總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學低年級教研組工作總結(jié)篇一

本學期教研周我們英語組有夏建紅老師上研討課，先由夏老師老師初次備課再執(zhí)教,，全組全組成員元聽課,、磨課幫助二次備課，再登講臺,，進行再磨再聽最后在全體教師前進行展示課堂,、聽磨課過程、評課,，這樣全組的成員都獲得了不同程度的提高有了明顯的進步,。

每一次的教研活動，我們都精心準備,，結(jié)合實際情況,。本學期主要開展了英語教研周的磨課及展示活動,；備課稿建議研讀討論,；pep5教材解讀討論、學習,；教案、作業(yè)等教學常規(guī)的檢查工作,；教師素養(yǎng)提升活動等,。我們做到每次教研不缺席，人人參與并且陳曉靜老師成為區(qū)學科教師骨干班成員,，良好的教研氛圍是成功教研的開始,。

英語教研組每月安排的業(yè)務學習內(nèi)容都是結(jié)合教學實際存在的一些問題，讓這些業(yè)務學習成為指導英語教師教學的準繩,，這些內(nèi)容的安排,，讓老師們走向了進步的階梯，例如英語組在10月份有素養(yǎng)考試的活動,，而解讀的主題是pep5的復習課解讀,，因此，我們在10月份業(yè)務學習的內(nèi)容定成了有關復習教學教材解讀的主題,。

除了學校舉辦的相關競賽活動之外,，只要有各類競賽活動，我們都會積極組織學生參加競賽,，但由于學科特點,，我們目前只接到溫州市英語書寫大賽組委會的邀請，并我們連續(xù)幾年在參加這個活動,，并成立了英語書寫社團,。

我們英語組是一個比較特殊的隊伍，因為全校四個教研組中,，英語教研組的人數(shù)最少,，只有5人，人再少也是一個組,，我們需要完成的工作與其他組是一樣的,，而我們平均分配下來的工作，則要比其他組人多,，因為我們組人的總數(shù)少,。盡管這樣，英語教研組的每一位成員無論分配到什么工作,，大家都會欣然接受，齊心協(xié)力,，從無怨言,，不拖拉完成各項任務，我覺得這是我們組一大亮點,，相信在今后的教研等各項活動中,，大家會一如既往地認真去做,。

1)繼續(xù)加強新課標的學習、研討活動,，同時新課標應人手一冊,，這樣便于學習。

2)集體備課活動結(jié)合學科特點,，搞一些主題課活動,，如：針對語篇教學的課，情景會話課,、閱讀課等

3)小課題研究的落實,，繼續(xù)開展校級小課題研究。

4)落實特色作業(yè),，輻射整個教研組,，在英語教研組中形成常規(guī)性、普遍性,。

小學低年級教研組工作總結(jié)篇二

我們教研組根據(jù)學校的工作安排,，結(jié)合畢業(yè)班的實際情況，開學初我們反復醞釀制訂出了行之有效教研組計劃,。這學期我們本著“勤學,、善思、實干”的準則,，基本能按計劃進行活動,。

我們教研組有連續(xù)多年送小學畢業(yè)班的老師，也有剛上來的年輕老師,，還有一直教新教材歷年較先進的老師,。她們具有豐富的教學經(jīng)驗和優(yōu)良的工作作風。我們充分利用這些優(yōu)秀的教師資源,，充分發(fā)揮集體智慧,，互幫互助，開展了卓有成效的教研活動,。

下面我把其中重要的幾項給大家做一下匯報,。

新教材給教師留下了太多太大的創(chuàng)造空間，對教師也提出了更高的要求,。面對改變后的教學內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式,，有時感到困惑，不知該怎樣教了,。北師版教材不好教,，單純教北師版的教材學生成績不高，這已經(jīng)是共識,。在這種情況下,，如何提高學生的成績,，這是擺在我們六年級老師面前的一個重要問題。為解決這個問題我們這學期把很大一部分精力放在了解讀教材上,。深鉆教材,，吃透教材，把握教材,，補充教材是當務之急,。

這學期我們一共九個單元，一共安排這四次解讀教材的活動,，分單元進行,。就全冊的教學目標、單元教學策略,、每節(jié)課的教學設計都一一進行了研究,。每一次的教材解讀都事先由這一次的課題主持人經(jīng)過充分的準備先說一說自己對本單元的認識，大家再進行適當?shù)难a充,。教研時就多讓有經(jīng)驗的老師講講,，聽聽他們以前這部分是如何處理的，還應該適當?shù)恼{(diào)整添加補充一些內(nèi)容,。有的老師從來沒有接觸過,，大家就一起商討這樣的教材如何去處理。教材解讀的過程中大家取長補短,，既讓新教材充分發(fā)揮了作用,，又兼顧了老教材的邏輯性強、有條理的特點,。這樣在課堂落實三維目標的同時,，又能夠夯實“雙基”。

在教學工作中抓住一切機會,，向身邊的同事學習,，查漏補缺，切實提高自身的教育教學水平,，改善自己的教學行為,，不給學生增加負擔，向“四十分鐘”要質(zhì)量,。

1,、這學期組織了“同講一堂課”的活動。課前大家積極準備,，一起商定這節(jié)課的教學目標,，制定基本教學思路，設計有層次有梯度的練習題,。課后大家相互切磋,，找出各自的特點和不足，通過這次同講一堂課,，我們感受到組內(nèi)每一位老師不同的教學風格,。

2、期中考試結(jié)束后,，根據(jù)學校的安排,，我們組的老師本著實用、有效地的原則都認真地作了本班的分析報告,。分析報告從老師的教和學生的學兩個方面作了充分的分析,，在分析的過程中我們除了整體上和其它班級進行比較以外，還具體從一道小題一道小題的進行比較,，根據(jù)實際情況反思自己的教學,，從而找出自己教學中存在的問題。

學困生的問題一直是老師們頭疼的事情,。這部分學生給我們的教學帶來了很大的麻煩,，我們將許多的時間和精力耗費到這些學生的身上，而效果卻不怎么明顯,，最后拉分的往往還是這些學生,。在日常的教學中，怎樣把這項工作的行之有效呢,？在進行專題教研時,，大家集思廣益。大家共想出了近十種辦法,，現(xiàn)將其中大家一致之認為最重要的三點與大家分享,。

1、厚愛差生,?！耙粋€學生很難具備七種智能的全部，每個人只能擁有其中的若干種,。在一個人所擁有的若干智能中,，可能其中的一種或者兩種占主導地位，其他單若干種處于次要的從屬地位,?！闭嬲\的接受和理解差生的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法。課堂上多給他機會發(fā)言,，課多和他交流,、談心。不要歧視這些學生,，而是從內(nèi)心深處感到這是一個需要幫助的群體,，從而發(fā)自內(nèi)心地去幫助他們,。

2、耐心輔導,。從“耐心”入手,，去堅定學生的“恒心”。在學困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習態(tài)度,，但是要養(yǎng)成學困生這些好的品質(zhì),，不是一朝一夕、一招一式,、或只言片語所能奏效的這需打“持久戰(zhàn)”,。楊秀清老師說差生的個別輔導很關鍵，有的學生在課堂和大家一起聽課確實是聽不懂,，這就需要老師在課下給開小灶,，把沒有聽懂的環(huán)節(jié)給補上。在對差生進行輔導的過程中一定要讓他感受到教師對他濃濃的愛意,，從而激發(fā)學生自主的去學習,。課間、放學后經(jīng)?？吹浇M里的老師耐心地對差生進行輔導,。每當看到這個情景我就會想起一位老師說過的話：對于一個沒有任何血緣關系的孩子，我們能夠毫無保留的把自己知道的全部傳授給他,，我們不是人,，是神。

3,、多幫一,。在研討時大家普遍認為：現(xiàn)在學生的課業(yè)負擔比較重，如果讓一個學生和差生結(jié)對子,，會使得這個學生感覺到比較累,。根據(jù)這個情況我們采取“幫扶小組”，讓一個小組的幾個學生一起去幫助一個差生,，他們各負其責,，這樣地幫助能夠做到比較全面、到位,，效果也比較明顯,。

在學困生的轉(zhuǎn)化過程中，我們不但要有愛心,、信心,，更要有耐心、恒心。做學困生的轉(zhuǎn)化工作,，不可能一抓就靈,，一做就通，更不可企求通過幾次家訪,、幾次表揚,、輔導幾次功課就大功告成。這是一件十分艱巨的工作,，它是一個長期的、反復的,、不斷提高的過程,，要反復抓、抓反復,，持之以恒,，才能真正使“學困生”走出困境，學習成績才會不斷上升,。

我們五年級全體數(shù)學老師在過去的一學期中,，在過去一學期的教研組工作中，我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著,，有條不紊,、踏踏實實地開展了教研活動，以解決新課程改革中實際問題為突破口,，團隊協(xié)作,，大膽探索、勇于實踐,，取得一定成果,。在工作中我們充分認識到畢業(yè)班的時間緊任務重，自我加壓,，團結(jié)協(xié)作共同進取,。大家都說一份耕耘，一份收獲,。我相信通過我們的努力一定也會取得令人滿意的成績,。

學無止境、教無止境,、研無止境,，在今后的工作中充分發(fā)揮教研組這個主陣地的作用，充分進行教研,，發(fā)揮教師各自的特長,，各展所能，取長補短，共同提高,，使得教研能夠跟好地為教學服務,。

小學低年級教研組工作總結(jié)篇三

本學期，我校英語教研組以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以促進學生的全面發(fā)展為主要任務,，以學校和教導處工作計劃為依據(jù)，以課程改革為中心,，認真學習課改理論,， 積極參加課改培訓，開展課題研究 ,，更新教學觀念,，為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。以下是我組教學工作的簡單總結(jié),。

1. 全組教師繼續(xù)學習了《基礎教育課程改革綱要》,、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著,；開展了教學改革實踐,，根據(jù)小學生的學習特點探討了小學英語教學方法，并用這些理念來指導課堂教學,；苦練教學基本功,；同時積極參加業(yè)務培訓，不斷充實自己,。

2.明確了小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心,，培養(yǎng)了學生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎；學生初步形成了用英語進行簡單日常交流的能力,。

1.全組教師認真學習常規(guī),，對照常規(guī)，抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié),。重點抓好課堂教學常規(guī)的落實,。課堂上，通過創(chuàng)設合理的教學情景,，引導學生在模擬或真實交際中理解,、模仿和運用語言；充分運用實物,、圖片,、手勢,、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學,。

2.充分發(fā)揮教研組作用,。開展一課三議活動，抓好備課,、說課,、上課、評課,、課后反思等工作,。通過說、上,、評,、思等形式促使全組教師共同提高。

3.加強英語課堂用語的學習,，把它作為一項外語教學的常規(guī)工作來進行落實。

教師善于在自己的教育,、教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題,，并在教育、教學中有問題意識,。把平日教學中遇到的問題用一種研究的心態(tài)來對待,，例如，學生很多人不做作業(yè),，為什么,？是否能設計一些孩子們喜歡完成的作業(yè)？如何幫助某個或某些后進生提高成績,？如何讓學生快速記單詞,？如何給孩子創(chuàng)造一個良好的英語學習氛圍？孩子們喜歡上你的課嗎,？諸如此類,，想必這些問題大家都想過。因為問題來自實踐,，我組教師便抓住這些有效資源進行研究,，并把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結(jié)合起來，總結(jié)實施中的經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題,，真正做到以科研推動教學改革的發(fā)展,，以課題研究促進課改。從而促進教學觀念的更新和教學質(zhì)量的提高,，同時也使我們的教學更加豐富多彩,。

通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動,，如：英語書法、唱歌,、單詞,、手抄報比賽，他們的學習熱情有了很大提高,，學習興趣也得到了培養(yǎng),。通過學以致用的活動方式，使英語生活化,，實用化,，寓教于樂，將同學們帶入快樂的英語世界,，激發(fā)了學生學習英語的熱情和主動性,，為學生學習英語提供不竭動力，培養(yǎng)學生的聽,、說,、讀、寫的英語綜合運用能力,，同時也為同學們創(chuàng)造了一個展現(xiàn)自我才華的舞臺,，鍛煉個人能力的平臺，挖掘個人潛質(zhì)的前臺,。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡單總結(jié),，今后將更加努力工作，奮力拼搏,，使我校英語教學工作更為出色,！

小學低年級教研組工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間一個學期又結(jié)束了，本組8位教師兢兢業(yè)業(yè)地完成了各項任務,，現(xiàn)將本學期的具體工作總結(jié)如下:

1,、加強理論學習，不斷更新教學觀念

學期一開始,，全組教師都能認真學習小學英語英語新課程標準,。教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度,，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實,。經(jīng)常進行書本教育理念的學習，交流心得,，更新教育教學觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu),，并用以指導教學實踐,。

2,、實地觀摩，理論學習和實踐相結(jié)合

本學期,，我們組先后參加了縣六年級“基于單元話題的復習教學”研討會,、縣小學英語“基于單元整體設計的小學英語教學專題研修”90學時培訓的公開課觀摩和研討活動,、溫州市實驗小學中通校區(qū)舉辦的“基于核心素養(yǎng)的小學英語教學研究”活動，從這些活動中汲取經(jīng)驗,，并落實于自己的課堂教學,。

認真落實常規(guī)教學各項任務,，經(jīng)常以級段為單位進行集體備課和理論學習活動,，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容,，寫好教案，同時分析反饋學生的課堂實際情況,充分發(fā)揮英語課學科的特點,。

本學期我組教師繼續(xù)圍繞“教學質(zhì)量”這條生命線，狠抓課堂教學,，加大對差生的輔導力度,，做到定時、定量,、定效,、定對象，使補差工作不流于形式,，真正使差生多學一點,，多掌握一點，縮小與其他學生的差距,，提高整體水平,。為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況,，及時地進行補差補缺,，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救,，最終使全體學生達到課標所規(guī)定的要求,，努力做到課課通,、單元清，為提高教學質(zhì)量提供保障,。

1,、為提高我校學生學習英語的積極性，提升學生的英語素養(yǎng),，各級段開展了“英語節(jié)”系列比賽,，如三四年級舉行了英語書寫比賽，五年級舉行了英語手抄報比賽,。

2,、積極推進課外閱讀，尤其是三年級做得特別好,，任課老師能夠?qū)崟r跟蹤學生的閱讀進度和質(zhì)量,，反饋良好。

各級段圍繞“以作業(yè)撬動教與學方式的改革”的理念,，積極探索,，開展系列個性化作業(yè)的設計和實施，并及時跟蹤反饋,，取得了一定成效,。

本學期檢查教師教案、學生作業(yè)的批閱情況2次,，及時作好反饋工作,。

總之，一學期以來,，英語組教師始終注重自身素質(zhì)的提高,，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績,。但是,，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方,，在今后的工作中,，我們決心再接再厲，努力工作,，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗,。

小學低年級教研組工作總結(jié)篇五

隨著新基礎教育教學改革的不斷發(fā)展和深入，我校綜合組教師也進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，堅持二期課改,，教研組本著規(guī)范教育教學管理，以“促進學生主動發(fā)展”為目的,，以提高教師的專業(yè)素質(zhì),，提高教學質(zhì)量為關鍵,，使組室常規(guī)工作得到更好的落實，初步形成了一個循環(huán)往復螺旋上升的格局,，使教研組成為開展教學工作的主陣地,。這學期，我組主要就以下幾個方面對進行發(fā)展和建設：

“沒有高素質(zhì)的教師,，就沒有高品質(zhì)的教育”,。我綜合組要走內(nèi)涵發(fā)展之路，教師也要走內(nèi)涵發(fā)展之路,。我組要求教師具備百科全書式的知識素養(yǎng),，把學習、豐富,、提高作為學科組,、教師快速發(fā)展，提高教學質(zhì)量的第一推動力,，在課程改革的過程中有效地開發(fā)和利用教師的人力資源,。因此，我組鼓勵教師走研究之路,，努力做研究型教師,。教研組確立了研究型教師的目標，即具有較強的研究意識和研究能力,，在教育實踐中能不斷地發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題和解決問題,，并能自覺地運用新基礎教育教學理論指導實踐,，提高教育效果。為此,，我組各科教師基本每學期堅持寫教學反思；每學期每人寫教學案例和論文,；在教研活動中學習教育專著,，教師們談體會，共同探討有爭議的話題,，每人手中有相關評價方面的書籍或?qū)W習材料,，每位教師都有自己的工作格言和成長記錄，工作成果記錄等,。教研組學期總結(jié)召開一次考評會,，對各學科教師進行綜合性評價，每學期進行一次個人和小組的工作總結(jié),；對有成效,，突出貢獻的教師及時獎勵,，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

我教研組開展了引領教師學名家思想,、學名師經(jīng)驗,、學課改理念等廣泛的閱讀學習活動。學習中我們要求教師做到“熟讀精思,，虛心涵泳,，廣泛收集，切己體察,?！痹谶@些活動的影響下，我組有80%的教師撰寫了論文,，教學案例及優(yōu)秀教案,。

綜合組三年中以反思性教學為突破口，提出教師的課堂教學要做到四思：即課前反思,、課中反思,、課后反思、集體反思,。

１．課前反思,，即課前說課。它首先體現(xiàn)在對教材的選擇開發(fā)和有效利用上,。以教材為載體有效地開發(fā)利用課程資源,，提高課程的實施效率，提高課堂教學質(zhì)量,，是新一輪課程改革的重點,，也是促進教師專業(yè)化發(fā)展的切入點。每學期開學伊始,，我組首先學習各學科課程標準,、各科教師分析各學科教材特點，結(jié)合我校學生的實際情況,，積極開發(fā)課程資源,，補充拓展各學科教學內(nèi)容；組織教師集體學習新課標,，研究剖析新教材,，統(tǒng)籌設計各學科需開發(fā)的內(nèi)容專題，確保各學科課堂教學實施的科學性和有效性,。

課前反思還體現(xiàn)在教研組集體備課上,，我們提出“個人備課－集體備課－試講－研討交流－個人修改備課－進行試教－完善教學設計－觀摩教學”的備課研究模式。學科教研組改變以往就一課備一課、開發(fā)一課的做法,，以課標為依據(jù),，從整冊教材和每個單元出發(fā)，對每課進行綜合思考,、綜合研究,，把每一節(jié)課都放在單元系統(tǒng)、本冊教材系統(tǒng),，乃至整個小學教材系統(tǒng)去理解,、去把握、去定位,，做到了站在課程的高度去審視教材,，把握教材，進而創(chuàng)造性地使用教材,。我們要求教師的備課做到精心設計質(zhì)疑問題,、精心設計思維空間、精心設計評價環(huán)境,、精心設計評價語言,、精心設計作業(yè)練習、創(chuàng)造性地使用教材,。創(chuàng)造性地使用教材體現(xiàn)在教師的教學依據(jù)課程資源開發(fā)計劃,，在課堂教學過程中能積極主動地與學生一道開發(fā)、豐富和生成新的課程資源,，運用這些課程資源,，推動課程內(nèi)容持續(xù)不斷地生成和轉(zhuǎn)化。

我們把教師學生共同開發(fā)的課程資源全部進行歸類整理,，入檔,，所有教師在備課過程中，及時查閱資料或翻閱文本,，應用于課堂教學,。學科教學課程資源庫的建立實現(xiàn)了教學資源共享，為綜合組的課程改革積累了寶貴的財富,。

２．課中反思,。我組提出了“主體參與、合作探究,、差異發(fā)展、體驗成功”的課堂教學原則,。要求教師在開發(fā)利用研究教材,、分析研究學生的基礎上，研究活生生的課堂,，創(chuàng)建具有生命力的課堂,。

具體說來,，我們要求教師課堂教學要做到：一廢除，即廢除指責性語言,，批評講究藝術,；二允許，即允許學生自愿選擇回答的問題,，允許學生相互評價,，質(zhì)疑教材，超越教師,；三開放,，即開放課堂的評價空間；開放學生思維空間,、開放課堂教學空間,。四帶進，即把積極的情感帶進課堂,、把尊重信任帶進課堂,、把隨機鼓勵評價帶進課堂，把成功的喜悅帶進課堂,；五轉(zhuǎn)變,，即課堂教學由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變、重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變,、由重模式化向個性化轉(zhuǎn)變,、由居高臨下向平等中的首席轉(zhuǎn)變，封閉式教學向開放式教學轉(zhuǎn)變,；六種狀態(tài),，即評價中注重學生的注意狀態(tài)、參與狀態(tài),、交往狀態(tài),、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài),、目標達成狀態(tài)評價教學課堂,；七個讓，即問題讓學生去發(fā)現(xiàn),，知識讓學生去探索,，實踐讓學生去操作，規(guī)律讓學生去揭示,，學法讓學生去歸納,，道理讓學生去感悟，效果讓學生去評價。

另外,，綜合組教師在教學過程中要經(jīng)常與學生交流,，了解學生的需求，根據(jù)其實際需求調(diào)整教學,。每一位教師都建立了自己的課堂標準,，用自己建立的標準去備課上課。

３．課后反思,。簡單說來就是“三找三寫”：找亮點之處,，找失敗原因，找補救改進方法,；寫教學反思,，寫教學案例，寫教育教學論文,。

４．集體反思,。個人反思與集體反思要有效結(jié)合。在個人反思中,，教師針對自身的教學問題進行反思研究,，在教學實踐中開展從問題到課題的研究；在集體反思中,，定時間,、定地點、定案例,、定中心發(fā)言人,，雙周三下午集體備課活動時間，教研組全體教師圍繞大家問題進行專題研討,。在備課組活動中,，每位教師把需探討的問題提出來，把存在的問題暴露出來,，把解決問題的思路寫下來,，不斷地加以完善，深化研究,。教師的教學反思,，促進了教師教學方式的轉(zhuǎn)變。通過反思性教學活動的開展,，教師進一步理解了課程與教材,、課標與教材、教材與學生等的關系,，對如何創(chuàng)造性地使用教材,，如何在原有的時間里有效的開發(fā)利用課程資源,、提高教學效率有了更深刻的認識，提高了課堂教學質(zhì)量,。我組根據(jù)學校部署安排，分別開展了梯隊課程研究,，探究型課程等活動,，踴躍出許多優(yōu)秀課在區(qū)、市級得到很高的評價,。

首先,，我組制定了教研活動制度，教研活動中要求全體教師100%出勤,，教研活動有計劃,，有內(nèi)容。其次,，在教研組中出現(xiàn)問題需共同探討研究時,，我們還不定期地舉行學習和研究，我們把共同學習,、合作研究,、互動提高作為組合組的核心理念。通過教研活動促進教學理念向教學行為的轉(zhuǎn)化,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,，真正體現(xiàn)出教研活動的實效性。

我們綜合組致力于把教研組建設成為共同學習的組,、合作研究的組以及互動提高的組,。我組的教研活動體現(xiàn)出開放性特點、研究性特點,、互動性特點,。

１．開放性。開放是新時期教研活動的重要特征,，因此,，我們在廣泛的交往和對話交流中不斷去尋找自身存在的問題，找準自己的發(fā)展方向,，強調(diào)每一位教師要在讀懂別人的同時能夠看清自己,，在學習別人的同時能夠充實自己，在嘗試改進的同時能夠突破自己,，尋找自身發(fā)展的生長點,。我們注重心態(tài)的開放、課堂的開放和教研的開放,。

心態(tài)的開放,，即每位教師在教研中都要積極地接受他人,，學習他人，主動地發(fā)展自己,。課堂的開放,，即教師在親身體驗和相互研討中盡快提高，通過公開教學,、隨堂聽課,、跨學科聽課等活動，使課堂教學上層次,、上臺階,。教研組強調(diào)引導學生實質(zhì)性地參與教學，關注學生的生活,、學生的需要與感受,，關注不同學生的經(jīng)驗背景，注重引導學生對學習過程的反思與總結(jié),，注重對學生自我認識活動的監(jiān)控,，發(fā)展內(nèi)省思維。我組積極為青年教師在實踐中創(chuàng)設展示自我的舞臺,，使他們盡快提高專業(yè)化素質(zhì),，找出了自身發(fā)展的突破點，不斷地充實自己,、發(fā)展自己,、提升自己，在教研活動中盡可能做到課題合作研究,，專題一起研討,，難題共同解決，成果大家分享,。

２．研究性,。教研活動時我們經(jīng)常共同研究教材，樹立系統(tǒng)意識,；研究學生,，提倡換位思考；研究教法,，學會靈活運用,；研究自己，提升專業(yè)水準,。在研究當中豐富自身教研組的內(nèi)涵,，拓展教研的外延，提升教研的層次,，擴大教研的實效,。

我們在研究過程中,，主要針對問題、案例及備課組,。在教研活動中,，每位教師不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析問題,、解決問題，圍繞大家問題進行專題研討,。每個人結(jié)合自己的學科特點，在教學實踐中開展從問題到課題的研究,，依據(jù)學生的認知規(guī)律確立自己的專題,，專題研究緊緊把握住面向?qū)嶋H的原則，講求實效,。同時,，在日常教學中選取的案例作為研究的內(nèi)容，廣泛開展教學案例學習研討活動,。備課組研究主要體現(xiàn)在研究掌握新課標,、新理念，精通教材,，吃透教材,，教師備課研究時要選擇切實有效的教學方法，促進教學方式的轉(zhuǎn)變,，教師在深入研究挖掘?qū)W科教材,，追求知識的深度、寬度的同時,，精心地研究分析學生特點,，使不同層次的學生在課堂上都能獲得充分的發(fā)展。

３．互動性,。我組的特點是設計的科目多,，內(nèi)容覆蓋面廣，這就更有利于教師的互動性,，在教研活動中教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)互動、相互學習,、取長補短,、彼此分享、共同成長,，這也是有效開展教研活動的體現(xiàn),。

我組學期初根據(jù)學校計劃,，全組教師共同商定教研組計劃，計劃詳盡,，有可操作性,，同時各學科及個人根據(jù)自身教學情況制定相應的個人發(fā)展計劃，計劃就如何提高教學質(zhì)量作為重中之重,，這為后續(xù)的一系列大小活動奠定了基礎,。教研組長在這一群體中，以學習者,、傳遞者,、實踐者、引領者,、領導者和協(xié)調(diào)者的角色定位自己,。在組內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍，注重情感交流,，在教研組中建立了一種互助合作,，寬松愉快的人際溝通渠道，使得我們綜合組形成了有較強的凝聚力,，團結(jié)奮進的集體,。

回顧這學期的教研組工作，尚存諸多不足與缺陷,，它將成為我們今后努力工作的動力,，激勵我們更好地投入到教育教學改革的潮流。

小學低年級教研組工作總結(jié)篇六

本學期,，我們音樂科組每一位老師對待工作都勤勤懇懇,，認真負責，努力完成學校交給的各項教育教學任務,。在教學上,，認真學習新課程改革的教學理念，以創(chuàng)新的,，靈活多變的課堂教學藝術為手段,，通過各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的興趣,，發(fā)展他們對音樂的感受與鑒賞能力,，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，從而提高他們的音樂文化素養(yǎng),，陶冶高尚情操,。本學期教研組活動的指導思想是：努力培養(yǎng)學生學習的主動性，從發(fā)揮學生主體作用入手,，以共同提高課堂教學質(zhì)量為目標,，以培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神為目的,，認真貫徹和學習新課標，并結(jié)合新課標,，大膽的進行改革創(chuàng)新,，以此提高音樂教師的整體素質(zhì)，開創(chuàng)我校音樂教學的新局面,。以下就是我們組這學期的具體工作：

根據(jù)學校的和各自的教材內(nèi)容要求,，制訂出個人的教學計劃，科研課題計劃,，并在日常教學中嚴格執(zhí)行,。全組教師積極參與學校課題組的課題研究工作，認真完成各自所承擔的工作,。

定期開展教研組活動,，每位老師都能按時參加，活動中認真鉆研教材,，分析教材，人人都能積極發(fā)表意見,，提出自己最佳的教學,，互相討論研究，共同進步,。除此之外,，還學習有關課改教學方面的新理念，及一些優(yōu)秀教案,，論文等,，并認真做好筆記注重多媒體在教學教學中的運用。本學期我校音樂組進行了督學活動,，通過聆聽有經(jīng)驗老師的課,，從中吸取優(yōu)秀的部分和自身不足的部分，和老師有效性教學進行了課堂交流活動,，匯報課和示范課讓學生們從視覺,，聲音上得到了享受，很好的激發(fā)了學生的學習興趣,，效果較好,。

本學期，我們音樂教研組的教師能認真?zhèn)浜靡魳氛n,，形式多樣的上好每一節(jié)音樂課,，在音樂課堂中，體現(xiàn)音樂的審美價值,，引領學生體驗音樂音響中的美和豐富的情感,，并與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴,，使音樂藝術凈化學生的心靈、陶冶情操,、啟迪學生的智慧,、情智互補的作用和功能得到了有效的發(fā)揮,。學期結(jié)束,，在音樂評價上我們采取了靈活的手法,，把學生平時的表現(xiàn)和期終的音樂考評結(jié)合在一起,，并且鼓勵學生去創(chuàng)新音樂的表現(xiàn)手法,，努力做到全方位的去評價每一位學生,。

同時,，本學期我們音樂組對合唱,、舞蹈興趣小組進一步加強了訓練,，使得學生的基本功有了較大的進步,。興趣小組每一次訓練的時候，各小組的負責老師都能及時到崗到位,，認真進行訓練,，各小組已初見成效。到目前為止,，這兩個興趣活動基本功的訓練,，有了較大的提高。我校的“陽光合唱團”,，在本次大亞灣區(qū)中小學合唱比賽暨六一文藝匯演比賽中,，取得了第一名的優(yōu)異成績。這是對我們前期合唱教學努力的肯定,，但我們也深知今后需要加強和改進的地方,。

本學期，我校繼續(xù)開展一生一樂器活動,，音樂教師每周進行一節(jié)課的器樂培訓,，經(jīng)過音樂教師與學生的努力，取得了一些小小的成績,。大部分的學生能夠演奏一首或幾首曲目,。但在此過程中，我們?nèi)杂龅搅嗽S多問題,。今后,，樂器培訓仍需加強。學生的專業(yè)素養(yǎng)仍需提高,。

（一）教研活動按計劃開展的不夠及時（因?qū)W校工作沖突）,，積極主動性不夠。今后我會積極主動按計劃開展活動。

（二）教師個人素質(zhì)有待提高,，今后還需努力學習,。

（三）對學生習慣的培養(yǎng)不夠。今后我們會對學生嚴格要求,，對學生各個方面的能力堅持培養(yǎng),。

在音樂教學中所有音樂教師應努力提高學生學習音樂的興趣，拓寬自身的業(yè)務水平,，更好地指導學生喜愛音樂,、學習音樂、享受音樂,，并且能掌握一定的音樂知識和音樂技能,，應早日形成自己的技能技巧，能發(fā)揮自己最大的作用,，為學校培養(yǎng)好文藝人才,。

時代步伐的邁進，讓我們必須具有新的教育理念,，在新課標的指導下,，我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對學生落實素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。因此，搞好小學音樂教研工作勢在必行,，它不僅可以指導教學向深層次發(fā)展，更可以為小學音樂教學提供條件,，創(chuàng)造條件,，開展多項活動，組織學生集體進步,。

小學低年級教研組工作總結(jié)篇七

為了增強學校,、社會、家庭三結(jié)合教育工作的力度,，提高家長的整體素質(zhì),，辦人民滿意教育。我校堅持以抓好家教工作為突破口,，全面推動學校整體工作,，學校發(fā)生了巨大變化。現(xiàn)將本學期家長學校工作做如下總結(jié)：

學校高度重視家長學校工作,。本學期在校領導的帶領下,，召開了班子擴大會議，認真分析研究我校工作現(xiàn)狀，提出了新學年工作總體目標,，并制定了辦好家長學校的具體方案,，學校要求：工作要做實，要做得有聲有色,。

經(jīng)各班班主任嚴格推薦,，學校考核,，召開了家長委員會會議,，會議討論通過了學校家長委員會職責，家長委員會組成人員,，主任：閻東軍,，副主任：方正林。成員（12名家長）

本學期召開家長委員會會議一次,，在會上閻東軍校長向委員會成員介紹了學校的辦學理念以及學校各方面工作開展的情況,。會上要求大家就學校的管理、教學的方面工作提出意見或建議,，并在工作中實施,。為我校的各項活動及各方面工作的開展起到了推動作用。

為了積極推進素質(zhì)教育,，更好地進行家校溝通,、家校互動,，搭建社區(qū),、家長、學校的友誼橋梁,，讓家長走近孩子,，傾聽心聲；走進教室,，關注教育,；走進學校，參與管理,；了解孩子在校的學習生活情況,，縮短學校與家庭的距離，展示師生風采,，創(chuàng)設和諧育人環(huán)境,。從而達到“我們盡心，家長安心,，孩子開心,；我們誠意，家長滿意，孩子受益”的目的,。在20xx年11月9日上午開展了“家?；娱_放日”活動。

為了促進學校教育與家庭教育的發(fā)展,，充分展示我校良好的校風校貌,，讓家長更全面地了解自己的孩子，了解學校,，我校于11月9日下午又成功召開了期中考試后的全校家長會,。95%的家長參加了會議，家長們普遍反映,，學校這次組織的家長會很及時,、很有成效。他們紛紛表示一定要和學校緊密攜手,，共同促進孩子健康發(fā)展,，為學生的成長保駕護航。

為了提高家長的整體素質(zhì),，使家長更好的了解孩子的心理與生活需要,，學習和掌握教育孩子的方法與技能，提高家教水平,。各班主任利用家長會時間,，向家長進行了有關家教方面的知識培訓，使家長明白了如何在家庭對孩子進行有效的教育,，得到了家長的好評,。

在假期來臨之際向家長發(fā)放“致家長的一份信”，要求家長督促子女認真完成假期作業(yè),。抓好假期安全工作以及配合子女做好“紅領巾社區(qū)飄揚”等公益活動,。使學生度過一個愉快的假期。

小學低年級教研組工作總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間又到學期之尾,。我在感慨人生苦短之余,，對綜合組教研組一學期工作加以梳理,，以期來年做得更好,。全體教師以課堂教學改革為己任，努力提升自身的理論水平和實踐能力,，不斷更新課堂教育教學模式,，教研組已經(jīng)形成了學習、研究,、改革的濃厚氛圍,。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力，通過全組老師的辛勤努力,，工作取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求,，我們切實感受到了自身的壓力,，并有著強烈的危機意識。因此,，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務能力培養(yǎng)的問題,。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結(jié)構(gòu),、不斷探索新的教學模式,、方法，從而提高教學質(zhì)量作為教研組建設的首要目標,。

1 ,、加強業(yè)務學習力度。制定業(yè)務學習制度和計劃,，鼓勵教師進修深造,。本學期教研組活動11 次。要求自學研討,，并經(jīng)常交流心得,，形成勤奮好學，積極向上的好風氣,。

2 ,、注重青年教師培養(yǎng)。教研組中以青年教師居多,，其中老教師都能帶好組內(nèi)的青年教師,，從基礎做起，嚴格要求,，在課改的洪流中不斷進步,。全組青年教師都圓滿地完成學校分配的任務，獲得比較滿意的成績,。

3 ,、關注教育科研新動態(tài)，注意收集新信息,，虛心向兄弟學校求教學習,。我們的途徑：一是爭取一切外出學習機會，我們在這一學期中多次參加了市,、片聽課學習,。二是發(fā)動教師與兄弟學校建立聯(lián)絡網(wǎng),，虛心求教，互相交流信息,，三是通過網(wǎng)上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態(tài),，以促進我們教學工作的改進和效率的提高。四是積極參加教育主管部門組織的各級專業(yè)培訓,。

4 ,、加強教研組凝聚力,，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神。我們教研組人員多,，學科雜，辦公地點分散,，老師承擔教學任務均很重，但我們努力創(chuàng)造一些機會,、增進老師之間的交流、了解,，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助,，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務,。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內(nèi)風氣較好,，對領導和教務處的指示和要求,，及時上傳下達,。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作,，教研組內(nèi)具有一種團結(jié)和諧,、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

1 ,、認真落實常規(guī)教學各項任務

全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求,，落實在實處。在常規(guī)教學檢查中大部分老師的教案規(guī)范,，備課充分，課前分析細,、課后反思實，全組教師聽課任務均達到學校要求,。

2 、教科研碩果累累

本學期開設了多個興趣特長課,，校內(nèi)特長課豐富多彩，成功的開設了校鼓號隊,、校舞蹈隊、校合唱隊,、校武術隊、?；@球隊、校航模組,、校信息技術及書法、兒童畫,、手工藝興趣班，并聘請了知名專業(yè)教師來校任教,，取得良好的成績,，在校內(nèi)外各種類型活動中,，受到了校領導的認可,，豐富了學生的業(yè)余時間,，提高了學生的素質(zhì),。本組教師還能積極參加各級各類的比賽活動，其中也獲得了很多獎項,。在學校各項活動中有我們勞作的身影,，有我們辛勤的汗水,。我們教研組可以自豪的說：在學校這架大飛機中綜合教研組是展翅翱翔的大機翼,。

1 ,、進一步加強教育教學理論的學習和研究,，不斷更新先進的教育理念,。

2 、努力克服學科雜,，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動,，使本組教師的水平進一步提升,。

3 ,、在實踐與理論的結(jié)合要下功夫,，要將經(jīng)驗寫成心得，要有文章發(fā)表,。

4 、要不斷提升課堂教學效益,，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)等,。

小學低年級教研組工作總結(jié)篇九

在本學期的工作中,，我們大班組全體教師繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結(jié)合的工作模式，以學習助實踐,，以實踐促學習，針對大班幼兒的年齡特點和發(fā)展情景,，有目的有選擇地開展教研活動，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：

理論是實踐的基礎,，僅有樹立好正確的教育理念,，才能有效開展各項活動。理論學習有利于幫忙教師樹立正確的教育觀念,，幫忙教師構(gòu)成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶領一日活動供給基礎與保障,。

學習是為了更好地實踐,。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時，我們也經(jīng)過日?；顒用總€環(huán)節(jié)的，體現(xiàn)課程的精神,。為幼兒創(chuàng)設更合理的活動環(huán)境。從一開學,，我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境,，讓幼兒即能夠互相交往，又避免過多地干擾因素,。采用開放的活動形式。新的課程淡化了學科概念,，凸現(xiàn)課程的整合性、系統(tǒng)性,。本學期我們教師繼續(xù)打破學科的束縛，在活動中注重各類教育因素的融合,，使孩子的活動態(tài)度更進取，學習更主動,。

關注孩子的興趣點開展探索型主題活動,。我們在生成探索型主題時就是關注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立探索主題,，如“我們周圍的房子”“各種各樣的花”“趣味的昆蟲”“動物趣事”等等,，這些主題都源自于生活，是孩子生活中比較常見和喜歡的事物,。開展主題時我們也經(jīng)過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗,，讓孩子初步地獲得相關的知識，激發(fā)了他們對探索世界的興趣,，取得了較好的效果。

新的教育更強調(diào)家長的作用,。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者,，配合者,，而此刻我們提倡讓家長成為學前教育的親密合作伙伴,。平時我們靈活運用各種形式對家長進行家教指導，充分發(fā)揮家園之窗的作用,，結(jié)合家訪、電話,、隨訪、等形式進行家園之間的溝通交流,。對不一樣性格特點的幼兒，提議家長采用不用的教育方法,，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力,。

本學期我們比較注重給組內(nèi)每位教師供給表現(xiàn)本事的機會,，讓年輕教師大膽嘗試,，展示自我的教學才能。園內(nèi)進行了“一課三研”的反思性教學活動,，我們認真選材，確立研討方案，最終選擇了__為研討資料,，這是一則能很好體現(xiàn)師幼互動的教學資料，在每次聽課后,，及時組織教師進行研討，提出修改意見,。在園級公開課中取得了良好的效果，并代表幼兒園去__村進行送教下鄉(xiāng),。

在以后的工作中我們將不斷努力學習,，不斷更新觀念,，不斷改善工作，不斷尋求教師需要為研究資料,，運用科學的方法去認識問題，解決問題以促進教研工作向正確方向發(fā)展,。我們還將繼續(xù)抓好青年教師的培養(yǎng)工作，在這個充滿挑戰(zhàn),、充滿朝氣的新世紀，我們將繼續(xù)思考,，繼續(xù)完善，爭取更大的轉(zhuǎn)變和提高,。

小學低年級教研組工作總結(jié)篇十

認真學習和貫徹小學數(shù)學課程標準,，結(jié)合我校的辦學理念,，以提高課堂教學效率為重點，深化教學研究,，優(yōu)化教學指導，強化教學管理,，努力提升學生的數(shù)學素養(yǎng),，同時凝聚整個教研組的力量,，促進每個教師的專業(yè)成長。

1,、結(jié)合課題研究，開展專題學習,，探索數(shù)學教學的新模式，提高課堂教學效率,。

2,、立足于課堂,，提高全組教師的數(shù)學學科教學水平。

3,、加強教學常規(guī)管理,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、改進,，形成質(zhì)量監(jiān)控制度,。

4,、積極開展教學研討，營造研討氛圍,，提升數(shù)學教師教研水平。

（一）,、學習課改基礎理論，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,。

1）組織了教師學習基礎教育教學理論。

2）組織了每位教師上好組內(nèi)研討課,，把新理念實踐落實到每個組員,。

3）每位教師都要立足課堂，用新課標的理念改進教法,，樹立了只有統(tǒng)一的教學理念，沒有統(tǒng)一的教法模式,，要主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風采,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,。

4）重視了教學過程的反思,，每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作,，寫出有質(zhì)量的教學反思和重建。

（二）定時開展教研活動,，提高活動質(zhì)量和教學效益。

1）組織好每一次的業(yè)務學習,，轉(zhuǎn)變教研理念,，改進教研方法,，優(yōu)化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍,，積極探索在新課程改革背景下小學數(shù)學教研工作新體系。

2）組織好教師的聽評課活動,，落實好教學研討課。教研組內(nèi)發(fā)揮合作精神,，開展集體備課→說課→上課→反思的教研組活動,，課的內(nèi)容,、設計都要與科研工作相結(jié)合,，并及時形成一些案例分析和教學經(jīng)驗總結(jié),。關注對學生學習過程的研究，重視對學生學習習慣的培養(yǎng),，落實減負增效的措施。在聽課評課,、反思重建中提高每位教師自身的業(yè)務水平。

小學低年級教研組工作總結(jié)篇十一

這學期我們小學英語教研組在學校領導的關心指導下,，教導處的直接領導下，堅持以提高能力素質(zhì)為目標,，不斷提高教師的教學水平,，堅持以人為本的原則,，營造人文關懷氛圍，努力增強學生的自主學習意識和創(chuàng)新精神,，堅持教學、科研相結(jié)合,，不斷深化現(xiàn)代教育理論在教學中的實踐和運用,。在教研組兩位教師的共同努力、通力合作下,，取得了可喜的成績。

我們小學英語教研組由六個老師組成,，除了我之外,，其他都是年輕教師，因此我們教研組充滿活力,，組里教師精力充沛,，聰明好學,，工作干勁特別足,。本學期，我們認真學習《小學英語課程標準》,探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)化,，使每個教師樹立新的教育觀,、教學觀,，提高英語教師的理論水平,，并且明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心,，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務,。

教師的教學活動,，很大程度上決定著教學質(zhì)量的好壞，全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神,，認真鉆研教材,，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況,，結(jié)合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀,、表達的能力。同時,，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語,，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情,。在備課中,，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”,、“心中有生” ,。為了能更好地提高英語教學質(zhì)量,，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況,，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一,，發(fā)現(xiàn)問題及時補救,，努力做到課課通,、單元清，為提高教學質(zhì)量提供保障,。同時我組積極開展教研活動,。本學期我們組重點聽了黃金菊老師的課,，課前大家集體鉆研教材,、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課,、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結(jié),。

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞,。為此，我組教師積極學好教學理論,，用理論指導實踐，苦練教學基本功,，

從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化,，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究,。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材,、集體探討教法、集體備課,，課中認真聽課、思考,，課后認真討論教學得失、回顧小結(jié),互相聽課,、取長補短,。在教學中充分利用各種教學手段,，努力創(chuàng)設英語情景，提高學生學習興趣,，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們,，從面提高他們的英語能力,。圍繞“目標要準確，方法要得當,，訓練要落實”的活動。有力地促進了教師業(yè)務能力的提高,。我們根據(jù)每個人所教的年級和教材的特點,集體備課、自愿上課,、課后討論等方式展開研究活動.每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設計得好,哪一個設計得不好,大家暢所欲言,，共同進步。

我組除了狠抓課堂教學外,，還加大對差生的輔導力度，做到定時,、定量、定效,、定對象，使補差工作不流于形式,，真正使差生多學一點，多掌握一點,，縮小與其他學生的差距,，提高整體水平,。如在班級中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的上課,、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,，并及時公布上墻，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣,，提高了學習效果,。還開展一些小型比賽,，如“作業(yè)評比”、“英語情景表演”等,，提高了學生整體素質(zhì)。我們還做好對學生口語的檢測工作,，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎.我們還舉行了“英語講故事比賽”,。

但是在看到成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足,，如我們的教科研能力還有待提高,，學生的閱讀能力總顯不足，在考試中中高年級不及格的學生還存在等等,，在今后的工作中，我們應在以下幾個方面去努力：

1,、加強思想教育，使學生端正學習態(tài)度,；

2,、根據(jù)學生的實際情況,，制作一些學生所喜歡的課件，尋找學生所喜歡的素材,，激發(fā)學生的學習興趣；

3,、對設計的練習要精選精練，要有針對性,，哪個內(nèi)容薄弱就多訓練哪個內(nèi)容，使學生各個方面全面發(fā)展,；

4,、既關愛差生，及時補缺補差,，又要照顧到優(yōu)等生，讓他們在原有的基礎上更上一個臺階,。

5,、多與家長聯(lián)系與溝通,，爭取家長的力量，為能提高整個年級學生的學習態(tài)度與成績而齊心協(xié)力,。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然,，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信,，昨天的成績不只是一個終點,，更是一個起點，是我們前進的動力,，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲,，在教學方式,、教學理念,、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新。