總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,,更重要的是為了研究經(jīng)驗,,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進(jìn)提高,,趨利避害,,避免失誤,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧。
學(xué)校支教總結(jié)匯報篇一
一,、積極調(diào)整心態(tài),、克服生活困難
20--年9月,在校領(lǐng)導(dǎo)的率領(lǐng)下,,我們一行七名青年教師來到了
美麗的西雙版納州縣一中,。長途旅行的疲勞,、干燥的氣候和簡陋的住宿條件,幾乎讓我失去了對貧困地區(qū)的教育熱情,。然而,,現(xiàn)實中的困難并沒有使我低頭、使我退卻,,經(jīng)過短暫的調(diào)整,,我和其他支教老師就滿懷信心地走向講臺,走近這些偏僻山區(qū)的學(xué)生,。并下定決心把一些優(yōu)秀的教育成果運(yùn)用于教學(xué)中,,同時結(jié)合自身的專業(yè)特長,為縣一中的素質(zhì)教育盡力所能及的力量,。
二,、盡職盡責(zé),教書育人
在教育教學(xué)工作方面,,我負(fù)責(zé)高一年級兩個班的信息技術(shù)課,,并兼任高118班副班主任??h是一個偏僻的邊疆小縣城,,經(jīng)濟(jì)、文化,、教育方面都相當(dāng)?shù)芈浜?。很多學(xué)生是來自于幾個小時車程以外的鄉(xiāng)村,對計算機(jī)的認(rèn)識幾乎為零;偶爾幾個用過電腦的學(xué)生,,也只是知道計算機(jī)能上網(wǎng)和打游戲,。在每年的高二信息技術(shù)會考中,有一半的學(xué)生都是考試不及格,。這樣的知識背景,,讓我深感責(zé)任重大。根據(jù)對學(xué)生的了解,,我制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃,,并通過制作生動的課件盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
對基礎(chǔ)差的學(xué)生,,我集中起來一個一個手把手教學(xué)生點鼠標(biāo),、按鍵盤,帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)地操練課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,,不厭其煩地糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯誤和不良習(xí)慣,。這部分學(xué)生對計算機(jī)充滿好奇心,學(xué)習(xí)積極性非常高,。但是,,由于操作不夠熟練和學(xué)校安排上機(jī)的時間有限,,大部分學(xué)生不能及時地完成我布置的練習(xí)。于是,,我利用午休和課余時間組織學(xué)生上機(jī),,輔導(dǎo)學(xué)生完成既定的教學(xué)任務(wù)。
然而,,部分基礎(chǔ)好些或家里有電腦的學(xué)生,,卻經(jīng)常在上機(jī)時間里打游戲。這極少數(shù)學(xué)生自認(rèn)為自己已經(jīng)是“電腦高手”了,,對我上課的內(nèi)容毫無興趣,。對這部分學(xué)生,我采取耐心溝通,、積極引導(dǎo)的辦法,,讓他們了解關(guān)于計算機(jī)更多的知識,讓他們知道計算機(jī)除了打游戲,、上網(wǎng)還有很多很多的用途,。
在信息課上,我力圖避免填鴨式的教學(xué)模式,。除了應(yīng)有的基本操作演示,,我千方百計地啟發(fā)學(xué)生自己帶著問題去嘗試、或分組討論解決辦法,,課堂氣氛非常熱烈,,學(xué)生的協(xié)作能力得到了良好的鍛煉。學(xué)生普遍反映信息課生動有趣,,既學(xué)到了知識,,又培養(yǎng)了自己動手解決問題的能力。特別是原來基礎(chǔ)差點的學(xué)生,,通過自己的努力和我認(rèn)真的輔導(dǎo),,由原來面對電腦的畏畏縮縮轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在面對電腦充滿了自信和熱愛。最重要的是,,學(xué)生基礎(chǔ)的轉(zhuǎn)變?yōu)楦叨畔⒓夹g(shù)會考打下了堅實的基礎(chǔ),。
另一方面,作為高一118班的副班主任,,我積極配合正班主任的工作,,并獨自地在每周一次的班會活動中,,針對當(dāng)前學(xué)生存在的問題開展豐富多彩的主題班會活動,。如,“我的夢想”,、“如何讓自己自信起來”等等,。這些活動的開展極大地鍛煉了學(xué)生的組織能力和豐富了學(xué)生的課余生活,,同時及時地幫助學(xué)生解決在他們身上存在的問題。最重要的是,,這些活動培養(yǎng)了高一新生的班集體榮譽(yù)感,,增強(qiáng)了班級凝聚力。在課后,,很多學(xué)生主動來找我談心或幫助他解決一些學(xué)習(xí)上的問題,。在與學(xué)生“心與心”的交流過程中,能得到他們的信任,,這讓作為青年教師的我非常的幸福和滿足,。
三、盡心盡力,,為一中的發(fā)展添磚加瓦
在教學(xué)工作之外,,我主動地參與縣一中微機(jī)房的管理和計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)工作。由于學(xué)校本身的微機(jī)房的設(shè)施條件有限,,加上學(xué)生們沒有養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣,,造成經(jīng)常會有機(jī)器不能正常運(yùn)行的情況。我利用課余時間,,對壞機(jī)器進(jìn)行日常的維護(hù)和修理,,為學(xué)生們的正常上機(jī)提供了保障。
在對縣一中有了充分了解的情況下,,我聯(lián)系其他支教的老師一起討論了有關(guān)縣一中教學(xué)以及長遠(yuǎn)發(fā)展中存在的問題,。就藝術(shù)特長生的培養(yǎng)、信息技術(shù)課改等問題,,我們形成了書面文檔提交給了縣一中領(lǐng)導(dǎo),。校領(lǐng)導(dǎo)在教職工會議上對其進(jìn)行了公開討論,并最終采納了部分提議,。
四,、心系邊疆教育,情系一中
半年的支教工作已經(jīng)結(jié)束,,回憶起在一中工作和生活的一幕幕,,心中自有一番激動與難忘。在那里,,有著一雙雙對知識,、對外面的世界充滿渴望的眼睛;有著一群兢兢業(yè)業(yè)工作的基層教師。雖然我們已經(jīng)完成了這學(xué)期的支教任務(wù),,但是個人的力量是有限的,,邊疆教育的發(fā)展需要更多青年教師和社會各界的廣泛支持與參與。在我們共同的努力下,,我相信一中的教育質(zhì)量會有巨大的進(jìn)步,,邊疆地區(qū)的學(xué)生們會有更美好的明天,。
學(xué)校支教總結(jié)匯報篇二
為了加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),均衡配置學(xué)校教師資源,,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,,根據(jù))及《貴州省人力資源和社會保障廳文件》精神,我校選拔教師對口幫扶小學(xué)教師教育教學(xué)工作,,現(xiàn)將近期工作總結(jié)如下:
一,、基本情況
我校選拔李等45名教師對口幫扶鐘山區(qū)西寧社區(qū)馬落箐小學(xué)教師教育教學(xué)工作,實際到校幫扶教師43名,,另外2名教師由于特殊原因,,未參加。
二,、措施得力成效顯著
這些教師響應(yīng)局的號召,,帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托,奔赴各個學(xué)校開始教育支援工作,。針對農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀,,我校出臺了《鐘山區(qū)鐘山小學(xué)對口幫扶支教工作實施辦法》。促進(jìn)教育人才資源的合理流動,,我校還實施了優(yōu)惠的對口幫扶政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等,,為支教工作正常運(yùn)行邁開了可喜的一步,收到了實效,。同時,,這些幫扶教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到西寧社區(qū)馬落箐小學(xué),,深受農(nóng)村學(xué)校歡迎,。
三、傾心支教,,為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量
近期來,,幫扶教師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠,以飽滿的工作熱情,、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去,,涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實肯干的優(yōu)秀教師,。支教教師謙虛謹(jǐn)慎,,工作認(rèn)真,尊老愛友,。他們不負(fù)重托,,任勞任怨、扎根學(xué)校,在他們帶動下學(xué)校各項工作都有了明顯變化,,教學(xué)質(zhì)量有了一定的上升??傊趤韼头鼋處熢谄椒驳膷徫簧蠠o怨無悔地工作著,,用真誠奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來了勃勃生機(jī),贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的認(rèn)可和家長的好評,。
四、強(qiáng)化管理,,被幫扶學(xué)校工作扎實到位
我校幫扶教師的到來,,如一股春風(fēng),給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力,。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對幫扶支教工作給予了高度重視,,將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌、帶動農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機(jī),,專門召開了會議,,妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合學(xué)校實際的激勵考核機(jī)制,,細(xì)化考核內(nèi)容,,嚴(yán)格按照量化考核辦法實施對支教教師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對支教教師實行專項管理,,建立幫扶支教教師專項檔案,,內(nèi)容涉及教案、教學(xué)隨筆,、學(xué)習(xí)筆記,、專題講座、作業(yè)批改,、教研組活動,、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個方面,隨時記錄幫扶教師們在幫扶支教期間的工作情況,。對口幫扶學(xué)校還安排年輕教師與幫扶教師結(jié)成師徒對子,,幫扶支教教師深入課堂聽課、評課,、導(dǎo)課,,指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實際問題,充分發(fā)揮傳,、幫,、帶作用,實現(xiàn)在教學(xué)實踐中共同提高的目的。
幫扶支教的時間雖然本學(xué)期短暫,,但是教師們能對被幫扶學(xué)校的孩子們的人生觀和世界觀的形成產(chǎn)生重大的影響,。在今后的工作中,教師們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),,注重實效,,使幫扶支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn),共同提高,,優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,,為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力!
學(xué)校支教總結(jié)匯報篇三
今年寒假我有幸能夠加入到下鄉(xiāng)的行列中,并且作為支教負(fù)責(zé)人,,我深深的知道支教的重要性,。我們不僅僅是給孩子們帶去知識,對于我們自己來說也是受益匪淺,。
這次下鄉(xiāng)我們?nèi)サ氖呛3鞘信茦擎?zhèn)的三角村,,村里僅有一所學(xué)校――三角小學(xué)。由于校方的大力支持,,支教活動進(jìn)行的很順利,。本次支教活動總共進(jìn)行34節(jié)課,從9日~13日我們開設(shè)了趣味英語,、趣味數(shù)學(xué),、手語舞、手工等課堂,,由全體下鄉(xiāng)隊員參與,。期間前來參與授課的學(xué)生共65人,人次達(dá)到261,。學(xué)生所在年級不等,,1、4,、5,、6年級,以及4名初一學(xué)生,。
支教是個帶給人感動的地方,。我們不僅僅是給農(nóng)村的孩子們帶去知識,帶去歡樂,,它更教育我們學(xué)會感恩,,學(xué)會奉獻(xiàn)。在下鄉(xiāng)之前,,我說我覺得我有責(zé)任去幫助農(nóng)村的孩子們,,下鄉(xiāng)中我明白了我們幫助孩子們,,我們收獲了更多。作為支教負(fù)責(zé)人,,我深刻的反省一下自己,,工作沒有做到位,每處都有不如意的地方,,由于我的工作沒有做好,,導(dǎo)致支教問題百出。
支教的第一天上午,,只來了6個孩子,,盡管來的孩子少,,我們的熱情不變,。對于成為一名人民教師,我們一直都在想帶給他們快樂的同時給他們帶去知識,,讓他們體驗到除學(xué)校老師外,,大哥哥大姐姐們帶給他們不一樣的感受。也許我們不能給孩子們帶去太多的知識,,但是我們希望通過我們的熱情能夠給他們帶去一些改變,,這些改變對他們有幫助,就像是我們通過下鄉(xiāng)改變了自己,。同時孩子們的熱情也感染到了我們,,每天沒到上課時間就早早的來到了學(xué)校,中午也不回家吃飯,,等的就是我們給他們帶去的課堂,,孩子們是我們最大的欣慰,也是因為有了他們才一直堅持到最后,。
當(dāng)然支教過程中出現(xiàn)很多問題,。
首先,教案準(zhǔn)備的不充分,,這也是下鄉(xiāng)過程中一直存在的問題,。上課思路不清晰,重點不突出,,教案的重視程度不夠是最大的問題,,前一天對教案提出的問題,沒有深刻的理解,,導(dǎo)致孩子們上課出現(xiàn)聽不進(jìn)去課,,上課睡著的情況。由于孩子差異大,,教案需要隨時調(diào)整,,有可能之前準(zhǔn)備的教案這節(jié)課根本就不能用,我們需要根據(jù)孩子反應(yīng)程度隨時改變講課方案,首先得保證讓孩子能聽懂課,,實在不行就玩帶知識的小游戲來緩解課堂,,不能讓課堂太過低沉或太過活躍。還有,,一直都在強(qiáng)調(diào)降低難度,,降低難度,不要總是想教給孩子們東西而壓不下來難度,,最簡單的課堂反而能帶來最好的效果,。
第二,課表的安排出現(xiàn)了很大的問題,。之前沒有與其他支教人員溝通好,,導(dǎo)致臨時換課表,重新安排的情況,。沒有早些與主講交流教案問題,,導(dǎo)致到晚上還沒有準(zhǔn)備好明天要講的內(nèi)容,這是我的失職,。
第三,,孩子之間矛盾調(diào)解差。孩子之間經(jīng)常出現(xiàn)矛盾,,而且上課出現(xiàn)的小問題不及時解決就會帶來很大的麻煩,。有一次就是因為孩子爭吵下課后出現(xiàn)動手現(xiàn)象,家長來學(xué)校鬧事,,還好及時制止,,否則出現(xiàn)的后果不堪設(shè)想。現(xiàn)在的孩子沒有謙讓性,,不論男孩女孩經(jīng)常打鬧,,這就需要我們給他們講道理,助教要幫助主講組織課堂紀(jì)律,,出現(xiàn)矛盾要及時解決,,不能讓矛盾持續(xù),矛盾要由我們來解決,。
第四,,大孩子擾亂課堂紀(jì)律嚴(yán)重。經(jīng)常出現(xiàn)控制不住課堂的情況,,課堂絕對不能散,,視情況主講要嚴(yán)厲對待,可以適當(dāng)以“懲罰措施”嚇唬,,課上與孩子活躍要有度,,助教及時組織課堂紀(jì)律,,與主講及時配合。
第五,,方言語速問題,。盡量克服口音,孩子有可能會學(xué)口音,,還有語速一定要慢,,避免口頭禪。
第六,,主講與助教配合積極,。像是手工課,歌唱課助教給主講提供很大作用,,道具的分配,,組織孩子等都是助教的工作。
第七,,班會需要準(zhǔn)備的,,提前詢問孩子信息準(zhǔn)備的不好,,以及獎項準(zhǔn)備不充分,,獎狀沒有提前檢查,導(dǎo)致有不能使用的,,也是我的疏忽,。
第八,經(jīng)常交流孩子情況,,不能忽略掉那些不愛說話的孩子,,要經(jīng)常鼓勵這樣的孩子。
在這7天里,,我們與孩子們交下了最純真的友誼,,我們用心體會,用心交流,。讓我們把愛播撒出去,,把這份愛分享給那些需要幫助的孩子們,哪怕是一點點,,也許這一點點就會改變孩子一生,。真心的希望我們可以把這份愛的事業(yè)延續(xù)下去,為孩子們做些事情,,讓我們?yōu)楹⒆觽冏80伞?/p>