總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)題目篇一

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。因此在上課前首先要全面了解班級(jí)情況,，學(xué)生的現(xiàn)狀，做一些摸底測(cè)試,，以及他們的思維特征等等方面的調(diào)查,，以便更深入地掌握情況。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,。二,、對(duì)高中英語新課程的整體把握

1、對(duì)教材的整體把握,。要整體把握新課程提出的目標(biāo);要整體把握英語語言的素養(yǎng)和能力;要整體的理解英語課程的內(nèi)容;要以學(xué)生為主體,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,。

2、對(duì)新增內(nèi)容和變化內(nèi)容有了新的認(rèn)識(shí),。新課程更注重英語的應(yīng)用價(jià)值,、新課程更突出了英語的跨文化價(jià)值、新課程更體現(xiàn)了英語與其他學(xué)科的聯(lián)系以及其發(fā)展,、新課程更體現(xiàn)了時(shí)代精神和時(shí)代的要求,、新課程更注重了英語教學(xué)方法的多樣化、新課程更強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的參與活動(dòng)

3,、對(duì)英語教學(xué)設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識(shí),。

問題的設(shè)計(jì)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，引人入勝;過程的設(shè)計(jì)應(yīng)該能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展;活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)該體現(xiàn)以學(xué)生為主;評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生的終身發(fā)展,。

三,、學(xué)習(xí)理念的轉(zhuǎn)變

素質(zhì)教育改革對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的實(shí)施者,，應(yīng)該以新課程改革為契機(jī),，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，應(yīng)用于實(shí)際的教學(xué)過程中,。新課程的改革對(duì)我們說既是機(jī)遇,，又是挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該不斷的充實(shí)自我,，以教促學(xué),，以學(xué)改交，教學(xué)相長(zhǎng),。

總之培訓(xùn)的結(jié)束,，只是一個(gè)新的起點(diǎn)。在新的起跑線上,，我將堅(jiān)持以學(xué)生為主體,、堅(jiān)持“以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)”的教學(xué)理念，“立足過程,，促進(jìn)發(fā)展”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo)精神，,，做好教學(xué)工作,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)題目篇二

為期一個(gè)月的班主任心理健康教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)快要結(jié)束了，在這段充實(shí)而又緊張地學(xué)習(xí)中,，讓我心中充滿著感激,，為自己有幸聆聽了教育專家的報(bào)告和講座，感到無比慶幸,。既有專家們睿智的教育思想,，前沿的教育理念，又有來自同行們精彩而寶貴的經(jīng)驗(yàn)交流,。一個(gè)個(gè)鮮活的例子,，讓我倍感親切，更給我們以思考和啟迪,。自己的心理也得到了一次調(diào)理,。雖然在之前自己也看過不少這方面的書，也聽過有關(guān)心理健康教育的講座,，但都沒有這一次的學(xué)習(xí)那么投入,，那么充實(shí)。多年來的班主任工作帶給我的困惑,，仿佛在這些天的學(xué)習(xí)中一下子都找到了答案,，尋到了新的突破口。

下面就談?wù)勥@次班主任心理健康教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)帶給我的一些啟示和收獲：

教師作為實(shí)施教育的主體,，其自身的素質(zhì)對(duì)開展心理健康教育起著舉足輕重的作用,。很難想象，自身心理健康水平低,，對(duì)心理教育缺乏科學(xué)地認(rèn)識(shí)的教師可以培養(yǎng)出具有良好心理素質(zhì)的學(xué)生,。白玉萍教授講的《教師心理健康與壓力》的講座。給我印象深刻,，由于教師的不當(dāng)教育行為造成了學(xué)生心理上的障礙,，影響了學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。聽了那么多的例子,，我一次又一次的告誡自己：一定要做個(gè)細(xì)心,，耐心，有愛心的班主任,，不做造成學(xué)生心理畸形的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

小學(xué)工作是艱辛而又煩瑣的,，尤其是我們班主任。所以,，擁有一個(gè)好的心態(tài)就很重要,。教師積極樂觀的情緒可以感染學(xué)生，因此必須學(xué)習(xí)有關(guān)的理論和方法技巧,，提高自身的心理調(diào)節(jié)機(jī)能,。總結(jié)教授們?cè)谥v座中提供的方法,，我覺得應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1,、用愉悅充實(shí)每一天。笑著過是一天,，愁眉苦臉地過也是一天,，那何不微笑著接納一切,，如果一天是快樂的，那么無數(shù)個(gè)一天組成的你的一生也是快樂的,。

2,、多與他人交往。長(zhǎng)期獨(dú)處的人容易患抑郁癥,。心理健康的人需要有一種歸屬感,，有屬于自己的朋友，在朋友中感受到被尊重,，被需要,。

3、投身于有意義有價(jià)值的工作,。如果你熱愛自己的教育事業(yè),，那么正好；如果你還不太滿意自己的職業(yè),，那么也請(qǐng)你嘗試著愛上它,，都說日久生情，如果突然之間讓你離開教育崗位,，我想很多人都會(huì)不適應(yīng)的吧,，假使你不想離開這個(gè)崗位，那就請(qǐng)你好好珍惜它,。

4,、培養(yǎng)積極樂觀的情緒。記住三不要,。不要拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己,，明明是學(xué)生犯了錯(cuò)，自己就氣得不行,；不要拿自己的錯(cuò)誤來懲罰別人,，因?yàn)樽约盒那椴缓枚w怒學(xué)生的事情也不要做；不要拿自己的錯(cuò)誤來懲罰自己,，對(duì)自己做得不夠好的事情耿耿于懷也不利于身心健康,。

一個(gè)教師心理不健康，禍及的可能是一大批或許多批學(xué)生,。這句話聽來叫人不寒而栗,。教師其自身素質(zhì)直接決定其教育行為，只有自身心理健康,，掌握有關(guān)青少年兒童心理發(fā)展的科學(xué)知識(shí),，按科學(xué)的規(guī)律和方法開展教育工作，處理學(xué)生日常表現(xiàn)出的心理行為問題和意外事件,，教師才能真正做到將心理健康教育落到實(shí)處,，才能真正促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展,。

聽了趙曉穎的講座《小學(xué)生常見心理行為問題原因分析與策略應(yīng)對(duì)》的講座，案例展示,。我對(duì)小學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容及方法的了解,，使我們清楚地知道今后工作中要發(fā)現(xiàn)的問題，要注意的問題以及要積極主動(dòng)地解決的問題,。這其中特別是師生關(guān)系,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，消融學(xué)生逆反心理等方面的內(nèi)容,，從理論到實(shí)踐，從講座到活動(dòng)都給我們很深印象,。這對(duì)我今后的工作非常有指導(dǎo)意義,。我以后會(huì)從學(xué)生的心理實(shí)際出發(fā)，多與學(xué)生溝通交流,，做學(xué)生的知心朋友,。班主任要不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，了解學(xué)生的心理特點(diǎn),，如心理品質(zhì)發(fā)展不平衡,、情緒和情感的發(fā)展不平衡、人際關(guān)系不協(xié)調(diào)和自我意識(shí),、自我實(shí)現(xiàn)的觀念與認(rèn)識(shí)不平,、認(rèn)識(shí)能力的差異，在教育教學(xué)過程中,，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題,，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生克服障礙，健康成長(zhǎng),。

在教學(xué)過程中,，創(chuàng)設(shè)一種和諧寬松的氛圍。要有這樣的觀念：教師和學(xué)生,、學(xué)生和學(xué)生之間都要建立一種和諧合作的關(guān)系,。

①平等對(duì)待每一位學(xué)生。一方面,，要平等對(duì)待每一位學(xué)生,，尊重每一位學(xué)生的人格；另一方面,，要把學(xué)生視為與自己平等的一員,，要善于相互溝通。在學(xué)科教學(xué)中,，不能居高臨下地向?qū)W生灌輸知識(shí),，而是要引導(dǎo)學(xué)生和自己一起去探求知識(shí),。作為教師要樂意聽取每位學(xué)生的意見，重視師生情感的交流,。在課堂教學(xué)管理中,，特別是在糾正學(xué)生的違紀(jì)行為時(shí)，切不可傷害學(xué)生,，要滿足學(xué)生人格尊重的需要,，要多鼓勵(lì)、多信任,、多肯定,、多表揚(yáng)，使他們產(chǎn)生積極向上的力量,，獲取信心,，帶著樂觀、愉快,、輕松的心境去學(xué)習(xí),。

②保持良好的教學(xué)情緒。要用自己的真誠情感去點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花,，要用自己的飽滿情緒去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。課堂上，相信我的每一個(gè)笑容,、每一個(gè)眼神,、每一個(gè)動(dòng)作、每一句話都是在和學(xué)生進(jìn)行情感交流,，要把積極的情緒傳遞給學(xué)生,。課堂上也會(huì)出現(xiàn)一些偶發(fā)或突發(fā)的事件，如果學(xué)生情緒反?；虬l(fā)生過錯(cuò)時(shí),，我要善于控制自己的情緒，及時(shí)拿出相應(yīng)措施,，作好應(yīng)變處理,，決不能讓學(xué)生的不良行為影響自己的情緒，破壞教學(xué)的氣氛,。在平等的人際關(guān)系中,，在和諧的氛圍里，學(xué)生參與自己有興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng),，就能有效地培養(yǎng)學(xué)生的自信心,、自覺性、創(chuàng)造力和堅(jiān)強(qiáng)的意志等良好的心理品質(zhì)。

對(duì)于班主任而言,，首先就是要代表廣大學(xué)生的利益,，所作所為要有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。牢固樹立“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生一切”的思想。在教學(xué)實(shí)踐中,，要以學(xué)生為主體,，因?yàn)樗麄冋幱陂L(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí),，逐步形成世界觀的關(guān)鍵時(shí)期,，喜歡模仿甚至盲從他人，常常把與自己朝夕相處的老師當(dāng)作心中的偶像和楷模,，因此教師的言談舉止對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng),、發(fā)展具有極大的感染性和示范性,。作為人類靈魂的工程師,，首先要樹立一個(gè)正確的職業(yè)道德觀念，塑造一個(gè)良好的師德形象,，要以身立教,，為人師表，只有這樣才能有力地感染學(xué)生,、教育學(xué)生,，通過自己的言傳身教給學(xué)生以情操的陶冶和心靈的凈化，真正擔(dān)負(fù)起“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，提高民族素質(zhì)的使命”,。教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神，對(duì)學(xué)生充滿愛心,，對(duì)工作充滿責(zé)任心,，對(duì)未來充滿信心，真正做到愛崗敬業(yè),，教書育人,。我當(dāng)班主任已有23年，回顧自己走過的經(jīng)歷,，我始終把教書當(dāng)成了自己最鐘愛的事業(yè),，懷著對(duì)得起學(xué)生的心態(tài)來對(duì)待自己的工作，從中體會(huì)到了獻(xiàn)身教育事業(yè)的無比快樂和自豪,。記得我教過的一個(gè)六年級(jí)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)寫下：“蘭老師,，您從一年級(jí)一直教我六年級(jí)，6年啊……謝謝您！是您讓我知道原來還有那么多人愛我,，不厭棄我,，我才沒有放棄自己。沒有您,，就沒有今天的我,。您就向我的媽媽，老師的愛最偉大,，因?yàn)槔蠋煇鄣氖莿e人的孩子,。”作為班主任還有什么比聽到這些話更開心的呢,？我感覺到,，作為老師，有時(shí)只要那么一點(diǎn)堅(jiān)持,，改變的可能就是一個(gè)學(xué)生一生的命運(yùn),。“這段難以忘懷的文字,，讓我感受到了作為人師,、作為班主任的巨大幸福，同時(shí)也激勵(lì)著我對(duì)自己提出了更高的要求,。

著名教育學(xué)家陶行知先生說：”捧著一顆心來,，不帶半根草去“，一語道出了教育的神圣和教師的偉大——用愛詮釋教育,。沒有愛的心靈,，是貧瘠的沙漠，不可能長(zhǎng)出紅花綠草般的美德,；沒有愛的教育,，是干涸的河床，不可能綻放心靈的浪花,。做了二十三年的班主任深有感悟,。只有成為一個(gè)好教師，才能培養(yǎng)出好學(xué)生,。一個(gè)名師最重要的是要有高尚的師德,。愛，則是師德修養(yǎng)的靈魂,。

1,、要關(guān)注”留守學(xué)生“的心理健康

我校地處鐵道北，學(xué)生家庭都很貧困,。我校留守學(xué)生較多,，作為一位老師更應(yīng)關(guān)注留守學(xué)生的心理健康問題。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流,，得不到正確的引導(dǎo)和幫助,，缺少父母的溫暖和教育，這對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響,。留守學(xué)生一般內(nèi)向,、自卑、敏感,，性格比較脆弱,。另一部分學(xué)生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢,，有的甚至給孩子買了手機(jī),，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛，監(jiān)護(hù)人都是爺爺,、奶奶,、姥姥、老爺,。導(dǎo)致孩子養(yǎng)成不愛學(xué)習(xí),，自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私,、孤僻,、暴躁,、蠻橫,。針對(duì)這一特點(diǎn)，我利用課余時(shí)間,、班會(huì)講節(jié)儉的重要性,，談心、多次家訪,。讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣,，體會(huì)父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們,，而是為了使他們生活更好,。并舉辦豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活,。并開展心理健康活動(dòng),，及時(shí)解答他們的疑惑。幫他們少走彎路,。鼓勵(lì),、組織留守學(xué)生們多參加業(yè)余活動(dòng)，以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊,，留守學(xué)生不能在父母身邊撒嬌,，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會(huì)出現(xiàn)空虛,，又由于他們有比別人多出來的大量的時(shí)間無所事事,，如果不能正確引導(dǎo)，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好,。針對(duì)這種情況,，我在平時(shí)多引導(dǎo)他們多讀書等進(jìn)行有益的業(yè)余活動(dòng)。

2,、要從生活上關(guān)愛學(xué)生,。

教師要關(guān)愛學(xué)生生活中的點(diǎn)滴，對(duì)學(xué)生的一言一行,，一舉一動(dòng)保持敏感性,。如果教師能夠處處為學(xué)生著想，做他們的知心朋友,，當(dāng)學(xué)生處于困境時(shí),，教師能及時(shí)予以伸出援助之手，一句熱情中肯的評(píng)語,、一次誠心的交談,、一個(gè)會(huì)心的微笑往往能夠起到意想不到的效果。

3,、要從心理上關(guān)愛學(xué)生

作為班主任,，深入地了解學(xué)生心理，最大限度贏得學(xué)生的信任和真心,，是縮小班主任和學(xué)生之間距離的最好方法,。在與孩子接觸過程中，我成了孩子們最親近的人,，更是孩子們的知心朋友,。我班小明一次信上寫著：老師，我想問問您,，是不是爸爸,、媽媽不要我了，我不想上學(xué)了……讀到這兒,，我的眼淚止不住地流了下來,，沒想到小小年紀(jì)的他就承受著如此大的壓力。我留心觀察他的一舉一動(dòng),，幫他樹立自信心,。一學(xué)期下來,，他的學(xué)習(xí)成績(jī)果然進(jìn)步很快。此時(shí)的我才真正感悟到班主任適時(shí)的愛,，會(huì)影響孩子一生的成長(zhǎng),。當(dāng)我領(lǐng)著他走在路上時(shí)，很多人會(huì)問,，這是你家的孩子嗎,。小明會(huì)故意拉緊我的手，身子向我這靠得更近了,，無形中告訴人家,，我們就是母子。

通過本次培訓(xùn)我更加意識(shí)到教學(xué)過程本身就是師生的溝通過程,，有效的溝通又是提升學(xué)生心理素質(zhì)的前提,。從課堂語言方面，教師要運(yùn)用豐富的教學(xué)語言,，新異的教學(xué)方法,，現(xiàn)代化教學(xué)手段才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以我們一定要注意使用鼓勵(lì),、尊重,、商討的話語方式，并認(rèn)真傾聽學(xué)生的觀點(diǎn),，搭建師生溝通的橋梁,。及時(shí)反饋，鼓勵(lì)評(píng)價(jià),。教學(xué)反饋要貫穿在課堂教學(xué)的全過程,，教師對(duì)各種反饋的信息要采取及時(shí)的措施，評(píng)價(jià)時(shí)要做到及時(shí),、公正,，并通過及時(shí)公正的評(píng)價(jià)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：反饋評(píng)價(jià)時(shí)要運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，要樹立學(xué)生的自信心，充分地信任學(xué)生,；訓(xùn)練學(xué)生自我檢查,、自我總結(jié)、自我評(píng)價(jià),、自我調(diào)節(jié)的能力,，達(dá)到優(yōu)化學(xué)生心理品質(zhì)的目的。

我想我一定要有這樣的意識(shí)：課堂教學(xué)過程要以滲透心理健康教育,、發(fā)展學(xué)生個(gè)性為中心,。只有這樣,，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，才能更好地掌握知識(shí),、發(fā)展智力,，形成技能技巧和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

總之,，通過這些天的學(xué)習(xí),，確實(shí)讓我懂得了許多，提升了許多,，觀念更新了許多,，確實(shí)感受到這些教育專家入情入味、貼近教育實(shí)際地講解,，完善了我的教育理念,，為我開辟了一條新的教育思路。這些啟發(fā)性的見解,，導(dǎo)向式的思路,，有待于我在今后的工作實(shí)踐中慢慢地消化、借鑒,、運(yùn)用,，在理論上不斷構(gòu)建和充實(shí)，以達(dá)到完善自己,、發(fā)展自己的目的,，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，更好地為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù),。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)題目篇三

在這次教師遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,，本人始終熱情高漲，每天積極學(xué)習(xí),，自己都認(rèn)真收看視頻,，抓緊時(shí)間閱讀電子講義，撰寫作業(yè),，圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),。通過此次學(xué)習(xí)，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動(dòng)式交流與評(píng)論,，在交流與評(píng)論中教師共同探究,、集思廣益、各抒己見,，大家的觀點(diǎn)來得更直接,、更樸素、更真實(shí),。在交流中得到啟發(fā),，得到快樂,。通過學(xué)習(xí)，我無論是從思想上,，還是從業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，都有所提高，而且這種提高不是短暫的提高,，它帶有長(zhǎng)久性,，延伸性。為此,，我將通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

本次研修學(xué)習(xí),，給了廣大教師全新的思想空間，我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,，知道了學(xué)習(xí)的重要性,，認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)自覺性上發(fā)生了改變，只有通過研修學(xué)習(xí)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平,，全面提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。我在網(wǎng)上向?qū)＜姨釂枺谡n余與同仁交流,，利用完成作業(yè)的機(jī)會(huì)思考自己平時(shí)教學(xué)的得失和課改的前景,，思想觀念有了革命性的飛躍。教學(xué)中要全面拓展個(gè)人的各方面修養(yǎng),，淡化自己的學(xué)科角色,，同時(shí)，把學(xué)習(xí)視為終身之事,。

這次研修學(xué)習(xí),，內(nèi)容豐富多彩，生動(dòng)有趣的案例很多,，易于接受,，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺(tái),，在不斷的交流互動(dòng)中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章,，評(píng)論，特別是每天的文章和評(píng)論得到指導(dǎo)老師和專家的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),，及時(shí)的反饋信息,。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí)，及時(shí)的寫出反思,，或者是一些困惑的地方發(fā)帖和各地的老師交流。通過觀看教學(xué)視頻,，緊緊抓住課堂教學(xué)中怎樣引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題,，學(xué)會(huì)提出有價(jià)值的問題,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

這次研修學(xué)習(xí)不僅讓廣大教師的理論水平得到升華,，更通過網(wǎng)絡(luò)讓教師們獲得了很多的信息,，開闊了視野。教學(xué)片段的實(shí)錄視頻,，讓教師近距離的體驗(yàn)到一些新型教學(xué)模式的具體做法,，我們看完后的討論交流，讓整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)變成一個(gè)合作,、探究的大課堂,。這次學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到許多新的知識(shí),，但是更讓我看到我自己的不足,，我還要和學(xué)生一樣努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

本次研修學(xué)習(xí),，我學(xué)習(xí)了幾位專家的講座內(nèi)容。幾位專家的講座可謂：深刻獨(dú)到,、旁征博引,、通俗易懂、生動(dòng)有趣,、發(fā)人深省,。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺。講座的專家都是深入教學(xué)或來自一線教師,，案例分析貼近教學(xué)實(shí)際,，分析切中時(shí)弊，指導(dǎo)得法,，有實(shí)際的指導(dǎo)作用,，解決平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中的苦惱與困惑。課改,，中考制度的改革,，如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，力求事半功倍,，永遠(yuǎn)是教師最關(guān)注的內(nèi)容,，也是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在,。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,，突顯其個(gè)性發(fā)展，是我們每一位教師的責(zé)任,，教師要通過課堂教學(xué),，創(chuàng)設(shè)情景,，給學(xué)生提供一個(gè)思維，創(chuàng)新的平臺(tái),；通過選學(xué)內(nèi)容（例如課本上的拓展視野）的教學(xué),，使學(xué)生的興趣，個(gè)性等得到發(fā)展,，為社會(huì)培養(yǎng)合格人才作好鋪墊,。這也是培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我的啟示。

這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：學(xué)生學(xué)習(xí)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí),；教師的成長(zhǎng)離不開把握,、駕馭課堂的能力，離不開探索,、研究的精神,；教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為己任,，以愛為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地,。這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,，但我們的思想，我們的學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,。我一定以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),，在今后的教學(xué)生涯中，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究,，把新課程的理念帶到我的課堂教學(xué)中去。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)題目篇四

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)課程,，在小學(xué)教學(xué)中,，教師應(yīng)充分了解小學(xué)生的特點(diǎn)，了解數(shù)學(xué)這門課程的教學(xué)特點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖侄?，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。通過這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我感受頗多,，受益匪淺，很多教學(xué)中遇到的難題也在專家們那里得到了解決?，F(xiàn)將這次的培訓(xùn)體會(huì),、總結(jié)如下：

首先，本次培訓(xùn)讓我在以下幾個(gè)方面的內(nèi)容收獲頗多：

一是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中導(dǎo)入技能與提問技能；二是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂觀察技能與組織技能,；三是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語言技能與溝通技能,。四是講解技能與多媒體技能,。這將對(duì)知識(shí)更新,，能力提高具有很大的幫助。通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師要關(guān)注教學(xué)目標(biāo),、關(guān)注學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量,。使我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程,。數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程是學(xué)生收獲知識(shí)的過程，是發(fā)展思維的過程,，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的過程,。因此，教師應(yīng)努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造條件,，“數(shù)學(xué)工具”則是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要媒介,，它最大的價(jià)值在于可以為學(xué)生提供實(shí)踐的空間。用好“數(shù)學(xué)工具”,，學(xué)生便有了“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),，用好這些“數(shù)學(xué)工具”學(xué)生將有機(jī)會(huì)體驗(yàn)數(shù)學(xué)、經(jīng)歷數(shù)學(xué),。使我認(rèn)識(shí)到教師提問的方向是為了把學(xué)生引向深入的思考,。學(xué)生的提問是深入思考問題中發(fā)現(xiàn)的要不太理解的問題。

其次,，培訓(xùn)方式新穎,，交流空間廣闊。

遠(yuǎn)程研修教育打破了時(shí)空限制：教育不再局限在課堂,，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固．更加便于對(duì)每個(gè)知識(shí)內(nèi)容的融會(huì)貫通,，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)．通過這個(gè)平臺(tái),，與全國教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對(duì)面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座,、鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，讓我開闊了視野。明白了新課程到底“新”在哪里,。專業(yè)方面,，通過論壇與同仁們的談數(shù)學(xué)、探迷惑，使我在思想,、專業(yè)方面都得到很大的提高,。這種平臺(tái)，使我們的距離變得更近,、更方便交流,。通過看視頻,與專家老師交流，在班級(jí)論壇中發(fā)帖,、回貼,，進(jìn)行論壇研討等活動(dòng),我學(xué)到了很多新知識(shí)，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ),，真是受益匪淺,。

再次，理論水平提升,，教學(xué)方法更新,。

通過此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，教育觀念有所更新,，教學(xué)方法有所改進(jìn),，通過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長(zhǎng)了不少見識(shí),，教學(xué)思路靈活了,，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心,，要講求實(shí)效性,，不能為了形式而活動(dòng)多卻沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場(chǎng)卻讓學(xué)生無所獲,；教師的語言一定要有親和力,，要充分尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺,，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師,，生活中的朋友；在課堂上,，教師只起一個(gè)引路的作用,，不可以 “滿堂灌”，更不可以教師唱主角,，學(xué)生作配角,。另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識(shí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦,，要有過硬的基本功,。通過這么多年的教學(xué)實(shí)踐，我深深的感 到,，要讓學(xué)生喜歡你,，尊重你，首先你得要在他們面前露兩手,，要讓他們佩服你,，對(duì)你心服口服。

在這一段時(shí)間的培訓(xùn)中,，我認(rèn)真地看了各位專家對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)的解讀,，尤其對(duì)他們講解的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中各個(gè)方面的問題、今后改進(jìn)的措施,、辦法進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，收獲不小,。

一是重新認(rèn)識(shí)了自己,。

我要在今后的教學(xué)中繼續(xù)徹底改變自己。這次學(xué)習(xí)使我的思想有了更深層次的轉(zhuǎn)變,。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，必須具有淵博的知識(shí)，良好的思維品質(zhì),，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。我們要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探究過程中，不再把數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,，而是要成為學(xué)習(xí)集體中的成員，在問題面前教師和學(xué)生們一起尋找答案,，在探究數(shù)學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和朋友,。

二是為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：創(chuàng)設(shè)各種情景,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地實(shí)踐,，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度；為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì),，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間,；鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐,、合作,、探索等方式，發(fā)展聽,、說,、讀,、寫的綜合能力；創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,，并自主解決問題,。

三是創(chuàng)造和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對(duì)自己,、對(duì)學(xué)科及其文化有積極的情態(tài),，才能保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài),，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果,，還會(huì)影響其它發(fā)展，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間,。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,，保護(hù)他們的自尊心和積極性,；把教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助，體驗(yàn)成就感,，發(fā)展合作精神,；關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì),；建立融洽,、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵(lì)和幫助,，做到教學(xué)相關(guān)。

新課程改革不是說說而已,，必須要與實(shí)踐相結(jié)合,，即將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，積極參與課程改革,，在課堂實(shí)踐教學(xué)中不斷摸索，不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐,，不斷反思。我樂于參與遠(yuǎn)程研修,，我也樂于與廣大同仁們共同成長(zhǎng),，我也更樂于實(shí)踐課堂教學(xué),。時(shí)代要求我們必須進(jìn)步，相信在以后的工作中,，我會(huì)更努力地在先進(jìn)理論的指引下大力改進(jìn)我的工作,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)題目篇五

截止20xx年1月29日15：00，共計(jì)有17名班級(jí)管理員發(fā)布了87條培訓(xùn)公告督促學(xué)員上網(wǎng)注冊(cè)學(xué)習(xí),、提醒學(xué)員注意事項(xiàng)等,。

1、截止20xx年1月29日15：00,，共計(jì)1318名學(xué)員成功注冊(cè)并開始學(xué)習(xí),，未注冊(cè)學(xué)員人數(shù)為7（其中沁陽2班6人，修武班1人）

2,、截止20xx年1月29日15：00,，班主任培訓(xùn)論壇共計(jì)發(fā)起903個(gè)主題討論，發(fā)帖2366篇,。

從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，99.5%的學(xué)員已注冊(cè)學(xué)習(xí),，并且掌握了專題學(xué)習(xí)、提交作業(yè),、發(fā)帖回帖參與討論的各項(xiàng)操作技術(shù)；多數(shù)班級(jí)管理員認(rèn)真負(fù)責(zé),，網(wǎng)上網(wǎng)下督促學(xué)員注冊(cè),、幫助學(xué)員解決操作問題,、注意事項(xiàng)等,；多數(shù)學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)專題內(nèi)容、按時(shí)保質(zhì)提交作業(yè),、積極參加討論交流,，由于大家的共同努力才使得我們的項(xiàng)目取得了較好的成績(jī),。

作業(yè)問題：第一模塊的作業(yè)已經(jīng)提交完畢，各位輔導(dǎo)教師均已查看,，為了全面掌握作業(yè)完成情況，輔導(dǎo)教師先瀏覽一遍,，暫時(shí)沒有給出分?jǐn)?shù)，這也是為什么作業(yè)無成績(jī)的原因,。從查看情況來看,，多數(shù)學(xué)員都能認(rèn)真結(jié)合自己的工作實(shí)際完成老師布置的作業(yè),，但是也有部分學(xué)員沒有端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，對(duì)作業(yè)應(yīng)付了事。有下列幾種情況：

1.部分同學(xué)的作業(yè)只寫幾個(gè)字,。老師布置作業(yè)時(shí)沒有規(guī)定字?jǐn)?shù),，但是要求作業(yè)必須要有真實(shí)的內(nèi)容,，并不是幾個(gè)字就能做到的,。

2.相互抄襲,。同一個(gè)內(nèi)容,，只是將開頭稍做修改就變成不同人的作業(yè),。

3.整篇下載。有的學(xué)員為了完成作業(yè),，從網(wǎng)上整篇下載某個(gè)內(nèi)容，高中的老師提交的內(nèi)容是關(guān)于小學(xué)生的問題,。

4.羅列名家名言,。名家名言可以運(yùn)用，但是一定要有自己的理解,。

以上種種情況,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)教師將會(huì)刪除原來的作業(yè)，要求重新提交,，至于提交時(shí)間待定,，會(huì)在網(wǎng)上通知。

發(fā)帖問題：從發(fā)帖數(shù)量來看,，老師們參與網(wǎng)上討論的積極性還是比較高的,。但就發(fā)帖的質(zhì)量來看還存在以下幾種情況：

1.人為重復(fù)發(fā)貼,。有的學(xué)員為了增加發(fā)帖數(shù)量將同一個(gè)內(nèi)容用不同的標(biāo)題重復(fù)發(fā)，曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)某個(gè)老師在不到1分半的時(shí)間內(nèi)用同一個(gè)內(nèi)容不同的標(biāo)題發(fā)了六個(gè)帖子,。

2.帖子無內(nèi)容,。有的學(xué)員發(fā)帖子的內(nèi)容沒有任何價(jià)值，只是為發(fā)帖而發(fā)帖,，有的就幾個(gè)字而已,。

3.把一個(gè)整體內(nèi)容分成若干個(gè)小段。有的學(xué)員為了數(shù)量,，把一個(gè)整體內(nèi)容分成若干個(gè)小段,，一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)。

4.重復(fù)別人的帖子,。有的學(xué)員將其他老師發(fā)的帖子再重復(fù)發(fā)上去,。

在此向大家提出如下要求：在學(xué)習(xí)過程中，首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，認(rèn)真閱讀專題內(nèi)容，經(jīng)過反思,、總結(jié)再完成每個(gè)模塊的作業(yè),，不要受各種學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的影響，不要盲目跟帖,，一定是在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上思考,，思考的前提下交流。要對(duì)自己的每一個(gè)作品負(fù)責(zé),，每當(dāng)你發(fā)帖交流時(shí),，要思考一下其他老師看到你發(fā)的內(nèi)容會(huì)有何收獲，如果大家都這么想,、這么做,，那我們的培訓(xùn)就一定是成功的。

各班管理員要每天上網(wǎng)查看學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,，積極引導(dǎo)學(xué)員要有質(zhì)量意識(shí),，監(jiān)督學(xué)員的發(fā)帖、跟帖,，做到發(fā)表話題,、留言要有真實(shí)內(nèi)容,，跟帖要有見解,，并且一個(gè)話題不能故意多次跟帖,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，問題嚴(yán)重時(shí)要及時(shí)反映給總管理員,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)題目篇六

20xx 年 7 月我有幸參加了教師素質(zhì)提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),。在指 導(dǎo)教師的精心教學(xué)設(shè)計(jì)和耐心的講解,、指導(dǎo)之下,，受益匪淺，感受頗 深,。我切實(shí)學(xué)到了不少知識(shí)和技術(shù),。既有觀念上的洗禮，也有理論上 的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。使我深刻的認(rèn)識(shí) 到,，在二十一世紀(jì)的今天,，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正 飛速的發(fā)展， 越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式,。 信息的獲取,、 分析、 處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,，隨著素 質(zhì)教育的不斷深化，對(duì)教師的要求也不斷提高,，只有教師的素質(zhì)高,， 才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生， 為了適應(yīng)工作的需要,， 教師要不斷的學(xué)習(xí),、 不斷的提高，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要,。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn) 代信息技術(shù),，是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求，也是增強(qiáng)綜合國力的一 個(gè)重要組成部分,，對(duì)于青年教師而言,，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體 教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì)。 信息技術(shù)教育培訓(xùn)又一次給我?guī)砹伺c 現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì),。 通過學(xué)習(xí)這三門課程，即中小學(xué)信息技術(shù)測(cè)試命題技術(shù)與研究,、 中小學(xué)信息技術(shù)《ppt 的版面設(shè)計(jì)》,、中小學(xué)生信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平的 終結(jié)性評(píng)價(jià)研究，我的收獲很大,。下面把我的收獲和大家一起分享一 下,！ 首先《中小學(xué)信息技術(shù)測(cè)試命題技術(shù)與研究》這門課程主要從三 個(gè)方面進(jìn)行了講授： 即考試的性質(zhì)、 命題的策略,、 命題案例分析,。

一,、 考試的性質(zhì)：考試的性質(zhì)可分為：一種是相對(duì)性較強(qiáng)的甄別型選拔式 考試。如：中考,、高考,。一種是絕對(duì)性的合格考試。如：畢業(yè)升級(jí)考 試,、考查科目的結(jié)業(yè)考試,。

二、命題的策略 試卷命題的一般過程：①依據(jù)各地區(qū)的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《考試說明》,，參考不同版本的教 科書，根據(jù)本學(xué)段本地區(qū)各學(xué)校的教學(xué)實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)試卷題目,。試 卷總分?jǐn)?shù)通常為 100 分。 ②根據(jù)各個(gè)模塊內(nèi)容領(lǐng)域,，能力領(lǐng)域,，分 配分?jǐn)?shù)。 ③考慮針對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的差異和各個(gè)知識(shí)點(diǎn)要求掌握的難 度不同 ,，設(shè)計(jì)不同的考試題型,，如：填空題（填圖題）、選擇題（單 選題,、多選題）,、判斷題、連線題,、排序題,、操作題、作品題,、簡(jiǎn)答 題等,。上機(jī)考試、網(wǎng)絡(luò)考試則可分為：客觀題,、主觀題,。 所謂客觀 題都可以歸結(jié)為一種題型就是選擇題。主觀題就是上機(jī)操作,，使用應(yīng) 用軟件完成規(guī)定任務(wù)的作品題,。客觀題可以利用閱卷機(jī)器,、機(jī)讀卡閱 卷,。 主觀題則還需要閱卷的教師來完成。 ④校對(duì)命題， 使用校對(duì)符號(hào),。 命題不能產(chǎn)生有二義,。題干格式要一致，如：選擇題的括號(hào)的位置,。 語言的描述,、答案的語言。需要的話,，還要找適當(dāng)?shù)娜诉x來按考試要 求,，做一遍試卷命題，以免試卷出現(xiàn)無法彌補(bǔ)的漏洞,。 ⑤參與閱卷 時(shí),，閱卷教師要在所負(fù)責(zé)題目上簽上姓名，以便追查責(zé)任,。如有成績(jī) 分?jǐn)?shù)的修改,，還須簽上修改教師的姓名。發(fā)現(xiàn)試卷問題要有記錄和問 題試卷保留,。 ⑥統(tǒng)計(jì)各學(xué)校,、各班級(jí)學(xué)生考試的成績(jī)，上交組織考 試的有關(guān)部門,。對(duì)試卷進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié),。對(duì)今后考試出試卷命 題的工作有著指導(dǎo)和借鑒的作用。三,、題干與答案的案例分析：題干 和答案的語言描述要清晰,、簡(jiǎn)練。不可含糊不清,，模棱兩可,，有多種 解釋。試題的答案要具有唯一性,。 其次,，在中小學(xué)信息技術(shù)《ppt 的版面設(shè)計(jì)》這門課程中我收獲 最多。對(duì)于教學(xué)方法這一方面,，我又有了新認(rèn)識(shí)：教學(xué)方法就是在課 堂教學(xué)中,，教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”互動(dòng)過程中所采用的一系列 的方式方法。學(xué)無止境,，教無定法,。教學(xué)的方法從理論上講，應(yīng)當(dāng)是有無數(shù)種方法,。在課堂教學(xué)過程中，通常是以講授法為主，不能事事 都要學(xué)生去活動(dòng),、去體驗(yàn),。還有討論法、發(fā)現(xiàn)法,、讀書指導(dǎo)法,、演示 法、實(shí)驗(yàn)法,、導(dǎo)學(xué)法,、輔導(dǎo)法、談話法,、陶冶法,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、交流 法,、互動(dòng)法,、練習(xí)法、開放方式教學(xué)法等,。在教案中可以寫出本節(jié)課 中,，使用的幾種主要教學(xué)方法。只要在動(dòng)詞,、形容詞后面加上“性,、 員、手,、度,、者、家,、法,、主義、思想”等字詞,，都會(huì)變成名詞,。如 果在動(dòng)詞、形容詞后面加上一個(gè)“法”字,，立即就會(huì)變成名詞,，就是 一種教學(xué)“方法”了。在一節(jié)課的教學(xué)過程中,，授課教師可能會(huì)使用 了許多的“教學(xué)方法”,，只不過是沒有認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)、歸納,、梳理,， 上升到理論而已,。同時(shí)以前對(duì)于活動(dòng)主題根本就不了解，現(xiàn)在我也掌 握了一些活動(dòng)主題的知識(shí),。在眾多的教學(xué)方法當(dāng)中,，有一種是任務(wù)驅(qū) 動(dòng)的教學(xué)方法?；顒?dòng)主題實(shí)際上就是采用的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法中,，為 了完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，所設(shè)計(jì)的具有主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。有時(shí) 也稱為任務(wù)主題,。在課堂教學(xué)“講授新課”的教學(xué)環(huán)節(jié)中，如何對(duì)本 節(jié)（章）課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)地整合,，設(shè)計(jì)并采用一個(gè)活動(dòng)任務(wù),， 將本節(jié)（章）課所要學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能和情感目標(biāo)融入到其中,，使得 在完成任務(wù)的同時(shí),，達(dá)到落實(shí)本節(jié)（章）課的教學(xué)目標(biāo)的最終目的。 最后還學(xué)習(xí)了中小學(xué)生信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平的終結(jié)性評(píng)價(jià)研究,， 了 解到傳統(tǒng)學(xué)生成績(jī)的評(píng)定只注重結(jié)果的評(píng)價(jià),， 將注意力集中在學(xué)生對(duì) 問題解答的答案上， 忽略了學(xué)生在解決問題過程中,， 思考問題的方法,、 認(rèn)識(shí)問題的態(tài)度等一系列潛在的東西。 其結(jié)果是導(dǎo)致學(xué)生只注重學(xué)習(xí) 的結(jié)果而輕視學(xué)習(xí)的過程,；只關(guān)心是否達(dá)到目標(biāo),，而不去考慮用什么 樣的方法是最合理的，如何最便捷地到達(dá)目的,。另外,，以往只關(guān)注結(jié) 果的評(píng)價(jià)是在學(xué)科為本、知識(shí)為本的課程理解的指導(dǎo)下,，僅僅對(duì)知識(shí)的技能方面的結(jié)果給予關(guān)注,，忽略了對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。如果沒有積 極的人生態(tài)度,、正確的價(jià)值觀,、良好的與人協(xié)作的能力和對(duì)待困難的 積極態(tài)度，即使學(xué)富五車也無法獲得真正的成功,。因此,，信息技術(shù)課 堂中學(xué)生成績(jī)的評(píng)定要從過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)入手。 總之,，通過這次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，收獲是非常豐富的,，它引發(fā)了 我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí),，使我感到自己的教師修養(yǎng) 有了深一層次的提高,。然而，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲 折的， 畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試 和運(yùn)用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達(dá) 到培訓(xùn)的目的。我將在以后的教育教學(xué)中逐步完善自己,。

根據(jù)西雙版納州農(nóng)業(yè)局20xx年與xx縣農(nóng)業(yè)和科技局簽訂的《工作目標(biāo)責(zé)任書》【海財(cái)農(nóng)字（20xx）17號(hào)】文件的要求,，xx縣畜牧獸醫(yī)工作站，負(fù)責(zé)完成特色養(yǎng)殖（小耳豬,、茶花雞）任務(wù)1000名,，就此我們做了認(rèn)真組織安排，現(xiàn)將培訓(xùn)情況作如下總結(jié),。

一,、培訓(xùn)情況

為突出特色養(yǎng)殖特點(diǎn)，我們專門編制了《xx縣科學(xué)養(yǎng)殖滇南小耳豬實(shí)用技術(shù)》和《xx縣科學(xué)養(yǎng)殖茶花雞實(shí)用技術(shù)》資料,。并于20xx年5月6日至6月13日先后在全縣11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)18個(gè)教學(xué)點(diǎn),，共舉辦“茶花雞”和“小耳豬”特色養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)班18期1028人次，完成任務(wù)1000人的102.8%,。

二,、采取措施

為順利完成州農(nóng)業(yè)局下達(dá)的特色養(yǎng)殖能手培訓(xùn)任務(wù)，xx縣畜牧獸醫(yī)工作站積極組織,，認(rèn)真準(zhǔn)備,。培訓(xùn)內(nèi)容以茶花雞、小耳豬的科學(xué)飼養(yǎng)技術(shù)為主,。并在培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的任務(wù)分解,、培訓(xùn)地點(diǎn)和培訓(xùn)師資等方面做好周密安排。

三,、取得成效

為了推廣實(shí)用技術(shù),，提高養(yǎng)殖積極性，xx縣畜牧獸醫(yī)工作站和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)中心畜牧獸醫(yī)組,，專門安排了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富和理論知識(shí)較強(qiáng)的業(yè)務(wù)骨干負(fù)責(zé)授課,。培訓(xùn)老師根據(jù)當(dāng)前的政策信息、市場(chǎng)信息,、結(jié)合xx縣實(shí)際,，如何為特色養(yǎng)殖生產(chǎn)服務(wù),，進(jìn)行了通俗易懂的講解。并緊緊圍繞“種,、料,、管、防”養(yǎng)殖業(yè)的四大要素,，認(rèn)真培訓(xùn)梳理,，讓學(xué)員們懂得了‘種’的認(rèn)定、‘料’的開發(fā),、‘管理’到位,、‘防疫’為主的重要性。學(xué)會(huì)了怎樣“選種選配”,、怎樣“培育仔豬”,、怎樣“強(qiáng)制斷奶”、怎樣“開發(fā)本地飼料資源”,、怎樣“加強(qiáng)飼養(yǎng)管理”,、怎樣“進(jìn)行有效的藥物消毒”、怎樣“防病治病”,、怎樣“適時(shí)出欄”等,。培訓(xùn)效果反映較好，學(xué)習(xí)內(nèi)容通俗適用,，切合實(shí)際,。

通過培訓(xùn)，學(xué)員們不僅掌握了科學(xué)養(yǎng)殖“小耳豬”“茶花雞”的適用技術(shù),，還了解到了特色養(yǎng)殖的政策方針和市場(chǎng)信息,，明白了“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的道理。只有“依靠政策,、圍繞市場(chǎng),、搶抓生產(chǎn)”，才能較快的增加養(yǎng)殖經(jīng)濟(jì)收入,。

四,、存在問題

xx縣特色養(yǎng)殖能手培訓(xùn)在上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門和相關(guān)單位的共同努力下，雖然取得了一定的效果,，但是存在參訓(xùn)農(nóng)民文化素質(zhì)普遍偏低,，培訓(xùn)時(shí)間短、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足的問題,。

五,、意見建議

根據(jù)培訓(xùn)項(xiàng)目的要求，希望在今后工作中加大項(xiàng)目資金的投入力度,，增加培訓(xùn)課時(shí),，切實(shí)解決項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)不足的困難,，讓“特色種養(yǎng)殖能手培訓(xùn)”學(xué)有技術(shù)、看有基地,；典型示范,、樣板引路；理論培訓(xùn)與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)相結(jié)合,，使特色養(yǎng)殖培訓(xùn)切實(shí)發(fā)揮效益,。

并且，希望各級(jí)政府監(jiān)督企業(yè)千方百計(jì)加大內(nèi)地市場(chǎng)（專賣店,、大型超市,、餐館等）的開發(fā)力度，進(jìn)行特色畜禽產(chǎn)品的精深加工,、銷售、流通等服務(wù),，拉動(dòng)邊疆特色養(yǎng)殖基地的生產(chǎn),。讓生產(chǎn)與市場(chǎng)得到良性互動(dòng)循環(huán)，形成特色養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)的長(zhǎng)效機(jī)制,，真正為廣大養(yǎng)殖戶辦點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的事情,。

為了確保遠(yuǎn)程教育工作在我校順利開展，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育 資源的最佳應(yīng)用效益,，我校根據(jù)市進(jìn)修學(xué)校制定的教師培訓(xùn) 計(jì)劃的要求,，本學(xué)年度對(duì)全校所有在職教師進(jìn)行了培訓(xùn)，取 得了很好的效果?，F(xiàn)將我校遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作小結(jié)如下：

一,、 校領(lǐng)導(dǎo)班子成員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),。 加強(qiáng)組織管理，合理制定培訓(xùn)計(jì)劃,。為切實(shí)貫徹落實(shí) 培訓(xùn)工作,，學(xué)校制定了培訓(xùn)內(nèi)容和措施，確定了遠(yuǎn)程教育培 訓(xùn)的實(shí)施原則,、考核,、管理辦法及組織保障措施。學(xué)校還成 立了以丁清泉校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，將培訓(xùn) 工作落實(shí)到處,，形成了責(zé)任到人，分工明確,，互相合作的良 好工作局面,，為完成培訓(xùn)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。 為有效完成培訓(xùn)任務(wù)，對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代化信息技術(shù)的培 養(yǎng),，學(xué)校將培訓(xùn)任務(wù)的完成情況與教師的期末考核整合,，培 訓(xùn)中抓好理論學(xué)習(xí)，按學(xué)校要求寫好學(xué)習(xí)筆記,，并結(jié)合工作 寫教學(xué)反思,、工作感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)等。1,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，層層落實(shí)，確保培訓(xùn)到位,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重 視對(duì)教師的培訓(xùn)工作,，學(xué)校成立了以丁清泉校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo),，專門負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育 各項(xiàng)具體工作,。 2、制定了遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)規(guī)章制度,，確保培訓(xùn)工作落實(shí),。 3、貫徹文件精神,，明確學(xué)習(xí)任務(wù),。為充分認(rèn)識(shí)本年度遠(yuǎn)程 教育培訓(xùn)的重要性和必要性，我校及時(shí)組織了從領(lǐng)導(dǎo)到教師 對(duì)上級(jí)文件,、會(huì)議精神,、領(lǐng)導(dǎo)講話的逐級(jí)學(xué)習(xí)和深入領(lǐng)會(huì)。 讓教師明確遠(yuǎn)程教育是為了能夠讓全體教師更好地了解和 掌握最新的教育教學(xué)信息和資源,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的 提高,，使教師對(duì)培訓(xùn)有了新的認(rèn)識(shí)，端正了態(tài)度,，明確了目 的,，從而保證了項(xiàng)目培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極、有效實(shí)施,。

二,、廣泛參與，內(nèi)容豐富,，形式多樣,。

1、本期參培的對(duì)象是全鄉(xiāng)所有在職教師。包括所有在職教 師 27 人,。2,、培訓(xùn)內(nèi)容包括： 正確熟練操作遠(yuǎn)程教育的一系列的設(shè)備。學(xué)習(xí)搜索,、下 載所需要的教育資源,。怎樣利用自制或下載的課件上課。網(wǎng) 絡(luò)資料的正確使用,。遠(yuǎn)程教育與各學(xué)科整合的研究學(xué)習(xí),。收 看現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源（課程改革、示范課例） ,，以及如何利 用遠(yuǎn)程教育提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,。3、通過培訓(xùn),、組織教師學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到什么是遠(yuǎn)程教育，遠(yuǎn)程教育的益處,，使廣大教師們深知遠(yuǎn)程教育的意義,。4、加強(qiáng)培訓(xùn)管理,。針對(duì)實(shí)際情況采取有效管理和引導(dǎo).教師 學(xué)習(xí)主要以自學(xué)為主，學(xué)校定期督促,。5,、組織開展運(yùn)用優(yōu)質(zhì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源進(jìn)行課堂教學(xué) 實(shí)踐。資源接收完整了,，也整理規(guī)范了,，可真正要讓它能服務(wù) 于教育教學(xué)，還要學(xué)科教師運(yùn)用,。強(qiáng)化應(yīng)用,，體現(xiàn)資源的服 務(wù)性。配合新課程的實(shí)施,，我校積極開展運(yùn)用優(yōu)質(zhì)遠(yuǎn)程教育 教學(xué)資源進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐與課程整合的研討工作,。在實(shí)踐 中學(xué)習(xí)，在探索中進(jìn)步,，在進(jìn)步中總結(jié),。從過程中保證遠(yuǎn)教 項(xiàng)目資源效益的產(chǎn)生，學(xué)校大力鼓勵(lì)教師合理利用遠(yuǎn)教資源 上多媒體課,。學(xué)校以制度的形式規(guī)定,，要求教師盡可能多的 上好多媒體課。在期末寫一些關(guān)于使用遠(yuǎn)程教育資源的體會(huì) 或者經(jīng)驗(yàn)文章。倡導(dǎo)骨干教師帶頭上利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行 的示范課,，帶動(dòng)廣大教師參加運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)研 究,，更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，推 動(dòng)了教育教學(xué)改革的步伐。我校魏建成老師在遠(yuǎn)程教育培訓(xùn) 學(xué)習(xí)中,，利用遠(yuǎn)程資料,，創(chuàng)作《通用技術(shù)：設(shè)計(jì)的一般原則》 課件，獲福建省一等獎(jiǎng),。黃青榕老師利用遠(yuǎn)程資料創(chuàng)作的課件在xx市課件比賽中獲二等獎(jiǎng),。還有羅敏芳、蔡明豐,、張 文彪,、陳穎、劉健華等一大批教師經(jīng)常利用遠(yuǎn)程資源,，來促 進(jìn)教學(xué),，獲得了很好的教學(xué)效果。

5,、由于遠(yuǎn)程教育平臺(tái)內(nèi)容全面,、覆蓋面廣、培訓(xùn)要求具體,， 確保了培訓(xùn)的質(zhì)量,，對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證遠(yuǎn)程教育 工作在我校的長(zhǎng)足發(fā)展起到了有力的促進(jìn)作用,。

三,、培訓(xùn)效果

1、更新了教學(xué)觀念,。通過培訓(xùn),，參加培訓(xùn)的教師普遍反映更新了教學(xué)觀念， 拓寬了思路,，對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛 躍,，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。

2,、學(xué)到了知識(shí),。從培訓(xùn)結(jié)業(yè)考核以及與教師的座談、教師本人的總結(jié)和 反映來看,，經(jīng)過培訓(xùn),，教師對(duì)培訓(xùn)中涉及到的必修課程和選 修課程均能達(dá)到培訓(xùn)要求。

3、明確了今后的任務(wù),。通過培訓(xùn),， 大多數(shù)教師感覺到學(xué)到知識(shí)很多， 既有理論,， 又有教學(xué)實(shí)例,、還有許多的教學(xué)課件。將為今后的工作打下 了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,，更 重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識(shí)和下載的課件 能靈活的應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去,，為我校的教育事業(yè)貢 獻(xiàn)力量,。

本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校都很重視,，我 們做了一些具體的工作,， 取得了較好的效果,本次培訓(xùn)工作使 我們深深感到，在實(shí)施新課改方案的過程中,，關(guān)鍵是要把每 項(xiàng)工作做細(xì),，做到實(shí)處，才能能更有效地促進(jìn)教師的發(fā)展,。

四,、存在的問題及改進(jìn)措施

在整個(gè)學(xué)期培訓(xùn)教學(xué)的組織及實(shí)施過程中，感到還存在 一定的不足和困難,，主要表現(xiàn)在：

１,、學(xué)員大部分集中在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)。有少部分教師,，主要 是５０多歲的教師，他們對(duì)電腦操作還比較生疏,，常常無法 獨(dú)立操作,。 還有極個(gè)別的教師因家里沒有電腦，無法在家學(xué)習(xí),。在此情況下,， 我校及時(shí)開放學(xué)校的電腦室供教師學(xué)習(xí)。2,、年齡稍大教師對(duì)自己信心不足,，培訓(xùn)中有畏難情緒。通過實(shí)施培訓(xùn)工作,，更深刻地理解了我省教育廳實(shí)施中 小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的重要意義,，同時(shí)為今后的培訓(xùn)工作 積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，我們有信心有能力把這項(xiàng)工作做得更 好。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)題目篇七

我有幸參加了今年的中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),，此次培訓(xùn),，使我在一次次的感悟中豁然開朗，培訓(xùn)是短暫的,，收獲卻是充實(shí)的,，讓我站在了嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，我要把我所學(xué)的理念運(yùn)用到自己的教學(xué)中來,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。此次培訓(xùn)即將過去，通過這次學(xué)習(xí)我不僅熟悉了新教材教法還在教育思想和教學(xué)理念上有了新的理解,，現(xiàn)總結(jié)如下： 學(xué)習(xí)使我明確了一節(jié)研究課要經(jīng)過備課——試講——研討修改——上研究課——聽課教師評(píng)課幾個(gè)過程,，教師還要及時(shí)寫教學(xué)反思。如今我的教學(xué)采取學(xué)生座談方式,，小組討論的學(xué)習(xí)方式讓同學(xué)們吸收多種解題方法,，用多元的思維理解問題。一個(gè)小組內(nèi)多種想法,，可以結(jié)合起來,，可想出更好的方法。而且學(xué)生當(dāng)老師,，學(xué)生講解,，老師只在遇到疑難問題時(shí)指點(diǎn)一下迷津，這樣學(xué)生感到很平等,，每個(gè)人都有給別人講解問題的機(jī)會(huì),，比較有成就感。

通過《小學(xué)語文課堂學(xué)習(xí)研究與評(píng)價(jià)》課程的學(xué)習(xí),，在以下四個(gè)方面幫助我改進(jìn)教學(xué)：

（1）正視學(xué)生的差異性,，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要考慮讓不同層次的學(xué)生各得其所。

（2）重視探究教學(xué)內(nèi)容的確切性,，不斷明確什么是學(xué)生最需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

（3）明了前測(cè)和后測(cè)的作用，實(shí)證性地去研究學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)問題,。

（4）掌握解決學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的辦法：在“變化與比較”中把握事物的特征,。

課堂學(xué)習(xí)研究中，我以課堂教學(xué)為出發(fā)點(diǎn) ,， 分析探討一個(gè)教學(xué)的整體過程和多個(gè)循環(huán) （ 前測(cè)學(xué)生已有知識(shí),、確定學(xué)生需求、確定學(xué)習(xí)內(nèi)容 ,， 教師備課分享,、具體施教,、課后訪談和會(huì)議 ， 之后再修改備課 ,， 再施教 ）,，在這個(gè)過程中評(píng)價(jià)真正起到了評(píng)價(jià)為促進(jìn)教與學(xué)服務(wù)的目的：找出學(xué)生的已有知識(shí)水平作為教學(xué)的起點(diǎn)，找出學(xué)生的難點(diǎn)并確定,、調(diào)整適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容,，找出學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，幫助學(xué)生發(fā)揮潛力 ,，改進(jìn)和提高學(xué)習(xí)成效,。 課堂學(xué)習(xí)研究幫助我轉(zhuǎn)變課堂評(píng)價(jià)的觀念，從教師的教轉(zhuǎn)向更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué),。課堂教學(xué)中學(xué)生存在著差異,，所以在學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師應(yīng)走到學(xué)生中間去,，在組間巡視,，關(guān)注學(xué)習(xí)有困難、默默不語的學(xué)生,，讓他們?cè)诶蠋熍c同伴的幫助鼓勵(lì)下,，積極地在合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)自我，從而獲得成功的體驗(yàn),，讓小組合作學(xué)習(xí)真正發(fā)揮作用,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，把全班教學(xué),、小組教學(xué),、個(gè)人自學(xué)三種具體的教學(xué)形式結(jié)合起來，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，提高小組學(xué)習(xí)的效率,。 完成授課之后，我們班級(jí)中多數(shù)學(xué)生對(duì)這種不拘一格的學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出了極大的興趣,， 變易帶給學(xué)生的是授課內(nèi)容的變化和授課形式的變化,，這種變易帶給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富。讓他們接觸到更深層次的學(xué)習(xí),。

研究課的教學(xué)設(shè)計(jì),，通過實(shí)踐反思,，研討設(shè)計(jì),，對(duì)教案進(jìn)行修訂與改正。實(shí)踐之后,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和前后測(cè)的數(shù)據(jù),，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行重新思考,。在經(jīng)過學(xué)習(xí)之后，他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量有了更大提高,。其中中等和學(xué)困生,，在經(jīng)過訓(xùn)練學(xué)習(xí)之后，有了質(zhì)的飛躍,。

課堂學(xué)習(xí)研究每一次的交流和教學(xué),，讓作為教師的我不斷地去學(xué)習(xí)和進(jìn)步，最終將成為一個(gè)優(yōu)秀的,、拔尖的老師,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)題目篇八

班主任是一個(gè)班級(jí)的統(tǒng)率，是班級(jí)的靈魂,。假如我們把一個(gè)班級(jí)看作是一個(gè)生產(chǎn)品的企業(yè)的話,，那么，班主任便有如企業(yè)里的策劃者,、管理者,、技術(shù)人員、流水線工人,，是集體多種職能于一身的特殊角色,。能否在工作過程中發(fā)揮出多種職能，便要視乎角色本身的素質(zhì)水平,。我認(rèn)為,，班主任是否為合格的統(tǒng)率，是否能在創(chuàng)進(jìn)優(yōu)良班集體方面發(fā)揮靈魂人物的作用,，便要做到在學(xué)生心目中是一個(gè)可親,、可敬、可畏的人,。隨著生產(chǎn),、科技的發(fā)展。對(duì)人才素質(zhì)有了新的要求,，對(duì)教師也提出了“完整型”,、“全能型”要求，對(duì)于班主任在素質(zhì)上也就產(chǎn)生了多方面的新要求,。

我于20xx年7月參加了貴州省小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),，這是一次形式新穎的培訓(xùn)，我們采用網(wǎng)上瀏覽教學(xué)內(nèi)容,，交流學(xué)習(xí)體會(huì),，完成作業(yè)等方式，利用互聯(lián)網(wǎng)這一工具使我們和教材更加貼近,，使同學(xué)之間的交流更加的全面生動(dòng),，培訓(xùn)期間我們沒有周六,、周日的休息，盡管辛苦,，但是很充實(shí),。我們除了要聆聽各位專家精彩的講座，經(jīng)典的答疑解惑,，研學(xué)相關(guān)案例及擴(kuò)展資料等,，還要拜讀各位學(xué)員發(fā)人深省的案例和感受，然后,，完成相關(guān)的作業(yè)考核及思考習(xí)題,，每完成一個(gè)作業(yè)，有時(shí)在電腦前一坐就是四,、五個(gè)小時(shí),。當(dāng)然，這過程中我們收獲了許多,。這一切都源于當(dāng)時(shí)的付出,，“梅花香自苦寒來”。如今學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，回想起來我們覺得很充實(shí),，因?yàn)槲覀兏冻霾⑹斋@著。

這次培訓(xùn)內(nèi)容的安排,，無論是理論方面,，還是實(shí)踐操作方面都非常豐富，而且請(qǐng)來的授課教師都是教育專家,、名家,，課程資源主題突出、針對(duì)性強(qiáng),。通過學(xué)習(xí),，對(duì)照工作進(jìn)行反思，并在工作中開始嘗試用新的方法科學(xué),、民主地處理班級(jí)管理中的一些問題,。本次培訓(xùn)，大家一直認(rèn)為學(xué)習(xí)收獲很大：

首先,，是培訓(xùn)形式上的新穎,。是在不耽誤正常工作的情況下，堅(jiān)持每天上網(wǎng)學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)共分六個(gè)模塊,。每個(gè)模塊都要認(rèn)真聆聽專家的講座，要仔細(xì)進(jìn)行案例研討,，還要學(xué)習(xí)其中的擴(kuò)展材料,。然后再與其他學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上交流。再發(fā)表自己的見解,。每個(gè)模塊還安排了“在線交流”的機(jī)會(huì),。同時(shí)，還安排了班主任和指導(dǎo)教師,。每當(dāng)遇到學(xué)習(xí)的困難時(shí),，都能及時(shí)得到耐心的輔導(dǎo)和幫助。雖然學(xué)習(xí),、工作很辛苦,，可心里很充實(shí)。

其次,，講課的專家都是曾經(jīng)在教育一線工作多年的班主任,，他們不是死板地照本宣科，而是用了大量鮮活的教學(xué)實(shí)例,，深入淺出地講解一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例和自己的感悟,，令我們無比敬佩。培訓(xùn)學(xué)習(xí)使大家重新煥發(fā)了青春活力,，充滿了激情,，產(chǎn)生了巨大的工作動(dòng)力。培訓(xùn)中感受到老師的“松,、靜,、勻、樂”四法的意義和價(jià)值,，逐步學(xué)會(huì)正確看待班主任工作并使用正確的方法對(duì)待學(xué)生和班級(jí)管理工作,。王曉春老師對(duì)問題學(xué)生的科學(xué)分類，提高了自己對(duì)待問題學(xué)生的信心和應(yīng)對(duì)方法,。同時(shí),，也認(rèn)識(shí)到班級(jí)文化建設(shè)在班集體建設(shè)中的重要性。

第三,，本次培訓(xùn)的交流面廣,。全國有一萬名班主任在網(wǎng)上可以自由的互動(dòng)交流，雖然互不相識(shí),，可是共同的職業(yè)追求,，相似的工作體驗(yàn)，心靈的碰撞使全國的班主任走到了一起,。彼此之間談班級(jí)建設(shè),，談班級(jí)管理，談學(xué)校安全工作,，談學(xué)生的心理健康教育等等,。為了一個(gè)共同的目標(biāo),，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相鼓勵(lì)關(guān)心,，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步，取得了很好的效果,。

第四,，本次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富。有李鎮(zhèn)西等專家的“班主任工作的基本規(guī)范”,，高洪等專家的“未成年人思想道德教育”,，申繼亮等專家的“學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)”，任小艾等老師的“班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織”,，魏書

等老師的“班級(jí)管理”,，羅云等老師的“學(xué)校安全工作”等。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)各位專家的理論精髓,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)班主任工作的基本規(guī)范，掌握未成年人思想道德教育的方法,，懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康,，學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織，積累了班級(jí)管理的妙招,，明白了學(xué)校安全工作的重要,。

第五，思想上得到了啟迪,。魏書生老師的“幫助學(xué)生積極的,、向上的，樂觀的,，進(jìn)取的,、善良的，正直的,，腦神經(jīng)興奮起來,，再興奮起來，發(fā)展起來,，再發(fā)展起來,。發(fā)展這個(gè)陣地，守住這個(gè)陣地,，不斷地拓展這個(gè)陣地,，這是老師的責(zé)任。”,、王曉春老師的“今天我們要想成為合格的教師,，就必須學(xué)會(huì)新的教育思路——以學(xué)生為起點(diǎn)……”、丁榕老師的“為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，助人自助,、促人自悟，讓學(xué)生在體驗(yàn),、感悟中進(jìn)行交流，悟出道理,，體驗(yàn)做人的真諦,，維護(hù)自己的心理平衡，達(dá)到自我教育的目的,?！焙汀耙氲玫綈郏鸵冻鰫?，如果付出的是恨,，得到的也是恨”、任小艾老師的“我改變不了學(xué)校,、總能改變我的班”,，專家來源于班主任工作實(shí)踐的睿智總結(jié)，給了我們強(qiáng)烈的震撼和深深的啟迪,。

魏老師的講座,，我已連續(xù)聽了三遍，仍然還想聽,。同樣作為教師,，同樣熱愛教育，同樣關(guān)愛學(xué)生,，同樣辛勤工作,，可收到的效果卻不同。歸根到底,，我們認(rèn)為缺少的就是一種心境,，即“松、靜,、勻,、樂”的境界。我們總以為孩子小,，不能怎么樣,。就把一些火發(fā)到孩子身上。因?yàn)槔蠋煕]有這種心境，也影響了學(xué)生的心境,。大大影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

第六，豐富的內(nèi)容,，厚實(shí)了我們班主任工作底蘊(yùn),。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，多位專家,、領(lǐng)導(dǎo)給我們傳經(jīng)送寶,，令我們茅塞頓開，他們分別從多角度全面闡述了德育工作的認(rèn)識(shí)和開展的艱難,，指明了做好班主任工作的專業(yè)型發(fā)展路線,、提出了提高班主任有效工作的落實(shí)點(diǎn)，實(shí)質(zhì)性地介紹了班集體建設(shè)和管理的內(nèi)容和任務(wù),，以及利用心理學(xué)輔助德育工作等等,，這些內(nèi)容充實(shí)而有質(zhì)感，既有深遠(yuǎn)的方式方法理論指導(dǎo),，又有真實(shí)感人的事例說明,，觸及到我們每個(gè)學(xué)員的心靈深處，這些知識(shí)正是我們處于一線的班主任所欠缺的,，也是我們?cè)趯?shí)踐中難以自身領(lǐng)悟的,。

總之，這次班主任培訓(xùn),，雖然只有短短的幾天時(shí)間,，但我們學(xué)到了許多東西，它將使我們終身受益,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)題目篇九

我?guī)е鴮?duì)教育事業(yè)的追求和對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，認(rèn)真聆聽各位專家的講座和報(bào)告，做好學(xué)習(xí)筆記;積極參加討論,，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際進(jìn)行總結(jié)和反思,。通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，收獲頗豐,，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)本質(zhì)和自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)等方面的認(rèn)識(shí)都得到很大提升?，F(xiàn)就這次培訓(xùn)作如下總結(jié)：在培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)了三個(gè)方面的內(nèi)容，其中重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)策略》;《培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的策略》和《校本研修的組織和管理》,。整個(gè)培訓(xùn)圍繞教師教學(xué)中如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,、如何應(yīng)用等方面進(jìn)行重點(diǎn)講解。本次培訓(xùn)最突出的就是結(jié)合了許多教學(xué)案例進(jìn)行講解,，做到有的放矢,，理念不孤立,、內(nèi)容也不空洞。

這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，除了文本材料,，還有專家的視頻講座，資源非常豐富,，實(shí)用性強(qiáng),。緊緊貼近教學(xué)一線，非常方便教師教學(xué),，又能拓展教師的視野,。通過學(xué)習(xí)讓我在以下幾個(gè)方面的內(nèi)容收獲頗多：一是激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)策略;二是培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的策略;三是校本研修的組織和管理。這將對(duì)知識(shí)更新,，能力提高具有很大的幫助,。通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)是否有興趣,、關(guān)注學(xué)生參與,、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量,。使我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程,。數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程是學(xué)生收獲知識(shí)的過程，是發(fā)展思維的過程,，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的過程,。因此，教師應(yīng)努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造條件,，“數(shù)學(xué)工具”則是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要媒介,，它最大的價(jià)值在于可以為學(xué)生提供實(shí)踐的空間。用好“數(shù)學(xué)工具”,，學(xué)生便有了“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),，用好這些“數(shù)學(xué)工具”學(xué)生將有機(jī)會(huì)體驗(yàn)數(shù)學(xué)、經(jīng)歷數(shù)學(xué),，使所學(xué)知識(shí)能夠?qū)W以致用,。使我認(rèn)識(shí)到教師提問的方向是為了把學(xué)生引向深入的思考。學(xué)生的提問是深入思考問題中發(fā)現(xiàn)的要不太理解的問題,。

通過此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，教育觀念有所更新，教學(xué)方法有所改進(jìn),，讓我們邊遠(yuǎn)山區(qū)的教師也充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果,，給自己今后的教育教學(xué)工作奠定了一定的基礎(chǔ)?！皩W(xué)海無涯,，教無止境”，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以,，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本次學(xué)習(xí),，結(jié)合專家講座,、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式,，讓自己樹立起了先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,，知識(shí)的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。只要有機(jī)會(huì)我還會(huì)通過各種培訓(xùn)使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。

通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),，不斷充實(shí)自己、豐富自己的知識(shí)和見識(shí),、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好準(zhǔn)備,。

總之，在今后工作中,，我要在遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)用于今后的教育教學(xué)實(shí)踐,，使自己在工作中不斷進(jìn)步。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)題目篇十

我有幸參加廣安市教育局舉辦的骨干教師培訓(xùn),。培訓(xùn)的時(shí)間雖然很暫,，但是每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槟苈牭讲煌L(fēng)格的講座,，每一次都能感受到思想火花的沖擊,。通過學(xué)習(xí)，我從另一個(gè)深度和廣度認(rèn)識(shí)到了新課程改革背景下一名骨干教師的專業(yè)化發(fā)展方向和內(nèi)涵,、骨干教師的要求,、教師的職業(yè)道德、教師終身學(xué)習(xí)及教育教學(xué)研究,，得到的收獲是實(shí)實(shí)在在的,。

“崇高的師德和正確的人生價(jià)值觀是促進(jìn)教師奮發(fā)向上，獻(xiàn)身教育事業(yè),，不斷進(jìn)取的動(dòng)力之源,。”教師是做人的工作,，而人的教育是要傾注愛的,，做一個(gè)有著高尚師德的教師,，應(yīng)該是最基本的要求。師德是教育的靈魂,，有愛心的教師才能培養(yǎng)出有責(zé)任心的學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生的潛移默化是不容忽視的，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會(huì)文明的楷模。為此,，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。

當(dāng)前,，改革開放的歷史條件,，為教育改革注入了生機(jī)與活力。但是,，隨之而產(chǎn)生的人生價(jià)值觀,、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師，影響到教師的價(jià)值趨向和道德觀念,，使教師隊(duì)伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識(shí),。有的教師受腐朽生活方式的影響，表現(xiàn)在工作態(tài)度上,，怕環(huán)境艱苦,，怕任務(wù)艱巨,，追求輕松自在,，缺乏高度的事業(yè)心和責(zé)任感,，遇到困難總是繞著走，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作,。表現(xiàn)在思想作風(fēng)上，安于現(xiàn)狀,，得過且過,，不思進(jìn)取，

缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,。作為一名教師應(yīng)該能把自己的全身心投入到本職工作中,，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力，對(duì)工作懷有持久的熱忱,，并從工作中獲取滿足和樂趣,。應(yīng)以正確的人生價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適能力,，學(xué)會(huì)抵制各種不利因素的刺激和影響,，以良好的心態(tài)“修師德,、練師能、塑師魂”,。

社會(huì)飛速發(fā)展,，知識(shí)日新月異，素質(zhì)教育縱深推進(jìn),，教學(xué)對(duì)象今非昔比,。作為當(dāng)今教師，僅憑大學(xué)里學(xué)的東西,，僅憑“吃透教材” 已經(jīng)遠(yuǎn)不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要了,，必須在慷慨“給予”的同時(shí)努力“汲取”，變“教”為“學(xué)”,，變階段性“充電”為全程學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源,；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí),；善于和同事交流,，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng),。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,。只有主動(dòng)去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題,，才會(huì)使自己終身受益,。 隨著新課改的推進(jìn)，教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì),?！耙o學(xué)生一滴水，自己必須要有

一桶水,，乃至一池水,，而且必須是源頭活水”，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。作為一名骨干教師更應(yīng)該注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息,，不斷更新知識(shí),，抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求,。用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長(zhǎng),，成為一名優(yōu)秀教師。

新課程的實(shí)施是新形勢(shì)下與時(shí)俱進(jìn)的必然選擇,，教師是新課程改革的最直接的依靠力量,，也是新課程改革能否成功的關(guān)鍵。對(duì)教師來說,，新課程改革是一次機(jī)遇,，更是一次挑戰(zhàn)，因此教師必須轉(zhuǎn)變角色創(chuàng)新理念,，積極推動(dòng)新課改實(shí)踐,。

隨著新課程目標(biāo)全面啟動(dòng)，從“教學(xué)大綱”走向“課程標(biāo)準(zhǔn)”,。這就要求教師切實(shí)更新教育思想,、轉(zhuǎn)變教育觀念。思想觀念是行為的先導(dǎo),。更新教育觀念,，是實(shí)施素質(zhì)教育的前提條件,。新課程將改變學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，也將改變教師的教學(xué)生活。作為教師當(dāng)前的首要任務(wù)是只有客觀地,，科學(xué)地,、合理性地反思自己的角色，才能擺正自己的位置,。也只有充分發(fā)揮自身的角色作用,，才能充分理解新課程，保證新課程的有效事實(shí),。傳統(tǒng)的教師角色在新課程的背景下已基本上不適應(yīng)了,，或者說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了,。在新課程的目標(biāo)下，教師必須確立自己政治者,、法律者和倫理者角色,，建構(gòu)者、組織者,、開發(fā)者和創(chuàng)造者角色,，設(shè)計(jì)者、研究者和實(shí)踐者角色,，合作者,、交流者和指導(dǎo)者角色，促進(jìn)者和評(píng)價(jià)者的角色,，以及參與者,、決策者和管理者角色等多元整合的教師角色，并能盡快適應(yīng)它,。作為一名骨干教師要在課堂實(shí)踐上,，以一個(gè)參與者、合作者的身份和學(xué)生一起學(xué)習(xí),，一起合作,。在課堂外，要指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活,，開展各種實(shí)踐活動(dòng),。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)。同時(shí),，課堂還是萌生,、孕育、展現(xiàn)先進(jìn)教育理念和教改實(shí)驗(yàn)方案的主陣地,；教育教學(xué)的諸多熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題既產(chǎn)生在課堂,，也需要在課堂得到解決；新舊教育教學(xué)思想,、觀點(diǎn)也常常在課堂相互碰撞,、相互促進(jìn)；各種教育教學(xué)方案,、設(shè)想要在課堂實(shí)施,、完善和檢驗(yàn)，許多教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果都產(chǎn)生于課堂,。一線教師進(jìn)行教育科研,，要將目光放在課堂，將教育科研的行動(dòng)落實(shí)到課堂,，把課堂作為教育科研的主陣地,。

沒有反思的教學(xué)是狹隘的,，反思是教師對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐的成功和失敗進(jìn)行肯定和改進(jìn)的極好途徑。為解決教學(xué)中遇到的問題而進(jìn)行的反思實(shí)踐研究,，是一線教師進(jìn)行教育科研的主要方法,。我們把滿腔的赤誠投入教育時(shí)，必然會(huì)遇到許多棘手的難題,，由此在教育教學(xué)活動(dòng)中產(chǎn)生諸多的困惑,。把在工作中遇到的難題、困惑當(dāng)作課題,，這樣,，我們的教育實(shí)踐，我們的教學(xué)反思就進(jìn)入了科研狀態(tài),。即：帶著問題讀書,，根據(jù)理論來審視實(shí)踐中有待解決的問題，最后又提出解決問題的方案加以實(shí)踐,。在這個(gè)過程中,，理論和實(shí)踐渾然一體，勢(shì)必既散發(fā)著教育實(shí)踐的芬芳,，又閃爍著科學(xué)教育理論的光芒,。

總之，通過這次培訓(xùn),，我收獲很大,，在今后的工作中，我會(huì)更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，完善自己，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)題目篇十一

本人作為一名參加工作三十多年的老教師,，我很高興能參加這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽專家的講座,，汲取名師的精華,，讓我對(duì)自己的教學(xué)理念、教學(xué)方法,、教學(xué)生涯進(jìn)行一次深刻洗禮,，我將重新審視自己的教學(xué)行為。要想成為一名優(yōu)秀的教師,，就要不斷提高自身素質(zhì)、提高教育科研能力,、提高課堂教學(xué)水平,。

學(xué)而時(shí)習(xí)之,，不亦說乎。學(xué)生如此,，老師又何嘗不是呢,？在此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中讓我受益匪淺。這次培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致,，深刻,、生動(dòng)。從開始參加這次培訓(xùn)以來,，我作為學(xué)員通過認(rèn)真收看視頻教學(xué),、撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)、參加班級(jí)交流和互評(píng),，從中我學(xué)到了很多值得我借鑒的經(jīng)驗(yàn),，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞,。這些都為我今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持,，催我奮進(jìn)。這次培訓(xùn)時(shí)間雖然不是很長(zhǎng),，但是我每一天都努力著,、充實(shí)著、成長(zhǎng)著,，擴(kuò)充了知識(shí),、拓展了思路、更開闊了眼界,。

本次的課例研修當(dāng)中,，我認(rèn)識(shí)到，作為教師首先應(yīng)當(dāng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和敬業(yè)精神,，去吃透教材,，做出讓學(xué)生們喜歡的課件。只有這樣才能去超越教材,，根據(jù)實(shí)際的需要對(duì)教材進(jìn)行取舍和增減,，才能達(dá)到正確地做事情的目的，要有一股探索精神,；教師應(yīng)當(dāng)對(duì)所從事的職業(yè)充滿熱愛,，這種熱愛體現(xiàn)在一個(gè)老師對(duì)所從事的工作充滿激情，以飽滿的熱情投入到工作中,，一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)把所從事的事業(yè)看成是一種追求,，是一種幸福，而不是簡(jiǎn)單地把工作理解為謀生的手段，面對(duì)外部世界的物質(zhì)誘惑,，要有一種職業(yè)的堅(jiān)守,。在這次培訓(xùn)中讓懂得很多。

這次培訓(xùn),，可以通過觀看視頻觀看專家學(xué)者,、指導(dǎo)老師的講課，既充實(shí)了生活,，又能在短時(shí)間內(nèi)迅速提升課堂教學(xué)能力,，還能和各位同仁通過評(píng)論和探討自由無限制地交流在教育教學(xué)工作中的困惑和難題。在這些真誠交流中,，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)中不足,。另外，課堂教學(xué)方面,，對(duì)課堂教學(xué)的把握,，整體教學(xué)手段技巧方法的運(yùn)用，欠缺很多,，所以要在今后的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)借鑒、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化,，以期待新的進(jìn)步,！

教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識(shí)和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,，所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中,，教師必須要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進(jìn)行教學(xué)反思,，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐,、探索,，提高自己的課堂教學(xué)水平。在培訓(xùn)中研討了很多問題,，讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了,，在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計(jì)的課堂和問題探究中來。一節(jié)課就四五十分鐘的時(shí)間,，學(xué)生參與課堂的機(jī)會(huì)多了,，老師的講授時(shí)間必然減少了，在有限的時(shí)間內(nèi),，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識(shí)學(xué)熟學(xué)透,，這正是老師要思索的,。總之傳統(tǒng)的的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)新課改了,。所以作為老師必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，努力提高自己專業(yè)知識(shí)并自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,，師生關(guān)系融洽,，這樣才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我懂得了教學(xué)要圍繞知識(shí)的實(shí)用性來進(jìn)行,，課堂上要提高學(xué)生的參與度,，要充分體現(xiàn)以學(xué)生為本的精神。在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上,，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法,，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng),。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,，新的教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究,、合作式的學(xué)習(xí),。這種改變要求教師不能再只重視知識(shí)的傳授，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任,。在今后的教學(xué)過程中,，我們要改變以往的教學(xué)策略，不是以教師的“教”為中心,，而是以學(xué)生的“學(xué)”為中心,。要轉(zhuǎn)變老師的角色，要讓老師從知識(shí)的壟斷者,、傳授者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,、幫助者和參與者。

總之,，此次培訓(xùn)中,，使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法,、專業(yè)化水平,，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中去,，力爭(zhēng)做一名學(xué)習(xí)型,、科研型、開拓型的優(yōu)秀人民教師,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)題目篇十二

今年自7月14日起,，我們參加了“山東省初中英語教師遠(yuǎn)程研修”，遠(yuǎn)程研修為我們一線教師特別是農(nóng)村中學(xué)的一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),，在這里既能有幸聆聽到各位專家講座及課堂實(shí)錄,，又可以暢所欲言，解惑釋疑,，讓我感慨頗深,，受益匪淺。在這學(xué)習(xí)生活中,，我們忙碌著,、勞累著，但卻充實(shí)著,、收獲著,，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,。通過研修,，我們對(duì)教育教學(xué)工作有了一種新的理解和認(rèn)識(shí)，針對(duì)這次學(xué)習(xí)下面具體談一下自己的一點(diǎn)心得體會(huì)：

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,，作為一位英語教師,，必須具有淵博的英語知識(shí)，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì),，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。因此，在英語課程中,，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),，將讓位于師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變,，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,，使教師長(zhǎng)期以來的高高在上的“傳道、授業(yè),、解惑”的地位發(fā)生變化,，教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語探究的促進(jìn)者,、組織者和指導(dǎo)者”,。教師的這

種角色的特征是：⑴學(xué)生在自主觀察,、實(shí)驗(yàn)或討論時(shí),，教師要積極地看，認(rèn)真地聽,，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為,、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況,，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。⑵給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，采用適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生精神上的安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍,，探索的熱情更加高漲,。⑶注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律,，與同學(xué)友好相處,，培養(yǎng)合作精神。⑷教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,，而非代替學(xué)生活動(dòng)，代替學(xué)生思考,，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長(zhǎng),，做培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)的啟蒙者。

1,、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手

英語課以語言對(duì)象,，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界,，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn),。但我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課標(biāo)》之后，明確了英語課最終的落腳點(diǎn)是在知識(shí)上,，還要能解決將來在工作,、生活中可能遇到的問題，最終讓孩子通過學(xué)習(xí)英語來達(dá)到交流的目的,，以此為最終目標(biāo),。上海師范大學(xué)的教授的講座給我留下了深刻的印象，明確教學(xué)過程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過程,，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融,、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造,、共同成長(zhǎng),、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程,。因此,，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格,、尊重學(xué)生選擇,，要超越書本，發(fā)表獨(dú)立見解,，教師要大膽創(chuàng)新,，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放學(xué)生,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間,，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子,。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長(zhǎng),。

2,、教授的課，在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信,；在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展,；在語言教學(xué)的目標(biāo)上,，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學(xué)評(píng)價(jià)上,，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià),。英語教師應(yīng)具備的聽,、說、讀,、寫,、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向,，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),，使我受益匪淺。

3,、幾點(diǎn)思考

在英語課堂教學(xué)過程中,，教師應(yīng)創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)氛圍，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為切入點(diǎn),，從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā),，在新課標(biāo)的教學(xué)理念指導(dǎo)下，運(yùn)用小組合作方式,，來提高英語課堂教學(xué)的有效性,，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)能力的全面提高。

（1）建立融洽的師生關(guān)系,，創(chuàng)建有效的學(xué)習(xí)氛圍。在英語課堂教學(xué)中,，我們所面對(duì)的學(xué)生的英語程度參差不齊,，教師要尊重學(xué)生的思想，不要挫傷他們的積極性,，尤其是對(duì)差生,，教師的態(tài)度尤其要慎重，不能放棄對(duì)他們的鼓勵(lì),，幫助他們樹立信心,，給他們介紹一些學(xué)習(xí)方法的書，并教他們一些改善大腦記憶力的鍛煉方法,。特別是教師要從多方面去關(guān)心學(xué)生,，進(jìn)行角色置換，站在學(xué)生的位置上設(shè)身處地地去體驗(yàn),，理解學(xué)生的各種感受,。師生間的融洽關(guān)系使學(xué)生感覺到課堂氣氛輕松，表現(xiàn)出愿意配合教師的教學(xué),，使教與學(xué)的活動(dòng)得到良好開展,。

（2）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持有效的主動(dòng)學(xué)習(xí),。教學(xué)的成敗在很大程度上取決于教師是否能在課堂上保持一種生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛,。只有生動(dòng),，才能

吸引學(xué)生的注意力，只有活潑,，才符合學(xué)生的心理特點(diǎn),，使他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。一切方法,，只要有利于激發(fā)學(xué)生的興趣,，有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都應(yīng)該采用,。但又必須根據(jù)課堂上學(xué)生的知識(shí)反饋和思維活動(dòng)情況靈活選擇教學(xué)方法,，這就需要教師在課堂上不但要注意知識(shí)的講授，更要密切注意學(xué)生的思維進(jìn)展情況,。

（3）尊重學(xué)生的實(shí)際水平,，保證有效的知識(shí)掌握。教學(xué)活動(dòng)的最終目標(biāo)是有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。那么教師就不能按照自教的思路進(jìn)行教學(xué),，而應(yīng)該按照學(xué)生學(xué)的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。所以,，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),，要以充分尊重學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為前提，教師設(shè)設(shè)計(jì)的教案要符合學(xué)生的實(shí)際情況,，周密地考慮到學(xué)生存在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和思想方法基礎(chǔ)的事實(shí),。學(xué)生的這個(gè)基礎(chǔ)與教材的編排順序有關(guān)，但與學(xué)生自身的學(xué)習(xí)水平與生活環(huán)境關(guān)系更大,。并根據(jù)這一特點(diǎn)來確定教法,，力爭(zhēng)達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一。例如,，怎樣引出新知識(shí),，新句型，怎樣用同學(xué)們熟悉的生活現(xiàn)象去解釋一個(gè)概念,，怎樣創(chuàng)造情景,，怎樣歸納學(xué)過的知識(shí)等等，都要切合學(xué)生的實(shí)際,，才能引起他們的興趣,。

（4）轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，提高有效的能力發(fā)展,。在課堂教學(xué)中,，教師必須緊緊抓住善導(dǎo)，激趣，引思,，精講這四項(xiàng)教學(xué)要素,，充分發(fā)揮教師在課堂中的主導(dǎo)地位，教師要逐步把以“教”為重心轉(zhuǎn)移到以學(xué)生“學(xué)”為重心,，真正做到“以生為本”,，尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的.能力,，這樣學(xué)生才會(huì)學(xué)得輕松有趣,，老師也不用教得這么累。講求課堂教學(xué)以學(xué)生為主題,，教師在備課時(shí)要

時(shí)時(shí)想到學(xué)生,，處處從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，多考慮一點(diǎn)他們會(huì)怎樣,，少主觀一點(diǎn),，在上課時(shí)放下架子，真正融入學(xué)生中,。

（5）合理運(yùn)用小組合作,，增強(qiáng)有效的教學(xué)參與。英語課是語言課,，是訓(xùn)練課,。許多知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)不是靠教師教出來的，而是靠學(xué)生練出來的,。組織課堂小組活動(dòng)的目的是要讓全體學(xué)生在小組中積極，充分地進(jìn)行談,，說,，評(píng)，議等言語表達(dá)活動(dòng),，從而達(dá)到學(xué)生個(gè)體聽,，說，讀,，寫能力的全面發(fā)展,。除此之外我們還可以利用教材的內(nèi)容編chant、英語歌曲,、繞口令,、制作精美的邀請(qǐng)函、進(jìn)行小組間的競(jìng)賽等等,。

（6）教學(xué)中多采用各種教學(xué)活動(dòng),，多方面,，多層次地促使學(xué)生理解學(xué)科內(nèi)容，掌握英語表達(dá)方式,。在教學(xué)中教師應(yīng)該利用學(xué)生好動(dòng),，思維形象的特點(diǎn)融合各種活動(dòng)方式如：小品表演，音樂舞蹈,，體育比賽,，繪畫比賽，手工展示等,，使學(xué)生在最豐富最自然最積極的語言環(huán)境中習(xí)得英語,，掌握學(xué)科知識(shí)。除此,，教師還應(yīng)該妥善處理好活動(dòng)與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系,，使豐富多彩的活動(dòng)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，成為教學(xué)內(nèi)容的延伸,，同時(shí)又為英語學(xué)習(xí)和其他學(xué)科知識(shí)的掌握,，提供自然的語言環(huán)境和恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用機(jī)會(huì)，解決學(xué)習(xí)與運(yùn)用的“落差”問題,。在英語教學(xué)中教師通過創(chuàng)設(shè)更加全面的教學(xué)環(huán)境,，從而改變異地英語學(xué)習(xí)中缺乏語言環(huán)境的問題，使學(xué)生了解英語國家的文化,，這樣就能大大提高英語教學(xué)的有效性,。

對(duì)本次遠(yuǎn)程研修的意義的認(rèn)識(shí)：

本次研修內(nèi)容豐富多彩，效果較好,。給我印象最深的就是專家們?cè)诰唧w的授課過程中,，都是用現(xiàn)代教育的思想，站在培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)的高度來認(rèn)真分

析教材,，從確定教學(xué)目標(biāo)入手,，重點(diǎn)研討如何使用材料引導(dǎo)學(xué)生的探究活動(dòng)，難點(diǎn)放在選擇適應(yīng)探索活動(dòng)的教學(xué)方法上,。整個(gè)活動(dòng)中我們最大的收獲就是學(xué)會(huì)了研究,、學(xué)會(huì)了討論，特別是研討氣氛異?；钴S,，好多好的點(diǎn)子，在思維的碰撞過程中應(yīng)運(yùn)而生,，這次培訓(xùn)可以說是英語教學(xué)上的一次盛會(huì),，大家相互探討、暢所欲言。因此這次培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)大家今后的英語教學(xué)大有好處的,，影響也是深遠(yuǎn)的,！

古人有“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也”，“德高為師”之說,，其中就說出了為人師者,，不但要重視教授知識(shí)，也要以德服人,。在現(xiàn)代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來感動(dòng)學(xué)生,，讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼”這樣一種觀點(diǎn)，魯教授的敬業(yè)精神正是對(duì)“為人師表”最好的詮釋,。所以說師德是為人師的靈魂所在,。

社會(huì)對(duì)傳道、授業(yè),、解惑的教師有了更高的要求,，教師既要有博學(xué)多才的智慧、現(xiàn)代化先進(jìn)的教學(xué)理念和創(chuàng)新求異的思想觀念,，這就更要求我們應(yīng)該看更多關(guān)于英語方面的書籍,，并做好摘記，豐富自身的理論認(rèn)識(shí),，與此同時(shí),，多寫寫教育隨筆、體會(huì)等,，讓我們?cè)诓粩嗟姆此贾谐砷L(zhǎng),。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我們鍛煉,、培養(yǎng)了各方面的能力,，也取得了一定的成績(jī)。培訓(xùn)只是一種形式,，它只告訴你如何才能做得更好，關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力,！培訓(xùn)時(shí)間里,，我能夠認(rèn)真聽講，做好筆記,，寫好心得,，培訓(xùn)后收獲很大，看到了自己的不足，增強(qiáng)了緊迫感和危機(jī)感,。我個(gè)人希望多參加這樣的培訓(xùn),，向更多的名家學(xué)習(xí)，同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷的充實(shí)自己,，提高自己，爭(zhēng)取做一名真正適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的合格教師,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)題目篇十三

我是第一次參加全區(qū)中職學(xué)校骨干班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),。剛開始由于工作緊張，所以就放棄了學(xué)習(xí),。非常感謝培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給我們延遲提交培訓(xùn)總結(jié)的機(jī)會(huì),。通過這幾天的學(xué)習(xí)，給我感觸很多,。今天我主要談?wù)勛鰹槁毿＞频陮I(yè)的班主任如何培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí),。

職業(yè)意識(shí)教育是職業(yè)理想、職業(yè)道德教育的基礎(chǔ),。強(qiáng)烈的職業(yè)意識(shí)不僅是學(xué)生樹立職業(yè)理想的必要前提,，也是學(xué)生主動(dòng)接受職業(yè)道德教育的基礎(chǔ)。大部分中職學(xué)生入學(xué)時(shí)年紀(jì)較小,，對(duì)父母的依賴性很強(qiáng),，職業(yè)意識(shí)不夠清晰。學(xué)生填報(bào)專業(yè)時(shí),，并非出于對(duì)這個(gè)專業(yè)的熱愛,，多半是在一知半解、似是而非狀態(tài)下“從眾”選擇的結(jié)果,。他們對(duì)將來的工作通常會(huì)充滿美好的愿望,，卻沒有客觀地看待、辯證地認(rèn)識(shí),。做為班主任在日常的管理中就要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí),，給學(xué)生的人生發(fā)展做導(dǎo)向。

初三畢業(yè)學(xué)生進(jìn)入職校學(xué)習(xí)在專業(yè)的選擇上缺乏認(rèn)識(shí),。做為班主任要在思想和行為舉止上給予正確的指導(dǎo),，在教學(xué)上和生活上滲透職業(yè)意識(shí)，給學(xué)生的人生發(fā)展做導(dǎo)向,。做為班主任就要懂得學(xué)生的職業(yè)生涯,，并幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。做為酒店專業(yè)的班主任就要懂得什么是酒店專業(yè)的職業(yè)意識(shí),。職業(yè)意識(shí)是職業(yè)人在一定的職業(yè)環(huán)境中所形成的職業(yè)認(rèn)識(shí),、理解,、情感與態(tài)度，是心理素質(zhì)與思想素質(zhì)的綜合,，是職業(yè)人對(duì)自己從事職業(yè)的一種自覺自主的認(rèn)識(shí),，是構(gòu)成職業(yè)思想的主體。所謂酒店職業(yè)意識(shí),，是指作為酒店從業(yè)人員應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)和風(fēng)度,。具體來講，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.職業(yè)認(rèn)同感,。

職業(yè)意識(shí)可以最大限度地激發(fā)人的活力與創(chuàng)造性,，是敬業(yè)精神的前提。在酒店行業(yè)中,，部分從業(yè)人員認(rèn)為這是“低人一等”的工作,，在工作中難免有情緒，著名的酒店行業(yè)領(lǐng)航人凱撒·里茲（cesarritz）先生說：“weareladiesandgentlemenserviceforladiesandgentlemen”（我們是為紳士和淑女服務(wù)的紳士和淑女）,，他以主人翁的精神看待服務(wù)行業(yè),，使得他自己在酒店業(yè)中創(chuàng)造了奇跡。

2.從業(yè)意識(shí),。

從業(yè)意識(shí)強(qiáng)的人在從業(yè)活動(dòng)中會(huì)表現(xiàn)出較強(qiáng)的主觀能動(dòng)性,，有助于個(gè)人擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè),。

3.服務(wù)意識(shí),。

服務(wù)意識(shí)是指酒店全體員工在與一切酒店利益相關(guān)的人或企業(yè)的交往中所體現(xiàn)的為其提供熱情、周到,、主動(dòng)的服務(wù)的欲望和意識(shí),。即自覺主動(dòng)做好服務(wù)工作的一種觀念和愿望，它發(fā)自服務(wù)人員的內(nèi)心,。酒店服務(wù)意識(shí)是酒店的精髓所在,，也是一個(gè)酒店成功與否的標(biāo)志。

4.服從意識(shí),。

酒店系統(tǒng)要正常有序地運(yùn)轉(zhuǎn),，制度要得到嚴(yán)格的落實(shí)，員工的服從意識(shí)不可或缺,。服從意識(shí)意味著下級(jí)必須無條件服從上級(jí),、無條件接受上級(jí)命令，即使當(dāng)時(shí)有意見或想不通,，也要先執(zhí)行,，然后再通過其他渠道和辦法處理。

5.主人翁意識(shí),。

作為酒店從業(yè)人員,，會(huì)面對(duì)很多煩惱，也會(huì)面會(huì)諸多誘惑,，這就要求酒店從業(yè)人員具備主人翁意識(shí),。主人翁意識(shí)包括兩個(gè)方面，一是對(duì)酒店忠誠,，以店為家,，以主人翁的態(tài)度投入工作，把當(dāng)前工作當(dāng)作自己的事業(yè)來經(jīng)營,，即使在自身利益與酒店利益發(fā)生沖突時(shí),，也能舍己為公；二是對(duì)客人忠誠,，真誠待客,，嚴(yán)格按照服務(wù)規(guī)程對(duì)客服務(wù)，保證客人資料不被泄露,，嚴(yán)守顧客秘密,，同時(shí)設(shè)身處地地為客人著想，觀察細(xì)致,，體貼入微,，為客人量身制定個(gè)性化服務(wù)。

因此,，職業(yè)意識(shí)的引導(dǎo)主要包括職業(yè)知識(shí)的介紹,，職業(yè)觀、職業(yè)理想的引導(dǎo)和從業(yè)意識(shí)的培養(yǎng),。

酒店從業(yè)人員應(yīng)該具備的職業(yè)意識(shí)是酒店服務(wù)質(zhì)量的保證,，是酒店人才素質(zhì)提高的保障。初三學(xué)生剛進(jìn)入職校學(xué)習(xí),，對(duì)職校的教學(xué)模式,、管理模式都比較陌生。很多的學(xué)生在不了解的情況下就選擇了就讀的專業(yè),。這個(gè)時(shí)候

就需要班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)工作,。本人認(rèn)為做為班主任要想培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)酒店專業(yè)的職業(yè)意識(shí)，可以從以下幾個(gè)方面著手：

首先,，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行選擇酒店專業(yè)的思想教育,，幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。很多的學(xué)生甚至是家長(zhǎng)都認(rèn)為學(xué)酒店專業(yè)以后就是端盤子的,，是吃青春飯的,，不用學(xué)習(xí)酒店專業(yè)知識(shí)都可以去酒店上班。學(xué)生選擇酒店專業(yè)就是沖著好玩,，容易學(xué)習(xí),。班主任在開學(xué)伊始就要糾正學(xué)生的這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),。可以向?qū)W生介紹酒店專業(yè)的就業(yè)前景和課程的設(shè)置,，培養(yǎng)學(xué)生必須具備的能力,。可以多給學(xué)生觀看一些酒店的視頻,，如果有條件的話可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀一家酒店,，讓學(xué)生從感性上對(duì)酒店有一個(gè)認(rèn)識(shí)。在平時(shí)的上課過程中多給學(xué)生講一些本專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生的成長(zhǎng)案例,。還要給學(xué)生講清楚學(xué)習(xí)酒店專業(yè)以后的就業(yè)崗位有哪些,。比如學(xué)習(xí)酒店專業(yè)的，以后可以做餐廳服務(wù),，客房服務(wù),，前廳服務(wù)，康樂服務(wù)等,。還要跟學(xué)生解釋每一種崗位都有晉升的層次,，基層服務(wù)員---領(lǐng)班----主管----部門經(jīng)理。要培養(yǎng)學(xué)生給自己一個(gè)定位,，為以后的職業(yè)生涯做好規(guī)劃,，鼓勵(lì)學(xué)生做好“五年”計(jì)劃，即五年后自己能晉升到什么職位,。通過做好職業(yè)生涯規(guī)劃,，改變以前學(xué)酒店專業(yè)就是做服務(wù)員的錯(cuò)誤思想。

其次,，在日常的班級(jí)管理中要參透酒店職業(yè)意識(shí),。在班級(jí)管理中要培養(yǎng)學(xué)生的服從意識(shí)。學(xué)生要服從學(xué)校,、班級(jí)的管理,，要服從老師的管理和班干的管理。在學(xué)校培養(yǎng)了服從意識(shí)進(jìn)入酒店就業(yè)時(shí)才會(huì)服從酒店的管理,，才能更好地為客人服務(wù),。還要培養(yǎng)學(xué)生具有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。一個(gè)班集體的榮譽(yù)需要班上每一個(gè)學(xué)生去爭(zhēng)取和維護(hù),。同樣的,，酒店包含有很多個(gè)職能部門，服務(wù)好每一位客人離不開各個(gè)部門的相互合作,，離不開每一位服務(wù)員的相互配合,，所以每一位學(xué)生必須具有合作精神。還要培養(yǎng)學(xué)生的受挫意識(shí),。在以后面對(duì)客人的工作中,，因?yàn)榉?wù)的客人形形色色,，有不同的國籍、不同的學(xué)歷,，不同的愛好,，不同的脾氣等，我們的服務(wù)工作會(huì)碰到各種各樣的困難,，所以在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，就業(yè)學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難,，培養(yǎng)抗挫能力,。

再次，在實(shí)操上課時(shí)要求學(xué)生穿著酒店職業(yè)服裝,。酒店專業(yè)的實(shí)操技能課主要餐廳服務(wù),、客房服務(wù)、茶藝服務(wù)等,。在職校相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)室里都配有崗位職業(yè)服裝,。學(xué)生只有穿著職業(yè)服裝，才能把自己定位為服務(wù)員,。平時(shí)我們老師上課講案例時(shí)總喜歡說“假如你是一名酒店服務(wù)員,，你會(huì)…”，學(xué)生當(dāng)時(shí)的心理覺得很抽象,。只有穿上職業(yè)服裝,，他們才會(huì)更容易把自己融入到職業(yè)當(dāng)中去，才會(huì)更認(rèn)真地學(xué)習(xí)專業(yè)技能,。

最后,，在形象上要求學(xué)生具有酒店職業(yè)意識(shí)。服務(wù)行業(yè)是一個(gè)窗口行業(yè),，從業(yè)人員的形象對(duì)酒店來說是非常重要的,。班主任在學(xué)生入學(xué)開始就要在形象上按照酒店的規(guī)定來要求學(xué)生。現(xiàn)在的學(xué)生流行染發(fā),、染指甲,、燙發(fā)，吊耳環(huán),、穿鼻釘,、紋身等等，這些都是與酒店的形象要求相博的,。所以班主任在日常管理中就要嚴(yán)禁這些現(xiàn)象的出現(xiàn),。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的氣質(zhì)美，注重培養(yǎng)學(xué)生的儀表,、儀態(tài)美,。本人就是利用晚自習(xí)的時(shí)間強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的站姿,、走姿、坐姿等,。開學(xué)伊始就跟各位家長(zhǎng)解釋形象對(duì)酒店專業(yè)的重要性,，要把訓(xùn)練學(xué)生的儀態(tài)計(jì)劃告訴家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的支持,。開學(xué)就要求全班學(xué)生每人購買一雙統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的黑色高跟鞋,。訓(xùn)練時(shí)，不準(zhǔn)披頭撒發(fā),，不準(zhǔn)戴任何配飾,。幾個(gè)月堅(jiān)持下來，學(xué)生已經(jīng)從初中的稚嫩慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)槁毿５某墒?。平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)打扮自己,，化點(diǎn)淡妝，但是不做強(qiáng)求,。我認(rèn)為一個(gè)人的外形好了,，她的自信心就會(huì)提高。

隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高,，你們外出旅游的需求也越來越多,，所以酒店專業(yè)的就業(yè)前景一片光明。但作為酒店從業(yè)人員人才輸送的主要渠道之一的中職學(xué)校酒店管理專業(yè),，學(xué)生卻普遍存在不愿意從基層做起,、認(rèn)為酒店基層工作又苦、又累,、又沒地位之類的想法,，在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)過程中更是產(chǎn)生各種不良情緒，服務(wù)意識(shí),、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)偏低,，職業(yè)穩(wěn)定性差，甚至有偏離酒店行業(yè)就業(yè)的傾向,。因此,，對(duì)學(xué)生酒店職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)勢(shì)在必行。但是,，酒店職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)不是一天,，兩天就能完成的事情，它需要班主任和專業(yè)老師的長(zhǎng)期培養(yǎng),。班主任做為學(xué)生的日常管理,，跟學(xué)生接觸最多。班主任要從做人處事、學(xué)習(xí)專業(yè)技能,、就業(yè)等各方面給學(xué)生做好指導(dǎo)工作,，做學(xué)生人生發(fā)展的導(dǎo)師。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)題目篇十四

我叫xxx,，20xx“國培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)甘肅省初中語文2班的指導(dǎo)教師,。我所在班共有81名學(xué)員，來自臨洮,、漳縣,、岷縣三個(gè)縣區(qū)。自培訓(xùn)以來,，本人一貫嚴(yán)格要求自己,，身先士卒、率先垂范,。為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我籌劃創(chuàng)建了班級(jí)qq群——“洮漳岷初中語文”,，有近一半的學(xué)員參與群組活動(dòng),，通過qq群，相互交流,、討論,、學(xué)習(xí)。本人帶頭選課,、看課,，聆聽專家講座，主動(dòng)參與各種討論,，發(fā)表自己的見解,，鼓勵(lì)學(xué)員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真批改學(xué)員作業(yè),，及時(shí)為學(xué)員答疑釋難,，對(duì)工作始終如一兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，我班81位學(xué)員中有3名學(xué)員未參加培訓(xùn)(多方打探，聯(lián)系未果),，參訓(xùn)率為96,、3%;至截稿時(shí)日學(xué)員參加學(xué)習(xí)時(shí)間共計(jì)226172分鐘;撰寫班級(jí)日志185篇;上傳教學(xué)資源70余件;發(fā)起話題113個(gè);課程留言708條;沙龍?jiān)u論200條;參加學(xué)科指導(dǎo)組專題討論94次;完成作業(yè)833題。本人共參加班級(jí)管理員深層次討論5次;發(fā)表班級(jí)公告8條;發(fā)布簡(jiǎn)報(bào)5期,。

1,、愛你真的不容易(援引趙明演唱的歌名)

我所在的洮陽初中是一所市級(jí)示范性獨(dú)立初中，學(xué)校現(xiàn)有科任教師147人,，46個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生近3000人。本人擔(dān)任一個(gè)班的語文教學(xué)工作和校本課程——“詩詞創(chuàng)作”教學(xué)工作,，并兼任教導(dǎo)主任之職,，負(fù)責(zé)學(xué)校日常教學(xué)工作及各種考試工作，事無巨細(xì),，千頭萬緒,，忙是可想而知的。說實(shí)在話,，學(xué)校當(dāng)初派我參加“‘國培計(jì)劃’甘肅省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)培訓(xùn)者(骨干)培訓(xùn)”我其實(shí)并不愿意,，那是因?yàn)椋谝?，自新一輪課程改革以來,，我所參加過的各類培訓(xùn)可謂是不計(jì)其數(shù)，而大多數(shù)培訓(xùn)往往是虎頭蛇尾,、枯燥乏味,、流于形式。再則,，班級(jí)語文教學(xué)工作誰能耽擱得起?第三,，自己總認(rèn)為“在家百日好，出門一時(shí)難”一言以蔽之,，打心眼里我是拒絕參與這次培訓(xùn)的,。然而，沒想到的是,，培訓(xùn)形式吸引了我,，培訓(xùn)老師感動(dòng)了我，培訓(xùn)內(nèi)容感染了我,，后來我發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中已經(jīng)愛上了“培訓(xùn)”,，是培訓(xùn)給了我信心、力量和勇氣,。無論是專家高屋建瓴的講座,，還是老師精心組織的活動(dòng);無論是學(xué)友推心置腹的交流，還是自己專心致志的研究,，覺得培訓(xùn)讓我開闊了眼界,，結(jié)識(shí)了朋友，轉(zhuǎn)變了理念,，提高了認(rèn)識(shí),，為自己后來指導(dǎo)學(xué)員培訓(xùn)積累了經(jīng)驗(yàn)、積蓄了力量?；厥桩?dāng)初,，想想現(xiàn)在，從拒絕接受“國培”到真正喜歡“國培”,，這一過程雖不算漫長(zhǎng),，但卻很曲折，我當(dāng)欣慰地說：“國培計(jì)劃”,，“愛你真的不容易!”

2,、我是那么的愛你(援引孫杰演唱的歌名)

“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程,?！笔前。热粣凵狭诉@次培訓(xùn),，就應(yīng)該全力以赴,、不辱使命。我是這樣想的,，也是這樣做的,。我不但將培訓(xùn)當(dāng)作一件事情去做，更將它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)去做,。盡管在校期間可供自己自由支配的時(shí)間是十分有限的，但我依然擠時(shí)間上網(wǎng)選課,、看課,，堅(jiān)持為自己“充電”;打電話、發(fā)郵件動(dòng)員學(xué)員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí);抽時(shí)間為學(xué)員解答問題,、排除疑惑,，讓學(xué)員感到學(xué)習(xí)有同伴、培訓(xùn)不孤單,。很多時(shí)候我都是利用晚上的時(shí)間加班加點(diǎn)為學(xué)員作業(yè)加注評(píng)語,，點(diǎn)評(píng)學(xué)員留言，組織學(xué)員參加沙龍討論,，發(fā)布培訓(xùn)公告,，編輯學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)，其中由我主編的3期簡(jiǎn)報(bào)被特聘導(dǎo)師推至甘肅省培訓(xùn)主頁面,。另外,，班內(nèi)賈克明學(xué)員的“老師，你悠閑嗎?”“作文,，敢問路在何方?”張雁學(xué)員的“誰有止痛藥?學(xué)生流失,，班主任永遠(yuǎn)的痛”等熱門話題先后被特聘導(dǎo)師推至甘肅省培訓(xùn)主頁面。我在自己的日志中就“打假，實(shí)現(xiàn)課堂高效”“怎樣才能激勵(lì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)”“怎樣才能提高學(xué)生的閱讀理解能力”“怎樣組織小組討論才有效”“如何做好班級(jí)管理工作”“如何提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣”等問題做了深入探究,，文章的點(diǎn)擊率甚是可觀,，同行的評(píng)價(jià)尤為不錯(cuò)。培訓(xùn)中有困惑,，也有快樂,，但更多的卻是誠惶誠恐和寢食難安，我時(shí)常擔(dān)心自己努力不夠,、工作疏漏而落于同行之后,。為了使培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn)，于是,，我甘愿廢寢忘食,、犧牲自己的雙休日來堅(jiān)持培訓(xùn)。靜下心來仔細(xì)去想,，“國培計(jì)劃”,，原來“我是那么的愛你?！?/p>

3,、結(jié)束不是我要的結(jié)果(援引張學(xué)友演唱的歌名)

20xx年“國培計(jì)劃”已經(jīng)接近尾聲，首先得感謝國培為我們搭建了相互交流,、共同學(xué)習(xí)的這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，培訓(xùn)歷程不算太長(zhǎng)，但由于培訓(xùn)組織的科學(xué)安排和精心的策劃,，讓我們認(rèn)識(shí)了許多專家和不少同仁,，走進(jìn)了他們的教學(xué)領(lǐng)域，接受了他們的思想熏陶,，領(lǐng)略了他們的教學(xué)風(fēng)采,，得到了他們的啟迪和幫助?！皣唷币桓倪^去空洞的說教和理論的堆砌,，培訓(xùn)貼近教學(xué)、貼近教師,，定期組織視頻會(huì)議,，“學(xué)情通報(bào)”有聲有色，所有問題通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)均得到解答,。培訓(xùn)得益于教師,，惠及于學(xué)生，它讓我們的教學(xué)逐步走向了高效,。參加這次國培是我的一生的榮幸,，國培雖然已臨近尾聲,，但與中國教師研修網(wǎng)所結(jié)的情結(jié)我將會(huì)刻骨銘心、倍加珍愛,。該輪培訓(xùn)也許很快會(huì)結(jié)束,，但我自己的培訓(xùn)不可能結(jié)束，也絕不會(huì)結(jié)束,。我將秉承“國培”精神,，繼續(xù)為自己“充電”、“補(bǔ)鈣”,。要知道“結(jié)束不是我要的結(jié)果”,。

兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間與人生場(chǎng)合相比雖然非常短暫，但對(duì)于我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展影響卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,，感謝公司為我們創(chuàng)造了這樣一個(gè)愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,，這次培訓(xùn)經(jīng)歷就像一盞啟明燈，照亮了我的前進(jìn)之路,，學(xué)習(xí)理念有了新的轉(zhuǎn)變,，工作方法有了很多提高。合抱之木,，生于毫末;九層之臺(tái),，起于累土;千里之行，始于足下,。我會(huì)從小事做起,，繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取,，為公司發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn),。

培訓(xùn)斷想“國培”具有其他培訓(xùn)不可比擬、無法替代的示范引領(lǐng)作用,，希望“國培”工作能像語文修辭中的“頂真”修辭格一樣，此次的尾聲成為下次的開始,，愿所有的農(nóng)村中小學(xué)教師都能走近“國培”,，并從中獲取自己必要的教學(xué)養(yǎng)分。

衷心地祝愿“國培”工作,，源遠(yuǎn)流長(zhǎng),、越辦越好。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)題目篇十五

我有幸參加了“國培計(jì)劃甘肅省中農(nóng)村小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)”通過培訓(xùn)的我我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用是時(shí)代發(fā)展的要求,，是信息教育技術(shù)前進(jìn)與變革的需要,。它有利于提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量具有不可估量的作用,，在以后的教學(xué)中我會(huì)積極使用現(xiàn)代教育技術(shù),，整合教育資源。

本次培訓(xùn)提出了規(guī)劃主題單元的思想,，通過將教學(xué)內(nèi)容組織成主題單元,，研習(xí)了主題單元的案例，分析主題單元的設(shè)計(jì)要點(diǎn),，初步了解主題單元的綜合特性,，以及主題單元技術(shù)功能的多樣體現(xiàn)；同時(shí)繪制了主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖,，認(rèn)識(shí)主題資源,，創(chuàng)建并利用主題資源。通過案例了解主題資源的類型和組織方式,，然后學(xué)習(xí)各類資源的教學(xué)功能,。本次培訓(xùn)讓我受益匪淺。

教育技術(shù)培訓(xùn)的理念強(qiáng)調(diào)了學(xué)生是學(xué)習(xí)過程的主體,，是知識(shí)意義的建構(gòu)者,，而教師，只是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的導(dǎo)航者,，為學(xué)生在知識(shí)的海洋里把握正確的方向,。這是今后教育技術(shù)應(yīng)用的方向，也是今后教學(xué)設(shè)計(jì)的重要方法,，或許現(xiàn)在讓老師每節(jié)課都用這種方式進(jìn)行教學(xué)有一定的難度,，但通過培訓(xùn)，讓老師能樹立這種意識(shí),，并在日常的教學(xué)過程中滲透這種理念,，嘗試在部分教學(xué)單元采用培訓(xùn)中的方式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐，那么,，這些教師在信息化背景下的教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用能力一定會(huì)得到質(zhì)的提升,。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類也已進(jìn)入信息化社會(huì),。作為信息載體的媒體,，也越來越多地運(yùn)用到教學(xué)過程當(dāng)中。信息化教學(xué)和現(xiàn)代信息技術(shù)作為教學(xué)的有力支持,，具有其他教學(xué)手段無法比擬的優(yōu)勢(shì),，而多媒體，成為現(xiàn)代教學(xué)的重要組成部分,。所以,，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來說是一個(gè)新問題,，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)的問題。通過此次培訓(xùn),，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化,，為我的教學(xué)增添了光彩,，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí),，也使學(xué)生在輕松的氛圍中獲取知識(shí),。三、提升自身專業(yè)水平

通過理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí),，感悟很多,，思考很多，收獲很多,，同時(shí)了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，怎樣把傳統(tǒng)性的教育方式摒棄掉,，換上更適合學(xué)生發(fā)展的教育方法,，使我在以后教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,、方法,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級(jí)管理中,。

通過這次的培訓(xùn),，開闊了我的視野，看到了更廣闊的天地,。只有努力,，才有進(jìn)步；只有用功,，才能成功,。我始終堅(jiān)持“只有好好學(xué)習(xí)，才能使自己永遠(yuǎn)不掉隊(duì)”的觀點(diǎn),，我將繼續(xù)努力，繼續(xù)用功,，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步,。