當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結,。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習,。

三下鄉(xiāng)社會實踐活動總結篇一

本次社會實踐活動以服務學生、促進學生全面發(fā)展和創(chuàng)新精神,、實踐能力的培養(yǎng)為根本出發(fā)點,，以社會主義核心價值體系教育為主要內(nèi)容，把社會實踐作為學校教育的重要組成部分,，將社會實踐作為發(fā)揮學校在未成年思想道德建設中主渠道作用的重要方面,，形成加強和改進未成年人思想道德建設的合力，促進學校教育與校外教育相結合,。

1,、假期常規(guī)教育

文明規(guī)范教育——過一個文明有意義的暑假

做到三個文明（文明交通,、文明言行、文明生活),，合理安排假期作息時間,，完成假期作業(yè)，進行實踐體驗,，積極地參與到街道,、社區(qū)的各類活動中去。做到文明上網(wǎng),，通過網(wǎng)絡,、報刊了解“文明禮儀我知曉，文明創(chuàng)建我參與”,。 做好安全自護教育——過一個安全的暑假,。

加強自我保護，防止火災,、游泳,、交通事故等急性事件的發(fā)生，注意飲食,，防止胃腸道疾?。怀鲇螘r注意交通安全,，特別不能到非家人陪伴的任何水域進行游泳,，戲耍。

2,、“好書伴成長”讀書活動：

書籍記載著人類成長的歷程,，把文明代代相傳，延綿至今,。在暑假期間,，組織學生閱讀積極健康的書籍，激發(fā)學生讀書熱情,，培養(yǎng)學生讀好書,、好讀書、讀書好的良好學習習慣和能力,，讓讀書成為學生成長需要,。

參加對象：3－5年級各班

活動要求：開學后，各班選出至少2篇優(yōu)秀讀書筆記上交進行讀書活動成果匯報,。

3,、開展“綠色環(huán)保”系列活動：

根據(jù)實際情況，在保證學生安全的情況下組織學生對街道進行調(diào)查,，并通過資料收集和居民采訪了解家鄉(xiāng)河流受污染現(xiàn)狀,，對學生進行環(huán)保教育，通過學習使學生了解我國能源的現(xiàn)狀,，樹立節(jié)約能源的意識并把這種節(jié)能的意識帶回家,，宣傳給自己的父母，真正做到以點帶面的效果,。

通過“花草樹木是朋友”,、“我的低碳生活”、“我是節(jié)約小衛(wèi)士”等體驗與創(chuàng)意活動,，讓學生把自然,、和諧的生態(tài)環(huán)保意識和節(jié)能、文明的綠色生活理念帶回家,。引導學生了解個人及家庭能源使用方式對節(jié)能減排的意義和作用,，樹立“節(jié)能環(huán)保，真愛自然”觀念,，關注生活中的節(jié)能方式,，在家長的幫助下尋找節(jié)能的竅門和方法，從節(jié)約一滴水等小事做起,，讓低碳理念從校園延伸家庭,、輻射社會，讓低碳融入生活,。

參與對象：2—5年級全體學生

活動要求：學生通過日記形式,，記錄自己參與活動的時間、方式以及活動過程和收獲,。

4,、開展“中國夢”專題學習，圍繞“我們的中國夢”,、“紀念抗戰(zhàn)勝利七十周年”講故事,、寫征文活動,。

參加對象：五年級

活動要求：通過上網(wǎng)收集資料或聯(lián)系自己的學習生活實際,，書寫一篇關于“我們的中國夢”或“紀念抗戰(zhàn)勝利七十周年”的作文，開學后上交至少5份優(yōu)秀作品,。

通過本次活動,，學生的審美情趣得到了陶冶，從學生搜集的材料看,，大部分學生都很認真的完成了自己的實踐活動,。在實踐活動中，學生能夠走出校園，走向社會,，根據(jù)自己的興趣愛好,，積極主動地參與，認真調(diào)查,、搜集,、探究，獲得了基本的社會實踐知識與技能,，培養(yǎng)了自己的動手操作能力,、以及合作探究意識，而學生在實踐中取得的思想張的進步和意志品質(zhì)受到的鍛煉,，又遷移到科學文化

知識的學習張,，有利地促進了學生身心的健康發(fā)展。

雖然大部分學生參與到社會實踐活動中,，但因天氣炎熱,，部分學生參與積極性不高，草草了事,。而社會實踐的目的是要盡可能地讓每位學生都活動起來,，所以怎樣讓學生對實踐活動感興趣是我們教師應該思考的問題。在今后的活動開展過程中,，我們會盡可能地根據(jù)學生特點去制定更為符合學生年齡特點和貼近生活的主題,，并將暑期社會實踐活動與學校的綜合實踐課程緊密結合，使實踐活動的內(nèi)容更充實,，更具時效性,。

三下鄉(xiāng)社會實踐活動總結篇二

今年已是xx新材與浙江大學建立暑期社會實踐合作基地以的第三年。8月10日,，博士研究生暑期社會實踐匯報會在xx新材研發(fā)中心會議室成功舉行,。本次匯報會邀請到浙大研工部的單鈺慧老師蒞臨指導，xx新材創(chuàng)新發(fā)展總監(jiān)王安瑩女士主持會議,、研發(fā)中心副主任沈泉錦先生及各位博士研究生的企業(yè)導師共同參會,。

此次社會實踐活動由余杭科技局牽頭，浙江大學與xx新材對接合作,。從前期的企業(yè)題征集,、實習崗位互選，到社會實踐末期的題報告,，此次活動得到了浙江大學研工部與xx新材研發(fā)中心的大力支持,。與此同時，博士生們根據(jù)擅長的科研方向選擇企業(yè)題,，在一個月的時間里,，與企業(yè)導師溝通,、探討，最終輸出完整的技術報告和市場報告,。

匯報會上,，博士生們展示了10個題報告，包括熱塑性材料改性及復合,、特種覆銅板材料應用,、特種復合材料應用、材料檢測原理探究等多個題,。其中熱塑性材料改性及復合題引發(fā)了熱烈討論,，并激發(fā)了新的材料應用領域思考。擔任本次博士生暑期實踐的xx導師們對博士生的表現(xiàn)給予肯定,，認同將博士生所研究的題,、基礎研究與企業(yè)的實踐相結合，是個共贏的結果,。今后可以參與到共同的項目中,，并且保持長期的校企合作。此外,，博士生們還談到了實習期間的諸多感想,。他們表示，導師帶領他們面向企業(yè)需求,，從企業(yè)實際轉(zhuǎn)化的角度了解材料,、技術、市場等信息,，是不同于學?？蒲械娜麦w驗；他們希望實習期結束后,，仍然能和企業(yè)導師們保持聯(lián)系,。這樣的建議也獲得了浙江大學研工部單老師的認可與肯定。對于此次實踐,，浙大單主任總結了“四心”：“xx費心,、同學們用心、導師們上心,、學校開心”,。

與此同時，xx新材通過實踐合作基地與高校取得了廣泛的交流聯(lián)系,，進一步拓寬了產(chǎn)學研成果,。公司通過與高校的研討互動,，在豐富自身材料研發(fā)及應用方案的同時,，向未高新人才輸出企業(yè)化,，也為人才戰(zhàn)略的進一步實施積攢力量。

最后博士生們真誠地提出,，和上一屆學長對他們的建議一樣,，他們也將建議下一屆同學報名參加xx新材的暑期實習。通過這一個月的實踐,，最大的體會是企業(yè)更關注市場與經(jīng)濟效益,，產(chǎn)學研相結合應該成為一種常規(guī)模式，理論創(chuàng)新推動應用突破,，而市場需求引導學術研究,。除了埋頭理論實驗，更需要努力將其落實到實際應用,。

這正是xx新材與浙江大學建立暑期社會實踐合作基地的初心：建立緊密的校企合作創(chuàng)新平臺,。未，我們將共同打造研究生社會實踐基地,，尋求優(yōu)質(zhì)科技項目,，促進科研成果轉(zhuǎn)化。

實習期雖然只有短短一個月,，但這段時間浙大博士生們感受到濃厚的企業(yè)化氛圍,，體驗到企業(yè)為創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化所做的努力。對于企業(yè)說,，我們學習到博士生們嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度,，收獲了產(chǎn)學研合作、人才培養(yǎng)及高校合作等方面的諸多啟示,。

xx新材十分重視技術創(chuàng)新,，在研發(fā)力量方面，公司依托浙江省企業(yè)技術中心和浙江省高新技術企業(yè)研究開發(fā)中心（電子基材與先進復合材料）,，建立了一支高端研發(fā)團隊,，專業(yè)范圍涵蓋電工電子、化學化工,、材料,、機械、物理等學科,。在研發(fā)成果方面,，公司承擔了環(huán)氧樹脂層壓板高精度加工、高導熱高耐熱無鹵環(huán)保型鋁基覆銅板等多項省市級以上重大題計劃,，自主開發(fā)完成了多項專利及專有技術,，擁有發(fā)明專利4項，實用新型專利66項,。目前,，公司已成功開發(fā)了多個系列多款產(chǎn)品,，多項技術處于國內(nèi)領先水平、國際先進水平,。

未,，xx新材將主動背負起更多的責任，勇于爭當創(chuàng)新發(fā)展的先鋒,。xx新材的企業(yè)化使我們與當?shù)氐纳鐓^(qū),、高校融合，合作共贏,。同時,，xx新材也期待與高校間的更多學術或?qū)嵺`合作，更多的向外展示,、輸出xx企業(yè)化,。

三下鄉(xiāng)社會實踐活動總結篇三

20-年暑假，我班同學根據(jù)學校要求,，分組進行了暑假社會實踐活動,，現(xiàn)將活動情況作如下總結。

一,、活動準備

自放假前學校我年級下發(fā)活動要求后,，我班學生積極響應，同學們很快根據(jù)各同學家遠近情況,，以同在附近街區(qū)為標準,，劃分成七個活動小組，并將各組活動人員名單,、計劃活動時間,、計劃活動地點、活動內(nèi)容上報學校少先隊大隊部,，各組推選出小組長,，相互記錄聯(lián)系方式，以便活動過程中進行聯(lián)系,。此外,，班主任對同學們提出了要求，特別強調(diào)了活動安全事宜,，提醒同學一切行動一安全為準,。

二、活動過程

從七月十六日放暑假后,，我班各活動小組就陸續(xù)按計劃行動起來,，同學們克服了天氣狀況惡劣的困難，相互邀約,，按照行動計劃,，開始了社會實踐活動,，各組均持續(xù)進行了一周時間。有的小組在自己居住的居民小區(qū)修枝除草,，清理垃圾，清潔垃圾桶附近的區(qū)域,；有的小組則為附近居住的老年人服務,，幫助老年人收拾雜物，打掃衛(wèi)生,；更多的小組則到云縣敬老院作義工,，幫敬老院的老年人洗衣服、晾衣服,，掃地,、拖地，打開水,、沏茶,，甚至有的同學看到老人們洗衣粉沒了，還主動湊錢給老人們買洗衣粉,。更難能可貴的是,，我們的同學能主動同老人們聊天，噓寒問暖,，拉扯家常,，陪老人開心玩耍，陪老人散步,，為老人孤寂的心靈帶來溫暖的安慰,，拉近了人與人心靈的距離，使老人們感受到了濃濃的天倫之樂,，可謂“不是親人,，勝似親人”。據(jù)有的同學反映,，平時班里打掃衛(wèi)生不認真的同學,，這次活動中干起勞動來格外賣力，從一個側(cè)面反映出了這次實踐活動對同學們心靈熏陶的巨大作用,。

活動結束后,，各組同學分別集中，進行各組的活動總結,，每位參與活動的同學,，都以日記的形式，記錄了自己的活動過程,，有的還抒發(fā)了自己的感受,，組長撰寫了小組的活動總結以備開學上交老師,。

三、活動意義

1,、提高了同學們的習作表達能力,。同學們通過記錄活動過程和內(nèi)心感受，豐富和鍛煉了自己的語言表達能力,，在習作上是一種巨大的鍛煉,，有利于學生語文能力的培養(yǎng)。

2,、提高了學生的思想認識,，使學生心靈受到了熏陶。通過活動,，很多學生內(nèi)心認識有了通過,，能自覺主動地幫助他人，也了解了一些孤寂老人的心理需求,，懂得尊重父母,，孝敬長輩，明白了人與人需要交流,，需要溝通,，需要相互幫助，需要包容與理解,，給學生巨大的心靈教育,。

3、培養(yǎng)了學生的合作意識,。在這次活動中,，同學們相互合作，共同交流,、討論,，雖然一周的時間很快過去了，但他們在這個過程中培養(yǎng)出來的團隊合作意識,，有利于他們今后的健康成長,。

4、為學生邁入社會,、融入生活打開了一扇窺視的小窗,。通過活動，使同學們了解了一些社會現(xiàn)實,，并置身于社會現(xiàn)實之中,，拉近了與社會的距離，激發(fā)了對現(xiàn)實的思考。

總之,，這次活動是有益的,，雖然學生的活動略顯單一，但在他們幼小的心靈播種了一顆愛的種子,、責任的種子,，假以時日，這顆種子必會長成參天巨樹,，成為建設社會的棟梁之才,！