作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小學(xué)足球教案100例 小學(xué)足球教案篇一

1,、學(xué)生園音樂教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質(zhì)和能力，負(fù)有培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好,，萌發(fā)學(xué)生初步感受美、表現(xiàn)美的重要使命,。節(jié)奏和旋律是構(gòu)成音樂的基本要素,，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感是學(xué)生園音樂活動(dòng)的主要內(nèi)容之一，節(jié)奏被稱作音樂的骨骼,，是音樂情緒和風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段,。《we will rock you》這首歌曲音樂旋律歡快,、節(jié)奏鮮明,，故此筆者以此歌曲設(shè)計(jì)了大班律動(dòng)《足球?qū)氊悺罚荚谕ㄟ^小組學(xué)習(xí)探索,、小組展示,、獨(dú)立表現(xiàn)再到集體學(xué)習(xí)提升，從這一系列的環(huán)節(jié)中潛移默化地了解聲勢的`多樣性,，創(chuàng)編出能配合歌曲的,、動(dòng)作連貫、整齊的聲勢節(jié)奏,，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,，使學(xué)生能體驗(yàn)感受節(jié)奏在音樂藝術(shù)中的情緒，感受節(jié)奏美,，并能準(zhǔn)確地再現(xiàn)節(jié)奏的能力。

2,、根據(jù)《指南》宗旨,、大班學(xué)生年齡特點(diǎn)以及開放自主學(xué)生學(xué)習(xí)理念，筆者設(shè)計(jì)的大班律動(dòng)《足球?qū)氊悺愤@個(gè)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)自由合作的輕松氛圍,，通過律動(dòng)入場,、多姿多彩的聲勢、足球?qū)氊惱怖膊龠@三個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié),，讓學(xué)生通過小組學(xué)習(xí),、自主探索等，解決本次活動(dòng)的重難點(diǎn),。通過游戲化的自主性學(xué)習(xí),，支持學(xué)生對(duì)音樂的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，激發(fā)學(xué)生感受美,、表現(xiàn)美的情趣,，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

1,、通過探索身體各個(gè)部位,，了解聲勢的多樣性。

2,、感受歌曲激情,、震撼之情，合作創(chuàng)編有節(jié)奏感的聲勢,。

3,、感受世界杯帶來的激烈和歡樂。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)生有玩拍手游戲的經(jīng)驗(yàn),。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻,、ppt課件,、小標(biāo)記、記號(hào)筆若干,、節(jié)奏圖譜若干,、足球一個(gè)。

一,、律動(dòng)入場,，激發(fā)參與活動(dòng)的熱情。

小朋友們伴隨著激情熱烈的伴奏,，歡樂地進(jìn)入場地,。

二、感受音樂,，創(chuàng)設(shè)多姿多彩的聲勢

（一）初步欣賞音樂,、感受歌曲的情感

1,、學(xué)生傾聽，感受音樂性質(zhì),。

師：今天朱老師帶來了一首歌曲,，我們一起來欣賞一下，說說它帶給你什么樣的感覺,？你也可以跟隨著音樂自由地?fù)u擺你的身體,。（請(qǐng)學(xué)生傾聽與感受）

幼：開心的、快樂的,、激烈的,、聲音很響。

2,、小結(jié)提煉,，加深感受。

師：這是一首來自世界杯的主題曲,，世界杯就是足球比賽,。這首歌曲里面充滿著吶喊聲，好像鼓勵(lì)著球員們要加油努力,，進(jìn)球得分,。（簡述歌曲的感覺）

3、再次傾聽,，理解音樂,。

師：我們?cè)賮硗暾匦蕾p這首歌曲，想一想它能分成幾段,，你為什么要這么分,？

幼：三段，因?yàn)槔锩嬗幸粯拥牟糠帧?/p>

4,、重點(diǎn)樂句感受,，加深理解。

（1）教師根據(jù)學(xué)生回答,，唱出重復(fù)的歌詞,，讓學(xué)生根據(jù)“we will we will rock you.”這句話把歌曲分成三段。并一起來唱這句歌詞,。

（2）師：你知道“we will we will rock you”是什么意思嗎,？這句話的意思是我們將要震撼你，讓你驚訝,！那么在看足球比賽什么時(shí)候你會(huì)被震驚,，要拍手歡呼呢？

幼：開心的時(shí)候,、進(jìn)球的時(shí)候,。

（3）師：你想為這句話,，編一個(gè)怎樣的歡呼動(dòng)作呢,？（提問）

請(qǐng)小朋友們唱一唱,，再邊唱邊做動(dòng)作（把學(xué)生創(chuàng)編的動(dòng)作與歌詞結(jié)合起來）

5、重點(diǎn)練習(xí)關(guān)鍵樂句,，激發(fā)創(chuàng)作熱情,。

請(qǐng)學(xué)生跟著音樂把“we will we will rock you”這個(gè)歡呼的動(dòng)作表現(xiàn)。

（二）足球?qū)氊恜k賽：合作創(chuàng)編,，表現(xiàn)音樂

1,、引發(fā)學(xué)生合作創(chuàng)編的興趣。

師：小朋友們精彩的足球比賽就要開始了,，你們想去看看嗎,？（播放世界杯比賽視頻片段）

師：小朋友們創(chuàng)編了許多的身體動(dòng)作，還發(fā)現(xiàn)了原來我們的身體還能發(fā)出聲音來,。像這樣跺腳,、拍腿的動(dòng)作，我們可以叫做“聲勢”,，也就是聲音的姿勢,。

2、分組協(xié)商,、自主創(chuàng)編

①請(qǐng)小朋友們分成四組,，跟著音樂的節(jié)奏商量創(chuàng)編動(dòng)作。

②記錄創(chuàng)編內(nèi)容,，小組成員一起跟著音樂第一二段練習(xí),。

③教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體情況給予引導(dǎo)和幫助,。

學(xué)生以小組為單位按照|?? xx x xx x |這個(gè)節(jié)奏圖,，提示學(xué)生xx表示用相同的聲勢拍兩下，x表示用一個(gè)聲勢拍一下,。

學(xué)生設(shè)計(jì)了拍手,、拍肩、跺腳,、拍腿,、敲背等聲勢。

3,、分組展示,，相互評(píng)價(jià)。

師：小朋們,，你喜歡哪個(gè)小組的表演,，并說出原因,。（教師根據(jù)學(xué)生的表演簡單的總結(jié)提煉、概括,。）

4,、提升要求，優(yōu)化動(dòng)作

師：小朋友們能不能創(chuàng)編出更加連貫又響亮的身體動(dòng)作呢,？

（三）尋找多樣,、連貫的聲勢

師：請(qǐng)你想一想，跟著音樂試一試,，哪兩個(gè)聲勢放在一起,，在做動(dòng)作的時(shí)候更舒服。（提示學(xué)生在做聲勢的時(shí)候要考慮到動(dòng)作的連貫性）

師：我們一起來學(xué)習(xí)你們創(chuàng)編聲勢,。（集體學(xué)習(xí)小朋友們組合的各種聲勢）

教師出示|?? xx x xx x |這個(gè)節(jié)奏圖,，把學(xué)生創(chuàng)編的聲勢與其共同創(chuàng)編進(jìn)節(jié)奏圖譜中，從在音樂背景下的實(shí)踐練習(xí)聲勢,，體會(huì)設(shè)計(jì)組合聲勢的動(dòng)作要有連貫性,，才能與音樂節(jié)拍所契合，營造出整齊又強(qiáng)大的球賽加油氛圍,。

三,、足球?qū)氊惱怖膊伲和暾憩F(xiàn)音樂，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力,。

1,、集體加油：小朋友們你們創(chuàng)編的聲勢真是太有創(chuàng)意了，我們一起來跟著音樂為我們的國家隊(duì)加油吧?。▽W(xué)生完整跟隨音樂律動(dòng)一遍,，要求節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作連貫,，表現(xiàn)出歌曲的熱辣,。）

2、尾聲：精彩的比賽結(jié)束了,，寶貝們你們想踢足球嗎,？那我們一起去操場上玩吧。

1,、從聲勢的探索中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中的材料進(jìn)行探索和學(xué)習(xí),，找到各種的發(fā)聲材料，結(jié)合音樂進(jìn)行打擊樂游戲,。

2,、對(duì)世界杯產(chǎn)生興趣，了解有關(guān)足球的知識(shí),，在美工區(qū)用廢舊鞋盒,、吸管,、紙球等材料設(shè)計(jì)迷你掌上球場，玩球賽的游戲,。

歌曲《we will rock》是一首來自世界杯的主題曲,，節(jié)奏歡快明朗、曲調(diào)激昂,，容易讓孩子掌握,，非常適合律動(dòng)表現(xiàn)?；顒?dòng)一開始，筆者通過讓學(xué)生欣賞音樂,、觀看球賽,，將學(xué)生帶入音樂描繪的熱烈意境中。在足球比賽這個(gè)意境的營造下,，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生自由地表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解,，通過在身體上找一找、玩一玩能發(fā)出聲音的部位,，創(chuàng)編各種動(dòng)作,。知道各種各樣的身體動(dòng)作有個(gè)好聽的名字叫“聲勢”。同時(shí)通過創(chuàng)設(shè)自由合作的輕松氛圍,，讓學(xué)生以小組為單位去探索學(xué)習(xí),，在與伙伴的溝通交流、互助模仿的自主學(xué)習(xí)過程中,，他們創(chuàng)編出了各種各樣的聲勢,，通過學(xué)生之間經(jīng)驗(yàn)的分享與交流，構(gòu)建對(duì)節(jié)奏的感知能力和表現(xiàn)能力,。接著筆者又乘勝給孩子們?cè)O(shè)置了新的挑戰(zhàn)“要跳一跳才能摘到蘋果”,，對(duì)學(xué)生創(chuàng)編的聲勢提出了要有連貫性的要求。把學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)緊密聯(lián)合起來,，幫助學(xué)生突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn),。整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替、有緊有松,、有收有放,、有模仿有創(chuàng)造，通過靈活多樣的途徑發(fā)掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。體現(xiàn)了以學(xué)生為本,構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的,、游戲比拼模式的音樂教學(xué)新理念。每一部欣賞作品都是用聲音編織起來的藝術(shù)品,，讓我們帶著孩子仔細(xì)地聆聽,，用情感去體驗(yàn)美,、創(chuàng)造美，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的藝術(shù)教育目標(biāo),。

在活動(dòng)過程中,，環(huán)節(jié)一用時(shí)2分鐘,，伴隨歡快的背景音樂，營造輕松舒適的音樂課堂氛圍,。環(huán)節(jié)二為活動(dòng)的重難點(diǎn)所服務(wù),，用時(shí)24分鐘,，涵蓋了小組學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí),、獨(dú)立表演和集體學(xué)習(xí)這幾個(gè)相互依存的小環(huán)節(jié)來幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)的重難點(diǎn),。教學(xué)過程中筆者利用ppt教具、視頻,、音樂,、圖譜等多種手段讓學(xué)生身臨其境地感受、傾聽,、表演和創(chuàng)編,，自由地用聲勢來表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的情緒感受。第三環(huán)節(jié)用時(shí)4分鐘,，這是一個(gè)總結(jié)與提升的環(huán)節(jié),，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由發(fā)揮的空間，支持學(xué)生對(duì)音樂的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。由此激發(fā)學(xué)生感受美,、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂,。

當(dāng)然，本次活動(dòng)也有不足之處,，展示的環(huán)節(jié)上個(gè)別小組由于練習(xí)時(shí)間不夠,，有點(diǎn)不熟練。學(xué)生雖然在快樂的探索,、模仿,、學(xué)習(xí)和表演，但在集體面前表演的時(shí)候還是有點(diǎn)放不開。我們對(duì)音樂活動(dòng)的實(shí)踐,，在理論基礎(chǔ)的貯備上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，所以還需要我們繼續(xù)在教學(xué)實(shí)踐中去探索、去學(xué)習(xí),、去提高,。

小學(xué)足球教案100例 小學(xué)足球教案篇二

1,、教授內(nèi)腳背短傳技術(shù)

2、簡單介紹長傳技術(shù)

1,、重點(diǎn)：傳球時(shí)的觸球部位,，球與腳的結(jié)合,。

2、難度：傳球的力度,、精度

1,、足球2個(gè)

2、平整,、潔凈的足球場地

1,、教師講解,、示范內(nèi)腳背傳球技術(shù)。

2,、學(xué)生根據(jù)教師講解,，每兩人一組進(jìn)行傳球練習(xí)。

第一課時(shí)

1,、準(zhǔn)備活動(dòng)：

（1）全班同學(xué)慢跑一周,；

（2）體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)做準(zhǔn)備熱身活動(dòng)，包括手腕腳腕活動(dòng),、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng),、腹背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、側(cè)壓腿,、慢跑等,。

2、教學(xué)活動(dòng)

（1）教師講解,、示范內(nèi)腳背短傳技術(shù),，其重點(diǎn)是觸球的部位和腳型的控制。

（2）學(xué)生根據(jù)教師講解,，每兩人結(jié)為一個(gè)小組,，結(jié)合球進(jìn)行內(nèi)腳背短傳訓(xùn)練，在練習(xí)中尋找球感,，掌握技術(shù)要領(lǐng),。

（3）教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，糾正錯(cuò)誤,，進(jìn)行示范,。

第二課時(shí)

1、足球知識(shí)教學(xué)：本周主要介紹幾家國際知名的足球俱樂部

（1）曼聯(lián)（manchester united football club）：建隊(duì)與1878年,，是歷史上最偉大的足球俱樂部之一,，是英格蘭足球歷史上第一成功的俱樂部。共獲得19次英格蘭頂級(jí)聯(lián)賽冠軍,，11次英格蘭足總杯冠軍,，4次英格蘭聯(lián)賽杯冠軍（除了英格蘭聯(lián)賽杯冠軍外，其他均是英格蘭聯(lián)賽中的最高紀(jì)錄）,。在歐洲賽場上,，共獲得3次歐洲冠軍杯冠軍。球隊(duì)歷史上的知名球員有：大衛(wèi),、貝克漢姆,，埃里克、坎通納,，瑞恩,、吉格斯，喬治,、貝斯特等,。

（2）皇家馬德里足球俱樂部（real madrid club ） ：中文簡稱為皇馬，前稱馬德里足球會(huì),，是一家位于西班牙首都馬德里的足球隊(duì),，成立于1902年3月6日，是現(xiàn)今歐洲乃至世界足壇最成功的俱樂部,。20xx年12月11日,，皇家馬德里被國際足球聯(lián)合會(huì)（fifa ）評(píng)為20世紀(jì)最偉大的球隊(duì)。20xx年9月10日，皇家馬德里被國際足球歷史和統(tǒng)計(jì)聯(lián)合會(huì)（iffhs ）評(píng)為20世紀(jì)歐洲最佳俱樂部,。球隊(duì)知名球星：勞爾,，羅納爾多，菲戈,，c 羅納爾多等,。

2、學(xué)生分隊(duì)比賽20分鐘

3,、放松運(yùn)動(dòng)

1,、復(fù)習(xí)內(nèi)腳背短傳技術(shù)

2、通過各種媒體,，了解國際國內(nèi)知名足球俱樂部

小學(xué)足球教案100例 小學(xué)足球教案篇三

1．了解巴西的社會(huì)概況,、人民的生活。

2．尊重不同國家的文化差異,，初步形成開放的國際意識(shí)和國際理解,。

參見第106頁

1．教師準(zhǔn)備一些有關(guān)巴西經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)狀況的圖片和資料,。

2．世界政區(qū)圖,、兩半球圖。

1導(dǎo)入,?！叭绻麖牡臇|海乘船出發(fā)，向東南航行,，就到了位于太平洋另一端的南美洲，國土最遼闊,、人口最多的國家是巴西,，對(duì)于這個(gè)國家，同學(xué)們都知道些什么呢,？”

2．識(shí)圖練習(xí),。在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找巴西的位置和范圍,，教師幫助學(xué)生在地圖上看清楚巴西在南美洲的具體位置,，與哪些國家相鄰，有哪些大城市等,。

3．閱讀與探究,。閱讀教科書第48頁的課文和其他文字，欣賞照片和說明,，教師將自己準(zhǔn)備的材料給學(xué)生,。

思考：（1）巴西有怎樣的氣候特點(diǎn)？（2）巴西的環(huán)境和社會(huì)風(fēng)貌有哪些特點(diǎn)？

4．交流與講解,。學(xué)生根據(jù)前面的活動(dòng),，充分展開討論：（1）我所熟悉的著名的巴西足球隊(duì)和球員。（2）亞馬孫是怎樣的一條河流,？（3）巴西的桑巴舞和狂歡節(jié)是怎樣的,？教師根據(jù)學(xué)生的討論給予補(bǔ)充和講解。

5．自由討論,。閱讀教科書第48頁豆博士的話,，可以分別就南美洲其他國家討論，教師給予講解和補(bǔ)充,。

6．教師本課,，布置家庭作業(yè)。

1．要準(zhǔn)備好有關(guān)巴西環(huán)境,、社會(huì)狀況的圖片和資料,。

2．要準(zhǔn)備好世界政區(qū)圖、兩半球圖,。

3．教學(xué)中對(duì)巴西和其他南美國家的介紹,，不要搞成地理知識(shí)介紹；只要側(cè)重與比較簡單的一般社會(huì)狀況,、特點(diǎn)就可以了,。

預(yù)習(xí)與探究關(guān)于澳大利亞的社會(huì)狀況。

觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn),。

小學(xué)足球教案100例 小學(xué)足球教案篇四

足球：二過一攻防練習(xí)邊路進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)練習(xí)課型新授

1,、95%的學(xué)生掌握二過一戰(zhàn)術(shù)要領(lǐng)及要求

2、20%的學(xué)生能順利完成邊路進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合及變化

3,、在練習(xí)過程中,，全體學(xué)生能互相配合，緊密合作,，體現(xiàn)良好的團(tuán)隊(duì)精神

二過一傳球時(shí)機(jī),、方向、力量及同伴的跑位邊路進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用中的活與變

足球場,、足球20個(gè),、足球障礙物8個(gè)

一、課堂常規(guī)：

整隊(duì)集合,，檢查人數(shù)宣布內(nèi)容,，提出要求

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

搶球游戲：在20x10cm的長方形場地內(nèi)進(jìn)行五對(duì)二,、六對(duì)三搶傳游戲,。觸到球者與傳球失誤者調(diào)換,。

三、短傳練習(xí)：

要求：先用腳內(nèi)側(cè)傳球,，十次對(duì)傳不失誤后換腳背正面?zhèn)髑?，接換腳背外側(cè)傳球

四、二過一攻防練習(xí)：

在邊長都為20米的菱形范圍內(nèi),，設(shè)a與b一攻一防,，a控球可與c、d,、e,、f任何人做“二過一”配合，b搶球,。要求b,、d、c,、e只能一腳出球,，且只能回傳a。b搶到球或a傳球失誤時(shí)互相交換攻防位置,。

五,、邊路進(jìn)攻練習(xí)：

要求：在訓(xùn)練中，要遵循比賽的基本規(guī)律,，設(shè)想比賽中可能會(huì)出現(xiàn)的各種情況變化,，在一個(gè)穩(wěn)定的基本練習(xí)模式的基礎(chǔ)上，不斷地變化練習(xí)形式和練習(xí)套路

重點(diǎn)難點(diǎn)：傳球隊(duì)員傳球前必須觀察接應(yīng)隊(duì)員的位置,；傳,、切時(shí)機(jī)要恰當(dāng)，跑位,、接應(yīng),、傳球的方向和路線有多種變化

六、放松活動(dòng)：

1,、慢跑放松

2、互相放松

3,、集中講評(píng)本次課情況,，布置課外任務(wù)

4、安排學(xué)生歸還器材,，師生道再見下課

小學(xué)足球教案100例 小學(xué)足球教案篇五

1,、初步探索繞障礙物運(yùn)球、射門,，發(fā)展走,、跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2、體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣,。

足球6個(gè),、長短不同的紙棍若干，球網(wǎng)2個(gè),，障礙物（小樹10棵,、飲料瓶15個(gè)）。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)（扮演角色活動(dòng)身體）

1,、熱身運(yùn)動(dòng)：上肢運(yùn)動(dòng)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)腹背運(yùn)動(dòng)跳躍運(yùn)動(dòng)放松運(yùn)動(dòng)。

2,、學(xué)生扮演小運(yùn)動(dòng)員,，在教練員（教師）的帶領(lǐng)下，做熱身運(yùn)動(dòng)

3,、過渡語：小運(yùn)動(dòng)員選擇一個(gè)足球,，進(jìn)行游戲，（足球數(shù)量是學(xué)生人數(shù)的一半）活動(dòng)的方式學(xué)生自由選擇,。（小運(yùn)動(dòng)員探索練習(xí)教師觀察指導(dǎo)）

二,、小運(yùn)動(dòng)員示范（學(xué)生自由練習(xí)，教師指導(dǎo),。）

1,、過渡語：我們?cè)陔娨暲锟吹淖闱蜻\(yùn)動(dòng)員是用什么來玩球的呀？（腳）

2,、教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行展示交流,。

3、小結(jié)：討論規(guī)則：那么我們的規(guī)則就是不能用手來玩它,；有裁判指揮,；分兩組；有兩個(gè)球門等等,。

三,、游戲：運(yùn)動(dòng)員“射門”（探索繞障礙物運(yùn)球、射門,，體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣,。）

1、過渡語：我們先來練練小腳的本領(lǐng),。（運(yùn)動(dòng)員練習(xí)腳的本領(lǐng)）

2,、教師可和學(xué)生一起用腳踢球，帶球跑,，過障礙和學(xué)生探索球怎么才能聽小腳的話,。

3,、根據(jù)教師和學(xué)生的討論，學(xué)生再次嘗試,。

4,、游戲：運(yùn)動(dòng)員“射門”

過渡語：和學(xué)生商量一起怎樣拼搭游戲場地。（設(shè)置障礙：雪碧瓶,，用紙棒來做球門）

規(guī)則：一定要用腳繞過障礙把球射進(jìn)“球門”（天橋）下和足球門里才算贏,。

四、結(jié)束活動(dòng)（放松運(yùn)動(dòng)）

1,、過渡語：學(xué)生以小組為單位協(xié)商分工收拾器械,，規(guī)定一個(gè)休息場地。

2,、請(qǐng)出汗的學(xué)生主動(dòng)來和老師的毛巾做朋友,，擦汗，有自我保護(hù)意識(shí),。

小學(xué)足球教案100例 小學(xué)足球教案篇六

1．熟悉足球,，了解基本特點(diǎn)。

2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂趣,。

3．學(xué)生能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

4．培養(yǎng)競爭意識(shí),，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

1.球賽規(guī)則：要用腳踢,。2.球門是小足球的家,。

將小足球四散放在草地上，數(shù)量與學(xué)生人數(shù)相同,，自制簡易球門兩個(gè),。

一．熟悉小足球

1．草地上來了許多新“朋友”，請(qǐng)你們每人去找一“朋友”吧,。

2．學(xué)生自由交流有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，如球的外形、球賽規(guī)則等等,。

3．學(xué)生討論玩足球的基本規(guī)則：

（1）要用腳踢,；

（2）球門是小足球的家。

二．和小足球做游戲

1.學(xué)生在操場上四散自由踢球,，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：

（1）只能用腳踢；

（2）限于操場范圍內(nèi),。

2.學(xué)生在四散自由踢球的基礎(chǔ)上,，嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球,，即：送小足球回家。

三．放松活動(dòng)

學(xué)生抱起小足球繞操場慢跑,、行走,，放松身體。

小學(xué)足球教案100例 小學(xué)足球教案篇七

1,、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)足球動(dòng)作技術(shù),，靈活地在游戲過程中運(yùn)用，發(fā)展興趣,、自信,。

2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴,、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則,。合作學(xué)習(xí)與競爭能力有提高。

3,、了解球類運(yùn)動(dòng)和體操運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,，初步掌握足球基本技能。

4,、發(fā)展靈敏性和速度體能,。

1、學(xué)生從沒上過足球課,，（但是經(jīng)常在電視上看）對(duì)足球游戲非常感興趣跟喜愛,，有很濃的學(xué)習(xí)興趣。

2,、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球,，不會(huì)足球的技術(shù)動(dòng)作。

3,、學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)水平區(qū)別不是很明顯,。

足球運(yùn)球、足球游戲,、追逐足球,、顛球、軟式足球5對(duì)5比賽 ,。

一,、準(zhǔn)備

游戲：手運(yùn)球、腳運(yùn)球

1,、師導(dǎo)問：我們班是,，有些學(xué)生喜愛籃球，有些同學(xué)喜愛足球,？今天,，我們就來做一個(gè)試驗(yàn),，看看籃球用手運(yùn)球快還是足球用腳運(yùn)球快？想不想試一下呀,？

2,、游戲分組游戲

3、師小結(jié)：踢得比好是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟,，這說明我們的足球基本功還不到位,，那么，今天我們就來學(xué)習(xí)足球基本功,，好不好呢,？

二、游戲：停球---傳球—停球

1,、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),，請(qǐng)同學(xué)們嘗試。

2,、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試,。

3、小組展示停球方法,。（輕踩,、減力等）

4、分組傳球嘗試練習(xí),。

5,、游戲：傳停球接力

三、追逐足球,、顛球,、軟式足球5對(duì)5比賽 。

1,、師：光學(xué)會(huì)傳球是不夠的,，我們還要學(xué)習(xí)和運(yùn)球顛球的方法。

2,、教師講解運(yùn)球和顛球的方法,，提示要點(diǎn)

3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次,，體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng),。

4、優(yōu)生表演,，師鼓勵(lì),。

5、師問：在比賽場上，往往會(huì)受到阻截,，我們進(jìn)行5對(duì)5分組比賽,。

6、學(xué)生分組,。

7、分組對(duì)抗,。

四,、放松活動(dòng)：推球入洞

1、學(xué)生分組進(jìn)行放松游戲,。

2,、教師小結(jié)，師生交流體會(huì),，教師進(jìn)行鼓勵(lì)與表揚(yáng),，師生再見。

小學(xué)足球教案100例 小學(xué)足球教案篇八

培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好,，培養(yǎng)集體主義觀念,，通過訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能,，促進(jìn)身體正常的生長發(fā)育,。使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中，并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作,。相信我能行,，告別我不行。使學(xué)生掌握小足球的基本技術(shù),，了解足球比賽的規(guī)則,，并能夠自己組織比賽，在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我,，增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì),，得到成功的喜悅，培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。通過對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練,，提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平，為足球梯隊(duì)建設(shè)打好基礎(chǔ),。

提高校足球隊(duì)員的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平,，爭取在比賽中獲得好的.成績，同時(shí)為校足球梯隊(duì)建設(shè)打好基礎(chǔ),。

制定嚴(yán)格的隊(duì)伍管理制度與紀(jì)律,。培養(yǎng)榮譽(yù)感、責(zé)任感，樹立為隊(duì),、為校爭光的信念,。培養(yǎng)球隊(duì)有骨干力量，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)和自我管理能力,。保持并提高隊(duì)員的訓(xùn)練比賽作風(fēng),。

1。訓(xùn)練作風(fēng)方面：1,、嚴(yán)格的組織紀(jì)律性2,、嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺性

2。比賽作風(fēng)方面：1,、培養(yǎng)良好的體育道德作風(fēng)2,、培養(yǎng)勇猛頑強(qiáng)的踢球作風(fēng)。

（一）訓(xùn)練時(shí)間

周一~周五：每天上午6：20~7：10節(jié)假日校外訓(xùn)練基地訓(xùn)練

（二）訓(xùn)練原則（3）曲線跑：培養(yǎng)學(xué)生的靈敏,。3,、學(xué)習(xí)單一射門、接球射門和有阻擋,、過障礙的射門技術(shù),。（二）技術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容

小學(xué)足球教案100例 小學(xué)足球教案篇九

足球

運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)目標(biāo)：

1,、樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法,，并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神

2、能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng),，學(xué)會(huì)交流和合作并能充分展示自我

3,、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)W習(xí)過程：

一,、醞釀情緒,，激發(fā)興趣階段

組織學(xué)生整隊(duì)，由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)：體委整隊(duì),，與教師親切問好

積極參與對(duì)體育明星的交流,，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)

二、合作探究,、完成動(dòng)作學(xué)習(xí)教師活動(dòng)：

組織學(xué)生分成4人一組,，每組一只足球，啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法,，并對(duì)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行匯報(bào),；巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)有困難的小組給予幫助組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評(píng)議講解示范動(dòng)作要領(lǐng),，糾正學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤,；組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習(xí)

能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動(dòng)作的研究和學(xué)習(xí)，對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討,，或向其他小組請(qǐng)教

積極參與動(dòng)作學(xué)習(xí)展示,，并能對(duì)其他小組的練習(xí)做出簡要的評(píng)議學(xué)習(xí)動(dòng)作，糾正錯(cuò)誤,，再練習(xí)組織：分成4人一組在指定的場地上進(jìn)行練習(xí)

三,、努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)（8人傳球游戲）教師活動(dòng)：

講解8人傳球游戲的方法,、規(guī)則和比賽的記分辦法把學(xué)生分成8人一組,，在指定的場地上進(jìn)行試練，解答學(xué)生的問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助組織學(xué)生分組比賽,，挑戰(zhàn)記錄

對(duì)學(xué)生比賽給予積極的鼓勵(lì)和評(píng)議并對(duì)優(yōu)勝組和動(dòng)作進(jìn)步最大的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生活動(dòng)：

在小組長帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習(xí)

積極參加比賽，大膽展示自己的動(dòng)作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄對(duì)其他小組的比賽能做出客觀的評(píng)價(jià),，真確對(duì)待成功和失敗

四,、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段教師活動(dòng)：和學(xué)生一起慶祝勝利引導(dǎo)學(xué)生交流感受,，評(píng)議總結(jié)布置課后作業(yè),。

小學(xué)足球教案100例 小學(xué)足球教案篇十

在抗擊“非典”的特殊時(shí)期，我們?cè)絹碓角宄卣J(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù),、身體健康的重要性,?！板憻捝眢w,，增強(qiáng)體質(zhì)”成了我班學(xué)生議論預(yù)防“非典”的一個(gè)重要主題。如何鍛煉身體,，增強(qiáng)體質(zhì)呢,？我班學(xué)生進(jìn)行了一系列以體育活動(dòng)為主的探索,。其中學(xué)生最喜歡的是足球運(yùn)動(dòng)。在活動(dòng)中,，我們本著“促進(jìn)學(xué)生身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強(qiáng)體制，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣,。”的宗旨,，充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源,，配合學(xué)生，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn),、整合作用,。

1,、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣,?！?/p>

2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源,，配合學(xué)生,，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用,。

3,、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào),、靈活,，能與同伴協(xié)商共同完成目標(biāo)與任務(wù)。

4,、利用圖書,、圖片、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行提問,、查找,、調(diào)查、歸納,，注意運(yùn)動(dòng)安全,，有初步保護(hù)自己的意識(shí)，知道自我保護(hù)的簡單方法,。

通過談話了解學(xué)生喜歡的各種體育項(xiàng)目,，根據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書里細(xì)致了解有關(guān)運(yùn)動(dòng)的各種名稱與玩法,，并充分發(fā)揮家長,、社區(qū)資源。在家長方面,，我們根據(jù)學(xué)生園家長情況,，采用學(xué)生寫信的方法，將我們活動(dòng)的設(shè)想與要求,，用孩子的話來告訴他們,，讓他們能全面地了解并支持我們活動(dòng)的開展。

1,、教師通過談話,，了解學(xué)生最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。

學(xué)生：我喜歡踢足球,。

學(xué)生：我喜歡跑步,。

學(xué)生：我喜歡打羽毛球,、踢足球。

學(xué)生：我喜歡打乒乓球,，在家和爸爸一起打,。

學(xué)生：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車,。

學(xué)生：我喜歡到南太武打保齡球,。

學(xué)生：我喜歡打小的保齡球。

學(xué)生：我喜歡跑步,、打門球,。

學(xué)生：……

老師：你們最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么呢？

學(xué)生：我決得足球最好玩,！

學(xué)生：男孩子都愛玩足球,，女孩子怎么辦？

學(xué)生：我們可以當(dāng)啦啦隊(duì)的呀,！

學(xué)生：對(duì),，我在電視上也有看到啦啦隊(duì)的女孩子在表演，很好看,！

老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊(duì)，好嗎,？

學(xué)生：耶,！太棒啦！

2,、鼓勵(lì)學(xué)生分組討論如何組建自己喜歡的足球隊(duì),。

a組：

學(xué)生：足球隊(duì)有11個(gè)人參加。

學(xué)生：足球隊(duì)有100人參加,。

學(xué)生：一場足球是4個(gè)球,，一個(gè)在用，三個(gè)備用的,。

老師：到底足球隊(duì)有幾個(gè)人組成,？我們也要來踢球比賽！

學(xué)生：我知道是11人,，我很愛踢足球的,，我從電視上看到的。

b組：

學(xué)生：足球有兩隊(duì)人在參加比賽,！

老師：這兩隊(duì)穿的衣服有什么不同,？

學(xué)生：顏色不一樣，要不然分不清哪一對(duì),。

學(xué)生：足球有守門員,、裁判,。

學(xué)生：開始比賽時(shí)裁判要吹哨子！

學(xué)生：運(yùn)動(dòng)員穿背心,，球踢的很高,。

學(xué)生：是短袖的運(yùn)動(dòng)服，如果運(yùn)動(dòng)員受傷了,，就要換人退場,！

學(xué)生：球也可以射高，用手就算輸了,，犯規(guī)了,！

學(xué)生：犯規(guī)裁判也會(huì)吹哨子！

c組：

學(xué)生：我要做前鋒,，只要球一來,，我就可以踢中。

學(xué)生：后衛(wèi)是9號(hào)和11號(hào),，我要當(dāng)后衛(wèi),。還有啦啦隊(duì)，有女孩子,。

學(xué)生：可以喊“加油,！”。

學(xué)生：我要當(dāng)急沖鋒,！鄭老師當(dāng)隊(duì)長,！

結(jié)果——由鄭老師當(dāng)紅隊(duì)隊(duì)長，球隊(duì)口號(hào)：“紅隊(duì),，紅隊(duì),，一腳踢中！”

由蔡老師當(dāng)藍(lán)隊(duì)隊(duì)長,，球隊(duì)口號(hào)：“藍(lán)隊(duì),，藍(lán)隊(duì)，藍(lán)隊(duì)必勝,！”

由王老師當(dāng)啦啦隊(duì)的隊(duì)長,，負(fù)責(zé)組織女孩子為各自的足球隊(duì)加油！

3,、教師組織學(xué)生的球隊(duì)開始了第一次練習(xí),！在開展足球的活動(dòng)中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中有許多的“為什么,？”“為什么裁判要出示紅牌或藍(lán)牌,？”“一場球賽的時(shí)間是多長？”“運(yùn)動(dòng)員球衣上的號(hào)碼寫在哪里,？”“一個(gè)隊(duì)到底有多少名球員,？”“前鋒是干什么的,，后衛(wèi)又是干什么的？”等等,，在討論中,，學(xué)生提出了各種解決的方法，其中一個(gè)就是請(qǐng)自己的爸爸媽媽來園當(dāng)教練,，教我們踢球的秘密,。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選，于是提供電話和邀請(qǐng)信的形式,，我們把之弈媽媽請(qǐng)到了班級(jí),，為我班學(xué)生上了一堂生動(dòng)的足球課，并親自當(dāng)教練,，帶學(xué)生到足球場展開了激烈的角逐,。由于是學(xué)生自發(fā)的，又是學(xué)生的媽媽,，所以在活動(dòng)中起到了推波助瀾的作用,，之弈小朋友的信心也倍增，其他學(xué)生的積極性也無比之高,，活動(dòng)效果很好,！

《綱要》提出：“學(xué)生園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,，綜合利用各種資源,，共同為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！蔽覀兊募议L來自于各行各業(yè)，豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長,。我們的身邊有許許多多的資源,，關(guān)鍵看你如何去合理的運(yùn)用。讓每個(gè)學(xué)生接受良好的早期教育,，為他們的一生持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，是我們新一代學(xué)生教師的必盡之責(zé)，我們必須跳出學(xué)生教育看學(xué)生教育,，擴(kuò)大視野,，從封閉型走向開放型，把學(xué)生教育與生活緊密聯(lián)系起來,，充分挖掘,、利用自然、家庭和社區(qū)資源,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高,，開辟早期教育的新天地,。

小學(xué)足球教案100例 小學(xué)足球教案篇十一

根據(jù)體育和健康課程改革的要求，對(duì)于義務(wù)教育階段來說,，應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展和學(xué)生運(yùn)動(dòng)的愉悅感,，從而形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，為形成終身體育鍛煉的意識(shí),，打下良好的基礎(chǔ),。本課強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式的形成,，本次課力求靠近這些新的教學(xué)理念,，大膽的將教與學(xué)融入學(xué)生的自主活動(dòng)當(dāng)中，寓教于練,，寓樂于練,。

堅(jiān)持以“快樂體育”和“健康第一”為主導(dǎo)思想，遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則,，以學(xué)生發(fā)展為中心,，使學(xué)生在寬松愉快的練習(xí)中獲得知識(shí)和技能。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念,，我在教學(xué)上設(shè)計(jì)了以小小世界杯足球賽為情景帶入到課堂中,，激發(fā)學(xué)生的興趣，并使學(xué)生注意力集中在課堂上,。在教學(xué)環(huán)境上,，充分利用場地進(jìn)行合理布局。在教學(xué)手段上,，利用示范給學(xué)生建立直觀的概念,，利用講解講解加深印象，利用練習(xí)體會(huì)技術(shù)動(dòng)作,，利用點(diǎn)評(píng)發(fā)現(xiàn)問題,。在能力培養(yǎng)方面，安排小比賽性質(zhì)的游戲,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,，增強(qiáng)集體凝聚力。

腳背內(nèi)側(cè)踢球是在體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)體系下所確定的小學(xué)球類教材內(nèi)容之一,。本人在水平二的學(xué)生已能較正確的進(jìn)行腳背正面踢球的基礎(chǔ)上,，嘗試進(jìn)行安排腳背正面踢球練習(xí)并發(fā)展提高學(xué)生的身體素質(zhì)。目的是進(jìn)一步提高學(xué)生的足球能力和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育與健康課的興趣。讓學(xué)生在歡樂的情境中自主,、能動(dòng)的學(xué)習(xí),。本課預(yù)計(jì)學(xué)生能積極參與活動(dòng)，在游戲中掌握練習(xí)要點(diǎn),，在游戲中陶冶情操,。

三年級(jí)男女生在身體形態(tài)和體能上還沒有出現(xiàn)很大的差異，生理上沒有發(fā)生變化,。但下肢力量不足,，對(duì)動(dòng)作的理解能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性比一、二年級(jí)時(shí)候有所提高,。三年級(jí)學(xué)生在心理上具有一定的形象思維能力,，能夠進(jìn)行判斷和推理，思維水平總體來說較低,，仍以具體形象思維為主,。

腳背內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動(dòng)作，由于學(xué)生整體下肢力量不足,，經(jīng)常出現(xiàn)踢球時(shí)動(dòng)作不是很準(zhǔn)確,，穩(wěn)定性差等問題。

足球是學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng),，也是學(xué)生日常生活必須具有的基本活動(dòng)能力之一,。它對(duì)鍛煉和發(fā)展學(xué)生下肢力量、爆發(fā)力,、協(xié)調(diào)性等都起著十分重要的作用,。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生足球的正確姿勢,，發(fā)展學(xué)生的下肢力量,，以及身體協(xié)調(diào)性、靈敏性,，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律,、聽從指揮、團(tuán)結(jié)合作的良好作風(fēng)和勇敢,、克服困難的優(yōu)良品質(zhì),。

（一）認(rèn)知目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，吸引學(xué)生積極參加到足球活動(dòng)中來,，并大膽展示自己。

（二）技能目標(biāo)：知道腳背內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作的方法,，初步掌握踢球動(dòng)作技能,，比較準(zhǔn)確地踢向目標(biāo)。全班90%學(xué)生基本掌握腳背內(nèi)側(cè)踢球的方法,。

（三）情感目標(biāo)：在活動(dòng)中充分表現(xiàn)自我,，嘗試運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣,，體會(huì)成功的喜悅，增強(qiáng)自信,。

根據(jù)本課目標(biāo),，教學(xué)組織與教法的設(shè)計(jì)思想：

（一）重視體育知識(shí)和技術(shù)機(jī)能的傳授，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生有所收獲,。

（二）采用小組合作,、分組練習(xí)的組織形式，根據(jù)學(xué)生足球能力的不同,，通過學(xué)生之間比較和本課情景的代入,，提高學(xué)生對(duì)本課的樂趣。

（三）重視保護(hù)幫助與安全意識(shí)的教育,，在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí),，學(xué)會(huì)保護(hù)幫助和自我保護(hù)的能力。

（一）教法

1,、啟發(fā)教學(xué)法

2,、講解示范法

3、游戲法

4,、巡回指導(dǎo)法

5,、分組練習(xí)法

（二）學(xué)法

1、嘗試法

2,、自我評(píng)價(jià)法

3,、游戲法

4、觀察比較法

5,、模仿練習(xí)法

小學(xué)足球教案100例 小學(xué)足球教案篇十二

一,、學(xué)情分析及課標(biāo)要求

《語文課標(biāo)》中對(duì)于第三學(xué)段的習(xí)作要求有：

1 ．懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。

2 ．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,，有意識(shí)地豐富自己的見聞,，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材,。

3 ．能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體，感情真實(shí),。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要,，分段表述。學(xué)寫讀書筆記,，學(xué)寫常見應(yīng)用文,。

4 ．修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順,，行款正確,，書寫規(guī)范、整潔,。根據(jù)表達(dá)需要,，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

5 ．習(xí)作要有一定速度,。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年 16 次左右,。

其中觀察周圍事物，和進(jìn)行想象作文這些方面,，從第一二學(xué)段已經(jīng)有所積累,，可以說，學(xué)生已經(jīng)有了一定的觀察習(xí)慣和想象能力,。但是,，這兩方面是相對(duì)獨(dú)立的，如何把這兩者跟好的進(jìn)行融合,，學(xué)生怎樣才能通過觀察獲得情感的宣泄和想象力的提升,，這就需要進(jìn)行合理的習(xí)作指導(dǎo)與點(diǎn)撥。

二,、教材分析

本次習(xí)作是看圖作文,。這幅圖表現(xiàn)的是有著人物的事件性場景。（孩子們?cè)谶M(jìn)行小足球賽的一個(gè)場景）,。畫面中有兩個(gè)特點(diǎn)：

1,、人物背景的環(huán)境廣，視野寬闊,，適合學(xué)生進(jìn)行細(xì)致觀察,，學(xué)生能夠從中獲得觀察能力的培養(yǎng)。

2,、人物和情節(jié)留白,。說是小足球賽，但是,，人物并不完整,，只有守門員和觀眾。情節(jié)上也有了大面積的空白,，這就給了學(xué)生充分的想象空間,，學(xué)生可以借助自己的想象，或通過現(xiàn)有人物的表情動(dòng)作的延伸,，或通過補(bǔ)充空白人物,，讓“比賽”精彩起來，這樣,，學(xué)生的想象能力也得到了較大程度的培養(yǎng)和提升,。

同時(shí)，學(xué)生從中感受到了童年的快樂和自由,，貼合了單元學(xué)習(xí)目標(biāo)要求,。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,、學(xué)生初步掌握看圖作文方法,，能夠按照順序進(jìn)行觀察和表達(dá)，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z句來進(jìn)行語言的表述與呈現(xiàn),。

2,、通過“綜合實(shí)踐”式的課堂教學(xué)環(huán)境，學(xué)生能夠積極主動(dòng)進(jìn)行參與和表述,，培養(yǎng)孩子們的作文興趣和表達(dá)欲,。

3、通過環(huán)境創(chuàng)設(shè),，課堂引導(dǎo),，學(xué)生的細(xì)節(jié)觀察能力、想象能力以及語言表述的準(zhǔn)確力得到提升,。

4,、貼合單元教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生通過細(xì)致的觀察,，天馬行空的想象,，體會(huì)人物的心理活動(dòng)，同時(shí),，真實(shí)的感受童生活的快樂與自由,。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)看圖作文的技巧與方法,，學(xué)生觀察細(xì)節(jié),，合理想象的能力得到提升。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠把觀察到的細(xì)節(jié)和自己心里的想象內(nèi)容進(jìn)行整合,，并能按照一定的順序清晰地表述出來,，并能表達(dá)自己對(duì)于場景、人物,、事件的看法與感受,。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生課前觀看有關(guān)足球比賽的視頻,，了解足球的相關(guān)知識(shí)（規(guī)則,，術(shù)語）

小學(xué)足球教案100例 小學(xué)足球教案篇十三

執(zhí)教：熊文琴

教學(xué)內(nèi)容：1,、利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球

2,、游戲：模擬射門

教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生對(duì)足球球性更加熟悉，基本掌握足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù),。激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的熱愛,，提高自主學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神,。全面發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性,，柔韌性，靈敏度,，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神，增進(jìn)榮譽(yù)感,。學(xué)會(huì)守規(guī)則,、重紀(jì)律，服從裁判等優(yōu)良品質(zhì),。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：利用腳內(nèi)側(cè)正確射門，踢得直,，有力度,。

場地器材：錄音機(jī)、小足球若干,、模擬足球門

教學(xué)過程：

1：準(zhǔn)備活動(dòng)

（一）集合隊(duì)伍,、報(bào)數(shù)、清點(diǎn)人員,、報(bào)告老師,、師生相互問好。

（二）教師組織學(xué)生繞操場跑,，拿球游戲

（三）學(xué)生自由玩球,，熟悉球性

（四）教師帶領(lǐng)學(xué)生球操練習(xí)（配樂）

2：熟悉球性練習(xí)

全班同學(xué)分為四個(gè)大組列隊(duì)站立，跟隨老師練習(xí)踩球,、撥球等練習(xí)

3：新授課

談話導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡看足球比賽嗎,？喜歡足球運(yùn)動(dòng)嗎？我們今天就來學(xué)習(xí)足球技術(shù)中最基本的腳內(nèi)側(cè)踢,、傳球,。

（一）利用腳內(nèi)側(cè)踢球

教師講解踢,、傳球動(dòng)作要領(lǐng)并示范：

要求學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)踢球,，踢球的后中部,，踢得直，有力量,。引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行踢球訓(xùn)練,，待學(xué)生有一定的方向感后，再進(jìn)行傳球練習(xí),。

（1）學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)墻踢球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),。

（2）師生交流為什么要用腳內(nèi)側(cè)踢球（用腳尖容易受傷，力量不大,，腳會(huì)疼等），再練習(xí),。

（3）請(qǐng)技術(shù)好的同學(xué)示范，師生評(píng)價(jià),。

（4）在操場內(nèi)分別劃兩組平行線,，其間距5至8米,，被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線外，兩兩同學(xué)一一相對(duì),，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)相互間進(jìn)行踢球訓(xùn)練。

（教師在巡視中糾正學(xué)生不規(guī)范動(dòng)作）

（5）動(dòng)作小結(jié)

（二）游戲：模擬射門（利用腳內(nèi)側(cè)射門）

師：,，同學(xué)們，點(diǎn)球大戰(zhàn)開始啰,，我們現(xiàn)在分組教學(xué)比賽,，看看哪組同學(xué)進(jìn)得球多,。

放置四個(gè)少兒模擬球門,，在6至8米處點(diǎn)上發(fā)球點(diǎn),，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)進(jìn)行射門練習(xí)，射中的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,，比比哪組紅花多。

（1）闡述動(dòng)作要領(lǐng)：引導(dǎo)學(xué)生努力踢進(jìn)球門,，踢直，有力度（教師做示范,，并講解游戲規(guī)則及獎(jiǎng)勵(lì)方法）

（2）組織學(xué)生分組進(jìn)行射門練習(xí)，及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)價(jià),。

教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正動(dòng)作,，作出正確的講解。

4,、整理與放松：

收球游戲“哪組收得快”

分組撿球、收球,，然后到指定地點(diǎn)站立,，看哪組動(dòng)作快,。

（2）利用輕松愉快的音樂作整理與放松活動(dòng),。

（3）教師小結(jié)，反饋技藝的掌握情況,，提出今后的改進(jìn)意圖。

（4）師生再見,，下課。

小學(xué)足球教案100例 小學(xué)足球教案篇十四

1,、通過邊讀邊悟,，理解課文內(nèi)容。教育學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交往,，明白與伙伴一起玩耍，一同游戲,，生活才更加愉快。

2,、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)會(huì)認(rèn)字，2個(gè)多音字間,、空,，能正確規(guī)范寫好8個(gè)字,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。能正確、流利,、有感情地朗讀課文。

運(yùn)用多種識(shí)字方法進(jìn)行識(shí)字,，掌握8個(gè)字的正確書寫,。

1,、理解突然、附近,、你追我趕等詞語的意思,。

2,、通過讀文，使學(xué)生懂得,，把自己的玩具拿出來和同伴一起玩，與他人分享才能快樂的道理,。

生字生詞卡片,、電腦課件

2課時(shí)。

(一)談話導(dǎo)入,，進(jìn)入情境,。

同學(xué)們,，請(qǐng)回憶一下，六一兒童節(jié)的時(shí)候,，你們過得快樂嗎,？收到過什么禮物呢,？有個(gè)小朋友叫強(qiáng)強(qiáng)，他收到了爸爸的禮物,，我們來看看是什么禮物。

(二)初讀課文,，了解內(nèi)容,。

1,、自由讀文，借助拼音認(rèn)讀生字,，標(biāo)出自然段,。

2,、出示電腦課件,，認(rèn)讀生字。(單人讀,，集體讀)

3、讀準(zhǔn)多音字：(相)間(jian),、空(kong)(地)

(三)細(xì)讀全文，邊讀邊悟,。

1,、朗讀課文12自然段。提問：強(qiáng)強(qiáng)為什么喜歡這個(gè)禮物,？從課文什么地方看出來的？自己讀一讀課文,，找一找,。

2,、出示課件，聯(lián)系課文填空,。

①那是一個(gè)漂亮的足球，()的顏色,，()的皮,。

②每天一放學(xué),，強(qiáng)強(qiáng)就()來到家門前的空地上，一個(gè)人(),，(),，誰也(),。

理解一就的意思，練習(xí)用這個(gè)句式說一句話,。

3、學(xué)習(xí)課文3,、4自然段。

(1)小組討論：強(qiáng)強(qiáng)為什么覺得沒意思,？他看見了什么,？怎么想和怎么做的,？

(2)小聲讀34自然段,，想象球場上大哥哥們踢球的激烈場面。

(3)結(jié)合上下文和自己的理解，弄明白突然,、附近,、你追我趕的意思,。

(4)當(dāng)強(qiáng)強(qiáng)找來小伙伴一起踢球時(shí)，他這時(shí)的心情是怎么樣的,？練習(xí)讀最后一句話，你讀懂了什么,？

(通過討論,，讓學(xué)生感受到強(qiáng)強(qiáng)把自己的玩具拿給大家玩時(shí),，才覺得非常快樂)

(5)用愉快的語氣讀最后一個(gè)自然段,。

(四)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力,，聯(lián)系生活實(shí)際,，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

學(xué)習(xí)了這篇課文,，聯(lián)系自己生活實(shí)際談?wù)劊浩綍r(shí)你是怎樣與同學(xué)相處的？舉一件讓你開心快樂的事,。

(五)有感情地朗讀全文,。

可采取分組讀,、師生共讀、齊讀等形式,。

(一)朗讀課文,。

1,、學(xué)生根據(jù)自己的體會(huì)，選擇喜歡的段落練習(xí)朗讀,。

2、同桌互相檢查朗讀。

(二)學(xué)習(xí)會(huì)寫字,。

1,、個(gè)人自學(xué)會(huì)寫字,，分析字形。說說你認(rèn)為哪個(gè)字不好記,，你有什么好方法記住它。

2,、分小組討論,。在個(gè)人自學(xué)基礎(chǔ)上,，組長帶領(lǐng)全組討論每個(gè)字的讀音、間架結(jié)構(gòu),、記憶方法,。(各組學(xué)習(xí)時(shí)方法很多,，可采用偏旁歸類法，形近字比較法等)

3,、各組在全班匯報(bào)。介紹記憶會(huì)寫字方法,。

①加偏旁記憶,。

響：向的左邊加上口字旁就是響,。

讓：上字左邊加就是讓。

記：己字左邊加就是記,。

②爭可用去偏旁方法記憶：凈去掉兩點(diǎn)水旁就是爭。

③思用換偏旁方法記憶：把苗的草字頭換成心字底就是思,。

④哥是上下結(jié)構(gòu)的字：第五筆是,，強(qiáng)調(diào)第十筆是,。

⑤件可選用猜字方法記憶：一頭牛的旁邊站著人。

⑥足：將走上半部土換成口就是足。

4,、你認(rèn)為哪個(gè)字寫時(shí)應(yīng)該注意什么地方，請(qǐng)告訴大家,。

5,、指導(dǎo)書寫。

(1)先在田字格中描寫一遍,。

(2)重點(diǎn)指導(dǎo)哥的寫法。上面可第五筆豎沒有鉤,，寫短一點(diǎn)，下面可字第一橫壓在橫線上,，寫長一些,，兩個(gè)口上下對(duì)齊,。

(3)抄寫。

會(huì)寫的可少寫,，認(rèn)為難寫的字可多寫幾遍,。

(三)結(jié)合我的詞語庫積累詞語,。

我的詞語庫禮物油亮喜歡你追我趕爭來搶去

意思兒童足球一件操場大哥哥低頭響亮不讓

(四)鞏固練習(xí)。

1,、多音字組詞。

jian()kong()

間空

jian()kong()

2,、填空

一(場)雨一(件)禮物一(個(gè))足球

一(片)空地一(個(gè))伙伴