在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的,。那么報告應該怎么制定才合適呢？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

課堂教學情況總結(jié)報告范文篇一

隨著課堂教學改革的深入開展，在教育局呂局長帶領(lǐng)下,，通過實踐論證,，本學期推出“135互動課堂教學模式”以來,，學校領(lǐng)導高度重視此項工作,，建立健全各種組織，并依據(jù)縣局“135互動課堂教學模式”改革步驟及時制定出實施方案,，組織培訓,，在期初會上進行模擬演練，查擺問題,，開學后及時進行班級和小組文化建設(shè),，目前師生正以滿腔的熱情踐行著“135互動課堂教學模式”。但就“135互動課堂教學模式”的現(xiàn)實推動情況看,，還存在很多亟待解決的以下幾個問題：一是對模式的理解和運用;二是對導學卡的編制和運用;三是小組合作交流的有效性的問題;四是對有序有效的學生展示的研究;五是對評價標準的確定,，如何評價班級學習小組和小組內(nèi)成員的評價等。依據(jù)縣局通知要求,，現(xiàn)將我校前一段推進“135”互動課堂改革工作總結(jié)如下：

一,、創(chuàng)造有利于“135互動課堂”課堂教學改革的條件

1、更新教學觀念

觀念決定行為,，要改變教師固有的觀念是很難的,。為此，開學初,，組織全體教師集中學習《135互動課堂教學模式改革通識培訓》,。對“135互動課堂教學模式”進行詳細解讀，對導學卡及教案編寫工作做了細致解說,。為營造課改的氛圍,，學校形成了會會講課改，人人研課改,，堂堂落實課改的局面,，讓教師形成課改的理念。通過培訓引領(lǐng)，老師們對“135”有了進一步的認識,。過了一段時間后,，在學校組織的“135”理論過關(guān)考試中，90%的教師達到優(yōu)秀成績,。

此外,，學校又組織教師進行新課程標準的學習。在學習的過程當中,，教師意識到課改的設(shè)想最終要靠教學實踐去實現(xiàn),、去完善，不僅要改變自己的教育觀念,，而且要改變教學方式和教學行為,。廣大教師理解了高效課堂的基本理念，改變了教學方法,，把握了自己的角色定位,，突出了以學生發(fā)展為本的原則。并要求科任教師用新課程的理念審視自己過去的教學思想和行為,，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點和做法進行了重新審視,。

2、組織建立：建立了以校長為組長的學校課改領(lǐng)導小組,，形成了校長(主任)——教學處——教師,，前勤——后勤信息暢達，管理到位,，組織有效的管理機構(gòu),。

3、制度健全：建立健全了保障課改運行的各項規(guī)章制度,，實行邊實驗邊調(diào)整,，邊運行邊規(guī)范。

4,、物力保障：學校教室從環(huán)境布置到課桌擺放和黑板的增設(shè),，小組文化建設(shè)，教師外出學習等學校都給予極大的人力,、物力和財力支持,。

5、措施得力：開學初學校就以組織為牽制,，以制度為約束,，以財力為保障，以方案為統(tǒng)領(lǐng),，形成了全面鋪開,，穩(wěn)步推進，科學實施，強化規(guī)范,，保證成效的一系列措施,，確保“135互動課堂”順利實施,。通過教研帶動,，使教師更好地消化理解和吸收接納新理念、新方法,，總校及各校領(lǐng)導與教師一道同研究,、同反思、同成長,。

學校領(lǐng)導多次到年級組,、班級參與“135”互動課堂班級建設(shè)，從環(huán)境的美化到小組的命名,。參與指導“135”互動課堂,，查導學卡，看導學卡,，聽互動課,，和講課教師座談，和學生座談,，及時發(fā)現(xiàn)課堂內(nèi)引發(fā)的新問題、新矛盾,，設(shè)身處地,，站在師生的角度來分析困難，設(shè)法盡快解決突出問題,。通過這些舉措,，強化了師生對“135”互動課堂的認識，爭取更好地實施課程改革,。

認真落實教育局“135”互動課堂教學模式改革步驟,，組織教師深入學習“135”內(nèi)容，充分發(fā)揮教研組功能,，利用集體備課,、聽課、評課活動,，加大研討力度,。

目前，通過系列舉措,，“135”互動課堂在我校開展得如火如荼,，班級建設(shè)有聲有色;課堂中三階段實施有條不紊;師生互動和諧融洽。

二、“135互動課堂”改革實驗初見成效

1,、教師觀念轉(zhuǎn)變了：確立了學生是學習的主體地位,，教師變?yōu)閷W生學習過程的服務者、引領(lǐng)者,、組織者,、鼓勵者、合作者,。

2,、教學模式更新了：由原來的教師教為主的教學模式——“地心說”，變成以學生學為主的教學模式——“日心說”,。課堂的中心變了,，學生成為課堂的中心、主體,。

3,、學習方式自主了：學生由原來的被動學習，變?yōu)橹鲃訉W習,，真正實現(xiàn)了“我要學”,。

4、評價方式換位了：原來是以教評學,，教師主導?，F(xiàn)在是以學定教、學生主體,。

5,、學生思維解放了：原來課堂是教師思維主導，學生的思維被教師牽著走?，F(xiàn)在學生的思維按學案走,，按知識的生成走，學生思維得到了活躍,。

6,、課堂氛圍活躍了：原來課堂是少數(shù)精英學生的天地，大多數(shù)學生課堂閑置,、思維呆滯,，單一的課堂教學形式，單一的互動方式,，造成個別學生反學,、棄學。現(xiàn)在是學生小組間按照導學卡自主探究,，合作研究,，群學共究,。學生思維解放，活動空間解放,，話語權(quán)解放,，互動形式開放。課堂成了知識的超市,，學生在涌動,，生命在狂歡。

7,、出現(xiàn)了典型班級和個人：如八年級一班的.付麗娟;九年級的姜松,。同時涌現(xiàn)出了像zz老師等學科標兵。他們最大限度的發(fā)揮了自身的潛能,，以學生為主體,，學生變得靈動，教師充滿陽光,，課堂更加精彩,。

三、比較突出的典型事例

在課堂教學達標驗收中,，所有教師積極參加驗收活動,，能夠使用135互動課堂教學模式進行講課，在講課中出現(xiàn)了像zz,、等一大批講課較好的老師,，為其他班級做出了表率……;學期中我校有13名教師進行23項成果進行了申報，通過成果申報工作可以看出教師課改的積極性,。

四,、目前學校在課堂“135”教學改革方面存在的突出問題

1、教育觀念轉(zhuǎn)變的不徹底,，尤其是一些中老年教師，突出表現(xiàn)在校點的教學上,。教師的教育教學能力強弱不一,，目前學校課改的步調(diào)還不足以奏鳴強音。

2,、導學卡問題的設(shè)計簡約,，缺少中心問題，有的問題太大或太瑣碎,，問題主線發(fā)揮不到位,。

3、小組合作學習有形式,，但常出現(xiàn)合而不“作”,、作而不“合”,。

4、如何提高小組的展示效果,。

5,、如何做好小組評價。

6,、教學管理層面的工作人員,，在學術(shù)涵養(yǎng)和知識水平等方面有待提升。

五,、解決策略

1,、俗話說：強扭的瓜不甜。通過中青年教師的課堂改變,、學生的改變,，讓那些彷徨的人看到教育的希望，給他們帶去挑戰(zhàn),，在面對壓力的同時去改變自己,。

2、教育是愛的事業(yè),，是充滿陽光的,。為此領(lǐng)導指導工作時要多帶笑容，多表揚少批評,。使師生們能在和諧的條件下獲得一絲快樂與陽光,。

3、加大集體備課力度,，在設(shè)計問題前認真?zhèn)浜媒滩?、學生，使問題的設(shè)計合理,，層次分明,，能調(diào)動和滿足不同層次的學生。

4,、進一步明確分工,，確保合作學習一開始人人都能各司其職、有條不紊,，確實發(fā)揮小組合作學習的作用,，讓每個學生真正參與到合作學習中去。

5,、想方設(shè)法增加學習小組的展示和評價形式,，創(chuàng)新評價機制，把學習過程評價與學習結(jié)果評價相結(jié)合,，把對小組集體的評價與對小組成員個人的評價相結(jié)合,，經(jīng)常性的開展優(yōu)秀學習小組學習匯報會等活動,。

6、加強“135”教育理論的培訓,，通過多種渠道提高教學管理人員的業(yè)務水平,。

總之，135互動課堂教學模式,，讓我認識到教師不應“授人以魚”而應“授人以漁”;不是奉送真理而是教學生去發(fā)現(xiàn)真理,。“135互動課堂教學模式”一定能在我校扎根發(fā)芽,，并茁長成長,，不久的將來，“135互動課堂教學模式”一定會在我校開花結(jié)果,。我堅信在135互動課堂教學模式下的學生是靈動的,，課堂是精彩的，教師是陽光的,。135互動課堂教學模式一定會實現(xiàn)新課程改革質(zhì)的飛躍,。

課堂教學情況總結(jié)報告范文篇二

理想是什么?托爾斯泰說，“理想是指明的路燈,，沒有理想,，就沒有堅定的方向，而沒有方向,，就沒有生活,。中央電視臺一位出色的主持人說過，理想不是我們兒時作文里的想象的美好職業(yè),。

當有一天你做了這件事情之后,，未必這件事情就是你的理想，而真正的理想是你做了這件事情之后,，重新定義你的人生,，愿意為之承受一切，付出一切,，那時你才有資格去說你的理想,。

我的理想又是什么?畢業(yè)后去學校當了一名代課老師，在這其中,，我曾以初生牛犢不怕虎的干勁全力以赴的做事情，也曾用筆記錄下自己的點滴,。

“從沒有任何事讓我的內(nèi)心感到如此震撼,，讓我如此心懷熱情，這,，就是理想的力量,?！倍嗌俅危嬲媲星械馗惺艿搅私處熉殬I(yè)的崇高,，卻也體會到了自己的渺小,。

耳邊也聽到過同行的抱怨，更多地卻是看到他們孜孜不倦的態(tài)度和精神,，更加堅定了自己的決心,。

通過參加這次短期培訓，我學到了很多東西,。老師們的精彩講解和閃光的個人魅力,，使我受益匪淺，我體會到了他們對于自己的教育理想的執(zhí)著和堅守,?！笆刈∫婚g教室”、“戴著鐐銬跳舞”,，這些話語讓人心潮澎湃,。聽到老師與孩子們的感人故事以及用愛譜成的一首首教育樂章，我無法抑制自己的感動,。

沒有崇高的教育理想,，沒有鍥而不舍地向理想邁進的人生態(tài)度，沒有奉獻青春與愛心的精神,，他們怎么能在自己的教育人生中創(chuàng)造教育奇跡?這將是我為之奮斗的方向,，是我需要用自己的一生去詮釋的意義。

如今,，在距離上我似乎離理想更近了,。而面對著它，我卻覺得自己離它很遠,。蘇霍姆林斯基這樣說,，“一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一兩百本書,?！弊鳛橐晃患磳⒆呱辖處煃徫坏睦蠋煟液诡?，羞愧難當,。我的精神世界相對于一個優(yōu)秀的教師來說太匱乏了。

在這兩天的培訓里,，培訓老師們都不約而同地談到了讀書的意義,，我深刻地體會到讀書之于教師專業(yè)發(fā)展的重要性，對于教師成長的重要意義,。

xx老師講述了如何做一個好老師,，其中最重要的一點是讀萬卷書,。對于教師而言，我們要“讀教育經(jīng)典,，讀教育報刊,，讀人文書記，讀有關(guān)學生方面的書”,，只有讀書才能充實我們的人生,，才能使人生變得有意義，正如王老師在報告中所說的那樣,，我們要“讓讀書成為一種習慣,，養(yǎng)成一種學習的生活方式”。

承擔著教書育人這一職責的教師,，需要用自己的行動去影響學生,，使他們養(yǎng)成閱讀的習慣，促進學生的健康成長,。如果教師沒有閱讀的熱情,，怎能點燃學生的閱讀熱情?如果教師自己不讀書、不學習,，如何能說服教導學生去讀書?

除了鼓勵新教師“讀千古美文,，做謙謙君子”之外，新教師培訓的老師們用他們的實際行動告訴我們,，教育要用心,，教育者必須要奉獻自己的愛心?！坝眯?/p>

做事,，用情做人，關(guān)注每個生命的成長”,，這是陳老師教育生活的真實寫照,，也是我們新教師在工作崗位上要奉行的準則。關(guān)愛學生是教師師德的靈魂,，是教師職業(yè)道德的最根本的表現(xiàn),。著名的教育家夏丏尊說：教育沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,。沒有水，就不能稱其為池塘,，沒有愛,，也就沒有教育。

因此，教師要公平地對待和評價每一位學生,，關(guān)愛、尊重,、激勵每一個學生,，不拋棄，不放棄,。不僅要關(guān)心學生的學習,，也要關(guān)心學生的心理健康，引導學生全面,、健康的成長,。

培訓為我們新教師的實際發(fā)展也給予了指導。教學常規(guī)方面,，張老師指導了我們?nèi)绾螌懡虒W計劃以及課后記;丁老師就如何進行教學設(shè)計以實現(xiàn)有效課堂教學進行了深刻的講解;在教學教法經(jīng)驗方面,，韓老師通過“聽課、評課”的指導,，讓我們更加明確上好一堂專業(yè)課的標準,，適時改進教學方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學,，爭取精益求精,。

對于教師專業(yè)發(fā)展，各位教師先后提到了教師進行教學反思的重要性,，楊老師講述的自己對教學過程的反思更讓我們體會到教育名家的成功之路--教學反思,。

這次培訓點亮了我即將踏上的教師之路，使我更加明確了自己努力地方向,，堅定了為理想奮斗的決心,。

一、終身學

作為教師,，我們首先要豐富自己的專業(yè)知識,，并且掌握必須的心理學、教育學和管理科學等知識,。其次,，還要通過閱讀大量的教育經(jīng)典、人文書籍等充實自己,，豐富我們的智慧,。在實際教學中，教師必須勤于學習,，勇于實踐,，扎扎實實，并通過向有豐富教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學習、與同事的交流,、合作不斷提升自己,。

二、關(guān)心熱愛學生

尊重,、信任是我們愛學生的基礎(chǔ),。我們要用自己的真心去關(guān)愛、尊重,、信任每一位學生,，也只有這樣，我們才能獲得他們的信任,。正如程老師所說的那樣,，愛是可以收獲的。我們要了解學生,、走近學生,，與學生真誠地交流溝通，做學生的朋友,、知己,，用愛心對待他們。

三,、不斷反思,，不斷豐富自己

教育家朱永新認為，如果我們能隨時隨地把我們的所思,、所想,、所感記錄下來，相信這是你一生最大的財富,。而培訓老師的精彩講解無一不向我們展示出反思對于教師專業(yè)成長的重要,。經(jīng)驗加反思等于成長，我想我會把自我反思當成一種習慣,，以促進自己的成長,。

在培訓的日子里，感動,、渴望,、期待一直充斥著我的心靈。站在理想的起跑線上眺望,，自己的不足并沒有讓我灰心喪氣,，而是讓我心里充滿了充實自己的“欲望”。

人是需要被激勵的,，新教師的崗前培訓激勵了我,，在今后的日子里,，我會腳踏實地、不斷學習,，用自己的熱情和責任心,，處處以師德要求自己，做好自己的本職工作,。感謝您的導航,，我會展翅飛翔!

課堂教學情況總結(jié)報告范文篇三

回顧一學期來，我們六年級語文教研組全體教師立足崗位,，團結(jié)協(xié)作，求真求實,，教書育人,，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：

一,、加強過程管理,，教學常規(guī)扎實有效。

加強常規(guī)管理,，是落實教育計劃的根本保證,。因此，我們始終認真落實《學校教學常規(guī)》中的各項規(guī)定,，按照各項規(guī)定組織教學,。每學期認真制定教學教研工作計劃，堅持學校的業(yè)務學習制度,，加強過程管理,，以保證學校的教育教學扎實高效，保證畢業(yè)班的語文教學質(zhì)量,。

二,、加強學習，提高教師自身的素質(zhì),。

新課程的實施對語文教學提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。本學期，我們堅持組織老師學習現(xiàn)代教育思想和教育教學理論,，不斷充實和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力,。我們結(jié)合教學常規(guī)工作管理檢查，深入課堂,，積極探索與新課程相適應的教學方法改革,，提高本組教師自身的素質(zhì)。

三,、抓實集體備課,，教師的個性得到張揚，教學質(zhì)量得到提高。

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學,，教師認識的提高,，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐,。因此,，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要,。而集體備課既是提高備課水平,、保證課堂教學質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑,。我們六年級語文組的集體備課扎實有效,。

1、集體備課制度,，形成習慣,。確保集體備課時間，星期一為上午第二節(jié)課為集體教研時間,，遇到疑難隨時進行隨機教研,。

2、集體備課重在集體的交流和研討,，這就需要個人首先做好充分的準備,。每位老師都精心準備，鉆研教材意圖,，明確教學內(nèi)容的地位和知識結(jié)構(gòu),，確定本課的教學目標、教學重點,、難點,、教學思路的設(shè)計。

其次是通教學思路,。在個人備出思路的基礎(chǔ)上組織集體備課,。其他老師結(jié)合自己的備課提出自己的看法和意見，進行研討,。大家暢所欲言,、各抒己見。最愛學習的是張zz老師,，每講一篇課文,，都要請上過課的老師講一講教學思路，查漏補缺,。李z老師天天把字典帶在身邊,，遇到聲調(diào)拿不準的字,，就查字典。

__更是較真,，只要大家都拿不準得題,，她一定上網(wǎng)查個水落石出。老石,，老鐘,，老張，歲數(shù)大,，但干勁高,，不甘人后，事事爭著向前,。老師們常常把自己打印的資料分發(fā)給大家,。開學初，我把自己收集的語文資料拿出來,，集體共享。張z老師把收集的古詩和成語拿出來共享,，并發(fā)到學校網(wǎng)站,。使學生學習的內(nèi)容變系統(tǒng)化，趣味化,，簡單化,，學生很感興趣。紀編更是熱心,，近水樓臺先得月,，我們把好的習作交給他校報發(fā)表，鼓勵學生提高作文質(zhì)量,。

第三步是個性化的修改與反思,。在集體備課通教學思路的基礎(chǔ)上，每位老師根據(jù)自己教學特色及學生實際,，確定一個自己認為最優(yōu)化的教學思路,，運用于自己的教學實踐。

好方法大家資源共享,，難題困難大家一起解決,。每個人上完課后都會找機會談談自己這節(jié)課是否達到了預期效果;學生們有沒有什么特別好或不好的反應;出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的,，大家再商量著還有沒有更好的講解方式,，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材,，這是我們的核心工作,，每天必做,。

我們備課組成員在一起，相處融洽,，互相幫助,，高效合作。平時我們團結(jié)互助,，但是我們也有為了一個知識點的理解分歧而爭論不讓的時候,。但當意見統(tǒng)一時，大家都會會心一笑,。

四,、落實語文實踐活動，提高學生的語文素養(yǎng),。

盡管六年級是畢業(yè)班,，學習任務重，壓力大,，但是考慮到孩子愛玩的天性,，我們每位教師心中都確立大語文觀意識，開發(fā)和利用各種教育資源,，創(chuàng)造性的組織好學生語文實踐活動,。比如:讀書少龍，讀書手抄報,，魯迅專輯,，詩歌專輯等等，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習語文知識,，全面提高學生的語文素養(yǎng),。通過實踐活動，學生的個性得到張揚,，能力得以培養(yǎng),，語文素養(yǎng)和思想素養(yǎng)得到提高，受到領(lǐng)導和學生家長的廣泛好評,。

六年級,，為夯實學生語文基礎(chǔ)知識，開學初,，我給老師制訂了任務,，每人出三份高質(zhì)量的單元卷，老師們不辭辛苦,，本著大綱精神,，認真出題，認真批閱,，期中和期末,，紅霞老師又出了兩份測試題,，我和鐘老師各出了一份，給學生練兵,。一學期下來,，老師們批閱的試卷像小山一樣高，這試卷包含每位教師心血,，為了學生,，再苦再累，值!

一份耕耘,，一份收獲,。我們又走過了一個充實而忙碌的學期?；赝覀兞昙壵Z文組這塊綠地,，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。