總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

高一教學(xué)工作總結(jié)歷史篇一

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動,，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對初三、高一學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。

不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度,。特別是對于坐在沒有桌子,、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,，幽默力量運(yùn)用不夠,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃,，在寶賢初中組建了合唱隊(duì)和器樂隊(duì),。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的。沒周一,、周四的課外活動時間訓(xùn)練,。器樂隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每兩周的周末排練,。

在這個學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會(器樂專場);組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會演出;舉行了附中高中的“三獨(dú)”比賽活動;在校領(lǐng)導(dǎo),、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。

不足：沒能實(shí)現(xiàn)在高一組建管樂隊(duì)的計(jì)劃,。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐,。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說,，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的,。市里很多所中學(xué)(包括幾所重點(diǎn))都有學(xué)生的管樂隊(duì)。報(bào)告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊(duì),。沒有參加市里的合唱比賽,，使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機(jī)會，學(xué)習(xí),、鍛煉的計(jì)會,。心里著實(shí)愧疚。

關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演,。以為只是年末師生同樂,、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格,，從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果,，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的,，應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔,，以保證晚會質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作,。如：場地,、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作,。節(jié)目得事先在演出場地彩排,。

為了是音樂考試不流于老套、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了：(寶賢初一,、附中初三)讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱,、奏,、舞等來表現(xiàn)。(附中高一)每人寫一篇500字左右的文章,，內(nèi)容是關(guān)于音樂的,，可以是鑒賞、評論,，音樂功能的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等,。

高一音樂上冊教學(xué)工作總結(jié)三轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又將過去，這學(xué)期是我在這幾年的教學(xué)生涯中收獲最多的一個學(xué)期,，雖然有時也曾感到疲憊,，但精神上卻感覺很富有,、很充實(shí)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況從四個方面做個簡單的梳理,。

1,、常規(guī)教學(xué)

結(jié)合新課標(biāo)的教學(xué)理念，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一堂課,。根據(jù)教材的實(shí)際，在課前搜集大量的國內(nèi)外經(jīng)典的視頻資料,，讓學(xué)生欣賞到世界各地不同類型以及不同流派的經(jīng)典音樂作品,，提升他們的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)品位。充分發(fā)揮信息技術(shù)與多媒體的整和作用來輔助《音樂鑒賞》和《歌唱》的教學(xué),。在課堂上充分做好有效的課前導(dǎo)入,，整堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃、參與度高,、學(xué)習(xí)效率高、有效互動好,。

2,、選修課教學(xué)

受廣大學(xué)生的強(qiáng)烈要求和高中學(xué)生對吉他的情有獨(dú)鐘，在高一和高二開設(shè)了《民謠吉他彈唱》的選修課,。由于學(xué)生酷愛吉他,，學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)生對吉他演奏技能的掌握比較快,。在一學(xué)期的學(xué)習(xí)中大多數(shù)學(xué)生可以彈唱很多初級的歌曲,，為他們以后的吉他學(xué)習(xí)做了良好的鋪墊。

3,、音樂高考班的教學(xué)

在以往的基礎(chǔ)上,，利用學(xué)生的學(xué)習(xí)之余繼續(xù)為有意報(bào)考音樂學(xué)院的學(xué)生開設(shè)了樂理、視練和聲樂的輔導(dǎo),。高一和高二的學(xué)生經(jīng)過一到兩年的培養(yǎng)后,，無論是他們的專業(yè)還是行為習(xí)慣都較以前有大幅度的進(jìn)步與提升，得到了很多家長的高度認(rèn)可,。近三年音樂術(shù)科生的專業(yè)高考本科上線率都是百分之百,，這充分地說明為特長生極早地定位、科學(xué)的備考是很見成效的,。今年的四名音樂考生在專業(yè)順利通過本科線后,，在文化課考試成績中有一人達(dá)到重本線，三人達(dá)到本a線,，考試成績空前,。

4,、活動與教研

配合學(xué)部策劃了高中紅五月歌唱比賽的活動之后，繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生參加一些大型的藝術(shù)賽事,，為他們在將來的術(shù)科考試中鍛煉良好的心理素質(zhì),。本學(xué)期有一名高一學(xué)生參加新家坡國際藝術(shù)比賽獲廣東賽區(qū)古箏獨(dú)奏的第一名，即將在暑期赴新家坡參加決賽,。另有兩名高二和高一的學(xué)生在青春中國校園才藝大賽中獲廣東賽區(qū)鋼琴獨(dú)奏特等獎和二等獎,，暑期他們將赴北京參加全國的總決賽。作為專業(yè)教師的我,，衷心地祝愿我的學(xué)生在即將舉行的決賽中能夠取得更加輝煌的成績,。

本學(xué)期我跟往常一樣，積極參加市區(qū)組織的各項(xiàng)教研活動,，本學(xué)期我先后獲得廣州市優(yōu)秀音樂教師演講比賽區(qū)一等獎,，論文《信息技術(shù)與音樂學(xué)科整合提高學(xué)生審美和學(xué)習(xí)的能力》獲海珠區(qū)優(yōu)秀論文評比二等獎。本學(xué)期繼續(xù)被聘為區(qū)中心組的成員,，其中論文《在歌唱教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心》在區(qū)中心組總結(jié)會上作交流并宣讀,，懷著良好的心態(tài)，求真務(wù)實(shí)地向區(qū)的教育專家和同行學(xué)習(xí),，在積累中沉淀,，使自己逐步向研究型和學(xué)習(xí)型教師的目標(biāo)奮進(jìn)。

高一教學(xué)工作總結(jié)歷史篇二

本學(xué)期在全組教師的共同努力下,，歷史備課組活動按時,、有序召開，每位老師都積極準(zhǔn)時參加,，進(jìn)行集體備課,，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

學(xué)校安排經(jīng)常組織老師對新課程標(biāo)準(zhǔn),、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí),，使老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵,，有計(jì)劃,、有針對性地研討、分析教材,。做到課堂教學(xué)的完全公開,，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍,。

1,、備課方面：積極開展“備,、上、說,、評,、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動。全組教師都能在深入地鉆研課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫好規(guī)范,、詳細(xì)的教案。

2,、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè),，《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》和填充圖冊，并要求在課上嚴(yán)格,、獨(dú)立,、認(rèn)真、保質(zhì),、保量完成,。

3、抽查識記情況：每節(jié)課上新課之前,，先檢查上節(jié)課的知識識記情況,，讓學(xué)生“溫故而知新”，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí),。

4、聽課方面：本組老師按規(guī)定完成聽課任務(wù),，經(jīng)?；ハ嗦犝n，互相探討,，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，并進(jìn)行有目的地評課,。

教學(xué)形式疑問化和開放化,。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計(jì)程序式的問題,，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn),，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程,。教學(xué)過程中,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問題,，向?qū)W生介紹問題的條件,，指導(dǎo)學(xué)生觀察,、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,，讓其自己去思考探索,，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時點(diǎn)評小結(jié),，指出最佳途徑,，揭示正確的規(guī)律和一般方法。

在取得一些成績的同時,，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),，這里我們提出幾個思考：如何讓教師更新知識以適應(yīng)時代的要求？如何讓教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求,？如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用,，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點(diǎn)撥？如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透,？如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史,，在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺到無限的快樂？如何讓學(xué)生既能鍛煉能力,，又能在考試中成為名副其實(shí)的“不倒翁”,？這些問題將是我們今后工作的方向。

高一教學(xué)工作總結(jié)歷史篇三

時光飛逝,，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的時間又過去了,，在經(jīng)過一年的教學(xué)鍛煉以后，本學(xué)期的教學(xué)工作順手了很多,，熟練了很多,，通過學(xué)習(xí)老教師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及與新教師們之間的互相探討和交流，在教學(xué)上取得了一定的進(jìn)步,，但仍然有很多地方需要不斷完善和加強(qiáng),。以下我將從幾個方面來作總結(jié)：

從高一上學(xué)期開始，我就一直堅(jiān)信只有管理好課堂,，才能營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,，進(jìn)而提高上課效率，提高教學(xué)質(zhì)量,。因此,，本學(xué)期，在第一堂課開始時,，我便詳細(xì)地說明了課堂上要遵守的要求和一些獎懲措施,。通過課堂規(guī)矩的樹立，11班的孩子都漸漸懂得約束自己的行為,，即使偶爾想要開小差,，也能及時收住,，管好自己。在我的嚴(yán)格要求下,，學(xué)生都特別乖,，沒有存在什么大問題。當(dāng)然,，在課堂上,，學(xué)生偶爾會出現(xiàn)一些突發(fā)情況，當(dāng)遇到這種情況時,，我能處變不驚,，與學(xué)生及時溝通或者通過與班主任的合作下，尋找解決方案,，順利地解決了這些問題,，同時在課下對這些學(xué)生給予關(guān)心，了解他們的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài),。因此,，在班級管理上，要不斷地尋找新的方法,，才能提高管理效率,，學(xué)生也能更加信服老師的做法。

在教學(xué)上,，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)與努力,，我總結(jié)出了一些問題，并與老教師們進(jìn)行了深入探討,，在假期時候?qū)W習(xí)了相關(guān)的教學(xué)理論,。因此，本學(xué)期我將學(xué)到的內(nèi)容付諸實(shí)踐,，把這些存在的問題一一解決，上課起來更加得心應(yīng)手了,。在期中過后,，學(xué)生的成績良好，讓我較為滿意,，雖然進(jìn)步空間還有待提高,，但我相信在期末考他們能有更大的突破，取得更好的成績,。此外,，本學(xué)期我也在高中部舉行了大組開課，開始準(zhǔn)備課件的時候雖然遇到了很多困難,，比如知識點(diǎn)呈現(xiàn)方式,，練習(xí)選取,，圖片選擇等等，做一張ppt幾乎要花掉一天的時間,，但是通過自己不斷查閱教材,、練習(xí)高考題以及上網(wǎng)搜索等，終于有了較為清晰的的思路,。最后在與新老教師的探討下,，修改了一些細(xì)節(jié)，再通過一遍遍修改,，一遍遍查找缺點(diǎn),，終于完成了一份令自己滿意的課件。到真正上了講臺,，面對幾十個新老教師的那一刻,，我突然不覺得緊張了，因?yàn)闇?zhǔn)備充分,，心里有底,。在上課過程中，學(xué)生們也積極配合,，讓我順順利利地完成了這堂課,。這堂課有一些優(yōu)點(diǎn)，但同時也有一些需要不斷改善的地方,，比如練習(xí)的設(shè)置,、與考點(diǎn)的鏈接還有待加強(qiáng)等，今后需通過做更多的高考題來克服此缺點(diǎn),?？傊ㄟ^這樣一次鍛煉,，自己獲得了肯定,，也知道的自身的不足，有了更明確的努力的方向,。

一學(xué)期以來,，不管在課前備課、英語組集體磨課,，還是上課,，我都可以做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真寫好教案,。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。同時,，與同事之間互幫互學(xué),，共同提高。在教學(xué)上,，有疑必問,，積極征求其他新、老教師的意見,，學(xué)習(xí)他人之長,、補(bǔ)己之短。在評課的時候,，做到邊聽邊記,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，以此來不斷的改進(jìn)教學(xué)工作,。同時，對于學(xué)生的作業(yè),，我能及時,、認(rèn)真地批改并分析和記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行較為詳細(xì)的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。通過不斷地思考,、不斷地反思以及不斷地學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，我在教學(xué)上慢慢取得了進(jìn)步,，這一切都要?dú)w結(jié)于英語組所有老教師的指導(dǎo)以及新教師們的幫助,。

總的來說,，這學(xué)期雖然只教一個班,，但也讓我有了更多的時間去研究教學(xué)，有更多的精力去管理學(xué)生,，感觸很多,，收獲也很多。從一開始的迷茫到后來的成長,，從站在講臺的緊張到后來的鎮(zhèn)定自若,，這一切都需要自己不斷地去摸索,，去實(shí)踐。因此，在接下來的教學(xué)中,，為了能更好地提高教學(xué)質(zhì)量，我將在原有的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，并將其付諸實(shí)踐，爭取在教學(xué)上有更大的突破,。

高一教學(xué)工作總結(jié)歷史篇四

時間過得好快,！在忙碌中,在幸福成長,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了。本學(xué)期我擔(dān)任高一（14）班和（15）班的英語教學(xué)工作,，我一直不懈地努力著，不斷地進(jìn)步著,，取得了一定的成績,，也意識到了自身的不足之處,。下面我對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

高一新學(xué)期開始，通過問卷調(diào)查,，單詞測驗(yàn)等方式,，我了解得到學(xué)生在單詞量和語法上面存在很大困難,。因此我在努力完成教學(xué)目標(biāo)的同時,，在課堂上從詞匯,、語法,、句型等方面進(jìn)行了一周左右的系統(tǒng)復(fù)習(xí),，使學(xué)生更好地適應(yīng)高中英語教學(xué),。

在上課過程中，我堅(jiān)持用英語授課,，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題,；每次都認(rèn)真批改認(rèn)真評講模塊練習(xí),，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,，多鼓勵多表揚(yáng),。堅(jiān)持每日聽寫5個到10個單詞,，并使用統(tǒng)一的聽寫評價表，對學(xué)生常寫錯的單詞進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，集中檢查易錯詞匯，實(shí)行詞匯二次過關(guān),。為了提高學(xué)生的寫作水平,，我采取了循序漸進(jìn)的方式,，從課文仿寫,，縮寫開始，利用作文講評課結(jié)合學(xué)生的周記,，不斷地引導(dǎo)鼓勵學(xué)生寫出規(guī)范的英語句子。

本學(xué)期我們歷經(jīng)了一些節(jié)日,，例如：中秋節(jié),、萬圣節(jié),、感恩節(jié),、圣誕節(jié),、元旦等,。為了讓學(xué)生更好地了解中西文化的差異,，在節(jié)日的當(dāng)天,，我制作了精美的ppt,，結(jié)合自己在加拿大研修時的體驗(yàn)與拍攝的圖片,，和學(xué)生分享了節(jié)日的起源,，飲食,、節(jié)日的慶?；顒拥龋寣W(xué)生對比我們的節(jié)日,，以此培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和批判性思維能力,，讓學(xué)生學(xué)會簡要口頭去介紹這些節(jié)日,。

本學(xué)期我一如既往認(rèn)真地備課,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真寫好教案,。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫教學(xué)反思,，并整理了每節(jié)課的知識點(diǎn),，修改完善了備課組老師們出的學(xué)案,。英語是一門較為特殊的課程,，缺乏語言環(huán)境，為了令教學(xué)更加生動,，不沉悶,，我制作了許多形象生動的ppt,，注重聲音與畫面的結(jié)合,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。本學(xué)期我聽了六十多節(jié)課,，除了在本校聽課外，還參加了全市的觀摩課,，全縣的優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動，在聽課過程中,，我思考了很多,，也學(xué)到了很多。

為了發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性與主動性,，我讓學(xué)生進(jìn)行了各種課堂展示活動,，分角色朗讀課文,，小組討論展示,，利用教室里的展臺進(jìn)行優(yōu)秀作文展示等,，同時，為了配合全市“聽說杯”中學(xué)生英語模仿秀比賽,，在班內(nèi)舉行了學(xué)生自我介紹和課文朗讀比賽,，活躍了學(xué)習(xí)的氣氛,。

只有通過培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，并培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮,。本學(xué)期我主要做的事情是：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,、掌握英語基本知識的能力、整理所學(xué)知識的能力,，并指導(dǎo)學(xué)生用好聽寫本、自主學(xué)習(xí)記錄本與錯題本,。此外,，自學(xué)能力的提高還得益于大量的閱讀,，讓學(xué)生學(xué)會勤查字典,，每天進(jìn)行一定量的短文閱讀，并填寫好閱讀卡,，給每個學(xué)生都認(rèn)真寫好評語以便激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心,。

本學(xué)期我輔導(dǎo)的學(xué)生參與全市中學(xué)生英語模仿秀比賽,，獲三等獎,，為了提高理論水平，我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，寫了兩篇論文,，其中一篇獲省二等獎,，一篇被公開發(fā)表,。在20xx年的高考中，因?qū)W科成績突出,，所帶的文科備課組和理科備課組分別被評為市先進(jìn)集體，自己也被評為市先進(jìn)個人,。在全市高一英語研討會上,，做了“立足課堂教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的情商”的報(bào)告,，得到了與會領(lǐng)導(dǎo)與教師的一致好評,。應(yīng)邀去嵐山一中做了“攜手研修，與學(xué)生一起幸福成長”的報(bào)告,，回顧了自己的3年團(tuán)隊(duì)成長路，以及加拿大海外研修的收獲,，得到了大家的好評,。

總而言之,，這個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，我在忙碌中收獲著，和學(xué)生一起幸福成長著,。但由于自身的不足,，還沒形成具有鮮明個性特點(diǎn)的課堂，在提高學(xué)生英語語言運(yùn)用能力方面還有很長的路要走,。在新的學(xué)期里,，我會更加努力，多學(xué)習(xí),，多讀書,，多研究，更快更好地成長,！

高一教學(xué)工作總結(jié)歷史篇五

自新課程教學(xué)實(shí)施以來,我們教研組的教學(xué)理念發(fā)生了很大的變化,。新教材以專題形式的編寫體例、新穎獨(dú)特的史學(xué)觀點(diǎn)都給我們以耳目一新的感受。但在實(shí)際課堂教學(xué)中,我們有很多困惑,時常感到一節(jié)課的內(nèi)容難于按時完成,上課往往是忙于趕進(jìn)度,無法很好地完成新課標(biāo)所要求的教學(xué)任務(wù),學(xué)生也抱怨課堂教學(xué)內(nèi)容太多,、教學(xué)速度太快,、知識跨度太大,難以記憶和理解。造成這種情況的原因是多方面的,有新課程本身存在的問題,有學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上的問題,也有教師的教學(xué)理念問題,但最為關(guān)鍵的還是課堂教學(xué)的策略定位問題,即課堂教學(xué)的有效性問題,。本學(xué)期我們在集體備課過程中從以下兩方面不斷反思, 并在教學(xué)中不斷實(shí)踐,。

在實(shí)行新課改后,高一年級的歷史課堂教學(xué)要達(dá)到怎樣的教學(xué)目標(biāo)、完成哪些教學(xué)任務(wù)呢?我們認(rèn)為關(guān)鍵在于擺正高一歷史課堂教學(xué)的目標(biāo)定位問題,。在新課程的教學(xué)大綱中,有許多教學(xué)內(nèi)容,包括我們以前認(rèn)定的重點(diǎn)主干知識,現(xiàn)在都被冠以“了解”,、“知道”、“感受”,、“課外閱讀”等要求,一些章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)中還有“要求全體學(xué)生掌握”,、“大部分學(xué)生掌握和少數(shù)學(xué)有余力的學(xué)生掌握”的層次性教學(xué)目標(biāo)。因此,課堂教學(xué)目標(biāo)不能定位太高,要根據(jù)新課標(biāo)的具體要求和高一學(xué)生的實(shí)際知識水平及實(shí)際的教學(xué)時間來確定課堂教學(xué)的具體目標(biāo),。如在學(xué)習(xí)必修1《世界多極化趨勢》一課時,，首先明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)是：“簡述歐洲共同體的形成、日本成為世界經(jīng)濟(jì)大國和中國的振興以及不結(jié)盟運(yùn)動的興起,，了解世界多極化趨勢在曲折中發(fā)展,。”其次注意到“簡述”和“了解”這兩個不同能力層次目標(biāo)要求,，進(jìn)而明確“簡述”的是四種政治力量的興起,，“了解”的是“多極化趨勢”既“發(fā)展”又“曲折”的特點(diǎn)，最后根據(jù)上下節(jié)的課標(biāo)內(nèi)容,，把本節(jié)的時段確定在20世紀(jì)50年代中期到80年代中期,，由此展開本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的處理和學(xué)習(xí)探討。在處理簡述四種政治力量的興起是有主次,、輕重之分的,，歐共體、日本,、中國是本課的重點(diǎn),，不結(jié)盟運(yùn)動則相對不是主要的，是可以略講的,；而簡述部分則可由學(xué)生根據(jù)教材和所學(xué)的知識自主學(xué)習(xí),。對歐共體和日本興起的原因可通過合作學(xué)習(xí)、共同討論得以完成,。這樣的目標(biāo)定位適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平,能有效促進(jìn)學(xué)生在課堂上自主探索,提高課堂學(xué)習(xí)效率,。而事實(shí)上高一學(xué)生由于學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)時間,、學(xué)習(xí)目的的限制,不愿意也不可能花費(fèi)大量的時間和精力去探索,因此,我們必須全面正確地把握高一歷史課堂教學(xué)的目標(biāo)定位,實(shí)施有效的課堂教學(xué)目標(biāo),這是提高課堂教學(xué)效益的基本前提,。

1.有效地選擇教學(xué)范圍

我們認(rèn)為對高一學(xué)生的課堂要求是大致性地了解歷史知識的全貌,跨越式地理解重大歷史事件,而不必將知識面拓展得太寬,、知識點(diǎn)挖掘得太深。在不違背新課程基本要求的前提

下,根據(jù)課時安排,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,簡化教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識,突出重點(diǎn)內(nèi)容,使學(xué)生易于接受,提高課堂的學(xué)習(xí)的實(shí)際效果,。在必修一專題一中國古代的政治制度里,分封制和宗法制既是重點(diǎn),又是難點(diǎn),我認(rèn)為在課堂上只需引導(dǎo)學(xué)生了解它們的大致情況,掌握它們的主要特點(diǎn)和影響,以便學(xué)生集中有限的時間和精力加以落實(shí),。而對它們的具體內(nèi)容、產(chǎn)生原因和發(fā)展過程這些繁雜的內(nèi)容可一筆帶過,甚至不予考慮,。否則,即使教師詳細(xì)分析了,學(xué)生也很難做到持久記憶,不僅沒有實(shí)際效果,反而會使學(xué)生沖淡對重點(diǎn)內(nèi)容的掌握,。所以在處理課堂教學(xué)內(nèi)容、確定教學(xué)范圍時,我們要根據(jù)高一年級歷史教學(xué)的實(shí)際情況,有的放矢地加以選擇,使課堂教學(xué)更具實(shí)效性,。

2.有效地確定教學(xué)難度

新教材內(nèi)容跳越性大,、觀點(diǎn)新、理論性強(qiáng),給高一學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)帶來不少的困難,。學(xué)生經(jīng)常抱怨記不住,理解不了,運(yùn)用不上,學(xué)習(xí)效果很差,。這就說明我們的課堂教學(xué)內(nèi)容難度太大,超越了學(xué)生的理解能力和認(rèn)知水平,因此在課堂教學(xué)中降低了難度,將重點(diǎn)主干知識盡可能簡化,一些深奧的難點(diǎn)內(nèi)容沒有必要挖掘得很深、很細(xì),讓學(xué)生了解大體狀況,、理解主要含義就可以了,。例如,必修一專題一以介紹中國古代政治制度為主,我就根據(jù)新課標(biāo)的要求只要求學(xué)生記住幾個主要王朝的重要政治制度的重點(diǎn)內(nèi)容,如秦漢王朝開創(chuàng)的中央集權(quán)制度,只要求學(xué)生掌握皇帝制度、中央官制,、郡縣制度的主要職能和歷史影響,而對三公九卿的各個職位的具體職能及其相互關(guān)系,、西漢初的郡國并行制度等就不作要求。唐朝的三省六部制只讓學(xué)生掌握其運(yùn)行機(jī)制及其影響,對它所產(chǎn)生的原因,六部的具體分工及其相互關(guān)系不再提起,。這樣既可以大大降低課堂教學(xué)的難度,便于學(xué)生理解和掌握,又可以節(jié)約課堂教學(xué)時間,提升一節(jié)課的教學(xué)效率,使課堂教學(xué)更具有效性,。

總之， 新教材教學(xué)中,，我們教師的教學(xué)理念需要不斷更新,。我們在加強(qiáng)自身教學(xué)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)素養(yǎng)的同時，也加強(qiáng)了集體備課,，從而達(dá)到全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。

高一教學(xué)工作總結(jié)歷史篇六

本學(xué)期，我擔(dān)任高一年級（1）,、（3）班的英語教學(xué)工作,。在工作中,，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度,，按時出勤、上課,、組織學(xué)生晨讀,，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴(yán)格要求自己,，虛心學(xué)習(xí)新課改理念,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課,、及時反思,，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。為了使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：

高一新學(xué)期伊始,，可以通過摸底了解學(xué)生大致水平,，及時給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識。利用早晚自習(xí)的時間從語言,、詞匯,、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí),。盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué),，具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,；堅(jiān)持用英語授課,，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題,；根據(jù)高考要求,，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會學(xué)生一些閱讀技巧,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，要求學(xué)生每周做2篇閱讀理解、2篇完形填空,，并做好檢查工作,；另外，課后要多與學(xué)生接觸,，盡快和學(xué)生熟悉,。

在新課改理念下，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，老師不能代替學(xué)生讀書,，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察,、分析,、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。因此,，在課堂教學(xué)中我盡量讓學(xué)生自己讀書,，自己感受事物，自己觀察,、分析,、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,，改變“一言堂”,，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往,、積極互動,、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

1建立“課前五分鐘會話”,，培養(yǎng)課堂交際氛圍,。每天安排一個學(xué)生做值日報(bào)告，自己學(xué)則一個話題,，加強(qiáng)學(xué)生口語能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到交際的目的,。

2適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容,。針對近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練,，然后在課堂表演,。

3實(shí)行英語課堂評價，更注重學(xué)生形成性評價,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，取得較好的教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果，大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,。

4每天早上聽寫單詞,，每個模塊要求學(xué)生背課文，并做好批改和督導(dǎo)工作,。

5課堂上以學(xué)生提問,、教師答疑解惑為主線，真正把課堂還給學(xué)生,，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。

6多鼓勵，少批評,。為了使學(xué)生更愛開口,，在教學(xué)中，重視運(yùn)用鼓勵性語言,，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加活動的信心,。

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事,、熱點(diǎn),，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史,、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂,，如舉辦講故事,、各類競賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸,，了解學(xué)生的需要,，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動、體育運(yùn)動,。課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播,、看英語新聞，然后再到學(xué)校進(jìn)行交流,。本學(xué)期在我所教的兩個班中舉辦了一個英語書法比賽,，取得較好效果，既培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣,，又規(guī)范學(xué)生的英語書寫,，為今后的學(xué)習(xí)打下一個基礎(chǔ)。

相對來說,，高一的學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重,，互相信任，才能建立起友好關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位,。我用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,，溝通和學(xué)生的思想感情,，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人,。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，大膽求異創(chuàng)新,；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談,，亮起心靈之光,；生活上，我是他們的父母,，關(guān)懷備至,。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行,，無時無刻不在影響著學(xué)生,。所以我提高自己的思想認(rèn)識，做到愛崗敬業(yè),，學(xué)而不厭,，誨人不倦，為人師表,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。老師的教態(tài)好,，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高,，接受知識也快,。反之，學(xué)生就不喜歡,，甚至討厭,。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨(dú)立的見解,，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用,。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低,，和一定的動作表情,，盡量引起學(xué)生的注意和興趣,。當(dāng)學(xué)生回答問題時,，我的表情變得自然親切,，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣,，就能大膽地回答問題,。

要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義,。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來,，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力,。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況,，通讀和節(jié)選教材,，圍繞著最簡單,、最基本,、最常用的英語詞匯,、句型,、交際會話等進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機(jī)。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、英語素養(yǎng)等各方面都有提高,，在新課改方面自己也積累了一些經(jīng)驗(yàn),。但是，工作中還存在很多不足之處,，在以后還需要多學(xué)習(xí)和積累,。

高一教學(xué)工作總結(jié)歷史篇七

本學(xué)期，我擔(dān)任高一年級一,、二,、三、四班政治科教學(xué)工作,，高一年段是基礎(chǔ)年段,，但是由于高二上學(xué)期就面臨會考的任務(wù)，所以高一下學(xué)期的政治教學(xué)工作還是非常重要的?，F(xiàn)將本學(xué)期我的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期中,，我能夠堅(jiān)持做到嚴(yán)格遵守教師的職業(yè)道德，工作中做到盡職盡責(zé),。自學(xué)遵守規(guī)章制度,，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心集體,，服從分配,，能圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)是高中必修二《政治生活》和必修三《文化生活》兩單元，而理科班前十三周每周的課時為兩節(jié)課,，因此課時比較緊張,。每一堂我都做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,。在了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣的基礎(chǔ)上采取相應(yīng)的教學(xué)方法和手段,。基本上做到每一堂課都制作教學(xué)課件,，查找大量的資料,，通過文字、圖片,、視頻等方式擴(kuò)充學(xué)生的知識面,，加強(qiáng)學(xué)生對課堂知識的理解。在課堂上組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,。并且通過練習(xí)，定時的小測鞏固課堂知識,。作業(yè)、測試都做到及時地批改,，仔細(xì)校正學(xué)生的錯誤,。

我所擔(dān)任教學(xué)的班級中有不少雙差生，對于這部分學(xué)生,，我做到公平公正地對待他們,，不歧視任何一個學(xué)生。通過談心了解他們的想法,，找出每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),，新的生長點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，積極對待學(xué)生的每一個閃光點(diǎn),，施以恰如其分的鼓勵性評價，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣,。

本學(xué)期,，政治教研級開展了組內(nèi)片段教學(xué)比賽,，我虛心向組內(nèi)同事學(xué)習(xí)，特別是李佐清老師和陳曉斌老師,，積極參與交流,，做到正視身不足，以期提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平,。

當(dāng)今社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

高一教學(xué)工作總結(jié)歷史篇八

教材是死的,，人是活的,，最好的教學(xué)就是適應(yīng)于自己，又適合學(xué)生的教學(xué),，它既有利于學(xué)生素質(zhì)提高,，又有利于學(xué)生分?jǐn)?shù)提高的教學(xué)。社會在發(fā)展變化,，教師也應(yīng)改變教學(xué)觀念,，充分認(rèn)識新課改的重要性，努力設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容,，培養(yǎng)出更多,、更優(yōu)秀的創(chuàng)新人才，以適應(yīng)社會的需要,。

在實(shí)行新課改后,，高一年級的歷史課堂教學(xué)要達(dá)到怎樣的教學(xué)目標(biāo)、完成哪些教學(xué)任務(wù)呢,？我們認(rèn)為關(guān)鍵在于擺正高一歷史課堂教學(xué)的目標(biāo)定位問題,。在新課程的教學(xué)大綱中，有許多教學(xué)內(nèi)容,，包括我們以前認(rèn)定的重點(diǎn)主干知識,，現(xiàn)在都被冠以“了解”、“知道”,、“感受”,、“課外閱讀”等要求，一些章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)中還有“要求全體學(xué)生掌握”,、“大部分學(xué)生掌握和少數(shù)學(xué)有余力的學(xué)生掌握”的層次性教學(xué)目標(biāo),。

因此,，課堂教學(xué)目標(biāo)不能定位太高，要根據(jù)新課標(biāo)的具體要求和高一學(xué)生的實(shí)際知識水平及實(shí)際的教學(xué)時間來確定課堂教學(xué)的具體目標(biāo),。如在學(xué)習(xí)必修1《世界多極化趨勢》一課時,，首先明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)是：“簡述歐洲共同體的形成、日本成為世界經(jīng)濟(jì)大國和中國的振興以及不結(jié)盟運(yùn)動的興起,，了解世界多極化趨勢在曲折中發(fā)展,。”

其次注意到“簡述”和“了解”這兩個不同能力層次目標(biāo)要求,，進(jìn)而明確“簡述”的是四種政治力量的興起,，“了解”的是“多極化趨勢”既“發(fā)展”又“曲折”的特點(diǎn)，最后根據(jù)上下節(jié)的課標(biāo)內(nèi)容,，把本節(jié)的時段確定在20世紀(jì)50年代中期到80年代中期,，由此展開本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的處理和學(xué)習(xí)探討。

在處理簡述四種政治力量的興起是有主次,、輕重之分的,，歐共體、日本,、中國是本課的重點(diǎn),，不結(jié)盟運(yùn)動則相對不是主要的，是可以略講的,；而簡述部分則可由學(xué)生根據(jù)教材和所學(xué)的知識自主學(xué)習(xí),。對歐共體和日本興起的原因可通過合作學(xué)習(xí)、共同討論得以完成,。這樣的目標(biāo)定位適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平,，能有效促進(jìn)學(xué)生在課堂上自主探索，提高課堂學(xué)習(xí)效率,。而事實(shí)上高一學(xué)生由于學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)時間,、學(xué)習(xí)目的的限制,，不愿意也不可能花費(fèi)大量的時間和精力去探索，因此,，我們必須全面正確地把握高一歷史課堂教學(xué)的目標(biāo)定位,，實(shí)施有效的課堂教學(xué)目標(biāo)，這是提高課堂教學(xué)效益的基本前提,。

這是實(shí)現(xiàn)知識遷移的關(guān)鍵,。問題情境是問題的呈現(xiàn)方式。一個問題的呈現(xiàn)方式與構(gòu)建的認(rèn)知結(jié)構(gòu)越接近,，就越有利于知識的遷移和運(yùn)用,。在具體的訓(xùn)練過程中,，要注意問題情境的轉(zhuǎn)換。

1,、對問題進(jìn)行“變式”,。“變式”是對問題的變換樣式,，“變式”的目的是轉(zhuǎn)換問題的呈現(xiàn)情境和樣式,，以使其與學(xué)生所構(gòu)建的認(rèn)知結(jié)構(gòu)相接近，為知識的遷移和問題的解決做準(zhǔn)備,。如,，20xx年高考文科綜合試題長城題中的一問：“魏晉時期河西地區(qū)的繁榮與西漢以來對西北的長期開拓有密切關(guān)系，請參照材料（略）和所學(xué)知識分析漢長城如何促進(jìn)了西北地區(qū)的發(fā)展,?！?/p>

這里面的“所學(xué)知識”即是在平時學(xué)習(xí)中的書本上的知識，但是在教科書中卻沒有關(guān)于魏晉時期經(jīng)營河西地區(qū)的內(nèi)容,，也沒有關(guān)于漢長城促進(jìn)河西地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)容,，這樣，本題便無法納入所建立的知識結(jié)構(gòu)中,。

因此,，需要將本題的呈現(xiàn)情境進(jìn)行轉(zhuǎn)換，以接近或適應(yīng)所構(gòu)建的知識結(jié)構(gòu)的情境,。如,，根據(jù)材料所知修筑長城是西漢開拓河西地區(qū)（西北地區(qū)）的一個舉措，代表了西漢經(jīng)營西北地區(qū)的努力和活動,，因此可以將此題變換為“分析西漢,、東漢為促進(jìn)西北地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族融合所做的努力及影響”，便可將該題納入到所構(gòu)建的知識結(jié)構(gòu)中了,，可以順利地遷移“西漢修筑長城抵御匈奴入侵,、設(shè)置西域都護(hù)、使者校尉”等內(nèi)容進(jìn)行分析和回答,。

2,、依據(jù)問題與認(rèn)知結(jié)構(gòu)間的共同因素，將問題進(jìn)行“類化”,?！邦惢笔侵笇栴}納入相應(yīng)的同類知識結(jié)構(gòu)中，并從這個結(jié)構(gòu)中尋找解決問題的方法和策略的過程,。在轉(zhuǎn)換問題的情境后,，根據(jù)轉(zhuǎn)換后的問題與認(rèn)知結(jié)構(gòu)間的共同因素和聯(lián)系，將問題與知識結(jié)構(gòu),、新知與舊知,、未知與已知相“鏈接”,，利用所構(gòu)建的知識結(jié)構(gòu)去“類化”這個新問題。如上題,，問題的情境進(jìn)行轉(zhuǎn)化后,，便將該題“類化”到學(xué)生已構(gòu)建的關(guān)于“西漢處理民族關(guān)系的舉措和意義”的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，在這個結(jié)構(gòu)中易于找到解決的途徑和方法,。

針對普及高中教育時期學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，首先將教材內(nèi)容的問題化。要把學(xué)習(xí)知識的過程變成分析和解決問題的過程,，就需要將教材問題化,。我準(zhǔn)備從以下幾個方面進(jìn)行操作：把教材內(nèi)容變成問題的“鏈接”；引導(dǎo)學(xué)生憑借自己的努力（嘗試探索,、合作等）一個個地進(jìn)行問題求解,；在解決問題的過程中激起學(xué)生的問題意識，并生成更多,、更深層的問題,。其次將教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)化。

我要盡可能地引導(dǎo)學(xué)生掌握知識的結(jié)構(gòu),，而不能“見樹不見林”,。學(xué)生的認(rèn)識結(jié)構(gòu)是有良好的知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化而來的，因此在教某部分知識時,，要注意“瞻前顧后”和“左顧右盼”,。要實(shí)現(xiàn)教材結(jié)構(gòu)化，我既可以提出教材內(nèi)容的“綱要信號”,，也可以利用“先行組織者”,，還可以指導(dǎo)學(xué)生自己結(jié)合相關(guān)知識構(gòu)建知識系統(tǒng)框架。

總之,，新教材教學(xué)中,，我們教師的教學(xué)理念需要不斷更新。我們在加強(qiáng)自身教學(xué)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)素養(yǎng)的同時,，也加強(qiáng)了集體備課,，從而達(dá)到全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

高一教學(xué)工作總結(jié)歷史篇九

本學(xué)期,，根據(jù)需要，學(xué)校安排我上高一（4）,、（5）班數(shù)學(xué),。高一數(shù)學(xué)對我來說還是新手上路，但是在同事們的幫助下,，我順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。我對一期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真做到全面的備課

⑴備教材：認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念吃透,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

⑵備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

⑶備教法：考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、不斷提高自身的教學(xué)教研能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平,，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論,，學(xué)科專業(yè)知識，網(wǎng)上查找教學(xué)資源,，利用可利用的時間讓自己進(jìn)步,。在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性,，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問，給自己不斷充電,，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足,。

3、加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教育的一個重要目的,，也是培養(yǎng)學(xué)生能力,、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要保證。獨(dú)立思考是學(xué)好知識的前提,。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要重在理解,，只是教師講解，而學(xué)生沒有經(jīng)過獨(dú)立思考,，就不可能很好地消化所學(xué)知識,，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨(dú)立思考是理解和掌握知識的必要條件,。在高一階段首先要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),，獨(dú)立鉆研教材，課堂教學(xué)中要盡量多的給予學(xué)生自己思考,、討論,、分析的時間與機(jī)會，使他們逐步學(xué)會思考,。

4,、在課后作業(yè)，反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。課后作業(yè)和反饋練習(xí),、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué),，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課,，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)完一課,、一單元后,，讓學(xué)生主動歸納總結(jié)，要求學(xué)生盡量自己獨(dú)立完成,，以便正確反饋教學(xué)效果,。

1、書本習(xí)題都比較簡單和基礎(chǔ),，而我們的教輔題目偏難,，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且學(xué)生完成情況很不好,。課時又不足,，教學(xué)時間緊，沒時間講評這些練習(xí)題。

2,、在教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象,，更少鞏固練習(xí)的時間,。勉強(qiáng)按規(guī)定時間講完，一些學(xué)生聽得似懂非懂,，造成差生越來越多,。

3、雖然經(jīng)常要求學(xué)生課后要去完成教輔上的精選的題目,，但是,，相當(dāng)部分的同學(xué)還是沒辦法完成。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重,，有的學(xué)生則是學(xué)習(xí)意識淡薄,。

1、要處理好課時緊張與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾,，加強(qiáng)對教材的研究,；

2、注意對教輔材料題目的精選,；

3,、要加強(qiáng)對數(shù)學(xué)后進(jìn)生的思想教育。

總之,，作為一名高中的新教師,，對新教材還不太熟悉，對重難點(diǎn)的突破,，對考點(diǎn)的把握,，對學(xué)生的方法指導(dǎo)，對高中教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)都是一個很大漏洞,，我將把握好每一天,，繼續(xù)努力，爭取更好的成績,。

高一教學(xué)工作總結(jié)歷史篇十

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間從教以來的第二學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了，20xx—20xx學(xué)年我擔(dān)任高一年級的生物教學(xué)工作,。本學(xué)期我繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就將一學(xué)期以來工作情況總結(jié)如下：

1、堅(jiān)持與同組教師進(jìn)行思想交流和教學(xué)交流,，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2,、通過先后到宋基高中和西峽高中學(xué)習(xí),，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。多半學(xué)期以來,，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編

寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對高一年級學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理，動之以情,。

首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任他們,，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的,。

1、主要還是受到課時的限制,，教學(xué)內(nèi)容多,，學(xué)生沒有足夠的課時來復(fù)習(xí)相關(guān)知識，基礎(chǔ)比較薄弱,，這個情況在平時的小測中已經(jīng)體現(xiàn)出來,。

2、實(shí)驗(yàn)受到課時,、經(jīng)費(fèi),、實(shí)驗(yàn)試劑等因素的影響,，不能完全開展。

1,、進(jìn)一步整合課程內(nèi)容,，課堂中切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。將自主性學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等方式納入教師的教學(xué)設(shè)計(jì),，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的更新，優(yōu)化教學(xué)過程,。注意用好,、用活、用足課程標(biāo)準(zhǔn),、教材,、教學(xué)參考書、教具(掛圖,、模型,、標(biāo)本、音像材料,、實(shí)物)等配套的新課程資源,，全面實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)所確立的課程目標(biāo)。

2,、加強(qiáng)生物練習(xí)的演練與評講,。高度重視引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立建構(gòu)知識，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

3,、將教學(xué)評價同教學(xué)反思結(jié)合起來,。注意運(yùn)用自我評價、同行評價和學(xué)生評價等多種形式對教師的教學(xué)進(jìn)行評價,。注意將教學(xué)評價同教學(xué)反思有機(jī)地結(jié)合起來,，使教學(xué)評價真正起到改進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)的作用

總之,，一學(xué)期以來,，干了一些工作，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足,，揚(yáng)長避短,，爭取更大的成績。