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課堂教學(xué)情況總結(jié)報告篇一

一,、加強過程管理,，教學(xué)常規(guī)扎實有效。

加強常規(guī)管理,，是落實教育計劃的根本保證,。因此，我們始終認(rèn)真落實《學(xué)校教學(xué)常規(guī)》中的各項規(guī)定,，按照各項規(guī)定組織教學(xué),。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計劃，堅持學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,，加強過程管理,，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實高效，保證畢業(yè)班的語文教學(xué)質(zhì)量,。

二,、加強學(xué)習(xí)，提高教師自身的素質(zhì),。

新課程的實施對語文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。本學(xué)期，我們堅持組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論,，不斷充實和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力,。我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂,，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,，提高本組教師自身的素質(zhì),。

三,、抓實集體備課，教師的個性得到張揚,，教學(xué)質(zhì)量得到提高,。

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識的提高,，觀念的轉(zhuǎn)變,，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學(xué)研究,，就顯得尤為重要,。而集體備課既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑,。我們六年級語文組的集體備課扎實有效。

1,、集體備課制度,，形成習(xí)慣。確保集體備課時間,，星期一為上午第二節(jié)課為集體教研時間,，遇到疑難隨時進(jìn)行隨機教研。

2,、集體備課重在集體的交流和研討,，這就需要個人首先做好充分的準(zhǔn)備。每位老師都精心準(zhǔn)備,，鉆研教材意圖,，明確教學(xué)內(nèi)容的地位和知識結(jié)構(gòu)，確定本課的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點,、難點、教學(xué)思路的設(shè)計,。

其次是通教學(xué)思路,。在個人備出思路的基礎(chǔ)上組織集體備課。其他老師結(jié)合自己的備課提出自己的看法和意見,，進(jìn)行研討,。大家暢所欲言、各抒己見,。最愛學(xué)習(xí)的是張zz老師,，每講一篇課文，都要請上過課的老師講一講教學(xué)思路,，查漏補缺,。李z老師天天把字典帶在身邊，遇到聲調(diào)拿不準(zhǔn)的字,，就查字典,。

__更是較真，只要大家都拿不準(zhǔn)得題,，她一定上網(wǎng)查個水落石出,。老石,，老鐘，老張,，歲數(shù)大,，但干勁高，不甘人后,，事事爭著向前,。老師們常常把自己打印的資料分發(fā)給大家。開學(xué)初,，我把自己收集的語文資料拿出來,，集體共享。張z老師把收集的古詩和成語拿出來共享,，并發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站,。使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容變系統(tǒng)化，趣味化,，簡單化,，學(xué)生很感興趣。紀(jì)編更是熱心,，近水樓臺先得月,，我們把好的習(xí)作交給他校報發(fā)表，鼓勵學(xué)生提高作文質(zhì)量,。

第三步是個性化的修改與反思,。在集體備課通教學(xué)思路的基礎(chǔ)上，每位老師根據(jù)自己教學(xué)特色及學(xué)生實際,，確定一個自己認(rèn)為最優(yōu)化的教學(xué)思路,，運用于自己的教學(xué)實踐。

好方法大家資源共享,，難題困難大家一起解決,。每個人上完課后都會找機會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果;學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的,，大家再商量著還有沒有更好的講解方式,，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材,，這是我們的核心工作,，每天必做。

我們備課組成員在一起,，相處融洽,，互相幫助,，高效合作,。平時我們團結(jié)互助，但是我們也有為了一個知識點的理解分歧而爭論不讓的時候。但當(dāng)意見統(tǒng)一時,，大家都會會心一笑,。

四、落實語文實踐活動,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

盡管六年級是畢業(yè)班，學(xué)習(xí)任務(wù)重,，壓力大,，但是考慮到孩子愛玩的天性，我們每位教師心中都確立大語文觀意識,，開發(fā)和利用各種教育資源,，創(chuàng)造性的組織好學(xué)生語文實踐活動。比如:讀書少龍,，讀書手抄報,，魯迅專輯，詩歌專輯等等,，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文知識,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。通過實踐活動,，學(xué)生的個性得到張揚,，能力得以培養(yǎng)，語文素養(yǎng)和思想素養(yǎng)得到提高,，受到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的廣泛好評,。

六年級，為夯實學(xué)生語文基礎(chǔ)知識,，開學(xué)初,，我給老師制訂了任務(wù)，每人出三份高質(zhì)量的單元卷,，老師們不辭辛苦,，本著大綱精神，認(rèn)真出題,，認(rèn)真批閱,，期中和期末，紅霞老師又出了兩份測試題,，我和鐘老師各出了一份,，給學(xué)生練兵。一學(xué)期下來,，老師們批閱的試卷像小山一樣高,，這試卷包含每位教師心血,，為了學(xué)生，再苦再累,，值!

一份耕耘,，一份收獲。我們又走過了一個充實而忙碌的學(xué)期,?；赝覀兞昙壵Z文組這塊綠地，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

課堂教學(xué)情況總結(jié)報告篇二

一學(xué)期的學(xué)校工作又落下帷幕,。在這一學(xué)年中學(xué)按照縣教育局的工作思路與工作重點，緊緊圍繞135互動課堂教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),，依靠全體教職工,，積極進(jìn)取、努力開拓,、奮發(fā)拼搏,，學(xué)校的各項工作又上了一個新臺階。學(xué)校始終以“高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,、創(chuàng)一流”為總體目標(biāo)，以“深化教育教學(xué)改革,，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,，以135互動課堂教學(xué)模式為突破口。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

隨著課堂教學(xué)改革的深入開展,，在教育局呂局長帶領(lǐng)下，通過實踐論證,，本學(xué)期推出“135互動課堂教學(xué)模式”以來,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作，建立健全各種組織,，并依據(jù)縣局“135互動課堂教學(xué)模式”改革步驟及時制定出實施方案,，組織培訓(xùn)，在期初會上進(jìn)行模擬演練,，查擺問題,，開學(xué)后及時進(jìn)行班級和小組文化建設(shè),，目前師生正以滿腔的熱情踐行著“135互動課堂教學(xué)模式”。但就“135互動課堂教學(xué)模式”的現(xiàn)實推動情況看,，還存在很多亟待解決的以下幾個問題：一是對模式的理解和運用;二是對導(dǎo)學(xué)卡的編制和運用;三是小組合作交流的有效性的問題;四是對有序有效的學(xué)生展示的研究;五是對評價標(biāo)準(zhǔn)的確定,，如何評價班級學(xué)習(xí)小組和小組內(nèi)成員的評價等,。依據(jù)縣局通知要求,，現(xiàn)將我校前一段推進(jìn)“135”互動課堂改革工作總結(jié)如下：

一、創(chuàng)造有利于“135互動課堂”課堂教學(xué)改革的條件

1,、更新教學(xué)觀念

觀念決定行為,，要改變教師固有的觀念是很難的。為此,，開學(xué)初,，組織全體教師集中學(xué)習(xí)《135互動課堂教學(xué)模式改革通識培訓(xùn)》。對“135互動課堂教學(xué)模式”進(jìn)行詳細(xì)解讀,，對導(dǎo)學(xué)卡及教案編寫工作做了細(xì)致解說,。為營造課改的氛圍，學(xué)校形成了會會講課改,，人人研課改,，堂堂落實課改的局面，讓教師形成課改的理念,。通過培訓(xùn)引領(lǐng),，老師們對“135”有了進(jìn)一步的認(rèn)識。過了一段時間后,，在學(xué)校組織的“135”理論過關(guān)考試中,，90%的教師達(dá)到優(yōu)秀成績。

此外,，學(xué)校又組織教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，教師意識到課改的設(shè)想最終要靠教學(xué)實踐去實現(xiàn),、去完善,，不僅要改變自己的教育觀念，而且要改變教學(xué)方式和教學(xué)行為,。廣大教師理解了高效課堂的基本理念,，改變了教學(xué)方法，把握了自己的角色定位,，突出了以學(xué)生發(fā)展為本的原則,。并要求科任教師用新課程的理念審視自己過去的教學(xué)思想和行為，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點和做法進(jìn)行了重新審視,。

2,、組織建立：建立了以校長為組長的學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組,，形成了校長(主任)——教學(xué)處——教師，前勤——后勤信息暢達(dá),，管理到位,，組織有效的管理機構(gòu)。

3,、制度健全：建立健全了保障課改運行的各項規(guī)章制度,，實行邊實驗邊調(diào)整，邊運行邊規(guī)范,。

4,、物力保障：學(xué)校教室從環(huán)境布置到課桌擺放和黑板的增設(shè)，小組文化建設(shè),，教師外出學(xué)習(xí)等學(xué)校都給予極大的人力,、物力和財力支持。

5,、措施得力：開學(xué)初學(xué)校就以組織為牽制,，以制度為約束，以財力為保障,，以方案為統(tǒng)領(lǐng),，形成了全面鋪開，穩(wěn)步推進(jìn),，科學(xué)實施,，強化規(guī)范，保證成效的一系列措施,，確?！?35互動課堂”順利實施。通過教研帶動,，使教師更好地消化理解和吸收接納新理念,、新方法，總校及各校領(lǐng)導(dǎo)與教師一道同研究,、同反思,、同成長。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次到年級組,、班級參與“135”互動課堂班級建設(shè),，從環(huán)境的美化到小組的命名。參與指導(dǎo)“135”互動課堂,，查導(dǎo)學(xué)卡,，看導(dǎo)學(xué)卡，聽互動課，和講課教師座談,，和學(xué)生座談,，及時發(fā)現(xiàn)課堂內(nèi)引發(fā)的新問題、新矛盾,，設(shè)身處地,，站在師生的角度來分析困難，設(shè)法盡快解決突出問題,。通過這些舉措,，強化了師生對“135”互動課堂的認(rèn)識，爭取更好地實施課程改革,。

認(rèn)真落實教育局“135”互動課堂教學(xué)模式改革步驟,，組織教師深入學(xué)習(xí)“135”內(nèi)容,，充分發(fā)揮教研組功能,，利用集體備課、聽課,、評課活動,，加大研討力度。

目前,，通過系列舉措,，“135”互動課堂在我校開展得如火如荼，班級建設(shè)有聲有色;課堂中三階段實施有條不紊;師生互動和諧融洽,。

二,、“135互動課堂”改革實驗初見成效

1、教師觀念轉(zhuǎn)變了：確立了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體地位,，教師變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)過程的服務(wù)者,、引領(lǐng)者、組織者,、鼓勵者,、合作者。

2,、教學(xué)模式更新了：由原來的教師教為主的教學(xué)模式——“地心說”,，變成以學(xué)生學(xué)為主的教學(xué)模式——“日心說”。課堂的中心變了,，學(xué)生成為課堂的中心,、主體。

3,、學(xué)習(xí)方式自主了：學(xué)生由原來的被動學(xué)習(xí),，變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，真正實現(xiàn)了“我要學(xué)”,。

4,、評價方式換位了：原來是以教評學(xué),，教師主導(dǎo)。現(xiàn)在是以學(xué)定教,、學(xué)生主體,。

5、學(xué)生思維解放了：原來課堂是教師思維主導(dǎo),，學(xué)生的思維被教師牽著走?，F(xiàn)在學(xué)生的思維按學(xué)案走，按知識的生成走,，學(xué)生思維得到了活躍,。

6、課堂氛圍活躍了：原來課堂是少數(shù)精英學(xué)生的天地,，大多數(shù)學(xué)生課堂閑置,、思維呆滯，單一的課堂教學(xué)形式,，單一的互動方式,，造成個別學(xué)生反學(xué)、棄學(xué)?，F(xiàn)在是學(xué)生小組間按照導(dǎo)學(xué)卡自主探究,，合作研究，群學(xué)共究,。學(xué)生思維解放,，活動空間解放，話語權(quán)解放,，互動形式開放,。課堂成了知識的超市，學(xué)生在涌動,，生命在狂歡,。

7、出現(xiàn)了典型班級和個人：如八年級一班的.付麗娟;九年級的姜松,。同時涌現(xiàn)出了像zz老師等學(xué)科標(biāo)兵,。他們最大限度的發(fā)揮了自身的潛能，以學(xué)生為主體,，學(xué)生變得靈動,，教師充滿陽光，課堂更加精彩,。

三,、比較突出的典型事例

在課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗收中，所有教師積極參加驗收活動，能夠使用135互動課堂教學(xué)模式進(jìn)行講課,，在講課中出現(xiàn)了像zz,、等一大批講課較好的老師，為其他班級做出了表率……;學(xué)期中我校有13名教師進(jìn)行23項成果進(jìn)行了申報,，通過成果申報工作可以看出教師課改的積極性,。

四、目前學(xué)校在課堂“135”教學(xué)改革方面存在的突出問題

1,、教育觀念轉(zhuǎn)變的不徹底,，尤其是一些中老年教師，突出表現(xiàn)在校點的教學(xué)上,。教師的教育教學(xué)能力強弱不一,，目前學(xué)校課改的步調(diào)還不足以奏鳴強音。

2,、導(dǎo)學(xué)卡問題的設(shè)計簡約,，缺少中心問題，有的問題太大或太瑣碎,，問題主線發(fā)揮不到位,。

3,、小組合作學(xué)習(xí)有形式,，但常出現(xiàn)合而不“作”、作而不“合”,。

4,、如何提高小組的展示效果。

5,、如何做好小組評價,。

6、教學(xué)管理層面的工作人員,，在學(xué)術(shù)涵養(yǎng)和知識水平等方面有待提升,。

五、解決策略

1,、俗話說：強扭的瓜不甜,。通過中青年教師的課堂改變、學(xué)生的改變,，讓那些彷徨的人看到教育的希望,，給他們帶去挑戰(zhàn)，在面對壓力的同時去改變自己,。

2,、教育是愛的事業(yè)，是充滿陽光的。為此領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)工作時要多帶笑容,，多表揚少批評,。使師生們能在和諧的條件下獲得一絲快樂與陽光。

3,、加大集體備課力度,，在設(shè)計問題前認(rèn)真?zhèn)浜媒滩摹W(xué)生,，使問題的設(shè)計合理,，層次分明，能調(diào)動和滿足不同層次的學(xué)生,。

4,、進(jìn)一步明確分工，確保合作學(xué)習(xí)一開始人人都能各司其職,、有條不紊,，確實發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，讓每個學(xué)生真正參與到合作學(xué)習(xí)中去,。

5,、想方設(shè)法增加學(xué)習(xí)小組的展示和評價形式，創(chuàng)新評價機制,，把學(xué)習(xí)過程評價與學(xué)習(xí)結(jié)果評價相結(jié)合,，把對小組集體的評價與對小組成員個人的評價相結(jié)合，經(jīng)常性的開展優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)匯報會等活動,。

6,、加強“135”教育理論的培訓(xùn)，通過多種渠道提高教學(xué)管理人員的業(yè)務(wù)水平,。

總之,，135互動課堂教學(xué)模式，讓我認(rèn)識到教師不應(yīng)“授人以魚”而應(yīng)“授人以漁”;不是奉送真理而是教學(xué)生去發(fā)現(xiàn)真理,?！?35互動課堂教學(xué)模式”一定能在我校扎根發(fā)芽，并茁長成長,，不久的將來,，“135互動課堂教學(xué)模式”一定會在我校開花結(jié)果。我堅信在135互動課堂教學(xué)模式下的學(xué)生是靈動的,，課堂是精彩的,，教師是陽光的。135互動課堂教學(xué)模式一定會實現(xiàn)新課程改革質(zhì)的飛躍,。

課堂教學(xué)情況總結(jié)報告篇三

理想是什么?托爾斯泰說,，“理想是指明的路燈,，沒有理想，就沒有堅定的方向,，而沒有方向,，就沒有生活。中央電視臺一位出色的主持人說過,，理想不是我們兒時作文里的想象的美好職業(yè),。

當(dāng)有一天你做了這件事情之后，未必這件事情就是你的理想,，而真正的理想是你做了這件事情之后,，重新定義你的人生，愿意為之承受一切,，付出一切,，那時你才有資格去說你的理想。

我的理想又是什么?畢業(yè)后去學(xué)校當(dāng)了一名代課老師,，在這其中,，我曾以初生牛犢不怕虎的干勁全力以赴的做事情，也曾用筆記錄下自己的點滴,。

“從沒有任何事讓我的內(nèi)心感到如此震撼,，讓我如此心懷熱情，這,，就是理想的力量,。”多少次,，真真切切地感受到了教師職業(yè)的崇高,，卻也體會到了自己的渺小。

耳邊也聽到過同行的抱怨,，更多地卻是看到他們孜孜不倦的態(tài)度和精神，更加堅定了自己的決心,。

通過參加這次短期培訓(xùn),，我學(xué)到了很多東西。老師們的精彩講解和閃光的個人魅力,，使我受益匪淺,，我體會到了他們對于自己的教育理想的執(zhí)著和堅守?！笆刈∫婚g教室”,、“戴著鐐銬跳舞”，這些話語讓人心潮澎湃,。聽到老師與孩子們的感人故事以及用愛譜成的一首首教育樂章,，我無法抑制自己的感動,。

沒有崇高的教育理想，沒有鍥而不舍地向理想邁進(jìn)的人生態(tài)度,，沒有奉獻(xiàn)青春與愛心的精神,，他們怎么能在自己的教育人生中創(chuàng)造教育奇跡?這將是我為之奮斗的方向，是我需要用自己的一生去詮釋的意義,。

如今,，在距離上我似乎離理想更近了。而面對著它,，我卻覺得自己離它很遠(yuǎn),。蘇霍姆林斯基這樣說，“一個真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏,，這就是他通宵達(dá)旦地讀過一兩百本書,。”作為一位即將走上教師崗位的老師,，我汗顏,，羞愧難當(dāng)。我的精神世界相對于一個優(yōu)秀的教師來說太匱乏了,。

在這兩天的培訓(xùn)里,，培訓(xùn)老師們都不約而同地談到了讀書的意義，我深刻地體會到讀書之于教師專業(yè)發(fā)展的重要性,，對于教師成長的重要意義,。

xx老師講述了如何做一個好老師，其中最重要的一點是讀萬卷書,。對于教師而言,，我們要“讀教育經(jīng)典，讀教育報刊,，讀人文書記,，讀有關(guān)學(xué)生方面的書”，只有讀書才能充實我們的人生,，才能使人生變得有意義,，正如王老師在報告中所說的那樣，我們要“讓讀書成為一種習(xí)慣,，養(yǎng)成一種學(xué)習(xí)的生活方式”,。

承擔(dān)著教書育人這一職責(zé)的教師，需要用自己的行動去影響學(xué)生,，使他們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。如果教師沒有閱讀的熱情,，怎能點燃學(xué)生的閱讀熱情?如果教師自己不讀書,、不學(xué)習(xí),，如何能說服教導(dǎo)學(xué)生去讀書?

除了鼓勵新教師“讀千古美文，做謙謙君子”之外,，新教師培訓(xùn)的老師們用他們的實際行動告訴我們,，教育要用心，教育者必須要奉獻(xiàn)自己的愛心,?！坝眯?/p>

做事，用情做人,，關(guān)注每個生命的成長”,，這是陳老師教育生活的真實寫照，也是我們新教師在工作崗位上要奉行的準(zhǔn)則,。關(guān)愛學(xué)生是教師師德的靈魂,，是教師職業(yè)道德的最根本的表現(xiàn)。著名的教育家夏丏尊說：教育沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣。沒有水,，就不能稱其為池塘,，沒有愛，也就沒有教育,。

因此,，教師要公平地對待和評價每一位學(xué)生，關(guān)愛,、尊重,、激勵每一個學(xué)生，不拋棄,，不放棄,。不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的心理健康,，引導(dǎo)學(xué)生全面,、健康的成長。

培訓(xùn)為我們新教師的實際發(fā)展也給予了指導(dǎo),。教學(xué)常規(guī)方面，張老師指導(dǎo)了我們?nèi)绾螌懡虒W(xué)計劃以及課后記;丁老師就如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計以實現(xiàn)有效課堂教學(xué)進(jìn)行了深刻的講解;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,，韓老師通過“聽課,、評課”的指導(dǎo)，讓我們更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精。

對于教師專業(yè)發(fā)展,，各位教師先后提到了教師進(jìn)行教學(xué)反思的重要性,，楊老師講述的自己對教學(xué)過程的反思更讓我們體會到教育名家的成功之路--教學(xué)反思。

這次培訓(xùn)點亮了我即將踏上的教師之路,，使我更加明確了自己努力地方向,，堅定了為理想奮斗的決心。

一,、終身學(xué)

作為教師,，我們首先要豐富自己的專業(yè)知識，并且掌握必須的心理學(xué),、教育學(xué)和管理科學(xué)等知識,。其次，還要通過閱讀大量的教育經(jīng)典,、人文書籍等充實自己,，豐富我們的智慧。在實際教學(xué)中,，教師必須勤于學(xué)習(xí),，勇于實踐，扎扎實實,，并通過向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),、與同事的交流、合作不斷提升自己,。

二,、關(guān)心熱愛學(xué)生

尊重、信任是我們愛學(xué)生的基礎(chǔ),。我們要用自己的真心去關(guān)愛,、尊重、信任每一位學(xué)生,，也只有這樣,，我們才能獲得他們的信任。正如程老師所說的那樣,，愛是可以收獲的,。我們要了解學(xué)生、走近學(xué)生,，與學(xué)生真誠地交流溝通,，做學(xué)生的朋友、知己,，用愛心對待他們,。

三,、不斷反思，不斷豐富自己

教育家朱永新認(rèn)為,，如果我們能隨時隨地把我們的所思,、所想、所感記錄下來,，相信這是你一生最大的財富,。而培訓(xùn)老師的精彩講解無一不向我們展示出反思對于教師專業(yè)成長的重要。經(jīng)驗加反思等于成長,，我想我會把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣,，以促進(jìn)自己的成長。

在培訓(xùn)的日子里,，感動,、渴望、期待一直充斥著我的心靈,。站在理想的起跑線上眺望,，自己的不足并沒有讓我灰心喪氣，而是讓我心里充滿了充實自己的“欲望”,。

人是需要被激勵的,，新教師的崗前培訓(xùn)激勵了我，在今后的日子里,，我會腳踏實地,、不斷學(xué)習(xí)，用自己的熱情和責(zé)任心,，處處以師德要求自己,，做好自己的本職工作。感謝您的導(dǎo)航,，我會展翅飛翔!