總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

學(xué)校遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié) 遠(yuǎn)程培訓(xùn)體會(huì)篇一

作為一名轉(zhuǎn)崗教師,，我有幸參加了(20xx)“幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”,。對(duì)于剛接觸幼兒教育的我來(lái)說(shuō),，關(guān)于幼兒教育方面的知識(shí)知之甚少。因此,，在日常工作中也有存在許多盲點(diǎn),。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我茅塞頓開,、受益匪淺,。

培訓(xùn)期間，我很認(rèn)真的聆聽了來(lái)自各省市幼教領(lǐng)域知名的專家學(xué)者關(guān)于幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與學(xué)習(xí)的方式,、幼兒園游戲的開展與指導(dǎo),、幼兒園游戲區(qū)域的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)、幼兒園科學(xué)教育的理論和實(shí)踐、幼兒教師的精神成長(zhǎng)等諸多方面的精辟闡述,，這些精湛的理論知識(shí)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,，也直接引導(dǎo)我今后工作的努力方向。

(一)重新學(xué)習(xí)了3—6歲幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與學(xué)習(xí)的方式,。

3--6歲兒童的年齡特征認(rèn)識(shí)活動(dòng)靠動(dòng)作,，心理活動(dòng)有延續(xù)性。認(rèn)知活動(dòng)直觀形象,，教師的語(yǔ)言,、動(dòng)作可以夸張、形象,、生動(dòng)渲染情緒引起幼兒有意注意與學(xué)習(xí)興趣,。他們情緒作用大，堅(jiān)持性不強(qiáng),，依戀性強(qiáng)烈,，愛(ài)模仿，合作性較差,，因此5歲前的幼兒可盡量減少小組合作,。

幼兒園孩子所有的經(jīng)驗(yàn)的獲得都稱之為學(xué)習(xí)。幼兒園的學(xué)習(xí)生活離不開練習(xí),，動(dòng)手操作,，直觀形象的觀察活動(dòng)可以讓孩子在動(dòng)手動(dòng)腦中無(wú)意識(shí)直接獲得經(jīng)驗(yàn)。

幼兒學(xué)習(xí)方式可以通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式來(lái)完成,，觀察模仿學(xué)習(xí),、操作學(xué)習(xí)、語(yǔ)言理解性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)學(xué)習(xí),、交往學(xué)習(xí)等都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的方式。教師要設(shè)計(jì)符合幼兒特點(diǎn),、趣味性強(qiáng),、游戲性強(qiáng)、操作性強(qiáng),、內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng),。同時(shí)關(guān)注孩子的個(gè)體差異性，尊重個(gè)性,，因人而異,，因材施教，讓每個(gè)孩子擁有一個(gè)快樂(lè)難忘的幼兒園生活,。

(二)重新領(lǐng)悟“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我真正認(rèn)識(shí)到游戲是幼兒的主要學(xué)習(xí)方式，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系,，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑,，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，應(yīng)當(dāng)是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義,。在游戲的選材上要考慮，對(duì)幼兒知識(shí)技能情感發(fā)展要有促進(jìn)作用等因素,，還要考慮游戲與教學(xué)內(nèi)容的整合,。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩,。通過(guò)角色游戲,、建構(gòu)游戲、智力游戲,、體育游戲,、音樂(lè)游戲、表演游戲等,，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問(wèn),、玩出習(xí)慣,，玩出一個(gè)小交往家。

(三)重新解讀了幼兒教師與家長(zhǎng)的新角色,。

隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變,，我們的家長(zhǎng)觀也發(fā)生了變化。原來(lái)我們把家長(zhǎng)看做是我們的服務(wù),、培訓(xùn)對(duì)象,，如今我們把家長(zhǎng)看做是我們的合作伙伴。為此,，我們必須讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育活動(dòng),，與我們達(dá)成教育觀念上的共識(shí)，從而獲得他們的理解與支持,，最后讓家長(zhǎng)參與到我們的教育過(guò)程中來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中,，教師作為幼兒園與家長(zhǎng)之間的橋梁,，要積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，以實(shí)現(xiàn)家園共育,，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,。不僅如此，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,。家長(zhǎng)還要改善傳統(tǒng)的教育理念，做孩子學(xué)習(xí)的好榜樣,。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我感悟很多,。我深深感受到,，作為幼兒教育工作者,，我們要與時(shí)代同行,。孩子是初升的太陽(yáng),是祖國(guó)的未來(lái),而我們的工作就是培養(yǎng)這些祖國(guó)的未來(lái)?xiàng)澚?并且是處在他們受教育的啟蒙階段,。我們的思想變革,課堂變革與學(xué)校管理變革，都與孩子們的成長(zhǎng)血脈相連,，與社會(huì)進(jìn)步息息相關(guān),。我也深刻認(rèn)識(shí)到，在新時(shí)代和新的教育背景下,，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,、教學(xué)行為和教學(xué)手段,，擴(kuò)大知識(shí)面,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步,，提高專業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。

學(xué)校遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié) 遠(yuǎn)程培訓(xùn)體會(huì)篇二

作為一名轉(zhuǎn)崗教師，我有幸參加了(20xx)“幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”。對(duì)于剛接觸幼兒教育的我來(lái)說(shuō)，關(guān)于幼兒教育方面的知識(shí)知之甚少。因此，在日常工作中也有存在許多盲點(diǎn)。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，使我茅塞頓開、受益匪淺。

培訓(xùn)期間,，我很認(rèn)真的聆聽了來(lái)自各省市幼教領(lǐng)域知名的專家學(xué)者關(guān)于幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與學(xué)習(xí)的方式,、幼兒園游戲的開展與指導(dǎo),、幼兒園游戲區(qū)域的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo),、幼兒園科學(xué)教育的理論和實(shí)踐、幼兒教師的精神成長(zhǎng)等諸多方面的精辟闡述，這些精湛的理論知識(shí)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，也直接引導(dǎo)我今后工作的努力方向。

(一)重新學(xué)習(xí)了3—6歲幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與學(xué)習(xí)的方式。

3--6歲兒童的年齡特征認(rèn)識(shí)活動(dòng)靠動(dòng)作，心理活動(dòng)有延續(xù)性,。認(rèn)知活動(dòng)直觀形象,，教師的語(yǔ)言、動(dòng)作可以夸張,、形象,、生動(dòng)渲染情緒引起幼兒有意注意與學(xué)習(xí)興趣。他們情緒作用大,，堅(jiān)持性不強(qiáng),，依戀性強(qiáng)烈，愛(ài)模仿,，合作性較差,，因此5歲前的幼兒可盡量減少小組合作。

幼兒園孩子所有的經(jīng)驗(yàn)的獲得都稱之為學(xué)習(xí),。幼兒園的學(xué)習(xí)生活離不開練習(xí),，動(dòng)手操作,，直觀形象的觀察活動(dòng)可以讓孩子在動(dòng)手動(dòng)腦中無(wú)意識(shí)直接獲得經(jīng)驗(yàn)。

幼兒學(xué)習(xí)方式可以通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式來(lái)完成,，觀察模仿學(xué)習(xí),、操作學(xué)習(xí)、語(yǔ)言理解性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、交往學(xué)習(xí)等都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的方式,。教師要設(shè)計(jì)符合幼兒特點(diǎn),、趣味性強(qiáng)、游戲性強(qiáng),、操作性強(qiáng),、內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。同時(shí)關(guān)注孩子的個(gè)體差異性,，尊重個(gè)性,，因人而異，因材施教,，讓每個(gè)孩子擁有一個(gè)快樂(lè)難忘的幼兒園生活,。

(二)重新領(lǐng)悟“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我真正認(rèn)識(shí)到游戲是幼兒的主要學(xué)習(xí)方式,，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑,，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義,。在游戲的選材上要考慮,，對(duì)幼兒知識(shí)技能情感發(fā)展要有促進(jìn)作用等因素，還要考慮游戲與教學(xué)內(nèi)容的整合,。讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩。通過(guò)角色游戲,、建構(gòu)游戲,、智力游戲、體育游戲,、音樂(lè)游戲,、表演游戲等，在游戲中玩出智慧,，玩出學(xué)問(wèn),、玩出習(xí)慣,，玩出一個(gè)小交往家。

(三)重新解讀了幼兒教師與家長(zhǎng)的新角色,。

隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變,，我們的家長(zhǎng)觀也發(fā)生了變化。原來(lái)我們把家長(zhǎng)看做是我們的服務(wù),、培訓(xùn)對(duì)象,，如今我們把家長(zhǎng)看做是我們的合作伙伴。為此,，我們必須讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育活動(dòng),，與我們達(dá)成教育觀念上的共識(shí)，從而獲得他們的理解與支持,，最后讓家長(zhǎng)參與到我們的教育過(guò)程中來(lái),。在這個(gè)過(guò)程中，教師作為幼兒園與家長(zhǎng)之間的橋梁,，要積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，以實(shí)現(xiàn)家園共育，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,。不僅如此,，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。家長(zhǎng)還要改善傳統(tǒng)的教育理念,，做孩子學(xué)習(xí)的好榜樣,。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我感悟很多,。我深深感受到,，作為幼兒教育工作者，我們要與時(shí)代同行,。孩子是初升的太陽(yáng),是祖國(guó)的未來(lái),而我們的工作就是培養(yǎng)這些祖國(guó)的未來(lái)?xiàng)澚?并且是處在他們受教育的啟蒙階段,。我們的思想變革,課堂變革與學(xué)校管理變革，都與孩子們的成長(zhǎng)血脈相連,，與社會(huì)進(jìn)步息息相關(guān),。我也深刻認(rèn)識(shí)到，在新時(shí)代和新的教育背景下,，只有進(jìn)一步更新教育觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,，擴(kuò)大知識(shí)面,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步,，提高專業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲,。

學(xué)校遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié) 遠(yuǎn)程培訓(xùn)體會(huì)篇三

我有幸參加了今年的中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，此次培訓(xùn),，使我在一次次的感悟中豁然開朗,，培訓(xùn)是短暫的，收獲卻是充實(shí)的,，讓我站在了嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),，我要把我所學(xué)的理念運(yùn)用到自己的教學(xué)中來(lái)，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。此次培訓(xùn)即將過(guò)去,，通過(guò)這次學(xué)習(xí)我不僅熟悉了新教材教法還在教育思想和教學(xué)理念上有了新的理解，現(xiàn)總結(jié)如下： 學(xué)習(xí)使我明確了一節(jié)研究課要經(jīng)過(guò)備課——試講——研討修改——上研究課——聽課教師評(píng)課幾個(gè)過(guò)程,，教師還要及時(shí)寫教學(xué)反思。如今我的教學(xué)采取學(xué)生座談方式,，小組討論的學(xué)習(xí)方式讓同學(xué)們吸收多種解題方法,，用多元的思維理解問(wèn)題。一個(gè)小組內(nèi)多種想法,，可以結(jié)合起來(lái),，可想出更好的方法。而且學(xué)生當(dāng)老師,，學(xué)生講解,，老師只在遇到疑難問(wèn)題時(shí)指點(diǎn)一下迷津，這樣學(xué)生感到很平等,，每個(gè)人都有給別人講解問(wèn)題的機(jī)會(huì),，比較有成就感。

通過(guò)《小學(xué)語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)研究與評(píng)價(jià)》課程的學(xué)習(xí),，在以下四個(gè)方面幫助我改進(jìn)教學(xué)：

（1）正視學(xué)生的差異性,，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要考慮讓不同層次的學(xué)生各得其所。

（2）重視探究教學(xué)內(nèi)容的確切性,，不斷明確什么是學(xué)生最需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

（3）明了前測(cè)和后測(cè)的作用，實(shí)證性地去研究學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)問(wèn)題,。

（4）掌握解決學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的辦法：在“變化與比較”中把握事物的特征,。

課堂學(xué)習(xí)研究中，我以課堂教學(xué)為出發(fā)點(diǎn) ,， 分析探討一個(gè)教學(xué)的整體過(guò)程和多個(gè)循環(huán) （ 前測(cè)學(xué)生已有知識(shí),、確定學(xué)生需求、確定學(xué)習(xí)內(nèi)容 ,， 教師備課分享,、具體施教,、課后訪談和會(huì)議 ， 之后再修改備課 ,， 再施教 ）,，在這個(gè)過(guò)程中評(píng)價(jià)真正起到了評(píng)價(jià)為促進(jìn)教與學(xué)服務(wù)的目的：找出學(xué)生的已有知識(shí)水平作為教學(xué)的起點(diǎn)，找出學(xué)生的難點(diǎn)并確定,、調(diào)整適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容,，找出學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，幫助學(xué)生發(fā)揮潛力 ,，改進(jìn)和提高學(xué)習(xí)成效,。 課堂學(xué)習(xí)研究幫助我轉(zhuǎn)變課堂評(píng)價(jià)的觀念，從教師的教轉(zhuǎn)向更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué),。課堂教學(xué)中學(xué)生存在著差異,，所以在學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師應(yīng)走到學(xué)生中間去,，在組間巡視,，關(guān)注學(xué)習(xí)有困難、默默不語(yǔ)的學(xué)生,，讓他們?cè)诶蠋熍c同伴的幫助鼓勵(lì)下,，積極地在合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)自我，從而獲得成功的體驗(yàn),，讓小組合作學(xué)習(xí)真正發(fā)揮作用,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，把全班教學(xué),、小組教學(xué),、個(gè)人自學(xué)三種具體的教學(xué)形式結(jié)合起來(lái)，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，提高小組學(xué)習(xí)的效率,。 完成授課之后，我們班級(jí)中多數(shù)學(xué)生對(duì)這種不拘一格的學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出了極大的興趣,， 變易帶給學(xué)生的是授課內(nèi)容的變化和授課形式的變化,，這種變易帶給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富。讓他們接觸到更深層次的學(xué)習(xí),。

研究課的教學(xué)設(shè)計(jì),，通過(guò)實(shí)踐反思，研討設(shè)計(jì),，對(duì)教案進(jìn)行修訂與改正,。實(shí)踐之后，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和前后測(cè)的數(shù)據(jù),，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行重新思考,。在經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)之后,，他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量有了更大提高。其中中等和學(xué)困生,，在經(jīng)過(guò)訓(xùn)練學(xué)習(xí)之后,，有了質(zhì)的飛躍。

課堂學(xué)習(xí)研究每一次的交流和教學(xué),，讓作為教師的我不斷地去學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，最終將成為一個(gè)優(yōu)秀的、拔尖的老師,。

學(xué)校遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié) 遠(yuǎn)程培訓(xùn)體會(huì)篇四

鄭老師在整個(gè)模塊過(guò)程中都表現(xiàn)的非常積極,，對(duì)于研修學(xué)習(xí)以及磨課的態(tài)度都值得我們學(xué)習(xí)，而對(duì)于學(xué)習(xí)和磨課任務(wù)完成也是最積極,，最用心的,，總結(jié)中又讓我們?cè)俅螌?duì)她的努力敬佩萬(wàn)分。

一個(gè)月的遠(yuǎn)程研修不知不覺(jué)就要結(jié)束了,，真有點(diǎn)舍不得,，從一開始的茫然無(wú)知，到現(xiàn)在的豁然開朗,回頭看看學(xué)過(guò)的內(nèi)容,，做的作業(yè)，寫的隨筆,，真是感慨萬(wàn)千,，別有一番滋味在心頭。每天像個(gè)學(xué)生一樣坐在電腦前認(rèn)真的觀看錄像,，聽教授的研究計(jì)劃指導(dǎo),，知道了以后的教學(xué)中如何更好的分析教材，一定注意語(yǔ)言運(yùn)用的分析,，教學(xué)設(shè)計(jì)要與學(xué)生的生活實(shí)際密切結(jié)合,，設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)更要注意英語(yǔ)的運(yùn)用，這樣學(xué)生才能學(xué)得高興,，掌握得好,。教學(xué)目標(biāo)要按照實(shí)際合理設(shè)計(jì)，不能定的過(guò)高或過(guò)低,，一堂好課合適就是最好的,。這讓我想到了一句廣告詞：不求最好，只求更好,。

遠(yuǎn)程雙對(duì)接培訓(xùn)這些天,，除了完成自己的學(xué)習(xí)和作業(yè)，隨筆之外,，懷著一顆好奇和興奮的心情靜靜地瀏覽同行們的作業(yè),，隨筆,，回復(fù)大家的點(diǎn)評(píng)，有本校的本地的,，還有全省各個(gè)地區(qū)的,，看到大家一篇篇認(rèn)真完成的作業(yè)，一篇篇精彩的點(diǎn)評(píng),，真是讓人目不暇接,，從中受益匪淺。從大家對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的期待中,，看到了老師們一顆顆積極上進(jìn)的心,，從學(xué)情目標(biāo)分析中學(xué)到了各種各樣的適合自己風(fēng)格的活動(dòng)，研討中了解大家的困惑,，也學(xué)到了自己一些沒(méi)有想到的地方,，方法。這次培訓(xùn)以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),。真是百花齊放百家爭(zhēng)鳴，就像魯子問(wèn)教授說(shuō)的,，我們不是種豆得豆,，我們種下的是豆子，而結(jié)出來(lái)的是大西瓜,。研修又開始了,，期中測(cè)驗(yàn)，復(fù)習(xí),，但對(duì)這難得的研修機(jī)會(huì)不想錯(cuò)過(guò),，下了課趕緊學(xué)習(xí)，中午每天早到,，爭(zhēng)取更多的時(shí)間學(xué)習(xí),，交流，真是見(jiàn)縫插針,，感到時(shí)間的不夠用,，感覺(jué)自己有很多想說(shuō)的，千言萬(wàn)語(yǔ)都化作一句話,，感謝你,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)，遇到你是我們的幸福,，有你的陪伴我們的工作生活感覺(jué)都進(jìn)入了一個(gè)新的境界,。研修有時(shí)感到有點(diǎn)力不從心，周三期中檢測(cè)，雖然是自己考試,，但也還是希望孩子們考出一個(gè)好成績(jī),，做試卷，看試卷,，每天三節(jié)課,，再加上看卷，簡(jiǎn)直擠不出沒(méi)時(shí)間來(lái),，晚上回到家,，做飯，吃飯,，看試卷,，給孩子檢查作業(yè)，孩子做作業(yè),，我也做作業(yè),，兒子有時(shí)會(huì)問(wèn)，媽媽,，你今天晚上還研修學(xué)習(xí)嗎?

自從我們開始研修,，我有時(shí)和兒子說(shuō)起這件事，看老師們講的精彩的每堂課,，老師們?yōu)榱搜行薅己苊?，沒(méi)想到兒子記在在了心里，經(jīng)常會(huì)問(wèn)一問(wèn),，很好奇,，我說(shuō)，為了把像你這樣的孩子教得更好,，媽媽和你們一樣,，也要經(jīng)常學(xué)習(xí),，不然就落后了,。今天晚上8點(diǎn)30孩子睡下了，我還想再把沒(méi)學(xué)習(xí)完的內(nèi)容學(xué)完,，不忍心落下這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，真是為研修，挑燈夜戰(zhàn),，心甘情愿,，這也是一種幸福吧。在研修期間,，像一個(gè)小學(xué)生一樣認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真做作業(yè)，研修機(jī)會(huì)應(yīng)該好好珍惜,，沒(méi)想到我的每次作業(yè)都被指導(dǎo)老師推薦了,，感覺(jué)只要付出就有收獲,，心里很是感激。遠(yuǎn)程雙對(duì)接培訓(xùn),，除了完成自己的學(xué)習(xí),，作業(yè)和隨筆之外，總是懷著一顆好奇和興奮的心情,，靜靜地瀏覽同行們的作業(yè),，隨筆，回復(fù)大家的點(diǎn)評(píng),，看每一期精彩的簡(jiǎn)報(bào),，看到大家一篇篇認(rèn)真完成的作業(yè)，一篇篇精彩的點(diǎn)評(píng),，和專家進(jìn)行網(wǎng)上交流,，真是讓人目不暇接，從中受益匪淺,。

在研討的過(guò)程中,，老師們和專家們互相交流，探討,，一個(gè)個(gè)智慧的問(wèn)題在這里展現(xiàn),，真是感覺(jué)時(shí)間如流水，稍縱即逝,，讓我也感觸頗深,，讓我想到了王菲的傳奇這首歌，研修,，真是老師們前進(jìn)路上的一段傳奇經(jīng)歷,，相信在每個(gè)人的生活和教學(xué)中都是一次大的沖擊。從大家對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的期待中,，看到了老師們一顆顆積極上進(jìn)的心,，從學(xué)情目標(biāo)分析中學(xué)到了各種各樣的適合自己風(fēng)格的活動(dòng)，研討中了解大家的困惑,，互相交流學(xué)習(xí),，全省各地的老師，在這里齊聚一堂,，這次培訓(xùn)以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。

真是百花齊放百家爭(zhēng)鳴,，就像魯子問(wèn)教授說(shuō)的,，我們不是種豆得豆，我們種下的是豆子，而結(jié)出來(lái)的是大西瓜,。遠(yuǎn)程研修期間,，雖然比平時(shí)少了一些休息時(shí)間，有時(shí)為了看完一段視頻,，一個(gè)設(shè)計(jì),，完成好每一篇作業(yè)，直到深夜,，白天,，除了上課，給學(xué)生看作業(yè),，早上和中午每天早到,，但對(duì)這難得的研修機(jī)會(huì)不想錯(cuò)過(guò)，總想爭(zhēng)取更多的時(shí)間學(xué)習(xí),，交流,，真是見(jiàn)縫插針，只爭(zhēng)朝夕,。磨課階段,，老師們熱情高漲，利用上課,，放學(xué)后的間隙,，除了要備好課，給學(xué)生批改作業(yè),，更不忘研修,，積極對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改，網(wǎng)上交流,，電話交流,，為了更好地交流，我們研修組又組織了一次很正重的研討會(huì)議,，本次備課研討會(huì)議上,，老師們各抒己見(jiàn)，暢所欲言,，從各個(gè)方面對(duì)這次教學(xué)設(shè)計(jì)提出了不同的修改意見(jiàn),。

我組教師充分發(fā)揮才智,，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智,，對(duì)備課進(jìn)行了充分的論證和討論，讓我們對(duì)備課有了更深刻的認(rèn)識(shí),，只有吃透教材,，深挖教材，才能更好的把握教材，運(yùn)用教材,，創(chuàng)造性地使用教材,。讓老師們更體會(huì)到了集體的力量，“沒(méi)有幾次苦打磨,，哪得好課放光彩”,一節(jié)好課是經(jīng)過(guò)多次的修改,，打磨才能出來(lái)的。在大家的團(tuán)結(jié)努力之下,，順利完成了我們的磨課學(xué)習(xí),，給研修畫上了一個(gè)圓滿又意猶未盡的音符。遠(yuǎn)程研修,，一路上有你,，我的生活因你變得豐富多彩，你是我教學(xué)道路上的啟明燈,，是我航行的指向標(biāo),，千言萬(wàn)語(yǔ)都化作一句話，感謝你,，衷心的謝謝你,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)，遇到你是我的幸福,，在研修中提升自己,，鍛煉自己，這次的遠(yuǎn)程研修讓我收獲頗豐,，真是“山重水復(fù)疑無(wú)路,，柳暗花明又一村”，有你的陪伴我們的工作生活感覺(jué)都進(jìn)入了一個(gè)新的境界,。的一段傳奇經(jīng)歷,，相信在每個(gè)人的生活和教學(xué)中都是一次大的沖擊。

這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)收獲頗豐,，真是“山重水復(fù)疑無(wú)路,，柳暗花明又一村”，不光是在教學(xué)中讓我每次上課時(shí)都想到研修學(xué)到的內(nèi)容,，把它用到教學(xué)中,，對(duì)我的教學(xué)起了很大的促進(jìn)作用，在寫隨筆的過(guò)程中鍛煉了自己的寫作能力,，研修的好處真是多多,，雖然研修接近尾聲，想說(shuō)忘記你不是件容易的事,，因?yàn)樗呀?jīng)深入進(jìn)了每個(gè)人的內(nèi)心深處,，觸及到了我們的靈魂,，讓研修精神在我們的生活中永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

傳奇--------研修有感

只是因?yàn)樵谘行拗卸嗫戳四阋谎?/p>

再也沒(méi)能忘掉你的內(nèi)容夢(mèng)想著偶然能有一天再相見(jiàn)

從此我開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)

看你時(shí)你在網(wǎng)上

學(xué)習(xí)時(shí)你在眼前

思考時(shí)你在腦海

教學(xué)時(shí)你在心田

寧愿相信這是學(xué)習(xí)好機(jī)遇

今生的研修故事還會(huì)再遇見(jiàn)

寧愿用心等你發(fā)現(xiàn)

我一直在你身旁

從未走遠(yuǎn)

學(xué)校遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié) 遠(yuǎn)程培訓(xùn)體會(huì)篇五

鄭老師在整個(gè)模塊過(guò)程中都表現(xiàn)的非常積極,，對(duì)于研修學(xué)習(xí)以及磨課的態(tài)度都值得我們學(xué)習(xí),，而對(duì)于學(xué)習(xí)和磨課任務(wù)完成也是最積極，最用心的,，總結(jié)中又讓我們?cè)俅螌?duì)她的努力敬佩萬(wàn)分,。

一個(gè)月的遠(yuǎn)程研修不知不覺(jué)就要結(jié)束了，真有點(diǎn)舍不得,，從一開始的茫然無(wú)知,，到現(xiàn)在的豁然開朗,回頭看看學(xué)過(guò)的內(nèi)容，做的作業(yè),，寫的隨筆,，真是感慨萬(wàn)千，別有一番滋味在心頭,。每天像個(gè)學(xué)生一樣坐在電腦前認(rèn)真的觀看錄像,，聽教授的研究計(jì)劃指導(dǎo)，知道了以后的教學(xué)中如何更好的分析教材,，一定注意語(yǔ)言運(yùn)用的分析,，教學(xué)設(shè)計(jì)要與學(xué)生的生活實(shí)際密切結(jié)合，設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)更要注意英語(yǔ)的運(yùn)用,，這樣學(xué)生才能學(xué)得高興,，掌握得好。教學(xué)目標(biāo)要按照實(shí)際合理設(shè)計(jì),，不能定的過(guò)高或過(guò)低,，一堂好課合適就是最好的。這讓我想到了一句廣告詞：不求最好,，只求更好,。

遠(yuǎn)程雙對(duì)接培訓(xùn)這些天，除了完成自己的學(xué)習(xí)和作業(yè),，隨筆之外,，懷著一顆好奇和興奮的心情靜靜地瀏覽同行們的作業(yè)，隨筆,，回復(fù)大家的點(diǎn)評(píng),，有本校的本地的，還有全省各個(gè)地區(qū)的,，看到大家一篇篇認(rèn)真完成的作業(yè),，一篇篇精彩的點(diǎn)評(píng)，真是讓人目不暇接,，從中受益匪淺,。從大家對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的期待中，看到了老師們一顆顆積極上進(jìn)的心,，從學(xué)情目標(biāo)分析中學(xué)到了各種各樣的適合自己風(fēng)格的活動(dòng),，研討中了解大家的困惑，也學(xué)到了自己一些沒(méi)有想到的地方,，方法,。這次培訓(xùn)以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),。真是百花齊放百家爭(zhēng)鳴,，就像魯子問(wèn)教授說(shuō)的，我們不是種豆得豆,，我們種下的是豆子,，而結(jié)出來(lái)的是大西瓜。研修又開始了,，期中測(cè)驗(yàn),，復(fù)習(xí)，但對(duì)這難得的研修機(jī)會(huì)不想錯(cuò)過(guò),，下了課趕緊學(xué)習(xí),，中午每天早到，爭(zhēng)取更多的時(shí)間學(xué)習(xí),，交流,，真是見(jiàn)縫插針，感到時(shí)間的不夠用,，感覺(jué)自己有很多想說(shuō)的,，千言萬(wàn)語(yǔ)都化作一句話，感謝你,，遠(yuǎn)程培訓(xùn),，遇到你是我們的幸福，有你的陪伴我們的工作生活感覺(jué)都進(jìn)入了一個(gè)新的境界,。研修有時(shí)感到有點(diǎn)力不從心,，周三期中檢測(cè)，雖然是自己考試,，但也還是希望孩子們考出一個(gè)好成績(jī),，做試卷，看試卷,，每天三節(jié)課,，再加上看卷，簡(jiǎn)直擠不出沒(méi)時(shí)間來(lái),，晚上回到家,，做飯,，吃飯，看試卷,，給孩子檢查作業(yè),，孩子做作業(yè)，我也做作業(yè),，兒子有時(shí)會(huì)問(wèn),，媽媽，你今天晚上還研修學(xué)習(xí)嗎?

自從我們開始研修,，我有時(shí)和兒子說(shuō)起這件事,，看老師們講的精彩的每堂課，老師們?yōu)榱搜行薅己苊?，沒(méi)想到兒子記在在了心里,，經(jīng)常會(huì)問(wèn)一問(wèn)，很好奇,，我說(shuō),，為了把像你這樣的孩子教得更好，媽媽和你們一樣,，也要經(jīng)常學(xué)習(xí),，不然就落后了。今天晚上8點(diǎn)30孩子睡下了,，我還想再把沒(méi)學(xué)習(xí)完的內(nèi)容學(xué)完,，不忍心落下這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，真是為研修,，挑燈夜戰(zhàn),，心甘情愿，這也是一種幸福吧,。在研修期間,，像一個(gè)小學(xué)生一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做作業(yè),，研修機(jī)會(huì)應(yīng)該好好珍惜,，沒(méi)想到我的每次作業(yè)都被指導(dǎo)老師推薦了，感覺(jué)只要付出就有收獲,，心里很是感激,。遠(yuǎn)程雙對(duì)接培訓(xùn)，除了完成自己的學(xué)習(xí),，作業(yè)和隨筆之外,，總是懷著一顆好奇和興奮的心情，靜靜地瀏覽同行們的作業(yè),，隨筆,，回復(fù)大家的點(diǎn)評(píng),，看每一期精彩的簡(jiǎn)報(bào)，看到大家一篇篇認(rèn)真完成的作業(yè),，一篇篇精彩的點(diǎn)評(píng),，和專家進(jìn)行網(wǎng)上交流，真是讓人目不暇接,，從中受益匪淺,。

在研討的過(guò)程中,，老師們和專家們互相交流,，探討，一個(gè)個(gè)智慧的問(wèn)題在這里展現(xiàn),，真是感覺(jué)時(shí)間如流水,，稍縱即逝，讓我也感觸頗深,，讓我想到了王菲的傳奇這首歌,，研修，真是老師們前進(jìn)路上的一段傳奇經(jīng)歷,，相信在每個(gè)人的生活和教學(xué)中都是一次大的沖擊,。從大家對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的期待中，看到了老師們一顆顆積極上進(jìn)的心,，從學(xué)情目標(biāo)分析中學(xué)到了各種各樣的適合自己風(fēng)格的活動(dòng),，研討中了解大家的困惑，互相交流學(xué)習(xí),，全省各地的老師,，在這里齊聚一堂，這次培訓(xùn)以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),。

真是百花齊放百家爭(zhēng)鳴，就像魯子問(wèn)教授說(shuō)的,，我們不是種豆得豆,，我們種下的是豆子，而結(jié)出來(lái)的是大西瓜,。遠(yuǎn)程研修期間,，雖然比平時(shí)少了一些休息時(shí)間，有時(shí)為了看完一段視頻,，一個(gè)設(shè)計(jì),，完成好每一篇作業(yè)，直到深夜,，白天,，除了上課,，給學(xué)生看作業(yè)，早上和中午每天早到,，但對(duì)這難得的研修機(jī)會(huì)不想錯(cuò)過(guò),，總想爭(zhēng)取更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，交流,，真是見(jiàn)縫插針,，只爭(zhēng)朝夕。磨課階段,，老師們熱情高漲,，利用上課，放學(xué)后的間隙,，除了要備好課,，給學(xué)生批改作業(yè)，更不忘研修,，積極對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改,，網(wǎng)上交流，電話交流,，為了更好地交流,，我們研修組又組織了一次很正重的研討會(huì)議，本次備課研討會(huì)議上,，老師們各抒己見(jiàn),，暢所欲言，從各個(gè)方面對(duì)這次教學(xué)設(shè)計(jì)提出了不同的修改意見(jiàn),。

我組教師充分發(fā)揮才智,，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，對(duì)備課進(jìn)行了充分的論證和討論,，讓我們對(duì)備課有了更深刻的認(rèn)識(shí),，只有吃透教材,，深挖教材，才能更好的把握教材,，運(yùn)用教材,，創(chuàng)造性地使用教材,。讓老師們更體會(huì)到了集體的力量,，“沒(méi)有幾次苦打磨，哪得好課放光彩”,一節(jié)好課是經(jīng)過(guò)多次的修改,，打磨才能出來(lái)的,。在大家的團(tuán)結(jié)努力之下,，順利完成了我們的磨課學(xué)習(xí),，給研修畫上了一個(gè)圓滿又意猶未盡的音符。遠(yuǎn)程研修,，一路上有你,，我的生活因你變得豐富多彩,，你是我教學(xué)道路上的啟明燈,，是我航行的指向標(biāo),，千言萬(wàn)語(yǔ)都化作一句話,，感謝你,，衷心的謝謝你，遠(yuǎn)程培訓(xùn),，遇到你是我的幸福,，在研修中提升自己，鍛煉自己,，這次的遠(yuǎn)程研修讓我收獲頗豐,，真是“山重水復(fù)疑無(wú)路,，柳暗花明又一村”,，有你的陪伴我們的工作生活感覺(jué)都進(jìn)入了一個(gè)新的境界,。的一段傳奇經(jīng)歷,，相信在每個(gè)人的生活和教學(xué)中都是一次大的沖擊,。

這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)收獲頗豐，真是“山重水復(fù)疑無(wú)路,，柳暗花明又一村”,，不光是在教學(xué)中讓我每次上課時(shí)都想到研修學(xué)到的內(nèi)容,，把它用到教學(xué)中,，對(duì)我的教學(xué)起了很大的促進(jìn)作用,，在寫隨筆的過(guò)程中鍛煉了自己的寫作能力,，研修的好處真是多多,，雖然研修接近尾聲，想說(shuō)忘記你不是件容易的事,，因?yàn)樗呀?jīng)深入進(jìn)了每個(gè)人的內(nèi)心深處，觸及到了我們的靈魂,，讓研修精神在我們的生活中永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

傳奇--------研修有感

只是因?yàn)樵谘行拗卸嗫戳四阋谎?/p>

再也沒(méi)能忘掉你的內(nèi)容夢(mèng)想著偶然能有一天再相見(jiàn)

從此我開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)

看你時(shí)你在網(wǎng)上

學(xué)習(xí)時(shí)你在眼前

思考時(shí)你在腦海

教學(xué)時(shí)你在心田

寧愿相信這是學(xué)習(xí)好機(jī)遇

今生的研修故事還會(huì)再遇見(jiàn)

寧愿用心等你發(fā)現(xiàn)

我一直在你身旁

從未走遠(yuǎn)

學(xué)校遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié) 遠(yuǎn)程培訓(xùn)體會(huì)篇六

通過(guò)學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié),，我感到自己的確長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí),，教學(xué)思路靈活了,，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：

一定要力求新穎,，要能抓住學(xué)生的心，要講求實(shí)效性，不能為了形式而活動(dòng)多卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容,，整堂課熱鬧一場(chǎng)卻讓學(xué)生無(wú)所獲;教師的語(yǔ)言一定要有親和力,，要充分尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺(jué),，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師,，生活中的朋友;在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用,，不可以“滿堂灌”,，更不可以教師唱主角,，學(xué)生作配角,。另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,，要靠不斷的汲取知識(shí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦,，要有過(guò)硬的基本功,。

小組合作學(xué)習(xí)是以小組活動(dòng)為主體而進(jìn)行的一種教學(xué)活動(dòng),，組內(nèi)互助合作,，組間評(píng)比競(jìng)爭(zhēng),，能有效做到生生互動(dòng),、師生互動(dòng)，責(zé)任分工明確,，又相互依賴,，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí),、合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等,，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的身心全面健康發(fā)展,。新課改后,，小組合作學(xué)習(xí)成了課堂上的主要組成部分,，但是很多時(shí)候我們看到的小組合作學(xué)習(xí)只不過(guò)是一個(gè)花架子：我們光知道小組合作學(xué)習(xí)的含義,，操作起來(lái)卻不能落到實(shí)處，比如：很多時(shí)候我們聽到的公開課上,，老師出示了問(wèn)題后學(xué)生就以小組為單位開始討論、學(xué)習(xí)，在聽課老師看來(lái)學(xué)生積極參與,，課堂氣氛甚是活躍，但是這些只不過(guò)是一些表面現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)討論后并不知道自己學(xué)到了什么,，所以說(shuō)這是華而不實(shí)的，是我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中應(yīng)該杜絕的,。老師在講課中還指出：運(yùn)用實(shí)踐性活動(dòng)，提升課堂教學(xué)價(jià)值,，這一點(diǎn)我覺(jué)得提的很好,。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的中學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力相對(duì)來(lái)說(shuō)較差，尤其是農(nóng)村中學(xué)生的能力相對(duì)來(lái)說(shuō)更差,，利用好實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常重要的,，思想品德課不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等其它學(xué)科那樣通過(guò)做練習(xí),、考試檢驗(yàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的成果,，而是看他通過(guò)學(xué)習(xí)本課程的有關(guān)內(nèi)容之后，在實(shí)踐中面對(duì)真實(shí)的境遇和沖突做出的自主選擇和自覺(jué)行為來(lái)體現(xiàn)價(jià)值,。引導(dǎo)學(xué)生到實(shí)踐中去感悟,、去體會(huì)，這樣才能真正發(fā)揮思品課的最大功效：“德育無(wú)痕”,！

思想品德新課標(biāo)提出：“本學(xué)科的教學(xué)應(yīng)該有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，避免單純傳教和死記硬背的傾向”,，因此,，我們思想品德教師在課堂上應(yīng)大膽采用啟發(fā)式、討論式和研究式等方法進(jìn)行教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新,，讓學(xué)生喜歡聽老師的課，樂(lè)于學(xué)習(xí)思想品德課,，那么它們的思想品德素質(zhì)也就相應(yīng)的提高了,。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)我有很多的收獲,。新課改的道路是漫長(zhǎng)的,，在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷向老師們學(xué)習(xí)，不斷地提升自身素質(zhì),，努力促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng),，讓自己的課堂教學(xué)越來(lái)越成熟?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海”,，老師們,，讓我們帶著自信,，憧憬著夢(mèng)想，在課改的征途中各盡所能,、各顯神通吧,！

學(xué)校遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié) 遠(yuǎn)程培訓(xùn)體會(huì)篇七

在本期遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我先后學(xué)習(xí)了：

1,、《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》

2,、“函數(shù)的圖象與性質(zhì)”的教學(xué)研究與案例評(píng)析函數(shù)圖像性質(zhì)案例

3、全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)課程（初級(jí)）

4,、微型師德案例

5,、終身學(xué)習(xí)是師德修養(yǎng)的時(shí)代要求。

等內(nèi)容,，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我的專業(yè)水平不斷提高,，我們常說(shuō)：“百年大計(jì)，教育為本,，教育大計(jì),，教師為本?！?，確實(shí)在教育戰(zhàn)線上沒(méi)有高素質(zhì)的'教師隊(duì)伍，一切高質(zhì)量教育計(jì)劃都是空談,。所以,，在實(shí)際培訓(xùn)中，我思想重視,，措施得當(dāng),，在教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中努力學(xué)習(xí)、不斷提高自己的教學(xué),、教育技能,。我在本期遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作中，取得新的發(fā)展,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的培訓(xùn)工作非常重視,，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍做為重點(diǎn)，把搞好教師的繼續(xù)教育工作做為中心工作來(lái)抓,，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，走科研興校之路的辦學(xué)思路。為了更好的參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)培訓(xùn)思想、思路,、計(jì)劃,，制定出自己的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，明確本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，力爭(zhēng)完成計(jì)劃學(xué)習(xí)工作,。

隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展,，對(duì)教師工作的要求也越來(lái)越高，為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,，教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，而繼續(xù)教育和新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)是提高教師各項(xiàng)技能素質(zhì)的重要途徑，所以我和其它教師一樣,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)態(tài)度提高了,，觀念轉(zhuǎn)變了，學(xué)習(xí)積極性加強(qiáng)了,。

在新課程遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我堅(jiān)持邊培訓(xùn)、邊實(shí)驗(yàn),、邊研究,、邊開發(fā)。第一,、與同科組教師積極參加新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，共同認(rèn)真觀看專家每一個(gè)專題教學(xué)視頻研討，共同參與教學(xué)評(píng)議,，與教學(xué)實(shí)際情況比較,，如何結(jié)合專家的教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提高,，使教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合等教學(xué)活動(dòng)來(lái)達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，這樣的研討學(xué)習(xí)使我收獲非淺。

第二,、培訓(xùn)中我認(rèn)識(shí)到教師既是學(xué)習(xí)者,，又是實(shí)踐者和研究者。為了更好地完成培訓(xùn)任務(wù),，我努力學(xué)文件,、學(xué)課標(biāo)、學(xué)新的理念,、學(xué)教材,、學(xué)繼續(xù)教育規(guī)定的科目，并要求自己在學(xué)習(xí)中要做到：耳到,、手到,、眼到、心到,。不但要做好學(xué)習(xí)筆記,，還要善于思考,，完成了培訓(xùn)計(jì)劃中規(guī)定的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。每次學(xué)習(xí)結(jié)束,，都有目的地開展一些討論,、交流、研究活動(dòng),，展示自我的空間和時(shí)間,，在教師相互切磋的同時(shí)，相互提高,。

1,、在《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》這個(gè)內(nèi)容學(xué)習(xí)中,，就教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)實(shí)施，同課堂教學(xué)聯(lián)系起來(lái),，及時(shí)用于指導(dǎo)課堂教學(xué),，并將數(shù)學(xué)生活進(jìn)行聯(lián)系,，使學(xué)生學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的價(jià)值。

2,、在“函數(shù)的圖象與性質(zhì)”的教學(xué)研究與案例評(píng)析函數(shù)圖像性質(zhì)案例學(xué)習(xí)中,，加深了對(duì)函數(shù)及的圖象與性質(zhì)的理解，提高了課堂教學(xué)的靈活性,。

（1）以特例為主,，結(jié)合教材講清基本理論，

（2）結(jié)合實(shí)際,，結(jié)合所學(xué)習(xí)內(nèi)容,，利用圖表、圖片,、網(wǎng)絡(luò)資料邦助學(xué)生學(xué)習(xí),。

（3）利用多媒體指導(dǎo)學(xué)生，理解教學(xué)內(nèi)容,。

（4）培養(yǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣,。

3、通過(guò)全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)課程（初級(jí)）的學(xué)習(xí),，我更加深刻地理教育技術(shù)能力地位和作用,。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，使我能力得到了較大提高,?？梢詣?chuàng)造情境來(lái)引入教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，也可以通過(guò)動(dòng)畫,、模擬,、實(shí)物模擬或者借助一些其它方法使抽象的知識(shí)形象話,，具體化,。

4、師德師風(fēng)是教育的靈魂,，我們老師隊(duì)伍中每一位教育工作者都應(yīng)高尚的師德師風(fēng)才能搞好教育工作,。終身學(xué)習(xí)是師德修養(yǎng)的時(shí)代要求必須長(zhǎng)期堅(jiān)持。

總之,，我在本次新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)努力,，取得了較好的成績(jī),，在今后的教師新課程研訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力,，找準(zhǔn)差距,，克服困難，使自己在個(gè)人專業(yè)教學(xué)技能,，教學(xué)水平,、教學(xué)評(píng)價(jià)水平等不斷提高，與新課程教學(xué)共同成長(zhǎng),、成為一位合格的人民教師,。

學(xué)校遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié) 遠(yuǎn)程培訓(xùn)體會(huì)篇八

通過(guò)學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí),，教學(xué)思路靈活了,，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：

一定要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心,，要講求實(shí)效性,，不能為了形式而活動(dòng)多卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場(chǎng)卻讓學(xué)生無(wú)所獲;教師的語(yǔ)言一定要有親和力,，要充分尊重學(xué)生,，讓他們有被重視的感覺(jué)，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師,，生活中的朋友;在課堂上,，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以“滿堂灌”,，更不可以教師唱主角,，學(xué)生作配角。另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識(shí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦,，要有過(guò)硬的基本功。

小組合作學(xué)習(xí)是以小組活動(dòng)為主體而進(jìn)行的一種教學(xué)活動(dòng),，組內(nèi)互助合作,，組間評(píng)比競(jìng)爭(zhēng)，能有效做到生生互動(dòng),、師生互動(dòng),，責(zé)任分工明確，又相互依賴,，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí),、合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等,，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的身心全面健康發(fā)展,。新課改后，小組合作學(xué)習(xí)成了課堂上的主要組成部分,，但是很多時(shí)候我們看到的小組合作學(xué)習(xí)只不過(guò)是一個(gè)花架子：我們光知道小組合作學(xué)習(xí)的含義,，操作起來(lái)卻不能落到實(shí)處，比如：很多時(shí)候我們聽到的公開課上,，老師出示了問(wèn)題后學(xué)生就以小組為單位開始討論,、學(xué)習(xí)，在聽課老師看來(lái)學(xué)生積極參與,，課堂氣氛甚是活躍,，但是這些只不過(guò)是一些表面現(xiàn)象，學(xué)習(xí)討論后并不知道自己學(xué)到了什么,，所以說(shuō)這是華而不實(shí)的,，是我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中應(yīng)該杜絕的。老師在講課中還指出：運(yùn)用實(shí)踐性活動(dòng),，提升課堂教學(xué)價(jià)值,，這一點(diǎn)我覺(jué)得提的很好。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的中學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力相對(duì)來(lái)說(shuō)較差,，尤其是農(nóng)村中學(xué)生的能力相對(duì)來(lái)說(shuō)更差,，利用好實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常重要的，思想品德課不像語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)等其它學(xué)科那樣通過(guò)做練習(xí),、考試檢驗(yàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，而是看他通過(guò)學(xué)習(xí)本課程的有關(guān)內(nèi)容之后,，在實(shí)踐中面對(duì)真實(shí)的境遇和沖突做出的自主選擇和自覺(jué)行為來(lái)體現(xiàn)價(jià)值,。引導(dǎo)學(xué)生到實(shí)踐中去感悟,、去體會(huì)，這樣才能真正發(fā)揮思品課的最大功效：“德育無(wú)痕”,！

思想品德新課標(biāo)提出：“本學(xué)科的教學(xué)應(yīng)該有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，避免單純傳教和死記硬背的傾向”,，因此,，我們思想品德教師在課堂上應(yīng)大膽采用啟發(fā)式、討論式和研究式等方法進(jìn)行教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新,，讓學(xué)生喜歡聽老師的課，樂(lè)于學(xué)習(xí)思想品德課,，那么它們的思想品德素質(zhì)也就相應(yīng)的提高了。

總之,，通過(guò)這次培訓(xùn)我有很多的收獲,。新課改的道路是漫長(zhǎng)的，在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷向老師們學(xué)習(xí),，不斷地提升自身素質(zhì),，努力促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，讓自己的課堂教學(xué)越來(lái)越成熟,?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，老師們，讓我們帶著自信,，憧憬著夢(mèng)想,，在課改的征途中各盡所能、各顯神通吧,！

學(xué)校遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié) 遠(yuǎn)程培訓(xùn)體會(huì)篇九

終于等到了實(shí)習(xí)的時(shí)候了,，很早以前就從師兄那里打聽到了大三的上半學(xué)期有實(shí)習(xí)，那時(shí)候可以說(shuō)是急切地期盼著這一天的到來(lái),，因?yàn)榇蠹以僖矡o(wú)法忍受當(dāng)前這日以繼夜的填鴨式的教學(xué),，盡管從師兄們那里了解到實(shí)習(xí)并非像想象中的那樣是一件快樂(lè)的事情。

綜合自己的總體,，去我決定選擇酒店實(shí)習(xí),，并且經(jīng)過(guò)抽簽選到了一家五星級(jí)的酒店，那是我所希望了解和學(xué)習(xí)的一家比較理想的酒店,。這是xx市唯一的一家五星級(jí)酒店xxx大酒店xxx名字對(duì)于南寧市民甚至是整個(gè)廣西都是如雷貫耳的了,，巧合的是該酒店的總經(jīng)理xxx先生經(jīng)邀請(qǐng)?jiān)诒拘Ｗ髁艘淮螆?bào)告,，才了解到原來(lái)xxx大酒店建于年，是一家“九星級(jí)”的飯店由一座四星級(jí)的明園飯店和一座五星級(jí)的新都酒店組成的,。陳總的報(bào)告生動(dòng)有力,，這更加激發(fā)出我想好好了解一下這所飯店的欲望他們所說(shuō)的和他們所做的是一致的嗎？或者是還存在著什么問(wèn)題有待解決呢,？我甚至開始盤算起我能在這個(gè)飯店學(xué)到什么嗎,？

那么這座酒店到底怎么樣呢？有什么值得我們借鑒的呢,？還有什么需要改進(jìn)的呢,？給我的感受是怎么樣的呢？那么且聽我慢慢道來(lái),。

xxx都的餐飲部大致分成如下幾個(gè)部門：中餐部(包括廣東軒,、多功能廳和個(gè)包廂)、西餐部(包括花園餐廳和自助餐廳)和酒水部(包括大堂吧,、樂(lè)怡吧,、中餐吧、西餐吧和自助吧),。我們?nèi)吮环殖闪藗€(gè)組,，分別在不同的部門，并且每天換一次部門,，這樣能讓我們比較全面的了解整個(gè)餐飲業(yè)的服務(wù),、銷售與管理。酒店的這一做法讓我們感到挺滿意的,，這也正和我們的心意,。

我們組的個(gè)人首先被分到了中餐廳“這是酒店餐飲部門中最幸苦的部門！”還沒(méi)有開始工作,，就聽到旁邊有人在私下這么向我們告誡著,。看來(lái),，我得真的要做好思想準(zhǔn)備才是?。?/p>

中餐廳的工作確實(shí)如前人所說(shuō)“幸苦,！”酒店沒(méi)有給服務(wù)員們制定自己的崗位職責(zé)和工作描述,，盡管這是現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理中最關(guān)鍵的一環(huán)，在員工的印象中,，自己的工作就是每天聽從領(lǐng)班的下達(dá)任務(wù),，隨時(shí)準(zhǔn)備著聽從領(lǐng)導(dǎo)的指揮，沒(méi)有固定的活干,，或者說(shuō)只要有需要,，服務(wù)員什么都能干,！擺臺(tái)、折口布,、傳菜,、上菜、撤臺(tái)這些所謂的必須做的本職工作外還得兼職勤雜工,，什么扛桌子椅子,、鋪地毯等一些臟活、重活,、累活都是我們男服務(wù)員們的事情,。更讓人不可理解的是該酒店的上班時(shí)間是小時(shí)工作制，而且每天還得加班個(gè)小時(shí)左右(沒(méi)有加班費(fèi)),，我不知道這樣的作息制度有沒(méi)有違反《勞動(dòng)法》,，可是作為一名有血有肉的人來(lái)說(shuō)都有自己的一個(gè)最低的底線，因?yàn)槿水吘共皇且慌_(tái)機(jī)器,，可以用來(lái)隨心所欲地使用,。剛開始工作的那三天確實(shí)令人叫苦不迭啊，每天除了干活還是干活,，最受委屈得要算是腳了，每天小時(shí)的站立使得雙腳產(chǎn)生了嚴(yán)重x,，下班的第一件事就是想找個(gè)地方坐下了休息一下,。令人向往的人x化管理和殘酷的實(shí)際之間的差距由此可見(jiàn)一斑。

另一件令我感到尷尬的事是廣東軒的服務(wù)員制服真是簡(jiǎn)單得可以,，由于酒店沒(méi)有空余的服裝供我這樣“高大威猛”的男生穿,，所以他們索讓我穿西褲和白襯衫，連馬和領(lǐng)結(jié)也省了,，這身打扮使得我這個(gè)服務(wù)員和客人幾乎沒(méi)有區(qū)別,，以至于有一次我正準(zhǔn)備為一個(gè)會(huì)議提供服務(wù)時(shí)，卻被對(duì)方認(rèn)為是來(lái)參加會(huì)議的嘉賓向我致以親切的問(wèn)候,！

員工代表著整個(gè)酒店的形象,，這是酒店設(shè)計(jì)中的一個(gè)很重要的方面，好的員工制服不但能使得員工更加精神從而提高工作效率同時(shí)員工制服更體現(xiàn)出一個(gè)企業(yè)的一種內(nèi)在的文化,，沒(méi)有文化的企業(yè)如同一個(gè)人沒(méi)有了靈魂,，那只不過(guò)是一具行尸走肉罷了，缺少了士氣的企業(yè)又何來(lái)效益呢,？

學(xué)校遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié) 遠(yuǎn)程培訓(xùn)體會(huì)篇十

假期的遠(yuǎn)程培訓(xùn)又開始了,，真好！又給了自己一次充電和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),！去年取得的成績(jī)還不錯(cuò),，不過(guò)也給自己留下點(diǎn)小遺憾：全區(qū)第二名,，所以這次我一定要更加努力！自己就是這樣一個(gè)對(duì)工作和學(xué)習(xí)認(rèn)真執(zhí)著的人,，因?yàn)槲艺J(rèn)為“態(tài)度決定一切,！”不管最后的結(jié)果如何，最起碼我盡了自己最大的努力,！

在拿到驗(yàn)證碼的第一時(shí)間我進(jìn)行了注冊(cè),，然后登陸開始學(xué)習(xí)。又是一次全新的學(xué)習(xí)之旅,。通過(guò)這次的學(xué)習(xí),，我的收獲也很大。

這次學(xué)習(xí)的課程有三門：《小學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)與形成》《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》《校本研修的組織和管理》,。其中《小學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)與形成》這門課雖然在去年的培訓(xùn)中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò),，不過(guò)我想再一次的學(xué)習(xí)和鞏固對(duì)自己以后的教學(xué)會(huì)有更大的幫助。在這門課程中我了解了什么是語(yǔ)感,，知道了該通過(guò)什么樣的途徑來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感：

（一）在活動(dòng)中學(xué)習(xí),；

（二）注重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練；

（三）用英語(yǔ)想英語(yǔ),；

（四）指導(dǎo)學(xué)生積累,；

（五）用英語(yǔ)教英語(yǔ)。我想在以后的教學(xué)實(shí)踐中自己一定會(huì)努力去做,。

在學(xué)習(xí)《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》這門課程時(shí),，我首先明確了小學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的概念，了解了它的重要理念：把課堂還給學(xué)生,，以師生互動(dòng),、學(xué)生互動(dòng)和人與計(jì)算機(jī)互動(dòng)的“動(dòng)態(tài)生存”方式進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)，更好的發(fā)揮教師的智慧和指導(dǎo)作用,，促進(jìn)學(xué)生有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的探究,。而后又學(xué)習(xí)了“活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施”“不同環(huán)節(jié)的課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)”等有關(guān)具體內(nèi)容，通過(guò)《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》這門課程的學(xué)習(xí),，對(duì)我以后的教學(xué)工作幫助非常大,。而且在完成這一學(xué)科的作業(yè)時(shí)，自己也著實(shí)花了很多時(shí)間和心思,，最終也取得了理想的成績(jī),，我想這與自己的努力是密不可分的。

《校本研修的組織和管理》是最后一門課程,，在學(xué)習(xí)之前,，自己雖然對(duì)校本有一點(diǎn)了解，并且應(yīng)經(jīng)有一年的校本教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但是在真正意義上還是差得很多,。所以學(xué)習(xí)時(shí)自己還是很認(rèn)真的,。

通過(guò)學(xué)習(xí)我了解了校本研修的基本含義，需求分析,，組織與實(shí)施,，個(gè)人計(jì)劃和制度建設(shè)等相關(guān)知識(shí)。

對(duì)于我來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)生活是緊張而忙碌的,，雖說(shuō)在假期，但是自己又要照顧孩子,，又要當(dāng)好全職主婦,，所以每天的學(xué)習(xí)時(shí)間都是擠出來(lái)的。經(jīng)常會(huì)在電腦前學(xué)習(xí)到深夜,，也曾很多次為了作業(yè)而傷透腦筋,。但是不管怎么困難，我都沒(méi)有放棄,，也沒(méi)想過(guò)應(yīng)付,，因?yàn)槲矣X(jué)得“態(tài)度決定一切?！庇惺裁礃拥男膽B(tài),，就有什么樣的成績(jī)。

當(dāng)然,，自己收獲的東西越多,，發(fā)現(xiàn)自己身上存在的不足就越多，但我會(huì)“百尺竿頭,，更進(jìn)一步！”相信自己的明天會(huì)更加美好,！加油,！