做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園中班班級工作計劃分析篇一

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本班工作人員以熱心,、耐心、細心的工作態(tài)度,，使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活,，還喜歡上了幼兒園！本班幼兒17名,，其中,，男孩10名，女孩7名,。從一個月來與幼兒的接觸,，基本上了解本班幼兒的習(xí)慣，孩子們都能聽懂普通話,，對老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成,；喜歡游戲活動，且玩得非常投入,。大部分孩子嬌生慣養(yǎng),、自理能力較差.，何灝洋、譚聲煒,、熊廣欽等三位小朋友自我控制意識較差,，喜歡以自我為中心，對老師提出的常規(guī)要求漠不關(guān)心,。本學(xué)期需進一步的做好家長的各項工作,，讓家長對本班工作有著深入的了解和認識。并制定出班級服務(wù)“平等對待每一個孩子,，用心關(guān)愛每一顆心靈,。”

1,、重點抓好養(yǎng)成習(xí)慣

從開學(xué)一直以來,，我們把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣,，如：我們抓的喝水習(xí)慣,、飯后漱口習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提醒,，幼兒都能夠主動完成好,；我們繼續(xù)把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕,，飯前便后要洗手的習(xí)慣,，及幼兒禮貌習(xí)慣，看書,、玩玩具等習(xí)慣認真抓好,。

2、把幼兒的能力培養(yǎng)作為重點,。

能力培養(yǎng)是促進幼兒的大腦的發(fā)展,，在本學(xué)期中，培養(yǎng)幼兒自己疊放好衣服,、擦*作為重點來抓,，教會幼兒疊衣服的方法；幼兒學(xué)會做一些力所能及的事,。

3、培養(yǎng)幼兒的品德教育

愛祖國,、愛國旗,，升旗時，知道不講話,；知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日,。知道為集體爭光，不做有損害班級的事情。

4,、生活衛(wèi)生常識

（1）知道保護視力,，看書、繪畫要保持正確姿勢,。不在光線太強,、太弱和陽光下看書、繪畫,。

（2）知道保護牙齒的一般衛(wèi)生常識,，用正確的方法刷牙。

（3）知道一些預(yù)防蛔蟲和腸道疾病的一般常識,，不吃不潔凈的食物,。

（4）知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動,。

5,、安全常識

（1）不玩危險游戲，不去危險地方,。

（2）懂得交通安全,。

（3）會處理可能遇到的簡單危險。

（4）有自我保護的意識,。

6,、生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活能力

（1）正確、迅速地洗手,、洗臉,，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣

（2）進餐細嚼慢咽，不挑食,，不剩飯菜,，學(xué)會用筷子。進餐是不大聲說話,，不亂殘渣,，飯后收拾干凈。

幼兒園中班班級工作計劃分析篇二

一,、分析教研情況：

本學(xué)期,，我們中班組有10名教師，在原有小班5名在編教師的基礎(chǔ)上,，新增在編教師5名,，其中1名為外區(qū)調(diào)入，3名為應(yīng)屆畢業(yè)生,，1名是原大班的教師調(diào)入我們教研組,。我們教研組有兩名教師工作xx以上,，其余都是5年以內(nèi)的教師。由于新教師的加入,，我們的團隊更充滿生機與活力,，也使我們的隊伍更顯年輕化。從另一個角度來說,，我們這個團隊一半新成員的加入,，意味著教研組各項工作有效的開展，需要一段時間的磨合,，更需要組內(nèi)教師相互理解與配合,。本學(xué)期在教研組長的引領(lǐng)下，要加大力度關(guān)心新教師的成長,，以結(jié)對指導(dǎo)的形式,，使她們盡快能勝任班主任和教育教學(xué)工作。對成長期的教師要充分挖掘他們的潛能,，多提供機會讓他們展示自己的才能,。讓我們中班組的這個新團隊有一個嶄新的面貌投入到教育教學(xué)中，使幼兒各方面的能力有質(zhì)的飛躍,。

1)上學(xué)期研究優(yōu)勢分析：

“培養(yǎng)幼兒對運動的興趣,，體驗樂趣，在尊重幼兒個體差異的基礎(chǔ)上,，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性,、靈活性：在運動中培養(yǎng)幼兒大膽、自信,、勇敢合群的個性心理品質(zhì)”,。是二期課改對幼兒園“運動”提出的新目標(biāo)，也是我們教師為此努力的方向,。為此,，在上學(xué)期針對我們小班組新教師居多，有的教師從來沒有接觸過區(qū)域運動,，對區(qū)域運動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與組織實施比較陌生,。于是作為教研組日常研討的重點是“如何開展日常性區(qū)域運動?”我們采用資源共享的方式，以班級為單位負責(zé)一個區(qū)域進行創(chuàng)設(shè)運動環(huán)境,，每個運動區(qū)域教師預(yù)設(shè)五六個情景游戲,，供幼兒自主選擇運動，在教研活動時對教師的站位,、組織實施等方面都予以指導(dǎo),。在教研活動中組長指導(dǎo)組員撰寫與梳理區(qū)域性運動的方案，積累了寶貴的經(jīng)驗,。為我們本學(xué)期開展中班區(qū)域性運動奠定了良好的基礎(chǔ),。

2)本學(xué)期重點解決問題：

本學(xué)期我們教研組專題研究是“促進幼兒快樂成長的中班運動活動教育策略實踐研究”，運動板塊有早操,、區(qū)域運動,、集體運動、室內(nèi)運動,，為什么我們選擇區(qū)域運動作為我們教研組的研究重點呢?因為區(qū)域性運動幼兒能自主選擇運動區(qū)域和運動器械,，自由結(jié)伴，自主運動,，所以幼兒更能感受運動所帶來的快樂情感體驗,。另一方面，由于我們教研組有一半新成員的加入,，他們對區(qū)域運動還是不夠熟悉,。雖然上學(xué)期在區(qū)域運動方面進行了研究，但是側(cè)重點是放在區(qū)域運動環(huán)境創(chuàng)設(shè),，對區(qū)域運動中教師的觀察與指導(dǎo),、教育策略的運用還沒有作深入的研討。何況小班與中班區(qū)域運動是有很大的區(qū)別,，中班更注重各方面能力的培養(yǎng),，如幼兒運動習(xí)慣、運動能力與意志品質(zhì)等方面,。本學(xué)期區(qū)域運動作為我們教研組專題研討的重點,，要深入探討教師在區(qū)域運動中的教育策略，關(guān)鍵是在區(qū)域運動中教師如何有效觀察與指導(dǎo)幼兒的游戲,，促進幼兒運動能力的提高?輔助材料如何發(fā)揮它在該區(qū)域運動中的價值?等問題,，撰寫每個階段區(qū)域運動中教師創(chuàng)設(shè)的運動環(huán)境與材料，并梳理教師在區(qū)域運動組織實施中所運用的教育策略,，為我們?nèi)蘸箝_展區(qū)域性運動提供參考,，積累了寶貴的經(jīng)驗資料。

幼兒園中班班級工作計劃分析篇三

隨著炎熱夏天淅淅淡去,，新的一學(xué)期又將開始了,，大家都各就各位回到自己的崗位上，迎接新學(xué)期的工作,，作該做的新計劃,，我希望我們班的孩子能遇到我們這些良師，為他們智慧一生尊定一生,，受益終生,，有了這個目標(biāo)我們班有了自己要走的腳印。

幼兒進入中班,，在生理上和心理上都是一個比較特殊的時期,，和小班的時候相比較,，他們會更自主，好奇心極強,，喜歡參與探索性的活動,，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經(jīng)開始有自我意識了,，這個時候我們鼓勵他們自己去想,，去做，去嘗試其實是一個很好的機會,。在這個時期,，做為老師完全可以先做一個觀察者和協(xié)助者，來發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和特長在哪里,，適時的幫助他,，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。

我班現(xiàn)有幼兒39人,，新添8人,。其中男生18人，女生21人,。經(jīng)過一年幼兒園集體生活,，幼兒各方面能力都得到了很大提高。他們學(xué)會了自我照顧和遵守各方面的規(guī)則,，有了一定的安全意識,，樂意與人交談，能主動參與各項活動,，他們對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣，充滿了好奇心和求知欲,。自理能力有了較大提高,，良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，認識能力有所發(fā)展,。

由于班里幼兒小班年齡的較多,，占了近一半，無論在教學(xué)組織還是在班級管理上都增加了一定的難度,。個別小年齡的幼兒早上來園還要哭鬧,，并且動手能力較差，社會交往技能差,。8名新生規(guī)則意識較差,，自理能力較差，有待進一步的培養(yǎng),。也在總結(jié)了上學(xué)期工作經(jīng)驗,，圍繞本園保教工作以及園務(wù)工作和本班具體特點,，我班2位老師共同協(xié)商，制訂如下計劃：

1,、安全方面

a,、在幼兒園我們把安全工作放在首位,，時刻注意孩子的安全,，對存在的安全隱患，我們及時給予恰當(dāng)?shù)奶幚?，引?dǎo)教育孩子,，培養(yǎng)他們的安全意識。平時教幼兒不玩危險的游戲,，不去危險的地方,，不跟陌生人走，出去玩時不要離開成人的視線,，不隨便摸危險物品,，懂得家居安全，懂得交通安全,，并且要求家長配合引導(dǎo)我們的工作,。

b、在幼兒園教小朋友玩大型玩具及機械訓(xùn)練時,，不推不跑不打架,，懂得禮讓。平時外出活動時教小朋友有良好的秩序,，懂得排隊,，一個跟著一個走，不跑不跳,，不爬高,，不玩水，教小朋友上廁所時不可以追,、跑,、推、拉,，而且有男女之分的思想,，避免人多擁擠出現(xiàn)安全事故。

2,、保育方面

a,、教室衛(wèi)生

a、每天對幼兒的口杯,，毛巾,，地面桌椅,，進行清洗消毒

b、每天用消毒燈對班級進行消毒

c,、教室每餐一小掃,，每天一大掃，保持教室通風(fēng),，整潔,，給孩子營造舒適的環(huán)境。

d,、要保持廁所干凈,、通風(fēng)、無異味

e,、每星期將幼兒的被子,，枕頭進行清洗，消毒一次,，并在日光下爆灑一次,。

f、每星期將小朋友玩的玩具進行清洗,、消毒,、爆灑。

b,、幼兒個人衛(wèi)生

a,、讓幼兒養(yǎng)成飯前、便后用肥皂,、流動水洗手

b,、讓小朋友養(yǎng)成，早上來園自己放書包,，將書本分類放好,，自己放好口杯，掛好毛巾,，并且教他們會使用自己的口杯,，毛巾。

c,、讓孩子們養(yǎng)成飯后漱口,，擦嘴，洗臉的習(xí)慣,。學(xué)會飯后清理桌面的污物,，會整理桌椅。

d、教小朋友飯后不做激烈運動,，會將板凳搬到指定的地點坐好看書,。

e、教小朋友每星期剪指甲一次,。

f,、教小朋友勤洗澡，洗頭,。

g,、教小朋友自己穿、脫衣服,，鞋襪,，整理床鋪。

c,、幼兒日常護理

a、多帶小朋友到戶外鍛煉身體,，做好冬季防寒工作,。

b、明天密切觀察每位幼兒的精神狀態(tài),。

c,、每天給幼兒飲3-5次水。

d,、注意根據(jù)天氣變化,，及時給幼兒增減衣服。

a,、健康方面

教育幼兒在集體生活中情緒安定,，愉快，衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本的生活自理能力,，知道必要的安全知識，保健常識,，學(xué)習(xí)保護自己,，喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活,。

b,、語言方面

引導(dǎo)幼兒樂意與人交談，講話有禮貌,，注意傾聽對方講話,，能理解、運用日常用語，能請楚的說出自己想說的事,。喜歡聽故事,，看圖書，能聽懂和會說普通話,。適當(dāng)會說些英語,。

c、社會方面

引導(dǎo)幼兒能主動地參與各種活動,，有自信心,，樂意與人交往學(xué)習(xí)互助合作和分享，有同情心,，理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則,，能努力做好力所能及的事，不怕困難,，有初步的責(zé)任感和愛心,。

d、科學(xué)方面

引導(dǎo)孩子對周圍的事物現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲望,，能運用各種感官，動手動腦,，探究問題,，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_交流，關(guān)心周圍環(huán)境,，親近大自然,，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識,。

e,、藝術(shù)方面

能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,，喜歡參加藝術(shù)活動,，學(xué)會欣賞，并能大膽的表達自己的情感和體驗,，能自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,。

f、識讀方面

學(xué)會欣賞,、跟讀,、閱讀、傾聽,、樂意當(dāng)眾講話,，說話自然大方,。能用簡單的句子連貫的表述自己的想法，并認識單詞140個,，愛惜書本,，掌握正確的閱讀方法和姿勢。

g,、數(shù)學(xué)方面

(a),、學(xué)會1---20的順數(shù)和倒數(shù)，練習(xí)序數(shù)的概念,，知會空間上,、中、下的認識食物與空間的對應(yīng),，學(xué)會大,、中、小的比較,，能結(jié)合形狀和顏色特征,，做對應(yīng)計數(shù)練習(xí)。

(b),、認識半圓形,，梯形，并知會形狀與顏色的空間位置,，對應(yīng)限制范圍內(nèi)的數(shù)量點數(shù)空間的區(qū)域定位概念，對形狀的連續(xù)性與構(gòu)成和形狀特征有一定的判斷能力,，知道點線,，面的構(gòu)成概念，封閉區(qū)域面積的涂色與形狀的聯(lián)想,。

(c),、通過奇妙樂園主題教學(xué)，讓孩子掌握循環(huán)序列的規(guī)律認識以及函數(shù)對應(yīng)與計數(shù)綜合練習(xí),，有一定的方向感,，學(xué)會觀察。

(d),、認識單位量詞一雙一對,，認識集合的特性。

1,、創(chuàng)設(shè)平等,，支持、鼓勵,，有利于小朋友與他人自由交往,，滿足幼兒合作分享，互助以及向他人學(xué)習(xí)的需要。

2,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境應(yīng)具有充足的玩具材料,、工具等，滿足幼兒進行不同領(lǐng)域活動的需要,，能使幼兒自信,，自由，愉快地從事各種有益的活動,。

3,、各區(qū)域的教玩具要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及時更換，及增添新的玩具,。

做到合作愉快,，分工合作要安排合理，做到每個月天一次班級會議,，班級遇到的任何事情要大家都要互相通氣,，班級的工作情緒及培養(yǎng)孩子的方向要做到大家心中有數(shù)。

以尊重家長,，提高教師服務(wù)意識為原則,，加強與家長的溝通與交流，努力做好以下工作：

1,、主動與家長交流溝通,，以填寫記錄本的方式，家訪的方式,、電訪的方式,、還有發(fā)家校通的方式，利用家園聯(lián)系欄的方式,，以及家長接送孩子時的交談,，了解每位孩子的興趣、愛好,、個性和行為習(xí)慣,，便于更好的引導(dǎo)孩子滿足家長合理的需求。并向家長傳達育兒知識,，提高家長的育兒觀念,。

2、學(xué)期初開家長會,，并且利用家長開放日等教研觀摩活動,，讓家長對我們的教育工作有所認識。

3、要發(fā)動家長收拾廢物來園，或者請家長和孩子一起利用廢物做教玩具,，有利于家長培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識,，鼓勵家長積極參加親子活動,，參與助教,，發(fā)揮家長的作用,，提高家長的覺悟,。

幼兒園中班班級工作計劃分析篇四

炎炎夏日即將過去,，涼爽的秋天已步步逼近,，這也意味著新學(xué)期即將到來，我們緊張而又繁瑣的教學(xué)工作也要準(zhǔn)備就緒,，迫不及待地想看看那些長高了,、懂事了的孩子們。在新學(xué)期即將到來之際,，我認真總結(jié)了小班整個學(xué)年的教育工作,，積極反省自己在教學(xué)工作中的不足，吸取經(jīng)驗,，更加嚴格要求自己,。新學(xué)期，新開始,，我們將在新《綱要》指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下,，以幼兒為核心，促進每個幼兒的全面發(fā)展,。

經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí),，班里的每一位孩子已在原有的基礎(chǔ)上有了較大的提高，不管是在學(xué)習(xí)方面還是在生活自理方面,，都取得了較大的進步,，這讓我們感到十分的欣慰。在學(xué)習(xí)方面,，大部分幼兒對圖形的認識有了進一步的提高，能根據(jù)圖形的特征進行分類,，對數(shù)字的認識有了一定的興趣,，另外，在繪畫,，唱歌,，手工，講故事等方面進步也很大,。在生活常規(guī)方面,，幼兒能自覺地排隊喝水、上廁所,，樂意與其他小朋友分享玩具,，用餐前,，各個小組的小組長能井然有序的分發(fā)餐具等。當(dāng)然,，也存在著不足之處,，比如：在上課時，一部分幼兒喜歡插話,，注意力不集中,，經(jīng)常離開自己的小椅子，有幾個幼兒還有挑食的壞習(xí)慣,，小部分幼兒還不能自覺地進行午睡等,。本學(xué)期，我們班又將增加了6位新的小朋友,，我們將跟他們一起共同努力,，共同進步。

1,、教育教學(xué)方面

(1)本學(xué)期,，我們將認真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹立正確的教育觀,，努力提高教師的自身素質(zhì),。細心觀察每一位幼兒，了解每位幼兒的興趣,、需求,，并做好觀察記錄。多和有經(jīng)驗的教師交流,，認真傾聽她們的教育理念,，并及時記錄下來，認真的去揣摩,，研究和思考,，更好的貫穿于教學(xué)實踐中。

(2)根據(jù)幼兒的年齡特點,，進行因人施教,。從幼兒的興趣、需要,、習(xí)慣等方面出發(fā),，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的條件，利用好教材,，提供充足的操作材料,，積極的展開教育教學(xué)活動，這樣有利于創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，充分達到教育的目的,。

(3)在一日活動中,，針對不同性格特點的幼兒，運用不同的方法去引導(dǎo)他們有興趣地參與到活動中去,，并積極主動地去學(xué)習(xí),。在遇到困難的時候，培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力,，傳授于他們簡單的生活經(jīng)驗,，針對不同的問題，采取相應(yīng)的措施,。

2,、常規(guī)方面

(1)在日常生活中，處處要對幼兒進行思想品德方面的教育,，要了解自己學(xué)習(xí)生活在一個大家庭中,，我們是一個集體，自己是中二班中的一員,，時時刻刻要關(guān)心集體,，愛護同伴，努力做一個有道德有禮貌的好孩子,。

(2)在一日活動中,，加強幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)。見到老師,、家長要面帶微笑主動問好,，并時時刻刻嚴格要求自己的言行舉止，從我做起,，從小事做起,。在課堂上，要嚴格遵守課堂紀(jì)律,，不能再像以前一樣自由散漫,，如：回答問題要舉手，安靜的傾聽他人的發(fā)言,，大小便要報告老師,，小屁股不能離開自己的小椅子等。讓幼兒在生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣在上學(xué)期得基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展,。

3、保育方面

(1)每天的首要任務(wù)就是晨檢,，檢查幼兒的身體狀況,，精神面貌，是否帶有危險物品入園等,。在用餐期間,，培養(yǎng)幼兒飯前洗手,，飯后洗手、擦嘴,，有條理地放置自己的餐具的好習(xí)慣,，不可以挑食，保持桌面和地上干凈,。在午睡期間,，不定時的幫幼兒蓋好被子，檢查睡眠質(zhì)量,。起床后,，督促幼兒整理好自己的被褥。

(2)每天如實的記錄各項消毒表格,，并配合保育員做好班級的各項衛(wèi)生,，堅持用紫外線消毒。對于傳染病,，要做到早預(yù)防,，早發(fā)現(xiàn)，早報告,，早消毒,。

(3)堅持每天帶幼兒到戶外進行兩小時的活動，并根據(jù)天氣的變化,，督促幼兒增減衣服,，對于生病的幼兒要加倍的關(guān)心和愛護，按時給孩子喂藥,。

(1)加強與家長的交流與溝通,，以家訪、電話,、接送時的交談等形式,，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求,。

(2)及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),，及時取得家長的密切配合。

(3)在與家長溝通時應(yīng)注意熱情有禮,、對待特殊情況要冷靜,、有條理地進行交流。

(4)邀請家長參加開放日活動,，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法,，了解教師工作情況，增進與教師的情感聯(lián)系。

幼兒園中班班級工作計劃分析篇五

我班現(xiàn)有44名幼兒,，有七名插班生,。通過小班一年的學(xué)習(xí)，我班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進步,，他們有禮貌,，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情,。但還存在不少的問題,，幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng)，幼兒的身體健康還需要老師的關(guān)注等等,，再加上新插入七名幼兒,。較難融入在集體生活中，將盡快讓其適應(yīng)與班集體中,，另外本班幼兒個性鮮明,，活潑開朗，在活動中主動,，易接受新事物,，但是他們自控能力較差，比較好動,，課上習(xí)慣也不好,，這些都是需要在以后的班級管理中要長抓不解的工作。

以《規(guī)程》為指針,，貫徹《新綱要》精神,，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實做好保教工作,，家長工作,。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強幼兒體質(zhì),，做好品德教育工作,，發(fā)展幼兒智力，開展民間文學(xué),，民間體育游戲以及班級特色“泥塑”培養(yǎng)正確的美感,。促進幼兒身心和諧發(fā)展。

健康方面：

1,、有初步的保護自己身體進行安全活動的意識和技能,。

2、走,、跑,、跳、爬、攀登,、平衡動作協(xié)調(diào)、穩(wěn)定,。初步能運用小肌肉進行協(xié)調(diào)活動,。

3、在日常生活中保持愉快情緒,，較正確地選擇方法表達自己的情緒,。

4、能較獨立的穿脫服裝,，學(xué)習(xí)整理床鋪,，系鞋帶。

5,、鞏固保持已形成的良好生活習(xí)慣,。

語言方面：

1、喜歡與人交談,、講故事,、聽見聞、愛提問,。

2,、能注意傾聽別說話，聽懂別人說話的意思,，并能按成人的要求辦事,。

3、正確地使用普通話,，能用較連貫的語言表達自己的意見,、愿望與要求。

4,、能進行簡單的文字閱讀,。

科學(xué)方面：

1、會運用多種感官認識事物,。

2,、掌握日常生活中常見事物的特性，初步了解有關(guān)自然現(xiàn)象,。

3,、會動手操作，能比較兩種差異不明顯物體的異同,。

社會方面：

1,、能與同伴友好相處，互相謙讓；學(xué)習(xí)控制自己的不良行為,；學(xué)習(xí)自己解決交往中的小糾紛,。

2、能正確使用禮貌用語,，愛護用具,，知道保護環(huán)境整潔、美觀,，講實話,，不拿別人的東西，不任性,。

3,、熱愛家鄉(xiāng)，尊敬周圍的勞動人民,，愛惜勞動成果,，愿意為同伴和服務(wù)。

藝術(shù)方面：

能運用繪畫,、美工,、音樂、舞蹈等技能表現(xiàn)和創(chuàng)造自然美的藝術(shù)美,。

（一）班級管理

1,、定期召開班務(wù)會，發(fā)揮班級各位老師的所長,，對班上的各種事項進行商議,、尋找解決辦法，使我班的各項工作能達到效果,。

2,、合理擺放班級物品，分工合作,，培養(yǎng)幼兒物歸原處的習(xí)慣,，愛護公物，節(jié)約用水用電等,。

3,、在完成班級任務(wù)的同時，積極參加園里組織的各項活動,，虛心接受家長和同事提出的意見和建議,。

幼兒園中班班級工作計劃分析篇六

1.主題的生成與分析

神奇的工具：在幼兒的生活，學(xué)習(xí)及游戲活動中,，常常會接觸和使用一些簡單的工具,，工具的使用加強了幼兒對工具的認識,，鍛煉了幼兒的動手動腦能力，更激發(fā)他們不斷探究工具的興趣和愿望,。

變化的世界,；大班期末的幼兒正在逐步的學(xué)會觀察，他們能夠時常發(fā)現(xiàn)周圍事物的變化,，“我在長大”蠶籽原來是這樣的,。“溫度在變化”是他們經(jīng)常談?wù)摰脑掝},。為了滿足幼兒的探究興趣，引導(dǎo)幼兒進一步感知生活中奇妙的變化現(xiàn)象,。

2.各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)

語言

1,、能大膽地運用各種語言表達方式，清楚并連貫地表達自己的想法,，做法和愿望,。

2、愿意當(dāng)眾表達,，表達是自然,，從容，自信,。

3,、主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，積極回答問題,，能圍繞一個話題進行討論，并作到輪流發(fā)言,，尊重他人的觀點,。

4、有書寫文字的興趣和愿望,，能用正確的筆順書寫自己的名字,，知道書寫和閱讀時的順序是從上到下，從左到右,。

數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)位置,，區(qū)分位置

鞏固20以內(nèi)的進位加法

學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法

科學(xué)

1、愿意參加科學(xué)小實驗,，喜歡猜想與動手操作嘗試,。

2、對感興趣的事情能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,，提出問題,，積極猜想,，收集信息。

3,、學(xué)習(xí)用多種方法對感興趣的事物進行記錄,，統(tǒng)計和自然測量。

4,、感知季節(jié)對動植物生長,，變化及人們衣著，生活的影響,。

5,、學(xué)習(xí)連續(xù)觀察，探究事物變化的簡單原因和規(guī)律,，嘗試學(xué)習(xí)簡單的推理,，發(fā)展思維能力。

社會

1,、能按照自己的想法和愿望制訂活動計劃,，愿意自主實施計劃，增強自尊,，自信,。

2、知道每個人都有自己的長處與短處,，了解自己的優(yōu)點,，增強自信心。

3,、在生活中能關(guān)注他人的情緒,，情感，能主動關(guān)心和安慰他人,。

4,、能在成人的提示下，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和行為,，增強遵守規(guī)則的能力,。

5、有初步的任務(wù)意識和責(zé)任意識,，并能在成人的指導(dǎo)下認真做事,，有始有終。

藝術(shù)

1,、通過體驗,，感知與發(fā)現(xiàn)差異明顯的樂曲的不同，如進行曲,，搖籃曲等,，從中獲得美的感覺,。

2、能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和生活中的美好事物,，不斷豐富美的體驗,，大膽地用自己喜歡的方式表達感受，并對事物做出簡答評價,。

3,、愿意和同伴一起交流，分享,，欣賞自己和他人的創(chuàng)作成果,。

4、主動參與各種美術(shù)活動,，不斷豐富生活中體驗,。

生活與健康

1、了解基本的營養(yǎng)常識,，養(yǎng)成文明的進餐舉止和健康的飲食習(xí)慣。

2,、初步了解身體主要部位的功能及保護方法,。

3、在體育活動中,，了解基本的運動衛(wèi)生知識,，知道劇烈運動后不能立即停止、不馬上飲水等,。

4,、積極主動參加體育活動，養(yǎng)成自主,，合作,，勇敢，不怕困難的良好品質(zhì),。

體能

在多種運動游戲中,，體驗走、跑,、跳,、踢、滾,、轉(zhuǎn),、推、拉,、擲遠,、擲準(zhǔn),、拋接、攀爬等不同的運動方式,，能靈活協(xié)調(diào)的控制身體,。

預(yù)設(shè)活動

第一周

綜合活動；生活中常用的工具,、綜合活動,；不一樣的勺子，數(shù)學(xué)活動,；量一量操場有多長,，健康；做好準(zhǔn)備在運動,。

第二周

綜合活動：工具是幫手，講故事：《馬神醫(yī)挑徒弟》,；綜合活動；幼兒園廚房的工具,，

第三周

社會活動：我們都在變,；綜合活動：顏色的在變,；談話：我在變；美術(shù)活動：紙張變變變,；數(shù)學(xué)活動：時間不會再回來

第四周

談話活動：天氣的變化,；綜合活動,；我發(fā)現(xiàn)的變化,；數(shù)學(xué)活動；泥團變變變：科學(xué)活動,；空氣在哪里

3.家園共育

1,、請家長督促幼兒填寫“家里常用工具調(diào)查表”

2,、家長與孩子共同收集種植工具,。與幼兒共同準(zhǔn)備種植所需種子，并根據(jù)收集的種子創(chuàng)編謎語,。

3,、與家長溝通,，引導(dǎo)幼兒在家做力所能及的事,，如自己疊被子,，整理自己的物品等。

幼兒園中班班級工作計劃分析篇七

新學(xué)期,，對家長來說蘊含著新的希望,，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn),。本學(xué)期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己,，認真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗,，反省不足,，在新《綱要》和《園務(wù)計劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,。學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期班務(wù)工作計劃,。

本學(xué)期我班共計56人,，其中男孩30人，女孩26人。大部分幼兒通過一年的幼兒園生活,，自理能力有了較大提高,，良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，認識能力有所發(fā)展,。但是因家教環(huán)境影響,，特別是那些常年與祖輩生活的幼兒，動手能力較差,，社會交往技能差,。

(一)本班幼兒優(yōu)勢表現(xiàn)

1.個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗,、活潑,、樂群，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達自己的情感,。在跨班活動中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍,。

2.好奇心強,，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中,，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍。

3.活躍,、好動,，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛,，喜歡參加賽跑,、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào),、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高,。

4.班級常規(guī)進一步完善,。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強,，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,，控制自己的行為，遵守班級常規(guī),。

(二)弱勢因素分析

1.我班有部分幼兒,，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導(dǎo)和教育,。

2.自我保護意識比較欠缺,。

3.與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高,。如,，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多,。同時,，圖書受損現(xiàn)象嚴重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差,。需要教師給予重視,。

4.在語言交往中詞匯量不大,用詞比較單一。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱,。

5.部分幼兒數(shù)概念比較差,。

6.在音樂活動中，幼兒對于歌曲的創(chuàng)編和動作的創(chuàng)編能力比較差,。

1.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力,促使幼兒養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣,為增加幼兒食欲,進行愉快進餐,對于胃口不好的孩子,采取少盛多添,、表揚鼓勵等方法;對自理能力弱的幼兒,在多照顧的同時,也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做,讓他們體會成功的喜悅。

2.進行安全教育,通過兒歌,、故事,、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物,，不能離開集體,，不能跟陌生人走;當(dāng)身體不適時主動告訴老師;通過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓,、不爭搶;游戲時學(xué)會自我保護,。

3.開設(shè)圖書區(qū),提供多種體裁的圖書,繼續(xù)激發(fā)幼兒對圖書的興趣,并能將有趣的情節(jié)簡單講述出來,。在教學(xué)中,，教師引導(dǎo)幼兒運用好聽的詞語，多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理,在老師的幫助下,學(xué)習(xí)大膽與人交往,。

4.開辟數(shù)學(xué)區(qū),利用游戲,、操作等活動,讓幼兒學(xué)會比較物體的顏色、大小,、形狀和數(shù)量進行分類和排序并學(xué)習(xí)簡單的測量,。學(xué)習(xí)觀察生活,能進行簡單的統(tǒng)計。對個別數(shù)字概念較差的幼兒,多單獨引導(dǎo),激發(fā)興趣,。

5.創(chuàng)設(shè)音樂表演區(qū),擺放多種樂器,培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣,通過唱歌,、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望。利用零星時間(晨間,、飯前,、進餐時、午睡起床時)給幼兒欣賞音樂,培養(yǎng)幼兒對美的感受力和欣賞力,初步能借助動作,、表情、語言等,表達對音樂作品的感受,。