總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)題目 遠(yuǎn)程培訓(xùn)篇一

此次培訓(xùn)雖然只有一個(gè)多月,，但我卻收獲了很多很多。這讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的英語(yǔ)教學(xué),，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向,。我通過(guò)研修學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己,，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就要被時(shí)代所淘汰,。增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感,。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。

在研修過(guò)程中,，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個(gè)專題視頻錄像，通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,，使自己在道德修養(yǎng),、新課標(biāo)解讀、教育理念,、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事英語(yǔ)教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也通過(guò)ｑｑ群（新課標(biāo)交流）結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己,。具體做到了以下幾點(diǎn)：

1,、積極認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí)，并且在觀看視頻的時(shí)候積極提出自己的問(wèn)題,。

2,、認(rèn)真獨(dú)立完成必修作業(yè)，選修作業(yè),，認(rèn)真評(píng)判,，積極評(píng)論,，按時(shí)主動(dòng)參加在線研討。我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí),，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，同時(shí)自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵(lì)，使我對(duì)此次研修有了新的認(rèn)識(shí),，它成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅,。

其實(shí)，教師在整個(gè)教育活動(dòng)中有雙重角色,，既是教育者,，又是受教育者。這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)自我感觸真是有必要的,，每一專題中的各個(gè)觀點(diǎn)或課例分析是很好的借鑒和啟迪,。不反思不總結(jié)，就不會(huì)有進(jìn)步,。記得美國(guó)心理學(xué)家波斯納給教師出了一個(gè)成長(zhǎng)的簡(jiǎn)潔公式：教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,。我保持主動(dòng)學(xué)習(xí)、反思的態(tài)度去參加這次難得的培訓(xùn),，一點(diǎn)點(diǎn)揣摩專家的每一句話,，認(rèn)真推敲每一個(gè)學(xué)友的發(fā)言，認(rèn)真思考每一份作業(yè),，并與自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系,，思維馳騁、觀點(diǎn)碰撞中,，我們才會(huì)體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè),，獲得教育的真諦。在這個(gè)知識(shí)爆炸和網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代里,，我們作為教師要給學(xué)生一碗水，教師本身一定要有常流水,。所以我覺(jué)得自覺(jué)學(xué)習(xí)尤為重要,。養(yǎng)成讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是我們教師最基本的職業(yè)要求。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū),，還要博覽群書(shū),。要充分、合理利用網(wǎng)絡(luò)這本大百科全書(shū),，不斷學(xué)習(xí),，自我加壓，堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí),，豐富自己,。只有不斷獲取新信息,，補(bǔ)充新知識(shí)，吸收新理念,，才能"與時(shí)俱進(jìn)",，才能及時(shí)把握教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握一些新方法,，將之滲透到課堂教學(xué)中,，激活教學(xué)活動(dòng)。與此同時(shí),，結(jié)合所學(xué)理論和自己的課堂實(shí)踐及時(shí)反思,、修正，是提高自我的有效途徑,。我認(rèn)為很多的教學(xué)心得往往是在反思中形成的,。其實(shí)無(wú)論哪堂課，總有它的優(yōu)點(diǎn)和缺憾,。我們把這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái),，加以提升，常常會(huì)給我們極大的啟發(fā),，有時(shí)就是極好的寫(xiě)作素材,。我覺(jué)得不僅要求學(xué)生做到及時(shí)積累，作為教師,，更應(yīng)該率先垂范,，到學(xué)生中去，傾聽(tīng)學(xué)生聽(tīng)課的心聲,，有時(shí)會(huì)給我們做教師的有益的啟示,。

總之，今后自己將付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實(shí)踐,，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲,，有所感悟,，在今后的教學(xué)中學(xué)以致用。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)題目 遠(yuǎn)程培訓(xùn)篇二

小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)遠(yuǎn)程培訓(xùn),，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與我縣各學(xué)區(qū)教師共同學(xué)習(xí)、共同分享,，在專家的引領(lǐng)下互動(dòng)交流,。天天在線與同事交流，閱讀了大量同事的文章并接受了許多新的觀點(diǎn)和做法,，不但開(kāi)闊了我的知識(shí)視野,，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論。通過(guò)研修,，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面談一下自己培訓(xùn),、學(xué)習(xí)之后的一些膚淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：

此次培訓(xùn)雖然只有一個(gè)多月,，但我卻收獲了很多很多,。這讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的英語(yǔ)教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向,。我通過(guò)研修學(xué)習(xí),，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己,，具有豐富的知識(shí)含量,，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰,。增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和責(zé)任感。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn),。

在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個(gè)專題視頻錄像,，通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在道德修養(yǎng),、新課標(biāo)解讀,、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事英語(yǔ)教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也通過(guò)ｑｑ群（新課標(biāo)交流）結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野,，充實(shí)了自己,。具體做到了以下幾點(diǎn)：

1、積極認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí),，并且在觀看視頻的時(shí)候積極提出自己的問(wèn)題,。

2、認(rèn)真獨(dú)立完成必修作業(yè),，選修作業(yè),，認(rèn)真評(píng)判，積極評(píng)論,，按時(shí)主動(dòng)參加在線研討,。我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí)，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，同時(shí)自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵(lì),，使我對(duì)此次研修有了新的認(rèn)識(shí)，它成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅,。

其實(shí),，教師在整個(gè)教育活動(dòng)中有雙重角色，既是教育者,，又是受教育者,。這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)自我感觸真是有必要的，每一專題中的各個(gè)觀點(diǎn)或課例分析是很好的借鑒和啟迪,。不反思不總結(jié),，就不會(huì)有進(jìn)步。記得美國(guó)心理學(xué)家波斯納給教師出了一個(gè)成長(zhǎng)的簡(jiǎn)潔公式：教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,。我保持主動(dòng)學(xué)習(xí),、反思的態(tài)度去參加這次難得的培訓(xùn)，一點(diǎn)點(diǎn)揣摩專家的每一句話,，認(rèn)真推敲每一個(gè)學(xué)友的發(fā)言,，認(rèn)真思考每一份作業(yè)，并與自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系,，思維馳騁,、觀點(diǎn)碰撞中，我們才會(huì)體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè),，獲得教育的真諦,。在這個(gè)知識(shí)爆炸和網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代里，我們作為教師要給學(xué)生一碗水,，教師本身一定要有常流水,。所以我覺(jué)得自覺(jué)學(xué)習(xí)尤為重要,。養(yǎng)成讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是我們教師最基本的職業(yè)要求。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū),，還要博覽群書(shū),。要充分、合理利用網(wǎng)絡(luò)這本大百科全書(shū),，不斷學(xué)習(xí),，自我加壓，堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí),，豐富自己,。只有不斷獲取新信息，補(bǔ)充新知識(shí),，吸收新理念,，才能"與時(shí)俱進(jìn)"，才能及時(shí)把握教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),，及時(shí)掌握一些新方法，將之滲透到課堂教學(xué)中,，激活教學(xué)活動(dòng),。與此同時(shí)，結(jié)合所學(xué)理論和自己的課堂實(shí)踐及時(shí)反思,、修正,，是提高自我的有效途徑。我認(rèn)為很多的教學(xué)心得往往是在反思中形成的,。其實(shí)無(wú)論哪堂課,，總有它的優(yōu)點(diǎn)和缺憾。我們把這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái),，加以提升,，常常會(huì)給我們極大的啟發(fā)，有時(shí)就是極好的寫(xiě)作素材,。我覺(jué)得不僅要求學(xué)生做到及時(shí)積累,，作為教師，更應(yīng)該率先垂范,，到學(xué)生中去,，傾聽(tīng)學(xué)生聽(tīng)課的心聲，有時(shí)會(huì)給我們做教師的有益的啟示,。

總之,，今后自己將付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實(shí)踐,，相信只要通過(guò)自己不懈的努力,，一定會(huì)有所收獲，有所感悟,，在今后的教學(xué)中學(xué)以致用,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)題目 遠(yuǎn)程培訓(xùn)篇三

我村黨員干部教育培訓(xùn)工作，在村委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)村委提出的任務(wù)和要求,，結(jié)合我村實(shí)際，以興起學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想,、黨的十七大精神為重點(diǎn),，全面開(kāi)展我村黨員干部教育培訓(xùn)工作，取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

我村共有35個(gè)黨員干部,。年輕的只有20多歲，年長(zhǎng)的有將近70歲,。在以前或多或少接觸過(guò)鎮(zhèn)黨委舉行的一些培訓(xùn),。

按照新時(shí)期村級(jí)黨員干部教育培訓(xùn)工作的要求，堅(jiān)持注重實(shí)際,、實(shí)用,、實(shí)效的原則，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容,。主要突出以下幾個(gè)方面：

1,、“三個(gè)代表”重要思想、黨的十七大和黨的十六屆三中,、四中全會(huì)精神,、中央1號(hào)文件和“五村，兩規(guī)范”建設(shè)實(shí)施方案,。

2,、黨的基本知識(shí)和和法規(guī)政策，重點(diǎn)是《新黨章》,、《黨內(nèi)監(jiān)督條例》,、《黨紀(jì)處分條例》、《中國(guó)農(nóng)村農(nóng)村基層組織工作條例》,、《村委會(huì)組織法》,、及其實(shí)施辦法，以及農(nóng)村土地,、民事調(diào)解等法律法規(guī),。

3、村黨組織、村委會(huì)工作職責(zé),、工作方法及履行職責(zé)的基本能力,，民主法制建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容。

4,、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí),、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)和致富本領(lǐng)。

培訓(xùn)采取專題輔導(dǎo)與座談?dòng)懻?、外出參觀的形式結(jié)合起來(lái),。培訓(xùn)時(shí)主要邀請(qǐng)涉農(nóng)部門(mén)負(fù)責(zé)人為學(xué)員授課，并組織村級(jí)黨員干部到市內(nèi)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整搞得好的先進(jìn)村參觀學(xué)習(xí),。

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高培訓(xùn)工作的計(jì)劃性,。按照“黨管人才”的原則,，充分發(fā)揮牽頭抓總作用，成立了村級(jí)干部培訓(xùn)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定下發(fā)了《20xx年度村級(jí)黨員干部培訓(xùn)計(jì)劃》,。切實(shí)提高了培訓(xùn)工作的計(jì)劃性。

2,、創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，調(diào)整辦學(xué)思路。按照“兩擴(kuò)”的思路,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式?！皟蓴U(kuò)”,，

一是擴(kuò)大培訓(xùn)面，把以往培訓(xùn)村支書(shū),、主任為主擴(kuò)大為培訓(xùn)在編村干部為主,；

二是適當(dāng)擴(kuò)充辦班時(shí)間，將以往每期培訓(xùn)班半天左右培訓(xùn)時(shí)間改為1天,。

3,、創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方式。按照“嚴(yán)格管理,、注重實(shí)效”的要求,，既注重“三個(gè)代表”重要思想的培訓(xùn)工作，又注重貼近村級(jí)黨員干部的需求,，把國(guó)家現(xiàn)行法律法規(guī)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整作為重點(diǎn)課程,，著重提高村級(jí)黨員干部的法律意識(shí)和提高發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力。同時(shí),，積極探索和創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法,，學(xué)習(xí)借鑒一些先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,，不斷提高培訓(xùn)的效果。

4,、創(chuàng)新管理理念,，加強(qiáng)培訓(xùn)制度建設(shè)。建立了督學(xué),、評(píng)學(xué)和考學(xué)制度,，每期培訓(xùn)班均成立班委會(huì)，村級(jí)黨員干部編成若干學(xué)習(xí)小組,，全體村級(jí)黨員干部編定座位,，對(duì)號(hào)入座，每天安排一名教員值班,，上課前點(diǎn)名,，強(qiáng)化考勤制度。

我村黨員干部教育培訓(xùn)工作雖然取得了一定的成績(jī),，但也存在一些問(wèn)題和不足：

一是村級(jí)黨員干部受培訓(xùn)次數(shù)太少,；

二是部分村級(jí)黨員干部對(duì)干部教育培訓(xùn)工作缺乏正確的認(rèn)識(shí)，參訓(xùn)和組織安排村級(jí)黨員干部培訓(xùn)的積極性不高,，存在應(yīng)付的思想,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)題目 遠(yuǎn)程培訓(xùn)篇四

我村黨員干部教育培訓(xùn)工作，在村委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)村委提出的任務(wù)和要求,，結(jié)合我村實(shí)際，以興起學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想,、黨的十七大精神為重點(diǎn),，全面開(kāi)展我村黨員干部教育培訓(xùn)工作，取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

我村共有35個(gè)黨員干部,。年輕的只有20多歲，年長(zhǎng)的有將近70歲,。在以前或多或少接觸過(guò)鎮(zhèn)黨委舉行的一些培訓(xùn),。

按照新時(shí)期村級(jí)黨員干部教育培訓(xùn)工作的要求，堅(jiān)持注重實(shí)際,、實(shí)用,、實(shí)效的原則，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容,。主要突出以下幾個(gè)方面：

1,、“三個(gè)代表”重要思想、黨的十七大和黨的十六屆三中、四中全會(huì)精神,、中央1號(hào)文件和“五村,，兩規(guī)范”建設(shè)實(shí)施方案。

2,、黨的基本知識(shí)和和法規(guī)政策,，重點(diǎn)是《新黨章》、《黨內(nèi)監(jiān)督條例》,、《黨紀(jì)處分條例》,、《中國(guó)農(nóng)村農(nóng)村基層組織工作條例》、《村委會(huì)組織法》,、及其實(shí)施辦法,，以及農(nóng)村土地、民事調(diào)解等法律法規(guī),。

3,、村黨組織、村委會(huì)工作職責(zé),、工作方法及履行職責(zé)的基本能力,，民主法制建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容。

4,、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí),、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)和致富本領(lǐng)。

培訓(xùn)采取專題輔導(dǎo)與座談?dòng)懻?、外出參觀的形式結(jié)合起來(lái),。培訓(xùn)時(shí)主要邀請(qǐng)涉農(nóng)部門(mén)負(fù)責(zé)人為學(xué)員授課，并組織村級(jí)黨員干部到市內(nèi)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整搞得好的先進(jìn)村參觀學(xué)習(xí),。

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高培訓(xùn)工作的計(jì)劃性,。按照“黨管人才”的原則，充分發(fā)揮牽頭抓總作用,，成立了村級(jí)干部培訓(xùn)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定下發(fā)了《20xx年度村級(jí)黨員干部培訓(xùn)計(jì)劃》。切實(shí)提高了培訓(xùn)工作的計(jì)劃性,。

2,、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，調(diào)整辦學(xué)思路,。按照“兩擴(kuò)”的思路,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式。“兩擴(kuò)”,，

一是擴(kuò)大培訓(xùn)面,，把以往培訓(xùn)村支書(shū)、主任為主擴(kuò)大為培訓(xùn)在編村干部為主,；

二是適當(dāng)擴(kuò)充辦班時(shí)間,，將以往每期培訓(xùn)班半天左右培訓(xùn)時(shí)間改為1天。

3,、創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方式,。按照“嚴(yán)格管理、注重實(shí)效”的要求,，既注重“三個(gè)代表”重要思想的培訓(xùn)工作,，又注重貼近村級(jí)黨員干部的需求，把國(guó)家現(xiàn)行法律法規(guī)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整作為重點(diǎn)課程,，著重提高村級(jí)黨員干部的法律意識(shí)和提高發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力,。同時(shí)，積極探索和創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法,，學(xué)習(xí)借鑒一些先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,，不斷提高培訓(xùn)的效果。

4,、創(chuàng)新管理理念,，加強(qiáng)培訓(xùn)制度建設(shè)。建立了督學(xué),、評(píng)學(xué)和考學(xué)制度,，每期培訓(xùn)班均成立班委會(huì)，村級(jí)黨員干部編成若干學(xué)習(xí)小組,，全體村級(jí)黨員干部編定座位,，對(duì)號(hào)入座，每天安排一名教員值班,，上課前點(diǎn)名,，強(qiáng)化考勤制度。

我村黨員干部教育培訓(xùn)工作雖然取得了一定的成績(jī),，但也存在一些問(wèn)題和不足：

一是村級(jí)黨員干部受培訓(xùn)次數(shù)太少,；

二是部分村級(jí)黨員干部對(duì)干部教育培訓(xùn)工作缺乏正確的認(rèn)識(shí)，參訓(xùn)和組織安排村級(jí)黨員干部培訓(xùn)的積極性不高,，存在應(yīng)付的思想,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)題目 遠(yuǎn)程培訓(xùn)篇五

熱火朝天的研修已接近尾聲，但鍵盤(pán)的啪嗒聲似乎沒(méi)有停息的意思,，辦公室內(nèi),，除了鍵盤(pán)的啪嗒聲,，似乎能聽(tīng)見(jiàn)老師們的呼吸聲，老師們還在不知疲倦的敲擊著,，欣賞著,，不忍離去……反思幾天的學(xué)習(xí)，收獲是豐厚的：

新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、方法與過(guò)程,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的三維整合,。專家深入淺出的講析、詮釋無(wú)不緊扣新課標(biāo)理念,，對(duì)像我這些一線的教師學(xué)習(xí)后對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),，豐實(shí)了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期數(shù)學(xué)教學(xué)的精神實(shí)質(zhì),，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ),。

人的思想觀念是需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新變化的,。以前,，我們一線教師只重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，卻很少吸收新鮮事物和信息,。經(jīng)歷參加國(guó)培計(jì)劃后,，很多學(xué)員認(rèn)識(shí)到，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以了解到非常廣闊的世界,，可以接觸到許多有經(jīng)驗(yàn)有理論素養(yǎng)的專家老師,、學(xué)習(xí)到成體系的專業(yè)教學(xué)理論知識(shí)。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,，跟上社會(huì)進(jìn)步的腳步,，才能更好地及時(shí)地將現(xiàn)代文明和科技傳承給下一代，這種思想觀念上的轉(zhuǎn)變對(duì)于打造名師,，發(fā)展專業(yè)極為重要,，為成為一名大師級(jí)的老師指明了方向。

而且結(jié)合實(shí)例,，告訴我們“怎么做”,、“為什么要這么做”，重在提升我們實(shí)際的教學(xué)本領(lǐng),。古人曰：“授人以魚(yú)，不如授人以漁”,；在學(xué)員作業(yè)中,，展示了大量?jī)?yōu)秀教師的課堂實(shí)例,，在實(shí)際課堂教學(xué)操作中、在過(guò)程的引領(lǐng)中傳授知識(shí),、講析技法,、闡明理念；可以說(shuō)大家都毫不保留地把自己的“金點(diǎn)子”展示出來(lái),，讓我們?cè)诮虒W(xué)的“迷津”中找到方向,，在過(guò)程的體會(huì)、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識(shí),，促進(jìn)自己實(shí)際的教學(xué)技能的形成,、鞏固。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)送給我們一線教師一份“大餐”,，一份精神文化的“大餐”,，當(dāng)然，這份大餐的消化,、吸收還需要有一個(gè)過(guò)程,，甚至是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間；這就需要我們結(jié)合自身實(shí)際,，對(duì)這份彌足珍貴的“營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”不斷咀嚼,、消化吸收，使自己精神的大樹(shù)長(zhǎng)得更加茁壯茂盛,，使自己思想的成長(zhǎng)不再“缺鈣”,！通過(guò)培訓(xùn)，我重新審視了自己,，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高來(lái)充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值,。培訓(xùn)后,，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中,，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。

我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一,、自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

第二,、不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路,，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長(zhǎng)流水。

第三,，交流,。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑,。要聽(tīng)真言,，要想聽(tīng)真言，更要會(huì)聽(tīng)真言,，久而久之對(duì)我大有裨益,。百年大計(jì)，教育為本,。教育大計(jì),，教師為本。我們必須是著眼于未來(lái),，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題,，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。

在今后的工作中還必須給自己定好位,，必須走“學(xué)習(xí)反思研究實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。以上是我通過(guò)這次培訓(xùn)得到的體會(huì)和感悟，希望大家多提意見(jiàn),，謝謝,！

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)題目 遠(yuǎn)程培訓(xùn)篇六

熱火朝天的研修已接近尾聲，但鍵盤(pán)的啪嗒聲似乎沒(méi)有停息的意思,，辦公室內(nèi),，除了鍵盤(pán)的啪嗒聲，似乎能聽(tīng)見(jiàn)老師們的呼吸聲,，老師們還在不知疲倦的敲擊著,，欣賞著，不忍離去……反思幾天的學(xué)習(xí),，收獲是豐厚的：

新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、方法與過(guò)程,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的三維整合。專家深入淺出的講析,、詮釋無(wú)不緊扣新課標(biāo)理念,，對(duì)像我這些一線的教師學(xué)習(xí)后對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，豐實(shí)了我們的頭腦,，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期數(shù)學(xué)教學(xué)的精神實(shí)質(zhì),，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。

人的思想觀念是需要與時(shí)俱進(jìn),，不斷更新變化的,。以前，我們一線教師只重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，卻很少吸收新鮮事物和信息,。經(jīng)歷參加國(guó)培計(jì)劃后，很多學(xué)員認(rèn)識(shí)到,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以了解到非常廣闊的世界,，可以接觸到許多有經(jīng)驗(yàn)有理論素養(yǎng)的專家老師、學(xué)習(xí)到成體系的專業(yè)教學(xué)理論知識(shí),。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，跟上社會(huì)進(jìn)步的腳步，才能更好地及時(shí)地將現(xiàn)代文明和科技傳承給下一代,，這種思想觀念上的轉(zhuǎn)變對(duì)于打造名師,，發(fā)展專業(yè)極為重要，為成為一名大師級(jí)的老師指明了方向,。

而且結(jié)合實(shí)例,，告訴我們“怎么做”、“為什么要這么做”,，重在提升我們實(shí)際的教學(xué)本領(lǐng),。古人曰：“授人以魚(yú)，不如授人以漁”,；在學(xué)員作業(yè)中,，展示了大量?jī)?yōu)秀教師的課堂實(shí)例，在實(shí)際課堂教學(xué)操作中,、在過(guò)程的引領(lǐng)中傳授知識(shí),、講析技法、闡明理念,；可以說(shuō)大家都毫不保留地把自己的“金點(diǎn)子”展示出來(lái),，讓我們?cè)诮虒W(xué)的“迷津”中找到方向,，在過(guò)程的體會(huì)、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識(shí),，促進(jìn)自己實(shí)際的教學(xué)技能的形成,、鞏固。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)送給我們一線教師一份“大餐”,，一份精神文化的“大餐”,，當(dāng)然，這份大餐的消化,、吸收還需要有一個(gè)過(guò)程,，甚至是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間；這就需要我們結(jié)合自身實(shí)際,，對(duì)這份彌足珍貴的“營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”不斷咀嚼,、消化吸收，使自己精神的大樹(shù)長(zhǎng)得更加茁壯茂盛,，使自己思想的成長(zhǎng)不再“缺鈣”,！通過(guò)培訓(xùn)，我重新審視了自己,，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高來(lái)充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值,。培訓(xùn)后,，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中,，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。

我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一、自我反思,。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

第二、不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路,，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長(zhǎng)流水。

第三,，交流,。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑,。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言,，更要會(huì)聽(tīng)真言,，久而久之對(duì)我大有裨益。百年大計(jì),，教育為本,。教育大計(jì)，教師為本,。我們必須是著眼于未來(lái),，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育,。

在今后的工作中還必須給自己定好位,，必須走“學(xué)習(xí)反思研究實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。以上是我通過(guò)這次培訓(xùn)得到的體會(huì)和感悟,，希望大家多提意見(jiàn),，謝謝！

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)題目 遠(yuǎn)程培訓(xùn)篇七

通過(guò)對(duì)小學(xué)教師的繼續(xù)教育,，我在過(guò)去的教育教學(xué)中產(chǎn)生了很多情感,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解了我過(guò)去的許多缺點(diǎn),，也提高了我的理解和經(jīng)驗(yàn),。教學(xué)方法概括如下：

教學(xué)方法是直接影響學(xué)習(xí)方法形成、改進(jìn)和改變的重要因素,，是改變學(xué)生學(xué)習(xí)方法的根本,。在推進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，要求教師實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”

首先,，教師的角色已經(jīng)從過(guò)去的管理者,、控制者、領(lǐng)導(dǎo)者和仲裁者轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的組織者、助手,、引導(dǎo)者和促進(jìn)者,。從給予者到引導(dǎo)者，從講壇到學(xué)生,，參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,，體驗(yàn)共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。面對(duì)科技知識(shí)的飛速發(fā)展,，在今天的教育信息平臺(tái)上,，教師的絕對(duì)權(quán)威已不復(fù)存在。因此,，作為終身學(xué)習(xí)首當(dāng)其沖的人,，教師具有十分重要的意義。過(guò)去提倡的換位思考,、平等思考和理解學(xué)生的概念自然成為今天教師的行為

第二,，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究教學(xué)設(shè)計(jì)的變化以適應(yīng)學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,，構(gòu)建與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變相適應(yīng)的教學(xué)模式小組,，開(kāi)發(fā)利用教學(xué)資源，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)平臺(tái),，探索長(zhǎng)假,、短假和平時(shí)作業(yè)形式的變化，為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)和體驗(yàn)場(chǎng),，感受自主,，合作探索學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)生的家庭作業(yè)已經(jīng)從昨天的復(fù)習(xí)知識(shí),、鞏固和深化學(xué)習(xí)的擴(kuò)展階段,，轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)生問(wèn)題、探索解決方案的活動(dòng),，始終貫穿于學(xué)習(xí)的全過(guò)程,。第三，教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變注重情境,、民主,、過(guò)程，指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn),。要注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，注重以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。例如，在“毛茸茸的小動(dòng)物”的教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察“虛擬動(dòng)物”的圖片和場(chǎng)景,，用所學(xué)的'語(yǔ)言相互交流,，描述自己喜歡的動(dòng)物，然后告訴學(xué)生相同和不同的小動(dòng)作,。學(xué)生是有趣的,、積極的、創(chuàng)造性的

把課堂交給學(xué)生,，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂,。這是老師們現(xiàn)在追求的領(lǐng)域，即使他們不放過(guò)任何細(xì)節(jié),。教師讓學(xué)生以自己的方式理解和表達(dá)：他們可以用文字來(lái)描述,；你可以用行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)；它可以用實(shí)物來(lái)證明,，等等,。本教學(xué)設(shè)計(jì)拓展了兒童思維，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過(guò)程

第四,，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的融合,，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建一條快速,、高效、高容量的信息高速公路,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。注重教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，開(kāi)展培訓(xùn),，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合,。基于信息技術(shù)的在線學(xué)習(xí)已經(jīng)成為許多教師探索的話題,，因此它可以創(chuàng)建多種課程類(lèi)型,。《常識(shí)課快樂(lè)詞典》是一種生動(dòng)有效的形式

信息技術(shù)正被廣泛而深入地應(yīng)用到各個(gè)方面,。它正在深刻地改變著人們的學(xué)習(xí),、工作和生活，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富,，工作更加高效,，生活更加有趣。信息技術(shù)的發(fā)展不僅帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)題目 遠(yuǎn)程培訓(xùn)篇八

通過(guò)對(duì)小學(xué)教師的繼續(xù)教育,，我在過(guò)去的教育教學(xué)中產(chǎn)生了很多情感,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解了我過(guò)去的許多缺點(diǎn)，也提高了我的理解和經(jīng)驗(yàn),。教學(xué)方法概括如下：

教學(xué)方法是直接影響學(xué)習(xí)方法形成,、改進(jìn)和改變的重要因素，是改變學(xué)生學(xué)習(xí)方法的根本,。在推進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過(guò)程中,，要求教師實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”

首先，教師的角色已經(jīng)從過(guò)去的管理者,、控制者,、領(lǐng)導(dǎo)者和仲裁者轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的組織者、助手,、引導(dǎo)者和促進(jìn)者,。從給予者到引導(dǎo)者，從講壇到學(xué)生,，參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,，體驗(yàn)共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。面對(duì)科技知識(shí)的飛速發(fā)展,，在今天的教育信息平臺(tái)上,，教師的絕對(duì)權(quán)威已不復(fù)存在。因此,，作為終身學(xué)習(xí)首當(dāng)其沖的人,，教師具有十分重要的意義。過(guò)去提倡的換位思考,、平等思考和理解學(xué)生的概念自然成為今天教師的行為

第二,，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究教學(xué)設(shè)計(jì)的變化以適應(yīng)學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,，構(gòu)建與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變相適應(yīng)的教學(xué)模式小組,，開(kāi)發(fā)利用教學(xué)資源，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)平臺(tái),，探索長(zhǎng)假,、短假和平時(shí)作業(yè)形式的變化，為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)和體驗(yàn)場(chǎng),，感受自主,，合作探索學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)生的家庭作業(yè)已經(jīng)從昨天的復(fù)習(xí)知識(shí),、鞏固和深化學(xué)習(xí)的擴(kuò)展階段,，轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)生問(wèn)題、探索解決方案的活動(dòng),，始終貫穿于學(xué)習(xí)的全過(guò)程,。第三,，教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變注重情境、民主,、過(guò)程,，指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)。要注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，注重以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),，營(yíng)造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。例如,，在“毛茸茸的小動(dòng)物”的教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察“虛擬動(dòng)物”的圖片和場(chǎng)景,，用所學(xué)的'語(yǔ)言相互交流,，描述自己喜歡的動(dòng)物，然后告訴學(xué)生相同和不同的小動(dòng)作,。學(xué)生是有趣的,、積極的、創(chuàng)造性的

把課堂交給學(xué)生,，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂,。這是老師們現(xiàn)在追求的領(lǐng)域，即使他們不放過(guò)任何細(xì)節(jié),。教師讓學(xué)生以自己的方式理解和表達(dá)：他們可以用文字來(lái)描述,；你可以用行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)；它可以用實(shí)物來(lái)證明,，等等,。本教學(xué)設(shè)計(jì)拓展了兒童思維,，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過(guò)程

第四,，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的融合,，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建一條快速,、高效、高容量的信息高速公路,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。注重教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，開(kāi)展培訓(xùn),，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合,。基于信息技術(shù)的在線學(xué)習(xí)已經(jīng)成為許多教師探索的話題,，因此它可以創(chuàng)建多種課程類(lèi)型,?！冻ＷR(shí)課快樂(lè)詞典》是一種生動(dòng)有效的形式

信息技術(shù)正被廣泛而深入地應(yīng)用到各個(gè)方面。它正在深刻地改變著人們的學(xué)習(xí),、工作和生活,，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富，工作更加高效,，生活更加有趣,。信息技術(shù)的發(fā)展不僅帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)題目 遠(yuǎn)程培訓(xùn)篇九

石林鎮(zhèn)中心學(xué)校楊洪云為了增增強(qiáng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的時(shí)效性和針對(duì)性，我于20xx年4月23日參加了昆明市石林縣小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)班,。學(xué)習(xí)了“實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,、優(yōu)化教學(xué)是教師永恒的追求、班主任工作彰顯智慧與愛(ài)心,、修為人師與把育人作為追求的目標(biāo),、他山之石。學(xué)到了建立自己的博客,，提高了制作ppt的技巧,；感悟到了如何提高課堂的有效教學(xué)性；如何管理好學(xué)生,；怎樣做好學(xué)生的心理健康問(wèn)題,；怎樣進(jìn)行案例研究等內(nèi)容，這些內(nèi)容知識(shí),，讓我感受到濃濃的師愛(ài),；網(wǎng)上互動(dòng)互動(dòng)交流為教師提供了交流舞臺(tái)，讓我們感受到教師的實(shí)踐智慧,；《班主任工作智慧》,，讓我們感受到班主任的管理藝術(shù)。這次培訓(xùn)活動(dòng),，進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，進(jìn)一步培植健康,、和諧的教育文化,。下面我具體總結(jié)如下：

我為了在這次培訓(xùn)中有大的提高，努力實(shí)現(xiàn)“提高教育理念素養(yǎng)”與“切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念”相結(jié)合,，“掌握知識(shí)”與“運(yùn)用知識(shí)”相結(jié)合,，“看”與“做”相結(jié)合，“培訓(xùn)”和“教研”結(jié)合,，不斷提高我的工作效率,。我根據(jù)《昆明市20xx年小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程設(shè)置方案》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本人實(shí)際,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,、學(xué)習(xí)時(shí)間表,。并且做到專家上課前自學(xué)本模塊內(nèi)容，使自己聽(tīng)課時(shí)帶著問(wèn)題去聽(tīng),、去與專家的經(jīng)驗(yàn)作比較,。最后我還利用周末時(shí)間，不斷思考專家提出的問(wèn)題,，做到對(duì)問(wèn)題的解決一絲不茍,。由于培訓(xùn)前做了充分準(zhǔn)備，培訓(xùn)中認(rèn)真思考,，及時(shí)完成作業(yè),，保證了此次培訓(xùn)的質(zhì)量。

1,、更新了觀念

通過(guò)培訓(xùn),，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路,，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。

2,、開(kāi)闊了視野

培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息,，開(kāi)闊了視野，同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去,，

3,、為以后的教學(xué)搭建了交流的平臺(tái)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖然時(shí)間緊，但經(jīng)過(guò)努力我完成了學(xué)習(xí)的任務(wù),，特別的是有了一方小小的天地里,，在這里智慧與思想發(fā)生美麗的碰撞，實(shí)踐與探索實(shí)現(xiàn)親切的交融,，教師專業(yè)素質(zhì)得以提升,；這里是交流的平臺(tái),，是學(xué)術(shù)的天堂,，是展示教師個(gè)性的舞臺(tái)。雖然在六月要考核了,，但我看重的是六月以后的無(wú)限時(shí)光,，我將與廣大的教師朋友在博客這個(gè)大舞臺(tái)上盡情地交流、學(xué)習(xí),，為教育質(zhì)量的提高堅(jiān)持不懈,。

4,、提高了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的運(yùn)用水平。這次培訓(xùn)雖然只涉及到課件ppt制作的技巧,，但這些技巧還是初步的,，我在學(xué)習(xí)了模塊一后，進(jìn)一步練習(xí),，提高了使用ppt的技術(shù),。特別是在學(xué)科教學(xué)中，促進(jìn)了我的教學(xué),，提高了課堂教學(xué)的有效性,。

5、讓教師關(guān)注了學(xué)生的心理健康

以前的培訓(xùn),，要么關(guān)注技術(shù),，要么關(guān)注理念。這次培訓(xùn)是一種綜合素質(zhì)的培訓(xùn),，它要求教師全方位地了解教育對(duì)象,、教育過(guò)程。特別是關(guān)注了學(xué)生的心理健康,，把學(xué)生的心理健康擺到了比較重要的位置,；關(guān)注了現(xiàn)代社會(huì)的獨(dú)生子女問(wèn)題，讓我培訓(xùn)了一次心理學(xué),，學(xué)到了教育特殊學(xué)生的一些方法,。

最重要的是讓我感到：加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育已是當(dāng)前教育中的一個(gè)大問(wèn)題，我們?nèi)饲锝逃艘欢ㄒ匾晫W(xué)生的心理,。

6,、認(rèn)識(shí)了自己的不足通過(guò)培訓(xùn)，加強(qiáng)自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為每位我當(dāng)前的重要工作,。教師要給學(xué)生一杯水,，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水,。特別在學(xué)生心理教育方面,，在升學(xué)教育的重壓下，很多像我一樣的教師都忽視了學(xué)生心理教育,，也讓我認(rèn)為自己這方面的知識(shí)不足,。為此經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我要與時(shí)俱進(jìn),，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰,。

1、自身的信息技術(shù)水平不高,，還希望進(jìn)一步學(xué)習(xí),。

2,、培訓(xùn)中網(wǎng)速太慢。

3,、培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有待進(jìn)一步提高,，這樣才方便培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)題目 遠(yuǎn)程培訓(xùn)篇十

7月23至7月28日,，我參加了為期6天的學(xué)習(xí),，這次研修培訓(xùn)，為我們教師營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，更給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀念。在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過(guò)看視頻,、聽(tīng)講座,、聽(tīng)專家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào),，看各位老師們的作業(yè),、發(fā)表的文章、看評(píng)論,，以及參與專家與學(xué)員之間,、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識(shí),，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

1、思想得到進(jìn)一步的洗禮,。

參加這次培訓(xùn),，的確是充實(shí)和完善自己的好機(jī)會(huì)。但更多感到的是責(zé)任,、是壓力!細(xì)想一下,，這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣,，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,，有一線教師的專題講座,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，一方面,，對(duì)我既有思想上的洗禮,。另一方面,，我也有了理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。

2,、學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

通過(guò)遠(yuǎn)程研修,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

3,、開(kāi)拓了視野、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎,、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過(guò)程中,，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考,，反思自己的教學(xué)。從提高自身素質(zhì)和人才培養(yǎng)上講,，遠(yuǎn)程教育資源因?yàn)樵诮虒W(xué),、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同,，學(xué)生具有較強(qiáng)的信息獲取能力,、較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強(qiáng)的信息構(gòu)建能力，也就是說(shuō)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式,。另外,，參加培訓(xùn)，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高，能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究,，積極參加課改研究,，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,，跟上了教育改革的步伐,，提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。

4,、教師的專業(yè)成長(zhǎng)是必須的

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，尤其是撰寫(xiě)教育教學(xué)敘事研究,，以便今后上課進(jìn)一步提高,。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。

總之,，這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)活動(dòng)啟示我,，教學(xué)是不斷探究，不斷發(fā)展,，不斷完善的過(guò)程,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)實(shí)踐、反思和總結(jié)的習(xí)慣,，要多學(xué)習(xí),，多學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)努力,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)題目 遠(yuǎn)程培訓(xùn)篇十一

在縣教育局的安排下,，我有幸參加了中等職業(yè)學(xué)校骨干班主任的網(wǎng)上培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)大半年的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，我聆聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo),、專家,、學(xué)者和優(yōu)秀同行們的專題與報(bào)告。他們理念超前,、內(nèi)容深邃,、語(yǔ)言幽默，為我們傳遞著班主任工作的先進(jìn)理念與做法,，感謝全國(guó)繼續(xù)教育網(wǎng)為我們提供了豐富的專題報(bào)告,，同時(shí)還提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，讓我們學(xué)員能夠開(kāi)展交流活動(dòng)和專題研討,，擴(kuò)大了交流面，加強(qiáng)了研究能力的培養(yǎng),，為我們的成長(zhǎng)提供了有力的指導(dǎo)與幫助下面是我對(duì)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的小結(jié)：

蔣乃平老師的《班主任---指導(dǎo)人生的導(dǎo)師》,，陳鈞殊老師的《班主任管理模式的體會(huì)》，教育部職業(yè)教育與成人教育司劉寶民老師的《貫徹落實(shí)規(guī)劃綱要,，加強(qiáng)各改進(jìn)中職德育工作》等,，他們通過(guò)不同的角度，廣闊的視野,，闡釋著班主任的成長(zhǎng)風(fēng)雨路,。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái),，要成為一個(gè)合格乃至于優(yōu)秀的班主任,，就必須不斷提高自身素質(zhì)。

很多班主任都談到職業(yè)學(xué)校的學(xué)生情況,，有些詞好像已經(jīng)牢牢與職校學(xué)生捆綁在一起,，比如說(shuō)：成績(jī)差、紀(jì)律差或思想品德差,。也有老師概括更加形象：“動(dòng)時(shí)像瘋子,，靜時(shí)像呆子；上課磨洋工,，下課打沖鋒,。”這些現(xiàn)象確實(shí)有,，但并非所有?，F(xiàn)在的學(xué)生都是新時(shí)代的新少年，班主任每天與學(xué)生打交道也需要與時(shí)俱進(jìn),，要在了解他們特點(diǎn)的前提下,，因材施教。他們與社會(huì)之間的互動(dòng)越來(lái)越頻繁,，有些通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得的信息,，甚至比老師的了解更深入。再說(shuō)職校學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)不是他們追求的最終目標(biāo),，他們需要的是通過(guò)學(xué)習(xí)技能體現(xiàn)自身價(jià)值,。專家一再?gòu)?qiáng)調(diào)，中職教育要改變傳統(tǒng)觀念,，老師要樹(shù)立應(yīng)有的學(xué)生觀：人人有才,，人無(wú)全才，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，個(gè)個(gè)成才,。我們作為班主任要讓職校學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，增加自信,，更好地規(guī)劃未來(lái),。有調(diào)查表明，反復(fù)成功的孩子會(huì)越來(lái)越好,，反復(fù)失敗的孩子會(huì)越來(lái)越壞,。美國(guó)心理學(xué)家威譜詹姆斯有句名言：“人性最深刻的需要，就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí),?！辟p識(shí)的關(guān)鍵詞在于“識(shí)”。記得盧民主任當(dāng)部長(zhǎng)時(shí),，曾經(jīng)講過(guò)“我們要把表現(xiàn)差的學(xué)生當(dāng)作有瑕疵藝術(shù)品來(lái)欣賞,，如果你整天只看他瑕疵的地方，你只會(huì)越來(lái)越討厭他,，且在心目中一一文不值,；但你若會(huì)賞識(shí)他的閃光點(diǎn)，但在他閃光點(diǎn)上發(fā)揮,，他也有可能成為價(jià)值連成的寶”,。劉翔、丁俊輝,，大家都很熟悉（世界冠軍）,，他們也不就是在一個(gè)點(diǎn)上發(fā)揮到極點(diǎn)嗎？從教育學(xué)角度講,，每一名學(xué)生都是有著巨大潛能的可培育體,。教育的真正成功，就在于讓被教育者“真正成為他自己”,。賞識(shí),，無(wú)疑是育人者對(duì)被教育者的傾心呵護(hù)、摯愛(ài)觀察,、準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)和由衷的認(rèn)可,。真正的賞識(shí)教育一定是自然的,、坦蕩的、真切的,，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)春風(fēng)化雨般的溫暖和感動(dòng),。中職學(xué)生更需要賞識(shí)教育，這就是我這次交流學(xué)習(xí)所得到的最大體會(huì),。如果說(shuō)普通高中班主任付出了100%的汗水的話,，那我們職校班主任就會(huì)出200%汗水，反饋回來(lái)可能只有50%,，甚至更少,。累一點(diǎn)、辛苦一點(diǎn),、比別人多做一點(diǎn),，都沒(méi)有關(guān)系,，只要我們帶的班級(jí)是積極向上的,，學(xué)生平安健康，師生和諧,，一切都是值得的,。我認(rèn)為職校班級(jí)管理要給自己空間，給學(xué)生空間,。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。21世紀(jì)信息時(shí)代下,，學(xué)生視野開(kāi)闊,、思路敏捷，問(wèn)題五花八門(mén),，層出不窮,。如果教師只用簡(jiǎn)單地說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是無(wú)動(dòng)于衷,，甚至對(duì)牛彈琴的,，班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí),，樹(shù)立自身形象,，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬；就必須學(xué)習(xí)教育改革的新理念,，用最新的教育理論武裝自己,；就必須學(xué)習(xí)班主任專業(yè)知識(shí)和其他各門(mén)學(xué)科知識(shí)，精深專業(yè)知識(shí),，完善教育思想與方法,，豐富文化素養(yǎng)和興趣愛(ài)好,；當(dāng)然也要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，不管是正面還是反面,，不管是成功還是失敗,，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西,，最終形成正確的世界觀,，學(xué)生觀，教育觀,，做一個(gè)幸福,、智慧的班主任。

（1）解讀國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要,，

（2）十二.五我國(guó)職業(yè)教育改革和發(fā)展思路,，

（3）校企文化對(duì)接中的校園文化構(gòu)建，

（4）信息時(shí)代青少年發(fā)展特點(diǎn)與積極心理健康教育,，

（5）職業(yè)院校班級(jí)活動(dòng)的組織和策劃,，

（6）職業(yè)院校的問(wèn)題學(xué)生教育與轉(zhuǎn)化技巧。

通過(guò)研討,，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻理解：“反思是教師成長(zhǎng)的重要渠道,；播撒愛(ài)心，用愛(ài)關(guān)心每個(gè)學(xué)生是精髓,；不放棄,，不拋棄地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生是原則，班主任工作要用心,，要有耐心和持之以恒的心”,。“班主任工作既是一門(mén)科學(xué),，也是一門(mén)藝術(shù),，既要自身修養(yǎng)，也要感染別人,，既要苦干實(shí)干,，也要智慧才干，既要制度手段,，也要靈活應(yīng)變,。”“真的教育是心心相映的活動(dòng),，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,，才能打到心的深處?！薄案袆?dòng)不到自己的班會(huì),，就別想感動(dòng)學(xué)生”……一句句從第一線老師心靈深處吐露出來(lái)的箴言,，依舊繞梁，不斷地扣打心扉,，如醍醐灌頂般地豁然開(kāi)朗,。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們彼此交換了自己的意見(jiàn),，共同分析,，共同討論。雖然時(shí)間不足,，但是意義深遠(yuǎn),，讓我們了解了彼此學(xué)校的教育環(huán)境，學(xué)生狀況,，特別是山區(qū)職業(yè)教育的艱辛和城市職業(yè)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)的激烈,，同時(shí)交換了各自的經(jīng)驗(yàn)，特別是具體的,，針對(duì)性的問(wèn)題,，進(jìn)行分析、商討與總結(jié),，“他山之石,，可以攻玉”“孤雁不飲啄,，飛鳴思念群”,。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn),，在今后職業(yè)教育旅途上,，我還要繼續(xù)努力，不能停滯不前,，不滿足于現(xiàn)狀,，要認(rèn)真總結(jié)自己班主任工作的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，注重教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自經(jīng)驗(yàn)的交流,，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，要終身學(xué)習(xí),，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍,，拓寬教育視野，使自己不斷進(jìn)步,，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特管理風(fēng)格,，創(chuàng)造出與眾不同的班主任教育方法，為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗而努力,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)題目 遠(yuǎn)程培訓(xùn)篇十二

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座,，認(rèn)真聽(tīng)取了專家們的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專題的問(wèn)題都和本期老師們進(jìn)行了探討,，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè),。積極參與交流，廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論,。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào),。反復(fù)研究了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例，對(duì)案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄?，F(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

一,、遠(yuǎn)程研修打破了我原有的思維方式

新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國(guó)大地。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時(shí)代的步伐,，面對(duì)新課改,，許多教師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué)，能行嗎?學(xué)生如果能探究出結(jié)論,，要我們教師何用?然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學(xué),，出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒：教師在講臺(tái)上滔滔不絕，學(xué)生在課桌上呼呼大睡;教師在講臺(tái)上神采飛揚(yáng),，學(xué)生在課桌下垂頭喪氣,。試想如此局面怎能提高學(xué)習(xí)興趣?通過(guò)這次研修，消除了我的顧慮,，新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同樣的知識(shí),，不同的老師教,，學(xué)生樂(lè)學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了,。所以從這一點(diǎn)看來(lái),，教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”，同樣的知識(shí)要有針對(duì)性的考慮不同學(xué)生的求知要求,，時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問(wèn)題,。另外，通過(guò)遠(yuǎn)程研修平臺(tái),，我們能夠和全國(guó)的專家們,、同行們面對(duì)面的交流，這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式,，也將影響著我的思維方式,，在這里，我的視野更加寬闊，思路更清晰,，在實(shí)踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解,，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變,。

二,、專家、骨干教師的人格魅力深深的感染著我,、激勵(lì)著我

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我深深地被各位骨干教師們的精神感動(dòng)著，他們那種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求,，咬定青山不放松的干勁,，一直是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們?yōu)橹袆?dòng),。在今后的教育教學(xué)中我會(huì)始終記住他們的話語(yǔ),，讓專家的思想、人格魅力引領(lǐng)我不斷進(jìn)步,。

三,、遠(yuǎn)程研修引領(lǐng)我前進(jìn)

遠(yuǎn)程研修改變了我的生活，給了我前行的動(dòng)力,。每天打開(kāi)電腦的第一件事,，就是登陸我們的班級(jí)，在新的作業(yè),、日志,、話題中汲取我需要的營(yíng)養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多,。學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的,。

看看我身邊的老師，他們執(zhí)著的如同小學(xué)生,，認(rèn)真,，虛心，好學(xué),，教師的責(zé)任心與好學(xué)的精神在此展露無(wú)余,。新課程提倡我們教師培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,，都是一場(chǎng)新的革命。所以我們應(yīng)抓住每一天,，每一節(jié)課,，關(guān)注課程改革,，學(xué)習(xí)，思考,，研究,，積極主動(dòng)地參與到課程改革中，從各方面挑戰(zhàn)自己,，改變自己,，完善自己。培訓(xùn)中,，老師們富有啟迪的話語(yǔ),，令人耳目一新的見(jiàn)解，精彩的點(diǎn)評(píng),，生動(dòng)的舉證,，全新的理念，無(wú)不使我震撼;老師們的學(xué)識(shí),、儒雅無(wú)不使我敬畏,，他們引領(lǐng)我對(duì)教學(xué)改革進(jìn)入了更深層次的思考，深感自己的靈魂在提升,，視野也逐漸敞亮,，內(nèi)心似乎走向了澄明……

這次培訓(xùn)，讓我找回了自我,，明確了方向,，從而更加堅(jiān)定了從事教育工作的信念。我深知,，要想做得更好,、更出色，還需要努力和更多的付出;我相信有耕耘就有收獲,，我信奉“生命不息,，學(xué)習(xí)不止”。我必將一如既往腳踏實(shí)地,，一步一步繼續(xù)堅(jiān)定地走下去……

四,、豐碩的收獲

通過(guò)參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)，我們?cè)诶碚摰男纬煞矫嬗写蠓鹊奶岣?。培?xùn)中,，大量的案例，深入淺出的闡明了理論,，通過(guò)與專家,、學(xué)員的在線互動(dòng)交流，專家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng),、交流與感悟,，也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育,、教學(xué)觀念,，拓寬了思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用,。

一份耕耘，一份收獲,，通過(guò)此次培訓(xùn)讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲,，更重要的是一定要做到學(xué)有所用,，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)題目 遠(yuǎn)程培訓(xùn)篇十三

我是一位農(nóng)村中學(xué)的政治教師,，在學(xué)校教學(xué)資源嚴(yán)重不均衡,，歷史老師奇缺，學(xué)校的歷史課沒(méi)有老師上課,，為使學(xué)校正常開(kāi)班上課而接受學(xué)校安排轉(zhuǎn)上歷史課,。也許自己的專業(yè)水平不夠，課堂教學(xué)中,，課堂氣氛總不那么熱烈,、濃厚，還存在冷場(chǎng)現(xiàn)象,，在這樣的教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不足,，興趣不高，有時(shí)采用多媒體教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的興趣,，但農(nóng)村學(xué)校教學(xué)條件較落后,，往往多媒體教學(xué)也受到限制。省初中歷史教師專業(yè)適崗培訓(xùn)如及時(shí)雨,，可謂雪中送炭,，讓我領(lǐng)略了王雙懷、顧明遠(yuǎn)等專家學(xué)者們精辟獨(dú)到的歷史專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理論的講解,，使我的歷史專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理論層次得到了一定的提升，同時(shí)教學(xué)觀念也得到更新,，開(kāi)闊了我的視野,，但也看到了自己的不足之處。通過(guò)適崗培訓(xùn)，與一些同行學(xué)習(xí),、交流收獲頗多,、受益匪淺，下面我談?wù)剼v史教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)：

研修前,，我認(rèn)真閱讀《關(guān)于組織開(kāi)展初中教師專業(yè)適崗培訓(xùn)的通知》（湘教通〔20xx〕519號(hào)）文件,，徹底領(lǐng)會(huì)文件精神，充分認(rèn)識(shí)本次培訓(xùn)的重要意義,。這次培訓(xùn)的課程內(nèi)容偏難,、時(shí)間較長(zhǎng)、規(guī)模較大,、考核嚴(yán)格,。如何才能把握并運(yùn)用好這個(gè)機(jī)遇，讓它真正為農(nóng)村教育發(fā)揮推動(dòng)力量呢,，我認(rèn)為,，關(guān)鍵的是我們?cè)诮邮芘嘤?xùn)回校后，要把研修所學(xué)充分運(yùn)用到實(shí)際教育工作中來(lái),，以促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展,。這次學(xué)習(xí)，給我們培訓(xùn)的王雙懷,、李亞平,、楊春茂等老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，專業(yè)知識(shí)水平,，敬業(yè)精神都是無(wú)可挑剔的。聽(tīng)了他們的的講解,，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡,，自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高,。在學(xué)習(xí)中,，各學(xué)員之間平等學(xué)習(xí)，相互交流,，形成了一種積極向上,，輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，大家在同一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)上共同進(jìn)步,，一人有教學(xué)疑問(wèn),，大家共想辦法幫助解決，彼此毫不保留,，將自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與自己的學(xué)友交流,，共同分享著教育中的喜怒哀樂(lè),。

眾所周知教學(xué)過(guò)程都是一種由教師的教授與學(xué)生的學(xué)習(xí)及思考所構(gòu)成的雙邊活動(dòng)過(guò)程。在傳統(tǒng)的歷史課的教與學(xué)的活動(dòng)中往往只強(qiáng)調(diào)教師教的作用,，而忽視了學(xué)生的主觀能動(dòng)性以及學(xué)生在個(gè)體思維上的差異從而導(dǎo)致課堂結(jié)構(gòu)的千篇一律,，難以創(chuàng)設(shè)生氣。這種僅僅把學(xué)生當(dāng)作教育的對(duì)象和客體,，重教師而不重學(xué)生的添鴨式教育不僅只片面強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)中主導(dǎo)作用而且還壓抑了學(xué)生在教育過(guò)程中的主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性，也束縛了學(xué)生主體性的發(fā)展,。學(xué)生對(duì)教師所講是“聽(tīng)而不聞,，學(xué)而不思”；學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)則是：死記硬背硬后的生搬硬套,，最終的結(jié)果則是學(xué)生對(duì)本科目從沒(méi)有興趣到厭惡,。

改變過(guò)去教師為主，學(xué)生主輔的添鴨式教學(xué),。教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上,，課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。課程不再是由專家編制,、教師執(zhí)行的,，物化的、靜止的,、僵化的文本形態(tài),，課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的,、過(guò)程性的,、發(fā)展著的活動(dòng)形態(tài)。課程不是一種結(jié)果,，而是一種過(guò)程,，更是一種意識(shí)。課程本質(zhì)上是一種藝術(shù),，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究,。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中具有探究、創(chuàng)新的精神,。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)提高學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力。面對(duì)信息化的社會(huì),，教育必須做出一種選擇,，做出相應(yīng)的變革，教育要由原來(lái)的“受人以魚(yú)”轉(zhuǎn)向“授人以漁”,，使學(xué)生掌握一種新的學(xué)習(xí)方法,，形成新的學(xué)習(xí)方式和技巧,，從而能在信息化的社會(huì)中掌握最適宜的知識(shí),。

因此,，掌握最基本的學(xué)習(xí)技能和技巧，形成學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)獨(dú)立思考和自學(xué)能力,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”變成“會(huì)學(xué)”的過(guò)程,，是教師實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”的過(guò)程,。在這個(gè)過(guò)程中，教師不僅要教知識(shí),，更重要的是要教規(guī)律,、教方法。這是教師主導(dǎo)作用的集中體現(xiàn),。在教學(xué)過(guò)程中使學(xué)生掌握知識(shí)的規(guī)律和學(xué)習(xí)的方法，并在學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用，成為“會(huì)學(xué)習(xí)的人”,，這才是培養(yǎng)了學(xué)生的主體意識(shí),。例如，在歷史活動(dòng)課教學(xué)中,，教師要有意識(shí)地給學(xué)生介紹一些治史的相關(guān)理論：歷史資料的收集,、整理與分析，歷史研究方法,，基本史學(xué)理念,，研究成果的形成等；放手讓學(xué)生自己完成從資料的收集,、整理與分析,、歷史研究方法的選擇，研究成果的形成等過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生讀史治史的能力,。在平時(shí)的歷史教學(xué)中注重的是過(guò)程，歷史結(jié)論的形成過(guò)程,，而不是結(jié)果,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。歷史的社會(huì)功能在于能以古鑒今,，從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，歷史教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自學(xué)能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在傳統(tǒng)的教學(xué)中學(xué)生總是站在歷史發(fā)展的旁觀者角度即使再感人的歷史事實(shí)也無(wú)法激起他們內(nèi)心的波瀾,。在課堂教學(xué)中,，我們可以充分利用插圖、掛圖,、實(shí)物模型,、電影等，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性,，讓學(xué)生最大限度的走入歷史人物的內(nèi)心誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)走進(jìn)歷史情境通過(guò)情景假設(shè)法,、角色扮演等方式。如講左宗棠收復(fù)新疆時(shí)我采取討論的方式先讓學(xué)生閱讀課文及相關(guān)材料然后提出這樣一個(gè)問(wèn)題：假如你是左宗棠你該如何收復(fù)新疆讓學(xué)生積極討論課堂效果良好,。當(dāng)然還有很多的方式：如讓學(xué)生走上講臺(tái)小老師就某一個(gè)專題的分組開(kāi)展辯論賽編排和表演歷史短劇充分利用多媒體教學(xué)播放相關(guān)的影視資料學(xué)唱?dú)v史歌曲編寫(xiě)家庭史,、社會(huì)史舉辦故事會(huì)撰寫(xiě)學(xué)生小論文等等都會(huì)讓學(xué)生感到有趣也就會(huì)讓他們主動(dòng)地學(xué)習(xí)歷史知識(shí)最終達(dá)到教學(xué)的目的。

歷史教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn),，教學(xué)的一切活動(dòng)以社會(huì)和學(xué)生的發(fā)展為本,，新時(shí)期的人才要有良好的科學(xué)思維品質(zhì)和優(yōu)秀的人文素養(yǎng)。因此,，教師要不斷更新教育理念,，確立現(xiàn)代歷史教育觀，追蹤當(dāng)代科技發(fā)展的新趨勢(shì),，深化和拓寬學(xué)科領(lǐng)域,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，樹(shù)立終身教育和終身學(xué)習(xí)的觀念,。

所以歷史教學(xué)活動(dòng)需要教師著眼社會(huì),，把歷史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生用時(shí)代觀念來(lái)理解歷史,。如介紹19291933年世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí),，不僅要說(shuō)明危機(jī)和美國(guó)證券市場(chǎng)的關(guān)系，更要聯(lián)系今天美國(guó)的證券交易情況,，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下,，國(guó)家必須加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控，加強(qiáng)規(guī)范證券市場(chǎng),。講到“羅斯福新政”時(shí)應(yīng)該介紹新政舉辦大規(guī)模公共工程,，從而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)復(fù)興，其經(jīng)驗(yàn)告訴學(xué)生,，加大基礎(chǔ)設(shè)施投資規(guī)模是擴(kuò)大內(nèi)需的有效方法,，基礎(chǔ)設(shè)施投資可以帶動(dòng)原材料、能源等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,，可以擴(kuò)大社會(huì)消費(fèi)需要,，又可以創(chuàng)造大量就業(yè)機(jī)會(huì)，對(duì)我國(guó)現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化提供了借鑒,；新政通過(guò)重建金融秩序和金融體制,，來(lái)帶動(dòng)整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì),，刺激經(jīng)濟(jì)復(fù)興的做法啟示我們，建立穩(wěn)健,、有序的金融體制尤為重要,，它將大大加強(qiáng)抵抗經(jīng)濟(jì)危機(jī)的能力，就我國(guó)目前來(lái)講,，金融市場(chǎng)還不發(fā)達(dá),，更要加強(qiáng)立法和規(guī)范。講到“壟斷”這一概念時(shí),，學(xué)生往往與現(xiàn)在的微軟公司涉嫌行業(yè)壟斷相聯(lián)系，教師有必要作客觀的解釋,。

從認(rèn)識(shí)論的角度看,，歷史知識(shí)不僅是指過(guò)去發(fā)生的事情，實(shí)際上它包含人們對(duì)過(guò)去所發(fā)生事情的認(rèn)識(shí),，而這種認(rèn)識(shí)是隨著社會(huì)的不斷變化而變化的,。通過(guò)著眼于社會(huì)的歷史教學(xué)，有助于加深學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科價(jià)值的認(rèn)識(shí),，有助于培養(yǎng)學(xué)生以古鑒今,，洋為中用，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)能力,。

要貼近學(xué)生生活實(shí)際歷史內(nèi)容離學(xué)生很遙遠(yuǎn),，學(xué)生學(xué)習(xí)不感興趣在教學(xué)中善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！芭d趣是最好的老師”,，教師在教學(xué)中要將枯燥、乏味的歷史知識(shí)故事化,、通俗化,、系統(tǒng)化，讓學(xué)生對(duì)歷史產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,，從而善學(xué),、樂(lè)學(xué)。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)題目 遠(yuǎn)程培訓(xùn)篇十四

歷經(jīng)兩個(gè)月的班主任網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)已落下帷幕,。本次小學(xué)班主任遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)由東營(yíng)市教育局組織實(shí)施,，全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)提供平臺(tái)、課程與技術(shù)支持服務(wù),。課程內(nèi)容包括：班主任工作基本規(guī)范,、班級(jí)管理、未成年人思想道德教育,、學(xué)生心理健康教育,、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織與學(xué)校安全工作六個(gè)模塊的25位專家的32個(gè)視頻課程,。最低學(xué)習(xí)時(shí)間36學(xué)時(shí)，記入學(xué)習(xí)檔案12學(xué)分,。為保證學(xué)員的培訓(xùn)質(zhì)量,，市教育局和繼教網(wǎng)共同聘請(qǐng)30位國(guó)家級(jí)特邀專家和本省指導(dǎo)專家對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)的全過(guò)程進(jìn)行及時(shí)的引領(lǐng)和指導(dǎo)。同時(shí),，還輔以集中研討,、專家在線答疑、現(xiàn)場(chǎng)講座等各種方式對(duì)本次培訓(xùn)質(zhì)量給予全方位的保障,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我作為利津六班的班級(jí)管理員，認(rèn)真履行自己的職責(zé),，積極組織本班學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)各版塊內(nèi)容,，并依據(jù)學(xué)員的交流成果認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)，對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)間,、提交作業(yè)的提醒與管理,。總體而言,，從各位老師的交流與作業(yè)中可以看出這次班主任培訓(xùn)對(duì)每位參訓(xùn)老師來(lái)說(shuō),，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,，更是一次心靈的蕩滌,。

在組織這次培訓(xùn)的過(guò)程中，我班通過(guò)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，整合各方面的培訓(xùn)資源和力量,。做了以下周密而扎實(shí)的工作：

1、組織管理完善,。為了將本次培訓(xùn)搞得扎實(shí)有效,，我積極協(xié)同鎮(zhèn)教育辦，將班主任培訓(xùn)情況納入到班主任考核之中,。并在每個(gè)學(xué)校選出小組長(zhǎng)一人,，具體負(fù)責(zé)本校的遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)。

2,、培訓(xùn)管理精細(xì),。本次班主任培訓(xùn)，采用十分鐘計(jì)時(shí)制,，有效杜絕了部分老師不認(rèn)真學(xué)習(xí),，只泡時(shí)間的現(xiàn)象，提高了培訓(xùn)效率。我嚴(yán)格按照管理員的要求,，從實(shí)際出發(fā),，認(rèn)真全面地做好了學(xué)員的各項(xiàng)組織管理和培訓(xùn)工作。

3,、指導(dǎo)循序漸進(jìn),。利津六班由刁口鄉(xiāng)的楊春華老師擔(dān)任培訓(xùn)的輔導(dǎo)老師，我積極配合輔導(dǎo)老師,，全面參與培訓(xùn)的組織,、準(zhǔn)備、啟動(dòng),、管理,、監(jiān)督、指導(dǎo),、評(píng)價(jià)等各項(xiàng)工作,，為做好本次培訓(xùn)的輔導(dǎo)工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。1

4,、信息技術(shù)支撐有力。我們班成立了技術(shù)顧問(wèn)小組,，對(duì)存在的信息技術(shù)的安全隱患和可能出現(xiàn)的故障構(gòu)建預(yù)案,，以及時(shí)處理相關(guān)的問(wèn)題，保證網(wǎng)絡(luò)的暢通,。

4月15日,，東營(yíng)市小學(xué)班主任遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)在東營(yíng)區(qū)一中啟動(dòng)。我作為班級(jí)管理員參加了啟動(dòng)儀式,。會(huì)上,，參加20xx年初中班主任培訓(xùn)的廣饒縣教育局、東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué),、東營(yíng)區(qū)一中以及學(xué)員代表做了典型發(fā)言,。市教育局孟昭亮主席發(fā)表講話，師訓(xùn)辦對(duì)20xx年小學(xué)班主任遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)實(shí)施方案做了解讀,。

4月18日,，我組織所有學(xué)員完成了注冊(cè)。

從4月20日起,，我班全體學(xué)員在輔導(dǎo)老師和班級(jí)管理員的指導(dǎo)下全面展開(kāi),。

三、針對(duì)實(shí)際,、深刻研討：

我班的培訓(xùn)有這樣的特點(diǎn)：

一是培訓(xùn)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，堅(jiān)持實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)習(xí)。緊扣班主任工作的重點(diǎn)與難點(diǎn),以主題聚焦和案例教學(xué)為主體,幫助中小學(xué)班主任解決工作中的困惑和實(shí)際問(wèn)題。堅(jiān)持互動(dòng)跟進(jìn)學(xué)習(xí),。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,，解決問(wèn)題,進(jìn)行跟進(jìn)式指導(dǎo)。強(qiáng)化指導(dǎo)教師與學(xué)員,學(xué)員與學(xué)員之間的互動(dòng)交流,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)成果共享,從而達(dá)到共同提高的目的,。

二是培訓(xùn)方式多樣,、自由。老師們可以自由選擇合適的時(shí)間學(xué)習(xí),，采取集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)的方式進(jìn)行,，通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)、在線研討,、作業(yè)交流等方式,，使培訓(xùn)工作正常、有序的開(kāi)展,。

三是在學(xué)習(xí)中,，要求嚴(yán)格、工作扎實(shí),。培訓(xùn)期間,，所有參培學(xué)員圍繞著六個(gè)模塊進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。管理員,、輔導(dǎo)老師和學(xué)員導(dǎo)師都時(shí)刻監(jiān)督檢查,，跟蹤督導(dǎo)，使培訓(xùn)工作扎實(shí)有效的進(jìn)行,。

四是積極組織本班學(xué)員觀看視頻專家答疑,。4月10日下午，按照總管理員的要求,，我班積極組織本班班主任以學(xué)校為單位,，認(rèn)真收看了專家現(xiàn)場(chǎng)答疑。收看完畢,，各位班主任老師對(duì)專家提出的種種建議進(jìn)行了熱烈討論,，在討論中逐漸達(dá)成了共識(shí)。

四,、培訓(xùn)成績(jī)

（一）總體概況

在近兩個(gè)月的班主任培訓(xùn)中,，利津六班共交流文章1873篇，其中精華文章246篇,。作業(yè)361篇,，思考習(xí)題556篇，計(jì)917篇,。另,，班級(jí)管理員發(fā)布班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)六期。學(xué)員的交流作品和班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)得到了專家的高度好評(píng)。

（二）學(xué)員感受

各位參訓(xùn)班主任在交流園地中真實(shí)表述了自己的學(xué)習(xí)感受,。王寧老師這樣寫(xiě)道：

這一番日子所經(jīng)歷的一切,，何嘗不是鉆石呢？班級(jí)管理,，班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織,，未成年人思想道德建設(shè)，學(xué)校安全工作,，班主任工作基本規(guī)范,，學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)，想想,，哪一樣是我們今天或是明天的班主任工作中可以或缺的呢,？于是，我想對(duì)我親愛(ài)的同學(xué)們說(shuō)：竭力裝吧,?！M管今天它們只是鵝卵石，其貌不佯,，甚至光澤有限,，可畢竟都是些將來(lái)可以成為鉆石的東西啊。努力地裝吧,，盡己所能,。收集它吧，把它們一塊塊撿起,，裝入心靈。如此這般,，在我們今后遭遇挫折或是困難,，而亟需引導(dǎo)的時(shí)候，才可能得著便宜——它們晶瑩起來(lái),，照亮你我的前程,。有備無(wú)患，不是么,？

是的,，如果你真的這么做了，于你,，我便就只有滿心的祝福,。因?yàn)榫驮诿魈欤惚銜?huì)擁有一個(gè)充滿了鉆石的未來(lái),。是的,，一定的！

閆敬花老師說(shuō)：

那顛倒晝夜的昏天黑地的一個(gè)多月以來(lái)的‘充電’生活，寶貴的視頻講座,、講義資料,。生活從來(lái)沒(méi)有這樣緊張、急促過(guò),，我們很勞累,，卻感覺(jué)無(wú)比快樂(lè)。

是一段怎樣的戰(zhàn)斗的緊張的火熱歲月啊,，是一段怎樣的奮發(fā)的快樂(lè)的難忘時(shí)光,！怎樣難再的一首絕唱，怎樣難重的一份淵源……

我們明白,，本期遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，但對(duì)于我們班主任的培訓(xùn)永遠(yuǎn)沒(méi)有停止，教育生涯里的每一天,，我們都在成長(zhǎng),！

我深深明白：

我是在追求一種幸福！

兩位學(xué)員生動(dòng)的話語(yǔ),、深情的言說(shuō),，代表了我班近60名學(xué)員共同的心聲。

（三）工作體會(huì)

回顧一個(gè)多月來(lái)的培訓(xùn)工作,，我們深深感到中小學(xué)班主任迫切需要高質(zhì)量的培訓(xùn),，需要通過(guò)培訓(xùn)改變他們的教育行為，提升他們開(kāi)展班主任工作的能力,。通過(guò)本次培訓(xùn),，我們認(rèn)為以下幾個(gè)主要方面在今后的培訓(xùn)中應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持和加強(qiáng)：

1、強(qiáng)有力的組織管理保障

中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)不同于傳統(tǒng)意義上的集中培訓(xùn),，不是將教師集中到教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行一段時(shí)間的短期學(xué)習(xí),，而是組織學(xué)員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。這給培訓(xùn)管理提出挑戰(zhàn),。如果不能進(jìn)行到位的管理,，就難以保證學(xué)員學(xué)習(xí)的真正實(shí)現(xiàn)。我們認(rèn)為實(shí)現(xiàn)教育主管部門(mén)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一把手負(fù)責(zé)制,，能夠切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，有利于培訓(xùn)的組織實(shí)施。建立各項(xiàng)規(guī)章制度建設(shè),，加強(qiáng)過(guò)程性管理,，能夠有效地制約和激勵(lì)學(xué)員學(xué)習(xí)。

2,、有針對(duì)性的培訓(xùn)課程內(nèi)容

培訓(xùn)課程是保證培訓(xùn)質(zhì)量的首要因素,。只有做到課程的內(nèi)容和形式符合學(xué)員的學(xué)習(xí)需求,，富有針對(duì)性、適應(yīng)性,，才能真正調(diào)動(dòng)起學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,，并能夠自覺(jué)地轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為。本次培訓(xùn)課程結(jié)合新時(shí)期班主任工作實(shí)際,，針對(duì)班主任工作的新情況,，解決班主任工作的新問(wèn)題和焦點(diǎn)問(wèn)題，富有理論指導(dǎo)性和一定的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性,，這是取得良好培訓(xùn)效果的重要因素,。

3,、比較充分的課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)

遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)時(shí)間自主,、學(xué)習(xí)地點(diǎn)自主等特點(diǎn)，使得統(tǒng)一指導(dǎo)有一定的困難,。這次培訓(xùn)萬(wàn)名中小學(xué)班主任，項(xiàng)目辦聘請(qǐng)全國(guó)知名學(xué)者和優(yōu)秀班主任擔(dān)任主講教師,，通過(guò)視頻會(huì)議進(jìn)行答疑解惑，給予指導(dǎo),，深受學(xué)員歡迎,。每個(gè)班配備一名輔導(dǎo)教師，組織學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上,、網(wǎng)下研討活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí),、交流,，解決學(xué)員學(xué)習(xí)問(wèn)題,，是學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重要補(bǔ)充,。這是培訓(xùn)實(shí)效性的重要保證。

4,、開(kāi)放靈活的學(xué)習(xí)支持服務(wù)

遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)需要一定的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)來(lái)滿足學(xué)員的各種學(xué)習(xí)需求。否則,，學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性將受到影響。本次培訓(xùn)的培訓(xùn)公告使學(xué)員能夠及時(shí)了解有關(guān)培訓(xùn)要求,，交流園地和培訓(xùn)論壇給學(xué)員提供了互動(dòng)交流的平臺(tái),，答疑解惑使學(xué)員能夠得到學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的指導(dǎo),，班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)有效地激勵(lì)學(xué)員學(xué)習(xí),。特別是項(xiàng)目辦公布的聯(lián)系方式，建立了方便快捷的溝通渠道,。開(kāi)放靈活的學(xué)習(xí)支持服務(wù),，是本次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn),。

五、存在的問(wèn)題及解決辦法

培訓(xùn)結(jié)束之前,，項(xiàng)目組組織學(xué)員參加了班主任培訓(xùn)問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng),。從我班答卷來(lái)看，我們發(fā)現(xiàn)本次培訓(xùn)存在的問(wèn)題主要有：

1,、培訓(xùn)內(nèi)容缺乏適應(yīng)性

我縣學(xué)員多數(shù)來(lái)自農(nóng)村中小學(xué),，他們普遍反應(yīng)本次培訓(xùn)在內(nèi)容上脫離農(nóng)村班主任工作實(shí)際，有的案例缺乏時(shí)代感,，缺少符合農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)狀的班主任工作案例和經(jīng)驗(yàn)介紹，有隔靴搔癢之感,。多數(shù)學(xué)員認(rèn)為,，幾位專家和全國(guó)特級(jí)教師的授課內(nèi)容，有的重理論知識(shí)灌輸,，有的教訓(xùn)味十足,，不適應(yīng)成人培訓(xùn)教學(xué),。

2,、專家跟進(jìn)指導(dǎo)不充分

大家對(duì)于全國(guó)知名專家和班主任主講培訓(xùn)課程,，多數(shù)表示歡迎,。但是，對(duì)于多數(shù)主講教師不能給予經(jīng)常的答疑解惑深感遺憾,。同時(shí),，他們對(duì)于專家團(tuán)隊(duì)沒(méi)有發(fā)揮跟進(jìn)指導(dǎo)的作用,，也感到失望，如交流文章的評(píng)價(jià),、作業(yè)和思考題的批閱等

3,、周期時(shí)間安排欠合理

絕大多數(shù)學(xué)員感到學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，難以及時(shí)消化接受,，影響了培訓(xùn)效果。他們一方面有著繁重的工作任務(wù),，一方面花1個(gè)多小時(shí),，疲于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。又因網(wǎng)絡(luò)條件的制約,，以致許多教師花上更多的時(shí)間用于學(xué)習(xí),，影響了正常教育教學(xué)工作。因此,，工學(xué)矛盾比較突出,。

4、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)人文性不足

通過(guò)現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)控和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，本身是無(wú)可厚非的,。但是，在積極實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)的教育評(píng)價(jià)背景下,，主要依靠計(jì)算機(jī)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)進(jìn)行量化評(píng)價(jià),，漠視學(xué)習(xí)組織評(píng)價(jià)、學(xué)員之間的互評(píng)和學(xué)員自評(píng)的結(jié)合,，淡出質(zhì)性評(píng)價(jià)等做法,，評(píng)價(jià)不能以人為本，也是不少學(xué)員反映的意見(jiàn),。

在問(wèn)卷調(diào)查中,，學(xué)員們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出如下的建議：

1,、增加培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、適應(yīng)性,。

根據(jù)不同地區(qū)和不同類(lèi)型學(xué)校的班主任工作實(shí)際,，梳理出一線班主任工作的突出問(wèn)題和焦點(diǎn)問(wèn)題,，以問(wèn)題解決為目標(biāo)，整合理論知識(shí)和實(shí)踐案例,，形成培訓(xùn)內(nèi)容,，建設(shè)培訓(xùn)課程。

2,、提高培訓(xùn)者的培訓(xùn)能力,，以適應(yīng)成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

在講授必要有用的理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,，重視學(xué)員自身學(xué)習(xí)資源,，采用情景在現(xiàn)、案例研討,、行動(dòng)策劃和模擬實(shí)踐等培訓(xùn)方式,。

3、科學(xué)規(guī)劃培訓(xùn)時(shí)間,，力求解決工學(xué)矛盾,。

保證學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)間，切勿流于形式,，以便學(xué)員學(xué)習(xí),、反芻、消化,，并內(nèi)化為自己的東西,，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。以每個(gè)專題10至15天（有的教師建議一周左右）時(shí)間學(xué)習(xí)周期為宜,?？紤]到各地網(wǎng)絡(luò)實(shí)際情況，視頻資源可以考慮免費(fèi)下載,，供學(xué)員自主學(xué)習(xí),。

4、加強(qiáng)專家團(tuán)隊(duì)和輔導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè),，確保跟進(jìn)指導(dǎo)和有效引領(lǐng),。

專家團(tuán)隊(duì)（專家之外的課程相關(guān)研究人員）應(yīng)予以配備，并能切實(shí)跟進(jìn)指導(dǎo),，對(duì)學(xué)員給予最大熱情的關(guān)注和激勵(lì),。專家互動(dòng)應(yīng)予以保證，至少盡可能有足夠多的時(shí)間和次數(shù),，以提供給諸多學(xué)員親臨專家,、現(xiàn)場(chǎng)接受指導(dǎo)的機(jī)會(huì)。利用論壇或是博客平臺(tái),，專家團(tuán)隊(duì)主持,，指導(dǎo)老師壓陣,，定期組織相關(guān)專題的話題研討（務(wù)必保證專家在線的時(shí)間）。

指導(dǎo)老師應(yīng)進(jìn)行培訓(xùn),，也可從本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員和各省骨干班主任集中培訓(xùn)學(xué)員中精選一批,，還可從網(wǎng)上募招一批，以足量配備,，并使其有所為,，能夠就學(xué)員的表現(xiàn)作積極主動(dòng)的反饋。

5,、開(kāi)展遠(yuǎn)程環(huán)境學(xué)習(xí)發(fā)展性評(píng)價(jià)研究,，增加學(xué)員自評(píng)、學(xué)員互評(píng)和班級(jí)評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)方式,，行之有效的實(shí)施人性化評(píng)價(jià),。

總之，在近兩個(gè)月的培訓(xùn)中,，我們?cè)诰裆系玫搅藦氐椎南炊Y,。大家都覺(jué)得，我們不僅收獲了班主任工作的方方面面知識(shí),，還改變了老師的思維方式和學(xué)習(xí)方式真希望這樣的培訓(xùn)工作能過(guò)延續(xù)下去,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)題目 遠(yuǎn)程培訓(xùn)篇十五

從接到國(guó)培通知的那一刻，我的心情就如同洶涌澎湃的江水,，久久不能平靜,。國(guó)培在我的心中無(wú)比神圣和光榮，是我多年以來(lái)一直夢(mèng)寐以求想要實(shí)現(xiàn)的,。沒(méi)有想到,，在20xx年的冬天，這個(gè)美麗的夢(mèng)想真的變成了現(xiàn)實(shí),。尤其是當(dāng)看到本次小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師班的培訓(xùn)院校定在了全國(guó)知名的師范類(lèi)院校東北師大,，更讓我覺(jué)得親切和激動(dòng)。

11月23日,，我來(lái)到了同我的家鄉(xiāng)哈爾濱僅兩個(gè)小時(shí)火車(chē)路程的長(zhǎng)春,，這是一個(gè)我并不陌生的城市，幾乎每次出門(mén)往南走,，都要經(jīng)過(guò)這里,。之前也曾兩次來(lái)到長(zhǎng)影感受電影的魅力。而這次,，感覺(jué)卻不同,，此時(shí)的我，是滿載著對(duì)先進(jìn)理念的熱切渴求，滿載著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài),，滿載著家鄉(xiāng)各位領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望,，滿載著同志們的親切關(guān)懷而來(lái)的。培訓(xùn)內(nèi)容是什么,？采取怎樣的形式？哪位專家會(huì)來(lái)給我們講座,？班里的同學(xué)們都是什么樣子的,？這一系列的問(wèn)題把我的腦袋塞得滿滿的。

培訓(xùn)伊始,，通過(guò)緣聚東師,，認(rèn)識(shí)你我他這個(gè)環(huán)節(jié)，我認(rèn)識(shí)了

國(guó)培三班的所有同學(xué)們,，他們來(lái)自全國(guó)不同的城市,，各種方言口音在我聽(tīng)來(lái)都是那樣親切，同學(xué)們一邊介紹著自己和家鄉(xiāng),，一邊回答著抽到的紙條上的問(wèn)題,，教室內(nèi)不斷響起笑聲和掌聲。接下來(lái)的培訓(xùn)活動(dòng)是豐富多彩的,，有全國(guó)知名的專家親臨現(xiàn)場(chǎng)給我們講座指導(dǎo),，交流互動(dòng)，他們學(xué)識(shí)淵博,，親切和藹,，每一場(chǎng)都極其認(rèn)真的站在前面為學(xué)員認(rèn)真細(xì)致的講解，下課的時(shí)候還要和學(xué)員們一起交流,，真的非常辛苦,。李曉梅、饒從滿,、孫曉天,、馬云鵬、高枝國(guó)這些平時(shí)只能在書(shū)中看到的鉛印的名字,，如今卻夢(mèng)幻般的站在我的面前,，如此耐心、敬業(yè)的給予我們豐盛的精神大餐,，敬佩的同時(shí),，心中情不自禁的涌出濃濃的感動(dòng)。聆聽(tīng)著專家們的講座,，自己的視野更加開(kāi)闊了,，思維也被充分激活了，對(duì)自己平時(shí)的教育教學(xué)工作的審視角度也發(fā)生了變化，個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)的瓶頸也仿佛變得不再是問(wèn)題了,。聽(tīng)了李曉梅老師對(duì)四基四能和孫曉天老師對(duì)20xx版課標(biāo)的深入理解,，我心中對(duì)課標(biāo)及四基四能的感受更加真切了，原本頭腦中還模模糊糊的印象逐漸清晰起來(lái),。,，使我受益匪淺。自從20xx版新課標(biāo)頒布以來(lái),，我們每位數(shù)學(xué)教師都切身感受到了數(shù)學(xué)課標(biāo)發(fā)生的較大的變化,，如何能把課標(biāo)中要求的四基、四能在平時(shí)的教學(xué)工作中落實(shí)的更有實(shí)效,，這是所有一線教師最關(guān)注的問(wèn)題,。我們的數(shù)學(xué)課，不僅僅要教會(huì)孩子基本的知識(shí),，基本的技能,，更重要的是要引導(dǎo)孩子感受基本的數(shù)學(xué)思想和積累一些數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)優(yōu)化分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的策略,，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的有序、可持續(xù)的培養(yǎng),。

為了使我們的培訓(xùn)更加有實(shí)效,，更加豐富多彩，東北師大的孟部長(zhǎng)和梅院長(zhǎng)除了安排這些卓越的專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),，還為我們提供了觀課議課,、參觀東師附小、觀摩名師課堂等培訓(xùn)活動(dòng),，使我們的培訓(xùn)更具靈活性和實(shí)效性,，班級(jí)內(nèi)的骨干教師代表為我們呈現(xiàn)了三節(jié)不同的研討課，全班學(xué)員針對(duì)課例進(jìn)行客觀,，有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng),，使每位成員的思考都在交流中碰撞，在研討中提升,。走進(jìn)東師附小,，寬敞明亮的教學(xué)樓，設(shè)施齊全的各學(xué)科管室,，開(kāi)放式的教室管理,，完善的評(píng)價(jià)及宣傳展板，多才多藝開(kāi)朗快樂(lè)的孩子們都給我們每位學(xué)員留下了深刻的印象,，也使我們的頭腦中涌現(xiàn)出了能夠運(yùn)用到自己平常工作中的好方法,、好策略,。

如何成為一名優(yōu)秀的教師？如何能讓自己的職業(yè)生命更具活力,？如何能讓我們的孩子學(xué)得更快樂(lè),？如何改變現(xiàn)狀培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新型人才？如何合理的規(guī)劃自己的事業(yè)生涯,？如何盡自己的力量為中華教育的偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn),？這一系列的問(wèn)題在國(guó)培的這幾天紛紛從我的腦海中蹦出來(lái)，這次國(guó)培,，我真切的感受到,，自己收獲的不僅僅是培訓(xùn)的內(nèi)容和形式，更寶貴的是對(duì)自己思維的激活和對(duì)自己職業(yè)生命的重新審視,。34歲的我，已經(jīng)是一名擁有中學(xué)高級(jí)職稱的優(yōu)秀教師,，面對(duì)平日里繁重的工作,，自己也曾產(chǎn)生過(guò)倦怠情緒，也曾放慢自己前行的腳步,，但是經(jīng)歷了此次國(guó)培的我,，如同被喚醒的豹子，徹底更新了原本陳腐的思想和倦怠情緒,，對(duì)自己的個(gè)人發(fā)展和平時(shí)的教育教學(xué)工作都有了全新的理解和規(guī)劃,，擺在我們面前的路，布滿荊棘卻充滿光明,，我堅(jiān)定的相信,，只要我們數(shù)學(xué)教育工作者有意識(shí)、有信心,、有熱情,，把這些正能量都充分運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)工作中去，不斷反思,，不斷進(jìn)步,，中國(guó)的教育應(yīng)該是充滿希望的。

回首十天的國(guó)培,，心中總會(huì)在不經(jīng)意間涌上絲絲的感動(dòng),。感動(dòng)于各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們精心的安排和照顧，感動(dòng)于專家們的敬業(yè)和博學(xué),，感動(dòng)于學(xué)友們的勤奮和鉆研,，感動(dòng)于來(lái)自天南海北的各位朋友的真摯和爽快。十天的共同學(xué)習(xí),，我們參加此次國(guó)培的所有學(xué)員每一天都在努力的學(xué)習(xí)著,、交流著、思考著、回味著,，相信那印在紫紅色袋子上“一次東師行,，一生東師情！”早已深深地印刻在我們每個(gè)人的心里,，這份真摯的情意,，這次難得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，不但是我人生旅途中一份最珍貴最難忘的回憶,，更是我今后努力前行的動(dòng)力,，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加努力,，為培養(yǎng)新世紀(jì)的創(chuàng)新型人才做出自己的貢獻(xiàn),！

感謝國(guó)培！感謝東師,！我的生命一定會(huì)因?yàn)槟銈兊慕?jīng)過(guò)而變得更加精彩,！