總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)低年級教研組工作總結(jié)篇一

本學(xué)期教研周我們英語組有夏建紅老師上研討課，先由夏老師老師初次備課再執(zhí)教,，全組全組成員元聽課,、磨課幫助二次備課，再登講臺,，進行再磨再聽最后在全體教師前進行展示課堂,、聽磨課過程、評課,，這樣全組的成員都獲得了不同程度的提高有了明顯的進步,。

每一次的教研活動，我們都精心準備,，結(jié)合實際情況,。本學(xué)期主要開展了英語教研周的磨課及展示活動；備課稿建議研讀討論,；pep5教材解讀討論、學(xué)習(xí),；教案,、作業(yè)等教學(xué)常規(guī)的檢查工作,；教師素養(yǎng)提升活動等,。我們做到每次教研不缺席，人人參與并且陳曉靜老師成為區(qū)學(xué)科教師骨干班成員,，良好的教研氛圍是成功教研的開始。

英語教研組每月安排的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容都是結(jié)合教學(xué)實際存在的一些問題，讓這些業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)成為指導(dǎo)英語教師教學(xué)的準繩,，這些內(nèi)容的安排,，讓老師們走向了進步的階梯,，例如英語組在10月份有素養(yǎng)考試的活動,，而解讀的主題是pep5的復(fù)習(xí)課解讀,，因此,，我們在10月份業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容定成了有關(guān)復(fù)習(xí)教學(xué)教材解讀的主題,。

除了學(xué)校舉辦的相關(guān)競賽活動之外,，只要有各類競賽活動，我們都會積極組織學(xué)生參加競賽,，但由于學(xué)科特點，我們目前只接到溫州市英語書寫大賽組委會的邀請,，并我們連續(xù)幾年在參加這個活動,，并成立了英語書寫社團。

我們英語組是一個比較特殊的隊伍,，因為全校四個教研組中,，英語教研組的人數(shù)最少，只有5人,，人再少也是一個組,，我們需要完成的工作與其他組是一樣的,，而我們平均分配下來的工作，則要比其他組人多,，因為我們組人的總數(shù)少,。盡管這樣，英語教研組的每一位成員無論分配到什么工作,，大家都會欣然接受,，齊心協(xié)力，從無怨言,，不拖拉完成各項任務(wù),，我覺得這是我們組一大亮點，相信在今后的教研等各項活動中,，大家會一如既往地認真去做,。

1)繼續(xù)加強新課標的學(xué)習(xí)、研討活動,，同時新課標應(yīng)人手一冊,，這樣便于學(xué)習(xí)。

2)集體備課活動結(jié)合學(xué)科特點,，搞一些主題課活動，如：針對語篇教學(xué)的課,，情景會話課,、閱讀課等

3)小課題研究的落實，繼續(xù)開展校級小課題研究,。

4)落實特色作業(yè),，輻射整個教研組，在英語教研組中形成常規(guī)性,、普遍性,。

小學(xué)低年級教研組工作總結(jié)篇二

我們教研組根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合畢業(yè)班的實際情況,，開學(xué)初我們反復(fù)醞釀制訂出了行之有效教研組計劃,。這學(xué)期我們本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準則,，基本能按計劃進行活動。

我們教研組有連續(xù)多年送小學(xué)畢業(yè)班的老師,，也有剛上來的年輕老師,，還有一直教新教材歷年較先進的老師。她們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)良的工作作風(fēng),。我們充分利用這些優(yōu)秀的教師資源,，充分發(fā)揮集體智慧,，互幫互助，開展了卓有成效的教研活動,。

下面我把其中重要的幾項給大家做一下匯報,。

新教材給教師留下了太多太大的創(chuàng)造空間，對教師也提出了更高的要求,。面對改變后的教學(xué)內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式,，有時感到困惑，不知該怎樣教了,。北師版教材不好教,，單純教北師版的教材學(xué)生成績不高，這已經(jīng)是共識,。在這種情況下,，如何提高學(xué)生的成績，這是擺在我們六年級老師面前的一個重要問題,。為解決這個問題我們這學(xué)期把很大一部分精力放在了解讀教材上,。深鉆教材，吃透教材,，把握教材,，補充教材是當(dāng)務(wù)之急。

這學(xué)期我們一共九個單元,，一共安排這四次解讀教材的活動,，分單元進行。就全冊的教學(xué)目標,、單元教學(xué)策略,、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計都一一進行了研究,。每一次的教材解讀都事先由這一次的課題主持人經(jīng)過充分的準備先說一說自己對本單元的認識,，大家再進行適當(dāng)?shù)难a充,。教研時就多讓有經(jīng)驗的老師講講，聽聽他們以前這部分是如何處理的,，還應(yīng)該適當(dāng)?shù)恼{(diào)整添加補充一些內(nèi)容,。有的老師從來沒有接觸過，大家就一起商討這樣的教材如何去處理,。教材解讀的過程中大家取長補短,，既讓新教材充分發(fā)揮了作用，又兼顧了老教材的邏輯性強,、有條理的特點,。這樣在課堂落實三維目標的同時，又能夠夯實“雙基”,。

在教學(xué)工作中抓住一切機會,，向身邊的同事學(xué)習(xí),，查漏補缺，切實提高自身的教育教學(xué)水平,，改善自己的教學(xué)行為,，不給學(xué)生增加負擔(dān)，向“四十分鐘”要質(zhì)量,。

1,、這學(xué)期組織了“同講一堂課”的活動。課前大家積極準備,，一起商定這節(jié)課的教學(xué)目標,，制定基本教學(xué)思路，設(shè)計有層次有梯度的練習(xí)題,。課后大家相互切磋,，找出各自的特點和不足，通過這次同講一堂課,，我們感受到組內(nèi)每一位老師不同的教學(xué)風(fēng)格,。

2、期中考試結(jié)束后,，根據(jù)學(xué)校的安排,，我們組的老師本著實用、有效地的原則都認真地作了本班的分析報告,。分析報告從老師的教和學(xué)生的學(xué)兩個方面作了充分的分析,，在分析的過程中我們除了整體上和其它班級進行比較以外，還具體從一道小題一道小題的進行比較,，根據(jù)實際情況反思自己的教學(xué),，從而找出自己教學(xué)中存在的問題,。

學(xué)困生的問題一直是老師們頭疼的事情,。這部分學(xué)生給我們的教學(xué)帶來了很大的麻煩，我們將許多的時間和精力耗費到這些學(xué)生的身上,，而效果卻不怎么明顯,，最后拉分的往往還是這些學(xué)生。在日常的教學(xué)中,，怎樣把這項工作的行之有效呢,？在進行專題教研時，大家集思廣益,。大家共想出了近十種辦法,，現(xiàn)將其中大家一致之認為最重要的三點與大家分享。

1,、厚愛差生,?！耙粋€學(xué)生很難具備七種智能的全部，每個人只能擁有其中的若干種,。在一個人所擁有的若干智能中,，可能其中的一種或者兩種占主導(dǎo)地位，其他單若干種處于次要的從屬地位,?！闭嬲\的接受和理解差生的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法。課堂上多給他機會發(fā)言,，課多和他交流,、談心。不要歧視這些學(xué)生,，而是從內(nèi)心深處感到這是一個需要幫助的群體,，從而發(fā)自內(nèi)心地去幫助他們。

2,、耐心輔導(dǎo),。從“耐心”入手，去堅定學(xué)生的“恒心”,。在學(xué)困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,，但是要養(yǎng)成學(xué)困生這些好的品質(zhì)，不是一朝一夕,、一招一式,、或只言片語所能奏效的這需打“持久戰(zhàn)”。楊秀清老師說差生的個別輔導(dǎo)很關(guān)鍵,，有的學(xué)生在課堂和大家一起聽課確實是聽不懂,，這就需要老師在課下給開小灶，把沒有聽懂的環(huán)節(jié)給補上,。在對差生進行輔導(dǎo)的過程中一定要讓他感受到教師對他濃濃的愛意,，從而激發(fā)學(xué)生自主的去學(xué)習(xí)。課間,、放學(xué)后經(jīng)?？吹浇M里的老師耐心地對差生進行輔導(dǎo)。每當(dāng)看到這個情景我就會想起一位老師說過的話：對于一個沒有任何血緣關(guān)系的孩子,，我們能夠毫無保留的把自己知道的全部傳授給他,，我們不是人，是神,。

3,、多幫一。在研討時大家普遍認為：現(xiàn)在學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)比較重，如果讓一個學(xué)生和差生結(jié)對子,，會使得這個學(xué)生感覺到比較累,。根據(jù)這個情況我們采取“幫扶小組”，讓一個小組的幾個學(xué)生一起去幫助一個差生,，他們各負其責(zé),，這樣地幫助能夠做到比較全面、到位,，效果也比較明顯,。

在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過程中，我們不但要有愛心,、信心,，更要有耐心、恒心,。做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，不可能一抓就靈，一做就通,，更不可企求通過幾次家訪,、幾次表揚、輔導(dǎo)幾次功課就大功告成,。這是一件十分艱巨的工作,，它是一個長期的、反復(fù)的,、不斷提高的過程,，要反復(fù)抓、抓反復(fù),，持之以恒,，才能真正使“學(xué)困生”走出困境，學(xué)習(xí)成績才會不斷上升,。

我們五年級全體數(shù)學(xué)老師在過去的一學(xué)期中,，在過去一學(xué)期的教研組工作中，我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著,，有條不紊,、踏踏實實地開展了教研活動,，以解決新課程改革中實際問題為突破口,，團隊協(xié)作，大膽探索,、勇于實踐,，取得一定成果。在工作中我們充分認識到畢業(yè)班的時間緊任務(wù)重,，自我加壓,，團結(jié)協(xié)作共同進取,。大家都說一份耕耘，一份收獲,。我相信通過我們的努力一定也會取得令人滿意的成績,。

學(xué)無止境、教無止境,、研無止境,，在今后的工作中充分發(fā)揮教研組這個主陣地的作用，充分進行教研,，發(fā)揮教師各自的特長,，各展所能，取長補短,，共同提高,，使得教研能夠跟好地為教學(xué)服務(wù)。

小學(xué)低年級教研組工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我校英語教研組以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以促進學(xué)生的全面發(fā)展為主要任務(wù)，以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù),，以課程改革為中心,，認真學(xué)習(xí)課改理論， 積極參加課改培訓(xùn),，開展課題研究 ,，更新教學(xué)觀念，為進一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作,。以下是我組教學(xué)工作的簡單總結(jié),。

1. 全組教師繼續(xù)學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標準》,、《英語課程標準解讀》等專著,；開展了教學(xué)改革實踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探討了小學(xué)英語教學(xué)方法,，并用這些理念來指導(dǎo)課堂教學(xué),；苦練教學(xué)基本功；同時積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，不斷充實自己,。

2.明確了小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)了學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；學(xué)生初步形成了用英語進行簡單日常交流的能力,。

1.全組教師認真學(xué)習(xí)常規(guī),，對照常規(guī)，抓好英語教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),。重點抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實,。課堂上，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解,、模仿和運用語言；充分運用實物,、圖片,、手勢、直觀教具和表演等方法,，生動活潑地進行外語教學(xué),。

2.充分發(fā)揮教研組作用。開展一課三議活動,，抓好備課,、說課、上課,、評課,、課后反思等工作。通過說,、上,、評、思等形式促使全組教師共同提高,。

3.加強英語課堂用語的學(xué)習(xí),，把它作為一項外語教學(xué)的常規(guī)工作來進行落實。

教師善于在自己的教育,、教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題,，并在教育、教學(xué)中有問題意識,。把平日教學(xué)中遇到的問題用一種研究的心態(tài)來對待,，例如，學(xué)生很多人不做作業(yè),，為什么,？是否能設(shè)計一些孩子們喜歡完成的作業(yè)？如何幫助某個或某些后進生提高成績,？如何讓學(xué)生快速記單詞,？如何給孩子創(chuàng)造一個良好的英語學(xué)習(xí)氛圍？孩子們喜歡上你的課嗎,？諸如此類,，想必這些問題大家都想過。因為問題來自實踐,，我組教師便抓住這些有效資源進行研究,，并把課題研究與平時的教學(xué)實踐活動有機地結(jié)合起來，總結(jié)實施中的經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題,，真正做到以科研推動教學(xué)改革的發(fā)展,，以課題研究促進課改。從而促進教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高,，同時也使我們的教學(xué)更加豐富多彩,。

通過開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法,、唱歌,、單詞、手抄報比賽,，他們的學(xué)習(xí)熱情有了很大提高,，學(xué)習(xí)興趣也得到了培養(yǎng)。通過學(xué)以致用的活動方式,，使英語生活化,，實用化，寓教于樂,，將同學(xué)們帶入快樂的英語世界,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和主動性，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供不竭動力,，培養(yǎng)學(xué)生的聽,、說、讀,、寫的英語綜合運用能力,，同時也為同學(xué)們創(chuàng)造了一個展現(xiàn)自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的平臺,，挖掘個人潛質(zhì)的前臺,。

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡單總結(jié)，今后將更加努力工作,，奮力拼搏,，使我校英語教學(xué)工作更為出色！

小學(xué)低年級教研組工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又結(jié)束了,，本組8位教師兢兢業(yè)業(yè)地完成了各項任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:

1,、加強理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念

學(xué)期一開始,，全組教師都能認真學(xué)習(xí)小學(xué)英語英語新課程標準,。教研組及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進度,，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實,。經(jīng)常進行書本教育理念的學(xué)習(xí)，交流心得,，更新教育教學(xué)觀念,、完善自身知識結(jié)構(gòu)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐,。

2,、實地觀摩，理論學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合

本學(xué)期,，我們組先后參加了縣六年級“基于單元話題的復(fù)習(xí)教學(xué)”研討會,、縣小學(xué)英語“基于單元整體設(shè)計的小學(xué)英語教學(xué)專題研修”90學(xué)時培訓(xùn)的公開課觀摩和研討活動、溫州市實驗小學(xué)中通校區(qū)舉辦的“基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語教學(xué)研究”活動,，從這些活動中汲取經(jīng)驗,，并落實于自己的課堂教學(xué)。

認真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù),，經(jīng)常以級段為單位進行集體備課和理論學(xué)習(xí)活動,，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容,，寫好教案,，同時分析反饋學(xué)生的課堂實際情況,充分發(fā)揮英語課學(xué)科的特點。

本學(xué)期我組教師繼續(xù)圍繞“教學(xué)質(zhì)量”這條生命線,，狠抓課堂教學(xué),，加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時,、定量,、定效、定對象,，使補差工作不流于形式,，真正使差生多學(xué)一點，多掌握一點,，縮小與其他學(xué)生的差距,，提高整體水平。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況,，及時地進行補差補缺,，做到把握教材和教學(xué)目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救,，最終使全體學(xué)生達到課標所規(guī)定的要求,，努力做到課課通、單元清,，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障,。

1,、為提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，提升學(xué)生的英語素養(yǎng)，各級段開展了“英語節(jié)”系列比賽,，如三四年級舉行了英語書寫比賽,，五年級舉行了英語手抄報比賽。

2,、積極推進課外閱讀,，尤其是三年級做得特別好，任課老師能夠?qū)崟r跟蹤學(xué)生的閱讀進度和質(zhì)量,，反饋良好,。

各級段圍繞“以作業(yè)撬動教與學(xué)方式的改革”的理念，積極探索,，開展系列個性化作業(yè)的設(shè)計和實施,，并及時跟蹤反饋，取得了一定成效,。

本學(xué)期檢查教師教案,、學(xué)生作業(yè)的批閱情況2次，及時作好反饋工作,。

總之,，一學(xué)期以來，英語組教師始終注重自身素質(zhì)的提高,，始終以高標準嚴格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,，我們知道,，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中,，我們決心再接再厲,，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗,。

小學(xué)低年級教研組工作總結(jié)篇五

隨著新基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的不斷發(fā)展和深入,，我校綜合組教師也進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，堅持二期課改，教研組本著規(guī)范教育教學(xué)管理,，以“促進學(xué)生主動發(fā)展”為目的,，以提高教師的專業(yè)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量為關(guān)鍵,，使組室常規(guī)工作得到更好的落實,，初步形成了一個循環(huán)往復(fù)螺旋上升的格局，使教研組成為開展教學(xué)工作的主陣地,。這學(xué)期,，我組主要就以下幾個方面對進行發(fā)展和建設(shè)：

“沒有高素質(zhì)的教師，就沒有高品質(zhì)的教育”,。我綜合組要走內(nèi)涵發(fā)展之路,，教師也要走內(nèi)涵發(fā)展之路。我組要求教師具備百科全書式的知識素養(yǎng),，把學(xué)習(xí),、豐富、提高作為學(xué)科組,、教師快速發(fā)展,，提高教學(xué)質(zhì)量的第一推動力，在課程改革的過程中有效地開發(fā)和利用教師的人力資源,。因此,，我組鼓勵教師走研究之路，努力做研究型教師,。教研組確立了研究型教師的目標,，即具有較強的研究意識和研究能力，在教育實踐中能不斷地發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題和解決問題，并能自覺地運用新基礎(chǔ)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐,，提高教育效果,。為此，我組各科教師基本每學(xué)期堅持寫教學(xué)反思,；每學(xué)期每人寫教學(xué)案例和論文,；在教研活動中學(xué)習(xí)教育專著，教師們談體會,，共同探討有爭議的話題,，每人手中有相關(guān)評價方面的書籍或?qū)W習(xí)材料，每位教師都有自己的工作格言和成長記錄,，工作成果記錄等,。教研組學(xué)期總結(jié)召開一次考評會,，對各學(xué)科教師進行綜合性評價，每學(xué)期進行一次個人和小組的工作總結(jié),；對有成效,，突出貢獻的教師及時獎勵，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

我教研組開展了引領(lǐng)教師學(xué)名家思想,、學(xué)名師經(jīng)驗、學(xué)課改理念等廣泛的閱讀學(xué)習(xí)活動,。學(xué)習(xí)中我們要求教師做到“熟讀精思,，虛心涵泳，廣泛收集,，切己體察,?！痹谶@些活動的影響下,，我組有80%的教師撰寫了論文，教學(xué)案例及優(yōu)秀教案,。

綜合組三年中以反思性教學(xué)為突破口,，提出教師的課堂教學(xué)要做到四思：即課前反思、課中反思,、課后反思,、集體反思。

１．課前反思,，即課前說課,。它首先體現(xiàn)在對教材的選擇開發(fā)和有效利用上。以教材為載體有效地開發(fā)利用課程資源,，提高課程的實施效率,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，是新一輪課程改革的重點,，也是促進教師專業(yè)化發(fā)展的切入點,。每學(xué)期開學(xué)伊始，我組首先學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標準,、各科教師分析各學(xué)科教材特點,，結(jié)合我校學(xué)生的實際情況，積極開發(fā)課程資源,，補充拓展各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,；組織教師集體學(xué)習(xí)新課標，研究剖析新教材,，統(tǒng)籌設(shè)計各學(xué)科需開發(fā)的內(nèi)容專題,，確保各學(xué)科課堂教學(xué)實施的科學(xué)性和有效性,。

課前反思還體現(xiàn)在教研組集體備課上，我們提出“個人備課－集體備課－試講－研討交流－個人修改備課－進行試教－完善教學(xué)設(shè)計－觀摩教學(xué)”的備課研究模式,。學(xué)科教研組改變以往就一課備一課,、開發(fā)一課的做法，以課標為依據(jù),，從整冊教材和每個單元出發(fā),，對每課進行綜合思考、綜合研究,，把每一節(jié)課都放在單元系統(tǒng),、本冊教材系統(tǒng)，乃至整個小學(xué)教材系統(tǒng)去理解,、去把握,、去定位，做到了站在課程的高度去審視教材,，把握教材,，進而創(chuàng)造性地使用教材。我們要求教師的備課做到精心設(shè)計質(zhì)疑問題,、精心設(shè)計思維空間,、精心設(shè)計評價環(huán)境、精心設(shè)計評價語言,、精心設(shè)計作業(yè)練習(xí),、創(chuàng)造性地使用教材。創(chuàng)造性地使用教材體現(xiàn)在教師的教學(xué)依據(jù)課程資源開發(fā)計劃,，在課堂教學(xué)過程中能積極主動地與學(xué)生一道開發(fā),、豐富和生成新的課程資源，運用這些課程資源,，推動課程內(nèi)容持續(xù)不斷地生成和轉(zhuǎn)化,。

我們把教師學(xué)生共同開發(fā)的課程資源全部進行歸類整理，入檔,，所有教師在備課過程中,，及時查閱資料或翻閱文本，應(yīng)用于課堂教學(xué),。學(xué)科教學(xué)課程資源庫的建立實現(xiàn)了教學(xué)資源共享,，為綜合組的課程改革積累了寶貴的財富。

２．課中反思,。我組提出了“主體參與,、合作探究、差異發(fā)展、體驗成功”的課堂教學(xué)原則,。要求教師在開發(fā)利用研究教材,、分析研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，研究活生生的課堂,，創(chuàng)建具有生命力的課堂,。

具體說來，我們要求教師課堂教學(xué)要做到：一廢除,，即廢除指責(zé)性語言,，批評講究藝術(shù)；二允許,，即允許學(xué)生自愿選擇回答的問題,，允許學(xué)生相互評價，質(zhì)疑教材,，超越教師,；三開放，即開放課堂的評價空間,；開放學(xué)生思維空間,、開放課堂教學(xué)空間。四帶進,，即把積極的情感帶進課堂,、把尊重信任帶進課堂,、把隨機鼓勵評價帶進課堂,，把成功的喜悅帶進課堂；五轉(zhuǎn)變,，即課堂教學(xué)由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變,、重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變、由重模式化向個性化轉(zhuǎn)變,、由居高臨下向平等中的首席轉(zhuǎn)變,，封閉式教學(xué)向開放式教學(xué)轉(zhuǎn)變；六種狀態(tài),，即評價中注重學(xué)生的注意狀態(tài),、參與狀態(tài)、交往狀態(tài),、思維狀態(tài),、情緒狀態(tài)、目標達成狀態(tài)評價教學(xué)課堂,；七個讓,，即問題讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，知識讓學(xué)生去探索，實踐讓學(xué)生去操作,，規(guī)律讓學(xué)生去揭示,，學(xué)法讓學(xué)生去歸納，道理讓學(xué)生去感悟,，效果讓學(xué)生去評價,。

另外，綜合組教師在教學(xué)過程中要經(jīng)常與學(xué)生交流,，了解學(xué)生的需求,，根據(jù)其實際需求調(diào)整教學(xué)。每一位教師都建立了自己的課堂標準,，用自己建立的標準去備課上課,。

３．課后反思。簡單說來就是“三找三寫”：找亮點之處,，找失敗原因,，找補救改進方法；寫教學(xué)反思,，寫教學(xué)案例,，寫教育教學(xué)論文。

４．集體反思,。個人反思與集體反思要有效結(jié)合,。在個人反思中，教師針對自身的教學(xué)問題進行反思研究,，在教學(xué)實踐中開展從問題到課題的研究,；在集體反思中，定時間,、定地點,、定案例、定中心發(fā)言人,，雙周三下午集體備課活動時間,，教研組全體教師圍繞大家問題進行專題研討。在備課組活動中,，每位教師把需探討的問題提出來,，把存在的問題暴露出來，把解決問題的思路寫下來,，不斷地加以完善,，深化研究。教師的教學(xué)反思,，促進了教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,。通過反思性教學(xué)活動的開展，教師進一步理解了課程與教材、課標與教材,、教材與學(xué)生等的關(guān)系,，對如何創(chuàng)造性地使用教材，如何在原有的時間里有效的開發(fā)利用課程資源,、提高教學(xué)效率有了更深刻的認識,，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我組根據(jù)學(xué)校部署安排,，分別開展了梯隊課程研究,，探究型課程等活動，踴躍出許多優(yōu)秀課在區(qū),、市級得到很高的評價,。

首先，我組制定了教研活動制度,，教研活動中要求全體教師100%出勤,，教研活動有計劃，有內(nèi)容,。其次,，在教研組中出現(xiàn)問題需共同探討研究時，我們還不定期地舉行學(xué)習(xí)和研究,，我們把共同學(xué)習(xí),、合作研究、互動提高作為組合組的核心理念,。通過教研活動促進教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,，促進教師的專業(yè)發(fā)展，真正體現(xiàn)出教研活動的實效性,。

我們綜合組致力于把教研組建設(shè)成為共同學(xué)習(xí)的組,、合作研究的組以及互動提高的組。我組的教研活動體現(xiàn)出開放性特點,、研究性特點、互動性特點,。

１．開放性,。開放是新時期教研活動的重要特征，因此,，我們在廣泛的交往和對話交流中不斷去尋找自身存在的問題,，找準自己的發(fā)展方向，強調(diào)每一位教師要在讀懂別人的同時能夠看清自己,，在學(xué)習(xí)別人的同時能夠充實自己,，在嘗試改進的同時能夠突破自己，尋找自身發(fā)展的生長點。我們注重心態(tài)的開放,、課堂的開放和教研的開放,。

心態(tài)的開放，即每位教師在教研中都要積極地接受他人,，學(xué)習(xí)他人,，主動地發(fā)展自己。課堂的開放,，即教師在親身體驗和相互研討中盡快提高,，通過公開教學(xué)、隨堂聽課,、跨學(xué)科聽課等活動,，使課堂教學(xué)上層次、上臺階,。教研組強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生實質(zhì)性地參與教學(xué),，關(guān)注學(xué)生的生活、學(xué)生的需要與感受,，關(guān)注不同學(xué)生的經(jīng)驗背景,，注重引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的反思與總結(jié)，注重對學(xué)生自我認識活動的監(jiān)控,，發(fā)展內(nèi)省思維,。我組積極為青年教師在實踐中創(chuàng)設(shè)展示自我的舞臺，使他們盡快提高專業(yè)化素質(zhì),，找出了自身發(fā)展的突破點,，不斷地充實自己、發(fā)展自己,、提升自己,，在教研活動中盡可能做到課題合作研究，專題一起研討,，難題共同解決,，成果大家分享。

２．研究性,。教研活動時我們經(jīng)常共同研究教材,，樹立系統(tǒng)意識；研究學(xué)生,，提倡換位思考,；研究教法，學(xué)會靈活運用,；研究自己,，提升專業(yè)水準,。在研究當(dāng)中豐富自身教研組的內(nèi)涵，拓展教研的外延,，提升教研的層次,，擴大教研的實效。

我們在研究過程中,，主要針對問題,、案例及備課組。在教研活動中,，每位教師不斷地發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、解決問題,，圍繞大家問題進行專題研討。每個人結(jié)合自己的學(xué)科特點,，在教學(xué)實踐中開展從問題到課題的研究,，依據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律確立自己的專題，專題研究緊緊把握住面向?qū)嶋H的原則,，講求實效,。同時，在日常教學(xué)中選取的案例作為研究的內(nèi)容,，廣泛開展教學(xué)案例學(xué)習(xí)研討活動,。備課組研究主要體現(xiàn)在研究掌握新課標、新理念,，精通教材,，吃透教材，教師備課研究時要選擇切實有效的教學(xué)方法,，促進教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，教師在深入研究挖掘?qū)W科教材，追求知識的深度,、寬度的同時,，精心地研究分析學(xué)生特點，使不同層次的學(xué)生在課堂上都能獲得充分的發(fā)展,。

３．互動性,。我組的特點是設(shè)計的科目多，內(nèi)容覆蓋面廣,，這就更有利于教師的互動性，在教研活動中教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)互動,、相互學(xué)習(xí),、取長補短、彼此分享,、共同成長,，這也是有效開展教研活動的體現(xiàn)。

我組學(xué)期初根據(jù)學(xué)校計劃,，全組教師共同商定教研組計劃,，計劃詳盡，有可操作性,，同時各學(xué)科及個人根據(jù)自身教學(xué)情況制定相應(yīng)的個人發(fā)展計劃,，計劃就如何提高教學(xué)質(zhì)量作為重中之重，這為后續(xù)的一系列大小活動奠定了基礎(chǔ),。教研組長在這一群體中,，以學(xué)習(xí)者、傳遞者,、實踐者,、引領(lǐng)者、領(lǐng)導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者的角色定位自己,。在組內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍,，注重情感交流，在教研組中建立了一種互助合作,，寬松愉快的人際溝通渠道,，使得我們綜合組形成了有較強的凝聚力，團結(jié)奮進的集體,。

回顧這學(xué)期的教研組工作,，尚存諸多不足與缺陷，它將成為我們今后努力工作的動力,，激勵我們更好地投入到教育教學(xué)改革的潮流,。

小學(xué)低年級教研組工作總結(jié)篇六

本學(xué)期，我們音樂科組每一位老師對待工作都勤勤懇懇,，認真負責(zé),，努力完成學(xué)校交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)上,，認真學(xué)習(xí)新課程改革的教學(xué)理念,，以創(chuàng)新的，靈活多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段,，通過各種生動的音樂實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣，發(fā)展他們對音樂的感受與鑒賞能力,，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，從而提高他們的音樂文化素養(yǎng),，陶冶高尚情操。本學(xué)期教研組活動的指導(dǎo)思想是：努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，從發(fā)揮學(xué)生主體作用入手,，以共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，以培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神為目的,，認真貫徹和學(xué)習(xí)新課標,，并結(jié)合新課標，大膽的進行改革創(chuàng)新,，以此提高音樂教師的整體素質(zhì),，開創(chuàng)我校音樂教學(xué)的新局面。以下就是我們組這學(xué)期的具體工作：

根據(jù)學(xué)校的和各自的教材內(nèi)容要求,，制訂出個人的教學(xué)計劃,，科研課題計劃，并在日常教學(xué)中嚴格執(zhí)行,。全組教師積極參與學(xué)校課題組的課題研究工作,，認真完成各自所承擔(dān)的工作。

定期開展教研組活動,，每位老師都能按時參加,，活動中認真鉆研教材，分析教材,，人人都能積極發(fā)表意見,，提出自己最佳的教學(xué)，互相討論研究,，共同進步,。除此之外，還學(xué)習(xí)有關(guān)課改教學(xué)方面的新理念,，及一些優(yōu)秀教案,，論文等，并認真做好筆記注重多媒體在教學(xué)教學(xué)中的運用,。本學(xué)期我校音樂組進行了督學(xué)活動,，通過聆聽有經(jīng)驗老師的課，從中吸取優(yōu)秀的部分和自身不足的部分,，和老師有效性教學(xué)進行了課堂交流活動,，匯報課和示范課讓學(xué)生們從視覺，聲音上得到了享受,，很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，效果較好。

本學(xué)期,，我們音樂教研組的教師能認真?zhèn)浜靡魳氛n,，形式多樣的上好每一節(jié)音樂課,，在音樂課堂中,，體現(xiàn)音樂的審美價值,，引領(lǐng)學(xué)生體驗音樂音響中的美和豐富的情感，并與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴,，使音樂藝術(shù)凈化學(xué)生的心靈,、陶冶情操、啟迪學(xué)生的智慧,、情智互補的作用和功能得到了有效的發(fā)揮,。學(xué)期結(jié)束，在音樂評價上我們采取了靈活的手法,，把學(xué)生平時的表現(xiàn)和期終的音樂考評結(jié)合在一起,，并且鼓勵學(xué)生去創(chuàng)新音樂的表現(xiàn)手法，努力做到全方位的去評價每一位學(xué)生,。

同時,，本學(xué)期我們音樂組對合唱、舞蹈興趣小組進一步加強了訓(xùn)練,，使得學(xué)生的基本功有了較大的進步,。興趣小組每一次訓(xùn)練的時候，各小組的負責(zé)老師都能及時到崗到位,，認真進行訓(xùn)練,，各小組已初見成效。到目前為止,，這兩個興趣活動基本功的訓(xùn)練,，有了較大的提高。我校的“陽光合唱團”,，在本次大亞灣區(qū)中小學(xué)合唱比賽暨六一文藝匯演比賽中,，取得了第一名的優(yōu)異成績。這是對我們前期合唱教學(xué)努力的肯定,，但我們也深知今后需要加強和改進的地方,。

本學(xué)期，我校繼續(xù)開展一生一樂器活動,，音樂教師每周進行一節(jié)課的器樂培訓(xùn),，經(jīng)過音樂教師與學(xué)生的努力，取得了一些小小的成績,。大部分的學(xué)生能夠演奏一首或幾首曲目,。但在此過程中，我們?nèi)杂龅搅嗽S多問題,。今后,，樂器培訓(xùn)仍需加強,。學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)仍需提高。

（一）教研活動按計劃開展的不夠及時（因?qū)W校工作沖突）,，積極主動性不夠,。今后我會積極主動按計劃開展活動。

（二）教師個人素質(zhì)有待提高,，今后還需努力學(xué)習(xí),。

（三）對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)不夠。今后我們會對學(xué)生嚴格要求,，對學(xué)生各個方面的能力堅持培養(yǎng),。

在音樂教學(xué)中所有音樂教師應(yīng)努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，拓寬自身的業(yè)務(wù)水平,，更好地指導(dǎo)學(xué)生喜愛音樂,、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,，并且能掌握一定的音樂知識和音樂技能,，應(yīng)早日形成自己的技能技巧，能發(fā)揮自己最大的作用,，為學(xué)校培養(yǎng)好文藝人才,。

時代步伐的邁進，讓我們必須具有新的教育理念,，在新課標的指導(dǎo)下,，我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對學(xué)生落實素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。因此，搞好小學(xué)音樂教研工作勢在必行,，它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展,，更可以為小學(xué)音樂教學(xué)提供條件，創(chuàng)造條件,，開展多項活動,，組織學(xué)生集體進步。

小學(xué)低年級教研組工作總結(jié)篇七

為了增強學(xué)校,、社會,、家庭三結(jié)合教育工作的力度，提高家長的整體素質(zhì),，辦人民滿意教育,。我校堅持以抓好家教工作為突破口，全面推動學(xué)校整體工作，學(xué)校發(fā)生了巨大變化?，F(xiàn)將本學(xué)期家長學(xué)校工作做如下總結(jié)：

學(xué)校高度重視家長學(xué)校工作,。本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，召開了班子擴大會議,，認真分析研究我校工作現(xiàn)狀,，提出了新學(xué)年工作總體目標，并制定了辦好家長學(xué)校的具體方案,，學(xué)校要求：工作要做實,，要做得有聲有色。

經(jīng)各班班主任嚴格推薦,，學(xué)校考核,，召開了家長委員會會議,，會議討論通過了學(xué)校家長委員會職責(zé)，家長委員會組成人員,，主任：閻東軍,，副主任：方正林。成員（12名家長）

本學(xué)期召開家長委員會會議一次,，在會上閻東軍校長向委員會成員介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念以及學(xué)校各方面工作開展的情況,。會上要求大家就學(xué)校的管理、教學(xué)的方面工作提出意見或建議,，并在工作中實施,。為我校的各項活動及各方面工作的開展起到了推動作用。

為了積極推進素質(zhì)教育,，更好地進行家校溝通,、家校互動,，搭建社區(qū),、家長、學(xué)校的友誼橋梁,，讓家長走近孩子,，傾聽心聲；走進教室,，關(guān)注教育,；走進學(xué)校，參與管理,；了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況,，縮短學(xué)校與家庭的距離，展示師生風(fēng)采，創(chuàng)設(shè)和諧育人環(huán)境,。從而達到“我們盡心,，家長安心，孩子開心,；我們誠意,，家長滿意，孩子受益”的目的,。在20xx年11月9日上午開展了“家?；娱_放日”活動。

為了促進學(xué)校教育與家庭教育的發(fā)展,，充分展示我校良好的校風(fēng)校貌,，讓家長更全面地了解自己的孩子，了解學(xué)校,，我校于11月9日下午又成功召開了期中考試后的全校家長會,。95%的家長參加了會議，家長們普遍反映,，學(xué)校這次組織的家長會很及時,、很有成效。他們紛紛表示一定要和學(xué)校緊密攜手,，共同促進孩子健康發(fā)展,，為學(xué)生的成長保駕護航。

為了提高家長的整體素質(zhì),，使家長更好的了解孩子的心理與生活需要,，學(xué)習(xí)和掌握教育孩子的方法與技能，提高家教水平,。各班主任利用家長會時間,，向家長進行了有關(guān)家教方面的知識培訓(xùn)，使家長明白了如何在家庭對孩子進行有效的教育,，得到了家長的好評,。

在假期來臨之際向家長發(fā)放“致家長的一份信”，要求家長督促子女認真完成假期作業(yè),。抓好假期安全工作以及配合子女做好“紅領(lǐng)巾社區(qū)飄揚”等公益活動,。使學(xué)生度過一個愉快的假期。

小學(xué)低年級教研組工作總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)期之尾,。我在感慨人生苦短之余,，對綜合組教研組一學(xué)期工作加以梳理，以期來年做得更好,。全體教師以課堂教學(xué)改革為己任,，努力提升自身的理論水平和實踐能力,，不斷更新課堂教育教學(xué)模式，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí),、研究,、改革的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍,，為課程教學(xué)改革注入了長久的活力,，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進一步深化,，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力,，并有著強烈的危機意識,。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題,。我們將更新教育教學(xué)觀念,、完善教師自身知識結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式,、方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標,。

1 ,、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計劃,，鼓勵教師進修深造,。本學(xué)期教研組活動11 次。要求自學(xué)研討,，并經(jīng)常交流心得,，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣,。

2 ,、注重青年教師培養(yǎng)。教研組中以青年教師居多,，其中老教師都能帶好組內(nèi)的青年教師,，從基礎(chǔ)做起，嚴格要求,，在課改的洪流中不斷進步,。全組青年教師都圓滿地完成學(xué)校分配的任務(wù)，獲得比較滿意的成績,。

3 ,、關(guān)注教育科研新動態(tài)，注意收集新信息，虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí),。我們的途徑：一是爭取一切外出學(xué)習(xí)機會,，我們在這一學(xué)期中多次參加了市、片聽課學(xué)習(xí),。二是發(fā)動教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng),，虛心求教，互相交流信息,，三是通過網(wǎng)上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態(tài),，以促進我們教學(xué)工作的改進和效率的提高。四是積極參加教育主管部門組織的各級專業(yè)培訓(xùn),。

4 ,、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神,。我們教研組人員多,，學(xué)科雜，辦公地點分散,，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重,，但我們努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流,、了解,，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助,，增進老師之間合作精神,，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務(wù)。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛,。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好,，對領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求，及時上傳下達,。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項工作,，教研組內(nèi)具有一種團結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍,。

1 ,、認真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)

全組教師認真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求,，落實在實處,。在常規(guī)教學(xué)檢查中大部分老師的教案規(guī)范，備課充分,，課前分析細,、課后反思實,，全組教師聽課任務(wù)均達到學(xué)校要求。

2 ,、教科研碩果累累

本學(xué)期開設(shè)了多個興趣特長課,，校內(nèi)特長課豐富多彩，成功的開設(shè)了校鼓號隊,、校舞蹈隊,、校合唱隊、校武術(shù)隊,、?；@球隊、校航模組,、校信息技術(shù)及書法,、兒童畫、手工藝興趣班,，并聘請了知名專業(yè)教師來校任教,，取得良好的成績，在校內(nèi)外各種類型活動中,，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的認可,，豐富了學(xué)生的業(yè)余時間，提高了學(xué)生的素質(zhì),。本組教師還能積極參加各級各類的比賽活動,，其中也獲得了很多獎項。在學(xué)校各項活動中有我們勞作的身影,，有我們辛勤的汗水。我們教研組可以自豪的說：在學(xué)校這架大飛機中綜合教研組是展翅翱翔的大機翼,。

1 ,、進一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進的教育理念,。

2 ,、努力克服學(xué)科雜，人員分散的困難,，進一步加強和豐富教研組的教學(xué),、教研活動，使本組教師的水平進一步提升,。

3 ,、在實踐與理論的結(jié)合要下功夫，要將經(jīng)驗寫成心得,，要有文章發(fā)表,。

4 ,、要不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手,，全面提升自身素質(zhì)等,。

小學(xué)低年級教研組工作總結(jié)篇九

在本學(xué)期的工作中，我們大班組全體教師繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的工作模式,，以學(xué)習(xí)助實踐,，以實踐促學(xué)習(xí)，針對大班幼兒的年齡特點和發(fā)展情景,，有目的有選擇地開展教研活動,，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：

理論是實踐的基礎(chǔ)，僅有樹立好正確的教育理念,，才能有效開展各項活動,。理論學(xué)習(xí)有利于幫忙教師樹立正確的教育觀念，幫忙教師構(gòu)成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略,，為更好的帶領(lǐng)一日活動供給基礎(chǔ)與保障,。

學(xué)習(xí)是為了更好地實踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時,，我們也經(jīng)過日?；顒用總€環(huán)節(jié)的，體現(xiàn)課程的精神,。為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動環(huán)境,。從一開學(xué)，我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境,，讓幼兒即能夠互相交往，又避免過多地干擾因素,。采用開放的活動形式,。新的課程淡化了學(xué)科概念，凸現(xiàn)課程的整合性,、系統(tǒng)性,。本學(xué)期我們教師繼續(xù)打破學(xué)科的束縛，在活動中注重各類教育因素的融合,，使孩子的活動態(tài)度更進取,，學(xué)習(xí)更主動。

關(guān)注孩子的興趣點開展探索型主題活動,。我們在生成探索型主題時就是關(guān)注了孩子感興趣的東西,，以孩子的視角來確立探索主題，如“我們周圍的房子”“各種各樣的花”“趣味的昆蟲”“動物趣事”等等,，這些主題都源自于生活,，是孩子生活中比較常見和喜歡的事物,。開展主題時我們也經(jīng)過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗,，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識,，激發(fā)了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果,。

新的教育更強調(diào)家長的作用,。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者,，而此刻我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴,。平時我們靈活運用各種形式對家長進行家教指導(dǎo)，充分發(fā)揮家園之窗的作用,，結(jié)合家訪,、電話、隨訪,、等形式進行家園之間的溝通交流,。對不一樣性格特點的幼兒，提議家長采用不用的教育方法,，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力,。

本學(xué)期我們比較注重給組內(nèi)每位教師供給表現(xiàn)本事的機會，讓年輕教師大膽嘗試,，展示自我的教學(xué)才能,。園內(nèi)進行了“一課三研”的反思性教學(xué)活動，我們認真選材,，確立研討方案,，最終選擇了__為研討資料，這是一則能很好體現(xiàn)師幼互動的教學(xué)資料,，在每次聽課后,，及時組織教師進行研討，提出修改意見,。在園級公開課中取得了良好的效果，并代表幼兒園去__村進行送教下鄉(xiāng),。

在以后的工作中我們將不斷努力學(xué)習(xí),，不斷更新觀念，不斷改善工作,，不斷尋求教師需要為研究資料,，運用科學(xué)的方法去認識問題，解決問題以促進教研工作向正確方向發(fā)展,。我們還將繼續(xù)抓好青年教師的培養(yǎng)工作,，在這個充滿挑戰(zhàn),、充滿朝氣的新世紀，我們將繼續(xù)思考,，繼續(xù)完善,，爭取更大的轉(zhuǎn)變和提高。

小學(xué)低年級教研組工作總結(jié)篇十

認真學(xué)習(xí)和貫徹小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準,，結(jié)合我校的辦學(xué)理念,，以提高課堂教學(xué)效率為重點，深化教學(xué)研究,，優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo),，強化教學(xué)管理，努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，同時凝聚整個教研組的力量,，促進每個教師的專業(yè)成長。

1,、結(jié)合課題研究,，開展專題學(xué)習(xí)，探索數(shù)學(xué)教學(xué)的新模式,，提高課堂教學(xué)效率,。

2、立足于課堂,，提高全組教師的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平,。

3、加強教學(xué)常規(guī)管理,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,、改進，形成質(zhì)量監(jiān)控制度,。

4,、積極開展教學(xué)研討，營造研討氛圍,，提升數(shù)學(xué)教師教研水平,。

（一）、學(xué)習(xí)課改基礎(chǔ)理論,，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,。

1）組織了教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育教學(xué)理論。

2）組織了每位教師上好組內(nèi)研討課,，把新理念實踐落實到每個組員,。

3）每位教師都要立足課堂，用新課標的理念改進教法,，樹立了只有統(tǒng)一的教學(xué)理念,，沒有統(tǒng)一的教法模式,，要主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風(fēng)采,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,。

4）重視了教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師要認真地反思教學(xué)過程,，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和重建,。

（二）定時開展教研活動，提高活動質(zhì)量和教學(xué)效益,。

1）組織好每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法,，優(yōu)化教研模式,，力爭形成濃厚的教學(xué)研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系,。

2）組織好教師的聽評課活動,，落實好教學(xué)研討課。教研組內(nèi)發(fā)揮合作精神,，開展集體備課→說課→上課→反思的教研組活動,，課的內(nèi)容、設(shè)計都要與科研工作相結(jié)合,，并及時形成一些案例分析和教學(xué)經(jīng)驗總結(jié),。關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的研究，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，落實減負增效的措施,。在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業(yè)務(wù)水平,。

小學(xué)低年級教研組工作總結(jié)篇十一

這學(xué)期我們小學(xué)英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以提高能力素質(zhì)為目標,，不斷提高教師的教學(xué)水平,，堅持以人為本的原則，營造人文關(guān)懷氛圍,，努力增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新精神，堅持教學(xué),、科研相結(jié)合,，不斷深化現(xiàn)代教育理論在教學(xué)中的實踐和運用,。在教研組兩位教師的共同努力、通力合作下,，取得了可喜的成績,。

我們小學(xué)英語教研組由六個老師組成，除了我之外,，其他都是年輕教師,，因此我們教研組充滿活力，組里教師精力充沛,，聰明好學(xué),，工作干勁特別足。本學(xué)期,，我們認真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語課程標準》,探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)化,，使每個教師樹立新的教育觀、教學(xué)觀,，提高英語教師的理論水平,，并且明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力,，為終身發(fā)展服務(wù)。

教師的教學(xué)活動,，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞,，全組教師能認真領(lǐng)會《小學(xué)英語課程標準》的精神，認真鉆研教材,，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,，結(jié)合英語教學(xué)的特點，切實提高學(xué)生的閱讀,、表達的能力,。同時，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能,，讓學(xué)生在校內(nèi),、校外都能夠自覺的接觸英語,，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情,。在備課中,，能嚴格按照學(xué)校的要求，做到清晰,、規(guī)范，備過程,、備方法,、備教材、備學(xué)生,，做到“心中有本”,、“心中有生” 。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,，我組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況,，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統(tǒng)一,，發(fā)現(xiàn)問題及時補救,，努力做到課課通、單元清,，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障,。同時我組積極開展教研活動。本學(xué)期我們組重點聽了黃金菊老師的課,，課前大家集體鉆研教材,、集體探討教法、集體備課,，課中認真聽課,、思考，課后認真討論教學(xué)得失,、回顧小結(jié),。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,。為此,，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐,，苦練教學(xué)基本功,，

從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究,。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法,、集體備課,，課中認真聽課、思考,，課后認真討論教學(xué)得失,、回顧小結(jié),互相聽課,、取長補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,，努力創(chuàng)設(shè)英語情景,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動為主動,，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力,。圍繞“目標要準確,，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實”的活動,。有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高,。我們根據(jù)每個人所教的年級和教材的特點,集體備課、自愿上課,、課后討論等方式展開研究活動.每次活動都有一些新的收獲,。這節(jié)課哪一個活動設(shè)計得好,哪一個設(shè)計得不好,大家暢所欲言，共同進步,。

我組除了狠抓課堂教學(xué)外,，還加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時,、定量,、定效、定對象,，使補差工作不流于形式,，真正使差生多學(xué)一點，多掌握一點,，縮小與其他學(xué)生的差距,，提高整體水平。如在班級中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動,，從學(xué)生的上課,、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,，并及時公布上墻,，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果,。還開展一些小型比賽,，如“作業(yè)評比”、“英語情景表演”等,，提高了學(xué)生整體素質(zhì),。我們還做好對學(xué)生口語的檢測工作,，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ).我們還舉行了“英語講故事比賽”,。

但是在看到成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足,，如我們的教科研能力還有待提高，學(xué)生的閱讀能力總顯不足,，在考試中中高年級不及格的學(xué)生還存在等等,，在今后的工作中，我們應(yīng)在以下幾個方面去努力：

1,、加強思想教育,，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度；

2,、根據(jù)學(xué)生的實際情況,，制作一些學(xué)生所喜歡的課件，尋找學(xué)生所喜歡的素材,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；

3、對設(shè)計的練習(xí)要精選精練,，要有針對性,，哪個內(nèi)容薄弱就多訓(xùn)練哪個內(nèi)容，使學(xué)生各個方面全面發(fā)展,；

4,、既關(guān)愛差生，及時補缺補差,，又要照顧到優(yōu)等生,，讓他們在原有的基礎(chǔ)上更上一個臺階。

5,、多與家長聯(lián)系與溝通,，爭取家長的力量，為能提高整個年級學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與成績而齊心協(xié)力,。

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧,，當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足,。我們堅信,，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點,，是我們前進的動力,，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲,，在教學(xué)方式,、教學(xué)理念,、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。