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教研活動的開展情況篇一

本學(xué)期,，我校堅持“以校為本”的教研形式,，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校,、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用,，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí),，彼此支持，共同分享經(jīng)驗,。學(xué)校為教師之間進行信息交流,，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度,，營造求真、務(wù)實,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果,。

開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學(xué)活動,，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化,。為了達到這個目的,，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負(fù)責(zé),，加強對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督,。以下為我校教科研工作總結(jié)。

一,、加強理論學(xué)習(xí)

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研,，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),，注重學(xué)科整合,，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣,，才能提高自身的教研水平,。我校把組織教師進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案,，確定專題,，改進教學(xué)方法,，采取多樣的學(xué)習(xí)形式,，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力,。

在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“四個結(jié)合”,，即理論學(xué)習(xí)和實際運用結(jié)合,，課改實驗區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合,。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會,，通過課后反思進行經(jīng)驗交流,，通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí),、應(yīng)用、反思,、交流提高融為一體。

二,、重視教學(xué)反思

隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性,。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,，常寫教學(xué)反思，對教師提高自身水平,、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法,。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄,。

記自己一節(jié)課的成敗之處,，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善,，逐步提高自身的教學(xué)水平,。記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因,，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點,，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,。記教學(xué)中學(xué)生的獨到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是教材內(nèi)容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺,，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解,，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。

記教學(xué)再設(shè)計,，每節(jié)課后，對教學(xué)情況進行全面回顧總結(jié),，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息，及時修訂教案,，提高自己的教學(xué)能力。學(xué)校適時進行經(jīng)驗交流,，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中,，并將反思列入教師考評。

三、強化教師培訓(xùn),，提高教師業(yè)務(wù)理論水平

本學(xué)期，我校充分利用培訓(xùn)資源,，多渠道進行教師培訓(xùn),。我校曾多次請進修校輔導(dǎo)員來我校對教師進行教材教法培訓(xùn),，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分利用校本教研進行課堂教學(xué)培訓(xùn),，新課改經(jīng)驗交流等，學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,，拓寬任課教師的知識面。

我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了詳細的校本教研考評辦法,，建立開展校本教研的激勵機制，把教師參加校本教研的情況作為對教師教學(xué)常規(guī)考評的一個重要方面,，充分調(diào)動教師參與校本教研的積極性,。

本學(xué)期，我校加強了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo),，重質(zhì)量，重過程,，講實效，不搞形式,。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長負(fù)責(zé)全校的管理工作,，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作，教研組長負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的任務(wù),，討論并確定分年級教學(xué)要求等,。對平時積累的材料和研修的足跡，進行及時歸檔,，健全檔案管理。

對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄,，各教研組長備課組長認(rèn)真做好每次教研記錄，教導(dǎo)處工作人員加強對人員的點名,，保證按時出勤，每次教研活動結(jié)束后,，對出勤情況都有詳細記錄,，對聽課記錄及時檢查,，對評課表述課表及時整理，使校本教研工作不斷改進,，促進校本教研深入開展。

四,、齊抓共管，成績顯著

經(jīng)過全體師生的共同努力,，我校的教研工作取得了較好的成績，課題研究取得了階段性的收獲,，校本研訓(xùn)成績斐然。

在新的學(xué)年里,，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗,，不斷改進。使集體備課經(jīng)常化,，校本教研制度化，網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化,。在備課上，采用同科集體辦公,，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究,，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究,，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施,，使問題得到解決,。使我校的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有最好,，只有更好!

教研活動的開展情況篇二

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將過去了,，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃,，以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，有目的,，有計劃,，有步驟地進行課堂教學(xué)改革研究,，全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。

一、 積極開展新課程改革實驗,。

在過去的這一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合,，實踐與反思相結(jié)合，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,，把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達的新的理念,，新視角，新要求,。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，加強語文與學(xué)生生活,、與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,，積極進行教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。教研組成員人人承擔(dān)起微型課題的研究,，重視教育教學(xué)科研的研究,。

二、規(guī)范管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細則,，本學(xué)期我組及時做好了檢查,、督促、考核工作,。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我組每一位老師進行了比較全面的檢查，通過隨堂聽課的方式,，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展， “立足課堂,，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出的要求,。在加強了教學(xué)質(zhì)量管理的同時，我們每位語文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。因為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中,。為調(diào)節(jié)好教師的教學(xué)進度，科學(xué)地進行“單元檢測”,，要求平行班的老師在統(tǒng)一的時間進行檢測,，用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進行評分，每次單元考試都做好分析工作,。每月對教師的六認(rèn)真工作進行檢查,，作好記錄。對工作中的閃光點及時表揚,，推廣他們的優(yōu)秀經(jīng)驗,，激發(fā)了教師的敬業(yè)精神。本學(xué)期,，在接受區(qū)教研室的調(diào)研時，我組兩位教師的課堂教學(xué)和作業(yè)布置及批改得到了教研員的好評,。

三、扎實教研,，持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究,。

借“組內(nèi)聽課”,、“達標(biāo)課”“教研課”,、“集體備課”、“調(diào)研課”等活動的契機,，使本組教師的教學(xué)活動得到一次次檢閱,。通過上課、評課及課后反思系列活動,，既提高了教師的實踐能力，又使他們的教學(xué)水平得以飛躍,。促進了教研和科研的結(jié)合，提升了教研活動的質(zhì)量,。我們充分利用周一,、周五教研活動時間進行集體備課，一同討論研究教學(xué)方法與策略,，老師們都是積極發(fā)言,，對重點、難點進行反復(fù)推敲研究,，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。

本學(xué)期,，每一位老師都能踏實、認(rèn)真地工作,，取得了一定的成績。方芳老師在我校和滸關(guān)中心小學(xué)的首次教學(xué)研討聯(lián)誼活動中,，執(zhí)教了《厄運打不垮的信念》一課,，受到聽課老師的一致好評。孫利華,、吳曉紅老師的論文發(fā)表于《教育天地》上,。孫利華,、蔣燕銜老師的論文分別在省級,、區(qū)級評比中獲獎,。輔導(dǎo)學(xué)生的十多篇作文分別在全國級、市級,、區(qū)級競賽中獲獎或報刊雜志上發(fā)表,。以后我們還將繼續(xù)在教科研,，教學(xué)實踐上爭取早出成績,，出好成績,。

教研活動的開展情況篇三

我校在過去的一學(xué)期中，深入開展以校為本的教學(xué)研究,，并以基礎(chǔ)教育課程改革為主線,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以基礎(chǔ)教育事業(yè)的均衡發(fā)展為目標(biāo),，進一步解放思想，更新觀念,，深化改革,，開拓創(chuàng)新，促進教師專業(yè)發(fā)展,，全面扎實推進素質(zhì)教育，取得了一定經(jīng)驗,，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻了一定的力量。

一,、轉(zhuǎn)變觀念，增強教研意識

開展校本教研是推進課改,，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求，是學(xué)校創(chuàng)建教育特色,，提高辦學(xué)水平、提高學(xué)校品位的重要舉措,，是提高教師素質(zhì),，發(fā)展自我,、完善自我的重要途徑,。我校全體教師能充分意識到只有充分開展校本教研，才能使學(xué)校的教育,、教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進,。我校教師都能樹立教研意識,，積極參與教研活動

二、抓好校本教研常規(guī)工作

校本教研立足學(xué)?，F(xiàn)有資源，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色,，目的在于解決教師日常教學(xué)中出現(xiàn)的疑惑和問題,，開展校本教研活動要一如既往,，堅持不懈，這樣才能體現(xiàn)出校本教研的作用,。加強常規(guī)管理，是落實計劃的根本保證,。因此，我們始終認(rèn)真落實小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)中的各項規(guī)定,，按照各項規(guī)定組織教學(xué),。學(xué)期初認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計劃,，嚴(yán)格按照省頒《課程計劃》的規(guī)定,，開足各門功課,。嚴(yán)禁教師隨意調(diào)整課程或挪作他用。

在教學(xué)管理中,，我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度,。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查,。一學(xué)期來教研組檢查了教師的備課教案,。發(fā)現(xiàn)教師的教案不但字跡都工整漂亮,，而且都能按要求備足、備好課,，個別老師還能及時寫好教后反思。

在教學(xué)質(zhì)量的檢測與考核上,，我們尋求規(guī)范。本學(xué)期,，對語文,、數(shù)學(xué)、英語,、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量進行了摸底，大面積的抽查了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

通過實踐,，我校教師基本上掌握了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求的教學(xué)模式，通過改進教師個人教學(xué)方式來適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三,、注重實效，提高教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量,。

加強教科研隊伍的建設(shè)和培訓(xùn)工作，努力提高任課教師的教研理論水平和教研工作能力,，在課堂教學(xué)中體現(xiàn)課改新理念,。在學(xué)校工作基本穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,，根據(jù)當(dāng)前課程改革的需要，教導(dǎo)處組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想和新課程標(biāo)準(zhǔn),。

1,、開展校內(nèi)課堂教學(xué)研討活動,，改革課堂教學(xué)。

本學(xué)期我校積極開展教研活動,，分組教研。我們以“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識”等為主題,，進行了課堂教學(xué)改革。通過聽課,、評課,，反思，老師們確確實實學(xué)到了不少東西,，提高了課堂教學(xué)能力。

2、組織老師外出聽課培訓(xùn),，在大環(huán)境里感受新課程,，接受不同老師的熏陶，學(xué)習(xí)先進教師的教學(xué)藝術(shù),，回校向全校老師傳達，談?wù)勊娝?，說說所感所想。

3,、每位老師都上了一堂公開課,，課后又進行了評課，做到了老師之間相互交流,，相互促進。

這樣激發(fā)了全體教師積極投入到教學(xué)教研中去,，注重實效的活動，不僅提高了教師的課堂質(zhì)量,，也提高了教師的業(yè)務(wù)能力,。

四、科研,、教研并重

結(jié)合義務(wù)教育新課程改革的要求，走“教必需研,、研須促教”的道路。針對教學(xué)中的熱點,、難點和疑點等,，開展課堂教學(xué)改革實驗,，推進素質(zhì)教育,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，提升教育思想

學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí),，每一位教師都明確基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的方向和目標(biāo)，從而能自覺,、積極地投身教學(xué)改革。并以此指導(dǎo)教學(xué)實踐,，優(yōu)化教學(xué)方法,。學(xué)校教科室和教研組繼續(xù)加強自身教育理論學(xué)習(xí),，研究教科研的新發(fā)展,。通過學(xué)習(xí)，使我們的教育科學(xué)研究有更高的起點,、更新的視點。認(rèn)真組織教師參加上級的義務(wù)教育新課程培訓(xùn)和學(xué)校教師的校本培訓(xùn)通過培訓(xùn)促進教學(xué)思想理念,、教學(xué)組織方式方法的轉(zhuǎn)變,。

2,、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)落實

教學(xué)常規(guī)是規(guī)范教師教學(xué)過程、加強教師管理,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證，抓好教學(xué)常規(guī)是整個教學(xué)工作的重要一環(huán),。在常規(guī)落實中關(guān)注過程，使常規(guī)管理更趨科學(xué)化,、規(guī)范化。做到集體和個人備課相結(jié)合;充分發(fā)揮骨干教師作用,，發(fā)揮集體智慧和優(yōu)勢;定時間,、定內(nèi)容,、定主講人;統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重難點,、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一單元測試題,。每次集體備課,，都由主講人講解教材的重點、難點,、知識體系、教材處理,、并設(shè)計練習(xí)題,，其他教師作提案補充,，最后形成基本思路統(tǒng)一,、個性特色明顯的教案,。然后由教師上公開課，再組織全組教師進行評課,，共同探討。以此來促進學(xué)校教研活動的良性發(fā)展,。也為下學(xué)年有主題的教學(xué)研討活動的開展奠定了夯實的基礎(chǔ)。規(guī)范,、強化教研活動，充分發(fā)揮教研組的功能,。

3,、抓校本培訓(xùn)工作。

發(fā)揮教研組長的學(xué)科骨干作用,，鼓勵教研組長要“真抓”,、“巧管”,。教研組活動做到：熱情服務(wù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合,，按章辦事與靈活機動相結(jié)合,，一般問題與特殊問題相結(jié)合,，組長的主導(dǎo)作用和組員的主體作用相結(jié)合?；窘⒘艘恢б越萄薪M長為主、結(jié)構(gòu)相對完善的教學(xué)骨干隊伍,。規(guī)范教研組活動，嚴(yán)格執(zhí)行教研考勤制度,，不斷促進青年教師教學(xué)水平的提升,，教導(dǎo)處每次都有相關(guān)人員參加聽評課，鞭策后進,、鼓勵先進和個人,。在教導(dǎo)處的牽頭下,，教學(xué)常規(guī)檢查正常有序,。

五,、堅定教育科研的重要性。

充分認(rèn)識教科研對教育教學(xué)的導(dǎo)向作用,，加大“以研興教、以研興?！钡妮浾撔麄髁Χ龋瑯淞ⅰ敖炭蒲惺墙逃虒W(xué)活動的第一生產(chǎn)力”意識,、始終代表著學(xué)校先進生產(chǎn)力的發(fā)展方向。進一步激勵我校教師投身教育科學(xué)的研究,。教研工作堅持走“教研促教學(xué),、教與研相結(jié)合”的發(fā)展模式,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各級教學(xué)管理人員及廣大教職員工都高度重視教科研工作,，認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針和政策，教科室及時宣傳教研理論,、推廣教研成果和報導(dǎo)我校教研動態(tài),。教科研工作進一步提升檔次，努力向更高的目標(biāo)邁進,。

總之，本學(xué)年的教研工作成效顯著,，每位教師都在活動中得到不同程度的提高。今后,，我們將繼續(xù)圍繞校本教研的制度化著重進行研究,，使之更規(guī)范化,、具體化，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ),。