為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計(jì)劃類文書的一種,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中青年教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇一

一,、培訓(xùn)目標(biāo)

立足甘肅實(shí)際，借鑒先期進(jìn)入普通高中新課程實(shí)驗(yàn)省份和我省義務(wù)教育階段課程改革的有益經(jīng)驗(yàn),，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段,，幫助教師準(zhǔn)確理解和把握高中課程改革的理念、目標(biāo),、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容和教學(xué)要求，增強(qiáng)實(shí)施新課程的緊迫性和責(zé)任感;了解和掌握新教材的編寫思路,、體例特征,、結(jié)構(gòu)特征及各學(xué)科之間的關(guān)系;了解和掌握高中課程改革實(shí)施的情況，促進(jìn)教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，逐步提高教師實(shí)施新課程的管理能力,、研究能力、指導(dǎo)能力和教學(xué)實(shí)踐能力;完善高中教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)體系,，為教師終身學(xué)習(xí)提供支撐和保障,，為各普通高中學(xué)校順利實(shí)施高中新課程提供師資保障。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容與對(duì)象

(一)培訓(xùn)學(xué)科：思想政治,、語文、數(shù)學(xué),、英語,、物理、化學(xué),、生物,、歷史、地理,、音樂,、美術(shù)、體育與健康,、信息技術(shù)等13門學(xué)科,。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容：普通高中課程改革總體情況及各學(xué)科課程方案的介紹;課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、結(jié)構(gòu)框架和主要內(nèi)容介紹;各學(xué)科有關(guān)重要內(nèi)容的解讀;教學(xué)理念,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方式方法的培訓(xùn);有關(guān)指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo);教學(xué)評(píng)價(jià)方法的指導(dǎo);課程資源的開發(fā)與利用;教師教研活動(dòng)特別是校本教研和教師專業(yè)成長的引領(lǐng)等,。

(三)培訓(xùn)對(duì)象：20--年我省進(jìn)入普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的各普通高中(含完全中學(xué)、民辦高中,，下同)起始年級(jí)學(xué)科教師,、學(xué)校中層以上管理人員(分學(xué)科參加)、省市縣高中學(xué)科教研員,，共計(jì)約1.5萬人,。

三、培訓(xùn)時(shí)間

(一)準(zhǔn)備階段：6月5日—7月20日,，各市(州)完成各學(xué)科班級(jí)組織工作,，組織對(duì)班主任、輔導(dǎo)教師和技術(shù)人員的培訓(xùn),，配發(fā)課程資源,，組織學(xué)員做好學(xué)習(xí)前各項(xiàng)準(zhǔn)備。

(二)培訓(xùn)階段：7月28日—8月6日,，組織思想政治,、語文、數(shù)學(xué),、英語,、物理、化學(xué),、生物,、歷史、地理,、音樂,、美術(shù)、體育與健康,、信息技術(shù)等13個(gè)學(xué)科教師學(xué)習(xí),。每天5學(xué)時(shí)，共計(jì)50學(xué)時(shí),。其中學(xué)習(xí)視頻課程2小時(shí),，在線學(xué)習(xí)、交流和研討時(shí)間不少于3小時(shí),。

(三)總結(jié)階段：8月7日—8月17日,。各市(州)培訓(xùn)主管部門將本地區(qū)培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告(電子版)報(bào)送至“甘肅省普通高中新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行辦公室”郵箱。

四,、培訓(xùn)組織與管理

(一)本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作在甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行,，省教育廳專門成立項(xiàng)目管理小組，由分管副廳長擔(dān)任小組組長,，成員由省教育廳基教處,、師范處,、財(cái)務(wù)處、民教處,、督導(dǎo)室,，省教科所、省電教中心負(fù)責(zé)人以及十四個(gè)市(州)教育局負(fù)責(zé)人,。省教育廳成立 “甘肅省普通高中新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行辦公室”(以下簡(jiǎn)稱項(xiàng)目執(zhí)行辦公室),，執(zhí)行辦公室設(shè)在甘肅省教育科學(xué)研究所,。項(xiàng)目執(zhí)行辦公室在甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和省項(xiàng)目管理小組的領(lǐng)導(dǎo)下,，負(fù)責(zé)對(duì)我省培訓(xùn)實(shí)施工作進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和組織管理，協(xié)調(diào)多方力量組織開展培訓(xùn)工作,。主要包括研究制定培訓(xùn)實(shí)施方案,，組織新課程省級(jí)骨干培訓(xùn)，組織培訓(xùn)者培訓(xùn),，加強(qiáng)與教育部相關(guān)部門和各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)服務(wù)單位的溝通,、聯(lián)系。省教育廳成立巡視督查組,，對(duì)各地培訓(xùn)工作進(jìn)行巡視,、指導(dǎo)與督查，對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估,。

(二)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)服務(wù)平臺(tái)的主要職責(zé),。“國培計(jì)劃”中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行辦公室(掛靠在中央電教館)負(fù)責(zé)項(xiàng)目組織實(shí)施的具體協(xié)調(diào)工作,。通過招標(biāo)機(jī)制遴選有關(guān)專門網(wǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供遠(yuǎn)程培訓(xùn)的服務(wù)和技術(shù)支持工作,，具體任務(wù)分配為：全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)負(fù)責(zé)語文、數(shù)學(xué),、英語,、歷史、地理,、音樂,、美術(shù)、體育學(xué)科;北京今日?qǐng)@丁科技文化有限公司負(fù)責(zé)物理,、化學(xué),、生物學(xué)科;北京百年樹人遠(yuǎn)程教育有限公司負(fù)責(zé)思想政治、信息技術(shù)學(xué)科,。

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的主要任務(wù)和職責(zé)是：參與培訓(xùn)課程資源開發(fā)和培訓(xùn)光盤制作,，協(xié)助專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué)，組織專家在線輔導(dǎo),、遠(yuǎn)程答疑,，提供教務(wù)管理服務(wù),，制作操作指南，配合培訓(xùn)者培訓(xùn)的實(shí)施,，組織在線研討和提供培訓(xùn)信息交流服務(wù),，提供技術(shù)支持與咨詢服務(wù)。

(三)各市(州)教育局的主要職責(zé),。根據(jù)本地區(qū)的具體情況進(jìn)一步分解,、細(xì)化我省的遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案，制定本地區(qū)針對(duì)培訓(xùn)工作的保障措施和應(yīng)急預(yù)案;組織開展市直高中的培訓(xùn)工作;成立檢查小組,，對(duì)各縣(市區(qū))培訓(xùn)工作的準(zhǔn)備,、進(jìn)展情況進(jìn)行督導(dǎo)、檢查;及時(shí)向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)服務(wù)單位和省教育廳上報(bào)本轄區(qū)輔導(dǎo)教師,、班主任,、聯(lián)絡(luò)員、參訓(xùn)學(xué)員編班情況等信息;審核各縣,、區(qū)呈報(bào)的學(xué)員培訓(xùn)成績報(bào)表;為本轄區(qū)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施提供相應(yīng)的配套經(jīng)費(fèi),，并對(duì)本地區(qū)培訓(xùn)工作進(jìn)行全面總結(jié)。

(四)各縣(市區(qū))教育局的主要職責(zé),。根據(jù)上級(jí)主管部門項(xiàng)目實(shí)施方案的要求和本縣(市區(qū))學(xué)校,、教師分布的具體情況，確定本縣(市區(qū))集中學(xué)習(xí)點(diǎn)(以下稱為“學(xué)習(xí)中心”);做好本縣(市區(qū))各“學(xué)習(xí)中心”班主任,、指導(dǎo)教師,、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的遴選工作;及時(shí)向所在市(州)教育行政主管部門上報(bào)本縣(市區(qū))班主任、指導(dǎo)教師,、聯(lián)絡(luò)員,、學(xué)員編班情況等信息;制定本縣(市區(qū))保障培訓(xùn)工作順利實(shí)施的相關(guān)措施和應(yīng)急預(yù)案，對(duì)培訓(xùn)中出現(xiàn)的重大問題及時(shí)向上級(jí)主管部門匯報(bào);做好上級(jí)教育行政主管部門選派輔導(dǎo)教師的接待和在各學(xué)習(xí)中心的分配工作;做好本縣(市區(qū))普通高中教師參與培訓(xùn)的相關(guān)信息的收集,、存檔,、上報(bào)工作。

(五)普通高中的校長,、“學(xué)習(xí)中心”配備的班主任和指導(dǎo)教師是培訓(xùn)的具體組織者,、管理者、指導(dǎo)者,，對(duì)順利實(shí)施和完成本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù),、保證培訓(xùn)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。校長的主要職責(zé)是：擔(dān)任“學(xué)習(xí)中心”的主任,，全面負(fù)責(zé)該中心培訓(xùn)期間的組織和管理,、協(xié)調(diào)工作;對(duì)班主任和輔導(dǎo)教師履行工作職責(zé)的情況進(jìn)行監(jiān)督，確保所有參加培訓(xùn)的教師按時(shí)參加培訓(xùn),，保證培訓(xùn)質(zhì)量,。

班主任的主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)組織和管理本班學(xué)習(xí)活動(dòng),，了解本班學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，記錄學(xué)員學(xué)習(xí)活動(dòng)參與情況,，對(duì)跟進(jìn)不足的學(xué)員進(jìn)行督促,，檢查審核作業(yè)。輔導(dǎo)教師的主要職責(zé)：負(fù)責(zé)本班學(xué)習(xí)指導(dǎo),，組織并引領(lǐng)學(xué)員研討,，點(diǎn)評(píng)并推薦優(yōu)秀作業(yè)，編輯并提交學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào),。各地要選擇富有經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任心的骨干教師和教研員擔(dān)任班主任和輔導(dǎo)教師,，有條件的地方可以聘請(qǐng)已進(jìn)入實(shí)驗(yàn)省區(qū)的高中課改優(yōu)秀教師承擔(dān)輔導(dǎo)工作。同時(shí),，要切實(shí)發(fā)揮教研部門的力量,，要求各市(州)教研部門積極總結(jié)和利用在“甘肅省基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)教研教師教學(xué)遠(yuǎn)程研修”平臺(tái)中開展的兩次研修經(jīng)驗(yàn),，保證本次培訓(xùn)的順利實(shí)施,。

(六)各地要根據(jù)實(shí)際情況配備網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員，其職責(zé)是：密切配合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)服務(wù)單位開展工作,，協(xié)助行政部門,、班主任、輔導(dǎo)教師進(jìn)行管理與輔導(dǎo),，解決學(xué)員在注冊(cè)及學(xué)習(xí)中遇到的相關(guān)技術(shù)問題,，做好本地的技術(shù)保障工作。

高中青年教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇二

一,、培訓(xùn)目標(biāo)

以全面提高師資整體素質(zhì)為目標(biāo),，堅(jiān)持“全員參與、集中培訓(xùn),、共同提高”的原則,，通過有效的專業(yè)發(fā)展與研修、學(xué)習(xí)與研討,，開拓視野,，強(qiáng)化教師職業(yè)信念，提高教育教學(xué)理論與實(shí)踐能力,，為新學(xué)年學(xué)校工作和個(gè)人取得優(yōu)異成績打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、培訓(xùn)對(duì)象和時(shí)間

培訓(xùn)對(duì)象：所有在編在崗教職工,。

培訓(xùn)時(shí)間：校本培訓(xùn)時(shí)間：8月--日—--日,，為期3天。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容

重點(diǎn)突出四個(gè)方面：一是師德培訓(xùn),；二是課堂教學(xué)技能培訓(xùn)及高考備考研究,；三是教育教學(xué)管理管理培訓(xùn)；四是新教師崗前培訓(xùn),。

1.師德培訓(xùn),。開展“崗位與責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、揚(yáng)州市教育局“八不準(zhǔn)”等廉潔從教的有關(guān)規(guī)定,，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)身邊的典型，增強(qiáng)崗位責(zé)任意識(shí),，著力提升師德修養(yǎng),。

2.課堂教學(xué)技能培訓(xùn)及高考備考研究。對(duì) “教育質(zhì)量攻堅(jiān)提升年”,、“高效課堂建設(shè)科研年”活動(dòng)進(jìn)行階段反思,，認(rèn)真總結(jié)“四單導(dǎo)學(xué)”模式課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。圍繞“我的教學(xué)反思”,、“我的教學(xué)主張”等開展研究,，撰寫教學(xué)研究、課例研究,、學(xué)法指導(dǎo),、教學(xué)隨筆等方面的文章,。要求每位教師提供一篇自己的課堂案例分析,、閱讀推薦書籍的學(xué)習(xí)心得,、個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。開展對(duì)新高考方案的研究,，特別是對(duì)教學(xué)安排,、選科分班的影響。

3.教育教學(xué)管理培訓(xùn),。組織全體組長以上干部和班主任參加崗位培訓(xùn),，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化班級(jí)管理理論和科學(xué)的工作方法，開展“有效德育”,、“實(shí)效教研”專題論壇,，就有效教學(xué)管理、學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng),、思想道德建設(shè),、心理健康等方面，邀請(qǐng)優(yōu)秀教學(xué)管理專家,、班主任做講座,，介紹教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和管理方法。

4.新教師崗前培訓(xùn)。本著對(duì)自己負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)未來負(fù)責(zé)的需要,，認(rèn)真組織新教師參加崗前培訓(xùn),，通過報(bào)告、講座,、經(jīng)驗(yàn)交流座談等形式,，對(duì)新教師進(jìn)行師德、管理,、課堂教學(xué)技能及校園文化等方面的培訓(xùn),，是剛從校園中走出來的新教師快速實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，初步具備上好一節(jié)課,、帶好一個(gè)班的能力,。

四、培訓(xùn)形式

以集中培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合,、分組討論和交流匯報(bào)相結(jié)合,、培訓(xùn)與考核相結(jié)合。

五,、組織實(shí)施

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，落實(shí)責(zé)任。在校長室領(lǐng)導(dǎo)下,，相關(guān)職能處室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)與考核,。

2.充分準(zhǔn)備,，嚴(yán)格考勤。做好包括：培訓(xùn)人員,、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間,、主講教師等的準(zhǔn)備,。集中培訓(xùn)及分組培訓(xùn)時(shí)間，上午8:30～11:00,，下午2:30～5:30,；培訓(xùn)地點(diǎn)：①集中培訓(xùn)：報(bào)告廳，辦公室負(fù)責(zé)考勤,； ②分組培訓(xùn)：各相關(guān)教室,，由教師處負(fù)責(zé)考勤。由在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)統(tǒng)一上交學(xué)習(xí)筆記和備課筆記。被推薦參加省,、市,、縣級(jí)培訓(xùn)的教師要按時(shí)、全程,，遵守培訓(xùn)工作紀(jì)律,，認(rèn)真做好培訓(xùn)筆記，確保培訓(xùn)參培率和培訓(xùn)工作質(zhì)量,。

3.積累資料,，嚴(yán)格考核。重視培訓(xùn)過程資料的積累,，包括：文件,、制度、計(jì)劃,、總結(jié),、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動(dòng)情況記載,、考勤登記,、考核材料和教師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立等。對(duì)暑假校本培訓(xùn)進(jìn)行綜合考核,，總分100分,，其中出勤情況40％，完成培訓(xùn)任務(wù)（培訓(xùn)記錄,、體會(huì)反思等）60％,。考核情況作為教師獲得校本培訓(xùn)學(xué)分的重要依據(jù),，并與學(xué)期績效考核掛鉤,。

高中青年教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇三

為進(jìn)一步推進(jìn)我校課程改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，根據(jù)《省教育廳關(guān)于做好20--年中小學(xué)校長和教師培訓(xùn)工作通知》精神，特制定20--年我校教師全員培訓(xùn)工作實(shí)施方案：

一,、培訓(xùn)目標(biāo)

20--年暑期普通高中全員培訓(xùn),，通過集中研訓(xùn)和分組研訓(xùn)為主要形式相結(jié)合的模式，在省,、市學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,，幫助廣大教師進(jìn)一步準(zhǔn)確把握和理解課程標(biāo)準(zhǔn)，使教師更新觀念,，樹立現(xiàn)代教育理念,，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，建立一支師德高尚,，素質(zhì)良好,、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型,、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍,。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

20--暑期全員培訓(xùn)內(nèi)容分15個(gè)學(xué)科,，包括：語文,、數(shù)學(xué)、英語,、物理,、化學(xué)、生物,、政治,、歷史、地理,、音樂,、美術(shù)、體育與健康,、信息技術(shù),、通用技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)（校本課程）,。

三,、培訓(xùn)對(duì)象

培訓(xùn)對(duì)象為全體教職工，全員參加培訓(xùn),，原則上不得缺席,。

四、培訓(xùn)形式：集中組織培訓(xùn)與分組研訓(xùn)相結(jié)合,。

1.專題講座形式

（1）走出去：加強(qiáng)校際交流，和縣內(nèi)外名校掛鉤,，建立校外培訓(xùn)基地,，暑期組織骨干教師，特別是青年教師到名校聽課觀摩,、咨詢?nèi)〗?jīng),，向他們學(xué)習(xí)先進(jìn)的有效的教育教學(xué)講座、研討會(huì),、教研活動(dòng)等,，鼓勵(lì)并組織教師參加，使他們從這些活動(dòng)中豐富知識(shí)，增長經(jīng)驗(yàn),。

（2）請(qǐng)進(jìn)來：聘請(qǐng)校外名師和專家進(jìn)行各類專題講座,，如：名師成長之路、課堂的有效教學(xué),、師德師風(fēng)建設(shè),、教師教科研能力研究、校園文化建設(shè)等講座,。

2.分組研訓(xùn)形式

分組研訓(xùn)是在教務(wù)處規(guī)劃和指導(dǎo)下,，各學(xué)科組教師根據(jù)自己的需求開展的自我培訓(xùn)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)及自身教學(xué)實(shí)際,，總結(jié)提高,。

3.實(shí)踐與交流形式

（1）開展案例教學(xué)分析與研究要求各年級(jí)各備課組在聽課基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)案例分析與研究，矯正自己教學(xué)方面的不足,。

（2）組織青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),，通過說課、聽課,、評(píng)課活動(dòng),，相互研究，共同提高,。

（3）開展師徒結(jié)對(duì),、營造青藍(lán)工程。以年級(jí)為單位,，安排有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)和幫助新教師開展教育活動(dòng),，從教材研究、教案設(shè)計(jì),、課堂教學(xué),、輔導(dǎo)等，手把手輔導(dǎo),。使其盡快適應(yīng)教學(xué),。

（4）開展教學(xué)競(jìng)賽。

五,、培訓(xùn)時(shí)間：

26日下午至29日上午

培訓(xùn)集中時(shí)間：上午8：30 下午3:00

六,、組織領(lǐng)導(dǎo)

為進(jìn)一步做好20--年暑期全員培訓(xùn)工作，根據(jù)省教育廳要求,，經(jīng)研究,，成立20--年教師全員培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體組成人員為：

組長：--

副組長：--

成員：--

本次培訓(xùn)活動(dòng)的組織采取年級(jí)組及學(xué)科組雙線領(lǐng)導(dǎo)模式,，具體分工如下：

年級(jí)組責(zé)任小組負(fù)責(zé)人：

高一：-- 高二：-- 高三：--

學(xué)科組責(zé)任小組負(fù)責(zé)人：

語文：-- 數(shù)學(xué)：--

外語：-- 理化生：--

政史地：--

藝體信息：--

高中青年教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇四

指導(dǎo)思想：以教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、深圳市教育局《關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的若干意見》和《福田區(qū)教師繼續(xù)教育五年發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo),，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心，構(gòu)建具有學(xué)校特色的教育崗位培訓(xùn)體系,。強(qiáng)調(diào)心力建設(shè),，加強(qiáng)制度創(chuàng)新，從師德研修評(píng)價(jià)制度,、教師專業(yè)發(fā)展制度兩方面推進(jìn)學(xué)校教師培訓(xùn),，建設(shè)一支師德高尚、教學(xué)與科研能力強(qiáng)的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,，推動(dòng)學(xué)校教育的模式創(chuàng)新,，滿足教師多元化的培訓(xùn)需要，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

一、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：--

副組長：--

組 員：-- 各學(xué)科教研組長和年級(jí)組長

二,、校本培訓(xùn)主要內(nèi)容

除要求教師參加深大師院組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)和區(qū)培訓(xùn)中心組織的培訓(xùn)外,，我校校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：師德師風(fēng)培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn),、讀書活動(dòng),、名師講壇、名師咖啡廳,、網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳”,、課例研究、教研組內(nèi)培訓(xùn),、青年教師基本功培訓(xùn),、信息媒體使用培訓(xùn)、班級(jí)和宿舍管理培訓(xùn)等,。

具體培訓(xùn)項(xiàng)目安排如下：

1.師德師風(fēng)培訓(xùn)

每周周五下午,，召開全校教職工大會(huì)，由校長室進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn),，增強(qiáng)全體教職工的大局意識(shí),、主人翁意識(shí)，通過自我研修,、自我調(diào)控,、自我完善，不斷提升人格素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),，有效實(shí)踐“比工作業(yè)績，看奉獻(xiàn)大小”的嶺紅價(jià)值觀,。

2.讀書活動(dòng)

以讀書活動(dòng)為載體,，提升教師的整體素質(zhì),，打造“學(xué)習(xí)型教研組”，建設(shè)一支與現(xiàn)代教育相適應(yīng),、充滿生機(jī)與活力的教師隊(duì)伍,。

學(xué)校統(tǒng)一購買教育理論書籍，在教師放寒假前下發(fā)到教師手中,，要求每位教師寫讀書心得,，開展讀書筆記交流、讀書心得交流活動(dòng),。

3.名師講壇

以“教研組,、備課組建設(shè)與提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系”為主題，聘請(qǐng)校外專家,，在高中部5號(hào)報(bào)告廳,，開展名師講壇活動(dòng)，一校三部視頻聯(lián)播,。

4.名師咖啡廳研討

以“如何把教研組建設(shè)成為學(xué)習(xí)和研究的組織”為主題,，確定名師為中心發(fā)言人，其余教師結(jié)合各自實(shí)際,，進(jìn)行研討,，網(wǎng)上直播或錄播，三校區(qū)相互借鑒,。

5.網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳”

利用校園網(wǎng)平臺(tái),，開發(fā)軟件，設(shè)立網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳”,，開展網(wǎng)上讀書論壇活動(dòng),、網(wǎng)絡(luò)專題討論活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)課例研討活動(dòng),。

6.青年教師基本功培訓(xùn)

繼續(xù)重視青年教師的培養(yǎng)工作,，向青年教師提出了“德藝雙馨”的要求，并給青年教師配備教學(xué)業(yè)務(wù)師傅和班主任師傅,，舉行“師徒結(jié)對(duì)”儀式,，簽定“師徒合同”。

繼續(xù)開展青年教師基本功大賽,，定期組織全校教齡未滿三年的青年教師參加學(xué)科課,、板書、教案和信息技術(shù)四個(gè)單項(xiàng)的比賽,。通過“試講-評(píng)課-再試講-再評(píng)課”的反復(fù)摔打與磨練,，讓青年教師明顯進(jìn)步。

7.教研組內(nèi)培訓(xùn)

針對(duì)教研組內(nèi)教師之間的差異舉行教研組內(nèi)培訓(xùn),，因材施訓(xùn),，使各層次教師都能得到不同層面的提高,。

8.信息技術(shù)培訓(xùn)

本年度，安排三次培訓(xùn),，一是電子白板的使用培訓(xùn),，二是網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳”的使用培訓(xùn)，三是利用e-cel電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的培訓(xùn),。

9.校本課題的研究

繼續(xù)開展年度校本課題研究,，實(shí)施“課堂教研策略”和“‘問題’課題化策略”，將理論教研和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,，實(shí)現(xiàn)“在工作狀態(tài)下研究,，在研究狀態(tài)下工作”，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。

10.課例研究

課例研究是教師專業(yè)成長的有效方式之一,，在校本研修活動(dòng)中具有重要地位。通過對(duì)學(xué)校開展的教學(xué)研究課,、示范課,、或視頻錄像課等典型課例進(jìn)行分析研究,以揭示課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)理念、教學(xué)思想,、教學(xué)方法;解決課堂教學(xué)實(shí)踐中的疑難問題;分享和推廣成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),豐富教師的專業(yè)素養(yǎng),。

11.班主任培訓(xùn)

由政教處組織實(shí)施?；蛲馄笇＜遗嘤?xùn)或校內(nèi)交流培訓(xùn),，以期提高班主任的自身素質(zhì)和班級(jí)管理能力。

12.安全培訓(xùn)

由治保室組織實(shí)施,。對(duì)本校部分教師（如體育教師,、實(shí)驗(yàn)員等）進(jìn)行安全教育的培訓(xùn)。

13.觀摩考察

本學(xué)年度,，擬安排生物組,、數(shù)學(xué)組教師到北京、上海等教育發(fā)達(dá)地區(qū)的特色學(xué)校,，以聽課,、座談的方式學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以強(qiáng)化我校學(xué)習(xí)型教研組,、研究型備課組建設(shè),。并通過觀摩學(xué)習(xí)收獲、感悟報(bào)告會(huì),，以促進(jìn)全體老師共同提高,。

三、經(jīng)費(fèi)投入及條件保障

學(xué)校制定“校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算方案”,，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)實(shí)行?？顚Ｓ?。在區(qū)教育局下?lián)芙?jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上，學(xué)校再拿出一定費(fèi)用,，在設(shè)備、資料,、校內(nèi)研討,、外出考察等方面滿足校本培訓(xùn)的順利進(jìn)行，并在目標(biāo)管理考核評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,，對(duì)團(tuán)體和個(gè)人予以獎(jiǎng)勵(lì),。另外，在培訓(xùn)活動(dòng)的場(chǎng)地,，所需的設(shè)施,、設(shè)備上予以保證。

高中青年教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇五

一,、指導(dǎo)思想

通過校本研修,力圖循序漸進(jìn)地提升中小學(xué)教師的教育技術(shù)能力與水平,進(jìn)一步幫助教師懂得信息技術(shù)對(duì)新課程教學(xué)的支持作用,理解教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在真正意義上實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效融合.以技術(shù)來支撐教師教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)的提高,改進(jìn)教師的教育教學(xué)行為,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進(jìn)和深化素質(zhì)教育,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康全面的發(fā)展.

二,、研修目標(biāo)

1.建設(shè)一支擁有現(xiàn)代教育觀念、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,、富有創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型,、研究型教師隊(duì)伍.

2.在校內(nèi)形成積極參與、規(guī)范科學(xué),、扎實(shí)有效的校本研修氛圍和習(xí)慣.

3.能夠進(jìn)行課程單元層面的教學(xué)設(shè)計(jì),綜合應(yīng)用各種技術(shù)資源創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習(xí)環(huán)境,運(yùn)用集中研修學(xué)到的教育技術(shù)理論與方法設(shè)計(jì)實(shí)施課程與教學(xué).

三,、實(shí)施措施

(一)第一階段(20--年12月1日～12月20日):制定計(jì)劃

溫故提高 教師在集中遠(yuǎn)程研修結(jié)束后,研修組長、指導(dǎo)教師和學(xué)員根據(jù)自己集中研修的情況,分散學(xué)習(xí)研修內(nèi)容,繼續(xù)進(jìn)行線上和線下的學(xué)習(xí),反思自己的研修情況,查缺補(bǔ)漏,完善主題單元設(shè)計(jì)作業(yè),進(jìn)一步熟悉課程內(nèi)容,把握要點(diǎn),加深理解,寫出研修總結(jié).并結(jié)合學(xué)校,、學(xué)生及教師自己的實(shí)際情況進(jìn)行可行性分析,規(guī)劃校本研修課程.

制定計(jì)劃 開學(xué)前及開學(xué)初,以學(xué)校學(xué)科教師組成研修組,確定組長,、技術(shù)指導(dǎo)、課堂教學(xué)執(zhí)教者,、記錄員等,細(xì)化分工,明確職責(zé).

(二)第二階段(20--年12月20日～20--年1月10日):實(shí)踐應(yīng)用

一輪研討 以學(xué)校教研組為單位,立足單元主題教學(xué)規(guī)劃,以具體教學(xué)案例為載體,開展第一輪協(xié)同研討.對(duì)選定的單元,首先從主題層面進(jìn)行中觀設(shè)計(jì),再對(duì)各個(gè)專題設(shè)計(jì)進(jìn)行可操作的細(xì)化設(shè)計(jì).研修形式可以采用先集中研討,明確設(shè)計(jì)要點(diǎn),再分工設(shè)計(jì),再集中研討,再分別改進(jìn),再整合優(yōu)化的方法.要使得每一位教師都能參與,都承擔(dān)部分任務(wù),且每個(gè)人承擔(dān)的任務(wù)基本具有同質(zhì)性.根據(jù)研修組人數(shù)多少,可以每人承擔(dān)一個(gè)專題,或者幾人承擔(dān)一個(gè)專題,進(jìn)行專題教學(xué)設(shè)計(jì).

此階段:研修組長,、指導(dǎo)教師、學(xué)員協(xié)同設(shè)計(jì).

二輪研討 在老師們完成各自分工任務(wù)后,研修組組織集中研討,對(duì)主題單元設(shè)計(jì)和各專題設(shè)計(jì)進(jìn)行分析討論,整合優(yōu)化,提出修改意見和建議,由執(zhí)筆者進(jìn)行再次優(yōu)化設(shè)計(jì).一次研討,、修改后,再次集中研討,對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行優(yōu)化,由執(zhí)筆者最后形成關(guān)于主題單元及各專題的設(shè)計(jì)方案,并根據(jù)需要收集各種課程資源,做好實(shí)施準(zhǔn)備.

此階段:研修組長,、指導(dǎo)教師、學(xué)員協(xié)同設(shè)計(jì).

課堂實(shí)施 進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)一步完善教學(xué)案例.按照教學(xué)進(jìn)度,根據(jù)分工,實(shí)施課堂教學(xué).

此階段:任課教師進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)施.

三輪研討 對(duì)于每一節(jié)課,研修組成員都要參與聽課研討,如果缺席人數(shù)多,則可以采用攝錄課堂教學(xué)過程,課后通過觀看錄像的方法進(jìn)行研討.研討時(shí),對(duì)教學(xué)是否實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的目標(biāo),、課堂進(jìn)程與前期設(shè)計(jì)有哪些生成和意外等方面進(jìn)行反思.既要看到優(yōu)點(diǎn),分析優(yōu)點(diǎn)得以產(chǎn)生的條件.也要看到問題,問題的癥結(jié)是什么,怎么突破.最后,形成反思報(bào)告.這些反思對(duì)以后的教學(xué)都會(huì)產(chǎn)生很好的借鑒和啟發(fā)作用.如果條件具備,最好再進(jìn)行一次課堂教學(xué)實(shí)施,進(jìn)一步對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行優(yōu)化.

此階段:研修組長,、指導(dǎo)教師、學(xué)員協(xié)同研討.如有可能,課程專家團(tuán)隊(duì)對(duì)典型案例進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),開展觀摩活動(dòng).

(三)第三階段:20--年11月10日～1月底:反思總結(jié)

反思總結(jié) 研修組對(duì)整個(gè)單元的設(shè)計(jì)和實(shí)施進(jìn)行反思,形成關(guān)于整個(gè)主題單元設(shè)計(jì)的分析報(bào)告.歸納整理相關(guān)過程性和終結(jié)性材料,形成校本研修作業(yè)(資源包).資源包可以包含各種與校本研修有關(guān)的紙質(zhì),、電子及其他形式的檔案,如研修計(jì)劃,、研修記錄、課堂教學(xué)錄像,、教學(xué)反思,、總結(jié)報(bào)告,、各種教學(xué)資源等.每位老師都要提交校本研修成果(作品),每個(gè)研修組可按照一定比例評(píng)選推薦本研修組的優(yōu)秀教師作業(yè)(資源包).

此階段:研修組長、指導(dǎo)教師,、學(xué)員協(xié)同研討.

四,、考核評(píng)估

縣教育局要按照省教育廳的文件要求,將校本研修納入教師繼續(xù)教育學(xué)分管理,教師校本研修考核合格,方可進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)分登記.省項(xiàng)目辦各學(xué)科團(tuán)隊(duì)則按照一定比例評(píng)選確定本學(xué)科全省優(yōu)秀校本研修作業(yè)(資源包).

五、學(xué)科課程專家團(tuán)隊(duì)的專業(yè)指導(dǎo)

學(xué)科課程專家團(tuán)隊(duì)要繼續(xù)利用研修平臺(tái)和現(xiàn)有渠道(如qq群,、電話,、郵箱等)為校本研修提供專業(yè)支持.如有條件,學(xué)科課程專家團(tuán)隊(duì)要深入學(xué)校,親自參與校本研修的實(shí)施過程,進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助.建議平臺(tái)常開專家在線欄目,老師們對(duì)校本研修實(shí)施過程中遇到的問題、困惑隨時(shí)提問,專家們也可以隨時(shí)與老師們交流;每周可以設(shè)一個(gè)固定時(shí)段(如2小時(shí)),要求專家通過在線平臺(tái)解答問題.老師們也可以通過專家在線平臺(tái)分享和交流自己的體會(huì),、收獲和成果.在校本研修后,學(xué)科課程團(tuán)隊(duì)專家負(fù)責(zé)評(píng)選省級(jí)優(yōu)秀校本研修優(yōu)秀作業(yè).

高中青年教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇六

一,、指導(dǎo)思想

為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位,，使學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展，青年教師的專業(yè)發(fā)展是關(guān)鍵,。為充分調(diào)動(dòng)青年教師的積極性和創(chuàng)造性,，使之全面發(fā)展、迅速提高,、健康成長,，早日適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要。以點(diǎn)面結(jié)合,、突出重點(diǎn),、加強(qiáng)自我培訓(xùn);以共同參與、按需施教,、按需擇學(xué)為方法;以完善研訓(xùn)一體的模式,、建立教師終身學(xué)習(xí)體系為目的;著眼于優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，貫徹思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平并重,、堅(jiān)持理論與實(shí)踐統(tǒng)一的思想,，學(xué)用一致、注重實(shí)效,。建設(shè)一支師德高尚,、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、業(yè)務(wù)精湛,、創(chuàng)新力強(qiáng),、富有活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

二,、教師情況分析

全鎮(zhèn)現(xiàn)有41名青年教師,，其中有10名是今年剛參加工作的新教師。要進(jìn)行課程改革，全面推行素質(zhì)教育,，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷的提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,，把新的課程理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹恼n堂實(shí)踐,。

三、培訓(xùn)對(duì)象

年齡不超過30周歲的教師,。

四,、培訓(xùn)目標(biāo)：

經(jīng)過一學(xué)年的培訓(xùn)，達(dá)到教學(xué)有路子,，業(yè)務(wù)知識(shí)過關(guān)，且能獨(dú)立承擔(dān)學(xué)科教學(xué)任務(wù),。提高應(yīng)用信息技術(shù)和學(xué)科整合的能力;能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐撰寫教學(xué)論文;能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),。

五、具體要求

1,、做好班主任工作,。所帶班級(jí)要班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，紀(jì)律嚴(yán),，成績好，學(xué)校各項(xiàng)評(píng)比爭(zhēng)取優(yōu)秀,。

2,、超周備課，備出詳案,，及時(shí)寫好“教學(xué)反思”,。

3、凡布置給學(xué)生做的作業(yè),，自己都必須事先做一遍,。

4、 能熟練應(yīng)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué),，具備計(jì)算機(jī)基本操作能力,。

5、 每學(xué)期要上好1—2節(jié)公開課(匯報(bào)課),。

6,、寫好一份優(yōu)秀教案，展出一本備課,、筆記,，上交一份教學(xué)工作總結(jié)。

7、積極參加教研活動(dòng),，主動(dòng)完成各項(xiàng)教研工作,，積極開展教科研，每學(xué)年讀好一本教育理論專著,，用好一本業(yè)務(wù)雜志,，每學(xué)期能寫出1篇達(dá)到一定水平的教學(xué)文章或教科研論文。

六,、培訓(xùn)主要內(nèi)容：

1,、抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、新的課程標(biāo)準(zhǔn),、課堂教學(xué)策略、教育報(bào)刊,、雜志,，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀,、人才觀。

2,、通過課堂教學(xué)的觀摩,、研討活動(dòng)，使青年教師逐步領(lǐng)會(huì)“新課程,、新理念”,。

3、踏踏實(shí)實(shí)組織好集體備課活動(dòng),。集體備課著重放在抓：更新觀念,、變更教師教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。提高全體教師理解教材的能力;提高課堂教學(xué)水平;提高教師教科研能力,。集體備課采用集體研究教案定稿,，個(gè)體補(bǔ)充復(fù)備的教案。讓教師有更多的時(shí)間研究教材,、研究教法,、研究課堂,以達(dá)到全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和整體效益。集體備課活動(dòng)要做到時(shí)間,、地點(diǎn),、主講人、主講內(nèi)容四落實(shí),。在集體備課的基礎(chǔ)上,，必須重視復(fù)備,，每個(gè)教師拿到集體備課教案時(shí)，要聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際,，根據(jù)自己班級(jí)的情況,，認(rèn)真修改，有選擇的吸收,、合理地取舍,，注重課堂動(dòng)態(tài)的情況，讓課堂遠(yuǎn)離預(yù)設(shè)和浮躁,，讓課堂體現(xiàn)靈性和發(fā)展,，真正體現(xiàn)師生的對(duì)話，是教師的自我矯正,、不斷反思,、完善提高的過程，而不是事先實(shí)際教學(xué)流程的復(fù)制和粘帖,。

4,、實(shí)實(shí)在在抓好青年教師“教學(xué)基本功”的培訓(xùn)與考核。

5,、有計(jì)劃的進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),。

6,、“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來”,，有計(jì)劃的派青年教師外出學(xué)習(xí),，請(qǐng)專家來校現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),。

高中青年教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇七

一,、情況分析

在我縣公開招聘新教師的大好形勢(shì)下，兩年來分配到我園有--名新老師,，年齡結(jié)構(gòu)在--歲左右,，--%--學(xué)歷，專業(yè)均為幼兒教育,。

(一)優(yōu)勢(shì)分析：

年輕教師學(xué)歷層次較高,，現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強(qiáng)，善于接受新信息,、新事物,。新教師有愛心、有活力,、有干勁,，對(duì)工作的積極性非常高，她們能相互學(xué)習(xí)，通過老帶新結(jié)對(duì)子的辦法,，提高她們的專業(yè)化水平,。

(二)弱勢(shì)分析：

1、對(duì)幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺乏相應(yīng)的措施,，對(duì)如何抓好班級(jí)常規(guī)比較困惑,。

2、缺乏班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和與家長交流的藝術(shù),，處理家長工作存在困難,。

3、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少,，在實(shí)際的操作過程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在,。

4、由于對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn),，教師在集體活動(dòng)設(shè)計(jì)中缺乏對(duì)活動(dòng)價(jià)值的挖掘,，不能很好地把握活動(dòng)的重難點(diǎn)。

二,、指導(dǎo)思想

年輕教師是幼兒園的重要組成部分,，她們有著年輕的優(yōu)勢(shì)，但在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實(shí)也有許多該努力學(xué)習(xí)的地方,。所以,，為加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)的,，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍,，做好新、老教師的交替工作,，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色,，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。

三,、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐,、老帶新結(jié)對(duì)子等方式,，提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。

2,、聚焦集體教學(xué)活動(dòng),，以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討重點(diǎn),，提高教師集體教學(xué)活動(dòng)的能力。

3,、采取有效培訓(xùn)措施,，使我園新教師遵守師德規(guī)范，提高師德修養(yǎng),，在專業(yè)理論,、教育技能、班級(jí)管理等諸方面得到有效提高,。

4,、初步運(yùn)用有效教育手段實(shí)施教學(xué)，班級(jí)管理基本到位,，最終做到教學(xué)常規(guī)入門,、課堂教學(xué)過關(guān)、教學(xué)能力基本達(dá)標(biāo),。

四,、具體措施

培訓(xùn)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng),，提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力,。

2、通過各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng),，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師,。

具體措施：

1、根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃,，制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，成立新教師成長檔案,。

2,、通過參加縣級(jí)新教師培訓(xùn)及幼兒園培訓(xùn)活動(dòng)，促使新教師盡快成長,。

3,、通過一對(duì)一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗(yàn)談,、理論學(xué)習(xí),、案例分析及自身的實(shí)踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力,。

4,、通過每月的匯報(bào)課及課后的交流和反思，提高新教師設(shè)計(jì)與組織實(shí)施的能力,，同時(shí)使新教師不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

5,、加強(qiáng)周、日計(jì)劃中各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)反思,，提高新教師的反思能力和調(diào)整能力,。

6、積極觀摩其他教師的活動(dòng),，并能大膽地反思和評(píng)課,，鼓勵(lì)新教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思和調(diào)整。

7,、通過“老帶新結(jié)對(duì)子”的方式,，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)不定時(shí)地開展各項(xiàng)活動(dòng)，分享經(jīng)驗(yàn),，使新教師向成熟型發(fā)展,。

8、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外,，要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍,，結(jié)合實(shí)踐作好記錄，每月書寫一篇學(xué)習(xí)筆記,。

9,、指導(dǎo)教師每周一次對(duì)新教師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。

10,、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，組織新教師階段匯報(bào)展示活動(dòng)。

高中青年教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇八

認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)范》,，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,、提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目標(biāo)，以新理念,、新課程,、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn)，努力提升我校教師的教育,、教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力,，全面提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，加快我校隊(duì)伍建設(shè)的步伐,。

在區(qū)“發(fā)展好每一位教師,，不讓任何一位教師掉隊(duì)”的工作目標(biāo)指導(dǎo)下，加強(qiáng)我校校本培訓(xùn)力度,，整體提高學(xué)校教師群體的專業(yè)素養(yǎng),。校本研修將一切從實(shí)效出發(fā)，以如何提高教育質(zhì)量為研修重心,。做到組織落實(shí),、計(jì)劃落實(shí),、時(shí)間落實(shí)，每次活動(dòng)都有明確主題,，人員到位,，并有詳細(xì)記載。本學(xué)期根據(jù)區(qū)師訓(xùn)計(jì)劃要求,，將校本培訓(xùn)重心落在學(xué)科能力的培養(yǎng)上,，力爭(zhēng)通過培訓(xùn)，提高我校教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、說課,、上課、評(píng)課,、作業(yè)設(shè)計(jì)及解題的能力,。

1.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《金閶區(qū)教師教學(xué)工作資料匯編》，引導(dǎo)教師準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn)和所教年級(jí),、學(xué)科教學(xué)目標(biāo)達(dá)成要求,，明確“六認(rèn)真”工作規(guī)范，特別要求學(xué)校語,、數(shù),、英學(xué)科的教師精讀、細(xì)讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，要求教師們一起研究在教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)置及解決的策略與步驟上如何正確把握，力爭(zhēng)教師們順利通過本學(xué)期區(qū)組織的基本功過關(guān)考核,，并以此推動(dòng)教師教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2.加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，要求每位教師每學(xué)期在起初制定個(gè)人讀書計(jì)劃,，并每月完成一篇讀后感上傳校園網(wǎng)讀書沙龍進(jìn)行交流,。教導(dǎo)處與工會(huì)聯(lián)合，開展形式多樣的活動(dòng),，演講、朗讀,、案例評(píng)析等,，切實(shí)提高全體教師的教育教學(xué)能力。通過教師自學(xué),、討論,、寫心得體會(huì)等，逐步確立全新的教育理論,，指導(dǎo)個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐,，并在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上,，結(jié)合我校課題研究內(nèi)容，學(xué)期末每位教師撰寫一篇教育教學(xué)方面的論文上傳學(xué)校網(wǎng)站,。

3.抓住當(dāng)前教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn),，圍繞學(xué)校課題研究重點(diǎn)，開展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),。積極組織教師參加各級(jí)各類的學(xué)科培訓(xùn)及各類聽課活動(dòng),，倡導(dǎo)“研究興課”。鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)理論,，以教學(xué)研究的目光審視自己的教學(xué),。并更多的借助網(wǎng)絡(luò)多媒體等形式教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力,。要求每位教師在學(xué)期內(nèi)都能開設(shè)一節(jié)校級(jí)公開課，并在教研組內(nèi)研討,，根據(jù)上課,、評(píng)課等情況撰寫教學(xué)反思，以進(jìn)一步提高自身教學(xué)水平,。

1.加強(qiáng)骨干與青年教師的培養(yǎng),。學(xué)校將為骨干教師創(chuàng)條件、搭舞臺(tái),，鼓勵(lì)教師積極參加區(qū)“學(xué)科帶頭人,、“教學(xué)能手”和“六認(rèn)

真工作先進(jìn)個(gè)人”的評(píng)比。同時(shí),，學(xué)校針對(duì)現(xiàn)在青年教師比例逐年增加的現(xiàn)狀,，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，提高青年教師把握教材,、把握課堂的能力,。學(xué)校現(xiàn)有7位骨干教師和青年教師簽訂了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議,，為了讓青年教師更好的學(xué)習(xí)師傅們的教學(xué)方法和駕馭課堂的能力,，快速的成長起來，本學(xué)期將組織教師進(jìn)行“師傅徒弟打擂臺(tái),、教學(xué)機(jī)智大比拼”的教學(xué)研討活動(dòng),，師傅徒弟同一份教案、同一天上課,，課后組織老師一起研討,，努力形成師傅更優(yōu)，徒弟緊跟的良好局面,，并認(rèn)真記錄,，填寫好師徒結(jié)對(duì)記載表,。

2.心理健康教育培訓(xùn)。繼我校崔曉燕老師參加市心理健康教育培訓(xùn)并已獲得蘇州市中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格條件證書基礎(chǔ)之上,，本學(xué)期推選我校呂君老師參加市心理健康教育培訓(xùn)班,，進(jìn)一步提高我校心理健康咨詢水平，為我校建成的心理咨詢室提供更強(qiáng)的師資保障,。

3.新教師見習(xí)期培訓(xùn),。本學(xué)期對(duì)我校康平夏和陳青兩位新教師的培訓(xùn)以實(shí)戰(zhàn),、案例培訓(xùn)為主,，著力開展學(xué)科教學(xué)能力培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)她們課堂教學(xué)的個(gè)別指導(dǎo),，通過師徒結(jié)對(duì)形式,，對(duì)她們跟蹤聽課，進(jìn)行手把手的幫帶活動(dòng),，促進(jìn)其盡快成長,。同時(shí)以讀書促進(jìn)新教師人文素養(yǎng)的提升，努力養(yǎng)成新教師讀書聯(lián)系實(shí)際解決問題的能力,。見習(xí)期結(jié)束后,，學(xué)校相關(guān)部門將根據(jù)新教師實(shí)際情況，對(duì)其師德表現(xiàn),、課堂教學(xué),、六認(rèn)真和參加培訓(xùn)、個(gè)人素養(yǎng)提高情況作出綜合評(píng)價(jià),。

加強(qiáng)對(duì)我校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)過程的檢查和督促,，嚴(yán)格執(zhí)行教師繼續(xù)教育規(guī)定，規(guī)范繼續(xù)教育填寫欄目,，每位教師學(xué)期培訓(xùn)不得少于36課時(shí),，并于6月按照區(qū)統(tǒng)一部署對(duì)教師繼續(xù)教育卡做好收集、檢查,、匯總和驗(yàn)證工作,。

高中青年教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇九

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)省,、市,、區(qū)教育工作會(huì)議精神，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)。

以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn),，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，實(shí)現(xiàn)陵西小學(xué)跨越式發(fā)展,。

（一）深入落實(shí)《新課標(biāo)》,，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念,。

1,、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把新理念,、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。圍繞新課程改革,，組織全體教師圍繞“新課程、新理念,、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動(dòng),，搜尋研究專題資料。

2,、在青年教師中開展讀書節(jié)活動(dòng),。圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行,，在新課改中成長”經(jīng)驗(yàn)交流,，以教研組為單位，利用校本培訓(xùn),，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法和有益的嘗試,，相互切磋，取長補(bǔ)短,；二是開展青年教師讀書節(jié)活動(dòng),，制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習(xí)心得,。

3,、在平時(shí)聽課過程中，發(fā)現(xiàn)有新思路、新模式的教學(xué)課,，領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)推出進(jìn)行觀摩,。大家互相探討、研究,、點(diǎn)評(píng),、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在研究中發(fā)展,、在研究中提高,。

（二）樹立研訓(xùn)新理念，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

1,、搞好集中培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n,，及時(shí)向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息，分析教改形勢(shì),，并利用年組集備時(shí)間,，學(xué)科組長組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀，做好研討工作,。

2,、抓好自學(xué)。每位教師堅(jiān)持每月自學(xué)教育教學(xué)理論,，并做好記錄,。同時(shí)，做好科研論文,、隨筆與反思,、總結(jié)、聽課等材料的積累工作,。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考評(píng)記實(shí)工作,，期末對(duì)教師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行全面檢查和評(píng)比。

3,、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用,。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師,，發(fā)揮其輻射和示范作用,。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示教學(xué)技能,，切實(shí)讓青年教師從中受益,。

4,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理。建立合理的研訓(xùn)組織機(jī)構(gòu),，各司其職,，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級(jí)決策層,，把握校本培訓(xùn)的方向，提供人,、財(cái),、物、時(shí)等方面的條件,；二是培訓(xùn)執(zhí)行層,，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng),，并通過管理擴(kuò)大參與面,，提高培訓(xùn)水平；三是教研組基礎(chǔ)層,，教研組長動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn),，主持以組為單位的教科研活動(dòng)。

（三）夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ),，提升教學(xué)質(zhì)量,。

1、以全面實(shí)施新一輪課程改革為契機(jī),，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,，抓好、實(shí)施新課程改革的先進(jìn)教師,，深入實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃,。

2、學(xué)校每月進(jìn)行一次一至六年的質(zhì)量監(jiān)測(cè),，做好階段總結(jié),，利用集備時(shí)間分析考試結(jié)果，研究學(xué)困生成績提升方案,。

3,、定期對(duì)學(xué)困生、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行監(jiān)控和競(jìng)賽活動(dòng),。

4,、充分利用集備時(shí)間，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢(shì),，為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，為學(xué)生設(shè)計(jì)自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查，務(wù)實(shí)求本,，扎扎實(shí)實(shí),。

5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)檢查（特別是青年教師）,、交流、評(píng)選工作,。

（四）加強(qiáng)科研意識(shí)培養(yǎng),，建立科研型教師隊(duì)伍。

1,、對(duì)上級(jí)科研部門布置的科研課題積極參與,、研究，要求每位教師有課題,，并深入實(shí)驗(yàn),，寫好總結(jié)與體會(huì)。學(xué)校對(duì)教師定期進(jìn)行科研培訓(xùn),，增強(qiáng)教師科研意識(shí),，努力實(shí)現(xiàn)教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，用科研帶動(dòng)全校教學(xué)工作的整體改革,。

2,、韻語教學(xué)是我校特色教學(xué)，已形成了它特有的模式,。學(xué)校將進(jìn)一步引導(dǎo)教師把韻語教學(xué)做大,、做強(qiáng)，為韻語教師搭建展示自我的平臺(tái),，開展韻語教師交流匯報(bào)課活動(dòng),。充分開發(fā)利用這一資源，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升,。

“振興民族在教育,，振興教育在教師”，總之本學(xué)期將通過行之有效的研訓(xùn)活動(dòng),，提高教師整體水平,，努力打造一支個(gè)體優(yōu)秀、群體協(xié)作,、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化教師隊(duì)伍,。

高中青年教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇十

一、培養(yǎng)的宗旨

從青年教師的素質(zhì)能力,、工作成績兩個(gè)緯度確定培養(yǎng)的模式和發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn),，把青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師,。以具有完備的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，過硬的教學(xué)基本功,，全面嫻熟的教學(xué)技能,，很強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐能力，具有現(xiàn)代化,、教育科研,、教學(xué)改革意識(shí)和素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)，逐步促進(jìn)青年教師的成熟度,，使其盡快成長,、成材。同時(shí),，防止單純訓(xùn)練教學(xué)基本功，培養(yǎng)提高教學(xué)成績的機(jī)器,，使其成為“教書匠的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀,，確立培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力、促進(jìn)專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念,。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)

對(duì)青年教師的培養(yǎng)，目標(biāo)是讓他們?cè)谡嗡枷胨刭|(zhì),、業(yè)務(wù)水平,、工作能力等方面均能適應(yīng)教學(xué)需要，培養(yǎng)他們有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)愛崗精神,，在較短的時(shí)間全面熟悉各教學(xué)環(huán)節(jié),，掌握教學(xué)規(guī)律，并能獨(dú)立,、較好地完成教學(xué)任務(wù),，逐漸成為教學(xué)骨干或教學(xué)帶頭人。

三,、具體要求青年教師應(yīng)具備的素質(zhì)

一,、是專業(yè)素質(zhì)：

(1)教師的專業(yè)知識(shí)素質(zhì)。教師作為專業(yè)人員必須具備從事專業(yè)工作的基本知識(shí),。

(2)教師的專業(yè)技能,。教師從事教育教學(xué)工作的基本技能技巧和能力。

(3)教師的專業(yè)情感,。教師從事教育專業(yè)的態(tài)度,、價(jià)值觀、信念,、興趣,、自我意識(shí)等,。

二、是職業(yè)道德素質(zhì)：

(1)政治方向和政治信念,。①要有正確的思想政治觀,。

②樹立科學(xué)的高尚的人生觀、價(jià)值觀,。

(2)職業(yè)道德素質(zhì),。

① 熱愛教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,。

③ 熱愛學(xué)生,，全面關(guān)心學(xué)生的成長。

③ 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，精益求精,，勇于開拓。

④ 以身作則,，為人師表,。

⑤ 團(tuán)結(jié)協(xié)作，有集體主義精神,。

通過培養(yǎng),，使青年教師努力鉆研業(yè)務(wù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，有扎實(shí)的基本功,；不斷學(xué)習(xí)語言和教學(xué)法的理論；了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)和前沿信息,；有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和縝密科研方法,；注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，教學(xué)科研相結(jié)合,，從根本上提高學(xué)術(shù)水平,；掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)，勇挑重?fù)?dān),，在課程建設(shè)與教學(xué)改革中成長,。青年教師必須有一名經(jīng)驗(yàn)豐富、教齡8年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對(duì)指導(dǎo),，并簽定指導(dǎo)協(xié)議,。

四、 實(shí)施方法及措施

青年教師應(yīng)樹立正確認(rèn)識(shí),，把培養(yǎng)過程看作是對(duì)自己成才的歷練,，是難得的機(jī)會(huì)，不應(yīng)有抵觸情緒,，不應(yīng)認(rèn)為安排的任務(wù)是一種負(fù)擔(dān),。

(一)思想政治方面提高青年教師思想政治素質(zhì),，是培養(yǎng)青年教師成長成才的首要環(huán)節(jié)。除進(jìn)行必要的集中理論學(xué)習(xí)外,，更重要的是要把思想政治素質(zhì)的教育貫穿于日常各項(xiàng)工作過程中,，及時(shí)給予正確的引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀,。從而使他們不斷加強(qiáng)對(duì)自身的嚴(yán)格要求，正確理解教師的本質(zhì)內(nèi)涵,，發(fā)揮教書育人的積極性,，樹立崇高的使命感和責(zé)任感，為人師表,，以身立教,。培養(yǎng)他們熱愛教育事業(yè)，熱愛教育工作的思想,，幫助他們牢固樹立愛崗敬業(yè)精神,，鞏固專業(yè)思想，遵守職業(yè)道德,，為人師表，率先垂范,。

(二)教學(xué)方面

1,、指導(dǎo)編寫教案并審閱教案教案是講課的基礎(chǔ)，要求青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫好教案是一個(gè)極重要的環(huán)節(jié),。青年教師通過對(duì)教材的刻苦鉆研及閱讀有關(guān)參考文獻(xiàn)、圖書資料,，通過分析思考,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深刻理解后才能寫好教案。教案不是教材內(nèi)容的翻版,，教案的好壞,，關(guān)系到講課的質(zhì)量，因此導(dǎo)師指導(dǎo)青年教師編寫并審閱他們的教案是非常必要的,。

審閱教案時(shí),，主要考察如下幾點(diǎn)：

①是否教學(xué)目的明確，要求具體,；

②是否較深刻理解和掌握教學(xué)內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系的規(guī)律,；

③是否清楚闡述每章的重點(diǎn)和難點(diǎn)；

④是否準(zhǔn)確地把握基本概念,、原理和重要定律,；

⑤是否合適地分配章節(jié),、學(xué)時(shí)和進(jìn)度；

⑥是否適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè),，注意作業(yè)的份量,、深度及廣度；

⑦是否對(duì)各章節(jié)的練習(xí)進(jìn)行思考和解答,；

⑧是否列出參考文獻(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，體現(xiàn)素質(zhì)教育思想,；

⑨是否注重設(shè)計(jì)教學(xué)方法,、教學(xué)手段及教具等；

⑩書寫是否規(guī)范,、認(rèn)真,。發(fā)現(xiàn)教案有問題，及時(shí)提出來同青年教師共同探討,，指導(dǎo)他們充分備好課,。幫助青年教師寫好教案(講稿)，是科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,，合理組織教學(xué)活動(dòng),，有效實(shí)施課堂教學(xué)的前提。

2,、重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)讓青年教師苦練教學(xué)基本功,，著力幫助青年教師過好教學(xué)關(guān)，注重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。要”高起點(diǎn),、高規(guī)格“培養(yǎng)青年教師，通過集體備課,，帶領(lǐng)青年教師通覽教材,，教會(huì)他們把教材讀透--做到”精“；找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)--做到”準(zhǔn)“,；把握學(xué)科進(jìn)展趨勢(shì)和走向--做到”新“,；深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)科知識(shí)深度與廣度--做到”深“；能將知識(shí)前后聯(lián)系并用于解決實(shí)際問題,，進(jìn)入融會(huì)貫通境界--做到”熟“,。注重臨床專業(yè)基本知識(shí)的掌握。

3,、指導(dǎo)預(yù)講對(duì)新開課的青年教師,，由教研室和導(dǎo)師組織預(yù)講。預(yù)講前導(dǎo)師同青年教師一起備課,，既備教學(xué)內(nèi)容,，又備教學(xué)方法,，由青年教師作中心發(fā)言人,。通過預(yù)講,，由大家評(píng)說,，肯定成績,，指出不足,。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，青年教師多次修改教案,，充實(shí)、豐富教學(xué)內(nèi)容,。抓住預(yù)講這一環(huán)節(jié)很重要,，這是實(shí)戰(zhàn)前的演習(xí)，從預(yù)講中,，鍛煉青年教師的思維能力,、表達(dá)能力及對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析、理解能力,，發(fā)現(xiàn)問題又能得到及時(shí)糾正,。對(duì)青年教師的講課要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,。主要有：熟悉內(nèi)容,，講述流暢，不照本宣科,；內(nèi)容科學(xué),、合理、有新意,；組織嚴(yán)謹(jǐn),，方法得當(dāng),，善于啟發(fā)學(xué)生思維,；理論聯(lián)系實(shí)際，生動(dòng)活潑,；重點(diǎn),、難點(diǎn)突出，概念清晰,、準(zhǔn)確,；語言準(zhǔn)確，語速,、語調(diào)適當(dāng),；板書設(shè)計(jì)合理，清楚,、規(guī)范,；合理,，有效使用現(xiàn)代教學(xué)手段；信息量大,，時(shí)間利用充分,、有效；儀表端莊,，教態(tài)自然,。

4、青年教師應(yīng)從”扎實(shí)基本功,、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、授課靈活生動(dòng)、調(diào)節(jié)課堂氣氛,、濃縮教學(xué)內(nèi)容,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“等各種教學(xué)風(fēng)格中去選擇相應(yīng)的教師觀摩聽課；通過模仿探索,，并逐步形成自己的風(fēng)格,。青年教師在觀摩教學(xué)的過程中重點(diǎn)要掌握教學(xué)活動(dòng)中教師的主導(dǎo)作用，課堂教學(xué)與美感教育的關(guān)系,，啟發(fā)式教學(xué)與吸引學(xué)生的方法等,，扎扎實(shí)實(shí)的從教學(xué)工作所必須具備的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)去分析研究教學(xué)工作的規(guī)律。從而做到有目的,、有計(jì)劃地系統(tǒng)聽取有經(jīng)驗(yàn)老教師的課程,，作好聽課記錄，學(xué)習(xí)老教師在課堂上如何組織教學(xué)內(nèi)容,，如何運(yùn)用教學(xué)方法,、教學(xué)手段、掌握教學(xué)環(huán)節(jié),，如何運(yùn)用教學(xué)語言和表情,，正確對(duì)待學(xué)生個(gè)性的差異，實(shí)行因材施教,。導(dǎo)師根據(jù)具體情況有選擇性聽課,。導(dǎo)師聽課了解青年教師教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出,，并且就具體內(nèi)容講法進(jìn)行探討,，使他們盡快熟悉教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，把握尺度,，成長更快,。導(dǎo)師不僅注意青年教師的理論教學(xué)，還要隨時(shí)了解他們的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)效果。例如預(yù)做實(shí)驗(yàn)情況,；講實(shí)驗(yàn)課時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)原理,、關(guān)鍵操作、注意事項(xiàng)是否交待清楚,，實(shí)驗(yàn)是否認(rèn)真指導(dǎo),，對(duì)學(xué)生要求是否嚴(yán)格。通過聽課,，導(dǎo)師用實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度去影響,、指導(dǎo)青年教師，使新,、老教師間相互幫助,、相互促進(jìn)。

5,、對(duì)青年教師要關(guān)心體貼,、嚴(yán)格要求指導(dǎo)教師應(yīng)搞好”傳、幫,、帶“,，思想上要注意自己的修養(yǎng)，業(yè)務(wù)知識(shí)要不斷地更新,，工作上要有奉獻(xiàn)精神,，以模范行動(dòng)影響青年教師，這樣才能”身教重于言教“,。既要關(guān)心青年教師的進(jìn)步,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)對(duì)他們嚴(yán)要求,。

對(duì)青年教師提出五點(diǎn)要求：①為人師表,，嚴(yán)以律己，教書育人,；

②教學(xué)上要做到”三不“：不遲到,、不提前下課、不隨意調(diào)課,；

③作業(yè)批改要認(rèn)真,、及時(shí),；

④虛心好學(xué),，多聽其他教師的課，博采眾長彌補(bǔ)已短,，為我所用,；

⑤堅(jiān)持記教學(xué)日志，把自己講課、實(shí)驗(yàn),、作業(yè),、考試中的問題，教學(xué)不足記下來,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷改進(jìn)教學(xué)。

6,、指導(dǎo)青年教師參與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)操作實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)操作是教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)組成部分,。實(shí)驗(yàn)技術(shù)操作掌握的好壞與實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果密切相關(guān)。

7,、指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)青年教師應(yīng)積極利用所學(xué)的專業(yè)知識(shí),，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)；積極進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新,，積極承擔(dān)導(dǎo)師及教研室,、學(xué)院的安排各種網(wǎng)絡(luò)、電子教案的制作,，并在自己的課程教學(xué)教案制作上很下工夫,。

(三)科研方面教學(xué)和科研相結(jié)合對(duì)加速年輕教師的成長十分必要。通過科學(xué)研究及工程實(shí)踐,，提高自身的學(xué)術(shù)水平與新技術(shù)開發(fā)能力,，這對(duì)在理論教學(xué)中做到”融會(huì)貫通“、”運(yùn)用自如“,，從而提高課堂教學(xué)水平有極大的促進(jìn),。承擔(dān)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì),、實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),，特別是輔導(dǎo)大學(xué)生開放性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)及各種實(shí)踐能力競(jìng)賽，這對(duì)教師的綜合業(yè)務(wù)能力與工程素質(zhì)提出了更高要求,。它要求青年教師既要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)和熟練的業(yè)務(wù)操作技能,，又要及時(shí)掌握新技術(shù)、新設(shè)備的應(yīng)用,。

進(jìn)行科研能力訓(xùn)練,，使青年教師能盡快涉足科研領(lǐng)域、掌握科研的基本方法,。主要措施與方法：學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索,；圖書館利用和網(wǎng)上資料檢索；撰寫文獻(xiàn)綜述與讀書報(bào)告,；撰寫項(xiàng)目申請(qǐng)書,，獨(dú)立申報(bào)課題或參與導(dǎo)師申報(bào)課題,；參與導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)研究；論文撰寫等,。要勇挑重?fù)?dān),，在課程建設(shè)和教學(xué)改革以及科學(xué)研究的各個(gè)環(huán)節(jié)中磨練成長。通過參加編寫教材或?qū)煹恼n題資料輔助查詢和申請(qǐng)材料的輔助書寫,，能夠促使自己靜下心來廣泛參閱國內(nèi)外相關(guān)教材及教學(xué)參考資料,，有效提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解與把握科研課題能力。要敢于創(chuàng)新,，勇于開發(fā),，把握各種鍛煉自我的機(jī)會(huì)。在多媒體cai教學(xué)課件制作,、先進(jìn)教學(xué)軟件的開發(fā)應(yīng)用,、校園網(wǎng)輔助教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和維護(hù)等方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展,。此外,，還要積極爭(zhēng)取在職深造，攻讀更高學(xué)位,，全面提升自己的素質(zhì)和水準(zhǔn),。

五、評(píng)價(jià)檢查

成立評(píng)價(jià)檢查小組,，對(duì)青年教師的政治思想,；教學(xué)能力；科研能力培養(yǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查,，每學(xué)年對(duì)青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀,、良好、合格的評(píng)價(jià),。

檢查項(xiàng)目包括：

1,、聽課；

2,、檢查指導(dǎo)教案,；

3、檢查每周指導(dǎo)的原始記錄,；

4,、指導(dǎo)教師評(píng)語；

5,、教育教學(xué)與科研論文,；

6、電子課件根據(jù)以上項(xiàng)目作出綜合評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)等級(jí)分為優(yōu)秀,、良好、合格,。

高中青年教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇十一

一,、指導(dǎo)思想：

為了加速青年教師教材入門、成才,，成為教學(xué)上的主力軍,；充分使他們具有獨(dú)立駕馭教材的能力，并能夠靈活根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，實(shí)施素質(zhì)教育，力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)提高新任青年教師的政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì),，努力為學(xué)校建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍,。

二、培養(yǎng)對(duì)象：

35周歲以下(含35周歲)的在職青年教師,；正式進(jìn)入明招小學(xué)教學(xué)工作不滿三年的教師,。

三、任務(wù)及目標(biāo)：

(一),、政治素質(zhì)要求：

1.青年教師要忠誠黨的教育事業(yè),，做學(xué)生良師益友，塑造教師高尚人格,。

2.青年教師要積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的政治理論,、教育理論、師德規(guī)范,、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好有關(guān)紀(jì)錄。

3.青年教師要積極參加縣市和學(xué)校組織的有關(guān)評(píng)比,、競(jìng)賽等活動(dòng),，并力爭(zhēng)取得好成績。

4.黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用,，自覺與非黨員青年教師交朋友,，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作。

(二),、專業(yè)素質(zhì)要求：

(1).班主任工作：

第一階段：新任班主任的青年教師,，要在有經(jīng)驗(yàn)教師(另行安排)的具體指導(dǎo)下，逐步熟悉班主任常規(guī)工作及要求,，較快掌握本班學(xué)生及其家庭狀況,，了解本班的特點(diǎn),、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，能組織班內(nèi)常規(guī)教育活動(dòng),，處理班內(nèi)一般問題,，開展學(xué)生思想工作。

第二階段：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作,，能較順利地樹立起班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動(dòng),，自覺地開展學(xué)生思想工作,，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定,。

(2).教學(xué)工作：

第一階段：新?lián)谓虒W(xué)任務(wù)的教師要逐步了解所教科目的教學(xué)大綱,、教材，能表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)常規(guī)要求,，熟知教學(xué)環(huán)節(jié),，能進(jìn)行教材、單元(章節(jié))的一般分析(能指出整體知識(shí)結(jié)構(gòu),、重點(diǎn),、難點(diǎn)等)，初步掌握教學(xué)語言,、板書設(shè)計(jì),，能寫出合格教案，做一般的公開課,。

第二階段：要較熟悉所教科目的教學(xué)大綱,、教材，準(zhǔn)確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求,，基本掌握教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié),，熟悉課堂常規(guī)，較自然地使用教學(xué)語言,、設(shè)計(jì)和運(yùn)用合格板書,，能較好地進(jìn)行教材、單元(章節(jié))分析,，會(huì)“說課”(即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方案及教材內(nèi)容的分析處理等),，能較順利地舉行公開課。

四,、培養(yǎng)途徑和方法：

1,、發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”。

2,、組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策,、教育教學(xué)理論與實(shí)踐,、教育科研基本知識(shí)、師德修養(yǎng),、課改培訓(xùn),、新課標(biāo)培訓(xùn)、班主任工作,、現(xiàn)代教育技術(shù),、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容,。

3,、理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少要讀一本教育,、教學(xué)理論書籍,，要做好讀書筆記，并寫出心得,；每學(xué)期至少要到圖書館借閱五冊(cè)以上的圖書,。

4、教學(xué)反思：每周在教案中寫好教學(xué)反思,。反思內(nèi)容字?jǐn)?shù)不限,，重在記錄感悟，總結(jié)得失,。

5,、師徒結(jié)對(duì)：在原師徒制的基礎(chǔ)上，做好對(duì)師傅,、徒弟工作的考核,，對(duì)優(yōu)秀的師傅和成長快的徒弟給予獎(jiǎng)勵(lì)。

6,、參與管理：青年教師任班主任者,，接受被指定的有經(jīng)驗(yàn)的班主任幫帶指導(dǎo)；未任班主任者,，均擔(dān)任一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的班主任的助理,，見習(xí)班主任工作。

7,、教學(xué)展示：積極參加縣市舉辦的各種活動(dòng),，每學(xué)年組織一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí),、各類教學(xué)比武活動(dòng),，對(duì)獲得榮譽(yù)的教師，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì),。鼓勵(lì)青年教師主動(dòng)請(qǐng)纓,，向?qū)W校提出申請(qǐng),，開設(shè)公開課。

8,、交流提高：組織青年教師相互交流,，探討教學(xué)體會(huì)、暢談教學(xué)感受,、傾訴教學(xué)困惑,、研究解決方法、介紹成長經(jīng)歷,；或就某個(gè)專題開展討論,，發(fā)表自己的見解，學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機(jī)會(huì),。

9,、參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校組織青年教師外出學(xué)習(xí)交流，特別是充分利用白洋學(xué)區(qū)的教學(xué)教研活動(dòng)資源,。

10,、學(xué)歷進(jìn)修：督促新任青年教師認(rèn)真參加上級(jí)有關(guān)部門組織的培訓(xùn)、“繼續(xù)教育”等活動(dòng),。

11,、召開座談：⑴召開青年教師座談會(huì)，聽取有關(guān)學(xué)習(xí),、工作,、生活方面意見，總結(jié)交流教學(xué)實(shí)踐中的得失,、體會(huì),、業(yè)績；⑵指導(dǎo)教師,、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會(huì),，就青年教師培養(yǎng)工作專題進(jìn)行意見交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，完善培養(yǎng)措施,。

12、建立檔案：專項(xiàng)教學(xué)檔案包括：(1)青年教師的聽課筆記,、評(píng)課記錄,；(2)匯報(bào)課、考核課,、業(yè)務(wù)競(jìng)賽的內(nèi)容,；(3)各項(xiàng)比賽的成績和記錄；(4)各項(xiàng)檢查考核評(píng)估結(jié)論及其記錄；(5)每學(xué)期教學(xué)成績及競(jìng)賽輔導(dǎo)成績,；(6)青年教師本人的發(fā)展規(guī)劃,、總結(jié)；(7)學(xué)生調(diào)查結(jié)果,；(8)青年教師參加培訓(xùn)的有關(guān)情況和成績等,；(9)班主任工作筆記及評(píng)價(jià)結(jié)論等。

五,、考核：

每學(xué)年考核一次,，考核起止時(shí)間為7月1日至次年的6月30日。具體分值如下：

(1)參加培訓(xùn)：參加暑假的業(yè)務(wù)培訓(xùn)通過考核,，取得合格證書的得10分,。

(2)普通話等級(jí)：達(dá)標(biāo)得5分。

(3)電腦等級(jí)考試：達(dá)中級(jí)以上得10分,。

(4)論文：

教育教學(xué)論文匯編或發(fā)表：校級(jí)每篇得10分,、縣級(jí)每篇15分,、市級(jí)每篇20分,、國家級(jí)的每篇得30分。

(5)課件評(píng)比：

縣級(jí)：一等獎(jiǎng)10分,、二等獎(jiǎng)6分,、三等獎(jiǎng)4分；

市級(jí)：一等獎(jiǎng)15分,、二等獎(jiǎng)12分,、三等獎(jiǎng)10分。

(6)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比：

縣級(jí)：一等獎(jiǎng)20分,、二等15分,、三等獎(jiǎng)10分；

市級(jí)：一等獎(jiǎng)30分,、二等獎(jiǎng)25分,、三等獎(jiǎng)20分。

(7)縣級(jí)統(tǒng)一命題的考試(包括期中,、期末和升學(xué)考試)：

①a率,、及格率、平均分,，第一名得20分,；第二名得15；第三名得10分,。

(8)教學(xué)六要素：以下各項(xiàng)5分,，總分為30分。按下列標(biāo)準(zhǔn)扣分，每項(xiàng)扣分以5分為限,。

備課：期末教案檢查不合格者扣5分,。接受領(lǐng)導(dǎo)聽課后，須主動(dòng)將教案交領(lǐng)導(dǎo)檢查,，未寫教案的扣5分,；備課不認(rèn)真的扣3分。

上課：隨機(jī)檢查中,，課堂組織能力差扣5分,；學(xué)生調(diào)查問卷反映較差的扣5分，發(fā)現(xiàn)上課遲到早退的扣3分,，缺課(不經(jīng)教務(wù)處隨意調(diào)課)的扣5分,，并按相關(guān)規(guī)定予以處理。

反思：期末檢查發(fā)現(xiàn)未寫反思的,，扣5分,；每學(xué)期少于16次的扣2分；少于8次的扣3分,。

批改：一般作業(yè)在2個(gè)工作日內(nèi),、作文在5個(gè)工作日內(nèi)未批改的，一次扣1分,。

監(jiān)考：違反學(xué)校監(jiān)考規(guī)定的,，一次扣3分；出現(xiàn)嚴(yán)重差錯(cuò)的扣5分,。

輔導(dǎo)：下班遲到,、早退的，一次扣2分,；下班不能有效管理班級(jí)紀(jì)律的,，一次扣2分。

(10)教學(xué)案例或課件評(píng)比：

校級(jí)：一等獎(jiǎng)6分,、二等獎(jiǎng)4分,；三等獎(jiǎng)2分；

縣級(jí)：一等獎(jiǎng)15分,、二等獎(jiǎng)10分,、三等獎(jiǎng)6分；

(12)課題申報(bào)和獲獎(jiǎng)：課題立項(xiàng)或該學(xué)年內(nèi)有課題正在進(jìn)行的：

縣級(jí)10分,、市級(jí)20分,。

獲獎(jiǎng)：

校級(jí)：一等獎(jiǎng)10分、二等獎(jiǎng)7分,、三等獎(jiǎng)5分,。

縣級(jí)：一等獎(jiǎng)15分、二等獎(jiǎng)10分、三等獎(jiǎng)8分,；

(13)學(xué)生成果：

學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽：

校級(jí):一等獎(jiǎng)10分/生,、二等獎(jiǎng)7分/生、三等獎(jiǎng)5分/生,；

縣級(jí):一等獎(jiǎng)20分/生,、二等獎(jiǎng)15分/生、三等獎(jiǎng)10分/生,；

(14)班主任工作：擔(dān)任班主任得10分,。學(xué)期班主任評(píng)比第一名得20分、第二名得15分,，第三名得10分,。

六、評(píng)比與獎(jiǎng)懲：

(1)考核評(píng)比,，評(píng)選“優(yōu)秀青年教師”,、“創(chuàng)五好青年教師”、年度考核評(píng)優(yōu),。時(shí)間：每年一次,；

評(píng)選辦法：按分?jǐn)?shù)高低與評(píng)委打分相結(jié)合。

(2)師德方面有嚴(yán)重問題者,，視為考核不合格,。

高中青年教師培訓(xùn)計(jì)劃方案篇十二

通過培訓(xùn),，使青年教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想,，熱愛教育工作；熟悉有關(guān)教育政策法規(guī),，以應(yīng)對(duì)復(fù)雜的教育實(shí)際的需要,；盡快掌握中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)及課堂教學(xué)基本功，熟悉所教學(xué)科的教材,，在教育教學(xué)水平提高的路上少走彎路,，形成良好的教育教學(xué)習(xí)慣，快速健康成長,。

教齡在5年（含5年）以下的教師,；職稱為初級(jí)或見習(xí)級(jí)的教師。

（一）青藍(lán)結(jié)對(duì)或青青互助結(jié)對(duì)

1.具體要求：

青年教師必須有一名經(jīng)驗(yàn)豐富,、教齡5年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對(duì)指導(dǎo),，或者有另一位青年教師結(jié)對(duì)互助，并簽定指導(dǎo)或互助協(xié)議,。

(1)指導(dǎo)或互助共促的方向和能力

①指導(dǎo)教師要全面關(guān)心青年教師成長,，教育青年教師忠誠黨和人民的教育事業(yè)、為人師表，做一名合格的人民教師,?；ブ處熞ハ喽酱俸吞嵝眩ㄟ^互助達(dá)到以上目標(biāo),。

②通過指導(dǎo)或互助培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教學(xué)能力：

鉆研新課標(biāo),，分析處理教材的能力；

運(yùn)用語言文字的能力(普通話,、板書等),；

課堂組織調(diào)控能力；

分層輔導(dǎo)學(xué)生的能力,；

命題和分析試卷的能力,；

撰寫教學(xué)反思和學(xué)科教學(xué)論文的能力；

運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)的能力,。

③ 通過指導(dǎo)或互助培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教育管理能力：

班級(jí)組織管理能力,；

組織班級(jí)集體活動(dòng)的能力；

設(shè)計(jì)并開展主題班會(huì)的能力,；

與家長的溝通協(xié)調(diào)能力,；

心理健康教育與政治思想工作的能力；

撰寫教育論文的能力,。

④通過指導(dǎo)或互助培養(yǎng)青年教師進(jìn)行課題研究和開展課外活動(dòng)課的能力,。

（2）指導(dǎo)和互助期以一年為一階段，為期兩年,。指導(dǎo)教師要經(jīng)常給青年教師上示范課,，并作好詳細(xì)的記錄。為了使青年教師盡快提高教育教學(xué)水平,，指導(dǎo)教師可以采取親自聽課的方式,，也可以請(qǐng)電教組老師全程攝像，課后請(qǐng)全組老師共同點(diǎn)評(píng),。每學(xué)期互相聽課評(píng)課的活動(dòng)不得少于20次,。互助教師之間每周至少互相聽課兩節(jié),聽完后要深入交流,也可主動(dòng)邀請(qǐng)本學(xué)科或其它學(xué)科老教師來聽課評(píng)課,。指導(dǎo)或互助資料交教導(dǎo)處編輯整理,，由校長確認(rèn)，記入本人業(yè)務(wù)檔案,，作為晉級(jí)評(píng)職評(píng)優(yōu),、評(píng)聘學(xué)科帶頭人或骨干教師的依據(jù)之一。

(3)對(duì)青年教師的要求

①互相尊重,，主動(dòng)交流,，努力增強(qiáng)教育管理能力,，提高教學(xué)水平。

②無論有沒有校車接送,，都要積極參加繼續(xù)教育和教研活動(dòng),，如聽各級(jí)公開課、觀摩課,、示范課,、學(xué)術(shù)講座等。要珍惜一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

③每周至少聽課2節(jié),，每學(xué)期至少上1節(jié)匯報(bào)課，寫出較規(guī)范的教學(xué)反思,。青年教師每學(xué)年至少完成一篇教育或教學(xué)論文,。

④擔(dān)任班主任工作2-3年。

⑤接受指導(dǎo)或互助情況記入本人業(yè)務(wù)檔案,，由校長確認(rèn),，作為考核、轉(zhuǎn)正,、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù),。

2.指導(dǎo)或互助協(xié)議：

根據(jù)學(xué)校的規(guī)定和安排，確定由本科組教師按教齡長短和經(jīng)驗(yàn)積累的不同情況結(jié)成“青藍(lán)幫教”或“青青互助”對(duì)子,，雙方將遵守共同“幫教/互助結(jié)對(duì)”協(xié)議,，對(duì)自身的發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn),。幫教或互助教師雙方簽訂協(xié)議,，學(xué)校頒發(fā)聘書。

3.評(píng)價(jià)檢查：

學(xué)校成立以學(xué)校行政,、指導(dǎo)教師,、科組長和級(jí)組長為成員的評(píng)價(jià)考核小組。具體考核方案見附件,。

4.獎(jiǎng)勵(lì)：

①學(xué)校按考核評(píng)價(jià)等級(jí)，分別給指導(dǎo)老師和青年教師頒發(fā)證書,，

②青年教師參加各級(jí)教育行政部門舉辦的各項(xiàng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng),，學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

③學(xué)校根據(jù)檢查指導(dǎo)的次數(shù),，兩年一次性發(fā)給指導(dǎo)教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼,。