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高中青年教師培訓(xùn)計劃方案篇一

一,、培訓(xùn)目標

立足甘肅實際,，借鑒先期進入普通高中新課程實驗省份和我省義務(wù)教育階段課程改革的有益經(jīng)驗，利用現(xiàn)代遠程教育手段,，幫助教師準確理解和把握高中課程改革的理念,、目標,、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和教學(xué)要求,，增強實施新課程的緊迫性和責(zé)任感;了解和掌握新教材的編寫思路,、體例特征,、結(jié)構(gòu)特征及各學(xué)科之間的關(guān)系;了解和掌握高中課程改革實施的情況,，促進教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，逐步提高教師實施新課程的管理能力,、研究能力,、指導(dǎo)能力和教學(xué)實踐能力;完善高中教師繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)體系,，為教師終身學(xué)習(xí)提供支撐和保障,，為各普通高中學(xué)校順利實施高中新課程提供師資保障。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容與對象

(一)培訓(xùn)學(xué)科：思想政治,、語文、數(shù)學(xué),、英語,、物理、化學(xué),、生物,、歷史、地理,、音樂,、美術(shù)、體育與健康,、信息技術(shù)等13門學(xué)科,。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容：普通高中課程改革總體情況及各學(xué)科課程方案的介紹;課程標準的基本理念、結(jié)構(gòu)框架和主要內(nèi)容介紹;各學(xué)科有關(guān)重要內(nèi)容的解讀;教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)方式方法的培訓(xùn);有關(guān)指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo);教學(xué)評價方法的指導(dǎo);課程資源的開發(fā)與利用;教師教研活動特別是校本教研和教師專業(yè)成長的引領(lǐng)等,。

(三)培訓(xùn)對象：20--年我省進入普通高中新課程實驗的各普通高中(含完全中學(xué)、民辦高中,，下同)起始年級學(xué)科教師,、學(xué)校中層以上管理人員(分學(xué)科參加)、省市縣高中學(xué)科教研員,，共計約1.5萬人,。

三、培訓(xùn)時間

(一)準備階段：6月5日—7月20日,，各市(州)完成各學(xué)科班級組織工作,，組織對班主任、輔導(dǎo)教師和技術(shù)人員的培訓(xùn),，配發(fā)課程資源,，組織學(xué)員做好學(xué)習(xí)前各項準備。

(二)培訓(xùn)階段：7月28日—8月6日,，組織思想政治,、語文、數(shù)學(xué),、英語,、物理、化學(xué),、生物,、歷史、地理,、音樂、美術(shù),、體育與健康,、信息技術(shù)等13個學(xué)科教師學(xué)習(xí)。每天5學(xué)時,，共計50學(xué)時,。其中學(xué)習(xí)視頻課程2小時，在線學(xué)習(xí),、交流和研討時間不少于3小時,。

(三)總結(jié)階段：8月7日—8月17日。各市(州)培訓(xùn)主管部門將本地區(qū)培訓(xùn)工作總結(jié)報告(電子版)報送至“甘肅省普通高中新課程教師遠程培訓(xùn)項目執(zhí)行辦公室”郵箱,。

四,、培訓(xùn)組織與管理

(一)本次遠程培訓(xùn)工作在甘肅省普通高中新課程實驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下進行，省教育廳專門成立項目管理小組，由分管副廳長擔任小組組長,，成員由省教育廳基教處,、師范處、財務(wù)處,、民教處,、督導(dǎo)室，省教科所,、省電教中心負責(zé)人以及十四個市(州)教育局負責(zé)人,。省教育廳成立 “甘肅省普通高中新課程教師遠程培訓(xùn)項目執(zhí)行辦公室”(以下簡稱項目執(zhí)行辦公室)，執(zhí)行辦公室設(shè)在甘肅省教育科學(xué)研究所,。項目執(zhí)行辦公室在甘肅省普通高中新課程實驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組和省項目管理小組的領(lǐng)導(dǎo)下,，負責(zé)對我省培訓(xùn)實施工作進行統(tǒng)籌規(guī)劃和組織管理，協(xié)調(diào)多方力量組織開展培訓(xùn)工作,。主要包括研究制定培訓(xùn)實施方案,，組織新課程省級骨干培訓(xùn)，組織培訓(xùn)者培訓(xùn),，加強與教育部相關(guān)部門和各網(wǎng)絡(luò)平臺服務(wù)單位的溝通,、聯(lián)系。省教育廳成立巡視督查組,，對各地培訓(xùn)工作進行巡視,、指導(dǎo)與督查，對培訓(xùn)效果進行評估,。

(二)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)服務(wù)平臺的主要職責(zé),。“國培計劃”中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目執(zhí)行辦公室(掛靠在中央電教館)負責(zé)項目組織實施的具體協(xié)調(diào)工作,。通過招標機制遴選有關(guān)專門網(wǎng)培訓(xùn)機構(gòu)提供遠程培訓(xùn)的服務(wù)和技術(shù)支持工作,，具體任務(wù)分配為：全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)負責(zé)語文、數(shù)學(xué),、英語,、歷史、地理,、音樂,、美術(shù)、體育學(xué)科;北京今日園丁科技文化有限公司負責(zé)物理,、化學(xué),、生物學(xué)科;北京百年樹人遠程教育有限公司負責(zé)思想政治、信息技術(shù)學(xué)科,。

網(wǎng)絡(luò)平臺的主要任務(wù)和職責(zé)是：參與培訓(xùn)課程資源開發(fā)和培訓(xùn)光盤制作,，協(xié)助專家團隊進行教學(xué),，組織專家在線輔導(dǎo)、遠程答疑,，提供教務(wù)管理服務(wù),，制作操作指南，配合培訓(xùn)者培訓(xùn)的實施,，組織在線研討和提供培訓(xùn)信息交流服務(wù),，提供技術(shù)支持與咨詢服務(wù)。

(三)各市(州)教育局的主要職責(zé),。根據(jù)本地區(qū)的具體情況進一步分解,、細化我省的遠程培訓(xùn)項目實施方案，制定本地區(qū)針對培訓(xùn)工作的保障措施和應(yīng)急預(yù)案;組織開展市直高中的培訓(xùn)工作;成立檢查小組,，對各縣(市區(qū))培訓(xùn)工作的準備,、進展情況進行督導(dǎo)、檢查;及時向網(wǎng)絡(luò)平臺服務(wù)單位和省教育廳上報本轄區(qū)輔導(dǎo)教師,、班主任,、聯(lián)絡(luò)員、參訓(xùn)學(xué)員編班情況等信息;審核各縣,、區(qū)呈報的學(xué)員培訓(xùn)成績報表;為本轄區(qū)遠程培訓(xùn)項目的實施提供相應(yīng)的配套經(jīng)費,，并對本地區(qū)培訓(xùn)工作進行全面總結(jié)。

(四)各縣(市區(qū))教育局的主要職責(zé),。根據(jù)上級主管部門項目實施方案的要求和本縣(市區(qū))學(xué)校,、教師分布的具體情況，確定本縣(市區(qū))集中學(xué)習(xí)點(以下稱為“學(xué)習(xí)中心”);做好本縣(市區(qū))各“學(xué)習(xí)中心”班主任,、指導(dǎo)教師,、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的遴選工作;及時向所在市(州)教育行政主管部門上報本縣(市區(qū))班主任、指導(dǎo)教師,、聯(lián)絡(luò)員,、學(xué)員編班情況等信息;制定本縣(市區(qū))保障培訓(xùn)工作順利實施的相關(guān)措施和應(yīng)急預(yù)案，對培訓(xùn)中出現(xiàn)的重大問題及時向上級主管部門匯報;做好上級教育行政主管部門選派輔導(dǎo)教師的接待和在各學(xué)習(xí)中心的分配工作;做好本縣(市區(qū))普通高中教師參與培訓(xùn)的相關(guān)信息的收集,、存檔,、上報工作。

(五)普通高中的校長,、“學(xué)習(xí)中心”配備的班主任和指導(dǎo)教師是培訓(xùn)的具體組織者、管理者,、指導(dǎo)者,，對順利實施和完成本次遠程培訓(xùn)任務(wù)、保證培訓(xùn)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用,。校長的主要職責(zé)是：擔任“學(xué)習(xí)中心”的主任,，全面負責(zé)該中心培訓(xùn)期間的組織和管理、協(xié)調(diào)工作;對班主任和輔導(dǎo)教師履行工作職責(zé)的情況進行監(jiān)督，確保所有參加培訓(xùn)的教師按時參加培訓(xùn),，保證培訓(xùn)質(zhì)量,。

班主任的主要職責(zé)是：負責(zé)組織和管理本班學(xué)習(xí)活動，了解本班學(xué)員學(xué)習(xí)進度,，記錄學(xué)員學(xué)習(xí)活動參與情況,，對跟進不足的學(xué)員進行督促，檢查審核作業(yè),。輔導(dǎo)教師的主要職責(zé)：負責(zé)本班學(xué)習(xí)指導(dǎo),，組織并引領(lǐng)學(xué)員研討，點評并推薦優(yōu)秀作業(yè),，編輯并提交學(xué)習(xí)簡報,。各地要選擇富有經(jīng)驗和責(zé)任心的骨干教師和教研員擔任班主任和輔導(dǎo)教師，有條件的地方可以聘請已進入實驗省區(qū)的高中課改優(yōu)秀教師承擔輔導(dǎo)工作,。同時,，要切實發(fā)揮教研部門的力量，要求各市(州)教研部門積極總結(jié)和利用在“甘肅省基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)教研教師教學(xué)遠程研修”平臺中開展的兩次研修經(jīng)驗,，保證本次培訓(xùn)的順利實施,。

(六)各地要根據(jù)實際情況配備網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員，其職責(zé)是：密切配合網(wǎng)絡(luò)平臺服務(wù)單位開展工作,，協(xié)助行政部門,、班主任、輔導(dǎo)教師進行管理與輔導(dǎo),，解決學(xué)員在注冊及學(xué)習(xí)中遇到的相關(guān)技術(shù)問題,，做好本地的技術(shù)保障工作。

高中青年教師培訓(xùn)計劃方案篇二

一,、培訓(xùn)目標

以全面提高師資整體素質(zhì)為目標,，堅持“全員參與、集中培訓(xùn),、共同提高”的原則,，通過有效的專業(yè)發(fā)展與研修、學(xué)習(xí)與研討,，開拓視野,，強化教師職業(yè)信念，提高教育教學(xué)理論與實踐能力,，為新學(xué)年學(xué)校工作和個人取得優(yōu)異成績打下堅實的基礎(chǔ),。

二、培訓(xùn)對象和時間

培訓(xùn)對象：所有在編在崗教職工,。

培訓(xùn)時間：校本培訓(xùn)時間：8月--日—--日,，為期3天,。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

重點突出四個方面：一是師德培訓(xùn),；二是課堂教學(xué)技能培訓(xùn)及高考備考研究,；三是教育教學(xué)管理管理培訓(xùn)；四是新教師崗前培訓(xùn),。

1.師德培訓(xùn),。開展“崗位與責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)教育活動，集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、揚州市教育局“八不準”等廉潔從教的有關(guān)規(guī)定,，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)身邊的典型，增強崗位責(zé)任意識,，著力提升師德修養(yǎng),。

2.課堂教學(xué)技能培訓(xùn)及高考備考研究。對 “教育質(zhì)量攻堅提升年”,、“高效課堂建設(shè)科研年”活動進行階段反思,，認真總結(jié)“四單導(dǎo)學(xué)”模式課堂教學(xué)的經(jīng)驗和教訓(xùn)。圍繞“我的教學(xué)反思”,、“我的教學(xué)主張”等開展研究,，撰寫教學(xué)研究、課例研究,、學(xué)法指導(dǎo),、教學(xué)隨筆等方面的文章。要求每位教師提供一篇自己的課堂案例分析,、閱讀推薦書籍的學(xué)習(xí)心得,、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。開展對新高考方案的研究,，特別是對教學(xué)安排,、選科分班的影響。

3.教育教學(xué)管理培訓(xùn),。組織全體組長以上干部和班主任參加崗位培訓(xùn),，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化班級管理理論和科學(xué)的工作方法，開展“有效德育”,、“實效教研”專題論壇,，就有效教學(xué)管理、學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng),、思想道德建設(shè),、心理健康等方面，邀請優(yōu)秀教學(xué)管理專家,、班主任做講座,，介紹教育教學(xué)管理經(jīng)驗和管理方法。

4.新教師崗前培訓(xùn),。本著對自己負責(zé),、對學(xué)生負責(zé)、對學(xué)校負責(zé),、對未來負責(zé)的需要,，認真組織新教師參加崗前培訓(xùn)，通過報告,、講座,、經(jīng)驗交流座談等形式，對新教師進行師德,、管理,、課堂教學(xué)技能及校園文化等方面的培訓(xùn)，是剛從校園中走出來的新教師快速實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,，初步具備上好一節(jié)課,、帶好一個班的能力。

四,、培訓(xùn)形式

以集中培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合,、分組討論和交流匯報相結(jié)合、培訓(xùn)與考核相結(jié)合,。

五,、組織實施

1.加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任,。在校長室領(lǐng)導(dǎo)下,，相關(guān)職能處室負責(zé)校本培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)與考核,。

2.充分準備,，嚴格考勤。做好包括：培訓(xùn)人員,、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時間,、主講教師等的準備,。集中培訓(xùn)及分組培訓(xùn)時間，上午8:30～11:00,，下午2:30～5:30,；培訓(xùn)地點：①集中培訓(xùn)：報告廳，辦公室負責(zé)考勤,； ②分組培訓(xùn)：各相關(guān)教室,，由教師處負責(zé)考勤,。由在培訓(xùn)結(jié)束時統(tǒng)一上交學(xué)習(xí)筆記和備課筆記。被推薦參加省,、市,、縣級培訓(xùn)的教師要按時、全程,，遵守培訓(xùn)工作紀律,，認真做好培訓(xùn)筆記，確保培訓(xùn)參培率和培訓(xùn)工作質(zhì)量,。

3.積累資料,，嚴格考核。重視培訓(xùn)過程資料的積累,，包括：文件,、制度、計劃,、總結(jié),、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動情況記載,、考勤登記,、考核材料和教師個人培訓(xùn)檔案的建立等。對暑假校本培訓(xùn)進行綜合考核,，總分100分,，其中出勤情況40％，完成培訓(xùn)任務(wù)（培訓(xùn)記錄,、體會反思等）60％,。考核情況作為教師獲得校本培訓(xùn)學(xué)分的重要依據(jù),，并與學(xué)期績效考核掛鉤,。

高中青年教師培訓(xùn)計劃方案篇三

為進一步推進我校課程改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量,，全面推進素質(zhì)教育,，根據(jù)《省教育廳關(guān)于做好20--年中小學(xué)校長和教師培訓(xùn)工作通知》精神，特制定20--年我校教師全員培訓(xùn)工作實施方案：

一,、培訓(xùn)目標

20--年暑期普通高中全員培訓(xùn),，通過集中研訓(xùn)和分組研訓(xùn)為主要形式相結(jié)合的模式，在省,、市學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,，幫助廣大教師進一步準確把握和理解課程標準，使教師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，建立一支師德高尚,，素質(zhì)良好,、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型,、學(xué)習(xí)型的教師隊伍。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容

20--暑期全員培訓(xùn)內(nèi)容分15個學(xué)科,，包括：語文、數(shù)學(xué),、英語,、物理、化學(xué),、生物,、政治、歷史,、地理,、音樂、美術(shù),、體育與健康,、信息技術(shù)、通用技術(shù),、綜合實踐活動（校本課程）,。

三、培訓(xùn)對象

培訓(xùn)對象為全體教職工,，全員參加培訓(xùn),，原則上不得缺席。

四,、培訓(xùn)形式：集中組織培訓(xùn)與分組研訓(xùn)相結(jié)合,。

1.專題講座形式

（1）走出去：加強校際交流，和縣內(nèi)外名校掛鉤,，建立校外培訓(xùn)基地,，暑期組織骨干教師，特別是青年教師到名校聽課觀摩,、咨詢?nèi)〗?jīng),，向他們學(xué)習(xí)先進的有效的教育教學(xué)講座、研討會,、教研活動等,，鼓勵并組織教師參加,，使他們從這些活動中豐富知識，增長經(jīng)驗,。

（2）請進來：聘請校外名師和專家進行各類專題講座,，如：名師成長之路、課堂的有效教學(xué),、師德師風(fēng)建設(shè),、教師教科研能力研究、校園文化建設(shè)等講座,。

2.分組研訓(xùn)形式

分組研訓(xùn)是在教務(wù)處規(guī)劃和指導(dǎo)下,，各學(xué)科組教師根據(jù)自己的需求開展的自我培訓(xùn)活動，結(jié)合學(xué)科特點及自身教學(xué)實際,，總結(jié)提高,。

3.實踐與交流形式

（1）開展案例教學(xué)分析與研究要求各年級各備課組在聽課基礎(chǔ)上進行教學(xué)案例分析與研究，矯正自己教學(xué)方面的不足,。

（2）組織青年教師教學(xué)評優(yōu)課活動,，通過說課、聽課,、評課活動,，相互研究，共同提高,。

（3）開展師徒結(jié)對,、營造青藍工程。以年級為單位,，安排有經(jīng)驗的教師指導(dǎo)和幫助新教師開展教育活動,，從教材研究、教案設(shè)計,、課堂教學(xué),、輔導(dǎo)等，手把手輔導(dǎo),。使其盡快適應(yīng)教學(xué),。

（4）開展教學(xué)競賽。

五,、培訓(xùn)時間：

26日下午至29日上午

培訓(xùn)集中時間：上午8：30 下午3:00

六,、組織領(lǐng)導(dǎo)

為進一步做好20--年暑期全員培訓(xùn)工作，根據(jù)省教育廳要求,，經(jīng)研究,，成立20--年教師全員培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體組成人員為：

組長：--

副組長：--

成員：--

本次培訓(xùn)活動的組織采取年級組及學(xué)科組雙線領(lǐng)導(dǎo)模式，具體分工如下：

年級組責(zé)任小組負責(zé)人：

高一：-- 高二：-- 高三：--

學(xué)科組責(zé)任小組負責(zé)人：

語文：-- 數(shù)學(xué)：--

外語：-- 理化生：--

政史地：--

藝體信息：--

高中青年教師培訓(xùn)計劃方案篇四

指導(dǎo)思想：以教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、深圳市教育局《關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的若干意見》和《福田區(qū)教師繼續(xù)教育五年發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo),，以促進教師專業(yè)發(fā)展為核心，構(gòu)建具有學(xué)校特色的教育崗位培訓(xùn)體系,。強調(diào)心力建設(shè),，加強制度創(chuàng)新，從師德研修評價制度,、教師專業(yè)發(fā)展制度兩方面推進學(xué)校教師培訓(xùn),，建設(shè)一支師德高尚、教學(xué)與科研能力強的高質(zhì)量的教師隊伍,，推動學(xué)校教育的模式創(chuàng)新,，滿足教師多元化的培訓(xùn)需要，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

一,、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：--

副組長：--

組 員：-- 各學(xué)科教研組長和年級組長

二,、校本培訓(xùn)主要內(nèi)容

除要求教師參加深大師院組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)和區(qū)培訓(xùn)中心組織的培訓(xùn)外，我校校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：師德師風(fēng)培訓(xùn),、繼續(xù)教育培訓(xùn),、讀書活動、名師講壇,、名師咖啡廳,、網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳”、課例研究,、教研組內(nèi)培訓(xùn),、青年教師基本功培訓(xùn)、信息媒體使用培訓(xùn),、班級和宿舍管理培訓(xùn)等,。

具體培訓(xùn)項目安排如下：

1.師德師風(fēng)培訓(xùn)

每周周五下午，召開全校教職工大會,，由校長室進行師德師風(fēng)培訓(xùn),，增強全體教職工的大局意識、主人翁意識,，通過自我研修,、自我調(diào)控、自我完善,，不斷提升人格素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),，有效實踐“比工作業(yè)績，看奉獻大小”的嶺紅價值觀。

2.讀書活動

以讀書活動為載體,，提升教師的整體素質(zhì),，打造“學(xué)習(xí)型教研組”，建設(shè)一支與現(xiàn)代教育相適應(yīng),、充滿生機與活力的教師隊伍,。

學(xué)校統(tǒng)一購買教育理論書籍，在教師放寒假前下發(fā)到教師手中,，要求每位教師寫讀書心得,，開展讀書筆記交流、讀書心得交流活動,。

3.名師講壇

以“教研組,、備課組建設(shè)與提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系”為主題，聘請校外專家,，在高中部5號報告廳,，開展名師講壇活動，一校三部視頻聯(lián)播,。

4.名師咖啡廳研討

以“如何把教研組建設(shè)成為學(xué)習(xí)和研究的組織”為主題,，確定名師為中心發(fā)言人，其余教師結(jié)合各自實際,，進行研討,，網(wǎng)上直播或錄播，三校區(qū)相互借鑒,。

5.網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳”

利用校園網(wǎng)平臺,，開發(fā)軟件，設(shè)立網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳”,，開展網(wǎng)上讀書論壇活動,、網(wǎng)絡(luò)專題討論活動、網(wǎng)絡(luò)課例研討活動,。

6.青年教師基本功培訓(xùn)

繼續(xù)重視青年教師的培養(yǎng)工作,，向青年教師提出了“德藝雙馨”的要求，并給青年教師配備教學(xué)業(yè)務(wù)師傅和班主任師傅,，舉行“師徒結(jié)對”儀式,，簽定“師徒合同”。

繼續(xù)開展青年教師基本功大賽,，定期組織全校教齡未滿三年的青年教師參加學(xué)科課,、板書、教案和信息技術(shù)四個單項的比賽,。通過“試講-評課-再試講-再評課”的反復(fù)摔打與磨練,，讓青年教師明顯進步,。

7.教研組內(nèi)培訓(xùn)

針對教研組內(nèi)教師之間的差異舉行教研組內(nèi)培訓(xùn)，因材施訓(xùn),，使各層次教師都能得到不同層面的提高,。

8.信息技術(shù)培訓(xùn)

本年度，安排三次培訓(xùn),，一是電子白板的使用培訓(xùn),，二是網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳”的使用培訓(xùn)，三是利用e-cel電子表格進行數(shù)據(jù)處理的培訓(xùn),。

9.校本課題的研究

繼續(xù)開展年度校本課題研究,，實施“課堂教研策略”和“‘問題’課題化策略”，將理論教研和教學(xué)實踐結(jié)合起來,，實現(xiàn)“在工作狀態(tài)下研究,，在研究狀態(tài)下工作”，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。

10.課例研究

課例研究是教師專業(yè)成長的有效方式之一,，在校本研修活動中具有重要地位。通過對學(xué)校開展的教學(xué)研究課,、示范課,、或視頻錄像課等典型課例進行分析研究,以揭示課堂教學(xué)的設(shè)計理念、教學(xué)思想,、教學(xué)方法;解決課堂教學(xué)實踐中的疑難問題;分享和推廣成功的教學(xué)經(jīng)驗,豐富教師的專業(yè)素養(yǎng)。

11.班主任培訓(xùn)

由政教處組織實施,?；蛲馄笇＜遗嘤?xùn)或校內(nèi)交流培訓(xùn)，以期提高班主任的自身素質(zhì)和班級管理能力,。

12.安全培訓(xùn)

由治保室組織實施,。對本校部分教師（如體育教師、實驗員等）進行安全教育的培訓(xùn),。

13.觀摩考察

本學(xué)年度,，擬安排生物組、數(shù)學(xué)組教師到北京,、上海等教育發(fā)達地區(qū)的特色學(xué)校,，以聽課、座談的方式學(xué)習(xí)培訓(xùn),，以強化我校學(xué)習(xí)型教研組,、研究型備課組建設(shè)。并通過觀摩學(xué)習(xí)收獲,、感悟報告會,，以促進全體老師共同提高,。

三、經(jīng)費投入及條件保障

學(xué)校制定“校本培訓(xùn)經(jīng)費預(yù)算方案”,，培訓(xùn)經(jīng)費實行?？顚Ｓ谩Ｔ趨^(qū)教育局下?lián)芙?jīng)費的基礎(chǔ)上,，學(xué)校再拿出一定費用,，在設(shè)備、資料,、校內(nèi)研討,、外出考察等方面滿足校本培訓(xùn)的順利進行，并在目標管理考核評價的基礎(chǔ)上,，對團體和個人予以獎勵,。另外，在培訓(xùn)活動的場地,，所需的設(shè)施,、設(shè)備上予以保證。

高中青年教師培訓(xùn)計劃方案篇五

一,、指導(dǎo)思想

通過校本研修,力圖循序漸進地提升中小學(xué)教師的教育技術(shù)能力與水平,進一步幫助教師懂得信息技術(shù)對新課程教學(xué)的支持作用,理解教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在真正意義上實現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效融合.以技術(shù)來支撐教師教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)的提高,改進教師的教育教學(xué)行為,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進和深化素質(zhì)教育,促進每個學(xué)生健康全面的發(fā)展.

二,、研修目標

1.建設(shè)一支擁有現(xiàn)代教育觀念、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,、富有創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型,、研究型教師隊伍.

2.在校內(nèi)形成積極參與、規(guī)范科學(xué),、扎實有效的校本研修氛圍和習(xí)慣.

3.能夠進行課程單元層面的教學(xué)設(shè)計,綜合應(yīng)用各種技術(shù)資源創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習(xí)環(huán)境,運用集中研修學(xué)到的教育技術(shù)理論與方法設(shè)計實施課程與教學(xué).

三,、實施措施

(一)第一階段(20--年12月1日～12月20日):制定計劃

溫故提高 教師在集中遠程研修結(jié)束后,研修組長、指導(dǎo)教師和學(xué)員根據(jù)自己集中研修的情況,分散學(xué)習(xí)研修內(nèi)容,繼續(xù)進行線上和線下的學(xué)習(xí),反思自己的研修情況,查缺補漏,完善主題單元設(shè)計作業(yè),進一步熟悉課程內(nèi)容,把握要點,加深理解,寫出研修總結(jié).并結(jié)合學(xué)校,、學(xué)生及教師自己的實際情況進行可行性分析,規(guī)劃校本研修課程.

制定計劃 開學(xué)前及開學(xué)初,以學(xué)校學(xué)科教師組成研修組,確定組長,、技術(shù)指導(dǎo)、課堂教學(xué)執(zhí)教者,、記錄員等,細化分工,明確職責(zé).

(二)第二階段(20--年12月20日～20--年1月10日):實踐應(yīng)用

一輪研討 以學(xué)校教研組為單位,立足單元主題教學(xué)規(guī)劃,以具體教學(xué)案例為載體,開展第一輪協(xié)同研討.對選定的單元,首先從主題層面進行中觀設(shè)計,再對各個專題設(shè)計進行可操作的細化設(shè)計.研修形式可以采用先集中研討,明確設(shè)計要點,再分工設(shè)計,再集中研討,再分別改進,再整合優(yōu)化的方法.要使得每一位教師都能參與,都承擔部分任務(wù),且每個人承擔的任務(wù)基本具有同質(zhì)性.根據(jù)研修組人數(shù)多少,可以每人承擔一個專題,或者幾人承擔一個專題,進行專題教學(xué)設(shè)計.

此階段:研修組長,、指導(dǎo)教師、學(xué)員協(xié)同設(shè)計.

二輪研討 在老師們完成各自分工任務(wù)后,研修組組織集中研討,對主題單元設(shè)計和各專題設(shè)計進行分析討論,整合優(yōu)化,提出修改意見和建議,由執(zhí)筆者進行再次優(yōu)化設(shè)計.一次研討,、修改后,再次集中研討,對設(shè)計方案進行優(yōu)化,由執(zhí)筆者最后形成關(guān)于主題單元及各專題的設(shè)計方案,并根據(jù)需要收集各種課程資源,做好實施準備.

此階段:研修組長,、指導(dǎo)教師、學(xué)員協(xié)同設(shè)計.

課堂實施 進行課堂教學(xué)實踐,進一步完善教學(xué)案例.按照教學(xué)進度,根據(jù)分工,實施課堂教學(xué).

此階段:任課教師進行課堂教學(xué)實施.

三輪研討 對于每一節(jié)課,研修組成員都要參與聽課研討,如果缺席人數(shù)多,則可以采用攝錄課堂教學(xué)過程,課后通過觀看錄像的方法進行研討.研討時,對教學(xué)是否實現(xiàn)設(shè)計的目標,、課堂進程與前期設(shè)計有哪些生成和意外等方面進行反思.既要看到優(yōu)點,分析優(yōu)點得以產(chǎn)生的條件.也要看到問題,問題的癥結(jié)是什么,怎么突破.最后,形成反思報告.這些反思對以后的教學(xué)都會產(chǎn)生很好的借鑒和啟發(fā)作用.如果條件具備,最好再進行一次課堂教學(xué)實施,進一步對設(shè)計方案進行優(yōu)化.

此階段:研修組長,、指導(dǎo)教師、學(xué)員協(xié)同研討.如有可能,課程專家團隊對典型案例進行跟蹤指導(dǎo),開展觀摩活動.

(三)第三階段:20--年11月10日～1月底:反思總結(jié)

反思總結(jié) 研修組對整個單元的設(shè)計和實施進行反思,形成關(guān)于整個主題單元設(shè)計的分析報告.歸納整理相關(guān)過程性和終結(jié)性材料,形成校本研修作業(yè)(資源包).資源包可以包含各種與校本研修有關(guān)的紙質(zhì),、電子及其他形式的檔案,如研修計劃,、研修記錄,、課堂教學(xué)錄像、教學(xué)反思,、總結(jié)報告,、各種教學(xué)資源等.每位老師都要提交校本研修成果(作品),每個研修組可按照一定比例評選推薦本研修組的優(yōu)秀教師作業(yè)(資源包).

此階段:研修組長、指導(dǎo)教師,、學(xué)員協(xié)同研討.

四,、考核評估

縣教育局要按照省教育廳的文件要求,將校本研修納入教師繼續(xù)教育學(xué)分管理,教師校本研修考核合格,方可進行繼續(xù)教育學(xué)分登記.省項目辦各學(xué)科團隊則按照一定比例評選確定本學(xué)科全省優(yōu)秀校本研修作業(yè)(資源包).

五、學(xué)科課程專家團隊的專業(yè)指導(dǎo)

學(xué)科課程專家團隊要繼續(xù)利用研修平臺和現(xiàn)有渠道(如qq群,、電話,、郵箱等)為校本研修提供專業(yè)支持.如有條件,學(xué)科課程專家團隊要深入學(xué)校,親自參與校本研修的實施過程,進行具體指導(dǎo)和幫助.建議平臺常開專家在線欄目,老師們對校本研修實施過程中遇到的問題、困惑隨時提問,專家們也可以隨時與老師們交流;每周可以設(shè)一個固定時段(如2小時),要求專家通過在線平臺解答問題.老師們也可以通過專家在線平臺分享和交流自己的體會,、收獲和成果.在校本研修后,學(xué)科課程團隊專家負責(zé)評選省級優(yōu)秀校本研修優(yōu)秀作業(yè).

高中青年教師培訓(xùn)計劃方案篇六

一,、指導(dǎo)思想

為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位,，使學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展，青年教師的專業(yè)發(fā)展是關(guān)鍵,。為充分調(diào)動青年教師的積極性和創(chuàng)造性,，使之全面發(fā)展、迅速提高,、健康成長,，早日適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要。以點面結(jié)合,、突出重點,、加強自我培訓(xùn);以共同參與、按需施教,、按需擇學(xué)為方法;以完善研訓(xùn)一體的模式,、建立教師終身學(xué)習(xí)體系為目的;著眼于優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu),，貫徹思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平并重,、堅持理論與實踐統(tǒng)一的思想，學(xué)用一致,、注重實效,。建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)優(yōu)化,、業(yè)務(wù)精湛,、創(chuàng)新力強、富有活力的高素質(zhì)教師隊伍,。

二,、教師情況分析

全鎮(zhèn)現(xiàn)有41名青年教師,，其中有10名是今年剛參加工作的新教師。要進行課程改革,，全面推行素質(zhì)教育,，首先要加強學(xué)習(xí)，不斷的提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，努力轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,，把新的課程理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹恼n堂實踐。

三,、培訓(xùn)對象

年齡不超過30周歲的教師,。

四、培訓(xùn)目標：

經(jīng)過一學(xué)年的培訓(xùn),，達到教學(xué)有路子,，業(yè)務(wù)知識過關(guān)，且能獨立承擔學(xué)科教學(xué)任務(wù),。提高應(yīng)用信息技術(shù)和學(xué)科整合的能力;能結(jié)合教學(xué)實踐撰寫教學(xué)論文;能指導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí),。

五、具體要求

1,、做好班主任工作,。所帶班級要班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，紀律嚴,，成績好，學(xué)校各項評比爭取優(yōu)秀,。

2,、超周備課，備出詳案,，及時寫好“教學(xué)反思”,。

3、凡布置給學(xué)生做的作業(yè),，自己都必須事先做一遍,。

4、 能熟練應(yīng)用現(xiàn)代化手段進行教學(xué),，具備計算機基本操作能力,。

5、 每學(xué)期要上好1—2節(jié)公開課(匯報課),。

6,、寫好一份優(yōu)秀教案，展出一本備課,、筆記,，上交一份教學(xué)工作總結(jié),。

7、積極參加教研活動,，主動完成各項教研工作,，積極開展教科研，每學(xué)年讀好一本教育理論專著,，用好一本業(yè)務(wù)雜志,，每學(xué)期能寫出1篇達到一定水平的教學(xué)文章或教科研論文。

六,、培訓(xùn)主要內(nèi)容：

1,、抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、新的課程標準,、課堂教學(xué)策略、教育報刊,、雜志,，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀,、人才觀。

2,、通過課堂教學(xué)的觀摩,、研討活動，使青年教師逐步領(lǐng)會“新課程,、新理念”,。

3、踏踏實實組織好集體備課活動,。集體備課著重放在抓：更新觀念,、變更教師教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。提高全體教師理解教材的能力;提高課堂教學(xué)水平;提高教師教科研能力,。集體備課采用集體研究教案定稿,，個體補充復(fù)備的教案。讓教師有更多的時間研究教材,、研究教法,、研究課堂,以達到全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和整體效益,。集體備課活動要做到時間,、地點、主講人,、主講內(nèi)容四落實,。在集體備課的基礎(chǔ)上,，必須重視復(fù)備，每個教師拿到集體備課教案時,，要聯(lián)系自己的教學(xué)實際,，根據(jù)自己班級的情況，認真修改,，有選擇的吸收,、合理地取舍，注重課堂動態(tài)的情況,，讓課堂遠離預(yù)設(shè)和浮躁,，讓課堂體現(xiàn)靈性和發(fā)展，真正體現(xiàn)師生的對話,，是教師的自我矯正,、不斷反思、完善提高的過程,，而不是事先實際教學(xué)流程的復(fù)制和粘帖,。

4、實實在在抓好青年教師“教學(xué)基本功”的培訓(xùn)與考核,。

5,、有計劃的進行現(xiàn)代信息技術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),。

6,、“走出去”、“請進來”,，有計劃的派青年教師外出學(xué)習(xí),，請專家來校現(xiàn)場指導(dǎo),。

高中青年教師培訓(xùn)計劃方案篇七

一,、情況分析

在我縣公開招聘新教師的大好形勢下，兩年來分配到我園有--名新老師,，年齡結(jié)構(gòu)在--歲左右,，--%--學(xué)歷，專業(yè)均為幼兒教育,。

(一)優(yōu)勢分析：

年輕教師學(xué)歷層次較高,，現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強，善于接受新信息,、新事物,。新教師有愛心、有活力、有干勁,，對工作的積極性非常高,，她們能相互學(xué)習(xí)，通過老帶新結(jié)對子的辦法,，提高她們的專業(yè)化水平,。

(二)弱勢分析：

1、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應(yīng)的措施,，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑,。

2、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術(shù),，處理家長工作存在困難,。

3、實踐經(jīng)驗少,，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在,。

4、由于對幼兒的年齡特點把握不準,，教師在集體活動設(shè)計中缺乏對活動價值的挖掘,，不能很好地把握活動的重難點。

二,、指導(dǎo)思想

年輕教師是幼兒園的重要組成部分,，她們有著年輕的優(yōu)勢，但在實踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實也有許多該努力學(xué)習(xí)的地方,。所以,，為加快幼兒園素質(zhì)教育進程，盡快建立一支高素質(zhì)的,，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊伍,，做好新、老教師的交替工作,，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平,，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年教師能早日進入角色,，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。

三,、培訓(xùn)目標

1,、通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐,、老帶新結(jié)對子等方式,，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。

2、聚焦集體教學(xué)活動,，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討重點，提高教師集體教學(xué)活動的能力,。

3,、采取有效培訓(xùn)措施，使我園新教師遵守師德規(guī)范,，提高師德修養(yǎng),，在專業(yè)理論、教育技能,、班級管理等諸方面得到有效提高,。

4、初步運用有效教育手段實施教學(xué),，班級管理基本到位,，最終做到教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過關(guān),、教學(xué)能力基本達標,。

四、具體措施

培訓(xùn)目標：

1,、加強新教師師德修養(yǎng),，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。

2,、通過各種學(xué)習(xí)活動和實踐活動,，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。

具體措施：

1,、根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃,，制定個人發(fā)展計劃，成立新教師成長檔案,。

2,、通過參加縣級新教師培訓(xùn)及幼兒園培訓(xùn)活動，促使新教師盡快成長,。

3,、通過一對一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗談,、理論學(xué)習(xí),、案例分析及自身的實踐等,，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。

4、通過每月的匯報課及課后的交流和反思，提高新教師設(shè)計與組織實施的能力,，同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗,。

5,、加強周,、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學(xué)反思，提高新教師的反思能力和調(diào)整能力,。

6,、積極觀摩其他教師的活動，并能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動進行反思和調(diào)整,。

7、通過“老帶新結(jié)對子”的方式,，運用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動,，分享經(jīng)驗，使新教師向成熟型發(fā)展,。

8,、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外,，要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍,，結(jié)合實踐作好記錄,，每月書寫一篇學(xué)習(xí)筆記,。

9,、指導(dǎo)教師每周一次對新教師進行聽課指導(dǎo),。

10,、創(chuàng)設(shè)機會,，組織新教師階段匯報展示活動,。

高中青年教師培訓(xùn)計劃方案篇八

認真執(zhí)行《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)范》,，以促進教師專業(yè)發(fā)展,、提高教師隊伍的整體素質(zhì)為目標,，以新理念,、新課程,、新技術(shù)和師德教育為重點，努力提升我校教師的教育、教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力，全面提高教師隊伍的素質(zhì)，加快我校隊伍建設(shè)的步伐,。

在區(qū)“發(fā)展好每一位教師，不讓任何一位教師掉隊”的工作目標指導(dǎo)下，加強我校校本培訓(xùn)力度，整體提高學(xué)校教師群體的專業(yè)素養(yǎng)。校本研修將一切從實效出發(fā),，以如何提高教育質(zhì)量為研修重心。做到組織落實,、計劃落實,、時間落實,，每次活動都有明確主題，人員到位,，并有詳細記載,。本學(xué)期根據(jù)區(qū)師訓(xùn)計劃要求，將校本培訓(xùn)重心落在學(xué)科能力的培養(yǎng)上,，力爭通過培訓(xùn),，提高我校教師的教學(xué)設(shè)計、說課,、上課、評課,、作業(yè)設(shè)計及解題的能力。

1.組織教師認真學(xué)習(xí)《課程標準》和《金閶區(qū)教師教學(xué)工作資料匯編》，引導(dǎo)教師準確把握學(xué)科性質(zhì)特點和所教年級、學(xué)科教學(xué)目標達成要求，明確“六認真”工作規(guī)范,，特別要求學(xué)校語,、數(shù),、英學(xué)科的教師精讀、細讀《課程標準》,，要求教師們一起研究在教學(xué)目標,、教學(xué)重難點設(shè)置及解決的策略與步驟上如何正確把握,，力爭教師們順利通過本學(xué)期區(qū)組織的基本功過關(guān)考核,，并以此推動教師教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2.加強教師的理論學(xué)習(xí),，要求每位教師每學(xué)期在起初制定個人讀書計劃,，并每月完成一篇讀后感上傳校園網(wǎng)讀書沙龍進行交流。教導(dǎo)處與工會聯(lián)合,，開展形式多樣的活動,，演講、朗讀,、案例評析等,，切實提高全體教師的教育教學(xué)能力。通過教師自學(xué),、討論,、寫心得體會等,，逐步確立全新的教育理論，指導(dǎo)個人的教學(xué)實踐,，并在理論聯(lián)系實際的基礎(chǔ)上,，結(jié)合我校課題研究內(nèi)容，學(xué)期末每位教師撰寫一篇教育教學(xué)方面的論文上傳學(xué)校網(wǎng)站,。

3.抓住當前教學(xué)改革的重點和難點,，圍繞學(xué)校課題研究重點，開展課堂教學(xué)觀摩研討活動,。積極組織教師參加各級各類的學(xué)科培訓(xùn)及各類聽課活動,，倡導(dǎo)“研究興課”。鼓勵教師利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)理論,，以教學(xué)研究的目光審視自己的教學(xué),。并更多的借助網(wǎng)絡(luò)多媒體等形式教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力,。要求每位教師在學(xué)期內(nèi)都能開設(shè)一節(jié)校級公開課，并在教研組內(nèi)研討,，根據(jù)上課,、評課等情況撰寫教學(xué)反思，以進一步提高自身教學(xué)水平,。

1.加強骨干與青年教師的培養(yǎng),。學(xué)校將為骨干教師創(chuàng)條件、搭舞臺,，鼓勵教師積極參加區(qū)“學(xué)科帶頭人,、“教學(xué)能手”和“六認

真工作先進個人”的評比。同時,，學(xué)校針對現(xiàn)在青年教師比例逐年增加的現(xiàn)狀,，加強對青年教師的培養(yǎng)，提高青年教師把握教材,、把握課堂的能力,。學(xué)校現(xiàn)有7位骨干教師和青年教師簽訂了師徒結(jié)對協(xié)議,，為了讓青年教師更好的學(xué)習(xí)師傅們的教學(xué)方法和駕馭課堂的能力,，快速的成長起來，本學(xué)期將組織教師進行“師傅徒弟打擂臺,、教學(xué)機智大比拼”的教學(xué)研討活動,，師傅徒弟同一份教案、同一天上課,，課后組織老師一起研討,，努力形成師傅更優(yōu),，徒弟緊跟的良好局面，并認真記錄,，填寫好師徒結(jié)對記載表,。

2.心理健康教育培訓(xùn),。繼我校崔曉燕老師參加市心理健康教育培訓(xùn)并已獲得蘇州市中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格條件證書基礎(chǔ)之上,，本學(xué)期推選我校呂君老師參加市心理健康教育培訓(xùn)班，進一步提高我校心理健康咨詢水平,，為我校建成的心理咨詢室提供更強的師資保障,。

3.新教師見習(xí)期培訓(xùn)。本學(xué)期對我?？灯较暮完惽鄡晌恍陆處煹呐嘤?xùn)以實戰(zhàn),、案例培訓(xùn)為主，著力開展學(xué)科教學(xué)能力培訓(xùn),，加強對她們課堂教學(xué)的個別指導(dǎo),，通過師徒結(jié)對形式，對她們跟蹤聽課,，進行手把手的幫帶活動,，促進其盡快成長。同時以讀書促進新教師人文素養(yǎng)的提升,，努力養(yǎng)成新教師讀書聯(lián)系實際解決問題的能力,。見習(xí)期結(jié)束后，學(xué)校相關(guān)部門將根據(jù)新教師實際情況,，對其師德表現(xiàn),、課堂教學(xué)、六認真和參加培訓(xùn),、個人素養(yǎng)提高情況作出綜合評價,。

加強對我校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)過程的檢查和督促，嚴格執(zhí)行教師繼續(xù)教育規(guī)定,，規(guī)范繼續(xù)教育填寫欄目,，每位教師學(xué)期培訓(xùn)不得少于36課時，并于6月按照區(qū)統(tǒng)一部署對教師繼續(xù)教育卡做好收集,、檢查,、匯總和驗證工作。

高中青年教師培訓(xùn)計劃方案篇九

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，全面貫徹落實省,、市、區(qū)教育工作會議精神,，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標。

以新課程師資培訓(xùn)為重點,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新,，與時俱進,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，實現(xiàn)陵西小學(xué)跨越式發(fā)展,。

（一）深入落實《新課標》,，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念,。

1,、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點,，把新理念,、新課標、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。圍繞新課程改革,，組織全體教師圍繞“新課程、新理念,、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動,，搜尋研究專題資料。

2,、在青年教師中開展讀書節(jié)活動,。圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行,，在新課改中成長”經(jīng)驗交流,，以教研組為單位，利用校本培訓(xùn),，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法和有益的嘗試,，相互切磋，取長補短,；二是開展青年教師讀書節(jié)活動,，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習(xí)心得。

3,、在平時聽課過程中,，發(fā)現(xiàn)有新思路、新模式的教學(xué)課,，領(lǐng)導(dǎo)及時推出進行觀摩,。大家互相探討、研究,、點評,、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在研究中發(fā)展,、在研究中提高,。

（二）樹立研訓(xùn)新理念，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

1、搞好集中培訓(xùn),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認真?zhèn)湔n，及時向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息,，分析教改形勢,，并利用年組集備時間，學(xué)科組長組織好全組教師進行新課標解讀,，做好研討工作,。

2、抓好自學(xué),。每位教師堅持每月自學(xué)教育教學(xué)理論,，并做好記錄。同時,，做好科研論文,、隨筆與反思、總結(jié),、聽課等材料的積累工作,。學(xué)校將進一步完善教師考評記實工作，期末對教師的理論學(xué)習(xí)筆記進行全面檢查和評比,。

3,、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師,，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,，也可通過示范課展示教學(xué)技能,，切實讓青年教師從中受益,。

4、加強校本培訓(xùn)管理,。建立合理的研訓(xùn)組織機構(gòu),，各司其職，各負其責(zé),。校本培訓(xùn)管理主要有三個層次：一是校級決策層,，把握校本培訓(xùn)的方向，提供人,、財,、物、時等方面的條件,；二是培訓(xùn)執(zhí)行層,，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處組織和開展校本培訓(xùn)活動,，并通過管理擴大參與面,，提高培訓(xùn)水平；三是教研組基礎(chǔ)層,，教研組長動員組織本組教師參加培訓(xùn),，主持以組為單位的教科研活動。

（三）夯實教學(xué)基礎(chǔ),，提升教學(xué)質(zhì)量,。

1、以全面實施新一輪課程改革為契機,，把新課改作為當前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,，抓好、實施新課程改革的先進教師,，深入實施教學(xué)質(zhì)量提升行動計劃,。

2、學(xué)校每月進行一次一至六年的質(zhì)量監(jiān)測,，做好階段總結(jié),，利用集備時間分析考試結(jié)果，研究學(xué)困生成績提升方案,。

3,、定期對學(xué)困生、優(yōu)秀學(xué)生進行監(jiān)控和競賽活動,。

4,、充分利用集備時間，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢，為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標,，為學(xué)生設(shè)計自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查，務(wù)實求本,，扎扎實實,。

5、加強教學(xué)常規(guī)管理,，學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)檢查（特別是青年教師）,、交流、評選工作,。

（四）加強科研意識培養(yǎng),，建立科研型教師隊伍。

1,、對上級科研部門布置的科研課題積極參與,、研究，要求每位教師有課題,，并深入實驗,，寫好總結(jié)與體會。學(xué)校對教師定期進行科研培訓(xùn),，增強教師科研意識，努力實現(xiàn)教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)變,，用科研帶動全校教學(xué)工作的整體改革,。

2、韻語教學(xué)是我校特色教學(xué),，已形成了它特有的模式,。學(xué)校將進一步引導(dǎo)教師把韻語教學(xué)做大、做強,，為韻語教師搭建展示自我的平臺,，開展韻語教師交流匯報課活動。充分開發(fā)利用這一資源,，推進教學(xué)質(zhì)量的全面提升,。

“振興民族在教育，振興教育在教師”,，總之本學(xué)期將通過行之有效的研訓(xùn)活動,，提高教師整體水平，努力打造一支個體優(yōu)秀,、群體協(xié)作,、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化教師隊伍。

高中青年教師培訓(xùn)計劃方案篇十

一、培養(yǎng)的宗旨

從青年教師的素質(zhì)能力,、工作成績兩個緯度確定培養(yǎng)的模式和發(fā)展的標準,，把青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師。以具有完備的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),，過硬的教學(xué)基本功,，全面嫻熟的教學(xué)技能，很強的教育教學(xué)實踐能力,，具有現(xiàn)代化,、教育科研、教學(xué)改革意識和素養(yǎng)為標準,，逐步促進青年教師的成熟度,，使其盡快成長、成材,。同時,，防止單純訓(xùn)練教學(xué)基本功，培養(yǎng)提高教學(xué)成績的機器,，使其成為“教書匠的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀,，確立培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力、促進專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念,。

二,、培養(yǎng)目標

對青年教師的培養(yǎng)，目標是讓他們在政治思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)水平,、工作能力等方面均能適應(yīng)教學(xué)需要，培養(yǎng)他們有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)愛崗精神,，在較短的時間全面熟悉各教學(xué)環(huán)節(jié),，掌握教學(xué)規(guī)律，并能獨立,、較好地完成教學(xué)任務(wù),，逐漸成為教學(xué)骨干或教學(xué)帶頭人。

三,、具體要求青年教師應(yīng)具備的素質(zhì)

一,、是專業(yè)素質(zhì)：

(1)教師的專業(yè)知識素質(zhì)。教師作為專業(yè)人員必須具備從事專業(yè)工作的基本知識,。

(2)教師的專業(yè)技能,。教師從事教育教學(xué)工作的基本技能技巧和能力。

(3)教師的專業(yè)情感,。教師從事教育專業(yè)的態(tài)度,、價值觀,、信念、興趣,、自我意識等,。

二、是職業(yè)道德素質(zhì)：

(1)政治方向和政治信念,。①要有正確的思想政治觀,。

②樹立科學(xué)的高尚的人生觀、價值觀,。

(2)職業(yè)道德素質(zhì),。

① 熱愛教育事業(yè)，有強烈的責(zé)任心和事業(yè)心,。

③ 熱愛學(xué)生,，全面關(guān)心學(xué)生的成長。

③ 嚴謹治學(xué),，精益求精,，勇于開拓。

④ 以身作則,，為人師表,。

⑤ 團結(jié)協(xié)作，有集體主義精神,。

通過培養(yǎng),，使青年教師努力鉆研業(yè)務(wù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，有扎實的基本功,；不斷學(xué)習(xí)語言和教學(xué)法的理論；了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢和前沿信息,；有嚴謹治學(xué)態(tài)度和縝密科研方法；注重團結(jié)協(xié)作,，教學(xué)科研相結(jié)合,，從根本上提高學(xué)術(shù)水平；掌握現(xiàn)代媒體技術(shù),，勇挑重擔,，在課程建設(shè)與教學(xué)改革中成長。青年教師必須有一名經(jīng)驗豐富,、教齡8年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對指導(dǎo),，并簽定指導(dǎo)協(xié)議。

四,、 實施方法及措施

青年教師應(yīng)樹立正確認識,，把培養(yǎng)過程看作是對自己成才的歷練,，是難得的機會，不應(yīng)有抵觸情緒,，不應(yīng)認為安排的任務(wù)是一種負擔,。

(一)思想政治方面提高青年教師思想政治素質(zhì)，是培養(yǎng)青年教師成長成才的首要環(huán)節(jié),。除進行必要的集中理論學(xué)習(xí)外,，更重要的是要把思想政治素質(zhì)的教育貫穿于日常各項工作過程中，及時給予正確的引導(dǎo),，幫助他們樹立正確的人生觀,、世界觀和價值觀。從而使他們不斷加強對自身的嚴格要求,，正確理解教師的本質(zhì)內(nèi)涵,，發(fā)揮教書育人的積極性，樹立崇高的使命感和責(zé)任感,，為人師表,，以身立教。培養(yǎng)他們熱愛教育事業(yè),，熱愛教育工作的思想,，幫助他們牢固樹立愛崗敬業(yè)精神，鞏固專業(yè)思想,，遵守職業(yè)道德,，為人師表，率先垂范,。

(二)教學(xué)方面

1,、指導(dǎo)編寫教案并審閱教案教案是講課的基礎(chǔ)，要求青年教師認真?zhèn)湔n,，寫好教案是一個極重要的環(huán)節(jié),。青年教師通過對教材的刻苦鉆研及閱讀有關(guān)參考文獻、圖書資料,，通過分析思考,，對教學(xué)內(nèi)容有深刻理解后才能寫好教案。教案不是教材內(nèi)容的翻版,，教案的好壞,，關(guān)系到講課的質(zhì)量，因此導(dǎo)師指導(dǎo)青年教師編寫并審閱他們的教案是非常必要的,。

審閱教案時,，主要考察如下幾點：

①是否教學(xué)目的明確，要求具體,；

②是否較深刻理解和掌握教學(xué)內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系的規(guī)律,；

③是否清楚闡述每章的重點和難點,；

④是否準確地把握基本概念、原理和重要定律,；

⑤是否合適地分配章節(jié),、學(xué)時和進度；

⑥是否適當?shù)夭贾米鳂I(yè),，注意作業(yè)的份量,、深度及廣度；

⑦是否對各章節(jié)的練習(xí)進行思考和解答,；

⑧是否列出參考文獻,，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，體現(xiàn)素質(zhì)教育思想,；

⑨是否注重設(shè)計教學(xué)方法,、教學(xué)手段及教具等；

⑩書寫是否規(guī)范,、認真,。發(fā)現(xiàn)教案有問題，及時提出來同青年教師共同探討,，指導(dǎo)他們充分備好課,。幫助青年教師寫好教案(講稿)，是科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,，合理組織教學(xué)活動,，有效實施課堂教學(xué)的前提。

2,、重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)讓青年教師苦練教學(xué)基本功,，著力幫助青年教師過好教學(xué)關(guān)，注重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。要”高起點,、高規(guī)格“培養(yǎng)青年教師，通過集體備課,，帶領(lǐng)青年教師通覽教材,，教會他們把教材讀透--做到”精“；找出教學(xué)重點和難點--做到”準“,；把握學(xué)科進展趨勢和走向--做到”新“；深刻領(lǐng)會學(xué)科知識深度與廣度--做到”深“,；能將知識前后聯(lián)系并用于解決實際問題,，進入融會貫通境界--做到”熟“。注重臨床專業(yè)基本知識的掌握,。

3,、指導(dǎo)預(yù)講對新開課的青年教師,，由教研室和導(dǎo)師組織預(yù)講。預(yù)講前導(dǎo)師同青年教師一起備課,，既備教學(xué)內(nèi)容,，又備教學(xué)方法，由青年教師作中心發(fā)言人,。通過預(yù)講,，由大家評說，肯定成績,，指出不足,。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，青年教師多次修改教案,，充實,、豐富教學(xué)內(nèi)容。抓住預(yù)講這一環(huán)節(jié)很重要,，這是實戰(zhàn)前的演習(xí),，從預(yù)講中，鍛煉青年教師的思維能力,、表達能力及對教學(xué)內(nèi)容的分析,、理解能力，發(fā)現(xiàn)問題又能得到及時糾正,。對青年教師的講課要高標準,，嚴要求。主要有：熟悉內(nèi)容,，講述流暢,，不照本宣科；內(nèi)容科學(xué),、合理,、有新意；組織嚴謹,，方法得當,，善于啟發(fā)學(xué)生思維；理論聯(lián)系實際,，生動活潑,；重點、難點突出,，概念清晰,、準確；語言準確,，語速,、語調(diào)適當,；板書設(shè)計合理，清楚,、規(guī)范,；合理，有效使用現(xiàn)代教學(xué)手段,；信息量大,，時間利用充分、有效,；儀表端莊,，教態(tài)自然。

4,、青年教師應(yīng)從”扎實基本功,、豐富教學(xué)經(jīng)驗、授課靈活生動,、調(diào)節(jié)課堂氣氛,、濃縮教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“等各種教學(xué)風(fēng)格中去選擇相應(yīng)的教師觀摩聽課,；通過模仿探索,，并逐步形成自己的風(fēng)格。青年教師在觀摩教學(xué)的過程中重點要掌握教學(xué)活動中教師的主導(dǎo)作用,，課堂教學(xué)與美感教育的關(guān)系,，啟發(fā)式教學(xué)與吸引學(xué)生的方法等，扎扎實實的從教學(xué)工作所必須具備的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)去分析研究教學(xué)工作的規(guī)律,。從而做到有目的,、有計劃地系統(tǒng)聽取有經(jīng)驗老教師的課程，作好聽課記錄,，學(xué)習(xí)老教師在課堂上如何組織教學(xué)內(nèi)容,，如何運用教學(xué)方法、教學(xué)手段,、掌握教學(xué)環(huán)節(jié),，如何運用教學(xué)語言和表情，正確對待學(xué)生個性的差異,，實行因材施教,。導(dǎo)師根據(jù)具體情況有選擇性聽課。導(dǎo)師聽課了解青年教師教學(xué)情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時指出,，并且就具體內(nèi)容講法進行探討，使他們盡快熟悉教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，把握尺度,，成長更快。導(dǎo)師不僅注意青年教師的理論教學(xué),，還要隨時了解他們的實驗課教學(xué)效果,。例如預(yù)做實驗情況；講實驗課時對實驗原理,、關(guān)鍵操作,、注意事項是否交待清楚，實驗是否認真指導(dǎo),，對學(xué)生要求是否嚴格,。通過聽課，導(dǎo)師用實事求是的科學(xué)態(tài)度去影響,、指導(dǎo)青年教師,，使新、老教師間相互幫助,、相互促進,。

5、對青年教師要關(guān)心體貼,、嚴格要求指導(dǎo)教師應(yīng)搞好”傳,、幫、帶“,，思想上要注意自己的修養(yǎng),，業(yè)務(wù)知識要不斷地更新，工作上要有奉獻精神,，以模范行動影響青年教師,，這樣才能”身教重于言教“。既要關(guān)心青年教師的進步,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，同時對他們嚴要求。

對青年教師提出五點要求：①為人師表,，嚴以律己,，教書育人；

②教學(xué)上要做到”三不“：不遲到,、不提前下課,、不隨意調(diào)課；

③作業(yè)批改要認真,、及時,；

④虛心好學(xué)，多聽其他教師的課，博采眾長彌補已短,，為我所用,；

⑤堅持記教學(xué)日志，把自己講課,、實驗,、作業(yè)、考試中的問題,，教學(xué)不足記下來,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進教學(xué),。

6,、指導(dǎo)青年教師參與實驗實訓(xùn)操作實驗實訓(xùn)操作是教學(xué)內(nèi)容的一個組成部分。實驗技術(shù)操作掌握的好壞與實驗教學(xué)效果密切相關(guān),。

7,、指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)青年教師應(yīng)積極利用所學(xué)的專業(yè)知識，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),；積極進行技術(shù)創(chuàng)新,，積極承擔導(dǎo)師及教研室、學(xué)院的安排各種網(wǎng)絡(luò),、電子教案的制作,，并在自己的課程教學(xué)教案制作上很下工夫。

(三)科研方面教學(xué)和科研相結(jié)合對加速年輕教師的成長十分必要,。通過科學(xué)研究及工程實踐,，提高自身的學(xué)術(shù)水平與新技術(shù)開發(fā)能力，這對在理論教學(xué)中做到”融會貫通“,、”運用自如“,，從而提高課堂教學(xué)水平有極大的促進。承擔實驗,、課程設(shè)計,、實習(xí)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，特別是輔導(dǎo)大學(xué)生開放性創(chuàng)新實驗及各種實踐能力競賽,，這對教師的綜合業(yè)務(wù)能力與工程素質(zhì)提出了更高要求,。它要求青年教師既要有扎實的理論基礎(chǔ)知識和熟練的業(yè)務(wù)操作技能，又要及時掌握新技術(shù),、新設(shè)備的應(yīng)用,。

進行科研能力訓(xùn)練，使青年教師能盡快涉足科研領(lǐng)域,、掌握科研的基本方法,。主要措施與方法：學(xué)習(xí)文獻檢索；圖書館利用和網(wǎng)上資料檢索；撰寫文獻綜述與讀書報告,；撰寫項目申請書,，獨立申報課題或參與導(dǎo)師申報課題；參與導(dǎo)師實驗研究,；論文撰寫等,。要勇挑重擔，在課程建設(shè)和教學(xué)改革以及科學(xué)研究的各個環(huán)節(jié)中磨練成長,。通過參加編寫教材或?qū)煹恼n題資料輔助查詢和申請材料的輔助書寫，能夠促使自己靜下心來廣泛參閱國內(nèi)外相關(guān)教材及教學(xué)參考資料,，有效提高對教學(xué)內(nèi)容的理解與把握科研課題能力,。要敢于創(chuàng)新，勇于開發(fā),，把握各種鍛煉自我的機會,。在多媒體cai教學(xué)課件制作、先進教學(xué)軟件的開發(fā)應(yīng)用,、校園網(wǎng)輔助教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計和維護等方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，促進教學(xué)發(fā)展。此外,，還要積極爭取在職深造,，攻讀更高學(xué)位，全面提升自己的素質(zhì)和水準,。

五,、評價檢查

成立評價檢查小組，對青年教師的政治思想,；教學(xué)能力,；科研能力培養(yǎng)負責(zé)進行定期和隨機的跟蹤檢查，每學(xué)年對青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀,、良好,、合格的評價。

檢查項目包括：

1,、聽課,；

2、檢查指導(dǎo)教案,；

3,、檢查每周指導(dǎo)的原始記錄；

4,、指導(dǎo)教師評語,；

5、教育教學(xué)與科研論文；

6,、電子課件根據(jù)以上項目作出綜合評價,，評價等級分為優(yōu)秀、良好,、合格,。

高中青年教師培訓(xùn)計劃方案篇十一

一、指導(dǎo)思想：

為了加速青年教師教材入門,、成才,，成為教學(xué)上的主力軍；充分使他們具有獨立駕馭教材的能力,，并能夠靈活根據(jù)教材的內(nèi)容進行教學(xué),，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，實施素質(zhì)教育,，力爭在較短時間內(nèi)提高新任青年教師的政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力為學(xué)校建造一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。

二,、培養(yǎng)對象：

35周歲以下(含35周歲)的在職青年教師,；正式進入明招小學(xué)教學(xué)工作不滿三年的教師。

三,、任務(wù)及目標：

(一),、政治素質(zhì)要求：

1.青年教師要忠誠黨的教育事業(yè)，做學(xué)生良師益友,，塑造教師高尚人格,。

2.青年教師要積極參加學(xué)校及上級組織的政治理論、教育理論,、師德規(guī)范,、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)，認真做好有關(guān)紀錄,。

3.青年教師要積極參加縣市和學(xué)校組織的有關(guān)評比,、競賽等活動，并力爭取得好成績,。

4.黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用,，自覺與非黨員青年教師交朋友，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作,。

(二),、專業(yè)素質(zhì)要求：

(1).班主任工作：

第一階段：新任班主任的青年教師,，要在有經(jīng)驗教師(另行安排)的具體指導(dǎo)下，逐步熟悉班主任常規(guī)工作及要求,，較快掌握本班學(xué)生及其家庭狀況,，了解本班的特點、優(yōu)勢和劣勢,，能組織班內(nèi)常規(guī)教育活動,，處理班內(nèi)一般問題，開展學(xué)生思想工作,。

第二階段：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作,，能較順利地樹立起班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動,，自覺地開展學(xué)生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題,，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。

(2).教學(xué)工作：

第一階段：新?lián)谓虒W(xué)任務(wù)的教師要逐步了解所教科目的教學(xué)大綱,、教材,，能表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)常規(guī)要求，熟知教學(xué)環(huán)節(jié),，能進行教材,、單元(章節(jié))的一般分析(能指出整體知識結(jié)構(gòu)、重點,、難點等),，初步掌握教學(xué)語言、板書設(shè)計,，能寫出合格教案,，做一般的公開課。

第二階段：要較熟悉所教科目的教學(xué)大綱,、教材,，準確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求，基本掌握教學(xué)的幾個環(huán)節(jié),，熟悉課堂常規(guī),，較自然地使用教學(xué)語言、設(shè)計和運用合格板書,，能較好地進行教材,、單元(章節(jié))分析，會“說課”(即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實施方案及教材內(nèi)容的分析處理等),，能較順利地舉行公開課,。

四,、培養(yǎng)途徑和方法：

1、發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”,。

2,、組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學(xué)理論與實踐,、教育科研基本知識,、師德修養(yǎng)、課改培訓(xùn),、新課標培訓(xùn),、班主任工作、現(xiàn)代教育技術(shù),、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容,。

3、理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,，每學(xué)期至少要讀一本教育,、教學(xué)理論書籍，要做好讀書筆記,，并寫出心得,；每學(xué)期至少要到圖書館借閱五冊以上的圖書。

4,、教學(xué)反思：每周在教案中寫好教學(xué)反思,。反思內(nèi)容字數(shù)不限，重在記錄感悟,，總結(jié)得失,。

5、師徒結(jié)對：在原師徒制的基礎(chǔ)上,，做好對師傅,、徒弟工作的考核，對優(yōu)秀的師傅和成長快的徒弟給予獎勵,。

6,、參與管理：青年教師任班主任者，接受被指定的有經(jīng)驗的班主任幫帶指導(dǎo),；未任班主任者,，均擔任一個有經(jīng)驗的班主任的助理，見習(xí)班主任工作,。

7,、教學(xué)展示：積極參加縣市舉辦的各種活動，每學(xué)年組織一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比,。鼓勵青年教師參加各級,、各類教學(xué)比武活動,，對獲得榮譽的教師，學(xué)校給予獎勵,。鼓勵青年教師主動請纓,，向?qū)W校提出申請，開設(shè)公開課,。

8,、交流提高：組織青年教師相互交流，探討教學(xué)體會,、暢談教學(xué)感受,、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法,、介紹成長經(jīng)歷,；或就某個專題開展討論，發(fā)表自己的見解,，學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機會,。

9、參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校組織青年教師外出學(xué)習(xí)交流,，特別是充分利用白洋學(xué)區(qū)的教學(xué)教研活動資源,。

10、學(xué)歷進修：督促新任青年教師認真參加上級有關(guān)部門組織的培訓(xùn),、“繼續(xù)教育”等活動。

11,、召開座談：⑴召開青年教師座談會,，聽取有關(guān)學(xué)習(xí)、工作,、生活方面意見,，總結(jié)交流教學(xué)實踐中的得失、體會,、業(yè)績,；⑵指導(dǎo)教師、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會,，就青年教師培養(yǎng)工作專題進行意見交流,，總結(jié)經(jīng)驗，完善培養(yǎng)措施,。

12,、建立檔案：專項教學(xué)檔案包括：(1)青年教師的聽課筆記、評課記錄,；(2)匯報課,、考核課,、業(yè)務(wù)競賽的內(nèi)容；(3)各項比賽的成績和記錄,；(4)各項檢查考核評估結(jié)論及其記錄,；(5)每學(xué)期教學(xué)成績及競賽輔導(dǎo)成績；(6)青年教師本人的發(fā)展規(guī)劃,、總結(jié),；(7)學(xué)生調(diào)查結(jié)果；(8)青年教師參加培訓(xùn)的有關(guān)情況和成績等,；(9)班主任工作筆記及評價結(jié)論等,。

五、考核：

每學(xué)年考核一次,，考核起止時間為7月1日至次年的6月30日,。具體分值如下：

(1)參加培訓(xùn)：參加暑假的業(yè)務(wù)培訓(xùn)通過考核，取得合格證書的得10分,。

(2)普通話等級：達標得5分,。

(3)電腦等級考試：達中級以上得10分。

(4)論文：

教育教學(xué)論文匯編或發(fā)表：校級每篇得10分,、縣級每篇15分,、市級每篇20分、國家級的每篇得30分,。

(5)課件評比：

縣級：一等獎10分,、二等獎6分、三等獎4分,；

市級：一等獎15分,、二等獎12分、三等獎10分,。

(6)優(yōu)質(zhì)課評比：

縣級：一等獎20分,、二等15分、三等獎10分,；

市級：一等獎30分,、二等獎25分、三等獎20分,。

(7)縣級統(tǒng)一命題的考試(包括期中,、期末和升學(xué)考試)：

①a率、及格率,、平均分,，第一名得20分；第二名得15,；第三名得10分,。

(8)教學(xué)六要素：以下各項5分,，總分為30分。按下列標準扣分,，每項扣分以5分為限,。

備課：期末教案檢查不合格者扣5分。接受領(lǐng)導(dǎo)聽課后,，須主動將教案交領(lǐng)導(dǎo)檢查,，未寫教案的扣5分；備課不認真的扣3分,。

上課：隨機檢查中,，課堂組織能力差扣5分；學(xué)生調(diào)查問卷反映較差的扣5分,，發(fā)現(xiàn)上課遲到早退的扣3分,，缺課(不經(jīng)教務(wù)處隨意調(diào)課)的扣5分，并按相關(guān)規(guī)定予以處理,。

反思：期末檢查發(fā)現(xiàn)未寫反思的,，扣5分；每學(xué)期少于16次的扣2分,；少于8次的扣3分,。

批改：一般作業(yè)在2個工作日內(nèi)、作文在5個工作日內(nèi)未批改的,，一次扣1分,。

監(jiān)考：違反學(xué)校監(jiān)考規(guī)定的，一次扣3分,；出現(xiàn)嚴重差錯的扣5分,。

輔導(dǎo)：下班遲到、早退的,，一次扣2分；下班不能有效管理班級紀律的,，一次扣2分,。

(10)教學(xué)案例或課件評比：

校級：一等獎6分、二等獎4分,；三等獎2分,；

縣級：一等獎15分、二等獎10分,、三等獎6分,；

(12)課題申報和獲獎：課題立項或該學(xué)年內(nèi)有課題正在進行的：

縣級10分、市級20分,。

獲獎：

校級：一等獎10分,、二等獎7分,、三等獎5分。

縣級：一等獎15分,、二等獎10分,、三等獎8分；

(13)學(xué)生成果：

學(xué)科知識競賽：

校級:一等獎10分/生,、二等獎7分/生,、三等獎5分/生；

縣級:一等獎20分/生,、二等獎15分/生,、三等獎10分/生；

(14)班主任工作：擔任班主任得10分,。學(xué)期班主任評比第一名得20分,、第二名得15分，第三名得10分,。

六,、評比與獎懲：

(1)考核評比，評選“優(yōu)秀青年教師”,、“創(chuàng)五好青年教師”,、年度考核評優(yōu)。時間：每年一次,；

評選辦法：按分數(shù)高低與評委打分相結(jié)合,。

(2)師德方面有嚴重問題者，視為考核不合格,。

高中青年教師培訓(xùn)計劃方案篇十二

通過培訓(xùn),，使青年教師進一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育工作,；熟悉有關(guān)教育政策法規(guī),，以應(yīng)對復(fù)雜的教育實際的需要；盡快掌握中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)及課堂教學(xué)基本功,，熟悉所教學(xué)科的教材,，在教育教學(xué)水平提高的路上少走彎路，形成良好的教育教學(xué)習(xí)慣,，快速健康成長,。

教齡在5年（含5年）以下的教師；職稱為初級或見習(xí)級的教師,。

（一）青藍結(jié)對或青青互助結(jié)對

1.具體要求：

青年教師必須有一名經(jīng)驗豐富,、教齡5年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對指導(dǎo)，或者有另一位青年教師結(jié)對互助，并簽定指導(dǎo)或互助協(xié)議,。

(1)指導(dǎo)或互助共促的方向和能力

①指導(dǎo)教師要全面關(guān)心青年教師成長,，教育青年教師忠誠黨和人民的教育事業(yè)、為人師表,，做一名合格的人民教師,。互助教師要互相督促和提醒,，通過互助達到以上目標,。

②通過指導(dǎo)或互助培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教學(xué)能力：

鉆研新課標，分析處理教材的能力,；

運用語言文字的能力(普通話,、板書等)；

課堂組織調(diào)控能力,；

分層輔導(dǎo)學(xué)生的能力,；

命題和分析試卷的能力；

撰寫教學(xué)反思和學(xué)科教學(xué)論文的能力,；

運用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)的能力,。

③ 通過指導(dǎo)或互助培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教育管理能力：

班級組織管理能力；

組織班級集體活動的能力,；

設(shè)計并開展主題班會的能力,；

與家長的溝通協(xié)調(diào)能力；

心理健康教育與政治思想工作的能力,；

撰寫教育論文的能力,。

④通過指導(dǎo)或互助培養(yǎng)青年教師進行課題研究和開展課外活動課的能力。

（2）指導(dǎo)和互助期以一年為一階段,，為期兩年,。指導(dǎo)教師要經(jīng)常給青年教師上示范課，并作好詳細的記錄,。為了使青年教師盡快提高教育教學(xué)水平,，指導(dǎo)教師可以采取親自聽課的方式，也可以請電教組老師全程攝像,，課后請全組老師共同點評,。每學(xué)期互相聽課評課的活動不得少于20次?；ブ處熤g每周至少互相聽課兩節(jié),聽完后要深入交流,也可主動邀請本學(xué)科或其它學(xué)科老教師來聽課評課,。指導(dǎo)或互助資料交教導(dǎo)處編輯整理,，由校長確認,，記入本人業(yè)務(wù)檔案，作為晉級評職評優(yōu)、評聘學(xué)科帶頭人或骨干教師的依據(jù)之一,。

(3)對青年教師的要求

①互相尊重,，主動交流，努力增強教育管理能力,，提高教學(xué)水平,。

②無論有沒有校車接送，都要積極參加繼續(xù)教育和教研活動,，如聽各級公開課,、觀摩課、示范課,、學(xué)術(shù)講座等,。要珍惜一切學(xué)習(xí)機會。

③每周至少聽課2節(jié),，每學(xué)期至少上1節(jié)匯報課,，寫出較規(guī)范的教學(xué)反思。青年教師每學(xué)年至少完成一篇教育或教學(xué)論文,。

④擔任班主任工作2-3年,。

⑤接受指導(dǎo)或互助情況記入本人業(yè)務(wù)檔案，由校長確認,，作為考核,、轉(zhuǎn)正、評優(yōu)評先的重要依據(jù),。

2.指導(dǎo)或互助協(xié)議：

根據(jù)學(xué)校的規(guī)定和安排,，確定由本科組教師按教齡長短和經(jīng)驗積累的不同情況結(jié)成“青藍幫教”或“青青互助”對子，雙方將遵守共同“幫教/互助結(jié)對”協(xié)議,，對自身的發(fā)展負責(zé),，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻。幫教或互助教師雙方簽訂協(xié)議,，學(xué)校頒發(fā)聘書,。

3.評價檢查：

學(xué)校成立以學(xué)校行政、指導(dǎo)教師,、科組長和級組長為成員的評價考核小組,。具體考核方案見附件。

4.獎勵：

①學(xué)校按考核評價等級,，分別給指導(dǎo)老師和青年教師頒發(fā)證書,，

②青年教師參加各級教育行政部門舉辦的各項競賽獲獎，學(xué)校將給予適當?shù)莫剟睢?/p>

③學(xué)校根據(jù)檢查指導(dǎo)的次數(shù),，兩年一次性發(fā)給指導(dǎo)教師適當?shù)难a貼,。