總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

學(xué)校遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié) 信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇一

我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,，不能只搞花樣活動(dòng),，而沒(méi)有實(shí)效。現(xiàn)在的英語(yǔ)課,，老師們?cè)龃罅苏Z(yǔ)言的輸入量,，教學(xué)資源更加豐富了，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ),。幾年的英語(yǔ)教學(xué)的課改的實(shí)施,，我們很多的英語(yǔ)教師也會(huì)用新穎的，獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法來(lái)教學(xué)新知識(shí),，但在英語(yǔ)教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象,，教研組長(zhǎng)從備課，上課,，反思,，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂,，在報(bào)告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo),，課堂中要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，課后要進(jìn)行積極的反思,，作業(yè)要落實(shí)到位,，要少而精,，真正提高40分鐘的效率，才能提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力,。從教研組長(zhǎng)的講座中讓我感受到作為一節(jié)實(shí)效課,，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息(學(xué)生會(huì)做什么，會(huì)說(shuō)什么,，會(huì)演什么)的多少完全在于課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位,。

作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí),，教師自身的行為,，有效的教具的創(chuàng)作絕對(duì)是吸引學(xué)生的有效手段之一。

在英語(yǔ)教學(xué)研討中,，至今認(rèn)為英語(yǔ)教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力,、效果差的觀點(diǎn)仍然普遍。很多的小學(xué)英語(yǔ)教師都有一個(gè)疑惑?我專(zhuān)心的投入為何我的課堂收益不大,，老師從學(xué)生的情感出發(fā),，告訴我們教學(xué)作為語(yǔ)言教學(xué)的一個(gè)過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)情感交流的過(guò)程,。老師從自身的教學(xué)實(shí)踐談起,，以自身情感投入， 賞識(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生,，如何正確把握情感教育來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，以“三個(gè)帶進(jìn)”來(lái)優(yōu)化教學(xué)氛圍。1,、把激情帶進(jìn)課堂,。總是以飽滿,、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課,，寓教于樂(lè)。不管個(gè)人,、家里有多大難以處理的事,，都不把個(gè)人的情緒帶到課堂。2.把微笑帶進(jìn)課堂,。在課堂上,，我常常以自己的眼神、語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛(ài),，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂社會(huì)氛圍,。3.把歡樂(lè)帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)來(lái)?yè)軇?dòng)學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂(lè)學(xué)中漸漸做到會(huì)學(xué),、善學(xué),。總之老師是用平等的師生關(guān)系溝通情感教育,，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育,，用無(wú)私的愛(ài)心表露情感教學(xué)，在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來(lái)收獲自己的教學(xué)成果的,。

從上述的中我們不難看出,，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師，以下幾點(diǎn)是必備的：1,、教師大方得體,，要有感染力。2,、教師語(yǔ)言基本功要扎實(shí),，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要純正，口語(yǔ)要恰當(dāng)流利,。3,、教學(xué)設(shè)計(jì)上，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)英語(yǔ)等方面,，設(shè)計(jì)出靈活,，得當(dāng)，有效的教學(xué)步驟,。,。

總之，網(wǎng)絡(luò)教研為教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)發(fā)展搭建了廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái),，希望自己能多參加這樣的活動(dòng),，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

學(xué)校遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié) 信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇二

今年暑假期間學(xué)習(xí)了《小學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)與形成》,、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》、《校本研修的組織和管理》這三門(mén)課程,，開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)我把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到了教學(xué)中去,，小學(xué)英語(yǔ)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)與反思,，使我對(duì)小學(xué)階段英語(yǔ)的教學(xué)有了更加深刻地理解,。

我認(rèn)為今后的教學(xué)中，結(jié)合新課標(biāo)的理念,，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)嘗試：

我們以往的英語(yǔ)教學(xué)中把“掌握語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能”放在教學(xué)目的的首位,。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位,。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“口語(yǔ)交際”為主,，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感,，使每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

過(guò)去的在英語(yǔ)教學(xué)中總是老師講,，學(xué)生記。教師是課堂的主角,，學(xué)生是聽(tīng)眾,，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語(yǔ),、聽(tīng)力非常差,，工作總結(jié)《小學(xué)英語(yǔ)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)》。現(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式,，在課堂上以學(xué)生為主體,，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位,，提高學(xué)習(xí)效率呢,？可以從以下四方面入手:

1、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生

合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間,。沒(méi)有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高,。有準(zhǔn)備的討論交流,，才可能是高質(zhì)量的交流。提出一個(gè)探究性的問(wèn)題,，給學(xué)生思維空間,。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中,，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源,。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀,。探究的問(wèn)題性,、實(shí)踐性、參與性和開(kāi)放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話,。

2,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng),。每堂課，都需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，設(shè)計(jì)模仿,、會(huì)話、口,、筆頭操練,、提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，激活學(xué)生的思維,，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,。雖然我們的教學(xué)條件有限,，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來(lái)使課堂形象生動(dòng),。另外,，每節(jié)課都應(yīng)該運(yùn)用到游戲教學(xué)，使學(xué)生能夠在玩的過(guò)程中,，收獲更多英語(yǔ)知識(shí),。

3、創(chuàng)造性運(yùn)用教材

新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”,，而不是簡(jiǎn)單地“教教材”,。教材只是書(shū)面的東西,，而且所載的信息是有限的,。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn),，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力,。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化,，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化,，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí),；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。

教師以學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)為中心,，扎實(shí)抓好課堂教學(xué),，讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處。現(xiàn)在很時(shí)髦的提法就是“生本教育”,，讓我們把課上更多發(fā)言的機(jī)會(huì)留給學(xué)生,，讓學(xué)生能夠得到更多的鍛煉。

學(xué)校遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié) 信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇三

國(guó)培計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,。我深感榮幸自己能夠參加這次國(guó)培計(jì)劃的小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn),，本次培訓(xùn)，我得以聆聽(tīng)各位專(zhuān)家,、學(xué)者的講座,，傾聽(tīng)他們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解，感悟他們的英語(yǔ)思想方法等,，這次培訓(xùn)不但全面,，而且細(xì)致，有專(zhuān)家對(duì)教材的精彩解讀和分析,，有課堂實(shí)錄,，還有耐人尋味的經(jīng)驗(yàn)之談，小學(xué)英語(yǔ)行動(dòng)研究等等,，很是透徹,。

我收獲很多，我很快樂(lè),。在培訓(xùn)中,，能夠得以聆聽(tīng)各位專(zhuān)家教授的講座，傾聽(tīng)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理解,，我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了許多新的理解和認(rèn)識(shí),，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解,，疏理了我在做教學(xué)設(shè)計(jì)和寫(xiě)教學(xué)論文時(shí)的一些不清晰的思路,，讓我對(duì)做一個(gè)富有人格魅力的教師充滿了自信，解開(kāi)了我在語(yǔ)音教學(xué)中的存在的迷惑,，異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛(ài)英語(yǔ)教學(xué),，為自己是一名小學(xué)英語(yǔ)教師而感動(dòng)自豪，堅(jiān)定了我做一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師的夢(mèng)想,，為培養(yǎng)我們小學(xué)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)能力指明了方向,，并學(xué)會(huì)了實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，改變自己的心態(tài),，用陽(yáng)光燦爛的心態(tài)面對(duì)工作和生活,。

我要按照要求學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,，準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容,，運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論,，研究英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)教學(xué)目標(biāo),、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件,，積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法，同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng),，拓寬知識(shí)面,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用,。

學(xué)生只有對(duì)自己,、對(duì)英語(yǔ)及其文化、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感,，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī),。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。因此,，在英語(yǔ)教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí),，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息,，用英語(yǔ)與他人交流，發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，同時(shí),，積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中,。

教師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。因此,，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí),，教師還必須學(xué)習(xí)新的知識(shí)，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí),通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成,。

通過(guò)這次國(guó)培學(xué)習(xí),，我收獲很大，對(duì)我今后的教學(xué)工作也將有很大的幫助,。我希望我能獲得更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，能有更多的機(jī)會(huì)聆聽(tīng)和觀摩不同層次的優(yōu)質(zhì)教研課。當(dāng)然,，要想真正提升教師的專(zhuān)業(yè)能力和素養(yǎng),，還要依靠教師自己的實(shí)際行動(dòng)。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)認(rèn)真做好反思,，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記,，特別是在教學(xué)中，有針對(duì)性地開(kāi)展國(guó)培學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng),，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識(shí),，真正做到學(xué)用結(jié)合,，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用,。教育是一項(xiàng)充滿智慧的事業(yè),，我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學(xué)工作中,，并結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)為學(xué)校教學(xué)和發(fā)展出謀劃策。

學(xué)校遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié) 信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇四

參加教學(xué)工作以來(lái),，多半時(shí)間都在匆匆忙忙的備課,、上課、看作業(yè),、輔導(dǎo),、考試中度過(guò),，很少靜下心來(lái)系統(tǒng)的聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家的教學(xué)理論。這次,，我有幸參加了中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)聆聽(tīng)了幾位特級(jí)教師及專(zhuān)家們的講座，及視頻課,。讓我受益匪淺,，回頭想想自己的教學(xué)活動(dòng)很有同感，但又存在著許多不可取的做法,。從培訓(xùn)到現(xiàn)在感覺(jué)每一個(gè)模塊的設(shè)置和每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置都非常的合理,，都非常的適合我們，如果能夠很好的吸收,、學(xué)習(xí),，一定對(duì)我們自身的提高和工作效率的提高都有很大的幫助，

所以在有限的時(shí)間內(nèi)每一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)我都爭(zhēng)取認(rèn)真完成,，并做好筆記?，F(xiàn)在，我把本次學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

我們以往的英語(yǔ)教學(xué)中把“掌握語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能”放在教學(xué)目的的首位,。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位,。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“口語(yǔ)交際”為主,，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感,，使每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

通過(guò)學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了課堂教學(xué)中的情景教學(xué)法,，案例教學(xué)法，經(jīng)驗(yàn)交流法,；課外教育活動(dòng)中的專(zhuān)題培訓(xùn)法和實(shí)踐考察法,。用心做好教學(xué)設(shè)計(jì)和案例分析，總結(jié)教學(xué)研究成果和積累課堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。老師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，要使自己與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間形成良好的,，和諧的,，民主的關(guān)系，老師要成為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尋求知識(shí),、吸收知識(shí),、運(yùn)用知識(shí)的向?qū)Ш徒M織者,，成為深刻理解學(xué)生觀點(diǎn),、想法和情感特征的知音,。這樣，學(xué)生就能以極大的熱情,、飽滿的情緒投入到教學(xué)過(guò)程中,，課堂氣氛就會(huì)異常活躍,，學(xué)生就能暢所欲言,；科學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的一種體驗(yàn)性活動(dòng)的過(guò)程,，它應(yīng)當(dāng)包含豐富的過(guò)程性目標(biāo),。我們?cè)诮虒W(xué)中，著重是引導(dǎo)學(xué)生在觀察,、實(shí)驗(yàn),、操作、思考,、交流和實(shí)踐等探究性活動(dòng)中感悟方法,，進(jìn)而有序，有條理地思考,，用心去體驗(yàn)學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程,，要相對(duì)重體驗(yàn)輕結(jié)果，以利于學(xué)生掌握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,；做為老師要敢于改革創(chuàng)新,，敢于改造教材，嘗試新的教法,，解放課堂,，解放學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上自主,，自發(fā)地參與投入學(xué)習(xí),，淡化教師課堂的“主導(dǎo)地位”，把更多的主導(dǎo)權(quán)給學(xué)生,，把課堂交還給學(xué)生,。以學(xué)生為本，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思考的空間和時(shí)間,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，采取多種形式和方法，發(fā)展學(xué)生思維,，調(diào)控學(xué)生情緒,，讓學(xué)生的創(chuàng)新火花,，靈光一現(xiàn)的思維碰撞都無(wú)比完美的表現(xiàn)出來(lái)。一堂課的學(xué)習(xí)效果如何,，應(yīng)當(dāng)首先關(guān)注學(xué)生學(xué)的如何,，教師應(yīng)遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律，以盡量少的時(shí)間,、精力和物力投入,，取得盡可能多的教學(xué)效果，教師必須具有一切為學(xué)生發(fā)展的思想,，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)策略,，盡量關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，選擇合適教法,，使學(xué)生樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。運(yùn)用靈活的教學(xué)方法，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際和內(nèi)容的要求,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生積極的內(nèi)心體驗(yàn),，以高漲的情緒從事學(xué)習(xí)，充分激發(fā)思維能力,，形成良好的課堂氣氛,。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)環(huán)境、學(xué)生實(shí)際,，結(jié)合自身吃透教材,，對(duì)教材進(jìn)行增、散,、調(diào),、補(bǔ)的.深度加工，靈活的處理學(xué)習(xí)材料,，設(shè)計(jì)出獨(dú)具匠心的教案,，保證教學(xué)活動(dòng)的有效性和生動(dòng)性。

總之,，通過(guò)這次培訓(xùn),，讓我充分認(rèn)識(shí)到教師是一個(gè)要求知識(shí)密集型的職業(yè)，只有時(shí)刻自我加壓,，自我充電,，時(shí)刻讓自己保持一個(gè)“做到老，學(xué)到老”的健康心態(tài)，才能永遠(yuǎn)讓自己立于不敗之地,。今后,，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論知識(shí),，以此來(lái)不斷規(guī)范自己的教學(xué),，做一個(gè)優(yōu)秀又幸福的教師。

學(xué)校遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié) 信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)篇五

20xx年12月01日,，我參加了為期一個(gè)半月的初中英語(yǔ)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),。我深深感到,，這次的學(xué)習(xí)讓我在工作上,、學(xué)習(xí)上都有了很大的收獲！

本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式,，使我們教師有幸聆聽(tīng)了專(zhuān)家對(duì)我們的理論指導(dǎo),。我們不僅可以在奧鵬培訓(xùn)網(wǎng)上聽(tīng)到各位學(xué)科專(zhuān)家的講座，還能觀摩許多名師的優(yōu)質(zhì)課,，從中讓我懂得了怎么將知識(shí)變活,，讓情感走進(jìn)課堂，給學(xué)生寬闊的思維空間,，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓課堂變的更加生動(dòng)有趣，最大限度的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),。

在我們培訓(xùn)的每一天都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聆聽(tīng)到教育專(zhuān)家的報(bào)告，聽(tīng)取不同類(lèi)型的講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞,。這次培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華,，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí),，更加熱衷于教育事業(yè)。今后,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

同時(shí),，這次培訓(xùn)也使我的專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強(qiáng),，從教學(xué)視頻中深受啟發(fā)。 沒(méi)有理論支撐的研修是沒(méi)有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí),，我們的教學(xué)研究活動(dòng)是膚淺的,，是飄浮的。專(zhuān)家們從中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專(zhuān)題講解,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我結(jié)合實(shí)際生活也得到了以下幾個(gè)體會(huì)：

第一,、教學(xué)工作中，自始至終都應(yīng)該以學(xué)生為主題,，讓他們成為課堂的主人,，讓他們的每一個(gè)特點(diǎn)都能得到最大程度的體現(xiàn)。

第二,、看準(zhǔn)目標(biāo),，擺正目的。作為老師,，我們的目標(biāo)是教書(shū)育人,，而不是強(qiáng)迫學(xué)生改變他們自身的思想和靈魂，他們的想法也許是你意想不到的,，當(dāng)一定是天真無(wú)邪的,！

第三、正確的教育手段,。我始終相信,，只有正確的教育手段，才能讓孩子們得到最合適的教育,，不管是學(xué)習(xí)上,，還是其他方面，都能體現(xiàn)出他們最真實(shí)的一面,。這次的學(xué)習(xí)讓我更加堅(jiān)信了這一觀點(diǎn),。

教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū),，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚

的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)責(zé)任,。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中理論上得到加強(qiáng)和提高,，具體的教學(xué)方法受到啟發(fā),，這是本次培訓(xùn)最大的成效。雖然培訓(xùn)結(jié)束了,，但是,，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束！相反,，這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn),，今后希望能夠多參加類(lèi)似的培訓(xùn)。