時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)下學(xué)期教導(dǎo)處的工作計(jì)劃范文1

以提高教學(xué)質(zhì)量為中心任務(wù)，從抓常規(guī)管理,、抓教研教改入手,，力求實(shí)效、狠抓落實(shí),。不斷加強(qiáng)對課堂教學(xué)的常規(guī)管理,，教師的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。以科學(xué),、規(guī)范的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑,，調(diào)動教師工作積極性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造和諧,、健康,、積極向上的校風(fēng)、班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，為學(xué)校整體工作的不斷進(jìn)步提供最有力的保障。

１,、修訂完善各種制度,，為教學(xué)工作的開展提供有力保障

為使教學(xué)工作能正常、有效地進(jìn)行,，就必須有科學(xué),、規(guī)范的管理制度，本期在原有各項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上,，將重點(diǎn)修訂完善《教學(xué)常規(guī)管理制度》,、《教師教案檢查評比制度》、《作業(yè)批閱檢查評比制度》,、《教師培訓(xùn)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》,、《集體備課制度》、《班主任考核制度》等,，制度制定后,，重點(diǎn)是要抓落實(shí)，為此,，將聯(lián)系實(shí)際,，制定相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則，在實(shí)施過程中力求創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)民主,，積極引導(dǎo),，為制度落實(shí)及教學(xué)工作的有效開展創(chuàng)造和諧、健康的氛圍,。

2,、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，將問題解決到平時(shí)

結(jié)合學(xué)校制定的教師崗位考核細(xì)則和鎮(zhèn)中心學(xué)校的教師年度考核,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，使教師明確要求。加大平時(shí)的常規(guī)工作檢查力度,，包括：規(guī)范備課,、上課、作業(yè)批改,、訂正,、輔導(dǎo)等教師的教學(xué)行為，尤其要加大教師在教學(xué)中使用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,、工具的檢查力度,。促進(jìn)每一個(gè)教師上好每一堂課，批改好每一次作業(yè),，堅(jiān)持天天清,，周周清，段段清,，月月清,。教學(xué)工作的常規(guī)檢查工作以多種形式進(jìn)行，分例行檢查,、突查,，主要查課堂教學(xué)，教師的到崗到位,，盡職盡責(zé),，檢查后及時(shí)記錄，作為教師考核的第一手資料,?？傊贿z余力地將教學(xué)常規(guī)工作抓得實(shí)在有效。在全體教師心中牢固樹立教學(xué)常規(guī)的重要地位,，認(rèn)識基礎(chǔ)是備課,，重點(diǎn)是上課，落實(shí)是輔導(dǎo),。

3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的整體素質(zhì)

（1）加大新課改理論方面的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)教師通過看報(bào)紙,、教學(xué)刊物，瀏覽遠(yuǎn)程教育資源,，觀看優(yōu)質(zhì)課等不斷學(xué)習(xí),，更新教學(xué)理念，改變教學(xué)方法,，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以此不斷提高教師的課堂教學(xué)水平。

（2）目前,，我校教師隊(duì)伍信息技術(shù)水平有限,，影響先進(jìn)教學(xué)設(shè)施使用及作用的發(fā)揮，因此對教師的信息技術(shù)培訓(xùn)就顯得尤其重要,，因此,，我們將制定計(jì)劃，定時(shí),、定任務(wù)地進(jìn)行培訓(xùn),，培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和個(gè)人自修相結(jié)合，培訓(xùn)內(nèi)容將側(cè)重使用,，使教師盡快地能做到邊學(xué)邊用,，以使我校新購置的設(shè)備盡快發(fā)揮效用。

4,、加大教研教改工作力度,，提高課堂教學(xué)效益

（1）分語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)教研組,，開展看優(yōu)秀課例,、談觀點(diǎn)看法、集體備課,、上實(shí)驗(yàn)課,、評課總結(jié)的課堂教學(xué)活動，求精不求多,，力求實(shí)效,，通過此種形式的活動，使教師的課堂教學(xué)水平得到提高,。

（2）組織年青教師積極開展課題研究工作,。要求教師利用網(wǎng)絡(luò)資源積極學(xué)習(xí)課題研究方面的知識，包括課題研究的內(nèi)容,、形式,、方法,、資料的收集，成果的推廣等,。以此為基礎(chǔ),，有條不紊地實(shí)施我校申報(bào)的鎮(zhèn)級立項(xiàng)課題，爭取通過研究工作,，一方面提升教師的教學(xué)科研能力,，另一方面改革課堂教學(xué)模式，為優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)服務(wù),。

（3）要求教師積極參加學(xué)校及上級教育部門組織的各種教學(xué)以及課件制作,、教具制作等評比活動，鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)論文,、教學(xué)反思,、課例，并積極投稿,，對有作品發(fā)表和在評比活動中獲獎(jiǎng)的教師,，學(xué)校將在考核中加分，并給于獎(jiǎng)勵(lì),，同時(shí)在評優(yōu)評先中學(xué)校將優(yōu)先推薦,。

（4）結(jié)合學(xué)校實(shí)際，研究,、開發(fā)適合我校,，易于操作、便于落實(shí)的校本課程,，加強(qiáng)校本課程方面的理論學(xué)習(xí),，并借鑒觀看其他小學(xué)已開發(fā)的校本課程，探索,、確定本校的校本課程,，做一定的嘗試，爭取在學(xué)期中期形成自己開發(fā)校本課程的方案,，學(xué)期末初步開發(fā)出具有特色的校本課程,，編寫大綱、教材,，并制定實(shí)施方案,，到下學(xué)期全面實(shí)施，為創(chuàng)建學(xué)校特色提供有力保障,。

５,、開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

（1）結(jié)合少先隊(duì)工作,，充分利用學(xué)校新安裝的校園廣播系統(tǒng),，豐富學(xué)生課余生活,，營造良好的育人氛圍。

（2）加大學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)工作,，結(jié)合班隊(duì)活動,、第二課堂活動,、課外活動的開展,，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,，結(jié)合各學(xué)科教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。此項(xiàng)工作要有目的,、有計(jì)劃地進(jìn)行,，關(guān)鍵是要抓檢查落實(shí)、抓效果,，檢查的效果要記入教師,、班主任的考核。

6,、加強(qiáng)學(xué)生中班隊(duì)干部的培養(yǎng),，教導(dǎo)處要與少先大隊(duì)、班主任相互配合,，有目的地開展學(xué)生干部的培養(yǎng)工作,，教導(dǎo)處要集中對學(xué)生干部進(jìn)行至少兩次的集中培訓(xùn)，要求班主任平時(shí)做好學(xué)生干部的指導(dǎo),、培養(yǎng)工作,。力求通過培訓(xùn)，真正發(fā)揮學(xué)生干部在班級管理中的作用,。

７,、加大對學(xué)生的輔導(dǎo)力度，做好培優(yōu)扶差工作,，本期將制定學(xué)校的培優(yōu)扶差方案,，引導(dǎo)教師確定培優(yōu)扶差對象，制定培優(yōu)扶差計(jì)劃,，教導(dǎo)處將對教師的培優(yōu)扶差工作進(jìn)行不定時(shí)抽查和學(xué)期末成果評估,，檢查和評估結(jié)果記入教師考核成績。

８,、狠抓畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高,，教導(dǎo)處要組織有經(jīng)驗(yàn)的教師和六年級教師共同探討，搞好畢業(yè)班教學(xué)工作,，教導(dǎo)處要多方協(xié)調(diào),，解決畢業(yè)班教師在教學(xué)中遇到的困難,，多想辦法，多花功夫激發(fā)教師工作積極性,，關(guān)心他們,，幫助他們，力求使畢業(yè)班提質(zhì)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行,。

９,、抓好遠(yuǎn)程教育資源和信息技術(shù)裝備的使用工作。除了培訓(xùn)教師,，使教師盡快掌握信息技術(shù)裝備,，同時(shí)我們還要加強(qiáng)對使用的監(jiān)督、指導(dǎo)工作,，要求每位教師每周至少上兩節(jié)多媒體課,，配有電教儀器的三四年級任課教師，每周至少上四節(jié)多媒體課,，使用要做好記錄,，并備有專用的多媒體課教案。

10,、做好材料的收集,、整理，檔案的裝訂工作,，要多學(xué)習(xí),，將檔案分門別類，平時(shí)就注意收集,，保存好檔案資料,，科學(xué)規(guī)范地做好檔案的裝訂工作。

小學(xué)下學(xué)期教導(dǎo)處的工作計(jì)劃范文2

堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心,，以深化課堂改革為重點(diǎn),，以加強(qiáng)常規(guī)管理為抓手，切實(shí)有效地開展學(xué)校教育教學(xué)管理,，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，營造和豐富校園文化,，促進(jìn)教師,、學(xué)生的共同發(fā)展，為把學(xué)校辦成高質(zhì)量,，現(xiàn)代化的一流農(nóng)村小學(xué)而努力,。

1、抓好常規(guī)管理,，規(guī)范每一位教師備課,、上課,、作業(yè)批改的行為，向常規(guī)工作要質(zhì)量,。抓好質(zhì)量檢測工作,。對學(xué)校開設(shè)的所有課程都進(jìn)行不同形式的檢測。

2,、推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量合格率增幅計(jì)劃,，制定《教學(xué)質(zhì)量提高的獎(jiǎng)懲辦法》，確保每門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提升,。

3、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

4,、強(qiáng)化提高我校教師課堂教學(xué)質(zhì)量，積極發(fā)揮現(xiàn)代教育資源優(yōu)勢,，大膽探索課堂教學(xué),、教研工作二者有機(jī)結(jié)合的嶄新教學(xué)模式。

5,、強(qiáng)化學(xué)校特色建設(shè),，加強(qiáng)校本教研，定期開展教研活動,，強(qiáng)化教師教科研意識,。

6、制定優(yōu)秀教案獎(jiǎng)懲辦法,，做好優(yōu)秀教案的書寫與上報(bào)工作,。

7、嚴(yán)格按照《山東省義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)課程,，全面建設(shè)課程實(shí)施水平合格學(xué)校,。

（一）狠抓常規(guī)管理，促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展,。

1,、嚴(yán)格教學(xué)秩序的管理：排課、上課嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的《課程計(jì)劃》,，課程要開齊開足,。要求教師嚴(yán)格按課表上好課，教好書,，育好人,，嚴(yán)禁違規(guī)辦學(xué)行為發(fā)生,。

2、加強(qiáng)“五認(rèn)真”督導(dǎo),，確保教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,。

（1）備課要認(rèn)真。備好課是上好課的前提,，上好課是提高教學(xué)成績的保證,，因此，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，必須從教師的備課抓起,。要求教師要高質(zhì)量的備課，教案與優(yōu)秀教案評比相結(jié)合,，要體現(xiàn)“三備”：備知識,、備學(xué)生、備教法的空間組織形式,。重點(diǎn)部分要反復(fù)推敲修改,，充分考慮到學(xué)生可能出現(xiàn)的各種情況，做到有備無患,。提倡對備好的教案有二次修改記錄和課后效果記錄以及精彩片斷記錄,，真正做到備課為上課服務(wù)，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。學(xué)校指定教導(dǎo)處負(fù)責(zé)指導(dǎo),、督促、檢查教師的備課情況并及時(shí)反饋,。

（2）上課要認(rèn)真,。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。人所共知,，課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道,，是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場，要提高教學(xué)質(zhì)量,，必須優(yōu)化課堂教學(xué),、提高課堂教學(xué)效率。教師上課前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備,，教具,、學(xué)具、課間準(zhǔn)備充分,，提前侯課,，不得遲到和提前下課。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，要用新課程,、新理念指導(dǎo)課堂教學(xué),。積極探索遠(yuǎn)程教育資源在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，大膽將遠(yuǎn)教資源引入課堂當(dāng)中,。

（3）質(zhì)量檢測要認(rèn)真,。任課教師要做好對自身教學(xué)質(zhì)量的檢測。平時(shí)要加強(qiáng)對優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生冒尖,。教學(xué)工作要做到四清：堂堂清、天天清,、周周清,、月月清。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行單元測試,，要有單元檢測成績以及成績分析記錄,，對成績較差的學(xué)生要有補(bǔ)救措施，力爭不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

（4）作業(yè)要認(rèn)真,。作業(yè)是鞏固課堂教學(xué)、提高基礎(chǔ)知識和基本技能的有效途徑,，也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的方法之一，要求需做作業(yè)的課目必須認(rèn)真寫作業(yè),，作業(yè)要做到：

①布置作業(yè)要明確,，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng),，難易要適度,。

②課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要按照年級不同適量布置,，課堂作業(yè)要全收全改,，課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改,。嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè),。

③批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真，錯(cuò)誤要記錄,，原因要分析,，講評要嚴(yán)格，錯(cuò)題要重做,，作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù),。

④作業(yè)寫清批改日期，批語要求不同年級要有符合其年齡特征的鼓勵(lì)性批語和鼓勵(lì)性評價(jià),。

⑤作業(yè)本要統(tǒng)一,，書寫要公正,，色澤統(tǒng)一，封面保持干凈整潔,。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

⑥所有年級的同步練習(xí)冊要全批全改，錯(cuò)題要有更正而且要及時(shí)批改,。要跟上教學(xué)進(jìn)度邊學(xué)邊改,，絕不容許多課練習(xí)累計(jì)到一起突擊批改。

⑦作業(yè)由教導(dǎo)或教研組長檢查每月一次并有檢查記錄,。

（5）認(rèn)真做好輔導(dǎo),。對優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長,，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力；對有困難的學(xué)生,，要滿腔熱情,，分析原因，從提高學(xué)生興趣入手,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。通過個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課，幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,，并對他們的特長予以鼓勵(lì)和培養(yǎng),。課外輔導(dǎo)安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動時(shí)間進(jìn)行，不侵占和挪用非語數(shù)課程時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),。

（二）規(guī)范考核評價(jià)制度,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量較快提高。

1,、強(qiáng)化常規(guī)考核制度建設(shè),。

2、本著讓我校教師共同提高的原則,，將實(shí)行“師幫師”的雙贏制度,。

（三）狠抓校本教研工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的飛躍發(fā)展,。

本學(xué)期我校在教研工作上加大力氣,，以教學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

（1）以制度強(qiáng)化教研工作,。教研工作立足本校,，從實(shí)際出發(fā)，建立切合實(shí)際，便于操作的校本教研制度,，教學(xué)評價(jià)制度,，從制度上保證每一位教師自覺探索教學(xué)改革，重視教材研究,，教法研究,，學(xué)生研究，在研究,、反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（2）領(lǐng)導(dǎo)高度重視教研,。校長,、教導(dǎo)主任要深入課堂進(jìn)行跟蹤聽課，積極培養(yǎng)骨干教師,。學(xué)校在今后要充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，讓骨干教師發(fā)揮引領(lǐng)作用。在學(xué)校上示范課,，采取幫,、帶的形式,，促進(jìn)老年教師快速提高,。同時(shí)，大力提倡教師間互相聽課,，取長補(bǔ)短,，共同提高,。學(xué)校要求教師每周聽課至少1節(jié)，校長每周聽課至少2節(jié),，并做好聽課記錄。

（3）學(xué)校營造教研氛圍,，為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)建機(jī)會,，為教師才華展示搭建平臺。通過開展校本教學(xué)研究,，提高我校教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長,。力爭每學(xué)期有兩篇以上論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表,。

（4）拓寬校本教研的內(nèi)容。采取同伴互助,，結(jié)合課例積極開展合作研究辦法,，將“集體備課”、“集體聽課”、“集體討論”融為一體,，拓寬集體研究的內(nèi)涵,。充分發(fā)揮教師個(gè)體、教研組集體的作用,，逐步改變目前人人輪唱一遍的單一做法,。讓教師始終以研究者的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中的問題,，改進(jìn)教學(xué)行為。

大力開展基于遠(yuǎn)程教育工作的教研活動,，認(rèn)真探索有效的教研方式,，積極尋找、發(fā)現(xiàn)運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源中存在的問題,，通過行之有效的教研工作,，解決實(shí)際問題、摸索應(yīng)用規(guī)律,，創(chuàng)新應(yīng)用方式,，提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）,、加大本校教師的交流與研討活動,；探索運(yùn)用“小課題”研究的方法，對遠(yuǎn)教資源應(yīng)用有針對性的進(jìn)行研究,。

（2）,、加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的規(guī)范、完整,，嚴(yán)把課前設(shè)計(jì)關(guān),，必須明確選擇遠(yuǎn)程教育資源在解決本課重、難點(diǎn)中的作用,；強(qiáng)化教學(xué)反思和教學(xué)后設(shè)計(jì),，逐步形成以“反思”促進(jìn)步、以“教學(xué)后設(shè)計(jì)”促提高的氛圍,。

（3）,、加強(qiáng)學(xué)科資源整合力度，積極嘗試各種課件資源的整合和再創(chuàng)造,，鼓勵(lì)教師制作適合本校實(shí)際的課件,，形成學(xué)校資源。

小學(xué)下學(xué)期教導(dǎo)處的工作計(jì)劃范文3

以學(xué)校工作計(jì)劃和三年發(fā)展規(guī)劃為綱領(lǐng),，以xx市教研室計(jì)劃為指導(dǎo),，堅(jiān)持“青藍(lán)相融,，陽光互鑒，辦一所充滿陽光的學(xué)校”總目標(biāo),，本著“發(fā)展教師,、提高質(zhì)量”的宗旨，著力做好“課程,、課堂,、質(zhì)量、隊(duì)伍”等方面改革,，切實(shí)履行“研究引領(lǐng),、指導(dǎo)培訓(xùn)、服務(wù)管理”職能,，助推學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升,，彰顯辦學(xué)特色。

1,。豐富研訓(xùn)平臺,，深化課程改革深化學(xué)校課程改革是提升學(xué)校課程建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量的重要抓手,。要著力做好三件事：課程建設(shè),、課堂改革和教學(xué)管理。

在課程建設(shè)方面：樹立“無處不課程,、無事不課程,、無人不課程、無時(shí)不課程”的課程理念,，開發(fā)建設(shè)由“國家核心課程和校本延伸課程”組成的,、浸潤“七色陽光”文化特色的“陽光課程”體系，形成一批指向六小陽光少年核心素養(yǎng)和少年領(lǐng)袖品質(zhì)的,、能滿足學(xué)生成長需要的校本優(yōu)質(zhì)課程和精品課程,，讓每個(gè)學(xué)生享受適合自己的教育,，讓每個(gè)孩子都能找到適合自己的生命色彩,。

教導(dǎo)處上學(xué)期對學(xué)校課程建設(shè)已經(jīng)做了初步的規(guī)劃,，從辦學(xué)理念,、育人目標(biāo)、育人目標(biāo)在課程中的體現(xiàn),、課程體系和內(nèi)容等方面進(jìn)行闡述,。但是具體如何實(shí)施,、落地開花還需經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)一步指導(dǎo),，形成定稿,。

在課堂改革方面：踐行“學(xué)為中心,、先學(xué)后教,、教為學(xué)服務(wù)”的課堂理念，建設(shè)“陽光課堂”,。陽光課堂是自主的課堂,、自信的課堂、快樂的課堂,、智慧的課堂,。教師是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和組織者，要善于激發(fā),、幫助學(xué)生在自主,、合作、探究性學(xué)習(xí)中,，養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,，獲得學(xué)習(xí)的方法和技能；陽光課堂要讓每一位學(xué)生做到“我參與,、我思考,、我成長、我快樂”,，讓學(xué)生渴望學(xué)習(xí),、熱愛學(xué)習(xí)，師生共同分享學(xué)習(xí)過程及生命成長的喜悅,。讓課堂真正成為學(xué)生主動表達(dá),、充分交流、自由生長的生命場,，提高思維力,、表達(dá)力、生成力等學(xué)習(xí)能力,。

鑒于以上的理念把握,，本學(xué)期要以《基于xx版新課程的課堂問題診斷與策略研究》為引領(lǐng)，著力指向課堂問題,，開展深度學(xué)習(xí)與主題式研究活動,，構(gòu)建陽光課堂。

通過將教師教學(xué)中（或課題研究中）遇到的問題當(dāng)作教研活動的主題,，讓教師帶著研究者的角色參與學(xué)習(xí),、研討,、體驗(yàn)與感悟，實(shí)施課例研究,，實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變,，即教研活動目標(biāo)從“個(gè)性化展示”向“解決共性化課堂真實(shí)問題”的轉(zhuǎn)變；教研活動主體實(shí)現(xiàn)“個(gè)人單兵作戰(zhàn)”向“集體團(tuán)隊(duì)合作”的轉(zhuǎn)變,；教研活動方式實(shí)現(xiàn)從單一,、靜態(tài)呈現(xiàn)向多元、可持續(xù)性發(fā)展的轉(zhuǎn)變,，從而整體提升課堂教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

遵循“確立主題——明確目標(biāo)——有序研究——總結(jié)深化”的研究路徑,，重點(diǎn)把握三個(gè)環(huán)節(jié)：

一是確立主題,，研讀研討（基礎(chǔ)）。

活動之前,，各學(xué)科要根據(jù)教師,、學(xué)生以及本學(xué)科普遍存在的需要解決的，或者本學(xué)科值得研究的一些問題進(jìn)行調(diào)查,、分析和梳理,，合理分解成一個(gè)個(gè)板塊，再根據(jù)每個(gè)板塊涉及的重點(diǎn),、難點(diǎn)確立一個(gè)個(gè)研究的主題,，形成主題序列，使得每次研訓(xùn)活動板塊清晰,，主題明確,。確立主題后，在集體活動開展前,，請全體老師圍繞主題學(xué)習(xí)相關(guān)的理論,，并在該主題的統(tǒng)領(lǐng)下研讀教材，確立該主題在教材中的立足點(diǎn),，并尋求如何在教學(xué)中予以突破的方式,。

二是課堂驗(yàn)證，交流碰撞（關(guān)鍵）,。

學(xué)科組內(nèi)開展集體備課,，確定一位教師依據(jù)前期研討及分析學(xué)情后，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，組內(nèi)教師一起通過網(wǎng)絡(luò)研修和集體備課探討如何解決教學(xué)實(shí)際中的問題,，在交流碰撞中，得出最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)入課堂進(jìn)行驗(yàn)證,。除執(zhí)教老師外,，其余老師均需帶著對如何解決該主題教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)的思考進(jìn)入課堂，并通過觀察獲取有效解決問題的方法或存在的問題,。就這樣,，主題的研究隨著組內(nèi)的交流，課堂驗(yàn)證,，教與教,，教與學(xué)的反復(fù)碰撞中步步深入，也將主題研究隨之推向縱深,。

三是總結(jié)反思,，有效提煉（宗旨）。

在課堂驗(yàn)證后,，教研組根據(jù)課堂呈現(xiàn)的情況進(jìn)行反思,、匯總、分析,，對活動中所有的材料進(jìn)行整合,、提煉，并聯(lián)系相關(guān)的理論,，形成該主題教學(xué)的策略,，以觀點(diǎn)報(bào)告、小型講座的方式引導(dǎo)組內(nèi)教師再次學(xué)習(xí),。

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