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教師職業(yè)素養(yǎng)論文篇一

從當(dāng)前的就業(yè)情況來看,，用人單位不僅重視畢業(yè)生的理論知識、崗位技能等方面的因素,，同時還對其組織管理,、心理調(diào)適和社交等非智力因素也有足夠的重視。為此,，筆者認(rèn)為,，加強(qiáng)機(jī)電一體化專業(yè)的教學(xué)，就要實現(xiàn)與企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的對接,、對大學(xué)生管理模式進(jìn)行改革,，以及強(qiáng)化其綜合能力。本文就如何有效培養(yǎng)機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)表自己的見解,，希望對教學(xué)有一定的借鑒作用,。

機(jī)電一體化專業(yè)；綜合素質(zhì),；實踐與探索

近幾年來的就業(yè)形勢告訴我們,，用人單位對于學(xué)生智力性方面的因素雖有重視,，但是對于其非智力因素方面的比重也有所加大，并對其提出了更高的要求,。那么,，如何權(quán)衡企業(yè)和社會發(fā)展的需求，加強(qiáng)對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，這是教學(xué)者不得不關(guān)注的問題,，同時也有利于畢業(yè)生就業(yè)競爭力的提升。

筆者查閱相關(guān)的資料,，結(jié)合企業(yè)和畢業(yè)生兩個要素去分析,，認(rèn)為當(dāng)前機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生在就業(yè)過程中存在的非智力性因素相當(dāng)突出。

也有不少畢業(yè)生表示可以為了個人和小團(tuán)隊的利益,，放棄道德水平,，用現(xiàn)實主義來引導(dǎo)自己生活。有約八成的學(xué)生將事業(yè)心,、責(zé)任心等道德標(biāo)準(zhǔn)排除在自己工作動力方面,。

有不少大學(xué)生在讀書的時候就形成了大量的不良習(xí)慣，主要有以下幾大方面的表現(xiàn)：1.學(xué)習(xí)方面存在逃課,、考試作弊,、投機(jī)取巧等問題，就連自己所學(xué)的專業(yè)知識都沒有足夠的了解,；2.生活方面存在攀比心理，作息不規(guī)律,，傲慢等問題,，還有不注意個人衛(wèi)生；3.交際方面存在著朋友交際圈較小,，常常以自己為中心,，不懂得尊重別人，缺乏基本的團(tuán)隊精神和合作意識,。

筆者發(fā)現(xiàn)部分專業(yè)實驗和實訓(xùn)課程沒有落實到位,，沒有建立起校外實習(xí)基地，導(dǎo)致大學(xué)生無法與企業(yè)接觸,，對于社會組織和企業(yè)及其所需要的崗位缺乏根本的感性認(rèn)識,。有些畢業(yè)生在求職的時候沒有被錄用，有些畢業(yè)生則是對崗位的性質(zhì),、從事的工作內(nèi)容缺乏足夠的認(rèn)識,，視野窄小、目光短淺,。

在傳統(tǒng)觀念上存在著不斷追求高學(xué)歷的情結(jié),；而在擇業(yè)觀上受傳統(tǒng)的就業(yè)崗位和報酬薪水的影響,。在企業(yè)性質(zhì)方面，不少大學(xué)生追求的是國企,，在崗位追求上,，渴望得到清閑的崗位，另外對于薪酬的期望,，也是需要豐厚的,。不少畢業(yè)生在選擇工作的時候，都將報酬高低視為自己就業(yè)的首要條件,，而很少人擁有“干一行,、愛一行、專一行”的思想,。

對于不努力學(xué)習(xí)的大學(xué)生來說,，其學(xué)習(xí)成績一般表現(xiàn)較差，再加上受到較強(qiáng)自卑感的影響,，導(dǎo)致心理素質(zhì)明顯存在差異,，同時沒有明確的奮斗方向，難以發(fā)掘自己的潛力,、自我實現(xiàn)意識相當(dāng)薄弱,。對于這部分學(xué)生來說，要想適應(yīng)當(dāng)今復(fù)雜多變的社會關(guān)系和多樣化的企業(yè)文化,，那么在心理調(diào)試方面就下多下功夫,。

對于自己的優(yōu)缺點和工作能力并不能簡要的說明出來，這些問題都與學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不到位有密切的關(guān)聯(lián),。查閱相關(guān)的資料,，發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分畢業(yè)生在面試中會呈現(xiàn)出不同程度的問題。

通過上述的分析,，明確了企業(yè)需求和畢業(yè)生在就業(yè)過程中存在的主要障礙之后,，下面我們對提高學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的有效途徑進(jìn)行深入的探討，通過對三個目標(biāo)明確,，建立起三個平臺,，來實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。這里談到的三個目標(biāo)是：首先就是制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，將專業(yè)理論知識和文化基礎(chǔ)打扎實來,，做好提升學(xué)歷的準(zhǔn)備；爭取多考專業(yè)技能的證書,，加強(qiáng)自身的就業(yè)競爭力,。其次是要有工作目標(biāo)，加強(qiáng)自己的工作意識,，改善自己的工作能力,，打造出團(tuán)隊合作精神,，重視協(xié)作效果的訓(xùn)練。最后就是要有生活目標(biāo),，改正自己不當(dāng)?shù)纳盍?xí)慣,，重視誠實、健康,、寬容和積極個人品質(zhì)的建設(shè),。

三個平臺是指：第一個就是學(xué)習(xí)平臺，開設(shè)提升學(xué)歷的補(bǔ)習(xí)班,，方便想繼續(xù)進(jìn)修同學(xué)的學(xué)習(xí),；還可以針對考取專業(yè)技能證書而開設(shè)考證強(qiáng)化培訓(xùn)班，常見的領(lǐng)域有維修電工,、數(shù)控加工和cad輔助設(shè)計等等,。第二個平臺就是工作平臺，在學(xué)校一些社團(tuán),、學(xué)生會,、團(tuán)支書等機(jī)構(gòu)可以在每個學(xué)期都適當(dāng)組織1-2次比較重大的活動，通過這些活動,，加強(qiáng)團(tuán)隊精神的培養(yǎng),，目的就是加強(qiáng)學(xué)生提出問題、分析問題,、解決問題的能力,；同時也要做好鼓勵同學(xué)多多參與集體活動的工作，特別是每年一度舉辦的就業(yè)演講競賽和主題團(tuán)日等等,，加強(qiáng)協(xié)作意識,，強(qiáng)化交際能力。第三個平臺就是生活平臺,，在學(xué)生宿舍內(nèi)，設(shè)備信息與技術(shù)要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，打造出積極向上的宿舍文化,，重視包容、尊重和和合作良好品格的培養(yǎng),；在家庭內(nèi)也要注意良好觀念和責(zé)任意識的培養(yǎng),，明白如何去體諒家長，承擔(dān)一部分家務(wù),，在加上面前展現(xiàn)出自己成熟的一面,。確立了“三個目標(biāo)”和打造了“三個平臺”之后，轉(zhuǎn)變了過去的大學(xué)生管理模式,，取得良好的效果,。

社會實踐涉及的范圍相當(dāng)廣,，有打工、社會調(diào)查和家教等等,，還有可以通過自己學(xué)到的專業(yè)知識與社會咨詢以及科技活動結(jié)合的領(lǐng)域,。還要注意加強(qiáng)教學(xué)計劃中所需要安排到的實習(xí)以及實訓(xùn)，全面加大學(xué)生對崗位的認(rèn)識力度,。近幾年來,，機(jī)電一體化專業(yè)的學(xué)生參與社會實踐的比例越來越多，這就是一種進(jìn)步,。

可以定期舉辦籃球或者足球比賽,，吸納那些表現(xiàn)優(yōu)勢的學(xué)生加入運(yùn)動隊，打造出籃球隊和足球隊都圍繞機(jī)電學(xué)院學(xué)生為主的局面,。在具體就業(yè)的過程來看,，運(yùn)動員的身手敏捷、反應(yīng)及時,，再加上具有良好的身體素質(zhì),，都得到了企業(yè)的傾向。

想要真正實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”,，筆者認(rèn)為可以建立起“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與評價手冊”,。第一，充分展現(xiàn)出與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同步性,，除了對智商測評予以足夠的重視,，還要對情商評價予以突出，加強(qiáng)團(tuán)隊精神建設(shè),，做到遵紀(jì)守法和明禮守信,；第二，考核相關(guān)的智商岑平和職業(yè)技能中,，要將學(xué)校的特點展現(xiàn)出來,，避免與其他學(xué)校出現(xiàn)雷同的問題；第三就是落實“以學(xué)生為本”的理念,，積極鼓勵學(xué)生發(fā)展個性,，注重全面發(fā)展。傳統(tǒng)的測評體系存在漏洞,，過分強(qiáng)調(diào)學(xué)校意志,，如今加大了學(xué)生、家長和用人單位認(rèn)可程度的比例,。

情商主要是指那些與認(rèn)識自我,、控制情緒、激勵自己以及處理人際關(guān)系等相關(guān)的個人能力。一是加強(qiáng)學(xué)生自知之明的培養(yǎng),，讓他們能夠意識到自己言行收到情緒的影響變化,，那么就可以進(jìn)一步對自己的能力和局限性作出正確的評估，對于自己的能力和價值有了充分的肯定,。二是做到將心比心,。做到將心比心，設(shè)身處地的話,，就能夠?qū)⒐ぷ骱蜕钪械谋г购拓?zé)難減少,，讓大家在一個愉快、積極的環(huán)境中生活和工作,。三是實現(xiàn)自我調(diào)整和自我控制,。當(dāng)中就涉及有對不安情緒的控制，無論遇到什么壓力都應(yīng)當(dāng)保持清醒的頭腦,；真誠待人,，取得他人的信任，同時要清楚自己的行為時刻都對身邊的人產(chǎn)生影響,。四是重視人際關(guān)系的構(gòu)建,。對社交中，要加強(qiáng)溝通和傾聽的能力,，加強(qiáng)自己解決沖突,，增進(jìn)合作、互相幫助的能力,，還有就是說服他人和對他人影響的能力等等,。

[1]倪濤濤，聶文龍,，郭佳,。大學(xué)生綜合素質(zhì)對就業(yè)績效影響機(jī)制研究[j].當(dāng)代教育理論與實踐，2015（04）.

[2]于洪濤,。大學(xué)生心理因素對身體健康的影響分析[j].科技資訊,，2014（28）.

教師職業(yè)素養(yǎng)論文篇二

旅游職業(yè)素養(yǎng)是從業(yè)人員必備的基本條件。從事旅游行業(yè)人員職業(yè)素養(yǎng)的高低既與其先天稟賦有關(guān),，更與其后天培養(yǎng)有關(guān),。一個合格的旅游從業(yè)者不僅需要掌握豐富的旅游專業(yè)知識，具有精湛的開展旅游相關(guān)事項的技能,，同時也需要具有較好的外在形態(tài),，需要具有較強(qiáng)的服務(wù)意識,，禮貌意識,，公關(guān)能力，溝通能力,。從業(yè)者要能夠做到舉止得體,，懂文明懂禮貌,，具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能夠吃苦耐勞等等,，這些都是一個合格的旅游服務(wù)人員應(yīng)當(dāng)具備的基本職業(yè)素養(yǎng),。在旅游教育中，教育者要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng),，需要對旅游職業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成要素進(jìn)行分析,，在此基礎(chǔ)上開展有針對性的教學(xué)活動，這樣,，才能有效提升旅游專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力,，實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

要培養(yǎng)學(xué)生的旅游職業(yè)素養(yǎng),，首先需要提高學(xué)生的職業(yè)意識,，要通過有效手段，使學(xué)生對旅游行業(yè)所需要的具有的職業(yè)素養(yǎng)有所了解,，這樣,，學(xué)生才能根據(jù)旅游服務(wù)的需要自覺提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。作為學(xué)校,，在學(xué)生剛剛進(jìn)入高職院校開展旅游專業(yè)學(xué)習(xí)活動之前,，就需要對學(xué)生加強(qiáng)職業(yè)意識的培養(yǎng)工作。學(xué)?？梢云刚堃恍┞糜涡袠I(yè)的專家或者是旅游企業(yè)家到學(xué)校向?qū)W生介紹作為一個合格的旅游專業(yè)人才需要具備的基本職業(yè)素養(yǎng),。

通過這種方式加強(qiáng)學(xué)生對旅游行業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)的了解，同時,，學(xué)校要與旅游企業(yè)加強(qiáng)合作,，為學(xué)生提供參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過引導(dǎo)學(xué)生參觀學(xué)習(xí)的方式,，增強(qiáng)學(xué)生對旅游行業(yè)職業(yè)人需要具有的職業(yè)素養(yǎng)的深入了解,。在旅游專業(yè)的教學(xué)過程中，教師也需要重視學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成教育,。首先要重視學(xué)生的儀容儀表訓(xùn)練,，加強(qiáng)學(xué)生的站姿、走姿,、坐姿訓(xùn)練,，使學(xué)生逐漸形成規(guī)范的儀容儀表，滿足旅游行業(yè)對人才的外在要求,。另外,，學(xué)校也需要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生行為,，使之更為文明，禮貌,，重視培養(yǎng)學(xué)生的刻苦精神和敬業(yè)精神,。能夠把培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去，通過養(yǎng)成教育,，不斷提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng),。

在旅游專業(yè)教學(xué)過程中，教師不僅要重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識和專業(yè)技能的學(xué)習(xí),，同時還需要把培養(yǎng)學(xué)生的愛崗敬業(yè)精神貫穿于整個教學(xué)實踐活動中去,，引導(dǎo)學(xué)生邊學(xué)習(xí)，邊實踐,，不斷提高自己的愛崗敬業(yè)精神,，這對于促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展具有積極的作用。對于旅游行業(yè)而言,，其工作強(qiáng)度和難度都很大,，不僅需要消耗旅游服務(wù)人員的巨大的體力，更需要旅游服務(wù)人員能夠發(fā)揮聰明才智,，不斷克服工作中的一個個問題,，才能有效完成旅游服務(wù)任務(wù)。

從業(yè)人員必須具有強(qiáng)大的愛崗敬業(yè)精神,，才能在旅游服務(wù)行業(yè)中做出大的的成就,。因此，在旅游專業(yè)教學(xué)實踐活動中,，要把培養(yǎng)學(xué)生的愛崗敬業(yè)精神貫徹于教學(xué)活動的全過程,。在理論教學(xué)中，教師要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)愛崗敬業(yè)的精神的可貴,，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐活動的過程中,，教師要不斷激勵學(xué)生發(fā)揮愛崗敬業(yè)精神。比如,，在教師把學(xué)生帶到優(yōu)秀的旅游企業(yè)進(jìn)行實習(xí)的過程中,，就要引導(dǎo)學(xué)生多看,，多聽,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,，認(rèn)識到旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大好前景，不斷堅定學(xué)生的獻(xiàn)身旅游業(yè)的決心,，激發(fā)學(xué)生對所要從事行業(yè)的熱愛之情,。

實習(xí)教學(xué)對于旅游專業(yè)學(xué)習(xí)是很重要的,。學(xué)生在學(xué)校經(jīng)歷了一兩年的專業(yè)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具有了一定的專業(yè)素養(yǎng),，但這些知識和認(rèn)識還沒有轉(zhuǎn)化成能力，只有通過實習(xí),，才能有效促進(jìn)學(xué)生有效利用知識解決問題,，才能提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。因此,，高職旅游專業(yè)教育要加強(qiáng)實習(xí)教育,。學(xué)校要積極與一些大型的旅游企業(yè)進(jìn)行合作，積極與一些四星級以上的國際旅游品牌管理集團(tuán)的旅游企業(yè)進(jìn)行合作,，為學(xué)生提供到大企業(yè)進(jìn)行實習(xí)的機(jī)會,，通過這個過程，使學(xué)生能有效接觸到各種各樣的服務(wù)對象,，既可以接觸到中國人,，也可以接觸到外國友人，這對于提高學(xué)生的職業(yè)意識,，提高學(xué)生的職業(yè)能力具有積極的意義,。在實習(xí)過程中，學(xué)生接觸的人層次不同,，接觸的人的個人素養(yǎng)也不同,，在與這些人交往的過程中，學(xué)生要會遇到各種各樣的問題,，在解決問題的過程中,，學(xué)生的服務(wù)水平，團(tuán)隊意識,，語言溝通能力,，職業(yè)技能，職業(yè)行為都能得到完善發(fā)展,，這對于全面提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)具有積極的作用,。

總之，在高職旅游專業(yè)教育過程中,，要重視學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),，要對學(xué)生應(yīng)該具有的職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行分析，研究其構(gòu)成要素,，并能夠加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)意識培養(yǎng),，加強(qiáng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的愛崗敬業(yè)精神的培養(yǎng),，通過實習(xí)活動,，為學(xué)生提供實踐的機(jī)會,，使學(xué)生在實踐中全面提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，這對于促進(jìn)高職旅游專業(yè)教學(xué)的發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生的有效發(fā)展具有積極的意義,。

教師職業(yè)素養(yǎng)論文篇三

調(diào)研主要采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，發(fā)放調(diào)查問卷,，電話交流,，走訪企業(yè)，座談會和個別訪談等方法,。

本次調(diào)查共發(fā)放問卷55份,，回收問卷46份。

個別訪談100多人次,，主要為調(diào)研企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人和在企業(yè)工作的廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生,，召開小型座談會5次。

（一）企業(yè)對高職生職業(yè)素質(zhì)的要求

企業(yè)對高職生職業(yè)素質(zhì)的要求是此次調(diào)研的重點,。

我們主要通過對企業(yè)校園招聘人才資料信息和企業(yè)問卷調(diào)查反饋信息來進(jìn)行分析研究,。

通過對企業(yè)人才需求情況的調(diào)研，對企業(yè)招聘人才的信息材料進(jìn)行匯總整理,，我們發(fā)現(xiàn),，企業(yè)對人才的職業(yè)素質(zhì)是很重視的，許多企業(yè)在人才招聘條件中都強(qiáng)調(diào)職業(yè)素質(zhì),。

對企業(yè)的問卷調(diào)查,，我們主要是在問卷中列出職業(yè)素質(zhì)的20個相關(guān)選項，請企業(yè)根據(jù)重要性進(jìn)行選擇,。

為此項調(diào)查問卷中企業(yè)選擇情況統(tǒng)計表,。

從以上調(diào)研分析我們可發(fā)現(xiàn)，企業(yè)對高職生職業(yè)素質(zhì)的要求主要表現(xiàn)為以下幾個方面,。

第一,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，愛崗敬業(yè),。

事業(yè)心和責(zé)任感是每一個職場人應(yīng)該具備的基本素質(zhì),，也是企業(yè)對大學(xué)畢業(yè)生提出的必備要求。

從企業(yè)招聘人才的基本要求和問卷調(diào)查情況來看,，幾乎所有的企業(yè)都把責(zé)任心和敬業(yè)精神列為人才最重要的素質(zhì)之一,。

他們希望大學(xué)畢業(yè)生在工作中能做到干一行愛一行，愛一行鉆一行,，精益求精,，盡職盡責(zé)。

在企業(yè)走訪中,，我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)最青睞有強(qiáng)烈責(zé)任心和敬業(yè)精神的員工,。

xxxx職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車維修專業(yè)的學(xué)生張x,，20xx年畢業(yè)后進(jìn)入某汽車4s服務(wù)站做一名普通的噴漆工，他愛崗敬業(yè),，虛心向技術(shù)人員學(xué)習(xí),，努力鉆研，兩年后被提拔為車間技術(shù)主管,。

第二,，吃苦耐勞，有積極進(jìn)取,、勇于拼搏的精神。

調(diào)查顯示,，91.3%的企業(yè)把吃苦耐勞作為招聘人才的基本條件之一,。

許多企業(yè)在招聘面試時經(jīng)常提出這樣的`問題：是否愿意到第一線工作？是否愿意從基層做起,？有的甚至明確招聘來自農(nóng)村或貧困戶的學(xué)生,。

如柳州天晟模具有限公司的公司負(fù)責(zé)人曾明確地對我們就業(yè)辦的教師說：“你們推薦的畢業(yè)生最好是百色、河池地區(qū)的,，因為那些地區(qū)的學(xué)生特別能吃苦,。”同時,，調(diào)查發(fā)現(xiàn),，企業(yè)非常欣賞對待工作積極主動，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心,，追求不斷進(jìn)步的畢業(yè)生,。

第三，有過硬的專業(yè)技術(shù)能力,。

個人的專業(yè)技術(shù)能力是其能否勝任本職工作或創(chuàng)造性的開展工作的前提和基礎(chǔ),。因此，過硬的專業(yè)技術(shù)能力是企業(yè)在挑選人才時的重要指標(biāo),。高職教育培養(yǎng)的是能把成熟的技術(shù)與成功的設(shè)計引進(jìn),、消化、付諸實施的技術(shù)型,、應(yīng)用型人才,。

問卷調(diào)查中，80.4%的企業(yè)認(rèn)同實踐操作能力是高職人才最重要的職業(yè)能力之一,。

第四,，有較好的團(tuán)隊合作精神，誠實守信,。

調(diào)查顯示,，82.6%用人單位都將團(tuán)隊合作意識和能力作為人才素質(zhì)的評估標(biāo)準(zhǔn)之一,，要求個人在團(tuán)隊中懂得尊重他人，要有良好的交流與合作能力,，能夠有效地與各種各樣的人合作,，建立并維護(hù)高產(chǎn)出率的團(tuán)隊合作關(guān)系，使整合的團(tuán)隊能夠產(chǎn)生最佳的業(yè)務(wù)效益,。

誠實守信,，既是做人的基本準(zhǔn)則，也是對從業(yè)者的基本道德要求,。

調(diào)查顯示,，93.5%的企業(yè)要求員工在自己的工作崗位上誠實勞動、實事求是,，杜絕弄虛作假,、虛報浮夸現(xiàn)象。

第五,，有自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力,。

當(dāng)今時代是信息密集時代，自主學(xué)習(xí)能力已成為21世紀(jì)人類生存的基本能力,，是社會發(fā)展的需要,。創(chuàng)新能力是勞動者素質(zhì)的靈魂。

調(diào)查顯示,，78.3%企業(yè)已經(jīng)把畢業(yè)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力作為招聘人才的標(biāo)準(zhǔn)之一,。那些不善于學(xué)習(xí)，沒有創(chuàng)新精神的大學(xué)生是不受企業(yè)歡迎的,。

此外,，調(diào)查顯示，良好的社會適應(yīng)能力,、遵紀(jì)守法和規(guī)則意識,、服務(wù)意識、生產(chǎn)現(xiàn)場管理能力,、組織協(xié)調(diào)能力,、信息收集和處理能力、良好的心理素質(zhì)都是高職畢業(yè)生應(yīng)具備的基本職業(yè)素質(zhì),。

（二）企業(yè)對高職畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)的評價

為了解企業(yè)對高職畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)的總體評價,，我們在調(diào)查問卷中設(shè)了“很高”、“較高”,、“一般”和“較差”四個單項選項,，請企業(yè)給予評價。

調(diào)查結(jié)果顯示,，38%的單位認(rèn)為高職畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)“較高”,；46%的單位對高職畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)持“一般”的態(tài)度,；只有12%的單位認(rèn)為高職畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)“很高”，還有4%的單位認(rèn)為高職畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)“較差”,。