光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

六年級數(shù)學工作計劃具體篇一

這一冊教材內(nèi)容包括：位置，分數(shù)乘法,，分數(shù)除法,，圓，百分數(shù),，統(tǒng)計,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。分數(shù)乘法和除法,，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了分數(shù)乘法,、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元,。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù),、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力,。會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題,，是小學生應具備的基本數(shù)學能力。

在空間與圖形方面,，教材安排了位置,、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程,，理解并學會用數(shù)對表示位置;初步認識研究曲線圖形的基本基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖,。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

在數(shù)學解決問題方面,，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力,。 愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力,。

1,、理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2、理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3、理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關比的簡單實際問題

4、掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義,，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積,。

5,、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案,。

6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標思想,。

7、使學生理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。

8,、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

10,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

11,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。 12,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

本學期我教學的是6(2)班,，這個班都是帶了好幾年因此對學生的學習情況了如指掌。6(2)班的學習習慣較差,，特別是作業(yè)習慣的自習習慣,，困此必須對其進行培養(yǎng)。兩極分化比較嚴重,，因此對學生的關心和思想教育也十分重要,。另外大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,，抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎知識掌握比較牢固,，有一定的學習數(shù)學的能力,在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察、分析,、自學,、表達、操作,、與人合作等一般能力,，在小組合作中，同學之間會交流合作,，但自主探討能力不高,。有相當一部分的學生基礎知識差,上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務,需要老師督促并輔導,。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差,，只能掌握一些基礎知識，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學,，在教學中,，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學,，激發(fā)他們的學習動機,，進入最佳學習的動態(tài)。

1,、創(chuàng)設愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣。

2,、提倡學法的多樣性,，關注學生的個人體驗。

3,、課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解,從不同角度解決問題。

4,、加強基礎知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎知識。

5,、學生能預習教材,，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問,。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

6,、教師作為課堂教學的指導者,，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法,，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

7,、利用小組討論的學習方式,，使學生在討論中人人參與，各抒己見,，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法,，體驗學習數(shù)學的快樂。

8,、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,，使每位學生的能力有所提高,。

9、體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生愛學,、會學，教學生掌握學習方法。

10,、教學與實踐活動相結合因材施教,，每一堂課教學內(nèi)容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境,，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。

以上就是最新一年-最新一年度人教版六年級上冊數(shù)學教學計劃 ，數(shù)學課帶給我們的不只是愉悅,，更是心靈的成長。

六年級數(shù)學工作計劃具體篇二

一,、班級學生情況分析

六年級現(xiàn)有學生9人,。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察、分析,、自學,、表達、操作,、與人合作等一般能力,，在小組合作中，同學之間會交流合作,，但自主探討能力不高,。但也有一部分的學生基礎知識差,上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務,需要老師督促并輔導,。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差,，只能掌握一些基礎知識，稍稍拐個彎就不知所措,。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學,，在教學中，面向全體學生,，創(chuàng)設愉快情境教學,，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài),。

二,、教材分析 ：

這學期我們用的人教版小學六年級上冊數(shù)學書，是經(jīng)過改版而成,。這一冊教材內(nèi)容包括：分數(shù)乘法,，位置與方向，分數(shù)除法，比,，圓,，確定起跑線，百分數(shù),，扇形統(tǒng)計圖,，節(jié)約用水和數(shù)學廣角。其中分數(shù)乘法和除法,，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了分數(shù)乘法,、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元,。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù),、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力,。會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題,，是小學生應具備的基本數(shù)學能力。

在空間與圖形方面,，教材安排了位置與方向,、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程,，理解并學會用數(shù)對表示位置;初步認識研究曲線圖形的基本基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖,。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

在數(shù)學解決問題方面,，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力。

教材安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力,。

三,、教學目標：

(一),、知識和能力方面：

1.理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

3.理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題

4,、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義,，探索并掌握圓的周長與面積公式,，能正確地計算圓的周長與面積。

(二),、過程與方法方面：

5,、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案,。

6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標思想,。

7、使學生理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。

8,、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

(三),、情感態(tài)度價值觀方面:

9,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

11,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

12,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

四,、教學中需要準備的教具和學具：

在前面幾冊的教師教學用書中，已經(jīng)介紹了許多教具和學具,，其中的一些仍可繼續(xù)使用,，如、量角器,、三角板,、直尺、計算器等,。結合本冊的教學需要,，介紹幾種使用效果較好的教具和學具，以供參考,。

1. 圓規(guī)教學圓的認識時用,。教師要準備可以在黑板上畫圓的圓規(guī)。每個學生也要準備一套自己用的圓規(guī),。

2. 說明圓面積計算公式用的教具可以仿照教材用紙板制作,，供教師演示用。

3. 其他教具教師還可以根據(jù)各部分教學內(nèi)容的需要自己準備或設計制作一些教具和學具,?？伤鸭恍┖邪俜謹?shù)表示含量或性能的商品標簽作為教具或?qū)W具等。教師還可以根據(jù)需要自己制作其他適用的教具,。

五,、教學措施：

1、創(chuàng)設愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣,。

2、提倡學法的多樣性,，關注學生的個人體驗,。

3,、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題,。

4,、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識,。

5,、在平日的教學活動中,重視對學生學習方法的指導和良好學習習慣的培養(yǎng).為學生以后的學習打好堅實的基礎。

6,、結合學科特點,在教學生掌屋基礎知識的同時,滲透思想品德教育.教書不忘育人,。

7、加強直觀教學,，發(fā)展學生的空間觀念,。

8、增加實踐活動,，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力,。

9、加強學生數(shù)學能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷,、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律，總結規(guī)律;培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性,。

六,、教學進度表

略

六年級數(shù)學工作計劃具體篇三

本教研組將按照學校教務處制訂的計劃，認真做好各項工作,。繼續(xù)以"關注課堂"為工作主線,，并注意整合教學，更新教學觀念,，改變教師的教學行為和學生的學習方式,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革,，有效提高本年級組的教學質(zhì)量,。

1、轉變教師的教學觀念,。

2,、改變學生的學習方式。

3,、提高課堂教學質(zhì)量,。

1,、認真學習《新課程標準》，進一步領會新課標的精神,，以基礎教育改革的新理念為指導,，轉變教師的教學觀念。

（1）本學期著重學習,、討論,、研究如何將《新課程標準》的理念運用于課堂教學，以提高教育教學質(zhì)量,。主要學習資料為《課程標準解讀》和相關的業(yè)務雜志,。

（2）促進理論知識和教學實踐的相互促進。我們既要重視理論知識對教學實踐的指導作用,，同時也要在平時的教學實踐中注意積累,，加強思考，積極進行理論總結,，真正做到理論知識和教學實踐的相互溶合,、相互促進。

2,、關注課堂教學,，抓好課堂質(zhì)量。

教師要轉變教學觀念,，以新的理念指導課堂教學,，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學,，大力提倡研究性學習,、發(fā)現(xiàn)性學習、體驗性學習和實踐性學習,。提倡每位教師積極進行教學實驗,，努力探索新的教學模式。充分發(fā)揮備課組的作用,，課前,、課后進行積極的討論交流，注重相互聽課,。

3,、摒棄形式主義，講究實效,，強化教學常規(guī)管理,。

（1）備課：

①進一步規(guī)范教案書寫，設計方面的格式,，嚴格按照學校規(guī)定的格式書寫,。

②提高教師的備課質(zhì)量和教學效益,，備課力求體現(xiàn)學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學,。強調(diào)教案與課堂教學的一致性,、同步性，避免教案中的形式主義,。

③重視教學過程的反思,，每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,，重視反思,，要從深層次上去考慮自己的教學工作，每單元寫出有質(zhì)量的教后記,。

（2）作業(yè)：

①注意根據(jù)新的理念進行作業(yè)設計,，避免作業(yè)內(nèi)容、形式的單一化,。提倡根據(jù)不同類型的學生布置不同的有針對性的作業(yè),。

②改進教師批改作業(yè)的方式。提倡面批,，若不能及時面批的提倡在學生每次的作業(yè)后寫一些簡單的評語等鼓勵性的話,，以此促進學生和學生交流。

4,、扎實抓好學生計算訓練,，提高計算得分率。

（1）每節(jié)課前進行課前十道題聽算訓練,，并記錄在課前口算訓練答案紙上。每月檢查評定一次,。

（2）每天回家后由家長配合進行口算訓練,，完成口算天天練的一頁題，由家長批改,，每月檢查,。

（3）在期中和期末分兩次對全年級進行口算達標測試，對每位學生進行計算能力評定,。

5,、教研組、備課組的活動要正?；?，要扎扎實實地開展教研活動。

根據(jù)學校安排,，單周進行一次教研組活動,，雙周進行一次備課組活動,。各位老師要力爭在每次的教研活動中有所收獲。

六年級數(shù)學工作計劃具體篇四

春回大地,，萬物復蘇,，新的一個學期又拉開了序幕。在上學期,，我們數(shù)學教研組通過開展互相聽課,、評課、討論教學方法,、業(yè)務學習等教研活動,，每個教師按部就班地進行教學，順利地完成了教育教學任務,，教師的教學水平,、學生的綜合素質(zhì)均有所提高。為了使本學期的數(shù)學教研工作更上一層樓,，特制定計劃如下：

以《國家教學課程標準》為指導,，以"減輕學生負擔，轉變數(shù)學學習方式"為核心,，以"如何在課堂教學中自主探索"為工作重點,，研討教師如何發(fā)揮自身的創(chuàng)造才能，真正從學生出發(fā),，制訂有效的教學策略,，讓學生在活動中主動學習，自主發(fā)展,，幫助學生體驗到數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐能力和學習數(shù)學的興趣,。

關于畢業(yè)班如何進行復習,，提高成績。

1,、通過學習和討論,，更新教學觀念。

組織教師學習和討論,，充分發(fā)表自己的意見和建議,，從而提高認識，實現(xiàn)由教書性教師向科研性教師的轉變,。大膽實踐,，把新課程改革的精神落實到數(shù)學教學中去。

2、堅持業(yè)務學習,，提高教師的業(yè)務素質(zhì),。

堅持每周二進行集體備課，組織教師學習新的教學理論,，通過聽評優(yōu)質(zhì)課,、觀摩優(yōu)秀教學錄像片等，提高教師的.業(yè)務水平,。

3,、加強課堂教學研究，改進教學方式和方法,，提高課堂教學效率

（1）領會教材編者的意圖,，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,，特別是對舊教材,，要根據(jù)新課標理念，重新組合,，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,。

（2）改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念,。課堂是學生煥發(fā)活力的地方,，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐,、自主探索,、合作交流。

4,、堅持養(yǎng)成教育,，狠抓習慣培養(yǎng)。

繼續(xù)抓好學生的養(yǎng)成教育,，從平時做起,，嚴格要求，很抓落實,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,、書寫習慣和獨立分析問題的能力,。

5,、做好畢業(yè)復習準備

本學期的我們組的數(shù)學教學整理復習階段教學時間較長，預計通過系統(tǒng)化,、合理化,、科學化的整理和復習，使學生鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識，會依據(jù)題目的具體情況選擇簡便的解答方法,，會運用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題,。這個階段的工作任務比較繁重，除了安撫學生的情緒,，還要重點的做好小學階段知識點的梳理分類工作,，借鑒近幾年的畢業(yè)試題和上屆畢業(yè)班老師好的經(jīng)驗與教訓。認真研究教材和各類畢業(yè)試題,，堅持隨機,、隨時在組內(nèi)開展教研，力爭順利完成本年級的教學任務,，力爭達到學校確定的教學目標,。

六年級數(shù)學工作計劃具體篇五

本學期我任六年級數(shù)學的教學任務。大多數(shù)學生基礎知識扎實,，對數(shù)學比較感興趣,，勤于動腦，樂于探究,。但有幾名學生的學習情況不穩(wěn)定,，作業(yè)需要老師不斷督促，思維反應慢,。這就要求我在新學期里,，不斷探究、完善教法,，激發(fā)學生興趣和潛能,，樹立學好數(shù)學的信心。同時,，在面向全體的同時,，要使不同的學生在數(shù)學上有不同的發(fā)展，注意培養(yǎng)學生思維的開放性,、靈活性,、發(fā)散性和獨創(chuàng)性，使之善于思維,，掌握有效的學習策略,。

(一)、學段目標

1,、知識與技能：

(1)經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)以及簡單數(shù)量關系的過程,，了解分數(shù)、百分數(shù)的意義,，掌握必要的運算(包括估算)技能;探索給定事物中隱含的規(guī)律,，會用方程表示簡單的數(shù)量關系,，會解簡單的方程。

(2)經(jīng)歷探索事物與圖形的形狀,、大小,、運動和位置關系的過程，了解簡單幾何體和平面圖形的基本特征,，能對簡單圖形進行變換,，發(fā)展測量、試圖,、作圖等技能,。

(3)經(jīng)歷收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程掌握一些數(shù)據(jù)處理技能,。

2、過程與方法：

(1)能根據(jù)解決問題的需要,，收集有用的信息,，進行歸納、類比與猜測,，發(fā)展初步合情推理能力,。

(2)在解決問題的過程中，能進行有條理的思考,，能對結論的合理性作出有說服力的說明,。

(3)能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。

(4)能探索出解決問題的有效方法,。并試圖尋找其他方法,。

(5)在解決問題的活動中，學會初步與他人合作,。

(6)具有回顧與分析解決問題的過程的意識,。

3、情感與態(tài)度

(1)在他人的鼓勵與引導下,，能積極克服數(shù)學活動中遇到的困難,，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，對自己得到的結果正確與否有一定的把握,，相信自己在學習中可以取得不斷的進步,。(2)通過觀察、操作,、歸納,、類比、推斷等數(shù)學活動,，體驗數(shù)學問題的探索性與挑戰(zhàn)性,，感受數(shù)學思考過程的條理性和數(shù)學結論的確定性。(3)對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識,，并愿意對數(shù)學問題進行討論,，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正。

(二)具體目標

1,、學生理解分數(shù)乘除法的意義,，掌握分數(shù)乘除法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)的乘法,、除法(簡單的能夠口算),。

2、會進行分數(shù)的四則混合運算,。

3,、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,。

4,、掌握圓的特征，會用工具畫圓;掌握圓的周長和面積的計算公式,，能夠正確計算圓的周長與面積,。通過介紹圓周率的史料，使學生受到愛國主義教育,。

5,、通過大量的生活實例，使學生初步理解軸對稱的意義,，初步認識軸對稱圖形,。

6、能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)應用題,，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題,，能夠根據(jù)應用題的具體情況，靈活地選用算術解法和方程解法,。

7,、理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,，能夠解決一些比較簡單的有關百分數(shù)的實際問題,。

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘、除法,，分數(shù)四則混合運算和應用題,，圓，百分數(shù),。

這冊教材總的編排是：在前冊已有的基礎上重點教學分數(shù)四則運算,，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算和分數(shù)四則混合運算的能力;開始認識曲線圖形——圓及其周長,、面積公式在實際生活中的應用，認識軸對稱圖形,，進一步

發(fā)展學生的空間觀念;開始教學百分數(shù)及其應用;結合所學知識,，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì);提高學生解答比較容易的分數(shù)應用題的能力,，以及綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題的能力,。

其中分數(shù)乘、除法,，分數(shù)四則混合運算和應用題,，百分數(shù)及其應用，分數(shù)的簡易方程,，列方程解分數(shù)應用題等屬于"數(shù)與代數(shù)"領域,。圓的認識，圓的周長和面積的計算,，扇形的認識x,，對稱的初步概念，軸對稱圖形等屬于"空間與圖形"領域,。實踐活動課"量一量,，算一算"與"調(diào)查利率，計算利息",，分數(shù)四則應用題屬于"實踐和綜合應用"領域,。

本冊的重點是分數(shù)四則混合運算和應用題，圓的周長和面積公式的應用以及百分數(shù)應用題,。難點是一個數(shù)乘分數(shù)的意義,，分數(shù)除法的意義和分數(shù)應用題的數(shù)量關系。

1,、 認真?zhèn)湔n,，精心上課，及時反饋,，有效輔導,，實現(xiàn)"三清"。

每講一節(jié)課前,，要依據(jù)新課程標準,，鉆研教材，翻閱教參,，疑難探討,，了解學生，有效地吸收各方面?zhèn)湔n信息,，創(chuàng)造性地使用教材,，寫出切實可行的教學預案和適合的教學方法,，從而優(yōu)化課堂教學。同時在課堂教學中要實施素質(zhì)教育,。我們要遵循學生的心理特征,，培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生熱愛你的學科,，以達到樂學、愛學,、學好的目的,。教師要以導為主，學生要以思為主,，多給學生動腦,、動口、動手的機會,，培養(yǎng)學生自主探索,、合作交流的能力，使學生掌握有效的學習策略,，學會學習,。結合課堂測試、大作業(yè),、家庭作業(yè)和單元測試,，對學生的掌握情況進行及時反饋，個別輔導,，有效實現(xiàn)"三清",。

2、繼續(xù)加強培優(yōu)補差工作

課堂上要注意抓兩頭,，帶中間,。對學習有困難的學生要多輔導、多提問,、多鼓勵,，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心,。同時發(fā)揮同學間的團結友愛的精神,，成立同桌"一幫一"活動，嘉獎活動中成績突出的小組,。對于學習優(yōu)異的學生,，要使之在課堂上吃飽，課后參加數(shù)學興趣小組,，充分開發(fā)其智力潛能,，實現(xiàn)不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。

4、大力發(fā)展數(shù)學實踐活動

本學期安排了兩次數(shù)學實踐活動,，一是"量一量,，算一算"，二是"調(diào)查利率,，計算利息",。教學中要積極引導學生從不同的角度發(fā)現(xiàn)實際問題中所包含的數(shù)學信息，探索多種解決問題的方法,，加深對所學的知識的理解,，能和他人進行有效的合作與交流，意識到數(shù)學和現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,，樹立用數(shù)學的意識,。每一次實踐活動后，要讓學生寫出實踐活動報告,，進行優(yōu)秀活動小組評選,，激發(fā)學生參與的積極性。

以上就是我本學期的數(shù)學教學工作計劃,，在具體實施中將不斷完善,。有不足之處，請領導提出寶貴意見,。

六年級數(shù)學工作計劃具體篇六

冊教材包括下面內(nèi)容：負數(shù),、圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計,、數(shù)學廣角、整理和溫習等,。

教學：百分數(shù)的利用,、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法,、比例的意義和性質(zhì),、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖,、轉化的解題策略總溫習的四個板塊的系列內(nèi)容,。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判定,、用方向和間隔位置,、眾數(shù)和中位數(shù)均勻數(shù)、解題策略的靈活應用。

冊教材的教學是讓學生：

1.負數(shù)的意義,，會用負數(shù)表示平常生活中的題目,。

2.理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例,，理解正比例和反比例的意義,，能夠判定兩種量成正比例或反比例，會用比例知識解決簡單的題目;能給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖,，并能量的值估計另量的值,。

3.會看比例尺，能方格紙等按的比例將簡單圖形放大或縮小,。

4.熟悉圓柱,、圓錐的特點，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積,。

5.能從統(tǒng)計圖表提取統(tǒng)計信息,，解釋統(tǒng)計結果,，并能的判定或簡單的猜測;體會數(shù)據(jù)產(chǎn)生誤導。

6.經(jīng)歷從生活中題目,、題目,、解決題目的進程，體會數(shù)學在平常生活中的作用,，綜合應用數(shù)學知識解決題目的能力,。

7.經(jīng)歷對抽屜原理的探究進程，抽屜原理,，會用抽屜原理解決簡單的題目,，發(fā)展分析、推理的能力,。

8.系統(tǒng)的整理和溫習,，對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和，的,、靈活的計算能力,，發(fā)展思惟能力和空間觀念，綜合應用所學數(shù)學知識解決題目的能力,。

9.體會學習數(shù)學的樂趣,，學習數(shù)學的愛好，學好數(shù)學的信心,。

10.養(yǎng)成作業(yè),、書寫整潔的習慣。

在數(shù)與代數(shù)，冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元,。生活實例使學生熟悉負數(shù),，負數(shù)在生活中的利用。比例的教學,，使學生理解比例,、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決題目,。

在空間與圖形,，冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，使學生對圓柱,、圓錐特點和知識的與學習，圓柱表面積,，圓柱,、圓錐體積計算的方法，空間觀念的發(fā)展,。

在統(tǒng)計,，本冊教材安排了數(shù)據(jù)產(chǎn)生誤導的內(nèi)容。簡單事例,，使學生熟悉到統(tǒng)計圖表雖便于判定或猜測,，但如不分析也有不的信息錯誤判定或猜測，對統(tǒng)計數(shù)據(jù),、客觀,、的分析的性。

在用數(shù)學解決題目,，教材一圓柱與圓錐,、比例、統(tǒng)計等知識的學習,，教學用所學的知識解決生活中的簡單題目;另外一安排了數(shù)學廣角的教學內(nèi)容,，學生觀察、猜想,、實驗,、推理等活動，經(jīng)歷探究抽屜原理的進程,，體會如何對簡單的題目模型化,，從而學習用抽屜原理解決，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決題目的能力,。

本冊教材學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了多個數(shù)學綜合利用的實踐活動，讓學生合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，應用所學知識解決題目,，體會的樂趣和數(shù)學的利用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學利意圖識和實踐能力,。

整理和溫習單元是在小學數(shù)學的教學內(nèi)容以后，學生對所學內(nèi)容一次系統(tǒng)的,、的回顧與整理,，這是小學數(shù)學教學的環(huán)節(jié)。整理和溫習,，使原來分散學習的知識得以梳理,，由數(shù)學的知識點串成知識線，由知識線構成知識網(wǎng),，從而幫助學生頭腦中的數(shù)學認知結構,，為初中的數(shù)學學習打下的基礎;學生綜合應用所學知識分析題目和解決題目的能力。

本班共有學生29人,，大學生對數(shù)學有上進心;有些學生的學習還需端正;有學生自覺性,，上課留意力不;作業(yè)等;還有學生(胡志強、裴玉琴,、陳建宏)基礎知識,，學習數(shù)學有,。在新的學期里,，在端正學生學習的，應培養(yǎng)的學習數(shù)學的能力,，的學習,，使學生在中人人，各抒己見,，相互啟發(fā),找出解決題目的方法,，體驗學習數(shù)學的快樂。

教學方法：

1,、創(chuàng)設愉悅的教學情境,，激起學生學習的愛好。提倡學法的多樣性,，關注學生的個人體驗,。

2、在集體備課基礎上,，還應同年級老師交換聽課,，反思，真正領會教學設計意圖，駕御課堂的能力,。教師應轉變觀念,，采用鼓勵性、自主性,、性教學策略,，以題目為線索，恰當應用教材,、媒體,、現(xiàn)實材料、難點,，變多講多練,，為精講精練，真正師生互動,、生生互動,，從而調(diào)動學生學習，教與學的效益,。

3,、不增減課程和課時，不要求,，不購買溫習資料,，不留機械、重復,、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定,，課堂練習的多樣化，一題多解,從不同角度解決題目,。

4,、基礎知識的教學，使學生好基礎知識,。本學期要以新的教學理念,，為學生的延續(xù)發(fā)展的教學資源和空間。要教材的上風,，在教學進程中,，密切數(shù)學與生活的，確立學生在學習中的主體地位,，創(chuàng)設愉悅,、開放式的教學情境，使學生在愉悅,、開放式的教學情境中個性化學習需求,，從而基礎知識技能,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。

5,、在教學中留意采用開放式教學,，培養(yǎng)學生情境選擇方法解決題目的意識。如一題多解,、一題多變,、一題多問、一題多編等途徑,，拓寬學生的知識面,，溝通知識之間的內(nèi)在，培養(yǎng)學生的應變能力,。

6,、練習的安排，要由淺入深,，體現(xiàn)層次性,。同的學生，要有不同的要求和練習,，對優(yōu)生,、學困生都要體現(xiàn),。數(shù)學實踐活動,，讓學生熟悉數(shù)學知識與生活的關系,，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的意義來引發(fā)和培養(yǎng)學生酷愛數(shù)學的情感,。

7,、對家庭教育的。家長遵守教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律,、科學育人,。學生對待與失敗,，英勇克服學習和生活中的,，做學習和生活的強者。

學習：

①預習教材,，知識,，是途徑理解的，還有哪些疑問,。

②查閱資料找出解決題目的方法,。

③ 教師課堂教學的者，以學生自主學習為主,，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法,，培養(yǎng)學生的動手操縱能力和發(fā)散思惟能力。

④的學習,，使學生在中人人,，各抒己見，相互啟發(fā), 找出解決題目的方法,，體驗學習數(shù)學的快樂,。

六年級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內(nèi)容，各教學內(nèi)容教學課時大致安排以下,，教師教學時可以本班情況靈活：

一,、負數(shù)(3課時)

二、圓柱與圓錐(9課時)

1.圓柱………………………………………………………6課時左右

2.圓錐………………………………………………………2課時左右

整理和溫習……………………………………………………1課時

三,、比例(14課時)

1.比例的意義和性質(zhì)…………………………………4課時左右

2.正比例和反比例的意義…………………………………4課時左右

3.比例的利用………………………………………………5課時左右

整理和溫習…………………………………………………1課時

自行車里的數(shù)學……………………………………………1課時

四,、統(tǒng)計(2課時)

勤儉用水……………………………………………………1課時

五、數(shù)學廣角(3課時)

六,、整理和溫習(27課時)

1.數(shù)與代數(shù)…………………………………………………10課時左右

2.空間與圖形………………………………………………9課時左右

3.統(tǒng)計與概率………………………………………………4課時左右

4.綜合利用…………………………………………………4課時

六年級數(shù)學工作計劃具體篇七

根據(jù)學校的教學計劃,，嚴格遵循小學數(shù)學課程標準進行教學，嚴格遵循黨的教育方針,，愛崗敬業(yè),，正確傳授學生知識，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者,。

本班大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強,，學習態(tài)度較端正,。其中少數(shù)學生學習自覺性不夠，比較貪玩,，不能及時完成作業(yè),，對于學習數(shù)學有一定困難，計算能力不強,，尤其是對解決問題難于理解,，還有待進一步提高。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，在平時的教學中補缺,，通過個別輔導,，努力提高班級全體學生成績。

這一冊教材內(nèi)容包括：位置,，分數(shù)乘法,，分數(shù)除法,，圓，百分數(shù),，統(tǒng)計,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。分數(shù)乘法和除法,，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了分數(shù)乘法,、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元,。

在空間與圖形方面,，教材安排了位置、圓兩個單元,。

在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖,。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

在數(shù)學解決問題方面,，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力。

1,、理解分數(shù)乘,、除法的意義，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2、理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3、理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題,。

4,、掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5,、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案,。

6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想,。

7、理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。

8,、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

10,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析推理的能力。

11,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

12,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

1,、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣,。

2,、提倡學法的多樣性,，關注學生的個人體驗。

3,、課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解，從不同角度解決問題,。

4,、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識,。

5,、學生能預習教材，提出知識重點,，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法,。

6,、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主,，主張?zhí)?/p>

究式,、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力,。

7,、利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與,，各抒己見,，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法,，體驗學習數(shù)學的快樂,。

8、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,，使每位學生的能力有所提高,。

9、體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生愛學,、會學，教學生掌握學習方法,。

10,、教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境,，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程,。

周次授課內(nèi)容課時

一位置,、分數(shù)的乘法5

二分數(shù)的乘法,、解決問題5

三解決問題、倒數(shù)的認識5

四整理和復習,、分數(shù)的乘法5

五國慶節(jié)放假5

六分數(shù)的除法,、解決問題5

七比和比的運用5

八整理和復習、認識圓5

九圓的周長,、圓的面積5

十整理復習,、確定起跑線5

十一期中復習考試5

十二百分數(shù)的意義和寫法、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化5

十三用百分數(shù)解決問題5

十四用百分數(shù)解決問題5

十五用百分數(shù)解決問題,、整理和復習5

十六扇形統(tǒng)計圖,、合理存款5

十七數(shù)學廣角、總復習5

十八總復習5

十九期末復習5

二十期末復習5

六年級數(shù)學工作計劃具體篇八

一,、指導思想

認真貫徹教育局和學校的工作要點,，在教研室、學校教導處工作計劃的指導下,，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念,，以更新觀念為前提，以育人為歸宿,，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念,，改進教研方法,，以有效課堂教學模式為主線，以提高數(shù)學教學質(zhì)量為重點,，教研活動繼續(xù)以理論學習為先導,，案例分析為載體，以問題為核心,，深入常態(tài)課堂,，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學研究,、教學指導和教學服務,，扎實有效開展教研活動，促進教師,、學生共同發(fā)展,。努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。

二、主要工作思路：

本學期繼續(xù)加強學習《數(shù)學課程標準》和《數(shù)學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章,，增強課程改革的意識和自覺性,，做到理論與教學實踐相結合。 課堂是落實課程改革的主陣地,，努力追求真實,、有效，高效的課堂,，要從學生的真實需要出發(fā),，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能,，以“曬課”為載體,，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準,。優(yōu)化集體備課制度,，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對數(shù)學教師的備課,、上課,，作業(yè)布置與批改，課外輔導,，考試與評價,，課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。

三,、主要工作

(一)加強數(shù)學教學的五個常規(guī)工作

1,、備課。教師備課遵循“集體研討～個性備課～教后反思”的模式,。在備課前,，備課組內(nèi)教師先對某一單元的教材、教法等進行集體研討,，以便組內(nèi)教師準確把握教材,，采取適當教法，融合集體智慧;然后每位教師結合自身實際,，結合班級學生實際,，進行獨立的備課。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的教教學反思,。

2,、上課。各數(shù)學教師在課前應熟悉集體備課教案,，上課中注重動態(tài)生成,，及時調(diào)整教學策略,，努力提高課堂教學效率。嚴格執(zhí)行課堂常規(guī),。

3,、作業(yè)。數(shù)學作業(yè)布置要有針對性,，份量,、難易要適中，作業(yè)布置應有明確要求,，批改及時規(guī)范,，倡導使用激勵性評語,，激發(fā)學生學習的自信心,。作業(yè)批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注重批改的格式,，同時對學生強調(diào)作業(yè)書寫的格式,。

4、輔導,。教師應針對學生的不同程度,，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃,，輔導形式要多樣化,，要通過各種途徑和方式，了解學生在家的自學情況,，爭取家長,、社會密切配合。要繼續(xù)做好 “輔優(yōu)補差”工作,，各教師可以利用早上,、中午等課余時間，努力使輔優(yōu)補差工作落到實處,，全面提高學科教學質(zhì)量,。

5、考試,。高年級做到講完一單元內(nèi)容后同年級統(tǒng)一考試,，統(tǒng)一批改，統(tǒng)一講評,。認真進行質(zhì)量分析,，總結教學經(jīng)驗與教訓，討論有效的改進措施,。

(二)認真開展數(shù)學教研活動,，進一步發(fā)揮教研組功能

1、按照學校教導處要求，以“三定”(定時間,、定地點,、定人員)方式，確保數(shù)學教研活動有序,、有效地開展,，進一步提升教師的新課改理念及業(yè)務能力。力求做到研究專題化,、活動制度化,、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課,、說課,、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，加強評課環(huán)節(jié),，提高教研水平,。

2、堅持我校教研的一貫要求,，落實聽課,、上課、學習心得,、教學隨感,、教學論文等環(huán)節(jié)。本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動,。

三,、各月工作安排

三月：

1,、討論和制定本學期教研組工作計劃,。

2、認真分析教材,，學習課標,，制定教學計劃和進度。

四月：

1,、學習與當前教學內(nèi)容相關的文章,。

2、做好組內(nèi)研究課的備課,、聽課和評課工作,。

3、做好曬課活動,。

五月：

1,、繼續(xù)學習與當前教學內(nèi)容相關的文章,。

2、教師備課,、聽課記錄,、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。

六月：

1,、復習迎考,。

2、對本學期的工作進行全面地回顧和總結,，寫好教研組工作總結,。

六年級數(shù)學工作計劃具體篇九

1、知識目標與技能：

①通過學習,，學生能應用百分數(shù)解決實際問題,。理解稅率、利率,、折扣的含義,。

②學生在經(jīng)歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征,，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解,、掌握圓柱的表面積,、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算,。

③學生結合實例認識扇形統(tǒng)計圖,，理解眾數(shù)和平均數(shù)。

④初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法,。

⑤小學20xx年六年級數(shù)學下冊教學計劃：學生在解決實際問題的的過程中,，學會用轉化的策略尋求解決問題的思路，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法,，從而有效地觶決問題,。

⑥學生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例;認識比例尺,，會看比例尺,，會進行比例尺的有關計算;理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，理解用比例關系解應用題的方法,，學會用比例知識解答比較容易的應用題。

⑦學生通過系統(tǒng)的復習,，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識,，更好地培養(yǎng)比較合理的,、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念,，并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力,。

2、過程與方法：

本學期教學內(nèi)容要緊密聯(lián)系學生生活環(huán)境,，從學生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā),，創(chuàng)設有助于學生自主學習、合作交流,，使學生通過觀察,、操作、歸納,、交流,、反思活動，獲得基本的數(shù)學知識,、技能,，進一步發(fā)展思維能力，讓學生在情境體驗中,，理解數(shù)學,，增強空間觀念，發(fā)展形象思維,，重視學生應用數(shù)學的意識和能力,。能應用“轉換”的策略解決一些簡單的實際問題，進一步增強解決問題的策略意識和反思意識,，體會解決問題策略的多樣性,，培養(yǎng)根據(jù)實際問題的特點選擇相應策略的能力。

3,、情感態(tài)度與價值觀：

①能積極參與各項數(shù)學活動,，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步，增強對數(shù)學的好奇心與求知欲,，進一步樹立學好數(shù)學的信心,。

②在探索和理解百分數(shù)的計算方法，比例的基本性質(zhì),，圓柱和圓錐的體積公式等活動中,，進一步感受數(shù)學思考的嚴謹和數(shù)學結論的確定性，獲得一些成功的體驗,，鍛煉克服困難的意志,。

③通過閱讀“你知道嗎”以及參與“實踐與綜合應用”等活動，進一步了解有關數(shù)學知識的背景,，體會數(shù)學對人類歷史發(fā)展的作用,，培養(yǎng)民族自豪感,，增強創(chuàng)新意識，鍛煉實踐能力,。

4,、質(zhì)量目標：

各單元測試平均分達83以上，期末質(zhì)量驗收平均分達85以上,，優(yōu)秀率,、及格率分別達40%及95%以上。

1,、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求：

這冊教材包括下面地些內(nèi)容：百分數(shù)的應用,、圓柱和圓錐、比例,、確定位置,、正反比例、解決問題的策略,、統(tǒng)計以及小學六年來所學數(shù)學內(nèi)容的總復習,。本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎上按照完成小學數(shù)學的全部教學任務安排的，著重使學生認識一些常見的立體圖形,，掌握它們的體積等計算方法,，進一步發(fā)展空間觀念;進一步形成統(tǒng)計的觀念，掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結果的方法,，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析,、預測、判斷能力;理解比例,、正比例、反比例的概念,，加深認識一些常見的數(shù)量關系,，會用比例知識解答比較容易的應用題。然后把小學數(shù)學的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復習,，鞏固所學的數(shù)學知識,，使學生能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題;結合新的教學內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復習，進一步發(fā)展思維能力,，培養(yǎng)思維品質(zhì),，進行思想品德教育。

2,、教學重點：

本冊教材中的圓柱和圓錐,、比例都是小學數(shù)學的重要內(nèi)容。首先,，認識圓柱和圓錐的特征,，掌握圓柱和圓錐的一些計算,，既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎，進一步發(fā)展空間觀念,，也可以增強解決問題的策略和方法,，逐步增強學生收集、處理信息的意識和能力,。最后學習好比例的知識,，不僅可以增強學生用數(shù)學方法處理數(shù)學問題的能力，而且也使學生獲得初步的函數(shù)觀念,，為進一步學習相關知識作初步的準備,。因此，讓學生認識這些內(nèi)容的概念,，學會應用這些概念,、方法和計算解決一些實際問題，是教學的重點,。

1,、任教班級學風、學生知識的掌握情況,、學習能力和學習態(tài)度等分析,。

本班共有學生48人，其中男生28人,，女生20人,，從上學期考試成績分析，學生的基礎的知識,、概念,、定義掌握比較牢固，口算,、筆算驗算及脫式計算較好,。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠,，應用能力不夠強,。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強,，學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，以提高成績,。

2,、學困生情況分析

本班級學困生有許欣盛、李賢義,、何斌華,、楊振輝等學生。這些同學自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng),，如學前的自習、課后的復習等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。

其次,，這學期分數(shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容,，所以培養(yǎng)他們的計算能力是關鍵。另外分數(shù)應用題是本學期的重點,，在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系的分析,。讓學生學會分析，學會審題,，提高解題能力,。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學,，愿學,。對這些學生要求他們各單元測試平均分達70以上，期末質(zhì)量驗收平均分達75以上,，優(yōu)秀率,、及格率分別達40%及95%以上。

1,、落實教學“五認真”的具體措施。

⑴充分利用學生熟悉,、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生,，讓學生主動參與到各種數(shù)學活動中來，提高學習效率,，激發(fā)學習興趣,，增強學習信心。

⑵認真研讀教材,，明確本冊課本的編寫意圖,，注意與老師之間的交流與切磋,，循序漸進地采取有效、易懂教學策略,，讓每個學生有所發(fā)展,。

⑶切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具,、學具,。

⑷加強計算教學。計算是本冊教材的重點,，一方面引導學生探索并理解基本的計算方法,，另一方面也通過相應的練習，幫助學生形成必要的計算技能,，同時注意教材之間的銜接,，對內(nèi)容進行有機的整合，提高解決實際問題的能力,。

⑸介紹課外數(shù)學知識與方法,，開拓學生的視野，增強學生學習興趣,。

2,、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法,。

⑴開展幫教結對活動,，與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系，及時反映學校里的學習情況,，促使其提高成績,，幫助他們樹立學習的信心與決心。

⑵對基礎較好學生要激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，大力開展數(shù)學課外興趣小組活動,，適時開展小型多樣的數(shù)學競賽，認真落實義務教育“下要保底,，上不封頂”的要求,。

⑶注意講練結合，使學生理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，課后多關心學困生,，他們的作業(yè)盡量面批。

⑷每堂課設計分層教學目標,，較難的問題讓優(yōu)等生回答,，以開發(fā)他們的智力。課后設計選做題，讓優(yōu)等生做,，進一步培養(yǎng)他們的思維能力,。

3、教研專題和實施措施

①教研專題：以“設計適合學生的作業(yè)”為研究課題,。

②實施措施：在平時的教學中,，經(jīng)常翻閱有關學習材料，自覺學習理論知識,，并聽取有關講座,，提高自己的理論水平。教學時做到耐心,、細致,，并把自己平時學習到的理論知識貫穿到教學中，同時把理論和實踐聯(lián)系的知識,、經(jīng)驗組織起來,，撰寫教學論文。

六年級數(shù)學工作計劃具體篇十

一,、指導思想

本學期,，我們六年級數(shù)學科組的工作開展將以《全日制義務教育數(shù)學課程標準(實驗稿)》為依據(jù)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以學校課題研究為抓手,，用課題研究有效地解決課程改革中的實際問題，讓課程改革促進課題研究的不斷深入,，進一步加強教學科研,，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，開展“務實教研,，教研務實”,，努力提高我校數(shù)學教學的整體水平。

二,、工作要點

(一),、加強理論學習，增強課程改革的意識

1,、本學期,，教研組要組織教師進行教育教學理論的學習，各位教師要認真研讀《數(shù)學學科課程標準》和《走進新課程》,，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內(nèi)容,，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握,。

2、根據(jù)本校的教學特點、重點研究的課題,、教師的不同需求,，采用靈活多樣的學習方式，把集體學習與自主學習相結合,、把專題學習與問題探討相結合,、把學術交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性,。

3,、充分發(fā)掘我校教師的自身優(yōu)勢，發(fā)揮資深教師的引領作用,，以學校教研組的學習培訓為基地,，圍繞學科教師在教學中出現(xiàn)的困惑、問題和需求,，定期開展學術研討,，帶動廣大教師共同走進新課程。

(二),、扎實教學研究,，提高課程實施水平

1、本學期要加強新課程實驗教學研究力度,，宣傳課改新理念,，把課改的精神落實到每位教師身上，提高廣大教師的課改意識與課改熱情,。

2,、積極開展小學數(shù)學學科課程與教學協(xié)進的研究活動，進一步明確活動目標,，改善活動方式,，提高活動的水平。本學期要進行新課程理念下小學數(shù)學有效教學的研究,，以協(xié)進研究的方式,，發(fā)揚互幫、互助,、攜手共進的精神,，促進教師間的交流，構建全校師生共同發(fā)展的研究網(wǎng)絡,，達到教育資源與教學經(jīng)驗的共享,。

3、進行教師備課改革的研究,，經(jīng)常組織教師集體備課,。常規(guī)調(diào)研時將備課檢查作為一個重點,，及時了解教師課前、課中,、課后研究教材,、把握課堂實效的情況。

（ 三）管理制度

1,、要加強管理,，做到?jīng)]有教案不進課堂，備課應注意備學生,，做到目中有人,，留有一定的彈性。提倡多寫教后感想,，加強教學反思,。

2、作業(yè)布置與批改:

(1),、布置作業(yè)目的明確,，側重于學生的知識鞏固個人各種能力的養(yǎng)成。

(2),、作業(yè)設計要難易適度,，不同層次的學生應分別布置作業(yè)，以達到都有發(fā)展的目的,。

(3),、作業(yè)量要適當。

(4),、教師對學生作業(yè)要嚴格要求,，培養(yǎng)學生認真按時完成作業(yè)的習慣。

(5),、作業(yè)批改及時認真,，要給予評價，做好批改記錄,。

3,、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、書寫等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓,、反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。

4,、加強教學質(zhì)量監(jiān)控,。要將數(shù)學教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累,。特別是每個單元的測試卷,，我們要加大對命題的研究，努力做到“依標脫本,，活用教材”，切合新課程理念,，有效推動新課程改革,。期末要制定出科學的復習計劃，特別重視提優(yōu)補差工作,。

（四）,、以促進教師專業(yè)化成長為核心，切實加強隊伍建設,。

教師的專業(yè)發(fā)展離不開學校的專業(yè)氛圍,，更離不開教師自身的鉆研，離不開自主研究,，因此,，教師要在日常教學中善于發(fā)現(xiàn)問題，研究問題,，通過自主研究和同伴互助來解決問題,，在問題解決中積累提高，在研究問題中產(chǎn)生智慧,。

六年級數(shù)學工作計劃具體篇十一

本學期,，我組成員將本著“努力工作，愉快工作,，享受工作”的工作態(tài)度,，認真貫徹上級文件精神和學校辦學理念，以教導處工作計劃為指導,，加強組內(nèi)教研實效,，精誠合作、齊心協(xié)力,、互相學習,、努力提高自己，熱愛,、關心和幫助每一位學生,，發(fā)現(xiàn)其“閃光點”，挖掘其潛能,，讓每一位學生在新學期有更高的發(fā)展與提高,。

1,、精心備課。堅持在每次教研組活動中進行集體備課,，主講人要對要備課的教學重,、難點及課的整體環(huán)節(jié)設計充分準備，組內(nèi)的其他老師要針對問題充分討論,，統(tǒng)一認識,。

2、認真上課,。在備好課的基礎上,，認真、靈活實施,，不超時,、超前、超難,。尤其要注意： 面向全體學生,，重視學生的個體差異，多給學生鼓勵,，對學有困難的學生要有耐心,，避免急躁情緒，多采用表揚性評價,，尋找其閃光點,，及時肯定他們的點滴進步，調(diào)動他們學習的積極性,；對中等生要采用激勵性評價,，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上,；對優(yōu)等生要采用競爭性評價,，堅持高標準，嚴要求,，促使他們更加嚴謹,、謙虛，不斷超越自己,。

3,、作業(yè)的布置與批改：在作業(yè)布置上，要“關注統(tǒng)一與分層,，關注顯性作業(yè)的量與隱性作業(yè)的度——追求作業(yè)的有效度,，以顯性作業(yè)為點，隱性作業(yè)為面,，抓點促面,，以點帶面”,。并采用雙分制對所布置的作業(yè)進行批改，努力做到批改認真,、及時,、正確。對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評,，個別性問題還要采用個別講解,，面批的方式。

4,、增強多媒體信息技術運用于現(xiàn)代課堂教學中的應用意識,，能主動在教學中使用多媒體課件。

5,、扎實有效的上好組內(nèi)研究課。每位教師要結合本組參與的課題實驗研究內(nèi)容,，積極準備,，認真上好組內(nèi)研究課，課后要從教學研究的目光來審視,、反思自己的教學,，及時記錄點滴體會，為自己成長為“研究型”教師積淀一定實踐經(jīng)驗,，同時還要整理出優(yōu)秀的教學設計或案例,。

6、珍惜每次校內(nèi),、外數(shù)學教研活動的學習機會,，積極參與、認真學習,、博采眾長,、拓寬自己教學思路。

7,、本組教師在做好日常教學工作的同時,，還要努力通過練字、讀專著,，翻閱教學雜志,，看教學網(wǎng)頁、寫教學隨筆等方式來進一步提高自身的教育教學素質(zhì),。

8,、做好學習困難學生的輔導工作。首先要尊重班級學生的學習差異,，對于學習有困難的學生不能急躁,，要有耐心,，要多疏導多幫助，盡可能地提高他們學習的熱情和積極性,，使其學習成績進步,。

9、配合班主任為培養(yǎng)合格的畢業(yè)生做好班級學生常規(guī)管理工作,。

九月：

1,、學習“鎮(zhèn)校辦學思路”和”教導處工作計劃”，討論和制定本學期教研組工作計劃,。

2,、認真分析教材，學習課標,，制定教學計劃和進度,。

3、結合本組參與的課題實驗研究,，確定組內(nèi)研究課內(nèi)容,。

十月：

1、學習與本組課題實驗研究內(nèi)容相關的理論,、文章和與當前教學內(nèi)容相關的文章,。

2、做好組內(nèi)研究課的備課,、聽課和評課工作,。

3、做好教學開放活動的相關工作,。

十一月：

1,、繼續(xù)學習與本組課題實驗研究內(nèi)容相關的理論、文章和與當前教學內(nèi)容相關的文章,。

2,、繼續(xù)做好組內(nèi)研究課的備課、聽課和評課工作,。

3,、做好學期期中測試工作。

十二月：

1,、制定期末復習計劃,。

2、進行期末口,、筆算,，應用能力測試工作。

3、做好課題實驗研究的中期總結工作,。

一月：

1,、做好期末復習工作。

2,、做好業(yè)校終期工作,。

3、對本學期的工作進行全面地回顧和總結,，寫好教研組工作總結,。

六年級數(shù)學教研組（方順風）

20xx年9月3日

六年級數(shù)學工作計劃具體篇十二

全面貫徹黨和國家的教育方針，繼續(xù)學習和貫徹《全國基礎教育課程改革綱要》和《數(shù)學課程標準》的精神和理念,，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性,，增強實施課程改革的使命感和責任心，深化課程改革這一數(shù)學學科的中心工作,，進一步加大《數(shù)學課程標準》和課程標準實驗教材的學習和實踐,，轉變教學觀念，領會標準和教材精神實質(zhì),，全面推進素質(zhì)教育,，面向全體學生，全面提高教育質(zhì)量,。促進本組教師業(yè)務水平的提高和學生學習水平的不斷提升，優(yōu)化學生學習方式,，促進學生在知識與技能,、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧地發(fā)展,，塑造和諧發(fā)展可持續(xù)性發(fā)展的一代新人奠定良好的基礎,。

本學期，我們教研組在學校教研工作組的指導下,，全面貫徹教育方針,，積極推進基本教育課程改革，把握機遇,，全面提高教育教學觀念,。

1、認真學習新課程標準,，努力改變教育觀念,。

本學期，我們教研組將充分利用業(yè)務學習時間組織全體組員共同認真學習新課程標準,，并將認真深入研究和探討,，領會其精神實質(zhì)，把握教育改革方向,，明確課程改革的目標任務,，認真將課程標準中的教育教學新理念貫徹到教學實踐中,，創(chuàng)造性地使用教材，充分發(fā)展,，提高學生的全面素質(zhì),。

2、加強教師自身素質(zhì)的提高,。

眾所皆知,，唯有創(chuàng)造型的老師才能培養(yǎng)出創(chuàng)造型的學生，當今教育給我們老師提出了更高的要求,，因此我們必須不斷地充實自身,，使自己成為創(chuàng)造型、實干型的人才,。本學期,，我們將鼓勵老師們繼續(xù)參加各種繼續(xù)教育的培訓，利用各種途徑,，努力提高自身的業(yè)務水平,。同時，鼓勵教師深入課堂聽課,，相互之間互相交流,、探討，努力在校內(nèi)營造濃厚的教研氛圍,。

3,、繼續(xù)深化教育教學改革，優(yōu)化教學過程,。

在學習好課程標準的基礎上,，我們將領會教改精神，將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課堂中,，重視對學生學習習慣的培養(yǎng),，發(fā)展學生的審美觀點，引導學生主動參與,，獨立思考,，合作探究，改變單一的記憶,、接受,、模仿的被動學習，發(fā)展學生能獨立搜集信息,，獲取新知識的能力,，分析解決問題的能力，努力使全班學生在小學最后一年都有很大的提高。

全體成員將嚴格按照學校規(guī)定的各種教育教學常規(guī),，認真寫好所擔任學科的教學計劃,，教學進度，充分備好每一堂課,。努力培養(yǎng)學生的想象能力,，鍛煉實踐操作能力,。教研組將規(guī)范各種常規(guī)管理工作，把聽課、備課,、學生作業(yè)及單位驗收工作落到實處,。定期檢查各位老師的教學工作情況,。特別是畢業(yè)班,，踏踏實實抓好學生的學習，全面提高教學質(zhì)量,。

本學期,，我們教研組將繼續(xù)以“自主學習”為專題的研究，理論聯(lián)系實踐,，認真學習各種教育教學刊物,，加強教師的理論積累；每位教師必須參加并做好研究課的評價工作,。鼓勵老師們撰寫教學經(jīng)驗論文,，要求每位老師能人人動筆，躍踴投稿,，不斷促進研討能力,，促進業(yè)務能力的提高。

九月份：

制定教學計劃及教學進度表,，閱讀教研組評比細則，努力向優(yōu)秀教研組學習

規(guī)范備課要求,，分塊備課,，個人取舍。作業(yè)設計與批改

第一次教學常規(guī)檢查

教研組研討課——“活動課”

十月份：

學習“新課程標準”

結合學校安排,，制定期中復習計劃

期中質(zhì)量調(diào)查及試卷分析

十一月份：

教研組研討課——“分數(shù),、小數(shù)混合運算和應用題”

常規(guī)自查、認真互查

集體研課

十二,、一月份：

教研組研討課——復習課“

期末教學常規(guī)檢查

期末復習,、考試

撰寫教學小結

教研組工作小結

與此同時，本學期學校統(tǒng)籌安排,，開設了”拓展課“,，教研組各教師自行組織了”數(shù)學興趣愛好者“活動，激勵探索，培優(yōu)特長,，分別舉行了：數(shù)學提高班,，奧數(shù)快活林等活動。這不僅鞏固,、運用了所學的知識,，為今后構建新的知識結構，提高實踐,、應用能力,，具備創(chuàng)新精神，打下了基礎,。真正做到第一課堂打基礎,，第二課堂發(fā)展特長。

六年級數(shù)學工作計劃具體篇十三

根據(jù)我校的工作計劃和要求,，全面貫徹黨的教育方針,，以實施素質(zhì)教育為目標，以新課程改革為中心,，以高效課堂為出發(fā)點,，以教研促教學，團結協(xié)作,，開拓創(chuàng)新,，努力提高本年級組的教學質(zhì)量。

1,、教師備課：

本學期的備課實行以考代查的形式進行,，每學期對教師關于教參的理解情況進行兩次考試，平時備課教師進行有重點的書頭備課,。要求：不講求備課形式的美觀,，只講求實用性。上課內(nèi)容必須和備課內(nèi)容基本相同,。

集體備課要認真精選一個單元,，在組內(nèi)認真研討，充分發(fā)揮集體的力量,，同時又要分工明確,，各負其責。包括：對教材的分析,；對重點課時的教學設計,；對教材和重難點的確定。除選出的單元在全校集體展示,，其余各單元要在本教研組內(nèi)采取該種形式進行,。

2,、教學反思：

沒有思考就沒有進步，要想培養(yǎng)老師們良好的教學素養(yǎng),，提升自身的素質(zhì),，時刻進行反思自己的教學，從小現(xiàn)象中逐漸發(fā)現(xiàn)大道理,，這樣的教學才更有意義,，這樣的教師生命才更有價值，我們的課堂教學質(zhì)量也會在反思中不留痕跡地提高,。本學期每位教師建出自己的博客,，把學期初的反思和教學計劃都上傳到自己的博客上。反思每人不低于15篇,。

3,、教學案例

每月對自己教學工作中點滴進行梳理總結、提煉,，形成案例,，上傳到博客，進行交流,，在交流中互相學習,，互相借鑒，共同提高,。每位教師每學期至少上傳1篇,。

4、理論學習

繼續(xù)切實貫徹以考代查的方式,，督促老師們加強自身的業(yè)務理論學習,，結合自己的教學實踐，不斷提高自身素質(zhì)和教學能力,。每學期往平臺博客上傳一篇讀書心得,。

5、聽評課

組織好本組內(nèi)的各類聽評課活動,、讓老師們在聽評活動中不斷磨礪自己,，鍛煉自己，提高自己聽課,、看課、設計課的能力,。

1,、課堂作業(yè)：教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業(yè)，規(guī)范學生的書寫,，教師對學生的作業(yè)要及時批閱,，及時鼓勵,，樹立學生的作業(yè)信心，調(diào)動學生做作業(yè)的積極性,。作業(yè)的批改要當天完成,，必需用正楷字書寫，每個學生的作業(yè)每周至少有一次鼓勵性的評語,。每學期必需完成40次以上的課堂作業(yè),。

2、家庭作業(yè)：按教務處的規(guī)定布置回家作業(yè),。強調(diào)分層要求,，提高正確率。即：有些題目有些學生可以不做,；凡要求做的題目必須書寫認真,、解題正確，還要保護好作業(yè)本,。家庭作業(yè)的批改要采用多種形式完成,。

3、數(shù)學周記：每學期16次,，要求教師認真精選每次周記的主題,，讓學生認真完成教師的詳批不能少于三分之一。

4,、基礎訓練：除了作為書面作業(yè)詳細批閱以外,，其余部分必需借助學生全批全改。

5,、實踐作業(yè)：要根據(jù)教材內(nèi)容,、學生特點布置統(tǒng)一應用知識與技能的內(nèi)容，同時要指導學生用恰當?shù)姆绞絹肀磉_實踐作業(yè)的內(nèi)容,。切忌用單純的計算練習代替實踐作業(yè),。

6、數(shù)學手抄報：繼續(xù)探索數(shù)學手抄報的形式和內(nèi)容,，提高學生辦手抄報的興趣,，每位學生每學期至少完成2張以上的手抄報。

根據(jù)教務處的要求,，本學期的校內(nèi)公開課我組由兩名教師參加,，要充分發(fā)揮教師的合作力量，認真精選課題,，以便確實達到以“高校課堂”為目的的效果,。

充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，組織本組教師按時參與各種網(wǎng)絡教研活動,，在學習中提高,，在學習中升華,，讓每一個人都能不斷成長。

六年級數(shù)學工作計劃具體篇十四

以學校工作要點為指導,，以《數(shù)學課程標準》為依據(jù),，深化教學改革，以促進學生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。以提高教學質(zhì)量為目標,，規(guī)范教學行為,，加強教學質(zhì)量的調(diào)研和監(jiān)控，積極推進素質(zhì)教育,，努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì),，促進專業(yè)化水平的提高。

1.培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和良好習慣

數(shù)學學習的興趣對于數(shù)學學習非常重要,。在本學期的教學中我要注意激發(fā)學生的學習興趣,，利用教材所提供的素材，組織學生開展多種多樣的學習活動,。教學時,，首先應關注學生參與學習活動的熱情，要多鼓勵學生的積極參與,。更要注意傾聽學生的發(fā)言,，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語言來訓練學生,，允許學生用自己的語言表達想法,。要讓每個學生首先喜歡上課、喜歡教師,，進而喜歡學數(shù)學,。

2.讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學

教學中，我要充分利用學生的生活經(jīng)驗,，設計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學活動，如運用講故事,、做游戲,、直觀演示、模擬表演等,，激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識，鼓勵每一位學生動手,、動口,、動腦，參與數(shù)學的學習過程,。

3.引導學生自己思考,，并與同伴進行合作交流

獨立思考、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。教學中,，作為老師要鼓勵學生在具體活動中進行思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見,，并與同伴進行交流,。在思考與交流的過程中，提供適當?shù)膸椭椭笇?，選擇學生中有價值的問題或意見,，引導學生開展討論，以尋找問題的答案,。我要有意識地培養(yǎng)學生與人交流的愿望和習慣,，使學生逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕ǎ瑢W會注意傾聽他人的意見,。

4.培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力

要注重培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力,，設立“問題銀行”等欄目，鼓勵學生提出問題,，即使有的問題當時不能解決,，可以放在“問題銀行”以后解決。教學中,，我要充分利用學生已有的知識經(jīng)驗,，隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題,，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性,。

我班有學生x人,，學生的學習態(tài)度、班級的學習風氣是比較好的,。我一直對行為習慣的培養(yǎng)很重視,，因而這批同學的學習態(tài)度端正，作業(yè)書寫工整,、美觀,。但也有部分同學由于家庭教育脫節(jié)，平時對自己要求不嚴,，學習習慣較差,，作業(yè)馬虎,，字跡潦草，導致學習成績不理想,。因此,，在本學期的數(shù)學教學過程中，要充分挖掘?qū)W生的潛力,，發(fā)揮學生的主體作用,，教師的主導作用，要特別加強學生學習習慣和責任心的培養(yǎng),，學會思考方法,，養(yǎng)成善于思考的好習慣，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力滲透在教學的全過程,。

本冊是小學數(shù)學第二學段的第五冊教材,。主要包括以下七個單元內(nèi)容：

（一）圓：

1.能正確描述圓的特征，會用圓規(guī)畫圓,。

2.能正確計算圓的周長和面積,。

3.能解決一些與圓的周長和面積相關的簡單的實際問題。

（二）分數(shù)混合運算,；

1.掌握分數(shù)混合運算的運算順序,，并能正確計算。

2.能解決有關分數(shù)混合運算的簡單的實際問題,。

3.能用方程解決有關分數(shù)混合運算的實際問題,。

（三）觀察物體；

1.能正確辨認并畫出從不同方向觀察到的簡單的物體的形狀,。

2.根據(jù)觀察到的平面圖形還原物體和立體圖形,。

3.根據(jù)給定的兩個方向看到的平面圖形，確定搭成這個立體圖形所需要的正方形個數(shù)范圍,。

（四）百分數(shù),；

1.理解百分數(shù)的意義，能正確用百分數(shù)表示生活中的問題,。

2.能正確讀寫百分數(shù),。

3.能正確進行小數(shù)，分數(shù)和百分數(shù)的互花

4.能解決有關百分數(shù)的應用題,。

（五）數(shù)據(jù)處理,；

1.能讀懂扇形統(tǒng)計圖。

2.根據(jù)需要,，選擇合適的統(tǒng)計圖,，直觀，有效地表示數(shù)據(jù)。

3.能讀懂簡單的統(tǒng)計圖,，能從分組表示數(shù)據(jù)的圖表中獲取有用的信息,。

（六）比的認識：

1.在實際情境中理解比的意義，能用比表示具體情境中的數(shù)量關系,。

2.能正確讀,，寫比，會求比值,，理解比與除法，分數(shù)的關系,。

3.會用商不變的規(guī)律或分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比,。

4.能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題,。

（七）百分數(shù)的應用：

1.解決增加百分之幾或減少百分之幾的實際問題,。

2.解決比一個數(shù)增加或減少百分之幾的數(shù)的實際問題。

3.列方程解決有關百分數(shù)的實際問題,。

4.能解決與儲蓄有關的實際問題,。

在本學期中，繼續(xù)提高教學質(zhì)量,，我想應從以下幾個方面入手加以解決：

1.關注學生非智力因素,，通過表揚、激勵的機制激發(fā)學生的學習熱情,，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣,。

2.踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度,，滿腔熱情的工作作風,，虛心學習各種資料，同時爭取家長的配合,，共同做好對學生的培養(yǎng),。

1.注重因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作,。讓學優(yōu)生和學困生結對,，達到手拉手同進步的目的。

2.上課時對學困生多加注意,，有針對性地提問,，找到他們學習上的難點，予以解決,。

3.為了做好抓好兩頭,，保住中間的工作要點，努力設計讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好,，差生吃得消的教學手段,。設計提問、設計練習,、分析內(nèi)容注意選擇性問題,。同時明確練習題的難度的層次性，使學生有的放矢,。能在較短的時間里,，較好的全面的完成練習題。

4.重視差生的錯題訂正,，不厭其煩的反復地幫助差生完成基礎性作業(yè),，直至學生真正弄懂為止；對差生的作業(yè)保證做到面批面改,。