總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)思想總結(jié)怎么寫篇一

一,、201x--20xx學(xué)年第二學(xué)期主要成績及工作經(jīng)驗：

(一),、安全管理方面：

“安全大于天，責(zé)任重于泰山,?！北酒谝詠恚倚Ｊ冀K重視安全工作,，時刻繃緊了安全這根弦,，積極采取各種有效措施，狠抓安全日常管理,，取得了明顯的成效,。具體措施是：

1、量化細(xì)化安全責(zé)任,，健全學(xué)校三級安全教育網(wǎng)絡(luò),，施無間隙安全值班，確保師生平安

本學(xué)期初,，學(xué)校進一步健全了以校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，健全了學(xué)校三級安全管理網(wǎng)絡(luò)，抽調(diào)一名班子成員主抓此項工作,，并與各班班主任,、各任課教師,、校園24小時安全值班(含晚上,、節(jié)假日護校)教師簽訂了安全目標(biāo)管理責(zé)任書。同時,，按上級要求,，印制了《馬川新村小學(xué)20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期安全設(shè)崗表》，對值班情況進行了量化細(xì)化,，每天從開大門到放學(xué)鎖大門的每一個時段,、每一個有學(xué)生的區(qū)域都有值班教師，特別強調(diào)了課前,、課間,、體育課、大型集會、操場,、上下學(xué)時大門口等關(guān)鍵時段,、關(guān)鍵地段的安全責(zé)任。進一步明確了職責(zé),，強化了監(jiān)督,、實施了責(zé)任追究，為學(xué)校各項安全工作的開展奠定了堅實基礎(chǔ),。

2,、多策并舉狠抓安全教育。

學(xué)校利用安全教育課,、大型集會,、班會、板報宣傳,、安全教育報告會,、校園廣播系統(tǒng)宣傳等多種形式，先后舉行安全教育活動40多次,，分別從校園安全,、道路交通安全、用電安全,、家庭安全,、防盜、防火,、防溺水,、防食物中毒等春夏季安全教育、校內(nèi)外安全自護自救等6大方面,、160小方面對學(xué)生進行系統(tǒng),、全面的安全教育。

學(xué)校正式開設(shè)安全教育課,，由班主任負(fù)責(zé)上,，每兩周一節(jié)，有教材,、有計劃,、有教案(每位任課教師各寫8節(jié)以上)、有測試,、有考試卷,、有成績冊，安全教育檔案及時歸檔,。

本學(xué)期,，學(xué)校先后舉行教師,、學(xué)生安全知識考試各2次，出安全板報8期,，懸掛橫幅10條,，書寫、張貼標(biāo)語30多幅,，制作版面一塊,，本學(xué)期，學(xué)校于9月26日進行了防火,、滅火安全模擬演練,，大大提高了廣大師生的安全意識和自護自救能力。此外我校還積極抽調(diào)專人,，有力的配合了校園溫暖工程的安全施工工作,。

3、繼續(xù)堅持了安全排查日查周結(jié)月報制度,。

學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組每日(周)都要對校園內(nèi)的校舍,、圍墻、廁所,、體育設(shè)施,、線路、大門外路口等部位進行細(xì)致的排查,。發(fā)現(xiàn)安全隱患,，立即排除或上報。本學(xué)期以來,，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組先后共排查出各類安全隱患10多起(處,、項)，自行解決8起(處,、項),，如：在學(xué)校綜合樓梯口、轉(zhuǎn)彎平臺等處更新固定安全警示標(biāo)語5幅等,。此外,，還認(rèn)真堅持了安全工作周結(jié)月報制度，本學(xué)期每月末先后4次及時向鎮(zhèn)中心學(xué)校報送了《安全月報表》,、《安全排查報告》,、《安全教育報告》等,。

4,、繼續(xù)堅持了大門口護送學(xué)生安全離校制度。

學(xué)校大門口緊鄰廣場,，新村正在為移民建設(shè)院墻,、門樓,，路上施工、進料車流量大,，車輛來往較頻繁,，因此學(xué)校堅持實行了大門口護送學(xué)生離校制度。有當(dāng)天校園安全值班老師具體負(fù)責(zé),，提前3分鐘到崗,，積極疏導(dǎo)學(xué)生及時離校。

多種舉措的實施,，確保了我校全體師生的安全,，本期以來，我校無發(fā)生一起校園安全事故,，受到了縣,、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)及廣大群眾的一致好評。

(二),、德育工作方面：

本學(xué)期以來,，我校認(rèn)真貫徹黨的精神及“德育為首”的育人原則，將德育教育融入到各科教學(xué)之中,，充分利用語文,、品德與社會(生活)等科目，并利用大型集會,、思想品德課,、班會等形式，加強對學(xué)生進行愛國主義教育,、集體主義教育,、思想品德教育。同時利用每周政治學(xué)習(xí)時間組織全體教師重溫了《新義務(wù)教育法》,、《教師法》,、新修訂《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》等,，進一步加強了師德師風(fēng)教育，為全面搞好本學(xué)期學(xué)校各項教育教學(xué)工作奠定了堅實的思想基礎(chǔ),。

針對xx村小學(xué)學(xué)生來自和兩地,、學(xué)生文明意識、愛護公物意識,、公德意識,、環(huán)境意識、集體榮譽感較淡薄的現(xiàn)狀,，本期學(xué)校繼續(xù)在全校學(xué)生中廣泛深入開展以“說文明話,、行文明舉,、做文明人”為活動宗旨的“文明禮貌月”活動。在全校大力開展了以“爭創(chuàng)文明班集體”,、“爭當(dāng)文明學(xué)生”,、“創(chuàng)建文明校園”的“三文明”教育活動，旨在進一步加強全體學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣,，加強學(xué)生的日常禮貌常規(guī)教育,，創(chuàng)設(shè)校園良好的育人環(huán)境，使師生的整體素質(zhì)得到全面的提高,，逐漸形成良好的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

本學(xué)期以來,，我校嚴(yán)格按照活動方案，在前段開展活動的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)加大活動的督察力度,，將活動向縱深方向發(fā)展，學(xué)校充實了了活動考核督查小組,，學(xué)校政教處協(xié)調(diào)各班班主任,、班長、勞動委員齊上陣,，采取定時與不定時相結(jié)合的方式,，對各班的活動開展情況分階段檢查和考評。各班成立了由5人組成的文明監(jiān)督崗,，認(rèn)真履行職責(zé),。學(xué)校通過校園廣播、國旗下的講話,、板報,、大型集會等形式大力宣傳我校作為我縣“文明窗口”學(xué)校開展“文明禮貌月”活動的重要意義、活動實施方案及考評細(xì)則,。各班還召開了“文明禮貌月”活動主題班會,，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)了活動實施方案及考評細(xì)則，學(xué)生還展開了熱烈討論,。在自律檢查階段,，學(xué)校還在學(xué)校板報開辟了“文明禮貌月”活動專欄，設(shè)置了表揚臺,、曝光臺,，對各班教室(含走廊)、清潔區(qū),、樓梯,、衛(wèi)生間的衛(wèi)生情況進行檢查(檢查采取不定時形式進行,，重點是保持),，并加大了反饋檢查力度,。此外還對文明行為、好人好事,、愛護公物,、公德意識等進行檢查、監(jiān)督,、反饋,。活動開展近兩個月來,，學(xué)生的文明意識大大加強,，學(xué)生的文明行為、愛護公物,、互幫互助,、文明禮貌用語使用、自覺學(xué)習(xí)等意識正在逐步形成,，校園里到處呈現(xiàn)出一派文明,、和諧的育人氛圍。

二,、學(xué)校當(dāng)前工作中存在的問題：

1,、學(xué)校綜合教學(xué)樓前排是塑鋼窗戶，尚未安裝防護網(wǎng),，安全隱患較大,，須立即安裝防護網(wǎng)。學(xué)校教室,、辦公室嚴(yán)重不足,，各種各功能教室如儀器室、實驗室,、圖書室,、活動室用房基本沒有，各種先進的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備等部分設(shè)施仍較欠缺,，使很多教育教學(xué)活動都無法按計劃進行,。這一點已直接影響到學(xué)校正常教學(xué)質(zhì)量和師生工作、學(xué)習(xí),、活動,，由于涉及方面較多，資金較大,，依學(xué)?，F(xiàn)有能力(也只能維持學(xué)校日常辦公開支,，就這有時也捉襟見肘)無法解決。懇請各級領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中多多給與關(guān)注,，能早日解決,。

2、由于我校是新建完全小學(xué),，目前學(xué)校任課教師整體欠缺,，中老年教師偏多，年齡,、知識,、結(jié)構(gòu)層次老齡化，須及時補充年富力強的中青年(含特崗)骨干教師加入,。

教師年齡結(jié)構(gòu)不合理,，老教師不能適應(yīng)新型的教學(xué)手段的應(yīng)用和新課改教學(xué)的要求。有些老教師介入新課程以后,，面臨新的教學(xué)觀念,、教材、教學(xué)策略等一系列的挑戰(zhàn),，網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)參與意識較差,。

3、骨干教師隊伍還沒有壯大形成,。

4,、有些先進的教學(xué)管理理念和觀點得不到貫徹落實，部分教師對學(xué)校的管理制度的認(rèn)識還處于模糊麻木狀態(tài),，總認(rèn)為管理是校長的事,，有種“隔岸觀火”的心態(tài)，不求進取,，得過且過的“無所謂”思想,。部分教師工作缺乏常規(guī)的檢查和督查，教師管理還不嚴(yán)謹(jǐn),，部分教師責(zé)任感不強,，有些教師的工作主動性差，總是在被動的工作,，時時把工作與經(jīng)濟報酬聯(lián)系在一起,，給錢多多干，給錢少少干,，不給錢不干,。

5、經(jīng)典誦讀、網(wǎng)絡(luò)教研,、“閱讀伴我成長”師生讀書活動等特色辦學(xué)亮點層次還較低,，部分師生參與的積極性還不夠均衡。校園文化建設(shè)形式還較單一，內(nèi)容較匱乏。本學(xué)期“師生寫字教學(xué)”活動開展情況不好。

6、學(xué)校教研形式單一,，內(nèi)容陳舊，效果不好;首次開展的“教科研月“活動因時間倉促,，“我的模式我的課”活動開展參與情況不好,。

7、由于移民學(xué)校師生來自淅川,、寶豐兩地,，加上教材版本不同，經(jīng)過近3年半的磨合,，教育教學(xué)質(zhì)量一步一個臺階,，一直在進步，但部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全鎮(zhèn)仍處于相對較落后的位置,。

8,、學(xué)校德育、尤其是少先隊工作跟進不力,，形式單一,，缺乏創(chuàng)新意識和持久力，此外,，學(xué)生的養(yǎng)成教育力度還不夠,，部分教師缺乏對學(xué)生加強養(yǎng)成教育的培養(yǎng)和訓(xùn)練。特別是低年級和學(xué)前班有些學(xué)生,，還需要加強培養(yǎng)和引導(dǎo),。

9、由于種種原因,，在教育,、教學(xué)、教研,、德育(含少先隊),、校園文化建設(shè)、教學(xué)設(shè)備支援等方面,，我校與對口幫扶學(xué)校寶豐縣第二實驗小學(xué)的溝通不到位,，進度較緩慢。此外，與周邊移民學(xué)校的教育教學(xué)管理,、交流形式還很單一,。

三、201x--20xx學(xué)年第一學(xué)期的重點工作打算：

1,、積極協(xié)調(diào)各級政府和教育主管部門,，爭取資金，加大硬件建設(shè)力度,，進一步改善辦學(xué)條件,。

2、我們要以引領(lǐng)中老年教師走進新課程為工作重點,，打開思路,，改變教師陳舊的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。

3,、我們要加強中青年骨干教師的培養(yǎng)力度,，積極創(chuàng)造條件其專業(yè)成長搭建平臺。今后,，我們將加大對青年骨干教師的管理,，充分發(fā)揮中青年教師工作熱情高，有生機活力的作用,，讓全體教師緊跟當(dāng)前課改新的形勢,。

4、進一步加強班子成員的核心凝聚力和戰(zhàn)斗力,，加強全體教師的師德師風(fēng)教育,，全面提升學(xué)校競爭力。

5,、繼續(xù)提升網(wǎng)站建設(shè)(含信息公開發(fā)布),、國學(xué)經(jīng)典誦讀、寫字教學(xué),、網(wǎng)絡(luò)教研,、“閱讀伴我成長”師生讀書活動等特色辦學(xué)的層次。校園文化建設(shè)方面,，要積極實施“文化立?！薄ⅰ捌放婆d?！鞭k學(xué)理念,，要進一步學(xué)習(xí)寶豐縣第二實驗小學(xué)及靈寶市、沁陽永威學(xué)校的做法,，不斷創(chuàng)新形式,，豐富內(nèi)涵,，全面提升校園文化建設(shè)品味，逐漸打造“書香文明校園”,，進一步提升學(xué)校辦學(xué)知名度,，促使學(xué)校各項教育教學(xué)工作再上新臺階。

6,、加大教學(xué),、教研力度，嚴(yán)格獎懲,，全面扭轉(zhuǎn)我校教學(xué)質(zhì)量被動局面,，使我校全面駛?cè)搿敖虒W(xué)質(zhì)量提升快車道”。創(chuàng)新教研形式,，強調(diào)過程滲透與提升,，扎實開展好“我的模式我的課”活動。

7,、創(chuàng)新德育,，尤其是少先隊日常管理形式,，推出“手抄報”,、紅領(lǐng)巾廣播站、學(xué)雷鋒活動月等形式,，努力搞好學(xué)校德育工作,。通過多種德育及養(yǎng)成教育活動不厭其煩，積極采取多種措施,，全面提升我校學(xué)生文明意識,，促其逐漸養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。

8,、我校將采取主動“走出去,，請進來“的方式，積極加強與對口幫扶學(xué)校寶豐縣第二實驗小學(xué)和周邊幾所移民學(xué)校的聯(lián)系,，在教育,、教學(xué)、教研,、德育(含少先隊),、校園文化建設(shè)、教學(xué)設(shè)備支援等方面的溝通,，力爭通過我縣及周邊幾所移民學(xué)校的溝通交流,，不斷提升移民學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，盡快把我校辦成全鎮(zhèn)乃至全縣名校而不懈努力,。

“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越。”成績只屬于過去,，新的學(xué)期,，我校將繼續(xù)在縣教體局黨委、鎮(zhèn)中心校黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在馬川新村兩委會及社會各界的的大力支持下,，我們將團結(jié)、帶領(lǐng)全體生師揚長避短,，知難而進,，奮發(fā)進取，力爭新學(xué)期使我校各項教育教學(xué)工作再上一個新的臺階,。

農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)思想總結(jié)怎么寫篇二

20xx年8月3日至6日,，我有幸參加了聊城市小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班，短短四天的學(xué)習(xí)生活,，緊張而充實,。學(xué)習(xí)期間，聆聽了齊魯名校長張萍的精彩報告,、聊城大學(xué)韓登亮博士的《學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),，提高依法治校能力》報告、聊城市小學(xué)教研室主任馮明才的精彩報告,，使我受益匪淺,。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我更進一步明晰了辦學(xué)思想與理念,，明白了一名合格校長應(yīng)該具備的素養(yǎng),，明確了一名校長在團隊中的角色定位——影響與引領(lǐng)，進一步認(rèn)識到我校和名校的差距,，更使我堅定了努力的方向 ?，F(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：

教育需要創(chuàng)新，創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí),，從這一點說,，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動力。有一位好校長,，就有一所好學(xué)校,，因為校長在學(xué)校里是管理者、指揮者,，在各項工作中起核心,、主導(dǎo)作用，起決策的決定作用,。而要做好這些工作,，校長必須不斷提高自身素質(zhì),，必須注意學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí),，這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的,。我深深地感受到了知名校長對學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅持。校長要有一個好習(xí)慣——學(xué)習(xí),，那我們的眼界大開了,。

通過學(xué)習(xí)，才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規(guī),，才能做到思想為先導(dǎo),。樹立良好的人格魅力和個人魄力，工作,、講話才有感召力,。

校長不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是校長要以自己扎實的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團隊發(fā)展,。

馮主任對校長的闡釋讓我深切的感知到校長是一位思想者,、創(chuàng)新者、設(shè)計師,、實干家,、引路人。這說明一位校長必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底讓我知道了這種源自校長有過人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在,。正是因為校長擁有淵博的學(xué)識,、深刻的見解和游刃有余的實踐駕馭能力，老師在教學(xué)實踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求,。

通過幾天的學(xué)習(xí)使我意思到了堅持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺,。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基,，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識,，使老師的才能得到充分發(fā)揮,，人性得到最完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位,，通過各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理,，一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責(zé)任感，激發(fā)其主動精神和創(chuàng)造意識,，提高教師的自我價值,，增強工作效率;另一方面由于教職工參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度與可信度,，增強了認(rèn)同,，使全體教職工對學(xué)校的管理更具信任和歸屬感,，使學(xué)校與教職工形成一個整體，從而提高教職工的自豪感,、責(zé)任心和使命感,，體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人。

必須以人為善,，不能斤斤計較,，工作要起表率作用，以身作則,，吃苦耐勞,，腳踏實地，決策要科學(xué)合理,，在行為上,，作風(fēng)要民主，加強同班子成員溝通,，多引導(dǎo),、多激勵，要學(xué)會放權(quán),，尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位成員,，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心、放手,、放膽地抓所負(fù)責(zé)的學(xué)校管理工作,。校長只要抓大事，抓全面工作就行,。做到堅持原則性和靈活性相結(jié)合,，大事講原則，小事講風(fēng)格,。同時要關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展,，盡量滿足教師的需求層次的提升。

當(dāng)好校長,，要求的素質(zhì)和能力還有很多,，掌握的越多，對學(xué)校工作的指導(dǎo)作用就越大,，所以校長要有終身學(xué)習(xí)的思想,，邊學(xué)習(xí)邊提高，不斷提高自身的綜合素質(zhì),。

農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)思想總結(jié)怎么寫篇三

20xx年7月10日—7月15日,，我有幸參加了教育局和教師進修學(xué)校組織的校長崗位培訓(xùn)班。在這次培訓(xùn)活動中,，我有機會聆聽了眾位教育專家,、齊魯名校長的精彩報告,，感受每個學(xué)校的先進理念，了解每個學(xué)校的成長歷程,，獲得了許多寶貴的思想和經(jīng)驗,，收獲很多。

一個學(xué)校的辦學(xué)理念決定著一個學(xué)校的發(fā)展,，一個學(xué)校的發(fā)展決定著教師和學(xué)生的發(fā)展,。淄博市臨淄區(qū)金茵小學(xué)的“讓每個孩子擁有幸福人生”、萊蕪市丈八丘小學(xué)的“讓農(nóng)村孩子接受好教育”,、濰坊市高新區(qū)雙語學(xué)校的“全天生活皆教育”以及山東省師訓(xùn)干訓(xùn)中心畢詩文主任的“健康人格教育”,、全國教育專家馮恩洪的“創(chuàng)造適合學(xué)生的教育”無不給我以啟示：許多的教育現(xiàn)實可能是我們無法改變的，但是我們可以改變自己,，改變我們的教師,，改變我們的學(xué)校，讓學(xué)校成為師生共同成長的樂園,。我的思想發(fā)生了很大的改變,。

作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，就要有：時代的眼光,，社會的良知;正確的理念，獨到的見解;堅韌的品格,，廣闊的胸懷,。校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面,。要當(dāng)好一個好校長,，必須是一個追求夢想的校長?？偟膩碚f三句話：把職業(yè)改成實業(yè),、不把教書當(dāng)討飯的行當(dāng)來看待;在事業(yè)成功過程中，實現(xiàn)人生價值;衡量自己人生價值,，實現(xiàn)團隊的價值。

(一)校長要善于學(xué)習(xí),，不斷提升自身素質(zhì)和綜合能力,，做有文化的人

校長對于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想,、有素質(zhì)、開拓進取的校長,，要充分認(rèn)識自己的責(zé)任,，為辦好教育而思,，為學(xué)校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導(dǎo)作用,，使自己成為一面旗幟,，引領(lǐng)凝聚教師群體。而要做好這些工作,，校長必須善于學(xué)習(xí),、勤于學(xué)習(xí)，看書讀報,，聽課參觀,。不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程改革理論,，學(xué)習(xí)名校名師的教育思想和教學(xué)經(jīng)驗,。這樣工作才能有思路、有創(chuàng)新,。校長不僅自己學(xué)習(xí),，還要引導(dǎo)全校教職工學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型校園,，營造學(xué)習(xí)氣氛,，不斷提高教職工的整體素質(zhì)。

(二) 校長要有教育質(zhì)量意識

校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽,。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力,。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，必須提高校長的管理水平。,。

(三)校長要有情有智負(fù)責(zé)任

有情,，校長要懷有感恩的心對待教師。切不可太把自已當(dāng)回事,，把校長當(dāng)回事,，校長屬于學(xué)校，屬于教師,，我們之所以成為校長是因為有了教師,。校長要讓身邊的人感到跟我干不會吃虧，不要忘記做事的人,，也不要忘記人做的事,。

有智,，校長要做一個大智若愚的智者。我們要為老師創(chuàng)造盡可能好的條件,，把教師放在適合他個人成長的崗位上,，讓他們懷著美好的愿景，追尋自已的教育夢想,。用最大的寬容,，容忍所有的人包括不同政見的人，要用智慧招安不同政見的人,，讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展出力,。

負(fù)責(zé)任，校長要知人善用,，勇于承擔(dān)責(zé)任,。學(xué)校中層是將校長辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化教師、學(xué)生的行為的轉(zhuǎn)發(fā)器,。對于學(xué)校中層我們一方面要對他們辦事過程進行指導(dǎo),，另一方面允許他們出差錯，對下屬差錯而引起的不良后果校長要有勇氣承擔(dān),。

(四)要敢于改革創(chuàng)新

校長要不斷更新教育觀念,，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀,、價值觀,，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀,。以科研為先導(dǎo),，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新,。 在 現(xiàn)有的教育管理體制下,，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱,。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村,，立足實際，不怕困難,，敢于奮斗,，以“質(zhì)量立校”,，以“科研強校”,，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上,，汲取名校長的理論指導(dǎo),，形成自己的特色，形成自己的品牌,，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可,，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學(xué)校整體水平有較大的提高,，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才,，讓家長放心，讓社會滿意”的學(xué)校,。

(五)校長必須認(rèn)真“抓班子帶隊伍”,。以人為本抓管理，正確處理協(xié)調(diào)好班子成員之間的工作與生活的關(guān)系,，當(dāng)好主管不主觀,，總攬不獨攬，處理事務(wù)果斷不武斷,。工作中對班子成員要信任,，不猜疑，要大度,。對教職工要多關(guān)心,，與人為善，但要有原則性,，做到大事講原則,，小事講風(fēng)格。一個稱職的校長,，不應(yīng)成為全校做事最多的人,，而應(yīng)成為全校做事最精的人，使自己的管理更高效,。校長應(yīng)學(xué)會授權(quán)和分層管理,、分級負(fù)責(zé)。只有這樣,，才會調(diào)動手下領(lǐng)導(dǎo)及教師的積極性,，學(xué)校管理定會取得理想的效果。

(一)搭建多種平臺,，促進教師成長

打造一支高素質(zhì)的教師隊伍,，是實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的重要保障確。讓每個教師都有所發(fā)展盡快發(fā)展應(yīng)是我們學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)之一,。

1,、促進教師發(fā)展

校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆，從各方面關(guān)心好每一位同志,，建立好友誼要讓教師熱愛自己的工作,，最重要的是要讓教師不斷獲得成功。事業(yè)的成功,，會讓教師更加酷愛自己所從事的職業(yè),，從而對教育產(chǎn)生新的依戀，這是學(xué)校發(fā)展凝聚人心最有效的途徑之一,。作為校長要有著眼于教師發(fā)展的眼光;教師發(fā)展了,，教師成功了，學(xué)校才會發(fā)展,，才會獲得成功,。大家才會圍繞著共同的目標(biāo)，不懈努力,，追求卓越,。要為教師業(yè)務(wù)能力的提高、自身素質(zhì)水平的提升,、個人價值的追求思考,，為教師的發(fā)展搭建平臺。支持教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，創(chuàng)造機會讓他們接受名師指點,，讓他們在學(xué)習(xí)中不斷進步;在校內(nèi)要為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，讓他們在繁忙的工作之余,，能夠靜下來學(xué)習(xí)思考;要建立各種激勵機制,，鼓勵教師學(xué)習(xí)，鼓勵教師成名;努力營造一種學(xué)習(xí)的氛圍,，讓教師自覺投入到學(xué)習(xí)中去;采取多種措施,，開展各種活動，培養(yǎng)和鍛煉教師的實踐能力和水平,，等等,。

2、加強校本教研,，提高教學(xué)水平

(1)關(guān)注骨干教師專業(yè)成長

柏拉圖的“二八定律”說在特定的群體中,，主要因子通常只占20%，卻從事著80%的崗位的工作,。管理中只要控制了這20%,，就能100%地控制全局。這一定律要求在校本教研中我們首先要用80%的精力關(guān)注占教師總數(shù)20%的骨干教師專業(yè)成長,。

(2)鼓勵動筆,，撰寫反思,，記錄故事

建章立制，用制度作保障,，多寫多記,，積極投稿，通過發(fā)表文章讓教師獲得成功體驗,，學(xué)校給予獎勵。

(3)充分發(fā)揮科研先導(dǎo)作用

開展新課程實施標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會新課程理念,，不當(dāng)“糊涂”老師。確立“問題即課題,，行動即研究”的意識,，大力開展“基于問題的研究”，促使教科研工作更貼近新課改,、貼近教學(xué)一線,。

(4)現(xiàn)代教學(xué)信息設(shè)備的使用

部分備課，反思,、教育故事要求一律用電子稿完成,，連同每天手提電腦使用率一并計入教師考核。學(xué)校創(chuàng)造條件上好校園網(wǎng),，為老師網(wǎng)上學(xué)習(xí),、查閱資料提供便利。以期達(dá)到讓老師們盡快熟悉并熟練使用使用電腦的目的,。

3,、加強師德建設(shè)

嚴(yán)格執(zhí)行《齊河縣祝阿鎮(zhèn)小學(xué)教師師德考核辦法》，發(fā)現(xiàn)并培植自己學(xué)校典型,，以點帶面,，全面提高教師師德素養(yǎng)。

(二)狠抓課堂管理,，打造高效課堂

學(xué)生在課堂小組合作,，張揚個性，實現(xiàn)夢想,。課堂的意義看似簡單,，又深藏不露，校長心里明亮,，還要教師完全理解,，抓住了課堂，就抓住了成功的方向,。靜下心來研究課堂,，改變課堂,，轉(zhuǎn)變觀念，提升思想,，發(fā)展專業(yè),，上好每一節(jié)課，教好每一個學(xué)生,。圍繞“導(dǎo)學(xué)質(zhì)疑,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式做文章，著力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,。

(三)開齊課程開足課時,，大力開發(fā)校本課程

國家課程的設(shè)置是讓每個學(xué)生選擇適合的目標(biāo)，享受規(guī)范的教育,，而校本課程的開發(fā)則是讓學(xué)生各取所需,、釋放潛能。開發(fā)校本課程有助于建立合理的 課程結(jié)構(gòu),，有助于體現(xiàn)學(xué)校的教育教學(xué)特色,，更有助于學(xué)生身心和個性健康的發(fā)展。聆聽各位校長的報告,，深刻體會到校本課程開發(fā)的必要性和可行性,。萊蕪市丈八丘小學(xué)，一所普普通通的農(nóng)村小學(xué),，這里的孩子接受的卻是城里孩子的教育,，豐富多彩的校本課程，帶出來是學(xué)生的靈氣,，學(xué)生的潛能,。這份靈氣和潛能來自于他們那些普通的教師。董春玲校長的“教師一專多能”思想,，讓每一位教師的潛能得到充分發(fā)揮,，得到展示。學(xué)生在活動中感受到教師的才能,，他們從驚異到欣賞再到敬佩,，逐漸走進教師，喜歡教師,，進而喜歡他們的學(xué)校,，學(xué)校真正成為師生共同成長的樂園。同時課程資源在我們的身邊隨處可尋,，我們的教師有很大的發(fā)展空間,，他們會讓我們的學(xué)校充滿靈氣，我們的家長,、學(xué)生和所處的環(huán)境都是可供開發(fā)和利用的資源,，只是缺少了我們的關(guān)注和思考,，需要學(xué)校的整體規(guī)劃。我們一定要依托校本課程,，打造學(xué)校特色,，促進師生的全面發(fā)展。

(四)注重細(xì)節(jié),，以德育活動育人

1,、抓陶冶，精心布置環(huán)境,。

配合特色學(xué)校創(chuàng)建與校園文化建設(shè)工作的開展,，從校園的環(huán)境布置入手，發(fā)揮環(huán)境對人潛移默化的教育作用,。攫取傳統(tǒng)文化三字經(jīng)、道德經(jīng),、百家姓中關(guān)于文明禮儀教育的經(jīng)典語錄論述予以圖解,、故事解。通過張貼古今中外文明禮儀典范人物的圖像配以文字說明的宣傳框,，讓他們終日與學(xué)生為“伴”,。通過將小學(xué)生行為規(guī)范編成三字歌、童謠的形式懸掛在校園中,，讓它們在學(xué)生中耳熟能詳,。努力使整個校園，觸目之處,，行走之時都讓人置身于“修身養(yǎng)性”的濃濃氛圍中,。

2、明顯的位置上,，開設(shè)“文明”墻,，“禮儀墻報”，大張旗鼓地宣傳文明禮儀,。通過板報,、廣播等形式，充分利用晨會,、班隊會等途徑從各方面進行文明禮儀教育,，一學(xué)期見成效。

3,、抓活動,，以活動育人

配合校本課程開發(fā)，結(jié)合農(nóng)歷節(jié)氣與傳統(tǒng)節(jié)日以及陽光體育,、快樂大課間開展豐富多彩的活動,，真正做到以活動育人,。

(五)開展童心悅讀、打造書香校園

朱永新教授說：閱讀的最大意義和價值就是改變,，沒有閱讀就不可能有個體的心靈成長,，就不可能有精神的發(fā)育，閱讀不能改變?nèi)松拈L度,，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸?，閱讀不能改變我們的長相，但可以改變?nèi)说钠肺缓蜌赓|(zhì),。讀好書,、做好人。

淄博市金茵小學(xué)的童心悅讀“晨誦,、午讀,、暮省”課程，給了學(xué)生一個讀書的世界,，讓學(xué)生在讀書中感受童趣,，感受生活，體驗成功,。教師配合專業(yè)化成長讀書,，俗話說“打鐵還需自身硬”，作為學(xué)生的領(lǐng)路人,，教師要擁有自身的底氣,，通過讀書發(fā)展教師的專業(yè)，通過讀書與學(xué)生的交流需,，通過讀書與家長的交流,。同時也要動員家長讀書，讓他們走進教育的生活,，了解教育,，了解自身和孩子發(fā)展的密切關(guān)系。教師和家長和孩子同讀一本書,，走進孩子的內(nèi)心世界,，感受孩子的歡樂和憂愁，體驗孩子的需求,，不再把成人的習(xí)慣,、感覺、思維強加到孩子的身上,，而是和他們一起思考,、成長。開學(xué)后借鑒金茵小學(xué)做法,，制定出計劃,，和孩子們開始一本又一本真正地讀書,，讓讀書像呼吸一樣自然，讓讀書成為一種習(xí)慣,，讓書香溢滿校園,。

(六)充分發(fā)揮家長委員會作用，搞好家長課程資源開發(fā)

家長是最關(guān)心孩子成長的,，作為教師,，我們每一個人都有幾十個希望，而家長的希望只有一個,。

成立了家長委員會,，讓家長走進學(xué)校，了解孩子的成長環(huán)境,，讓家長陪伴孩子的成長,，了解學(xué)校的發(fā)展，參與學(xué)校的管理,，宣傳教育,、宣傳學(xué)校，樹立教育形象,、教育品牌;有計劃的舉辦家長會，讓家長走進學(xué)校與教師交流;組織家長進課堂聽課,，讓家長了解教師,，了解學(xué)生，這對教師是一種監(jiān)督,，更是一種鼓勵;讓家長走進課堂講課,，為孩子們傳授一些生活技能、安全常識,、才藝展示,，不僅讓孩子學(xué)到在課堂上學(xué)不到的知識，更是帶給孩子一種自信和自豪,。親子共成長更是最好的教育方式,，我們一定要充分了解家長資源、發(fā)揮家長資源的作用,，在家長的支持,、參與與幫助下，發(fā)展學(xué)生,、發(fā)展教師,、發(fā)展學(xué)校。