總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一

1.研究高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。因此開學(xué)初備課組在上屆備課組長的引領(lǐng)下理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,。熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性,。

3.熟悉考試說明,。考試說明是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀，而且要深入研究,，尤其是考綱中變化的地方,，不僅如此，在整個復(fù)習(xí)過程中我不斷閱讀,，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

4.合理利用其他資料,。除了高考試題,、考試說明、教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑,、方法還很多,，如試題、網(wǎng)絡(luò)信息等,。同時,，這些資料的使用必須合理。

其次,，注重抓綱務(wù)本,，擺正關(guān)系。進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料,，陷入“題?！薄ｋm然投入了大量的時間和精力,，但收效甚微,，效果不佳。對此,，高三化學(xué)教學(xué)過程備課組始終保持清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關(guān)系：

1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。

2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,。

3.化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的關(guān)系,。

4.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。

再次,，備課組一直多思善想,，努力從提高能力著手?；瘜W(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,，要想在有限的時間里達(dá)到復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法,，在教師的教學(xué)中,、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動腦筋，多思善想,。在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué),，長郡班與提高班所做題目有所不同。

同時,，幫助學(xué)生端正心態(tài),，培養(yǎng)素質(zhì)。健康向上,、勇于進(jìn)取,、自信自強(qiáng)的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證，也是高考成功的關(guān)鍵,。而積極的心態(tài)有賴于平時的不斷調(diào)整和錘煉,。針對這些，備課組在學(xué)生身上努力從這幾個方面做工作：

1.正確對待考試,。

2.合理安排學(xué)習(xí)的時間。

3.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境,。

總之,，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，要有目標(biāo)、有計(jì)劃,、講究方法,、注重落實(shí)，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益,。希望圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù),。

本學(xué)期化學(xué)科組的工作重點(diǎn)是：深刻體會學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神，加大對高考備考工作的研究和指導(dǎo),，使備考工作更具針對性和實(shí)效性,，力爭高考再創(chuàng)新輝煌。以教育科研為突破口,，以深化課堂教學(xué)改革為主渠道,，以規(guī)范和健全教學(xué)常規(guī)管理為基本保障，認(rèn)真開展全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量的模式和方法的研究,。以更飽滿的工作熱情,，更端正的教學(xué)態(tài)度，更行之有效的教學(xué)手段,，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

我們化學(xué)科組的教師，在化學(xué)的教學(xué)改革,，尤其是實(shí)驗(yàn)教改,、教學(xué)科研、加強(qiáng)教研組,、備課組集體力量,、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅(jiān)持改革,，勇于探索,，不斷創(chuàng)新，力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果,。

初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任初三化學(xué)4個班的教學(xué)任務(wù)，其中1個小班和3個大班,，每周12課時的工作量,。在校長室、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,，在相關(guān)班主任老師和同班其他科任教師的支持配合下,，在全體同學(xué)的努力下，本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作已圓滿結(jié)束,。

化學(xué)是初三學(xué)生新開設(shè)的一門課程,，開始學(xué)習(xí)時有一種新鮮感,。經(jīng)過一個階段的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的對化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣;學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的產(chǎn)生了厭學(xué)感,。我從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率,。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果,，我總結(jié)了以下幾條經(jīng)驗(yàn)：

個人化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1,、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取,。

從學(xué)生平時的作業(yè),、考試中存在的問題，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。

(1)抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。

(2)抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能,。平時的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn),，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2,、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論,，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。

從教材中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容來看，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力,。

3,、密切聯(lián)系社會生活實(shí)際，抓好知識的應(yīng)用,。

教材中燃料,、環(huán)保及應(yīng)用等社會熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查,。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用,。

4,、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)),。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，因此，要深入研究新課程的特點(diǎn),，要用新的教學(xué)理念武裝自己,，在初三化學(xué)的教學(xué)中滲透“新課標(biāo)”的要求。

5,、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí),、研討。聽完課后能與上課老師及時進(jìn)行交流,，提出不足之處,，以求達(dá)到更好的課堂效果,。

6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。中考試題中,，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視,，因而,，在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的教學(xué)力度。

7,、理直氣壯抓好學(xué)有余力,、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,，鼓勵他們冒尖,，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ),。

8,、從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),。

全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步與成長,。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)會考的合格率,，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率,。為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)我將繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步,、

初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三

20xx學(xué)年,，我們學(xué)校初三化學(xué)學(xué)科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成績，這與學(xué)生的努力和教師的辛勞是分不開的,。以學(xué)校實(shí)際動身,，重視全體學(xué)生在原本的基礎(chǔ)上向條件高，努力進(jìn)步合格率,，爭取較高優(yōu)秀率,。為了能進(jìn)一步的進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果,，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：

①,、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取,?？忌痤}中存在的題目,，與他們平時沒有正確地理解和把握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因此重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)依然是重要的,。抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對化學(xué)的知識的把握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,，盡可能下降落后面。那種為了留更多的溫習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,，必定造成學(xué)生對知識的“消化不良”,，乃至使部份學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去愛好。抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能,。平時的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實(shí)驗(yàn)觸及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操縱原理,，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的進(jìn)程和樂趣,，切實(shí)進(jìn)步學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

②,、重視獲得知識的進(jìn)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要進(jìn)步學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)題目、分析題目和解決題目能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與溫習(xí),，都不能“重結(jié)論，輕進(jìn)程,，重簡單利用的機(jī)械操練,、輕題目情形和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獲得知識的進(jìn)程,，讓學(xué)生把握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思惟方法”,。今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)當(dāng)正確掌控課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí),，逐漸構(gòu)成科學(xué)探究能力。

③,、密切聯(lián)系社會生活實(shí)際,，抓好知識的利用。今年試題觸及環(huán)保等社會熱門內(nèi)容,，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考核,。這類試題的考核力度最近幾年逐漸加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時間和精力,，讓學(xué)生有時間瀏覽課外科技知識，盡可能多地接觸和熟悉社會,，用化學(xué)視角去觀察題目和分析題目,，學(xué)以致用。

④,、深化課堂教學(xué)改革,，研究教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))?；A(chǔ)教育課程改革是教育陣線一件非常重要的工作,，我們學(xué)校固然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開始研究新課程的特點(diǎn),，因此,，除要用新的教學(xué)理念武裝自己之外，要提早在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。

⑤,、強(qiáng)化教學(xué)進(jìn)程的相互學(xué)習(xí)、研討,。聽完課后能與上課老師及時進(jìn)行交換,，提出不足的地方，以求到達(dá)更好的課堂效果,。

⑥,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中,，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來越大,，引發(fā)了我們老師的高度重視。在教學(xué)及溫習(xí)中加強(qiáng)了這一部份的力度,，因此這一部份相對得分較高,。

⑦、理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科比賽活動,，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,，鼓勵他們冒尖，脫穎而出,，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ),。

初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，總結(jié)本學(xué)期工作的得與失,，以便更好地完成下學(xué)期的工作,。

本學(xué)期，我擔(dān)任了高一年級（6）,、（11）,、（12）三個班級的化學(xué)教學(xué)工作和教務(wù)處副主任工作，現(xiàn)就教學(xué)工作,、教務(wù)處副主任工作和繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：

教學(xué)工作方面 經(jīng)過一學(xué)期的努力,，也取得了較好的教學(xué)成績，得到了所擔(dān)任班級學(xué)生的好評和尊敬,。教師不僅要讓學(xué)生掌握知識，更重要的是要學(xué)生會學(xué)習(xí)的方法,。這就需要教師更新觀念,，改變教法，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體,，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力,，思考問題、解決問題的能力,，使他們能終身受益,。下面，淺談自己的幾點(diǎn)做法,。

1,、注重課前預(yù)習(xí) 課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實(shí)踐來看,，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作,，我經(jīng)常會在本節(jié)課結(jié)束時給學(xué)生留一些問題,，在第二堂課我會及時提問，還會讓一些同學(xué)站起來給大家講一講,，通過這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作,，一提高他們的自學(xué)能力。

2、注重課堂教學(xué) 課堂是教學(xué)活動的主陣地,，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道,。作為新時代的教師也應(yīng)與時俱進(jìn)，改變以往的“滿堂灌”,，老師知識一味的講,，學(xué)生只是坐著聽，記筆記,，灌輸式的的教學(xué)方式,。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色，老師應(yīng)該是教學(xué)活動的組織者,，而課堂教學(xué)活動的主體應(yīng)該是學(xué)生,，要想辦法讓每一位學(xué)生都動起來，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來,，注重知識的傳授過程,，而不是只注重結(jié)論。為了達(dá)到很好的教學(xué)效果,，我也做了很多的工作：

（1）讓學(xué)生積極的發(fā)言,。認(rèn)真、耐心的聽學(xué)生講,，然后針對學(xué)生講的做點(diǎn)評,，有時候點(diǎn)評也讓其他同學(xué)進(jìn)行，最后給予鼓勵,，肯定,。

（2）課堂盡量給同學(xué)們充足的時間，讓他們來解決一些問題,。讓同學(xué)上黑板做題,，講題。

（3）充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，組織好化學(xué)實(shí)驗(yàn),。通過實(shí)驗(yàn)來啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極的思考,。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來做課堂演示實(shí)驗(yàn),，結(jié)果學(xué)生很積極，教學(xué)效果很好,，我覺的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運(yùn)用下去,。

（4）盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會設(shè)置好幾組問題,，問題的設(shè)置遵循有簡單到難,，由淺到深的原則，而且，我也很注重提問題的方式,，語氣等,，盡量做到每個人都積極的思考。

3,、注重課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí) 課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法,，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題，所以,，每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改,，而且會做好作業(yè)批改記錄，在第二堂課上及時的給學(xué)生做說明,，讓學(xué)生重新做一遍,，以達(dá)到掌握知識的目的、我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時的復(fù)習(xí),，每天都要花一定的時間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識,，每門課只要花5—10分鐘每天就可以了，只要天天堅(jiān)持下來,，復(fù)習(xí)的效果絕對是很好的,。

通過種種措施，完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,，對化學(xué)的教學(xué)工作,，我還是比較滿意的,。在今后的教育教學(xué)工作中，我還將會用更大的熱情投入到教學(xué)工作中，爭取以后的工作干的更好,。

教務(wù)處副主任工作 本學(xué)期我被任命為教務(wù)處副主任,，主要分管教研、競賽,、教師專業(yè)發(fā)展等方面工作。

1,、為進(jìn)一步提高教研工作的實(shí)效性,，本學(xué)期為每一個教研組安排了固定的教研活動地點(diǎn),，堅(jiān)持每周教研活動點(diǎn)名制定,，同時要求各教研組長提前一周安排教研活動內(nèi)容,，做到教研活動有內(nèi)容、講實(shí)效,。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織各教研組分別學(xué)習(xí)了《泉州市中小學(xué)實(shí)施有效教學(xué)指導(dǎo)意見（試行）》,、《現(xiàn)代教育理論》,、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、“杜郎口中學(xué)的教學(xué)改革之路”一文,，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，提升教師理論素養(yǎng),。

3,、為充分發(fā)揮骨干教師,、學(xué)科帶頭人的教學(xué)引領(lǐng)作用,，本學(xué)期各教研組長、骨干教師,、學(xué)科帶頭人,，主講一節(jié)示范課,，本學(xué)期共主講示范課20節(jié),， 語文組姜彬,、物理組蘇享銧,、李世平老師主講了晉江市級示范課,，獲得了聽課教師的好評,。年輕教師也積極主講教學(xué)研究課，本學(xué)期共主講研究課49節(jié),，通過交流討論,，共同提高。

4,、為全面培養(yǎng)學(xué)生的科技,、文化、藝術(shù)素養(yǎng),，本學(xué)期組織開展了“第八屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)”活動,，各教研組充分發(fā)揮教師的聰明才智，創(chuàng)造性的開展了30項(xiàng)學(xué)生樂于參加又能培養(yǎng),、鍛煉學(xué)生能力的科技文化藝術(shù)活動,。

5、組織教師參加各項(xiàng)教學(xué)技能競賽活動,，有效提高教師的教學(xué)能力和水平,。本學(xué)期凡是上級有舉行的教師教學(xué)技能競賽活動都組織教師參加，并取得了較好成績,，其中李佐清老師獲晉江市中學(xué)思想政治教學(xué)創(chuàng)新比賽三等獎,，姜冰、蔡承銘老師分別榮獲晉江市基礎(chǔ)教育教學(xué)優(yōu)秀成果（教學(xué)創(chuàng)新）二等獎,、三等獎,，賴婉紅老師獲晉江市基礎(chǔ)教育教學(xué)優(yōu)秀成果（教學(xué)論文）二等獎等。

6,、組織開展課題研究,，效果逐步展現(xiàn)。我校申報(bào)的《高中數(shù)字化課程資源庫建設(shè)與應(yīng)用的研究》,、《與新課程相適應(yīng)的化學(xué)科學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究》課題本學(xué)期進(jìn)行了開題和研究工作,，并取得一定實(shí)效,。

繼續(xù)教育工作 本學(xué)期除了參加學(xué)校組織的校本研修學(xué)習(xí)外，還分別參加了晉江市教師進(jìn)修學(xué)校召開的《學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格測評與教學(xué)對策研究》,、《提高教育技術(shù)能力,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的研究》課題開題報(bào)告會和《信息技術(shù)環(huán)境下多元學(xué)與教》專家報(bào)告會（上海師大黎加厚教授主講——創(chuàng)感時代的多元化教學(xué)）；赴上海參加《深化校本課程建設(shè),，促進(jìn)學(xué)校多樣發(fā)展》的高端論壇,；參加《福建省高中高級教師教育技術(shù)能力省培級訓(xùn)班》。通過學(xué)習(xí),，本人教學(xué)理念有了較大轉(zhuǎn)變,，對做一個符合時代要求、學(xué)生歡迎的教師更有興心,。

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初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五

新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位,。新課標(biāo)指出：“結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是化學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，它對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義”,，這充分說明了德育教育在整個教育教學(xué)中的重要地位,。因此在化學(xué)教學(xué)中對學(xué)生滲透德育教育是教學(xué)的一個重要內(nèi)容。作為中學(xué)化學(xué)教師,，我在化學(xué)教學(xué)中滲透德育教育主要做到了以下方面：

化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué),?；瘜W(xué)在形成和發(fā)展成為一門科學(xué)的過程中，始終受到辯證唯物主義理論的研究和發(fā)展的強(qiáng)烈影響,，它所研究的內(nèi)容無不充滿著辯證唯物主義思想,。

如電解水實(shí)驗(yàn)，水能分解生成氫氣和氧氣,，是這個化學(xué)變化的依據(jù),，但在通常情況下，即使在加熱條件下,，水也是非常穩(wěn)定的,，只有在直流電的作用下，水才能分解生產(chǎn)氫氣和氧氣,，所以“通電”是水分解的外部條件,。通過這個實(shí)驗(yàn)，可以引導(dǎo)學(xué)生感受辯證法中內(nèi)因和外因的關(guān)系,，即內(nèi)因是變化的依據(jù),，外因是變化的條件。內(nèi)因必須通過外因起變化，外因必須通過內(nèi)因起作用,。再如,，通過氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量測定的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行質(zhì)量守恒定律教學(xué)時,，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，說明了物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時,，參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和一定等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和,，即質(zhì)量守恒，這一規(guī)律正好驗(yàn)證了哲學(xué)上的物質(zhì)是永恒不滅的規(guī)律,。從而使學(xué)生不僅在理論上,，而且在實(shí)踐上都能認(rèn)識到，物質(zhì)是不

依賴于人的意志而獨(dú)立存在客觀實(shí)在,，它不能被創(chuàng)造,，也不能被消滅，物質(zhì)是永恒的,，這正是辯證唯物主義所闡述的物質(zhì)觀,。還有碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不足的氧氣中燃燒生成一氧化碳等實(shí)驗(yàn),，這說明了物質(zhì)的量變能引起質(zhì)變,，所以說量變到質(zhì)變是化學(xué)運(yùn)動的基本形式。

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,。所以,，讓“科學(xué)思想”和“科學(xué)素養(yǎng)”在學(xué)生的頭腦中“扎根”，不僅是教育本身的要求,，也是時代賦予教師的使命,。科學(xué)思想包含科學(xué)態(tài)度,、科學(xué)方法,、科學(xué)思維、科學(xué)道德,、科學(xué)價(jià)值等方面的內(nèi)容,。這些內(nèi)容均可在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中得以體現(xiàn)。要創(chuàng)造條件樹立學(xué)生的正確觀念,，變“有疑問問老師”為“有疑問做實(shí)驗(yàn)”,。筆者認(rèn)為“科學(xué)思想”中的“科學(xué)態(tài)度”是核心，不斷追求真理的精神導(dǎo)致探索,，探索需要方法,，所以“求真”是關(guān)鍵。要充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的“求真”欲望,。例如,，在學(xué)完“二氧化碳的性質(zhì)”時，可提出“將二氧化碳通人澄清石灰水有何現(xiàn)象”大部分學(xué)生根據(jù)課本上的知識回答：“變渾濁”,；少數(shù)學(xué)生回答：“先變渾濁,，繼續(xù)通人二氧化碳又變澄清”。教師當(dāng)場演示,，結(jié)果符合學(xué)生的預(yù)料,。有學(xué)生提出疑問：“這是為什么是不是老師在做實(shí)驗(yàn)時搞了鬼？”,，對這種大膽的懷疑,，教師應(yīng)表示贊賞，立即取剛才實(shí)驗(yàn)的澄清石灰水,，請?jiān)撋貌ＡЧ芡锎禋?，結(jié)果出現(xiàn)渾濁然后又澄清，懷疑被實(shí)驗(yàn)否定,，這時學(xué)生的思維又活躍起來,。于是教師將這一問題交給“科研小組”，要求他們自學(xué)溶洞的形成且綜合學(xué)生看法,，設(shè)法尋求合理解釋,。實(shí)踐證明，在“求真”意識的支配下,，學(xué)生就以積極的

姿態(tài)投入,，不斷地探究、思索,、發(fā)現(xiàn),，同時，也不斷地體驗(yàn)著懷疑,、驚訝,、自豪、成功和喜悅等情感,，“求真”的精神得到了培養(yǎng),。

合作意識不僅是學(xué)生良好個性的組成部分，也是現(xiàn)代科研不可缺少的一種素質(zhì),。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中對學(xué)生合作意識的滲透是非常重要和容易完成的,。例如：在做學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)時，要求每個小組的學(xué)生（兩人）要一人負(fù)責(zé)操作,，一人負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)記錄,。而且要相互交換進(jìn)行,。實(shí)驗(yàn)時，在教師指導(dǎo)下,，非操作者負(fù)責(zé)“監(jiān)督”(及時指出操作不當(dāng)之處)和實(shí)驗(yàn)過程的必要記錄,。這樣，使全體學(xué)生的獨(dú)立操作能力都得到提高,。實(shí)驗(yàn)基本操作競賽也是以組為單位,，這樣學(xué)生為了共同的目的會主動聚到一起研究各個細(xì)節(jié)，明確分工合作,。每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,，對配合默契、效果良好的小組給予表揚(yáng),，并請組長簡單介紹密切配合的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過培養(yǎng)與訓(xùn)練,，學(xué)生的“合作意識”大大增強(qiáng),，不但樂于合作，而且逐步學(xué)會合作學(xué)習(xí),，進(jìn)而培養(yǎng)了他們的集體主義精神,。

初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六

初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅能為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),，也能為學(xué)生將來參加工作解決一些實(shí)際問題做好準(zhǔn)備,。鑒于初中化學(xué)課時少、任務(wù)重,、內(nèi)容分散及有些概念極易混淆等特點(diǎn),，要想提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量就必須打造初中化學(xué)教學(xué)中的高效課堂。結(jié)合自己多年教學(xué)實(shí)踐,，要實(shí)現(xiàn)初中化學(xué)教學(xué)的高效課堂,，就要做好以下幾個方面：

教師與所教的學(xué)科知識有一定的連帶關(guān)系。如果學(xué)生喜歡上某位教師,，那門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量就會明顯提高,。假如學(xué)生不喜歡某位教師，那么,，學(xué)生就與那位教師不配合,，教學(xué)效果就自然低下了。因此,，在具體的教學(xué)中,，教師應(yīng)在學(xué)生面

前樹立良好的形象，用自身的人格魅力感化學(xué)生,。教師的人格魅力不僅僅體現(xiàn)在知識的淵博方面,，還體現(xiàn)在個人的涵養(yǎng)上,。教師欲在學(xué)生面前樹立完美的形象，首先要有淵博的知識,，課堂教學(xué)有深度,、廣度。這就需要教師認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,，課后還要做好自身的“充電”工作,。其次，轉(zhuǎn)變自身在課堂教學(xué)中的角色,。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,，教師主宰著課堂，學(xué)生不敢對所學(xué)的知識“插嘴”,、“多話”,。這種課堂，貌似師道尊嚴(yán),，但學(xué)生的內(nèi)心不敬佩教師,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性也沒有調(diào)動起來，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。新課程教學(xué)要求教師與學(xué)生平等,、共同開展合作學(xué)習(xí)。因此,，要創(chuàng)設(shè)和諧,、民主的教學(xué)課堂。

著名教育家陶行知先生指出：“我以為好的先生不是教書,，不是教學(xué)生,，乃是教學(xué)生學(xué)?！彼越處熢趥魇谥R的同時,，還應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法,?；瘜W(xué)是一以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它有很多獨(dú)特的魅力,。學(xué)生剛學(xué)化學(xué)時,，常常被化學(xué)實(shí)驗(yàn)的各種現(xiàn)象所吸引。因此,，在初中化學(xué)教學(xué)中,，教師可以利用各種實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生喜歡化學(xué)，比如燒不壞的手帕,、魔棒點(diǎn)火等,。其次,，要注意化學(xué)與學(xué)生的生活進(jìn)行緊密聯(lián)系。事實(shí)證明,，學(xué)生對于聯(lián)系生活的知識最感興趣,，比如怎樣進(jìn)行滅火、胃酸的治療,、水污染的防止,、鐵制物的防銹等。這不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，而且能培養(yǎng)學(xué)生的分析能力與解決問題的能力,。

精講，就是配合教材內(nèi)容,，面向全體學(xué)生,。突破重點(diǎn)，帶過一般,，設(shè)疑破難,，為學(xué)生創(chuàng)造思維情境。練是鞏固知識的途徑之一,，練要練到點(diǎn)子上，精心設(shè)計(jì)一些針對性較強(qiáng)的問題,，引導(dǎo)學(xué)生在分析研究這些問題的過程中,，掌握所學(xué)知識。能讓他們親自動手操作的或口頭表達(dá)練習(xí)的,，就盡可能讓他們動手動口實(shí)踐,，以達(dá)到真正掌握知識，舉一反三的目的,。教師在教學(xué)過程中就應(yīng)針對教材的關(guān)鍵點(diǎn),、知識聯(lián)系的轉(zhuǎn)折點(diǎn)以及學(xué)生易混淆的地方，結(jié)合思考題給學(xué)生以點(diǎn)撥,、啟發(fā)和疏通,。教學(xué)過程中，只要合理地安排知識體系,，通過精講多練,，就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動 性和自覺性,，使課堂教學(xué)目標(biāo)集中,，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破,，從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

有一位教育家曾經(jīng)指出：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，假如一個教師寫三年反思有可能成為名師?！闭n后反思是教學(xué)活動的回顧和梳理,，在以往的教學(xué)中往往被忽視。通過課后反思,，重新審視自己的教學(xué)過程,，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，分析失誤的原因,，避免今后出現(xiàn)更多的失誤,。思考學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困惑，找出學(xué)生困惑的原因,，再選用合適的方法幫助學(xué)生解決困惑,，提高課堂效率。

總之,，教師只有不斷學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，積極探索,，努力構(gòu)建高效的課堂教學(xué),，做到“心中有學(xué)生，心中有主體”,，充分尊重學(xué)生,，信任學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神,，讓我們的學(xué)生能力得到提高，潛能得到開發(fā),，智慧得以生成,，人格得到完善，這才是真正有效的課堂,，高效的課堂,。

初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 高一化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七

作為電教組學(xué)生電教員小組長，本人在電教老師的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,，根據(jù)電教老師的工作意見,，積極協(xié)助開展各項(xiàng)電教工作。本學(xué)期轉(zhuǎn)眼間結(jié)束,，在電教小組成員的共同努力下,，我們較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。

本學(xué)期,，除了擔(dān)任電教組小組長,，每周上課之外,，我還堅(jiān)持認(rèn)真做好下面的各項(xiàng)電教工作：

1、電教管理方面：

第一,、負(fù)責(zé)責(zé)任區(qū)多媒體教室的電教管理與維護(hù)

為更好明確地完成電教工作任務(wù)與清楚大家的責(zé)任分工,，電教組對本學(xué)期電教工作進(jìn)行了電教員責(zé)任區(qū)的劃分。我主要負(fù)責(zé)的是我校第二教學(xué)樓第五六樓層多媒體教室,，每周對責(zé)任區(qū)認(rèn)真檢查,，查看當(dāng)前故障并解決可自行處理的簡單故障，并編制檢查情況報(bào)告,，及時將未解決故障上報(bào),，做到“防患于未然”，保證全校教學(xué)秩序的正常運(yùn)行,。

第二,、負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)報(bào)告廳值班人員的指派與安全使用的監(jiān)督

學(xué)校大型學(xué)術(shù)活動頻繁，作為電教小組組長,，我堅(jiān)持每周五下午到電教部辦公室,，根據(jù)電教老師的工作指導(dǎo)意見，領(lǐng)取下周學(xué)術(shù)報(bào)告廳的臨時活動匯總表,，并對每項(xiàng)活動指派專人負(fù)責(zé),，對學(xué)術(shù)活動的設(shè)備需要進(jìn)行交代與必要的幫忙調(diào)試，并監(jiān)督保證報(bào)告廳在使用期間的安全與正常使用,。一般在與我電教小組成員上課時間無沖突的情況下,，原則上是各個院系的活動由所屬院系的電教成員負(fù)責(zé)。

第三,、負(fù)責(zé)每月底安排時間組織電教員進(jìn)行多媒體資源的檢查維護(hù)

每月月底,，集中組織電教小組成員,，通知大家利用周末時間,，一起進(jìn)行月檢查與維護(hù)的集體活動。這學(xué)期,，大家每月集中對責(zé)任區(qū)的檢查,，并編制檢查報(bào)告，以電子版的格式發(fā)送電教部qq群郵箱,，由我來匯總在下月周一打印紙質(zhì)版遞交電教部老師,。此外，在電教部老師的指導(dǎo)與帶領(lǐng)下,，還組織了大家利用周末時間開展對多媒體進(jìn)行投影機(jī)亮度與燈泡時間的測量,，以及對第二教學(xué)樓的投影機(jī)進(jìn)行除塵吹灰的集體活動。我覺得這樣的集體活動十分有意義,，可以得到自我鍛煉,，提高手腦并用能力,，收獲甚多。

2,、電教值班方面：

第一,、主動承擔(dān)值班任務(wù)，做好正常課間的電教值班

本學(xué)期,，從周一到周五的早上及下午,，我的課程主要安排在二教樓，且相對于電教組其他成員,，我的課也比較少,，這樣我做到了主動承擔(dān)值班任務(wù)。周一到周五正常上課時間內(nèi),，在電教老師的監(jiān)督指導(dǎo)下,，我堅(jiān)持課前20分鐘到崗，早上開好微格教室門,，然后在辦公室等待電教老師遠(yuǎn)程開啟當(dāng)天早上第一二節(jié)課所用的多媒體教室,，再帶著需手動開啟的的多媒體教室名稱跑去為老師使用多媒體服務(wù)，主要是開啟多媒體,，如果某些教室出現(xiàn)問題便即時趕到現(xiàn)場解決故障。

第二,、堅(jiān)持做好周末及晚上值班,，保證正常教學(xué)秩序

在晚上及周末的辦公室值班中，本人主要承擔(dān)的是我校第二教學(xué)樓電教中心辦公室的值班工作,。在值班期間,，本人堅(jiān)持一貫原則，在確保老師的多媒體授課教室正常使用的前提下,，其余時間在電教中心辦公室當(dāng)值,。主要做到維持辦公室的衛(wèi)生與清潔，自己做做作業(yè)或者上上網(wǎng),。當(dāng)然，上班期間時刻準(zhǔn)備著,，不擅自離職,，特別是具體的上課前后10分鐘左右。這段時間是老師在使用多媒體過程中出現(xiàn)多媒體故障的高峰期，一般他們打電話過來咨詢,，我都會熱心地詢問清楚，及時親自跑到教室?guī)椭浣鉀Q疑難,，確保教學(xué)進(jìn)度的通暢,。

3、其他電教工作方面：

第一,、協(xié)助電教老師,，監(jiān)督各電教員工作情況并向老師匯報(bào)

在電教老師的指導(dǎo)下，除了負(fù)責(zé)組織和安排電教小組成員各項(xiàng)工作的實(shí)施,，我還協(xié)助電教老師做好監(jiān)督各電教員工作情況的工作。在大家認(rèn)真負(fù)責(zé)責(zé)任區(qū)的檢查與維護(hù)工作基礎(chǔ)上,，協(xié)助電教老師,，堅(jiān)持做好日常的電教值班工作，及時完成臨時安排的電教任務(wù),，并將大家近期工作情況向老師匯報(bào),。

第二、做好每周的活動通知及任務(wù)安排,，保證信息順暢

做好電教組每周的活動通知及任務(wù)安排,，保證信息順暢，主要是抓好電教qq群的公告欄及飛信的消息宣傳工作,。一般若有臨時活動通知,，我都利用飛信向大家手機(jī)發(fā)送信息通知，同時更新qq群公告,，對于少數(shù)用電信的電教員就用手機(jī)短信發(fā)送,，保證大家之間的信心通暢。

第三,、對于一些比較重大的活動提供攝影服務(wù),，作為資料保存

現(xiàn)在電教組自己拍攝的視頻資料都是利用模擬錄像帶進(jìn)行保存，主要是對于全國大學(xué)英語四六級考試,、學(xué)術(shù)報(bào)告會等重大活動,，這樣的活動不僅需要我們提供攝影服務(wù),，對于學(xué)術(shù)報(bào)告還需要負(fù)責(zé)調(diào)試話筒設(shè)備,、負(fù)責(zé)燈光的控制、負(fù)責(zé)會場值班及轉(zhuǎn)播等工作,。

4,、工作不足之處

學(xué)校電教中心堅(jiān)持以服務(wù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃為中心，結(jié)合客觀實(shí)際情況,，我們電教員應(yīng)該充分發(fā)揮個人的主觀能動性,，努力協(xié)助電教部老師做好全校公共教學(xué)資源的服務(wù),、管理和維護(hù)。在本學(xué)期的工作之中,，我也有很多不足之處：

第一,、沒有做好組長的帶頭工作，說話體現(xiàn)不了威信力,；

第二,、多媒體故障處理技術(shù)不夠強(qiáng)，自身動手能力有待提高,；

第三,、對責(zé)任區(qū)的檢查與維護(hù)不夠仔細(xì)，做事有些粗心,；

第四,、電教值班經(jīng)常換班，影響正常的教學(xué)秩序,；

第五,、做事還不夠主動，與大家欠缺必要的工作溝通,。

總的來說,，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，在電教老師的指導(dǎo)下,，做好電教管理及電教值班工作，同時學(xué)習(xí)不怕苦,、不怕累的業(yè)務(wù)精神與動手能力,，樹立電教責(zé)任感，積極承擔(dān)任務(wù),，熱心服務(wù)大家,，促進(jìn)我校的電教日常工作上一個新的臺階。

電教中心電教小組長：20xx年10月11日

一學(xué)期又結(jié)束了,，下面從幾個方面來總結(jié)這學(xué)期的'工作情況,。

在這一學(xué)期里，我勤勤懇懇,，扎扎實(shí)實(shí),，腳踏實(shí)地地做好一個教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，充實(shí)自我。遵守勞動紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志；教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦,；工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神。

徹底貫徹落實(shí)初三年級的“邁好青春關(guān)鍵性一步,，自律—成人”教育幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,，和人生觀，成為對社會有用之才,。初三年級以自律成人為主體,，鼓勵學(xué)生邁好人生第一步；關(guān)注學(xué)生心靈花園的耕耘,，喚醒學(xué)生內(nèi)心的自尊與自律

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

2,、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步。守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

3,、注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。為此我采用多種手段來調(diào)動學(xué)生的積極性，如用新奇有趣的故事,、巧妙別致的的問題,，用聲情并茂的語言、豐富多變的板書,，來吸引學(xué)生的注意力,，為高效課堂提供良好的后盾等。

4,、備課：我積極參加教研室組織的教研活動,，仔細(xì)聽，認(rèn)真記,，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

5、上課：上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生,；簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),，課后及時做課后記,，找出不足,。

6、作業(yè)布置與批改：根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。決不布置重復(fù)的,、無意義的機(jī)械作業(yè),。作業(yè)能做到及時批改、認(rèn)真糾錯,，發(fā)揮查漏補(bǔ)缺的作用。

我積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。積極參與學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),、集體備課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和發(fā)展的一系列文件、文章等,。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫助其他同志制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等,。積極撰寫教育教學(xué)論文。

總之,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。