作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。
小學(xué)足球教案100例 小學(xué)足球教案篇一
1,、學(xué)生園音樂教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質(zhì)和能力,，負有培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好,，萌發(fā)學(xué)生初步感受美,、表現(xiàn)美的重要使命。節(jié)奏和旋律是構(gòu)成音樂的基本要素,，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感是學(xué)生園音樂活動的主要內(nèi)容之一,，節(jié)奏被稱作音樂的骨骼，是音樂情緒和風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段,?！秝e will rock you》這首歌曲音樂旋律歡快、節(jié)奏鮮明,，故此筆者以此歌曲設(shè)計了大班律動《足球?qū)氊悺?，旨在通過小組學(xué)習(xí)探索、小組展示,、獨立表現(xiàn)再到集體學(xué)習(xí)提升,，從這一系列的環(huán)節(jié)中潛移默化地了解聲勢的`多樣性，創(chuàng)編出能配合歌曲的,、動作連貫、整齊的聲勢節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,，使學(xué)生能體驗感受節(jié)奏在音樂藝術(shù)中的情緒,，感受節(jié)奏美，并能準(zhǔn)確地再現(xiàn)節(jié)奏的能力,。
2,、根據(jù)《指南》宗旨、大班學(xué)生年齡特點以及開放自主學(xué)生學(xué)習(xí)理念,，筆者設(shè)計的大班律動《足球?qū)氊悺愤@個活動,，創(chuàng)設(shè)自由合作的輕松氛圍，通過律動入場,、多姿多彩的聲勢,、足球?qū)氊惱怖膊龠@三個層層遞進的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過小組學(xué)習(xí),、自主探索等,，解決本次活動的重難點。通過游戲化的自主性學(xué)習(xí),，支持學(xué)生對音樂的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,，激發(fā)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美的情趣,，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂,。
1、通過探索身體各個部位,，了解聲勢的多樣性,。
2、感受歌曲激情,、震撼之情,，合作創(chuàng)編有節(jié)奏感的聲勢。
3,、感受世界杯帶來的激烈和歡樂,。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：學(xué)生有玩拍手游戲的經(jīng)驗,。
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻、ppt課件,、小標(biāo)記,、記號筆若干、節(jié)奏圖譜若干,、足球一個,。
一,、律動入場，激發(fā)參與活動的熱情,。
小朋友們伴隨著激情熱烈的伴奏,，歡樂地進入場地。
二,、感受音樂,，創(chuàng)設(shè)多姿多彩的聲勢
（一）初步欣賞音樂、感受歌曲的情感
1,、學(xué)生傾聽,，感受音樂性質(zhì)。
師：今天朱老師帶來了一首歌曲,，我們一起來欣賞一下,，說說它帶給你什么樣的感覺？你也可以跟隨著音樂自由地搖擺你的身體,。（請學(xué)生傾聽與感受）
幼：開心的,、快樂的、激烈的,、聲音很響,。
2、小結(jié)提煉,，加深感受,。
師：這是一首來自世界杯的主題曲，世界杯就是足球比賽,。這首歌曲里面充滿著吶喊聲,，好像鼓勵著球員們要加油努力，進球得分,。（簡述歌曲的感覺）
3,、再次傾聽，理解音樂,。
師：我們再來完整地欣賞這首歌曲,，想一想它能分成幾段，你為什么要這么分,？
幼：三段,，因為里面有一樣的部分。
4,、重點樂句感受,，加深理解。
（1）教師根據(jù)學(xué)生回答,，唱出重復(fù)的歌詞,，讓學(xué)生根據(jù)“we will we will rock you.”這句話把歌曲分成三段,。并一起來唱這句歌詞。
（2）師：你知道“we will we will rock you”是什么意思嗎,？這句話的意思是我們將要震撼你,，讓你驚訝！那么在看足球比賽什么時候你會被震驚,，要拍手歡呼呢？
幼：開心的時候,、進球的時候,。
（3）師：你想為這句話，編一個怎樣的歡呼動作呢,？（提問）
請小朋友們唱一唱,，再邊唱邊做動作（把學(xué)生創(chuàng)編的動作與歌詞結(jié)合起來）
5、重點練習(xí)關(guān)鍵樂句,，激發(fā)創(chuàng)作熱情,。
請學(xué)生跟著音樂把“we will we will rock you”這個歡呼的動作表現(xiàn)。
（二）足球?qū)氊恜k賽：合作創(chuàng)編,，表現(xiàn)音樂
1,、引發(fā)學(xué)生合作創(chuàng)編的興趣。
師：小朋友們精彩的足球比賽就要開始了,，你們想去看看嗎,？（播放世界杯比賽視頻片段）
師：小朋友們創(chuàng)編了許多的身體動作，還發(fā)現(xiàn)了原來我們的身體還能發(fā)出聲音來,。像這樣跺腳,、拍腿的動作，我們可以叫做“聲勢”,，也就是聲音的姿勢,。
2、分組協(xié)商,、自主創(chuàng)編
①請小朋友們分成四組,，跟著音樂的節(jié)奏商量創(chuàng)編動作。
②記錄創(chuàng)編內(nèi)容,，小組成員一起跟著音樂第一二段練習(xí),。
③教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的個體情況給予引導(dǎo)和幫助,。
學(xué)生以小組為單位按照|?? xx x xx x |這個節(jié)奏圖,，提示學(xué)生xx表示用相同的聲勢拍兩下，x表示用一個聲勢拍一下,。
學(xué)生設(shè)計了拍手,、拍肩,、跺腳、拍腿,、敲背等聲勢,。
3、分組展示,，相互評價,。
師：小朋們，你喜歡哪個小組的表演,，并說出原因,。（教師根據(jù)學(xué)生的表演簡單的總結(jié)提煉、概括,。）
4,、提升要求，優(yōu)化動作
師：小朋友們能不能創(chuàng)編出更加連貫又響亮的身體動作呢,？
（三）尋找多樣,、連貫的聲勢
師：請你想一想，跟著音樂試一試,，哪兩個聲勢放在一起,，在做動作的時候更舒服。（提示學(xué)生在做聲勢的時候要考慮到動作的連貫性）
師：我們一起來學(xué)習(xí)你們創(chuàng)編聲勢,。（集體學(xué)習(xí)小朋友們組合的各種聲勢）
教師出示|?? xx x xx x |這個節(jié)奏圖,，把學(xué)生創(chuàng)編的聲勢與其共同創(chuàng)編進節(jié)奏圖譜中，從在音樂背景下的實踐練習(xí)聲勢,，體會設(shè)計組合聲勢的動作要有連貫性,，才能與音樂節(jié)拍所契合，營造出整齊又強大的球賽加油氛圍,。
三,、足球?qū)氊惱怖膊伲和暾憩F(xiàn)音樂，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力,。
1,、集體加油：小朋友們你們創(chuàng)編的聲勢真是太有創(chuàng)意了，我們一起來跟著音樂為我們的國家隊加油吧?。▽W(xué)生完整跟隨音樂律動一遍,，要求節(jié)奏準(zhǔn)確、動作連貫,，表現(xiàn)出歌曲的熱辣,。）
2、尾聲：精彩的比賽結(jié)束了,，寶貝們你們想踢足球嗎,？那我們一起去操場上玩吧,。
1、從聲勢的探索中引導(dǎo)學(xué)生對生活中的材料進行探索和學(xué)習(xí),，找到各種的發(fā)聲材料,，結(jié)合音樂進行打擊樂游戲。
2,、對世界杯產(chǎn)生興趣,，了解有關(guān)足球的知識，在美工區(qū)用廢舊鞋盒,、吸管,、紙球等材料設(shè)計迷你掌上球場，玩球賽的游戲,。
歌曲《we will rock》是一首來自世界杯的主題曲，節(jié)奏歡快明朗,、曲調(diào)激昂,，容易讓孩子掌握，非常適合律動表現(xiàn),?；顒右婚_始，筆者通過讓學(xué)生欣賞音樂,、觀看球賽，將學(xué)生帶入音樂描繪的熱烈意境中,。在足球比賽這個意境的營造下,，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生自由地表現(xiàn)對樂曲的理解，通過在身體上找一找,、玩一玩能發(fā)出聲音的部位,，創(chuàng)編各種動作。知道各種各樣的身體動作有個好聽的名字叫“聲勢”,。同時通過創(chuàng)設(shè)自由合作的輕松氛圍,，讓學(xué)生以小組為單位去探索學(xué)習(xí)，在與伙伴的溝通交流,、互助模仿的自主學(xué)習(xí)過程中,，他們創(chuàng)編出了各種各樣的聲勢，通過學(xué)生之間經(jīng)驗的分享與交流,，構(gòu)建對節(jié)奏的感知能力和表現(xiàn)能力,。接著筆者又乘勝給孩子們設(shè)置了新的挑戰(zhàn)“要跳一跳才能摘到蘋果”，對學(xué)生創(chuàng)編的聲勢提出了要有連貫性的要求,。把學(xué)生個體學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)緊密聯(lián)合起來,，幫助學(xué)生突破本次活動的重難點,。整個活動動靜交替、有緊有松,、有收有放,、有模仿有創(chuàng)造，通過靈活多樣的途徑發(fā)掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。體現(xiàn)了以學(xué)生為本,構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的,、游戲比拼模式的音樂教學(xué)新理念。每一部欣賞作品都是用聲音編織起來的藝術(shù)品,，讓我們帶著孩子仔細地聆聽,，用情感去體驗美、創(chuàng)造美,，努力實現(xiàn)素質(zhì)教育的藝術(shù)教育目標(biāo),。
在活動過程中，環(huán)節(jié)一用時2分鐘,，伴隨歡快的背景音樂,，營造輕松舒適的音樂課堂氛圍。環(huán)節(jié)二為活動的重難點所服務(wù),，用時24分鐘,，涵蓋了小組學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí),、獨立表演和集體學(xué)習(xí)這幾個相互依存的小環(huán)節(jié)來幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)的重難點,。教學(xué)過程中筆者利用ppt教具、視頻,、音樂,、圖譜等多種手段讓學(xué)生身臨其境地感受、傾聽,、表演和創(chuàng)編,，自由地用聲勢來表現(xiàn)自己對歌曲的情緒感受。第三環(huán)節(jié)用時4分鐘,，這是一個總結(jié)與提升的環(huán)節(jié),，為學(xué)生創(chuàng)造一個自由發(fā)揮的空間，支持學(xué)生對音樂的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。由此激發(fā)學(xué)生感受美,、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗,，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂,。
當(dāng)然，本次活動也有不足之處，展示的環(huán)節(jié)上個別小組由于練習(xí)時間不夠,，有點不熟練,。學(xué)生雖然在快樂的探索、模仿,、學(xué)習(xí)和表演,，但在集體面前表演的時候還是有點放不開。我們對音樂活動的實踐,，在理論基礎(chǔ)的貯備上做的還遠遠不夠,，所以還需要我們繼續(xù)在教學(xué)實踐中去探索、去學(xué)習(xí),、去提高,。
小學(xué)足球教案100例 小學(xué)足球教案篇二
1、教授內(nèi)腳背短傳技術(shù)
2,、簡單介紹長傳技術(shù)
1,、重點：傳球時的觸球部位，球與腳的結(jié)合,。
2,、難度：傳球的力度、精度
1,、足球2個
2、平整,、潔凈的足球場地
1,、教師講解、示范內(nèi)腳背傳球技術(shù),。
2,、學(xué)生根據(jù)教師講解，每兩人一組進行傳球練習(xí),。
第一課時
1,、準(zhǔn)備活動：
（1）全班同學(xué)慢跑一周；
（2）體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)做準(zhǔn)備熱身活動,，包括手腕腳腕活動,、擴胸運動、腹背運動,、弓步壓腿,、側(cè)壓腿、慢跑等,。
2,、教學(xué)活動
（1）教師講解、示范內(nèi)腳背短傳技術(shù)，其重點是觸球的部位和腳型的控制,。
（2）學(xué)生根據(jù)教師講解,，每兩人結(jié)為一個小組，結(jié)合球進行內(nèi)腳背短傳訓(xùn)練,，在練習(xí)中尋找球感,，掌握技術(shù)要領(lǐng)。
（3）教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況,，糾正錯誤,，進行示范。
第二課時
1,、足球知識教學(xué)：本周主要介紹幾家國際知名的足球俱樂部
（1）曼聯(lián)（manchester united football club）：建隊與1878年,，是歷史上最偉大的足球俱樂部之一，是英格蘭足球歷史上第一成功的俱樂部,。共獲得19次英格蘭頂級聯(lián)賽冠軍,，11次英格蘭足總杯冠軍，4次英格蘭聯(lián)賽杯冠軍（除了英格蘭聯(lián)賽杯冠軍外,，其他均是英格蘭聯(lián)賽中的最高紀(jì)錄）,。在歐洲賽場上，共獲得3次歐洲冠軍杯冠軍,。球隊歷史上的知名球員有：大衛(wèi),、貝克漢姆，埃里克,、坎通納,，瑞恩、吉格斯,，喬治,、貝斯特等。
（2）皇家馬德里足球俱樂部（real madrid club ） ：中文簡稱為皇馬,，前稱馬德里足球會,，是一家位于西班牙首都馬德里的足球隊，成立于1902年3月6日,，是現(xiàn)今歐洲乃至世界足壇最成功的俱樂部,。20xx年12月11日，皇家馬德里被國際足球聯(lián)合會（fifa ）評為20世紀(jì)最偉大的球隊,。20xx年9月10日,，皇家馬德里被國際足球歷史和統(tǒng)計聯(lián)合會（iffhs ）評為20世紀(jì)歐洲最佳俱樂部。球隊知名球星：勞爾,，羅納爾多,，菲戈,，c 羅納爾多等。
2,、學(xué)生分隊比賽20分鐘
3,、放松運動
1、復(fù)習(xí)內(nèi)腳背短傳技術(shù)
2,、通過各種媒體,，了解國際國內(nèi)知名足球俱樂部
小學(xué)足球教案100例 小學(xué)足球教案篇三
1．了解巴西的社會概況、人民的生活,。
2．尊重不同國家的文化差異,，初步形成開放的國際意識和國際理解。
參見第106頁
1．教師準(zhǔn)備一些有關(guān)巴西經(jīng)濟發(fā)展,、社會狀況的圖片和資料,。
2．世界政區(qū)圖、兩半球圖,。
1導(dǎo)入,。“如果從的東海乘船出發(fā),，向東南航行,，就到了位于太平洋另一端的南美洲，國土最遼闊,、人口最多的國家是巴西,，對于這個國家，同學(xué)們都知道些什么呢,？”
2．識圖練習(xí),。在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找巴西的位置和范圍,，教師幫助學(xué)生在地圖上看清楚巴西在南美洲的具體位置，與哪些國家相鄰,，有哪些大城市等,。
3．閱讀與探究。閱讀教科書第48頁的課文和其他文字,，欣賞照片和說明,，教師將自己準(zhǔn)備的材料給學(xué)生。
思考：（1）巴西有怎樣的氣候特點,？（2）巴西的環(huán)境和社會風(fēng)貌有哪些特點,？
4．交流與講解。學(xué)生根據(jù)前面的活動,，充分展開討論：（1）我所熟悉的著名的巴西足球隊和球員,。（2）亞馬孫是怎樣的一條河流？（3）巴西的桑巴舞和狂歡節(jié)是怎樣的？教師根據(jù)學(xué)生的討論給予補充和講解,。
5．自由討論,。閱讀教科書第48頁豆博士的話，可以分別就南美洲其他國家討論,，教師給予講解和補充,。
6．教師本課，布置家庭作業(yè),。
1．要準(zhǔn)備好有關(guān)巴西環(huán)境,、社會狀況的圖片和資料。
2．要準(zhǔn)備好世界政區(qū)圖,、兩半球圖,。
3．教學(xué)中對巴西和其他南美國家的介紹，不要搞成地理知識介紹,；只要側(cè)重與比較簡單的一般社會狀況,、特點就可以了。
預(yù)習(xí)與探究關(guān)于澳大利亞的社會狀況,。
觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn),。
小學(xué)足球教案100例 小學(xué)足球教案篇四
足球：二過一攻防練習(xí)邊路進攻戰(zhàn)術(shù)練習(xí)課型新授
1、95%的學(xué)生掌握二過一戰(zhàn)術(shù)要領(lǐng)及要求
2,、20%的學(xué)生能順利完成邊路進攻戰(zhàn)術(shù)配合及變化
3,、在練習(xí)過程中，全體學(xué)生能互相配合,，緊密合作,，體現(xiàn)良好的團隊精神
二過一傳球時機、方向,、力量及同伴的跑位邊路進攻戰(zhàn)術(shù)運用中的活與變
足球場,、足球20個、足球障礙物8個
一,、課堂常規(guī)：
整隊集合,，檢查人數(shù)宣布內(nèi)容，提出要求
二,、準(zhǔn)備活動：
搶球游戲：在20x10cm的長方形場地內(nèi)進行五對二,、六對三搶傳游戲。觸到球者與傳球失誤者調(diào)換,。
三,、短傳練習(xí)：
要求：先用腳內(nèi)側(cè)傳球，十次對傳不失誤后換腳背正面?zhèn)髑?，接換腳背外側(cè)傳球
四,、二過一攻防練習(xí)：
在邊長都為20米的菱形范圍內(nèi),，設(shè)a與b一攻一防，a控球可與c,、d,、e、f任何人做“二過一”配合,，b搶球,。要求b、d,、c,、e只能一腳出球，且只能回傳a,。b搶到球或a傳球失誤時互相交換攻防位置,。
五、邊路進攻練習(xí)：
要求：在訓(xùn)練中,，要遵循比賽的基本規(guī)律,，設(shè)想比賽中可能會出現(xiàn)的各種情況變化，在一個穩(wěn)定的基本練習(xí)模式的基礎(chǔ)上,，不斷地變化練習(xí)形式和練習(xí)套路
重點難點：傳球隊員傳球前必須觀察接應(yīng)隊員的位置,；傳、切時機要恰當(dāng),，跑位,、接應(yīng)、傳球的方向和路線有多種變化
六,、放松活動：
1,、慢跑放松
2、互相放松
3,、集中講評本次課情況,，布置課外任務(wù)
4、安排學(xué)生歸還器材,，師生道再見下課
小學(xué)足球教案100例 小學(xué)足球教案篇五
1,、初步探索繞障礙物運球、射門,，發(fā)展走、跑動作的協(xié)調(diào)性,。
2,、體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。
足球6個,、長短不同的紙棍若干,，球網(wǎng)2個,，障礙物（小樹10棵、飲料瓶15個）,。
一,、導(dǎo)入活動（扮演角色活動身體）
1、熱身運動：上肢運動體轉(zhuǎn)運動擴胸運動腹背運動跳躍運動放松運動,。
2,、學(xué)生扮演小運動員，在教練員（教師）的帶領(lǐng)下,，做熱身運動
3,、過渡語：小運動員選擇一個足球，進行游戲,，（足球數(shù)量是學(xué)生人數(shù)的一半）活動的方式學(xué)生自由選擇,。（小運動員探索練習(xí)教師觀察指導(dǎo)）
二、小運動員示范（學(xué)生自由練習(xí),，教師指導(dǎo),。）
1、過渡語：我們在電視里看的足球運動員是用什么來玩球的呀,？（腳）
2,、教師請個別學(xué)生進行展示交流。
3,、小結(jié)：討論規(guī)則：那么我們的規(guī)則就是不能用手來玩它,；有裁判指揮；分兩組,；有兩個球門等等,。
三、游戲：運動員“射門”（探索繞障礙物運球,、射門,，體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。）
1,、過渡語：我們先來練練小腳的本領(lǐng),。（運動員練習(xí)腳的本領(lǐng)）
2、教師可和學(xué)生一起用腳踢球,，帶球跑,，過障礙和學(xué)生探索球怎么才能聽小腳的話。
3,、根據(jù)教師和學(xué)生的討論,，學(xué)生再次嘗試。
4,、游戲：運動員“射門”
過渡語：和學(xué)生商量一起怎樣拼搭游戲場地,。（設(shè)置障礙：雪碧瓶,，用紙棒來做球門）
規(guī)則：一定要用腳繞過障礙把球射進“球門”（天橋）下和足球門里才算贏。
四,、結(jié)束活動（放松運動）
1,、過渡語：學(xué)生以小組為單位協(xié)商分工收拾器械，規(guī)定一個休息場地,。
2,、請出汗的學(xué)生主動來和老師的毛巾做朋友，擦汗,，有自我保護意識,。
小學(xué)足球教案100例 小學(xué)足球教案篇六
1．熟悉足球，了解基本特點,。
2.體驗在草地上自由踢球的樂趣,。
3．學(xué)生能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作,，提高團結(jié)協(xié)作能力,。
4．培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。
1.球賽規(guī)則：要用腳踢,。2.球門是小足球的家。
將小足球四散放在草地上,，數(shù)量與學(xué)生人數(shù)相同,，自制簡易球門兩個。
一．熟悉小足球
1．草地上來了許多新“朋友”,，請你們每人去找一“朋友”吧,。
2．學(xué)生自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗，如球的外形,、球賽規(guī)則等等,。
3．學(xué)生討論玩足球的基本規(guī)則：
（1）要用腳踢；
（2）球門是小足球的家,。
二．和小足球做游戲
1.學(xué)生在操場上四散自由踢球,，教師強調(diào)規(guī)則：
（1）只能用腳踢；
（2）限于操場范圍內(nèi),。
2.學(xué)生在四散自由踢球的基礎(chǔ)上,，嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球，即：送小足球回家,。
三．放松活動
學(xué)生抱起小足球繞操場慢跑,、行走，放松身體。
小學(xué)足球教案100例 小學(xué)足球教案篇七
1,、在活動中學(xué)習(xí)足球動作技術(shù)，靈活地在游戲過程中運用,，發(fā)展興趣,、自信。
2,、在練習(xí)中關(guān)愛同伴,、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競爭能力有提高,。
3,、了解球類運動和體操運動動作，初步掌握足球基本技能,。
4,、發(fā)展靈敏性和速度體能。
1,、學(xué)生從沒上過足球課,，（但是經(jīng)常在電視上看）對足球游戲非常感興趣跟喜愛，有很濃的學(xué)習(xí)興趣,。
2,、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球，不會足球的技術(shù)動作,。
3,、學(xué)生足球運動水平區(qū)別不是很明顯。
足球運球,、足球游戲,、追逐足球、顛球,、軟式足球5對5比賽 ,。
一、準(zhǔn)備
游戲：手運球,、腳運球
1,、師導(dǎo)問：我們班是，有些學(xué)生喜愛籃球,，有些同學(xué)喜愛足球,？今天，我們就來做一個試驗,，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快,？想不想試一下呀？
2,、游戲分組游戲
3,、師小結(jié)：踢得比好是因為我們現(xiàn)在腳運球還不熟,，這說明我們的足球基本功還不到位，那么,，今天我們就來學(xué)習(xí)足球基本功,，好不好呢？
二,、游戲：停球---傳球—停球
1,、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù)，請同學(xué)們嘗試,。
2,、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試。
3,、小組展示停球方法,。（輕踩、減力等）
4,、分組傳球嘗試練習(xí),。
5、游戲：傳停球接力
三,、追逐足球,、顛球、軟式足球5對5比賽 ,。
1,、師：光學(xué)會傳球是不夠的，我們還要學(xué)習(xí)和運球顛球的方法,。
2,、教師講解運球和顛球的方法，提示要點
3,、學(xué)生分小組自主嘗試幾次,，體驗動作要領(lǐng)。
4,、優(yōu)生表演,，師鼓勵。
5,、師問：在比賽場上,，往往會受到阻截，我們進行5對5分組比賽,。
6,、學(xué)生分組。
7、分組對抗,。
四,、放松活動：推球入洞
1、學(xué)生分組進行放松游戲,。
2,、教師小結(jié)，師生交流體會,，教師進行鼓勵與表揚，師生再見,。
小學(xué)足球教案100例 小學(xué)足球教案篇八
培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對足球運動的興趣和愛好,，培養(yǎng)集體主義觀念，通過訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),，增強體能,，促進身體正常的生長發(fā)育。使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,，并大膽向同學(xué)展示自己的動作,。相信我能行，告別我不行,。使學(xué)生掌握小足球的基本技術(shù),，了解足球比賽的規(guī)則，并能夠自己組織比賽,，在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我,，增強自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅,，培養(yǎng)良好的團結(jié)協(xié)作精神,。通過對學(xué)生的訓(xùn)練，提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平,，為足球梯隊建設(shè)打好基礎(chǔ),。
提高校足球隊員的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平，爭取在比賽中獲得好的.成績,，同時為校足球梯隊建設(shè)打好基礎(chǔ),。
制定嚴(yán)格的隊伍管理制度與紀(jì)律。培養(yǎng)榮譽感,、責(zé)任感,，樹立為隊、為校爭光的信念,。培養(yǎng)球隊有骨干力量,，加強團結(jié)和自我管理能力。保持并提高隊員的訓(xùn)練比賽作風(fēng)。
1,。訓(xùn)練作風(fēng)方面：1,、嚴(yán)格的組織紀(jì)律性2、嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺性
2,。比賽作風(fēng)方面：1,、培養(yǎng)良好的體育道德作風(fēng)2、培養(yǎng)勇猛頑強的踢球作風(fēng),。
（一）訓(xùn)練時間
周一~周五：每天上午6：20~7：10節(jié)假日校外訓(xùn)練基地訓(xùn)練
（二）訓(xùn)練原則（3）曲線跑：培養(yǎng)學(xué)生的靈敏,。3、學(xué)習(xí)單一射門,、接球射門和有阻擋,、過障礙的射門技術(shù)。（二）技術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容
小學(xué)足球教案100例 小學(xué)足球教案篇九
足球
運動參與,、運動技能教學(xué)目標(biāo)：
1,、樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法，并對練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神
2,、能積極主動參與各種活動,，學(xué)會交流和合作并能充分展示自我
3、能有克服困難,、勇往直前的品質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)W習(xí)過程：
一,、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段
組織學(xué)生整隊,，由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動學(xué)生活動：體委整隊,，與教師親切問好
積極參與對體育明星的交流，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認真做好準(zhǔn)備活動
二,、合作探究,、完成動作學(xué)習(xí)教師活動：
組織學(xué)生分成4人一組，每組一只足球,，啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法,，并對練習(xí)結(jié)果進行匯報；巡回指導(dǎo),，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對有困難的小組給予幫助組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)成果展示,，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評議講解示范動作要領(lǐng)，糾正學(xué)生練習(xí)中的錯誤,；組織學(xué)生進行正確動作練習(xí)
能發(fā)揮集體的智慧進行動作的研究和學(xué)習(xí),，對練習(xí)中出現(xiàn)的問題進行探討，或向其他小組請教
積極參與動作學(xué)習(xí)展示,，并能對其他小組的練習(xí)做出簡要的評議學(xué)習(xí)動作,，糾正錯誤,，再練習(xí)組織：分成4人一組在指定的場地上進行練習(xí)
三、努力拼搏,，敢于挑戰(zhàn)（8人傳球游戲）教師活動：
講解8人傳球游戲的方法,、規(guī)則和比賽的記分辦法把學(xué)生分成8人一組，在指定的場地上進行試練,，解答學(xué)生的問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助組織學(xué)生分組比賽,，挑戰(zhàn)記錄
對學(xué)生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優(yōu)勝組和動作進步最大的小組給予獎勵學(xué)生活動：
在小組長帶領(lǐng)下進行游戲的嘗試練習(xí)
積極參加比賽，大膽展示自己的動作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄對其他小組的比賽能做出客觀的評價,，真確對待成功和失敗
四,、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段教師活動：和學(xué)生一起慶祝勝利引導(dǎo)學(xué)生交流感受,，評議總結(jié)布置課后作業(yè),。
小學(xué)足球教案100例 小學(xué)足球教案篇十
在抗擊“非典”的特殊時期，我們越來越清楚地認識到環(huán)境保護,、身體健康的重要性?！板憻捝眢w,，增強體質(zhì)”成了我班學(xué)生議論預(yù)防“非典”的一個重要主題。如何鍛煉身體,，增強體質(zhì)呢,？我班學(xué)生進行了一系列以體育活動為主的探索。其中學(xué)生最喜歡的是足球運動,。在活動中,，我們本著“促進學(xué)生身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體制,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣?！钡淖谥?，充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合學(xué)生,，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進,、整合作用。
1,、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣?！?/p>
2,、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源,，配合學(xué)生，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進,、整合作用,。
3、喜歡參加體育活動,，動作協(xié)調(diào),、靈活，能與同伴協(xié)商共同完成目標(biāo)與任務(wù),。
4,、利用圖書、圖片,、網(wǎng)絡(luò)進行提問,、查找、調(diào)查,、歸納,，注意運動安全，有初步保護自己的意識,，知道自我保護的簡單方法,。
通過談話了解學(xué)生喜歡的各種體育項目，根據(jù)需要從網(wǎng)上,、圖書里細致了解有關(guān)運動的各種名稱與玩法,，并充分發(fā)揮家長、社區(qū)資源,。在家長方面,，我們根據(jù)學(xué)生園家長情況，采用學(xué)生寫信的方法,，將我們活動的設(shè)想與要求,，用孩子的話來告訴他們，讓他們能全面地了解并支持我們活動的開展,。
1,、教師通過談話，了解學(xué)生最喜歡的體育運動,。
學(xué)生：我喜歡踢足球,。
學(xué)生：我喜歡跑步。
學(xué)生：我喜歡打羽毛球,、踢足球,。
學(xué)生：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打,。
學(xué)生：我也喜歡踢足球,，我還愛玩滑板車,。
學(xué)生：我喜歡到南太武打保齡球。
學(xué)生：我喜歡打小的保齡球,。
學(xué)生：我喜歡跑步,、打門球。
學(xué)生：……
老師：你們最喜歡的運動是什么呢,？
學(xué)生：我決得足球最好玩,！
學(xué)生：男孩子都愛玩足球，女孩子怎么辦,？
學(xué)生：我們可以當(dāng)啦啦隊的呀,！
學(xué)生：對，我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演,，很好看,！
老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊，好嗎,？
學(xué)生：耶,！太棒啦！
2,、鼓勵學(xué)生分組討論如何組建自己喜歡的足球隊,。
a組：
學(xué)生：足球隊有11個人參加。
學(xué)生：足球隊有100人參加,。
學(xué)生：一場足球是4個球，一個在用,，三個備用的,。
老師：到底足球隊有幾個人組成？我們也要來踢球比賽,！
學(xué)生：我知道是11人,，我很愛踢足球的，我從電視上看到的,。
b組：
學(xué)生：足球有兩隊人在參加比賽,！
老師：這兩隊穿的衣服有什么不同？
學(xué)生：顏色不一樣,，要不然分不清哪一對,。
學(xué)生：足球有守門員、裁判,。
學(xué)生：開始比賽時裁判要吹哨子,！
學(xué)生：運動員穿背心，球踢的很高,。
學(xué)生：是短袖的運動服,，如果運動員受傷了,，就要換人退場！
學(xué)生：球也可以射高,，用手就算輸了,，犯規(guī)了！
學(xué)生：犯規(guī)裁判也會吹哨子,！
c組：
學(xué)生：我要做前鋒,，只要球一來，我就可以踢中,。
學(xué)生：后衛(wèi)是9號和11號,，我要當(dāng)后衛(wèi)。還有啦啦隊,，有女孩子,。
學(xué)生：可以喊“加油！”,。
學(xué)生：我要當(dāng)急沖鋒,！鄭老師當(dāng)隊長！
結(jié)果——由鄭老師當(dāng)紅隊隊長,，球隊口號：“紅隊,，紅隊，一腳踢中,！”
由蔡老師當(dāng)藍隊隊長,，球隊口號：“藍隊，藍隊,，藍隊必勝,！”
由王老師當(dāng)啦啦隊的隊長，負責(zé)組織女孩子為各自的足球隊加油,！
3,、教師組織學(xué)生的球隊開始了第一次練習(xí)！在開展足球的活動中,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)活動中有許多的“為什么,？”“為什么裁判要出示紅牌或藍牌？”“一場球賽的時間是多長,？”“運動員球衣上的號碼寫在哪里,？”“一個隊到底有多少名球員？”“前鋒是干什么的,，后衛(wèi)又是干什么的,？”等等，在討論中,，學(xué)生提出了各種解決的方法,，其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當(dāng)教練,，教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選,，于是提供電話和邀請信的形式,，我們把之弈媽媽請到了班級，為我班學(xué)生上了一堂生動的足球課,，并親自當(dāng)教練,，帶學(xué)生到足球場展開了激烈的角逐。由于是學(xué)生自發(fā)的,，又是學(xué)生的媽媽,，所以在活動中起到了推波助瀾的作用，之弈小朋友的信心也倍增,，其他學(xué)生的積極性也無比之高,，活動效果很好！
《綱要》提出：“學(xué)生園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切合作,，綜合利用各種資源，共同為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,?！蔽覀兊募议L來自于各行各業(yè)，豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長,。我們的身邊有許許多多的資源,，關(guān)鍵看你如何去合理的運用。讓每個學(xué)生接受良好的早期教育,，為他們的一生持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),，是我們新一代學(xué)生教師的必盡之責(zé)，我們必須跳出學(xué)生教育看學(xué)生教育,，擴大視野,，從封閉型走向開放型,，把學(xué)生教育與生活緊密聯(lián)系起來,，充分挖掘、利用自然,、家庭和社區(qū)資源,，促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高，開辟早期教育的新天地,。
小學(xué)足球教案100例 小學(xué)足球教案篇十一
根據(jù)體育和健康課程改革的要求,，對于義務(wù)教育階段來說，應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展和學(xué)生運動的愉悅感,，從而形成良好的體育鍛煉習(xí)慣,，為形成終身體育鍛煉的意識,，打下良好的基礎(chǔ)。本課強調(diào)學(xué)生的運動體驗,，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體,，強調(diào)學(xué)生的自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的形成,，本次課力求靠近這些新的教學(xué)理念，大膽的將教與學(xué)融入學(xué)生的自主活動當(dāng)中,，寓教于練,，寓樂于練。
堅持以“快樂體育”和“健康第一”為主導(dǎo)思想,，遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則,，以學(xué)生發(fā)展為中心，使學(xué)生在寬松愉快的練習(xí)中獲得知識和技能,。為了實現(xiàn)這一教學(xué)理念,，我在教學(xué)上設(shè)計了以小小世界杯足球賽為情景帶入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的興趣,，并使學(xué)生注意力集中在課堂上,。在教學(xué)環(huán)境上，充分利用場地進行合理布局,。在教學(xué)手段上,，利用示范給學(xué)生建立直觀的概念，利用講解講解加深印象,，利用練習(xí)體會技術(shù)動作,，利用點評發(fā)現(xiàn)問題。在能力培養(yǎng)方面,，安排小比賽性質(zhì)的游戲,，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作能力，增強集體凝聚力,。
腳背內(nèi)側(cè)踢球是在體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)體系下所確定的小學(xué)球類教材內(nèi)容之一,。本人在水平二的學(xué)生已能較正確的進行腳背正面踢球的基礎(chǔ)上，嘗試進行安排腳背正面踢球練習(xí)并發(fā)展提高學(xué)生的身體素質(zhì),。目的是進一步提高學(xué)生的足球能力和培養(yǎng)學(xué)生對體育與健康課的興趣,。讓學(xué)生在歡樂的情境中自主、能動的學(xué)習(xí),。本課預(yù)計學(xué)生能積極參與活動,，在游戲中掌握練習(xí)要點，在游戲中陶冶情操。
三年級男女生在身體形態(tài)和體能上還沒有出現(xiàn)很大的差異,，生理上沒有發(fā)生變化,。但下肢力量不足，對動作的理解能力和動作的協(xié)調(diào)性比一,、二年級時候有所提高,。三年級學(xué)生在心理上具有一定的形象思維能力，能夠進行判斷和推理,，思維水平總體來說較低,，仍以具體形象思維為主。
腳背內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動作,，由于學(xué)生整體下肢力量不足,，經(jīng)常出現(xiàn)踢球時動作不是很準(zhǔn)確，穩(wěn)定性差等問題,。
足球是學(xué)生十分喜歡的一種體育活動,，也是學(xué)生日常生活必須具有的基本活動能力之一。它對鍛煉和發(fā)展學(xué)生下肢力量,、爆發(fā)力,、協(xié)調(diào)性等都起著十分重要的作用。通過教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生足球的正確姿勢,，發(fā)展學(xué)生的下肢力量，以及身體協(xié)調(diào)性,、靈敏性,，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律,、聽從指揮,、團結(jié)合作的良好作風(fēng)和勇敢,、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。
（一）認知目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，吸引學(xué)生積極參加到足球活動中來,，并大膽展示自己。
（二）技能目標(biāo)：知道腳背內(nèi)側(cè)踢球動作的方法,，初步掌握踢球動作技能,，比較準(zhǔn)確地踢向目標(biāo)。全班90%學(xué)生基本掌握腳背內(nèi)側(cè)踢球的方法,。
（三）情感目標(biāo)：在活動中充分表現(xiàn)自我,，嘗試運動帶來的樂趣,，體會成功的喜悅,，增強自信。
根據(jù)本課目標(biāo),，教學(xué)組織與教法的設(shè)計思想：
（一）重視體育知識和技術(shù)機能的傳授,，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生有所收獲,。
（二）采用小組合作、分組練習(xí)的組織形式,，根據(jù)學(xué)生足球能力的不同,，通過學(xué)生之間比較和本課情景的代入，提高學(xué)生對本課的樂趣,。
（三）重視保護幫助與安全意識的教育,，在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時，學(xué)會保護幫助和自我保護的能力,。
（一）教法
1,、啟發(fā)教學(xué)法
2、講解示范法
3,、游戲法
4,、巡回指導(dǎo)法
5、分組練習(xí)法
（二）學(xué)法
1,、嘗試法
2,、自我評價法
3、游戲法
4,、觀察比較法
5,、模仿練習(xí)法
小學(xué)足球教案100例 小學(xué)足球教案篇十二
一、學(xué)情分析及課標(biāo)要求
《語文課標(biāo)》中對于第三學(xué)段的習(xí)作要求有：
1 ．懂得寫作是為了自我表達和與人交流,。
2 ．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受,，積累習(xí)作素材,。
3 ．能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實,。能根據(jù)內(nèi)容表達的需要，分段表述,。學(xué)寫讀書筆記,，學(xué)寫常見應(yīng)用文。
4 ．修改自己的習(xí)作,，并主動與他人交換修改,，做到語句通順，行款正確,，書寫規(guī)范,、整潔。根據(jù)表達需要，正確使用常用的標(biāo)點符號,。
5 ．習(xí)作要有一定速度,。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年 16 次左右。
其中觀察周圍事物,，和進行想象作文這些方面,，從第一二學(xué)段已經(jīng)有所積累，可以說,，學(xué)生已經(jīng)有了一定的觀察習(xí)慣和想象能力,。但是，這兩方面是相對獨立的,，如何把這兩者跟好的進行融合,，學(xué)生怎樣才能通過觀察獲得情感的宣泄和想象力的提升，這就需要進行合理的習(xí)作指導(dǎo)與點撥,。
二,、教材分析
本次習(xí)作是看圖作文。這幅圖表現(xiàn)的是有著人物的事件性場景,。（孩子們在進行小足球賽的一個場景）,。畫面中有兩個特點：
1、人物背景的環(huán)境廣,，視野寬闊,，適合學(xué)生進行細致觀察，學(xué)生能夠從中獲得觀察能力的培養(yǎng),。
2,、人物和情節(jié)留白。說是小足球賽,，但是,，人物并不完整，只有守門員和觀眾,。情節(jié)上也有了大面積的空白,，這就給了學(xué)生充分的想象空間，學(xué)生可以借助自己的想象,，或通過現(xiàn)有人物的表情動作的延伸,，或通過補充空白人物，讓“比賽”精彩起來,，這樣,，學(xué)生的想象能力也得到了較大程度的培養(yǎng)和提升。
同時,，學(xué)生從中感受到了童年的快樂和自由,，貼合了單元學(xué)習(xí)目標(biāo)要求,。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1,、學(xué)生初步掌握看圖作文方法，能夠按照順序進行觀察和表達,，能夠運用恰當(dāng)?shù)恼Z句來進行語言的表述與呈現(xiàn),。
2、通過“綜合實踐”式的課堂教學(xué)環(huán)境,，學(xué)生能夠積極主動進行參與和表述,，培養(yǎng)孩子們的作文興趣和表達欲。
3,、通過環(huán)境創(chuàng)設(shè),，課堂引導(dǎo)，學(xué)生的細節(jié)觀察能力,、想象能力以及語言表述的準(zhǔn)確力得到提升,。
4、貼合單元教學(xué)目標(biāo),，學(xué)生通過細致的觀察,，天馬行空的想象，體會人物的心理活動,，同時,，真實的感受童生活的快樂與自由。
四,、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：指導(dǎo)看圖作文的技巧與方法,，學(xué)生觀察細節(jié)，合理想象的能力得到提升,。
教學(xué)難點：學(xué)生能夠把觀察到的細節(jié)和自己心里的想象內(nèi)容進行整合,，并能按照一定的順序清晰地表述出來，并能表達自己對于場景,、人物,、事件的看法與感受。
五,、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生課前觀看有關(guān)足球比賽的視頻,，了解足球的相關(guān)知識（規(guī)則，術(shù)語）
小學(xué)足球教案100例 小學(xué)足球教案篇十三
執(zhí)教：熊文琴
教學(xué)內(nèi)容：1,、利用腳內(nèi)側(cè)踢,、傳球
2、游戲：模擬射門
教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生對足球球性更加熟悉,，基本掌握足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù),。激發(fā)學(xué)生對足球的熱愛，提高自主學(xué)習(xí)的積極性,，養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神,。全面發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，柔韌性,，靈敏度,，增強學(xué)生體質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作和集體主義精神,，增進榮譽感,。學(xué)會守規(guī)則、重紀(jì)律,，服從裁判等優(yōu)良品質(zhì),。
教學(xué)重、難點：利用腳內(nèi)側(cè)正確射門,，踢得直,，有力度。
場地器材：錄音機,、小足球若干,、模擬足球門
教學(xué)過程：
1：準(zhǔn)備活動
（一）集合隊伍、報數(shù),、清點人員,、報告老師、師生相互問好,。
（二）教師組織學(xué)生繞操場跑,，拿球游戲
（三）學(xué)生自由玩球，熟悉球性
（四）教師帶領(lǐng)學(xué)生球操練習(xí)（配樂）
2：熟悉球性練習(xí)
全班同學(xué)分為四個大組列隊站立,，跟隨老師練習(xí)踩球,、撥球等練習(xí)
3：新授課
談話導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡看足球比賽嗎？喜歡足球運動嗎,？我們今天就來學(xué)習(xí)足球技術(shù)中最基本的腳內(nèi)側(cè)踢,、傳球。
（一）利用腳內(nèi)側(cè)踢球
教師講解踢,、傳球動作要領(lǐng)并示范：
要求學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)踢球,，踢球的后中部，踢得直,，有力量,。引導(dǎo)學(xué)生先進行踢球訓(xùn)練，待學(xué)生有一定的方向感后,，再進行傳球練習(xí),。
（1）學(xué)生分組進行對墻踢球練習(xí),，教師巡回指導(dǎo)。
（2）師生交流為什么要用腳內(nèi)側(cè)踢球（用腳尖容易受傷,，力量不大,，腳會疼等），再練習(xí),。
（3）請技術(shù)好的同學(xué)示范,，師生評價。
（4）在操場內(nèi)分別劃兩組平行線,，其間距5至8米,，被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線外,，兩兩同學(xué)一一相對,，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)相互間進行踢球訓(xùn)練。
（教師在巡視中糾正學(xué)生不規(guī)范動作）
（5）動作小結(jié)
（二）游戲：模擬射門（利用腳內(nèi)側(cè)射門）
師：,，同學(xué)們,，點球大戰(zhàn)開始啰，我們現(xiàn)在分組教學(xué)比賽,，看看哪組同學(xué)進得球多,。
放置四個少兒模擬球門，在6至8米處點上發(fā)球點,，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)進行射門練習(xí),，射中的學(xué)生獎勵小紅花，比比哪組紅花多,。
（1）闡述動作要領(lǐng)：引導(dǎo)學(xué)生努力踢進球門,，踢直，有力度（教師做示范,，并講解游戲規(guī)則及獎勵方法）
（2）組織學(xué)生分組進行射門練習(xí),，及時進行獎勵和評價。
教師巡視指導(dǎo),，及時糾正動作,，作出正確的講解。
4,、整理與放松：
收球游戲“哪組收得快”
分組撿球,、收球，然后到指定地點站立,，看哪組動作快,。
（2）利用輕松愉快的音樂作整理與放松活動。
（3）教師小結(jié),，反饋技藝的掌握情況,，提出今后的改進意圖,。
（4）師生再見，下課,。
小學(xué)足球教案100例 小學(xué)足球教案篇十四
1,、通過邊讀邊悟，理解課文內(nèi)容,。教育學(xué)生學(xué)會與他人交往,，明白與伙伴一起玩耍，一同游戲,，生活才更加愉快,。
2、認識本課14個會認字,，2個多音字間,、空，能正確規(guī)范寫好8個字,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
運用多種識字方法進行識字,，掌握8個字的正確書寫,。
1、理解突然,、附近,、你追我趕等詞語的意思。
2,、通過讀文,，使學(xué)生懂得，把自己的玩具拿出來和同伴一起玩,，與他人分享才能快樂的道理,。
生字生詞卡片、電腦課件
2課時,。
(一)談話導(dǎo)入,，進入情境。
同學(xué)們,，請回憶一下,，六一兒童節(jié)的時候，你們過得快樂嗎,？收到過什么禮物呢,？有個小朋友叫強強,，他收到了爸爸的禮物，我們來看看是什么禮物,。
(二)初讀課文,，了解內(nèi)容。
1,、自由讀文,，借助拼音認讀生字，標(biāo)出自然段,。
2、出示電腦課件,，認讀生字。(單人讀,，集體讀)
3,、讀準(zhǔn)多音字：(相)間(jian)、空(kong)(地)
(三)細讀全文,，邊讀邊悟。
1,、朗讀課文12自然段。提問：強強為什么喜歡這個禮物,？從課文什么地方看出來的？自己讀一讀課文,，找一找,。
2,、出示課件,，聯(lián)系課文填空。
①那是一個漂亮的足球,，()的顏色，()的皮,。
②每天一放學(xué),，強強就()來到家門前的空地上,，一個人(),，(),，誰也(),。
理解一就的意思,，練習(xí)用這個句式說一句話,。
3、學(xué)習(xí)課文3,、4自然段。
(1)小組討論：強強為什么覺得沒意思,？他看見了什么,？怎么想和怎么做的？
(2)小聲讀34自然段,，想象球場上大哥哥們踢球的激烈場面,。
(3)結(jié)合上下文和自己的理解，弄明白突然,、附近、你追我趕的意思,。
(4)當(dāng)強強找來小伙伴一起踢球時,，他這時的心情是怎么樣的,？練習(xí)讀最后一句話，你讀懂了什么,？
(通過討論,，讓學(xué)生感受到強強把自己的玩具拿給大家玩時,，才覺得非?？鞓?
(5)用愉快的語氣讀最后一個自然段,。
(四)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力,，聯(lián)系生活實際,，交流學(xué)習(xí)體會。
學(xué)習(xí)了這篇課文,，聯(lián)系自己生活實際談?wù)劊浩綍r你是怎樣與同學(xué)相處的？舉一件讓你開心快樂的事,。
(五)有感情地朗讀全文,。
可采取分組讀,、師生共讀,、齊讀等形式。
(一)朗讀課文,。
1,、學(xué)生根據(jù)自己的體會，選擇喜歡的段落練習(xí)朗讀,。
2,、同桌互相檢查朗讀。
(二)學(xué)習(xí)會寫字。
1,、個人自學(xué)會寫字,，分析字形,。說說你認為哪個字不好記，你有什么好方法記住它,。
2,、分小組討論,。在個人自學(xué)基礎(chǔ)上,，組長帶領(lǐng)全組討論每個字的讀音,、間架結(jié)構(gòu)、記憶方法,。(各組學(xué)習(xí)時方法很多,，可采用偏旁歸類法,，形近字比較法等)
3,、各組在全班匯報。介紹記憶會寫字方法,。
①加偏旁記憶。
響：向的左邊加上口字旁就是響,。
讓：上字左邊加就是讓。
記：己字左邊加就是記,。
②爭可用去偏旁方法記憶：凈去掉兩點水旁就是爭,。
③思用換偏旁方法記憶：把苗的草字頭換成心字底就是思。
④哥是上下結(jié)構(gòu)的字：第五筆是,，強調(diào)第十筆是,。
⑤件可選用猜字方法記憶：一頭牛的旁邊站著人。
⑥足：將走上半部土換成口就是足,。
4,、你認為哪個字寫時應(yīng)該注意什么地方,，請告訴大家。
5,、指導(dǎo)書寫,。
(1)先在田字格中描寫一遍。
(2)重點指導(dǎo)哥的寫法,。上面可第五筆豎沒有鉤,，寫短一點，下面可字第一橫壓在橫線上,，寫長一些,，兩個口上下對齊。
(3)抄寫,。
會寫的可少寫,，認為難寫的字可多寫幾遍。
(三)結(jié)合我的詞語庫積累詞語,。
我的詞語庫禮物油亮喜歡你追我趕爭來搶去
意思兒童足球一件操場大哥哥低頭響亮不讓
(四)鞏固練習(xí),。
1、多音字組詞,。
jian()kong()
間空
jian()kong()
2,、填空
一(場)雨一(件)禮物一(個)足球
一(片)空地一(個)伙伴
