總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

讀書月活動總結(jié)內(nèi)容篇一

羊街鄉(xiāng)團委結(jié)合“三嚴三實忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”主題教育實踐活動,，積極組織機關(guān)青年召開青年座談會,。座談會上，青年們紛紛發(fā)言,，暢談人生理想,，深化思想交流，傳授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,，對如何服務(wù)黨政大局,、服務(wù)社會、服務(wù)青年進行熱烈地討論,。通過交流,，機關(guān)青年不僅增進了了解，也明確了各自的責(zé)任和任務(wù),，對今后工作更好的開展發(fā)揮了重要的作用,。

為努力打造具有鮮明時代特點、深受青年歡迎的“五四”青年節(jié)節(jié)日文化,，豐富青年的節(jié)日文化生活,，我鄉(xiāng)團委號召社區(qū)及村委會團總支開展了“五四”青年文化活動。5月4日晚在羊街社區(qū)活動場地大家點起了篝火,，舉行篝火晚會,，跳起了熱情洋溢的廣場舞，創(chuàng)造了良好的社會環(huán)境,，取得了精神文明和娛樂鍵身的雙豐收,。

為進一步深入開展“美麗家園”建設(shè)，營造清潔,、整齊,、優(yōu)美的村莊環(huán)境,，將志愿者精神深入貫徹到青年群體中，大力弘揚“奉獻,、友愛,、互助、進步”的志愿精神,，羊街鄉(xiāng)團委由社區(qū)入黨積極分子,、社區(qū)文明青年及鄉(xiāng)政府青年組成的青年志愿者隊伍，結(jié)合“五四”青年節(jié)的到來,，以“保護環(huán)境,、持續(xù)發(fā)展、公眾參與”為主題,，開展“五四”青年節(jié)志愿者活動,。于5月4日，積極組織青年志愿者打掃衛(wèi)生,，引導(dǎo)青少年自覺樹立公共意識,，充分發(fā)揮青年志愿者的精神，帶動全社會的廣大群眾形成“文明家園,，人人有責(zé)”的濃厚氛圍,。

此次五四青年節(jié)活動取得了圓滿成功，既引導(dǎo)我鄉(xiāng)廣大青年的積極向上,，也形成良好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)風(fēng)貌;培養(yǎng)了青年奉獻社會,，促進青年的思想健康發(fā)展。羊街團委一定再接再厲把這種氛圍延續(xù)下去以促進我鄉(xiāng)團委工作更好更快發(fā)展,。

讀書月活動總結(jié)內(nèi)容篇二

本次讀書活動,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，也得到了全體教師的支持,，特別是班主任老師,、語文老師的重視。同時我們還高興地看到,，讀書節(jié)活動也得到了各位家長的重視,，許多家長甚至參與了讀書活動，為孩子作了很好的榜樣,，當(dāng)然還有部分社會人士的支持,。為了使讀書活動深入人心，取得預(yù)期效果,，校長室,、教導(dǎo)處、德育處,、總務(wù)處等部門都非常重視此次活動的宣傳動員工作,，召開了語文教師和班主任會議,，班主任、語文教師利用班會,、晨會作宣傳,，還有的老師專門通過“網(wǎng)上家長學(xué)校”向家長發(fā)送短信,，請家長協(xié)助督促,。校園里因為有老師、同學(xué)們的精心布置而書香彌漫,。

各個班級出好了一期全新的黑板報,，布置著同學(xué)們在讀書節(jié)活動中的作品，有手抄報,、優(yōu)秀習(xí)作等,。而教室外的走廊里更是滿溢著濃濃的書香。無論是低年級還是高年級,，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們親自設(shè)計的好書宣傳海報有的充滿童真童趣,，讓人會心一笑,；有的設(shè)計獨特新穎，儼然出自大師之手,；有的畫面美觀精致,，震撼人心。正是我們?nèi)w師生,，以及廣大家長對讀書活動一致的認識和統(tǒng)一的思想,，為開展好讀書活動打下了堅實的基礎(chǔ)，營造了良好的讀書氛圍,。

讀書,，要讓孩子們感受到有趣，讓樂讀的情感體驗伴隨他們的一生,，就能使讀書成為他熱愛的事情,。精心策劃每一個環(huán)節(jié)，捕捉孩子的心靈感受,，是本次讀書節(jié)的一大亮點,。為了讓孩子們感受到讀書不枯燥，讀書很好玩,，老師們絞盡腦汁,，想方設(shè)法。例如語文素養(yǎng)展示就通過表演,、講故事,、朗誦等活動來啟發(fā)孩子,。書簽的制作也是一個有趣的活動。它充分挖掘了孩子們的創(chuàng)造能力,，美麗的畫面設(shè)計讓孩子們感受到了動腦與動手的雙重快樂,。這些形形色色的活動，目的都是為了讓學(xué)生體會到讀書的快樂,，讓健康文明,、清新高雅的讀書文化浸潤學(xué)生的心田。

我們能根據(jù)自身實際,，從時間,、地點、活動形式,、活動內(nèi)容及參加人員等各方面做了精心的安排,，充分調(diào)動了廣大師生參與讀書活動的積極性和創(chuàng)造性，使各項活動有條不紊,、有聲有色地開展,。自讀書活動下發(fā)通知后，各責(zé)任老師,、各班同學(xué)就都能迅速行動起來,，能按照學(xué)校計劃作相應(yīng)的活動安排，并逐項落實,。對一些活動,，我們相關(guān)的年級主任、責(zé)任教師作了具體的布置,，制定了評分標(biāo)準和考核辦法,，形成了一整套規(guī)范的資料。為了使第三屆讀書節(jié)舉辦地更加富有創(chuàng)意,、更加圓滿,，四年級組全體成員積極準備。在準備材料的過程中,，為了讓《作文集》更美觀,、更精致，語文老師各顯身手,，有的積極發(fā)動家長的優(yōu)勢,，有的讓對象幫忙彩印，甚至有的老師自己出錢去打印班級作文集的封面,。在布置四樓展廳時,，老師們更是分工明確，同心協(xié)力，白天時間不夠,，放學(xué)后一直忙到六點多才收工,。

三年級組為了更好地展示自己團隊的作品，晚上放學(xué)后回到家,，組長和組員在網(wǎng)上交流探討,，然后在此基礎(chǔ)上加以構(gòu)思。王衛(wèi)華老師心里想的是讀書節(jié)的事情,，發(fā)現(xiàn)好的裝飾品,，立馬就與讀書節(jié)掛起鉤來，主動地要回來,。侯洪莉與劉圓圓主動承擔(dān)書簽的裝訂工作,。團隊里年老的于明亮老師，年少的孫晶,、畢丹,、子琦老師都主動在中午加班加點幫助制作，范玉鳳老師不顧身體的虛弱也積極投入到工作的行列,。于凌云老師將道具裝裱的非常漂亮,。一年級組的吳靜靜老師，身為教研組長,，在組員中率先垂范,。在準備班級語文素養(yǎng)展示時，我從選材,、服裝、道具等方面都做了精心的準備,，并帶動組員迅速行動起來,。校本課的學(xué)生素養(yǎng)展示，她更是盡心盡力,，當(dāng)我們對她豎起稱贊的大拇指時,，她卻說：為人師就應(yīng)該盡師能力、盡師責(zé)吧,！反正都是學(xué)校的事,、組上的事，這一項我懂點兒,，我就為主弄吧,！

于是，我抓緊時間在每個班選了一些學(xué)生,，操練起來……二年級,、五年級語文組老師們同樣的同心同德、盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)干好工作,，各項工作總能提前圓滿完成,。宋麗萍老師在讀書節(jié)當(dāng)天負責(zé)四名書吧的材料看管與解說任務(wù)，她竭自己所能,，為領(lǐng)導(dǎo)提供新的設(shè)計方案,，去各班尋找適合布展的用品；早晨早到校領(lǐng)學(xué)生收拾四樓大廳衛(wèi)生,，培訓(xùn)學(xué)生禮儀,，領(lǐng)導(dǎo)參觀時，將學(xué)校的亮點展示給領(lǐng)導(dǎo)看,，下午又靈活組織學(xué)生參觀,，做到有序、快速,。正如宋麗萍老師自己說的：把學(xué)校的活動當(dāng)成自己家的事去做,，那就會發(fā)現(xiàn)問題及時處理，學(xué)校光榮了,，我們老師就會覺得自豪,。正是有了全體教師的眾志成城的“大雁”精神，使我校整個讀書活動做到有始有終,，圓圓滿滿,。

辛勤的耕耘換來了豐碩的成果，在本屆讀書節(jié)系列活動中,，涌現(xiàn)了一大批先進集體和個人,，其中“書香班級”10個，“讀書小碩士”10名,，“讀書小學(xué)士”100人,，“書香家庭”27個。另外,，通過一系列活動的開展,，如語文素養(yǎng)展示大賽、周記本,、作文集,、手抄報、書簽制作,、榜樣圖書角的評選等,，激發(fā)了教師與學(xué)生的讀書熱情，推動建設(shè)學(xué)習(xí)型校園深入開展,。目前,，我們欣喜地看到，校園里讀書的聲音多起來了，讀書的人多起來了,，到書店里買書的人也多了,。

此次讀書活動雖然告一段落，但并不是讀書活動就此結(jié)束,，我們將把此作為一個新的起點,，繼續(xù)深入持久地延伸下去，并不斷得到充實,、豐富和升華,。我相信經(jīng)過我們的共同努力，全校師生必將讓讀好書求進步的觀念融入到心中,，讓讀書活動成為經(jīng)常性的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓崇尚知識、追求進步的良好風(fēng)尚在大眾完小蔚然成風(fēng),。

讀書月活動總結(jié)內(nèi)容篇三

每天堅持抽時間讀書,，認真做好筆記，每個月撰寫600字讀書筆記以及讀書心得,。通過讀書,，我學(xué)會了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子，讀書使我再提起筆來寫些什么,，不再會覺得那是一件難事,。我要做個真正的職業(yè)讀書人，從書中汲取更多的營養(yǎng),，再把這些營養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們,。

學(xué)校認真落實了讀書活動方案，開展了豐富的讀書活動,。我積極參加學(xué)校的讀書活動,。這些活動分別有“我讀書，我快樂,，我成長”“讀書隨筆”、“讀書名言”,、“讀書與成就”的論壇活動,、“講述我的教育故事”、“閱讀,、工作,、成長”演講等主題活動。按照學(xué)校要求,，我們每個月都將自己的學(xué)習(xí)心得上傳到學(xué)校的百果讀書會上,，與其他教師進行交流。這種跨越空間的交流方式提高了我們教師學(xué)習(xí)的興趣。

我積極參加學(xué)校組織的外出讀書活動,，并且仔細傾聽,，認真做好筆記，及時記下點滴收獲,，按要求寫一篇學(xué)習(xí)心得,。提高自己的理論認識，并把這種知識運用到教學(xué)中去,，收到了很好的教學(xué)效果,。

在今天作為一名教師，對于教學(xué)必須全身心的投入,，必須不斷讀書,，才能做一個卓越智慧的教師，用新觀念育出不同的人才,，快樂地生活,，快樂地工作，真正做一個享受教育的陽光教師,！

讀書月活動總結(jié)內(nèi)容篇四

“讀萬卷書,，行萬里路”。讀一本好書就如同和高尚的人對話,。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他,，無它，唯是書,，因此書籍的意義非常重要,，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平,，需要激發(fā)孩子的讀書興趣,，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲,，因此引導(dǎo)很重要,。

為保證班級讀書活動有序、有效的進行,，在活動一開始我班就依據(jù)實際情況制定了讀書活動計劃,。做到一步一個腳印，有目的,，有步驟,，有實效。

在實施讀書計劃伊始,，我在班級里進行了一次以“我讀書,，我快樂”為主題讀書動員班會,。班會上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書,，講述了讀書帶給自己的很多好處,。同學(xué)們還踴躍上臺向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句,、好的片段,。“我讀書,，我快樂”的主題班會中,，同學(xué)們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。

班級氛圍也是一種語言,，是一種傳遞信息的獨特的交往形式,，蘊含著巨大的潛在的教育意義。在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書——師生攜手共讀一本書,，讀完,、讀懂;做好一件事——教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生精讀一本書，寫好一篇讀后感;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,，實踐一種讀書精神,。

1、利用好學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書,。每周二中午我班學(xué)生可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱,，供學(xué)生自由選擇，進行自主性閱讀,。

2,、設(shè)立班級圖書角：以學(xué)生捐贈為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購置的圖書,，本學(xué)期我班的圖書量已經(jīng)達到100多本,，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等,。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理,，制定班級圖書借閱制度，班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強的李涵同學(xué)作為圖書管理員,，負責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄,，同時也負責(zé)做好圖書的更新、交換和補充,。

3、出好黑板報和布置學(xué)習(xí)園地,。本班由馬梅英,、王瑩睿,、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團隊，謀劃分期展出有關(guān)讀書方面的內(nèi)容,。學(xué)習(xí)園地也中經(jīng)常更新著同學(xué)們讀書后的感想,。

3、落實好讀書時間,。為了讓讀書活動有序開展,，我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃。計劃中為了保證學(xué)生讀書時間,，安排學(xué)生每天中午到校半小時是讀書時間,。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學(xué)生自由閱讀課外書的時間，第三節(jié)是學(xué)生讀書交流時間,。每周星期三,、五是學(xué)生借書和還書時間。

1,、開展讀書活動：本學(xué)期,，我在班內(nèi)積極組織開展了故事會、讀書心得交流會,、賽詩會,、語文樂園競賽活動等。召開“故事會”,，讓學(xué)生講自己通過讀書獲得的故事;舉行讀書心得交流會,，讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過的一些好書，大家一起進步;舉行“賽詩會”,，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽,。在讀書活動過程中，盡量提供多種機會讓學(xué)生及時運用知識拓展技能,，提高語文素養(yǎng),。

2、寫讀書筆記：學(xué)校一直提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣,，因此我讓每個學(xué)生準備一本讀書筆記,，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱,、寫體會等,。每月舉行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型,，成為“讀書之星”評選的依據(jù),。

3、建讀書檔案卡：讓每個學(xué)生制作一張讀書卡,，展示自己的才藝,，卡上寫上讀書格言,、我讀過的書、我記下的詩,、我的讀書收獲等內(nèi)容,。通過展示、評比,，進一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書檔案卡的興趣,。

4、出讀書小報：學(xué)生在老師或家長的幫助下,，收集有關(guān)讀書,、報刊小資料、格言和讀書心得體會等,，每月出一期“讀書小報”,，班級定期組織全班學(xué)生參觀、評比,。同時,，還積極響應(yīng)學(xué)校號召，讓學(xué)生制作一些精美的書簽,。在活動過程中,，學(xué)生各顯神通，有許多精美的作品出現(xiàn),，也充分展示了學(xué)生才能,。

5、舊書跳蚤市場：讓學(xué)生把家里閑置或者自己看過的書帶到學(xué)校來,，在班級里,，甚至年級里與其他同學(xué)進行舊書交換，這樣就獲得了資源共享,。

6,、在班會中舉行豐富多彩的讀書活動：課本劇表演，讓學(xué)生把讀到通過演加去深體會,?！肮适麓笸酢北荣悾尯⒆影芽催^的口頭表達出來,?！白魑谋荣悺保尯⒆佑脮姹磉_出自己的感受,。此外,，還有“讀書交流會”、“名人讀書故事會”,。讓學(xué)生在活動中充分感受到讀書的樂趣,。

7,、精彩5分鐘：每天利用語文課前5分鐘是學(xué)生們輪流上講臺來介紹自己的閱讀收獲的時間，可以說一個故事,、笑話、科學(xué)常識,，或是談?wù)勛约合矚g的書,。之后，教師要稍加點評,，拓展些相關(guān)知識,，注意提煉發(fā)言學(xué)生的讀書方法，或是提些建議,，啟發(fā)學(xué)生的進一步閱讀,。

我班積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動,，將家庭引入到熱愛圖書,、享受閱讀、熱愛母語,、享受經(jīng)典的行動中來,。為了取得家長的支持，開校初我用《致家長的一封信》將創(chuàng)建書香班級,、創(chuàng)建書香家庭的計劃發(fā)給家長,，爭取了家長的積極支持和配合，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍,，使學(xué)校和家庭形成一股合力,，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動空間,。

本學(xué)期,，我班開展“我讀書，我快樂”讀書活動,，從總體上來說取得了一定的效果,，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，達到了“享受閱讀,，做一個快樂的讀書人”的活動目的,。在整個讀書活動中，同學(xué)們在書海中盡情地遨游,，不斷吸收知識,，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高,，知識面也擴大了,。如李涵,、陸俊杰、趙雨佳等同學(xué)在學(xué)校開展的“假期讀書活動”比賽中獲“讀書小明星”,。伏星同學(xué)評為誦古詩“靈慧娃“,。馬素琴等六位同學(xué)獲得閱讀競賽一、二,、三等獎,。還有獲得”讀書靈慧娃”、“讀書小狀元”等稱號,。

通過活動,，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高。現(xiàn)在,，一到休息時間,，學(xué)生能習(xí)慣地拿起書津津有味的讀下去，還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽,、講故事比賽,、手抄報比賽、讀書筆記評比,、閱讀之星評比等活動,，在年級評比中，我班讀書筆記獲得了第一的好成績,?！皶惆嗉墶被顒釉谖覀儼嗳〉昧嗣黠@效果，很多同學(xué)讀到了品味較高的書籍,，做了很多讀書筆記,，寫出了具有一定深度的讀書心得，效果明顯,。讀書活動的開展,，有力地強化了班級的文化氛圍，一定程度上提高了學(xué)生的文化品味,，克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒,，幫助學(xué)生發(fā)展了自我，完善了自我,。孩子們徜徉在書海中,，明白了事理，學(xué)會與人分享,，有好書向同學(xué)推薦,，與同學(xué)傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書,、交流閱讀心得,，積極寫讀書隨筆的風(fēng)氣，促進了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展,。

書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線,，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長,、進步,！

讀書月活動總結(jié)內(nèi)容篇五

一、 活動主題：我愛讀書,，我會讀書

三、 活動形式：召開主題團日活動

四,、 活動時間：xxx/4/25

五,、 活動地點：教學(xué)樓a401

讀書月活動總結(jié)內(nèi)容篇六

二、活動目標(biāo)

1,、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友,，讓他們的童年時時與好書相伴,。

2、讓每一個學(xué)生都想讀書,、愛讀書,、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,，讓學(xué)生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂，給自己帶來的尊嚴感,。

3,、讓學(xué)生在積累知識的同時，提高寫作能力,。

三,、讀書口號

圖書使童年更快樂，閱讀使明天更美妙,。

四,、活動準備

1、結(jié)合學(xué)生實際,，推薦一些書目,，在家長幫助下制定讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)。

2、建立圖書角,，每個學(xué)生至少捐三本書,，多多益善。把所捐書目分類擺放,，同名書目只保留5本,，鼓勵學(xué)生多捐獻名家名作，對捐獻書目多的學(xué)生進行獎勵,。制定借閱制度,，選出圖書管理員。

3,、好書交換：小組內(nèi)交換,，選定組長，經(jīng)常交換讀到的好書,。小組長要做到心中有數(shù),，對后進生要進行幫扶。班級內(nèi)交換,，結(jié)合讀書接力賽活動,，讓讀書多的學(xué)生不定時的向全班推薦好書，渲染讀好書的氛圍,。

五,、活動要求

1、營造良好的閱讀氛圍,。

同伴之間的學(xué)習(xí)較具有影響,。選拔一批喜愛閱讀的孩子作為讀書會的“閱讀榜樣”，帶動其他孩子閱讀,，教師適機加以表揚鼓勵,，營造和諧快樂的閱讀氛圍?！敖煺叱?，近墨者黑”，學(xué)生每天對著張貼的讀書名言,，耳濡目染;翻看圖書角中各種有趣的圖書,，興致勃發(fā)。此時,，閱讀愿望已經(jīng)在心里悄悄萌芽生長,。

2、經(jīng)典導(dǎo)讀激趣,。

兒童的閱讀心理不論在理論研究還是實踐中,，我們都能感受到兒童思維方式和成人不同,。閱讀書籍時，兒童更注重形象是否活潑生動,，故事是否有趣,，情節(jié)發(fā)展是否符合邏輯，兒童文學(xué)是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的較有效方式,?！皼]有興趣就沒有一切”，我們都有這樣的體驗,，給孩子直接講一個科學(xué)道理或生活知識,，他們不一定愛聽，但如果是包含在故事當(dāng)中來講,，就更容易激發(fā)他們的興趣,。看電視,、上網(wǎng)雖然也是獲取知識的方式,，但它們本身不能取代書本閱讀。書本閱讀通過文字描述,，更能引發(fā)孩子的思考，更能拓展孩子的想象,。因此,，就讓經(jīng)典兒童文學(xué)為孩子引路吧。讓孩子在閱讀經(jīng)典中,，閱讀興趣日益濃厚,。

3、指導(dǎo)快樂閱讀,。

要使學(xué)生通過閱讀,，積累語言，從理論上升到實踐,，這就需要教給一定的閱讀方法,。“不動筆墨不讀書”,，動筆就是較好的方法,。邊讀邊思，讀到好詞好句,，可以圈圈畫畫;讀到感動處,，作上標(biāo)注，抄抄寫寫,。在文章頁邊的空白處,，摘錄下令你感動的詞句。在讀一本書時，常常會有一瞬間的靈感迸發(fā),，如果及時捕捉住這一靈感并記錄在小紙片上,，然后把這么多紙片收藏好，過一段時間再整理,，就會有很不錯的收獲,。學(xué)生一開始進行課外閱讀時，老師就應(yīng)該鼓勵他們做好閱讀記錄,，養(yǎng)成習(xí)慣,。但是，老師不要以作業(yè)的形式布置學(xué)生必須撰寫,，避免破壞孩子的閱讀興趣,。而且，這個閱讀記錄也不同于單調(diào)的“讀后感”,，學(xué)生做起記錄就不會感到枯燥了,。其實，閱讀就是“悅讀”,，只要細細地到文中讀,，讀得有滋有味，“讀”也就是一種較直接有效的方法,。

六,、實施細則

1、教給學(xué)生讀書的方法,，組織讀書交流活動,，使學(xué)生處理好精讀和粗讀的關(guān)系，處理好讀和寫的關(guān)系,。

2,、讓學(xué)生充分利用早晨、午休課時間進行閱讀,，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間(平時,，允許學(xué)生來校帶課外書)。讓學(xué)生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間,，雙休日,、節(jié)假日，更要做到讀書,、休息兩不誤,，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣,。

3,、開展交流活動,，如讀學(xué)生選取一段自己較喜歡的段落，有感情地讀給大家聽,，讓大家一起分享,。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動,，建立班級圖書箱,，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等?？梢园堰@些作文,、讀書筆記貼在班級“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞,。

4,、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法,。提倡個性閱讀,，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法,。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本”中,，鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記,。

5、老師和學(xué)生一起共讀一本書,，談?wù)勛x書心得。

6,、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸,。為了提高應(yīng)考能力，在用好教材以外,，安排一些相關(guān)的讀物,。將課外知識融入課堂學(xué)習(xí)中。讓學(xué)生感受到課外閱讀對自己的幫助,。

7,、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,。