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高二選修一生物思維導(dǎo)圖篇一
全面貫徹黨的教育方針,全面提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園,,努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育,,認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,堅(jiān)持以學(xué)生為本,,全面實(shí)施素質(zhì)教育,,努力提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園質(zhì)量。以教育信息化為導(dǎo)向,,結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的特點(diǎn),,面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生素質(zhì),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。適應(yīng)新教材順利通過會考,,為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。
二、工作目標(biāo)
1,、進(jìn)一步搞好常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革,,認(rèn)真作好備課、上課等各個環(huán)節(jié)的工作,,特別是在備課環(huán)節(jié)上,,教案應(yīng)注意教學(xué)思路的設(shè)計(jì),以知識為載體,,完善教學(xué)過程,。注重課后記的記實(shí),時時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋,,更好的促進(jìn)教學(xué)工作,。
2、繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,,針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,給予個別輔導(dǎo):或者是促優(yōu),、或者是補(bǔ)差,,作到心中有數(shù)。
3,、以教學(xué)信息化為指導(dǎo),,深度開發(fā)信息技術(shù),進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
4,、積極參加各種教研活動,,及時轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力
5、邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐,、邊探索、邊提高,,積極參與實(shí)驗(yàn)課題研究,,并積極撰寫論文。
6,、積極參加教改,、科研活動,結(jié)合“提高課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園”這一中心工作,,積極聽課,、評課、研討,、總結(jié),,努力提高自己的教學(xué)水平,。
三、具體措施
(一),、常規(guī)教學(xué)方面
1,、積極轉(zhuǎn)變教育觀念;學(xué)習(xí)新教程標(biāo)準(zhǔn),重視教育科研,,樹立以科研促教育意識;積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),,尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個體差異,,注重培養(yǎng)學(xué)生收集信息,、處理信息的能力,獲取新知識的能力,,讓學(xué)生感受,、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等。
2,、運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段,,充分現(xiàn)代教育技術(shù),優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),完善課堂教學(xué)過程,,實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合.在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式,、誘導(dǎo)式和研究式教學(xué),使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,,知識的主人,,讓學(xué)生動口、動腦,、動手,,主動學(xué)習(xí)。
3,、在課堂中,,加強(qiáng)師生情感交流、溝通,,積極引發(fā)興趣,,引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)過程;教師還要有公平教育的意識,對學(xué)生應(yīng)因材施教,,各有所得,,無論是課堂提問、解答習(xí)題,,還是學(xué)科活動,,都要關(guān)心不同層次的學(xué)生,特別是要照顧學(xué)困生,使他們能夠?qū)W進(jìn)去,,激發(fā)興趣,,有所提高。
4,、堅(jiān)決貫徹以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體這一原則為指針,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。針對不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結(jié)合,,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、分析問題和解決問題的能力,,使學(xué)生由學(xué)會變?yōu)闀W(xué),。
5、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,,使學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí),,并注意貫徹德育教育。
6,、 注重深層次的備課過程,重視教案的內(nèi)容和教學(xué)程序的設(shè)計(jì),教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出層次性,、連貫性,做到精心設(shè)計(jì)各個教學(xué)環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問,。復(fù)習(xí)課要體現(xiàn)出知識的聯(lián)系性和實(shí)用性.
7,、進(jìn)行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓(xùn)練活動。利用教研時間,,對所從事的課題進(jìn)行研討,對所存在的問題進(jìn)行集體討論;利用信息技術(shù)手段,,深度開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件,,同時進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)提高;力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個以上。
(二),、教研教改方面
(1),、深入挖掘教材,在提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園的同時,,注重提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。
(2)、每月堅(jiān)持寫教后記,,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,,并針對教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題,隨時進(jìn)行教學(xué)整改,,積極參加教研活動,。
(3)、在探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面,有目的,、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和研討課件的制作和使用,,做到熟練應(yīng)用,以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),。
(4),、教改方面,本學(xué)期圍繞“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力”這一課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn),,目的是以教師為主導(dǎo),、以學(xué)生為主體,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì),,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
高二選修一生物思維導(dǎo)圖篇二
生物學(xué)在實(shí)現(xiàn)我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中,,有著重要的作用,。生物課是高級中學(xué)開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程,。生物課要貫徹“教育要面向現(xiàn)代化,,面向世界,面向未來”的精神,,使學(xué)生掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣和能力,為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識,,參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),打下必要的基礎(chǔ),。
一、教學(xué)目的要求
(一)要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞,、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié),、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識,,以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥,、工業(yè),、國防上的應(yīng)用。
(二)通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),,使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,。
(三)要求學(xué)生掌握使用高倍顯微鏡,做簡單的生理實(shí)驗(yàn)等的基本技能,。
(四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識的能力,,觀察動植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu),、生殖發(fā)育的能力,,分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力。
二,、確定教學(xué)內(nèi)容的原則
(一)從學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要出發(fā),,認(rèn)真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識:選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎(chǔ),。生理知識是闡明生物的新陳代謝,,生長、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識,。因此,,必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識。
(二)選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識,,必須做到理論密切聯(lián)系實(shí)際,。
1.選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識,要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際,。生物學(xué)是農(nóng)業(yè),、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實(shí)踐的理論基礎(chǔ),通過學(xué)習(xí)生物學(xué)知識,,要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切,,應(yīng)該利用和改造有益的生物,防除有害的生物,。
2.要密切聯(lián)系各地的自然實(shí)際。由于我國幅員廣大,,各地的生物種類有很大差別,。因此,所選取的植物和動物,,既要重視其典型性,,又必須盡可能是各地比較常見的,以便學(xué)生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律,。
3.選取的生物學(xué)基礎(chǔ)知識,,要密切聯(lián)系學(xué)生的日常生活實(shí)際,使學(xué)生加深對生物學(xué)知識的理解,同時更加深刻地認(rèn)識學(xué)習(xí)生物學(xué)的意義,。
(三)適當(dāng)選取反映現(xiàn)代生物科學(xué)水平的生物學(xué)基礎(chǔ)知識,。
現(xiàn)代生物科學(xué)發(fā)展很快,生物課必須重視用現(xiàn)代生物科學(xué)的觀點(diǎn)來闡述教學(xué)內(nèi)容,,并且適當(dāng)?shù)卦黾臃从超F(xiàn)代生物科學(xué)水平的知識內(nèi)容,,使學(xué)生對生物科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀有個初步的認(rèn)識,為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物科學(xué)知識和參加工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)打下必要的基礎(chǔ),。
三,、班級現(xiàn)狀分析
本學(xué)期我任教高二164、166,、169,、170四個班級,雖然通過班主任,,我對個班的現(xiàn)狀有了一點(diǎn)了解,,但由于生物是從高二開始的起始課程,所以具體情況還不能下定論,。
四,、教學(xué)進(jìn)度安排
高中階段學(xué)習(xí)的生物學(xué)知識,是在初中生物教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,,但是又有別于初中生物的學(xué)習(xí),。高中生物的學(xué)習(xí)注重于理解,所以要求學(xué)生的理解能力要強(qiáng),,本學(xué)期的任務(wù)是完成第二冊的學(xué)習(xí),,也就是遺傳和變異、生物的進(jìn)化,、生態(tài)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),。同時完成幫助學(xué)生初步掌握好生物課程的學(xué)習(xí)方法。
高二選修一生物思維導(dǎo)圖篇三
在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任初二兩個班生物教學(xué)工作,,為了出色的完成本學(xué)期的工作,,特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下:
一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo)
繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,,該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù),,教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,,創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué),。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),,同時在思想方面教育學(xué)生,,使學(xué)生全面發(fā)展,。
課程理念:面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),,在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,,體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能,、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,,體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。
教學(xué)目標(biāo):通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué),,學(xué)生將在以下幾個方面得到發(fā)展:獲得生物學(xué)基本事實(shí),、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識,,了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn),、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用;初步具有生物實(shí)驗(yàn)的操作能力,一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力,,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,,提高環(huán)保意識。具體目標(biāo):知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu),、功能以及衛(wèi)生保健的知識,,促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法,,發(fā)展合作能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,培養(yǎng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感,,熱愛大自然、珍愛生命,,逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,,確立積極、健康的生活態(tài)度,。
二,、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度
初二生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異,、生物的進(jìn)化以及健康的生活。進(jìn)度詳見教學(xué)進(jìn)度表,。
三,、教學(xué)措施
教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識,。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學(xué)生自己觀察、思考,、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,,加強(qiáng)對學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。在對學(xué)生的評價方面主要包括:對學(xué)生的探究能力的評價,、對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評價,。
四、教材及學(xué)生分析
教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā),,避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景,,引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性,。
初二年級的學(xué)生上課注意力不集中,,課堂應(yīng)增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容,。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維,。
五、總復(fù)習(xí)思路
1,、分三個階段復(fù)習(xí)
第一階段,,立足課本,分章節(jié)復(fù)習(xí),,對基礎(chǔ)知識和基本技能進(jìn)行復(fù)習(xí),,小步進(jìn)行,打牢基礎(chǔ),。這需要七天時間,。第二階段,進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),,要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識的系統(tǒng),、歸納、整合,,訓(xùn)練學(xué)生對生物學(xué)知識的綜合運(yùn)用能力,,做段考模擬試卷。需要10天,。第三階段,,學(xué)生自由復(fù)習(xí),調(diào)整心態(tài),,進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,。
2、強(qiáng)化訓(xùn)練,、精選精做,,舉一反三
加強(qiáng)訓(xùn)練能大大提高學(xué)生輸出知識的能力,,能提高做題、應(yīng)試的技巧,,提高成績,。我們就要精選訓(xùn)練題。精選要做到:訓(xùn)練同一個知識點(diǎn)的題目不重復(fù)做,,選擇這一題目要訓(xùn)練哪方面的知識,,我們一定要有數(shù);一個知識點(diǎn)可能要通過多種形式或多種題目來考查,我們可以把這多種形式的題目進(jìn)行優(yōu)化組合;對同一題目進(jìn)行擴(kuò)展和變形;及時做好檢測,,并且進(jìn)行認(rèn)真的講評分析,,找出學(xué)生存在的問題,讓學(xué)生知道錯在哪,,為什么錯了,,到底哪方面的知識疏漏,再指導(dǎo)學(xué)生彌補(bǔ)缺陷;過一段時間,,再用相似的變形后的題目進(jìn)行訓(xùn)練或檢測,,直到學(xué)生理解和掌握。
3,、加強(qiáng)集體備課,,提高課堂效率
在備考過程中,發(fā)揮集體的智慧,。結(jié)合考點(diǎn),,精心組題,提高課堂容量和效率,。
4,、與學(xué)生談心、交流,,鼓舞學(xué)生的斗志
親其師,,才能信其道。做學(xué)生的朋友,,多與他們交流,,一是可以提高學(xué)生對教師信任,促進(jìn)學(xué)生主動配合教師,,及時幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)上和心理上的問題,,提高教學(xué)復(fù)習(xí)的效果。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài),,傾聽學(xué)生對教學(xué)的意見和建議,,做好自己的教學(xué)改進(jìn)工作,及時調(diào)整自己的教學(xué),,促使教學(xué)相長
六,、教學(xué)進(jìn)度及課時安排
本學(xué)期是初二年級的最后一期,,將面臨著結(jié)業(yè)考試,時間大約在六月分,,按這個時間就只有兩個月的教學(xué)時間,其中可以安排一個月的復(fù)習(xí)時間,,爭取在四月底結(jié)束新課,。
第七單元第一章
第一節(jié)植物的生殖——2課時
第二節(jié)第三節(jié)昆蟲、兩棲動物的生殖——3課時
第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育——2課時
第二章第一節(jié)基因,、性狀——2課時
第二節(jié)第三節(jié)基因的傳遞,、顯性、隱性——2課時
第四節(jié)第五節(jié)人的性別遺傳——2課時
第五節(jié)生物的變異——2課時
第三章第一節(jié)生命起源——2課時
第二節(jié)生物進(jìn)化歷程——2課時
總復(fù)習(xí)及測試——10課時
總之,,要讓《標(biāo)準(zhǔn)》落到實(shí)處,,需要教師更新觀念,廣泛學(xué)習(xí),,知難而進(jìn),,努力提高,不斷創(chuàng)新,,做研究型,、學(xué)者型的教師,做學(xué)生的引導(dǎo)者和心理醫(yī)生,?!皩W(xué)無止境,教亦無止境”,。新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的希望,,在開始將工作一步一步努力做好,用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力,。
高二選修一生物思維導(dǎo)圖篇四
在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任初二兩個班生物教學(xué)工作,,為了出色的完成本學(xué)期的工作,特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下:
繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,,該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù),,教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,,創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué),。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),,同時在思想方面教育學(xué)生,,使學(xué)生全面發(fā)展。
課程理念:面向全體學(xué)生,、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),,在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,,體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能,、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,,體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。
教學(xué)目標(biāo):通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué),,學(xué)生將在以下幾個方面得到發(fā)展:獲得生物學(xué)基本事實(shí),、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識,,了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn),、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用;初步具有生物實(shí)驗(yàn)的操作能力,一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力,,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,,提高環(huán)保意識。具體目標(biāo):知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu),、功能以及衛(wèi)生保健的知識,,促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法,,發(fā)展合作能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,培養(yǎng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感,,熱愛大自然、珍愛生命,,逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,,確立積極、健康的生活態(tài)度,。
初二生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化以及健康的生活,。進(jìn)度詳見教學(xué)進(jìn)度表,。
教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考,、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,加強(qiáng)對學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。在對學(xué)生的評價方面主要包括:對學(xué)生的探究能力的評價,、對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評價,。
教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā),避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景,,引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。
初二年級的學(xué)生上課注意力不集中,,課堂應(yīng)增加趣味性,。學(xué)生比較喜歡動手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維,。新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的希望,在開始將工作一步一步努力做好,,用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力,。
高二選修一生物思維導(dǎo)圖篇五
一、想辦法使學(xué)生的成績有較大的提高,。
我從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手,,來改善一向把生物視為副科,不好好學(xué)習(xí),、認(rèn)真對待的學(xué)生心理,,讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上,力爭培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學(xué)愛好者,,學(xué)習(xí)中盡量采用分散記憶,,避免在考前突擊,這樣一是提高教學(xué)質(zhì)量的一個途徑,。有必要的話將采用小組式的學(xué)習(xí),、討論教學(xué)模式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,盡量不讓一個學(xué)生掉隊(duì),,全部完成會考任務(wù)。
二,、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,,用藥和急救,、了解自己、增進(jìn)健康,。共6章,,內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,探究實(shí)驗(yàn)減少了一些,增加了觀察和思考,,科學(xué),、社會、技術(shù)欄目,。增加了學(xué)生的閱讀量,,擴(kuò)大了知識面。
三,、教學(xué)目標(biāo)
1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護(hù)生物,,促進(jìn)社會發(fā)展,。
3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。
4,、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。
四,、具體措施
1,、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,對新教材進(jìn)行培訓(xùn),。
2,、精心組織和策劃好課堂教案。
3,、探索新的教學(xué)方法,,做到課堂質(zhì)量高效率。
4,、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,,提高學(xué)生的興趣。
5,、認(rèn)真批改作業(yè),,從中解決學(xué)生存在的問題。
6,、培養(yǎng)優(yōu)生,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
五,、聯(lián)賽輔導(dǎo)
要深入總結(jié),、探索優(yōu)秀生,、特長生培養(yǎng)的路子,構(gòu)建適應(yīng)優(yōu)秀生成長的課程體系,,改變單一的培養(yǎng)模式;搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng),,加強(qiáng)優(yōu)秀生銜接教育,完善激勵引導(dǎo)機(jī)制,,健全各級各類聯(lián)賽體系,,以賽促練,賽練結(jié)合,,鼓勵優(yōu)秀生拔尖,、冒尖。
高二選修一生物思維導(dǎo)圖篇六
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),,使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),,適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ),。
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材——《生物學(xué)》(七年級下冊),。
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。
2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,,并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。
3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,,樂于交流。
4,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,,提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改,。上好課,,設(shè)計(jì)好教案,,寫好教學(xué)反思。
5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語;運(yùn)用生動的語言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué),。
6,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,,提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型,、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入,等等,。
7,、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考,、提問,,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。
8,、重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結(jié)果,。
9,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,,達(dá)成課程目標(biāo),。
1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,,實(shí)現(xiàn)因材施教,,促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。
2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識,、能力,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動,。
3,、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練,、練習(xí)、探究和資料分析活動,。
4,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。
5,、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。
總之,,在新學(xué)期中,,我會努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則,、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,。創(chuàng)造性地開展教學(xué),由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者,,由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,,由居高臨下轉(zhuǎn)為“平等中的首席”,,從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量,,取得新的成績。
高二選修一生物思維導(dǎo)圖篇七
本學(xué)期我擔(dān)任七年級生物教學(xué),,為了圓滿完成教學(xué)任務(wù),,特制定以下計(jì)劃:
一、情景分析:
(一)教材分析
本學(xué)期初一教材資料為“生物和生物圈”,、“生物和細(xì)胞”和“生物圈中的綠色植物”,。安排了一系列的觀察實(shí)驗(yàn)和探究活動,有意識地幫忙學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的問題情景,,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識,真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園,,進(jìn)而領(lǐng)悟生物圈對于人類來說是多么重要的,。與生物圈最密切,、最直觀的關(guān)系,就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量,,使學(xué)生更加熱愛大自然,。
(二)學(xué)生分析:
學(xué)生剛步入初中,應(yīng)對繁多復(fù)雜的學(xué)科,,在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),,甚至出現(xiàn)不知所措的情景。所以,,要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。初一學(xué)生對周圍的一切事物都很新鮮好奇,,作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱,,讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣,產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力,,以到達(dá)提高學(xué)生成績的目的,。
二、指導(dǎo)思想
以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),,面向全體學(xué)生,,著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生,,培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長,。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),進(jìn)取倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手,,逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的本事,,提出問題、分析和解決問題的本事,,以及交流和表達(dá)本事,。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然,、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的職責(zé)感,。
三,、具體措施:
1、備課標(biāo),、備教材
認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,,明確教學(xué)要求,,把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,,弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,,全面深入理解和掌握教材資料。確定“三基資料”同時挖掘教材固有的思想教育因素,,寓思想教育于教學(xué)過程之中,。
2、備學(xué)生
在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學(xué)生自我觀察,、思考,、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,加強(qiáng)對學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng),。
(1)深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識,、本事水平,充分估計(jì)學(xué)生理解新知識可能遇到的問題,。
(2)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點(diǎn),,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。
(3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴,。
3,、備教法、備學(xué)法
根據(jù)新課標(biāo),,教材資料,、學(xué)生實(shí)際、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn),、突破難點(diǎn),,解決關(guān)鍵的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
4,、備習(xí)題
要精選習(xí)題,,以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識為基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生本事,、開發(fā)學(xué)生智力,。
高二選修一生物思維導(dǎo)圖篇八
一,、教材分析
1、指導(dǎo)思想:
以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),,以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 —— 變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為主要突破口,使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求,,反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會中的廣泛應(yīng)用,。
2,、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置:
全期教材共分6個章節(jié),即生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化,、傳染病和免疫,用藥和急救,、了解自己,、增進(jìn)健康。與上一個學(xué)期相比,,增加了觀察與思考,,科學(xué)、社會,、技術(shù)欄目,,增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識面,。
3,、科學(xué)探究活動的安排:
倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計(jì)并安排好科學(xué)探究活動,,是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在,。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,本冊教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度,。
從數(shù)量和類型上看,,八年級下冊共有探究活動28 個,有關(guān)探究活動的欄目類型包括:觀察與思考,、資料分析,、探究、模擬探究,、調(diào)查,、設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練,、課外實(shí)踐等,。
本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個。與前三冊相比,,這些探究活動的設(shè)計(jì)給予學(xué)生更大的自主性,,對學(xué)生思維能力和動手能力的要求也較高。例如,,關(guān)于扦插材料的選擇和處理,,探究的問題由學(xué)生提出;用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定;制訂探究計(jì)劃時需要查閱相關(guān)的資料,了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤,、溫度等條件,,還需要設(shè)計(jì)對照或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn),設(shè)置重復(fù)組等;實(shí)施探究計(jì)劃過程中還需要綜合運(yùn)用七年級所學(xué)知識,,對扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟?,并?jiān)持認(rèn)真觀察;對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計(jì)表格進(jìn)行記錄,并得出合理的結(jié)論,??紤]到學(xué)生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練,,教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景,。
在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面,除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題,、作出假設(shè),、觀察、實(shí)驗(yàn),、收集和分析資料等一般過程技能外,,尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能,包括證據(jù)和邏輯的運(yùn)用,、對所提出的問題進(jìn)行評價,、對證據(jù)和假說進(jìn)行評價、運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行設(shè)計(jì)和預(yù)測等,。
二,、教學(xué)目標(biāo)
1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,,從而更有意識地保護(hù)生物,,促進(jìn)社會發(fā)展。
3,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。
4、對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義和愛國主義教育,。
三,、學(xué)生情況分析
在我所執(zhí)教的三個班級基礎(chǔ)稍弱,對他們應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用,,更重要的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,,所以在新的一學(xué)期要做好總動員,,讓大家潛心投入到生物課的學(xué)習(xí)中來,,爭取取得優(yōu)異的成績,。
四、具體措施
1,、精心選擇適宜的教學(xué)方法,,針對具體學(xué)情因材施教;
2、探索新的教學(xué)方法,,做到課堂質(zhì)量高效率;
3,、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),使優(yōu)生得到發(fā)展,,差生得到提高;
4,、適當(dāng)設(shè)計(jì)生物科技實(shí)踐活動,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;
5,、定期舉行月考,,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,做到查遺補(bǔ)漏;
6,、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動,,讓優(yōu)生帶動差生共同進(jìn)步。
高二選修一生物思維導(dǎo)圖篇九
一,學(xué)情分析及指導(dǎo)思想
在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),,使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),,適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),,打下必要的基礎(chǔ)。
二,、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,,用藥和急救,、了解自己、增進(jìn)健康,。共6章,,內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,探究實(shí)驗(yàn)減少了一些,增加了觀察和思考,,科學(xué),、社會、技術(shù)欄目,。增加了學(xué)生的閱讀量,,擴(kuò)大了知識面。
三,、教學(xué)目標(biāo)
1,、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),,通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練,、練習(xí)、探究和資料分析活動,。從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,,使學(xué)生更有意識地保護(hù)生物,促進(jìn)社會發(fā)展,。
3,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。
4,、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育,。
四,具體措施:
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新,。
2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,,并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。
3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流,。
4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,,提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,,積極參加教研教改,。上好課,設(shè)計(jì)好教案,,寫好教學(xué)反思,。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語,,運(yùn)用生動的語言,,加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo),,強(qiáng)化教學(xué)。
6,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料,,數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入,,等等。
7,、鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考、提問,,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。
8、重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,,數(shù)字表格,示意圖,,曲線圖等方式完成報告,,并組織交流探究的過程和結(jié)果。
結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,,達(dá)成課程目標(biāo)。
五,、進(jìn)度安排
本學(xué)期總課時為30課時,,每周2課時。
教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下:
第七單元,、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共3章)
第一章 ,、 生物的生殖和發(fā)育 (5節(jié))
第二章,、 生物的遺傳和變異 (6節(jié))
第三章 、 生物的進(jìn)化 (4節(jié))
第八單元,、健康的生活 (共3章)
第一章,、 傳染病和免疫 (3節(jié))
第二章、 用藥和急救 (2節(jié))
第三章,、 了解自己 增進(jìn)健康(3節(jié))
會考復(fù)習(xí)安排:
七年級上冊(包括第1,、2、3單元)復(fù)習(xí)1周
七年級下冊(第4單元)復(fù)習(xí)1周
八年級上冊(包括第5,、6單元)復(fù)習(xí)1周
八年級下冊(第7,、8單元)復(fù)習(xí)1周
如果在教學(xué)實(shí)踐中有什么特別變化,再根據(jù)實(shí)際需要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。
高二選修一生物思維導(dǎo)圖篇十
高中生物學(xué)課本濃縮了生物學(xué)方方面面的知識,,其中就有大量科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)新的事跡。教學(xué)過程中,,若能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,適當(dāng)介紹科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程或科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的態(tài)度、方法和精神,,那么無形中就對學(xué)生進(jìn)行了科學(xué)研究理念的滲透,。
一、目標(biāo)要求:
1,、以“高效課堂,、有效作業(yè)”為目標(biāo)來指導(dǎo)我們的常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革,在教學(xué)“六認(rèn)真”的各個環(huán)節(jié)下,,加強(qiáng)研究,,完善過程。
2,、以夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識,、提升學(xué)生生物素養(yǎng)為目標(biāo),切實(shí)采取有效的教學(xué)策略,、手段讓學(xué)生掌握最基本的知識點(diǎn)和基本要求,。特別是文科班要緊扣書本,很抓重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,力爭人人達(dá)標(biāo);理科班更要夯實(shí)基礎(chǔ),不斷提升學(xué)習(xí)能力,,提高分析解決問題的能力,。
3.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的跟蹤、管理,,時時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋,,針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,,給予個別輔導(dǎo)、或者是促優(yōu),、或者是補(bǔ)差,,作到心中有數(shù)。
二,、教學(xué)內(nèi)容
本期只有四個月的時間,,文科班周課時三節(jié),理科班周課時兩節(jié),,為了保證教學(xué)質(zhì)量,,同時兼顧教學(xué)進(jìn)度,本期教學(xué)任務(wù)計(jì)劃下文科班完高中必修1,、2,、3,、共三冊復(fù)習(xí),,進(jìn)行會考,理科班完成高中選修3《現(xiàn)代生物科技專題》的教學(xué)任務(wù),。
三,、具體措施
目前高二生物教學(xué)面臨的最主要的問題是:課時少、任務(wù)重,,如何在兩或三課時下保質(zhì)保量的完成高二生物教學(xué),,成了我們高二生物目前的一大問題,根據(jù)我們學(xué)校的的實(shí)際情況,,結(jié)合教研室的要求在下學(xué)期中注意如下問題:
1,、領(lǐng)會兩綱(大綱和考綱),深鉆教材,,精心備好每節(jié)課,。
2、認(rèn)真組織課堂教學(xué),,精心下好每節(jié)課,。課堂教學(xué)采取靈活生動的教學(xué)方式,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,做到精講多練;突出難點(diǎn),,突破重點(diǎn),澄清疑點(diǎn);結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,做好反饋練習(xí),,使學(xué)生一步一個腳印學(xué)扎實(shí)。
3,、注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),。我們這一級高二教學(xué)速度比較快,,事實(shí)下學(xué)生學(xué)著后面的,前面的又遺忘了,。所以對這部分學(xué)生,,我們尤其要放低起點(diǎn),不能對他們期望值過高,,注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),,尤其是我們的學(xué)生。平時要加強(qiáng)課堂提問的力度,。認(rèn)真做好對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的興趣,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
4,、培養(yǎng)學(xué)生的答題規(guī)范性。通過考試閱卷老師們也可以看出,,學(xué)生根本沒養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣,,習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一蹴而就的,所以我們在平日教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生答題,、做作業(yè)規(guī)范性,。自編課堂練習(xí)和章節(jié)過關(guān)檢測卷,做到有的放矢,。
5,、注意對專業(yè)名詞描述的準(zhǔn)確性。生物學(xué)術(shù)語要求學(xué)生記憶清楚,。定期進(jìn)行規(guī)范表達(dá)訓(xùn)練,,解決“答而不全、答而不準(zhǔn)”的現(xiàn)象,,遺傳圖解的書寫,、繪圖不規(guī)范的現(xiàn)象
6、加強(qiáng)圖表教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的落實(shí)力度,,平日復(fù)習(xí)時,,對圖表教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)要時常落實(shí),防止題海戰(zhàn)術(shù),,注重方法培養(yǎng),。
7、加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng),,摸準(zhǔn)考查意圖,,找準(zhǔn)題眼,看清題目要求后作答,,避免答非所問或答而不準(zhǔn),。
8,、積極開展、參加教研活動,。積極開展相互聽課活動,,以老帶新,共同提高,。研究課堂教學(xué),,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
9,、教學(xué)中,,時間分配要合理,要對課堂下通過什么方式,、什么途徑實(shí)現(xiàn)目標(biāo)作精心設(shè)計(jì),。要有當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的意識,當(dāng)堂訓(xùn)練必須當(dāng)堂完成,。堅(jiān)持“四講四不講”的原則,。
四、工作目標(biāo)
1,、提高教師的自身素質(zhì),。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師,,教師首先要有“愛學(xué)校作主人,,愛學(xué)生作表率,愛事業(yè)作能人”的良好的道德素質(zhì);其次要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),,教師要提高常規(guī)教學(xué)和教改教研水平,,以保證教學(xué)效果且穩(wěn)步提高。本學(xué)期除了完成下級主管部門,、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外,,還要通過報刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,,提高自己的能力,。另外積極參加各類教科研,積極撰寫教學(xué)論文,、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,,提高自己的教研能力。
2,、認(rèn)真落實(shí)“三精心”教學(xué),。做到精心備好每節(jié)課,精心下好每節(jié)課,,精心輔導(dǎo)好每個學(xué)生,。反復(fù)研究高考考綱,,把握每個知識點(diǎn)的廣度、難度和深度,,使基礎(chǔ)教學(xué)落到實(shí)處,。
3、采取靈活生動的教學(xué)方式,,努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。根據(jù)高考需要和生物學(xué)教學(xué)特點(diǎn),課堂教學(xué)多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果,、生產(chǎn)生活實(shí)際,,這樣既能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,又能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的能力,,學(xué)以致用,有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。
4,、做好章節(jié)過關(guān)和段考、期考考試工作,。根據(jù)高考生物試題的特點(diǎn),,精選章節(jié)過關(guān)練習(xí)題。在注重基礎(chǔ)的前提下,,加強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)能力,、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和知識遷移能力的訓(xùn)練,以適應(yīng)高考的需要,。
5,、根據(jù)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度靈活處理盡量不給學(xué)生拉下一節(jié)課。
高二選修一生物思維導(dǎo)圖篇十一
一,、指導(dǎo)思想
以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo),,以提高課堂教學(xué)效益,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為目標(biāo),,繼續(xù)開展和諧高校,、思維對話型課堂建設(shè)與作業(yè)改革活動,借鑒和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn),,加強(qiáng)教學(xué)的組織形式,、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的研究和探索,,深化課堂教學(xué)改革;加強(qiáng)探究性教學(xué)的實(shí)踐和研究,,積極進(jìn)行作業(yè)改革,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),探索差異教育方式方法,,重視反思教學(xué)和現(xiàn)代教育科學(xué)的實(shí)踐和運(yùn)用,,堅(jiān)持校本教研為主體,不斷開創(chuàng)初中生物教學(xué)教研工作的新局面,。
二,、工作思路
(一)以課堂為主陣地,繼續(xù)圍繞和諧高效,、思維對話型課堂建設(shè)的目標(biāo),,開展教學(xué)研究。加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的研究,,努力提高課堂教學(xué)效率,。
(二)積極圍繞促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),、作業(yè)批改的改革,,切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
(三)進(jìn)行差異教育的研究和探索,,面向全體,,因材施教,努力發(fā)展學(xué)生個性,。
(四)探索有效集體備課方式,,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,提高教師教學(xué)水平,。
三,、主要任務(wù)和措施
(一)向課堂四十分鐘要質(zhì)量,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,。
繼續(xù)推進(jìn)和諧高效,、思維對話型課堂建設(shè)。努力打造和諧課堂,,努力實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的和諧;課堂教學(xué)過程的和諧;教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)難易度的和諧;師生關(guān)系的和諧;生生關(guān)系的和諧;學(xué)生身心的和諧;課堂教學(xué)氣氛的和諧;課內(nèi)與課外的和諧;學(xué)習(xí)成績與自身成長之間的和諧等方面的要求。繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)五還兩提高的策略要求,,即:把課堂時間還給學(xué)生,、把課堂空間還給學(xué)生、把提問的權(quán)力還給學(xué)生,、把評價的權(quán)力還給學(xué)生,、把學(xué)習(xí)、認(rèn)知和習(xí)得的過程還給學(xué)生,。提高教師的教學(xué)藝術(shù),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做到教師樂教,學(xué)生樂學(xué);提高學(xué)生活動的思維品質(zhì),。堅(jiān)持課堂教學(xué)三講(講思維障礙點(diǎn),,講知識內(nèi)在聯(lián)系,講科學(xué)方法)三不講(學(xué)生會的不講,,能自己學(xué)會的不講,,講了也不會的不講)的教學(xué)策略,
(二)繼續(xù)抓好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的改革探索和實(shí)踐,。
堅(jiān)持以人為本,、聯(lián)系生活、關(guān)注差異,、合作探究和有效性,、科學(xué)性、層次性,、發(fā)展性,、自主性、開放性,、多樣性的原則,,除了布置常規(guī)的以基礎(chǔ)知識為主的隨堂書面作業(yè)外,還可布置適量的探究性,、開放性和實(shí)踐性的作業(yè),,如閱讀作業(yè)和探究實(shí)踐作業(yè)等。認(rèn)真研究鞏固性作業(yè),,擴(kuò)展性作業(yè)和綜合實(shí)踐性作業(yè)三種作業(yè)類型的具體要求,,要做到科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)、合理布置作業(yè),、認(rèn)真批改作業(yè),,并加大對作業(yè)批改的探索和研究,避免低效,、無效作業(yè),,提高作業(yè)的效率,實(shí)現(xiàn)愉快學(xué)習(xí),、輕松學(xué)習(xí),。下力氣改變作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)不精、作業(yè)批改不重視,、反饋矯正環(huán)節(jié)不落實(shí),、作業(yè)教學(xué)總體效益較低的現(xiàn)狀。
(三)積極進(jìn)行差異教育的探索與研究,,因材施教,,努力發(fā)展學(xué)生個性。
實(shí)施差異教育,就是針對學(xué)生差異,,因材施教,,促進(jìn)學(xué)生富有個性的健康發(fā)展。堅(jiān)持因?qū)W定教,、做到因差異而教,、依差異而教、為差異而教是和諧高效思維對話型課堂倡導(dǎo)的首要教學(xué)原則,。區(qū)域推進(jìn)差異教育研究是發(fā)展學(xué)生個性,、提升生命質(zhì)量的必然要求:是建設(shè)高效課堂、提升教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)要求;是促進(jìn)教育公平,、提升教育水平的時代要求;是創(chuàng)建特色學(xué)校,、提升辦學(xué)境界的基本要求。生物教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高認(rèn)識,,積極進(jìn)行差異教育的研究和探索,聯(lián)系各學(xué)校的校情和學(xué)情,,結(jié)合生物學(xué)科特點(diǎn),,選擇具有針對性的教育組織形式和方法策略進(jìn)行探索和實(shí)踐。做到積極參與,,穩(wěn)步推進(jìn),,力求實(shí)效。努力實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生,,發(fā)展學(xué)生個性,,大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)要求。
(四)加強(qiáng)以探究性學(xué)習(xí)為主體的教學(xué)模式的探索和研究
倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),,是生物新課程的三大理念之一,,生物學(xué)科中的科學(xué)探究是學(xué)生積極主動地獲取生物科學(xué)知識,領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進(jìn)行的各種活動,。教師必需向?qū)W生提供更多的機(jī)會讓學(xué)生親自參與和實(shí)踐,。教師要為學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;應(yīng)鼓勵學(xué)生自己觀察、思考,、提問,,并在作出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究活動方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施;探究要注意課內(nèi)外活動相結(jié)合;要重視探究性學(xué)習(xí)報告的撰寫和交流。同時要注意探究性學(xué)習(xí)不是全部的教學(xué)活動,,教師要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容采取多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)到課程目標(biāo),。
本學(xué)期生物學(xué)科研究的主要課題擬定為以探究性學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)模式的研究:主要包括誘思——探究教學(xué)模式:問題——研究教學(xué)模式;支架——構(gòu)建教學(xué)模式(主要適用于復(fù)習(xí)課);先學(xué)后教,、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)模式;學(xué)案導(dǎo)讀教學(xué)模式以及其它教學(xué)模式。各學(xué)校根據(jù)情況可選擇一個或選擇幾個模式同時進(jìn)行研究和實(shí)踐。不管選擇那種模式,,都要科學(xué)制定實(shí)驗(yàn)方案,,認(rèn)真組織實(shí)施,務(wù)求實(shí)效,。
(五)加強(qiáng)實(shí)效集體備課課題的研究,。
探索生物學(xué)科適量集體備的研訓(xùn)方式,舉行初中教師集體備課現(xiàn)場會,,發(fā)揮教師的集體智慧,,提升教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和對教材的把握,加強(qiáng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研究和選擇,,通過高效的集體備課,,努力打造高校課堂。
(六)完善以校為本的教研制度,。
繼續(xù)參加校本教研,,增強(qiáng)教師的研究意識、合作精神,。積極參加校本教研活動,,以示范課、匯報課,、研究課,、達(dá)標(biāo)課等為平臺,促進(jìn)教師教學(xué)優(yōu)勢的互補(bǔ)與雙贏,。結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)際,,立足于解決教學(xué)工作中的突出問題,,要找準(zhǔn)切入口,需要什么就研究什么,什么問題突出就先研究什么問題,。有效開展反思教學(xué)活動,不斷豐富反思內(nèi)容和形式;重視專家和名師的引領(lǐng)作用,,引導(dǎo)教師在借鑒學(xué)習(xí)他人中完善自己,。
(七)扎實(shí)開展培訓(xùn)活動,努力提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
1,、開展靈活多樣的培訓(xùn)活動。通過培訓(xùn)著重從明確《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本規(guī)定,、課程理念,、學(xué)科思想方法和目標(biāo)要求、把握教材的編寫設(shè)計(jì)意圖,、確立重點(diǎn)和難點(diǎn)的依據(jù),、教學(xué)方法的選擇和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),、合理運(yùn)用教輔資料等方面,引導(dǎo)教師進(jìn)一步學(xué)會使用教材,。
2,、充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行培訓(xùn)。一是充分利用教育資源網(wǎng),,組織生物教師在教學(xué)實(shí)踐中邊實(shí)踐邊進(jìn)一步研修,。教學(xué)中關(guān)于教材處理、三維目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),、探究實(shí)驗(yàn)、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的選擇,、作業(yè)的設(shè)計(jì)等發(fā)表見解和討論,,我們要加以實(shí)施。借鑒優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)案例,、教學(xué)錄象、專家講座等優(yōu)秀教學(xué)資源,,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,。三是積極、充分和合理地運(yùn)用多媒體和班班通等現(xiàn)代化教育信息資源和設(shè)備,,使各種現(xiàn)代化教育技術(shù)真正走向?qū)W生,、走進(jìn)課堂,切實(shí)為教育教學(xué)服務(wù),,推動生物學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合,。
3、繼續(xù)扎實(shí)落實(shí)四個一的讀書要求,,即每年讀一本教育著作,、每月讀一篇優(yōu)秀教學(xué)文章、每周寫一篇讀書體會,、每人自費(fèi)訂一份學(xué)科教學(xué)刊物,。引導(dǎo)教師不斷提高理論素養(yǎng),拓寬知識結(jié)構(gòu),,豐厚文化底蘊(yùn),。學(xué)習(xí)形式上以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔,,學(xué)習(xí)內(nèi)容堅(jiān)持統(tǒng)一與自選相結(jié)合,。以好書伴我成長綠色讀書工程為依托,大力推進(jìn)學(xué)生讀書活動,,積極參與建設(shè)書香校園活動,。教研室計(jì)劃本學(xué)期舉行教師讀書活動現(xiàn)場會,,推廣典型經(jīng)驗(yàn),,促進(jìn)讀書活動的深入開展,。
(八)加強(qiáng)初三年級學(xué)業(yè)考試題,準(zhǔn)確把握教與學(xué)的方向,。
明確考試的方向,、規(guī)律和要求,從而有的放矢的抓好平日的教與學(xué),。要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn),,把握基本要求,要認(rèn)真研究教材,,吃透教材,,理解教材的編寫意圖,把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵,。充分挖掘和利用教材本身固有的豐富的各種資源。要樹立立足點(diǎn)在教材,、出發(fā)點(diǎn)在教材,,落腳點(diǎn)還在教材,高起點(diǎn),,低落點(diǎn),,以不變應(yīng)萬變的教學(xué)理念。要在抓好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求的基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,,要重視學(xué)生對主干知識的掌握,,要特別重視對學(xué)生的能力培養(yǎng),包括觀察思維能力,,分析判斷能力,,綜合運(yùn)用能力、資料分析能力,、理解能力,、識圖畫圖能力、實(shí)驗(yàn)操作能力,、審題能力等,,尤其是探究實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),要把平日的教學(xué)與學(xué)生的日常生活,,生產(chǎn)實(shí)踐和社會熱點(diǎn)以及生物的科技發(fā)展緊密聯(lián)系起來,。堅(jiān)決反對滿堂灌的教學(xué)方式和死記硬背的學(xué)習(xí)方式。
相信一個好的開始,,一定會帶來好的結(jié)果,,加油!