在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

教師師德事跡演講篇一

教師是愛的職業(yè),，從事的是愛的教育,。一個教師，只有走進學(xué)生心靈,，才能讓其“親其人,，信其道”,成為他們真正的朋友，達到心與心的交融,。

一上班,，我就接任一年級新生的語文課兼班主任工作，全班53張可愛的笑臉至今還浮現(xiàn)在我的腦海中,，望著一張張稚嫩的臉龐,，一雙雙求知的眼眸，我深知自己的責(zé)任重大,。我像呵護幼苗一樣,，精心照料他們，這時我才明白教師是園丁的真正內(nèi)涵,。我與其說是老師,，不如說更像一位大姐姐,。我與他們年齡相差不過十幾歲，一樣是愛笑愛玩,，我有時像老師引領(lǐng)著他們遨游在知識的海洋里;有時像媽媽愛護著自己的幼兒;有時像知心姐姐排解他們心中的困惑,。記得班上有一個叫張箐的小女孩，引起了我的注意,，她整天不是瞪著一雙憂郁的眼睛在那里發(fā)呆,，就是像個刺猬似的有一點小事逮著誰就刺，同學(xué)們都不喜歡她,，她成績也不好,。我找她談話，她戒備地看著我,，用沉默作答;我檢查她日記,，希望有所發(fā)現(xiàn)，但她寫的全是流水賬,。后來得知,，在她上幼兒園時媽媽因病去世，丟下了她,，爸爸工作又忙,，根本就沒有時間照顧她，從此她就變了,。于是,，我就格外關(guān)照她，課間我?guī)е瑢W(xué)們和她玩耍,，讓同學(xué)們對她寬容些;學(xué)校的愛心捐款我?guī)退隣幦?，寒冷的冬天給她買一副小手套，給她的日記寫上溫馨的評語??漸漸的她的臉上有笑容了,，她的朋友多了,，成績也提高了，終于有一天,，她交給我一篇日記：“??我雖然沒有媽媽!但我多想有個媽媽呀!老師,，就讓你來做我的媽媽好嗎?你放心，我一定聽你的話做個自立自強的孩子??”那一刻,，我的心一下刺啦啦的疼起來,，淚水模糊了眼睛，但我也明白,，張箐已經(jīng)徹底擺脫了過去的陰影?，F(xiàn)在，她已考入大學(xué)，每到節(jié)日時總會收到她一份溫馨的祝福,。

愛是一個永恒的話題,，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的,，它要毫無保留地獻給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,，它能凝成水乳交融的情誼,。我每天用愛編織著珠鏈，用愛心搭起橋梁,。但做什么事都不是一帆風(fēng)順的,，做老師最難的就是如何引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化后進生，后進生轉(zhuǎn)化工作是班主任工作的一項核心內(nèi)容,。每一個學(xué)生都是一個希望,，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為后進生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。例如,，我2006年9月調(diào)入羅小，接手一個五年級的語文教學(xué)和班主任工作,，由于剛進入一個新環(huán)境,，又是中途接班，困難重重,。班上有幾個男生,，整天起哄，課堂上也從不安寧,，自己不守紀律,，還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做,。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法,。我得知后并沒有首先用紀律和制度處罰他們,，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎,。設(shè)法找他們的閃光點,，找到一點就大力表揚。后來他們對我產(chǎn)生了信任,，成了無話不說的好朋友,，以前的缺點也隨之給改掉了，這樣一來幾位調(diào)皮同學(xué)的進步,，帶動了整個班級進步了,。

打開身邊的百寶箱，一封封信箋展現(xiàn)眼前,?！爸x謝您，老師,，您常用朋友的身份鼓勵我,，寬容我的過失，有您的陪伴,，我有信心將路走好,。”“老師,，我哥的病情又加重了,，醫(yī)生建議轉(zhuǎn)院去南京，我根本無心準備中考,，我該怎么辦?”“老師,，我今年高二了，該分科了,，我喜歡語文,，可爸爸說男孩學(xué)文沒出息，我該怎么辦?”“王老師,，今天我的作文得獎了,，大家讓我交流經(jīng)驗，我想到了遠方的您,，”“老師,，我考取了中山大學(xué),，謝謝您多年來的教導(dǎo)??”我哭了，我深深地體會到,，師愛是神圣而偉大的,，但尊重與寬容也同樣重要，孩子就像一粒種子,，他們需要陽光,，需要尊重，需要我們用心的呵護,、感化和塑造,。只要我們獻出一點愛，就可能會改變一個學(xué)生的一生,，我們還會吝嗇愛嗎? 這么多年來,，我每天早早到校,，組織學(xué)生早讀,，外出聽課、開會要調(diào)課,，總要和學(xué)生事先交待清楚,。為了帶好畢業(yè)班，我一直延遲婚期,，產(chǎn)假也提前上班,。人們常說：學(xué)生是花朵，老師是培育花朵的園丁,?？晌矣X得學(xué)生是一面鏡子，在照亮自己的同時,，也照亮了我們,。十三年了，如果你問我：你快樂嗎?我會毫不猶豫地回答：我很快樂,。因為有那么多我愛的學(xué)生和那么多愛我的學(xué)生,。我愿做一朵愛的云，化作雨露去滋潤他們的心靈,。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索??”是我追求的境界。教學(xué)中,，我潛心鉆研教材,，反復(fù)研討新課標，堅持業(yè)務(wù)自學(xué),，認真做好筆記,，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念,，捕捉新的教學(xué)信息,，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段,。我不放過任何一次學(xué)習(xí)進修的機會,，及時把學(xué)習(xí)經(jīng)驗應(yīng)用到教學(xué)上。自踏上三尺講臺那天起,，我就把一顆心全交給了學(xué)生,。我時刻銘記著老前輩的教誨：教書是良心活，可不能虧了孩子們呀,。于是,，在教育教學(xué)和學(xué)習(xí)生活中，我一直信奉“愛的教育”,，讓學(xué)生徜徉在愛的海洋里,。因為愛，我收獲了愛,，收獲了豐富的教學(xué)成果,。

教師師德事跡演講篇二

本人是自畢業(yè)踏上工作崗位的，驀然回首,，已有13個年頭了,。這么多年來，我始終熱愛教師這個職業(yè),。在工作中,，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責(zé),。嚴格服從學(xué)校的工作安排,，團結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生,，工作勤奮,，樂于奉獻，嚴于律己,，受到了學(xué)生的喜愛,，家長的尊重;得于了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任;贏得了上級教育主管部門的認可和肯定,。曾先后三次受縣政府獎勵,，今年又被獲得“優(yōu)秀班主任”的榮譽稱號。

近幾年來,，我一直擔(dān)任班主任工作,，班級管理卓有成效,。然而，回想當(dāng)初,，我第一年擔(dān)任班主任的時候,，周圍的同事曾經(jīng)懷疑過，甚至學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也曾猶豫過,，他們擔(dān)心我這個的年輕人能否勝任這份工作,。我并沒有氣餒，并沒有退縮,，我用我的努力,，我的自信，以及最后的成績在不到一年的時間內(nèi),，就令人刮目相看,。我戰(zhàn)勝了自己，取得了勝利,。

“德為師之本”,，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的,。做教師首先是做人,，做真誠的人,，做正直的人,。不管是在平時的工作中，還是生活中,，不管是在學(xué)生面前,，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象,，用自己的人格魅力去打動人,、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責(zé)的敬業(yè)精神,。把我對學(xué)生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動,，在我的影響下,，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來，倔強的頭也開始耷拉下來,，仇視目光也變得感動起來,，他們開始認識到自己的缺點和錯誤，我沒有必要與他們“怒吼”,，采取粗暴或強硬的手段,，他們也覺得沒有理由在我這樣的老師面前狡辯,、放肆。

擔(dān)任班主任工作,，我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生,，生活上關(guān)懷學(xué)生,，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽,，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，班級在各項評比中成績優(yōu)秀,，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時的各階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先,。

在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時,，更要求學(xué)生學(xué)會如何做人，做一個對社會有用的人,。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,，用我的愛心換學(xué)生的真心。高中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,，學(xué)生經(jīng)常產(chǎn)生厭學(xué),、逃學(xué)、甚至想輟學(xué)的念頭,。對于這些所謂的“差生”,，我認為首要的不是補“學(xué)習(xí)”而是補“信心”，只有他們有了自信心,，有了積極性,，沒有方法也可自找方法。有時,，為了挽救一只掉隊的大雁,，我經(jīng)常放棄休息時間，進行家訪,，與學(xué)生個別談心,，了解學(xué)生的心理動態(tài);與家長私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況,，耐心細致地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。在我的鼓勵幫助下，曾有多名學(xué)生,，重拾起學(xué)習(xí)的信心,，揚起理想的風(fēng)帆,，跨進學(xué)校的大門。

愛是一個永恒的話題,，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠,。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,，它能凝成水乳交融的情誼。我用我的愛心,，贏得了學(xué)生的尊敬,、家長的信任。即使他們升入初中以后,，我這個班主任;一些家長還會經(jīng)常打電話來,，跟我談孩子的情況。

十多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大,。從小處講,，它關(guān)系到個人和家庭的前途和命運;從大處講，它關(guān)系利民族和國家的興旺和發(fā)展,。因此,，我從來沒有把教師簡單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入,。

“學(xué)高為師,，身正為范”。如果說德為師之魂,，那么才就是師之本,。這些年來，我一直擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)工作,，送了三屆小學(xué)畢業(yè)班，擔(dān)任小學(xué)英語教研組長,，已完全勝任小學(xué)英語循環(huán)教學(xué),，成為學(xué)校骨干教師和學(xué)科帶頭人。工作一向勤奮,、扎實,、一絲不茍，并且成績突出,。連續(xù)兩年所送的小學(xué)畢業(yè)班英語成績領(lǐng)先,，今年的兩個班又分別獲得第一二名的好成績。同時我總結(jié)經(jīng)驗,，撰寫出了不少優(yōu)秀的論文,，分別獲得市級及縣級以上獎勵,。在小學(xué)英語教師技能大賽中獲得小學(xué)組市一等獎。

我還經(jīng)常參加學(xué)?；蛏霞壗M織的匯課及示范課活動,，不斷地向兄弟學(xué)校的經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，取長補短,，同時也毫無保留的將自己的經(jīng)驗傳授給別人,，得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。在20--年我還組織學(xué)生參加了縣里組織的第一屆小學(xué)英語口語大賽,，獲得了縣一等獎的好成績,。

曾經(jīng)有人問我：“你為什么不改行?”我毫不猶豫地告訴他：“我熱愛這份職業(yè)!”做一名教師，是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師,，是我人生的目標,。“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴,。”我始終無怨無悔,。

教師師德事跡演講篇三

帶著青春的無限激情,，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育工作這片熱土,，成為一名光榮的人民教師,。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間,，我的教書生涯將近二十年,，在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業(yè),，為人師表,、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻,。有人說：“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣,、最偉大的職業(yè)?！笔前?，熱愛自己的本職工作，從自己喜歡的工作中感受快樂,，分享成功是我在平凡崗位上超越自我,，走向成功的動力。在工作中,，我認真貫徹黨的教育方針,，切實履行教書育人的職責(zé),，嚴格服從學(xué)校的工作安排，團結(jié)同志,，關(guān)心學(xué)生,，工作勤奮，樂于奮獻,，嚴于律己,，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重;得到了同事的贊許,，領(lǐng)導(dǎo)的信任,。

我能夠堅持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神,，樹立終身學(xué)習(xí)理念,，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu),，潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平,。工作之余始終堅持學(xué)習(xí),，積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中,，善于積累經(jīng)驗,，不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法,。大膽嘗試創(chuàng)新,，教學(xué)中以學(xué)生為主體，構(gòu)建自學(xué),、自思,、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué),，教給學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的一條途徑,。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運用已獲得的規(guī)律性知識，通過人人動腦,、人人動手、人人動口,、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法,，經(jīng)歷知識形成過程總結(jié)規(guī)律，使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅,。這樣,，不僅使學(xué)生學(xué)有所得,，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步提高,。我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)對于智力開發(fā),、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴謹學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響,。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透，結(jié)合當(dāng)前形勢,，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,，長大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)做貢獻，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情操,。

我除負責(zé)教學(xué)工作外,，還擔(dān)任班主任工作。班級工作認真負責(zé),，要求學(xué)生做到的,，自己身先士卒，二十年如一日,。在教育學(xué)生時,，我始終把關(guān)心、愛護學(xué)生作為自己行為的最高準則,。對學(xué)生嚴慈相濟,，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛護學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等公正的對待每位學(xué)生，維護學(xué)生權(quán)益,。對于后進生,，熱心對待這些學(xué)生，本著從不放棄,，也絕不能放棄一個的原則,，耐心說服，從不訓(xùn)斥,，堅持循循誘導(dǎo),，再加上勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，把后進生原先落下的知識補回來,，幫助學(xué)生克服困難,，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績自然就提高,。有的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足，學(xué)習(xí)中遇到的困難也不敢問,。積極找每個學(xué)生談心,，幫助他們解決困難，消除障礙,。讓他們無后顧之憂,，把精力全都用到學(xué)習(xí)上，并和他們建立濃厚的師生友誼,。 有一名男生,，學(xué)習(xí)很差，經(jīng)常打架鬧事,，家長經(jīng)常打罵他,。他對學(xué)習(xí)失去了信心，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,。我就多次找他談心,，為他補習(xí)功課，并多次通過家訪做家長的工作,，這個學(xué)生終于變了,，不僅逐漸改掉了壞習(xí)氣，還經(jīng)常做好事,，成績也有了很大的提高,。還有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不錯,，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷,，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育,。對此,，我從不灰心，而是給出了極大的耐心,，平時認真觀察這名學(xué)生的言行,，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機,。一次交談不行,，就來第二次、第三次,，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他,、鼓勵他,。使他受到強烈震動,。他愧疚地說：“老師,，從今以后，你就看我的行動吧,?！睆哪且院螅嫦褡兞藗€人似的,。學(xué)校多數(shù)學(xué)生的父母在外務(wù)工,，很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活情況，我班的一名女同學(xué),，因為家中無人,，是留守學(xué)生，本人又有胃病在身,，身邊沒人照顧,，作為班主任隨時觀察她的動向，看到她有不對的時候,，或身體不舒服的情況下,，帶她去醫(yī)院，給予特殊的照顧,，開藥,，吊針等，給予一些經(jīng)濟上的幫助等,。為了對留守學(xué)生的情況更加了解,，經(jīng)常和他們的家長電話交流，和學(xué)生的祖父母,、外祖父母們交流,、談心，讓身在千里之外的家長們對自己的孩子放心,，讓他們時刻了解自己孩子在學(xué)校的動向,。對留守學(xué)生時常進行心理輔導(dǎo)，解除學(xué)生的一些心理困惑,，切實幫助學(xué)生及他們的家庭解決困難,。在班主任工作中，我積極探索班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式,，制定了嚴格的班級管理制度,。根據(jù)學(xué)生特點組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動，做到了寓教于樂,，注重啟發(fā)學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

幾年來,，我努力探索新時期的德育工作,，我一直認為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿?！蔽易钕矚g一句話：“一個人來到世界上是為了使別人生活得更美好,。”我要讓德育教育滲透學(xué)生的心田,，讓他們擁有健康體格的同時,，擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點,，我積極在學(xué)生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動,，對學(xué)生進行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)。進而引導(dǎo)學(xué)生開展“多給別人留方便”的系列教育活動,，教育學(xué)生從只會關(guān)心自己的圈子里跳出來,，學(xué)會關(guān)心和愛護他人。在持久的,、有意識的引導(dǎo)下,，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺行動，班級集體素質(zhì)有了很大的提高,。

教師是人類靈魂的工程師,，不僅要教書，更重要的是育人,，育人者必先行為師范,，為人師表，教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行對學(xué)生具有示范性。因此,，古今中外的教育家都非常重視和強調(diào)教師為人師表,。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求,，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),，從言行到舉止，從心靈到外表,，都作凈化社會風(fēng)氣的表率,。“命令只能指揮人,，榜樣卻能吸引人,?！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以,，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范,，以身作則，為人師表,，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴,，以自己高深的人格和品德去教育、影響學(xué)生,。

我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作,。但我認為我的人生是有價值的,，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道,、受業(yè),、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的，因為我踐行了“學(xué)高為師,，德高為范”這一諾言,。愛無價，情永恒,，為了教育的最高境界,，為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展,、為了學(xué)校的發(fā)展,，始終用自己的愛、自己的情,，永遠在教育路上跋涉著,、耕耘著、探索著,、追求著……