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教研活動(dòng)開展情況總結(jié)與反思篇一

一,、 積極開展新課程改革實(shí)驗(yàn),。

在過去的這一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合,，實(shí)踐與反思相結(jié)合,，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,，新視角,，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,，加強(qiáng)語文與學(xué)生生活,、與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,，積極進(jìn)行教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。教研組成員人人承擔(dān)起微型課題的研究,，重視教育教學(xué)科研的研究,。

二、規(guī)范管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細(xì)則，本學(xué)期我組及時(shí)做好了檢查,、督促,、考核工作。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我組每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,，通過隨堂聽課的方式,，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展， “立足課堂,，抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新”這是我組對(duì)每位教師提出的要求。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量管理的同時(shí),，我們每位語文教師重視了對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中。為調(diào)節(jié)好教師的教學(xué)進(jìn)度,，科學(xué)地進(jìn)行“單元檢測(cè)”,，要求平行班的老師在統(tǒng)一的時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)，用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分,，每次單元考試都做好分析工作,。每月對(duì)教師的六認(rèn)真工作進(jìn)行檢查，作好記錄,。對(duì)工作中的閃光點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng),，推廣他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了教師的敬業(yè)精神,。本學(xué)期,，在接受區(qū)教研室的調(diào)研時(shí)，我組兩位教師的課堂教學(xué)和作業(yè)布置及批改得到了教研員的好評(píng),。

三,、扎實(shí)教研,，持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究。

借“組內(nèi)聽課”,、“達(dá)標(biāo)課”“教研課”,、“集體備課”、“調(diào)研課”等活動(dòng)的契機(jī),，使本組教師的教學(xué)活動(dòng)得到一次次檢閱,。通過上課、評(píng)課及課后反思系列活動(dòng),，既提高了教師的實(shí)踐能力,，又使他們的教學(xué)水平得以飛躍。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合,，提升了教研活動(dòng)的質(zhì)量,。我們充分利用周一、周五教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課,，一同討論研究教學(xué)方法與策略,，老師們都是積極發(fā)言，對(duì)重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究,，這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。

本學(xué)期,，每一位老師都能踏實(shí),、認(rèn)真地工作，取得了一定的成績(jī),。方芳老師在我校和滸關(guān)中心小學(xué)的首次教學(xué)研討聯(lián)誼活動(dòng)中,，執(zhí)教了《厄運(yùn)打不垮的信念》一課，受到聽課老師的一致好評(píng),。孫利華,、吳曉紅老師的論文發(fā)表于《教育天地》上,。孫利華,、蔣燕銜老師的論文分別在省級(jí)、區(qū)級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng),。輔導(dǎo)學(xué)生的十多篇作文分別在全國(guó)級(jí),、市級(jí)、區(qū)級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)或報(bào)刊雜志上發(fā)表,。以后我們還將繼續(xù)在教科研,，教學(xué)實(shí)踐上爭(zhēng)取早出成績(jī)，出好成績(jī),。

教研活動(dòng)開展情況總結(jié)與反思篇二

以校為本,，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念,。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式,。

本學(xué)期，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,，以課程實(shí)施過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校,、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí)，彼此支持,，共同分享經(jīng)驗(yàn),。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺(tái),，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼,，取得顯著的效果,。

開展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí),，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個(gè)目的,，我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案,，并由專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督,。以下為我校教科研工作總結(jié),。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,，教師是直接的受益者,，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來源于校本教研,，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),，注重學(xué)科整合,，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中，只有這樣,，才能提高自身的教研水平,。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案,，確定專題,，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式,，使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。

在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“四個(gè)結(jié)合”,，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合,，課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì),，通過課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí),、應(yīng)用,、反思、交流提高融為一體,。

二,、重視教學(xué)反思

隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們?cè)絹碓街匾暯處煹淖晕曳此寂c行動(dòng)研究的重要性,。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,，常寫教學(xué)反思，對(duì)教師提高自身水平,、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法,。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié),，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄,。

記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,，逐步提高自身的教學(xué)水平,。記教學(xué)中的疏漏與失誤,，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒,。記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來,，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來看,，通過他們自己切身的感覺，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見解,，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來,，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。

記教學(xué)再設(shè)計(jì),，每節(jié)課后,，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息,，及時(shí)修訂教案,，提高自己的教學(xué)能力。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程中，并將反思列入教師考評(píng),。

三,、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平

本學(xué)期,，我校充分利用培訓(xùn)資源,，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。我校曾多次請(qǐng)進(jìn)修校輔導(dǎo)員來我校對(duì)教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn),，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn),。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等,，學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，拓寬任課教師的知識(shí)面。

我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了詳細(xì)的校本教研考評(píng)辦法,，建立開展校本教研的激勵(lì)機(jī)制，把教師參加校本教研的情況作為對(duì)教師教學(xué)常規(guī)考評(píng)的一個(gè)重要方面,，充分調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性,。

本學(xué)期,，我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量,，重過程,，講實(shí)效，不搞形式,。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確,，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校的管理工作，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作,，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求等,。對(duì)平時(shí)積累的材料和研修的足跡,，進(jìn)行及時(shí)歸檔，健全檔案管理,。

對(duì)于每周教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄,，各教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)認(rèn)真做好每次教研記錄，教導(dǎo)處工作人員加強(qiáng)對(duì)人員的點(diǎn)名,，保證按時(shí)出勤,，每次教研活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)出勤情況都有詳細(xì)記錄,，對(duì)聽課記錄及時(shí)檢查,，對(duì)評(píng)課表述課表及時(shí)整理，使校本教研工作不斷改進(jìn),，促進(jìn)校本教研深入開展,。

四、齊抓共管,，成績(jī)顯著

經(jīng)過全體師生的共同努力,，我校的教研工作取得了較好的成績(jī)，課題研究取得了階段性的收獲,，校本研訓(xùn)成績(jī)斐然,。

在新的學(xué)年里，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法,，汲取成功經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn),。使集體備課經(jīng)?；?，校本教研制度化,，網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化,。在備課上,，采用同科集體辦公,，集體備課的方法,，每一節(jié)都要集體研究,，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中,，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究,，制訂出解決問題辦法和措施,，使問題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路,。我們相信沒有最好，只有更好!

教研活動(dòng)開展情況總結(jié)與反思篇三

我校在過去的一學(xué)期中,，深入開展以校為本的教學(xué)研究,，并以基礎(chǔ)教育課程改革為主線，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，以基礎(chǔ)教育事業(yè)的均衡發(fā)展為目標(biāo),，進(jìn)一步解放思想，更新觀念,，深化改革,，開拓創(chuàng)新，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，全面扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,，取得了一定經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)了一定的力量,。

一,、轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教研意識(shí)

開展校本教研是推進(jìn)課改,，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求,，是學(xué)校創(chuàng)建教育特色，提高辦學(xué)水平,、提高學(xué)校品位的重要舉措,，是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我,、完善自我的重要途徑,。我校全體教師能充分意識(shí)到只有充分開展校本教研，才能使學(xué)校的教育,、教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流,，不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹立教研意識(shí)，積極參與教研活動(dòng)

二,、抓好校本教研常規(guī)工作

校本教研立足學(xué)?，F(xiàn)有資源，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色,，目的在于解決教師日常教學(xué)中出現(xiàn)的疑惑和問題,，開展校本教研活動(dòng)要一如既往，堅(jiān)持不懈,，這樣才能體現(xiàn)出校本教研的作用,。加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)計(jì)劃的根本保證,。因此,，我們始終認(rèn)真落實(shí)小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)中的各項(xiàng)規(guī)定，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué),。學(xué)期初認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃,，嚴(yán)格按照省頒《課程計(jì)劃》的規(guī)定，開足各門功課,。嚴(yán)禁教師隨意調(diào)整課程或挪作他用,。

在教學(xué)管理中，我們力求向管理要質(zhì)量,。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度,。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查,。一學(xué)期來教研組檢查了教師的備課教案,。發(fā)現(xiàn)教師的教案不但字跡都工整漂亮，而且都能按要求備足,、備好課,，個(gè)別老師還能及時(shí)寫好教后反思。

在教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)與考核上,，我們尋求規(guī)范,。本學(xué)期，對(duì)語文,、數(shù)學(xué),、英語、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了摸底,，大面積的抽查了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

通過實(shí)踐，我校教師基本上掌握了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求的教學(xué)模式,，通過改進(jìn)教師個(gè)人教學(xué)方式來適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三、注重實(shí)效，提高教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量,。

加強(qiáng)教科研隊(duì)伍的建設(shè)和培訓(xùn)工作,，努力提高任課教師的教研理論水平和教研工作能力，在課堂教學(xué)中體現(xiàn)課改新理念,。在學(xué)校工作基本穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,，根據(jù)當(dāng)前課程改革的需要，教導(dǎo)處組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想和新課程標(biāo)準(zhǔn),。

1,、開展校內(nèi)課堂教學(xué)研討活動(dòng),，改革課堂教學(xué),。

本學(xué)期我校積極開展教研活動(dòng)，分組教研,。我們以“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)”等為主題,，進(jìn)行了課堂教學(xué)改革。通過聽課,、評(píng)課,，反思，老師們確確實(shí)實(shí)學(xué)到了不少東西,，提高了課堂教學(xué)能力,。

2、組織老師外出聽課培訓(xùn),，在大環(huán)境里感受新課程,，接受不同老師的熏陶，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù),，回校向全校老師傳達(dá),，談?wù)勊娝劊f說所感所想,。

3,、每位老師都上了一堂公開課，課后又進(jìn)行了評(píng)課,，做到了老師之間相互交流,，相互促進(jìn)。

這樣激發(fā)了全體教師積極投入到教學(xué)教研中去,，注重實(shí)效的活動(dòng),，不僅提高了教師的課堂質(zhì)量，也提高了教師的業(yè)務(wù)能力,。

四,、科研、教研并重

結(jié)合義務(wù)教育新課程改革的要求，走“教必需研,、研須促教”的道路,。針對(duì)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)等,，開展課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升教育思想

學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),。通過學(xué)習(xí),，每一位教師都明確基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的方向和目標(biāo)，從而能自覺,、積極地投身教學(xué)改革,。并以此指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化教學(xué)方法,。學(xué)校教科室和教研組繼續(xù)加強(qiáng)自身教育理論學(xué)習(xí),，研究教科研的新發(fā)展。通過學(xué)習(xí),，使我們的教育科學(xué)研究有更高的起點(diǎn),、更新的視點(diǎn)。認(rèn)真組織教師參加上級(jí)的義務(wù)教育新課程培訓(xùn)和學(xué)校教師的校本培訓(xùn)通過培訓(xùn)促進(jìn)教學(xué)思想理念,、教學(xué)組織方式方法的轉(zhuǎn)變,。

2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)

教學(xué)常規(guī)是規(guī)范教師教學(xué)過程,、加強(qiáng)教師管理,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證，抓好教學(xué)常規(guī)是整個(gè)教學(xué)工作的重要一環(huán),。在常規(guī)落實(shí)中關(guān)注過程,，使常規(guī)管理更趨科學(xué)化、規(guī)范化,。做到集體和個(gè)人備課相結(jié)合;充分發(fā)揮骨干教師作用,，發(fā)揮集體智慧和優(yōu)勢(shì);定時(shí)間、定內(nèi)容,、定主講人;統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)題,、統(tǒng)一單元測(cè)試題,。每次集體備課,，都由主講人講解教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),、知識(shí)體系,、教材處理、并設(shè)計(jì)練習(xí)題,，其他教師作提案補(bǔ)充,，最后形成基本思路統(tǒng)一、個(gè)性特色明顯的教案,。然后由教師上公開課,，再組織全組教師進(jìn)行評(píng)課，共同探討,。以此來促進(jìn)學(xué)校教研活動(dòng)的良性發(fā)展,。也為下學(xué)年有主題的教學(xué)研討活動(dòng)的開展奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。規(guī)范,、強(qiáng)化教研活動(dòng),，充分發(fā)揮教研組的功能,。

3,、抓校本培訓(xùn)工作。

發(fā)揮教研組長(zhǎng)的學(xué)科骨干作用,，鼓勵(lì)教研組長(zhǎng)要“真抓”,、“巧管”。教研組活動(dòng)做到：熱情服務(wù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合,，按章辦事與靈活機(jī)動(dòng)相結(jié)合,，一般問題與特殊問題相結(jié)合，組長(zhǎng)的主導(dǎo)作用和組員的主體作用相結(jié)合,?；窘⒘艘恢б越萄薪M長(zhǎng)為主、結(jié)構(gòu)相對(duì)完善的教學(xué)骨干隊(duì)伍,。規(guī)范教研組活動(dòng),，嚴(yán)格執(zhí)行教研考勤制度，不斷促進(jìn)青年教師教學(xué)水平的提升,，教導(dǎo)處每次都有相關(guān)人員參加聽評(píng)課,，鞭策后進(jìn)、鼓勵(lì)先進(jìn)和個(gè)人,。在教導(dǎo)處的牽頭下,，教學(xué)常規(guī)檢查正常有序。

五,、堅(jiān)定教育科研的重要性,。

充分認(rèn)識(shí)教科研對(duì)教育教學(xué)的導(dǎo)向作用,，加大“以研興教、以研興?！钡妮浾撔麄髁Χ?，樹立“教科研是教育教學(xué)活動(dòng)的第一生產(chǎn)力”意識(shí)、始終代表著學(xué)校先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向,。進(jìn)一步激勵(lì)我校教師投身教育科學(xué)的研究,。教研工作堅(jiān)持走“教研促教學(xué)、教與研相結(jié)合”的發(fā)展模式,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、各級(jí)教學(xué)管理人員及廣大教職員工都高度重視教科研工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針和政策,，教科室及時(shí)宣傳教研理論,、推廣教研成果和報(bào)導(dǎo)我校教研動(dòng)態(tài)。教科研工作進(jìn)一步提升檔次,，努力向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。

總之，本學(xué)年的教研工作成效顯著,，每位教師都在活動(dòng)中得到不同程度的提高,。今后，我們將繼續(xù)圍繞校本教研的制度化著重進(jìn)行研究,，使之更規(guī)范化,、具體化，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ),。