時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班家長(zhǎng)工作計(jì)劃總結(jié)篇一

為了讓新入園的孩子家長(zhǎng)能了解幼兒園的工作，增進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，與教師進(jìn)一步交流孩子在家的情景,，更為了促使家長(zhǎng)能夠積極參與到幼兒的教育管理中來(lái)，更好地實(shí)現(xiàn)家園同步教育孩子,，我們于開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了大班家長(zhǎng)會(huì),。

本次家長(zhǎng)會(huì)，共到場(chǎng)24位家長(zhǎng),，有3人缺席,，這也從側(cè)面反映出每個(gè)家庭對(duì)孩子的關(guān)注。為了能順利的開(kāi)好這次家長(zhǎng)會(huì),，我們班內(nèi)的兩位教師作好精心的準(zhǔn)備,，對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的資料、主講都作了分工,，并對(duì)自己所要講述的資料作了理論和實(shí)例相結(jié)合的準(zhǔn)備,，向家長(zhǎng)詳細(xì)地介紹了幼兒園的情景，本學(xué)期班級(jí)的保教工作重點(diǎn),，幼兒的年齡特征分析,，班級(jí)目前的情景,。

在會(huì)上，重點(diǎn)跟家長(zhǎng)交流了一些教育觀念,，如：幼兒園到底學(xué)什么“不輸在起跑線(xiàn)上”怎樣理解孩子的自己服務(wù)本事的培養(yǎng),，家園合作共同配合的問(wèn)題等，都做了詳盡的解說(shuō),。最終,，還向家長(zhǎng)提出了一些家長(zhǎng)要配合的事項(xiàng)，有安全方面的,、生活方面的等等,。這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)了一個(gè)多小時(shí)，十分順利地完成了預(yù)期的資料,。

總之,，這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得十分成功，不但讓家長(zhǎng)對(duì)我們幼兒園各方面有了基本的了解,，還對(duì)我班以后各項(xiàng)工作的開(kāi)展打下了很好的基礎(chǔ),，有很大的幫忙。以后我們將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新,，將家園共育工作做得更好。

首先,，這次家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)了全園家長(zhǎng)參與,，參與率到達(dá)90%以上。

其次,，家長(zhǎng)會(huì)上我們教師與家長(zhǎng)之間交流的資料十分全面，包括了衛(wèi)生保健工作,、安全工作,、幼兒園教學(xué)特色（幼兒早期閱讀、幼兒美術(shù),、幼兒舞蹈,、幼兒合唱）、本學(xué)期工作重點(diǎn)以及對(duì)孩子們?cè)谟變簣@兩個(gè)多月來(lái)的表現(xiàn)狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與分析,。

再次,，凡是我們交流到的每一方面資料中都包含了家長(zhǎng)工作，即讓家長(zhǎng)明白怎樣做好家園聯(lián)系,，如何配合幼兒園和教師做好工作,，使孩子更加健康歡樂(lè)優(yōu)秀地成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)家園共育,。同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,，在今后的教育過(guò)程中能更加積極主動(dòng)地配合教師的工作,。

1、強(qiáng)調(diào)入,、離園時(shí)間,，嚴(yán)格使用接送卡。

2,、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶有危險(xiǎn)物品,。如孩子需要服藥請(qǐng)交到保育教師的手中。孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí),，請(qǐng)家長(zhǎng)在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴教師,，以便教師能多關(guān)注孩子。

3,、如果家長(zhǎng)的電話(huà)號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴教師,，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

4,、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象,。

5、不要讓幼兒無(wú)故缺席,、遲到,，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，生病或外出必須要請(qǐng)假,。

6,、敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，（如：家長(zhǎng)會(huì),、大型的節(jié)日慶?；顒?dòng)、專(zhuān)家講座等）,。

7,、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助,。

為了讓家長(zhǎng)更好的配合我園的工作,，首先我們引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，和家長(zhǎng)共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力,。各班教師在家庭教育方面做了指導(dǎo)工作,，如：教師告訴家長(zhǎng)每一天放學(xué)后，不要只問(wèn)孩子學(xué)了多少字,，算了多少題,，而應(yīng)問(wèn)孩子今日給教師提了幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)會(huì)了什么道理,。要把孩子從枯燥無(wú)味的寫(xiě)算中解放出來(lái),，把孩子教育成知識(shí)的創(chuàng)造者,，而不是知識(shí)的儲(chǔ)備倉(cāng)庫(kù)。其次告誡家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子之間的差異,，善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn),，只要自己的孩子提高了，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn),，也要及時(shí)提出表?yè)P(yáng),，而不應(yīng)拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己孩子的缺點(diǎn)相比，由此來(lái)埋怨,、諷刺,、挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。再次,，幫忙家長(zhǎng)掌握應(yīng)答幼兒提問(wèn)的技巧,，促進(jìn)孩子積極有效的應(yīng)答，使幼兒產(chǎn)生探究的興趣,。

家長(zhǎng)會(huì)是家園互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī),，家長(zhǎng)們抓住了這次機(jī)會(huì)，暢所欲言,，

許多家長(zhǎng)都說(shuō)經(jīng)過(guò)這次會(huì)議,，更具體地了解到了孩子在園的各方面活動(dòng)，孩子在此能受到良好的教育,，非常開(kāi)心,。有的家長(zhǎng)說(shuō)，我們的工作做得細(xì)致認(rèn)真,，比他們想象中的還要好,。對(duì)教師能細(xì)致的觀察和認(rèn)識(shí)孩子感到很高興。孩子在幼兒園歡樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活,，他們比什么都放心,。此刻孩子在生活習(xí)慣、自理本事,、動(dòng)手本事等方面都有很大的提高，讓父母?jìng)兏杏X(jué)很欣慰,，并期待孩子在幼兒園的更大提高,。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教學(xué)十分認(rèn)可，肯定了我們的教學(xué)模式,，也肯定了孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn),。

大班家長(zhǎng)工作計(jì)劃總結(jié)篇二

20xx年3月2日，星期五,，我專(zhuān)門(mén)向公司請(qǐng)了半天假,，來(lái)參加女兒幼兒園的家長(zhǎng)會(huì),。因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣，做為父母,，最關(guān)懷的是孩子的教育問(wèn)題,，幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨(dú)自面對(duì)生疏環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái),。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力,，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力,。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況,，同時(shí)向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。

我們先去了物探幼兒園的音樂(lè)大廳,，聆聽(tīng)了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講,。張老師從獨(dú)生子女存在的問(wèn)題培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)通過(guò)不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了具體的闡述。張老師通過(guò)理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講,，家長(zhǎng)們都感同身受,，認(rèn)真的做著筆記。

此刻的孩子基本上都是獨(dú)生子女,，所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)明了他們共同的一個(gè)問(wèn)題,，就是“以自己為中心”也就是所謂的“獨(dú)”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的,。我家的是個(gè)小女孩,，不知道她在幼兒園怎么樣，但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺(jué)到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn),，有點(diǎn)放不開(kāi),，想表現(xiàn)自己但又沒(méi)有勇氣和信心站出來(lái)。原來(lái)我一直以為這是性格的原因,，看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系,，因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng)，淘氣的不行,，也許是我過(guò)于溺愛(ài)的緣故,，平時(shí)很少?lài)?yán)肅大聲的批評(píng)過(guò)她，更別提打她了,。所以女兒就特殊脆弱,，也就是今天張老師講的獨(dú)生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法,，回家后會(huì)好好的總結(jié)改正,。

陳老師講道下周三要舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)到教室,，親身感受孩子們的學(xué)習(xí)生活情況,。相信很多家長(zhǎng)跟我一樣,，特殊想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，他們是怎樣吃飯睡覺(jué)的,，是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的,，是不是跟在家里一樣淘氣搗蛋，或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己,，能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了,，我很期盼。陳老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問(wèn)題,，表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué),，講到了舞蹈美術(shù)特色課，提出讓家長(zhǎng)跟孩子一起種盆植物,，等發(fā)芽后拿到教室,，還體貼的創(chuàng)建了小一班qq群……估量是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有安排家長(zhǎng)與老師互動(dòng)，就是家長(zhǎng)們提一些問(wèn)題,，老師和家長(zhǎng)一起探討,。其實(shí)家長(zhǎng)們很期望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通，探討孩子們?cè)谟變簣@在家里,，存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題,。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法，又能融洽老師與家長(zhǎng)之間,，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,，一舉多得！

這次的家長(zhǎng)會(huì)既學(xué)習(xí)到了教育孩子的方法,，又看到了孩子們的教室,，讓我對(duì)物探幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境，師資力量充滿(mǎn)信心,，我相信在這么好的環(huán)境中,，在這么好的老師的教育下，我女兒一定能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),！

大班家長(zhǎng)工作計(jì)劃總結(jié)篇三

這次家長(zhǎng)會(huì),，我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣，總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改善的地方,，同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足,。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā),。我們班的好多家長(zhǎng)都說(shuō)“原先，我們真的還不明白走廊的這些欄目是專(zhuān)給我們家長(zhǎng)看的呢”,、還有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我們?cè)染驼J(rèn)為你們只是看孩子而已,，還真不明白你們的工作量這么大,，工作做得這么細(xì)，由于我們做家長(zhǎng)的太忙,，與你們溝通的真的太少了,。”……整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)為時(shí)一個(gè)多小時(shí),，會(huì)場(chǎng)氣氛濃厚,，秩序良好。會(huì)后每位家長(zhǎng)都戀戀不舍的離開(kāi),，大家都堅(jiān)持這樣的家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多開(kāi),，讓他們這些家長(zhǎng)朋友們能多多吸取經(jīng)驗(yàn)，獲得育兒之道,。

家長(zhǎng)會(huì)上主要講了一下幾個(gè)方面的資料：

1,、感激：非常感激個(gè)別好家長(zhǎng)，例舉主要事件,。

2,、介紹幼兒的基本情景。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的的生活和學(xué)習(xí),，孩子們的本事,、習(xí)慣、發(fā)展情景進(jìn)行分析總結(jié),。

3,、本學(xué)期開(kāi)展的主要活動(dòng)、班級(jí)特色和下學(xué)期我們的工作安排及需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng),。

4,、安全工作。

5,、解讀大班幼兒體能發(fā)展目標(biāo),。

6、家長(zhǎng)交流育兒心得并提寶貴意見(jiàn)和提議,。

開(kāi)學(xué)半個(gè)多月,，我班召開(kāi)了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)，有13名幼兒的家長(zhǎng)參加了此次會(huì)議,，這些家長(zhǎng)中除了有孩子的父母,，有一部分家庭還讓經(jīng)常接送孩子的祖父母輩一起參加了本次會(huì)議。

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，是為了增進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的聯(lián)系,，了解幼兒在家，在園的情景。大家都明白,，教育幼兒不是幼兒園單方面的問(wèn)題,，家長(zhǎng)把幼兒送到幼兒園以后能夠不管不問(wèn)把教育幼兒的任務(wù)都交給教師幼兒園去管，這種想法是不正確的,，恰恰相反,，家庭教育是伴隨幼兒一生的，俗話(huà)說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校,，家長(zhǎng)幼兒的第一任教師,，家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)潛移默化的教育幼兒，所以?xún)H有我們幼兒園教育與家長(zhǎng)教育相結(jié)合,，才會(huì)共同努力,，共同提高，為了同一個(gè)目標(biāo)共同奮進(jìn),。

一,、班級(jí)管理情景，比如說(shuō)此刻有的幼兒來(lái)上學(xué)是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),，這樣幼兒不僅僅學(xué)不上東西,，并且還會(huì)養(yǎng)成不喜歡上學(xué)的壞習(xí)慣，所以就這個(gè)問(wèn)題我們進(jìn)行了詳細(xì)的講述,。還講了,，從開(kāi)學(xué)到此刻表現(xiàn)一向很好的幼兒，進(jìn)行了表?yè)P(yáng),，對(duì)還需要努力的幼兒,，進(jìn)行了鼓勵(lì)。

二,、家長(zhǎng)需要配合的問(wèn)題,，比如說(shuō)：幼兒之間發(fā)生了打鬧現(xiàn)象，家長(zhǎng)和我們教師應(yīng)當(dāng)怎樣做,，幼兒的自理本事,，幼兒園開(kāi)展的活動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)幼兒積極的參加,。

三,、教學(xué)資料，主要講了一下這一學(xué)期,，我們上的課程,，學(xué)習(xí)的東西。

四,、請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)做育兒心得交流,。家長(zhǎng)們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)都十分的支持，并且在家長(zhǎng)會(huì)期間都，十分認(rèn)真地在聽(tīng),，看到家長(zhǎng)們這么認(rèn)真,，這么支持我們的工作，經(jīng)過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì),，又促進(jìn)了我們與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與交流，我們教師更加了解了每個(gè)幼兒在家的表現(xiàn),，而家長(zhǎng)也了解了自己孩子在幼兒園的表現(xiàn),。

經(jīng)過(guò)這次的交流，讓我們雙方都有了管理孩子的目標(biāo),。在今后的工作中,，我們要更積極地爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，幫忙家長(zhǎng)增進(jìn)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí),，更新家教觀念,，提高家教水平，從而使家長(zhǎng)更好地與幼兒園同步教育好孩子,。

大班家長(zhǎng)工作計(jì)劃總結(jié)篇四

孩子進(jìn)入大班已經(jīng)三個(gè)多月了,，為了讓家長(zhǎng)了解孩子升入大班后的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)更多了解孩子在大班年齡段所要學(xué)習(xí)的.教育教學(xué)內(nèi)容,，以便更好的與幼兒園合作,，達(dá)到家園共育，我們今天對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng),。通過(guò)這次半日活動(dòng),，我進(jìn)行了一個(gè)反思。

這是家長(zhǎng)本學(xué)期第一次來(lái)園參加幼兒的半日活動(dòng),，也是我們本學(xué)期第一次向家長(zhǎng)全面開(kāi)放活動(dòng),，因此，我們從晨間活動(dòng)——戶(hù)外鍛煉,，教學(xué)活動(dòng),，從每一種材料的選擇到每一句語(yǔ)言的過(guò)渡，我們都能積極準(zhǔn)備,，對(duì)于每個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)我們絲毫不松懈,。

我們班的幼兒活潑、好動(dòng),，比較聰明,、思維活躍，上課時(shí)回答問(wèn)題比較積極會(huì)動(dòng)腦筋,，于是我選擇了數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的空間對(duì)應(yīng)》,。本次活動(dòng)我首先通過(guò)引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)橫向、豎向排序（按箭頭方向報(bào)數(shù)），初步感知空間,、位置概念,。之后引導(dǎo)幼兒觀察探索，自由討論,，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己家的門(mén)牌號(hào),。再導(dǎo)入森林公寓，出示ppt圖片,，讓幼兒觀察橫向箭頭和豎向箭頭,，并了解它們的意思，最后使幼兒感知小動(dòng)物的空間方位,，給小動(dòng)物的門(mén)牌進(jìn)行編號(hào),。為了鞏固知識(shí)，在最后環(huán)節(jié)我給幼兒準(zhǔn)備了游戲“小動(dòng)物搬新家”,，請(qǐng)幼兒根據(jù)小動(dòng)物的意愿來(lái)給小動(dòng)物搬家,，再次引導(dǎo)幼兒鞏固練習(xí)按箭頭所指的橫向、縱向方位進(jìn)行標(biāo)記,。在活動(dòng)中,，我盡量給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì)。但是還做得不深入,，家長(zhǎng)還特別提到應(yīng)該給予每個(gè)孩子發(fā)言機(jī)會(huì),，更多的發(fā)言機(jī)會(huì)應(yīng)該留給發(fā)展慢的孩子，讓每個(gè)孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己,，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì),。小朋友在爸爸媽媽面前特別認(rèn)真，家長(zhǎng)也反映孩子比以前進(jìn)步了很多,。但活動(dòng)中還存在許多不足：活動(dòng)后我更加深刻了解到要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念，把先進(jìn)的教育理念落實(shí)到具體的教與學(xué)的行為之中,。

在本次家長(zhǎng)半日活動(dòng)中,，我從中總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

1、本次科學(xué)活動(dòng)一開(kāi)始時(shí)，原本打算讓幼兒在門(mén)口排好隊(duì)，再隨著音樂(lè)的播放而進(jìn)入活動(dòng)室,，并找到自己的座位，有序的坐下,。但由于幼兒看到自己的家長(zhǎng)在，個(gè)別幼兒便對(duì)自己的要求松懈了,，于是整個(gè)場(chǎng)面就處與比較混亂的局面,。由于時(shí)間原因,，我也就直接帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入自己的座位。有一位幼兒沒(méi)有找到座位,，甚至急得哭了起來(lái),。在以后的活動(dòng)中，我得提前和孩子們溝通好,，如果自己的座位讓別人坐下,，沒(méi)關(guān)系，只要找到空座位就好,。

2,、讓內(nèi)向的孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì),，使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心和重視。

3,、活動(dòng)中,，每個(gè)環(huán)節(jié)我們都應(yīng)該安排得當(dāng)。讓孩子的情緒穩(wěn)定而不燥,，使幼兒能夠?qū)⒒顒?dòng)有序進(jìn)行下去,。

雖然存在著許多經(jīng)驗(yàn)上不足、理論上的欠缺,，但我想只要用心就可以做的更好,！

大班家長(zhǎng)工作計(jì)劃總結(jié)篇五

大班第二學(xué)期是幼兒在幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，它起著一個(gè)承上啟下的作用,。為了讓家長(zhǎng)們更多地了解幼兒在園的情緒,、進(jìn)餐、午睡,、游戲,、生活自理能力、學(xué)習(xí)等情況,，也為了讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有更深入地了解,、更好地進(jìn)行家園合作、取得家園教育的一致性,，我們大二班的老師和家長(zhǎng)聚在一起,，召開(kāi)了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)到家長(zhǎng)36人,實(shí)到26人,10位家因種種原因提前向老師請(qǐng)假,?？梢?jiàn)，家長(zhǎng)對(duì)本次會(huì)議還是比較重視的,。

在家長(zhǎng)會(huì)上,，首先向家長(zhǎng)介紹了本班情況,，重點(diǎn)介紹本學(xué)期的各項(xiàng)工作安排和教學(xué)重點(diǎn)以及關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題，其次,，和家長(zhǎng)溝通交流家園配合的事情,，然后與家長(zhǎng)一起探討了幼兒安全，需要加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力,。

首先,，我們讓家長(zhǎng)了解了大二班的整體情況在談到孩子進(jìn)餐問(wèn)題時(shí)，很多家長(zhǎng)都產(chǎn)生了共鳴,，都認(rèn)為這是一個(gè)需要大家共同探討的問(wèn)題,。我們向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)老師所采取的激勵(lì)措施，如：進(jìn)餐習(xí)慣好的,、吃飯不浪費(fèi)不撒飯的幼兒,，老師請(qǐng)他們當(dāng)值日生、獎(jiǎng)勵(lì)紅花等,，讓家長(zhǎng)從中得到一點(diǎn)啟示,，在家也可以采用類(lèi)似的方法，而不是無(wú)條件地接受孩子們的要求,。我們還讓家長(zhǎng)了解了孩子們?cè)谶@一學(xué)期所要達(dá)到的目標(biāo),，只有心中有尺度，孩子的教育才能搞好,。在培養(yǎng)班上孩子生活自理能力方面是重點(diǎn)要做的'工作,，我們讓家長(zhǎng)了解了孩子們生活方面的一些情況，如,，進(jìn)餐習(xí)慣有所改善,，午睡能安靜、孩子們?cè)诶蠋煹奶嵝严聲?huì)正確洗手了……但也有一些方面,，需要家長(zhǎng)和老師共同配合來(lái)幫助孩子的,，如：良好生活衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等等。要求祖輩家長(zhǎng)們放手給予孩子們更多的機(jī)會(huì),，來(lái)逐漸提高孩子們的能力,，不要擔(dān)心孩子不會(huì)，而剝奪了他們自己嘗試的權(quán)利,。對(duì)于各個(gè)孩子來(lái)園這一階段中的點(diǎn)滴進(jìn)步,，老師都讓家長(zhǎng)有所了解，以增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心,，讓他們覺(jué)得孩子在園中比在家里更能展示自己鍛練自己,。

會(huì)中，我們重點(diǎn)和家長(zhǎng)討論本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)以及關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題,。向家長(zhǎng)介紹班級(jí)特色和工作計(jì)劃后,，得到家長(zhǎng)的支持和贊同,。我們班孩子繪畫(huà)整體水平比較突出，我們充分利用和抓住孩子的特長(zhǎng),，將繪畫(huà)和計(jì)算有效結(jié)合,，在培養(yǎng)孩子興趣特長(zhǎng)的同時(shí)，加強(qiáng)孩子計(jì)算方面的能力,，在繪畫(huà)中計(jì)算,，將計(jì)算在繪畫(huà)中體現(xiàn)。根據(jù)班級(jí)每月特色,，為孩子創(chuàng)造更多的展示機(jī)會(huì),，幫助孩子樹(shù)立信心的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的繪畫(huà)興趣,。加強(qiáng)孩子生活習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，是家長(zhǎng)比較關(guān)注的問(wèn)題。上課時(shí)我們將重點(diǎn)培養(yǎng)的坐姿,，養(yǎng)成上課回答問(wèn)題舉手的好習(xí)慣,，做事能夠有始有終，同時(shí),，給每個(gè)孩子回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，關(guān)注每一個(gè)孩子,，引導(dǎo)孩子敢于表現(xiàn)自己,，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

最后,，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)我們還與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,提倡家園互動(dòng),形成教育合力,，共同做好“幼小銜接”。在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,還結(jié)合適應(yīng)性發(fā)展課程將我班的主題活動(dòng)向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹,。目的是讓家長(zhǎng)對(duì)我們開(kāi)展這些活動(dòng)的支持和提供一些教育資源,使我們的主題活動(dòng)開(kāi)展得更加豐富多彩,。如我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料,讓家長(zhǎng)看看墻壁上孩子的作品,一一看到了自己孩子的進(jìn)步,也看到了班級(jí)生動(dòng)有趣的活動(dòng),在家長(zhǎng)們心引起了共鳴,因此工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。

會(huì)議結(jié)束時(shí),許多家長(zhǎng)都留下來(lái)主動(dòng)和老師交流,了解自己孩子在這段時(shí)間的表現(xiàn),我們耐心而詳細(xì)地進(jìn)行了回答,。同時(shí),許多家長(zhǎng)也對(duì)我們的工作予以了充分的肯定,，我們教師與家長(zhǎng)們達(dá)成共識(shí)，共同配合做好各項(xiàng)工作,。

會(huì)后,，許多家長(zhǎng)表達(dá)了這樣的心聲：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)到了不少有效的教育方法，家長(zhǎng)們紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念,。學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法,。積極配合學(xué)校教育好孩子。這次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校與家庭,，老師與家長(zhǎng)之間的了解,，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任,，取得了預(yù)期的目的。相信家長(zhǎng)會(huì)后,，班級(jí)的教育教學(xué)工作會(huì)更順利,，家園溝通更和諧。

大班家長(zhǎng)工作計(jì)劃總結(jié)篇六

這學(xué)期對(duì)于教師和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,。學(xué)期初,，在具體了解了各個(gè)家長(zhǎng)及幼兒的基礎(chǔ)上開(kāi)展了本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，具體是這樣的：在緊緊環(huán)繞本園工作計(jì)劃本園家長(zhǎng)工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真實(shí)施班級(jí)家長(zhǎng)工作計(jì)劃,。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,。切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng),，有效的豐富了家長(zhǎng)的家教理論，提高了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒園生活的主動(dòng)性,，引發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性,，有效的促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。

1家長(zhǎng)能積極主動(dòng)地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),，并為幼兒園的各類(lèi)活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。

2家長(zhǎng)非常肯定幼兒園的管理工作,，對(duì)保教人員的工作滿(mǎn)足度明顯提高,。

3家長(zhǎng)活動(dòng)形式豐富，親子活動(dòng)家長(zhǎng)開(kāi)放日元旦活動(dòng)等,。

我們?cè)诒緦W(xué)期里通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，在幫助家長(zhǎng)提高家園共育的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持理解和合作,。家長(zhǎng)半日公開(kāi)活動(dòng)的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)教育方法教育目標(biāo),，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。從家長(zhǎng)反饋表可以看出,，家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都非常滿(mǎn)足,，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育,。

讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,，了解我園的全面工作情況及發(fā)展現(xiàn)狀，了解幼兒學(xué)習(xí)生活及成長(zhǎng)情況,，參與幼兒教育,。以進(jìn)一步提高園所的質(zhì)量，增進(jìn)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,。教師也可以通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)更好地了解家長(zhǎng),。一方面,，教師可觀察家長(zhǎng)在開(kāi)放日的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采納正確的方式參與活動(dòng),，以提高活動(dòng)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)；另一方面,，教師還可以根據(jù)家長(zhǎng)在開(kāi)放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式,，推測(cè)其家庭教育方式，從而賦予有針對(duì)性的指導(dǎo),。

家長(zhǎng)園地聯(lián)系欄]是反映保教工作的一扇窗戶(hù),，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期我班老師結(jié)合本班實(shí)際,，在家長(zhǎng)園地聯(lián)系欄的欄目設(shè)置上推陳出新,，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道，開(kāi)闊了家長(zhǎng)的視野,，豐富了家長(zhǎng)的保教知識(shí),。經(jīng)常看到家長(zhǎng)駐足在那兒觀看,，使[家長(zhǎng)園地聯(lián)系欄]活了起來(lái),，產(chǎn)生了的互動(dòng)效應(yīng)。

幼兒平時(shí)在家在園的學(xué)習(xí)與活動(dòng)情況,，尋求家庭配合共同教育的途徑,，利用家長(zhǎng)接送時(shí)間，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,，共同商討教育方法。

我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,，雙方共同商討教育方法,，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活能力,，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,，我們?cè)趫@開(kāi)設(shè)相應(yīng)的課程，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng),。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情,，有些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)雖然艱難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手,，教師只在旁觀察幫助,。家長(zhǎng)了解到這一情況后，在家也激勵(lì)孩子做些自己能做的小事兒,，同時(shí)也堅(jiān)持了“放手”的原則,，竭力使自己“做個(gè)旁觀者”,，讓孩子自己動(dòng)手。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面,，家長(zhǎng)也竭力配合幼兒園,，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(zhǎng),，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)以及多種形式,，與家長(zhǎng)商議，共同解決問(wèn)題,，并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家,，互相取經(jīng)，共同教育好孩子,，讓孩子更健康的成長(zhǎng),。

以上是我們大〈2〉班，在20xx年度的工作總結(jié),。相信我們會(huì)在以后的工作中做的更好,。