總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

本學年教學工作總結篇一

一,、具體工作和取得的成績

(一) “創(chuàng)選評”工作 1,、學校堅持用“創(chuàng)選評”工作統(tǒng)攬全局，推動各項工作 深入開展,。成立了“創(chuàng)選評”工作組織機構,，制定了《教師 考核方案》 《班務工作考核及班主任工作獎勵方案》 《教研 、 ,、 組長,、少隊輔導員考核獎勵方案》等制度。

2,、日常工作中做到了日記載,、周小結、月考核,。按月分 別評出班級,、代課教師、班主任等三個序列的佳、優(yōu),、差,， 當月兌現(xiàn)獎懲。

3,、各班都設有“創(chuàng)選評”評比臺,，對學生從學習、紀律,、1 文明禮貌,、講究衛(wèi)生等方面按周評比，周周公布促使學生養(yǎng) 成良好行為習慣,。

4,、學校開展了學生行為習慣養(yǎng)成教育主題周活動。在這 次活動中要求學校幾個領導每天利用晨訓時間就自己分管的 工作從不同角度對學生進行集中教育,，一天一個主題開展教 育活動,。要求每個班主任擔任主講，優(yōu)秀學生介紹經驗在全 班開展行為習慣養(yǎng)成教育,，使得全體學生的思想素質和行為 習慣有了明顯提高,。

5、將每周星期四晚作為政治學習時間,，組織教師學習當 前重要的政策,、決策和教育法規(guī)，是廣大教職工始終保持清 醒的頭腦和高漲的工作熱情,。

(二) ,、常規(guī)教學工作 1、建章立制,，有規(guī)可依,。開學初學校制定了《教師崗位 責任制》 《教師請銷假制度》 《備課上課制度》 《作業(yè)批改 、 ,、 ,、 制度》等，制度制訂堅持科學,、民主的原則,，既突出約束性， 又體現(xiàn)了人文性,，是學校管理逐步達到制度化,，規(guī)范化，科 學化,。

2,、制定目標,，明確任務。本學期我校在反復論證的基礎 上制定了符合我校校情的教育教學工作總體目標,。同時對目 標按班級,，按學科層層分解，和老師分別簽訂了教學質量目 標責任書,，從而使得每位教師有了努力的方向,，帶著目標任 務去工作。2 3,、學校領導對學校的各項工作橫向實行分塊管理,，按教 育工作、教學工作,、后勤環(huán)境安全工作等分塊指定領導分管,。

同時，縱向實行領導包級(年級)包組(教研組)管理和值 周領導管理,，使得各項工作時時有人管、事事有人抓,，不留 死角,、不留空白，沒有疏漏,。

4,、 執(zhí)行教學月評檢查制度。

教學月評先由教師個人自查,， 再由教研組長進行組查,，最后由教導處組織人員進行全面檢 查,檢查包括學生各科作業(yè)和教師教案等業(yè)務資料。

5,、嚴格執(zhí)行輕負高質規(guī)定,。要求教師要按規(guī)定控制學生 作業(yè)總量，學生作業(yè)教師必先做,，對學生布置的作業(yè)必須精 心選題,，體現(xiàn)基礎性，層次性和選擇性,，滿足不同層次學生 的需要,，力求針對性強，有實效,。作業(yè)批改要認真,、及時、 正確,，加強面批的次數(shù),。并要及時分析學生作業(yè)情況，適時 采取補救措施,，力求大面積提高教學質量。

(三) ,、學習兩地經驗工作 1、根據(jù)縣教育局及鎮(zhèn)小學的部署安排,，從本學期開始全 面學習江蘇海安縣,、三原南郊中學教育教學經驗。為了保證 此項工作的順利開展,，學校要成立“學習推進海安教育經驗 促進教育發(fā)展工作領導小組” ,，制訂《學習江蘇海安縣、三原 南郊中學教育經驗工作實施方案》及實施細則,，指導此項工 作的順利開展,。

2、九月份利用一月時間組織教師重點學習兩地經驗的先3 進理念和教育教學管理方法,，要求每位教師邊學習邊記好學 習筆記,、寫出心得體會，使每位教師對兩地先進教育理念有 了全面地了解和深刻地認識,，為今后的實踐奠定了堅實的理 論基礎,。

3、十月份,，全面開展理論轉化為實踐活動,。組織開展了 高效課堂嘗試評賽活動。在活動中,，以賽教的形式，利用高 效課堂教學模式,，把高效課堂的理論轉化為實踐,，是每位教 師對高效課堂教學先有一個初步的認識，以后逐漸深化,、內 化,、創(chuàng)新,，形成具有自己特色的高效教學模式?；顒咏Y束后 要求教師在今后的工作中要按照高效教學的模式備課上課,， 并不斷總結不斷提高。

4,、繼續(xù)強化校本教學研究,。學校以教導處為中心成立高 段語文組、低段語文組,、數(shù)學組,、綜合組四個教科研組織機 構開展教學研究。將每周的星期二定為教研活動日開展教研 活動,，從細微處著手研究教育教學中存在的問題,，積極探索 高效課堂教學新模式。

5,、發(fā)展特色教育我校計劃把學習兩地經驗中的特色教育 和“鄉(xiāng)村少年宮”活動相結合起來，以在我校建立“鄉(xiāng)村少 年宮”為契機成立了體育,、音樂,、美術、科技四大板塊的 13 個興趣活動小組開展特色教育,，發(fā)展學生的不同特長,。中期 過后我們已經全面開展此項工作，并且已取得了一定的成績,。

(四) ,、安全維穩(wěn)工作4 1、成立了安全工作領導小組,，制定安全工作的各種制度 和安全預案,。

2、學校要與教師,、學生家長簽訂了相應的安全工作責任 書。

3,、要求教師要利用升國旗,、晨訓,、上課、集會等不同時 間采取各種方式對學生進行了安全教育,。

4,、定期對校舍及校園周邊環(huán)境進行了安全排查，確保無 安全隱患的存在,。

(五) “蛋奶工程”工作 本學期我校重新修訂完善了“蛋奶工程”各種管理制度 嚴格貫徹落實省市縣有關精神,，確保了“蛋奶工程”在我校 的順利實施。

二,、存在的問題 雖然我們做了大量的工作,，取得了一定的成績，經過自 查還存在許多問題,。

1,、學習兩地經驗工作步子緩慢，行動遲緩,，僅停留于表 面沒有深入探究,。

2、“鄉(xiāng)村少年宮”的多項工作啟動遲緩,，同時也影響了 學習兩地經驗中發(fā)展特色教育這項工作,。

3、由于我?！疤厥饨逃本C合樓的基建工程影響使得本 學期校園文化建設較差,。

三、改進措施5 根據(jù)我校目前的現(xiàn)狀和存在的問題,，我們決心從以下幾 方面做起努力提高我校的辦學水平,。

1、 “精細化管理” 強化 的實施,在今后的工作中我們要 “細” 子當頭,、 “嚴”子把關,，加強對常規(guī)教育教學工作的管理，保 證常規(guī)教育教學工作能夠井然有序的開展,。

2,、 加大學習兩地經驗的步子， 在全體教師中開展一次 “學 習兩地經驗思想紀律整頓”活動,，全面提高廣大教職工對學 習兩地經驗重要性,、必要性的認識。

3,、積極引導教師對高效教學新理念的理解,，探索新的教 學模式。加強師資隊伍建設,，形成新的教學風格,，全面提高 教育教學質量,。

4、做好“鄉(xiāng)村少年宮”的各項工作,，緊羅密布的開展各 種活動,，發(fā)展特色教育培養(yǎng)學生的不同特長。

5,、與“特殊教育”綜合樓基建施工單位協(xié)商整理校園環(huán) 境衛(wèi)生,，更換校園標語、版面等加強校園文化建設,，創(chuàng)設舒 適,，美好，和諧的育人環(huán)境,。

本學年教學工作總結篇二

教育之本在于教師,，教師之本在于師德。在本學期的教學工作當 中,，在教育教學過程中,，我做到以身作則，要求學生做到的自己必須 先做到,，起到模范帶頭作用,。俗話說：“要給學生一杯水，教師必須 要有一桶水” ,。

我知道作為一名優(yōu)秀的教師應該具有扎實的專業(yè)素質,。

言傳不如身教，所以教師就是學生的榜樣,，所以我嚴格要求自己必須 做一名優(yōu)秀的教師,，時刻提醒自己嚴格開展各項教學工作。

一,、 在教學工作方面，優(yōu)化教學方法,，按常規(guī)做好課前,、課中 課后的各項工作 。認真鉆研教材課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導,， 學生為主體”的教學思想 ,。要提高質量還要課后輔導工作，不斷研 究新大綱,，新教材,。對于語文教學，我是一個新手;對于新大綱,、新 教材,，我更是一個新手,。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此,，為了更 好的了解新教材,， 為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、 目的,， 我在教學之余利用電腦網上資源和學校訂的有關書刊,， 通過各種途徑 去研究新大綱。

在每一個學期初,，我就始去翻閱新教材,，了解這一 冊教材的內容和各個知識的關聯(lián)點，做到了解并熟悉教材,。

二,、支持并積極進行課堂改革。

當課堂改革的春風吹遍全國的時候,，作為一個新的教師,，我對這 一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實際行動去支 持和積極進行課堂改革。在平時的教學當中,，我都是注意不斷探索各 種新的,，好的教學方法，嘗試用多種有效的教學手段進行教學,。

在 教學中發(fā)揮堅持以學生為主體,。

學生是教學的對象， 也是教學的主體,。

教師只是教學的引路人,。在教學中，學生是主體,，教師是主導,。俗話 說的好， “授之以魚不如授之以漁” ,。

意思是送給人家魚來填飽肚子,， 不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是非常適當?shù)摹?/p>

所以,，在平時,，我都是先讓學生去預習，試著去做新的內容,，當他們 出現(xiàn)問題和遇到困難時,，及時給予他們正確的指導。讓學生遇到困難 時，先產生一種求知欲,，再適時也告訴他們方法,，這樣,，學生對于該 知識點就會有更深的印象,，有利于知識的掌握。

三,、在教學中對學生進行德育滲透,。

同時,因為我還兼任班主任工作。所以,，對學生的德育教育也是 我的主要工作之一,。平時，我除了利用品德課和班隊課對學生進行德 育教育外,，在平時我教學中我也注重對學生的德育滲透,。

教師如果 不小心的話，培養(yǎng)出的學生不只可能是成績不好差生這么簡單,，還有 可能是危害社會、危害人民的社會敗類,。所以,，在教學中我很注意對 學生進行德育滲透。班主任的工作是瑣碎的,，卻更需要耐心和細心,。

我熱愛每一位學生，他們和我是平等的,，我尊重他們,，也努力地去了 解他們。平常課前課后,，盡量到學生當中去，和他們聊天,，聽學生反 映,，觀學生的精神狀態(tài)和情緒變化。誰進步了，給予表揚和勉勵;誰 退步了,，給予點醒和鞭策;誰有困難,，給予幫助和安慰。讓學生親近 自己,，使自己成為他們的朋友,。在工作中，我發(fā)現(xiàn)與學生交談,，特別 是進行思想教育時,， 需要把握學生心理， 運用一定的談話技巧,。

因此,， 我正潛心研讀相關的心理學和教育教學資料，學習他人寶貴經驗,，努 力使自己做得更好,。

孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢 慢積累,，現(xiàn)在的底色將注定其基礎色調,。紅則愈紅，黑則愈黑,。而我 希望我?guī)Ыo學生的的一片晴空,、綠地、清水......這些最純潔,、最美 麗的畫面擺在我面前時,，我會更加努力地邁好每一步。

作為語文教師兼班主任,，我深感自己責任重大,。因此我特別注重 培養(yǎng)學生良好的道德品質，要求學生從小養(yǎng)成良好的習慣,，樹立遠大 的志向,。對學生“嚴字當頭，愛在其中”,，做學生的良師益友,，及時 了解學生的思想動態(tài)， 解決學生的實際問題,。

將愛心灑向每一個學生,， 不歧視學生。建立家訪制度,，使學校,、社會,、家庭共同關心學生的成 長，受到了學生及學生家長的一致好評,。

四,、與家長密切配合，積極主動地與家長聯(lián)系,，通過家訪,、電訪 了解學生在家里、在社會,、在假日的情況,，并向家長報告學生在校的 表現(xiàn)，互相溝通,，共商教育孩子們的方法,，使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn) 個別學生問題時,， 主動與家長聯(lián)系,， 并力爭家長的理解、 支持和配合,， 向家長宣傳科學的教子方法,，使家庭教育與學校教育同步，共同培育 好青少年一代,。

總之,，在以后的教學中，我將更加努力,，為教育事業(yè)貢獻自己的 一份力量,。成為一名更優(yōu)秀更出色的人民教師。為黨的教育事業(yè)作出 自己更多的貢獻,。

本學年教學工作總結篇三

一年來,，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生,，教書育人，為人師表,，確 立“以學生為主體”“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生 ,， 的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展。在這年里,，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè),。

時時以一個團員的身份來約束自己,，鞭策自己。對自己要求嚴格,，力爭在思想上,、工作上在同事、學生 的心目中樹立起榜樣的作用,。我還積極參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。

服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內外的各項工作,。

在教學工作方面，我爭取多聽課,，從中學習別人的長處,，領悟其中的教學藝術。每上一節(jié)課,，我都 做好充分的準備,，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生 的實際情況設計教案,。

培優(yōu)輔差是今年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生,。對于后進生,，我總是給 予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的 表揚,，課后多找他們談心,、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣,。通過尖子生來帶動,、促 進后進生的提高。經過自己的不懈努力,，學生得到了全面的發(fā)展,。

在班主任工作方面,，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會,、晨會,、思想品德課及結合各科教 材對學生進行愛祖國、愛人民,、愛集體,、愛老動、愛學習等的思想教育,。使學生能養(yǎng)成良好的班風,、學 風。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容,。我還常給班 干部定時開會，了解他們工作的情況,，鼓勵他們大膽開展工作,。使班干部能在同學中樹立起威信，成為 同學學習的榜樣,。

小學教師年度考核工作總結二 回顧這一學期,，有許多值得總結和反思的地方。現(xiàn)將本學期的工作做一個總結,，借以促進我今后工 作的進一步提高,。

一、 加強學習,，不斷提高思想業(yè)務素質,。

這一學期，在教育教學工作中,，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生，教書育人,，為人師表,， 確立“以學生為主體”“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學 ,， 生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。我在思想上嚴于律己,，熱愛教育事業(yè)。時時以 一個好教師的身份來約束自己,，鞭策自己,，力爭在思想上、工作上取得進步,，得到提高,，使自己能順應 社會發(fā)展的需要，適應崗位競聘的需要,。一學期來，我還積極參加各類學習,，深刻剖析自己工作中的不 足,，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會,，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。同時，服從 學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內外的各項工作,。

“學海無涯，教無止境” ,，作為一名教師,， 只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學習,。所 以,，本學期，除了積極參加政治理論學習外,，我還積極進行業(yè)務學習,，提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng)， 使自己能夠更好的勝任自己的教師工作,。結合課程改革利用書籍,、網絡，認真學習課程改革相關理論,， 學習他人在教育教學中好的經驗,、方法等。通過學習,，讓自己樹立了先進的教學理念,，也明確了今后教 育教學要努力的方向,。1 二、求實創(chuàng)新,，認真開展教學,、教研工作， 教育教學是我們教師工作的首要任務,。

我明白,，工作再苦、再累,，我也不能落后,，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作,。課前,，我 認真鉆研教材、教參,，課程標準,，認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案,。并虛心 向有經驗的老師學習,、請教。力求吃透教材,，找準重點,、難點。課堂上,，我努力將所學的課程理念應用 到課堂教學與教育實踐中,，積極利用遠程教育資 源，運用課件,，運用多種教學方法,，精講精練，從學 生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，力求用活教材，實踐新理念,，增加課堂教學 的吸引力,，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數(shù)學教學更具特色,，形成自己獨具風格的教 學模式,，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高教學質量?？傊?，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中,， 我都以培養(yǎng)學生能力,，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數(shù)學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的 作用,。

三,、任勞任怨，完成學校其他工作,。

我在工作之余,，把自己在教學中反思、案例,、收獲等收集起來,，并記錄一些自己的工作過程、生活 故事,、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源,，并積極與其他教師在博客上進行交流,、討論 在教學中存在的問題。

四,、加強反思,，及時總結教學得失。

反思本學期的工作,，在取得成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點

1,、對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入,，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢,。

2,、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標,。

3、數(shù)學教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學教學的特色點。

4,、工作的積極性不夠高,，主動性不夠強,，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強,。

五,、繼往開來，開創(chuàng)新的天地,。

鑒于自己在本學期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,，我今后的努力方向是

1、加強自身基本功的訓練,，特別是課堂教學能力的訓練,。做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),。

2,、對后進生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、加強學生行為習慣方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己,。

4,、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。一份春華,，一份秋實，在 本學期的工作中,，我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感,。

本學年教學工作總結篇四

本學期,，我擔任四、五年級英語教學工作,。我在教學工作中自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事英語教學工作,。小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心,，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調基礎，為進一步學習打下基礎,。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：

一,、教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,。

有教者必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教。對教學成功與否至關重要,。教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂的氣氛及學生的積極性;一堂準備充分的課，會令學生和老師獲益不淺,。平時，我緊抓備,、教,、改、輔,、查等教學中的重要環(huán)節(jié),。備課時掌握每一節(jié)課的教學內容及重點、難點,，同時還根據(jù)學生的實際情況,，采用不同的教學方法。

二,、在課堂上,，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題,，回答問題,。

運用實物教具、簡筆畫，情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學生。教學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣,。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動,、生生互動的教學,，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，力爭讓他們學了就懂,，懂了會用。讓他們主動參與,，注重對學生口語的培養(yǎng),。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，布置適量的作業(yè),、練習,，并且對試卷、作業(yè)等認真批改并加以講評,，做好總結,，以便及時做到查、漏,、補,、缺。特別是五年級,，盡量做到精講多練,，讓學生做到聽、說,、讀,、寫并舉，眼,、耳,、口、鼻,、腦并用,，最大限度地給學生創(chuàng)造良好的學習氛圍,。

三、在批改作業(yè)方面,。

學生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤,，在全班重復講解,、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量,。,，及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣。課后認真完成配套練習,，不懂的地方,，多向老師或成績好的學生請教。

四,、愛心澆灌學困生,。

有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質教育呢?因而對于那些學困生,，我變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視，變冷漠為關注,，變薄待為厚待,。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：學困生也是孩子,，厭惡,、責罵只能適得其反,，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛學困生,，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字,，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”,，即能感受學

困生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責等，信任他們,，鼓勵他們自由討論;最后做到“理解”二字,，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,，高興地接受他們,，因此促進了他們不同程度的進步和發(fā)展。

五,、注重研究教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學。

積極參加科組活動和備課組活動,，上好輔導課,，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)去面對學生,。按照小學英語教學大綱進行施教,，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象循循善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格,。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經驗,，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活,，尤其是后進生工作,，由于客觀原因，做的不夠,，一學期的教學工作自己付出了很多,，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛;同事的幫助,，使我干勁十足;學生的渴求,，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,，再創(chuàng)佳績,。

本學年教學工作總結篇五

學年即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學年,，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉變思想，從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結檢驗教訓,，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓。

一,、為人師表,，從師德做起,。

本學年我繼續(xù)以學校的兩條"高壓線"和師德規(guī)范為準繩嚴格要求自己,。認真貫徹學校的各項規(guī)章制度,，本學年我通過電話、短信、家長會等形式與家長溝通,，進行友好交往,，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法,、經驗,，不僅溝通信息還增進了情感的交流,。和家長的關系相處融洽。孩子進步了,，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,，也贏得了家長的信任,、鼓勵和支持。

對于學生,，在工作中用愛的方式去教育,、啟發(fā)學生，尊重學生,，把學生當作與自己地位平等的人來看待,，當學生犯錯誤時，或學習不用心時,，耐心教導對學生動之以情,，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心,，上進的勇氣,。這樣調動了學生進取的積極性。使其形成良好的學風,。因此我所帶的兩個班的孩子學習數(shù)學的積極性都很高,。我還配合班主任組織各種集體活動，積極參加學校組織的各項活動，豐富了學生的課內外生活,，使學生的個性得到充分,、自由、全面,、自主,、健康的發(fā)展。

另外,，當同事們有困難時盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦,。

二、教學為主,，認真鉆研,。

本學年我擔任一年級三班和二年級三班的數(shù)學教學工作，為了提高我自身的專業(yè)素質,，我在教學方面認真鉆研努力學習,，主要從以下幾方面做起。

1,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

2,、向武老師學習增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，盡量讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口,、動手,、動腦盡量多;同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學習數(shù)學的積極性明顯提高，解決問題的思路明顯清晰,。

3,、虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。本學年在學校的關心下，在學校"青藍工程,，師徒結對"的活動中,，我與武巧變老師結成了師徒對子。在武老師的指導下在本學年的教學工作有了一些進步,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求武老師的意見,，學習她的方法，同時,，多聽課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

本學年教學工作總結篇六

本學期在學校及各級組織的正確領導下，初二語文組各位成員認真學習教育教學理論，刻苦鉆研新教材,，團結協(xié)作,，共同探索，做了大量工作,，取得了較好成績?，F(xiàn)總結如下：

一、熱愛教育事業(yè),，注重品德修養(yǎng),。

本組各位教師能認真學習有關教育的法律法規(guī)，遵守學校各項規(guī)章制度,，熱愛本職工作,，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書又育人,，嚴格要求自己,，每位教師都擔任兩個班的語文課，工作量大,，但大家勤勤懇懇,，任勞任怨，基本沒有遲到曠課現(xiàn)象,。

二,、開展教學研究，提高業(yè)務素質,。

本學期在教導處和大語文組的指導下,，我們積極開展了教研活動，實行單元集體備課,。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內容,。每單元先由主備人說課,，提出授課方案，其他人共同討論,，最后形成統(tǒng)一要求,，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益,，取長補短,，效果明顯，受到一致好評,。

各位老師除自己鉆研業(yè)務外,，還注重相互學習,，本學期聽課節(jié)數(shù)最多，有的20多節(jié),，平均也在16節(jié)左右,，通過聽課、評課,、分析研究,，尋找不足，研究對策,，很好地提高了課堂效率,。在集體備課共同研究的基礎上，各人的公開課受到了各位領導老師的好評,。同時,，大家注意學習運用多媒體教學，一些教師都制作了教學課件,，有力地配合了語文教學,。

三、組織各種活動,，配合語文教學,。

針對初二學生水平參差不齊的特點,，本著“扎扎實實打基礎”的原則,，我們組的老師們組織了各種形式的語文活動，激發(fā)學生對語文學習的興趣,，如為擴大學生的閱讀面,，各班成立了小小圖書館，自帶書籍互相傳閱,，同時自籌資金買書報,，解決學校圖書不足的問題，每周一次的課外閱讀活動,，開拓了學生的知識面;為培養(yǎng)寫作興趣,，通過作文比賽激起學生寫作興趣;為提高書寫能力，班級組織了書法比賽,。為提高學生口頭表達能力,，堅持課堂三分鐘演講，訓練學生口頭表達能力,。再如,，演講比賽，讀書交流會等,，都有力地促進了語文教學,。在城關教研片的作文比賽中取得較好的成績,。

四、注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察,、積累,、思考和多寫多改的習慣。

新學期伊始,，就給學生統(tǒng)一配備周記本,，提倡讓學生多觀察多思考多動手，采用命題或隨筆等等不同形式,，老師定期檢查督促,，學生學習興趣日增。加強書寫習慣的培養(yǎng),，實施每周練字500字的計劃,，堅持較好，文面質量有較大提高,。盡可能給學生提供閱讀機會,，班內集有小型書庫互補，班內辦手抄報已有9期,。又自愿訂購語文報3份,，不斷擴大視野。

五,、成立“晨曦”文學社,，開拓語文教學新陣地。

語文教學不應局限于課堂這一狹小空間,，而應以課堂教學為軸心,，向各個領域開拓、延展,，與學校生活,、家庭生活、社會生活相結合,，從而使學生語文素養(yǎng)得以全面提高,。語文實踐活動是語文教學的重要組成部分，是語文課堂教學的補充,、延展和深化,，是大語文教學的具體體現(xiàn)。積極開展語文實踐活動,，是學生發(fā)展的需要,，也是時代發(fā)展的需要。因此我們認為創(chuàng)辦文學社團,，編輯文學社刊,是提高學生語文學習能力的重要途徑,。

在文學社的組建和活動上我們遵循一定的程序,，即：制定章程，吸收成員,，成立組織等,。在章程中要充分體現(xiàn)：課內與課外、獨立與合作,、自主與指導的基本原則,。在成員吸收上，采用自愿申請,、同學推薦等形式,，組織機構以學生為主體，通過民主的方式產生,。在活動開展上體現(xiàn)其豐富性和高質量,，如開展寫作指導、創(chuàng)作交流,、專家講座等,，文學社還組織校園征文、記者采訪,、詩歌朗誦,、剪報展、發(fā)表作品展等活動,。利用這些活動促進了校園精神文明建設,，活躍了校園文化氛圍。

總之,，本學期老教師處處帶頭垂范,，青年教師敢于大膽創(chuàng)新,，取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足。如學生的語文基本功較差,，在各科激烈的學習競爭中存在著忽視語文學習的現(xiàn)象,，對此，如何激發(fā)學生興趣,，提高學習效率一直是我們探索和努力解決的問題,。但我們相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上,，在各位同仁的共同努力下,，下學期各方面的工作會做得更好，對此,，我們充滿信心,。

本學年教學工作總結篇七

本學期初,，語文科組所制定的工作目標：

一是大力開展“讀文學名著，做書香少年”的讀書活動

二是扎實做好課題研究工作

一,、齊心協(xié)力,，活用資源，切實開展讀書活動

為全面推進我校的素質教育,，我們科組響應市,、區(qū)教研室的號召，開展了豐富多彩的讀書活動,，師生共同營造良好的讀書氛圍,，全面打造書香校園，在閱讀這方面我們學校已經做了不少的工作,，并取得了較好的成效,。

我校根據(jù)廣州市小學生課外閱讀比賽活動方案，以“讀文學名著,，做書香少年”為主題來組織各項活動,。

1、熱心組織購書,。

我校在6月中旬與9月中旬,，三次聯(lián)系南方報社分級閱讀活動的工作人員到學校來售書。老師們積極動員學生買書,。我校六百零四人,，就有384人買了推薦讀物，占全校人數(shù)的63.6%,。賣書的負責人還稱贊我校學生購書的熱情高,，秩序好呢。

2,、積極開展閱讀活動,。

(1)在放暑假的時候，我校就給學生印發(fā)了假期作業(yè)要求,，讓學生讀推薦書籍,，做讀書摘記、寫讀后感與做讀書卡,。

(2)本學期開學后,，老師們就讓同學們在堂上交流讀后感、讀書筆記等,，并選出優(yōu)秀的作品,，在學校展板上展出。

(3)讓學生根據(jù)書中的內容出題考同學,，開展讀書交流活動,。

3,、認真做好各項競賽工作。

(1)進行讀書筆記和讀后感評比,。在假期自學與老師指導學習后,，全校各個班級專門用一節(jié)課的時間進行初賽前模擬競賽活動(一到三年級：讀書摘抄、寫批注;四到六年級：讀后感),，并根據(jù)要求每個級評選出30%進行獎勵,。

(2)初賽。老師們嚴格要求學生做好題目,，認真批閱并評出優(yōu)秀的學生進行獎勵,。

(3)復賽。老師們認真督促,、指導,，家長重視。在復賽中學生們全身心投入,，發(fā)揮出了最佳的水平,。

4、12月8日,，學校舉行了“讀文學名著,，做書香少年”第二屆讀書節(jié)活動。我們邀請了中國作家協(xié)會最年輕的會員王虹虹姐姐與同學們進行一次以“如何有效進行課外閱讀和創(chuàng)作”為主題的精彩的互動交流,。這大大地激發(fā)了學生的閱讀欲望,，校園內的閱讀氛圍也越來越濃厚了。

5,、使用自己設計的讀書筆記本,。本學期一開學就發(fā)給學生，人手一本,，每天堅持做讀書筆記本,，每周交給老師批改，利用讀書筆記本作為交流平臺讓讀書活動落到實處,。

6,、繼續(xù)落實每個月的書香班級評比活動。讓每班把作業(yè)放在班級的門前向他班學生展示,，供大家學習。

7,、落實全校學生背誦古詩文活動,。開學不久我們就給印發(fā)小學生必背古詩70首中的古詩與背誦記錄表，讓學生有的放矢進行背誦,。

8,、落實課前3分鐘的時間,。落實并利用好課前3分鐘的時間(講故事、背古詩,、背精彩文段等),，培養(yǎng)了學生的口頭表達能力。

9,、本學期第十三周周四下午三到六年級進行了四字詞吉尼斯競賽,。在十六周的周一升旗儀式時，公布成績并頒發(fā)獎狀與獎品,，發(fā)揮以點帶面的作用,。

10、本學期的10月進行了學生作業(yè)展評,，11月進行了批改作業(yè)經驗交流與教師的讀書心得交流,，以便老師們取長補短。

總結活動的同時,，深深地感到在指導學生閱讀方面,，我校的經驗很欠缺：

1、在指導閱讀讀物時,，下的功夫不足,。應該每周安排一些時間有重點地進行指導品讀課文，落實學生閱讀的交流,。

2,、在閱讀中一定要教給學生切實可行的閱讀方法，而不是讓學生隨意的讀,，一定要把握住文中的主要內容,、主題思想、作者的寫作意圖,、最能表現(xiàn)主題的語句……

3,、要加強學生的思維訓練，做題的速度,。

書是人類進步的階梯,，終身的伴侶，最真摯的朋友,。孩子們已經知道了與書籍為伴,，與智慧同行。讀文學名著,，是積淀傳承文化的一種途徑,。文學名著，提升學生的文化素養(yǎng)，推進民族文化的進步與發(fā)展,?！白x文學名著，做書香少年”的活動培養(yǎng)了學生良好的閱讀習慣,，為幸福人生做好了奠基,。

二、集思廣益,，迎難而上,，扎實做好課題研究工作

本學期的科組科研方向是：語文前置性學習策略的研究。

本學期我們圍繞著這一課題,，扎實做好以下理論學習與教學實踐工作：

(一)理論學習

1,、學習《前置性學習與預習之區(qū)別》，學習后還當場展開討論,，交流學習感想與收獲,。

2、學習《前置性學習具體要求與指導方法》,，讓老師們更有方向性地進行語文前置性學習策略的研究,。

3、學習《我看學生學習興趣的培養(yǎng)》與《語文周目標導航教學模式的探索》,。

4,、學習課例中體現(xiàn)的課前學習案例片斷。

5,、學習“撰寫教學案例與反思”資料,。

(二)向專家學習，請專家指導,。

1,、學習蔡小白老師的教研綜述《課前先學精彩無限》，并進行現(xiàn)場與網絡討論交流,，老師們積極參與,。

2、請專家蔡小白老師到校調研與指導;王校長對“小學生語文前置性學習策略的研究”內容簡介,。

(三)情況調查,，網絡學習交流

1、各班進行前置性學習活動開展情況普查,。普查后以級組為單位在教研活動中匯報交流,，會后再次整理網絡上交流學習。

2,、網上學習《預習指南作業(yè)示例》,，學習學生自己設計作業(yè)與老師評改作業(yè)的方法,。

3,、學習“撰寫教學案例與反思”資料,。學習后要求老師們把本期的優(yōu)秀案例與反思以回復的方式進行交流學習。(回復到“小學生語文前置性學習策略”課題研究教學案例薈萃與教學反思薈萃日志中,，以作為課題學習與實踐的的資料)

經過一個學期的摸索,、學習與實踐，老師們收獲了,，學生也慢慢地養(yǎng)成課前學習的習慣了,，在課中也看到更多的精彩展示了。學生學習語文的興趣也大大地提高,，他們的思維能力與口頭表達水平也得到了明顯的提升,。

本學期語文科組的老師們在努力開展綜合實踐活動研究的同時，還克服了不少困難,，努力做好上述各項工作,。大家所做的努力是有目共睹的，我們將會再接再厲,，繼續(xù)做好今后的教學實踐與研究工作,，進一步提高學生的語文能力和自身專業(yè)素質。

本學年教學工作總結篇八

時間過得真快,，本學期的教學工作即將結束,。本學期，我擔任六年級兩個班的英語教學工作,。在工作中我認真學習,，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學習,。結合本校的實際條件和學生的實際情況,，我獲取了很多寶貴的經驗，學到了實用的教學方法,。以下是我在本學期的教學工作總結,。

一、學生的基本情況

每一個班級就像每一個人,，性格,、脾氣、稟性各有不同,。所以我針對我教的兩個班級進行教學設計：五班的同學思維比較活躍,，回答問題積極，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，上課時我弱化難點，強化重點,，照顧到了大部分同學;而六班的同學偏向沉穩(wěn),，積極性有些欠缺。雖然有尖子生,，但由于后進生比例較大,，不足于帶動整個班級。所以,，對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識,，人家沒看到的，沒做到的我已經完成了,，而對于差生則鼓勵他們把最基本的,，最常用的單詞，句子弄懂,。經過一段時間的實踐,，證明教學效果比上個學期有了進步。

二,、采取的具體措施

1,、教學過程中，注意抓常規(guī)教學,，以學生為主體,，面向全體學生組織教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力,。

2,、抓詞匯和句型學習，經常進行聽寫訓練,，提高學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦,。

3、課內外多聽多說英語,。上課時盡量用英語授課,，這樣能使學生地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和所學句型表演不同形式的對話,，也可以結合實物和圖片等用英語進行簡單的描述,，培養(yǎng)學生的語感。

4,、抓測驗,，重視講評課，并進行考試分析,。

5,、為了增加學生的詞匯量,，讓學生每天積累5個單詞，并每周檢查一次,。

6,、在教學過程中我發(fā)現(xiàn)師徒結對也是好的學習方法，因此我采取了師徒結對活動,。

三,、教學方面

1,、教學工作

本人對工作扎扎實實,、兢兢業(yè)業(yè)，認為無論什么工作只要盡心盡力地去做,，都會有一種成就感,。在這種正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水,。首先,，我認真地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學英語必須要求掌握的學習內容,，然后就有的放矢地結合中學生的生活實際進行口語,、詞匯、句型的練習,。每次備課時,，我都細心研究教材、考慮學生的分層和知識差異,，穿插一些生動有趣的游戲活動以及中西方文化差異故事,。通過這些活動，增強了學生的英語學習熱情和興趣,。而且,，我經常有意識地給學生們創(chuàng)設說英語的環(huán)境，課堂上也盡量要求他們用英語提問,?？傊ㄟ^一系列的手段讓學生體會到學,、用英語的樂趣,，養(yǎng)成使用英語的良好習慣和意識。

2,、學困生轉化工作

學困生轉化工作也是英語教學的一個重要環(huán)節(jié),。如果老師只注重優(yōu)秀學生的教學那么我敢斷定他的教學是失敗的。好的教師應是通過抓兩頭,，促中間的方法達到班級語言水平的平衡,、和諧發(fā)展,。認識到這一點后，我經常利用課間給差生補課,。每次重點選擇兩個學生,，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。這樣反復地重復所學知識,，大部分學生能對本學期的內容很熟練地運用,。為了提高學生的成績，我還組織了英語興趣小組,，采取互幫互助的活動形式,，使他們養(yǎng)成對英語的濃厚興趣。

本學年教學工作總結篇九

轉眼一學期的教學工作結束了,，在這一學期里,，我時刻嚴格要求自己，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期以來的教育教學工作做以下總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經驗教訓,，使下學期的工作更上一層樓。

一,、抓好學生的學習思想,，提高學生的學習質量。

1,、以教書育人為本,，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生,，關心他們的紀律和學習情況,，鼓勵他們的學習。

2,、貫徹學校班風,、學風評比的要求，全面促進學生的學習狀態(tài)發(fā)展,。

二,、按照教學常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學工作,。

1、備課：課前認真地備好每一節(jié)課,，寫好教案,。既備教材，又備學生,，針對學生分析,、概括、表達能力差的特點,，設計好教學方法,。

2、上課：課堂上盡可能調動學生的學習積極性,，讓學生多動手,、多動口、,，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來,，充分調動學生的主觀能動性,力圖讓學生學有所得,。

3、作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量,，有針對性,，重點放在句形轉換、完成句子,，作業(yè)都能做到全批全改,，并做好評講工作，對學生的輔導方面,，做到有耐心,，有方法，因材施教,，平時一些無心向學的學生,，經過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高,，成績也有較大的進步,。

4、考試：本學期進行了大大小小的考試二十余次,，每次的考試,，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法,，也讓學生調整學習方法,，爭取更大的進步,。

三、貫徹教學大綱的聽,、說,、讀、寫進行教學：

在教學過程中,，將英語分成聽,、說、讀,、寫幾方面進行教學,。

聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀,，訓練學生的聽力,，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練,，提高學生的聽力,。

說：充分利用早、晚讀,，鼓勵學生大膽讀書,，平時讓學生在日常生活中，多說英語,，課堂上多讓學生進行workinpair訓練,，提高學生的口語能力，激發(fā)學生的學習興趣,。

讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力,，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文,，專門訓練,，提高學生的閱讀能力。

寫：貫徹新題型和新課標的要求,，作文教學主要傳授寫作方法,，進行一些針對性的短文寫作，強調字數(shù)和書寫這些硬件的東西,，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章,，從中提高學生的寫作能力。

要完成上述四個方面的教學內容,，教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

1、首先要樹立起學生的自信心,。初學英語時,，要有一個切合自己實際的目標,，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感,。

2,、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音,，從單詞的讀音雇其拼法的能力,，做到“見形知其音，見音知其形”,。

3,、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調,、單詞重音朗讀句子,，運用正確的語音、語調,、停頓,、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說,，大膽地讀,，注意克服畏難、害羞,、不敢開口的心理。

4,、課堂內外多聽多說英語,。老師要盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語,。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話,。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術,。多聽錄音磁帶,，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力,。

總之,，學習英語一定要勤學苦練，要靠日積月累地堅持學習,，要不怕困難,，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽懂,、看懂英語,，能用這個工具進行交際的目的,。

四、其他方面：

1,、抓教學進度,，合理安排時間，全級各科任老師互相配合,，統(tǒng)一教學法進度,，順利完成了本期的教學任務。

2,、級內各老師互相合作,，完成了本期的分工任務。

3,、積極配合班主任的工作,，和班主任多聯(lián)系，溝通,，互相促進學生的英語學習,。

五、存在問題：

所教的班級中,，有部分學生的基礎較差,，書寫也比較潦草，學習跟不上,，成績欠理想,。今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習;二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態(tài)度,，努力學習,，力爭在下期的學習中有較大的進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結,由于經驗頗淺,，許多地方存在不足,。在未來的日子里，我將不斷總結經驗,，發(fā)揚優(yōu)點,，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段,，激發(fā)學生的學習興趣和積極性,，提高教學質量，爭取更好成績,，讓領導滿意,、讓家長滿意、讓學生滿意。

本學年教學工作總結篇十

匆匆12個月,，在西峽_的教育實習就劃上了句號,。在這次實習中，我初次體驗到為人師的滋味,，體會到處于教育第一線的酸甜苦辣,。記得剛來西峽一高的時候，我還很懵懂,，第一次向班里學生作自我介紹時我緊張又興奮;第一次給學生上課時擔心會有突發(fā)狀況的發(fā)生;還有每次去打水都被水房的阿姨當做的是學生?，F(xiàn)在回想起這些，都是一些甜蜜的記憶,，并且這些回憶將會成為我人生的寶貴積淀,。

通過這次教育實習，我在教學工作,、班主任工作,、人際交往等方面都得到了鍛煉，增強了一定的社會實踐能力,，鞏固了所學的知識,，增長了見識，提升了一定的自我價值,?；仡櫿麄€實習過程，我們揮灑了汗水,，也收獲了甘果,。在此對實習總結如下：

一、教學工作：

實習的一個重要的任務就是聽課,、上課,、寫教案。計算機組的周靜與桑平老師分別負責初二與初一年紀的所有課程,，剛開始的一個月里，通過聽課以及任課老師的指導,，我慢慢懂得如何將課堂教學與生活感悟有機結合起來,，同時還深入了解了學生的學習狀況。從第二個月開始,，我們就可以講課了,，同時還有我們其他的實習生在下面聽課并給出他們寶貴的意見。從習題課到新課,，老師給予了我極大地信任和鼓勵,，也使我從中學習到寶貴的經驗。老師給我提供的建議，也使我認識到了自身的不足,，所謂“實踐出真知”是十分有道理的,。

(1)聽課：

聽課是教育實習的重要內容，也是見習階段的主要任務,。指導老師要求我們先聽一個月的課再正式上課,。每次聽課，我都認真做好聽課記錄,，在其中學習老師設計課程的思路,，學習老師的教學方法以及知識點的過渡處理，課堂控制等,。不同的老師有不同的上課風格,，所以在聽課時我注意對比老師們的不同之處，學習適合自己的教學方法,，也鍛煉了自己的評課能力,。同時我也去聽我們實習老師的課，認真把自身的情況與他們作對比,，吸取他們好的方面,，對他們的不足之處提出一些意見。

(2)備課：

備課是教學工作的一個最重要的環(huán)節(jié),，認真?zhèn)浜谜n是提高課堂教學質量的關鍵,。特別是對于我們實習老師來說，備課是重點的重點,。經過老師的指導,，我知道了備課不止要備教材，備教法,，還要備學生,，備學法等。所以在每一次新課前,，我都認真鉆研教材,，把教材讀熟讀透，結合學生的實際水平和層次來設計層次性的問題和作業(yè),。

(3)授課：

一個月的見習后,，我正式踏上了講臺。第一次上的是初一內容——《圖片與文本框》,。面對全班的學生,，上課前的緊張感覺頓時消失。此次的課,，由于準備的夠充分,，課堂紀律不錯,，學生們配合，教學流程順暢,。同時老師也指出了我的許多不足：聲音不夠大,，要再大些才有氣勢，才能震住某些開小差或想開小差的學生;表達水平有待提高,，好的表達才能使講課更具感染力,。之后，我相繼地開始準備接下來的內容和初二的課程,。每一次課,，我都精心準備，特別是重復課,，能夠讓我一次一次的改進,，是學習和鍛煉的最好機會。

(4)小結：

在這兩個半月的實習中,，我從指導老師以及任課老師那里學到了很多在大學里學不到的知識,，讓我更真切更深入的了解了中學教育。這為我今后正式踏入教師這個行業(yè)提供了寶貴的經驗,，打下了堅實的基礎,。

二、班主任工作：

我被分配為初二(6)班作為實習班主任,，我的班主任劉老師(學生們口中的“老班”,，我是他們眼中的“小小班”)是初二年級主任，工作量比較大,。跟著劉老師,，我深刻的感受到了班主任工作的復雜和繁忙，大至班級的課程學習,，小至學生的生活瑣碎,，零碎卻舉足輕重。

初二(6)班是理科尖子班,，學生的人數(shù)只是其他班級人數(shù)的一半,。31人中只有10個女生，但他們不管男生女生都活潑好動,，思維活躍,。由于我也是個活潑好動的人，而且每天看著他們早讀,、課間操、晚自習,，聽課,，聊天等等，所以很快就和學生們形成了亦師亦友的關系，相處十分融洽,，他們在生活和學習方面產生了困惑,，也樂于同我交流。和學生深入交流是作為班主任的基礎,，班主任要時時為學生著想,，事事從學生出發(fā),，對學生的各方面,，不管是學習、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導,，處理事情的時候還要講究技巧,，盡可能避免傷到學生,。

(1)日常管理

班級日常管理是班主任的必備工作。作為實習班主任,，同樣肩負著班主任的一般日常管理工作,。主要有：督促值日生做好清潔和保潔;課間操的管理，杜絕缺操,、不做操現(xiàn)象;早讀檢查以及抓遲到學生,，保證讀書效果;看自習，確保課堂的秩序,，保持安靜的自習環(huán)境,。

在日常管理中，我逐漸認識了班里的學生,。對班里學生的了解很好地促進了對班級的管理,。正是“你重視他，他才會重視你”,，盡快地記住學生姓名,，能讓學生感覺到老師很重視自己，他在學習會產生多一份的動力,，對老師也會多一份的尊重,。對促進班級團結和管理的作用不言而喻。

(2)主題班會

主題班會也是班主任工作的重要內容,，它在形成良好班風,，學生精神教育，德育建設中起著主要的作用,。我的第一次班會是關于“紀念九一八”的,，接下來的日子還主持了“沉著應戰(zhàn)，分分必爭”,、“學會拒絕”,、“感恩的心”等主題班會,。個別班會課讓學生自己進行組織和執(zhí)行，這樣很好地促進了學生的組織能力和表達能力的提高,。

(3)小結

實習臨近尾聲,，學生們聽說我即將離開，都很不舍,，紛紛拿出紙筆寫出了他們對我的祝福與不舍,，我很感動，他們有這份心就已經足夠了,?；叵氘敵酰以驗槟菐托」眍^的淘氣而動怒,，我曾因為自己太親近無法“鎮(zhèn)住”他們而郁悶,，但是分別那一刻，還是覺得他們都是可愛的,。我相信,，以誠待人，人必誠之待你,。作為實習生的我們,，要多和學生們交流，了解他們,，走進他們,，然后，你才能從他們身上,，得到快樂,，收獲付出的甜美果實。我還給學生留了我的聯(lián)系方式,，我希望可以在他們需要我的時候給他們我力所能及的幫助,。

臨走前，還記得劉老師很關切的問我有沒有記住她的電話號碼,，囑咐我工作以后遇到什么困難了可以給她打電話,。我也會永遠記住劉老師給我說的一句話：先做好自己應該做的，再去做你想做的!

三,、結束語

實習已經結束,，但是它留給我的不只是一本實習簿、一份基礎教育調查研究報告以及一份主題班會策劃方案,，更多的是從老師們身上學來的教育觀念和教學方法,，自身能力的提高，以及和學生們之間亦師亦友的感情,。

回顧這兩個半月的時間,，我是用心的,，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生,，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗,。比如,，專業(yè)知識的掌握深度還不夠，與專業(yè)相關的知識方面則還有待加強,，教師技能也有待提高,。我將會在日后的學習工作中努力充電，改進不足之處,，提高自己的能力,。我相信通過我的努力，在我正式走上教育工作崗位時,，將是一個自身更完善,，更符合新時代要求的合格教師。

最后,，我很感謝大學有這樣的安排讓我能夠提早感知教師職業(yè)的樂趣,，我也很感謝實習學校給我提供了一個鍛煉的平臺以及在實習期間對我的照顧與幫助!

本學年教學工作總結篇十一

本學年，在上級教育行政主管部門的正確領導下,，全校師生依據(jù)學校中長期發(fā)展規(guī)劃,，秉承“為教師生命旅程引航、為學生生存發(fā)展奠基”的辦學理念,，努力形成以“愛心”為主旨的特色學校,。總體上看,通過全體教師的共同努力,通過扎實細致的工作,順利完成了本年度教育教學的各項目標任務,?；仡欉^去的一學年,現(xiàn)總結如下:

一、抓常規(guī),，創(chuàng)設星級文明校園

1,、本學年度我校依據(jù)區(qū)教育局《星級文明校園考評細則》文件精神，注重制度落地,，注重師生日常行為規(guī)范,，以創(chuàng)建星級文明校園為抓手，以日常行為教育為中心,，以開展文明班級評比等活動,扎實地推動師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成,使學?；旧闲纬闪艘粋€誠信、文明和諧,、安全的校園,。在全校師生的共同努力下,，我校在區(qū)星級文明校園評估中兩獲第一。

二,、重師訓,，為其生命引航。

本學年,，我校緊緊圍繞學校工作重點,，以新課程改革為中心,突出自主、合作,、探究的理念,堅持以教師為本的工作原則,堅持“專業(yè)引領,、骨干帶動、同伴互助,、自我反思,、自主發(fā)展”的策略。牢固樹立以學生為中心的思想,，努力改進教師的教學行為和學生的學習方式,，在繼承去年優(yōu)良作風的基礎上，開創(chuàng)我校教育教學工作新的局面,。

1,、抓師能，重常規(guī)督查,。

學校認真落實教學常規(guī)管理工作,。每月進行常規(guī)教學工作檢查。將檢查評比結果及時反饋,，鼓勵效仿優(yōu)秀,，并針對問題給予老師相應的提醒和幫助。同時要求教師認真作好教學反思,，吸取教訓,，不時改進教學方法，提高教學能力,。

2,、抓讀書，重師德內化,。

我們以讀書內化教師師德修養(yǎng),。在閱讀的基礎上，我們本學期以讀書心得分享的形式強化教師們讀書感悟,。本學年的培訓內容是學習李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》,、教師心理健康培訓和《愛師德最強音》、《教師職業(yè)道德解讀》、《敬業(yè)豁達學習》,、《生動詮釋愛滿天下的精髓》等,。

通過閱讀《愛心與教育》這本書，我們希望全體老師都能以李鎮(zhèn)西老師為榜樣,，努力做教育這趟列車上的愛心傳遞員,，讓真誠、善良,、友愛陪伴學生走過以后的人生旅程,。

在以讀書內化的基礎上，我們考評機制對教師進行綜合性師德評價,。學校每年都會在學生中開展教師滿意度調查工作，深入了解家長的建議和意見,，真正做到了學生,、教師、家長之間的及時溝通,。獎優(yōu)罰劣,，弘揚正氣。

3,、抓培訓,，促素養(yǎng)提升。

走出去,，請進來,。學中求發(fā)展，借鑒中求創(chuàng)新,。本學期我們積極組織教師去____等地參加學習,。下學期積極組織教師參加國培，在國培學習中,，我校教師的合格率100%,，而且老師們的學習積極性很高，每次都是提前完成學習,。培訓完后讓老師們及時進行總結,，寫下自己的學習心得，促進教師業(yè)務水平的提高,。

針對我校年輕教師多的特點,，我校認真實施“一二三培養(yǎng)工程”。為新教師拜師結對,，進行聽課交流,，使他們做到一年基本規(guī)范，即課堂教學達標，班級管理合格;兩年站穩(wěn)講臺,，即教學質量好,，學生家長滿意;三年教有特色，即有經驗文章發(fā)表,，能形成自身教學特色,，悉心的培養(yǎng)，使他們得到迅速成長,。本學期在學校的悉心幫助下,，新老師們通過自身鉆研，我校新進教師在各方面的表現(xiàn)都不遜色,，張銀露老師在體育健康教學活動比賽中獲市二等獎,。

三、染書香,，浸潤師生成長

閱讀對人生的影響巨大,，“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史”。學校引領每位老師學生一起共享書墨馨香,，從書中領悟愛,，在與書相伴的人生中達到生命的深度升華。

每天的大課間活動前我校學生都進行經典誦讀,。今年4月,，我校開展第三屆讀書節(jié)活動。本屆讀書節(jié),，我們圍繞“書香潤澤心靈,，閱讀豐富人生”的主題開展了“陽光大課間，快樂誦經典”活動,、“共沐書香,，幸福成長”親子閱讀征文活動、“妙手丹青繪詩意”詩配畫比賽,、“我讀寫,，我成長” 讀書筆記展評活動等一系列豐富多彩的讀書活動，著眼于人人好讀書,，人人讀好書的終身學習的目標,，讓校園書香飄溢。

四,、主教研,，扎實推進課改。

我校以制度為保障,、創(chuàng)設培訓平臺,、推行問題診斷，讓教師熟練駕馭新課堂。我們組織精兵強將,，成立以校長為組長,、唐婧、張桂芬為副組長,，三位教研組長為成員的課改工作領導小組,。以組織保障課改工作作為學校最重心的工作得以切實、順利施行,。

1.詩意語文探索,。

語文是一門充滿詩意的學科。我校著力于詩意語文課型模式,、詩意導語,、詩意評價、詩意氛圍的研究,。

(1)踐行不同課時的課堂模式研究,。

我們針對不同的課型(第一課時、第二課時,、復習課)進行研究。經過多次研討,，我們發(fā)現(xiàn),，語文課的第一課時和復習課比較適合采用五步三查導學模式教學，而第二課時應該結合課文內容創(chuàng)設一定的情境,，以朗讀品悟為主,，讓學生在多種形式的讀中悟情入境，適當穿插小組合作,。

接下來,，我們還將針對不同類型的課文，如：童話,、敘事,、寫景、說明文等做進一步的研究,。

(2),、用詩意導語營造課堂詩境

我們進行小課題《小學語文課堂導語詩意化研究》。以精心設計課堂引導語,，創(chuàng)設詩意教學氛圍,，在導入、各環(huán)節(jié)的過渡,、評價,、總結中彰顯教師的語言魅力。讓課堂呈現(xiàn)濃濃的詩意。

(3),、在人文評價中譜寫課堂詩意

我們實施《小學語文課堂評價語詩意化研究》,。探索出基于學生發(fā)展理念基礎上的評價風格——詩意評價。

(4),、創(chuàng)設詩意化校園文化氛圍

我們注重校園環(huán)境彰顯詩意氛圍：一是走廊文化彰顯書香特色,。在教學樓走廊的墻壁上設計與讀書有關的名言警句、古詩詞配畫等,。在綜合樓的樓道中,，展示了從先秦到元明清時期主要文學代表人物及著作。二是教室布置提升讀書氛圍,。讓濃濃的詩意文化充滿整個校園,。

我們做好“一日三讀”活動，讓詩意閱讀成為常態(tài)堅持做好“大課間誦經典”;午間讀名篇;“晚間親子共讀,。讓經典名著熏染著孩子們靈魂深處,，成為他生命中的詩意?！?/p>

2,、數(shù)學“五步三查”模式化研究。

我校數(shù)學以景弘課改模式為藍本,。踐行“五步三查”課堂模式,，為有效推進課改，具體做到了以下幾點：

(1)觀摩課改示范,，掌握操作模式

我們借助市景宏中學先行者的經驗,，多次派教師在景宏中學進行學習。課改實施以來,，我們派往景弘學習的教師有78次,，平均達14人次。

(2)營造課改氛圍,，加強過程督導,。

我們注重營造課改氛圍。周會必提課改進程,，行政每天巡課,，將教師不合課改行為的每天登記下來，在反思會上提出,，研究改進方案,。我們對課改工作及時進行總結和評價。每月進行一次教評選出1名“課改之星”,。每月表現(xiàn)突出的班級將被評為優(yōu)秀課改班級,，樹立榜樣,。

五步三查模式的踐行，讓我們深刻領會到預習的重要性,。由此,，我們開展了《農村小學數(shù)學課前預習慣的培養(yǎng)》的研究。

3,、“ropes—合力英語教學法”與小組合作學習相結合

根據(jù)英語學科特點和新課標要求,，我校立足課堂，踐行ropes教學模式和小組合作學習相結合,，優(yōu)化教學過程,，促使課改理念深入人心。我們進行了《繪本在小學英語教學中的應用研究》小課題研究,。學生學英語的興趣比以前更深厚,。

五、求質量,走科研興校之路

教學質量是學校的生命線,我們老師一絲不茍抓教學,千方百計提成績,。本學期,為了更好地提高教育教學質量,我們主要采取了以下措施,。

1、狠抓教學常規(guī),強化過程管理,。

教學常規(guī)的落實是提高教學質量的保證,。因此,我們在教學管理中,要求教師嚴格按照《云龍示范區(qū)教學常規(guī)48條》中的規(guī)定,認真?zhèn)湔n、講課,、布置批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié),。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。

2,、堅持校本教研,提高課堂效率。

課堂教學的優(yōu)劣是反映教學質量高低的主要因素,而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業(yè)務素質,。教師在公開課過程中,講課老師認真?zhèn)湔n,聽課老師開誠布公,研討氣氛熱烈和諧,。我們這樣的目的,就是要使全體教師遵循教育規(guī)律,鉆研業(yè)務,提高業(yè)務能力。

3,、扎實抓好"培優(yōu)補差"工作,。

由于種.種原因,我校各個班級都不同程度地存在"差生較多、優(yōu)生群體小"的現(xiàn)象,這對期末考試的影響很大,。但是,我們教師堅持"只講主觀,不談客觀"的原則,樹立"沒有教不好的學生,只有教不好的老師"的觀念,努力做好作業(yè)設計和批改,=一手抓差生轉化,一手抓優(yōu)生培養(yǎng),最大限度地提高學生的學科成績,。我校老師為了輔導學困生,經常利用課余時間,對學生進行輔導。

七,、推體藝,，大課間活動展風采

我校以大課間為平臺，以跳繩,、聲樂為主項目,，以社團活動為個性弘揚,，扎實推進體藝二加一活動。在大課間活動中我們形成了經典誦讀——特色操(三字經)——跑操——花樣跳繩的流程規(guī)范,。

八,、待努力，追尋發(fā)展新方向

1,、師徒結對,，共同成長工作還有待于進一步加強實效性。

2,、備課組活動的效率還需進一步提高,。

3、加緊推廣語文成型課堂,，進一步加快推進“五步三查”模式下的數(shù)學課堂

展望未來,，我們任重而道遠，但我們有決心不斷完善工作方法,，調整工作思路,，深入思考，扎實工作,，銳意改革,，將充滿生機和希望的____學校帶入更加輝煌的明天!

本學年教學工作總結篇十二

從第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在，已經經歷了一個學年,，而我從個方面也得到了很大的進步,。這學期，我任教高一年1,、2,、3三個理科班和高一年8班一個文科班，第一次進行文理科同時教學,，對我來說是一項新鮮的有挑戰(zhàn)性的工作,，任重而道遠，只有認真負責,。對于學生,，1、2,、3班大部分學生在上學期都是我教過的,，所以對于總體也比較熟悉。面對四個班的學生,，我覺得壓力過大,，但我轉其為動力，努力,、用心,、刻苦,、對學校對學生負責。

作為新老師的我面臨的最大問題是不熟悉教材,，不了解重,、難點，對學生的了解只停留在表面,。對此,，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣,。所以,，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好,。而聽課是提高自身教學能力的一個好方法,，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是我的搭檔-----備課組長李培玲老師,，同時也聽科組其他老師的課及不同學科的課。這學期,，我聽了30節(jié)課,，我的收獲很大，也逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后,，把教師上課時講到的精彩之處記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改,，將老教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去,。除了聽課之外，平時我也經常向其他老師請教教學上的問題,，使我獲益匪淺,。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來,，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣,，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西,，形成自己的個人的教學魅力，才能提高自己的水平,，所開的公開課也得到同組老師的高度好評,。

通過一個學期的工作，我認識到,，作為一個沒有經驗的新老師,，想要把課上好,，把教學搞好，把學生的成績搞上去,，就必須付出更多的勞動,，花更多的時間。由于我教學經驗的逐步積累,，對學生輔導力度的加大,，學生的成績也相對有較大的提高。一學期以來,，在學校領導的關心,、支持下，我從各方面嚴格要求自己,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結經驗教訓，以使教學工作更上一層樓,。

一,、備課方面

在寒假期間的空閑時間，我充分利用網絡資源,，把本學期的物理教學框架基本完成,，開學初我結合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學內容,，對其重新進行審視,，將其取舍、增補,、校正,、拓展，做到精通教材,、駕奴教材,，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備。當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候,，我充滿了自信,，仿佛自己就要完成一項神圣的使命,。每節(jié)課，不管是陰天還是晴天,，我都覺得窗外滿是陽光,，用自己最大的熱情帶給學生嶄新的知識。與此相應的是,，學生的聽課熱情普遍提高了,，幾乎沒有人睡覺、聊天,，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我,，。當然備課不僅僅是備教材,，而且還要備學生,，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫,。了解學生第一要記住學生的名字,，這也是對學生最起碼的尊重。第二,，除了在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn)外,，還應該注意和學生溝通。我經常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天,，側面了解學生的學習情況和性格等,，以便更好的促進教學工作的順利開展。所以備課,，既要備教材,，也要備學生，而且都要備好,、備精,，只有這樣才能上好課。

二,、上課方面

充分的備教材,，備學生，歸根結底是為了更好的上課,。如果說備課有些“紙上談兵”的意味,，那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態(tài)的過程,，而上課則是一個動態(tài)的過程,。如何“以靜致動”,，這需要具有一定的教育教學素質,。本學期,，我著重提高自己的教育教學素質，一直注意著形成自己的教學魅力,。

在教學內容上,，按照新課改的要求，以學生為主體,，力求完成每節(jié)課的教學目標,，并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上,，根據(jù)不同班級學生的不同學習風格,，采用不同的教學方法。在同一班級,，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學方法,，做到隨機應變，適時調整,，更好的完成教學任務,。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的,。我上課經常帶著微笑教學,，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調節(jié)課堂氣氛,，當然嚴肅也是必要的,。

除此之外，每上完一節(jié)課,，一但有感覺,，有不足我都及時進行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié),，注意下次上課時修正不妥的地方,。總體上看,，這學期在上課方面的收獲很大,，積累了一定的教學經驗，但仍有不足的地方需要改善和提高,。

三,、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對性，有層次性,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。特別對于出現(xiàn)問題較大的學生，堅決落實到個人,，當場輔導,，效果很好。

四,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。對一些相對讀書較好的，讓他們了解懂得做并不意味著考高分,，所以做題時的嚴謹與細心相當重要,。

五、狠抓學風

我所教的四個班,，理科二班,、三班，文科八班物理成績相對好點,，學生比較重視該科,，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。而一班相對成績差點，主要體現(xiàn)在作業(yè)及上課效率方面,，有為數(shù)不少的學生,，因為怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學的學習積極性,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。二班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學對該課很感興趣,，學習勁頭也濃,。但仍有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促他們,，幫助他們;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。我經常對學生說：“你可以學不好,，但不可以不學”。所以對必背的公式,，我經常采取突擊抽查,，也根據(jù)考試所體現(xiàn)出來的情況，一個一個,，落實到個人,，效果顯著。對于物理基礎較好的同學,，我也通過單獨談話,，讓他知道要學好物理，還要靠自己平時閱讀課外相關輔導教材,。

六,、課余活動

通過開展研究性學習生活中的物理知識，其中包括本學期的相關知識,，例如同步衛(wèi)星,、離心運動在日常生活中應用研究、測定反應時間并制作教具,，通過這個活動讓學生能清楚的了解物理跟生活是緊密聯(lián)系的,。

總之，這學期有成功,，也有失敗,，但我盡心盡責,，一直在探討、研究如何讓學生更好的學習,，一切以學生為根本,，以德服人，以才育人,，因此也得到較多學生的喜歡及認可,。深感欣慰，也當作我教學過程中的動力源泉,。當然,，在教學中我還存在很多不足。但我相信只有把心思放在學生身上,，處處為學生著想，才能做好本職工作,，太多的計較只會成為阻礙,。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進的,，例如：學習先進的教學方法,，繼續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地了解學生等等,。

本學年教學工作總結篇十三

本學期本人擔任七年級1--7班的生物教學,。《生物學》作為一門以實驗為基礎,、研究為目的的學科,，對自然界中的一切物質運動、物質結構及變化,、物質相互作用的基本規(guī)律進行探討,，具有很強的實踐性和科學嚴謹性。它以技術應用廣泛,、知識創(chuàng)新快的特點,，具有廣泛的應用性和不斷的創(chuàng)造性。在自然界和人類社會不斷發(fā)展變化的今天,，我身為一名生物教師,，還要不斷的轉變教育觀念、更新教育思想,、改革教學模式,、改進教學方法，使學生能夠在輕松愉快的學習氛圍內,，打下扎實的基礎,，端正科學求實的態(tài)度和尋找靈活多變的思維方式及創(chuàng)新意識,。而這些能力的建立，就要求我們在課堂教學中應該牢牢把握“求實,、求活,、求新”的教學原則，不斷取得新的教學成果,。

一,、求實

即扎實嚴謹，聯(lián)系實際,。

在生物課堂教學中,，應當扎扎實實抓好生物概念、生物規(guī)律等基礎知識的教學,，在具體教學中,，要搞清生物要領的形成過程，講清生物概念的定義,、含義及特性等,，有時需要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象生物要領的理解,。

對生物規(guī)律的講解中,，要注意引導學生通過分析、概括,、抽象,、推理、歸納等思維活動得出結論,，同時要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關系,，必要時對其相關的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別，消除學生對生物概念規(guī)律的模糊感,。

在習題講析中,，要培養(yǎng)學生科學的思維方法和良好的學習習慣。即啟發(fā)引導學生認真審題,，挖掘隱含條件,，抽象生物情境，提出規(guī)律列式求解,。

生物課堂教學應理論聯(lián)系實際,，注重應用，這既是生物學科特點的必然體現(xiàn),，也是適應素質教育的迫切需要的表現(xiàn),。所以在教學中，本人都是以生活實例為主,，作為課堂講學的主要穿插,，再加上設計一些實驗裝置在課堂上演示,，激發(fā)學生的學習興趣。

二,、求活

即方法科學,，靈活多變。

在生物課堂教學中,，教師應該注意引導學生分析,、體會建立生物概念、生物規(guī)律的科學方法,。初中的生物里,，這些內容是很多的。教師在講授中,，要根據(jù)課程結構設置內容特點,、課型特征以及學生的實際和教學環(huán)境，采用靈活多變的教學方法和手段,，達到最佳的教學效果,。在解決生物問題的過程中，不能直接給學生講解答案,，要引導學生,，從不同的角度去探索和分析問題,。

三,、求新

即轉變觀念，創(chuàng)新教育

這三個原則在課堂教學過程中是有機的統(tǒng)一體,。求實是基礎,，求活是關鍵，求新是目的,。新穎的授課方法,，會讓學生耳目一新，增加學習的興趣;一定的自創(chuàng)實驗展示,，能讓學生理論和實踐相結合,，對知識的理解和記憶更加的深刻。

生物的教學,，只有具備扎實嚴謹?shù)幕A知識,，才能轉變成靈活的思維方法，最終變現(xiàn)出獨特的創(chuàng)新能力,。

整個七年級的學習和適應,，已經能夠讓學生理解生物學的意義，結合著現(xiàn)今的環(huán)保意識,，會讓他們學以致用,，從小開始培養(yǎng)愛護環(huán)境的意識,，為所有生物的好的生存空間貢獻一份力量。

一,、精心備課全面了解和把握新課程標準

通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱,，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準,，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案,，在上每個一節(jié)課前，精心準備,、認真?zhèn)湔n,，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢,，不打無準備之仗,。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高,。新教材對教師的教學方法和教學內容等都沒有過多的束縛,，充分體現(xiàn)用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學生的的基礎制定教學計劃,、方案,、教學設計等。新教材的第一年摸著石頭過河,，在教學中付出了大量的汗水,。

二、加快課堂教學改革,，探究式教學深入課堂

本學期我深知作為物理教師應是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程，我們進行了集體備課,，緊扣新課程標準,，和我校“自主——創(chuàng)新”的探究式教學模式,。最大限限度的吃透教材,，認真撰寫教案。積極進行了實驗探索問題的實踐,。

三,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展。

怎樣提高學生學習成績,，我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生物理學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學生少批評學生,。堅持以教學為中心，強化對學生管理,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹,、扎實,、高效、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮,、求真,、善問的良好學風的形成,。