總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習。

關(guān)于幼兒園教研工作總結(jié)的報告一

一,、總結(jié)與反思，讓課程更富內(nèi)涵

⒈梳理“玩美課程”建設(shè)問題

本學期在上學期《基于兒童立場的創(chuàng)意美術(shù)活動的研究》課題的基礎(chǔ)上,，對“玩美課程”重新梳理,，通過調(diào)查表的形式來了解教師對“美”的理解、對“玩美”的理解,。在交流中我們發(fā)現(xiàn),，除了在玩樂中進行美的教育，感受美,、欣賞美,、玩樂美，也要讓幼兒感受日?；顒又械男袨槊?，發(fā)現(xiàn)身邊人的內(nèi)心美等。在不斷深入,、細化和豐富的過程中,，挖掘“美”的內(nèi)涵，在日?；顒又凶⒅?ldquo;美”的教育，不斷地構(gòu)建更為適宜,、更能促進幼兒全面發(fā)展的園本課程,。

⒉優(yōu)化課程審議的內(nèi)容。

通過課程審議,，可以讓教師們的兒童觀,、教育觀不斷碰撞，在實踐與反思中形成符合幼兒年齡特點和興趣需要的共識,。

本學期課程審議的表格又有所調(diào)整,，每次審議的表格中關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗,，讓教師在平時的觀察、談話中了解幼兒的已有經(jīng)驗,，并在此基礎(chǔ)上改造或生成活動,。通過課程審議有效選擇主題，調(diào)整主題內(nèi)容,，使課程更適合幼兒年齡特點,、生活經(jīng)驗、興趣和發(fā)展需要,。同時,，教師利用脈絡(luò)圖對整個主題的內(nèi)容進行梳理，也能根據(jù)幼兒的興趣,、偶發(fā)事件生成一些內(nèi)容,，努力讓課程審議更好地為園本課程建設(shè)服務(wù)。

⒊挖掘“玩美課程”資源,。

課程資源的開發(fā)與利用對課程實施起著促進或限制作用,，是課程實現(xiàn)的必要保障之一，也是教師課程創(chuàng)新能力高低的重要體現(xiàn)和課程創(chuàng)生能力提高的重要途徑,。合理開發(fā)和利用課程資源是課程改造的基本條件, 也是教師專業(yè)的基本體現(xiàn),。本學期主要梳理了園內(nèi)的植物資源和園外資源，將幼兒園劃分為幾個區(qū)域,，教師與幼兒共同去觀察,、發(fā)現(xiàn)各種植物的特征，并進行梳理,。在梳理的過程中,，發(fā)現(xiàn)小小的幼兒園也有幾十種的植物資源，可以在不同的季節(jié)開展不同的活動,，也有相似的植物,，可以比較相同點與不同點等。園外的資源,，基本以各種店鋪,、工廠為主，梳理了以后,，教師可以根據(jù)幼兒的需要帶領(lǐng)幼兒參觀學習,。

⒋創(chuàng)設(shè)溫馨自主的“家”環(huán)境。

環(huán)境作為一種“隱性課程”,，對幼兒發(fā)展有著潛移默化的影響,。這種影響不僅僅在學習上，更多體現(xiàn)在生活上,、心理上,，幼兒年齡越小影響越大,。本學期我園注重創(chuàng)設(shè)溫馨的環(huán)境，在班級的墻面上能看到幼兒學習的影子,、學習的過程,。幼兒能與其進行互動，與同伴進行交流,，相互學習,。特別是語言區(qū)的調(diào)整，讓幼兒在語言區(qū)中能有家的氛圍,，在游戲中快樂地寫,、畫、聽,、說,。

二、從問題出發(fā),，做“追蹤式”教研

幼兒園教研的目的不是為了構(gòu)建關(guān)于兒童發(fā)展和幼兒園教研的新理論,，不是為了解決幼兒園教學領(lǐng)域普遍的本質(zhì)性問題，也不是為了獲取教學活動之外的任何事物,。幼兒園教研是幼兒園教研人員在美善價值取向上,，為幼兒園的教學活動甄定方向，遵循幼兒教育規(guī)律,，研討教學活動中的具體問題,，并結(jié)合幼兒教學實踐提供合理解決策略的活動。為此,，幼兒園在開展教研活動時首先要著眼于本園教學活動的研討,；在程序上必須保證對教學活動的價值進行分析；應(yīng)該依據(jù)教育教學規(guī)律進行研討,；要注意開放,、公平、民主的研討環(huán)境的營造,。

⒈發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題。

本學期我園的教研內(nèi)容以日?；顒訛橹?，各年齡段在觀察中發(fā)現(xiàn)日常活動中存在的一些問題,，如大班的課間活動，內(nèi)容比較單一,；中班的餐點幼兒有消極等待現(xiàn)象,；小班的散步活動以教師為主導,，幼兒主要跟著教師走。

⒉發(fā)表“有理有據(jù)”的觀點,。

本學期的教研活動主要結(jié)合案例來進行研討,，“有圖有真相”的同時，也要依托一些理論依據(jù)來支持自己的觀點,。這樣的研討活動才是切合本園實際的,，也是有效的。

⒊結(jié)束后進行追蹤,。

日?；顒邮敲刻於紩_展的活動，因此在研討過后,，可以再到班級進行查看相關(guān)的日?；顒樱此拈_展情況,，與教研活動前進行對比,，查看教研活動的有效性。同時,，教師也會對相關(guān)的日?；顒舆M行再次的觀察，分析幼兒的行為與發(fā)展,。

三,、觀察到評價，不斷調(diào)整評價體系

在我們的教學過程中教師除了組織引導幼兒開展各項活動外,，觀察幼兒在活動中起到的作用也是舉足輕重的,。沒有教師對幼兒的觀察，就沒有真正的活動,，就看不到孩子要表達的意愿,、聽不到孩子想要說的、猜不到孩子所想的,，那又何能用心來感知孩子的世界,、走進孩子的心靈？只有通過對幼兒的觀察,，我們才能了解孩子學習的方法,、了解孩子經(jīng)驗的獲得，甚至更有效地指導幼兒進行教學活動,。并且針對綱要指出的能針對幼兒的個體差異進行因人施教地教學,，使得每個幼兒都能獲得成功和滿足。

⒈鼓勵形式的多樣,。

本學期的觀察還是以白描的為主,，但部分教師會采用錄像的形式,，事后再反復(fù)地觀察并記錄,，這樣的方式可以更為細致地進行觀察,，在觀察的基礎(chǔ)上進行有針對性的記錄。

⒉加強記錄的指導,。

在發(fā)現(xiàn)了教師在觀察方面的問題后,，本學期主要圍繞觀察墻上的口語表達進行了指導。讓教師了解觀察記錄必須具備的幾個要素,，如何更加聚焦自己的觀察內(nèi)容,，記錄時如何更為簡單有效等等。

⒊評價的盡量專業(yè),。

本學期與教師共同學習了COA觀察法,，結(jié)合COA觀察法里的指標與其7種不同的水平，對照著不同的水平進行評價,，讓教師在評價時有一個標準,，同時也降低了評價的難度。

⒋方案的不斷完善,。

關(guān)于幼兒園教研工作總結(jié)的報告二

本學期是港城幼兒園飛躍發(fā)展的一學期,，在上級領(lǐng)導的關(guān)心、支持下,，在幼兒園各部門及全體教職工的共同努力下,，港城幼兒園新園區(qū)于9月1日正式使用。本學期我們繼續(xù)堅持以課題研究為載體,，立足本園特點,，充分挖掘漁鄉(xiāng)資源，形成濃郁的地域辦園特色,；我們緊緊圍繞縣教育局本學期工作重點,，以《3—6歲幼兒學習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，深入課程改革,，優(yōu)化幼兒一日活動,，扎扎實實做好幼兒園教育教學工作。

一,、加強學習,，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1．年級組每周組織教師開展了集體備課,，互相探討,、相互指導，幫助教師樹立了正確的教育觀，明確了方向,，轉(zhuǎn)變了觀念,，教育教學水平有了大幅度提高。

2．加強理論學習和自我反思,，在業(yè)務(wù)學習過程中鼓勵教師提出自己的觀點和相應(yīng)的理論依據(jù)。引導大家對每一個領(lǐng)域,、每一個主題,、每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計進行理性分析和思考。

3．加強教師技能技巧訓練,，提高教師的業(yè)務(wù)能力,。本學期我園組織教師學習了PPT、SMART課件制作等多媒體教學手段的運用,，并要求在一日活動中常態(tài)使用,，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學工作,，打下了堅實的基礎(chǔ),。

4．注重學習與實踐相結(jié)合，提升年級組長的組織與管理能力,。園長室成員深入教學實踐,，與年級組長和老師們共同研究，不斷提高教學活動的指導能力,；在教研活動中,，進一步學習和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高了教研活動設(shè)計與組織能力,。

5．切實做好新入職,、進編教師的培訓工作，依據(jù)新教師職初共性問題確定了培訓內(nèi)容,，提高了培訓的針對性和有效性,。組織了新教師師徒結(jié)對，理論指導與實踐訓練相結(jié)合,，注重體驗性學習,，強調(diào)個人主動發(fā)展，充分發(fā)揮了園本培訓在新教師成長中的作用,。

另外,，我園還注重挖掘教師潛能，打造領(lǐng)域特色教師,。引導教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢,，鼓勵并組織全園教師師徒結(jié)對，努力為幼兒園隊伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

二,、加強教研力度,，提高教育質(zhì)量。

1．有計劃地開展教學研討活動,，認真組織教師聽課,、評課，以研帶教,，改革課堂教學,，促進了教育質(zhì)量的提高。組織全園教師開展了美術(shù)領(lǐng)域優(yōu)課展評,，評選出郁紅,、顧嫻靜老師的2節(jié)美術(shù)活動，在我園承辦的掘港鎮(zhèn)幼兒園教學研共同體活動中進行展示,，獲得一致好評,。本學期還組織了全園教師SMART互動教學設(shè)計，顧嫻靜老師的活動設(shè)計參加縣比賽獲得二等獎,。本學期的優(yōu)秀教育活動展示,，全園參與，常態(tài)化使用多媒體教學手段,，使得教師的現(xiàn)代化教育教學能力得到提高,，并對全園家長開放半日活動，獲得家長的好評,。

2,。 根據(jù)縣教育局本學期幼教教研工作計劃精神，我園開展了園本課程敘事,、班級特色主題課程敘事活動,，采用圖片、文字,、視頻的方式進行了敘事活動,，我園的園本課程敘事參加縣級比賽，獲得了二等獎,。同時,，通過課程敘事活動，也為我園的園本課程形成卓越的課程資源庫打下了基礎(chǔ),。

3．加強幼兒園與家庭的聯(lián)系,，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，做到資源共享,，家園共育,。9月初召開新生家長會，并成立了港幼第二屆家長委員會。12月份組織全園家長會及家長半日活動,，通過調(diào)查問卷,、面對面的交流等形式使我園的教育工作得到了家長的認可，進一步鞏固了生源的穩(wěn)定性,。

三,、深化“開發(fā)與利用漁鄉(xiāng)教育資源”的課題研究。

結(jié)合課題研究,，我們整合了漁鄉(xiāng)系列園本課程,，本學期我們在準備環(huán)節(jié)上下大功夫，各年級組根據(jù)潮汛開展了為期2周的漁鄉(xiāng)主題活動,，加強了園本課程在各領(lǐng)域的開展與研究，引導教師從研究幼兒的學習特點出發(fā),，進一步提高教師們的研究水平和教研實效,。與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié)，為園本課程建設(shè)積累了有益的素材,。

四,、創(chuàng)設(shè)漁鄉(xiāng)文化氛圍，形成地域辦園特色,。

我園一直以漁鄉(xiāng)文化為辦園特色,，努力創(chuàng)設(shè)與漁鄉(xiāng)幼兒教育相適宜的良好環(huán)境，8月遷入新園全體教職工集思廣益,，從走廊文化著手,，親手編織的漁網(wǎng)跌宕起伏為背景，同時也寓為漁鄉(xiāng)幼兒的七彩童年,，與各班級家長園地上下相依附,，與班級環(huán)境內(nèi)外相呼應(yīng)，使園面貌散發(fā)出濃郁的漁鄉(xiāng)氛圍,。

五,、有效促進區(qū)域活動的深入推進。

游戲是幼兒園的基本活動,，在上級領(lǐng)導的督促,、指導之下，本學期我們將區(qū)域活動常態(tài)化,、規(guī)范化開展,，并把《指南》中各領(lǐng)域的內(nèi)容滲透于區(qū)域活動之中，讓游戲成為孩子在園的基本活動,。另外,，我園結(jié)合園本課程內(nèi)容，生成了園本系列游戲、班級特色游戲,，并開展了園內(nèi)的觀摩評比,，以及迎接縣局的日常調(diào)研。

本學期幼兒園的各項工作,，在教師們齊心協(xié)力的勤懇工作下,，取得了一定的成績，但還存在不足之處,，我們在今后的工作中,，繼續(xù)不斷探索，不斷提高,，不斷進取,，爭取在新的學年中再創(chuàng)輝煌。

關(guān)于幼兒園教研工作總結(jié)的報告三

轉(zhuǎn)眼間,，半年的試用期到了,。在這初為人師的半年里，我實現(xiàn)了由學生向教師的角色轉(zhuǎn)換適應(yīng)了幼兒園的正常教育教學生活,，融入到__幼稚園這個大家庭中,。

教學工作上

我迅速熟悉常規(guī)教學方式、方法,，對備課,、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐,，并在實踐中注意查缺補漏,。經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件學習，從中學習他們的長處,，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù),，努力做一名合格的教師。教學上以幼兒中心,，一切為了幼兒,，為了幼兒的一切為宗旨做到。在我剛接接到本班時由于對幼兒比較陌生,，為了讓自己盡快熟悉幼兒,，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時間就合幼兒談心,，聊天,，拉進我們之間的距離。讓幼兒對我產(chǎn)生安全感,、親切感,，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學習環(huán)境,，從幼兒的實際出發(fā)，針對幼兒不同的特點因材施教,，注意調(diào)動幼兒學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)幼兒的學習興趣為主要目的，不斷在教學中積累總結(jié)教育教學經(jīng)驗,，與同事們交流,、探索，研究新方法,，新方案,，生活中，我和孩子們打成一片,，是孩子們的好朋友,。

家長工作上

幼兒需要老師的肯定才能建立自信，家長工作亦如此,。我把每一位家長當成是自己的朋友,，本著我的原則用心去和他們交流。我愛我的孩子們,，但不會放縱，該愛的時候愛,，該嚴的時候嚴,，家長們積極配合我們開展主題活動，家園聯(lián)系密切,，認真填寫《家園聯(lián)系手冊》,，也正因為本著真誠對待的原則，生活中難免有些小的摩擦但我們會耐心的解釋,，我們尊重了他們，處處為他們著想，家長也就非常支持我們的工作了,，取得了較好的成果,。在以后的教育教學中，我仍將不懈努力,，不斷提高教育教學能力和水平,，虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學習，做到團結(jié)同事,，關(guān)愛孩子,。在同事眼中我是好姐妹，在孩子們的心中我是好老師,。能把握作為一名幼教工作者應(yīng)具備的職業(yè)道德,，虛心接受老師們的指導,。平時嚴已律己，“愛字融于于心,，責任重于身”,。時刻把教師職業(yè)道德標準放在首位，把愛心和關(guān)懷留給每一個孩子,。既然家長把他們的希望交托于我的手中,，我就會盡我所能，傾我所授,。

在生活上

我嚴格要求自己,，注意自己的一言一行，自己能做的事自己完成,，與園領(lǐng)導和同事們和睦相處,，日常注意關(guān)心幼兒的，用愛心構(gòu)筑與幼兒們的橋梁和紐帶,，每一名幼兒都成為好朋友,。因為學前階段的幼兒正處在一個特殊的學習階段：學生處于成長發(fā)育階段，具有叛逆的個性,，沒有成熟的善惡分辨的能力,，很多習慣都是在這個階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系,。

無論是同事還是孩子,，因為用心去關(guān)心別人是我做人的第一條，我尤其感謝桔子班的各位老師給予我的幫助,，使我能很快熟悉環(huán)境和情況,，給我的工作給予極大的幫助。但是由于我閱歷尚淺,，還有好多事情做的還不夠,，例如理論經(jīng)驗、育兒經(jīng)驗,、課堂教學等各方面,，園里的好多老師都是我學習的榜樣，以后我將以更積極的心態(tài)來面對工作和學習,。

作為一名新老師,，最大的不足是缺少經(jīng)驗。園里的公開課制度使我受益良多,。每次講完公開課,，各位領(lǐng)導和老師都給我提出了很多中肯的意見，使我能在短時間內(nèi)快速成長起來,。在下一階段,，我會更加努力提升自己,，多學多問，這對于我的帶班能力或是知識面的擴充都有幫助,。我相信,，因為我對自己充滿信心，我努力,，因為學校給我創(chuàng)造了良好的發(fā)揮條件,，所以我堅信，我一定能做的更優(yōu)秀,！

關(guān)于幼兒園教研工作總結(jié)的報告四

我國目前的社會結(jié)構(gòu)和社會體制正在逐漸發(fā)生變化,，正在不斷地從封閉走向開放，時代呼喚改革,，我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流,，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進,?！队變簣@教育指導綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育，促進幼兒健康成長,，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號召,，因此，新《綱要》的學習是我園本學期教研活動的首選材料,，也是我園開展教研活動的參考與依據(jù),。

一、充分認識教研活動的意義,，調(diào)動教師參與教研活動的積極性。

說起教研活動,，有相當一部分教師認為教研只是專家學者的事,，教師只要做好本職工作就可以了。針對這種現(xiàn)象,，我們把讓教師充分認識教研活動的意義,，調(diào)動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。具體做法是：

首先,，讓教師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分,，而且針對性很強，主要解決教育實踐中的問題或疑難,。通過教研可以改進工作方法,，促進教育教學活動質(zhì)量的提高。

其次,，讓教師明確教研活動是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑,，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量,。

第三，讓教師明確教研的內(nèi)容來源于教師的實踐經(jīng)驗,，而這種實踐經(jīng)驗又來源于日常教學工作,。因此，教師在進行日常教學工作時,，不能忘記自己是研究者,，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內(nèi)容，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來,，教師的意識上得到重視,，從而有效提高了教師參與教研活動的積極性。

二,、加強理論培訓,，轉(zhuǎn)變教師觀念，統(tǒng)一教育思想,。

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。一年來，我們堅持外學習,、內(nèi)研究的方法,，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況，加強研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平。在理論培訓方面,，我們借助外出學習,、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進經(jīng)驗對教師進行各方面的理論培訓,。一年來,，我們先后選派10多名教師到北京、濟南,、濰坊,、淄博參觀學習，將先進的知識帶回來,，與大家共同學習分享,。

根據(jù)教研組的工作安排，三四月份我們在全鎮(zhèn)開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動”,，首先進行了教學環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進幼兒的發(fā)展,、教師在開展主題教學中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對話,，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓,。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主,，在各班級進行了石材、草編,、花布,、紙藝、瓶藝,、果實不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，在4月10日，我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場會提供現(xiàn)場,，得到專家領(lǐng)導的高度評價,。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化，既貼近主題,，處處以幼兒為中心,，又體現(xiàn)出靈活性和趣味性。

在檔案管理工作方面,，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容,，先后進行了如何科學的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓,，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理?，F(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進步，都能做到分類明確,、目錄齊備,、內(nèi)容充實，并建起了賦有個性化的教師成長檔案,。

另外,，我們還通過不同的案例進行解剖分析，以問題的形式展開活動,。這樣經(jīng)過大家的共同討論,，使整個案例分析的更直觀、更形象,。通過培訓，使教師對教育教學有了新的認識,，能夠大膽表達自己的看法和見解,，積極提出各種問題，使教師在學習中以問題為線索,，以解決問題為目標,，使教師逐漸形成了一種邊學習、邊研究,、邊反思,、邊提升的教研方式,，讓教研更加有效的服務(wù)教學。

三,、注重教師實踐操作,，加強反思學習。

幼兒園的教育活動內(nèi)容具有很大的靈活性,、選擇性,，單靠理論上的學習，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會,。因此,，我們積極為教師提供實踐操作的平臺，讓她們進行實踐操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問題,。比如在教師集體備課的過程中，充分發(fā)揮教師的主動性,，自己預(yù)設(shè)在活動中幼兒會提出什么問題,、幼兒會有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒,、什么樣的設(shè)計更利于幼兒接受,、如何評價幼兒。這樣大家在一起各抒己見,、集思廣益,，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學個性,，所有教師都能資源共享,，在教研的氛圍中體驗到快樂。通過實踐操作,，教師們對幼兒園的課程有了新的認識,，活動中主動參與性較好，教學活動充分體現(xiàn)新理念,，以游戲為主,，動靜交替，教學過程能首先考慮幼兒的需要,，滿足幼兒的需求,。

我們還積極組織多項活動，讓教師在活動中不斷成長,，如：慶三八“愛媽媽”主題活動,，我們邀請全園的媽媽來園參加活動，讓媽媽們在慶祝自己的節(jié)日的同時，感受到孩子的點滴進步,；在家長開放日中,，組織家長觀摩區(qū)角活動、操舞表演,、戶外游戲,、集體教學，讓家長進一步了解幼兒的在園表現(xiàn),，并對幼兒園的工作有了新的認識,；在中秋節(jié)系列活動中，我們邀請制做月餅的專業(yè)師傅來園為孩子們演示做月餅的過程,。在師傅的精心指導下,，孩子經(jīng)過團、揉,、捏,、壓等各種工序制作出來了各式各樣的月餅，吃著自己制作的月餅別有一番樂趣,；幼兒故事大王比賽,、六一聯(lián)歡、舞蹈比賽,、教師課堂教學大比武,、技能技巧比賽等活動中，教師與孩子們共同成長,、共同進步,。

另外，在實踐操作中,，我們還注重加強教師反思性學習,。從反思中尋找問題的切入口，使教師從點點滴滴中樹立正確的觀念,，從研討中列出問題,、總結(jié)經(jīng)驗。我們經(jīng)常組織教師進行交流,，讓教師取長補短,，互相學習經(jīng)驗，從而更加有效地指導自己的教學,。

四,、教研形式多樣化，教研效果有新高,。

本年度，我們開展以培訓為主體，組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動,，有集體教研也有分組教研,，有現(xiàn)場觀摩也有現(xiàn)場點評及教研互動?；顒又?，既有提高教師教育技能的內(nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容,，教研形式多樣化,，能夠讓教師從多角度、多方面獲取知識,。一年來,，我們組織了環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、教師彈唱賽,、技能技巧比賽等比賽活動,、現(xiàn)場觀摩活動、多次教研現(xiàn)場互動和多次理論培訓,。通過教研,，讓教師的專業(yè)成長步伐有了跨越式的前進，如：觀察的敏銳度,、分析問題,、解決問題的能力、組織活動的能力,、寫作能力,、現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力等等，教師發(fā)表在山東學前教育網(wǎng)上的論文,、活動,、教育隨筆、教案二十余篇,。教師教研的熱情也空前高漲,，增進了領(lǐng)導教師彼此間的交流與溝通，使整個幼兒園得氣氛更加和諧,，進一步激發(fā)了教師對工作的熱情,。

五、教研活動中的不足

目前的教研活動隨取得了一點點成績,，但存在很多的不足,，如：活動中雖總結(jié)了不少有價值的經(jīng)驗，但缺少實踐過程中的反復(fù)論證,，缺乏對經(jīng)驗的整理與交流,；對現(xiàn)代化的信息技術(shù)的應(yīng)用掌握的不夠充分,；個別教師不善于表達自己的意見；忽視了家長在教研中的作用等,。

本學年的教研活動已經(jīng)結(jié)束,，在今后的工作中，我們將不斷地改進方法,、不斷創(chuàng)新,，用實際行動促進教研活動的順利進行，進一步提升教研質(zhì)量,，提高教師專業(yè)水平,，力爭教研中有新的突破。

關(guān)于幼兒園教研工作總結(jié)的報告五

為加強我園教研工作,，總結(jié)學期教研工作成果,，推廣經(jīng)驗，尋找不足,，進一步發(fā)揮各培訓教學部,、教研組在全面提高培訓、教學質(zhì)量中的主體作用,，現(xiàn)做出如下總結(jié)：

一,、 指導思想

本學期，我園教研工作以園務(wù)工作計劃為指導,，加強幼兒園教研工作的管理,，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心,，不斷更新教育觀念,，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長,，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

二、主要工作及措施

(一)加強教師理論學習,，提高教師理論水平

1,、每周一下午開例會，對上周教育教學工作進行研討總結(jié)和對本周教育教學工作計劃進行布置,。要求老師統(tǒng)一教育教學認識,、加強業(yè)務(wù)知識學習，努力提高教育理論水平,，做到業(yè)務(wù)學習目標明確,、計劃可行、成效顯著,，引導及時轉(zhuǎn)變觀念,，真正地把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合,。

2、積極組織教師參加幼兒園的教師培訓和學習,，進一步學習《指南》,、《綱要》和《未成年人保護法》，對其進行深入理解,、積極探索、切實落到實處,。

(二)以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供為重點,，提高區(qū)域活動質(zhì)量

組織教師有針對性地開展家園聯(lián)系欄、作品展示墻,、文明禮儀和班級兩個區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè),。每班根據(jù)幼兒特點及五大領(lǐng)域內(nèi)容開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動與主題活動有機的結(jié)合起來,，按時更換主題墻飾,，使教研真正落到實處。隨時更換及增加區(qū)域活動材料,，使區(qū)域活動材料更豐富,、更具層次性，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展,，并于本學期開展環(huán)創(chuàng)和區(qū)角活動專項評比,。

(三)教案的創(chuàng)寫進行嘗試性改革，更好地提高教學質(zhì)量

考慮到我園師資隊伍中校聘教師占據(jù)很大比重,，本學期我園還聘請了生活老師來更好地照顧幼兒的生活和進行規(guī)范地常規(guī)培養(yǎng),，因此有的班級為兩位代課老師或者一位代課老師和一位生活老師。為此,，教案的創(chuàng)寫嘗試實行每周每個年齡班輪流一位老師寫本周教案,，另外同年齡班的兩個班級老師教案為復(fù)印版本，借此來減輕老師的教育教學任務(wù)負擔,，讓老師有更多的時間全身心投入到孩子身上,，但前提為教案的創(chuàng)寫質(zhì)量必須得到保證。本次教案嘗試性改革暫時實行一個月,，如效果良好將本學期長期實行,，如果沒有達到預(yù)想效果則改為每位代課老師都要按時備寫教案。

(四)教育教學新形式,，培養(yǎng)幼兒學習的興趣

1,、由于幼兒年齡較小，對于學習知識的興趣不夠濃厚,，為提高幼兒的學習興趣,，我們在本學期教學上盡可能采用豐富的教具,，例如：多媒體教學、掛圖式教學,、教具式教學等來吸引幼兒的注意力,，鼓勵幼兒多提為什么。

2,、嘗試游戲與教學整合的教學方式,，教師通過在“游戲中學，在學中游戲”的教育方法,，來注重幼兒個性的發(fā)展,。通過游戲的方式引導幼兒自己思考、自己操作,、自己創(chuàng)新,，讓孩子在游戲中不知不覺的接受知識，培養(yǎng)幼兒的自信心,，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事,，以鼓勵為主，幫助為輔的方式,，為幼兒提供豐富材料,，將督促按計劃開展活動,活動中引導幼兒自由選擇游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動,，能讓他們感受到自己是行的,。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。

3,、開展豐富多彩的體育活動及戶外活動,，保證幼兒活動的時間和質(zhì)量，促進幼兒身心健康發(fā)展,，使幼兒體格發(fā)育各項指標達標,。各項學習、培訓活動,，要求老師做到學習目標明確,、計劃可行、成效顯著,。引導及時轉(zhuǎn)變觀念,，真正地把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合。

4,、營造文明禮儀形象為主題的幼兒園特色氛圍,，開展入園、離園文明禮儀主題音樂,、園內(nèi)文明禮儀標語和溫馨提示等系列活動,。

回顧本學期的工作,，在全體教師的共同努力下，基本達到預(yù)期目標,，但存在的不足還有很多,，在下階段的教研中我們將繼續(xù)加強園本培訓，以教研組為主陣地,，針對薄弱問題,，加強研討，提高活動的計劃性;堅持在學習中思變,，在實踐中積累,，在反思中提高，提高活動的實效性,，從而推進我園的內(nèi)涵發(fā)展，開創(chuàng)我園業(yè)務(wù)工作的新景象!

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