在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

課堂教學(xué)情況總結(jié)報(bào)告范文篇一

隨著課堂教學(xué)改革的深入開(kāi)展,，在教育局呂局長(zhǎng)帶領(lǐng)下,，通過(guò)實(shí)踐論證，本學(xué)期推出“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”以來(lái),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作,，建立健全各種組織，并依據(jù)縣局“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”改革步驟及時(shí)制定出實(shí)施方案,，組織培訓(xùn),，在期初會(huì)上進(jìn)行模擬演練，查擺問(wèn)題,，開(kāi)學(xué)后及時(shí)進(jìn)行班級(jí)和小組文化建設(shè),，目前師生正以滿腔的熱情踐行著“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”。但就“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”的現(xiàn)實(shí)推動(dòng)情況看,，還存在很多亟待解決的以下幾個(gè)問(wèn)題：一是對(duì)模式的理解和運(yùn)用;二是對(duì)導(dǎo)學(xué)卡的編制和運(yùn)用;三是小組合作交流的有效性的問(wèn)題;四是對(duì)有序有效的學(xué)生展示的研究;五是對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的確定,，如何評(píng)價(jià)班級(jí)學(xué)習(xí)小組和小組內(nèi)成員的評(píng)價(jià)等。依據(jù)縣局通知要求,，現(xiàn)將我校前一段推進(jìn)“135”互動(dòng)課堂改革工作總結(jié)如下：

一,、創(chuàng)造有利于“135互動(dòng)課堂”課堂教學(xué)改革的條件

1、更新教學(xué)觀念

觀念決定行為,，要改變教師固有的觀念是很難的,。為此，開(kāi)學(xué)初,，組織全體教師集中學(xué)習(xí)《135互動(dòng)課堂教學(xué)模式改革通識(shí)培訓(xùn)》,。對(duì)“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”進(jìn)行詳細(xì)解讀，對(duì)導(dǎo)學(xué)卡及教案編寫(xiě)工作做了細(xì)致解說(shuō),。為營(yíng)造課改的氛圍,，學(xué)校形成了會(huì)會(huì)講課改，人人研課改,，堂堂落實(shí)課改的局面,，讓教師形成課改的理念。通過(guò)培訓(xùn)引領(lǐng),，老師們對(duì)“135”有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。過(guò)了一段時(shí)間后，在學(xué)校組織的“135”理論過(guò)關(guān)考試中,，90%的教師達(dá)到優(yōu)秀成績(jī),。

此外，學(xué)校又組織教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中,，教師意識(shí)到課改的設(shè)想最終要靠教學(xué)實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)、去完善,，不僅要改變自己的教育觀念,，而且要改變教學(xué)方式和教學(xué)行為,。廣大教師理解了高效課堂的基本理念，改變了教學(xué)方法,，把握了自己的角色定位,，突出了以學(xué)生發(fā)展為本的原則。并要求科任教師用新課程的理念審視自己過(guò)去的教學(xué)思想和行為,，對(duì)曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視,。

2、組織建立：建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組,，形成了校長(zhǎng)(主任)——教學(xué)處——教師,，前勤——后勤信息暢達(dá)，管理到位,，組織有效的管理機(jī)構(gòu),。

3、制度健全：建立健全了保障課改運(yùn)行的各項(xiàng)規(guī)章制度,，實(shí)行邊實(shí)驗(yàn)邊調(diào)整,，邊運(yùn)行邊規(guī)范。

4,、物力保障：學(xué)校教室從環(huán)境布置到課桌擺放和黑板的增設(shè),，小組文化建設(shè)，教師外出學(xué)習(xí)等學(xué)校都給予極大的人力,、物力和財(cái)力支持,。

5、措施得力：開(kāi)學(xué)初學(xué)校就以組織為牽制,，以制度為約束,，以財(cái)力為保障，以方案為統(tǒng)領(lǐng),，形成了全面鋪開(kāi),，穩(wěn)步推進(jìn)，科學(xué)實(shí)施,，強(qiáng)化規(guī)范,，保證成效的一系列措施,，確?！?35互動(dòng)課堂”順利實(shí)施。通過(guò)教研帶動(dòng),，使教師更好地消化理解和吸收接納新理念,、新方法，總校及各校領(lǐng)導(dǎo)與教師一道同研究,、同反思,、同成長(zhǎng),。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次到年級(jí)組、班級(jí)參與“135”互動(dòng)課堂班級(jí)建設(shè),，從環(huán)境的美化到小組的命名,。參與指導(dǎo)“135”互動(dòng)課堂，查導(dǎo)學(xué)卡,，看導(dǎo)學(xué)卡,，聽(tīng)互動(dòng)課，和講課教師座談,，和學(xué)生座談,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂內(nèi)引發(fā)的新問(wèn)題、新矛盾,，設(shè)身處地,，站在師生的角度來(lái)分析困難，設(shè)法盡快解決突出問(wèn)題,。通過(guò)這些舉措,，強(qiáng)化了師生對(duì)“135”互動(dòng)課堂的認(rèn)識(shí)，爭(zhēng)取更好地實(shí)施課程改革,。

認(rèn)真落實(shí)教育局“135”互動(dòng)課堂教學(xué)模式改革步驟,，組織教師深入學(xué)習(xí)“135”內(nèi)容，充分發(fā)揮教研組功能,，利用集體備課,、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，加大研討力度,。

目前，通過(guò)系列舉措,，“135”互動(dòng)課堂在我校開(kāi)展得如火如荼,，班級(jí)建設(shè)有聲有色;課堂中三階段實(shí)施有條不紊;師生互動(dòng)和諧融洽。

二,、“135互動(dòng)課堂”改革實(shí)驗(yàn)初見(jiàn)成效

1,、教師觀念轉(zhuǎn)變了：確立了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體地位，教師變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的服務(wù)者,、引領(lǐng)者,、組織者、鼓勵(lì)者,、合作者,。

2、教學(xué)模式更新了：由原來(lái)的教師教為主的教學(xué)模式——“地心說(shuō)”，變成以學(xué)生學(xué)為主的教學(xué)模式——“日心說(shuō)”,。課堂的中心變了,，學(xué)生成為課堂的中心、主體,。

3,、學(xué)習(xí)方式自主了：學(xué)生由原來(lái)的被動(dòng)學(xué)習(xí)，變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),，真正實(shí)現(xiàn)了“我要學(xué)”,。

4、評(píng)價(jià)方式換位了：原來(lái)是以教評(píng)學(xué),，教師主導(dǎo)?，F(xiàn)在是以學(xué)定教、學(xué)生主體,。

5,、學(xué)生思維解放了：原來(lái)課堂是教師思維主導(dǎo)，學(xué)生的思維被教師牽著走?，F(xiàn)在學(xué)生的思維按學(xué)案走,，按知識(shí)的生成走，學(xué)生思維得到了活躍,。

6,、課堂氛圍活躍了：原來(lái)課堂是少數(shù)精英學(xué)生的天地，大多數(shù)學(xué)生課堂閑置,、思維呆滯,，單一的課堂教學(xué)形式，單一的互動(dòng)方式,，造成個(gè)別學(xué)生反學(xué),、棄學(xué)。現(xiàn)在是學(xué)生小組間按照導(dǎo)學(xué)卡自主探究,，合作研究,，群學(xué)共究。學(xué)生思維解放,，活動(dòng)空間解放,，話語(yǔ)權(quán)解放，互動(dòng)形式開(kāi)放,。課堂成了知識(shí)的超市,，學(xué)生在涌動(dòng)，生命在狂歡,。

7,、出現(xiàn)了典型班級(jí)和個(gè)人：如八年級(jí)一班的.付麗娟;九年級(jí)的姜松。同時(shí)涌現(xiàn)出了像zz老師等學(xué)科標(biāo)兵,。他們最大限度的發(fā)揮了自身的潛能,，以學(xué)生為主體，學(xué)生變得靈動(dòng),，教師充滿陽(yáng)光,，課堂更加精彩。

三,、比較突出的典型事例

在課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收中,，所有教師積極參加驗(yàn)收活動(dòng)，能夠使用135互動(dòng)課堂教學(xué)模式進(jìn)行講課,，在講課中出現(xiàn)了像zz,、等一大批講課較好的老師，為其他班級(jí)做出了表率……;學(xué)期中我校有13名教師進(jìn)行23項(xiàng)成果進(jìn)行了申報(bào),，通過(guò)成果申報(bào)工作可以看出教師課改的積極性,。

四、目前學(xué)校在課堂“135”教學(xué)改革方面存在的突出問(wèn)題

1,、教育觀念轉(zhuǎn)變的不徹底,，尤其是一些中老年教師，突出表現(xiàn)在校點(diǎn)的教學(xué)上,。教師的教育教學(xué)能力強(qiáng)弱不一,，目前學(xué)校課改的步調(diào)還不足以奏鳴強(qiáng)音。

2,、導(dǎo)學(xué)卡問(wèn)題的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約,，缺少中心問(wèn)題，有的問(wèn)題太大或太瑣碎,，問(wèn)題主線發(fā)揮不到位,。

3、小組合作學(xué)習(xí)有形式,，但常出現(xiàn)合而不“作”,、作而不“合”。

4,、如何提高小組的展示效果,。

5、如何做好小組評(píng)價(jià),。

6,、教學(xué)管理層面的工作人員，在學(xué)術(shù)涵養(yǎng)和知識(shí)水平等方面有待提升,。

五,、解決策略

1、俗話說(shuō)：強(qiáng)扭的瓜不甜。通過(guò)中青年教師的課堂改變,、學(xué)生的改變,，讓那些彷徨的人看到教育的希望，給他們帶去挑戰(zhàn),，在面對(duì)壓力的同時(shí)去改變自己,。

2、教育是愛(ài)的事業(yè),，是充滿陽(yáng)光的,。為此領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)工作時(shí)要多帶笑容，多表?yè)P(yáng)少批評(píng),。使師生們能在和諧的條件下獲得一絲快樂(lè)與陽(yáng)光,。

3、加大集體備課力度,，在設(shè)計(jì)問(wèn)題前認(rèn)真?zhèn)浜媒滩?、學(xué)生，使問(wèn)題的設(shè)計(jì)合理,，層次分明,，能調(diào)動(dòng)和滿足不同層次的學(xué)生。

4,、進(jìn)一步明確分工,，確保合作學(xué)習(xí)一開(kāi)始人人都能各司其職、有條不紊,，確實(shí)發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,，讓每個(gè)學(xué)生真正參與到合作學(xué)習(xí)中去。

5,、想方設(shè)法增加學(xué)習(xí)小組的展示和評(píng)價(jià)形式,，創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，把學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合,，把對(duì)小組集體的評(píng)價(jià)與對(duì)小組成員個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合,，經(jīng)常性的開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)等活動(dòng)。

6,、加強(qiáng)“135”教育理論的培訓(xùn),，通過(guò)多種渠道提高教學(xué)管理人員的業(yè)務(wù)水平。

總之,，135互動(dòng)課堂教學(xué)模式,，讓我認(rèn)識(shí)到教師不應(yīng)“授人以魚(yú)”而應(yīng)“授人以漁”;不是奉送真理而是教學(xué)生去發(fā)現(xiàn)真理?！?35互動(dòng)課堂教學(xué)模式”一定能在我校扎根發(fā)芽,，并茁長(zhǎng)成長(zhǎng),，不久的將來(lái)，“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”一定會(huì)在我校開(kāi)花結(jié)果,。我堅(jiān)信在135互動(dòng)課堂教學(xué)模式下的學(xué)生是靈動(dòng)的,，課堂是精彩的，教師是陽(yáng)光的,。135互動(dòng)課堂教學(xué)模式一定會(huì)實(shí)現(xiàn)新課程改革質(zhì)的飛躍,。

課堂教學(xué)情況總結(jié)報(bào)告范文篇二

理想是什么?托爾斯泰說(shuō),，“理想是指明的路燈,，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向,，而沒(méi)有方向,，就沒(méi)有生活。中央電視臺(tái)一位出色的主持人說(shuō)過(guò),，理想不是我們兒時(shí)作文里的想象的美好職業(yè),。

當(dāng)有一天你做了這件事情之后，未必這件事情就是你的理想,，而真正的理想是你做了這件事情之后,，重新定義你的人生，愿意為之承受一切,，付出一切,，那時(shí)你才有資格去說(shuō)你的理想。

我的理想又是什么?畢業(yè)后去學(xué)校當(dāng)了一名代課老師,，在這其中,，我曾以初生牛犢不怕虎的干勁全力以赴的做事情，也曾用筆記錄下自己的點(diǎn)滴,。

“從沒(méi)有任何事讓我的內(nèi)心感到如此震撼,，讓我如此心懷熱情，這,，就是理想的力量,。”多少次,，真真切切地感受到了教師職業(yè)的崇高,，卻也體會(huì)到了自己的渺小。

耳邊也聽(tīng)到過(guò)同行的抱怨,，更多地卻是看到他們孜孜不倦的態(tài)度和精神,，更加堅(jiān)定了自己的決心。

通過(guò)參加這次短期培訓(xùn),，我學(xué)到了很多東西,。老師們的精彩講解和閃光的個(gè)人魅力,，使我受益匪淺，我體會(huì)到了他們對(duì)于自己的教育理想的執(zhí)著和堅(jiān)守,?！笆刈∫婚g教室”、“戴著鐐銬跳舞”,，這些話語(yǔ)讓人心潮澎湃,。聽(tīng)到老師與孩子們的感人故事以及用愛(ài)譜成的一首首教育樂(lè)章，我無(wú)法抑制自己的感動(dòng),。

沒(méi)有崇高的教育理想,，沒(méi)有鍥而不舍地向理想邁進(jìn)的人生態(tài)度，沒(méi)有奉獻(xiàn)青春與愛(ài)心的精神,，他們?cè)趺茨茉谧约旱慕逃松袆?chuàng)造教育奇跡?這將是我為之奮斗的方向,，是我需要用自己的一生去詮釋的意義。

如今,，在距離上我似乎離理想更近了,。而面對(duì)著它，我卻覺(jué)得自己離它很遠(yuǎn),。蘇霍姆林斯基這樣說(shuō),，“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀過(guò)一兩百本書(shū),?！弊鳛橐晃患磳⒆呱辖處煃徫坏睦蠋煟液诡?，羞愧難當(dāng),。我的精神世界相對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的教師來(lái)說(shuō)太匱乏了。

在這兩天的培訓(xùn)里,，培訓(xùn)老師們都不約而同地談到了讀書(shū)的意義,，我深刻地體會(huì)到讀書(shū)之于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性，對(duì)于教師成長(zhǎng)的重要意義,。

xx老師講述了如何做一個(gè)好老師,，其中最重要的一點(diǎn)是讀萬(wàn)卷書(shū)。對(duì)于教師而言,，我們要“讀教育經(jīng)典,，讀教育報(bào)刊，讀人文書(shū)記,，讀有關(guān)學(xué)生方面的書(shū)”,，只有讀書(shū)才能充實(shí)我們的人生，才能使人生變得有意義,，正如王老師在報(bào)告中所說(shuō)的那樣,，我們要“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣,，養(yǎng)成一種學(xué)習(xí)的生活方式”。

承擔(dān)著教書(shū)育人這一職責(zé)的教師,，需要用自己的行動(dòng)去影響學(xué)生,，使他們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),。如果教師沒(méi)有閱讀的熱情,，怎能點(diǎn)燃學(xué)生的閱讀熱情?如果教師自己不讀書(shū)、不學(xué)習(xí),，如何能說(shuō)服教導(dǎo)學(xué)生去讀書(shū)?

除了鼓勵(lì)新教師“讀千古美文,，做謙謙君子”之外，新教師培訓(xùn)的老師們用他們的實(shí)際行動(dòng)告訴我們,，教育要用心,，教育者必須要奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心,?！坝眯?/p>

做事，用情做人,，關(guān)注每個(gè)生命的成長(zhǎng)”,，這是陳老師教育生活的真實(shí)寫(xiě)照，也是我們新教師在工作崗位上要奉行的準(zhǔn)則,。關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師師德的靈魂,，是教師職業(yè)道德的最根本的表現(xiàn)。著名的教育家夏丏尊說(shuō)：教育沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,，就不能稱(chēng)其為池塘,，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育,。

因此,，教師要公平地對(duì)待和評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài),、尊重,、激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，不拋棄,，不放棄,。不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的心理健康,，引導(dǎo)學(xué)生全面,、健康的成長(zhǎng),。

培訓(xùn)為我們新教師的實(shí)際發(fā)展也給予了指導(dǎo)。教學(xué)常規(guī)方面,，張老師指導(dǎo)了我們?nèi)绾螌?xiě)教學(xué)計(jì)劃以及課后記;丁老師就如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)以實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)進(jìn)行了深刻的講解;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，韓老師通過(guò)“聽(tīng)課、評(píng)課”的指導(dǎo),，讓我們更加明確上好一堂專(zhuān)業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精,。

對(duì)于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，各位教師先后提到了教師進(jìn)行教學(xué)反思的重要性,，楊老師講述的自己對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思更讓我們體會(huì)到教育名家的成功之路--教學(xué)反思,。

這次培訓(xùn)點(diǎn)亮了我即將踏上的教師之路，使我更加明確了自己努力地方向,，堅(jiān)定了為理想奮斗的決心,。

一、終身學(xué)

作為教師,，我們首先要豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，并且掌握必須的心理學(xué)、教育學(xué)和管理科學(xué)等知識(shí),。其次,，還要通過(guò)閱讀大量的教育經(jīng)典、人文書(shū)籍等充實(shí)自己,，豐富我們的智慧,。在實(shí)際教學(xué)中，教師必須勤于學(xué)習(xí),，勇于實(shí)踐,，扎扎實(shí)實(shí)，并通過(guò)向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),、與同事的交流,、合作不斷提升自己。

二,、關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生

尊重,、信任是我們愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)。我們要用自己的真心去關(guān)愛(ài),、尊重,、信任每一位學(xué)生，也只有這樣,，我們才能獲得他們的信任,。正如程老師所說(shuō)的那樣,，愛(ài)是可以收獲的。我們要了解學(xué)生,、走近學(xué)生,，與學(xué)生真誠(chéng)地交流溝通，做學(xué)生的朋友,、知己,，用愛(ài)心對(duì)待他們。

三,、不斷反思,，不斷豐富自己

教育家朱永新認(rèn)為，如果我們能隨時(shí)隨地把我們的所思,、所想,、所感記錄下來(lái)，相信這是你一生最大的財(cái)富,。而培訓(xùn)老師的精彩講解無(wú)一不向我們展示出反思對(duì)于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要,。經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長(zhǎng)，我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣,，以促進(jìn)自己的成長(zhǎng),。

在培訓(xùn)的日子里,，感動(dòng),、渴望、期待一直充斥著我的心靈,。站在理想的起跑線上眺望,，自己的不足并沒(méi)有讓我灰心喪氣，而是讓我心里充滿了充實(shí)自己的“欲望”,。

人是需要被激勵(lì)的,，新教師的崗前培訓(xùn)激勵(lì)了我，在今后的日子里,，我會(huì)腳踏實(shí)地,、不斷學(xué)習(xí)，用自己的熱情和責(zé)任心,，處處以師德要求自己,，做好自己的本職工作。感謝您的導(dǎo)航,，我會(huì)展翅飛翔!

課堂教學(xué)情況總結(jié)報(bào)告范文篇三

回顧一學(xué)期來(lái),，我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組全體教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實(shí),，教書(shū)育人,，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)過(guò)程管理,，教學(xué)常規(guī)扎實(shí)有效。

加強(qiáng)常規(guī)管理,，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證,。因此，我們始終認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校教學(xué)常規(guī)》中的各項(xiàng)規(guī)定,，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué),。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,，加強(qiáng)過(guò)程管理,，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效，保證畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師自身的素質(zhì),。

新課程的實(shí)施對(duì)語(yǔ)文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。本學(xué)期，我們堅(jiān)持組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論,，不斷充實(shí)和提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教研能力,。我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂,，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,，提高本組教師自身的素質(zhì)。

三,、抓實(shí)集體備課,，教師的個(gè)性得到張揚(yáng)，教學(xué)質(zhì)量得到提高,。

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變,，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐,。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究,，就顯得尤為重要,。而集體備課既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑,。我們六年級(jí)語(yǔ)文組的集體備課扎實(shí)有效。

1,、集體備課制度,，形成習(xí)慣。確保集體備課時(shí)間,，星期一為上午第二節(jié)課為集體教研時(shí)間,，遇到疑難隨時(shí)進(jìn)行隨機(jī)教研。

2,、集體備課重在集體的交流和研討,，這就需要個(gè)人首先做好充分的準(zhǔn)備。每位老師都精心準(zhǔn)備,，鉆研教材意圖,，明確教學(xué)內(nèi)容的地位和知識(shí)結(jié)構(gòu)，確定本課的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)思路的設(shè)計(jì),。

其次是通教學(xué)思路,。在個(gè)人備出思路的基礎(chǔ)上組織集體備課。其他老師結(jié)合自己的備課提出自己的看法和意見(jiàn),，進(jìn)行研討,。大家暢所欲言、各抒己見(jiàn),。最?lèi)?ài)學(xué)習(xí)的是張zz老師,，每講一篇課文,，都要請(qǐng)上過(guò)課的老師講一講教學(xué)思路,，查漏補(bǔ)缺,。李z老師天天把字典帶在身邊,，遇到聲調(diào)拿不準(zhǔn)的字,，就查字典,。

__更是較真,，只要大家都拿不準(zhǔn)得題,，她一定上網(wǎng)查個(gè)水落石出,。老石，老鐘,，老張,，歲數(shù)大，但干勁高，不甘人后,，事事?tīng)?zhēng)著向前,。老師們常常把自己打印的資料分發(fā)給大家。開(kāi)學(xué)初,，我把自己收集的語(yǔ)文資料拿出來(lái),，集體共享。張z老師把收集的古詩(shī)和成語(yǔ)拿出來(lái)共享,，并發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站,。使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容變系統(tǒng)化，趣味化,，簡(jiǎn)單化,，學(xué)生很感興趣。紀(jì)編更是熱心,，近水樓臺(tái)先得月,，我們把好的習(xí)作交給他校報(bào)發(fā)表，鼓勵(lì)學(xué)生提高作文質(zhì)量,。

第三步是個(gè)性化的修改與反思,。在集體備課通教學(xué)思路的基礎(chǔ)上，每位老師根據(jù)自己教學(xué)特色及學(xué)生實(shí)際,，確定一個(gè)自己認(rèn)為最優(yōu)化的教學(xué)思路,，運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐。

好方法大家資源共享,，難題困難大家一起解決,。每個(gè)人上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果;學(xué)生們有沒(méi)有什么特別好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問(wèn)題，是怎么解決的,，大家再商量著還有沒(méi)有更好的講解方式,，以便讓還沒(méi)上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn)，更好地把握教材,，這是我們的核心工作,，每天必做。

我們備課組成員在一起,，相處融洽,，互相幫助，高效合作,。平時(shí)我們團(tuán)結(jié)互助,，但是我們也有為了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解分歧而爭(zhēng)論不讓的時(shí)候。但當(dāng)意見(jiàn)統(tǒng)一時(shí),，大家都會(huì)會(huì)心一笑,。

四,、落實(shí)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

盡管六年級(jí)是畢業(yè)班,，學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大,，但是考慮到孩子愛(ài)玩的天性,，我們每位教師心中都確立大語(yǔ)文觀意識(shí)，開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源,，創(chuàng)造性的組織好學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。比如:讀書(shū)少龍，讀書(shū)手抄報(bào),，魯迅專(zhuān)輯,，詩(shī)歌專(zhuān)輯等等，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng),，能力得以培養(yǎng),，語(yǔ)文素養(yǎng)和思想素養(yǎng)得到提高，受到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛好評(píng),。

六年級(jí),，為夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，開(kāi)學(xué)初,，我給老師制訂了任務(wù),，每人出三份高質(zhì)量的單元卷，老師們不辭辛苦,，本著大綱精神,，認(rèn)真出題，認(rèn)真批閱,，期中和期末,，紅霞老師又出了兩份測(cè)試題，我和鐘老師各出了一份,，給學(xué)生練兵,。一學(xué)期下來(lái)，老師們批閱的試卷像小山一樣高,，這試卷包含每位教師心血，為了學(xué)生,，再苦再累,，值!

一份耕耘，一份收獲。我們又走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期,?；赝覀兞昙?jí)語(yǔ)文組這塊綠地，那盎然的葉尖閃動(dòng)著一顆顆全體語(yǔ)文教師智慧和汗水的結(jié)晶體,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。