作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

心理健康教育教案中班篇一

通過活動,，使學(xué)生愛自己的家庭,，能尊敬父母和長輩，初步學(xué)會關(guān)心父母,，聽從教導(dǎo),。

讓學(xué)生明了自己在家庭中的角色，熱愛自己的家庭,，能夠尊敬父母和長輩,，初步學(xué)會關(guān)心父母，聽從教導(dǎo),。

要求學(xué)生在家?guī)透改缸鲆患覄?wù)活并帶一張全家合影,。

一課時

一、談話導(dǎo)入

昨天你們回家?guī)透改缸隽艘患裁醇覄?wù)活,？父母高興嗎,？你自己開心嗎？

生活在一個溫暖的家庭里,，該是多么幸福呀,！今天我們來談?wù)勛约旱募彝ァ?/p>

二、夸夸我的家庭

1,、讓學(xué)生欣賞帶來的照片,。

引導(dǎo)學(xué)生感受父母無微不至的關(guān)懷，激發(fā)他們對自己家庭的熱愛,。

2,、你的父母是怎樣無微不至地關(guān)懷你的呢,？你能選一件自己印象最深的事來說嗎？

小結(jié)：在我們成長過程中,，我們的父母給了我們無私的,、博大的愛，他們真是我們的好父母,。我們每一個同學(xué)都應(yīng)該尊敬,、關(guān)心父母，爭做尊敬,、關(guān)心父母的好孩子,。

三、分辨對錯,，指導(dǎo)行為

1,、（出示圖片）讓學(xué)生評一評圖中學(xué)生的做法，是對還是錯并說出理由,。

2,、小組討論：如何尊敬、關(guān)心自己的父母,？

小結(jié)：大家都知道了怎樣才算尊敬和關(guān)心父母,，也都說出了自己今后的做法，你們的父母一定會非常高興,。

四、獻給父母的心里話

1,、寫下你最想對父母說的心里話,。

2、同桌交流,。

3,、把心里話帶回家讓父母看，看看父母的反應(yīng),。

五,、我是家庭小幫手

請家長寫評語。

六,、總結(jié)

在我們的成長過程中,，父母給了我們無微不至的關(guān)懷，作為子女我們也應(yīng)該尊敬,、關(guān)心父母,，這樣,，我們的家庭就會是一個溫暖幸福的家庭。

心理健康教育教案中班篇二

1,、能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達自己的情緒體驗,。

2、明白笑和哭是表達情感的一種方式,。

錄音機，笑聲,、哭聲磁帶,；表情圖1幅。

1,、請幼兒聽錄音,，進行聯(lián)想。

（1）這是什么聲音,？（笑聲）

（2）猜猜看，他為什么會笑,？

2,、觀察笑的表情，引導(dǎo)幼兒表述自己笑的情緒體驗,。

（1）人笑的時候,，眼睛和嘴巴是什么樣貌的？

（2）你什么時候會高興地笑,？

3,、聽錄音機播放哭發(fā)聲音，觀察哭的表情,，體驗自己哭的情緒體驗,。（形式同前）

4、出示表情圖,，請幼兒對照一下不同情緒時臉部的表情,。

心理健康教育教案中班篇三

“朋友一生一起走”心理主題班會策劃案

朋友一生一起走

xxx

1、采取心理小游戲的方式和續(xù)演心理情景劇,，彼此相輔相成將現(xiàn)實的題目演繹出來并讓大家一起解決,，培養(yǎng)同學(xué)們的團結(jié)協(xié)作能力和增強班級凝聚力，心理輔導(dǎo)員和班主任的點評更能讓同學(xué)們從本次活動中感受到朋友的重要性。

2,、活動總結(jié)和評價

本次活動以續(xù)演心理情景劇為主,，小游戲為輔，環(huán)環(huán)相扣,，將現(xiàn)實中的題目專心理情景劇的方式表現(xiàn)出來,，再以小游戲的方式給同學(xué)們以啟發(fā)。本次活動將具有認可度的心理咨詢這一元素融進到本次活動,，即本次活動心理輔導(dǎo)員和班主任也投進到整個活動過程中,，能夠更好的讓同學(xué)們明白朋友的重要性和體會到本次活動的意義。

1,、天氣適宜,，寬敞大教室布置的很溫馨，同學(xué)們心理狀態(tài)都在一個很好的時期,。

2,、時間把握的恰到好處，同學(xué)們都有時間來參與,，還有班主任和心理輔導(dǎo)員的參加,，同學(xué)們的參與度很高。

3,、預(yù)備好小獎品以及活動所需的各種道具

4,、心理輔導(dǎo)員和班主任的指導(dǎo)讓本次活動能夠更好的開展。

心理健康教育教案中班篇四

1,、培養(yǎng)學(xué)生寬容待人的良好品質(zhì)

2,、讓學(xué)生樹立正確的人生觀

3、提高學(xué)生道德修養(yǎng)水平

專題教育

培養(yǎng)學(xué)生寬容待人的良好品質(zhì)

圖片,、課件

一,、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們曾經(jīng)和別人發(fā)生過矛盾,，產(chǎn)生過不愉快嗎,？如果有，那么你們是如何處理的吶,？

二,、圖片展示，觀察島

出示圖片

提問：圖中起爭執(zhí)的兩位同學(xué)做得對嗎,？為什么,？

三、活動體驗,，活動營

1,、解繩結(jié)：相鄰的兩個同學(xué)為一組,，一個同學(xué)給繩子打五個結(jié)，另一個同學(xué)解繩結(jié),。所有組同時開始解,，最先解完的一組獲勝。

解開繩結(jié)后你的心情如何,？如果這些繩結(jié)代表你和同學(xué)之間的誤會,，當(dāng)他們被解開后,，你的心情又會如何,？

2、真心話大冒險：與鄰桌的同學(xué)進行一次真心話大冒險的游戲,，說說你曾經(jīng)寬容過對方而對方卻不知道的事,。

四、課后拓展

假如以后遇到下面情形,，你會怎么做,？試著將你的做法寫下來。

1,、同學(xué)撞了我或者踩了我的腳,，雖然很痛，但她已經(jīng)道歉,，這時我會這樣做：

2,、同學(xué)把我的書本全部撞落在地，他連忙道歉并撿了起來,，這時我會這樣做：

3,、同學(xué)遇到了困難，需要幫助,，雖然她平時對我不是很友好,，但這時我會這樣做：

心理健康教育教案中班篇五

現(xiàn)實和未來都要求人們從小學(xué)會認知，學(xué)會做事,，學(xué)會共同生活,，學(xué)會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān),。能夠說,，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀的激烈競爭,。另外,，現(xiàn)代社會的快速提高和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求,。

設(shè)計此次活動,，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的潛力,，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)潛力,。

1、讓學(xué)生明白在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折,，人人都不可避免,。

2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的潛力,。

3、每個人都就應(yīng)以用心,、健康的心態(tài)正確對待挫折,，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折取得成功。

1,、課件（名言,、圖片、音樂等）,。

2,、心理小測試題。心理專家的牌子夾

3,、學(xué)生帶好筆,。學(xué)生獎品

4、相應(yīng)材料（４x５５）

5,、小花５０朵,，大花１朵

導(dǎo)入，揭題,。

1,、師：同學(xué)們，萬物滋潤,，百花盛開,，聽，大自然中花開的聲音,，多么美妙,，充滿生機，充滿活力,，你的桌上也有一朵這樣的花,。

學(xué)生拿起教師為他們各自準備的一朵含苞欲放的花。（教師拿起花）

師:這朵美麗的小花就代表你自我花是美麗的你同樣是美麗的,。（教師放下花）人人都說生命如花讓我們來觀賞一下花開的情景,。

2,、（點擊課件，歡樂篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵,、多朵開得絢爛無比的花（要有花開過程的動感美）

師（手指畫面）:花兒在陽光,、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花,，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自我,。（點擊課件，回到到主界面）

師:人就像花兒一樣,，并非一路全是陽光和雨露難免要經(jīng)歷蟲害風(fēng)雨那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢

3,、揭示主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題,，貼大花）

師：把我們的心交給這句話,，和教師一齊慷慨激昂地說,，（教師手指課題）

【設(shè)計意圖：讓孩子明白小花就是我自我,，我是美麗的。同時,，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛學(xué)生構(gòu)成自我欣賞和期盼意識,。】

故事:如何戰(zhàn)勝挫折（從海倫,。凱勒身上得到啟發(fā)）課件:圖片話語話

師:閉上眼睛,，你此刻就是海倫，,，好好地想一想,，你的耳朵聽不見任何聲音，你的眼睛看不見任何東西,，你的眼前是什么,？睜開你的眼睛

請學(xué)生回答。

那海倫看到了什么,？（點擊課件）教師請班里朗讀最好的同學(xué)來讀海倫r26;凱勒的內(nèi)心獨白,。

師：你讀到了海倫的內(nèi)心世界里了，這就是海倫心中看到的世界,。一個盲人眼中的世界,。讓人心動，讓人感動,。

名人的故事激勵我們用心向上讓我們再次認識了海倫姐姐,，你必須感受很深，講出來與大家共享,。

師引導(dǎo)：海倫應(yīng)對人生挫折,，沒有自暴自棄,，選取了與命運抗?fàn)帲〉昧顺晒?。正因為如此（點擊課件出示話）

6,、教師小結(jié):海倫姐姐你不屈不撓的奮斗精神永遠留在我們的心中。海倫的書

師：接下來這個故事是教師聽來的,，聽后,，深深地打動了我的心。這是個關(guān)于帽子的故事,。（點擊課件）

7,、聽教師講故事：蘇珊的帽子

學(xué)生交流教師引導(dǎo)。

蘇珊在擔(dān)心什么呢,？

蘇珊為何簡單自如了呢,？

你想對蘇珊或他的教師或他的同學(xué)說些什么嗎？

師：當(dāng)別人遇到挫折時,，就應(yīng)伸出援助之手,，幫忙別人戰(zhàn)勝挫折。

8,、師：小組討論,，假如你的同學(xué)遇到挫折，你會教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法嗎,？

（點擊課件）

戰(zhàn)勝挫折解決的辦法有:a,、發(fā)泄法：打枕頭，寫日記

b轉(zhuǎn)移法：到外面玩,，做別的事

c,、換位法:別人遇到此事會怎樣做

d、安慰法：塞翁失馬,，焉知非福

e,、求助法:找人傾訴尋找辦法

教師根據(jù)學(xué)生的回答點擊相應(yīng)點，并引申拓展,。

師：戰(zhàn)勝挫折有那么多方法,，如果你遇到了挫折，就能夠用上這一招半勢,。

【設(shè)計意圖：用正反事例引導(dǎo)學(xué)生找到戰(zhàn)勝挫折的方法對學(xué)生授之以漁,。在此環(huán)節(jié)中我們采用了榜樣學(xué)習(xí)法榜樣的力量不可小視?！?/p>

1,、師：如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長的寶貴財富,，我們相信,，風(fēng)雨后,，花兒綻放得更美麗！看,！

2,、（點擊課件）女排姑娘的故事（三個階段）音樂:《陽光總在風(fēng)雨后》

師：中國女排重新登上世界最高領(lǐng)獎臺，靠的是女排姑娘們頑強的毅力,、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì),。聽說陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌！

師：對,！《陽光總在風(fēng)雨后》

師：教師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言,。

1、點擊課件:

千磨萬擊還堅韌,，任爾東南西北風(fēng),。鄭板橋

我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢,？魯迅

卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓,。貝多芬

學(xué)生朗讀。讀給自我,，從你們的讀中教師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心,，為自我鼓掌,！

2,、名言是我們的指路明燈激勵自我勇敢地與挫折作斗爭

你能創(chuàng)作一句嗎送與好朋友共勉。拿出你的小花,，請寫上一句,，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言,。舉一例后,，互贈名言！

3,、總結(jié)（背景音樂《陽光總在風(fēng)雨后》）

師：成長的路上有陽光,，有風(fēng)雨，就看我們?nèi)绾螒?yīng)對要學(xué)會與命運抗?fàn)幮χ瓿擅恳淮巫鳂I(yè)笑著應(yīng)對每一次考試,，笑著度過每一天,，讓挫折成為你成長的階梯挫折就會為你更為精彩的人生喝彩！

勇敢應(yīng)對生活有你,、有我,、有他讓我們共同應(yīng)對。

（點擊課件）聽,，熟悉的旋律又充盈我們的課堂,，讓我們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧,！

5、師：同學(xué)們,、親愛的少先隊員們,，張開雙臂揮動手中的小花，一齊哼唱這首歌吧,！笑著擁抱挫折吧,！

心理健康教育教案中班篇六

幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認識自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康,、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng),。

使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認識自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康,、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng),。

我們每個人都有一些自己的生活習(xí)慣，有的是好習(xí)慣,，有的是壞習(xí)慣,。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚，壞習(xí)慣就要改正,。如果你有某些壞習(xí)慣,，這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣。

板書：改改你的壞習(xí)慣

1,、看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床,，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好,，叫小紅吃早飯,，小紅說：“媽媽，我不餓,，我不吃,。”說完就上學(xué)去了,。中午放學(xué)小紅一進家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨,，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，一直吃到不能再吃為止,，下午上學(xué)的路上開始胃疼,，晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了,。

師問：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣生答：板書：不吃早飯,，暴飲暴食，挑食師問：這都是哪方面的壞習(xí)慣生答：師板書：不衛(wèi)生

師問：誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些生答：師板書：

師問：你有這方面的壞習(xí)慣嗎你準備怎樣改正

小結(jié)學(xué)法：(略)

2,、觀看課堂劇《小明的100分》,。

（大意：）老師說今天的數(shù)學(xué)卷子,，我已初步看了一遍，現(xiàn)在發(fā)還給你們,，我公布正確答案,，要求同學(xué)們對照標(biāo)準答案自行打分。小明左右一看沒有注意,，忙把填空中的錯誤答案改正過來,，打上100分。這節(jié)課結(jié)束時老師說：“同學(xué)們,，老師是在做一個誠實測驗,，如果你有不誠實的表現(xiàn)要改正。

看幻燈出示的問題,，同桌討論后回答：

（1）小明這是一種什么壞習(xí)慣

（2）不誠實,、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣

（3）還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣

（4）如果你有這其中的壞習(xí)慣，你打算怎么辦

3,、觀看課堂?。骸犊腿藖砹恕饭适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y品到小立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話,。小立打開禮品盒,，發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來,，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒,。

看幻燈：出示題：

（1）故事中小立有哪些壞習(xí)慣

（2）這是哪方面的壞習(xí)慣

（3）還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣

（4）如果你有打算怎么辦

用剛才學(xué)習(xí)前兩個內(nèi)容的方法自學(xué)，小組討論,，派一人回答

4,、說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣，你的改正措施,。

1、問：通過這節(jié)的學(xué)習(xí),，你懂得了什么

2,、師總結(jié)：

每個人都會不同程度地存在某種或某些不良習(xí)慣。只要大家從小勇于認識和承認自己的不良習(xí)慣,，并下決心糾正,，就能不斷進步，健康成長,。

明日復(fù)明日,，明日何其多。我生待明日,，萬事成蹉跎,。

師講解,，大家齊讀。

同學(xué)們,，通過今天的學(xué)習(xí),，認識到拖拉作風(fēng)的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不要明日復(fù)明日,。

板書設(shè)計：不要明日復(fù)明日

明日復(fù)明日，明日何其多,。

我生待明日,，萬事成蹉跎。

心理健康教育教案中班篇七

1,、出示放大的《小白鴿》章,。

師：今天，我們來上一堂爭章啟動課,，《小白鴿》章,，大家看看，上面是什么圖案,？

生：小白鴿,。

師：對！是一只展翅飛翔的小白鴿,。小白鴿一身潔白,，它最愛清潔，將衛(wèi)生,，小朋友愿和它交朋友嗎,？（出示課題：“爭做講衛(wèi)生的好兒童”）齊讀。那么,，爭得小白鴿章要做到哪些目標(biāo)呢,？我們請白鴿姐姐來講講。

三位扮演白鴿的大姐姐跳著優(yōu)美的舞姿在音樂的伴奏下上臺了,。

音樂停,。

白鴿姐姐一：我是“四勤”小白鴿。小朋友,，你們要和我交朋友,，要做到：勤洗手剪指甲，勤洗頭理發(fā),，勤洗澡換衣,，勤刷牙漱口。（白鴿邊說邊演示動作，教師出示板書條幅）

白鴿姐姐二：我是“四不”小白鴿,。你們?nèi)绻臀医慌笥?，要做到：不喝生水，不吃不潔食物,，不隨地吐痰,，不亂丟紙屑。（白鴿邊說邊演示動作,，教師出示板書條幅）

白鴿姐姐三：我是“護眼”小白鴿,。你們?nèi)绻臀医慌笥眩龅剑鹤x寫姿勢要正確,，用眼衛(wèi)生要注意,，認真做好眼保健操。（白鴿邊說邊演示動作,，教師出示板書條幅）

三只白鴿同揮手：小朋友們,。愿和我們交朋友嗎？

生：愿意,。

白鴿：請你們快快行動,。從今天起，只要認真學(xué),，我們相信你們一定能爭得小白鴿章,。（白鴿下）

師：“四勤”“四不”常牢記，用眼衛(wèi)生要記住,，眼保健操認真做,，讀寫姿勢要正確。這幾項要求就是爭得《小白鴿》章的要求,。我們再來把達標(biāo)要求齊讀一遍,。（生齊讀）

師：接下來，我們一起來學(xué)習(xí)一首兒歌,。

好孩子,，講衛(wèi)生，

“四勤四不”要牢記,。

每天帶好小手帕,，

讀寫姿勢要正確，

用眼衛(wèi)生要注意,，

我們從小愛清潔，

身體健康樂哈哈,，

樂哈哈,！

小結(jié)：剛才的兒歌大家念得很好，其實，有些本領(lǐng)我們早在《小蜜蜂》自理章中就學(xué)會了,，重要的是要把它們養(yǎng)成長久的習(xí)慣,。老師祝愿大家都能盡快得到《小白鴿》章。

活動效果

通過本次活動,，讓學(xué)生懂得了講衛(wèi)生的重要,，爭做衛(wèi)生清潔的好少年。同時,，也了解了《小白鴿》章的達標(biāo)要求,，激發(fā)了學(xué)生爭《小白鴿》章的興趣。