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國培培訓(xùn)小組研討簡報(bào)篇一

非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)聆聽專家教授的講座，讓我有機(jī)會(huì)與各位同仁交流學(xué)習(xí),，讓我有機(jī)會(huì)繼續(xù)充實(shí)和完善自己的業(yè)務(wù)能力和培訓(xùn)水平,。

新課程改革，需要培訓(xùn)者的創(chuàng)新與探索,，更需要培訓(xùn)者扎實(shí)的理論水平和專業(yè)技術(shù)能力,，這次國培培訓(xùn)者培訓(xùn)滿足了廣大培訓(xùn)者的需求。專家講座,，從理論到教學(xué)實(shí)例入手，培訓(xùn)者的成功案例講析和引薦,，給了我很多的啟示,。通過這次培訓(xùn)，又一次更新了我的培訓(xùn)理念,，對(duì)我以后的培訓(xùn)工作有很大的指導(dǎo)意義,。總結(jié)如下培訓(xùn)體會(huì)與大家共享,。

一,、 新課程改革必須更新培訓(xùn)者的觀念。

縣級(jí)教師進(jìn)修校的培訓(xùn)者是新課程改革的執(zhí)行者,，是基層學(xué)校教師的引領(lǐng)者,、促進(jìn)者、組織者,、指導(dǎo)者,，整個(gè)教學(xué)過程不再是以培訓(xùn)者為中心，而是“以基層教師為中心”,。這樣就能更好地激發(fā)教師們的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，更有利于他們的教育教學(xué)活動(dòng)的開展,。

二,、培訓(xùn)者要主動(dòng)轉(zhuǎn)換角色，改變教學(xué)行為,，適應(yīng)新課程改革的要求,。

面對(duì)新課程改革，培訓(xùn)者首先要主動(dòng)轉(zhuǎn)變角色,，確認(rèn)自己在教師培訓(xùn)中的身份和地位,，培訓(xùn)者是課堂教學(xué)中基層教師學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者,、參與者,、引領(lǐng)者。新課程要求培訓(xùn)者由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)員學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者。培訓(xùn)者作為學(xué)員學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間,，讓學(xué)員在教學(xué)中,，自主學(xué)習(xí)、同桌交流,、小組合作,、組組交流、全班交流等進(jìn)行各種參與式培訓(xùn),。培訓(xùn)者通過參與學(xué)員的觀察,、感知、參與,、傾聽,、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)參與、引領(lǐng)學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中提高自己的專業(yè)技術(shù)水平和理論水平,。

三,、培訓(xùn)者要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的培訓(xùn)觀念，設(shè)計(jì)適合基層學(xué)校教師特點(diǎn)的培訓(xùn)方式,。

對(duì)基層學(xué)校教師培訓(xùn)方式的變革是本次國培的重要內(nèi)容,。國培倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究,、勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決國培培訓(xùn)總結(jié)

問題的能力以及交流與合作能力,。在教學(xué)過程中，我們要注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動(dòng)性,，變傳統(tǒng)的被動(dòng)接受為主體參與,。所以，我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),，要注重設(shè)計(jì),，注重方法，注重課堂實(shí)效,，從而實(shí)現(xiàn)“知識(shí)為基礎(chǔ)目標(biāo),，過程方法為核心目標(biāo)，技能,、情感,、思維和價(jià)值觀為最終目標(biāo)”的三維整合，提升整個(gè)課堂的教學(xué)效果,。

四,、更新知識(shí),，提高專業(yè)技術(shù)水平和理論水平。

現(xiàn)代教育改革發(fā)展對(duì)培訓(xùn)者提出了新的挑戰(zhàn),。我們必須不斷更新自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu),，同時(shí)不斷提升自己的理論水平和專業(yè)技術(shù)能力，做專家型的培訓(xùn)者,。

應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段開展教師培訓(xùn)是教師教育的一種創(chuàng)新,。本次培訓(xùn)按照遠(yuǎn)程研討與課程學(xué)習(xí)等培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,，積極展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討,，實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的網(wǎng)上交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),，更利于調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性,，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,，通過專家與教師的互動(dòng)交流,，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題,，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

總之，參加這次國培培訓(xùn)者培訓(xùn),，不但學(xué)到了許多先進(jìn)的培訓(xùn)理念,，給我以后的培訓(xùn)提供了很多有價(jià)值的參考。我必須適應(yīng)教育改革的要求,，不斷提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把全身心的精力投入到熱愛的師資培訓(xùn)工作

中去,，同時(shí)我也相信,，做為一名基層學(xué)校教師的培訓(xùn)者，我有能力也非常愿意通過自己的努力做好我市全員教師培訓(xùn)的組織實(shí)施工作,。

國培培訓(xùn)小組研討簡報(bào)篇二

隨著科學(xué)的迅速發(fā)展,，時(shí)代的飛速前進(jìn)，提高國民文化素質(zhì)是一個(gè)國家的首要任務(wù),。作為教師首先要肩負(fù)重任,。因此，為了全面提高教師專業(yè)素養(yǎng),，我國教育部決定采用“文本教材+配套光盤+網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)”三位一體的立體化教材建設(shè)模式,，為不同條件下的教師培訓(xùn)提供了學(xué)習(xí)支持。

做為農(nóng)村中學(xué)一名老師,，有幸同我校所有老師參加國培行動(dòng),，感到十分榮幸，雖然我們學(xué)校只有3臺(tái)機(jī)子上網(wǎng)，但是只要有時(shí)間我們學(xué)校的老師就去做會(huì)作業(yè)或聽一會(huì)兒課,。這種網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式,，無異于給傳統(tǒng)培訓(xùn)模式增添了新的亮點(diǎn)，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地,。這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊,。聆聽每一位專家對(duì)現(xiàn)在教育的看法，對(duì)新教材的解讀,，從教學(xué)開始到結(jié)束都提出了建議和意見,，每天都有不同的收獲，聽完課有和其他的老師討論,，討論自己是如何教的以及他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在不知不覺中,，國培就要快結(jié)束了,，回味這一段時(shí)間的培訓(xùn)，感觸頗深,。

“形成全民學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展,?！边@是黨的xx大代表明確提出，而作為以教書育人為天職的教師,，我們更應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的時(shí)代先鋒,，知識(shí)的富翁。因此,，國培行動(dòng)給我們搭建了自主學(xué)習(xí),，提升專業(yè)素養(yǎng)的平臺(tái)。本次培訓(xùn),，有資深的網(wǎng)絡(luò)教育家,、教育技術(shù)專家給我們傳授新知識(shí)，新理念,，使我們對(duì)“教學(xué)目標(biāo),、學(xué)習(xí)者分析”、“媒體與教育方法的選擇”,、“信息化教學(xué)資源的收集與處理”,、“教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施”、“教學(xué)評(píng)價(jià)”,、“教學(xué)研究與反思”等有了系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí),。教育專家的講座和優(yōu)秀教師教學(xué)過程的實(shí)錄,，使我大開眼界，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和目標(biāo),，特別是在每個(gè)模塊的討論帖中,，匯集了同仁們的精美反思和獨(dú)到的見解，對(duì)我的教學(xué)起到了推動(dòng)作用,。

以往的教師交流方式局限于集中校本研訓(xùn)聽評(píng)課活動(dòng)范圍內(nèi),，而國培行動(dòng)，突破了傳統(tǒng)的時(shí)間和空間局限性,，打破了文化層次,，年齡結(jié)構(gòu)，城鄉(xiāng)地域的羈絆,，它能使我們每個(gè)教師充分利用自己的課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中互相學(xué)習(xí),，互相交流，對(duì)同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個(gè)性主張和建議,，交流方式實(shí)現(xiàn)了“一對(duì)多”,、“面對(duì)面”、“層對(duì)層”的立體化交流,，在愉悅寬松氛圍中,，實(shí)現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā),，心靈的默契,，每位老師可以感受到學(xué)習(xí)的快樂和進(jìn)步,。

國培行動(dòng),，以開放自由的特點(diǎn)，為我們教師打開一扇收納外來新鮮空氣的窗戶,，匯集了四面八方的精華,，欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思，還有對(duì)教學(xué)的一些獨(dú)到的見解,，使我深刻體會(huì)到山外有山人外有人的含義,，同時(shí)也使我產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼，使我深刻意識(shí)到反思不再是應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做,，而要真正反思每堂課的成功和不足之處,，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習(xí)慣,，一種動(dòng)力,。

通過這次培訓(xùn)，我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的中學(xué)教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個(gè)小學(xué)生,，要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足,，要教好學(xué)生就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的,。

“活到老,，學(xué)到老，知識(shí)也有保質(zhì)期”,，因此,，知識(shí)更新是必要的，我要抽出課余時(shí)間通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),。

在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思,，從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出“得”與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”,，吸取教訓(xùn),，經(jīng)驗(yàn)，吃一塹,，長一智,，日積月累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，不斷提高教學(xué)成績,。

虛心和同事相互交流，相互學(xué)習(xí),，虛心聽取同事們直言不諱的真言,，久而久之，一定會(huì)大有進(jìn)步和發(fā)展的,。

總之,，這次國培行動(dòng)使我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供了這么難得,、合理的自由學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，努力與學(xué)生共同進(jìn)步、共同發(fā)展,。

國培培訓(xùn)小組研討簡報(bào)篇三

我這次參加了國培學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象,。“玉不琢,，不成器,。人不學(xué)，不知禮,?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。

通過此次學(xué)習(xí),，我心中感觸很深。首先,，增強(qiáng)了我的責(zé)任意識(shí),。俗話說：責(zé)任重于泰山。作為一名教師,，學(xué)生是我們直接的教育對(duì)象,，教師的一言一行都直接影響到學(xué)生身心的健康發(fā)展，要想教育好學(xué)生,，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)是至關(guān)重要的,，沒有強(qiáng)烈責(zé)任心是無法教育好學(xué)生的。教育是一個(gè)長期發(fā)展過程,，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程,。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,，從而影響學(xué)生的正常成長,。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞，勤勤懇懇,，充當(dāng)人梯,，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)，為后代著想,，為家長負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé),，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。其次,，要提升教師的素質(zhì),，懂得尊重和激勵(lì)學(xué)生。尊重和激勵(lì)學(xué)生,可以啟發(fā)學(xué)生的心靈,、思維,。著名的心理學(xué)家雷耳評(píng)論說：稱贊對(duì)溫暖人類的靈魂而言，就象陽光一樣,，沒有他,，我們就無法成長開花。但是我們大多數(shù)的人,，只是敏于躲避別人的冷言冷語,，而我們自己卻吝于把贊許的溫暖陽光給與別人。

這也是一次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試,，來逐漸打下學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，以學(xué)生為主體,，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,，為重點(diǎn),。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強(qiáng),，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí),，教師能夠及時(shí)予以講解。另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā),，提問題時(shí)要有針對(duì)性,，讓學(xué)生有的放矢;幽默、流暢,、優(yōu)美的語言也很有吸引力,。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等,?！?每一位老師的講座，都有許多值得我們深思,，值得我們學(xué)習(xí)的東西,。令我深深感動(dòng)的是,，所有的老師，面對(duì)我們這些年輕后輩,，無不是傾囊相授,，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好,，那實(shí)在是太對(duì)不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時(shí),，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，有這樣真誠相待的同事,，我一定可以盡情施展,，干一番事業(yè)!是的，請(qǐng)?jiān)试S我把自己的工作稱為“事業(yè)”,。

我逐漸明白：語文姓“語”,，語文教學(xué)要體現(xiàn)“一個(gè)中心”“兩個(gè)基本點(diǎn)”：“一個(gè)中心”即以語言練習(xí)為中心，特別是要加強(qiáng)語言的運(yùn)用,?！皟蓚€(gè)基本點(diǎn)”即培養(yǎng)語文能力(聽、說,、讀,、寫、書),，提高人文素養(yǎng),。要由“教教材”變成“用教材教”;由“教課文”變成用課文學(xué)語言、用語言,。閱讀教學(xué)重視“表達(dá)”,，最好的方法是結(jié)合課文教學(xué)，設(shè)計(jì)各種形式的表達(dá)練習(xí),，讓學(xué)生在表達(dá)過程中加深對(duì)課文思想內(nèi)容的理解,，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文語言的積累，使理解和表達(dá),、積累和表達(dá)獲得多贏,。

我們也深深地意識(shí)到：從事教育工作的每位同志都是一顆螺絲釘，擔(dān)負(fù)著自己的職責(zé)和責(zé)任;工作中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)任何失誤,，都可能給教育教學(xué)工作帶來影響,，造成學(xué)生終生遺憾，甚至釀成事故,。為此，對(duì)待每一項(xiàng)工作,，學(xué)校每位教職員工都要努力做到小心示范,，認(rèn)真育人,。永遠(yuǎn)記住：學(xué)校無小事,，事事是教育;教師無小節(jié),，樣樣做楷模。其次,，我們還應(yīng)學(xué)習(xí)教育理念,，更新教育觀念，聯(lián)系各界教育力量做好各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展,，也只有這樣,，我們學(xué)校的教育教學(xué)工作才能得到健康和諧、又好又快地發(fā)展,，我們才能夠早日造就我們宿遷教育的“高山”,。教育改革的浪潮正向我們涌來，我們將面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，我愿意在小學(xué)教育這塊充滿生命力的園地里努力耕耘,，為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。-作為教師,，我們應(yīng)該用自己的愛心去關(guān)愛每一名學(xué)生,，讓他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)交流,，快樂成長,。有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說,，教師是人類靈魂的工程師;我說,，教師的工作是最需要良心的。這顆良心就叫責(zé)任,。我們將永遠(yuǎn)憑著這顆良心,，把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給學(xué)生!

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一,，自我反思,。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

第二,，不斷學(xué)習(xí),。讀萬卷書，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水,。

第三,，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言，要想聽真言,，更要會(huì)聽真言,，久而久之對(duì)我大有裨益。

國培培訓(xùn)小組研討簡報(bào)篇四

美好的時(shí)間總是過得很快,，十天的研修學(xué)習(xí)似乎剛剛開始就到了頭,。這次遠(yuǎn)程研修給我的感覺是全新的：足不出戶，就能聆聽專家的講授,，與同行交流討論,。這段研修的歷程，有壓力,，更有收獲,。

我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、教授的專題報(bào)告,，在教育專家的引領(lǐng)下,，輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，讓我重新的讀懂教育和課堂,，國培,，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實(shí)踐對(duì)接的內(nèi)化,。本次培訓(xùn)給我的感受很深,，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過程中困惑,、煩惱,。從而使我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性,。在培訓(xùn)中,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足,。作為一名青年教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在一些問題.但是,，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用,，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐,、受益非淺。現(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

通過這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，結(jié)合我班實(shí)際,，使我深刻的意識(shí)到作為跨時(shí)代的教師,，“傳道,、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開放的今天,，就連學(xué)生的需求也難以滿足,。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新,，個(gè)人素養(yǎng)不提高,，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師、引導(dǎo)型教師,。教師如果沒有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無情的淘汰,。

今天，在我們這些農(nóng)村小學(xué)可能還不能體現(xiàn),，知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播,，但學(xué)生可說也是見多識(shí)廣，知識(shí)量也在飛速增長,。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外,，在廣闊的課外天地里，古今中外,，天文地理都在接觸,，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題,。面對(duì)這種情況,，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì)。由此可見,，作為一名教師,，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生,，教師為“育人”而學(xué)習(xí),。

作為教師,，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí),。我們最終的追求是育好人,，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。 我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí),，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念,。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識(shí)的心田,。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，只有通過不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì),，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主,，寬容的課堂氛圍,。另外，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力,，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才,。

培訓(xùn)視頻中的一些專家,、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解,。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在保亭思源小學(xué)上課,，考慮的是如何上好一堂課,，爭(zhēng)取考出理想的成績，對(duì)于學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全,。本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，專家們的講座為我指明了努力的方向!

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科,、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,，互助促進(jìn),。

除此之外我還明白,，人生沒非因?yàn)槌晒Χ湴粒虒W(xué)亦如此,。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好,，讓人有所欣慰，但是在教育教學(xué)能力水平上并非是最好的,。我將不斷的努力,，力爭(zhēng)讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。

在這次國培中專家,、輔導(dǎo)員也讓我很感動(dòng),。在我們這些農(nóng)村的學(xué)校，學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)能力低,，教師工作任務(wù)又非常繁重，一邊抓教育教學(xué)工作,，一邊抓教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，我深深感受到輔導(dǎo)老師們高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評(píng)判,，給出自己的一些教學(xué)建議,。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡報(bào)都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時(shí)候,，輔導(dǎo)老師還在做著簡報(bào),、公告等。

最讓我感動(dòng)的是,，連我們提的問題輔導(dǎo)老師都要一一解答,。如果僅僅是一個(gè)人的問題，那應(yīng)該沒什么,，但是我知道,，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個(gè)人的,。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等，反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們,。

五,、展望未來

在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，利用網(wǎng)絡(luò)成長;兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn),，踏踏實(shí)實(shí)的工作;理論結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想,。

國培培訓(xùn)小組研討簡報(bào)篇五

這幾天我參加了“國培”,，學(xué)到了很多原來不知道的知識(shí)，經(jīng)過十天的鏖戰(zhàn),，在這寒冷的天氣里,，臨走的這一刻，我突然間的覺得有些依依不舍,。希望我們還有再見的機(jī)會(huì)! 我把本次國培培訓(xùn)作為一件重要的大事來對(duì)待,。每天都堅(jiān)持上課學(xué)習(xí)、寫作業(yè),，也和專家討論,，和同學(xué)交流，互動(dòng)效果好,。

通過這次培訓(xùn),，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，以生為本,，求真務(wù)實(shí)，學(xué)生自主選擇,、自主研讀,，采用自主、合作,、探究方式,，致力于學(xué)生素養(yǎng)的形成與發(fā)展，把課堂真正還給學(xué)生,，創(chuàng)建真正育人樂園,。本次參加的國培學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多知識(shí)，尤在課堂觀察方面學(xué)到了方法,。感謝“國培”培訓(xùn),，讓我通過培訓(xùn)，收獲不少相信在以后的工作中我會(huì)用上這些好的思想和方法,，我真心感謝本次培訓(xùn),。

國培讓我成長

摘要：通過這次培訓(xùn),，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，以生為本,，求真務(wù)實(shí)，學(xué)生自主選擇,、自主研讀我找到了自身的不足之處,，對(duì)于今后如何更好地提升自我必將起到巨大的推動(dòng)作用。實(shí)踐必須與理論相結(jié)合,，采用自主,、合作、探究方式,，致力于學(xué)生素養(yǎng)的形成與發(fā)展,，把課堂真正還給學(xué)生，創(chuàng)建真正育人樂園,。

關(guān)鍵字：培訓(xùn)學(xué)習(xí) 教師 成長 的 階梯

參加了國培學(xué)習(xí),，感覺收獲頗多!國培——教師成長的階梯。培訓(xùn)學(xué)習(xí)多位專家的講座,，他們先進(jìn)的教育理念，不但提高了我們教師的教育理論和專業(yè)知識(shí),，而且讓我們學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，感謝國培，讓我們?cè)谂嘤?xùn)中成長起來,。其實(shí),，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,，他使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足。 這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，促使我在教育生涯的軌道上大

步前進(jìn)!

這段時(shí)間，我對(duì)自己的教育工作想得比較多,，跟以前自己的工作做縱向比較,，跟同行們做橫向比較,，發(fā)現(xiàn)自己從中又獲取了很多有價(jià)值的東西,，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，相信這些知識(shí)能提升自己教育工作的質(zhì)量,，能幫助我更好地服務(wù)于我的學(xué)生。我從教的是農(nóng)村小學(xué),，雖然才幾年的教書經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任感讓我對(duì)工作不敢懈怠,，但我卻少有成就感。

通過培訓(xùn)我找到了自身的不足之處,，對(duì)于今后如何更好地提升自我必將起到巨大的推動(dòng)作用,。實(shí)踐必須與理論相結(jié)合，就像老師說的“只顧低頭拉車,，不進(jìn)行理論學(xué)習(xí)”是不行的,。“國培計(jì)劃”像一縷春風(fēng),，蕩滌著我們的心靈,，像一股清泉，注入了新的活力,。我將以此為契機(jī),，讓“差距”成為自身發(fā)展的源動(dòng)力，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長,。在教中學(xué)，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提 升,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的確轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，深感學(xué)習(xí)的重要性,，只有通過培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己 的專業(yè)知識(shí)和理論水平的提升,。

雖然培訓(xùn)即將結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束,，行動(dòng)更是沒有結(jié)束,。我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中,，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階,。

國培培訓(xùn)小組研討簡報(bào)篇六

國培學(xué)習(xí)在忙忙碌碌中不知不覺已經(jīng)接近結(jié)束,。在這些天里，我明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想,，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。更感受了不同風(fēng)格名師的風(fēng)采,，他們深刻,、睿智、幽默的語言不時(shí)讓我有豁然開朗的感悟,，感受到思想火花的沖擊,，這些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，同時(shí)，欣賞導(dǎo)師們精彩的簡報(bào),，閱讀學(xué)友們優(yōu)秀的文章,，思考大家發(fā)起的話題，發(fā)表自己的見解,，真是受益非淺,。整個(gè)培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時(shí)又仿佛是一劑“興奮劑”,，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!下面是我通過培訓(xùn)獲得的體會(huì)：

新時(shí)期,，新型師生關(guān)系，對(duì)教師的職業(yè)道德提出了新的要求,，而“育人”是師德的終極目標(biāo)。現(xiàn)實(shí)生活中,，我們有時(shí)會(huì)在課堂上失去理智,，生氣發(fā)火，這除了傷害了學(xué)生的感情以外,，別無他用;有時(shí)在課堂上喋喋不休,，侃侃而談，除了讓學(xué)生耳根的繭子更厚以外,，沒有其他功能,。如果我們可以這樣嘗試一下，當(dāng)孩子上課走神的時(shí)候,，提醒他,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)畢竟是孩子自己的事，他沒做好,，希望得到老師的幫助;當(dāng)課堂秩序混亂的時(shí)候,，不要對(duì)孩子大呼小叫,，我們應(yīng)該就教學(xué)對(duì)孩子沒有吸引力反思自己，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，把孩子們吸引過來;當(dāng)孩子沒有完成作業(yè)的時(shí)候,，原諒他，幫他找出原因,，促使他按時(shí)完成,，使孩子充分體驗(yàn)完成作業(yè)的成功感;當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，耐心一點(diǎn),，調(diào)查清楚事情的來龍去脈,，找出孩子存在的問題，有的放矢地去跟孩子交談,，幫他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,，這才能達(dá)到我們育人的目的。我們體驗(yàn)到,，教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上下工夫,，當(dāng)好人師，為學(xué)生樹立楷模,，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生”,。在教育工作中，教師的人格魅力對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。而教師的人格魅力來源于什么呢?來自淵博的學(xué)識(shí),、精彩的課堂，就像韓老師說的教師上課要有激情,，幽默生動(dòng),，教學(xué)設(shè)計(jì)要精巧別致，語言要抑揚(yáng)頓挫,、有感染力,。在這方面我感觸頗深，我的課堂教學(xué)也有缺陷,，有時(shí)上課調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的積極性,，整個(gè)課堂非常的死板。我缺乏的正是韓老師講的這些,，作為教師在課堂上注意與學(xué)生的交流碰撞,，老師不僅要講授知識(shí)，還要啟迪學(xué)生智慧,，展開互動(dòng)研討,，開發(fā)創(chuàng)新思維。學(xué)高為師、身正為范,，人格是教師的最高學(xué)位,，“無德何以為師”真是至理名言。

我們教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí),、更需要的是淵博的知識(shí),、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象,，我們要做一個(gè)有智慧,、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人,，要想讓自己的課講的更好,，更加的吸引學(xué)生，就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì),?！笆裁词墙逃?教育首先就是愛。愛他的學(xué)生,，沒有愛的教育不是真正的教育,，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛就是要幫助學(xué)生克服成長的障礙。名師的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考,，我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過多關(guān)注的是學(xué)生的成績,，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動(dòng)力,，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺的一面;“一個(gè)素質(zhì)好的老師,，講課再差也差不到哪去,。一個(gè)素質(zhì)差的老師，講課再好也好不到哪去”我對(duì)這句話是非常贊同的,。只有課堂上的生動(dòng)語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的修養(yǎng),，才能講出生動(dòng)的一課。因此我們必須多讀書,，讀好書,，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。

教師要充分相信學(xué)生,，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么,，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此,，教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會(huì),，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。這樣，兒童自然就會(huì)興奮,，參與的積極性也就會(huì)高起來,，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展。

你會(huì)尋找幸福嗎?怎么才能幸福起來呢?肖川教授說過：“人生幸福離不開自己的職業(yè),，人際關(guān)系和健康的身體,。”我們首先要弄清楚,，幸福要靠誰來給,，是別人，還是自己,。外在條件對(duì)幸福是否重要呢?回答是肯定的,，當(dāng)然重要，每個(gè)教師都希望自己得到別人的認(rèn)可,，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報(bào),，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件,、工作條件,、人際關(guān)系,，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對(duì)短時(shí)間內(nèi)我們無法改變的外界條件,，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是,，現(xiàn)實(shí)的從自己能夠影響的活動(dòng)中創(chuàng)造幸福、體驗(yàn)幸福,、享受幸福,。“每天鍛煉1小時(shí),，健康工作50年,，幸福生活一輩子?！边@三句話是肖教授送給我們教師的忠告,，確實(shí)是這樣，如果我們沒有健康的體魄又如何談教書育人呢?身體才是革命的本錢,，希望大家能教好書的同時(shí)照顧好自己,，能好好理解肖教授的良苦用心。只要教師是一個(gè)幸福并快樂著的人,，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂,，我們的社會(huì)需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。

我認(rèn)為做教師是幸福的,，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時(shí),，精神世界更豐富。從事教師職業(yè),，與人打交道,、與人溝通，經(jīng)常感受人的智慧,、情感,，在這個(gè)過程中，不斷豐富自己的精神世界,，可以提升自己的人生品位,。所以，教師應(yīng)當(dāng)以開闊的心境,、愉快的心情看待自己的職業(yè),。從對(duì)工作目標(biāo)的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。而每一次的成功,，都會(huì)帶給你快樂,、喜悅和成就感。教師正是在一次次成功的愉悅中,，不斷培養(yǎng)和加深對(duì)職業(yè)的情感,。在工作中保持信心，端正態(tài)度,，這樣就能化沮喪,、挫敗為樂觀、自信與成功,，有效地克服倦怠心理,。

參加教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了,，但我一定要把壓力變成動(dòng)力,，在今后教育教學(xué)改革中，我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育科學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí),，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中,，共同尋找適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新路子，切實(shí)以新觀念,、新思路,、新方法投入教學(xué)，為新時(shí)代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才作出貢獻(xiàn)!

國培培訓(xùn)小組研討簡報(bào)篇七

國培計(jì)劃馬上就要結(jié)束了,，經(jīng)過為期一段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得我受益匪淺,，感觸頗多,，也為我今后的工作提供可參考的模式和經(jīng)驗(yàn)，因此在今后的工作中我會(huì)積極實(shí)踐在學(xué)習(xí)中學(xué)到的理論和知識(shí),。把所學(xué)到的好的理念和好的教學(xué)方式運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)過程之中,，在在我探討和研究過程之中，積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，早日成為一名被學(xué)生稱贊和認(rèn)可的教師,。

此次學(xué)習(xí)的課程比較多，雖然平時(shí)工作很忙,，但是我還是認(rèn)真完成每天的教學(xué)任務(wù)之后開心的坐在電腦前認(rèn)真聆聽專家和優(yōu)秀教師的講座,。每一位專家的課都有值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方，給我印象最深刻的是楊老師講杜郎口學(xué)校的教學(xué)方式和經(jīng)驗(yàn),，我覺得在我的今后的教學(xué)過程之中很有參考和借鑒的價(jià)值,。此次學(xué)習(xí)我覺得我要從以下幾個(gè)方面改進(jìn)我的教學(xué)，從而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平,。

作為一名教師,，我還很年輕，缺乏經(jīng)驗(yàn),，我只是一名踏入教育行列工作了四年的年輕教師,。社會(huì)的的發(fā)展離不開教育,，人的發(fā)展也離不開教育。偉大的設(shè)計(jì)師鄧小平在發(fā)展經(jīng)濟(jì)時(shí)候說過,，要解放思想,，而作為老師我們更要解放思想，因?yàn)槲覀兂袚?dān)著為國家培養(yǎng)接班人的重任,。只有解放了思想才可以有創(chuàng)新,，教育才會(huì)發(fā)展，社會(huì)才會(huì)發(fā)展,，國家的未來才會(huì)有希望,。因此我會(huì)積極解放自己的思想，拋棄傳統(tǒng)過時(shí)的理念,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，吸取精華，剔除糟粕,，真正的做到解放思想,、實(shí)事求是。21世紀(jì)的今天,，各種先進(jìn)的技術(shù)日新月異的發(fā)展,，而作為老師，更不能落伍,，每天學(xué)習(xí)一點(diǎn),，每天進(jìn)步一點(diǎn)，工作才會(huì)好點(diǎn),。教師要想得到長足的發(fā)展,，就要堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。我們不能只靠傳統(tǒng)的教育方式和方法,，積極學(xué)習(xí)新的方式和方法，才能不斷提高教學(xué)水平,。

備課容易,，但是要想備好一節(jié)高質(zhì)量的課就非易事。教師要想備好一堂生動(dòng)有趣,、能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高質(zhì)量,、高水平的課就需要下功夫。在今天科技如此發(fā)達(dá),，教師可以借助先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)來提高教學(xué)質(zhì)量,，而不僅僅是傳統(tǒng)的口頭教學(xué)。備課之時(shí)要積極考慮到學(xué)生的思想水平和學(xué)習(xí)能力,，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和合理的教學(xué)活動(dòng),。光備好課還不行,，通過上課積極總結(jié)進(jìn)行反思。因?yàn)樵诜此嫉倪^程中,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中會(huì)存在哪些問題,，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)進(jìn)行解決，只有在不斷發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的過程中才能得到進(jìn)步,，才能有所提高,。

教師主要接觸和面對(duì)的就是我們可愛的學(xué)生，我們都知道干一行愛一行,，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,，不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心，還應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的生活,。在我們學(xué)校大多數(shù)學(xué)生是住校生,，因此在生活上或者學(xué)習(xí)上可能遇到些小問題，所以我們要積極的去幫助他們,。有些老師經(jīng)常說課都不用再備了,，因?yàn)榻塘撕枚嗄炅耍议]上眼都能知道在第幾行第幾頁,，總是覺得每年都在重復(fù)的進(jìn)行,，特別沒有意思，事實(shí)是這樣嗎?答案不言而致,。關(guān)鍵是老師沒有從工作中找到樂趣,，覺得教學(xué)是機(jī)械的重復(fù)，所以我肯定會(huì)戒驕戒躁,，每天都有點(diǎn)創(chuàng)新,，有點(diǎn)改變，善于觀察,，看到學(xué)生身上一點(diǎn)一滴的變化,，因該感到欣喜和安慰。這樣才是真正的做到愛崗敬業(yè),，以工作為樂,。

總之，我個(gè)人覺得需要學(xué)習(xí)的地方很多,，我結(jié)合自身實(shí)際情況總結(jié)了上述幾點(diǎn),，說到不如做到，我堅(jiān)信經(jīng)過我的努力,，付出總會(huì)有收獲,，我一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師,，相信明天會(huì)更美好，加油!

國培培訓(xùn)小組研討簡報(bào)篇八

國培個(gè)人學(xué)習(xí)小結(jié) 2019遠(yuǎn)程“國培”培訓(xùn)正如火如荼,，在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中,，我們收獲的不僅僅有知識(shí)，更有精神上的收獲與充實(shí),。通過觀看專家講座,，和參與專家老師視屏交流互動(dòng)，和其他學(xué)員互動(dòng),，使自己從中感悟到教育的快樂,，感悟到生活的美好，感受到職業(yè)的尊嚴(yán),，也感受到作為一個(gè)初中英語老師身上擔(dān)子的沉重,。我在學(xué)習(xí)期間，我完成了國培各項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容指標(biāo),，在省輔導(dǎo)專家和老師的點(diǎn)評(píng)中,，去認(rèn)識(shí)不足，尋找差距,，總結(jié)反思,，汲取經(jīng)驗(yàn)。

能參加國培的學(xué)習(xí),，我感覺真的很榮幸,。國培這一學(xué)習(xí)平臺(tái)的鋪設(shè)，讓來自四面八方的我們能相聚一堂,，相互交流,，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，共同提高,，多好的再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)啊!我感覺到了：各學(xué)校對(duì)這次國培學(xué)習(xí)的重視,。我也深深地被學(xué)校各位教學(xué)領(lǐng)域的精英對(duì)教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服,，更被班級(jí)學(xué)員們參加培訓(xùn)的熱情所感染，雖然苦點(diǎn),，累點(diǎn),，但我要說：“累，并快樂著,?！闭驹诼殬I(yè)生涯的起跑線上，我走過了困惑，經(jīng)歷了緊張,，也曾有過無助,，但這些都成為了過去，因?yàn)檫@次培訓(xùn)我受益匪淺,，收獲很多,。通過這次“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),，而且在國培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí),。 經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考,，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣成為一個(gè)受歡迎的英語老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍，建立平等,、民主,、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí),。

對(duì)于“待進(jìn)生“的認(rèn)識(shí)，我以前就有誤區(qū),，聽了教授的報(bào)告后,，改進(jìn)了我之前的認(rèn)識(shí)。待進(jìn)生的形成有三個(gè)原因：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、行為習(xí)慣差,、家庭教育差。前兩者不是差的原因,，而是差的結(jié)果,，他們都是可以通過教師的努力而改變的。所以從某個(gè)意義上講沒有絕對(duì)的差生,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你,，喜歡你,。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)成績比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教,。通過學(xué)習(xí)和反思,，我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”,。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠,。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。

持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成就動(dòng)機(jī)，提供最適合的知識(shí)加工法,，激勵(lì)學(xué)習(xí),。建立友善、關(guān)愛,、和諧的人際關(guān)系和環(huán)境,。這為我以后的教學(xué)指明了方向，在今后的教學(xué)中,，這對(duì)我以后教學(xué)中對(duì)開放題的講解有很大幫助,。

其次，如何使我們的英語課堂愈發(fā)顯得真實(shí),、自然,、厚重而又充滿著人情味，作為英語老師的我更要關(guān)注的是那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn),。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。

最后,，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的英語課,，新在理念、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù)。此外,，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的英語課,，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注英語方法,，體現(xiàn)英語課的靈魂,，使英語課上出“英語味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。

這次培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)了許多仰慕的專家，還接觸了許多優(yōu)秀的同行,，他們中有全國優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)獲得者，有經(jīng)常在英語教育教學(xué)雜志上發(fā)表文章的老師,。在與他們的交流中,，我不僅學(xué)到了許多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，更被他們愛崗敬業(yè)的精神所感動(dòng),。

作為一線教師,，我平時(shí)的教學(xué)任務(wù)繁重。很少有機(jī)會(huì)到處參加培訓(xùn),，而有些培訓(xùn)是搞形式,，沒有實(shí)質(zhì)作用。從參加工作以來,，這次培訓(xùn)是最嚴(yán)格的,，我也是最認(rèn)真的。每天認(rèn)真聽講座,，參加專家視頻答疑,，寫教學(xué)日志，寫教學(xué)設(shè)計(jì)與反思,，評(píng)論多次,，發(fā)帖，作業(yè)按時(shí)按質(zhì)完成(所有作業(yè)都合格)，撰寫研修日志(均合格 ),。

這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨,，使我明白了許多。此次的研修學(xué)習(xí),，形式多樣,，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論,，在交流,、評(píng)論中教師共同探究、集思廣益,、各抒己見,，大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素,、更真實(shí),。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂,。通過這些天的學(xué)習(xí),，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)英語教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),，更加熱衷于教育事業(yè),。通過這次研修我的意志品質(zhì)也得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富!十分感謝這次遠(yuǎn)程研修!我一定把這次遠(yuǎn)程研修所得運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去,，做一名優(yōu)秀的人民教師,。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

國培培訓(xùn)小組研討簡報(bào)篇九

今年我有幸參加了本次國培學(xué)習(xí)，通過短時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷,。在國培學(xué)習(xí)中，我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí),，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn),、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識(shí),、提升了學(xué)習(xí)理念,、豐富了專業(yè)理論,，現(xiàn)總結(jié)如下：

由于工作在基層，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況,，就像井底之蛙,，對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn),，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求,。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求,。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多,?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí),，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾,。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性,，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率,。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動(dòng)性,，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題,。

在一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。本屆英語骨干班培訓(xùn)，內(nèi)容豐富,，形式多樣：有教授的專題講座,，有各位教育教學(xué)專家的專題報(bào)告，有學(xué)員的各種實(shí)踐課例,、現(xiàn)場(chǎng)觀摩課,、互動(dòng)討論等豐富多彩的學(xué)習(xí)沙龍。在講座中,，專家們用他們質(zhì)樸的語言,，淵博的知識(shí),，先進(jìn)的教育理念來點(diǎn)亮我們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求。聆聽他們一次次生動(dòng)的講座,，如坐春風(fēng),，如沐春雨，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,，也剖析出我們課堂中許多不足之處,。這些理論知識(shí)正是我們教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐的依據(jù),。這很多專家用英語為我們上課,，這正是我們很難得的英語課，對(duì)我們更是提高自身語言的好機(jī)會(huì),。

更值得一提的是此次培訓(xùn)注重理論聯(lián)系實(shí)際,，在提升學(xué)員理論水平的基礎(chǔ)上，回歸課堂,，各指導(dǎo)老師指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，通過聽評(píng)課，指點(diǎn)迷津,，從而使學(xué)員的教學(xué)水平盡快提高,。同時(shí)培訓(xùn)班主任和大學(xué)師資學(xué)院多次搭建教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)，利用兩個(gè)下午組織骨干班成員分班觀看教師的公開課錄像,，其他學(xué)員聽課評(píng)課各種形式,，切實(shí)提高了學(xué)員教學(xué)能力。短短的培訓(xùn)過程中,，老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神,，學(xué)員之間的友好互助，讓我感動(dòng),，這是我今后教學(xué)生涯的一筆財(cái)富,。

通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,，作為一位英語教師,，必須具有淵博的英語知識(shí)，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì)和獨(dú)特的人格魅力,，教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。因此,，在英語課程中,，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)真正的 學(xué)習(xí)共同體 ,。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,，使我們長期以來的高高在上的 傳道,、授業(yè)、解惑 的地位發(fā)生變化,，從 知識(shí)的權(quán)威 轉(zhuǎn)變到 平等地參與學(xué)生的研究 ,，從 知識(shí)的傳遞者 轉(zhuǎn)變成 學(xué)生英語探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者 ,。

整個(gè)活動(dòng)中我們最大的收獲就是學(xué)會(huì)了研究,、學(xué)會(huì)了討論，特別是研討氣氛異?；钴S,，好多好的點(diǎn)子，在思維的碰撞過程中應(yīng)運(yùn)而生,，無論是上課的老師還是聽課的老師都在不同的程度上有了提高!此次骨干班培訓(xùn),，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語課堂的能力,，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地,。在今后的工作中，我都會(huì)銘記這段 骨干 培訓(xùn)的日子,，在英語新課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

國培培訓(xùn)小組研討簡報(bào)篇十

能參加國培跟崗的學(xué)習(xí),，我感覺真的很榮幸,。國培這一學(xué)習(xí)平臺(tái)的鋪設(shè)，讓來自四面八方的我們能相聚一堂,，相互交流,，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，共同提高，多好的再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會(huì)啊!我感覺到了：各基地學(xué)校對(duì)這次國培學(xué)習(xí)的重視,。我也深深地被學(xué)校各位教學(xué)領(lǐng)域的精英對(duì)教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服，更被班級(jí)學(xué)員們參加培訓(xùn)的熱情所感染,，雖然苦點(diǎn),，累點(diǎn),，但我要說：“累，并快樂著,?！闭驹诼殬I(yè)生涯的起跑線上，我走過了困惑,，經(jīng)歷了緊張,，也曾有過無助，但這些都成為了過去,，因?yàn)檫@次培訓(xùn)我受益匪淺,，收獲很多：眼界開闊了;思考問題能站在更高的境界;許多疑問得到了解決或啟發(fā);業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提升……因此在即將離開附小之際，我想說：

道不盡的感激

感謝教育部和基地學(xué)校給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺(tái),，讓我有機(jī)會(huì)再次來充實(shí)和完善自己,。回首這一個(gè)月來的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，效果明顯,。培訓(xùn)中學(xué)校各種教育的專題報(bào)告,、一線教師的專題講座，我們所有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)等,，教育部和附小為我們所做的精心安排,，無不使我心中充滿無言的感激。

自己在反思中提升

一段時(shí)間的國培學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,，這是收獲豐厚的一個(gè)月,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一個(gè)月!

通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”,。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索;在行動(dòng)中研究——探索問題解決的方案,。最后在實(shí)際教學(xué)過程中進(jìn)行實(shí)施：(1)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù);(2)把每一節(jié)課或平時(shí)的教學(xué)所思所得及時(shí)記錄,，進(jìn)行積累為今后的科研準(zhǔn)備實(shí)踐材料;(3)找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn)，注重科研的針對(duì)性,、實(shí)效性,。同時(shí)教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié),，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文,。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究,，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。

總之,，這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn),，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究,，不斷地去反思，不斷地去提高,。惟其如此,，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好!所以在即將離別時(shí)刻,，我會(huì)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理,、打包，回到校后,，再慢慢的咀嚼,、消化，進(jìn)而將這些“高營養(yǎng)”的知識(shí)“大餐”內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，教學(xué)的資本,。

今后的目標(biāo)

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端,。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉,，我要讓它細(xì)水長流?！皣唷苯o我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣,，煥發(fā)出無限生機(jī),。四周的學(xué)習(xí)，思考背后，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任,。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一，自我反思,。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

第二，不斷學(xué)習(xí),。讀萬卷書,，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水,。

第三,，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言，要想聽真言,，更要會(huì)聽真言,，久而久之對(duì)我大有裨益。百年大計(jì),，教育為本,。教育大計(jì)，教師為本,。我們必須是著眼于未來,，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育,。在今后的工作中還必須給自己定好位,，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。

一,、更新理念,、提高認(rèn)識(shí)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚的認(rèn)識(shí)到新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布;怎樣把握知識(shí)的深度與廣度,，即專家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度;新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求,。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為新課程改革作好對(duì)于一個(gè)小學(xué)教師,，要想教給學(xué)生一碗水,，自己必須成為源源不斷的自來水。知識(shí)的更新與深化也是為了更好的服務(wù)于社會(huì),。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的,。對(duì)于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù),。這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁,、從容不迫、不至于面對(duì)性問題產(chǎn)生陌生感和緊張感,。通過學(xué)習(xí),，使我清楚地認(rèn)識(shí)到新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的,，以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別,。對(duì)于必修課程必須講深講透，對(duì)于部分選學(xué)內(nèi)容,，應(yīng)適學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定,。新課程的改革是為了更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求,，作為教師理應(yīng)先行一步,，為社會(huì)的發(fā)展與變革做出自己的一份貢獻(xiàn)。

通過此次學(xué)習(xí),，更新了教學(xué)理念,、提高了思想認(rèn)識(shí)、開闊了視野,、豐富了知識(shí)積淀,、積累了方法經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響,。

一,、更新理念、提高認(rèn)識(shí),。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我清楚的認(rèn)識(shí)到新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布;怎樣把握知識(shí)的深度與廣度，即專家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度;新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求,。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到新課程改革的重要性和必要性,，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為新課程改革作好對(duì)于一個(gè)小學(xué)教師,，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水,。知識(shí)的更新與深化也是為了更好的服務(wù)于社會(huì),。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的。對(duì)于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度,，都要做到心中有數(shù),。這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫,、不至于面對(duì)性問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過學(xué)習(xí),，使我清楚地認(rèn)識(shí)到新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的,，各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的，以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別,。對(duì)于必修課程必須講深講透,，對(duì)于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)適學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定,。新課程的改革是為了更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的,。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步,，為社會(huì)的發(fā)展與變革做出自己的一份貢獻(xiàn),。

通過此次學(xué)習(xí)，更新了教學(xué)理念,、提高了思想認(rèn)識(shí),、開闊了視野、豐富了知識(shí)積淀,、積累了方法經(jīng)驗(yàn),，對(duì)我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

國培培訓(xùn)小組研討簡報(bào)篇十一

兩學(xué)段 的國培研修,，我感觸頗多,。專家深入細(xì)致的講解、指導(dǎo)教師 恰如其分的點(diǎn)評(píng) 深深地打動(dòng)了我,，讓我反思,，促我奮進(jìn)，關(guān)注學(xué)生,，使每位學(xué)生都有幸福感,，是我追求的目標(biāo)。去掉矯揉造作,，去掉濃妝艷抹,，細(xì)品草根的真實(shí),，感受真情流露。作為教師傳道,、授業(yè),、解惑，是以往課堂不可缺少的部分 ,，不只對(duì)學(xué)生知識(shí)的灌輸,，更應(yīng)注重讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活,。

“國培”這是我有生以來第一次參加國家級(jí)培訓(xùn),，實(shí)現(xiàn)了我夢(mèng)寐以求的夙愿，我?guī)еで?、帶著溫馨,、帶著自豪，參與這次國培研修,，好在自己由于前兩年的省級(jí)研修經(jīng)驗(yàn),，所以很快進(jìn)入角色。兩次作業(yè)過后,，好多教師的作業(yè)被推薦,，我卻無緣，我內(nèi)心產(chǎn)生了一種失落感,。國慶小長 假 ,，我在閑暇之余，作一番思考,，追根溯源,，“國培”第一次作業(yè)打開之后，按照以前做法,，看完專家的講座加以點(diǎn)評(píng),，草草完成本學(xué)段要求的作業(yè)，結(jié)果不理想;第二次作業(yè)經(jīng)過深思熟慮效果仍不佳,。究其原因有三：一是有平時(shí)不努力臨時(shí)抱佛腳的思想,，只是為了完成作業(yè)而已;二是知識(shí)面狹窄，分析不透徹;三是未真正投入,，心理素質(zhì)不夠好,，只抱有試試看的心理,，由此可以想到，讓學(xué)生保質(zhì)保量的完成作業(yè)，為人師者未做到,，真能有顏面要求學(xué)生乎?

曾有一位老師怨聲載道：“有些問題我講了三遍,，學(xué)生仍不會(huì),，腦子真不開竅?！蔽乙灿型小Ｍㄟ^聆聽專家的講座,，試做作業(yè),，我勝讀十年書，課堂上教師只注重講得怎樣,，而未關(guān)注學(xué)生是怎樣學(xué)的,。按照新課標(biāo)要求， 專家所提倡的新教學(xué)理念,，課堂 重在體現(xiàn) 學(xué)生的參與度,， 根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、特長,，因材施教,，運(yùn)用學(xué)習(xí)遷移， 以生動(dòng)的語言,，形象的畫面等，讓 學(xué)生在 在小組合作 ,、自主探究中解決問題,。我們?cè)谄綍r(shí)的課堂教學(xué)中，常對(duì)學(xué)生不放心,，對(duì)教材出現(xiàn)的 重點(diǎn)難點(diǎn),，教師恐怕學(xué)生不會(huì)，精講細(xì)講后又進(jìn)行多遍講解,， 結(jié)果,，學(xué)生不會(huì)的問題，教師愈講學(xué)生愈聽不進(jìn)去,，對(duì)疑難問題越糊涂,。有時(shí)為了一節(jié)公開課多次準(zhǔn)備、多次試課,，忙的不亦悅乎,，教師講得津津有味，教學(xué)環(huán)節(jié)有條不紊,，學(xué)生百依百順,，回答流暢，但效果是 收效甚微,，教師的“講課”變成了“演課”,。對(duì)于教師的“滿堂灌”及華而不實(shí)的“花 課”，抑制了學(xué)生的智力開發(fā),，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、綜合解決問題的能力,，怎能得到提高?

對(duì)自己的學(xué)習(xí)感言反思寫不出來，即使寫出來也是皮毛,，無深度,、無藝術(shù)，缺乏感染力,，只會(huì)浪費(fèi)讀者寶貴的時(shí)間,，我通過學(xué)習(xí)瀏覽專家的作品，指導(dǎo)教師辦的《學(xué)習(xí)園地》,、《課程簡報(bào)》,，有同仁志士、專家,、指導(dǎo)教師們寫出的發(fā)人深省的文章,，耐人尋味、指導(dǎo)性強(qiáng),，從字里行間就可滲透出他們所具備的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 態(tài)度,，淵博 知識(shí)和較強(qiáng)的心理素質(zhì)。我的治學(xué)態(tài)度,、文字功底,、文化素養(yǎng)有一種與專家有天壤之別，無與倫比之感,， 要培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生能容易實(shí)現(xiàn)嗎?

張志勇廳長在山東省遠(yuǎn)程研修報(bào)告會(huì)上曾指出：“學(xué)習(xí)的意義在于充實(shí)自己的生命價(jià)值,，更在于改進(jìn)和完善自己的生命狀態(tài)，如此,，學(xué)習(xí)才能成為自己的內(nèi)在需要,。”通過前兩學(xué)段的國培研修,，找出了自己在教育教學(xué),、學(xué)習(xí)中存在的癥結(jié)，我要對(duì)癥下藥,，從以下三方面著手：

“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅香撲鼻來?！蔽以诮窈蟮墓ぷ髦?，先找準(zhǔn)自我發(fā)展方向，讓自己在以后的工作,、業(yè)務(wù)和生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)成為一種常態(tài),。未來的日子還會(huì)遇到各種荊棘，生發(fā)出更多的疑惑,，我們只有樹立克服困難的勇氣和希望,，披荊斬棘,，逾越重重高山。然后,，只要靜心,、慢行、持之以恒,，在國培中吸取營養(yǎng),，研修路上必定留下我們成長的足跡，取得理想的效果,。

教師不應(yīng)只做教書匠,，而要做一名人類靈魂的工程師。自己首先要做一個(gè)大寫之人,，“學(xué)高為師,，身正為范”，通過不斷學(xué)習(xí),，用最高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，做學(xué)生的表率，通過自己的一言一行,，一顰一笑,，經(jīng)意或不經(jīng)意地給學(xué)生的心田播上理想、夢(mèng)想,、思想信念等種子,。用自己高尚的師德,，給學(xué)生以心靈的啟迪,，同時(shí)，也促使學(xué)生在潛移默化中受到 熏陶,。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，教師既要有高尚的情操感染學(xué)生，豐富的知識(shí)影響學(xué)生,，還要提高學(xué)生生活學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。教學(xué)不僅僅是簡單的傳授知識(shí)，更要建立一種開放式,、共享式,、參與式的教學(xué)模式。讓學(xué)生不僅“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,。我要以此次國培研修為平臺(tái),，打好教學(xué)基本功，按照新課標(biāo)的要求,，大力改革課堂教學(xué),，在教學(xué)中做到：凡是學(xué)生能發(fā)現(xiàn)的知識(shí),，教師不要代替;凡是學(xué)生能獨(dú)立解決的問題，教師不要暗示,，讓學(xué)生充分參與課堂活動(dòng),，充分展示自己的才能，張揚(yáng)自己的個(gè)性,，真正成為課堂教學(xué)的主人,。教師要抓住知識(shí)體系中最重要、最核心,、最基礎(chǔ),、最關(guān)鍵的部分，作為教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,，通過提高課堂教學(xué)效率,，讓學(xué)生在課堂上，獲得最大收益,，來減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在課堂上真正體現(xiàn),，以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，尊敬學(xué)生人格,，瞄準(zhǔn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，拿起表揚(yáng)的武器，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)設(shè)問題情境,，多讓學(xué)生參與活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中,，感悟知識(shí)的形成過程,，在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，定會(huì)事半功倍,，取得良好的效果,。

反思是進(jìn)步的利器，我們通過反思這面鏡子,，發(fā)現(xiàn)自己的瑕疵,，洞悉自己的不足，然后找到進(jìn)步的路徑,，在感動(dòng)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中收獲，收獲著研修的每一天,。國培研修是理論與實(shí)踐相結(jié)合的紐帶,。我要以反思對(duì)峙膚淺，以智慧替代愚鈍,，以詩意找回教育應(yīng)有的情趣和樂趣!讓云山霧罩,、華而不實(shí)的東西遠(yuǎn)離課堂，使教學(xué)更接近真實(shí)和本色,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！蔽乙妥〖拍⑻?shí)工作,、持之以恒,，在國培路上，忙碌著,、收獲著,、快樂著。

國培培訓(xùn)小組研討簡報(bào)篇十二

參加這次國培計(jì)劃的學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺,，。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我對(duì)今后的教學(xué)工作有了很多啟發(fā)和認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)將個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、更新觀念

首先得從思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)變,。只有從思想觀念上完全接受了新的理念,，才能更好的投入到新課改當(dāng)中。通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)為要想更快更好的進(jìn)入角色,，抓好教學(xué),，完成教學(xué)目標(biāo),。

二、專題的學(xué)習(xí)

通過專家們專題的講解,，使我對(duì)這次培訓(xùn)有了一定的認(rèn)識(shí),。在視頻學(xué)習(xí)當(dāng)中，來自好多學(xué)校的老師對(duì)相關(guān)專題還進(jìn)行了簡要的教學(xué)設(shè)計(jì)的分析和教學(xué)視頻的講解,，使得我們這些教師們對(duì)新課改的理念有了充分的認(rèn)識(shí),。

三、豐富培訓(xùn)活動(dòng)

在培訓(xùn)的過程中,，我們學(xué)員的老師們每天用2個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)專題視頻材料和相關(guān)學(xué)習(xí)資料的同時(shí),，積極探討，點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)心得,，使得新課改的思想進(jìn)入了我們每一位教師的心中,，有利于使我們更快的進(jìn)入到新課改中。

通過本次的國培學(xué)習(xí),，不但更新教學(xué)觀念,，還提高了自身素質(zhì)，使我對(duì)今后的工作充滿信心,，希望今后能參加類似活動(dòng),。