總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那關于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

六年級美術下學期教學工作總結(jié)篇一

六年級學生已有一定的繪畫能力,，已初步理解并能應用透視、色彩等基礎知識和技法,，具有較好的欣賞能力,。但缺乏表現(xiàn)力以及創(chuàng)新意識，本學期要通過多種途徑激發(fā)孩子們繪畫及想像的興趣,，在小學階段培養(yǎng)他們對美術的濃厚興趣,。

六年級的學生即將升入中學,，他們對美術這一學科了解的相對較多，有的學生對美術有著相稱的愛好,，動手的能力較強,。本學期進一步培養(yǎng)學生熟悉美術這一學科的特點，了解更多的美束知識,，嘗試使用不同的工具,，運用不同的表現(xiàn)方式,，體驗形,、色的變化與魅力。感受美束所帶來的樂趣,。

1,、學習掌握幾種人物速寫的方法，能抓住對象的體態(tài)特征,，用簡練的線條,，概括生動地表現(xiàn)其特點，特別是動態(tài)的任務形象,。

2,、綜合運用小學階段所學的美術技法進行繪畫創(chuàng)作或工藝制作,。

3,、工藝美術（實用）的特點，能了解接受并明確現(xiàn)代生活中工藝美術的應用和地位,。

4,、欣賞著名雕塑作品，提高欣賞能力,。

5,、人物速寫中，觀察能力,、概括能力,、表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。

6,、在繪畫,、工藝制作中綜合運用已學的構(gòu)圖、色彩等基礎知識,。

7,、欣賞中,，接受電腦美術這一新穎藝術形式激發(fā)創(chuàng)美信心。

8,、通過教學提高學生的審美修養(yǎng),，促進學生的智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學生的觀察習慣,，發(fā)展學生的形象記憶力,、想象力、手工制作能力,。提高學生的美束素養(yǎng),，培養(yǎng)學生的美束愛好，激發(fā)創(chuàng)造精神,、陶冶高尚的審美情操,。

教學重點、教學難點：

重點：主要放在對學生普及美的教育,，培養(yǎng)學生的審美能力,。了解美術語言的表達方式和方法，靈活的把握對造型,、色彩的運用，激發(fā)學生的.創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術實踐能力，滲透人文精神,。

難點：主要放在讓學生自己創(chuàng)造美，學會運用美,。發(fā)展學生的藝束感知能力和造型表現(xiàn)能力,，培養(yǎng)審美情操，滲透德育,。

1,、認真學習美術新課標、認真?zhèn)湔n,，處理好思想品德教育、審美教育,、能力教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中,，加強思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高學生的審美能力,。

2、改進學習,、教學方法,，從小學生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容,，研究“教”和“學”的方法,，充分運用視覺形象，講清重點,、難點,，使學生鞏固地把握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展,。

3,、堅持進閱覽室學習，做到深入鉆研教材,，抓基礎,，制作好范畫，手工范品及放映幻燈,、影片,、錄象片等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學。

4,、加強個別輔導,，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決訓練中的詳細問題,。對于成績不理想的幾位學生,，找出學習不好的原因，有的放矢地幫助解決,。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動,，使他們得到很大的提高。

5,、關心美術教學的改革和發(fā)展,，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量,。

1,、備課方面

（1）每節(jié)課教學目標明確具體，備課及時、講究實效,。

（2）注重活而精的原則,。

2、課堂方面

（1）教學采用啟發(fā)式,，積極活躍氛圍,。

（2）教學全面，課后及時記錄隨堂情況,。

3,、課余活動

組織學生進行第二課堂活動，進行思想情操陶冶及審美教育,。

4,、學生方面

針對指教的不同班級的具體情況，制定切實可行的計劃,，使班級孩子在原有基礎上有所提高,。全面深入地了解學生特點，了解他們學習美術的心理特點,、興趣,、需求、目標,，給與學生科學的評價,。

總之，在新學期里,，我會盡最大努力作好六年級美術教學工作,，加強課外輔導，提高學生的繪畫興趣和技能,。

六年級美術下學期教學工作總結(jié)篇二

1、從學生習慣,、生理等分析：

該年級段二年級開始到現(xiàn)在,，隨著年齡的增長、生理,、身心健康的不斷的發(fā)展,，學生在對美術的要求也有所不同，六年級的學習興趣遠不如二,、三年級,，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的,、真實的東西或喜歡目前流行的.“動漫”,，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟，線條也十分的流暢,，但畫風呆板,，表現(xiàn)欲下降,，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫能力！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力,。

2,、從掌握知識情況分析與措施：

這次是學生邁入初中的過渡時期,，既要努力響應學生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識,，與初中知識進一步接軌,，將平時教給學生的初中知識更加明朗化介紹給學生，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型,，更重視有欣賞內(nèi)容和工藝設計和教學,，即學生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng)，其實就是對兒童想象力的深化,，轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力,。

本冊教材的教學理念在于：運用形、色,、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于看看自己的工具,、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術構(gòu)思與創(chuàng)作能力,，傳遞自己的思想和情感,。

運用對比與和諧,、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設計方法和媒材的加工方法、進行設計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。

欣賞、認識自然美和美術作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述、分析與討論等方式,，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語,，表達自己對美術作品的感受和理解,。

（一）重點：

了解現(xiàn)代設計的特點。學習色彩基礎知識,，掌握色彩的明度與色相對比,。學習設計基礎知識,，了解設計要素，能設計出精美的火花,、賀卡和書籍作品,。學習平面構(gòu)成漸變知識,，抓住形或色有有規(guī)律變化,，掌握漸變原理,，畫出形或色的作品,。

（二）難點：

掌握色彩的明度,、色相對比基礎知識,，并能應用與繪畫中,。學習掌握設計基礎知識,，了解設計要素能設計賀卡或其它作品。掌握漸變原理,，抓住形或色的有規(guī)律變化，畫出漸變作品,。了解中國建筑歷史成就,，了解中國歷史畫,，提高欣賞能力，激發(fā)愛國熱情,。

第一周：現(xiàn)代設計作品欣賞想象畫鳥之王

第二周：報紙剪貼畫自然色彩圖案設計

第三周：色彩組合畫節(jié)日雞的圖案畫法

第四周：

第五周：

第六周：作業(yè)展覽

第七周：設計郵票標志設計

第八周：招貼設計黑板報版面設計

第九周：五一放假

第十周：中國畫1中國畫2

第十一周：中國畫3中國畫4

第十二周：蔬果的雕鏤

第十三周：仿古陶器小居室設計

第十四周：

第十五周：拼盤造型組合人物速寫1

第十六周：組合人物速寫2組合人物速寫3

第十七周：紙版畫創(chuàng)作晨為作文插圖

第十八周：電腦美術母校紀念留名板

第十九周：小展覽

第二十周：考試

六年級美術下學期教學工作總結(jié)篇三

進一步貫徹和學習美術新課程標準,，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,，使我校的美術教學工作有一個新的突破,。

本學期我擔任一至六年級的美術教學工作，周課時每班兩節(jié)課,，本學期一共280節(jié)課,。我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，針對于學生的心理特點和學習情況,，通過美術課教學,，將欣賞、繪畫,、工藝,、手工融合貫通在一起，以多種有趣的教學手段來開闊學生的美術視野,，使學生掌握繪畫技法,，繼續(xù)接受色彩的傳統(tǒng)教學和畫畫的技法、方法,、設計和手工繼續(xù)深入學習,。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大學生的知識面,，更好地提高學生的審美能力和動手能力,。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察,、記憶,、思維,、想象和動手能力的提高,。讓學生能夠脫離開書本教材,，自己獨立的,、大膽的去完成學習任務,。

本學期,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,，利用一切時間,，自學,、勤練,、尋找自身的不足，要以課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己對案例研究,，使自己由認識新課程到走進新課程。

加強課堂教學新理念,、新模式及新教法的研究,。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究,?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容,、運用新理念,、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平,。

針對于學生在心理上漸漸成熟的特點,，針對于對知識高要求、學生對知識的探索,、研究的心理,，我在課堂上將討論交流,、分工合作,、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演,、欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起,，以調(diào)動學生積極性有主，使學生開闊眼界,、擴展學習的興趣和技能,。

我在教學中改變過去的評價觀念，應關注學生在學習情境中的表現(xiàn)—————興趣、投入,、積極、對探討問題的貢獻,、對問題反應的敏感程度,，關注學生的學習方式與學習策略—————主動探究,，能否與他人合作交流,，能否汲取信息和運用信息形成個人觀點,，關注學生解決問題的能力—————作業(yè)效果和對自己觀點的自圓其說，以及的體驗和對學習方法的領悟等方面的評價,。評價用語也要改變。過去教師習慣的“選出誰畫得”,、“那張最差”之類的語言，應改為“選出你最喜歡的畫”——————強調(diào)個性審美取向,；“你能改進他的創(chuàng)造嗎？—————啟發(fā)創(chuàng)造思維，完善他人創(chuàng)造的語言,。

1、新課程改革中雖然不提倡教師板演,，但是我覺得一年級可以適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學習,。

2,、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的'實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要,。為克服這一不足,，我在教學將準備一些實物,，使教學更直觀,，提高教學質(zhì)量。

3,、根據(jù)實際教學的需要,，將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學生的實際情況,，突出本校美術課的特色教學,，工作計劃《美術教學計劃》。

4,、要求學生作好材料的準備工作,。要做到：課前布置，課時檢查,，課后整理,。材料的準備寧可充足有余,，不可臨時不足,，影響教學進程。

1,、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生,。美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序,，影響其他班級上課,。

2、自調(diào)顏料比較難把握,，應該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗,。

總之,，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩,，以學生興趣,、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地,，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識,，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質(zhì)量,。本學期的科研小課題——————美術作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的教學研究。

六年級美術下學期教學工作總結(jié)篇四

1,、從學生習慣,、生理等分析：

該年級段二年級開始到現(xiàn)在，隨著年齡的增長、生理,、身心健康的不斷的發(fā)展，學生在對美術的要求也有所不同,，六年級的學習興趣遠不如二,、三年級，想象力也隨之下降,，他們更多的追求現(xiàn)實的,、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹,，在繪畫技巧上也顯得成熟,，線條也十分的流暢，但畫風呆板,，表現(xiàn)欲下降,，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫能力,！也就是我們所說的缺少童趣,，沒有想象力。

2、從掌握知識情況分析與措施：

這次是學生邁入初中的過渡時期,，既要努力響應學生目前的興趣愛好,，又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識,，與初中知識進一步接軌，將平時教給學生的初中知識更加明朗化介紹給學生,，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型，更重視有欣賞內(nèi)容和工藝設計和教學,，即學生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng)，其實就是對兒童想象力的深化,，轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力,。

本冊教材的教學理念在于：運用形,、色,、肌理和空間等美術語言,，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具,、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，發(fā)展美術構(gòu)思與創(chuàng)作能力,，傳遞自己的思想和情感。

運用對比與和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設計方法和媒材的加工方法,、進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境,。

欣賞,、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述,、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術術語,，表達自己對美術作品的感受和理解。

（一）重點：

了解現(xiàn)代設計的特點,。學習色彩基礎知識,，掌握色彩的明度與色相對比。學習設計基礎知識,，了解設計要素,，能設計出精美的火花、賀卡和書籍作品,。學習平面構(gòu)成漸變知識,，抓住形或色有有規(guī)律變化,，掌握漸變原理，畫出形或色的作品,。

（二）難點：

掌握色彩的明度,、色相對比基礎知識，并能應用與繪畫中,。學習掌握設計基礎知識,，了解設計要素能設計賀卡或其它作品。掌握漸變原理,，抓住形或色的有規(guī)律變化,，畫出漸變作品。了解中國建筑歷史成就,，了解中國歷史畫,，提高欣賞能力，激發(fā)愛國熱情,。

第一周：現(xiàn)代設計作品欣賞想象畫鳥之王

第二周：報紙剪貼畫自然色彩圖案設計

第三周：色彩組合畫節(jié)日雞的圖案畫法

第四周：

第五周：

第六周：作業(yè)展覽

第七周：設計郵票標志設計

第八周：招貼設計黑板報版面設計

第九周：五一放假

第十周：中國畫1中國畫2

第十一周：中國畫3中國畫4

第十二周：蔬果的雕鏤

第十三周：仿古陶器小居室設計

第十四周：

第十五周：拼盤造型組合人物速寫1

第十六周：組合人物速寫2組合人物速寫3

第十七周：紙版畫創(chuàng)作晨為作文插圖

第十八周：電腦美術母校紀念留名板

第十九周：小展覽

第二十周：考試

六年級美術下學期教學工作總結(jié)篇五

該年級段二年級開始到現(xiàn)在，隨著年齡的增長,、生理,、身心健康的不斷的發(fā)展，學生在對美術的要求也有所不同,，六年級的學習興趣遠不如二,、三年級,，想象力也隨之下降,，他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”,，對此進行大批量的臨摹,，在繪畫技巧上也顯得成熟，線條也十分的流暢,，但畫風呆板,，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫能力,！也就是我們所說的缺少童趣,，沒有想象力,。

這次是學生邁入初中的過渡時期，既要努力響應學生目前的興趣愛好,，又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識,，與初中知識進一步接軌,，將平時教給學生的初中知識更加明朗化介紹給學生，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型,，更重視有欣賞內(nèi)容和工藝設計和教學,，即學生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng),，其實就是對兒童想象力的深化,，轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。

本冊教材的教學理念在于：運用形,、色,、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于看看自己的工具,、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術構(gòu)思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感,。運用對比與和諧,、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設計方法和媒材的加工方法、進行設計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。

欣賞、認識自然美和美術作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述、分析與討論等方式,，了解美術表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解,。

（一）重點：了解現(xiàn)代設計的特點,。學習色彩基礎知識，掌握色彩的明度與色相對比。學習設計基礎知識,，了解設計要素,，能設計出精美的`招貼畫和廣告。學習平面構(gòu)成漸變知識,，抓住形或色有有規(guī)律變化,，畫出形或色的作品。

（二）難點：掌握色彩的基礎知識,，并能應用與繪畫中。學習掌握設計基礎知識,，了解設計要素并能設計簡單作品,。了解中國建筑歷史成就,，了解中國歷史畫,，提高欣賞能力，激發(fā)愛國熱情,。

1,、加強與班主任的聯(lián)系配合，端正學生對美術課的態(tài)度和認識,。

2、利用課堂教學,，充分發(fā)揮直觀教學手段,，以激發(fā)學生對美術的興趣。

3,、利用欣賞,、復習等手段，彌補學生的知識缺陷和想象力,。

4,、利用班級作業(yè)展評,，提高學生對美術的興趣,，增強競爭意識。

將初中美術學科理論知識明朗的教給學生,，做好銜接與過渡,。利用展覽的形勢提高他們的興趣和動手動腦的能力。

第一課 請到綠色商店來 3課時

第二課 城市靈光 2課時

第三課 俯瞰山川 2課時

第四課 畫壇巨匠 2課時

第五課 音樂會 2課時

第六課 瓶花與水果 2課時

第七課 兵馬俑 2課時

第八課 光影變幻 2課時

第九課 走向明天 3課時

第十課 小園藝師 2課時

第十一課 給文章配畫 2課時

總結(jié)測試 2課時

六年級美術下學期教學工作總結(jié)篇六

本年級同學們基本形成了健康的審美情趣,，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣,。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法,，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍,。

存在問題：

1,、學生作品缺乏表現(xiàn)力（特別是工藝），使作品生命力和震撼力不強,。

2,、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。

1,、知識教育要點

（1）對各種自然平面形進行認識和感受,。

（2）運用復雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。

（3）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物,，豐富兒童的視覺記憶表象,。

（4）運用各種平面材料，幫助學生認識對稱形和不對稱形,。

（5）學習撕,、剪、拼,、貼等手工制作方法,。

（6）了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風光,。

2,、能力培養(yǎng)要點

（1）激發(fā)學生觀察生活、自然的興趣,。初步培養(yǎng)注意力和觀察力,。

（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面,。

（3）熟練使用各種工具材料,，進行涂、描,、撕,、剪、拼貼等,，較順利地完成作業(yè),。

（4）培養(yǎng)學生通過感受和想象，對美術館作品和自然風光進行改革欣賞,。

3,、審美教育要點

（1）通過欣賞我國著名畫家的作品，使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術。

（2）滲透愛國主義教育,，熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的大好河山和自然風光。

（一）重點：

1,、想象畫的訓練,，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

2,、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3,、進行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力，立體造型,，想象力和概括力,。

4、提高學生欣賞水平,，培養(yǎng)美術興趣,。

（二）難點：

1、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的'提高,。

2,、在繪畫、工藝教學中,，使學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，動手能力,，立體造型,，空間想象力也有所發(fā)展。

1,、認真貫徹新課程標準的精神,，處理好思想品德教育，審美教育,，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系,，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力,。

2,、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。

3,、加強教學中師生的雙邊互動,，既重視教師的教，也重視學生的學,，確立學生的主體地位,。

4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,，加強美術與其他學科的的聯(lián)系,，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力,。

5,、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受,、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流,。

6、教學手段生動有趣,，運用范畫,、故事、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學生學習美術的興趣。

7,、與信息技術整合,，鼓勵運用計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生利用計算機設計,、制作出生動的美術作品,，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術信息,，開闊視野,，展示他們的美術作品，進行交流,。

8,、改革評價制度，重視學生的自我評價,，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價,，采用多種評價方式評價學生美術作業(yè),，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。

9,、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學,。

10、根據(jù)學生的心理和生理特點,，教學中注意循序漸進和趣味性,。

11、盡量注意學科間的聯(lián)系,。

12,、以培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

13,、利用宣傳窗和美術比賽，調(diào)動學生學習的積極性,。

培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,，進一步培養(yǎng)學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。進行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力，立體造型,，想象力和概括力,。提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣,。

課次教學內(nèi)容課時

第一課森林王國2課時

第二課我們來下棋2課時

第三課生日快樂2課時

第四課風來了2課時

第五課吉祥寶貝2課時

第六課拼拼擺擺2課時

第七課線的秘密2課時

第八課追風快車2課時

第九課文具小管家2課時

第十課風鈴叮當2課時

第十一課六面怪臉2課時

第十二課可愛的班集體2課時

第十三課彩墨游戲2課時

六年級美術下學期教學工作總結(jié)篇七

教材的課目編制以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據(jù),，重視學生情感,、態(tài)度,、價值觀的培育養(yǎng)成,，滿足學生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關懷,，關注學生長期的健康成長,。

本教材的選擇組織方面,，注重學生年齡階段的心理特征和成長的需要,，描述視覺審美的豐富含意,，注意學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學習內(nèi)容的知識綜合,，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學科內(nèi),、學科間的綜合效應得到加強,，教學目標和評價標準也做了一些控制,，專業(yè)要求力求降低,，綜合能力則相對具體。

本冊教材的課目是單元設課,，每一課目即為一個單元,。教材分為11個單元,，各單元后設置了“學生作業(yè)”“學習屋”等欄目，既保證了課堂教學主體內(nèi)容的完整性,，又提供了學習的完善和遷移途徑,，還可根據(jù)學校當?shù)貙嶋H和學生的興趣愛好,，開發(fā)相關的課程,，滿足學生深入學習的愿望和要求，鼓勵學生在課外通過不同的方法,、途徑開展相關的美術學習活動,。

六年級的學生即將升入中學，他們對美術這一學科了解的相對較多,，有的學生對美術有著相當?shù)呐d趣,，動手的能力較強。但據(jù)了解這個班的學生學習態(tài)度不夠好,，因此在課堂上免不了用新穎的'手法,，自身過硬的基本功來吸引學生、感染學生,，讓學生對美術活動一定的興趣,，從而感受美術所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術知識,，提高他們的美術素養(yǎng),。

1、提高學生的美術素養(yǎng),，培養(yǎng)學生的美術興趣,，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操,。

2,、通過教學提高學生的審美修養(yǎng)，促進學生的智力和才能的發(fā)展,，培養(yǎng)學生的觀察習慣,，發(fā)展學生的形象記憶力、想象力,、手工制作能力,。

3,、了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型,、色彩的運用,，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力,，滲透人文,。

1、認真學習美術新課標,、認真?zhèn)湔n,，處理好思想品德教育、審美教育,、能力教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中,，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高學生的審美能力。

2,、改進學習,、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā),，根據(jù)不同的教學內(nèi)容,，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象,，講清重點,、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展,。

3、堅持學習,，做到深入鉆研教材,，抓基礎，制作好范畫,，手工范品及多媒體等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學,。

4、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),，認真的幫助學生解決練習中的具體問題,。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高,。

5,、關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗,，努力提高教學質(zhì)量,。

第一周：1、祖國在我心中(一)

第二周：1,、祖國在我心中(二)

第三周：2,、社區(qū)即景(一)

第四周：2、社區(qū)即景(二)

第五周：3,、科幻畫(一)

第六周：3,、科幻畫(二)

第七周：4、小記者(一)

第八周：4,、小記者(二)

第九周：5,、能干的工程車(一)

第十周：5、能干的工程車(二)

第十一周：6,、豐富的大餐(一)

第十二周：6、豐富的大餐(二)

第十三周：7,、巧用肌理(一)

第十四周：7,、巧用肌理(二)

第十五周：8、自制小盆景(一)

第十六周：9,、壺中日月

第十七周：10,、唱大戲

第十八周：11、鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn)

六年級美術下學期教學工作總結(jié)篇八

以國家一系列有關教育改革的文件,，特別是教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》為指針,，以教育部制定并頒發(fā)的《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）》為主要依據(jù)，打破過去以美術學科知識,、技能為主要目標的教育體系結(jié)構(gòu),，構(gòu)建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線,、人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術教材新體系,。

1,、六年級是學生邁入初中的過渡時期,，既要努力響應學生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識，與初中知識進一步接軌,，將平時教給學生的初中知識更加明朗化介紹給學生,，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型，更重視有欣賞內(nèi)容和工藝設計和教學,，即學生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng)，其實就是對兒童想象力的深化，轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。

2,、六年級的學習興趣遠不如二、三年級,，想象力也隨之下降,，他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”,，對此進行大批量的臨摹,，在繪畫技巧上也顯得成熟,，但畫風呆板，表現(xiàn)欲下降,，必須采取必要措施,。

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺的培養(yǎng),，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會,，貼近學生,，學以致用”為原則，選擇符合六年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題,。全冊共有14課時,，內(nèi)容涵蓋造型、設計,、應用,、欣賞、綜合,、探索6個學習領域,。

1、初步認識形,、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

2,、學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別,。

3,、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。

4,、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

1,、學習色彩的冷暖，色調(diào)等基礎知識,，透視,、構(gòu)圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識,。

2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品,、工具,、材料進行工藝制作。

3,、通過繪畫,、工藝、欣賞,、進一步增強學生美術知識提高美術修養(yǎng),。

1、在風景,、靜物寫生或創(chuàng)作中,，能獨立、全面地應用色彩知識,，構(gòu)圖知識,、透視規(guī)律，從而使作品更生動,、更有感染力,。

2、學習剪紙技巧,，培養(yǎng)學生大膽,、細心、心靈手巧的動手能力,。

3,、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力,、創(chuàng)造力,。

1、在教學中,，處理好“教”與“學”和“講”與“練”的關系,，精講多練,，堅持興趣引導、自主探究,、教師釋疑,、練習提高的教學主線。

2,、關注“兩極”,、注意對學生進行自學能力的培養(yǎng)。

3,、充分利用多媒體網(wǎng)絡優(yōu)勢,，注重課堂的延伸，提高教學效果,。

4,、嚴格要求，耐心幫助,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

5、拓展教學思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，積極做好課前的各項準備活動,，以求達到最佳教學效果。

六年級美術下學期教學工作總結(jié)篇九

1,、學習構(gòu)圖知識,，提高學生表現(xiàn)能力。

2,、掌握表現(xiàn)技巧，用不同的方法表現(xiàn)畫面氣氛,。

3,、觀察生活，聯(lián)系生活實際,，選擇適當?shù)念}材表現(xiàn)。

1,、用線狀材料制作提高動手能力

2,、掌握玩具的制作原理，運用制作技巧制作自己喜歡的玩具,。

3,、學習運用綜合制作手段制作,。

欣賞世界文化與自然遺產(chǎn)。

該年級段學生有一定的美術基礎,，尤其是工藝制作較突出，有一定的想象力及表現(xiàn)力,，并有較強的欣賞能力,。

存在問題：

1,、班級之間,，學生之間對美術課的興趣，對美術知識的掌握,，理解差距較大,。

2、部分學生想象狹窄,，缺乏表現(xiàn)力。

3,、課前教學中雙邊教學開展一般,，部分學生上美術課沒有激情。

1,、進行班內(nèi),、班際作品展評，以增強競爭意識及榮譽感,，互相學習,，提高美術興趣。

2,、充分和利用各種教學手段,，調(diào)動學生學習興趣和激情,。

3、利用直觀手段，多媒體等手段進行欣賞以增加學生欣賞的興趣,，開拓視野，激發(fā)興趣,，并輔以技法訓練及增強其表現(xiàn)力,。

六年級美術下學期教學工作總結(jié)篇十

本期擔任六年級二個班的美術教學,。學生都具有一定的學習美術的方法，具有淺顯的美術基礎知識和簡單的造型能力,，能很快理解老師所講授的美術知識,，有部分學生還參加了美術特長班。但也有少數(shù)學生懶得帶學習工具,，沒考試壓力而不學,。

本冊內(nèi)容包括繪畫、工藝,、欣賞三部分,。工藝即實用美術，它是本冊教材的重點,，主要內(nèi)容有參觀券,、郵票、標志,、海報,、板報、居室,、拼盤設計,。欣賞部分本冊安排的也是工藝作品欣賞。繪畫是指在紙,、木板,、紡織物、墻壁等平面上,，用筆,、刀、針等工具,，墨,、顏料等材料，運用構(gòu)圖,、造型,、著色等表現(xiàn)手段，塑造可視的形象的一種造型藝術,。本冊教材繪畫部分內(nèi)容有圖案,、中國畫,、想象畫,。

1、初步了解現(xiàn)代設計基礎知識,，具有一定的設計意識,。

2、提高對美的感受能力,，培養(yǎng)健康的審美情趣，培養(yǎng)勤奮踏實的好學風。

3、引導學生對物體結(jié)構(gòu)和空間關系具有感性的認識，學習了解圖案,，構(gòu)成等知識。

4,、了解色彩的色相、明度,、純度和色彩的冷暖知識,，了解人的色彩感受。

5,、認識中國畫,，了解中國傳統(tǒng)的藝術形式。

6,、學習淺顯的人物比例，動態(tài)、面部表情畫法為語文中的童話故事，作文作插圖,。

7、學習紙版畫的基本知識,，創(chuàng)作紙版畫,。

8、初步認識電腦美術，學習電腦美術的制作方法,。

9、了解雕鏤的基本特征,，運用切割、挖刻,、鏤等方法，用蔬果雕鏤生動有趣的作品,。

10,、學習利用廢舊報紙,、掛歷紙、制作各種紙造型,，培養(yǎng)學生相互合作的能力,。

11、了解有關鳳凰的民間傳統(tǒng)故事,，了解鳥的基本外形特征和色彩,，創(chuàng)作“百鳥之王”，培養(yǎng)學生想象力,。

12,、培養(yǎng)學生形象思維能力，掌握設計的基本含義,，了解參觀券,、郵票、標志,、海報,、黑板報等相關知識，學習其設計的一般方法與步驟,。

1,、認真?zhèn)浜谜n，鉆研教材,，研究學生,。讓“三維目標”落到實處。

2,、因材施教,，使?jié)撃苌佑停瑑?yōu)生更優(yōu),，針對不同班級,，采取不同方法。103班學生好玩,、好動,，美術課晝在玩中學,；104班學生守紀，美術課可多講點美術知識,。

3,、教學中多示范，請學生上來畫,，重視能力培養(yǎng),，重視學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)，一個沒有創(chuàng)新的民族是落后的民族,。

4,、教書育人，把對學生思想品德教育放在首位,。

5,、表揚鼓勵為主，開展紅旗競賽活動,，課堂獎小紅花活動,。

6、學生作業(yè)盡量讓學生課堂內(nèi)完成,，以減輕學生負擔,。

7、把學生優(yōu)秀作業(yè)裝訂成冊,，讓學生傳閱,，激發(fā)學生興趣。

8,、帶學生走出課堂,，感受生活美、自然美,。

及時總結(jié)、反思,，理論用于實踐,，實踐中得出理論，每堂課上完寫好教學后記,。每期期末總結(jié)經(jīng)驗教訓,，促進自己進步。對學生也從各方面綜合評價,。

對學習不感興趣的學生,，要利用教材和他們各自的特點，加以引導,，憑借教材的優(yōu)勢,，創(chuàng)造性地進行課外輔導教學,，通過指導學習，使他們成為樂于學習,、主動學習,、愿意與他人合作學習的成功的學習者。