人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
商務(wù)英語專業(yè)講座心得一
高中英語,，我主要是對學(xué)習(xí)文章中的深奧語法和記英語單詞這兩個部分的學(xué)習(xí)心得：
第一個,，英語深奧的語法,，像這種,，除了老師會在上課的時候?qū)ｉT講解，其他的都是在你做練習(xí)以及考試中會遇到的,，那么首先就得有一個好習(xí)慣——弄一個專門的語法筆記本,，把老師上課講的,、練習(xí)、考試遇到的,，隨時記錄在本子上,，不要隨便就寫在書上或考試卷子上，是英語書上還好,，書不輕易丟,，但是試卷卻是極其容易丟的,，一個不小心可能就不知道放在哪了，如果遇到以前教過的語法,，但是不記得了,，去哪找,，所以,，語法筆記本的用處就來了,，記在上面,，既是把語法都整理在一起了,，也是方便你在下次翻看復(fù)習(xí),，整個高中英語的語法那么多，都記在一起,，也會讓你在之后的英語學(xué)習(xí)中帶來很大的好處,。
第二個,，對于高中英語單詞的學(xué)習(xí),，其實(shí)很多同學(xué)都是對于英語的音標(biāo)不會或者不熟悉,，因?yàn)闀⒄Z音標(biāo),，自己就可以學(xué)習(xí)單詞,，就算老師只帶讀幾遍,，可能也不會,，但是會音標(biāo),，就簡單多了,，不用老師帶讀,，自己就可以掌握單詞的讀法,，即使不小心忘記了,，但是看到音標(biāo)也就會了,，英語字母也音標(biāo)組成,，只要記住了英語字母所代表的音標(biāo),，這個單詞就很好記了,，完全不用去死記硬背,，再說了，這種死記硬背的方式去記單詞,，也記不好單詞，通常第一天記了,，第二天就會忘了,。還有就是多寫單詞,，寫的多了，對它的印象就深了,，不是有那句話“好記性不如爛筆頭”,。
高中英語學(xué)習(xí)就是這樣，不能只靠老師教就夠了,，最重要的是自己對于英語學(xué)習(xí)的一個積累,，在這個過程中自然而言就會有自己的一個學(xué)習(xí)心得了。
商務(wù)英語專業(yè)講座心得二
這一年的大學(xué)英語學(xué)習(xí)生涯,，讓我感慨頗多！回想起,，那個時候上課的情況,，一切是那么的清晰，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣,。
通過這兩年在大學(xué)的英語學(xué)習(xí),，我對于目前的大學(xué)英語教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下，但在英語教學(xué)方式方面相對來說,，教學(xué)形式還是較豐富多彩的，具體地說：在大學(xué)英語課堂教學(xué)中,，老師采用了有趣生動的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式，如：游戲化地教學(xué)活動,、小組討論,、課堂辯論,、學(xué)生上講臺,、看音像資料等來傳授教學(xué)內(nèi)容。
對這種形式的教學(xué),，我覺得很不錯,！與我們高中枯燥的英語課堂相比，這種利用各種喜聞樂見的活動教學(xué)方式,，讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂意被我們接受,，提高了我們對教學(xué)內(nèi)容的接受程度,。當(dāng)然,，采用何種教學(xué)形式,，取決于學(xué)生的年齡,、性格特征、班級規(guī)模,、班風(fēng)等實(shí)際因素,。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。
另外,，另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語ppt展示,。 對于英語的ppt展示的教學(xué)安排,，很多人不支持,，覺得沒意義,，不如不用上課更好,。
但我個人覺得,，它是利遠(yuǎn)大于弊的,。因?yàn)檫@種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間，讓教學(xué)的互動性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動起來,，同時也是一個很好的考驗(yàn)個人的自我約束的意識,。可能部分的同學(xué)還停留在老師一個人在講課,，學(xué)生在下面聽的中學(xué)教學(xué)模式中，很難理解這其中的意義,。因此,，有一部分同學(xué)在機(jī)房學(xué)習(xí)時,，因自身的自律意識不強(qiáng)而做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,，如：看視頻,，聊qq,，發(fā)郵件等,。從另一角度來說,，這也是對學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗(yàn)的平臺,，在這平臺上，學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴?yán)蠋熍c家長的監(jiān)督來學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高自己的自我約束能力與增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)意識,。只是,，在這轉(zhuǎn)變過程當(dāng)中，老師等要學(xué)會引導(dǎo)這些學(xué)生,，這樣這種教學(xué)方式將會真正達(dá)到提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的目的,。
就我個人的情況來說,，通過每周一次的英語ppt,，我也接觸到了更加豐富的英語學(xué)習(xí)資源,，開闊了視野,，掌握了利用個人展示這一強(qiáng)大的平臺來鍛煉我們,，同時也增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的意識,?？偟膩碚f,，這目前大學(xué)的英語教學(xué)安排還是不錯的,，當(dāng)然,，還需進(jìn)一步的發(fā)展完善。
商務(wù)英語專業(yè)講座心得三
作為一個學(xué)了這么多年英語的中國學(xué)生，我的感想還是很多的,。
記憶中最早接觸英語這門課是從小學(xué)三年級開始的。那時我們的小學(xué)剛剛從三年級普及英語教學(xué),。和大多數(shù)孩子一樣,，當(dāng)時的我對英語可以說是一竅不通，只記得小學(xué)的課本上有很多的圖片，老師布置作業(yè)就是把圖片畫出來,，然后寫上它的英文單詞,。例如：床（bed）、傘（umbrella）,、鞋（shoots）,、鉛筆（pencil）之類,，都是一些很基礎(chǔ)的單詞。那時的我對這些不感興趣,，倒是每次老師用錄音機(jī)放磁帶的時候，我很喜歡,，也不知道為什么,。就是喜歡讀，喜歡模仿磁帶里的發(fā)音,?？梢哉f,，小學(xué)的我除了讀，我什么都不會,。
上了初中,，英語被當(dāng)做三大主課之一,。恰好的我的班主任也是英語老師,。無形之中，英語變得重要起來,。雖說也是從abc教起,，但我剛開始的英語成績卻也平平。為了改變這一狀況,，我在初一下學(xué)期開始努力,，每天往老師辦公室跑,，向她請教,。課上我也積極主動發(fā)言,，為此還得到了她的表揚(yáng),。也就是從這時開始，我覺得我找到了英語的“門”,，覺得豁然開朗了。這也成為我學(xué)習(xí)英語過程中的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),。隨之而來的，是成績的一天天提高,。在成績的刺激下,，漸漸地,，我也喜歡上了這門課。當(dāng)然,，付出是有回報(bào)的,，我收獲了接近滿分的中考英語成績。
這種對英語的喜愛也一直延續(xù)到了高中,。剛進(jìn)高中時的第一堂英語課令我印象極深。英語老師講完課文之后,，讓我們retell（復(fù)述）課文的大概內(nèi)容。隨后一片沉默,。當(dāng)時覺得英語成績還不錯的我積極地舉起了手，向老師講述了這個故事,。我們用英語對著話，好像全班只有我們兩個在交談,。隨后，老師和全班同學(xué)為我鼓了掌,。也正因?yàn)槿绱?，我順理成章地?dāng)上了英語課代表。從那以后的一段時間里,，我漸漸地把英語當(dāng)做了我駕輕就熟的科目,，就不那么認(rèn)真地去學(xué)了，有些浮躁,。不久我就得到了教訓(xùn),，一直引以為傲的英語成績跌落下來,。這讓我認(rèn)識到,，腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)是多么重要,。從那以后,，我又恢復(fù)了以前學(xué)英語激情與努力并存的學(xué)習(xí)狀態(tài),。
上了大學(xué),，英語雖說是必修課,，但課堂上老師講的畢竟是有限的,，主要還是靠自己,。其實(shí)不光是英語,，其他學(xué)科也是如此,。而且也有了硬性要求，不過四級,，就沒有學(xué)位證。所以,，大學(xué)對英語也不能放松,。
外語學(xué)習(xí)心得
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