作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。
小學(xué)足球教案全集頁(yè)篇一
足球是我自己的本行,，呵呵!所以我有信心,，這個(gè)內(nèi)容我想就只講下面我寫的第一個(gè)課時(shí)~可能會(huì)用到一到兩節(jié)課!中間加一些小游戲，由于只是培養(yǎng)他們的興趣,，所以足球課不能有太多的限制,，而是在教給他們一些簡(jiǎn)單的足球知識(shí)和技術(shù)動(dòng)作后,，就要讓他們自己更多的在踢球的過(guò)程中感受那種快樂(lè)！也是我最希望和最喜歡看到的情況!
1,、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)多種足球動(dòng)作技術(shù),，靈活地在游戲過(guò)程中運(yùn)用，發(fā)展興趣,、參與意識(shí)及自信,。
2、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴,、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則,。合作學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)能力有提高。
3,、能初步運(yùn)用小足球組合動(dòng)作,。
4、提高靈敏,、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動(dòng)素質(zhì),，發(fā)展體能。 學(xué)情分析
1,、從沒(méi)上過(guò)足球課,，對(duì)足球游戲非常感興趣和喜愛(ài);有很濃的學(xué)習(xí)興趣。(江老大,，你會(huì)給我?guī)讉€(gè)足球呢??我現(xiàn)在在想這個(gè)問(wèn)題)
2,、絕大多生不懂足球，不會(huì)足球的技術(shù)動(dòng)作,。少部分曾經(jīng)在電視上看見(jiàn)過(guò),。
3、綜合水平上,、中,、下三個(gè)層次的區(qū)別不是很明顯。
課序 具體內(nèi)容 領(lǐng)域目標(biāo) 教學(xué)策略 學(xué)習(xí)策略 評(píng)價(jià)要點(diǎn) 隨堂
游戲：《手運(yùn)球比快》《腳運(yùn)球比快》
1,、積極參與游戲,，感受做游戲的樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài);
2,、能與小組的同伴共同商量,、討論并確定練習(xí)的形式和方法;
3、初次感受足球,。
1,、直接進(jìn)入第一個(gè)游戲環(huán)節(jié)。教師不需講解,，給做好計(jì)時(shí)工作,。
2,、進(jìn)入第二個(gè)游戲環(huán)節(jié)。
3,、比較手運(yùn)球和腳運(yùn)球誰(shuí)快,。
結(jié)論：是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟。
1,、明確游戲目標(biāo),，組成新的合作小組練習(xí)，爭(zhēng)取時(shí)間盡量少,。
2,、比較手運(yùn)球和腳運(yùn)球的差別和感受。
3,、找出運(yùn)球中的一些好方法進(jìn)行交流,。
4、多次練習(xí)體會(huì)腳運(yùn)球,。 評(píng)分組活動(dòng)自律情況,、合作;評(píng)小組的自我練習(xí)表現(xiàn)(幫助情況) 足球本來(lái)就是最喜愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中找到自信,、找到樂(lè)趣,。小組伙伴合作好。課堂氣氛活躍,。
2 游戲：《腳踩球》《傳球與停球》《對(duì)墻傳球準(zhǔn)》
1,、參與有趣的游戲,，學(xué)習(xí)傳球和停球技能;2,、對(duì)小組合作學(xué)習(xí)組織形式的認(rèn)同，爭(zhēng)取小組獲得好評(píng)價(jià); 1,、講解示范腳依此踩球動(dòng)作,，讓兩人一組交替練習(xí)。
2,、自由試試傳球,，體會(huì)接球和停球的不易。
3,、感受之后的在教師指導(dǎo)下練習(xí)停球和傳球動(dòng)作,。
4、給分好場(chǎng)地,，對(duì)準(zhǔn)墻上的大墻磚練習(xí)傳準(zhǔn)球,。
1、在明確游戲規(guī)則后進(jìn)行分組后的練習(xí)賽,。
2,、自由試試傳球,，體會(huì)接球和停球的不易。
3,、自由練習(xí)對(duì)墻傳準(zhǔn),。
4、進(jìn)行小組間的交流展示,。 評(píng)學(xué)習(xí)習(xí)慣;評(píng)分組活動(dòng)自律情況,、合作;評(píng)技術(shù)的掌握; 本課教師基本上是讓自主練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作,，自我實(shí)踐來(lái)體會(huì)和感受動(dòng)作,，在練中得到提高。課堂氣憤活躍,，通過(guò)自我體會(huì),，動(dòng)作逐漸有所掌握。
1,、直線運(yùn)球接力
2,、曲線運(yùn)球接力
1、積極參與游戲,，感受各種運(yùn)球方式,，體會(huì)并練習(xí)、初步掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)球方法;
結(jié)合游戲方法---小組
合作自練---選優(yōu)展示
---小組間競(jìng)賽---
評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)情況
1,、以四人為一隊(duì)進(jìn)行運(yùn)球接力游戲,，先進(jìn)行小組間的自我練習(xí)。
2,、小組在教師統(tǒng)一指揮下進(jìn)行比賽,。
3、展示,。
1,、初次把前幾課次學(xué)習(xí)的足球場(chǎng)技術(shù)進(jìn)行組合練習(xí)，檢查學(xué)習(xí)情況,。
2,、培養(yǎng)合作精神，強(qiáng)調(diào)能多為伙伴考慮,，傳球的力度要盡可能合適,。
1、按教師的講解和示范,，認(rèn)真觀察,。
2、組合新組自由練習(xí)體會(huì),。
3,、體會(huì)如何為同伴傳出好球,。
4、小組間競(jìng)賽活動(dòng),。 評(píng)學(xué)習(xí)習(xí)慣;評(píng)小組的合作;評(píng)競(jìng)賽結(jié)果 本課的組合動(dòng)作實(shí)際上是把前幾課次的學(xué)習(xí)揉合在一起,，是一堂檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況的動(dòng)作。由于動(dòng)作有了一些新花樣,，學(xué)習(xí)覺(jué)得更有刺激,，活動(dòng)量就比較大，學(xué)習(xí)熱情高,，效果好,。
小學(xué)足球教案全集頁(yè)篇二
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)足球的一些理論,、術(shù)語(yǔ),、和簡(jiǎn)單的足球訓(xùn)練方法。
2,、通過(guò)練習(xí)足球,，提高學(xué)生的速度、力量,、柔韌,、靈敏等綜合身體素質(zhì)，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力,、控制能力,。
3、讓學(xué)生對(duì)足球產(chǎn)生一定的興趣,，養(yǎng)成鍛煉的.習(xí)慣,，同時(shí)鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，陶冶情操,。
通過(guò)足球,，拉近學(xué)生之間的距離,，同時(shí)讓學(xué)生在足球?qū)W習(xí)中體驗(yàn)到成就感,、敢于自信的展示自己。
本教材的重點(diǎn)在于足球基本功練習(xí),，在基本功堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)下提高各部位踢球動(dòng)作技術(shù),。同時(shí)更重要的是提高學(xué)生對(duì)足球興趣的培養(yǎng)。
腳背正面顛球,、繞桿射門,、各部位踢球、停球,。這些基礎(chǔ)性的技術(shù)動(dòng)作練習(xí)周期長(zhǎng),，需要學(xué)生耐心地長(zhǎng)期練習(xí),，不斷摸索，積累對(duì)球控制的感覺(jué),。
自主學(xué)習(xí),、小組合作探究?？梢允褂么驁D片,、視頻，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生主體地位,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，積極性,。同時(shí)激勵(lì)學(xué)生大膽自我展示,，及時(shí)給予評(píng)價(jià)。
小學(xué)足球教案全集頁(yè)篇三
本課根據(jù)學(xué)生的年齡生理,、心理的特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的宗旨和要求,，以素質(zhì)、創(chuàng)新教育為中心,，采用誘導(dǎo),、啟發(fā)教育科學(xué)分組形式，充分發(fā)揮老師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的作用,。本課一致力求在和諧、輕松,、歡快中促進(jìn)學(xué)生的身體健康和身心健康求發(fā)展,、求掌握，更進(jìn)一步地培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),、熱愛(ài)足球的興趣與激情,。在激情洋溢的游戲中，同時(shí)滲透著德育教育,、德育思想,，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、熱愛(ài)奧運(yùn)的心靈,。
（1）小足球：腳內(nèi)側(cè)傳接球（水平一）
（2）游戲：快樂(lè)奧運(yùn)（繞,、躍過(guò)障礙）
使80%的學(xué)生掌握基本的球性及腳內(nèi)側(cè)傳接球的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
1,、音樂(lè)情感融合：本課改變常規(guī)導(dǎo)入課題,，而是用音樂(lè)旋律的
主題曲將學(xué)生帶入奧運(yùn)村，又順其自然將學(xué)生引入球操世界，通過(guò)多樣化的縱深練與樂(lè),，使學(xué)生在興趣中去學(xué),、去練。
2,、學(xué)習(xí)掌握部分：通過(guò)準(zhǔn)備部分的結(jié)束,，老師用巧妙的語(yǔ)言過(guò)渡到主題教材。
（2）游戲：通過(guò)快樂(lè)奧運(yùn)新北京,、新奧運(yùn)的形式為切入點(diǎn),，同時(shí)讓學(xué)生到達(dá)賽場(chǎng)如何遵守交通規(guī)則為體驗(yàn)，讓小交通警察指揮運(yùn)動(dòng)員過(guò)馬路去賽場(chǎng),，從而滲透著遵守交通規(guī)則的理念,。以繞、躍過(guò)障礙為練習(xí)標(biāo)準(zhǔn),，培養(yǎng)學(xué)生克服困難,、合作進(jìn)取的德育思想，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),、熱愛(ài)奧運(yùn)的心靈,，讓學(xué)生在快樂(lè)的音樂(lè)中，完成練習(xí)任務(wù),，從而實(shí)現(xiàn)了一物多用,、一物巧用的練習(xí)方法。
3,、身心陶冶：
以優(yōu)美,、飄柔的舞姿讓學(xué)生體會(huì)疲勞的消失及發(fā)展個(gè)人愛(ài)好和興趣，從而讓學(xué)生的身心得到健康有益的發(fā)展,。
小學(xué)足球教案全集頁(yè)篇四
足球是我自己的本行,，呵呵!!所以我有信心，這個(gè)內(nèi)容我想就只講下面我寫的第一個(gè)課時(shí)~可能會(huì)用到一到兩節(jié)課!中間加一些小游戲,，由于只是培養(yǎng)他們的興趣,，所以足球課不能有太多的限制，而是在教給他們一些簡(jiǎn)單的足球知識(shí)和技術(shù)動(dòng)作后,，就要讓他們自己更多的在踢球的過(guò)程中感受那種快樂(lè)呵呵!!也是我最希望和最喜歡看到的情況!
單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1,、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)多種足球動(dòng)作技術(shù)，靈活地在游戲過(guò)程中運(yùn)用,，發(fā)展興趣,、參與意識(shí)及自信,。
2,、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)能力有提高,。
3,、能初步運(yùn)用小足球組合動(dòng)作。
4,、提高靈敏,、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，發(fā)展體能,。
學(xué)情分析1,、學(xué)生從沒(méi)上過(guò)足球課，對(duì)足球游戲非常感興趣和喜愛(ài);有很濃的學(xué)習(xí)興趣,。(江老大,，你會(huì)給我?guī)讉€(gè)足球呢??我現(xiàn)在在想這個(gè)問(wèn)題)。
2,、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球,，不會(huì)足球的技術(shù)動(dòng)作。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見(jiàn)過(guò),。
3,、學(xué)生綜合水平上、中,、下三個(gè)層次的區(qū)別不是很明顯,。
課序具體內(nèi)容領(lǐng)域目標(biāo)教學(xué)策略學(xué)習(xí)策略評(píng)價(jià)要點(diǎn)隨堂小結(jié)。
1游戲：《手運(yùn)球比快》,。
《腳運(yùn)球比快》1,、積極參與游戲，感受做游戲的樂(lè)趣,，激發(fā)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài);2,、能與小組的同伴共同商量、討論并確定練習(xí)的形式和方法;3,、初次感受足球,。1、直接進(jìn)入第一個(gè)游戲環(huán)節(jié),。教師不需講解,，給學(xué)生做好計(jì)時(shí)工作。
2,、進(jìn)入第二個(gè)游戲環(huán)節(jié),。
3、比較手運(yùn)球和腳運(yùn)球誰(shuí)快,，得出結(jié)論：是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟,。1、明確游戲目標(biāo)，組成新的合作小組練習(xí),，爭(zhēng)取時(shí)間盡量少,。
2、比較手運(yùn)球和腳運(yùn)球的差別和感受,。
3,、找出運(yùn)球中的一些好方法進(jìn)行交流。
4,、多次練習(xí)體會(huì)腳運(yùn)球,。評(píng)分組活動(dòng)自律情況、合作;評(píng)小組的自我練習(xí)表現(xiàn)(幫助情況)來(lái)源：/足球本來(lái)就是學(xué)生最喜愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng),，在活動(dòng)中找到自信,、找到樂(lè)趣。小組伙伴合作好,。課堂氣氛活躍,。
2游戲：《腳踩球》。
《傳球與停球》,。
《對(duì)墻傳球準(zhǔn)》1,、參與有趣的游戲，學(xué)習(xí)傳球和停球技能;2,、對(duì)小組合作學(xué)習(xí)組織形式的認(rèn)同,，爭(zhēng)取小組獲得好評(píng)價(jià);1、講解示范腳依此踩球動(dòng)作,，讓學(xué)生兩人一組交替練習(xí),。
2、學(xué)生自由試試傳球,，體會(huì)接球和停球的不易,。
3、感受之后的在教師指導(dǎo)下練習(xí)停球和傳球動(dòng)作,。
4,、給學(xué)生分好場(chǎng)地，對(duì)準(zhǔn)墻上的大墻磚練習(xí)傳準(zhǔn)球,。1,、在明確游戲規(guī)則后進(jìn)行分組后的練習(xí)賽。
2,、學(xué)生自由試試傳球,，體會(huì)接球和停球的不易。
3,、自由練習(xí)對(duì)墻傳準(zhǔn),。
4,、進(jìn)行小組間的交流展示。評(píng)學(xué)習(xí)習(xí)慣;評(píng)分組活動(dòng)自律情況,、合作;評(píng)技術(shù)的掌握;本課教師基本上是讓學(xué)生自主練習(xí),，體會(huì)動(dòng)作,，自我實(shí)踐來(lái)體會(huì)和感受動(dòng)作,，在練中得到提高。課堂氣憤活躍,，通過(guò)自我體會(huì),，動(dòng)作逐漸有所掌握。
31,、直線運(yùn)球接力,。
2、曲線運(yùn)球接力1,、積極參與游戲,，感受各種運(yùn)球方式，體會(huì)并練習(xí),、初步掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)球方法;2,、以游戲?yàn)檩d體培養(yǎng)會(huì)聽(tīng)規(guī)則、會(huì)看示范,、會(huì)思考的學(xué)習(xí)能力,。
談話認(rèn)同目標(biāo)---講示。
結(jié)合游戲方法---小組,。
合作自練---選優(yōu)展示,。
---小組間競(jìng)賽---總結(jié)。
評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)情況1,、以四人為一隊(duì)進(jìn)行運(yùn)球接力游戲,，先進(jìn)行小組間的自我練習(xí)。
2,、小組在教師統(tǒng)一指揮下進(jìn)行比賽,。
3、展示,。
評(píng)學(xué)習(xí)習(xí)慣;評(píng)分組活動(dòng)自律情況,、合作;評(píng)技術(shù)的掌握;評(píng)競(jìng)賽結(jié)果只要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)安排的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生是非常喜歡的。
1,、按教師的講解和示范,，認(rèn)真觀察。
2,、組合新組自由練習(xí)體會(huì),。
3,、體會(huì)如何為同伴傳出好球。
4,、小組間競(jìng)賽活動(dòng),。評(píng)學(xué)習(xí)習(xí)慣;評(píng)小組的合作;評(píng)競(jìng)賽結(jié)果本課的組合動(dòng)作實(shí)際上是把前幾課次的學(xué)習(xí)揉合在一起，是一堂檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況的動(dòng)作,。由于動(dòng)作有了一些新花樣,，學(xué)生學(xué)習(xí)覺(jué)得更有刺激，活動(dòng)量就比較大,，學(xué)習(xí)熱情高,，效果好。
小學(xué)足球教案全集頁(yè)篇五
1·重點(diǎn)：內(nèi)外腳背控球技術(shù)
2·難點(diǎn)：控球的腳型和接觸部位
1·足球 2 個(gè) 2·平整,、潔凈的足球場(chǎng)地
1·教師講解控球技術(shù),。
2·根據(jù)教師講解，學(xué)生自主進(jìn)行帶球,、控球訓(xùn)練,。
3· 通過(guò)觀察， 教師指導(dǎo)學(xué)生控球技術(shù)的動(dòng)作,， 指出錯(cuò)誤,， 做出正確示范。
第一課時(shí)
一,、準(zhǔn)備活動(dòng)： (1)全班同學(xué)慢跑一周 (2)體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)做
準(zhǔn)備熱身活動(dòng),，包括手腕腳腕 活動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng),、腹背運(yùn)動(dòng),、弓步壓腿、側(cè)壓腿,、慢跑等,。
二、教學(xué)活動(dòng)：
(1)教師講解示范內(nèi)腳背控球,、外腳背控球及內(nèi)外腳背推撥 控球技術(shù),。重點(diǎn)是指明觸球部位，協(xié)調(diào)好身體的各個(gè)部位,，即注重手,、腳、軀干等各部位協(xié)調(diào)配合,。
(2)學(xué)生根據(jù)教師講解,，自主帶球感覺(jué)訓(xùn)練控球技術(shù)。
(3)師生互動(dòng),，教師糾正學(xué)生錯(cuò)誤,，做出正確示范,，幫助改 進(jìn)學(xué)生技術(shù)。
第二課時(shí)
一,、搶圈訓(xùn)練： 學(xué)生分兩組進(jìn)行搶圈訓(xùn)練,，加強(qiáng)球感，時(shí)間 10 分鐘 ,。
二,、分隊(duì)比賽： 學(xué)生分兩隊(duì)，進(jìn)行對(duì)抗比賽,，時(shí)間為 30 分鐘,。
三,、足球知識(shí)教學(xué)： 老師講解足球“越位”知識(shí),，師生互相討論，以清楚“越 位”這種足球比賽常見(jiàn)的想象,，并對(duì)“造越位戰(zhàn)術(shù)”有所理 解,。
四、放松活動(dòng)： 體育委員帶領(lǐng)全班做放松活動(dòng),。
課后作業(yè)：學(xué)生自主訓(xùn)練內(nèi)外腳背控球技術(shù),。
小學(xué)足球教案全集頁(yè)篇六
1、有部分學(xué)生還不能正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦課文,。
2,、通過(guò)學(xué)習(xí)本課，懂得了足球的意義所在,。了解更多的有關(guān)足球的知識(shí),。
練習(xí)6。
1,、學(xué)習(xí)生字詞句,，引導(dǎo)學(xué)生建立事物與詞語(yǔ)的聯(lián)系，養(yǎng)成在生活環(huán)境中主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。
2,、積累成語(yǔ)、兒歌,。
3,、綜合性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。
4,、學(xué)寫鉛筆字,，使學(xué)生養(yǎng)成在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)“走字底”的寫法。
5,、口語(yǔ)交際,。
1、學(xué)習(xí)字詞句,，讓學(xué)生養(yǎng)成在生活中識(shí)字的習(xí)慣,。
2、口語(yǔ)交際訓(xùn)練,。
課時(shí)劃分：
3課時(shí),。
20xx年5月12日第十三周星期一第六節(jié)。
教學(xué)目的：
1,、在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)生字詞,，建立圖像與詞語(yǔ)之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生走上生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)使用語(yǔ)文的道路,。
2,、積累成語(yǔ)、兒歌,。
1,、出示掛圖：你從圖中看到了什么？
2,、學(xué)生說(shuō)一樣詞語(yǔ),，師就出示一組詞語(yǔ)卡片。
（1）讓我們讀讀這些詞語(yǔ),，把生字字音讀準(zhǔn),。
（2）指名讀，開(kāi)火車讀,，齊讀,。
按以上的步驟教學(xué)八組詞語(yǔ)。
3,、抽讀卡片讀音,。
4、掉拼音讀詞,。（開(kāi)火車讀,，槍讀）。
5,、你們都學(xué)會(huì)了嗎,？下面老師考考大家，你們能把詞卡貼在圖上相應(yīng)的地方嗎,？
6,、指名上來(lái)貼,，齊讀詞卡。
7,、說(shuō)說(shuō)看,，你的臥室擺放了哪些東西？
1,、出示掛圖：你看到圖上畫了什么,？
2、是呀,，山野上長(zhǎng)滿了樹木,，綠葉一大片一大片的,，我們就說(shuō)：出示卡片：漫山遍野,，綠樹成蔭,。
齊讀詞卡,。
3,、這么多的樹都是經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間,，由一棵棵小樹長(zhǎng)成這樣根深葉茂的大樹的,。
這就是（出示詞卡：天長(zhǎng)日久,、樹大根深）,。
齊讀詞卡。
4,、你能讀出這種茂盛的感覺(jué)嗎,？指導(dǎo)有感情讀詞。
5,、誰(shuí)能用其中的一個(gè)成語(yǔ)造句,？
6、學(xué)完了這四個(gè)成語(yǔ)我們?cè)賮?lái)學(xué)學(xué)下面一首兒歌,。
自讀兒歌,。
7、讀完后,，你知道了什么,？
8、指導(dǎo)朗讀,、背誦,。
一、補(bǔ)充成語(yǔ),，并選擇一個(gè)成語(yǔ)造句,。
漫遍（）（）（）成蔭。
天（）日（）（）大（）深,。
二,、背誦兒歌,。
三、收集自己喜歡的體育比賽或體育明星的照片,。
小學(xué)足球教案全集頁(yè)篇七
1,、通過(guò)看圖學(xué)文，理解課文內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感,。
2、學(xué)習(xí)按一定的順序,，抓住人物的神態(tài),、動(dòng)作觀察畫面，并展開(kāi)想象,；運(yùn)用圖文結(jié)合的方法,，抓重點(diǎn)句、段,，理解課文內(nèi)容,。
3、學(xué)習(xí)本課生字詞,。辨析近義詞,。
4、圖文結(jié)合,，說(shuō)說(shuō)小守門員和觀眾的神態(tài),、動(dòng)作。
：2課時(shí),。
你看過(guò)足球賽嗎,？看了誰(shuí)和誰(shuí)的比賽？今天,，我們學(xué)習(xí)的課文,，就是寫一群孩子在一塊空地上進(jìn)行一場(chǎng)激烈、精彩的足球賽,。
板書課題,。
1、讀準(zhǔn)字音,。
2,、記憶字形。
3,、理解詞義,。
1、讀生字，口頭組詞,。
2,、看圖讀課文，標(biāo)出自然段,。
1,、讀第一句話,，說(shuō)說(shuō)場(chǎng)地好在哪里/,。
2,、讀第二句話，告訴我們什么,？哪個(gè)字是經(jīng)常來(lái)的意思,？
3、讀第三句話,，體會(huì)意思,。
4,、讀第四句話,，主要寫誰(shuí),？突出誰(shuí),？
1、讀課文,，具體介紹了誰(shuí)？
2,、看課文插圖,，說(shuō)說(shuō)從哪些方面介紹了小守門員？
3,、“真正的小守門員都是這樣的,?！边@句話要說(shuō)明什么,？
4,、怎么知道他是候補(bǔ)守門員,？
5,、哪句話是作者的'想象？
1,、讀課文,，說(shuō)說(shuō)第三至第五自然段講了什么,？
2、課文一共描述了幾個(gè)孩子,，幾個(gè)大人的形象,？還講了一條什么的樣子,？
3、說(shuō)說(shuō)課文按什么順序?qū)τ^眾作了具體描寫,？
4,、怎樣介紹左邊的五個(gè)小觀眾？從五個(gè)孩子的動(dòng)作,、神態(tài)可以推斷出什么？
5,、按同樣方法學(xué)習(xí)另外三個(gè)觀眾,。
6,、“精彩”是什么意思？從哪些地方可以看出這場(chǎng)球賽十分精彩,？
1、體會(huì)文中表示“看”的詞語(yǔ)有什么不同/,。
2,、看圖,，讀課文,，看看課文是怎樣描寫小守門員和觀眾的神態(tài),、動(dòng)作的/。
3,、討論：從哪些地方看出這是一場(chǎng)激烈,、精彩的足球賽,？
時(shí)間：放學(xué)以后,。
地點(diǎn)：一塊空地,。
人物：觀眾。
賽前準(zhǔn)備：分兩撥書包帽子做球門,。
小守門員,；注視磕破戴著分腿彎腰,。
觀眾：探著伸直站起來(lái)?yè)еχ蓖o張看。
小學(xué)足球教案全集頁(yè)篇八
1.了解腳背正面顛球的練習(xí)方法,。
2.能試做單腳或左右腳顛球動(dòng)作，熟悉球性,。
3.練習(xí)中能態(tài)度認(rèn)真,、遵守紀(jì)律,、樂(lè)于相互幫助,。
單腳,、左右腳顛球的動(dòng)作技巧。
1.腳背迎球,，觸球一剎那腳尖上稍給一些力,，使球有一 向內(nèi)的旋轉(zhuǎn),。 2.堅(jiān)持,，堅(jiān)持，在堅(jiān)持!
一,、集合,、常規(guī)
二,、游戲
三、腳背正面顛球
(1)示范,、 講解腳背正面顛球的動(dòng)作方法,， 重點(diǎn)提示腳背迎球,， 觸球一剎那腳尖上稍給一些力,，使球有一個(gè)向內(nèi)的旋轉(zhuǎn),。
(2)組織原地?zé)o球腳背正面顛球的模仿練習(xí)， 然后持球自拋單 腳自顛練習(xí),。
(3)分析顛球練習(xí)中存在的顛球部位不正確,、用力過(guò)輕或過(guò) 猛,、動(dòng)作不協(xié)調(diào)等共性問(wèn)題，請(qǐng)做得好的學(xué)生出列演示,，教師點(diǎn)評(píng),。
四,、組織教學(xué) 分析顛球練習(xí)中存在的顛球部位不正確、用力過(guò)輕或過(guò) 猛,、動(dòng)作不協(xié)調(diào)等共性練習(xí),， 請(qǐng)做的好的學(xué)生出列演示,，教 師點(diǎn)評(píng)。
(1)集中注意力,，認(rèn)真進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型練習(xí),。
(2)虛心學(xué)習(xí)知道各節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng)的方法和意義,。
(3)積極進(jìn)行游戲活動(dòng),，
意義:從游戲中能夠體會(huì)到，團(tuán)結(jié)就是 力量,。
五,、強(qiáng)化練習(xí)
(1)觀察教師示范,，了解腳背顛球時(shí)觸球的部位和顛球用力應(yīng) 適中的要領(lǐng)。
(2)分散原地?zé)o球模仿腳背顛球的動(dòng)作練習(xí),，體會(huì)動(dòng)作的協(xié)調(diào) 性,。 兩人一球(如條件有限， 可多人一球)自拋單腳自顛練習(xí)時(shí),， 相互觀察,、相互指正，體驗(yàn)顛球用力適中的感覺(jué),。
(3)通過(guò)教師對(duì)問(wèn)題的分析,，觀察練得好的同學(xué),，相互評(píng)議,， 明確自己努力的方向 ,。
六,、總結(jié)
(1)基礎(chǔ)顛球時(shí)必須全身放松,，千萬(wàn)不要讓腳僵硬。要擊球 的底部中央,，用正腳背垂直向上并稍微向身體傾斜,，然后踢 球的正下方,。
(2)不要太大力,，當(dāng)然也不要太小力，腳腕相對(duì)放松,，顛球 時(shí)腳要有意識(shí)的輕輕往回勾一些，這樣球就不容易飛,。
(3)在練習(xí)過(guò)程中,，盡量?jī)芍荒_都練習(xí),，左右腳輪換顛球， 不要只用一只腳,。盡量讓球回旋,，向你的身體方向,。
(4)基礎(chǔ)顛球的時(shí)候一定要集中注意力，用力要適當(dāng),。最后 要記住的是要堅(jiān)持,，堅(jiān)持,，再堅(jiān)持!每天半小時(shí)，大概一個(gè) 月左右就可以比較熟練的基礎(chǔ)顛球了,。
作業(yè)布置
每天堅(jiān)持半小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行顛球練習(xí),。
小學(xué)足球教案全集頁(yè)篇九
1,、學(xué)會(huì)本課的兩個(gè)生字，理解新詞的意思,。
2,、理解詩(shī)歌內(nèi)容，能例舉說(shuō)明這是特別快樂(lè)的足球賽,。感受詩(shī)歌所描述的這場(chǎng)足球大賽的情趣。
3,、能背誦,、默寫自己認(rèn)為最生動(dòng)的幾節(jié)詩(shī)句,。
4,、發(fā)揮想象寫一段話,。
2課時(shí),。
一,、創(chuàng)設(shè)情境：
誰(shuí)喜歡足球,？你最佩服的球王是誰(shuí),？他的那些精彩球技令你佩服？
二,、揭示課題：
快樂(lè)的足球賽沒(méi)有的球星,，但能給你留下深刻的印象,。
三,、自學(xué)課文：
1、《快樂(lè)的足球賽》找出生字,、新詞,。
2,、這場(chǎng)球賽，什么地方是讓你感到真正的快樂(lè)的,？
3,、給課文分段,。
四,、有感情的朗讀課文,。
五,、布置作業(yè)：
說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為寫得最生動(dòng)的小節(jié)。讀一讀,，背一背,。
一、朗讀課文（配樂(lè)）,。
二、分析課文：
學(xué)生分組提問(wèn)回答課文中的問(wèn)題,。
三,、布置作業(yè)：
1,、改寫成短文。
2,、學(xué)生讀一讀短文。
四,、板書設(shè)計(jì)：
快樂(lè)的足球賽,。
海報(bào)——-不貼,。
門票——-不賣,。
球場(chǎng)——-沒(méi)界限,。
時(shí)間——-不約定。
人數(shù)——-不管多少,。
球門——-小豆豆,。
裁判——-每個(gè)隊(duì)員。
小學(xué)足球教案全集頁(yè)篇十
1,、有部分學(xué)生還不能正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦課文,。
2,、通過(guò)學(xué)習(xí)本課,，懂得了足球的意義所在,。了解更多的有關(guān)足球的知識(shí),。
1、學(xué)習(xí)生字詞句,，引導(dǎo)學(xué)生建立事物與詞語(yǔ)的聯(lián)系,，養(yǎng)成在生活環(huán)境中主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。
2,、積累成語(yǔ),、兒歌。
3,、綜合性學(xué)習(xí),，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
4,、學(xué)寫鉛筆字,，使學(xué)生養(yǎng)成在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)“走字底”的寫法,。
5、口語(yǔ)交際,。
1,、學(xué)習(xí)字詞句,，讓學(xué)生養(yǎng)成在生活中識(shí)字的習(xí)慣。
2,、口語(yǔ)交際訓(xùn)練,。
3課時(shí),。
20xx年5月12日第十三周星期一第六節(jié),。
1,、在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)生字詞，建立圖像與詞語(yǔ)之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生走上生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)使用語(yǔ)文的道路,。
2,、積累成語(yǔ)、兒歌,。
1,、出示掛圖：你從圖中看到了什么,？
2、學(xué)生說(shuō)一樣詞語(yǔ),，師就出示一組詞語(yǔ)卡片,。
（1）讓我們讀讀這些詞語(yǔ),，把生字字音讀準(zhǔn)。
（2）指名讀,，開(kāi)火車讀,，齊讀。
按以上的步驟教學(xué)八組詞語(yǔ),。
3,、抽讀卡片讀音,。
4、掉拼音讀詞,。（開(kāi)火車讀,，槍讀）,。
5、你們都學(xué)會(huì)了嗎,？下面老師考考大家,，你們能把詞卡貼在圖上相應(yīng)的地方嗎？
6,、指名上來(lái)貼,，齊讀詞卡,。
7,、說(shuō)說(shuō)看，你的臥室擺放了哪些東西,？
1,、出示掛圖：你看到圖上畫了什么？
2,、是呀,，山野上長(zhǎng)滿了樹木,，綠葉一大片一大片的,，我們就說(shuō)：出示卡片：漫山遍野,，綠樹成蔭,。齊讀詞卡,。
3、這么多的'樹都是經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間,，由一棵棵小樹長(zhǎng)成這樣根深葉茂的大樹的。這就是（出示詞卡：天長(zhǎng)日久,、樹大根深）齊讀詞卡,。
4、你能讀出這種茂盛的感覺(jué)嗎,？指導(dǎo)有感情讀詞,。
5,、誰(shuí)能用其中的一個(gè)成語(yǔ)造句,？
6,、學(xué)完了這四個(gè)成語(yǔ)我們?cè)賮?lái)學(xué)學(xué)下面一首兒歌,。自讀兒歌,。
7,、讀完后,，你知道了什么,？
8,、指導(dǎo)朗讀,、背誦,。
一,、補(bǔ)充成語(yǔ),，并選擇一個(gè)成語(yǔ)造句,。
漫（）遍（）（）（）成蔭。
天（）日（）（）大（）深,。
二、背誦兒歌,。
三、收集自己喜歡的體育比賽或體育明星的照片,。
小學(xué)足球教案全集頁(yè)篇十一
本課選自江蘇省小學(xué)體育教師用書《課程標(biāo)準(zhǔn)》水平二小足球體驗(yàn)合作單元的第二課時(shí)腳內(nèi)側(cè)傳球，同時(shí)也是新頒《江蘇省義務(wù)教育體育與健康課程實(shí)施方案》球類項(xiàng)目水平二中學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。腳內(nèi)側(cè)傳球是一項(xiàng)非常重要的足球技術(shù),，它的技術(shù)特點(diǎn)是腳與球的接觸面積大,，出球平穩(wěn)而且準(zhǔn)確，是眾多足球技術(shù)中最常用,、也最易掌握的一種踢球方法,。通過(guò)小足球活動(dòng)能夠發(fā)展學(xué)生的奔跑,、力量、靈敏,、協(xié)調(diào)等能力,，在克服困難的過(guò)程中，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，建立自尊與自信，促進(jìn)心理健康,。
本課教學(xué)對(duì)象為水平二年齡段的學(xué)生,，這個(gè)階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,。這時(shí)的學(xué)生思維敏捷，觀察,、分析和動(dòng)手能力都比較強(qiáng),，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也逐漸增強(qiáng),，同時(shí)在體能方面也正好處于一個(gè)上升期。學(xué)習(xí)“腳內(nèi)側(cè)傳球”,，對(duì)只有淺顯足球經(jīng)驗(yàn)的水平二學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)面臨相當(dāng)大的難度，最主要是來(lái)自于踢球時(shí)的腳型控制,、觸球部位是否準(zhǔn)確以及腳對(duì)球的力量控制等等。綜上所述,，教學(xué)中要盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生多接觸球,，熟悉球性，提供簡(jiǎn)單易行且活潑有趣的課堂組織形式,，再結(jié)合足球熱身教學(xué)和游戲競(jìng)賽的方式,，來(lái)滿足學(xué)生的需求，活躍課堂氛圍,，使之能在不知不覺(jué)中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo),。
本課首先通過(guò)足球熱身教學(xué)來(lái)進(jìn)行導(dǎo)入,，營(yíng)造氣氛和調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情。在一系列游戲熱身后在主教材教學(xué)中根據(jù)直觀性教學(xué)原則,，利用語(yǔ)言和示范來(lái)讓學(xué)生明確部位,。通過(guò)講解示范，引導(dǎo)學(xué)生觀察體驗(yàn)動(dòng)作方法,、要點(diǎn),，然后分步驟進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。在各環(huán)節(jié)的練習(xí)過(guò)程中不斷讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)和觀察加深動(dòng)作的正確性,。在主教材,、游戲、體能練習(xí)和放松部分,，均輔以教具和游戲競(jìng)賽相結(jié)合的方式將課串聯(lián)起來(lái),，達(dá)到教學(xué)、游戲,、競(jìng)賽,、體能、放松有效的和諧統(tǒng)一,。本課主要采取spark教學(xué)法,、直觀教學(xué)法、領(lǐng)會(huì)教學(xué)法,、談話啟發(fā)法，分層遞進(jìn)法,、游戲競(jìng)賽法等教法來(lái)提升學(xué)生的動(dòng)作技能,。利用自主練習(xí)法、合作探究法激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和練習(xí)熱情,，引導(dǎo)學(xué)生相互觀察,、學(xué)習(xí)、分析,、交流體驗(yàn),，共同提高。并通過(guò)用球,、語(yǔ)言等多元評(píng)價(jià)方法來(lái)激勵(lì)學(xué)生,，以達(dá)成本次課的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo),。
課前提示學(xué)生檢查服裝,，有無(wú)銳尖物品。準(zhǔn)備活動(dòng)充分,，尤其腳膝和踝關(guān)節(jié)等部位,。
小學(xué)足球教案全集頁(yè)篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1,、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣,。
2,、通過(guò)對(duì)足球傳接球的練習(xí)，使多數(shù)學(xué)生能掌握足球傳接球的技術(shù),。
3,、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受,。
教學(xué)重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)（腳弓）傳球和停球的動(dòng)作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：傳停球的力度和準(zhǔn)確性,。
教學(xué)過(guò)程：
一,、開(kāi)始部分：
1、體委整隊(duì),、師生問(wèn)好,、報(bào)告人數(shù)。
2,、宣布課的內(nèi)容和任務(wù),。
二、準(zhǔn)備不部分：
1,、繞足球場(chǎng)慢跑,。
2、轉(zhuǎn)向準(zhǔn)備活動(dòng),。
三,、傳接球練習(xí)：
（一）1、教師師范練習(xí)方法：一傳一停,，兩人一組,，面對(duì)著傳球。
2,、教學(xué)重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)傳球和停球的動(dòng)作方法,。
3、教學(xué)難點(diǎn)：傳停球的力度和準(zhǔn)確性,。
4,、教學(xué)口訣：腳尖向上翹大腿往外翻踢球踢中部傳球方向正。
（二）傳球接力游戲：
1,、游戲方法：分兩組進(jìn)行,，兩組相對(duì)而站，中間隔一定距離。然后進(jìn)行傳球游戲,。
2,、游戲規(guī)則：傳球的同時(shí)該學(xué)生迅速跑到對(duì)面隊(duì)伍背后，直到所有人都傳球結(jié)束,。比哪個(gè)組在最短的時(shí)間結(jié)束為勝方,。
四、結(jié)束部分：指出本次課堂中的優(yōu)缺點(diǎn),。
小學(xué)足球教案全集頁(yè)篇十三
目標(biāo)：
1.練習(xí)定位射門,，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
2.在游戲情景中感受小足球活動(dòng)的趣味性,。
準(zhǔn)備：
1.自制球門(由小椅子兩兩拼成,，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像)若干,，分散放在草地四周,。
3.奧特曼動(dòng)畫片主題曲，錄音機(jī),。
過(guò)程：
1.現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼,，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸,，我們必須有一個(gè)強(qiáng)壯的身體,。讓我們一起來(lái)鍛煉身體吧。
2.幼兒做頭,、頸,、腰、腿等部位的'舒展動(dòng)作,。
3.幼兒圍成圓形,，繞場(chǎng)一圈做蛙跳動(dòng)作。
1.我得到一個(gè)消息,，草地上來(lái)了一群天外怪獸,。我們馬上去消滅他們,。
2.教師示范“打怪獸”(即定位射門)：把足球運(yùn)到“怪獸”前面的紅點(diǎn)子上停住,，然后對(duì)準(zhǔn)“怪獸”，將足球踢入球門,。
3.奧特曼音樂(lè)響起,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對(duì)準(zhǔn)方向，用力將球踢向“怪獸”,，直到把“怪獸”頭像踢破,。
三、慶祝勝利。
1.“奧特曼”抱起小足球,，在音樂(lè)中歡呼勝利,，相互擁抱。
2.“奧特曼”隨音樂(lè)做放松活動(dòng),。
