當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

讀書活動總結(jié)最新版篇一

在此次系列活動中,，我館充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,，在科技、農(nóng)業(yè)以及提高大眾閱讀水平,、提升市民整體素質(zhì)等方面積極提供服務(wù),。主要活動內(nèi)容包括：

1、開展百種優(yōu)秀青少年讀物展閱活動

我館在今年“世界讀書日”當(dāng)天開展了百種優(yōu)秀青少年讀物展閱活動,。為認(rèn)真貫徹落實黨的__大和__屆三中,、四中全會精神，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮,，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),，不斷豐富我國未成年人精神文化生活，引導(dǎo)青少年健康閱讀,，促進(jìn)全民閱讀活動深入開展,，新聞出版總署于日前發(fā)布了20__年向全國青少年推薦的百種優(yōu)秀圖書入選書目。這批書目是經(jīng)過專家的評審和論證,，從全國3__家出版社報送的1189種圖書中精選出來的,，內(nèi)容涵蓋了思想品德、人文歷史,、藝術(shù)修養(yǎng)、科學(xué)科普,、百科知識,、圖畫卡通、低幼啟蒙,、文學(xué)讀物等,。

2、開展“文化共享助春耕”服務(wù)活動

作為“全國文化信息資源共享工程__支中心”,，我館切實幫助農(nóng)民群眾豐富農(nóng)業(yè)科技知識,，提高生產(chǎn)技能，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收,。

為充分發(fā)揮文化共享工程資源優(yōu)勢,，更好地服務(wù)廣大農(nóng)民，4月23日,，副館長__帶領(lǐng)__支中心工作人員來到__區(qū)__鎮(zhèn),、__鄉(xiāng)開展了“文化共享助春耕”活動，向兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的綜合文化站分別獲贈了一套“文化共享助春耕”光盤資料,?；顒蝇F(xiàn)場，支中心工作人員進(jìn)行了“共享工程”技術(shù)培訓(xùn),，并播放了《選種用種有講究》,、《巧手種水稻省事效益高》,、《看準(zhǔn)氣象搞生產(chǎn)》等視頻資料。

3,、積極參與“手牽手——農(nóng)村青少年閱讀行動”

“手牽手——農(nóng)村青少年閱讀行動”是20__年全民閱讀活動活動的重要內(nèi)容之一,，是在中宣部直接指導(dǎo)下進(jìn)行的具有重要意義的全民閱讀活動。針對農(nóng)村地區(qū)閱讀條件欠缺,、農(nóng)村青少年閱讀缺乏指導(dǎo)的突出問題,，活動將從農(nóng)村青少年閱讀的實際出發(fā)，通過具體的行動,，幫助閱讀,、指導(dǎo)閱讀，普及“三農(nóng)”知識,、繁榮農(nóng)村文化,，為建設(shè)社會主

義新農(nóng)村服務(wù)?；顒又?，我館以援助的方式，為農(nóng)村中小學(xué),、文化大院配送書刊資料,，并開展閱讀指導(dǎo)。

4,、“__文化大講堂”繼續(xù)奉送公益精品講座

作為今年“世界讀書日”系列活動的重要內(nèi)容,，__知名畫家__先生做客“__文化大講堂”，為讀者帶來“__與書畫藝術(shù)”講座,。

5,、舉辦“節(jié)約能源資源保護(hù)生態(tài)環(huán)境”科普展覽

我館與中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會、中國圖書館學(xué)會聯(lián)合舉辦的“節(jié)約能源資源保護(hù)生態(tài)環(huán)境”科普展覽在“世界讀書日”活動期間開展,。本展覽通過圖示和警句提示公眾注重水環(huán)境保護(hù),、大氣環(huán)境保護(hù)、固體廢物污染防治,、防治噪音振動和光污染,、輻射危害防護(hù)、土壤環(huán)境保護(hù)等,，向讀者宣傳,、倡導(dǎo)環(huán)保、健康理念,。

6,、網(wǎng)絡(luò)書目推薦

在今年“世界讀書日”期間，我館利用自身網(wǎng)站，積極推薦“國家圖書館文津圖書獎”獲獎圖書書目,、“手牽手—農(nóng)村青少年閱讀行動”百種推薦閱讀書目和中國建筑圖書獎獲獎圖書書目及優(yōu)秀兒童讀物,、科普圖書書目。

7,、繼續(xù)開展“優(yōu)秀圖書推薦活動”

為調(diào)動讀者參與市圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)的積極性,，我館長期開展了“優(yōu)秀圖書推薦活動”，并將根據(jù)讀者推薦意見,，有目的地采購圖書,，以饗讀者。

讀書活動總結(jié)最新版篇二

在學(xué)校讀書活動中,，為了使孩子們樂讀書,，會讀書，讀好書,，作為一(3)班的班主任老師,，我著重做好引領(lǐng)工作。主要做了以下幾方面工作,。

一,、基礎(chǔ)構(gòu)建——自由閱讀

我們主要是倡導(dǎo)學(xué)生盡可能的多讀書、讀好書,，激發(fā)他們的閱讀興趣,。為此，我們提出了“廣泛讀書,、豐富內(nèi)涵,，伴我成長”的讀書口號;建立班級讀書角，充實閱讀資源;開設(shè)每周一節(jié)“自由閱讀課”,，提供相對的閱讀時空;建立班級讀書心得“周周談”制度，體現(xiàn)讀書與交流并重,。

二,、拓寬空間——引導(dǎo)閱讀

1、為學(xué)生開出推薦書目

我們根據(jù)低年級學(xué)生的身心,、知識和經(jīng)驗,，開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時,，我們還通過對孩子和家長的調(diào)查,，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作,，努力使推薦書目能深受孩子們的青睞,。

2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理

為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我們逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理,。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬字,，還在閱讀的體裁、題材,、書目進(jìn)度,、時間和計劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計劃,，要求他們按計劃有步驟地讀書,。

3、適時點撥和引導(dǎo)

首先我們對孩子們閱讀的興趣傾向性做適時的引導(dǎo)和點撥,，幫助他們理解讀書與自我成長的特殊關(guān)系,，進(jìn)而提高讀書活動的層次和品位。然后我們根據(jù)學(xué)生

的年齡特點和閱讀興趣,，利用周三午間的時間作為導(dǎo)讀課時間,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，并讓他們能用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀,。

4,、倡導(dǎo)家庭閱讀

我們積極倡導(dǎo)家庭閱讀，并爭取家長的配合,，讓家長督促孩子在家閱讀,，不斷完善閱讀文化的整體建構(gòu)。我們在開展讀書交流,、展示活動時,，還邀請家長陪伴孩子一起活動，目的是使家長看到孩子們的精彩表現(xiàn)和展示,，從而心中感慨萬千,，進(jìn)而把閱讀文化傳播到千家萬戶，為孩子們營造一個由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時空,，一個弘揚個性,、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間。