作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園數(shù)學公開課教案大班 幼兒園數(shù)學公開課教案十的分成篇一

1,、復習鞏固對人民幣元,、角的認識，進行點數(shù)并記錄,。

2,、知道人民幣可以在市場上流通用于購買物品，學習簡單的使用方法,，練習50以內的加減,。

3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性及社會交往能力,。

4,、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

5,、引導幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備

1,、課件

2,、不同面值的人民幣

活動過程

一、觀察畫面,，認識,、區(qū)分人民幣。

1,、取出錢幣,，請幼兒說一說畫面上的錢幣分別是多少,。

2、引導幼兒仔細觀察各種錢幣上的圖片,，比較這些錢幣的不同,。

可根據(jù)錢幣的明顯特征，如數(shù)字,、文字,、圖片色彩等加深記憶。

二,、進行“裝錢包”游戲,，鞏固對人民幣的認識。

按照老師的指令將不同面值的錢幣放到錢包里,，

三,、換錢游戲“我們一樣多”，學習錢幣等值兌換,。

1,、教師拿出一張五元錢,，幼兒利用角幣任意組合,，與五元等值。

鼓勵幼兒說出自己的組合方法,，最后教師幫助幼兒歸納五元錢的不同兌換方法,，展示在黑板上。

2,、逐步引導幼兒進行10,、20、50的兌換,。

四,、情境游戲“買水果、買玩具”,，練習購物,。

幼兒園數(shù)學公開課教案大班 幼兒園數(shù)學公開課教案十的分成篇二

【設計意圖】

本教學從繪本故事入手，為孩子創(chuàng)設了一個游戲情境,，讓幼兒在游戲中開展分類教學中,，激發(fā)幼兒主動參與教學。在教具設計方面,，教師采取了現(xiàn)代與傳統(tǒng)相結合的方式,，一方面利用ppt，發(fā)揮繪本中動物形象的優(yōu)點,，營造良好的游戲情境;另一方面利用傳統(tǒng)教具,，從集體操作到分組操作再到集體操作,，給予幼兒更多實踐操作的機會。

【教學目標】

1,、能正確說出物體的顏色,、形狀，能按物體的一個特征分類,。

2,、對操作教學感興趣，初步學習按照規(guī)則操作,。

3,、喜歡數(shù)學教學，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性,。

4、有興趣參加數(shù)學教學,。

【教學準備】

1,、“愛吃糖的大獅子”課件。

2,、教具：紅,、藍、黃,、綠顏色標記,，大盤子三個，大糖果若干,。

3,、幼兒操作材料：有形狀標記盤子的操作板、“糖果”若干,。

【教學過程】

一,、故事導入

森林里住著一只大獅子，它肚子餓了,，想要吃小動物,。聰明的小狐貍想了個好主意，看一看,，誰能看懂小狐貍的主意?

二,、集體教學

1、第二天小猴子送來好多糖,，大獅子說“我想要吃紅色的糖!”,，將紅色糖果找出來。

2,、大獅子又說“我還要吃藍色的糖!”小猴子很害怕,，誰來幫幫它?

3,、還剩下一些糖果，誰能把它們分到一樣顏色的盤子里?

三,、小組操作

1,、這次換小烏龜來送糖果了，大獅子說“我要吃圓形的糖!”小烏龜太害怕了,，誰來幫助它把糖果按照形狀分一分呢?

2,、每個小朋友都有一份糖果，每人都有三個盤子,，盤子上有標記,，請你們幫助小烏龜把糖果放到一樣形狀標記的盤子里，好嗎?

3,、幼兒操作,，教師指導。

4,、集體講評：看看有沒有都分對呢?逐一檢查,。

四、故事收尾

大獅子吃了很多糖果,，牙齒真的疼起來了,，小狐貍的主意成功啦，我們一起去慶祝下吧!

教學反思：

幼兒園的數(shù)學教學相對于其他教學枯燥,、單調,，容易使幼兒失去學習興趣,。因為這個時期的幼兒年齡小,，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次教學中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性,、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,，并大膽的表達自己的想法,。幼兒的自主性，選擇性,，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲教學,，達到了主題總目標預設的要求。

幼兒園數(shù)學公開課教案大班 幼兒園數(shù)學公開課教案十的分成篇三

教學目標：

1.學習用各種幾何圖形片拼娃娃,，能按圖形特征進行分類并計數(shù),。

2.嘗試變化圖形片擺放的位置,，以表示圖形娃娃的多種姿勢,。

3.體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

4.初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應能力。

教學過程：

1.認識圖形片,。

出示幾何圖形圖片,，引導幼兒觀察,。

師：這里有許多圖形,，你們能叫出它們的名字嗎?

引導幼兒逐一認讀圖形名稱,。

2.拼圖形娃娃,。

(1)師：圖形片想請小朋友用它們來拼出各種各樣的娃娃。

想一想：用什么圖形可以拼出娃娃頭?什么圖形可以拼出娃娃的身體,、胳膊和腿呢?

幼兒分組進行操作。

(2)展示幼兒作品,，引導幼兒進行比較,。

師：這兩個娃娃一樣嗎?你能看出他們在做什么嗎?你是從哪里看出來的?

師：請和你旁邊的小朋友說一說你拼的是什么娃娃?

3.再次拼圖形娃娃，并用數(shù)字表示所用各種圖形的數(shù)目,。

提出操作要求:請小朋友們再拼一個圖形娃娃,，拼好后看看說說你這次拼的是一個什么樣的娃娃，分別用了哪些圖形,，再數(shù)一數(shù)每種圖形有幾個,，然后用自己的方式在表格進行記錄,。

4.集體評價,。

用大圖形片展示幼兒的記錄,，這個娃娃在干什么?它是用哪些圖形拼出來?每種圖形有幾個?

引導幼兒觀察記錄單上的數(shù)字與實際使用的數(shù)量是否一致。

教學反思：

幼兒園的數(shù)學教學相對于其他教學枯燥,、單調,，容易使幼兒失去學習興趣,。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展,，所以本次教學中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間,。使幼兒能獨立的操作材料,，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,，選擇性,，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲教學,，達到了主題總目標預設的要求,。

幼兒園數(shù)學公開課教案大班 幼兒園數(shù)學公開課教案十的分成篇四

活動目標：

1、能手口一致地點數(shù)6個或7個物品,，說出總數(shù),。

2、感知數(shù)字6,、7的形成和所表示的實際意義,，會認讀數(shù)字6、7,。

3,、提高幼兒思維的敏捷性，對數(shù)字有好奇心,。

活動準備：

1,、教具準備：“數(shù)字卡片”，“黑白灰串珠”,。

2,、學具準備：“數(shù)字卡片”。

3、《操作冊》第3冊第9—10頁,。

活動過程：

1,、預備活動。

師幼互相問候,。

走線,，線上游戲：開火車。隨音樂節(jié)奏開火車,，節(jié)奏快,，火車就開得快，節(jié)奏慢,，火車就開得慢,。游戲結束時，讓幼兒猜謎：說它是花沒人栽,，六個花瓣空中開,。北風送它下地來，地上,、樹上一片白,。（雪花）

2、集體活動,。

（1） 學習6的形成,。

教師請幼兒拿出“黑白灰串珠”，先拿出黑色串珠,，請幼兒點數(shù),，一共有5顆。再拿出6的串珠,，讓幼兒換茬這串串珠與5的串珠有什么不同,。（多了一顆白色粒珠。）數(shù)一數(shù),，這一串串珠有幾顆,。

小結：5添上1就是6，6比5多1,，5比6少1,。

（2） 幼兒自己操作探索7的形成。

幼兒拿出7的黑白灰串珠,，數(shù)一數(shù)有多少粒,，再與6的串珠比一比，得出6添上1就是7,，7比6多1，了解7的形成。

（3） 認讀數(shù)字6,、7,。

教師：6個猴子，6個桃子可以用數(shù)字王國的數(shù)字寶寶“6”來表示,，6像哨子,，有一個大大的肚皮，長長的脖子,；7只小兔,、7個胡蘿卜可以用數(shù)字寶寶“7”來表示，7像爺爺?shù)墓照取?/p>

3,、操作活動

完成《操作冊》第3冊第9—10的活動,。

幼兒園數(shù)學公開課教案大班 幼兒園數(shù)學公開課教案十的分成篇五

活動目標：

幼兒初步嘗試用各種方法進行統(tǒng)計,。

活動準備：

1,、之前幼兒已制作了工資表,。

2,、幼兒已有用木珠進行兩數(shù)相加的初步體驗,。

3,、材料準備：木珠,，雪花片,，點卡,，夾子,，各種圖片，紙,，筆等,。

貼有各組標記的黑板四塊。

活動過程：

一,、幼兒介紹自己的工資表

“現(xiàn)在你們手里都拿著自己的工資表,，那么誰愿意來給大家簡單介紹一下你的工資表呢？”

“說說你做了什么事,，得到了多少錢？”（提示介紹1,、2件事即可。）

二,、算算你一共賺了多少錢（個人統(tǒng)計）

1,、“今天我要給你們發(fā)工資了?！?/p>

請幼兒算出自己所得工資的總數(shù),。

“你們可以請放在旁邊的工具們幫幫忙，算一算你到底能得到多少錢？”（簡單介紹一下周圍的輔助材料,。）

2,、幼兒自由取材,，進行計算。

教師巡回指導,，并鼓勵算好的小朋友嘗試其他的方法,。

3、小結：

請先算好的幼兒（按小組）把答案貼在黑板上,，并互相簡單的檢查得數(shù),。

個別幼兒介紹自己的計算方法，教師簡單小結,。

三,、檢查答案

1、幼兒自由檢查貼在黑板上的別人的答案,。

2,、小結：說說檢查的結果。

四,、發(fā)工資