時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計(jì)劃了,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

語文教師德育工作計(jì)劃篇一

班主任是班級的管理者，班主任管理水平的高低,，直接決定著一個班的好壞,。因此，我必須把提高自身素質(zhì)作為我教學(xué)的重點(diǎn)工作來抓,。本年度,，我將采取多種形式來提高自身素質(zhì)。一是走出去,，抽時間到一些德育工作搞得好的學(xué)校參觀學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。二是多與學(xué)校其他班主任進(jìn)行班級管理經(jīng)驗(yàn)交流,，取長補(bǔ)短,。三是通過購買訂閱或網(wǎng)上查詢班主任方面的書籍報(bào)刊進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)汲取營養(yǎng)。四是借鑒一些班級管理方面的專家的豐富經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變自己的觀念，強(qiáng)化和完善自己的管理理念,。五是對自己的管理方式方法進(jìn)行反思,，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷成長,。

“減負(fù)”春風(fēng)的到來,，舉國上下無不為之稱快,。然而隨著“減負(fù)”工作的深入開展,一方面由于社會上不適宜未成年人進(jìn)入場所的逐漸增加和個別家長對子女缺少管教甚至嬌縱,，潛在地使“釋負(fù)”后的中小學(xué)生日益難以管教。那么,，班主任又該如何提高班級管理的質(zhì)量呢?我認(rèn)為新形勢下的班級管理工作需要實(shí)現(xiàn)規(guī)范化,、制度化，做到向制度索管理,，向管理要質(zhì)量。下面我就粗略地談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

(一)提高認(rèn)識,，依制管班,。

班級管理工作是整個學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，因?yàn)榘嗉壥菍W(xué)校教育體系中的基本單位,，是組成學(xué)校這個有機(jī)體的不可缺少的細(xì)胞。班主任必須負(fù)責(zé)本班學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、健康和生活等各方面的工作，必須成為學(xué)生成長道路上的帶路人,，必須全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策,，必須承擔(dān)起培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要?dú)v史使命,。因而,，班主任能否搞好學(xué)生管理工作將直接關(guān)系到學(xué)校教育人和培養(yǎng)人這一宏偉工程的質(zhì)量?？梢钥隙ǖ卣f,，無制度則無管理。一方面,，由于中學(xué)生已經(jīng)有了較強(qiáng)的獨(dú)立性和主體意識，他們有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲,，非?？释嘀魅味嘟o自己自由發(fā)揮的機(jī)會和空間,。很明顯，如果班主任在班級管理中隨隨便便,、主觀意斷,、無章可循、甚至家長作風(fēng),，要學(xué)生盲目服從,，不但會使學(xué)生不能充分表達(dá)自己的意愿，進(jìn)而壓抑其創(chuàng)新思維和應(yīng)有才干的發(fā)揮,，而且可能造成師生關(guān)系緊張惡化,，破壞學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，甚至使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,，表現(xiàn)在一些學(xué)生故意不聽勸教,、制造麻煩、在科任教師上課時搗蛋等,，進(jìn)而給班主任的管理工作增加難度系數(shù),。另一方面，如果班主任僅憑理所當(dāng)然地隨意處理和解決問題,，可能會讓失理的學(xué)生覺得老師處事沒依據(jù)和不公允,，這不但有損于老師的形象而且使學(xué)生口服心不服。因此,，班主任在日常的學(xué)生管理工作中應(yīng)該根據(jù)國家有關(guān)教育的法律法規(guī),，結(jié)合“減負(fù)”工作需要和學(xué)生實(shí)際而制定出可行性強(qiáng)、操作靈活的班規(guī)班紀(jì)及配套管理制度,，使班管工作既能適合中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)又能有益于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，使班主任管理學(xué)生有制可依，有制必依,，做到班級管理正規(guī)化和制度化,，從而克服管理工作中可能出現(xiàn)的盲目隨意性，更好地落實(shí)班級管理的責(zé)任目標(biāo)和提高教管質(zhì)量,。只有做到依制管班,，克服工作的盲目隨意性，才能利己益人,，既有利于學(xué)生的身心健康成長,，又有助于班主任做好本職工作。只有每個班的工作做好了,，全校甚至全國的教育質(zhì)量才有可靠保障,。

(二)完善制度，規(guī)范管理。

1,、制定德育量化考核標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)施德育目標(biāo)教學(xué)。

當(dāng)前,，素質(zhì)教育工程已全面啟動,，各地學(xué)校均把學(xué)生德育素質(zhì)的提高放在首位，那么班主任工作中首當(dāng)其沖的也應(yīng)是學(xué)生德育工作,。對此,，班主任有必要制定和實(shí)施適合本班實(shí)際情況的中學(xué)生應(yīng)備道德素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)等規(guī)章制度，以此來督促和考核學(xué)生的德育狀況,，學(xué)生本人也可以隨時依據(jù)這些規(guī)章制度進(jìn)行德育自測,。在德育量化考核的過程中，班主任要根據(jù)實(shí)事求是的原則,，貫徹“懲前毖后,、治病救人”的方針，做到懲惡揚(yáng)善,、獎罰分明,。德育量化考核的形式可以多樣化，既可在班會課上引導(dǎo)學(xué)生對自己本周來的表現(xiàn)做出小結(jié),，也可利用自評,、互評的民主評議活動讓學(xué)生開展批評與自我批評，以促成學(xué)生自管,、自束,、自教、自救,，最終達(dá)到提高學(xué)生德育素質(zhì)之目的,。

2、健全班委會制,，培養(yǎng)班干部管理班級的能力,。由于班級事務(wù)的冗雜，班主任不可能做到凡事必問,，也不必像警察抓小偷那樣,，時刻監(jiān)視著學(xué)生的一舉一動。這就需要班主任組成一支過硬的班委會,，并按計(jì)劃定期培訓(xùn)班干部,，培養(yǎng)班干部管理班級的能力，同時要調(diào)動班委會各成員的工作積極性,，充分發(fā)揮班干部的榜樣示范作用,。最后達(dá)到依靠班干部來執(zhí)行本班的既定各項(xiàng)規(guī)章制度和有條不紊地對班級事務(wù)進(jìn)行管理的目的,。班主任對班干部的管理也要做到有章可循、有制可依,，要引進(jìn)競爭機(jī)制,。如可以制定班干部的選拔,、考核,、評優(yōu)制度等，以切實(shí)保障班干部隊(duì)伍的純潔性和戰(zhàn)斗力,，并使班委會充滿生機(jī)和活力,，從而能帶動全班學(xué)生積極向上、健康地發(fā)展,。

3,、班會課的形式和內(nèi)容要規(guī)范化制度化。一些班主任在班會課上聊聊幾語,、流于形式,，隨隨便便、草草了事后,，便把剩余的時間交給學(xué)生自習(xí)或看書作業(yè),，這不免有點(diǎn)浪費(fèi)。我覺得班主任把班會課的形式和內(nèi)容做出一個長期規(guī)劃,，使之形成一種可付諸實(shí)施的制度,，以便充分地科學(xué)地利用每一節(jié)班會課，為對學(xué)生開展多元化的教管活動拓展時空,。

首先,，班會課的形式要正規(guī)化多樣化，切忌走過場,，敷衍了事,。在班會課上，既可由班長主持召開班干部工作總結(jié)會議,，也可由班主任精心布置,，安排學(xué)生代表發(fā)言，班主任從旁邊加以引導(dǎo),，從而在班中樹立光輝典型形象,，還可舉行民主評議會或其它形式的活動等等。一句話,，就是要更新班會課的形式,，變班主任的“一言堂”為同學(xué)們的“群言堂”。這無疑既有利于發(fā)揮教師主導(dǎo),、學(xué)生主體的作用,，又有利于教師及時得到學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋信息,，還有利于班主任收集和了解到本班學(xué)生在本周的活動規(guī)律及其思想動態(tài)，進(jìn)而更好地因材施教和對“癥”下“藥”,，達(dá)到在班會課及時糾正學(xué)生群體中存在的帶普遍性問題的目的,，以正班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。通過這些形式的教學(xué)雙邊活動,，多給予學(xué)生發(fā)言權(quán)，也能讓學(xué)生增強(qiáng)其對所在班的主人翁意識,，從而自覺自愿地為本班做出應(yīng)有貢獻(xiàn),，最終有利于班主任的管理工作。

其次,，班會課的內(nèi)容要豐富化多元化,。可以設(shè)計(jì)一些主題班會,，對學(xué)生進(jìn)行專題教育,。在上班會課前，讓學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的發(fā)言主題,，并在班會課走到講臺上講演,，以培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和進(jìn)行相關(guān)的思想教育;或事先設(shè)計(jì)“我能行”活動，如讓學(xué)生在班會課制作手工藝作品,、詩詞朗讀賽等以培養(yǎng)學(xué)生的參與,、競爭、創(chuàng)新意識和動手能力;或開展主題班會,，如“愛我中華知識競賽”,、“良風(fēng)歪風(fēng)大家談”、“我為集體貢獻(xiàn)啥”,、“尊師重教從我做起”等等,，以培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義思想和遵紀(jì)守法意識;或布置任務(wù),，讓學(xué)生走出校園而進(jìn)入到社會大課堂,，實(shí)地參觀工廠、河流等,，并在班會課堂上即時聯(lián)系課本上所學(xué)過的知識進(jìn)行總結(jié),，以培養(yǎng)其理論聯(lián)系實(shí)際的能力，等等,。

總之,，班主任應(yīng)該使班會課的形式和內(nèi)容富有創(chuàng)新特色，并把它約定成為一項(xiàng)制度,，而不能想當(dāng)然地把班會課變相地淪為自習(xí)課,。

4,、班容班貌要規(guī)范化整潔化，給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。眾所周知,，家庭環(huán)境的好壞直接影響到每個家庭成員的性格、能力,、思想,、品行等各方面因素的優(yōu)劣。學(xué)生放學(xué)回到家,，無疑會受到來自家庭環(huán)境方面的影響,。所以,，大多望子成龍的父母均盡心盡力優(yōu)化家庭環(huán)境,，給子女的健康成長創(chuàng)造條件。與此類同的是,，學(xué)生一來到學(xué)校,，肯定會受到學(xué)校這個大環(huán)境的影響，而在學(xué)校,，每個班級正如同一個家庭,，班主任有如慈父慈母，所有學(xué)生都希望班主任能給他們營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。對此,，筆者認(rèn)為，班主任應(yīng)該通過親自精心設(shè)計(jì)來美化課室環(huán)境,，確保班容室貌整潔高雅,，如布置專欄、創(chuàng)辦板報(bào),、張貼名言警句等,，從而既可以營造良好的輿論環(huán)境，樹建熱烈的學(xué)習(xí)氛圍,，又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為學(xué)生提供健康豐富的精神食糧，以利于學(xué)生的身心健康發(fā)展,。在課室布置的時候,，各方位的內(nèi)容要精簡明確，一目了然,，切忌冗雜繁亂和無序無章,。同時，班主任可以分配學(xué)生查找相關(guān)資料或構(gòu)思題材,，以充實(shí)專欄;在有條件的情況下,，還可以安排學(xué)生自己設(shè)計(jì)并動手美化課室,、布置專欄、創(chuàng)辦板報(bào)等,，老師從旁加以引導(dǎo),。這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力又可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。但是,，“美”總是需要人去維護(hù),，所以，班主任要適時安排布置美化課室的活動,，至少保持一個月更新一次,，盡可能爭取半月更新一次，要持之以美,，要堅(jiān)決改掉一學(xué)期一次性布置課室或等到節(jié)日前才布置課室的習(xí)慣做法,。總之,，這種學(xué)習(xí)環(huán)境的美化活動要經(jīng)?；纬芍贫炔?jiān)持下去,。

5,、課外活動要多樣化經(jīng)常化制度化當(dāng)前學(xué)校實(shí)行“減負(fù)”后,，有許多同學(xué)在雙休日把自己推進(jìn)了電子游戲廳而不是鉆進(jìn)書叢里,，這已成一種普遍現(xiàn)象，難道說這不是不正之風(fēng)嗎?長此以往,，要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)又談何容易啊?所以,，筆者認(rèn)為，班主任要合理分配和利用課外時間,，經(jīng)常性地舉行各項(xiàng)益智活動,，積極地全方位實(shí)施素質(zhì)教育，完成提高學(xué)生綜合素質(zhì)的任務(wù),。對此,，班主任要積極拓寬開展第二課堂活動的渠道，利用豐富多彩的興趣活動來吸引拉攏學(xué)生,。譬如,，可以創(chuàng)建成立本班的書畫、棋技,、球類,、文體等興趣小組，發(fā)動和組織學(xué)生積極參加,，特別是在雙休日,，吸引那些有濃厚興趣的同學(xué)參加,，再擴(kuò)大影響，帶動更多的同學(xué)參加,。以此使學(xué)生最終學(xué)到全方位的知識,，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生具有一專多能、全面發(fā)展和提高其綜合素質(zhì)之目的,。當(dāng)然,，這種豐富多彩的興趣活動，非一朝一夕之功,，而需要班主任作好長遠(yuǎn)打算,，有目的有計(jì)劃地組織和安排，活動的形式和內(nèi)容也要有制可依,。

6,、衛(wèi)生出勤要制度化，對學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育由于沿海落后地區(qū)的學(xué)生受當(dāng)?shù)厣鐣C合因素的影響,，在其思想上存在著明顯的男女界限,。在家里，女孩子必須干家務(wù),，而男生則可以游手好閑，養(yǎng)成了較強(qiáng)的惰性,。這樣就產(chǎn)生了不少問題,，在學(xué)校，女生因干家務(wù)而耽誤了上學(xué)的時間,，遲到也就理所當(dāng)然了;男生則常常因晚睡晚起而遲到,，輪到衛(wèi)生值勤時則礙于面子而逃之夭夭。對此,，班主任必須制定一些嚴(yán)而不茍,、嚴(yán)不出格的衛(wèi)生、出勤制度,，比如制定班級的衛(wèi)生,、出勤考核標(biāo)準(zhǔn)及獎懲措施，以此不斷強(qiáng)化學(xué)生的衛(wèi)生,、全勤意識,，以便對學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育。在考核本班衛(wèi)生,、出勤狀況的時候,，班主任要安排責(zé)任心強(qiáng)的班干部，做到專人負(fù)責(zé)登記與匯報(bào),，并堅(jiān)持每天親問本班的衛(wèi)生,、出勤情況,，及時發(fā)現(xiàn)并說服教育那些偷懶缺勤者，促成他們養(yǎng)成良好的勞動,、衛(wèi)生習(xí)慣,，進(jìn)而有利于促成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,?？傊嘀魅我獙?shí)時監(jiān)控學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成方向,，力求把頑固不化的調(diào)皮生的不良習(xí)性或越軌劣跡控制在萌芽狀態(tài),，以幫助其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。當(dāng)然,，良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個循序漸進(jìn)的過程,，需要適合青少年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。在解決和處理問題的時候,，要有制可依,，不可急于求成，不可冒昧行事,。這一切都要建立在老師愛護(hù)和關(guān)心學(xué)生的前提之下,。

7、教管方式要規(guī)范化藝術(shù)化制度化,。一般來說,，班主任要對學(xué)生采取多鼓勵、少刺激的正面教育方式,，對有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生不應(yīng)是一味的單純批評指責(zé)就草草了事,，而是要動之以情、曉之以理,、導(dǎo)之以行,，使之心服口服。這樣既可以維護(hù)學(xué)生的自尊心和人格尊嚴(yán),，又可以避免違紀(jì)學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,，最終有利于增強(qiáng)學(xué)生服從父母和老師的批評教育的自覺性。此外,，還需要勤于與后進(jìn)生談心,、交流，進(jìn)而培養(yǎng)師生情誼,，縮短師生距離,，讓學(xué)生覺得站在他們面前的不是嚴(yán)師而是慈父慈母。通過培植師生情誼，使學(xué)生達(dá)到“愛其師信其道”的效果,，進(jìn)而提高轉(zhuǎn)化“雙差生”的成功率,。總之,，班主任不但要有心理準(zhǔn)備以應(yīng)付可能出現(xiàn)的學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象,，而且要針對如何教育學(xué)生、如何轉(zhuǎn)化“雙差生”,、如何處理師生關(guān)系,、如何處理與學(xué)生家長的關(guān)系等問題而預(yù)定制度，以便在解決問題的時候有章可循,，有制可依,。同時還要掌握一些管理學(xué)生的工作藝術(shù)，做到教管學(xué)生的工作方式藝術(shù)化,，進(jìn)而避免管理工作中的盲目性,、主觀隨意性，以便盡可能地減少管理工作中的誤差和意想不到的損失,。

(三)“三位一體,，管理公開。

教育本身是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，需要社會,、學(xué)校、家庭的密切配合,。那么,，班主任應(yīng)穿梭于三者之間，主動地及時地與他們?nèi)〉寐?lián)系,，并把班級管理的相關(guān)制度向他們匯報(bào)、解釋,、宣傳,，做到制度公開、管理公開,，讓他們都來參與教育未成年人的工作,。這就要求班主任勤于家訪，和家長建立與保持經(jīng)常的聯(lián)系,從中獲取學(xué)生在家和在社會上的表現(xiàn)情況,然后對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育;同時,，要把本班學(xué)生的在校操行表現(xiàn)及具體違規(guī)行為適時地向該生家長反映,，征求學(xué)生家長的意見,。班主任還可以利用家長學(xué)校形式，把本班學(xué)生分為不同層次，定期或不定期地召集相關(guān)學(xué)生的家長會議,，通報(bào)本班學(xué)生的成果或授之以育人之道等等，進(jìn)而充分挖掘家庭教育的潛力,發(fā)揮學(xué)生家長對學(xué)生進(jìn)行教育的優(yōu)勢。通過學(xué)校、家庭,、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)功能，達(dá)到共同管理,、共同轉(zhuǎn)化學(xué)生思想,、促使學(xué)生進(jìn)步的目的，從而為素質(zhì)教育的全面推進(jìn)奠定基礎(chǔ),。綜上所述,，筆者認(rèn)為班主任只有采取行之有效的教育方式，運(yùn)用多種教育手段,，全面推行素質(zhì)教育,，積極實(shí)施德育教學(xué)，使班管工作規(guī)范化制度化,，才能圓滿地完成教育人和培養(yǎng)人的任務(wù),，才能最終出色地履行自己的崗位職責(zé)。

為搞好德育工作,，豐富學(xué)生生活,，應(yīng)該多搞一些德育活動，比如學(xué)習(xí)雷鋒活動,，通過開班會,、出版報(bào)、做小報(bào),、唱歌曲,、做好事等形式開展轟轟烈烈的學(xué)習(xí)雷鋒活動。還可以在班上進(jìn)行美德少年評選活動,，根據(jù)市縣精神,，結(jié)合學(xué)生的情況評選美德少年。

要做好心育工作,，讓心育工作規(guī)范化,，就必須用“心”去“育”生。一位出色的班主任要擁有責(zé)任心,、愛心,、精心、耐心四顆真心去積極開展學(xué)生工作,，本學(xué)期我打算從如下幾個方面開展學(xué)生的心理健康教育工作,。

(一)總體目標(biāo)

提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

(二)主要任務(wù)

幫助學(xué)生樹立在出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì),，維護(hù)學(xué)生的心理健康,，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響，培養(yǎng)身心健康,，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人,。

(三)具體內(nèi)容

幫助學(xué)生具有適應(yīng)初中環(huán)境的能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維,，充分開發(fā)學(xué)生的潛能,，在克服困難取得成績的學(xué)習(xí)生活中獲得情感體驗(yàn);在了解自己的能力、特長,、興趣的基礎(chǔ)上,，確立自己的志向，正確認(rèn)識自己的人際關(guān)系狀況,，正確對待和異性伙伴的交往,，建立對他人的積極情感反應(yīng)和體驗(yàn)。提高承受挫折和應(yīng)對挫折的能力,，形成良好的意志品質(zhì),。

(四)工作途徑和方法

1、通過板報(bào)專欄,，普及心理健康科學(xué)常識,，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

2,、開設(shè)心理輔導(dǎo)活動，對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),，讓老師和學(xué)生通過一對一的溝通方式,，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾,。

3,、通過心理信箱，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的心理疑難,。

4、開通班主任心理熱線,，與學(xué)生進(jìn)行心靈的交流,。

5、使心理健康教育進(jìn)一步規(guī)范化,，對學(xué)生的心理健康檔案建檔歸類,。作為個案研討，并有針對性地定期或不定期地和其他教師探討。

6,、積極開通班主任與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道,。指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的環(huán)境,，以家長的理想追求,，品格和行為影響孩子。

7,、把心理健康教育貫穿在教育教學(xué)活動之中,，創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境,、心理環(huán)境,。注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的人格魅力和為人師表的作用，建立民主,、平等,、相互尊重的新型師生關(guān)系。

希望能通過我本學(xué)期的努力,，在德育工作上取得一些成績,，積累一些工作經(jīng)驗(yàn)，推動班級工作的更好開展,。

語文教師德育工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期年級繼續(xù)圍繞著學(xué)校建設(shè)“和諧校園”的總目標(biāo),，深入貫徹落實(shí)學(xué)期初全校德育工作會議精神，繼續(xù)推進(jìn)王主任提出的構(gòu)建“和諧年級”的倡議,，針對畢業(yè)班下半學(xué)期面臨的具體情況,，繼續(xù)在全年級營造出一種抓德育就是抓教學(xué)，抓德育就是抓升學(xué)率的良好氛圍,。形成了“人人都是德育工作者”的全員參與態(tài)勢,，本學(xué)期初三德育工作重在抓監(jiān)督，抓落實(shí),。具體工作計(jì)劃如下：

一,、 調(diào)動和激活德育工作組織體系，狠抓學(xué)生的后期教育

⑴面對畢業(yè)班后期管理的復(fù)雜性和突發(fā)性的實(shí)際情況,，年級通過與學(xué)校協(xié)調(diào)及時迅速的調(diào)動和激活德育工作組織體系,，形成了年級主任主管，年級德育副主任分管,，德育干事及班主任具體負(fù)責(zé),，全體任課老師參與，學(xué)生會自治管理的組織體系并明確了分工,，做到德育工作時時有人管,，事事有人管,，不留管理真空。

⑵針對本年級學(xué)生的具體情況,，我們繼續(xù)狠抓以文明禮貌,、勤學(xué)善思、團(tuán)結(jié)互助為主題的學(xué)生養(yǎng)成教育,。從不說臟話,，不打架，不罵人,，不破壞公物;到作業(yè)及時獨(dú)立完成,，集會快、靜,、齊;從不亂扔垃圾,，不吃零食，到愛護(hù)環(huán)境,，保持公共衛(wèi)生,，保持儀容儀表的得體。我們都有專門人員督促落實(shí),，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識,，成人意識。

二,、強(qiáng)調(diào)過程更加重視結(jié)果,，繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理

⑴紀(jì)律。課堂紀(jì)律,，年級要求每一位教師在課堂上都要很好的掌控課堂紀(jì)律,，做到上課時課堂秩序井然，防止和嚴(yán)禁出現(xiàn)遲到和曠課現(xiàn)象,，督促值日班干做好《班級日志》的記錄,，出現(xiàn)突發(fā)事件迅速向年級報(bào)告，為讓年級學(xué)校把事件的影響降到最低贏得時間,。

為了確保課堂紀(jì)律的落實(shí),，不出現(xiàn)空堂等現(xiàn)象年級管理人員繼續(xù)實(shí)行“走課制”即：凡是沒課的年級管理人員，在上課期間要不定時的在各樓層轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，觀察一下各班的上課情況,。發(fā)現(xiàn)問題及時上報(bào)王主任，并由王主任反饋給相關(guān)老師;自習(xí)課紀(jì)律,，特別是午自習(xí)和晚自習(xí)紀(jì)律,，為了明確責(zé)任年級都把值班教師具體分配到每一個班級;就寢

紀(jì)律，年級也把值班教師排好班具體分配到每一天,，每晚都嚴(yán)格按照德育處的要求蹲守到9：30才回家,。

⑵衛(wèi)生。年級把清潔區(qū)承包到班級,，班主任老師再具體分到每一個學(xué)生,，年級德育管理人員備案。本著誰承擔(dān)誰負(fù)責(zé)的原則,，無論是教室衛(wèi)生還是清潔區(qū)衛(wèi)生都有專人負(fù)責(zé),。此外，年級通過學(xué)生會檢查和德育管理人員抽查并結(jié)合德育處的檢查結(jié)果加大對各班的衛(wèi)生工作的督促落實(shí),，做到有檢查就有反饋,，有扣分就有事實(shí)依據(jù)。并且每天檢查結(jié)果都繼續(xù)及時利用小廣播公布,，做到公平公正,。

⑶安全教育。安全問題是德育的核心問題,，特別是初三下學(xué)期,，學(xué)生經(jīng)過在學(xué)校三年的學(xué)習(xí)和生活，什么心態(tài)都有;再加上即將畢業(yè),，所以很容易出現(xiàn)一些突發(fā)事件,。針對這些具體情況，年級將通過黑板報(bào),、宣傳材料,、告家長書等加強(qiáng)學(xué)生的自律意識和安全教育。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了個人安全,、個人財(cái)物的安全,、公物的安全、上下樓的安全,、就餐及早操和體育課過馬路的安全,，并拿出了相應(yīng)的措施。

⑷注重大型活動對學(xué)生的教育影響,，充分利用活動的作用積極引導(dǎo)學(xué)生的言行,。比如開學(xué)典禮、中考百日誓師大會,、預(yù)填中考志愿,、體育加試、中考動員會,、每周的班會等,。

⑸學(xué)生畢業(yè)離校前，有針對性的分時段,、重策略地開展一些文明離?；顒?。如可以開展：寄語母校活動,、圖書資料義贈活動,、贈送母校畢業(yè)留念景觀活動等。

三,、關(guān)注學(xué)生心理健康

針對畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大的現(xiàn)狀,，年級將積極通過各種途徑進(jìn)行引導(dǎo)。充分利用班會課,、政治課等有德育功能的課程對學(xué)生進(jìn)行潤無細(xì)無聲的引導(dǎo),，使他們確立對中考的信心。特別是讓學(xué)校唯一的心理咨詢師吳佩貞老師有針對性的給學(xué)生做幾次考前心理講座,，使學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀和人生規(guī)劃，樹立正確的,、切合自身實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo),，化壓力為動力，寓學(xué)于樂,，坦然的面對畢業(yè)及中考的到來,。

四、重點(diǎn)關(guān)注加強(qiáng)班的生存狀況,，確保加強(qiáng)班學(xué)生學(xué)有所成順利畢業(yè),，實(shí)現(xiàn)學(xué)校對家長和社會的承諾，辦出名校特色,。

針對上學(xué)期的工作實(shí)際,，總結(jié)工作中的得失，我們初三年級下學(xué)期的具體做法如下：

1,、堅(jiān)持“聯(lián)動管理,，個別突破為主;親情互動，人格魅力感化為輔“的治班策略,。多與學(xué)生談心,，多給學(xué)生機(jī)會，多抓教育契機(jī),，效果是十分明顯的;

2,、細(xì)化管理方式、方法和確立重點(diǎn)對象,，建立每位問題學(xué)生的動態(tài)檔案,，加強(qiáng)家校互動,。力爭做到抓好一個,，穩(wěn)住一片;

3,、嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)紀(jì)律，亮出班級管理的上線和底線,，通過典型事件和典型人告誡學(xué)生哪些事情能做,，哪些事情不能做。進(jìn)一步改善管理的方式與方法,，做到寬嚴(yán)有度，既嚴(yán)格又靈活富有人情味,，使學(xué)生在接受處理時能心悅誠服,。受到處分和被撤銷處分的學(xué)生布告及時張貼，并配上寄語和感言,，以此引導(dǎo)和告戒其他同學(xué);

4,、進(jìn)一步抓紀(jì)律、衛(wèi)生等工作的常規(guī)要求,，逐步養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣,，以此帶動學(xué)生學(xué)習(xí)上的改善;

5、加強(qiáng)各班學(xué)生集體榮譽(yù)感的培養(yǎng),，使學(xué)生學(xué)會與人合作與交流,，在合作交流中體驗(yàn)成功的喜悅，逐步樹立信心;

6,、幫助學(xué)生做好理想,、職業(yè)人生的規(guī)劃，并引導(dǎo)他們?yōu)橹恍傅呐?。加?qiáng)學(xué)生的責(zé)任感教育,，并在具體的生活小事、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)他們的責(zé)任感意識;工作計(jì)劃

7,、協(xié)調(diào)處理好其班級學(xué)生,、老師、與本班的關(guān)系,。每一位學(xué)生的成材消除外部產(chǎn)生的不利影響;

8,、嚴(yán)格請假制度，學(xué)生請假必須經(jīng)班主任同意,，否則將按違紀(jì)處理,，使個別學(xué)生知難而退;對于請假條的使用年級也定期抽查，對于個別請假次數(shù)較多的學(xué)生,，年級德育管理人員將進(jìn)行詢問;

9,、充分利用各種涉及升學(xué)、畢業(yè)的考試,，信息的采集等機(jī)會不斷地對個別學(xué)生進(jìn)行思想震懾,，使這些學(xué)生始終處于高壓之下,，使他們有所怕頭，有所顧忌,，不敢太放肆;

10,、班主任要學(xué)會抱怨和訴苦，要把自己的辛苦和煩惱及時恰當(dāng)?shù)呐c其傾訴,，讓他們逐步理解老師并學(xué)會感恩,。

總之，本學(xué)期初三德育工作在更加注重實(shí)效,，注重過程和落實(shí)的基礎(chǔ)上,，力爭通過全體初三教師的共同努力，圓滿完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作任務(wù)和目標(biāo),，盡力向?qū)W校,、家長、社會交一份比較認(rèn)可的答卷,。

語文教師德育工作計(jì)劃篇三

面對新學(xué)期,，我結(jié)合自己的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況，注重自己的道德形象和對學(xué)生的道德教育,。為了更好地開展德育工作,，這學(xué)期我將對德育工作做如下規(guī)劃：

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,。我將認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論,，提高履行師德的自覺性。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的模范事跡,，在他們心中樹立崇高的道德榜樣,，升華他們的道德境界。古人云：見善思奇,，不見善自省,，有效地促進(jìn)了自身教師道德素質(zhì)的培養(yǎng)。

2.參與實(shí)踐,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。我想在學(xué)習(xí)教師道德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時，積極參與社會實(shí)踐,，不斷學(xué)習(xí),、錘煉、深化,、升華,，始終以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己。

3.互相學(xué)習(xí)，共同提高,。在一個學(xué)校里,，老師善于互相學(xué)習(xí)，從他們身上選擇好的,，從他們身上改變不好的,，這對于老師更好地工作，更快地提高師德是非常有益的,。所以,，我也會這么做。與同事合作,，互相支持,，形成良好的校園工作環(huán)境。

1,、用心關(guān)愛，滲透德育,。如今,，學(xué)生的思想認(rèn)識隨著他們通過各種渠道聽到和聽到的東西而逐漸變得復(fù)雜。學(xué)生們正面臨新學(xué)期,。作為一名學(xué)科教師,，這學(xué)期我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生人格和情感世界的形成，使他們形成良好的思想道德素質(zhì)和根深蒂固的情感教育,。

2.加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)習(xí),，滲透德育。落實(shí)學(xué)生德育內(nèi)容,，關(guān)注主渠道,。教育他們，學(xué)生言行一致才算品德好,。

3.加強(qiáng)教師自身修養(yǎng),，滲透德育。教師也應(yīng)該是品德優(yōu)秀的播種者,。一位教育家曾經(jīng)說過：沒有愛,，就沒有教育。愛學(xué)生是做好一切工作的前提和基礎(chǔ),。只有這樣,，我們的教育才能有效地提高學(xué)生的道德水平，教育教學(xué)工作才能收到“相信老師”的效果,。

4.關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，耐心細(xì)致地做好他們的思想教育工作。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活,、心理上的煩惱,，讓他們卸下心理負(fù)擔(dān)，輕裝上陣,，投入到緊張的學(xué)習(xí)中,。同時，在學(xué)生中開展廣泛的互助活動,，讓所有的學(xué)生,，尤其是留守兒童，都能感受到家庭般的溫暖,，讓他們快樂地學(xué)習(xí),，快樂地生活。

第三,，重視學(xué)生心理健康教育

對于學(xué)生來說,，面對青春期提前到來帶來的生理和心理變化，學(xué)生的思維能力并不完善,，思想波動很大,，所以我會注意根據(jù)他們的個體心理差異給予有針對性的幫助和指導(dǎo)。讓學(xué)生及時走出心理誤區(qū),。避免思想和心理上的誤區(qū),，影響學(xué)習(xí)成績。

我會及時與家長聯(lián)系,，了解和掌握學(xué)生心理健康教育的方法,，注重學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，幫助家長營造良好的家庭心理健康教育環(huán)境,，用自己的理想,、追求、性格和行為去影響孩子,。

語文教師德育工作計(jì)劃篇四

生活在二十一世紀(jì),，各種信息充斥著我們的生活空間，堅(jiān)持道德底線做出正確的選擇顯得尤為重要,。作為一名政治教師本學(xué)期我的德育工作計(jì)劃如下：

新學(xué)期開始,，開一堂行為習(xí)慣教育課,。引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的行為習(xí)慣，提倡團(tuán)結(jié)友愛,，講文明禮貌,，提高學(xué)生與人交往能力。加強(qiáng)禮儀教育和訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮,，社會講公德,，在家講孝順。

德育過程既是說理,、訓(xùn)練的過程,，也是情感陶冶和潛移默化的過程。學(xué)生具有向師性,，所以教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的精神對學(xué)生的影響是巨大的,，也是直接的。教師的板書設(shè)計(jì),、語言表達(dá)能力,、教師的儀表等都可以在無形中給學(xué)生帶來美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操,。比如,，為了上好一堂思想品德課，老師做了大量的準(zhǔn)備,，采取了靈活多樣的教學(xué)手段,，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責(zé)任感,，這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動作用,。

認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,，把德育教育貫穿于對知識的分析中,。對教材的學(xué)習(xí)更容易對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，學(xué)生學(xué)起來會更加的認(rèn)真,。

教師在教學(xué)過程中,，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí),，合作性學(xué)習(xí)等,。我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)的方法，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí),，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí),。在這種情景中,，學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下,，自己才能取得成功,。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。

德育滲透不能只局限在課堂上,，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,，我們可以適當(dāng)開展一些活動課和主題活動。組織同學(xué)們進(jìn)敬老院關(guān)心照顧老人,，到校外撿垃圾,、打掃衛(wèi)生等等，培養(yǎng)學(xué)生熱心公益,，服務(wù)社會的意識,，讓學(xué)生樹立起責(zé)任感，讓學(xué)生在奉獻(xiàn)與付出中體會幸福與快樂,。

1,、做好家訪工作，了解學(xué)生的實(shí)際情況,。

2,、及時與家長溝通，反映學(xué)生在校情況,。

在思想品德課教學(xué)中滲透德育,，猶如“春雨潤物細(xì)無聲”,，這種潛移默化的德育滲透，是其它德育方法無法代替的,。因此，作為一名政治教師要提高滲透的自覺性,，把握滲透的可行性,，注重滲透的反復(fù)性,。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識的接受能力,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有機(jī)滲透，耳濡目染,，潛移默化,，就能達(dá)到德育、智育的雙重教育目的,。

以上是我本學(xué)期的個人德育工作計(jì)劃,，在本學(xué)期的工作中我將按照學(xué)校的要求和個人的計(jì)劃去執(zhí)行，使我的思想品德課更具計(jì)劃性,、科學(xué)性和針對性,，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，在政治課的教學(xué)中滲透德育在學(xué)生提高成績的同時,，學(xué)會如何做人,、如何做事，引導(dǎo)他們做合格的社會主義接班人,。

語文教師德育工作計(jì)劃篇五

體育教學(xué)是一個包括身體、智力,、思想,、情感、態(tài)度等在內(nèi)的全面教育,，學(xué)生通過體育課的學(xué)習(xí),，鍛煉健美的體格,，發(fā)展理性行為,，提高思想覺悟，充實(shí)智力活動,，擴(kuò)大經(jīng)驗(yàn)范圍,，提高社會適應(yīng)能力。因此,，體育教師必須充分了解體育課的結(jié)構(gòu),，根據(jù)每堂課的特點(diǎn)和內(nèi)容貫穿德育教育的內(nèi)容。

課堂常規(guī)是保證教學(xué)順利進(jìn)行,，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的基本途徑,，教師要根據(jù)不同時期、不同班級的具體情況有重點(diǎn)地把課堂常規(guī)的內(nèi)容和講禮貌,、講道德,、守紀(jì)律等結(jié)合起來，加強(qiáng)組織紀(jì)律性教育,，使學(xué)生逐步形成遵守規(guī)章制度和熱愛集體的思想品質(zhì),。

體育教學(xué)具有內(nèi)容多、范圍廣,、思想性強(qiáng)等特點(diǎn),，這是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的有利因素。由于各個運(yùn)動項(xiàng)目內(nèi)容不同,，所達(dá)到的教育效果也不同,，教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。例如,，我在進(jìn)行田徑跑教學(xué)時，都注重培養(yǎng)學(xué)生的毅力和吃苦耐勞,、自強(qiáng)不息的精神,；球類項(xiàng)目需要在同伴的配合下進(jìn)行，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,，又可以增進(jìn)學(xué)生的勇敢頑強(qiáng),、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的思想品德,；在各種比賽中,，無論勝負(fù)，我都要注重培養(yǎng)學(xué)生勝不驕,、敗不餒的良好心理素質(zhì),。

我們應(yīng)該設(shè)計(jì)多種方法,，采用多種手段來激發(fā)學(xué)生的好奇心，開發(fā)他們的創(chuàng)造力,。在編寫教案時,，要根據(jù)本課內(nèi)容、任務(wù),、目的精心設(shè)計(jì),，要有針對性、啟發(fā)性,、趣味性,。教學(xué)方法和練習(xí)手段要多變，提高學(xué)生的興趣,，推遲疲勞的出現(xiàn),。同時選擇合理、科學(xué)的組織教法,，是教師教學(xué)能力的體現(xiàn),，也是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的有效途徑。教師要善于把學(xué)生的心理活動和身體活動結(jié)合起來,，利用課堂的組織教法中的各個環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。例如，隊(duì)行隊(duì)列練習(xí),，我注重培養(yǎng)學(xué)生的組織觀念,、紀(jì)律觀念和集體主義觀念；通過對場地器材的保護(hù),，增強(qiáng)學(xué)生熱愛勞動,，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的思想；課堂小結(jié)表揚(yáng)好人好事,，激勵學(xué)生中奮發(fā)向上的拼搏精神,。

課堂教學(xué)過程中，偶發(fā)事件時有發(fā)生,，這是學(xué)生在進(jìn)行體育活動時的思想和行動的真實(shí)流露與表現(xiàn),，教師要善于觀察學(xué)生在課堂中的行動和表現(xiàn)，及時處理有代表性的事件,，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)或批評，提高學(xué)生對是非的判別能力,，達(dá)到進(jìn)行思想品德教育的目的,。如：在球類比賽中表現(xiàn)出來的個人英雄主義苗頭等，我以教育者身份抓住這些不正常心理,，及時有針對性地加以誘導(dǎo),、教育,。

在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,，關(guān)鍵在于教師的言傳身教,。要求老師，除必須具有敬業(yè)精神外,，還要有一顆愛心,，做學(xué)生的知心朋友，要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,。作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì),。教師應(yīng)舉止大方,，談吐文明，教學(xué)中,，講解清楚,、示范規(guī)范、言行一致,，給學(xué)生樹立一個良好的教師形象,。對后進(jìn)學(xué)生千萬不可諷刺挖苦，打擊他們的積極性,，傷害他們的自尊心,，要耐心地輔導(dǎo)，手把手地教,，也可安排與先進(jìn)學(xué)生結(jié)“對子”,，對后進(jìn)學(xué)生的微小進(jìn)步都要及時地給予表揚(yáng)、鼓勵,。使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶,，達(dá)到進(jìn)行思想品德教育的目的。

體育教學(xué)中滲透思想品德教育是體育教學(xué)的重要任務(wù),，如何把德育教育滲透到體育教學(xué)中去,，也是體育教師在教學(xué)中所要追求的目標(biāo)。

用體態(tài)暗示對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是體育教學(xué)中運(yùn)用比較普遍的一種方法,。在矯正學(xué)生的不良行為過程中,，可保護(hù)學(xué)生的自尊心，避免產(chǎn)生逆反心理,，從而使廣大學(xué)生心悅誠服,。例如，教學(xué)中發(fā)現(xiàn)某學(xué)生注意力分散,，做小動作時,，教師漫步走到該生跟前,，遞個眼神，擺擺手,，以示提醒或制止,，這要比中止教學(xué)，當(dāng)眾直呼其名批評教育效果更好,。

體育是以身體練習(xí)為主,，實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，體育項(xiàng)目本身又具有較深的思想內(nèi)涵,，學(xué)生可以在耐久跑的實(shí)踐中磨練意志品質(zhì),，在藝術(shù)體操的練習(xí)中得到美的享受，這是體育教學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的顯著特征,。教師應(yīng)結(jié)合體育教學(xué)的特點(diǎn),，有目的的對學(xué)生實(shí)施德育教育，使學(xué)生在體育實(shí)踐過程中陶冶情操,，磨煉意志,，體會人生的價值，培養(yǎng)愛國主義,、共產(chǎn)主義的思想品質(zhì),。

體育教學(xué)中教師經(jīng)常采用激勵競爭的方法對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，一般多用語言刺激,、體態(tài)暗示,、榜樣示范等手段，激勵先進(jìn),，鞭策后進(jìn),，調(diào)動學(xué)生的自覺性、積極性,、創(chuàng)造性,。教師運(yùn)用激勵競爭法時，首先要教育學(xué)生正確對待暫時的勝負(fù),，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性心理,，既能享受成功的喜悅，更能經(jīng)得起失敗的考驗(yàn),，做到勝不驕,、敗不餒。其次要對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育,、法制教育,，因?yàn)槿魏胃偁幎际怯袟l件的，都必須在規(guī)則的范圍內(nèi)進(jìn)行，否則將受到懲罰,，從而增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)觀念。

不良個性心理的發(fā)展,，應(yīng)引起教育者的關(guān)注,，教師要善于捕捉他們心靈深處的閃光點(diǎn)，適時的加以啟發(fā)誘導(dǎo),，以促進(jìn)其轉(zhuǎn)化,。例如在籃球比賽中，有學(xué)生摔倒后,，立即爬起來繼續(xù)參加比賽的生動事例,，應(yīng)及時給該學(xué)生以恰當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P(yáng)，這對培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng),，拼搏進(jìn)取,，為集體爭光的精神是有很大作用的,。面對偶發(fā)的不良事件則指出要害，給予適當(dāng)?shù)呐u,，能提高學(xué)生對是非的判別能力。

教師的言行直接影響和感染學(xué)生,，作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高自身素質(zhì)，具備一種奮發(fā)向上積極進(jìn)去的敬業(yè)精神,。教師良好的言談舉止,，會給學(xué)生樹立起一個好的形象，良好的教學(xué)環(huán)境,；教師新穎獨(dú)特的教法，科學(xué)合理的分組,，為學(xué)生營造一個平等和諧,，友愛互助的人際環(huán)境，不僅有利于學(xué)生知識的學(xué)習(xí),，技能的掌握,，更有利于他們良好道德品質(zhì)的形成，使青少年身心得到健康發(fā)展,。

總之,，在初中學(xué)體育課教學(xué)中貫徹德育教育不僅是學(xué)校體育改革的需要，也是新課程體育教育觀念更新的需要。在重視德育教育的同時,，更要重視德育教育的效果。新課程體育教學(xué)中的德育教育必須同體育教學(xué)的特點(diǎn),、內(nèi)容和形式緊密結(jié)合起來,，防止只寫在計(jì)劃與教案中,，或進(jìn)行空洞的說教。要把德育教育內(nèi)容中的抽象概念具體化,，使之成為看得見,、摸得著,、能測量、能評價,，具有可操作性的實(shí)際內(nèi)容,，建立合理的、客觀的,、科學(xué)的德育教育評價體系,，使學(xué)校體育在思想品德教育方面發(fā)揮更大作用。

語文教師德育工作計(jì)劃篇六

對于思想品德正處于形成和發(fā)展時期的中學(xué)生,，教師在教學(xué)工作中尤其要注視德育滲透,，特別是美術(shù)學(xué)科，由于它與豐富的直觀形象直接關(guān)聯(lián),，因而涵養(yǎng)了人與人,、人與社會、人與自然等方方面面的道德關(guān)系,、情感關(guān)系,、認(rèn)知關(guān)系、行為關(guān)系而使該學(xué)科的德育滲透更為廣泛,、具體,。本學(xué)期，從教學(xué)的具體實(shí)踐出發(fā),，就中學(xué)美術(shù)教學(xué)中德育滲透的具體途徑和方法,，計(jì)劃如下：

全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的新世紀(jì)人才,，通過完美的藝術(shù)形象來感染學(xué)生,，以課堂為教學(xué)主陣地，課外活動為輔的形式,，不斷提高學(xué)生的能力,。

通過美術(shù)教育，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和共產(chǎn)主義思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)，世界藝術(shù),，擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野,，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，本學(xué)期主要內(nèi)容以各種基礎(chǔ)知識,、技能培養(yǎng)為住,，基礎(chǔ)教學(xué)包括欣賞、繪畫,、手工制作等，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力和欣賞作品能力,，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己動手能力,，運(yùn)用科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法及其學(xué)習(xí)態(tài)度來繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生求知欲,，勇于探索,，大膽創(chuàng)新。

1,、通過課堂教學(xué)不斷滲透德育教育,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操，通過繪畫來感染學(xué)生,，熱愛藝術(shù),，熱愛生活，要有革命理想,，高尚情操和良好品格,。

2、結(jié)合所學(xué)理論知識,、實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力,，使學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí),。

3,、學(xué)習(xí)中注重學(xué)生個性培養(yǎng)，培養(yǎng)其創(chuàng)造性,，創(chuàng)新能力,，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的人格魅力，使他們學(xué)會分辨生活中的美,、丑,，學(xué)會獨(dú)立，自尊,、自強(qiáng),、自重、自立,，做一個有用的人,。

4、在美術(shù)活動中,，可以多種形式滲透德育,，如通過比賽，增長知識,，開拓視野,，培養(yǎng)競爭精神;命題作畫，如植樹節(jié),、勞動節(jié),、六一兒童節(jié)等，從多種角度加強(qiáng)德育,，通過活動,，增加友誼，提高自己的能力,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助,、友好相處的精神，在互相竟比中,，取長補(bǔ)短,。

5、教師要轉(zhuǎn)變舊的教育理念,，適應(yīng)新課程改革的目標(biāo)要求,，提高教育工作的實(shí)質(zhì)性和領(lǐng)域的拓展性，增強(qiáng)時代氣息,，全面提高學(xué)生素質(zhì),，使學(xué)生特長得以有效持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)健康個性,。

總之,，在美術(shù)教學(xué)及其活動中,，將盡可能多地與德育結(jié)合，做到教書育人,，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,，使學(xué)生的潛能得以發(fā)揮，使學(xué)生成為心靈美,、語言美,、行為美的社會有用人才。

語文教師德育工作計(jì)劃篇七

以養(yǎng)成教育為突破口,。大處著眼,，小處著手，抓準(zhǔn)實(shí)質(zhì)問題,，實(shí)實(shí)在在工作,，講究實(shí)際效果。積極探索小學(xué)德育工作的新方法,，全面推進(jìn)學(xué)校基礎(chǔ)道德建設(shè),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，圍繞學(xué)校工作中心，從創(chuàng)新的思路和扎實(shí)的工作入手,，重視學(xué)生行為規(guī)范教育,，突出活動和滲透，以開展“忠孝雅誠”教育為突破口,，研究方法,，探索途徑，加強(qiáng)針對性,、主動性,、全面性，進(jìn)一步提高德育實(shí)效,。

1,、健全學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)。由校長室,、教導(dǎo)處,、年級組、各班班主任和所有任課教師按照各自的職能開展工作,，構(gòu)建高效的全員參與,、全員育人的德育工作網(wǎng)絡(luò)。使全校教師牢固樹立“服務(wù)學(xué)生,、服務(wù)家長,、服務(wù)社會”的意識,，持之以恒地開展好愛崗敬業(yè)活動。平時把學(xué)生滿意不滿意,，家長放心不放心作為評價自己工作成效的重要依據(jù),，從而督促教師更好地履行師德規(guī)范。

2,、切實(shí)強(qiáng)化制度建設(shè),。本學(xué)期在繼續(xù)實(shí)行原有的德育工作例會制、班主任工作考評制,、學(xué)生重大事件和突出事件報(bào)告制的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步完善、明確值日工作制度和班級行為規(guī)范“五星”評比制,，充分發(fā)揮一系列制度的監(jiān)督和保障功能,。

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),。

（1）進(jìn)一步推行班主任工作承諾制：即對孩子微笑──讓任何一個孩子不會受到冷落和歧視,；與孩子交談──讓每一個孩子都能和老師平等對話；幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗(yàn)中辨別真,、善,、美；教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個問題,；讓孩子自主──尊重孩子的意志,，張揚(yáng)孩子的個性；給孩子機(jī)會──每一個孩子的特長都能得到充分展示,；為孩子著想──幫助有特殊困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè),；替家長分憂──孩子校園生活愉快、安全,，家長無須掛念,。

（2）加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)，提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì),。本學(xué)期仍堅(jiān)持每月一次的班主任例會,，但在其內(nèi)容上多增加一些關(guān)于班主任工作的理論學(xué)習(xí)。同時充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,，以校園網(wǎng)為平臺,，掀起校園德育討論、交流的高潮,。另外班主任用寫德育案例的方式,，把平時的工作中遇到的困難、取得的經(jīng)驗(yàn)與大家一起分享,。對于沒有經(jīng)驗(yàn)的班主任,，學(xué)校將指派經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任擔(dān)任指導(dǎo)老師,，通過手把手的教，不斷提高年輕班主任的工作水平和能力,，促使年輕班主任能做到用愛心去塑造,、用真情去感化、用榜樣去激勵,、用人格去熏陶,，將敬業(yè)奉獻(xiàn)落到實(shí)處。

1,、加強(qiáng)校園文化建設(shè),。本學(xué)期將在原來校園文化的.基礎(chǔ)上進(jìn)一步地健全、深化,。一是加強(qiáng)對學(xué)校各項(xiàng)成績的宣傳,，以便在社會上形成良好的輿論。同時加強(qiáng)班級文化的建設(shè),，在借鑒上學(xué)年班級文化布置成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，對各班的墻面文化作重新的布置。另外還要牢牢抓住黑板報(bào)和圖書角等育人陣地,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)、布置,，重在培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2,、深入開展感恩教育：

第5周,，第2屆健康杯體育節(jié)秋季運(yùn)動會，主題：感恩同學(xué),。

第7周,，第2屆智慧杯閱讀節(jié)配樂朗誦會，主題：感恩黨和祖國,、政府,、社會。

第11,、12周,，第2屆創(chuàng)造杯科技節(jié)系列活動，主題：感恩大自然,。

第15,、16周，第2屆健康杯體育節(jié)冬季競賽,，主題：感恩同學(xué),。

第18周,，第2美好杯藝術(shù)節(jié)新年師生歌會，主題：感恩綜合,。

第21周,，元月18日，第2屆智慧杯閱讀節(jié)書法展示,，主題：感恩綜合和社區(qū)送春聯(lián)實(shí)踐活動,。

3、組織各類講座,?！鞍踩R”、“法律知識”和“心理知識”的教育在常抓不懈,。按照請進(jìn)來,，走出去的原則，使學(xué)生了解安全與法律常識,。同時由專任教師負(fù)責(zé)定時,、定點(diǎn)，及時疏導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活,、與人交往中存在的心理問題。盡可能地讓更多的老師特別是班主任老師了解一些心理知識,，以便更全面地幫助更多的學(xué)生解決問題,，讓先位老師都成為學(xué)生心理的輔導(dǎo)者，成為值得學(xué)生信賴的好朋友,。

4,、“紅領(lǐng)巾廣播站”按時開播，從板塊的設(shè)定,，內(nèi)容的采編都要精心,，盡可能地發(fā)揮學(xué)生的主體地位，由扶到放,。使紅領(lǐng)巾廣播成為全校師生共同關(guān)注,、共同期待的空中加油站，成為學(xué)校德育教育的一個新途徑,。

5,、結(jié)合10月29日，第三屆國際武當(dāng)武術(shù)節(jié)在十堰的召開,，深入開展“武當(dāng)武術(shù)進(jìn)校園”活動,，利用體育課，活動課廣泛普及武當(dāng)武術(shù)，讓學(xué)生感受中華武術(shù)的魅力,。

1,、舉辦好家長學(xué)校。家長學(xué)校除了要向家長匯報(bào)學(xué)生在校的情況,、了解學(xué)生在家情況外,，更重要的面對面地與家長進(jìn)行交流，幫助家長解答一些困惑,，共同研究教育方法,。

2、認(rèn)真開展好社會實(shí)踐活動,。本學(xué)期要繼續(xù)發(fā)揮德育基地的作用,，選擇對學(xué)生有重要教育意義的場所進(jìn)行社會實(shí)踐活動，要讓學(xué)生在社會實(shí)踐活動中意志得到鍛煉,，品德得到熏陶,。

鼓勵全校教師平時做一個有心人，在平時的德育工作中及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時進(jìn)行反思,，從寫隨筆、寫案例開始,，逐步上升到寫德育論文,，從而推動德育改革的探索。同時在德育改革探索時要立足“五個一”：即：目標(biāo)小一點(diǎn),、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn),、切入深一點(diǎn)、方法新一點(diǎn),、手段活一點(diǎn),。學(xué)校也將積極組織評比，對于一些優(yōu)秀的作品,，要提供機(jī)會,、提供路子讓其發(fā)表,。

語文教師德育工作計(jì)劃篇八

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根據(jù)ｘｘｘ幼兒園20ｘｘ年德育工作計(jì)劃目標(biāo)及內(nèi)容,，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，深入挖掘幼兒園特色內(nèi)涵,，制定20ｘｘ年中班德育工作計(jì)劃,。

教師充分理解社會主義核心價值觀，結(jié)合養(yǎng)成教育內(nèi)容,，將其內(nèi)化,、分解為幼兒易懂，充滿童趣的教育內(nèi)容,，扎實(shí)培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國,、愛集體、愛勞動的情感,，培養(yǎng)誠實(shí),、勇敢、好問,、友愛,、愛惜公物、不怕困難,、講禮貌,、守紀(jì)律等良好的品德、行為習(xí)慣,，養(yǎng)成幼兒健康,、活潑、開朗的性格,。

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1.注重為幼兒營造和諧,、民主、寬松,、愉快的精神氛圍,，建立平等、和諧,、理解,、信任的師生關(guān)系，以良好的.環(huán)境影響人,，以生動的活動感染人,，以積極的體驗(yàn)塑造人，以有趣的學(xué)習(xí)發(fā)展人,。

（1）開展活動讓幼兒了解自己,、同伴的優(yōu)點(diǎn)，知道同伴之間應(yīng)該互相學(xué)習(xí),，體驗(yàn)與同伴共處的樂趣,，建立良好的同伴關(guān)系。

（2）結(jié)合社會性活動“小熊請客”對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育,。懂得做客,、待客的一般禮儀，會與他人分享,，能大膽,、禮貌地與成人交往。

2.培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，形成良好的班級常規(guī),。

（1）家園密切配合,。家人、老師,、保育員態(tài)度一致,，不包辦替代。教育幼兒愛護(hù)物品,，養(yǎng)成自己收拾整理好的習(xí)慣,。不斷提高幼兒的生活自理能力。自己保管好自己的的衣物,，要保持整潔,。

（2）繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的禮貌教育。我們提醒幼兒簡單的禮貌用語,，如早晚跟老師和同伴說“早上好”“再見”,，讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強(qiáng)文明意識,。對于別人的幫助要說謝謝,。不小心碰了別人時，真心實(shí)意地給予道歉,，除了說“對不起”,，還需行為表示。

（3）常規(guī)培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣,。安靜愉快地進(jìn)餐,，坐姿自然。正確使用餐具,，餐后收拾碗筷,，餐具輕拿輕放。逐步養(yǎng)成文明的進(jìn)餐習(xí)慣,，細(xì)嚼慢咽,，吃飯時不發(fā)出響聲。不挑食,，不剩飯菜,，養(yǎng)成“四凈”習(xí)慣：桌面干凈、地面干凈,、身上干凈,、碗內(nèi)干凈,。

（4）加強(qiáng)幼兒的友愛教育,，提高幼兒的交往能力。我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧,；要學(xué)會謙讓,，學(xué)習(xí)商量語氣，交換,、輪流,，合作玩的方法，好玩的玩具大家一起玩,，學(xué)會說“我可以和你ｘｘｘ嗎,？”，學(xué)習(xí)和同伴,、父母互相商量,，解決問題。

（5）繼續(xù)增強(qiáng)幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力,。學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的方法,，不在過道上跑。認(rèn)識一些交通,，危險性等標(biāo)志,。

（6）行為習(xí)慣的培養(yǎng)，不在教室的墻面和桌面亂涂,，要保持干凈,。同時教育幼兒要與他人分享玩具，愛護(hù)他人的玩具,、圖書等,。

（7）每周評比“十佳寶貝”，對各方面表現(xiàn)突出的幼兒表示認(rèn)可,。愛幼兒園,，愛老師、友愛同伴,。

3.利用文學(xué)作品,，進(jìn)行德育教育.結(jié)合主題教育《我喜歡》中如“十兄弟”“葫蘆娃”等故事，利用活動時間對幼兒進(jìn)行德育教育,。利用幼兒素質(zhì)評價表,，對幼兒進(jìn)行德育測評。檢測幼兒教育效果,?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)。利用教研學(xué)習(xí),，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，與其他教師共同探討好的學(xué)習(xí)方法,，原則途徑，交流好的教育經(jīng)驗(yàn),。

4.通過家訪,、家長會、家園聯(lián)系,、家長反饋及家長開放日等形式,，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，利用微博,、去qq群,、微信群等工具，家園溝通幼兒品德情況,，緊密配合,，達(dá)到幼兒園、家庭教育的一致性,，形成養(yǎng)成教育合力,，充分體驗(yàn)養(yǎng)成教育的教育價值和成果。