總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習。

初三化學教學工作總結(jié) 高一化學教學工作總結(jié)篇一

1.研究高考化學試題,?？v觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。因此開學初備課組在上屆備課組長的引領(lǐng)下理清復習的思路，制定相應的復習計劃,。

2.關(guān)注新教材和新課程標準的變化,。熟悉新教材和新課程標準的變化,，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性,。

3.熟悉考試說明,。考試說明是高考的依據(jù),，是化學復習的“總綱”,，不僅要讀，而且要深入研究,，尤其是考綱中變化的地方,，不僅如此，在整個復習過程中我不斷閱讀,，進一步增強目的性,，隨時調(diào)整復習的方向。

4.合理利用其他資料,。除了高考試題,、考試說明、教材,、課程標準,、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑,、方法還很多,，如試題、網(wǎng)絡信息等,。同時,，這些資料的使用必須合理。

其次,，注重抓綱務本,，擺正關(guān)系。進入高三化學教學,，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料,，陷入“題海”,。雖然投入了大量的時間和精力,，但收效甚微，效果不佳,。對此,，高三化學教學過程備課組始終保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系：

1.教材和復習資料的關(guān)系,。

2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,。

3.化學學科和其他學科知識的關(guān)系,。

4.練習量和復習效率的關(guān)系。

再次,，備課組一直多思善想,，努力從提高能力著手?；瘜W總復習的范圍是有限的，要想在有限的時間里達到復習效果,，只能采用科學的方法,，在教師的教學中、學生的學習過程中都必須開動腦筋,，多思善想,。在化學教學過程中采用分層教學，長郡班與提高班所做題目有所不同,。

同時,，幫助學生端正心態(tài)，培養(yǎng)素質(zhì),。健康向上,、勇于進取、自信自強的積極心態(tài)是搞好復習的重要保證,，也是高考成功的關(guān)鍵,。而積極的心態(tài)有賴于平時的不斷調(diào)整和錘煉。針對這些,，備課組在學生身上努力從這幾個方面做工作：

1.正確對待考試,。

2.合理安排學習的時間。

3.創(chuàng)設良好的學習心理環(huán)境,。

總之,，化學總復習要為高考做好知識準備和精神準備，要有目標,、有計劃,、講究方法、注重落實,，千方百計地提高化學總復習的效益,。希望圓滿完成學校交給的任務。

本學期化學科組的工作重點是：深刻體會學校教研處的《認真落實各項教學常規(guī)工作》精神,，加大對高考備考工作的研究和指導,，使備考工作更具針對性和實效性，力爭高考再創(chuàng)新輝煌,。以教育科研為突破口,，以深化課堂教學改革為主渠道,，以規(guī)范和健全教學常規(guī)管理為基本保障，認真開展全面提高課堂教學質(zhì)量的模式和方法的研究,。以更飽滿的工作熱情,，更端正的教學態(tài)度，更行之有效的教學手段,，共同提高化學科的教學質(zhì)量,。

我們化學科組的教師，在化學的教學改革,，尤其是實驗教改,、教學科研、加強教研組,、備課組集體力量,、中青年教師鍛煉與培養(yǎng),、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學質(zhì)量等各個方面堅持改革,，勇于探索,，不斷創(chuàng)新,，力爭在提高教學質(zhì)量和教學水平上取得好效果。

初三化學教學工作總結(jié) 高一化學教學工作總結(jié)篇二

本學期，我擔任初三化學4個班的教學任務,，其中1個小班和3個大班,，每周12課時的工作量,。在校長室、教導處的領(lǐng)導和關(guān)心下,，在相關(guān)班主任老師和同班其他科任教師的支持配合下，在全體同學的努力下，本學期的化學教學工作已圓滿結(jié)束,。

化學是初三學生新開設的一門課程，開始學習時有一種新鮮感。經(jīng)過一個階段的學習,，學習基礎(chǔ)好的對化學產(chǎn)生了濃厚的興趣;學習基礎(chǔ)差的產(chǎn)生了厭學感,。我從學校實際出發(fā),，注重全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率,。為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，我總結(jié)了以下幾條經(jīng)驗：

個人化學教學工作總結(jié)

1、扎扎實實打好基礎(chǔ),，拼命趕進度不可取。

從學生平時的作業(yè),、考試中存在的問題,，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的。

(1)抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓化學課本知識,，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同,，學生對化學的知識的掌握能力不同,，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面,。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣,。

(2)抓基本技能,，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理,、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗,，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學生的實驗能力。

2,、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng),。

要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習,，都不能“重結(jié)論,，輕過程，重簡單應用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析”,。而應該重視獲取知識的過程,，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。

從教材中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容來看,，對初中化學教學提出了更高的要求,。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習,，逐步形成科學探究能力,。

3、密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應用,。

教材中燃料、環(huán)保及應用等社會熱點內(nèi)容,，從多角度對學生的知識與能力進行考查,。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力,，讓學生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題,，學以致用,。

4、深化課堂教學改革,，鉆研教學大綱(化學課程標準),。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，因此,，要深入研究新課程的特點,，要用新的教學理念武裝自己，在初三化學的教學中滲透“新課標”的要求,。

5,、強化教學過程的相互學習、研討,。聽完課后能與上課老師及時進行交流,，提出不足之處,，以求達到更好的課堂效果,。

6、加強實驗教學,。中考試題中,，實驗題所占的比例越來越大,，引起了我們老師的高度重視，因而,，在教學及復習中加強了這一部分的教學力度,。

7、理直氣壯抓好學有余力,、有特長的學生參加學科競賽活動,，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖,，脫穎而出,，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。

8,、從實際出發(fā),，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓,。

全面實施素質(zhì)教育,，面向全體學生，關(guān)注每一個學生的進步與成長,。首先要扎扎實實抓各學段的合格率,，這樣才能提高初中畢業(yè)會考的合格率，最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率,。為了實現(xiàn)以上目標我將繼續(xù)努力,，爭取更大的進步、

初三化學教學工作總結(jié) 高一化學教學工作總結(jié)篇三

20xx學年,，我們學校初三化學學科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成績,，這與學生的努力和教師的辛勞是分不開的。以學校實際動身,，重視全體學生在原本的基礎(chǔ)上向條件高,，努力進步合格率，爭取較高優(yōu)秀率,。為了能進一步的進步教學質(zhì)量,，取得更好的教學效果，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗：

①,、扎扎實實打好基礎(chǔ),，拼命趕進度不可取?？忌痤}中存在的題目,，與他們平時沒有正確地理解和把握初中化學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因此重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習依然是重要的,。抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓化學課本知識,，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同,，學生對化學的知識的把握能力不同,，教師應針對學生實際情況因材施教，盡可能下降落后面,。那種為了留更多的溫習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,，必定造成學生對知識的“消化不良”，乃至使部份學習跟不上的學生對化學失去愛好,。抓基本技能,，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,，要讓學生真正了解每個實驗觸及的化學反應原理,、裝置原理和操縱原理，多給機會讓學生動手做實驗,，體驗通過實驗進行觀察和研究的進程和樂趣,，切實進步學生的實驗能力。

②,、重視獲得知識的進程和科學探究能力的培養(yǎng),。要進步學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)題目,、分析題目和解決題目能力的培養(yǎng)。平時教學與溫習,，都不能“重結(jié)論,，輕進程，重簡單利用的機械操練,、輕題目情形和解答思路分析”,。而應當重視獲得知識的進程，讓學生把握學習化學的“基本學科思惟方法”,。今年化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容,，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應當正確掌控課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以四周環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,，主動學習,，逐漸構(gòu)成科學探究能力。

③、密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的利用,。今年試題觸及環(huán)保等社會熱門內(nèi)容,，從多角度對學生的知識與能力進行考核,。這類試題的考核力度最近幾年逐漸加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機械操練耗費的時間和精力,，讓學生有時間瀏覽課外科技知識，盡可能多地接觸和熟悉社會,，用化學視角去觀察題目和分析題目,，學以致用。

④,、深化課堂教學改革,，研究教學大綱(化學課程標準)?；A(chǔ)教育課程改革是教育陣線一件非常重要的工作,，我們學校固然還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點,，因此,，除要用新的教學理念武裝自己之外，要提早在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求,。

⑤,、強化教學進程的相互學習、研討,。聽完課后能與上課老師及時進行交換,，提出不足的地方，以求到達更好的課堂效果,。

⑥,、加強實驗教學，中考試題中,，實驗題所占的比例越來越大,，引發(fā)了我們老師的高度重視。在教學及溫習中加強了這一部份的力度,，因此這一部份相對得分較高,。

⑦、理直氣壯抓好學有余力,、有特長的學生參加學科比賽活動,，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出,，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ),。

初三化學教學工作總結(jié) 高一化學教學工作總結(jié)篇四

本學期的教學工作即將結(jié)束，總結(jié)本學期工作的得與失,，以便更好地完成下學期的工作,。

本學期，我擔任了高一年級（6）,、（11）,、（12）三個班級的化學教學工作和教務處副主任工作，現(xiàn)就教學工作,、教務處副主任工作和繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：

教學工作方面 經(jīng)過一學期的努力,，也取得了較好的教學成績，得到了所擔任班級學生的好評和尊敬,。教師不僅要讓學生掌握知識,，更重要的是要學生會學習的方法。這就需要教師更新觀念,，改變教法,，把學生看作學習的主體，逐步培養(yǎng)和提高學生的自學能力,，思考問題,、解決問題的能力，使他們能終身受益,。下面,，淺談自己的幾點做法。

1,、注重課前預習 課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié),，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習,，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣,。為了做好這一工作，我經(jīng)常會在本節(jié)課結(jié)束時給學生留一些問題,，在第二堂課我會及時提問,，還會讓一些同學站起來給大家講一講，通過這些措施督促學生在課后做好預習工作,，一提高他們的自學能力,。

2、注重課堂教學 課堂是教學活動的主陣地,，也是學生獲取知識和能力的主要渠道,。作為新時代的教師也應與時俱進,，改變以往的“滿堂灌”，老師知識一味的講,，學生只是坐著聽,，記筆記，灌輸式的的教學方式,。我一直都很注重學生在課堂中的角色,，老師應該是教學活動的組織者，而課堂教學活動的主體應該是學生,，要想辦法讓每一位學生都動起來,，讓每一位學生都參與到課堂中來,，注重知識的傳授過程,，而不是只注重結(jié)論。為了達到很好的教學效果,，我也做了很多的工作：

（1）讓學生積極的發(fā)言,。認真、耐心的聽學生講,，然后針對學生講的做點評,，有時候點評也讓其他同學進行，最后給予鼓勵,，肯定,。

（2）課堂盡量給同學們充足的時間，讓他們來解決一些問題,。讓同學上黑板做題,，講題。

（3）充分利用化學學科的特點,，組織好化學實驗,。通過實驗來啟發(fā)學生的思維，引導學生積極的思考,。我也曾經(jīng)讓學生自己到黑板上來做課堂演示實驗,，結(jié)果學生很積極，教學效果很好,，我覺的這種方法應該繼續(xù)運用下去,。

（4）盡量的設置一些有意義的問題。我一般是會設置好幾組問題,，問題的設置遵循有簡單到難,，由淺到深的原則，而且,，我也很注重提問題的方式,，語氣等，盡量做到每個人都積極的思考。

3,、注重課后作業(yè)和課后復習 課后作業(yè)是檢驗學生知識是否掌握的很重要的方法,，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題，所以,，每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改,，而且會做好作業(yè)批改記錄，在第二堂課上及時的給學生做說明,，讓學生重新做一遍,，以達到掌握知識的目的、我也經(jīng)常給學生講課后一定要及時的復習,，每天都要花一定的時間復習當天的知識,，每門課只要花5—10分鐘每天就可以了，只要天天堅持下來,，復習的效果絕對是很好的,。

通過種種措施，完成了一學期的化學教學工作,，對化學的教學工作,，我還是比較滿意的。在今后的教育教學工作中,，我還將會用更大的熱情投入到教學工作中,，爭取以后的工作干的更好。

教務處副主任工作 本學期我被任命為教務處副主任,，主要分管教研,、競賽、教師專業(yè)發(fā)展等方面工作,。

1,、為進一步提高教研工作的實效性，本學期為每一個教研組安排了固定的教研活動地點,，堅持每周教研活動點名制定,，同時要求各教研組長提前一周安排教研活動內(nèi)容，做到教研活動有內(nèi)容,、講實效,。

2、加強理論學習,，組織各教研組分別學習了《泉州市中小學實施有效教學指導意見（試行）》,、《現(xiàn)代教育理論》、《新課程標準》,、“杜郎口中學的教學改革之路”一文,，轉(zhuǎn)變教師教學觀念,，提升教師理論素養(yǎng)。

3,、為充分發(fā)揮骨干教師,、學科帶頭人的教學引領(lǐng)作用，本學期各教研組長,、骨干教師,、學科帶頭人，主講一節(jié)示范課,，本學期共主講示范課20節(jié),， 語文組姜彬、物理組蘇享銧,、李世平老師主講了晉江市級示范課,，獲得了聽課教師的好評。年輕教師也積極主講教學研究課,，本學期共主講研究課49節(jié),，通過交流討論,，共同提高,。

4、為全面培養(yǎng)學生的科技,、文化,、藝術(shù)素養(yǎng)，本學期組織開展了“第八屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)”活動,，各教研組充分發(fā)揮教師的聰明才智,，創(chuàng)造性的開展了30項學生樂于參加又能培養(yǎng)、鍛煉學生能力的科技文化藝術(shù)活動,。

5,、組織教師參加各項教學技能競賽活動，有效提高教師的教學能力和水平,。本學期凡是上級有舉行的教師教學技能競賽活動都組織教師參加,，并取得了較好成績，其中李佐清老師獲晉江市中學思想政治教學創(chuàng)新比賽三等獎,，姜冰,、蔡承銘老師分別榮獲晉江市基礎(chǔ)教育教學優(yōu)秀成果（教學創(chuàng)新）二等獎、三等獎,，賴婉紅老師獲晉江市基礎(chǔ)教育教學優(yōu)秀成果（教學論文）二等獎等,。

6、組織開展課題研究,，效果逐步展現(xiàn),。我校申報的《高中數(shù)字化課程資源庫建設與應用的研究》,、《與新課程相適應的化學科學生作業(yè)設計與應用研究》課題本學期進行了開題和研究工作，并取得一定實效,。

繼續(xù)教育工作 本學期除了參加學校組織的校本研修學習外,，還分別參加了晉江市教師進修學校召開的《學生學習風格測評與教學對策研究》、《提高教育技術(shù)能力,，促進教師專業(yè)發(fā)展的研究》課題開題報告會和《信息技術(shù)環(huán)境下多元學與教》專家報告會（上海師大黎加厚教授主講——創(chuàng)感時代的多元化教學）,；赴上海參加《深化校本課程建設，促進學校多樣發(fā)展》的高端論壇,；參加《福建省高中高級教師教育技術(shù)能力省培級訓班》,。通過學習，本人教學理念有了較大轉(zhuǎn)變,，對做一個符合時代要求,、學生歡迎的教師更有興心。

化學教學年度工作總結(jié) | 化學教學年終工作總結(jié) | 化學教學個人工作總結(jié)

初三化學教學工作總結(jié) 高一化學教學工作總結(jié)篇五

新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位,。新課標指出：“結(jié)合教學內(nèi)容對學生進行思想品德教育是化學教學的一項重要任務,，它對促進學生全面發(fā)展具有重要意義”，這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要地位,。因此在化學教學中對學生滲透德育教育是教學的一個重要內(nèi)容,。作為中學化學教師，我在化學教學中滲透德育教育主要做到了以下方面：

化學是一門研究物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學?；瘜W在形成和發(fā)展成為一門科學的過程中,，始終受到辯證唯物主義理論的研究和發(fā)展的強烈影響，它所研究的內(nèi)容無不充滿著辯證唯物主義思想,。

如電解水實驗,，水能分解生成氫氣和氧氣，是這個化學變化的依據(jù),，但在通常情況下,，即使在加熱條件下，水也是非常穩(wěn)定的,，只有在直流電的作用下,，水才能分解生產(chǎn)氫氣和氧氣，所以“通電”是水分解的外部條件,。通過這個實驗,，可以引導學生感受辯證法中內(nèi)因和外因的關(guān)系，即內(nèi)因是變化的依據(jù),，外因是變化的條件,。內(nèi)因必須通過外因起變化,，外因必須通過內(nèi)因起作用。再如,，通過氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應前后質(zhì)量測定的實驗,，進行質(zhì)量守恒定律教學時，實驗的結(jié)果,，說明了物質(zhì)在發(fā)生化學變化時,，參加反應的各物質(zhì)的質(zhì)量之和一定等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和，即質(zhì)量守恒,，這一規(guī)律正好驗證了哲學上的物質(zhì)是永恒不滅的規(guī)律,。從而使學生不僅在理論上，而且在實踐上都能認識到,，物質(zhì)是不

依賴于人的意志而獨立存在客觀實在,，它不能被創(chuàng)造，也不能被消滅,，物質(zhì)是永恒的,，這正是辯證唯物主義所闡述的物質(zhì)觀。還有碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳,，在不足的氧氣中燃燒生成一氧化碳等實驗,，這說明了物質(zhì)的量變能引起質(zhì)變，所以說量變到質(zhì)變是化學運動的基本形式,。

科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力,。所以，讓“科學思想”和“科學素養(yǎng)”在學生的頭腦中“扎根”,，不僅是教育本身的要求，也是時代賦予教師的使命,?？茖W思想包含科學態(tài)度、科學方法,、科學思維,、科學道德、科學價值等方面的內(nèi)容,。這些內(nèi)容均可在中學化學實驗中得以體現(xiàn),。要創(chuàng)造條件樹立學生的正確觀念，變“有疑問問老師”為“有疑問做實驗”,。筆者認為“科學思想”中的“科學態(tài)度”是核心,，不斷追求真理的精神導致探索，探索需要方法,，所以“求真”是關(guān)鍵,。要充分利用化學實驗,，激發(fā)學生的“求真”欲望。例如,，在學完“二氧化碳的性質(zhì)”時,，可提出“將二氧化碳通人澄清石灰水有何現(xiàn)象”大部分學生根據(jù)課本上的知識回答：“變渾濁”；少數(shù)學生回答：“先變渾濁,，繼續(xù)通人二氧化碳又變澄清”,。教師當場演示，結(jié)果符合學生的預料,。有學生提出疑問：“這是為什么是不是老師在做實驗時搞了鬼,？”，對這種大膽的懷疑,，教師應表示贊賞,，立即取剛才實驗的澄清石灰水，請該生用玻璃管往里吹氣,，結(jié)果出現(xiàn)渾濁然后又澄清,，懷疑被實驗否定，這時學生的思維又活躍起來,。于是教師將這一問題交給“科研小組”,，要求他們自學溶洞的形成且綜合學生看法，設法尋求合理解釋,。實踐證明,，在“求真”意識的支配下，學生就以積極的

姿態(tài)投入,，不斷地探究,、思索、發(fā)現(xiàn),，同時,，也不斷地體驗著懷疑、驚訝,、自豪,、成功和喜悅等情感，“求真”的精神得到了培養(yǎng),。

合作意識不僅是學生良好個性的組成部分,，也是現(xiàn)代科研不可缺少的一種素質(zhì)。在化學實驗教學過程中對學生合作意識的滲透是非常重要和容易完成的,。例如：在做學生分組實驗時,，要求每個小組的學生（兩人）要一人負責操作，一人負責實驗記錄,。而且要相互交換進行,。實驗時,，在教師指導下，非操作者負責“監(jiān)督”(及時指出操作不當之處)和實驗過程的必要記錄,。這樣,，使全體學生的獨立操作能力都得到提高。實驗基本操作競賽也是以組為單位,，這樣學生為了共同的目的會主動聚到一起研究各個細節(jié),，明確分工合作。每次實驗結(jié)束時,，對配合默契,、效果良好的小組給予表揚，并請組長簡單介紹密切配合的經(jīng)驗,。經(jīng)過培養(yǎng)與訓練,，學生的“合作意識”大大增強，不但樂于合作,，而且逐步學會合作學習,，進而培養(yǎng)了他們的集體主義精神。

初三化學教學工作總結(jié) 高一化學教學工作總結(jié)篇六

初中化學教學是化學教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段,。它不僅能為學生升入高一級學校學習奠定基礎(chǔ),，也能為學生將來參加工作解決一些實際問題做好準備。鑒于初中化學課時少,、任務重,、內(nèi)容分散及有些概念極易混淆等特點，要想提高初中化學教學質(zhì)量就必須打造初中化學教學中的高效課堂,。結(jié)合自己多年教學實踐,，要實現(xiàn)初中化學教學的高效課堂，就要做好以下幾個方面：

教師與所教的學科知識有一定的連帶關(guān)系,。如果學生喜歡上某位教師,，那門學科的教學質(zhì)量就會明顯提高。假如學生不喜歡某位教師,，那么，學生就與那位教師不配合,，教學效果就自然低下了,。因此，在具體的教學中,，教師應在學生面

前樹立良好的形象,，用自身的人格魅力感化學生。教師的人格魅力不僅僅體現(xiàn)在知識的淵博方面,，還體現(xiàn)在個人的涵養(yǎng)上,。教師欲在學生面前樹立完美的形象,，首先要有淵博的知識，課堂教學有深度,、廣度,。這就需要教師認真?zhèn)浜妹刻谜n，課后還要做好自身的“充電”工作,。其次,，轉(zhuǎn)變自身在課堂教學中的角色。在傳統(tǒng)的教學中,，教師主宰著課堂,，學生不敢對所學的知識“插嘴”、“多話”,。這種課堂,，貌似師道尊嚴，但學生的內(nèi)心不敬佩教師,，學生自主學習的積極性也沒有調(diào)動起來,，不利于學生綜合素質(zhì)的提高。新課程教學要求教師與學生平等,、共同開展合作學習,。因此，要創(chuàng)設和諧,、民主的教學課堂,。

著名教育家陶行知先生指出：“我以為好的先生不是教書，不是教學生,，乃是教學生學,。”所以教師在傳授知識的同時,，還應注重學習方法的指導,，幫助學生掌握科學的認知方法?；瘜W是一以實驗為基礎(chǔ)的自然科學,，它有很多獨特的魅力。學生剛學化學時,，常常被化學實驗的各種現(xiàn)象所吸引,。因此，在初中化學教學中,，教師可以利用各種實驗讓學生喜歡化學,，比如燒不壞的手帕、魔棒點火等。其次,，要注意化學與學生的生活進行緊密聯(lián)系,。事實證明，學生對于聯(lián)系生活的知識最感興趣,，比如怎樣進行滅火,、胃酸的治療,、水污染的防止,、鐵制物的防銹等。這不僅能提高學生學習化學的興趣,，而且能培養(yǎng)學生的分析能力與解決問題的能力,。

精講,，就是配合教材內(nèi)容，面向全體學生,。突破重點,，帶過一般，設疑破難,，為學生創(chuàng)造思維情境,。練是鞏固知識的途徑之一，練要練到點子上,，精心設計一些針對性較強的問題,，引導學生在分析研究這些問題的過程中，掌握所學知識,。能讓他們親自動手操作的或口頭表達練習的,，就盡可能讓他們動手動口實踐，以達到真正掌握知識,，舉一反三的目的,。教師在教學過程中就應針對教材的關(guān)鍵點、知識聯(lián)系的轉(zhuǎn)折點以及學生易混淆的地方,，結(jié)合思考題給學生以點撥,、啟發(fā)和疏通。教學過程中,，只要合理地安排知識體系,，通過精講多練，就能激發(fā)學生學習興趣,，提高學生的學習主動 性和自覺性,，使課堂教學目標集中，重點突出,、難點突破，從而提高化學教學質(zhì)量。

有一位教育家曾經(jīng)指出：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，假如一個教師寫三年反思有可能成為名師,。”課后反思是教學活動的回顧和梳理,，在以往的教學中往往被忽視,。通過課后反思，重新審視自己的教學過程,，總結(jié)成功的經(jīng)驗,，分析失誤的原因，避免今后出現(xiàn)更多的失誤,。思考學生在學習上的困惑,，找出學生困惑的原因，再選用合適的方法幫助學生解決困惑,，提高課堂效率,。

總之，教師只有不斷學習,，刻苦鉆研,，積極探索，努力構(gòu)建高效的課堂教學,，做到“心中有學生,，心中有主體”，充分尊重學生,，信任學生,，把學習的主動權(quán)還給學生，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神,，讓我們的學生能力得到提高,，潛能得到開發(fā)，智慧得以生成,，人格得到完善,，這才是真正有效的課堂，高效的課堂,。

初三化學教學工作總結(jié) 高一化學教學工作總結(jié)篇七

作為電教組學生電教員小組長,，本人在電教老師的領(lǐng)導和指導下，根據(jù)電教老師的工作意見,，積極協(xié)助開展各項電教工作,。本學期轉(zhuǎn)眼間結(jié)束，在電教小組成員的共同努力下,，我們較好地完成了本學期的各項工作任務,。

本學期,，除了擔任電教組小組長，每周上課之外,，我還堅持認真做好下面的各項電教工作：

1,、電教管理方面：

第一、負責責任區(qū)多媒體教室的電教管理與維護

為更好明確地完成電教工作任務與清楚大家的責任分工,，電教組對本學期電教工作進行了電教員責任區(qū)的劃分,。我主要負責的是我校第二教學樓第五六樓層多媒體教室，每周對責任區(qū)認真檢查,，查看當前故障并解決可自行處理的簡單故障,，并編制檢查情況報告，及時將未解決故障上報,，做到“防患于未然”,，保證全校教學秩序的正常運行。

第二,、負責學術(shù)報告廳值班人員的指派與安全使用的監(jiān)督

學校大型學術(shù)活動頻繁,，作為電教小組組長，我堅持每周五下午到電教部辦公室,，根據(jù)電教老師的工作指導意見,，領(lǐng)取下周學術(shù)報告廳的臨時活動匯總表，并對每項活動指派專人負責,，對學術(shù)活動的設備需要進行交代與必要的幫忙調(diào)試,，并監(jiān)督保證報告廳在使用期間的安全與正常使用。一般在與我電教小組成員上課時間無沖突的情況下,，原則上是各個院系的活動由所屬院系的電教成員負責,。

第三、負責每月底安排時間組織電教員進行多媒體資源的檢查維護

每月月底,，集中組織電教小組成員,，通知大家利用周末時間，一起進行月檢查與維護的集體活動,。這學期,，大家每月集中對責任區(qū)的檢查，并編制檢查報告,，以電子版的格式發(fā)送電教部qq群郵箱,，由我來匯總在下月周一打印紙質(zhì)版遞交電教部老師。此外,，在電教部老師的指導與帶領(lǐng)下,，還組織了大家利用周末時間開展對多媒體進行投影機亮度與燈泡時間的測量，以及對第二教學樓的投影機進行除塵吹灰的集體活動,。我覺得這樣的集體活動十分有意義,，可以得到自我鍛煉,，提高手腦并用能力，收獲甚多,。

2,、電教值班方面：

第一、主動承擔值班任務,，做好正常課間的電教值班

本學期，從周一到周五的早上及下午,，我的課程主要安排在二教樓,，且相對于電教組其他成員，我的課也比較少,，這樣我做到了主動承擔值班任務,。周一到周五正常上課時間內(nèi)，在電教老師的監(jiān)督指導下,，我堅持課前20分鐘到崗,，早上開好微格教室門，然后在辦公室等待電教老師遠程開啟當天早上第一二節(jié)課所用的多媒體教室,，再帶著需手動開啟的的多媒體教室名稱跑去為老師使用多媒體服務,，主要是開啟多媒體，如果某些教室出現(xiàn)問題便即時趕到現(xiàn)場解決故障,。

第二,、堅持做好周末及晚上值班，保證正常教學秩序

在晚上及周末的辦公室值班中,，本人主要承擔的是我校第二教學樓電教中心辦公室的值班工作,。在值班期間，本人堅持一貫原則,，在確保老師的多媒體授課教室正常使用的前提下,，其余時間在電教中心辦公室當值。主要做到維持辦公室的衛(wèi)生與清潔,，自己做做作業(yè)或者上上網(wǎng),。當然，上班期間時刻準備著,，不擅自離職,，特別是具體的上課前后10分鐘左右。這段時間是老師在使用多媒體過程中出現(xiàn)多媒體故障的高峰期,，一般他們打電話過來咨詢,，我都會熱心地詢問清楚，及時親自跑到教室?guī)椭浣鉀Q疑難,，確保教學進度的通暢,。

3,、其他電教工作方面：

第一、協(xié)助電教老師,，監(jiān)督各電教員工作情況并向老師匯報

在電教老師的指導下,，除了負責組織和安排電教小組成員各項工作的實施，我還協(xié)助電教老師做好監(jiān)督各電教員工作情況的工作,。在大家認真負責責任區(qū)的檢查與維護工作基礎(chǔ)上,，協(xié)助電教老師，堅持做好日常的電教值班工作,，及時完成臨時安排的電教任務,，并將大家近期工作情況向老師匯報。

第二,、做好每周的活動通知及任務安排,，保證信息順暢

做好電教組每周的活動通知及任務安排，保證信息順暢,，主要是抓好電教qq群的公告欄及飛信的消息宣傳工作,。一般若有臨時活動通知，我都利用飛信向大家手機發(fā)送信息通知,，同時更新qq群公告,，對于少數(shù)用電信的電教員就用手機短信發(fā)送，保證大家之間的信心通暢,。

第三,、對于一些比較重大的活動提供攝影服務，作為資料保存

現(xiàn)在電教組自己拍攝的視頻資料都是利用模擬錄像帶進行保存,，主要是對于全國大學英語四六級考試,、學術(shù)報告會等重大活動，這樣的活動不僅需要我們提供攝影服務,，對于學術(shù)報告還需要負責調(diào)試話筒設備,、負責燈光的控制、負責會場值班及轉(zhuǎn)播等工作,。

4,、工作不足之處

學校電教中心堅持以服務學校的教學計劃為中心，結(jié)合客觀實際情況,，我們電教員應該充分發(fā)揮個人的主觀能動性,，努力協(xié)助電教部老師做好全校公共教學資源的服務、管理和維護,。在本學期的工作之中,，我也有很多不足之處：

第一、沒有做好組長的帶頭工作,，說話體現(xiàn)不了威信力,；

第二,、多媒體故障處理技術(shù)不夠強，自身動手能力有待提高,；

第三,、對責任區(qū)的檢查與維護不夠仔細，做事有些粗心,；

第四,、電教值班經(jīng)常換班，影響正常的教學秩序,；

第五,、做事還不夠主動，與大家欠缺必要的工作溝通,。

總的來說，在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，在電教老師的指導下，做好電教管理及電教值班工作,，同時學習不怕苦,、不怕累的業(yè)務精神與動手能力，樹立電教責任感,，積極承擔任務,，熱心服務大家，促進我校的電教日常工作上一個新的臺階,。

電教中心電教小組長：20xx年10月11日

一學期又結(jié)束了,，下面從幾個方面來總結(jié)這學期的'工作情況。

在這一學期里,，我勤勤懇懇,，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作,，認真完成學校領(lǐng)導交給我的任務,，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學理念和實踐的書籍,，充實自我,。遵守勞動紀律，團結(jié)同志,，熱心幫助同志,；教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦,；工作認真負責，關(guān)心學生,，愛護學生,，為人師表，有奉獻精神,。

徹底貫徹落實初三年級的“邁好青春關(guān)鍵性一步,，自律—成人”教育幫助學生樹立正確的價值觀，和人生觀,，成為對社會有用之才,。初三年級以自律成人為主體，鼓勵學生邁好人生第一步,；關(guān)注學生心靈花園的耕耘,，喚醒學生內(nèi)心的自尊與自律

1、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

3,、注意激發(fā)學生學習興趣。為此我采用多種手段來調(diào)動學生的積極性,，如用新奇有趣的故事,、巧妙別致的的問題，用聲情并茂的語言,、豐富多變的板書,，來吸引學生的注意力，為高效課堂提供良好的后盾等,。

4,、備課：我積極參加教研室組織的教研活動，仔細聽，認真記,，領(lǐng)會精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好大綱，虛心向同年組老師學習,、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。

5、上課：上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生,；簡單些的總是找學困生回答,。桌間巡視時,，注意對學困生進行面對面的輔導,，課后及時做課后記,，找出不足,。

6,、作業(yè)布置與批改：根據(jù)減負的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。決不布置重復的,、無意義的機械作業(yè)。作業(yè)能做到及時批改,、認真糾錯,，發(fā)揮查漏補缺的作用。

我積極學習各種教育理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學,。積極參與學校組織的各種業(yè)務理論學習,、集體備課，認真學習有關(guān)教育改革和發(fā)展的一系列文件,、文章等,。積極進行學歷進修學習。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件,，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等,。積極撰寫教育教學論文。

總之,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。