總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)校備課組的工作總結(jié)和計劃一

歲月如梭，時光流逝,，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了,。一個學(xué)期以來,，六年級語文教研組在領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，積極參加各項教研活動,，共同努力,，順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù),，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),。回顧半年來的工作,，感慨頗多——有工作上的歡樂,，也有工作上的苦悶,。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

俗話說，“打鐵還需自身硬”,。開學(xué)之初，我們六年級語文教研組能夠借助新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)實施這一有利時機(jī),，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》,、《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的思考》,、《素質(zhì)教育理論教程》,、《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》以及相應(yīng)的教育教學(xué)理論,，并觀看了相應(yīng)的錄像資料,，切實加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，更新教育觀念,。每位教師除了進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)外,，六年級語文教研組還積極地參加聽課互評活動，真真正正把理論學(xué)習(xí)運用到教學(xué)實踐上,，切實提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

二,、積極開展教研活動，提高業(yè)務(wù)能力

本學(xué)期中能夠根據(jù)上級提出的教育教學(xué)目的,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，積極開展各項教研活動,，我們六年級語文教研組的教師都能在開學(xué)之初制定根據(jù)當(dāng)前的教育形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)教研工作,，領(lǐng)會新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)把握教材的特點，制定出切實可行的教學(xué)工作計劃,。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合,，及時對全冊教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討，明確了教學(xué)思路,。除此,，我們教研組還積極參加各種教研活動，及時進(jìn)行了教研探討,，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運用到自身的教學(xué)活動中,，大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，達(dá)到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),，為全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理念，推進(jìn)了素質(zhì)教育在我校的發(fā)展,，大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量,。

誠然，我們六年級語文教研組經(jīng)過自身不懈得努力取得了一定的成績，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo),，但是離新世紀(jì)新的教育教學(xué)目標(biāo)還存在著一定的差距和許多不足之處,，比如課堂教學(xué)中還沒有真正地實現(xiàn)以學(xué)生為主體，有時也存在著教師傳授中的灌輸現(xiàn)象,，沒有完全把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的這一教育教學(xué)首位……當(dāng)然這也是我們六年級語文教研組今后的努力的方向,。

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),，升高自身修養(yǎng)

俗話說,，“打鐵還需自身硬”。開學(xué)之初,，我們六年級語文教研組可以或許借助新課程準(zhǔn)繩學(xué)習(xí)實踐這一有利機(jī)遇,，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》、《新課程準(zhǔn)繩下的思考》以及相應(yīng)的文章和教材,，強(qiáng)化了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，更新知識見解。組內(nèi)教師每位除了實行須要的表面學(xué)習(xí)外,，還主動地加入聽課互評運動,，真真正正把表面學(xué)習(xí)運用到教導(dǎo)實踐上，確切升高了自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),。

二,、主動開展教研運動，升高業(yè)務(wù)才能

本學(xué)期中,，組內(nèi)教師在上級帶領(lǐng)的指導(dǎo)下,，主動開展各項教研運動。我們六年級語文教研組在開學(xué)之初制定教學(xué)計劃,，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教材,，做到全體備課與獨立備課相連合，準(zhǔn)時對全冊課本實行全體教研和教導(dǎo)辦法的探究,，精確了教導(dǎo)思緒,。除此，我們教研組還主動加入種種教研運動,，準(zhǔn)時實行了教研探究,，并把學(xué)習(xí)到的教誨新理念運用到自身的教導(dǎo)運動中，大大升高了自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，到達(dá)了學(xué)期初制定的教導(dǎo)目標(biāo),。

1、組內(nèi)教師每月定期開展教學(xué)研討活動，內(nèi)容很豐富,，形式多樣。例如：教材研究,、教學(xué)方法的探討,、教學(xué)知識點的歸類,、練習(xí)題的設(shè)計等。

2,、組內(nèi)教師形成了及時研究的良好習(xí)慣,，平時若遇到問題,，相互交流,、探討，各抒己見,，毫不保留,，從而做到化難為易,，也提高了教學(xué)效果。

3,、組內(nèi)教師分布在不同的學(xué)校,，大家能采取打電話、網(wǎng)絡(luò)QQ交流,，方式靈活多樣。

4,、其中老師能勇挑重?fù)?dān),，積極承擔(dān)教學(xué)課例研究,。如：原計劃由小磨灘譚老師上研究課,，由于客觀事情的發(fā)生，調(diào)整為大磨灘曾老師上,。她勇于承擔(dān),，并取得好效果,。

5,、組長采取靈活的方式,，帶頭上“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”,，帶動教師都積極參與,。

6,、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”由以前的一學(xué)校內(nèi)進(jìn)行,，改進(jìn)為鎮(zhèn)內(nèi)所有學(xué)校組內(nèi)成員共同參與，擴(kuò)大研究的范圍,，提高效果,。

7,、研究比以前更深入。課前大家都各自獨立備課,，再由執(zhí)教者初上,，再組織大家研究,，再由執(zhí)教者或成員改進(jìn),，跟進(jìn),。

總之,，本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實,，認(rèn)真地工作,，我們?nèi)M成員都能積極主動地完成學(xué)校的各項任務(wù)，真正做到了以學(xué)生為本,，全面提高了語文教學(xué)質(zhì)量，全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育,，努力開創(chuàng)了有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。

學(xué)校備課組的工作總結(jié)和計劃二

本學(xué)期我繼續(xù)二(1)班的語文教學(xué),。整個班學(xué)生成績較優(yōu),，有不少學(xué)生聰明,，且基礎(chǔ)不錯,，班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良,，有正氣,，但也有五六位成績偏差,，作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進(jìn)的?，F(xiàn)將這一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(一),、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

二,、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象,，意義,，情感。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白。如在閱讀教學(xué)中,，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文,，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說。”此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受,，這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識,。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動,。如：學(xué)習(xí)《法布爾》后,，組織學(xué)生去郊外走一走，尋找大自然的足跡,，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,，探索大自然的奧秘。

四,、用全新的教育教學(xué)理念,，改革課堂教學(xué)。

隨著實施課程改革以來,，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際,，研究學(xué)生,，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學(xué)效果,。

五,、用扎實的雙基訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,。

學(xué)校開展的寫字課非常好,，我每天讓學(xué)生練二十分鐘的字。使學(xué)生從小養(yǎng)成練字的好習(xí)慣,。一般字寫得好的學(xué)生語文成績都不錯,。《小學(xué)語文新課標(biāo)》 指出：“寫字是一項重要的語文基本功,，十固識字的手段,，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ),。”把字寫得正確,、端正，并有一定的速度,，是每個小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì),。從一年級開始就要嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格訓(xùn)練,。能寫出一手漂亮的字,，是一個人基本素質(zhì)的體現(xiàn)，有的利于學(xué)習(xí),、工作和交際,。

此外,，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績,，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

學(xué)校備課組的工作總結(jié)和計劃三

本學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,，現(xiàn)將本學(xué)期六年級數(shù)學(xué)備課組工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)新型的教師隊伍。

1.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2.創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助,、互相切磋,、交流的學(xué)習(xí)型校園文化,。

3.加大對教師的培訓(xùn)力度，鼓勵教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識。

4.加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。

二,、加強(qiáng)常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)的督查評估,，使備課,、上課、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好,。

2.文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各班都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析,。

3.一學(xué)期來教研組共檢查了備課本x次,，教師們都能按要求備足、備好課,，新授課,、練習(xí)課都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思,。

4.一學(xué)期中全組教師每人聽課16節(jié)以上,，并及時寫好聽課評。

5.各班針對作業(yè)設(shè)計,，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論,，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè),，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè),。

6.耐心輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)困生,，在轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過程中,，每位教師都有愛心，信心和耐心去感化學(xué)生,，使之走出困境,，也取得了學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

7.數(shù)學(xué)學(xué)科競賽,，計算要加強(qiáng),。

自從實施新課程以來，學(xué)生的計算能力是不容樂觀的,?？紤]到這點，組內(nèi)進(jìn)行了一次簡便計算大競賽,。共20個題目,，要求學(xué)生在規(guī)定的20分鐘內(nèi)完成。目的是檢驗學(xué)生的計算速度和計算的準(zhǔn)確率。事實表明,，學(xué)生的計算速度不夠快,，很多學(xué)生都來不及完成。這也給了我們一定啟示：計算能力不是靠一朝一夕就能養(yǎng)成的,，得常抓不懈。

8.各位教師積極閱讀名師名著,，并做好記錄,，積極撰寫論文,。

9. 每周堅持搞教研活動,，集體備課及評課達(dá)x次。

三,、努力方向：

1.加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的聯(lián)系，通過電話,、網(wǎng)絡(luò)等形式及時探討教學(xué)過程中的疑難點及解決策略,。

2.繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，通過書本,、網(wǎng)絡(luò)等形式不斷為自己充電，提高自身素質(zhì),，更新教學(xué)理念,，提高學(xué)習(xí)、工作效率,。并與自己的教學(xué)實際相結(jié)合,，及時反思,，為形成案例、論文準(zhǔn)備好第一手材料,。

3.教學(xué)中注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透，注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，不斷提高學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量和讀題,、解題的能力,。

4.加強(qiáng)計算教學(xué)和計算練習(xí),，提高學(xué)生計算的速度和正確率,。

5.關(guān)心學(xué)生中的弱勢群體，及時做好補(bǔ)差工作,，縮小班級之間，學(xué)生個體之間的差距

6.加大思考力度,，認(rèn)真做好科研工作，認(rèn)真寫反思,，認(rèn)真寫案例，認(rèn)真寫論文,，并積極探討有效地教學(xué)模式，著手研究課題,，更好地服務(wù)于我們的教學(xué)。

在教研組工作中,，每一位教師都能發(fā)揮自已的優(yōu)勢積極完成各項工作,，努力進(jìn)行課堂改革，在輔導(dǎo)學(xué)困生方面也著實下了一番功夫,，但由于日常教學(xué)工作較多,，感覺在教學(xué)的研究上理論有了,，實踐有了,，但反思不夠,，導(dǎo)致課題探索研究工作力度不夠,。

學(xué)校備課組的工作總結(jié)和計劃四

在又一個學(xué)期過去的時候，回首過去,，總結(jié)反思這一學(xué)期的工作,，感受頗多。現(xiàn)做如下總結(jié),。

一、用生動靈活的教學(xué)方式,，煥發(fā)課堂活力,。

本學(xué)期七年級語文備課組能根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué),。課堂上體現(xiàn)一種親切,、和諧,、活躍的氣氛,。教師成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾,。充分體現(xiàn)師生互動,，生生互動,，組際互動,，在有限的時間內(nèi),，讓每一位學(xué)生都能得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了一定的提高。

二,、用扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,。

新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,。用扎實多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。本學(xué)期，我們針對不同的知識版塊,，采取不同的訓(xùn)練方法。如夯實基礎(chǔ)：字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累：課外閱讀每日一段,，讀書筆記天天都寫;訓(xùn)練能力閱讀理解，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練：循序漸進(jìn),，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,，大作文緊扣課標(biāo)一單元一寫，既有章法,，又有創(chuàng)新。

三,、以公開課為平臺，努力提升教師教學(xué)水平

本學(xué)期七年級語文備課組兩位位語文教師承擔(dān)了校級公開課,，教師們互相聽課,，并及時點評,，指出不足,，以引起大家的重視,，兩位老師對教學(xué)進(jìn)行了反思,。為語文教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升起到了推波助瀾的作用,。由于兩位老師潛心鉆研,，精心設(shè)計，本期“同課異構(gòu)”活動開得比較成功,，形成了各自的特色,。

四、加強(qiáng)備課組活動,，保證有足夠的時間進(jìn)行組內(nèi)活動，研討教學(xué),，集體備課,、資源共享,。

本期七年級語文備課組以集體備課,、教學(xué)展示為載體,，開展課堂教學(xué)研究活動,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過集體智慧的凝聚,，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),、資源共享,，優(yōu)化課堂教學(xué),。單周星期三的第五,、六節(jié)課我們七年級語文組老師聚在一起，確定單元目標(biāo),，探討課文主旨,，研究教法，以期提高課堂教學(xué)效率,。

學(xué)校備課組的工作總結(jié)和計劃五

在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點,?？傊?，我們教研組活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績,，彌補(bǔ)工作中的不足,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓,。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針,，以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃要點為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革,。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念,，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式,，逐步提升課堂教學(xué)效益,，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

二,、目標(biāo)任務(wù)

1,、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高,。

2,、開展以"同題異構(gòu)和異題同構(gòu)"為主題的課堂教學(xué)研究活動,，著力變革教師的教學(xué)方式,，提高教師的課堂教學(xué)水平,。

3,、積極開展“一人一課”,、課題研究教研活動,，按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

三,、主要措施

1,、扎實做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點,、適量,，講求效果,，有收必改,，有練必評，有錯必糾,。

2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃,。在教學(xué)中,，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)幫困的工作。

3,、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書,，看好書的習(xí)慣,，多參加校內(nèi)外的專題講座,、教材培訓(xùn),、教學(xué)交流和觀摩等活動,，上好一人一課,。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作：

(1)認(rèn)真開展“一人一課”，切實做好每一次教研組的教研活動,，做到活動前有中心議題,，活動中有記錄,，活動后有分析,。

(2)組內(nèi)數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為,，每位老師上一節(jié)示范課，課后要進(jìn)行反思,，并寫出教學(xué)體會,。

(3) 開展好《電子白板在數(shù)學(xué)教學(xué)中的研究》和《智慧數(shù)學(xué)的研究》的課題研究,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，養(yǎng)成嚴(yán)肅,、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神,，形成有計劃,、有條理的工作作風(fēng),。

四,、各月活動安排：

xx月

1、小結(jié)上學(xué)期數(shù)學(xué)組工作情況,，制定本學(xué)期教學(xué)計劃,。

2,、開展“一人一課”,、檢查備課,、作業(yè),。

xx月

1,、繼續(xù)開展“一人一課”教學(xué)研究活動。

2,、備課,、學(xué)生作業(yè)批改的檢查。

xx月

1,、繼續(xù)開展教學(xué)研究活動,。

2、檢查學(xué)生作業(yè),、教師備課,。

3,、進(jìn)行其中檢測

4,、各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo),。

xx月

1,、備課、學(xué)生作業(yè)檢查,。

2,、教師交流教學(xué)經(jīng)驗,。

xx月

1、集體制訂期末復(fù)習(xí)計劃,。

2,、做好小組的工作總結(jié)。

學(xué)校備課組的工作總結(jié)和計劃六

時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們倍感欣慰,，因為我們四年級數(shù)學(xué)教研組4位老師，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),、研討，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，形成了一個極具凝聚力的團(tuán)體,。老師們對工作積極主動、兢兢業(yè)業(yè),，以飽滿的熱情,，以全勤的工作量，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況做一簡單匯報。

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念，豐富自身

本學(xué)期采取教研組研究和個人自學(xué)相結(jié)合,。教師的觀念有了一些變化,，但教學(xué)理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的,。于是我們努力在課余時間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗介紹,，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進(jìn)行內(nèi)化,。

二,、做好常規(guī)工作，提高教學(xué)效率

學(xué)期初,，我們組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處工作計劃,，明確了工作方向和重點，根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學(xué)計劃,。為了充分發(fā)揮每位老師的特點,，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,，采用了周周有課聽集體學(xué)習(xí)教材,，討論研究重點、難點,，并由一人負(fù)責(zé)主講,，進(jìn)行集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己班級學(xué)生的特點,、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性。讓每位老師上好每一堂課,。同時我們教研組人員重視學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識過程,，使學(xué)生體會和認(rèn)識解決數(shù)學(xué)問題的過程是一個充滿著觀察、實驗,、歸納,、類比和猜測等等的過程。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗,，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂,，鍛煉克服困難的意志，樹立自信心;重視學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神,，體驗解決問題策略的多樣性,，學(xué)會與他人合作，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達(dá)和交流,。作業(yè)批改及時認(rèn)真,，都能對學(xué)生的訂正進(jìn)行及時復(fù)批。每位老師把當(dāng)天講的知識讓學(xué)生當(dāng)天搞清,。針對本學(xué)期的計算是重點,，教學(xué)中還特別重視數(shù)學(xué)能力和良好計算習(xí)慣的培養(yǎng)，更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。

三,、提高教研活動質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長

1,、積極開展教研活動,。

在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材,，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐,、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察,、實驗、猜測、驗證,、推理與交流中領(lǐng)會知識,、感悟知識。課后及針對新授課,、練習(xí)課,、復(fù)習(xí)課的成功與失敗進(jìn)行交流，達(dá)到經(jīng)驗共享,、共同提高的目的,。本學(xué)期我們經(jīng)常隨時進(jìn)行課后反思，考試后單元總結(jié)反思,，交流自己的觀點,，客觀地去分析失敗的地方。

總之,，積極開展教研活動,，是我們提高教育教學(xué)能力和教研活動的主陣地，只有扎扎實實地搞好校本教研,，才能不斷地提高我們的育人能力,。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)

本學(xué)期我們教研組制定以年級組為單位的集體備課計劃,，努力探索“研教參——議教材——備教案——上實課——評教案”的集體備課模式,。通過集體備課這一形式,，加強(qiáng)了教師間的合作交流,。全組人員針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課,，共同研討教案,，在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實際情況,，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線,，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力,。如在教學(xué)應(yīng)用題時,，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué),，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。在教學(xué)《數(shù)學(xué)廣角》時,，讓學(xué)生充分動腦,、動手、動口,，讓學(xué)生親自體驗知識的形成過程,，便于學(xué)生理解知識，掌握知識,。

3,、提升教師業(yè)務(wù)水平。

堅持每次教研活動做到“四定一有”,，即：定時間,、定地點、定主題,、定中心發(fā)言人,、研討有記錄。教研組內(nèi)提倡合作教研,、集體備課,，采擷個人之所長，同時,，提倡問題討論,，發(fā)展個性，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，并且要求每位教師結(jié)合平時的聽課，自己的上課及時總結(jié)反思,。

4,、開展信息技術(shù)和數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的研討活動，在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度,，不求熱鬧,，而在于切切實實激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點,，提高課堂效率,。每位教師充分利用網(wǎng)上資源和利用課余時間制作多媒體課件，并上傳到校園的服務(wù)器上,，大家資源共享,。

5、不足之處與改進(jìn)措施,，由于本人能力有限,，在教研組工作方面，我雖進(jìn)行了一些探索，但仍有許多不足,，主要表現(xiàn)在：

(1),、教師獨立學(xué)習(xí)后，教研組沒有組織好教師之間學(xué)習(xí)收獲的交流,，不然就能使更多的老師得到提高,。今后應(yīng)注意信息和收獲的共享。

(2),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的開展上,，由于各方面工作任務(wù)緊，加上本人這塊工作經(jīng)驗上的不足,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)沒能經(jīng)常性開展,，時效不夠。這一點也要在下學(xué)期進(jìn)行改善,。

我們四年級數(shù)學(xué)教研組雖然人數(shù)不多,，但是一個團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體，我們充分利用每周星期二下午進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討,，討論教材問題,、教學(xué)中的問題、學(xué)生問題等等,，大家在教研中暢所欲言,，互相幫助，解決問題,。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再勵，把工作搞得更好,。

學(xué)校備課組的工作總結(jié)和計劃七

在這個學(xué)期中,，我們二年級語文組的六位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實,，按照語文教研組的工作計劃開展工作?，F(xiàn)將我們半學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標(biāo),，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐,。這學(xué)期，我們重點學(xué)習(xí)了《語文新課標(biāo)》,、《差異教學(xué)論》,、《教育走向生本》。這幾本書給我們的教學(xué)工作指明了方向,，重新定位了我們的教育思路,。

2.加強(qiáng)備課組集體備課。教學(xué)上既有所統(tǒng)一,，又各有特色,。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究,、探討,，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內(nèi)資源共享,，分工合作,，經(jīng)常互相聽課,，取長補(bǔ)短,，使年輕教師盡快站穩(wěn)講壇。本學(xué)期備課組內(nèi)的老師均超額完成聽課任務(wù),。

3.在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力,，注重他們的個性化閱讀，通過閱讀鑒賞,，加深人生的思考和認(rèn)識,。開學(xué)以來，學(xué)校重視《國學(xué)經(jīng)典主題賞讀》這門課程,，將教育局的精神貫徹到底,，《國學(xué)經(jīng)典主題賞讀》的測評標(biāo)準(zhǔn)上墻，我們還組織了國學(xué)經(jīng)典的誦讀比賽,。經(jīng)過一個學(xué)期的不斷學(xué)習(xí),、小結(jié)、反饋,，《國學(xué)》之風(fēng)已經(jīng)在校園吹開,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加高漲，這也陶冶學(xué)生的情操,，厚實了他們的精神底蘊(yùn),。當(dāng)然,，我們還得再接再厲，爭取在《國學(xué)》之路上漸行漸遠(yuǎn),，將中華文明一代又一代傳承下去,。

4、狠抓寫字教學(xué),。為了激發(fā)學(xué)生書寫興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶冶情操, 磨練意志, 優(yōu)化學(xué)習(xí)心境，張揚學(xué)生個性,，夯實學(xué)生的基本技能,，促進(jìn)他們?nèi)婧椭C的發(fā)展，這學(xué)期,，我們致力于寫字教學(xué),，并取得了一定的成效。每一位語文老師將強(qiáng)化寫字教學(xué)落實到了課堂上,，加強(qiáng)漢字書寫的指導(dǎo),，如字在田字格或橫線中的位置，起筆落筆的位置,，筆鋒,、運筆過程、間架結(jié)構(gòu)等,，將把字寫得正確,、美觀作為重要教學(xué)內(nèi)容，并確保每節(jié)課都有充足的寫字時間,，加強(qiáng)當(dāng)堂練習(xí),。教師也重視培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢、良好的寫字習(xí)慣和寫字興趣,，引導(dǎo)學(xué)生愛寫字,、進(jìn)而寫好字。在這個過程中,，我們進(jìn)行了兩次的比賽,，使各班的書寫水平有了很大的提高。

我們?nèi)M老師將不斷努力,，不斷追求,，奮發(fā)向上,，使我們的工作更上一層樓,。

學(xué)校備課組的工作總結(jié)和計劃八

時間飛快地流逝,在繁忙的工作中又結(jié)束了的一年工作。為了能夠有效地全面提高全年級學(xué)生的英語水平,我們英語備課組兢兢業(yè)業(yè)地做了如下工作:

一,、計劃周詳,，落實到位

為了迎接中考,，我們初三英語備課組在開學(xué)之初就制定了周詳?shù)膫淇加媱潱龅饺耸忠环?，并?yán)格按照計劃執(zhí)行,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測試,。我們在整個學(xué)期進(jìn)行了五次測試且根據(jù)學(xué)生的做題情況對教學(xué)計劃進(jìn)行調(diào)整,。我們備課組狠抓常規(guī)教學(xué),按時按量地完成了整學(xué)年的教學(xué)任務(wù), 由于提前進(jìn)入復(fù)習(xí)，確保了教學(xué)計劃的穩(wěn)步實施,。

二,、夯實基礎(chǔ)，因材施教

經(jīng)過幾次測試,，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)扎得不夠牢,，考試時基礎(chǔ)題失分較多。針對這種情況,，我們利用《中考復(fù)習(xí)導(dǎo)引》中的基礎(chǔ)練習(xí)題,，側(cè)重于詞匯、句型,，語法的訓(xùn)練,。對閱讀能力較差的同學(xué)，指導(dǎo)他們加強(qiáng)閱讀題的訓(xùn)練,。對寫作能力較差的同學(xué),，幫助他們分析自己的具體情況，有針對性的進(jìn)行寫作訓(xùn)練,。一些寫作能力實在太差的同學(xué),，我們準(zhǔn)備了各種不同類型的范文，要求他們模仿練習(xí)背誦,。詞匯是組成語言的最基本的單位, 提高學(xué)困生的英語成績最有效的辦法就是在教授語法, 句法的同時,，大幅度地增加其的詞匯積累。所以備課組要求每一位任課教師必須利用早自習(xí)時間督促檢查本班學(xué)生英語單詞,短語,句型的背誦落實情況,。我們還要求每位教師利用課外活動時間對差生進(jìn)行一對一的幫扶,。盡量做到關(guān)注全體學(xué)生。

三,、課堂開放, 交流學(xué)習(xí)

為了充分挖掘組里的優(yōu)秀資源,為了達(dá)到共同提高的目的,我們的課堂是開放的,。組里的老師都可以隨意進(jìn)入我們的課堂聽課。備課組的老師們互相聽課,新老教師互相學(xué)習(xí),大家的課堂均獲得了好評,。教學(xué)工作一定得了解學(xué)生的實際,，切記一刀切，有的放矢,，因材施教,。面對參差不齊的學(xué)生,，我們只有從教學(xué)上下功夫，從教師自己下功夫,。我們備課組經(jīng)常利用集體備課時間研讀課標(biāo),，分析近三年的襄陽中考試題，力爭少時高效,少走彎路,。

四,、兢兢業(yè)業(yè),完成相關(guān)工作

1、組里每位老師按時按量地完成了五六月份的專項練習(xí)及綜合模擬試題的準(zhǔn)備工作,。每次考試都認(rèn)真批改,，講評。做好試卷分析工作及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和計劃查缺補(bǔ)漏,。

2,、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時間,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3,、為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平,，積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ),，期中考試前后每位教師積極撰寫上交有一定質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

不足之處：

學(xué)生語言積累欠缺,，根基不牢,。英語學(xué)科知識是要靠長期積累的。我們對學(xué)生的輔導(dǎo),關(guān)愛還不夠到位,。

我們相信,，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有那么多有經(jīng)驗的老師的幫助,。而且本組人員團(tuán)結(jié)一致,，互研合作，謙虛認(rèn)真,，辛勤耕耘,，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法，中考的勝利一定屬于我們!

學(xué)校備課組的工作總結(jié)和計劃九

半學(xué)期來,，我們組主要在“閱讀與積累”,、“寫字與寫話”,、“語文與實踐”三個方面進(jìn)行了積極的探索,。

1.讓讀書變得高效,。

開學(xué)初，我們組將讀書時間和現(xiàn)有讀物進(jìn)行歸類細(xì)分,，讓孩子們每天積累一點點,，每天進(jìn)步一點點。晨讀,，我們組安排了“日有所誦”,，結(jié)合《古詩文》這本書中的《三字經(jīng)》有序地開展背誦積累活動;晚讀，我們有序地安排孩子們讀《新補(bǔ)充讀本》和《烏丟丟奇遇記》,、《笨狼的故事》,。周末《語文七彩橋》內(nèi)增設(shè)“我讀書，我快樂”一欄,，按《古詩背誦表》的順序每周背誦兩,、三首經(jīng)典古詩，半學(xué)期來,，孩子們已經(jīng)背誦了約四十首古詩,。

本學(xué)期，我們將《詞語七彩城》的內(nèi)容進(jìn)行了豐富,，在讀一讀生字組成的詞語外增加了“背一背”欄目,，將與課文有關(guān)的優(yōu)美句段按課時組織孩子們有效地背誦。半學(xué)期來,，許多孩子的詞匯量迅速增多,，這與有效地背誦與積累是分不開的。

2.讓良好的寫字習(xí)慣從小養(yǎng)成,。

寫字教學(xué)是低年級語文工作的難點,。能讓每一個學(xué)生寫一手好字是我們組老師們的共同心愿。所以,，平時的寫字教學(xué),，我們特別注重對學(xué)生寫字的要求，從坐姿筆姿,、書寫時用的鉛筆得削成什么樣到每個生字在田字格中的具體位置,、輕重的變化，教學(xué)節(jié)奏的安排,，寫字課件的運用……我們組都積極討論,、精心安排，努力讓孩子們從小養(yǎng)成好的寫字習(xí)慣,。

3.讓小小鉛筆動起來,。

本學(xué)期,，我們組精心設(shè)計了《寫話七彩筆》，具體欄目有兩塊：第一部分是“老師的話”,，內(nèi)容為寫話方法的指導(dǎo);第二部分為“好詞超市”,，“超市”里為學(xué)生提供一些與本次寫話有關(guān)的優(yōu)美詞語;第三部分看圖寫一段話，或者結(jié)合時令寫一段話,，或者對集體活動內(nèi)容的回顧……半學(xué)期來,，在七位老師的悉心指導(dǎo)下，孩子們的寫話水平有了明顯的提高,。

4.讓語文走進(jìn)生活,。

為了豐富學(xué)生的生活和情感體驗，將語文學(xué)習(xí)的外延拓展到課外,，走進(jìn)生活,。本學(xué)期，我們組組織了“小手寫秋天”,、“小手繪秋天——落葉貼畫”,、“巧巧手——種子畫、小桔燈”等語文綜合實踐活動,，孩子們在走走,、看看、聽聽,、做做中親近了自然,，豐富了知識，積累了經(jīng)驗,，同時也為寫話積累了素材,。

“沒有最好，只要更好”是我們組教師的工作信條,。在今后的教學(xué)工作中,，我們將不斷實踐、不斷探索,，讓語文教學(xué)既實實在在又充滿活力,。

學(xué)校備課組的工作總結(jié)和計劃十

本年度，初三英語備課組全體老師在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下,， 團(tuán)結(jié)一致,，關(guān)注每位學(xué)生，努力實現(xiàn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展,。強(qiáng)化教學(xué)全過程的質(zhì)量意識和有效復(fù)習(xí)研究,，切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，奪取中考的最后勝利,，成為我們備課組的工作重點,。

我們充分發(fā)揮集體智慧，團(tuán)結(jié)進(jìn)取,、求實創(chuàng)新,，較圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。 現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:

一,、 理清思路 ,明確職責(zé)和目標(biāo)

全組成員以確保我校英語成績穩(wěn)步提升為目標(biāo)鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到有講必練,，有練必改，有改必評,。利用午自習(xí)等時間針對個別學(xué)生進(jìn)行單獨輔導(dǎo),，減少兩極分化現(xiàn)象的發(fā)生。

二,、研究中考復(fù)習(xí)策略

1,、落實三輪復(fù)習(xí)計劃：

為提高復(fù)習(xí)效率，抓基礎(chǔ),抓落實,，做到復(fù)習(xí)有計劃性,、針對性、 透徹性,、系統(tǒng)性和綜合性 ,。

第一輪，以課本復(fù)習(xí)為線索,，以讓學(xué)生掌握單元目標(biāo)和提高聽說讀寫能力為目標(biāo);結(jié)合《中考專項練習(xí)》,，系統(tǒng)梳理中考語法知識,。

第二輪，以專題復(fù)習(xí)為線索，以讓學(xué)生掌握語言知識體系和提高聽說讀寫能力為目標(biāo);結(jié)合《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》,，提高學(xué)生解題能力和綜合能力。

第三輪,，以區(qū)統(tǒng)一模擬考試為線索,，以讓學(xué)生提高綜合語言運用能力為目標(biāo)。

2,、研究“課標(biāo)”與“考綱 ”：

根據(jù)中考的考試題型及內(nèi)容研究中考備考策略,，組織老師學(xué)好用好“一標(biāo)”、“一本”,、“一說明”, 分別從以下幾個方面進(jìn)行了研究：聽力技能,、口語技能、閱讀技能、寫的技能,、語言知識的運用能力等;并根據(jù)今年中考信息, 調(diào)整復(fù)習(xí)策略, 注重基礎(chǔ)知識落實的同時,，注意語言的語境化、情景化,，活化教材,。

3、整合復(fù)習(xí)資源：

復(fù)習(xí)階段,， 面對眾多的教學(xué)資源,，為減負(fù)增效，采取“老師下海,，學(xué)生上岸”策略,，有針對性地分類、加工,，整合出新的教學(xué)資源,，設(shè)計出不同的方式供學(xué)生學(xué)習(xí)。

4,、增強(qiáng)團(tuán)隊意識, 形成良性競爭氛圍：

(1)細(xì)化分工,，加強(qiáng)合作。

復(fù)習(xí)資料的篩選,、整合是一個大工程,，影響到復(fù)習(xí)質(zhì)量，所以資料的選取 ,，我們都會按題型,、按語言項目等有仔細(xì)的分工，然后進(jìn)行整合,，以避免重點知識遺漏現(xiàn)象,。

(2)認(rèn)識統(tǒng)一，方法不一,。

八仙過海,、各顯神通.分工與合作并不意味著方法一致，在統(tǒng)一認(rèn)識的前提下,，老師們可以根據(jù)自己班級的實際情況,，選擇適合自己學(xué)生的方法。

三,、通過質(zhì)量分析,找出提升空間

強(qiáng)化質(zhì)量意識,，認(rèn)真挑選試題，力求考試的重點,、難點突出,，考試之后及時總結(jié),，分析得失，分別從學(xué)生和教師自身總結(jié)經(jīng)驗,找出差距,調(diào)整教學(xué)思路,，從而找出了提升空間,。體現(xiàn)了老師較強(qiáng)的加工挖潛能力。

認(rèn)真組織好幾次大型考試,，有目的診斷教學(xué)效果,。周考旨在檢測基礎(chǔ)滿分60分題，開學(xué)檢測和月考則檢測學(xué)生的綜合運用語言的能力,。組織學(xué)生認(rèn)真做好一模二模分析,，及時查漏補(bǔ)缺，提高課堂教學(xué)實效性,。讓每個學(xué)生認(rèn)真分析試卷,，找準(zhǔn)個人失分點，可以有的放矢的進(jìn)行指導(dǎo),。

四,、其他方面

1,、組織年級學(xué)生開展英語競賽活動,。重點落實基礎(chǔ)考查必背單詞、詞組,、句型,。

2、培優(yōu)工作,。重點提高學(xué)生的綜合語言運用能力,，提高完形填空、閱讀理解,、書面表達(dá)題型的解題能力,。

3、輔差工作,。重點落實聽力,、語法和基礎(chǔ)閱讀(AB)任務(wù)型閱讀和文段還原及完成句子的解題技巧。寫作方面從單句著手,，提高審題能力和遣詞造句的能力,。

4、班級內(nèi)學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,，互幫互學(xué),，大大調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當(dāng)小老師,，在分層教學(xué)的時間里,，一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信心,。

5,、以《中學(xué)詞匯教學(xué)有效策略的研究》作為備課組的研究課題，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)的打好基礎(chǔ),。

五,、存在問題

有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W,，書寫相當(dāng)潦草,，一部分學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差,，學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),，對這些學(xué)生教師還要更加細(xì)致耐心地進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力學(xué)習(xí),，取得進(jìn)步。

總之,， 初三英語組老師一直在為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力而耕耘著,，因為我們相信：有耕耘才有收獲!有耕耘就有收獲。

學(xué)校備課組的工作總結(jié)和計劃十一

一學(xué)期來,我們七年級科學(xué)備課組全體成員真誠團(tuán)結(jié),齊心協(xié)力 ,結(jié)合學(xué)校和自身的教育教學(xué)實際,立足本職工作,愛崗敬業(yè),腳踏實地,埋頭實干,出色完成了教育教學(xué)任務(wù).,我們組織備課組各成員對一學(xué)期來備課組工作進(jìn)行了認(rèn)真的回顧總結(jié),肯定成績,同時明確今后工作努力的方向和目標(biāo).現(xiàn)總結(jié)如下

一,、教研活動豐富,，活動成效顯著。我們充分利用每周1次的備課組活動和教研組活動,，積極開展說課,、聽課、評課一體化的教研活動,，加強(qiáng)教學(xué)反思,，教學(xué)成績?nèi)〉妹黠@進(jìn)步。每位教師在本學(xué)期都開設(shè)了公開課,，而且評課規(guī)范坦誠,，形成了良好的教學(xué)研究的氛圍，在積極和諧的氛圍中大家都感到了有很多收獲,。

二,、我們科學(xué)組的全體老師工作有計劃有步驟有重點,結(jié)合新課程,學(xué)習(xí)新理念,，新教師虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，集體備課,，鉆研課標(biāo)教材，做到問題大家討論,，資源大家共享,，團(tuán)結(jié)合作,，共同提高結(jié)合學(xué)生的實際，努力改進(jìn)課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)藝術(shù),，教學(xué)效果，改變課繁,，難,，空洞，枯燥的現(xiàn)象,，教學(xué)過程中,，盡量做到少講，精講,，精練,，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，提高45分鐘的課堂教學(xué)效果,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

今后的工作打算:

1,、要根據(jù)學(xué)校和備課組的實際，抓好備課組建設(shè),，做到人盡其才,，各盡所能，充分發(fā)揮每一位教師的積極性和主人翁精神,，增強(qiáng)科學(xué)備課組老師的凝聚力戰(zhàn)斗力,，心往一處想，勁往一處使,，提高科學(xué)課的教育教學(xué)效果，努力為學(xué)校爭光.

2,、切實搞好備課組的常規(guī)教學(xué)管理工作,，學(xué)校的中心工作是教學(xué)質(zhì)量的提升，我們科學(xué)組要認(rèn)真抓好備課上課輔導(dǎo)等環(huán)節(jié),，大力推進(jìn)集體備課,，資源共享，進(jìn)一步落實推門聽課制度,，轉(zhuǎn)變思想,，更新教學(xué)觀念，提高科學(xué)課的教學(xué)效果.

學(xué)校備課組的工作總結(jié)和計劃十二

一個學(xué)期又過去了,，回想這學(xué)期的教學(xué)工作,，累并快樂著。二年級語文備課組共有三位老師,，大家在一起進(jìn)行研究討論,，不斷地改進(jìn)工作中存在的問題,，構(gòu)建了一支雖不年輕但有活力的備課組。

一,、扎扎實實地開展日常教學(xué)工作

日常的教學(xué)工作是備課組活動之本,，我們特別注重從每一節(jié)課中看自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為,，努力提高教學(xué)水平,。對于教材，對于課堂,，有時會有一些自己不解的地方,，所以平時我們小范圍內(nèi)的交流很多，兩個人,，三個人,，遇到一起了就說一說自己的教學(xué)困惑，總能尋求到一些良方,，讓自身的業(yè)務(wù)能力也有了不少的提高,。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

葉圣陶先生曾指出：“什么是教育,，簡單一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”閱讀習(xí)慣十分重要,，一個人如果有了良好的閱讀習(xí)慣,，將會終生受益。二年級學(xué)生有了一定的識字量,，也掌握了初步的識字方法,，所以本學(xué)期我們?nèi)ε囵B(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，每天的午讀時間充分保證,，絕不占用,，并對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)。我們不僅在課內(nèi)注重學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,，還拓展到了課外：1,、給學(xué)生推薦好書如《十萬個為什么》《中華五千年》《格林童話》《伊索寓言》等;2、與家長配合布置每天20分鐘的閱讀作業(yè);3,、定期開展評比,，比一比誰讀的書多、讀得好,，并評選班級“閱讀小明星”,。

三、認(rèn)真開展查字典競賽

查字典是二年級學(xué)生必須掌握的一項技能,，我們先后學(xué)習(xí)了音序查字法和部首查字法,，要求學(xué)生每天帶字典,，養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣，每一篇課文的預(yù)習(xí)工作都布置了查字典,。雖然學(xué)校并未安排查字典比賽,，但我們?nèi)苏l也不敢松懈，覺得有必要舉行一次競賽,，檢測一下孩子們的掌握情況和熟練程度,。于是，由周琴妹老師出卷,，三個班統(tǒng)一進(jìn)行了競賽,，并進(jìn)行了反饋和細(xì)致的分析，針對所出現(xiàn)的問題及時地商討解決對策,。事實證明在此次競賽之后學(xué)生在查字典方面有了較大的進(jìn)步,。

四、積極開展各類活動,，搭設(shè)語文學(xué)習(xí)的平臺,。

我們始終認(rèn)為，語文教學(xué)應(yīng)該是立足于課堂,，延伸于課外的教學(xué),。所以，我們抓住了各種活動的契機(jī),，進(jìn)行語文活動,。例如：

3月份我們教學(xué)生制作婦女節(jié)賀卡，讓他們摘抄贊美媽媽,、老師的詩歌并在班級中開展詩歌誦讀比賽;我們還制作了“找春天”的手抄報,，教學(xué)生收集有關(guān)春天的詩歌、成語,、小知識,、小作文等材料，培養(yǎng)學(xué)生收集材料的能力,。

4月份我們開展了“我愛誦讀”童詩童謠誦讀比賽，各班充實展示了自己的水平和特色,，孩子們在活動中得到了鍛煉和提高,。

6月份學(xué)校舉行了“愛心義賣”，學(xué)生們進(jìn)行角色扮演：收銀員,、售貨員,、巡管員……在真實場景中進(jìn)行了口語訓(xùn)練和交際能力的培養(yǎng)，孩子們參與的熱情很高,，在活動中學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的知識,。期末前夕,，我們還進(jìn)行了古詩文考查，三個班均獲得滿分的好成績,。

除此之外,，學(xué)了課文中的童話故事，我們讓孩子續(xù)編故事和自己編童話故事,，自己動手給課文配畫,，堅持寫小練筆等等。

低年級的孩子特別生動活潑,，低年級的語文學(xué)科活動也豐富多彩,、別具特色。作為低年級的老師,，我們的工作很辛苦,，也許我們的工作不是轟轟烈烈的，但一定是永遠(yuǎn)充滿童心,、童趣的,。

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