當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

初一數(shù)學(xué)備課組總結(jié)1

上學(xué)期我們初一備課組教師團結(jié)合作,，全身心地投入到教學(xué)工作中,，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量取得了明顯提升，下面就備課組的工作進行總結(jié)：

由于開學(xué)后學(xué)生并班班額增大,，為我們的教學(xué)增加了困難,，本屆初一學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)生差異性大,，面對這種困難局面,，我們初一數(shù)學(xué)備課組兩位教師堅信只要我們肯付出，依靠集體的智慧,，一定會取得成功,。我們采取分層教學(xué)，盡量照顧到不同層次的學(xué)生,，對成績差的學(xué)生進行鼓勵,，幫助他們制定中短期學(xué)習(xí)目標，師生努力共同完成,。我們?yōu)榱颂岣邇?yōu)秀率,，我們在教學(xué)中滲透分類討論、類比,、整體代入等數(shù)學(xué)思想方法,，拓展學(xué)生思維，同時精心挑選了一部分習(xí)題,，布置每日一題讓基礎(chǔ)好的學(xué)生做,，提高他們解決問題能力,，教師一對一批改效果較好。我們注意抓好作業(yè)環(huán)節(jié),，做到當(dāng)天批改當(dāng)天訂正,，對成績差的學(xué)生進行面批，為了幫助學(xué)生及時解決當(dāng)天問題,，王紅老師經(jīng)常利用課間,、下班時間給學(xué)生補課，辛勤的付出換來了收獲,，她所任教班級成績穩(wěn)步提高,。

為了掌握學(xué)生實際情況，檢查教學(xué)效果,，單元結(jié)束我們及時檢測,，對試卷進行分析，找出共性問題,，及時解決,，從而也反思自己在教學(xué)中的失誤，提高教學(xué)的有效性,。要想在期中,、期末考試階段取得較好成績，試題研究非常重要,，復(fù)習(xí)前備課組先對以往試題進行分析研究,，確定復(fù)習(xí)方向，組內(nèi)成員分工合作,，整理知識要點,、習(xí)題配備，并出有針對性的試題,。針對我校學(xué)生情況確定哪些知識是學(xué)生必須掌握,，哪些知識是還需要拓展延伸的，通過知識歸納梳理,，使復(fù)習(xí)更有針對性,，既縮短了復(fù)習(xí)時間，又能取得較好的教學(xué)效果,。本學(xué)期,，期中、期末考試我們復(fù)習(xí)到位幾乎達到100％,，事實證明,，做好試題研究對我們這類普通學(xué)校是非常重要，這需要教師平時就要做好資料積累，備課組成員通力合作才能完成,。

總覺得現(xiàn)在寫教學(xué)工作總結(jié)還為時過早一些,，因為期末考試還未進行，自己辛苦一學(xué)期的成效如何,，還是未知數(shù),。其實，過程當(dāng)然重要,，不過結(jié)果更加重要。只有通過結(jié)果,，才知道自己的過程是否足夠,，是否正確，是否科學(xué),。

學(xué)生是上帝,，一個老師優(yōu)秀與否，有時還是我們的上帝說了算,。從教務(wù)處給我們每個老師的學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果來看,，總體上學(xué)生還是比較滿意的。82%的學(xué)生認為我的教學(xué)態(tài)度親切,、自然,、耐心，90%的學(xué)生認為我的教學(xué)水平高,，78%的學(xué)生認為我有經(jīng)常對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，80%的學(xué)生認為我對班級同學(xué)的作業(yè)訂正抓得緊、及時,，87%的學(xué)生認為我對學(xué)生的輔導(dǎo)答疑熱心,，73%的學(xué)生認為我批改和分析作業(yè)認真及時，80%的學(xué)生認為我上課紀律好,，對老師上課內(nèi)容認為聽得懂的占74%,，還有21%說大部分聽得懂，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科感興趣的占75%,，并且認為數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)負擔(dān)適當(dāng)?shù)恼?3%,。雖然說，學(xué)生出于客氣和對我的鼓勵,，給了我很高的評價,，但我認為自己努力的空間還很大。特別是有時在課堂上不能很好地控制自己的情緒,，可能會傷害學(xué)生的心,，還有對不是自己擔(dān)任班主任的教學(xué)班級的學(xué)生認識和了解得不夠，個別接觸也不是很多?？傮w上,，自己的兩個班級的數(shù)學(xué)成績還沒有在全段處于領(lǐng)先的地步，特別是（2）班數(shù)學(xué)成績還處于下游,，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和勁頭都有些問題,，我要好好從自身尋找原因，盡快改變現(xiàn)狀,。

本學(xué)期共聽課近四十來節(jié),，參與了評課活動5次，還多次因為評課受到表揚,，特別是受到外校領(lǐng)導(dǎo)的好評,，為學(xué)校爭得榮譽，共寫出評課稿一萬多字,，如“評杭州老師的一節(jié)課”,、“讓數(shù)學(xué)課堂故事化、生活化——評杭州安吉路實驗學(xué)校劉老師的“圓的軸對稱性”練習(xí)課”,、“縣名師的課堂風(fēng)采——縣首屆名師進校園聽課綜述”等,，堅持寫教學(xué)隨筆幾十篇，就自己課堂上的即興發(fā)揮就寫成了《項延唐課堂語錄（一）——（四）》近一萬字,，自己的博客也因此獲縣第四屆博客評比一等獎,。

本學(xué)期共出試卷兩次，在學(xué)區(qū)教師節(jié)慶祝大會上代表教師發(fā)言一次,，參加學(xué)區(qū)首屆班主任論壇發(fā)言一次,，在縣首屆名師進校園活動中開班主任工作主題講座一次，外出學(xué)習(xí)兩次（一次為東北師范大學(xué),，一次為杭州安吉路實驗學(xué)校）,，對外公開課一次（為永嘉四中老師開階梯公開課）等各種學(xué)術(shù)交流和鍛煉提升的機會很多。

但由于平時忙于一些瑣碎的班級事務(wù)管理等,，對教學(xué)上的投入和研究得還很不夠,，今后要回歸本位，做一名比較純粹的業(yè)務(wù)型的研究型的優(yōu)秀老師,。

初一數(shù)學(xué)備課組總結(jié)2

學(xué)期即將結(jié)束,，在這個學(xué)期中，我們初一數(shù)學(xué)備課組,，在教務(wù)處和教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,，開展有計劃、有步驟的工作,，取得了一定的成績,?？偟膩碚f，我們是在扎實做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念,，注重情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣；如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、探索猜想,、分析論證；如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,，更要重視學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)；如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧,，群策群力,，積極探索。較好地完成了初一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單回顧如下：

教學(xué)工作計劃是教師進行教學(xué)工作的一個總的綱領(lǐng)性的思想,，只有在進行實際課堂教學(xué)活動之前制定出一個科學(xué)合理的教學(xué)工作計劃，教師才能有條不紊,、胸有成竹地進行教學(xué),。我們的組員在開學(xué)初，根據(jù)教材,，制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃,，根據(jù)計劃檢查了自己的教學(xué)工作，及時獲取反饋信息,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，及時調(diào)整教學(xué)。

我們深入鉆研課程標準,，掌握學(xué)期教材的結(jié)構(gòu)體系,，弄清前后學(xué)期教材內(nèi)容的銜接，而且還了解各部分知識在整個教材中的意義與作用,，確立教學(xué)目的,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，分析確定教材中的重點,、難點與教材內(nèi)容相關(guān)的知識,，在每周三下午第1,、2節(jié)備課組的集體活動時，我們認真學(xué)習(xí)新課程標準,、鉆研新教材,，互相交流學(xué)習(xí)體會；發(fā)輝集體的智慧,，進行集體備課,；統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點,、難點,、制定難點的突破教法，探討交流教學(xué)上的問題,，每次活動大家都能暢所欲言,，達到了取長補短、相互促進,、共同進步的目的,。

每上好一堂課，教師要布置作業(yè),，我們布置作業(yè)并不是完全按照練習(xí)題布置,，而是有選擇性的一些習(xí)題作為課后作業(yè)，以達到減輕課業(yè)負擔(dān),、提高學(xué)習(xí)效率的目的,，對于學(xué)生作業(yè)中的錯誤，及時訂正,，個別輔導(dǎo),，減少疑惑。尤其是雙休日的.作業(yè)如何才有效,？應(yīng)如何布置,？我們認真進行了反思，讓雙休日的作業(yè)確保質(zhì)量,。課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)的主陣地,，對教學(xué)有效性的研究是我們教研的主題，也是研究的重要課題,。圍繞這一課題我們在備課組活動中以“數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)”,、“數(shù)學(xué)課堂有效提問”為中心組織研討活動，能讓我們的課堂更優(yōu)化,，使課堂教學(xué)更有效,。

針對學(xué)校統(tǒng)一組織的月考、期中,、期末考試,，每當(dāng)閱卷一結(jié)束,，我們就認真翻閱學(xué)生試卷，尋找學(xué)生的典型錯誤,，我們所關(guān)注的不是平均分幾分,，合格率多少，優(yōu)秀率有多高,，而是想及時了解學(xué)生的失分原因,，查找自己教學(xué)中的不足，在備課組研究時交流各自的觀點與想法,，以便在后面的復(fù)習(xí)中加以重視,，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

在期中,、期末的復(fù)習(xí)中,，我們習(xí)慣于把知識點整理一遍，并將其穿插在相應(yīng)的例題中,，以題目為載體進行復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)時會參考歷年來的期中、期末試題,，以及其他區(qū)的考試卷,，并結(jié)合自己這幾年來的教學(xué)實踐，有選擇性的出幾份試卷作為復(fù)習(xí)試題,。在復(fù)習(xí)過程中，把自己認為的重點,、易考內(nèi)容讓學(xué)生作記號,，要求學(xué)生必須弄懂，對于考試卷,、無論是填空題,、還是選擇題，我們要求學(xué)生把具體的解題過程寫出來,，以達到真正掌握,。

平時的工作中，我們備課組成員凝聚團結(jié),，大大促進了組內(nèi)的各項活動的開展和效率,。我們相信：有付出必有回報！

初一數(shù)學(xué)備課組總結(jié)3

第一學(xué)期即將結(jié)束,，在這個學(xué)期中,，我們初一數(shù)學(xué)備課組，在級部和數(shù)學(xué)科組的領(lǐng)導(dǎo)下,，開展有計劃,、有步驟的工作,，取得了一定的成績?？偟膩碚f,，我們是在扎實做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念,，注重情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣,；如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想,、分析論證,；如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí),；如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作,。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力,，積極探索,。較好地完成了初一級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單回顧如下

每周二下午第三節(jié)是我們備課組的集體活動,，在這個活動中,，我們堅持學(xué)習(xí)新課程標準、鉆研新教材,，互相交流學(xué)習(xí)體會,；發(fā)輝集體的智慧，進行集體備課,；統(tǒng)一教學(xué)進度,，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點,、制定難點的突破教法,，探討交流教學(xué)上的問題，每次活動大家都能暢所欲言,，達到了取長補短,、相互促進、共同進步的目的,。

我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標準,，積極開展課堂教學(xué)的研討工作,。安照我們備課組的工作計劃，本學(xué)期除了參加校數(shù)學(xué)科組的兩次公開課研討外,，我們備課組也開展了兩次教改試驗課,，我們的試驗課題是“引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析猜測、學(xué)會學(xué)習(xí)”,，這兩節(jié)試驗課是備課組集體備課,、擬定教案,，再分別由盧老師和謝老師主講,，課后進行了分析總結(jié),，總體情況基本達到目的。除了開展試驗課外,，平時備課組老師之間也開展互相學(xué)習(xí),、取長補短的聽課活動，本學(xué)期每人聽課都不少于8節(jié),。

為了提高教學(xué)效果,，適應(yīng)新教材新教法，我們積極采用多媒體和實物教學(xué)手段,，充分發(fā)揮青年老師的多媒體應(yīng)用能力,，互幫互學(xué)，積極探討課件的制作,，在這方面做得好的有吳老師、謝老師,、詹老師,，潘老師，在實物教具制作方面,，大家因地制宜,，找來各種邊角料，制作了各種立體圖形的平面展開圖等教具,，在這方面做得好的有陳老師,、詹老師、潘老師,、謝老師,。

每章統(tǒng)一進行單元測驗,，統(tǒng)一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結(jié)分析,，寫出總結(jié)分析報告交級部,。各單元測驗試卷的命題由備課組老師輪流負責(zé)，各單元的測后的總結(jié)分析報告由試卷命題教師負責(zé),，報告主要包括：

（1）各班和全級的平均分,、及格率、優(yōu)秀率,。

（2）哪些知識學(xué)生掌握比較好,，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題,。

（3）提出需要補救的問題和今后教學(xué)上要注意的事項,。

本屆初一新生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，為了使后進生提高數(shù)學(xué)成績,，我們制訂了補救措施,，一是在課堂教學(xué)中要以差生是否過關(guān)為標準，二是各班定出20名差生,，制定輔導(dǎo)資料,，利用每星期五下午第三節(jié)由任課老師集中輔導(dǎo)，經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，這些后進生都有了一定的提高,。這些都是老師們盡職盡責(zé)、不怕辛苦,、不計報酬表現(xiàn)。

為了提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，在十四周我們初一數(shù)學(xué)備課組和初二數(shù)學(xué)備課組采用互相交換出題,、交換監(jiān)考、交換改卷的形式進行了一次數(shù)學(xué)競賽,。定出一等獎3名,，二等獎6名，三等獎10名和表揚獎14名,，促進了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

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