心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字,。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

2022版新教材培訓(xùn)心得體會(huì)與感悟一

在這炎熱的暑假里，原本想好好睡上幾天的我,，卻接到培訓(xùn)的電話,，想到偷偷懶的計(jì)劃泡湯了，心里很煩悶,。不情愿的來(lái)報(bào)道,，心里很不以為然。然而,， 在這幾天學(xué)習(xí)中,，我的態(tài)度和思想?yún)s發(fā)生了巨大的變化，使我慶幸自己榮幸的成為民革.新紀(jì)元納雍第二期初中語(yǔ)文教師培訓(xùn)中的一員,。

在這短短的五天里,，我覺(jué)得自己仿佛回到了學(xué)生時(shí)代，像一個(gè)無(wú)知少女在貪婪的吸收著知識(shí)的乳汁,，使我的教育思想,、教育理念、教學(xué)方式等得到一次重大的洗禮,，讓我重新樹(shù)立了未來(lái)的教育思路,，讓我明白，今后的教學(xué)必須朝著多元化教育模式去發(fā)展,。

在這次培訓(xùn)中,，我深刻地意識(shí)到，素質(zhì)教育必須建立在積極地行動(dòng)之上,，而作為領(lǐng)路人的我們,，要以靈魂來(lái)塑造靈魂，以品質(zhì)來(lái)塑造品質(zhì),，要用自身的精神品質(zhì)來(lái)影響學(xué)生的精神品質(zhì),；并讓學(xué)生明白發(fā)展才是硬道理，學(xué)習(xí)才是硬道理,，要用感恩的心來(lái)面對(duì)社會(huì),，報(bào)答家人。

在培訓(xùn)中,，朱老師的觀摩課讓我深刻領(lǐng)悟師資的基本品質(zhì)關(guān)愛(ài)和奉獻(xiàn)的重要性,。我深感內(nèi)疚，我的愛(ài)太過(guò)狹窄,，太過(guò)片面,。我對(duì)學(xué)生，只是用眼去看,，沒(méi)有用心,，應(yīng)該說(shuō),，用心的程度不夠。因此,，在今后的教學(xué)中,，我要學(xué)會(huì)用心去和學(xué)生交流，用心去感受我的學(xué)生,；但,，我又是自豪的，因?yàn)?，我盡我的所能去幫助我的每一個(gè)學(xué)生,，哪怕這幫助是微薄的！

在培訓(xùn)中,，我感到慚愧,，朱老師的觀摩課讓我發(fā)現(xiàn)，我不相信我的學(xué)生雖然,，我是出自對(duì)他們的愛(ài)我擔(dān)心他們不能很好的把握重點(diǎn),，不能明白其中的道理，于是,，在傳授的過(guò)程中,，我不知不覺(jué)地替代了他們的發(fā)言，我把屬于他們的課堂搶了過(guò)來(lái),，使他們成為了旁觀者；我束縛了他們的思想?yún)s還責(zé)備他們?yōu)槭裁床粫?huì)思考,，我替代了他們思維的轉(zhuǎn)動(dòng)卻責(zé)備他們懶惰,。我在無(wú)形之中成為扼殺他們思維的兇手。想到這,，我不禁大汗淋漓,！慶幸，我非常慶幸,，因?yàn)槲壹皶r(shí)的發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn),，因?yàn)槲疫€來(lái)得及改正。

在今后的教學(xué)道路上,，我要學(xué)習(xí)的東西還很多,。

首先，我要往自己的腦袋里裝進(jìn)更多的知識(shí),，要能夠讓我的學(xué)生取之不盡用之不竭,，要讓自己的這桶水溢出來(lái)，滲到學(xué)生的杯子里,。才能滿足學(xué)生的需求,。

其次,，我要改變自己的常規(guī)教學(xué)，不再中規(guī)中矩,，不再單一枯燥,，要吸收更多的新的理念，要多元化發(fā)展,，進(jìn)自己所能給學(xué)生創(chuàng)造更寬更廣的發(fā)展平臺(tái),。用心去看學(xué)生、愛(ài)學(xué)生,，把自己的因?yàn)檎n堂變成輕松,、愉快地教學(xué)課堂。用自身的人格魅力去感染學(xué)生,、轉(zhuǎn)化學(xué)生,。以心換心，以情換情,，以恩換恩,，換位思考，站在學(xué)生的立場(chǎng)多思考,。

第三,，要相信自己的學(xué)生，放手讓他們自己去飛翔,。雄鷹的展翅飛翔來(lái)自于母鷹的逼迫,，過(guò)多的擔(dān)憂只能變成束縛，把課堂還給他們,，那是他們的天空,，應(yīng)該讓他們自己去規(guī)劃、去發(fā)展,，他們的未來(lái)讓他們自己去把握,！而我，則是他們未來(lái)的領(lǐng)路人,，我所要做的,，就是在他們迷惑、困惑,、把握不住時(shí)的領(lǐng)路人,。對(duì)于他們，我只能給予幫助或建議,，沒(méi)有指定權(quán),。

當(dāng)然，這只是我在這今天里發(fā)現(xiàn)的自己需要改進(jìn)的地方,，除此之外,，還有自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的以及在教學(xué)中不大注意的等等,。俗話說(shuō)活到老學(xué)到老，學(xué)海無(wú)涯嘛,。我相信,，經(jīng)過(guò)自己不斷的學(xué)習(xí)和努力，我會(huì)成為一名合格的人民教師,，而這,，是我今后的奮斗目標(biāo)！

2022版新教材培訓(xùn)心得體會(huì)與感悟二

20xx年8月,，我參加了由澄邁縣教科局舉行的20xx年義務(wù)教育階段課程改革新課標(biāo),、新教材暑期全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)。雖只經(jīng)歷短短學(xué)習(xí)時(shí)間,，卻讓我收獲了許多,，思考了很多。但是,，要對(duì)經(jīng)歷了十年才修訂的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行重新的認(rèn)識(shí)和把握,，對(duì)于我們所有的一線教師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。下面我想談一談個(gè)人的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì),。

一,、新版英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點(diǎn)

通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到，新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)理念,、課程目標(biāo),、教學(xué)過(guò)程與方法、策略與評(píng)價(jià)等方面都有了新的改革與創(chuàng)新,。它體現(xiàn)了當(dāng)前教育教學(xué)與時(shí)代發(fā)展的新趨勢(shì),。它以實(shí)現(xiàn)各個(gè)學(xué)科的課程整合為首要任務(wù)，超越了學(xué)科壁壘,，并首次提出了外語(yǔ)課程具有“工具性和人文性”的雙重性質(zhì)，構(gòu)建了“綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力”為核心的課程目標(biāo)體系,，解決了課程理念和目標(biāo)設(shè)置的一致性問(wèn)題,，宣告了“知識(shí)+技能”時(shí)期的終結(jié)，倡導(dǎo)了新的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式,。

二,、新版英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)更具學(xué)科特點(diǎn)

修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是：注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值;面向全體學(xué)生,，關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異;整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，充分考慮語(yǔ)言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性;強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性;優(yōu)化評(píng)價(jià)方式,，著重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;豐富課程資源,，拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道,。新舊課標(biāo)中教育教學(xué)理念的對(duì)比，改變了原來(lái)課程理念也適用于其他學(xué)科的普適性問(wèn)題,，使理念更加具體,，更加具有針對(duì)性。有利于教師在教學(xué)工作中把握,、理解和落實(shí),。

三、新版英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師提出了新要求

課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)體驗(yàn),、參與,、實(shí)踐、交流與合作的學(xué)習(xí)方式,，以描述學(xué)生“能做什么”為主線,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生用所學(xué)的英語(yǔ)做事情，在做事情的過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言能力,、思維能力和交流與合作能力,。新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施對(duì)教師提出了新要求，教師在教學(xué)中應(yīng)充分考慮如何將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到學(xué)生的生活之中;應(yīng)更加關(guān)注如何為學(xué)生提供最有利于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的環(huán)境和盡量真實(shí)的語(yǔ)境;同時(shí)必須關(guān)注學(xué)校的整體課程設(shè)置與實(shí)施在行為養(yǎng)成上做了什么,，是怎么做的,。

四、新版英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)更加需要?jiǎng)?chuàng)新型教師

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師以創(chuàng)新的精神尋求優(yōu)良的教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)工作,。我想,，要做一個(gè)創(chuàng)新型教師，至少要做到以下幾個(gè)方面：

1,、在使用教材上要?jiǎng)?chuàng)新,。我們要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知、心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的情況,，對(duì)教材的順序做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，將教學(xué)內(nèi)容重新組合和不斷補(bǔ)充擴(kuò)展。我們要依靠教材但又不能拘泥于教材,。

2,、教法上要不斷創(chuàng)新。在積極進(jìn)行課改的過(guò)程中,，我們要增強(qiáng)教學(xué)的開(kāi)放性和靈活性,，使靜態(tài)的文字變成生動(dòng)活潑的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),，使學(xué)生在情境中用,，在運(yùn)用中不斷學(xué)習(xí)。

3,、要有新型的師生關(guān)系,。我們?cè)谡麄€(gè)教育教學(xué)中要始終關(guān)注學(xué)生的情感,，創(chuàng)建民主、融洽的師生交流渠道,，當(dāng)好學(xué)生的良師益友,。師生之間要有互動(dòng)，既互相幫助又互相鼓勵(lì),，形成一個(gè)共同探討教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,，促進(jìn)師生教學(xué)相長(zhǎng)的新局面。

總之,，通過(guò)這次培訓(xùn),，讓我更加認(rèn)清教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，在新的理念指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué),，在教學(xué)過(guò)程中切切實(shí)實(shí)地以新的角色和學(xué)生相處,，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識(shí)的主動(dòng)者,，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)了解世界,，為培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)放,、包容的性格，發(fā)展跨文化交流的意識(shí)與能力盡一份力,，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)盡一份心,。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),，才能真正地實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn),，才能讓課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一線教師起到真正的引領(lǐng)作用。在此過(guò)程中,，我認(rèn)為最權(quán)威的解讀者就是我們一線教師自身,。我會(huì)在看似平凡、瑣碎的教育教學(xué)工作中找到突破口,，挖掘出自身職業(yè)的生命動(dòng)力,。相信在經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)的精打細(xì)磨之后，自己必定會(huì)有意想不到的收獲!

2022版新教材培訓(xùn)心得體會(huì)與感悟三

7月11日—12日,，在太原參加了部編教材初中歷史培訓(xùn),。一天半的時(shí)間里,，傾聽(tīng)了名師的課堂,，聆聽(tīng)了專家的講座。在學(xué)習(xí)借鑒和相互交流中,，我收獲了很多,，就將我的感受與大家分享,。

一、只有敬業(yè)才能成功

7月11日上午,，大同一中的范瓊老師給我們呈現(xiàn)了七年級(jí)歷史課《百家爭(zhēng)鳴》,。范老師從網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)耄ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。從時(shí)間線索展開(kāi),，利用生動(dòng)的課件，在師生互動(dòng)和學(xué)生展示中,，留下了一個(gè)個(gè)精彩的瞬間,，在學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨享，在拓展中延伸,。課間短暫休息后,，臨汾市鄉(xiāng)寧一中的丁俊偉老師給我們展示了八年級(jí)歷史課《太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)》，丁老師課的最大亮點(diǎn)是他的設(shè)計(jì)意識(shí),，課以"夢(mèng)"立意,，從"夢(mèng)的孕育"開(kāi)始，課堂主體內(nèi)容分為筑夢(mèng)篇——圓夢(mèng)篇——夢(mèng)碎篇,。在大量的文字材料和圖片的展示中,，提出問(wèn)題，合作探究,，開(kāi)放表達(dá),。生動(dòng)的課堂讓人回味無(wú)窮。此后一天的時(shí)間里,，學(xué)科專家們結(jié)合新教材先后進(jìn)行了專題講座,。依次有《新教材新理念新方法》、《用好新教材提高課堂效率》和《教材使用構(gòu)想——封建時(shí)代的歐洲》,，專家們都傾注了大量的時(shí)間和精力,，制作了課件，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行深入淺出的分析和講解,。這份用心投入,，這種敬業(yè)精神，就值得我學(xué)習(xí),。只有認(rèn)認(rèn)真真的的付出,，才會(huì)有他們的成功。名師,、專家的奉獻(xiàn)精神給了我人生的啟迪,。

二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)拓展知識(shí)

部編教材從去年開(kāi)始在我們學(xué)校使用，對(duì)于我們這些不是歷史專業(yè)學(xué)科畢業(yè)的教師來(lái)說(shuō),，是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),。知識(shí)儲(chǔ)備不夠，教學(xué)就很困難,。只有不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)新的教育教學(xué)工作。

部編教材和以前使用的教材相比,，從內(nèi)容到編排方式都有著很大的變動(dòng),。不積極學(xué)習(xí)，知識(shí)層面的很多問(wèn)題都無(wú)法解決,。教給學(xué)生一碗水,，教師恐怕一桶水都不夠，而是需要一條河,，厚積才能薄發(fā),。八年級(jí)上冊(cè)教材新學(xué)期即將使用，周繼榮專家結(jié)合教材進(jìn)行了生動(dòng)的解讀,，許多重要的歷史知識(shí)我才真正的清楚和明白,。從部編教材的變化到新教材的單元分析，我學(xué)到了許多知識(shí),。閆曉星專家結(jié)合九年級(jí)上冊(cè)第三單元,，進(jìn)行新教材使用方法的講解。九年級(jí)古代史變動(dòng)很大,，新增加了許多內(nèi)容,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我增長(zhǎng)了知識(shí),，為以后教學(xué)工作的開(kāi)展打下了基礎(chǔ),。培訓(xùn)中，我認(rèn)真傾聽(tīng),，仔細(xì)記筆記,。培訓(xùn)結(jié)束后，我一次次看專家的課件,。我需要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，去獲取知識(shí)，在積累中充實(shí)自己,。

三,、立足教學(xué)提升能力

僅僅擁有一定的學(xué)科知識(shí)，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。因?yàn)槲覀兪侵R(shí)的傳播者,，我們的職業(yè)要求我們不僅要有廣博的知識(shí)，更需要扎實(shí)的教學(xué)能力?？茖W(xué)的教學(xué)方法，才能取得事半功倍的效果,。

在太原培訓(xùn),，向優(yōu)秀教師和學(xué)科專家學(xué)習(xí)，和各學(xué)校的老師交流,，讓我有了許多想法和思路,，當(dāng)然這需要立足于教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐。7月12日上午,，省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的李思勤老師對(duì)九年級(jí)歷史上冊(cè)第10課《中世紀(jì)的城市和大學(xué)的興起》進(jìn)行了說(shuō)課,，讓我全方位的了解了說(shuō)課的內(nèi)容和流程。

這種學(xué)習(xí)本身就有助于學(xué)科能力的提升,，能說(shuō)好課就證明可以準(zhǔn)確把握課的內(nèi)容,，有清晰的教學(xué)思路。韓宏慶專家的《新教材新理念新方法》,，結(jié)合七年級(jí)上冊(cè)第二單元的內(nèi)容展開(kāi),，結(jié)合每課的知識(shí)充分解讀，并提供了相應(yīng)的教法和建議,。周繼榮專家從用新教材,，提升課堂效率的角度展開(kāi)，先講了部編教材新變化,，并從指導(dǎo)原則,、價(jià)值觀導(dǎo)向和教材內(nèi)容三個(gè)方面進(jìn)行了分析。然后對(duì)八年級(jí)教材進(jìn)行解讀,，如對(duì)于新教材的單元,，從梳理線索，把握特征,；突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)；教學(xué)建議,，方法策略三個(gè)方面展開(kāi),。知識(shí)梳理、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的方式讓我對(duì)單元知識(shí)有了整體把握,。

教學(xué)策略上,，在突出重點(diǎn)方面，提供的是葉小兵教授的方法,，突出難點(diǎn)方面用的是北京特級(jí)教師陳毓秀的觀點(diǎn),，同時(shí)舉實(shí)例進(jìn)行分析，并告訴我們?nèi)绾沃v好歷史課的方法。特別是最后的教學(xué)策略：從總體上把握板塊的線索,；加強(qiáng)課與課相互間的聯(lián)系,；對(duì)史事進(jìn)行多領(lǐng)域的考察；構(gòu)建歷史發(fā)展的縱橫聯(lián)系,；揭示歷史發(fā)展的因果關(guān)系,；注意歷史與現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系；關(guān)注與其他學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系,，給我以后的教學(xué)工作指明了方向,。

這次培訓(xùn)，給了我很多的收獲,，我會(huì)不斷的學(xué)習(xí),、吸收、借鑒和創(chuàng)新,，積極進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,。為了學(xué)生們的發(fā)展，我的努力,，一直在路上,！

2022版新教材培訓(xùn)心得體會(huì)與感悟四

暑期我有幸參加了“安徽省義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)及新教材培訓(xùn)會(huì)”?；叵氪舜闻嘤?xùn),，歷歷在目，讓人難以忘懷,。我慶幸自己能率先與專家零距離接觸,，親身領(lǐng)略專家的先進(jìn)理念，聆聽(tīng)專家的編寫(xiě)意圖,，感受專家的課改氣息,，特別是第一次看到人教版采用的大開(kāi)本教材，心情激動(dòng)不已,。本次培訓(xùn)儲(chǔ)瑞年老師進(jìn)行了專題講座：《對(duì)數(shù)學(xué)課程和數(shù)學(xué)教學(xué)的再思考——學(xué)習(xí)20xx版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》;人教社小學(xué)數(shù)學(xué)室盧江主任,，對(duì)新教材進(jìn)行了介紹：《義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)(1—6年級(jí))》教材修訂整體介紹;陶雪鶴主編對(duì)《義務(wù)教科書(shū)數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)教材進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，使我受益頗多,，讓我更進(jìn)一步地了解和感悟了人教版教材編寫(xiě)的真諦,，真切地感受到了新課程的精彩，開(kāi)闊了我的視野,。下面就是自己學(xué)習(xí)之后的一些膚淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：

1,、“雙基”擴(kuò)展為“四基”，“雙能”調(diào)整為“四能”,。

?新課標(biāo)》在數(shù)學(xué)課程的育人方面,，進(jìn)一步明確“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,，突出能力培養(yǎng)，把“雙基”擴(kuò)展為“四基”,將“雙能”調(diào)整為“四能”,，強(qiáng)化“創(chuàng)新意識(shí)”的培養(yǎng),。“四基”即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本思想,、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為這正是當(dāng)今教育發(fā)展的要求和體現(xiàn),。將雙基拓展為四基，首先體現(xiàn)了對(duì)于數(shù)學(xué)課程價(jià)值的全面認(rèn)識(shí),，學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅獲得必需的知識(shí)和技能,，還要在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn)、獲得數(shù)學(xué)發(fā)展和處理問(wèn)題的思想,。同時(shí),，新增加的雙基，數(shù)學(xué)基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分,。特別是基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體體驗(yàn),，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的基本理念?；舅枷?、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的提出，要求我們教育工作者更要注意切實(shí)發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。

由雙能變四能;過(guò)去的“雙能”指的是分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力,，現(xiàn)在新課標(biāo)指的“四能”包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。分析與解決問(wèn)題涉及的是已知,，而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與提出問(wèn)題涉及的是未知。因此,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與提出問(wèn)題比分析與解決問(wèn)題更重要,，難度也更高。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題更多地是指發(fā)現(xiàn)了書(shū)本上不曾教過(guò)的新方法,、新觀點(diǎn)、新途徑以及知道了以前不曾知道的新東西,。這種發(fā)現(xiàn)是一種自我超越,，不僅可以獲得成功的體驗(yàn)，更重要的是,，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，樹(shù)立進(jìn)步的信心,，激發(fā)創(chuàng)造的激情。在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題,，需要邏輯推理和精確的概括,，因而可以激發(fā)學(xué)生的智慧，調(diào)動(dòng)學(xué)生的身心進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài),。

2,、素材運(yùn)用的多樣化和應(yīng)用化。

?課標(biāo)》里“數(shù)與代數(shù)”中貫穿了算法多樣化的思想,，是針對(duì)過(guò)去教學(xué)中往往只有一種算法的弊端提出來(lái)的,。例如某些計(jì)算題，只要求筆算,，另一些題目只要求口算,，即使口算也往往只有一種思路(當(dāng)然，學(xué)生如有其他思路也不限制),，這樣很容易忽略個(gè)別差異,，遏止了學(xué)生的創(chuàng)造性。再如過(guò)去的應(yīng)用題一定要求學(xué)生列出算式,，新的《課標(biāo)》中鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種手段解決問(wèn)題,，甚至鼓勵(lì)用扳手指的方法找到答案?？梢哉f(shuō),，鼓勵(lì)算法多樣化是在教學(xué)中促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在各自基礎(chǔ)上得到發(fā)展的一個(gè)有效途徑。

以前教學(xué)中我們只能按照教材提供的素材按部就班的進(jìn)行教學(xué),，教師要想將知識(shí)點(diǎn)變的更深更寬就必須重新尋找素材,，這無(wú)形中給我們?cè)黾恿斯ぷ髫?fù)擔(dān)。新的教材中提供了大量可變化性素材,，并配備了相應(yīng)的教學(xué)光盤,，增加了教材的應(yīng)用性，拓寬了學(xué)生的知識(shí)點(diǎn),。3,、適當(dāng)調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，提供清晰的線索和步驟,。

新教材根據(jù)教材實(shí)驗(yàn)結(jié)果和教師們的普遍意見(jiàn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整,。如統(tǒng)計(jì)與概率等內(nèi)容適當(dāng)降低難度，第一學(xué)段統(tǒng)計(jì)與概率部分內(nèi)容大幅減少,，部分內(nèi)容移到第二學(xué)段,。如一年級(jí)上冊(cè)“時(shí)間”這一單元，將原來(lái)的“教學(xué)整時(shí)和半時(shí)”改為只教學(xué)“整時(shí)”,。再如教材系統(tǒng)處理了“解決問(wèn)題”,，為實(shí)現(xiàn)“解決問(wèn)題”的課程目標(biāo)提供教學(xué)思路,、發(fā)展線索和可操作的案例;針對(duì)在實(shí)驗(yàn)教材使用過(guò)程中，廣大教師,、教研員提出的不適用的教學(xué)素材;例題設(shè)置中的一些不合適的呈現(xiàn)方式;練習(xí)題編制中的有難度或效率低的題目;等等,，進(jìn)行細(xì)致地修改。循序漸進(jìn)的提供解決問(wèn)題的一般步驟,，教給學(xué)生解決問(wèn)題的基本方法,。因而此次課改通過(guò)教材修訂研究和精心制作工作，形成了一套文字表述準(zhǔn)確,，易懂,、可讀性強(qiáng)，版面設(shè)計(jì)清爽美觀,，圖文并茂配合恰當(dāng),，裝幀精美，教師能準(zhǔn)確把握教材編寫(xiě)意圖的教材,。

總之,，這次新教材培訓(xùn),使我更加深入的把握了教材的編撰意圖,、框架結(jié)構(gòu),，更深刻地理解了教材包含的教育理念，幫助我更好的做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。

2022版新教材培訓(xùn)心得體會(huì)與感悟五

我有幸參加物理新教材培訓(xùn),，專家教授們講得十分精彩，通俗易懂,，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開(kāi)的,，聽(tīng)了這些課我受益匪淺。

通過(guò)培訓(xùn)我的思想認(rèn)識(shí)得到了提高,，作為人民教師面對(duì)的是學(xué)生,，如果不搞好課改又怎么會(huì)培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢？只有實(shí)施課程改革,，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力,，才能讓讓中華民族振興發(fā)展。通過(guò)培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)應(yīng)該加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí),，教育本身要求我們要加強(qiáng)教育藝術(shù)的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性",、"如何提高教學(xué)的生成性",、"如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育"、"新課程理念下課堂評(píng)價(jià)策略"等,。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。通過(guò)培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到更應(yīng)積極推動(dòng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者,。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這一次的培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。

物理課堂教學(xué)中，教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,，而又不敢發(fā)表的同學(xué),，讓他闡明自己的觀點(diǎn)，不論正確與否,，不要急于公布正確答案,，而是挑起同學(xué)之間的辯論。在辯論過(guò)程中,，學(xué)生為了論證各自觀點(diǎn)正確,，都認(rèn)真的尋找證據(jù)，積極的參與討論,。這樣不僅所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通,、靈活應(yīng)用，而且每個(gè)人都在不知不覺(jué)中融入了討論中,，克服了羞怯,、畏懼，改變了從眾心理,，成為課堂的主人,。通過(guò)培訓(xùn)，我們重新用新課程理念來(lái)審視自己的物理教學(xué),，認(rèn)真檢查,、對(duì)照、反思,，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)上的一些誤區(qū),，在今后的教學(xué)工作中，我們會(huì)不斷更新觀念,，改進(jìn)方法,，盡快融入新課程改革的大潮中，并和全體物理教師一道,，把物理教學(xué)教學(xué)改革推上一個(gè)新臺(tái)階,。

通過(guò)培訓(xùn),，我更加明確了新課程目標(biāo)：學(xué)習(xí)終身發(fā)展必備的物理基礎(chǔ)知識(shí)和技能，了解這些知識(shí)與技能在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用,，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì),；學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力,，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,，能運(yùn)用物理知識(shí)和科學(xué)探究方法解決一些問(wèn)題；發(fā)展好奇心與求知欲,，發(fā)展科學(xué)探索興趣,，有堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新,、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神,，將科學(xué)服務(wù)于人類的社會(huì)責(zé)任感。

教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的共同體,，包括教師和學(xué)生兩個(gè)方面,。但是大家最近都在強(qiáng)調(diào)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),。要如何如何的以學(xué)生為主體,，可這都是理論是的事情在教學(xué)實(shí)踐中就不見(jiàn)的那么容易好把握了，因?yàn)橹袊?guó)的教育都是班級(jí)形式的,，更注重學(xué)生的共性發(fā)展而不是,，西方的個(gè)性發(fā)展,。中國(guó)有各種各樣的考試,。所以學(xué)生的發(fā)展空間都被限制了，那在這樣的環(huán)境中怎么樣找到一個(gè)合理的方法來(lái)解決這些事情呢,？

我覺(jué)的首先還是應(yīng)該出教師入手,，師范學(xué)校應(yīng)該更專業(yè)化一些，在培養(yǎng)教師的過(guò)程中更應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)踐,，讓那些未上崗的人先去體驗(yàn)學(xué)生的生活了解學(xué)生不單是從書(shū)本上了解,，現(xiàn)在的學(xué)生都很活，但是心不一定在學(xué)習(xí)上,！所以教師應(yīng)該去了解學(xué)生在這新的社會(huì)環(huán)境中的思維方式和習(xí)慣,，這樣才好把握教學(xué)方法。

教學(xué)課堂也應(yīng)該有所改變,，不能在象以前的那中教學(xué)方式了,，應(yīng)該開(kāi)放一些讓學(xué)生自由的發(fā)揮。但是教師要把握好一個(gè)度,。

物理學(xué)具有的實(shí)踐性,、應(yīng)用性和創(chuàng)新性,，為物理教學(xué)提供了極其豐富的創(chuàng)新內(nèi)容，中學(xué)物理以其學(xué)科的特點(diǎn),，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),。改進(jìn)初中物理教學(xué)，改革傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念,，樹(shù)立新的人才觀,、教育觀、質(zhì)量觀,，建立為“創(chuàng)造性而教”的信念,，在向?qū)W生傳授知識(shí)，培養(yǎng)基本技能的同時(shí),，高度重視和開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的要求,，是素質(zhì)教育和新課程的重要任務(wù),。

初中物理課堂教學(xué)形式有多種多樣，怎樣把教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)由教師的“教”轉(zhuǎn)到學(xué)生的“學(xué)”上來(lái),，從而更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，突出學(xué)生的主體作用呢？筆者認(rèn)為要抓好以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。

一,、抓好入門教育

物理課是初二年級(jí)的一門新學(xué)科，這對(duì)剛接觸這門課的學(xué)生來(lái)說(shuō),，往往有

一種新鮮感,。許多學(xué)生對(duì)此學(xué)科表現(xiàn)出極大的興趣，但這種興趣僅僅是停留在表面的一種新奇,，如不及時(shí)深化,，熱的時(shí)間是短暫的。這就要求教師在上序言課時(shí),，認(rèn)真設(shè)計(jì)教案,，上好第一堂課。

二,、培養(yǎng)師生情感

興趣總是與人們對(duì)事物的情感態(tài)度緊密相聯(lián),，當(dāng)人們接觸到事物，產(chǎn)生愉悅的情緒體驗(yàn)時(shí),，就會(huì)對(duì)它產(chǎn)生向往的心理,，進(jìn)而對(duì)它發(fā)生興趣。沒(méi)有這種情感，就不可能形成興趣,。因此,，教師要深入到學(xué)生中去，與他們同歡樂(lè),，共憂患,，熱愛(ài)自己的學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，和學(xué)生打成一片,，利用一切手段激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的熱愛(ài)之情。有了良好的師生關(guān)系,，學(xué)生才能熱愛(ài)教師,，聽(tīng)從教師的教誨，做到“親其師信其道”,。

教師的愛(ài)具有巨大的作用,，它是教育的橋梁。有了愛(ài),，師生之間才能思想相通,、情感交融，才有一條心靈通道,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)能喚醒學(xué)生的愛(ài)心,，萌發(fā)學(xué)生善良的道德和高尚情操，可以說(shuō)愛(ài)心是滋潤(rùn)學(xué)生心田的甘泉,；愛(ài)心是教師一切教育藝術(shù),、技巧、方法產(chǎn)生的基礎(chǔ)與源泉,，也是教師對(duì)學(xué)生實(shí)施情感教育的起點(diǎn),。人非草木，孰能無(wú)情,？愛(ài)是人的一種積極的高尚情感,。列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有人的情感,，就從來(lái)沒(méi)有,，也不可能有人對(duì)真理的追求。”要培養(yǎng)學(xué)生高尚的情感和情操,，就應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,、熱愛(ài)學(xué)生，這是情感教育賴以實(shí)施的基礎(chǔ),。在教育過(guò)程中,，教師只有懷著一顆關(guān)切的愛(ài)心去接觸學(xué)生，才可能深入到他們的`內(nèi)心世

界，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，防微杜漸,。如果一個(gè)學(xué)生經(jīng)常感到教師對(duì)他的愛(ài)，他就會(huì)對(duì)人生充滿著希望和愉快,，可見(jiàn)教師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生之后,，可以在他們的心靈深處留下痕跡，為學(xué)生情感和升華打下必備的基礎(chǔ),，從而使他們學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)別人,。可見(jiàn)教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的求知欲,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，轉(zhuǎn)化學(xué)生思想,，陶冶學(xué)生情操,，塑造學(xué)生的靈魂，有極大的激勵(lì)和感染作用,。也正是因?yàn)橛辛私處煹膼?ài),，教師才能做到“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。正是因?yàn)橛辛私處煹膼?ài)，才鑄就了教師在人們心中崇高形象,。誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人,，他才可能教育孩子,，教師如果和學(xué)生建立了真正的感情，達(dá)到信任的程度,。就會(huì)成為一種巨大的教育力量,。情緒心理學(xué)認(rèn)為，人在心情舒暢時(shí),，才思敏捷,、妙語(yǔ)連珠、幽默機(jī)智,，各種能力都增強(qiáng),；反之，如果情緒低沉,、沮喪,、憂郁，那就會(huì)思維遲鈍、記憶衰退,、語(yǔ)言呆板,，各種能力下降。教師應(yīng)及時(shí)控制自己與學(xué)生的情緒,，才能獲得一把開(kāi)啟學(xué)生心靈之鑰匙,。

三、展示物理趣味

中學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的水平大致處在直接興趣階段,，他們對(duì)自然現(xiàn)象的解釋和日常生活中的實(shí)際問(wèn)題的處理等都具有濃厚的興趣,。

由于這些都是在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常遇到或發(fā)生的物理現(xiàn)象，所以既滿足了學(xué)生的好奇心,，又穩(wěn)定了學(xué)生對(duì)物理學(xué)的濃厚興趣,。

四、加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)

物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),。所有的物理知識(shí),，包括物理概念、定律和理論,，都是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,，了解物理學(xué)的研究方法,，培養(yǎng)嚴(yán)格的實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，對(duì)學(xué)生今后搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)革新有重要的基礎(chǔ)作用,。這就是當(dāng)前我們貫徹和實(shí)施素質(zhì)教育,，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)素質(zhì)的正確教育思想。由于中學(xué)生的身心特點(diǎn)決定了他們好動(dòng),，喜歡實(shí)際操作,。因此，課堂教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，多給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生的實(shí)際操作中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)對(duì)物理學(xué)的興趣,。

五、注重學(xué)用結(jié)合

不少學(xué)生對(duì)物理這門學(xué)科感興趣,，覺(jué)得很好玩,，但要他們用所學(xué)的知識(shí)去解釋日常生活中的現(xiàn)象，他們便會(huì)感到不知所措,，這是因?yàn)槔碚撆c實(shí)踐脫節(jié)的緣故。

這次培訓(xùn)對(duì)提高農(nóng)村一線教師的素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,，提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,，更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī),，通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn),，盡職盡責(zé),，使自己成為一名新時(shí)期合格乃至優(yōu)秀的教師。

2022版新教材培訓(xùn)心得體會(huì)與感悟六

會(huì)議上發(fā)了一本泰山出版社小學(xué)信息技術(shù)新版的教材,。通過(guò)仔細(xì)觀察,，認(rèn)真分析,，發(fā)現(xiàn)與老版本教材相比較,，新教材發(fā)生了很大的改變，主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、教材立意有了創(chuàng)新,。

改變過(guò)去計(jì)算機(jī)軟件角度為信息角度,，以信息需求為內(nèi)容核心,，構(gòu)建主題背景、任務(wù)線索,、問(wèn)題引領(lǐng)的整體風(fēng)格,。變過(guò)去被動(dòng)了解認(rèn)識(shí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，提倡通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)

形成問(wèn)題意識(shí),，讓學(xué)生在做中用,，先能做,，再熟練,，最后是技巧，體現(xiàn)了知識(shí)技能的螺旋上升,。而且主題情景來(lái)源于生活,，更貼近學(xué)生、親和學(xué)生,。

2,、課程目標(biāo)有了革新,。

新教材注意培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)和探究信息技術(shù)的興趣。以情景故事,、實(shí)際需求,、問(wèn)題發(fā)現(xiàn)、生活學(xué)習(xí)等角度引導(dǎo)學(xué)生的興趣發(fā)展,，提高興趣的層次,，激發(fā)學(xué)生的參與、創(chuàng)造意識(shí),。新版教材還注意使學(xué)生養(yǎng)成良好的信息意識(shí)和健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣,，形成使用信息技術(shù)支持各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，解決各類問(wèn)題的能力,。

3,、教材體系獨(dú)特。

新版教材以信息需求的發(fā)展為主線組織內(nèi)容,，以知識(shí),、技能的雙螺旋結(jié)構(gòu)架構(gòu)教材體系，加強(qiáng)了學(xué)科整合,，提高了技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值,。

4、教材欄目新穎,。

新版教材設(shè)有五個(gè)欄目：

（1）新發(fā)現(xiàn)：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的方法,，體驗(yàn)問(wèn)題解決的過(guò)程。

（2）去探索：鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,，然后用技術(shù)去探索研究,。

（3）一點(diǎn)通：幫助學(xué)生解答疑難或點(diǎn)撥關(guān)鍵操作。

（4）加油站：提供操作技巧,，為技術(shù)提高插上騰飛的翅膀,。

（5）知識(shí)卡：既能讓學(xué)生學(xué)科學(xué)，學(xué)文化,，還可以讓學(xué)生學(xué)到相關(guān)的英語(yǔ),。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)新教材有了較為清晰的認(rèn)識(shí),，下面談一下自己對(duì)新教材的粗淺認(rèn)識(shí)：

一,、新教材與時(shí)俱進(jìn)。

信息技術(shù)是一種不斷發(fā)展的技術(shù),，而且發(fā)展速度很快,。長(zhǎng)期延用老版教材已不能滿足學(xué)生日常應(yīng)用的需求。所以信息技術(shù)的教材不可能是一成不變的,，教育與教材始終是密切相關(guān)的,，教材的好壞直接影響著教育的質(zhì)量,。所以這次改版是必要的、及時(shí)的,。

二,、新教材針對(duì)性增強(qiáng),。

?山東省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：針對(duì)小學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和身心特點(diǎn),，小學(xué)信息技術(shù)這門課程主要是增強(qiáng)學(xué)生獲取信息和處理信息的意識(shí)，形成在日常生活與學(xué)習(xí)中應(yīng)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的基本態(tài)度與基本能力,，為培養(yǎng)能夠適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展挑戰(zhàn)的創(chuàng)造性人材打下基礎(chǔ),。

新版教材增加了網(wǎng)絡(luò)信息處理這一方面的知識(shí)和技能的教學(xué)，如網(wǎng)絡(luò)下載,、網(wǎng)絡(luò)通訊,、博客等，精減了《金山畫(huà)王》等非主流軟件,。使學(xué)生在日常應(yīng)用這方面得到進(jìn)一步提高,，與當(dāng)前新科技、新軟件結(jié)合緊密,，針對(duì)性更強(qiáng),。

三、新教材求實(shí)創(chuàng)新,。

專家指出：“創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性,，有利于發(fā)揮情感在教學(xué)中的作用，激發(fā)學(xué)生的興趣,，使學(xué)習(xí)更為有效,。在創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景時(shí)，應(yīng)力求真實(shí),、生動(dòng),、直觀而又富于啟迪性。”

新教材創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情景更加貼近學(xué)生生活實(shí)際,，讓學(xué)生自己探究各種問(wèn)題,。新教材結(jié)構(gòu)的變化可以讓我們明顯地感覺(jué)到，學(xué)生自主探究,、合作學(xué)習(xí)方式得到了進(jìn)一步加強(qiáng),。

由于剛見(jiàn)到這套新教材，還有很多內(nèi)容沒(méi)有去深入研究,，認(rèn)真鉆研,，可能還沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)這次改版的另一些重要方面，所以只能初淺地談一談自己對(duì)改版后小學(xué)信息技術(shù)教材的一點(diǎn)看法,，不足之處還望大家多提寶貴意見(jiàn),。希望能在今后的工作中,，與大家共同探討，以更好地完成教學(xué)工作,。

2022版新教材培訓(xùn)心得體會(huì)與感悟七

從事幼兒教師已有一年半的我,，有了更一步進(jìn)修和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這次有幸參加了巴南20xx教師培訓(xùn),，讓我受益匪淺,，雖然說(shuō)我是一名普教教師，但在這次培訓(xùn)上讓我明白了幼兒教育是一門技術(shù)更是一門藝術(shù),，通過(guò)這次培訓(xùn)使我更重視教師的職后學(xué)習(xí),、研究和進(jìn)修。

這次的進(jìn)修確實(shí)鼓舞人心,，愿以后能有更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，來(lái)提高個(gè)人能力。我覺(jué)得教師作為一種專業(yè)性職業(yè),，只有經(jīng)過(guò)不斷的進(jìn)修,，才能得到并保持專門的知識(shí)和技能。當(dāng)前科技迅速發(fā)展,，知識(shí)在不斷更新,，社會(huì)在不斷變化，我們教師只有不斷地學(xué)習(xí),，才能積極主動(dòng)適應(yīng)變化發(fā)展著的社會(huì),，適應(yīng)發(fā)展變化著的兒童的新特點(diǎn)及不斷涌現(xiàn)出的各種新的教育思想、方法,、學(xué)科,。

同時(shí)通過(guò)這次培訓(xùn)更覺(jué)得自己應(yīng)該在知識(shí)、能力以及個(gè)性品質(zhì)等方面有更好得進(jìn)步,，因?yàn)檫@直接關(guān)系到兒童身心的健康成長(zhǎng),。教師作為精神文明的開(kāi)拓者，在傳遞科學(xué)文化知識(shí),，促進(jìn)整個(gè)人類生存與延續(xù)方面始終起著十分重要的作用,。

努力方向

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新教材,，多聽(tīng)?zhēng)Ы汤蠋熀蛨@里其他老師組織的教學(xué)活動(dòng),，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

2,、閱讀一些幼兒教育領(lǐng)域的優(yōu)秀文章和書(shū)籍，尤其在創(chuàng)新教育方面,，做好讀書(shū)筆記,，積累園級(jí)課題的材料,，并在教研活動(dòng)時(shí)與大家分享和討論。

3,、認(rèn)真對(duì)待教研組內(nèi)和校內(nèi)的每一次公開(kāi)課,，真實(shí)的匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況，課后認(rèn)真總結(jié),，反思,，不斷提高自己教學(xué)的實(shí)踐操

4、做好各種案頭工作,，尤其是觀察記錄和案例評(píng)析,，盡量抓住班級(jí)中出現(xiàn)的有價(jià)值和典型的事例,，進(jìn)行深入思考,，尋找理論依據(jù)進(jìn)行評(píng)析。

5,、認(rèn)真完成每月兩次的心得體會(huì),，留下有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)歷方面：

1,、計(jì)劃在20xx年以前,，獲得學(xué)前教育大專學(xué)歷。

2,、計(jì)劃在20xx年以前,，獲得學(xué)前教育本科學(xué)歷。

不斷提高自己的技能技巧水平,，如：唱歌,、鋼琴、舞蹈等方面,。

我作為一名幼兒園教師,，我覺(jué)得我要學(xué)的東西自然比別人要多，要學(xué)習(xí)老一輩的育兒經(jīng)驗(yàn)也要和新老師多溝通交流,，吸收更多的新育兒信息,。因此我必須要嚴(yán)格要求自己，努力爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

2022版新教材培訓(xùn)心得體會(huì)與感悟八

肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深切厚望,，以及局領(lǐng)導(dǎo)的殷切期待,，有幸赴臨汾進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),。首先感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給予我們這次充實(shí)自我的機(jī)會(huì)，還有臨汾市大教育學(xué)院給予我們的這個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),。從剛來(lái)時(shí)的深秋時(shí)節(jié),，直到寒風(fēng)陣陣的冬天的降臨,，臨汾的冬天來(lái)的似乎有些早，然而各位教育專家及授課老師的循循善誘,、娓娓道來(lái)卻如春風(fēng)化雨,，蕩滌所有的嚴(yán)寒，滋潤(rùn)著我焦渴的心靈,；我干癟的行囊,，漸漸變得充盈豐滿；我枯竭的頭腦,，漸漸與世界接軌,。此次學(xué)習(xí)，機(jī)會(huì)難得,，我本著多聽(tīng),、多看、多學(xué),、多想的心態(tài),，度過(guò)了令我難忘的五十幾天。

師大的課堂上,，授課教師指點(diǎn)迷津,、使我如醍醐灌頂、茅塞頓開(kāi),。從他們的身上,，透出一種知識(shí)的力量，教育藝術(shù)的魅力,。每節(jié)課的教學(xué)中,，授課老師與我們交流、互動(dòng),，交流教學(xué)成果,，指點(diǎn)教學(xué)困惑，對(duì)待我們?cè)诮虒W(xué)中的的疑難問(wèn)題,，他們?nèi)鐢?shù)家珍,，一一詳述。在交流中博采百家之長(zhǎng),，汲取他人經(jīng)驗(yàn),，在互動(dòng)中不斷完善和豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。曹文娟老師的新課標(biāo)解讀,，指點(diǎn)迷津,，撥云見(jiàn)日，使我對(duì)今后的音樂(lè)教育教學(xué)有了全新的感悟,，指明了今后前進(jìn)的方向,；宋玉梅老師以身垂范,，我被她那極富感染力的語(yǔ)言所驚嘆,，被被她那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)所折服，被她優(yōu)雅大方的體態(tài)語(yǔ)言所吸引,，更被她的講授所震撼,。聲樂(lè)老師伊玫用行動(dòng)告訴我們什么是良好完善的教師職業(yè)形象，如何打造標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的教師語(yǔ)言,，讓我領(lǐng)悟了教師職業(yè)的魅力,；陳俊英老師是臨汾一小的一線老師，她以她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向我們?cè)忈屩铣虒W(xué)中的方法與技巧,，在她的課堂上,，沒(méi)有枯燥的理論講述，只是實(shí)實(shí)在在的教學(xué)實(shí)踐運(yùn)用,；陳向中老師的講課,，侃侃而談，在他幽默機(jī)智的談吐中,，讓課堂煥發(fā)出無(wú)盡的生機(jī)和活力,，在他的指點(diǎn)下，我們明白了如何在教學(xué)實(shí)踐中行之有效的提高教學(xué)有效性,；張娜老師的國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教學(xué)法讓我耳目一新，原來(lái)教學(xué)也是一門相當(dāng)“活”的學(xué)問(wèn),，是真真切切的藝術(shù),，是扎扎實(shí)實(shí)的藝術(shù)。

在這短短的時(shí)間里,，我感到自己在音樂(lè)專業(yè)技能與教育教學(xué)理論水平方面都得到了充實(shí)和提高,。新課標(biāo)的解讀，我知道了在新課標(biāo)背景下,，如何把音樂(lè)課上的有聲有色,，使我對(duì)音樂(lè)課堂教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)與感悟。解讀新課標(biāo),，為我指明了今后前進(jìn)的方法與方向,；國(guó)內(nèi)外音樂(lè)優(yōu)秀教學(xué)法自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受,。這么優(yōu)秀的教學(xué)方法與教學(xué)理論以前從沒(méi)有接觸過(guò),，這次學(xué)習(xí)，遺憾的也只是接觸了一些皮毛的東西,，還呆在日后的教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí),、實(shí)踐，把這些先進(jìn)的教育教學(xué)理念和優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，轉(zhuǎn)化為我所應(yīng)該固有的內(nèi)涵,。觀看的最新的優(yōu)秀課例和教學(xué)實(shí)錄,，給我提供了很有價(jià)值的參考，優(yōu)秀教師的講課,，再次令我受到了心靈的震撼,，講課教師扎實(shí)的基本功，各具特色的教學(xué)方法,，都顯示出了音樂(lè)教師所應(yīng)該具備的教學(xué)素養(yǎng),，每節(jié)課都有或多或少的閃光點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)、借鑒,，我會(huì)吸取其精華,，并嘗試運(yùn)用到我以后的教學(xué)中去。與各位專家教師的交流,、互動(dòng),，讓我疏通了許多自己在教育中的疑難、困惑,，此次學(xué)習(xí),，對(duì)我而言，是一把邁向進(jìn)步的階梯,！

在這里我們不僅感受著授課老師的優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教育理念,，我們也在一次次的磨練中成長(zhǎng)、進(jìn)步,，我們參加了聽(tīng)課,、講課、評(píng)課,、說(shuō)課等環(huán)節(jié)的交流與分享,。每位老師雖然身在異鄉(xiāng)，準(zhǔn)備的不是那么豐富,、充足,，但各自都有亮點(diǎn)呈現(xiàn)，各有優(yōu)點(diǎn),。最值得我學(xué)習(xí)的是雷英老師的講課,，條理清晰、思路敏捷,，那從容的教態(tài),、特有的親和力，有條不紊地講述,，充分顯示了以為久經(jīng)沙場(chǎng)的“老將”風(fēng)范,；郭云琪老師的小學(xué)低年級(jí)授課充滿著天真童趣,，從她身上散發(fā)出來(lái)的親和力吸引著大家，不由得讓我眼前一亮,，相信在平時(shí)的教學(xué)中孩子們也非常喜歡上郭老師的課,。在每節(jié)課上，我們充分運(yùn)用了學(xué)到的先進(jìn)的教育理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法,，無(wú)論是教師的表演,，還是教師的教態(tài)、語(yǔ)言,，都顯示了一個(gè)音樂(lè)教師在短短幾十天以來(lái)的長(zhǎng)足的進(jìn)步,。在每節(jié)課上，我都能感受到每位老師的獨(dú)具匠心,，周密細(xì)致,，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過(guò)程中，從而逐步提高和完善自己的音樂(lè)教學(xué)素養(yǎng),。

通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到作為音樂(lè)教師,，怎樣才能更好的履行自己的職責(zé)。我應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，進(jìn)行積極探究,，我認(rèn)為我今后應(yīng)該努力的方向：

1,、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要充實(shí)自身的音樂(lè)專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能,，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué)、心理學(xué),、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。

2,、提升個(gè)人魅力，作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴,。書(shū)是最好的老師,，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的音樂(lè)教師,。

3、熱愛(ài)學(xué)生,，真誠(chéng)可以是一面鏡子,，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生,，對(duì)待花一樣的少年兒童,，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢,？在教師生涯中,，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去,。

4,、不斷反思。通過(guò)這次培訓(xùn),，促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思,。古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身。”是指道德層面,，借用這句話,，我覺(jué)得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思，做一名反思型的教師,。一名教師能成為教學(xué)上的能手,，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練,，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的,。過(guò)去我自以為自己的音樂(lè)水平應(yīng)該可以教好學(xué)生了，對(duì)與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,，反思不夠,。通過(guò)培訓(xùn)，我更加清楚了音樂(lè)課應(yīng)該怎樣教,。我們以往的照本宣科確實(shí)很重要,，但是要看到教材提供的內(nèi)容與方法；要正確把握學(xué)生唱會(huì)與唱好的關(guān)系,，唱會(huì)是目標(biāo),，唱好則是過(guò)程；對(duì)于音樂(lè)作品,，我們音樂(lè)老師要做出藝術(shù)化的設(shè)計(jì)與詮釋,；我們音樂(lè)教師要強(qiáng)化示范作用,，音樂(lè)教學(xué)部需要捉迷藏；在對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn),，往往教師的一手勢(shì)更勝過(guò)于教師的說(shuō)教,；對(duì)于一首歌曲來(lái)說(shuō)，旋律永遠(yuǎn)比歌詞更重要,；而我們平時(shí)的檢測(cè),，不僅只在于期末進(jìn)行；我們音樂(lè)老師一定要要教會(huì)學(xué)生聆聽(tīng)歌曲的方法,。所以,，在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己以往的教學(xué)模式,，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新,，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn),。

師大的校園里，環(huán)境優(yōu)雅,、學(xué)習(xí)氛圍濃厚,。在這里我感受到了知識(shí)的熏陶，豐富多彩校園文化精彩紛呈,，使我沐浴著濃厚的文化底蘊(yùn)的熏陶,。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”,。在此次學(xué)習(xí)中,，真正讓我學(xué)著重新認(rèn)識(shí)自己，學(xué)者不斷實(shí)踐反思,。在今后的教學(xué)中,，我將把學(xué)到的新的教育理念和教學(xué)方法努力運(yùn)用到我的教育教學(xué)中去，竭力打造一個(gè)全新的自我,，努力做一個(gè)教育的先行者,！

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