總結(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

班主任總結(jié)匯報(bào)標(biāo)題篇一

一,、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹(shù)立威望,。

"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)",。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一,，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班干部樹(shù)立威信;

其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";

其三,，培養(yǎng)-部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)-部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面",。

班主任總結(jié)匯報(bào)標(biāo)題篇二

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí),、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

我班的學(xué)生較頑皮,，較多學(xué)生成績(jī)不理想，班干部整體素質(zhì)不強(qiáng),。怎樣改變這種局面呢?我根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化較明顯的情況，改革傳統(tǒng)的班委會(huì)組織方式,，取得了一定的成效,。

傳統(tǒng)的班委會(huì)組織方式是"四套班子",，即少先隊(duì)中隊(duì)委、小隊(duì)委,、科代表,、小組長(zhǎng)。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力量,，他們的模范作用,，他們對(duì)班級(jí)管理的成效至關(guān)重要。但在實(shí)際情況中,，這四套班子在班級(jí)管理,、學(xué)習(xí)管理中，僅有位數(shù)不多的幾個(gè)班干部在起一定的作用,，成為老師的得力助手,。其他同學(xué)僅僅是做收收本子等芝麻綠豆小事，長(zhǎng)期下來(lái),，挫傷了他們的積極性，也給班級(jí)管理帶來(lái)影響,。根據(jù)心理學(xué),，每個(gè)人都有表現(xiàn)自己的欲望,，在小學(xué)生中,，尤其是成績(jī)較好的學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望就越強(qiáng)，即使是一些靦腆的學(xué)生也不例外,。

于是本學(xué)期一開(kāi)始,，我先為學(xué)生調(diào)整座位，調(diào)整過(guò)程中,，我有意識(shí)地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績(jī)較優(yōu)秀,、有初步組織能力的學(xué)生，與一名成績(jī)落后或頑皮的學(xué)生,。然后我在班隊(duì)活動(dòng)課上請(qǐng)學(xué)生以四人一小組為單位,，推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長(zhǎng)。由于上個(gè)學(xué)期同學(xué)們對(duì)本班的同學(xué)已有很深的了解,，所以,，推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無(wú)幾，這樣班級(jí)管理的基層力量固定了下來(lái),。

以往的小組長(zhǎng)以縱排為單位,，小組長(zhǎng)對(duì)離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長(zhǎng)莫及，往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫助組員;而且有些小組中差生較多,，小組長(zhǎng)有心無(wú)力,。成立了小小組之后，組員少了,，組長(zhǎng)的壓力輕了,，與組員的空間距離近了，長(zhǎng)久坐在一起,，感情上的距離也近了,。在我的要求和支持下，他們能一對(duì)一地對(duì)差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促,，更好地為班級(jí)服務(wù);工作的內(nèi)容豐富,、形式多樣，小組長(zhǎng)們的積極性提高了,，工作起來(lái)勁頭十足,。

在平日里，小組長(zhǎng)們一有空就為組員默寫(xiě)生字,、背書(shū),，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書(shū)籍，督促他們說(shuō)普通話,，做文明事,。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，好些原來(lái)較差的同學(xué)成績(jī)提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績(jī);原來(lái)頑皮的學(xué)生在小組長(zhǎng)的監(jiān)督,、幫助下,，也收斂了不少。當(dāng)然,，原先的四套班子仍然發(fā)揮著他們的重要作用,，但是在多了十二個(gè)小組長(zhǎng)以后，他們的管理工作開(kāi)展得更加順利了,。

樣使全班同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái)呢?我仍以小小組為單位開(kāi)展活動(dòng),。我班在三樓，包管區(qū)卻遠(yuǎn)在樓后,，而且緊靠小店,，這給包管區(qū)的打掃帶來(lái)一定的麻煩。為了使包管區(qū)經(jīng)常保持整潔,，為了班中的衛(wèi)生及紀(jì)律,，我設(shè)置了“樓上小白鴿”、“樓下小白鴿”,，小小組自愿舉手報(bào)名參與管理,，以一周為一個(gè)任期。每個(gè)星期一選舉的時(shí)候,，學(xué)生們都紛紛舉手,，積極地盼望自己一小組能當(dāng)選為“小白鴿”。

一旦當(dāng)上了“小白鴿”,，八只“小白鴿”都能在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真檢查，“樓下小白鴿”每一節(jié)課下課都跑到包管區(qū)去撿垃圾,，中午再次下樓打掃;“樓上小白鴿”隨時(shí)檢查教室中的衛(wèi)生,，督促同學(xué)們說(shuō)普通話，不打架,、罵人,，并填寫(xiě)好值日記載。有些小組特別積極,，不僅保持了地面的清潔,，還把包管區(qū)陰溝洞里的臟物用手一點(diǎn)一點(diǎn)地挖了出來(lái)，受到郁老師和大隊(duì)委員的表?yè)P(yáng),。有些小組因?yàn)閹状螞](méi)有輪到自己,，還悶悶不樂(lè)。

由于每個(gè)學(xué)生一學(xué)期只有三次機(jī)會(huì)成為“小白鴿”,，所以在他們當(dāng)選“小白鴿”時(shí),，特別珍惜,，感覺(jué)到自己是班級(jí)的小主人，老師把重要的任務(wù)交給了自己,，就要努力地去完成。在那一周內(nèi),，“小白鴿”們無(wú)論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律上，都表現(xiàn)得特別出色,。

在本學(xué)期的班級(jí)工作中,，雖然星級(jí)中隊(duì)評(píng)比的成績(jī)不出色，但我使眾多小組長(zhǎng)們發(fā)揮了他們的管理才能,，雖說(shuō)還不老練,，可參與面較廣,，培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁精神。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別,，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任確實(shí)應(yīng)在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上臺(tái)階,。

班主任總結(jié)匯報(bào)標(biāo)題篇三

歲月如梭，我教師職業(yè)生涯的第一個(gè)學(xué)期很快就要結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過(guò)了這一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。

作為新教師,，剛參加工作就要擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任，我覺(jué)得這是巨大的挑戰(zhàn),，因?yàn)?，在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還要管理好班級(jí)及做好班級(jí)各項(xiàng)工作,。但是有壓力才有動(dòng)力,，有動(dòng)力才有提高，我欣然地接受了這份挑戰(zhàn),。要帶一個(gè)班,，我是從以下幾個(gè)方面做起的：

一、做好思想轉(zhuǎn)變工作以及培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

對(duì)初一的新生,，必須先規(guī)范學(xué)生的行為,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己身份改變，他們已經(jīng)是中學(xué)生了,，要時(shí)刻用中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，特別是在小學(xué)的陋習(xí)或不良毛病應(yīng)該要改掉,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高學(xué)生素質(zhì),，與其他班主任一樣,，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的升旗集會(huì)，晨讀,、課間操,，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解，關(guān)心,、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成,。

而我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，盡量滿足學(xué)生各方面的需要,，努力克服暈輪效應(yīng),，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，改掉缺點(diǎn),，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子,。

特別是對(duì)于某些較特殊的學(xué)生,，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),。我班的石梅同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但由于期中考試后,，就驕傲自滿,，不思進(jìn)取，據(jù)我觀察和其他科任老師反映,，該生已經(jīng)不能正確認(rèn)識(shí)自己了,。

針對(duì)這一情況，為顧及她的臉面,，開(kāi)始的時(shí)候,，我就在上課當(dāng)中有意無(wú)意灌輸一些就不能夜郎自大，一山更有一山高等等的思想,，但成效也并不理想,。隨后，又在課堂中批評(píng)驕傲自滿這一不良思想,，但沒(méi)有點(diǎn)破是批評(píng)誰(shuí),。最終,，效果也不大明顯。最后,，我決定與她好好地敞開(kāi)心扉聊聊這個(gè)話題,，幫她分析其中的利弊，找出問(wèn)題的所在,。最終,，她認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并愿意改正,。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),，鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng),。

開(kāi)學(xué)初,，制定班規(guī),，并落實(shí)。并讓班干部及部分學(xué)生代表參與到管理當(dāng)中,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，班級(jí)管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力,，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng),。在另一方面，我自己也以身作則,，嚴(yán)格要求自己,，時(shí)刻銘記“身正為范”這一教誨，勤跟班,，使班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃。

鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)：如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng),，如第二課堂,、班級(jí)文化評(píng)比、廣播操比賽,、文明辦評(píng)比,、元旦校運(yùn)會(huì)、元旦文藝匯演等等,，這些集體活動(dòng)既鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,，增加班級(jí)凝聚力以及師生的感情，也能夠激發(fā)學(xué)生的積極向上的激情和斗志,。從所獲的獎(jiǎng)項(xiàng)當(dāng)中,，就可以充分體現(xiàn)以上這些,。總的來(lái)說(shuō),，學(xué)生的各方面素質(zhì)都有不同的提高,。

班主任總結(jié)匯報(bào)標(biāo)題篇四

時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼中考已經(jīng)結(jié)束了,，回憶這一年的工作,，感慨萬(wàn)千，初三學(xué)習(xí)與工作生活,，可以概括為：忙,、累、雜,。不過(guò)在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利地完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了滿意的成績(jī),。下面我就從三個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期來(lái)的工作,。

一、班主任的主要工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢。開(kāi)學(xué)前,，我做了詳細(xì)的工作計(jì)劃,，規(guī)劃本學(xué)期的工作要點(diǎn)與打算。現(xiàn)在回憶起來(lái),，仍然記憶憂新,。作為班主任的工作，本學(xué)期主要分為三塊,。

1,、一模考前復(fù)習(xí)工作

在教室上學(xué)的總?cè)藬?shù)為64人,，雖然已經(jīng)初三了,，但在行為規(guī)范方面，仍需要班主任花較大的精力去管,，再者主要是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。在這個(gè)階段,，我們主要的工作是體育中考,，實(shí)驗(yàn)操作考。尤其是體育中考,，占用了我很多時(shí)間,，每天體育課和課間時(shí)間,，抓長(zhǎng)跑和跳繩。很欣慰的是成績(jī)還是不錯(cuò)的,。在教學(xué)管理方面,，我和課任老師緊密配合，分成各個(gè)學(xué)習(xí)小組,，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)匯報(bào)與總結(jié),。每天早上我基本上早早來(lái)到學(xué)校，我來(lái)這么早的目的,，就是和學(xué)生們一起復(fù)習(xí)和看書(shū),，總結(jié)自己的得失，尤其是錯(cuò)誤的方面,，記載下來(lái),，也就是我們常說(shuō)的錯(cuò)題本，只有這樣,，學(xué)生才會(huì)學(xué)得輕松,。同時(shí)，我還定期召開(kāi)學(xué)生成績(jī)分析會(huì),，和課任老師一起商討學(xué)習(xí)計(jì)劃,，學(xué)習(xí)得失,。真的做到與學(xué)生同甘共苦,。在一模考試中,，全校6個(gè)班,，有330人，我班取得了很大的進(jìn)步,，全校前80名有16人,，這是一個(gè)鼓舞士氣的成果。

2,、二模提招前應(yīng)對(duì)工作

一?？荚嚱Y(jié)束后，各門(mén)功課基本上結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí),，那么接下來(lái)就進(jìn)行查漏補(bǔ)缺了,。我們把他們各科的錯(cuò)題進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)過(guò)程中,，有不少知識(shí)點(diǎn)還有問(wèn)題,，和各科老師研討，進(jìn)行針對(duì)性的做學(xué)生的思想工作,，每天把晨讀時(shí)間做為問(wèn)題的集中時(shí)間,。對(duì)于不斷進(jìn)步的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),，對(duì)下走下波路的同學(xué)給予鼓勵(lì)。不斷提升他們的自信心,。二?？荚嚦煽?jī)比一模還要好。

二?？荚嚱Y(jié)束后,，很快就是原范中提招，學(xué)生們的考試前的壓力大,，我也在不斷給他們減壓,，盡量減少不必要的失誤?？荚嚱Y(jié)果喜人：原范中提招共走17人,。我知道這是老師們共同奮斗的結(jié)果。

3,、三模中考沖刺工作

提招結(jié)束后,，學(xué)生的兩極分化更嚴(yán)重了，懂得學(xué)習(xí)的更加勁了,，破罐破摔的也更嚴(yán)重了,，作為班主任一方面要做好差生的思想工作：考一分是一分，省一分是一分,，多考個(gè)分?jǐn)?shù)就是給父母多掙個(gè)錢(qián),，能上高中的不上中專，能上中專的絕對(duì)不輟學(xué),，人生路漫漫,，多給自己一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)，到了最后鼓勵(lì)差生學(xué)習(xí)自己喜歡的科目,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，從而提高總成績(jī)。一方面做優(yōu)秀生的促進(jìn)工作：結(jié)伴學(xué)習(xí),，晚三學(xué)習(xí)輔導(dǎo)老師的課程,，那必須的，不會(huì)要積極問(wèn),，晚四自補(bǔ)弱項(xiàng)科目,。自己做計(jì)劃，合理分配各科學(xué)習(xí)時(shí)間,。對(duì)心理素質(zhì)不太好的同學(xué)做思想工作,，來(lái)調(diào)節(jié)他們的狀態(tài)。使他們以飽滿的熱情來(lái)學(xué)習(xí)。迎接挑戰(zhàn),。

對(duì)于五次模擬考試認(rèn)真分析,，總結(jié)成敗，采取對(duì)策,。各科教師協(xié)調(diào)應(yīng)對(duì),，共同為班級(jí)服務(wù)。中考又有新收獲,。

班主任總結(jié)匯報(bào)標(biāo)題篇五

回顧這一學(xué)期的,，讓我深切地體會(huì)到：只要用心去愛(ài)孩子們，你將在了解孩子們的過(guò)程中,，得到孩子們的愛(ài)與尊重,而這種愛(ài)將增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在愛(ài)的滋潤(rùn)下各方面得到發(fā)展,。是瑣碎的，但是也是充滿樂(lè)趣的,。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用早讀課,，班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好各項(xiàng)工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,，在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真作業(yè),。下課好好休息,，講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

2,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

我經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況,。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生，我更是注意。我常和他們談心,，鼓勵(lì)他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上，身體上,，思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)性，主動(dòng)性地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況,。希望能和家長(zhǎng)一起幫助他進(jìn)步。

3,、關(guān)注后進(jìn)生,。

俗話說(shuō)，“火車(chē)跑得快,，全靠車(chē)頭帶”,。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒,，當(dāng)好班級(jí)這列火車(chē)的“頭”,。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生,，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。還得靠全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生,。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復(fù),，也使自己有時(shí)缺乏耐心，在這一點(diǎn)我覺(jué)得自己做得還不到位,。我想我日后還需要不斷努力,，提高整個(gè)班級(jí)的積極向上的精神，也是提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī),。

4,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

我會(huì)在平時(shí)提醒孩子們,，對(duì)人有禮貌,，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，誠(chéng)實(shí)勇敢。站有站樣,，坐有坐樣,，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭,，手放身后,，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭,，胸離課桌一拳,，雙眼注視老師，腳平放在地上,。大膽舉手回答問(wèn)題,，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮,，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解,。做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè),，主動(dòng)做力所能及的事情,，樂(lè)于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣,。有良好的作息習(xí)慣,，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè),，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩,。通過(guò)經(jīng)常性的要求,、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步,。

班主任總結(jié)匯報(bào)標(biāo)題篇六

一,、引言

根據(jù)心理學(xué)研究證明：任何一種道德品質(zhì)都包含著一定的道德認(rèn)識(shí)、道德情感,、道德行為幾種基本心理成分,。初中生的道德品質(zhì)，主要是在家庭,、學(xué)校的道德教育和社會(huì)輿論與風(fēng)尚的影響熏陶下,，通過(guò)與周?chē)娜恕⑹?、物發(fā)生交互作用逐漸形成發(fā)展起來(lái)的。

責(zé)任感是現(xiàn)代人的標(biāo)志,，"培養(yǎng)初中學(xué)生的責(zé)任感"抓住了德育的"核心",，是較高層面的道德教育。因?yàn)椋簭纳鐣?huì)發(fā)展和祖國(guó)建設(shè)上看，需要責(zé)任感教育;從學(xué)生件,，也是道德行為的先導(dǎo),。要培養(yǎng)中學(xué)生的責(zé)任感，非常重要的就是中學(xué)生責(zé)任感的意識(shí),，強(qiáng)化其對(duì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí),。

2、誘發(fā)情感——解決責(zé)任感的內(nèi)化問(wèn)題,。

道德情感是作為品德發(fā)展的一個(gè)有機(jī)組成部分逐步形成發(fā)展起來(lái)的,。初中生有了正確的道德認(rèn)識(shí)并不意味著會(huì)立即接受它，且自然而然地付諸行動(dòng),，還存在著一個(gè)他們?cè)覆辉敢庹J(rèn)同并付諸行動(dòng)的問(wèn)題,。只有認(rèn)識(shí)與積極的情感相結(jié)合，才會(huì)形成正確的行為態(tài)度,，使道德認(rèn)識(shí)得以內(nèi)化,。要培養(yǎng)學(xué)生具有高度的責(zé)任感，非常重要的就是要解決其內(nèi)化在問(wèn)題,，以誘發(fā)情感作為媒介,，如認(rèn)識(shí)和行為架設(shè)一座橋梁。

3,、指導(dǎo)行為——形成責(zé)任感的關(guān)鍵問(wèn)題,。

道德行為習(xí)慣是逐漸養(yǎng)成的、不需要任何意志努力與外在監(jiān)督而能自動(dòng)實(shí)現(xiàn)的行為方式,，它的養(yǎng)成是品德形成的重要標(biāo)志之一,，俗話說(shuō)："習(xí)與性成"、"美德大多存在于良好的習(xí)慣之中",。許多教育家也強(qiáng)調(diào),，教育就是要養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣，所以,，培養(yǎng)初中生責(zé)任感的關(guān)鍵,，還是要在提高認(rèn)識(shí)、誘發(fā)情感的基礎(chǔ)上指導(dǎo)行為,，使學(xué)生將責(zé)任感內(nèi)化為自己的要求之后,，再外化為自己的道德行為。

4,、以上三者是循環(huán)往復(fù)的一個(gè)整體,。

正如陶行知先生提出的"行是知之始，知是行之成"的觀點(diǎn),，在初中生品德發(fā)展的過(guò)程中,，隨著兒童年齡的增長(zhǎng),，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富、智力的發(fā)展和道德認(rèn)識(shí)水平不斷提高,，我們?cè)谂囵B(yǎng)初中學(xué)生責(zé)任感特別是高段教育的過(guò)程中,，要重視從這樣的整體性角度去考慮。

二,、做法,。

遵循知情意行統(tǒng)一性原則，按認(rèn)識(shí)——情感——行為的教育實(shí)踐模式,，我們?cè)诮逃^(guò)程中把教育學(xué)生"凡事考慮后果"作為實(shí)驗(yàn)的突破口,，側(cè)重研究"以教育實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)"的方法，力求把責(zé)任感教育真正落腳到"導(dǎo)行"之上,。本學(xué)期是實(shí)驗(yàn)的第一階段,，側(cè)重從"提高對(duì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)和激發(fā)情感共鳴"抓起。

1,、血的事實(shí),，讓孩子們猛醒。

當(dāng)今的初中學(xué)生生在新社會(huì),，長(zhǎng)在改革中,，朝氣逢勃，開(kāi)拓進(jìn)取,，他們經(jīng)歷的是一帆風(fēng)順,，幸福的生活不易讓他們產(chǎn)生深層次的思考。實(shí)驗(yàn)之初,，通過(guò)摸底,，我們深感學(xué)生對(duì)責(zé)任感問(wèn)題缺乏熱情，沒(méi)有引起足夠的重視,。于是,，我利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課時(shí)間精心設(shè)計(jì)了這樣一次討論。首先,，我向同學(xué)們推薦了《是誰(shuí)把他引向不歸路?》這樣一個(gè)故事,。故事講述了潘金海從小仗勢(shì)欺人，胡作非為,，雖然多次被抓,，但有父母保駕，最后被判死刑,，臨刑前咬掉生母耳朵,。這個(gè)血的教訓(xùn)。那么,，究竟是誰(shuí)把他引向不歸路呢?激烈的討論開(kāi)始了,，同學(xué)們不約而同地指責(zé)父母對(duì)他的嬌寵,，指責(zé)公安機(jī)關(guān)的徇私舞弊,。最后,，在老師的引導(dǎo)之下，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了他自己從小對(duì)自己的行為不負(fù)責(zé)才是造成今天慘痛結(jié)局的根本,，可見(jiàn),，一個(gè)人的責(zé)任感是與其生命緊密相連的。這血的教訓(xùn),，使孩子們猛醒,，深思，并進(jìn)而認(rèn)識(shí)到對(duì)日常學(xué)習(xí)的重視和平時(shí)對(duì)集體,、對(duì)親人的關(guān)心是小學(xué)生最起碼的一種責(zé)任,。通過(guò)討論，學(xué)生積累了道德經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)了道德認(rèn)識(shí)的內(nèi)化,，提高了道德分析能力，達(dá)到了德育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)功能,。

2,、書(shū)海漫步，進(jìn)行責(zé)任感的熏陶,。

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,，書(shū)是啟迪學(xué)生"責(zé)任感"的良師益友。古今中外,，多少仁人志士,，他們的精神氣節(jié)令人贊嘆不已，歸結(jié)起來(lái),，都源于高度的責(zé)任,，在書(shū)海中漫步，不失為提高學(xué)生對(duì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí),、激發(fā)責(zé)任感在內(nèi)心升騰的有效途徑,。為此，我們開(kāi)展了文明班"讀書(shū)月"活動(dòng),?；顒?dòng)中，大家了解了富蘭克林等無(wú)數(shù)科學(xué)家為人類(lèi)崇高的事業(yè)而執(zhí)著追求的精神,。為現(xiàn)代學(xué)子魏高原為祖國(guó)之崛起而刻苦攻讀所感動(dòng);受外國(guó)人士白求恩堅(jiān)守陣地,、救死扶傷的精神所陶冶，被無(wú)數(shù)關(guān)于責(zé)任感的名人名言所鼓舞……讀一本《鋼鐵是怎樣煉成的》寫(xiě)一篇讀后感,，在讀書(shū)活動(dòng)小組內(nèi),，中心組成員創(chuàng)立了以獎(jiǎng)優(yōu)為序,、輪流閱讀、互相交流的激勵(lì)機(jī)制;尋訪活動(dòng)中同學(xué)們駐足聆聽(tīng),，故事會(huì)上大家慷慨激昂,，聲情并茂;足以反映出他們的思考已進(jìn)入了深的層次……蘇霍姆林斯基說(shuō)："世界是通過(guò)形象進(jìn)入人心和意識(shí)的，初中學(xué)生小,，他們的生活經(jīng)驗(yàn)有限,，那么生活中鮮明形象對(duì)于他們思想上的影響就越強(qiáng)烈。書(shū)海漫步,，促進(jìn)和提高學(xué)生對(duì)責(zé)任感的理解和掌握,，達(dá)成了德育活動(dòng)對(duì)道德情感的陶冶功能。

班主任總結(jié)匯報(bào)標(biāo)題篇七

轉(zhuǎn)眼之間,，一年時(shí)間又過(guò)去,，回顧這一年的生活，我們0205班從幼稚到成熟,。雖然我是第一次做班主任老師,，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂(lè)乎!我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的班集體,。

一,、樹(shù)立班級(jí)目標(biāo)

勿庸置疑，樹(shù)立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用,。我們班級(jí)的目標(biāo)是:學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人,，班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng),，成為一個(gè)團(tuán)結(jié),、守紀(jì)、求實(shí),、進(jìn)取的班集體,。

學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成,。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁,。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對(duì)待挫折的態(tài)度,，對(duì)待別人的正確看法;消除忌妒,、自卑、憂郁,、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題,，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí),、心理健康的人,。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè),、不遲到,、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來(lái)積極爭(zhēng)取良好的效果,。

1,、樹(shù)立團(tuán)結(jié),、守紀(jì),、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣,，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)成員,。

2、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué),，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理,。如通過(guò)誠(chéng)懇的談話、周記等形式交流,。

3,、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,，甚至采取必要懲罰措施,。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法,。

4,、班主任老師本人以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律,，并以積極飽滿的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué),，用鼓勵(lì)和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)班級(jí),，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友,。

二,、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)

上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差,。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差,，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識(shí),、有文化的人,，我采用各種方法來(lái)督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫,。具體辦法包括充分利用晨會(huì)課、中午,、下午時(shí)間讀,、寫(xiě)、默英語(yǔ)單詞,，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評(píng)課表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來(lái)，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué),。多走多看防止走神的,，嚴(yán)肅批評(píng)不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的等,。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力,，我們班在第二學(xué)期的期中考試中，英語(yǔ)取得了全年級(jí)平均分第一名的好成績(jī),，同學(xué)們的臉上都露出了自信,、自豪的笑容。作為班主任老師的我也很高興,，辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào),。

班主任總結(jié)匯報(bào)標(biāo)題篇八

一、學(xué)生思想工作

(一)內(nèi)容

1.安全教育

我們班好多學(xué)生第一次住校開(kāi)始集體生活,，自我保護(hù)意識(shí)較差,。開(kāi)學(xué)初，我們班有一個(gè)女同學(xué)在ktv約見(jiàn)網(wǎng)友,，被騙手機(jī)和財(cái)物,。我調(diào)查清楚后，馬上召開(kāi)主題班會(huì)——說(shuō)一說(shuō)這些年我被騙的經(jīng)歷,。

班級(jí)內(nèi)還有四名同學(xué)當(dāng)時(shí)也在場(chǎng),，征得他們同意，在班會(huì)上學(xué)生們講述了整個(gè)事情的經(jīng)過(guò),，以實(shí)例提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和警惕性,。其他同學(xué)也積極發(fā)言，講述自己或身邊上當(dāng)受騙的例子,，通過(guò)同學(xué)們的講述,，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)受騙已成為比較常見(jiàn)的受騙形式，在今后的安全教育中要再重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),。

2.世界觀,、人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀教育

9月份，我們用班會(huì)的形式介紹形象專業(yè)摘金奪銀輝煌的歷史,，學(xué)生通過(guò)圖文介紹,、觀看《大國(guó)工匠》、紳士淑女教育,、職業(yè)生涯規(guī)劃等形式,，了解自己所要從事的職業(yè)，樹(shù)立職業(yè)觀,。

我還利用班級(jí)群,，把第44屆世界技能大賽奪冠的新聞等專業(yè)相關(guān)新聞、發(fā)展動(dòng)態(tài)信息發(fā)布給學(xué)生,。

對(duì)待個(gè)別問(wèn)題同學(xué),，我通過(guò)談話、約見(jiàn)家長(zhǎng)等形式,，幫助孩子們從根本上認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題,，并逐一改正。

3.集體主義教育

從軍訓(xùn)開(kāi)始,，我們就著力抓班級(jí)集體形成教育，通過(guò)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的形式,，讓每個(gè)人認(rèn)識(shí)到自己是集體中的一部分,。通過(guò)游戲、通過(guò)繪畫(huà)療法,，讓學(xué)生們樹(shù)立集體觀念,，形成班級(jí)強(qiáng)大的集體凝聚力。

4.良好行為習(xí)慣

以桌面整理為例,，安排三個(gè)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，最開(kāi)始他們是幫助同學(xué)收拾。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后告訴大家,，必須自己動(dòng)手,，慢慢地，保持干凈整潔的桌面也就成了習(xí)慣,。

(二)形式

主要通過(guò)班會(huì),、個(gè)別談心、典型示范,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,，做好教育反復(fù)、反復(fù)教育的思想準(zhǔn)備,。

二,、班級(jí)管理工作

抓好常規(guī)管理紀(jì)律衛(wèi)生方面，由實(shí)行干部負(fù)責(zé)制，分工明確,、責(zé)權(quán)具體,。早檢由舍務(wù)班長(zhǎng)孫瑋涵負(fù)責(zé)，每天根據(jù)事先安排,，把早檢工作做的細(xì)致,、有內(nèi)容。

班長(zhǎng)鄭湞霓全權(quán)負(fù)責(zé)班級(jí)內(nèi)一切事務(wù),，我對(duì)她的要求就是,，安排好的事情盡全力完成，當(dāng)老師不在,，需要她能獨(dú)立地開(kāi)展工作,，從她工作的情況來(lái)看，她完全勝任,。

衛(wèi)生委員高藝榮,，不但能安排好同學(xué)進(jìn)行值日，好多地方的布置,、安排根本不用我去操心,，她都能替我想到。難能可貴的是,，她在布置任務(wù)的時(shí)候,，會(huì)遇到同學(xué)不理解的地方，她也從來(lái)沒(méi)有和我埋怨過(guò),。這個(gè)孩子不但工作有方法,，而且更有擔(dān)當(dāng)。

學(xué)習(xí)委員趙思婷,，每天認(rèn)真填寫(xiě)班級(jí)日志,、出勤表，積極在群里通知各科老師布置的作業(yè),，協(xié)助老師統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，在學(xué)習(xí)上更是認(rèn)真、努力,，贏得老師的贊譽(yù)和同學(xué)們的認(rèn)可,。

班委會(huì)中的成員都能像他們一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，在同學(xué)中起到了很好的榜樣作用,，班級(jí)各項(xiàng)工作有序進(jìn)行,。