作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園數(shù)學(xué)公開(kāi)課經(jīng)典教案設(shè)計(jì)篇一

1,、認(rèn)識(shí)“>”、“<”,，初步理解不等式的含義,。

2、根據(jù)“>”,、“<”比較形象的特點(diǎn),，通過(guò)兒歌和身體感知，讓幼兒記住這兩個(gè)符號(hào)開(kāi)口的方向,。

3,、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、多媒體課件,。

2、幼兒操作單,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、導(dǎo)入

師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方,，看看那兒有什么?

二,、認(rèn)識(shí)“>”。

1,、感知數(shù)量的多和少(演示課件)

師：這兒的景色真美呀,，都有些什么呢?(樹(shù)，山,，河等)

師：瞧!美麗的景色把誰(shuí)給吸引來(lái)啦?(蟬)

師：飛來(lái)了幾只蟬?(3只)

師：我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(數(shù)字3)

師：看,，又有誰(shuí)飛來(lái)了?(邊說(shuō)邊放課件)(蜻蜓)幾只蜻蜓，(1只)我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(數(shù)字1)

師：3只蟬和一只蜻蜓哪個(gè)多,，哪個(gè)少?(3只蟬多,，1只蜻蜓少)

2,、認(rèn)讀“>”，初步感知不等式

(1)認(rèn)讀“>”

師：3只比一只多,，所以3比1多也比1大,，我們可以在3和1之間放上一個(gè)符號(hào)，這樣大家一眼就可以知道了,。我們學(xué)過(guò)“=”,，看看這兒能放嗎?(不能)我們今天要認(rèn)識(shí)的一個(gè)新朋友就能幫助我們，它的名字叫大于號(hào)“>”(邊說(shuō)邊放課件),，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它：大于號(hào)(跟讀),。把它放數(shù)字的中間怎么讀呢?先聽(tīng)老師讀一遍：3大于1(3>1)，一起讀,。

(2)動(dòng)作感知“>”

你們看,，大于號(hào)長(zhǎng)什么樣子的?你能用你的身體動(dòng)作來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子嗎?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作)

(3)書(shū)空“>”

小朋友們模仿“>”的樣子可真像，那“>”應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?我們先來(lái)看看它的大口向前還是向后呢?大嘴巴向前大于號(hào)(教師邊說(shuō)邊帶領(lǐng)幼兒集體書(shū)寫(xiě)“>”)

幼兒園數(shù)學(xué)公開(kāi)課經(jīng)典教案設(shè)計(jì)篇二

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、探索物體等分的多種方法,，激發(fā)對(duì)等分的興趣。

2,、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份,，學(xué)習(xí)感知二等分。

3,、發(fā)展觀察能力,、比較能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各種圖形若干,、各種實(shí)物圖片若干,、夾子若干、拱形兩個(gè),、記錄卡人手一張,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、參觀商店導(dǎo)入,，引起興趣,，初步感知二等分。

1,、導(dǎo)入語(yǔ)：“今天天氣真好!我們一起去參觀商店,，好嗎?”

2、幼兒自由參觀,。

3,、小結(jié)：“你看見(jiàn)了什么?”

4、自由探索二等分的分法,。

5,、要求：請(qǐng)用折疊的方法把喜歡的折成相同大小的兩份。

6,、小結(jié)：把一個(gè)物體分成相等的兩份,，叫做二等分。

二,、幼兒操作探索,，進(jìn)一步感知二等分。

1,、示范演示,。

2、操作要求：

(1)請(qǐng)用折疊的方法把圖形分成相等的兩份,，并完成記錄卡,。

(2)操作時(shí)注意自己的坐姿和握筆姿勢(shì)。

三,、小結(jié)與評(píng)價(jià),。

四、游戲：“找朋友”,，鞏固二等分的學(xué)習(xí),。

幼兒園數(shù)學(xué)公開(kāi)課經(jīng)典教案設(shè)計(jì)篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法,，嘗試看圖口述并懂得運(yùn)算,。

2、培養(yǎng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、10以?xún)?nèi)加減算式卡片若干張,，加法圖片若干張,，口述圖片5張。

2,、搶答器(鼓,、腰鼓、鑼)三個(gè),，統(tǒng)計(jì)牌一個(gè),，唐老鴨、米老鼠,、小熊圖片各一張,。

3、水果卡片若干,，禮花一個(gè),，勝利,、失敗、歡快的音樂(lè)各一首,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引題

1、師：小朋友,，歡迎你們來(lái)到快樂(lè)數(shù)學(xué)大本營(yíng),，我是快樂(lè)數(shù)學(xué)欄目主持人——小問(wèn)號(hào)。我們欄目的口號(hào)是：快樂(lè)數(shù)學(xué),，快樂(lè)無(wú)限!我們現(xiàn)在大聲的把口號(hào)喊出來(lái)：快樂(lè)數(shù)學(xué),，快樂(lè)無(wú)限!ye!首先我要向你們介紹今天的三個(gè)方隊(duì)，貼有米老鼠的是米老鼠隊(duì),，歡迎你們!貼有唐老鴨的是唐老鴨隊(duì),，歡迎你們!貼有小熊的是小熊隊(duì)，歡迎你們!米老鼠,、唐老鴨,、小熊都很喜歡吃水果，今天我為你們準(zhǔn)備了許多的水果,，你們想要得到水果嗎?那我們馬上進(jìn)入快樂(lè)數(shù)學(xué)第一關(guān),。

二、快樂(lè)數(shù)學(xué)第一關(guān),。

1,、師：第一關(guān)：必答題。三個(gè)方隊(duì)的每一位選手都要回答一道題目,，每答對(duì)一題,，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)水果。答錯(cuò)不獎(jiǎng)勵(lì)也不懲罰,。但要自己獨(dú)立回答,。得到水果的選手，要自己拿起水果貼到自己隊(duì)的英雄榜上,?？茨且魂?duì)的水果個(gè)數(shù)最多。現(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)的一號(hào)選手答題,。

2,、師：答題開(kāi)始。請(qǐng)聽(tīng)題3+3=?(教師請(qǐng)三位選手輪流回答)幼兒：3+3=6 師：(出示正確答案)回答正確,，某某和某某得到水果獎(jiǎng)勵(lì),。

3、師：現(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)的二號(hào)選手答題,。(依次進(jìn)行)

小結(jié)：第一關(guān)六輪必答題結(jié)束,，我們來(lái)關(guān)注各隊(duì)的水果得數(shù),，某某隊(duì)得到幾個(gè)水果，可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(教師板書(shū))小朋友看哪個(gè)隊(duì)的水果個(gè)數(shù)最多?米老鼠隊(duì)現(xiàn)在暫時(shí),，但唐老鴨和小熊也不要?dú)怵H,，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二個(gè)環(huán)節(jié)——快樂(lè)數(shù)學(xué)，第二關(guān),。ye!

三,、快樂(lè)數(shù)學(xué)第二關(guān)。

1,、師：第二關(guān)“我說(shuō)你來(lái)算”,。今天我?guī)?lái)了一張圖片，我給它編了一段話,，請(qǐng)你算一算,，我的圖上有幾只小動(dòng)物?(花園里有兩只蝴蝶，又飛來(lái)兩只蝴蝶,，一共有幾只蝴蝶?)小朋友請(qǐng)你算一算,。

2、我這里還有一張圖片,，誰(shuí)能象我一樣給它編一段話,，讓我來(lái)算一算。

(1),、幼兒自由討論,，請(qǐng)幼兒口述。

(2),、教師完整講述,，并板書(shū)：2+3=5

3、我這里有三張圖片,，每個(gè)方隊(duì)一張,，請(qǐng)你們把圖片編成一段話，把答案悄悄地放在心里,。

4,、挑戰(zhàn)開(kāi)始：米老鼠隊(duì)可以選擇唐老鴨隊(duì)和小熊隊(duì)當(dāng)中的一隊(duì)接受挑戰(zhàn)。師：你們選誰(shuí)?唐老鴨隊(duì)接受挑戰(zhàn),，請(qǐng)聽(tīng)題,。(唐老鴨隊(duì)可以是任意隊(duì)員答題。答題是否正確由挑戰(zhàn)隊(duì)判斷,，答對(duì)拍三下,，答錯(cuò)

@_@我是分割線@_@拍一下,。)恭喜唐老鴨隊(duì)得到一個(gè)水果。現(xiàn)在請(qǐng)?zhí)评哮嗞?duì)出題,。

5,、小結(jié)：在第二關(guān)中，三隊(duì)編的都很好,，我給三個(gè)方隊(duì)都加上一個(gè)水果,。我們?cè)賮?lái)關(guān)注各隊(duì)的水果個(gè)數(shù)。(表?yè)P(yáng)第一名,，鼓勵(lì)其他隊(duì))

四,、快樂(lè)數(shù)學(xué)，第三關(guān),。

1,、第三關(guān)，搶答題,。我出示圖片,，你們用數(shù)字算出來(lái)。比如：這張圖片你回怎么算：(2+3=5)對(duì)!我們就用這種方法來(lái)算,。

2,、我請(qǐng)每隊(duì)的數(shù)字6當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)那出凳子后面的樂(lè)器當(dāng)搶答器,，當(dāng)我那出圖片說(shuō)：搶答開(kāi)始,。注意：隊(duì)長(zhǎng)必須在我說(shuō)開(kāi)始之后才能敲響搶答器。好!準(zhǔn)備!搶答開(kāi)始,。

3,、小結(jié)：搶答環(huán)節(jié)米老鼠隊(duì)幾個(gè)水果?唐老鴨隊(duì)幾個(gè)水果?小熊維尼隊(duì)幾個(gè)水果?

五、統(tǒng)計(jì)

1,、三關(guān)過(guò)后,，我們來(lái)看各隊(duì)的水果得數(shù)。(幼兒唱數(shù),，教師統(tǒng)計(jì))某某隊(duì)得到水果最多,，某某隊(duì)和某某隊(duì)水果也很多。米老鼠,、唐老鴨還有小熊維尼非常高興,，給我們送來(lái)了禮花，我們一起慶祝一下(教師打出禮花)跳起來(lái)吧!

2,、結(jié)束：現(xiàn)在我們到教室里繼續(xù)慶祝,。

幼兒園數(shù)學(xué)公開(kāi)課經(jīng)典教案設(shè)計(jì)篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)9的分合，知道9分成兩份可以有8種分法,，并記錄結(jié)果,。

2、在探索操作活動(dòng)中,，知道按序分合不易漏掉數(shù)字,，在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的增1減1的關(guān)系。

3,、會(huì)用較完整的語(yǔ)言講述操作過(guò)程,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：放大的操作材料,。

2,、學(xué)具：購(gòu)物券,、水果卡片,，記錄卡,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、復(fù)習(xí)8以?xún)?nèi)的加減師出示卡片,。指名口答,。

二,、學(xué)習(xí)9的組成

1,、情境導(dǎo)入,，引起幼兒興趣。

師：今天,，小兔水果店開(kāi)業(yè)了,，這個(gè)水果店里的水果都賣(mài)9元錢(qián)。小兔水果店還為我們小朋友每人準(zhǔn)備了8張購(gòu)物券呢,。

2,、介紹購(gòu)物券。

師：購(gòu)物券上有什么圖形?(圓形)一個(gè)圓形表示1元錢(qián),，兩個(gè)圓形表示2元錢(qián),。這張購(gòu)物券是幾元錢(qián)?(5元)為什么?(因?yàn)樯厦嬗?個(gè)圓)想一想，哪兩張小圓片合起來(lái)是9元錢(qián),，正好可以買(mǎi)一樣水果?等一會(huì)你能買(mǎi)幾樣水果?

3,、分組進(jìn)行活動(dòng)。

(1)每組一個(gè)營(yíng)業(yè)員(掛牌),，其他幼兒去營(yíng)業(yè)員那買(mǎi)水果,，營(yíng)業(yè)員一定要嚴(yán)格驗(yàn)證小朋友是不是付了9元錢(qián)。

師：營(yíng)業(yè)員一定要把好關(guān),，看看買(mǎi)水果的人是不是付了9元錢(qián),，不然會(huì)賠錢(qián)的。

顧客買(mǎi)了水果后，要將自己用的是哪兩張購(gòu)物券,、買(mǎi)的是什么水果記錄到記錄卡上,，記錄好后，再去買(mǎi),，看看誰(shuí)買(mǎi)的多,。

(2)幼兒把自己買(mǎi)的情況記錄到卡片上，例如我用1元錢(qián)和8元錢(qián)買(mǎi)了桃子,。

4,、展示個(gè)別幼兒的記錄卡，發(fā)現(xiàn)互換關(guān)系,。

師：誰(shuí)來(lái)告訴大家,，用哪兩張購(gòu)物券合起來(lái)正好是9元?

5、知道9的8種分法,。

師：哦,，原來(lái)9有這么多的分法呢，讓我們一起來(lái)按順序說(shuō)一說(shuō)吧,。

9可以分成1和8……9有幾種分法呀?(8種)6,、操作活動(dòng)。

師：剛才我們玩了水果店游戲,，玩的時(shí)候我們小朋友了9的八種分法,，小朋友真聰明。現(xiàn)在小兔的媽媽想請(qǐng)我們小朋友幫個(gè)忙,，小兔在幼兒園學(xué)了9的組合,，可還是不會(huì)做，請(qǐng)我們小朋友做給他看,，你們?cè)敢鈫?

(1)出示操作材料,，介紹做法。

(2)幼兒做,，教師指導(dǎo),。

師：做完后請(qǐng)小朋友檢查，檢查對(duì)了再交給我,，我送給小兔媽媽?zhuān)屗暮⒆觽兛纯础?/p>

幼兒園數(shù)學(xué)公開(kāi)課經(jīng)典教案設(shè)計(jì)篇五

設(shè)計(jì)意圖：

只有當(dāng)數(shù)學(xué)回歸了幼兒的生活情境,，才給了幼兒將數(shù)學(xué)思維進(jìn)行寬廣的遷移和應(yīng)用的機(jī)會(huì)，才能更有效地提高幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，才能更好地體現(xiàn)數(shù)學(xué)的教育價(jià)值,。《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”,。這一表述也正說(shuō)明新課程數(shù)學(xué)教育的價(jià)值取向已不再過(guò)度注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞,，而是更注重從生活中感受和體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義,，并嘗試應(yīng)用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)和方法去發(fā)現(xiàn)和解答身邊生動(dòng)的實(shí)際問(wèn)題。

在我們周?chē)纳钪杏性S多有規(guī)律的事物,，如衣服上的花紋,、地磚、欄桿;幼兒游戲活動(dòng)時(shí)按男女間隔排隊(duì);律動(dòng),、做操中動(dòng)作的反復(fù)等等,。這些事物幼兒都很熟悉，因此我們把這些內(nèi)容作為本活動(dòng)的素材,，希望從中讓幼兒更生活化地感知規(guī)律,，并且最終培養(yǎng)起幼兒的數(shù)學(xué)可以服務(wù)應(yīng)用于生活的意識(shí),如運(yùn)用規(guī)律知識(shí)進(jìn)行裝飾;創(chuàng)編游戲、動(dòng)作等等,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受生活中有規(guī)律的序列，產(chǎn)生對(duì)規(guī)律活動(dòng)的興趣,。

2,、能仔細(xì)觀察、主動(dòng)探索,，感知規(guī)律的主要特征,。

3、嘗試自創(chuàng)規(guī)律,，發(fā)展幼兒的實(shí)際運(yùn)用能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、有色彩排列出規(guī)律的衣服,。

2、可以串掛的小積木若干,，穿掛用的繩子人手一根,。

3、生活中有規(guī)律事物的課件(照片以幼兒身邊場(chǎng)景為主),。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)感受生活中有規(guī)律的事物

1,、欣賞衣服

引導(dǎo)幼兒觀察一些同伴的衣服，并發(fā)現(xiàn)衣服上的規(guī)律,。

2,、觀看課件，進(jìn)一步感受生活中有規(guī)律的事物

引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么(或什么地方)?你能找到其中的規(guī)律嗎?這個(gè)規(guī)律是怎么樣的?

(二)穿玩具,，感知各種規(guī)律

1,、幼兒自己運(yùn)用一定的規(guī)律穿起小玩具串。

2,、集體交流自己運(yùn)用的規(guī)律,，并將其轉(zhuǎn)換成符號(hào)形式。

3、引導(dǎo)幼兒分析與提煉規(guī)律的主要特點(diǎn),。

(三)運(yùn)用規(guī)律

1,、排隊(duì)：我們小朋友可以排排隊(duì)，排出規(guī)律,。

2,、編動(dòng)作：用動(dòng)作表現(xiàn)規(guī)律。