計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園教研工作計劃及總結(jié)篇一

根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的,，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展群眾備課,、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能,。加強課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：

二,、教研重點

1、加強理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平

教師在工作之余,，要堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念,，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子,。為此本學(xué)期我們透過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,，提高教師理論水平。具體如下：

(1)用心借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,，同時,，用心參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平,。

(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，對《綱要》進(jìn)行深入理解、用心探索,、切實落到實處,。用心參與教師再培訓(xùn)教育

2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),，提高保教質(zhì)量

每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié),，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。具體資料有：

(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃,、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法,。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一,，目標(biāo)明確,，層次分明。

(2)觀摩交流,，主要觀摩本園教師的公開課,，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手,，段,，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,，然后大家暢所欲言,，共同討論，并從中尋求教育途徑,。

(4)開展評比活動,，適時開展兩操評比、教育隨筆,、教玩具制作等各種評比活動,，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

(5)實行隨機查課,，“推門聽課”的制度,，督促教師備好課，上好課,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。(每周4——5節(jié))課后及時與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價(記分——作為月考依據(jù))

3,、扎實開展教研活動,，真正發(fā)揮其輻射作用

(1)建立教研活動輪值制。輪流主持,，充分創(chuàng)造機會讓教師主動用心參與,，構(gòu)成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員,，又當(dāng)教員,。(英語(王錄音)音樂(江平)珠算(李萍、何得群)美術(shù)(劉露,、張雨)

(2)研討,，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人帶給較充分的表達(dá)思想,、觀點的機會,，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

a,、分年級組研討,。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開展，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來,，大家相互討論,，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查),，避免以后在教學(xué)中走彎路,，到達(dá)事半功倍的效果。

b,、集中研討,。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃,、實施方案、實施手段,，并組織大家一齊共同尋求解決問題的方法,，并做好各項記錄，切實保證實施質(zhì)量。

4,、進(jìn)一步興起崗位練兵活動,，抓好師資隊伍建設(shè)

師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅僅關(guān)系教師自身的成長,，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié),。本學(xué)期根據(jù)上級指示，針對我園實際狀況,，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動,，有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。

(1)繼續(xù)加強教師基本功訓(xùn)練,。主要是繪畫(每月兩次字畫展示),、舞蹈(黃遠(yuǎn)利)、音樂(江平),、手工制作,、(張雨)計算機網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)、課件制作(由付金紅,、李萍指導(dǎo)),、活動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

(2)不斷反思,，善于總結(jié),。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中,，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計劃,，改善教育行為,，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記,。

(3)開展教師相互結(jié)對活動,，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄,。

(4)每月一篇心得體會,、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記,。月末認(rèn)真擬訂月計劃(每月28日前交)

5,、加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育,。

(1)繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，在此基礎(chǔ)上建立班級特色，如繪畫,、舞蹈,、珠算等活動，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。

(3)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每一天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)

古詩,、兒歌：(每月)

小班：3首大班：4首

中班：4首學(xué)前班：4首

(4特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù),、舞蹈、珠算,、音樂等特色課程,，開發(fā)幼兒多元智

6、重視家園共育,，解決家長的后顧之憂,。

(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能,。教師保留好每次活動時的幼兒作品,，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

(2)透過園內(nèi)的《家園共育》欄,，以豐富而有針對性的資料,，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識,。

(3)透過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,。

幼兒園教研工作計劃及總結(jié)篇二

上學(xué)期，幼兒園繼續(xù)強化和細(xì)化幼兒園各項管理工作;嚴(yán)抓幼兒園常規(guī)工作;嚴(yán)抓教師師德師風(fēng)建設(shè);為了更好的實現(xiàn)未來目標(biāo),，本學(xué)期幼兒園將以加強教師禮儀培訓(xùn)和常規(guī)教學(xué)管理為重點;以抓教研為突破口,，促進(jìn)師資隊伍的建設(shè);全面開展新的教學(xué)課程的改革，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

一、工作指導(dǎo)思想：

以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),，在教育局計劃的引領(lǐng)下,，圍繞幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)，全面有效的開展幼兒園工作,，切實轉(zhuǎn)變觀念,，以適應(yīng)當(dāng)前改革的需要，從而更好的服務(wù)家長,，促進(jìn)全體幼兒全面均衡的發(fā)展,。

二,、狀況分析：

透過對上學(xué)期工作的反思和總結(jié)，對工作有了深的認(rèn)識和理解：

1,、教育教學(xué)方面：如何促進(jìn)教育教學(xué)手段的多元化，提高教師使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的潛力,，發(fā)揮現(xiàn)代教育教學(xué)手段的作用,，和諧高品質(zhì)的教育，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方向,。

2,、家長工作：在課程的實施過程中，需要家長的理解和用心配合,，如何建立一個有效的家園共育的橋梁;挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一,。

3、教研工作：全面引領(lǐng)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量與園所文化建設(shè)是本園工作重點,。另外,，如何把教研活動朝著為教師教育教學(xué)服務(wù)、提高實效方向努力也是思考資料,。加強禮貌禮儀教育,，是提高幼兒教師職業(yè)潛力，塑造良好師德,、師表形象的重要載體,，為此本學(xué)期繼續(xù)加強教師禮儀培訓(xùn)，推進(jìn)幼兒禮儀教育的進(jìn)一步鞏固,，彰顯滄州市禮貌禮儀示范校的禮貌風(fēng)貌,。

三、主要工作與措施

(一)師資隊伍

根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃中師資隊伍目標(biāo),，提高師德修養(yǎng),，幫忙教師樹立目標(biāo)意識，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng),。促進(jìn)大專教師的培訓(xùn),，提高教師科研潛力和運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)潛力。

目標(biāo)：

1,、透過“為人,、為師、為學(xué)”師德系列活動,，強化教師禮儀和職業(yè)道德,，激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)高尚師德的用心性。

2,、透過磨,、煉,、推，把有不同專長的教師朝有利的方向引導(dǎo),，繼續(xù)開展傳幫帶結(jié)對活動,，以“聚焦課堂”為園本培訓(xùn)手段培養(yǎng)新教師、鍛煉經(jīng)驗性教師的專業(yè)水平,，在實踐操作指導(dǎo)中提高保育教育工作質(zhì)量,。

措施：

1、根據(jù)上一年的師資隊伍培訓(xùn)計劃,，進(jìn)行有效完善并實施;

2,、3月份開始，全園以教研組為單位,，開展“示范課,、模仿課”業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動;

3、加強師資隊伍的技能技巧的督促,，開展美術(shù)繪畫比賽,、手工比賽等活動;

4、加強教師對教育現(xiàn)象,、教育教學(xué)的反思潛力,，舉行教育筆記評優(yōu)活動;

5、加強四段制保教輪崗模式的實踐和管理,，并進(jìn)行操作規(guī)程再學(xué)習(xí)活動,。

(二)課程開發(fā)

以保教并重為研究前提，全面開展幼兒早期閱讀閱讀,、快樂兒童英語,、禮儀教育等特色課程的實踐與研究，注重加強課程開發(fā)與研究的過程管理,，逐步完善科研小組的制度建設(shè),。

措施：

1、新課程的教師培訓(xùn),、實施及研究活動,，透過多渠道的園本課程培訓(xùn)，聘請課程研發(fā)機構(gòu)入園培訓(xùn),，為不同階層的教師帶給不同的培訓(xùn)機會,，促其進(jìn)步。主要形式采?。簬熗綆徒探Y(jié)對,、“示范課、模仿課”活動;不同范圍開放觀摩活動;

2,、抓教研小組長隊伍建設(shè),，促她們學(xué)習(xí),、思考潛力，具體表此刻發(fā)現(xiàn)問題與解決問題上;

3,、結(jié)合“四段制”保教常規(guī)模式,，在日常環(huán)節(jié)中的滲透保教并重的理念。

(三)教育教學(xué)環(huán)境

逐步改善教育教學(xué)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)童真,、童趣、童樂校園環(huán)境,，為幼兒帶給健康、豐富的生活和活動環(huán)境,。

措施：

1,、完成幼兒園整體教育特色環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)先進(jìn)的教育理念;

2,、以適合幼兒年齡特點的墻面設(shè)計和禮貌禮儀格言,、教育格言為主題，創(chuàng)設(shè)美觀的室外走廊環(huán)境;

3,、創(chuàng)設(shè)幼兒園美術(shù)區(qū),、手工區(qū)、科學(xué)區(qū),、種植區(qū),、圖書區(qū)等活動區(qū)，豐富區(qū)內(nèi)材料資源,，為區(qū)域或活動走進(jìn)班級做好準(zhǔn)備;

4,、努力創(chuàng)設(shè)適宜教研活動所必需的物質(zhì)條件。

(四)信息技術(shù)

1,、配備幼兒園教學(xué)音像設(shè)備;

2,、利用園所現(xiàn)代化教育技術(shù)資源，對教師進(jìn)行多媒體教學(xué)課件制作的培訓(xùn),，讓教師學(xué)會利用電腦制作課件,，并進(jìn)行課件制作評比活動。

(五)家園共育

加強家長與幼兒園的互動,，實現(xiàn)家園共育,。

措施：

1、以全園,、年齡段,、各班、個別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長會活動;

2,、召開家委會,，并開展家長問卷調(diào)查,、家長滿意度調(diào)查工作;

3、利用家長資源,，開展家長家庭教育經(jīng)驗交流活動,，豐富家長學(xué)校活動,。

4,、舉辦“六一家園同樂”親子運動會，豐富幼兒體育游戲活動資料,，增進(jìn)親子感情,，促進(jìn)家園溝通。

幼兒園教研工作計劃及總結(jié)篇三

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，我園教研工作以園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，以加強幼兒園教研工作的管理,，加強園本培訓(xùn)與研究,，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念,，提升教師專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

二,、工作重點：

(一)加強師德教育，提高教師隊伍素質(zhì)：

為了適應(yīng)教育的新形勢新要求,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，本學(xué)期我們將在提高加強師德教育，教師隊伍素質(zhì)上多努力,。

1,、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí),、善思考,、重積累、勤反思,，努力成為一個心理健康者,，營造和諧的小社會。透過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，主題教育活動,，團(tuán)組織批評與自我批評活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養(yǎng),，使教師之間融洽協(xié)作,，構(gòu)成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德,、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn),，與時俱進(jìn),。

2、加強理論學(xué)習(xí),，用心構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，以多種形式促進(jìn)教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力,，加強教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念,。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將采取多渠道,、多層次,、多方位的學(xué)習(xí)方法，鼓勵教師不斷充電,、充實自我,。組織教師學(xué)習(xí)理論知識，園內(nèi)園外相結(jié)合,、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合,。

3、精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù),。以年級組為中心,，依托骨干教師，認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作,，透過教研活動,、聽課評課、以老帶新,、師徒結(jié)對等形式,，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平。用心開展教學(xué)評比活動,，為新教師成長搭建舞臺,。

(二)切實落實教學(xué)常規(guī)工作，確保保教質(zhì)量：

1、要求教師認(rèn)真按《綱要》精神,，結(jié)合本班幼兒實際制定教學(xué)計劃,，設(shè)計教學(xué)活動，認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備,，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)資料服務(wù),，在教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)方法，,，并滲透游戲活動,，同時堅持保教并重原則，關(guān)注個別差異,，促進(jìn)每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展,。

2、繼續(xù)開展群眾備課工作,，在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進(jìn)行說課,，然后進(jìn)行群眾討論。使教師對教學(xué)資料做到心中有數(shù),，提高群眾備課的質(zhì)量,。

3、抓好班級常規(guī),，規(guī)范一日活動,，加強對班級常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實際狀況,，制訂出切實可行的班級計劃,，做到有計劃，有步驟地開展各項活動,，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作,，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細(xì)致,，常抓不懈,，構(gòu)成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。

4,、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī),，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則,，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序,，培養(yǎng)良好的教育行為。

(三)營造教科研氛圍,，提高教科研實效,。

1,、隨著教育研究的進(jìn)一步深入，許多新的問題會不斷涌現(xiàn),。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動向,，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題，進(jìn)行必要的,、切實有效的探究和創(chuàng)新,，深入開展備課、聽課,、評課活動,，共同合作研究。定期開展全園性的研討,、交流活動,，解決教研工作中碰到的問題，汲取他園,、他人的教育科研成果,。并根據(jù)幼兒園的實際，認(rèn)真開展好各項教研工作,。

2,、以人為本，提升教師教研水平,。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶,，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證,，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),，把教科研與教學(xué)研究,、繼續(xù)教育等有機結(jié)合起來，切實提高教師的科研潛力與業(yè)務(wù)水平,，努力促進(jìn)教師隊伍的專業(yè)化成長,，加強園本培訓(xùn)。

3,、本學(xué)期我們將繼續(xù)透過“走出去,，請進(jìn)來”等方法請專家來園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專家、名師,，在與專家,、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略，進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦,，提高教師的教育和研究潛力,。

4、注重教學(xué)反思。為了切實提高教師的實際教學(xué)潛力,，我們在學(xué)習(xí)新理論,、新觀念的同時，要加強對自我教學(xué)實踐的反思,。在研究理論,、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中,，提高發(fā)現(xiàn),、分析、研究,、解決問題的潛力,，在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長,。本學(xué)期每位教師要用心參與理論學(xué)習(xí)與研討,，更深刻地反思自己的教育行為，寫好教學(xué)活動反思,，及各項活動總結(jié),，努力使自己成長為一個專業(yè)型、研究型的教師,。

(四)堅持以幼兒發(fā)展為本,，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展,。

1,、用心開展游戲活動，促進(jìn)幼兒社會化個性的發(fā)展

游戲是幼兒園的基本活動之一,，其中主角游戲是促進(jìn)幼兒社會化,、個性發(fā)展的有效途徑。所以,，各班要按計劃開展好主角游戲,，做好指導(dǎo)工作。為幼兒帶給豐富的材料,，以半成品為主,，充分利用活動室、走廊,、操場等合理設(shè)置游戲場地,，指導(dǎo)幼兒開展生動的游戲，增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

在開展好主角游戲的同時,，各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動環(huán)境，結(jié)合本班的實際,，安排充足的時間和空間開展游戲,。并根據(jù)本次游戲狀況對下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào)整措施，游戲之后要及時記錄并反思,。

2,、注重用心體驗，培養(yǎng)幼兒健全人格

本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源,。教師要用心利用三八婦女節(jié),、植樹節(jié)、五一勞動,、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動,，善于利用周邊人文資源對幼兒進(jìn)行愛媽媽、愛老師,、愛他人,、愛祖國的教育。根據(jù)園務(wù)計劃還將舉行六一文藝匯演,。

3,、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,。

良好的生活,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣,，將會使人一生受益,。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔,、講衛(wèi)生,、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作,、主動交往,、學(xué)會分享的良好品行及健康、活潑,、開朗的良好個性,。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)潛力;大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,，如看書,、繪畫,、寫字的姿勢，握筆的方法,、用心思維,、大膽表達(dá)的習(xí)慣與潛力等。

4,、突出特色教學(xué),，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

繼續(xù)開展好英語，音樂,，手指游戲,，蒙氏數(shù)學(xué)課活動。

5.繼續(xù)做好《幼兒成長檔案》,。

定期開展幼兒成長檔案評比活動,，透過教師間相互交流相互學(xué)習(xí)，更好的完善成長檔案資料,，使幼兒成長檔案資料豐富,，形式多樣，圖文并茂,，從學(xué)習(xí),，生活，游戲等多方面展現(xiàn)幼兒成長的點點滴滴,。

(五)用心開展家園互動,，增強家園合力

教師要認(rèn)真做好家訪工作，靈活利用校訊通,、家長園地,、家長開放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法,，與家長及時交流溝通,，以取得家園聯(lián)系良好地效果。

(六)做好幼小銜接,，為入小學(xué)作準(zhǔn)備,。

1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享,，運用講故事,、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀潛力及語言表達(dá)潛力,。

2,、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時到園,，不遲到,、不早退,、不曠課。排隊做到靜,、齊,、快。做好值日生工作,。誠實,、不說謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛,。群眾活動遵守秩序,，不吵鬧，認(rèn)真參加活動,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫,、讀姿勢,。上課時做到注意力集中，認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述,，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣,。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話,、響亮話,。按時完成老師課堂上布置的作業(yè)。愛護(hù)圖書,、學(xué)習(xí)用品等,。

4，學(xué)前班下學(xué)期游戲時間逐漸減少,，作息時間逐步向小學(xué)化靠攏,。定期召開學(xué)前班幼兒家長會。

幼兒園教研工作計劃及總結(jié)篇四

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，我園將繼續(xù)以《指南》為依據(jù)，以課程游戲化項目建設(shè)為抓手,，根據(jù)區(qū)學(xué)前教育教研工作計劃和幼兒園園務(wù)工作計劃,，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，提高教師的教科研水平為目的,，堅持理論聯(lián)系實際，真實有效的開展課程建設(shè)活動,，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，凸現(xiàn)幼兒園教學(xué),、科研特色，從而全面提高幼兒園的保教質(zhì)量,。

二,、主要工作及措施

1、加強園本培訓(xùn),，提高保教隊伍整體素質(zhì)

(1)組織教師認(rèn)真研讀《指南》,、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，針對3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展的指南要求,，構(gòu)建適宜幼兒發(fā)展的幼兒園課程,。

(2)為教師帶給外出觀摩和理論學(xué)習(xí)的機會，有計劃地組織教師參加區(qū),、片的各級教研活動,，要求教師認(rèn)真聽課，汲取他人的先進(jìn)經(jīng)驗,，了解新的教育策略,、手段、方法,，透過同伴互助,、交流切磋讓教師們在學(xué)習(xí)活動中得到進(jìn)步和成長。

(3)鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍,，經(jīng)常上專業(yè)教育網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息,，不斷獲得新的教育信息。把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,。

(4)繼續(xù)做好新老教師的結(jié)對工作,，實施師徒結(jié)對的培養(yǎng)計劃，結(jié)隊的骨干教師要利用業(yè)余時間幫帶,，使新教師盡快適應(yīng)幼兒園的各項工作,，迅速成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

(5)充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用,，帶給展示平臺,，給予亮相的機會，透過上示范課,，帶領(lǐng)廣大教師努力學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取，轉(zhuǎn)變教育觀念,，用心推進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的提高,。

2、加強常規(guī)管理,，提升活動質(zhì)量,。

(1)合理使用好滲透式領(lǐng)域課程,，樹立一日活動皆課程的意識，學(xué)期初全面規(guī)劃學(xué)期的主題計劃,，每個主題從目標(biāo)出發(fā)計劃相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動,、游戲活動、家長工作,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等,，讓課程的總目標(biāo)層層落實到一日生活的每個環(huán)節(jié)。

(2)加強課程審議:圍繞滲透式課程,，健全年級組課程審議和班級審議,，組織教師對教材中的疑難問題進(jìn)行探討研究，對教學(xué)活動中的經(jīng)驗進(jìn)行分享,，提高課程實施的有效性和針對性,。

(3)繼續(xù)加強隨堂聽課:在深入一線工作之余，園長和教研組長著重對青年教師進(jìn)行預(yù)約,、推門聽課,，了解班級各方面的狀況，對教師教學(xué)組織安排等環(huán)節(jié)的合理性進(jìn)行及時反饋,、交流,，商討可行的改善措施，完善班級教育教學(xué)的管理,。

3,、加強專業(yè)研究，為教師成長帶給舞臺,。

(1)加強教研工作管理,，定期組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保證教研活動時間,，并定期督促,、分析、調(diào)整,、增強保教工作的有序性,，努力提高教研工作的有效性。

(2)繼續(xù)開展一系列的園本教研活動,，解決在教學(xué)活動中的困惑,。共同討論教學(xué)中的難點問題，教師尋找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論,，進(jìn)行群眾學(xué)習(xí),、研討。有計劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評比活動,。

(3)本學(xué)期將配合區(qū)學(xué)前科組織開展以《指南》為指導(dǎo),，探究科學(xué)實施幼兒評價的一系列活動，鼓勵教師用心參與活動,。

(4)開展課程游戲化背景下的群眾教學(xué)活動展示，將課程游戲化的精神貫徹落實到幼兒園群眾教學(xué)活動中,。要求教師全員參與,，各教師針對課堂中有關(guān)問題一齊研討，并從中尋求教育途徑,，執(zhí)教老師要寫好反思,。

4、加強幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

(1)立足習(xí)慣養(yǎng)成，重視幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活,、衛(wèi)生習(xí)慣，每周教師明確品德習(xí)慣養(yǎng)成教育的重點,，培養(yǎng)幼兒自己的事情盡量自己做的習(xí)慣,，注重禮貌教育，利用各種節(jié)日,，開展形式多樣的節(jié)日教育,，透過多種途徑在一日活動中滲透，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成真正落入到實處,。

(2)豐富幼兒戶外活動,。堅持每一天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲資料做到常換常新,，幼兒感興趣,，能用心參與。

(3)創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境,，帶給豐富的游戲材料,，重視區(qū)域游戲活動的開展。每位老師要充分利用教室,、寢室,、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間,?？茖W(xué)安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動的時間。注重活動的趣味性和綜合性,。加強游戲活動的指導(dǎo),，讓幼兒在快樂的游戲中增長知識和經(jīng)驗，獲得各種潛力的發(fā)展,。以嶄新的面貌迎接區(qū)教育局督導(dǎo)組的檢查,。

5、加強課題研究,，不斷完善課題實驗方案,。

圍繞我園開展的兩個課題，在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，不斷反思本學(xué)期研究的方向和目標(biāo),。力求做到實而細(xì)。每一位教師根據(jù)自己課題進(jìn)行大膽嘗試和研究,，鼓勵教師由經(jīng)驗型向研究型轉(zhuǎn)變,。加強課題過程管理，根據(jù)課題開展?fàn)顩r,，督促課題組人員做到課題活動期初有計劃,，期末有總結(jié)。

幼兒園教研工作計劃及總結(jié)篇五

時代進(jìn)步的潮流和社會變革的趨勢,，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,，在改革與競爭中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實踐.一學(xué)期以來,，積極營造自我追求,，不懈努力，全園上下積極地投身于教研活動的實踐工作,，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展,，取得了一定的進(jìn)步.

新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在教師,。本學(xué)期我們根據(jù)本園實際情況,，開展了一系列的研討活動，不斷提高教師的教育教學(xué)能力,。

一,、以專題研討為切入點，轉(zhuǎn)變教師教育觀念,，提高教師評課能力

本學(xué)期我園結(jié)合旗教研室“優(yōu)質(zhì)課,、創(chuàng)新課”的評選活動，以及園內(nèi)觀摩活動,，針對教師的聽,、評課能力進(jìn)行了專項研討,。

在邊學(xué)習(xí)、邊實踐,、邊思考中,，我們對教研有了進(jìn)一步的理解與想法。于是利用學(xué)前教育網(wǎng)教研組創(chuàng)建了與“評課”相關(guān)的專題論壇內(nèi)容,，借助這一平臺使教師能在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言,，積極發(fā)表個人的教育觀點，在交流過程中教師們認(rèn)為評課可以圍繞以下幾方面展開：評教學(xué)目標(biāo)評教材處理,、評教學(xué)過程,、評教學(xué)方法和手段、評教師基本功,、評師生關(guān)系、評教學(xué)效果等,。

新《綱要》提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。作為幼兒園,，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研，教研的主要成員是教師.力營造寬松,、愉悅的教研氛圍,，廣開言路，鼓勵每個教師成為教研的“講座者”,。教研組本學(xué)期先后為多名教師提供了展示個人工作能力的平臺,。

二、以教研組主題活動為契機 ,，創(chuàng)造自主空間,，提高教師的組織能力。

本學(xué)期我們以年齡段年級組為教研小組,，結(jié)合本組實際情況開展了不同形式的主題性教研活動,。小班組結(jié)合秋季運動會開展了親子游戲活動，為家長提供了一個了解幼兒園的機會;學(xué)前組利用秋季主題活動開展了一次別開面的演出《豐收的喜悅》,，讓每個幼兒都有參與的機會,，得到了家長的一致贊譽;大班組開展了語言能力競賽活動，中班組則結(jié)合新年活動,，開展了與家長聯(lián)誼的演/出活動,。在合作互助的氛圍中教師們越來越感到團(tuán)隊意識的重要性，在一系列教研主題活動設(shè)計和實施的過程中很大一部分教師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用,，在組織實施活動中,，各教研組長發(fā)揮了重要的作用,。在這種活動形式下，每名教師都有展示自己的機會,，充分了揮主觀能動性,，得到了鍛煉，獲得了成長,。

三,、全面拓展家長工作的思路，大力開展家長培訓(xùn)及互動活動,，嘗試家園共育的有效途徑,，不斷提高辦園質(zhì)量

現(xiàn)代教育越來越注重家園一致的教育，家長應(yīng)該是幼兒園教育的參與者,、合作者,，因此本學(xué)起我們不斷的通過多種形式的活動，使家長積極投入,、共同參與幼兒的教育,。如小班組的親子游戲活動，各班教師進(jìn)行了初步方案的制定,，根據(jù)家長參與要點,，指導(dǎo)教師從教育的內(nèi)涵出發(fā)思考問題幫助教師重新審視活動方案，拓展了教師組織親子活動的思路,，通過教師的再次修訂使得方案的目標(biāo),、內(nèi)容、形式更為完善,，使活動取得了極大的成功;家長的參與度達(dá)到了100%,。在活動后的家長來稿交流中，教師們也真切地體會到家長對教師辛勤付出的肯定和鼓勵,，使教師更加明確家園互動的重要性和必要性,。

由此，我們更加深切的感到：幼兒園的工作離不開家長的支持和配合,，我們要想方設(shè)法的讓家長了解幼兒園的生活,，使他們能積極投入育兒工作，讓我們的教育能充分發(fā)揮其應(yīng)有的價值,，使我們幼兒園的教育質(zhì)量更上一層樓,。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實中,，一份耕耘,，一份收獲，每項活動的開展,，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,，同時我們也看到自身的不足：音樂活動開展是我園的一個薄弱環(huán)節(jié),，因為圍繞我園科學(xué)特色以往教師更多關(guān)注的是幼兒操作探索的能力，所以幼兒對音樂的敏感度不夠,，教師教授歌曲的能力應(yīng)有所提高,，幼兒表現(xiàn)的能力有待提高，這促使我們要對課程平衡問題,，幼兒表現(xiàn)表達(dá)能力的培養(yǎng)有全面整體的思考,。這些均有待通過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整、改進(jìn),、完善,。

幼兒園教研工作計劃及總結(jié)篇六

一學(xué)期的時間又在繁忙中悄然度過了，這學(xué)期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的資料,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,，邊學(xué)邊研究實施，深入開展研討,，解決當(dāng)前教育改革的問題,，不斷地更新觀念，理清思路,，提高新時期幼兒園的教育質(zhì)量。

一,、加強學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升理念

我園師資處于十分薄弱的狀況,，因而時常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏,，個性是思想觀念轉(zhuǎn)變與實踐,、行動的脫節(jié)，缺乏實踐的總結(jié)研討,，往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢,。本學(xué)期，《快樂與發(fā)展》教材的頒布,，使我們找到了前進(jìn)的方向,。但也存在著許多的不足，因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實際存在狀況,，我園加強了教研組建設(shè),，開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動，重點加大學(xué)習(xí)新教材和實施新教材力度,，改變教研學(xué)習(xí)方式,，每兩周進(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討，邊學(xué)邊研,，從中領(lǐng)會《綱要》精神,，轉(zhuǎn)變教師的課程理念,。其次，采用參與試學(xué)習(xí)形式,，共同理解細(xì)讀教材,，共同備課，使教師了解教材的不同設(shè)計,，展示個人的不同風(fēng)采,。另外我們還透過不同的案例進(jìn)行分析，解剖案例中不同的設(shè)計方法,，以問題的形式進(jìn)行展現(xiàn),，然后，大家一齊討論解決,，使方案活動設(shè)計更完整,，案例剖析更直觀、更形象,，也更適應(yīng)我園師資隊伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這學(xué)期，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的資料,，在對新教材進(jìn)行解讀實施的基礎(chǔ)上,，又邀請了教研室的專家進(jìn)行講課，使我們更進(jìn)一步理解新教材,，實施新教材,。透過多形式的開展學(xué)習(xí)活動,，教師們已明確自己陳舊觀念,、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙,，只有提高自己專業(yè)化水平，才能適

應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展,。當(dāng)然,，透過學(xué)習(xí)，使教師在實施過程中有了新的認(rèn)識,，他們能大膽地表達(dá)自己看法和見解,，樂意提出各種問題和推薦，使我們在學(xué)習(xí)中以問題線索,，解決當(dāng)前問題,，使教師構(gòu)成一種邊尋邊思，從反思中尋找問題的答案,，從同伴中解決問題的疑點,，從而不斷的提升新理念，更好地實踐新教材,。

二,、繼續(xù)注重實踐嘗試逐步適應(yīng)改革的發(fā)展

由于幼兒園教育活動資料具有很大靈活性,、選取性、,。因此,，光靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會,，而目前在實踐新教材中,，又有許多困難。（如：資料的選取編排,，生成資料組織和實施,、教師本身的素質(zhì)等）因此，一日活動除了給予教師選取教材的權(quán)力,，給予教師必須的時間和空間的安排外,，重點還是讓她們進(jìn)行實踐的操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題,。另外,，加強群眾交流，班組交流時間,，嘗試過程中誰有新的,、好的經(jīng)驗及時傳遞給其他教師。比如：觀察記錄方法,、個案分析,、隨筆等，都能夠掛在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流,。在嘗試課程中,，不斷地去領(lǐng)會《綱要》的精神,。透過實踐操作體會,，本學(xué)期教師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識，活動中主動參與性較好,，教學(xué)活動過程設(shè)計能思考孩子的需要,，比如：教師的主題教育活動“手套”、“秋天的水果”等,，整個活動充分體現(xiàn)了新理念,，活動以游戲為主，動靜交替,，活動環(huán)節(jié)很自然,，且整合資料很貼切，活動中充分關(guān)注孩子的需要,，滿足孩子的要求,，在教師啟發(fā)引導(dǎo)下,，孩子探索*較高。雖說問題存在還很多,，但我們相信,，透過不斷地實踐嘗試，教研的氛圍會越來越濃,。

三,、加強反思學(xué)習(xí)深化專題研究

根據(jù)本園的實際狀況，本學(xué)期采取小組式研討,，使研討活動更靈活性,、操作性。因為,，根據(jù)孩子年齡特點,、身心發(fā)展的需要，編制教材資料有所不同,，因此,，不同的年齡有著不同的教材，在研討中,，每人根據(jù)自己的教材資料進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,，從反思中尋找問題切入口?；顒舆^程中,，不斷地透過整合學(xué)習(xí)，使老師從點點滴滴中樹立整合的思想,，又從研討中總結(jié)經(jīng)驗,，列出問題，然后透過大家一齊商討問題存在狀況,，尋找資料解決問題,。比如：主題活動中，各部分資料整合,？生存的整合,？活動中運用手段形式的整合？學(xué)科之間的整合,？一日活動中的各環(huán)節(jié)整合等等,？透過這些問題，讓教師們帶著問題進(jìn)行實施研討,，實踐體會,，每次小組活動互相交流分享，交流之余，又不斷地反思學(xué)習(xí),，總結(jié)提煉,。改變以往單純指導(dǎo)為對話研討。另外,，有透過本學(xué)期對孩子的個案記錄,，尋找個性化發(fā)展，即發(fā)展教師觀察記錄潛力,，又為整合全面性帶給幫忙,。

反思性學(xué)習(xí)，給教師帶來了許多的反思經(jīng)驗,，個性是專題研究,，更需要去反思、總結(jié),。本學(xué)期為深化專題研究,，提升教師專業(yè)化水平，我們幼兒園又根據(jù)自己園情,，在實踐專題研究的基礎(chǔ)上,，每班都進(jìn)行研究的實踐活動，全體教師都用心參活動方案設(shè)計,，使專題研究深化完善,，從而更推動教改的發(fā)展。小班以電化教育為引領(lǐng),，關(guān)注孩子習(xí)慣的養(yǎng)成發(fā)展,，中班以美工區(qū)為引領(lǐng)，關(guān)注孩子動手動腦的發(fā)展,，大班以藝術(shù)教育為引領(lǐng),，關(guān)注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展，最后以專題總結(jié)的形式進(jìn)行了交流,，使整合的思想通領(lǐng)教改的發(fā)展,。

四、利用家長資源推動保教活動的發(fā)展

本學(xué)期我們注重家長資源的開發(fā)利用,，充分利用家長資源引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究,，促進(jìn)幼兒自身的修養(yǎng),，同時,，我們也要充分發(fā)揮家長的作用，指導(dǎo)家長利用家庭的教育資源,，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我表現(xiàn),，自我發(fā)展，積累生活經(jīng)驗,。如：開展主題活動《小兔子衣服》,、《搞笑的蘿卜》時,，我們利用家長資源，搜集農(nóng)村自然資源,，一些有代表性的豆類,、谷類、蔬菜,、水果等都走進(jìn)了我們的課堂,。大大的豐富了孩子的操作材料。家長的參與,，擴大了幼兒探究活動的時間和空間,，拓寬了研究的渠道，有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

總而言之,，面臨幼兒教育的重大轉(zhuǎn)折，每個人都需要加強學(xué)習(xí),，加強反思,，學(xué)會反思，只有不斷的反思,，才會不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn),。

幼兒園教研工作計劃及總結(jié)篇七

一學(xué)期的時間又在繁忙中悄然度過了，這學(xué)期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的內(nèi)容,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,，邊學(xué)邊研究實施,深入開展研討，解決當(dāng)前教育改革的問題,，不斷地更新觀念,，理清思路，提高新時期幼兒園的教育質(zhì)量,。

一,、加強學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升理念

我園師資處于非常薄弱的狀況，因而時常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑,，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏,，特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實踐、行動的脫節(jié),，缺乏實踐的總結(jié)研討,，往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢。本學(xué)期根據(jù)幼兒園實際存在情況,，我園加強了教研組建設(shè),，開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動，重點加大學(xué)習(xí)新教材和實施新教材力度，改變教研學(xué)習(xí)方式,，每兩周進(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討,，邊學(xué)邊研，從中領(lǐng)會《綱要》精神,，轉(zhuǎn)變教師的課程理念,。

其次，采用參與試學(xué)習(xí)形式,，共同理解細(xì)讀教材,，共同備課，使教師了解教材的不同設(shè)計,，展示個人的不同風(fēng)采,。另外我們還通過不同的案例進(jìn)行分析，解剖案例中不同的設(shè)計方法,，以問題的形式進(jìn)行展現(xiàn),，然后，大家一起討論解決,，使方案活動設(shè)計更完整,，案例剖析更直觀、更形象,，也更適應(yīng)我園師資隊伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這學(xué)期，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容,，在對新教材進(jìn)行解讀實施的基礎(chǔ)上,，又邀請了實質(zhì)幼兒園骨干教師進(jìn)行講課，使我們更進(jìn)一步理解新教材,，實施新教材,。

通過多形式的開展學(xué)習(xí)活動，教師們已明確自己陳舊觀念,、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙,，只有提高自己專業(yè)化水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展,。當(dāng)然,，通過學(xué)習(xí)，使教師在實施過程中有了新的認(rèn)識,，他們能大膽地表達(dá)自己看法和見解,，樂意提出各種問題和建議，使我們在學(xué)習(xí)中以問題線索,，解決當(dāng)前問題,，使教師形成一種邊尋邊思，從反思中尋找問題的答案,，從同伴中解決問題的疑點,，從而不斷的提升新理念，更好地實踐新教材,。

二,、繼續(xù)注重實踐嘗試逐步適應(yīng)改革的發(fā)展

由于幼兒園教育活動內(nèi)容具有很大靈活性、選擇性,、,。因此，光靠理論上的學(xué)習(xí),，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會,，而目前在實踐新教材中，又有許多困難,。(如：內(nèi)容的選擇編排,，生成內(nèi)容組織和實施、教師本身的素質(zhì)等)因此,，一日活動除了給予教師選擇教材的權(quán)力,，給予教師一定的時間和空間的安排外，重點還是讓她們進(jìn)行實踐的操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問題,。

另外，加強集體交流,，班組交流時間,，嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)驗及時傳遞給其他教師,。比如：觀察記錄方法,、個案分析、隨筆等,，都可以掛在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流,。在嘗試課程中，不斷地去領(lǐng)會《綱要》的精神,。通過實踐操作體會,，本學(xué)期教師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識，活動中主動參與性較好,，教學(xué)活動過程設(shè)計能考慮孩子的需要,，比如：教師的主題教育活動“手套”、“春天的顏色”等,，整個活動充分體現(xiàn)了新理念,，活動以游戲為主,，動靜交替，活動環(huán)節(jié)很自然,，且整合內(nèi)容很貼切,，活動中充分關(guān)注孩子的需要，滿足孩子的要求,，在教師啟發(fā)引導(dǎo)下,，孩子探索欲望較高。雖說問題存在還很多,，但我們相信,，通過不斷地實踐嘗試，教研的氛圍會越來越濃,。

三,、加強反思學(xué)習(xí)深化專題研究

根據(jù)本園的實際情況，本學(xué)期采取小組式研討,，使研討活動更靈活性,、操作性。因為,，根據(jù)孩子年齡特點,、身心發(fā)展的需要，編制教材內(nèi)容有所不同,，因此,，不同的年齡有著不同的教材，在研討中,，每人根據(jù)自己的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,，從反思中尋找問題切入口?；顒舆^程中,，不斷地通過整合學(xué)習(xí)，使老師從點點滴滴中樹立整合的思想,，又從研討中總結(jié)經(jīng)驗,，列出問題，然后通過大家一起商討問題存在情況,，尋找資料解決問題,。

幼兒園教研工作計劃及總結(jié)篇八

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,。我園認(rèn)真執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，堅持貫徹黨的教育方針，堅持素質(zhì)教育,，以“幼兒發(fā)展為本”為辦學(xué)理念,，關(guān)注幼兒個體差異,，促進(jìn)幼兒富有個性的、主動的人格發(fā)展,，為其打下良好基礎(chǔ),。本學(xué)期在全園教職工的共同努力下，努力完成各項工作,，取得一定的進(jìn)步和成績,。

一,、明確辦園目標(biāo)

我園以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)則,，依據(jù)《幼兒園管理條例》及相關(guān)政策，規(guī)范辦園 ,，以法辦園;以“一切為了孩子”為宗旨,，堅持辦學(xué)方向，以培養(yǎng)幼兒綜合能力,、挖掘幼兒各種潛力,、開發(fā)幼兒智力、培養(yǎng)幼兒興趣,、提高幼兒觀察力及良好的行為習(xí)慣為目標(biāo),，努力探討幼兒發(fā)展方向，推動幼兒教育不斷發(fā)展,。

二,、園務(wù)綜合管理

一學(xué)期以來，我園根據(jù)上級的有關(guān)規(guī)定及本園設(shè)定的各種規(guī)章制度,，從師資建設(shè),，教育工作，教研活動,，保健工作等多方面開展園務(wù)工作,，進(jìn)行園務(wù)管理，推進(jìn)園務(wù)工作有序有利開展,。

1.落實各項規(guī)章制度：我園進(jìn)一步健全,、落實各項規(guī)章制度，每周召開教職工例會,，進(jìn)行一次小檢查,，對存在問題及時改正，對安排的工作任務(wù)做好落實,，并把工作情況作為考核教師的一種依據(jù),。

2.師資建設(shè)：我園的師資隊伍是一支比較年輕的隊伍，一方面加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，鼓勵新教師多向老教師學(xué)習(xí),，多聽課,，多參加教研活動，另一方面加強教師師德建設(shè),，以《教師道德規(guī)范行為》要求自己,，做到愛崗敬業(yè)，為人師表,，科學(xué)育人,，傾注愛心。一學(xué)期來,，教師的教育教學(xué)水平得到提高,。

3.堅持學(xué)習(xí)：我園堅持一星期一次會議，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與政治學(xué)習(xí)制度,，相互學(xué)習(xí),，相互交流，小結(jié)一星期的工作情況,，找出不足,，及時改進(jìn)，又明確下一星期的工作要求,，做好工作準(zhǔn)備,，保證每周的工作得到有效的落實。

4.校園建設(shè)：加強校園校舍的一些硬件建設(shè)與修繕,，充實一些設(shè)施設(shè)備,，增設(shè)了五樓多媒體室、小舞臺,、幼兒玩具,、以進(jìn)一步豐富校園的生活。

5.教育工作：我園在教育方面開展了各項教研工作,、來豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活,，同時也注重了幼兒活動的各個環(huán)節(jié)，在一日活動上制訂了具體內(nèi)容和目標(biāo),，讓幼兒的活動做到動靜交替,。

6.保健工作：首先，加強對保健工作檢查的力度,，每周定期對班級衛(wèi)生,、環(huán)境衛(wèi)生等進(jìn)行檢查，對存在不足之處給予批評,，并要求及時改正,。還制訂了一日工作安排表，進(jìn)行分解,，明確責(zé)任分工,，落實到位,。在平時工作中，晨檢老師堅持每天接待幼兒,，用“摸,、看、問,、查”的方法進(jìn)行了晨檢并記錄,，了解幼兒的身體情況，對生病吃藥的幼兒,，做好全日觀察記錄,，幼兒出現(xiàn)有異常現(xiàn)象的及時和家長聯(lián)系,。加強消毒工作,，加大環(huán)境衛(wèi)生的消毒,，督促班級環(huán)境,、物品的消毒工作，發(fā)現(xiàn)異常及時采取措施,。

三,、不斷提高教師的素質(zhì)，努力建設(shè)一支高學(xué)歷,、高素質(zhì)的教師隊伍

1.利用各種形式組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，業(yè)務(wù)考核，定期開展豐富多彩的教學(xué)觀摩研討活動,，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。3月份對全體教師進(jìn)行“片段教學(xué)評比活動”，并推薦4位老師代表參加安海鎮(zhèn)苗苗點片段教學(xué)活動比賽,。6月份組織教師到沙塘中心園進(jìn)行外出觀摩培訓(xùn)農(nóng)村幼兒園創(chuàng)造性游戲?qū)ｎ}研討活動,，教研活動上在對教師二次培訓(xùn)使教師在教學(xué)的水平進(jìn)一步提升。

2.重視教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，鼓勵教師深造,，學(xué)歷層次進(jìn)一步提高。

3.本學(xué)期,，我園在安海文體中心開展了迎接“六一”活動,。活動以形式多樣,，發(fā)揮每個幼兒特長等,，得到了家長的一致好評。

四,、安全工作管理

我園始終把學(xué)校安全工作擺上重要日程,，這是一切工作的重中之重,。一學(xué)期來，認(rèn)真采取安全工作措施,，認(rèn)真開展,，認(rèn)真落實，確保校園安全與穩(wěn)定,，努力營造和諧育人環(huán)境,。

1.加強宣傳教育：加強對安全工作的教育與宣傳，每天各班能向?qū)W生進(jìn)行必要的安全教育,，教育安全常識,。

2.堅持消毒工作：我園為了預(yù)防疾病傳染，每天對教室,，廚房等場所進(jìn)行消毒,，每周進(jìn)行一次大掃除，室外大型玩具,，器械每周進(jìn)行檢查并消毒,。

3.加強檢查落實：對安全工作除了每天對學(xué)生進(jìn)行必要的宣傳教育外，每周進(jìn)行一次小檢查,，每月一次大檢查,，發(fā)現(xiàn)問提及時整改解決，消除隱患,，確保校園一切安全,。

五、家長工作

一學(xué)期來,，我園進(jìn)一步密切家園聯(lián)系,，發(fā)揮家長的作用，促進(jìn)幼兒園辦學(xué)水平的提高,。

1 .我園制定了每周教學(xué)計劃安排,，以便家長隨時知道幼兒學(xué)習(xí)情況。

2 .出宣傳欄,，各班每周的家園聯(lián)系欄等,，采取多種形式把我園最新教育思想和教育理念，安全教育協(xié)作,，以便于家長充分了解幼兒園的計劃和要求以及孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,，協(xié)助幼兒園做好各種工作。

六,、開展系列活動,，提高幼兒能力

幼兒期是感知覺發(fā)展的重要時期，感知覺的發(fā)展需要通過幼兒親身直接的活動、主動參與觀察,、分析,、整理、總結(jié)等過程獲得發(fā)展,。本學(xué)期我們先后開展了系列專項活動,。

1.結(jié)合端午、父親節(jié)來臨之際,，開展了以班級為單位,，主題為“粽有情義，父愛如山”的教育活動,。

2.為了豐富孩子生活,，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)，提高幼兒的歌唱水平,，支持和鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自己,，增強幼兒的自信心。我園舉行了“我的童年 我的夢”卡拉ok比賽,。本次比賽,，為小朋友們搭建了一個展示自己才華的舞臺，孩子們的能力也得到了鍛煉,，更重要的是提高了孩子們的表現(xiàn)能力,。

3.結(jié)合六一,，我園舉行了“六一”文藝匯演及20xx年大班幼兒畢業(yè)匯演,。這場展示幼兒才藝的文藝匯演，是教師用愛和汗水給孩子的幼兒園生活畫上的一個圓滿句號,，也是幼兒園和一個個家庭共同為孩子托起的一個絢麗多彩新起點,。這樣有意義的活動，使孩子們在輕松,、愉悅的氣氛中,，得到了鍛煉。這一活動拉近了教師和家長的距離,，也得到了家長的熱情支持,。

七、取得的成績：

在全體教職工的辛勤努力下,，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽儯?/p>

1.20xx年3月25號接受 鎮(zhèn)“20xx年民辦學(xué)校年度檢查”,，來園指導(dǎo)檢查。20xx年4月22下午—23日接受了由教委辦蔡小真老師帶領(lǐng)的檢查組來園指導(dǎo)檢查“安海鎮(zhèn)幼兒園區(qū)域材料評比活動”榮獲三等獎;20xx年5月21日我園參加安海鎮(zhèn)20xx年“上悅城杯”--《弟子規(guī)》伴我行“六一”文藝匯演,。20xx年6月13日我園17名教師參加20xx年安海鎮(zhèn)幼兒園教師“一筆一畫”現(xiàn)場比賽,，我園顏雅珊、楊婷婷、蘇淑月三名老師均榮獲三等獎,。

2.20xx年3月7日我園王曉楠,、顏若汐兩名小朋友參加安海鎮(zhèn)舉行“上悅城杯”青少年美術(shù)、書法現(xiàn)場比賽獲得了二等獎,。20xx年4月3日我園蔡靜瑜,、王曉楠、崔依云三名小朋友參加了安海教委辦舉辦的第xx屆“工行杯”校園歌手比賽獲得了安海幼兒園賽區(qū)二等獎的成績,。

3.為了讓孩子們擁有豐富多彩的教玩具,，我們本著實用、操作性強的原則,，在全園開展了一次“區(qū)域材料評比活動”活動,，教師們通過精心設(shè)計與準(zhǔn)備，創(chuàng)造出了許多集趣味性,、實用性,、教育性等多種功能于一體的教玩具，給參與評比的老師提供了互相學(xué)習(xí)的機會,，最后,，大一班、中一班,、小一班獲得了一等獎,。這次活動，讓老師又有了一次互相學(xué)習(xí)的機會,。

回顧一學(xué)期來的工作,，我們認(rèn)識到，所取得的成績,，只作為今后開展工作的一種激勵,，以便以后的工作能更上一層樓;更重要的是看到存在的問題與不足，找出原因,，認(rèn)真分析,，采取措施，加以改進(jìn),，不斷總結(jié)反思,，不斷改進(jìn)方法，使我園今后的各項工作能更上一個新臺階,。

幼兒園教研工作計劃及總結(jié)篇九

教研活動是幼兒園教育活動的“主動脈”,。沒有教研活動的開展，就無法提高教育水平;如果不對教研活動進(jìn)行深挖探掘,，就無法提升教師的自身水平,，也無法推動幼兒園教育活動的前行。

根椐區(qū)教委，及片區(qū)幼兒園教研活動的安排,，我們對本園的教研活動也作了一些相應(yīng)的安排：

一.規(guī)范教師行為

為了更好的規(guī)范幼兒園管理,，搞升教師自身休養(yǎng)素質(zhì)，我們學(xué)習(xí)了《幼兒園教師行為規(guī)范》手則,，對教師的言行舉止,，待人接物，穿戴儀表,，崗位職責(zé),，教師教學(xué)紀(jì)律都有了明確的規(guī)定，也讓老師們用這些條款去衡量自已,，那些做到了,，那些還沒有做，自已該怎么做,，都有了明確的方向,。

雖說教師是人類靈魂的工程師，但是幼兒教師的工作是一項操作性很強的工作,，其中也包括大量的事務(wù)性工作(管孩子的吃,，喝，拉,，撒,，睡覺)等。所以教師也感覺負(fù)擔(dān)很重,，為了給老師們減壓,，讓她們有一個愉快的心情去面對每天的工作，我們對教師還做了《做幸福的幼兒教師》培訓(xùn),，讓教師們?nèi)W(xué)會享受職業(yè),，享受工作，享受孩子,，葚至享受失敗。

二.教研學(xué)習(xí)

評課對于教師而言,，是其不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，提升教育教學(xué)素養(yǎng)的重要渠道。因此,，本期再次對教師們《如何評課》進(jìn)行了學(xué)習(xí)和研討,。讓教師們更深入的了解，對一節(jié)課如何評價,，如：怎么聽?聽什么?怎么看?看什么?怎么思?思什么?怎么悟?悟什么?怎么迂?迂什么?如何抓重心?看價值?評價方式等,。也讓老師們對評課這一環(huán)節(jié)有了大步的提高。

三.觀摩活動

在片區(qū)教研活動的組織安排下，在鳳天三色幼兒園開展了兩趟戶外體育游戲活動觀摩課,，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，共派去5名教師參加了本次觀摩活動。第一趟課是由協(xié)信陽光幼兒園現(xiàn)課,，活動分為三個環(huán)節(jié)：熱身運動;體育運動;放松運動,。活動的目標(biāo)是以跑,，跳,，跨為主題。第二趟課是由鳳天三色幼兒園現(xiàn)課,，整個活動是以一個情景故事完成,，羊村的羊被大灰狼搶走，為了救小羊,，他們要完成很多的任務(wù),，如：平衡走，爬,，鉆,，跨，投擲等,，最后救回了小羊,。從這兩趟課中都可以看出孩子們對活動的參與積極性很高，老師們的引導(dǎo)方式方法也非常到位,，活動的每個環(huán)節(jié)也是緊緊相扣,。回園后,，教師們都對活動整個過程進(jìn)行了回憶,，記錄，分析和評價,，最后存檔,。

本期教研活動的開展在實施過程中還得了家長們的大力支持。老師們在學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程中也是大膽發(fā)言,，各抒已見,，把我們的教研活動推向了一個新的臺階。希望在以后的教研活動中再接再厲,。讓我們同心協(xié)力把我們的園本教研開展和更加有“味”,。

幼兒園教研工作計劃及總結(jié)篇十

有一種辛勞叫幸福，有一種收獲叫感動,。近期,，園內(nèi)開展戶外活動觀摩,，大家集思廣益、千方百計開發(fā)戶外活動器械,，創(chuàng)新出多種多樣的玩法,。期間，集體智慧不斷迸發(fā)出新火花,，其中既有喜悅,，又飽含辛勞。在這里,，向大家道一聲辛苦了!觀摩這幾天,，全體觀摩者有種共同的感覺，就是收獲了感動：孩子們所呈現(xiàn)出來的那種天真,、活躍,、快樂、健康成長的氣息溢滿了整個校園,，謝謝大家為孩子所付出一切!

下面,，將這次觀摩活動的一些情況反饋給大家：

一、活動優(yōu)點

1,、活動內(nèi)容新穎,，各具特色。

各班教師選取的活動內(nèi)容適合幼兒年齡特點和發(fā)展需求,，如小班的“老狼,，老狼幾點了”、“調(diào)皮的小老鼠”,、“飛碟用處多”,、“皮球真好玩”;中班的“旋轉(zhuǎn)跳跳圈”、“彩色毽子”,、“多功能滑板車”,、“笑臉高蹺”、“繽紛彩虹傘”;大班的“花樣輪胎”,、“足球運動”,、“花樣跳繩”、“竹竿,、輪胎玩玩樂”,、“開心跳跳球”、“跳大繩”等,，活動方案具體詳細(xì)，活動目標(biāo)明確,，操作性強,，富有特色,。

2、活動組織到位,，形式靈活多樣,。

教師在活動組織上比以往更加科學(xué)合理，活動形式更加靈活多樣,，富有變化,。如分散、自主和集體相結(jié)合,，教師以引導(dǎo)者,、游戲者的身份參與活動，根據(jù)幼兒興趣和運動量,，隨時變化游戲形式,，確保活動的趣味性和高效性,。

3,、活動器械豐富，注重一物多玩,。

各班教師發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，精心購置和利用身邊現(xiàn)有資源及廢舊材料，為幼兒提供了種類繁多,、數(shù)量充足的戶外活動器械,。如小班的多功能沙包、尾巴,、彩色飛碟;中班的花毽子,、旋轉(zhuǎn)跳跳圈、腳蹬車,、彩虹傘,、小高蹺等;大班的足球、開心跳跳球,、跳繩,、紙球等，豐富的活動器械,，既調(diào)動了幼兒參與活動的興趣,，又為戶外體育活動的開展提供了物質(zhì)支持。其次活動中教師充分挖掘每種器械的價值,，鼓勵幼兒自主選擇,，探索器械的多種玩法，發(fā)揮了幼兒的想象力,，調(diào)動了幼兒的主動性和積極性,，又使活動器械得以充分利用,，使得體育活動更富變化、更具有魅力,。

4,、注重活動的整體性和教育性，使幼兒體驗快樂,。

活動中以幼兒為主體,，盡量鼓勵幼兒自主選擇活動，且注重活動的整體性和教育性,，如集體活動既涉及跑,、跳、鉆,、平衡等多種動作技能的鍛煉,，又注重團(tuán)結(jié)協(xié)作和德育教育的培養(yǎng)，使每一個幼兒在感受參加集體活動帶來的快樂的同時,，促進(jìn)了幼兒綜合能力發(fā)展,。

二、各組亮點：

小班組：經(jīng)典游戲運用較好,，活動注重情景性,、游戲性和趣味性，師生活動投入,，興趣盎然,。

中班組：一物多玩效果顯著，如玩球,、玩輪胎,、滑板車、彩虹傘等活動都玩出了花樣,，培養(yǎng)了幼兒探究能力,。

大班組：玩輪胎、竹竿輪胎玩玩樂,、跳跳球,、跳大繩等活動富有挑戰(zhàn)性，鍛煉了多種運動技能,，注重規(guī)則意識和合作協(xié)調(diào)能力培養(yǎng),。

三、活動建議

1,、各班教師在活動材料的合理投放,、幼兒運動量的把握、教師的適時介入和指導(dǎo)等方面再加強研究,，力爭使體育活動更加科學(xué)有效,。

2,、以本次戶外活動觀摩為契機,，讓多姿多彩的戶外活動成為幼兒體能發(fā)展的載體,，成為我園的亮點之一。

成績承載著智慧,，凝結(jié)著汗水,，它將成為一種成功的感覺伴隨著我們，激勵著我們,，但它不是終點,，而是一個新的起點。讓我們再接再厲,，在新的征程上再次收獲孩子成長的喜悅!