作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。
小學(xué)足球教案電子版篇一
1.熟悉足球,了解基本特點(diǎn),。
2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂趣,。
3.學(xué)生能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。
4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。
1.球賽規(guī)則:要用腳踢,。2.球門是小足球的家。
將小足球四散放在草地上,,數(shù)量與學(xué)生人數(shù)相同,,自制簡(jiǎn)易球門兩個(gè)。
一.熟悉小足球
1.草地上來了許多新“朋友”,,請(qǐng)你們每人去找一“朋友”吧,。
2.學(xué)生自由交流有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),,如球的外形、球賽規(guī)則等等,。
3.學(xué)生討論玩足球的基本規(guī)則:
(1)要用腳踢,;
(2)球門是小足球的家。
二.和小足球做游戲
1.學(xué)生在操場(chǎng)上四散自由踢球,,教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則:
(1)只能用腳踢,;
(2)限于操場(chǎng)范圍內(nèi)。
2.學(xué)生在四散自由踢球的基礎(chǔ)上,,嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球,,即:送小足球回家,。
三.放松活動(dòng)
學(xué)生抱起小足球繞操場(chǎng)慢跑,、行走,放松身體,。
小學(xué)足球教案電子版篇二
《我叫足球》是義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文(蘇教版)一年級(jí)下冊(cè)第17課,。這篇課文以擬人化的手法,以第一人稱的方式向我們介紹了足球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展概況,。課文共3個(gè)自然段,。第一自然段介紹了足球的形狀和發(fā)生的時(shí)間。第二自然段主要介紹了足球運(yùn)動(dòng)起源于中國(guó),。第三自然段主要講了踢足球是當(dāng)今世界最流行的運(yùn)動(dòng),。
同學(xué)分析。
一年級(jí)同學(xué)對(duì)朗讀感興趣,,但閱讀能力不強(qiáng),;對(duì)運(yùn)動(dòng)感興趣,但對(duì)足球比較陌生,。
設(shè)計(jì)理念,。
讓同學(xué)喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣,;能對(duì)周圍事物有好奇心,,能就感興趣的內(nèi)容提出問。
教學(xué)目標(biāo),。
1.能喜歡閱讀課文,,并把課文讀流暢。
2.初步了解足球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展概況,,激發(fā)喜愛足球,、熱愛運(yùn)動(dòng)的情感。
3.正確認(rèn)讀本課生字詞,,認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁,,會(huì)寫“慶?!眱勺帧?/p>
教學(xué)流程,。
一,、啟動(dòng)激趣。
1.由同學(xué)向老師自我介紹開始,,激發(fā)說話的欲望和積極性,。接著,請(qǐng)同學(xué)介紹足球,。師扮成足球:今天你們可以叫我什么,?或足球先生,或足球老師,。
【通過角色的轉(zhuǎn)換,,拉近師生間的距離?!?。
(板書課題。),。
2.“足球老師”(師手捧足球)走近同學(xué),,讓同學(xué)親親自身,摸摸自身:說說“我”長(zhǎng)得什么樣,?讓同學(xué)對(duì)足球外形有一個(gè)認(rèn)識(shí),。“你們想了解我的過去與現(xiàn)在嗎,?”引起“足球”的自我介紹(課文內(nèi)容),。聽完介紹可說說知道了什么,對(duì)課文有一個(gè)整體的感知,。
3.創(chuàng)設(shè)閱讀情境:一起到綠茵場(chǎng)上去看看“我”的身姿(放vcd,,《’98世界杯》的精彩剪輯),球場(chǎng)因?yàn)橛小拔摇倍?,球迷,、?duì)員因?yàn)橛小拔摇倍d奮、激動(dòng),、瘋狂,,“我”的威力多大啊,!你們想加入我們足球的行列嗎,?好,誰(shuí)要能把足球的自我介紹讀得很流利,,我——足球老師就歡迎你的加入,!
二,、主動(dòng)認(rèn)讀。
同學(xué)自由放聲讀,,師巡回指導(dǎo),,給予充沛的時(shí)間。
三,、聯(lián)動(dòng)合作,,能動(dòng)內(nèi)化。
1.請(qǐng)同學(xué)選一段自身最喜歡的或最拿手的讀給大家聽,。
老師用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言推進(jìn)朗讀,,如:歡迎你的加入(與之握手)!祝賀你,,成為足球的一員(擊掌),!好棒哦,足球老弟(翹大拇指),!請(qǐng)進(jìn)入足球王國(guó)(邀請(qǐng)式),!或者是:有希望,,再練練,!×××,加油,!也可以是同學(xué)相互評(píng)價(jià),,促進(jìn)朗讀的提高。
2.課間活動(dòng):為了慶祝大家加入足球王國(guó),,老師帶來一段音樂讓大家輕松輕松,,可以動(dòng)一動(dòng),唱一唱,,扭一扭(放《生命之杯》),,師生一起跳。
介紹這首曲子,,并介紹中國(guó)隊(duì)在20xx年10月7日走向世界以和參與今年世界杯的有關(guān)情況,,激起同學(xué)的民族自豪感。
3.鼓勵(lì)同學(xué)質(zhì)疑提問:關(guān)于足球,,你還想了解什么,?帶著問題走向課外,去釋放對(duì)足球的熱愛之情,。
四,、互動(dòng)識(shí)字。
1.創(chuàng)設(shè)情境:今天,,我們的'生命中又多了一個(gè)朋友——足球,,你們高興嗎,?用什么方式表達(dá)?(同學(xué)用歡呼,、擊掌等各種形式慶祝,。)。
(板書:慶祝,。),。
3.生寫字,師指導(dǎo),。
4.師生反饋,,同桌評(píng)價(jià),互相提高,。
課后總結(jié),。
米盧先生用他“享受足球,快樂足球”的理念把中國(guó)隊(duì)帶入了世界杯,,圓了我們40多年的夢(mèng),。我們是否也能用“享受語(yǔ)文,快樂語(yǔ)文”的理念來圓我們語(yǔ)文教學(xué)的夢(mèng)呢,?本堂課的設(shè)計(jì),,我就努力地嘗試著把它放到同學(xué)生命的長(zhǎng)河里,試圖成為一顆小石子,,激起一朵小小的美麗的浪花,,甚而能再泛起圈圈的漣漪,讓課堂能充溢生命的活力,。
一,、讓教材活起來。
教材是課堂的重要資源,,是同學(xué)的一個(gè)獨(dú)立的對(duì)話伙伴,,它可以憑借符號(hào)信息向同學(xué)進(jìn)行全方位的刺激,發(fā)出對(duì)同學(xué)心靈的呼喚,?!段医凶闱颉肥且黄缘谝蝗朔Q寫成的可愛的說明文,讀來又像生動(dòng)的故事,,與小朋友的心靈非常貼近,,我們應(yīng)該好好地挖掘教材的內(nèi)涵。我通過自身角色的轉(zhuǎn)換和情境的創(chuàng)設(shè),,由聽我介紹到同學(xué)自身去讀悟課文,,完成與文本的親切對(duì)話,讓文本成為一個(gè)有聲的朋友,,使教材變得鮮活,。但是,,教材又只是閱讀和閱讀教學(xué)的憑借,要用好教材,,又不能只依靠教材,。所以,我借著這篇課文,,和同學(xué)一起走入了一個(gè)更為廣闊,、更充溢活力的足球世界,讓小朋友熱愛足球,,讓足球走進(jìn)小朋友的生命之中,。也許,生命會(huì)因此而更精彩,。
二,、讓同學(xué)動(dòng)起來。
同學(xué)是閱讀的主人,,只有讓他們真正地動(dòng)起來,,才干使他們有所收獲和啟發(fā)。
1.內(nèi)部思維動(dòng)起來,。
在看過足球場(chǎng)上精彩的一幕幕后,,同學(xué)帶著滿腔熱情迫不和待地進(jìn)入了閱讀。這時(shí),,他們的目標(biāo)是讀流利,,這就必需要靠自身動(dòng)腦,、動(dòng)口,,進(jìn)入符號(hào)世界,加工處置符號(hào)信息,。在與文本的對(duì)話中,,他們的思維無形地活躍著。再有,,我讓同學(xué)說說小腦瓜里的問題,,還想了解什么?培育他們的問題意識(shí),,不時(shí)激起同學(xué)問題的漣漪,。一堂課的結(jié)束,不但使他們充溢了喜悅與滿足,,并且充溢激情地投入更為廣闊的空間,,來回應(yīng)、拓展課堂生活,。
2.外部肢體動(dòng)起來,。
我們培養(yǎng)的同學(xué),,應(yīng)具有健康的生理和心理。聽聽歡快的音樂,,自由豪放地動(dòng)一動(dòng),、唱一唱、扭一扭,,愉悅了身心,,縮短了師生間的距離。在握手,、擊掌中,,我們傳送著快樂與友情,表達(dá)著對(duì)課堂的喜愛和對(duì)足球的熱情,,讓個(gè)性得到張揚(yáng),。
小學(xué)足球教案電子版篇三
北師大數(shù)學(xué)第十一冊(cè)。
1,、結(jié)合生活實(shí)際,,能從圖中分析出量與量之間的關(guān)系,,,并能用自己的語(yǔ)言表達(dá),。
2、培養(yǎng)學(xué)生分析,,解決問題的能力,,鍛煉
一、情景創(chuàng)設(shè):
師:同學(xué)們有看過足球賽嗎,?聽過有關(guān)足球的歌曲嗎,?我們來欣賞歌曲《we are the champions》(我們是冠軍),請(qǐng)同學(xué)們用一條折線來表示歌曲的起伏變化情況,。
二,、探究新知
1、師:當(dāng)有精彩進(jìn)球時(shí),,足球場(chǎng)上會(huì)是什么狀況,?這些聲音是長(zhǎng)時(shí)間一樣,還是有變化的,?有誰(shuí)注意過這些聲音是怎樣變化的,?我們來看一幅足球比賽場(chǎng)內(nèi)聲音的起伏情況表。
引導(dǎo)學(xué)生一邊看圖,,一邊解決問題,。
3、 試一試:將試一試的內(nèi)容改為體育場(chǎng)上座情況(1-13輪)
根據(jù)這個(gè)體育場(chǎng)上座情況,分析球隊(duì)的戰(zhàn)績(jī)情況和原因,!
提醒注意:題目給出的那些已知條件,?橫軸和縱軸分別表示什么?怎樣觀察每一個(gè)點(diǎn),?
三,、鞏固拓展:
1、出示大巴車一日行程統(tǒng)計(jì)圖
本題是讓學(xué)生根據(jù)對(duì)變化情況的描述,,首先鼓勵(lì)學(xué)生理解語(yǔ)言所描述的情況,,特別是對(duì)一些特殊點(diǎn)的分析。
2,、出示中國(guó)石油的股值折線圖,,分析趨勢(shì)。
3,、師:請(qǐng)同學(xué)們將本學(xué)期的單元考試和期中考試的成績(jī)制作成折線統(tǒng)計(jì)圖,,并進(jìn)行分析!
四,、全課小結(jié):
師:本節(jié)課你有哪些收獲,?
小學(xué)足球教案電子版篇四
每位帶隊(duì)教練,雖然使用同一教材,,但各自的教學(xué)方法,、訓(xùn)練思路和訓(xùn)練形式也不一樣。根據(jù)我的體會(huì)和實(shí)踐,,初學(xué)者足球帶球訓(xùn)練實(shí)用形式有以下幾種:
(一)橫隊(duì)帶球訓(xùn)練,。
1、列橫隊(duì),。最佳隊(duì)形是二列橫隊(duì)或一列橫隊(duì),。
2、教練員講解動(dòng)作要求,,并做示范,。
在示范時(shí)注意重心前移。
(二)散點(diǎn)形帶球訓(xùn)練——散帶1,。
訓(xùn)練場(chǎng)地。教練指定場(chǎng)地,,或用半個(gè)籃球場(chǎng),,或畫一個(gè)大圓(半徑5米左右)。
訓(xùn)練方法,。
(1)初學(xué)者不斷地在場(chǎng)地內(nèi)帶球,。
(2)教練員充分發(fā)揮哨子的作用,發(fā)出開始、停止的指令,。
(3)不斷地講解要求,,不斷地做示范。
(4)對(duì)初學(xué)者要求不能太高,,只要求腳背豎起來觸球,,不要求快。
(5)教練員不論站在什么位置,,都要能看清初學(xué)者的活動(dòng),,聽到初學(xué)者的聲音。
(三)散點(diǎn)形帶球訓(xùn)練——散帶游戲場(chǎng)地和隊(duì)形同上,。就是在帶球的同時(shí),,教練員請(qǐng)2名?3名隊(duì)員徒手在場(chǎng)地內(nèi)搶截,,搶到后即繼續(xù)帶球,。
隊(duì)員聽到哨子聲后停止帶球,就地站好,。這時(shí)教練員檢查隊(duì)員腳下的球,,然后繼續(xù)搶截。
每次搶截用時(shí)為2分,?3分鐘,,間隔時(shí)間為1分?2分鐘,,利用間隔時(shí)間進(jìn)行講解,。在活動(dòng)時(shí),徒手搶球的人數(shù)可以逐漸增加,。
(四)多列橫隊(duì)帶球訓(xùn)練,。
1、在指定場(chǎng)地,,請(qǐng)隊(duì)員排成2列,?4列橫隊(duì)。
2,、教練員講解帶球要求后,,隊(duì)員一排一排地帶球出來。
3,、教練員不斷地講解帶球動(dòng)作要領(lǐng),,做示范,糾正動(dòng)作,。
多列橫隊(duì)帶球訓(xùn)練,,一組回來后第二組出發(fā),。或分為南北二組,,同時(shí)向中線帶球,,到達(dá)中線后返回,把球帶回原地,。
(五)四邊隊(duì)形帶球訓(xùn)練,。
1、列四邊隊(duì)形,。
對(duì)面的南北二組帶球到中線后回返,,再把球帶回原處;然后東西二組同樣做法,。
2,、列四邊隊(duì)形。對(duì)面的南北二組面對(duì)面帶球,,南隊(duì)帶到北線急扣站在北線外,,北隊(duì)同樣把球帶到南線外;再出哨后,,東西二隊(duì)同樣練習(xí),。
這樣訓(xùn)練密度大,而且隊(duì)員有間歇時(shí)間,,避免兒童運(yùn)動(dòng)量過大,,過分疲勞。在訓(xùn)練中教練員要注意的問題是:回扣方向正確,,動(dòng)作快且輕,,反方向起動(dòng)要及時(shí)。
(六)對(duì)角線帶球訓(xùn)練對(duì)角線四組同時(shí)向?qū)欠较驇?,但要注意別在中心交叉碰球撞人,,故要求隊(duì)員在帶球時(shí)必須時(shí)常抬頭觀察周圍情況。以上帶球訓(xùn)練,,球到轉(zhuǎn)角處時(shí),,可結(jié)合踏球護(hù)球和急扣的訓(xùn)練練習(xí)。
轉(zhuǎn)換個(gè)方向同樣訓(xùn)練,,要求一樣,。在轉(zhuǎn)角處,不一定指定帶球腳法和技術(shù),。
小學(xué)足球教案電子版篇五
進(jìn)一步普及,、培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好,培養(yǎng)集體主義觀念,,在各年級(jí)的足球隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練,以提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平,爭(zhēng)取在比賽中獲得好的成績(jī),,貫徹從小打好基礎(chǔ),,系統(tǒng)訓(xùn)練,積極提高原則,,抓好身體素質(zhì),、球技。
全面普及學(xué)校足球運(yùn)動(dòng),,力爭(zhēng)在省,、市比賽踢出好成績(jī),讓更多的學(xué)生喜歡上足球運(yùn)動(dòng)!
(一)提高隊(duì)員的訓(xùn)練比賽作風(fēng)。
訓(xùn)練作風(fēng)方面:
1,、嚴(yán)格的組織紀(jì)律性,。
2、嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺性,。
比賽作風(fēng)方面:
1,、培養(yǎng)良好的體育道德作風(fēng)。
2,、培養(yǎng)勇猛頑強(qiáng)的踢球作風(fēng),。
3、嚴(yán)格的比賽紀(jì)律,。
(二)全面提高隊(duì)員的基本技術(shù)
三年級(jí):
1,、提高隊(duì)員的傳接球的速度。
2,、提高隊(duì)員的防守能力,。
3、提高隊(duì)員運(yùn)控球的保險(xiǎn)系數(shù),;
4,、提高隊(duì)員戰(zhàn)術(shù),重點(diǎn)是個(gè)人與局部的戰(zhàn)術(shù)配合,。
5,、明確個(gè)人的攻守職能,進(jìn)攻防守原則,。
6,、提高個(gè)人戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和局部二打一,三打二結(jié)合射門能力,。 二年級(jí):
1,、 提高隊(duì)員運(yùn)控球能力。
2,、 掌握正確的傳接球技術(shù),。
3,、 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的傳切配合技術(shù)。
(三)主要訓(xùn)練手段:
身體訓(xùn)練手段:克服自身體重的各種跳躍,、后退跑,、曲線跑等。 技術(shù)訓(xùn)練手段:各種個(gè)人墊,、運(yùn),、控練習(xí),各種一對(duì)一攻守,,二三人跑動(dòng)中傳接,。
(四)訓(xùn)練主要技術(shù):
踢球:以腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球,、腳背內(nèi)側(cè)踢球?yàn)橹?,腳背外側(cè)踢球、腳尖踢球?yàn)檩o,。
停球:以腳內(nèi)側(cè)停球,、腳底停球?yàn)橹鳎_背外側(cè),、腳背正面,、胸部大腿停球?yàn)檩o。
頭頂球:以前額正面,、前額側(cè)面頂球?yàn)橹?,介紹魚躍頭頂球。 運(yùn)球:以腳背正面,、腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球?yàn)橹?,腳背外側(cè)、腳內(nèi)側(cè)為輔,。
(五)戰(zhàn)術(shù):
二過一配合:橫傳直插二過一,、橫傳斜插二過一、踢墻式二過一,、回傳反切二過一等,。
備戰(zhàn)期
1、認(rèn)真挖掘有潛力的新隊(duì)員,,建設(shè)好球隊(duì),,壯大球隊(duì),保證球 隊(duì)的持續(xù)發(fā)展,。
2,、加強(qiáng)思想工作,讓其明白鍛煉的必要性以及為校爭(zhēng)光的榮譽(yù)感,,使之有意主動(dòng)投入,。
3,、注重球隊(duì)作風(fēng)建設(shè),嚴(yán)抓紀(jì)律,,認(rèn)真做好考勤工作,,建立獎(jiǎng)罰機(jī)制,,調(diào)動(dòng)學(xué)生訓(xùn)練的積極性,。
4、本學(xué)期的訓(xùn)練工作主要是圍繞著培養(yǎng)足球技術(shù),,基本功,提高身體素質(zhì),提高足球的整體水平,。
推進(jìn)我校素質(zhì)教育,,提高足球氛圍,增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能,,同時(shí)更希望這支隊(duì)伍在比賽中不斷提高,,取得優(yōu)異成績(jī),為學(xué)校社會(huì)培養(yǎng)更多的足球人才,。
小學(xué)足球教案電子版篇六
1.了解巴西的社會(huì)概況,、人民的生活。
2.尊重不同國(guó)家的文化差異,,初步形成開放的國(guó)際意識(shí)和國(guó)際理解,。
參見第106頁(yè)。
1.教師準(zhǔn)備一些有關(guān)巴西經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、社會(huì)狀況的圖片和資料,。
2.世界政區(qū)圖、兩半球圖,。
1.導(dǎo)入,。“如果從中國(guó)的東海乘船出發(fā),,向東南航行,,就到了位于太平洋另一端的南美洲,國(guó)土最遼闊,、人口最多的國(guó)家是巴西,,對(duì)于這個(gè)國(guó)家,同學(xué)們都知道些什么呢,?”
2.識(shí)圖練習(xí),。在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找巴西的位置和范圍,,教師幫助學(xué)生在地圖上看清楚巴西在南美洲的具體位置,,與哪些國(guó)家相鄰,,有哪些大城市等。
3.閱讀與探究,。閱讀教科書第48頁(yè)的課文和其他文字,,欣賞照片和說明,教師將自己準(zhǔn)備的材料提供給學(xué)生,。
思考:
(1)巴西有怎樣的氣候特點(diǎn),?
(2)巴西的環(huán)境和社會(huì)風(fēng)貌有哪些特點(diǎn)?
4.交流與講解,。學(xué)生根據(jù)前面的活動(dòng),,充分展開討論:
(1)我所熟悉的著名的巴西足球隊(duì)和球員。
(2)亞馬孫是怎樣的一條河流,?
(3)巴西的桑巴舞和狂歡節(jié)是怎樣的,?教師根據(jù)學(xué)生的討論給予補(bǔ)充和講解。
5.自由討論,。閱讀教科書第48頁(yè)豆博士的話,,可以分別就南美洲其他國(guó)家討論,教師給予講解和補(bǔ)充,。
6.教師總結(jié)本課,,布置家庭作業(yè)。
1.要準(zhǔn)備好有關(guān)巴西環(huán)境,、社會(huì)狀況的圖片和資料,。
2.要準(zhǔn)備好世界政區(qū)圖、兩半球圖,。
3.教學(xué)中對(duì)巴西和其他南美國(guó)家的介紹,,不要搞成地理知識(shí)介紹;只要側(cè)重與比較簡(jiǎn)單的一般社會(huì)狀況,、特點(diǎn)就可以了,。
預(yù)習(xí)與探究關(guān)于澳大利亞的社會(huì)狀況。
觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn),。
小學(xué)足球教案電子版篇七
以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,,以學(xué)生的發(fā)展為目的,以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為突破口,,用創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的氛圍,,引入課堂教學(xué),并從學(xué)生的興趣著手,,避免了學(xué)習(xí)過程的枯燥,,讓學(xué)生熱愛活動(dòng)的樂趣,同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中健身、在活動(dòng)中合作,、在活動(dòng)中創(chuàng)新,、在活動(dòng)中亨受、在活動(dòng)中健康成長(zhǎng),。
足球傳停球是小學(xué)中年級(jí)體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,教學(xué)重點(diǎn)是撐,、彎、曲,、擺,。所以教學(xué)應(yīng)著重解決兩個(gè)問題:
1、正確的支撐站位,為以后的足球技術(shù)的'發(fā)展與提高打下基礎(chǔ),。
2,、正確的觸球點(diǎn),增強(qiáng)安全參與體育鍛煉意識(shí),提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的,。根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn),如果一味的傳球練習(xí),會(huì)使學(xué)生感到厭煩,不愿意學(xué)。據(jù)觀察了解,小學(xué)生十分樂意通過游戲的方法來學(xué)習(xí),為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理,將主要教學(xué)內(nèi)容用以“分組練習(xí)”的方式貫穿,以“比比誰(shuí)更準(zhǔn)”游戲鞏固教學(xué)內(nèi)容,。通過兩人一組練習(xí)互相提醒動(dòng)作要領(lǐng),,請(qǐng)同學(xué)展示點(diǎn)評(píng)等手段,僅完成了教學(xué)目標(biāo),而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用多種教學(xué)方法變換進(jìn)行,引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開動(dòng)腦筋,積極參與,。
現(xiàn)代教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一個(gè)身心健康,,能獨(dú)立面對(duì)社會(huì)挑戰(zhàn),具有主體意識(shí)和積極向上的處事態(tài)度,,具有探索創(chuàng)新精神,,能接納他人的身心健康的人。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,是優(yōu)化教學(xué)過程,,提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣,,提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一,,為達(dá)到這個(gè)目標(biāo),將其歸納為:“樂中練,,動(dòng)中練,,玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段,,而“樂,、動(dòng)、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵,。
1,、設(shè)計(jì)新穎的組織形式。
本課力求讓學(xué)生在課堂上就像在玩耍一樣,,設(shè)置一個(gè)親切和諧,、靈活寬松的課堂氛圍,,使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂趣。除了采用指令性集體練習(xí)外,,也采用了非指令性的結(jié)伴練習(xí)形式,,同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體自由發(fā)揮的練習(xí)形式,為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊空間,。在練習(xí)中,,注重鼓勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn),讓學(xué)生顯示自己在集體中的價(jià)值,。
2,、選擇有效的教學(xué)方法。
本課教學(xué)對(duì)象是低年級(jí)學(xué)生,,自控能力與認(rèn)知能力均較差,,但是低年級(jí)小朋友具有好動(dòng)、好玩,、好思考等特點(diǎn),。應(yīng)抓住這一特點(diǎn),在腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)時(shí),,綜合運(yùn)用練習(xí),、思考、探索,、討論等教學(xué)方法,,在教師引導(dǎo)下,逐漸完成探疑過程,。這樣不但學(xué)會(huì)了腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作,,而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力,。另外,,要使游戲活動(dòng)貫穿教學(xué)的過程,使體育教學(xué)的進(jìn)行與游戲有機(jī)地結(jié)合起來,,讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺,、自主、能動(dòng)地學(xué)習(xí),。
小學(xué)足球教案電子版篇八
技能目標(biāo):
讓70%學(xué)生掌握原地雙腳交替踩踏球和腳內(nèi)側(cè)來回推球,。
情感目標(biāo):
讓學(xué)生體驗(yàn)足球的快樂,培養(yǎng)學(xué)生參加足球課的興趣,。
準(zhǔn)備部分時(shí)間:10分鐘,。
熱身(1):
教師召集學(xué)生集合,檢查人數(shù),安排見習(xí)生,,布置本科任務(wù)并講解注意事項(xiàng),。通過慢跑主要關(guān)節(jié)活動(dòng)和肌肉伸展性活動(dòng),達(dá)到基本熱身的`目的,。也可以在游戲性活動(dòng)中穿插上述內(nèi)容,。
熱身(2):
名稱:“占領(lǐng)地盤”游戲。
器材:標(biāo)志物,、標(biāo)志服,、足球若干。
人數(shù):約10人一組,,可考慮指定一名小組長(zhǎng),。
場(chǎng)地:約10米*10米,可視實(shí)際情況略作調(diào)整,。
方法:
1.每人1球,,在場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行自由(手或腳)運(yùn)球,場(chǎng)地內(nèi)標(biāo)志物比運(yùn)球人數(shù)少一個(gè),。
2.當(dāng)教師舉手示意,,每名學(xué)生迅速靠近地面上的標(biāo)志物,將球放置在標(biāo)志物上,,視為占領(lǐng),標(biāo)志物不能改變?cè)形恢谩?/p>
勝負(fù)方式:沒有占領(lǐng)到標(biāo)志物的學(xué)生,,任務(wù)失敗,。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1.提前觀察標(biāo)志物的位置。
2.注意力集中,,注意教師的哨聲,,培養(yǎng)視覺聽覺能力。
3.避免提前站在標(biāo)志物旁邊不動(dòng),。
變化:
可進(jìn)行組間變化游戲場(chǎng)地,,也可減少標(biāo)志物數(shù)量。
基本部分(一)時(shí)間:10分鐘,。
名稱:球感練習(xí),。
器材:標(biāo)志物足球若干。
人數(shù):約十人一組,,可考慮指定一名小組長(zhǎng),。
場(chǎng)地:約15米*10米,可是實(shí)際情況略作調(diào)整,。
方法:每組兩人,,兩人一球相距三米,面對(duì)面,持球?qū)W生先在原地用雙腳交替踩球,、用腳內(nèi)側(cè)來回推球,、單腳踩在球上、橫向和縱向來回滾動(dòng)球,、每個(gè)動(dòng)作持續(xù)30秒,,然后交換輪流練習(xí)。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1.使用前腳掌踩球,,避免用腳后跟踩球,,降低重心,觸球腿應(yīng)該做到放松自如,。
2.觸球速度不宜過快,,開始學(xué)習(xí)時(shí)保持緩慢節(jié)奏即可。
3.重點(diǎn):降低重心,、觸球部位準(zhǔn)確,。難點(diǎn):控制觸球節(jié)奏。
變化:
比賽形式完成以上球感練習(xí),,比較規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的次數(shù),。
基本部分(二)時(shí)間:15分鐘。
名稱:比賽,。
器材:足球,、標(biāo)志物、標(biāo)志服,、球門若干,。
人數(shù):約十人一組,可考慮指定一名小組長(zhǎng),。
場(chǎng)地:約35米*20米,,可視實(shí)際情況略作調(diào)整。
方法:將學(xué)生分成兩隊(duì)進(jìn)行比賽,,根據(jù)小場(chǎng)比賽規(guī)則進(jìn)行,。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1.引導(dǎo)學(xué)生攻防正確的球門方向。
2.避免學(xué)生扎堆(教師可充當(dāng)自由人)協(xié)助學(xué)生引導(dǎo)跑位和傳球,。
3.教師多鼓勵(lì),,提高比賽的積極性。
4.初步教授學(xué)生一些基本的比賽規(guī)則,。
變化:根據(jù)比賽進(jìn)行的順暢程度變化人數(shù),、增加球門。
結(jié)束部分時(shí)間:5分鐘,。
放松活動(dòng):
1.教師帶著所有學(xué)生繞球場(chǎng)慢跑,。
2靜力牽拉身體主要部位的肌肉和韌帶,。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1.控制慢跑速度,達(dá)到放松效果,。
2.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流本節(jié)課態(tài)度和行為優(yōu)秀和不足之處,,給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)。
3.總結(jié)球感練習(xí)的技術(shù)要點(diǎn),。
4.集體回收訓(xùn)練器材,,培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手的習(xí)慣。
5.感謝教師和行禮道別,,培養(yǎng)學(xué)生感恩和懂禮儀的良好習(xí)慣,。
小學(xué)足球教案電子版篇九
1、學(xué)習(xí)本課14個(gè)生字,。能正確讀寫下列詞語(yǔ):“球賽,、兩撥兒、欣賞,、警惕,、膝蓋、前額,、毫不在意,、手套、扎蝴蝶結(jié),、索性,、摟著、全神貫注,、局勢(shì)”等,。能從課文中找出表示“看”的詞語(yǔ),并加以辨析和體會(huì),;積累有關(guān)“看”的詞語(yǔ)。
2,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
3,、圖文結(jié)合,理解課文內(nèi)容,,并展開想象感受球賽的激烈,、精彩,感受孩子們生龍活虎的拼搏精神,,激發(fā)熱愛生活的情感,。
4,、學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫人物的方法,。
重點(diǎn):
圖文結(jié)合,,觀察小守門員和觀眾的神態(tài)、動(dòng)作,、感受比賽的激烈,、精彩。
難點(diǎn):
學(xué)習(xí)借助神態(tài),、動(dòng)作描寫人物的方法,。
1、在家收看足球賽,。
2,、預(yù)習(xí)課文內(nèi)容和生字詞。
小黑板,,生字卡片,,實(shí)物投影儀、多媒體課件,,教學(xué)掛圖
兩課時(shí)
教學(xué)過程:
一,、揭示課題
2、今天,,我們學(xué)習(xí)第二課《小足球賽》,。(板書課題)
二、指導(dǎo)觀察圖畫
1,、出示圖畫:根據(jù)這幅圖的特點(diǎn),,我們可按什么順序來觀察呢?
(整幅圖可按從人到景的順序來觀察,,而后又可按從主到次,,即從守門員到觀眾的順序來觀察。)
2,、思考:
(1)圖上畫的是什么內(nèi)容,?要講清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),、人物和事情,,可以說明你是從哪兒看出來的。
(2)從小守門員和觀眾的神態(tài)來看,,這場(chǎng)球賽怎樣,?
三、圖文結(jié)合,,初讀課文
1,、對(duì)照?qǐng)D畫自己讀讀課文,。
2、你發(fā)現(xiàn)課文描寫的這場(chǎng)足球賽與平時(shí)我們觀看的足球賽有什么不同嗎,?
3,、再讀課文,你感受到這場(chǎng)足球賽踢得如何,?結(jié)合課文有關(guān)語(yǔ)句說說你的看法,。
四、學(xué)習(xí)生字詞
1,、出示生字卡片,,以“開火車”的方式輪讀生字詞。
2,、讀讀帶兒化的詞語(yǔ):“這兒,、兩撥兒、快點(diǎn)兒,、那兒,、一塊兒”。
3,、四人小組交流自學(xué)生字的情況,。
4、全班匯報(bào),。注意辨析下列字的字形:
“踢”與“惕”,;“億”與“憶”;“磕”與“嗑”,;“津”和“律”,。
五、選擇自己喜愛的方式讀課文,,提出疑問,,再分小組討論解決。
六,、小結(jié)
這一課是看圖學(xué)文,。我們?cè)诔醪接^察圖畫的基礎(chǔ)上,又初讀了課文,。從畫面中觀察到了時(shí)間、地點(diǎn),、人物和一件什么事,。課文先講放學(xué)以后,一群孩子在空地上賽足球,,吸引了不少觀眾,;接著介紹小守門員,,之后重點(diǎn)介紹了觀眾的表現(xiàn)。這個(gè)寫作順序就是作者的觀察順序,。
七,、作業(yè)
1、抄寫生字新詞,,并家聽,。
2、熟讀課文,。
教學(xué)過程:
一,、復(fù)習(xí)生字詞
二、學(xué)習(xí)新課
1,、學(xué)習(xí)第一自然段
(1)自由讀第一自然段,,邊看圖邊畫出描寫這是一場(chǎng)精彩的足球賽的詞句,體會(huì)后讀一讀,。
(2)學(xué)生匯報(bào),,重點(diǎn)理解:“又來到、吸引,、路過,、欣賞”。
2,、學(xué)習(xí)第二自然段
(1)讀課文,,看看這個(gè)自然段都描寫了誰(shuí)?他們給你們留下了什么印象,?從哪些地方看出來,?畫出來,在小組內(nèi)體會(huì)后說一說,,并讀出來,。
(2)匯報(bào)
小守門員的樣子:戴著皮手套,分腿彎腰,,上身前傾,。隨時(shí)準(zhǔn)備撲救險(xiǎn)球。
候補(bǔ)守門員的樣子:腆著肚子,,急不可耐,,躍躍欲試。
3,、學(xué)習(xí)第三,、四自然段
(1)小組合作讀第三、四自然段,,看一看這段觀眾觀看比賽的情形作者介紹了誰(shuí),。
(2)小組討論:
a,、畫出表示動(dòng)作、神態(tài)的重點(diǎn)詞,。
b,、想想他們?yōu)槭裁催@樣做?此時(shí)他們的心情怎樣,?
c,、從他們的表現(xiàn)中推斷比賽的情況。
(3)全班匯報(bào)
(4)讀出你最喜歡的句子,。
4,、學(xué)習(xí)第五自然段
(1)“精彩”是什么意思?
(2)從哪些地方可以看出這場(chǎng)小足球賽十分精彩,?
五,、總結(jié)全文
默讀全文,從課文中找出表示“看”的詞語(yǔ),,讀讀帶有這樣詞語(yǔ)的句子,,體會(huì)詞義有什么不同。
六,、作業(yè)
1,、抄寫帶有表示“看”的詞語(yǔ)的句子,并讀讀體會(huì)詞義,。
2,、有感情地朗讀課文。
3,、預(yù)習(xí)第三課,。
2、小足球賽
時(shí)間:放學(xué)以后
地點(diǎn):一塊空地
人物:觀眾(包括守門員)
賽前準(zhǔn)備:分兩撥書包帽子做球門
小守門員:注視磕破戴著分腿彎腰
觀眾:探著伸直站起來?yè)еχ蓖o張看
小足球賽
小學(xué)足球教案電子版篇十
北師大數(shù)學(xué)第十一冊(cè),。
1,、結(jié)合生活實(shí)際,能從圖中分析出量與量之間的關(guān)系,,并能用自己的語(yǔ)言表達(dá),。
2、培養(yǎng)學(xué)生分析,,解決問題的能力,,鍛煉。
師:同學(xué)們有看過足球賽嗎,?聽過有關(guān)足球的歌曲嗎,?我們來欣賞歌曲《wearethechampions》(我們是冠軍),請(qǐng)同學(xué)們用一條折線來表示歌曲的起伏變化情況。
1,、師:當(dāng)有精彩進(jìn)球時(shí),足球場(chǎng)上會(huì)是什么狀況,?這些聲音是長(zhǎng)時(shí)間一樣,,還是有變化的?有誰(shuí)注意過這些聲音是怎樣變化的,?我們來看一幅足球比賽場(chǎng)內(nèi)聲音的起伏情況表,。
引導(dǎo)學(xué)生一邊看圖,一邊解決問題,。
3,、試一試:將試一試的內(nèi)容改為體育場(chǎng)上座情況(1-13輪)。
根據(jù)這個(gè)體育場(chǎng)上座情況,,分析球隊(duì)的戰(zhàn)績(jī)情況和原因,!
提醒注意:題目給出的那些已知條件?橫軸和縱軸分別表示什么,?怎樣觀察每一個(gè)點(diǎn),?
1、出示大巴車一日行程統(tǒng)計(jì)圖,。
本題是讓學(xué)生根據(jù)對(duì)變化情況的'描述,,首先鼓勵(lì)學(xué)生理解語(yǔ)言所描述的情況,特別是對(duì)一些特殊點(diǎn)的分析,。
2,、出示中國(guó)石油的股值折線圖,分析趨勢(shì),。
3,、師:請(qǐng)同學(xué)們將本學(xué)期的單元考試和期中考試的成績(jī)制作成折線統(tǒng)計(jì)圖,并進(jìn)行分析,!
師:本節(jié)課你有哪些收獲,?
小學(xué)足球教案電子版篇十一
《語(yǔ)文課標(biāo)》中對(duì)于第三學(xué)段的習(xí)作要求有:
1 .懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2 .養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,,有意識(shí)地豐富自己的見聞,,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材,。
3 .能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,,內(nèi)容具體,感情真實(shí),。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要,,分段表述。學(xué)寫讀書筆記,學(xué)寫常見應(yīng)用文,。
4 .修改自己的習(xí)作,,并主動(dòng)與他人交換修改,做到語(yǔ)句通順,,行款正確,,書寫規(guī)范、整潔,。根據(jù)表達(dá)需要,,正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
5 .習(xí)作要有一定速度,。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年 16 次左右,。
其中觀察周圍事物,和進(jìn)行想象作文這些方面,,從第一二學(xué)段已經(jīng)有所積累,,可以說,學(xué)生已經(jīng)有了一定的觀察習(xí)慣和想象能力,。但是,,這兩方面是相對(duì)獨(dú)立的,如何把這兩者跟好的進(jìn)行融合,,學(xué)生怎樣才能通過觀察獲得情感的宣泄和想象力的提升,,這就需要進(jìn)行合理的習(xí)作指導(dǎo)與點(diǎn)撥。
二,、教材分析
本次習(xí)作是看圖作文,。這幅圖表現(xiàn)的是有著人物的事件性場(chǎng)景。(孩子們?cè)谶M(jìn)行小足球賽的一個(gè)場(chǎng)景),。畫面中有兩個(gè)特點(diǎn):
1,、人物背景的環(huán)境廣,視野寬闊,,適合學(xué)生進(jìn)行細(xì)致觀察,,學(xué)生能夠從中獲得觀察能力的培養(yǎng)。
2,、人物和情節(jié)留白,。說是小足球賽,但是,,人物并不完整,,只有守門員和觀眾。情節(jié)上也有了大面積的空白,,這就給了學(xué)生充分的想象空間,,學(xué)生可以借助自己的想象,或通過現(xiàn)有人物的表情動(dòng)作的延伸,或通過補(bǔ)充空白人物,,讓“比賽”精彩起來,,這樣,學(xué)生的想象能力也得到了較大程度的培養(yǎng)和提升,。
同時(shí),,學(xué)生從中感受到了童年的快樂和自由,貼合了單元學(xué)習(xí)目標(biāo)要求,。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1,、學(xué)生初步掌握看圖作文方法,,能夠按照順序進(jìn)行觀察和表達(dá),能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來進(jìn)行語(yǔ)言的表述與呈現(xiàn),。
2,、通過“綜合實(shí)踐”式的課堂教學(xué)環(huán)境,學(xué)生能夠積極主動(dòng)進(jìn)行參與和表述,,培養(yǎng)孩子們的作文興趣和表達(dá)欲,。
3、通過環(huán)境創(chuàng)設(shè),,課堂引導(dǎo),,學(xué)生的細(xì)節(jié)觀察能力、想象能力以及語(yǔ)言表述的準(zhǔn)確力得到提升,。
4,、貼合單元教學(xué)目標(biāo),學(xué)生通過細(xì)致的觀察,,天馬行空的想象,,體會(huì)人物的心理活動(dòng),同時(shí),,真實(shí)的感受童生活的快樂與自由,。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)看圖作文的技巧與方法,,學(xué)生觀察細(xì)節(jié),,合理想象的能力得到提升。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能夠把觀察到的細(xì)節(jié)和自己心里的想象內(nèi)容進(jìn)行整合,,并能按照一定的順序清晰地表述出來,,并能表達(dá)自己對(duì)于場(chǎng)景、人物,、事件的看法與感受,。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生課前觀看有關(guān)足球比賽的視頻,了解足球的相關(guān)知識(shí)(規(guī)則,,術(shù)語(yǔ))
小學(xué)足球教案電子版篇十二
1,、樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法,并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神,。
2,、能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng),學(xué)會(huì)交流和合作并能充分展示自我,。
3,、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì),。
腳內(nèi)側(cè)踢球,。
一、醞釀情緒,,激發(fā)興趣階段,。
教師活動(dòng):
組織學(xué)生整隊(duì),由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng),。
學(xué)生活動(dòng):體委整隊(duì),,與教師親切問好。
積極參與對(duì)體育明星的交流,,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng),。
二、合作探究,、完成動(dòng)作學(xué)習(xí),。
教師活動(dòng):
組織學(xué)生分成4人一組,每組一只足球,,啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法,,并對(duì)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行匯報(bào);巡回指導(dǎo),參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)有困難的小組給予幫助組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示,,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評(píng)議講解示范動(dòng)作要領(lǐng),,糾正學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤;組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習(xí)。
學(xué)生活動(dòng):
能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動(dòng)作的研究和學(xué)習(xí),,對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討,,或向其他小組請(qǐng)教積極參與動(dòng)作學(xué)習(xí)展示,并能對(duì)其他小組的練習(xí)做出簡(jiǎn)要的評(píng)議學(xué)習(xí)動(dòng)作,,糾正錯(cuò)誤,,再練習(xí)組織:分成4人一組在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行練習(xí)。
三,、努力拼搏,,敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲),。
教師活動(dòng):
講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法,,把學(xué)生分成8人一組,,在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行試練,解答學(xué)生的問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助,。
組織學(xué)生分組比賽,,挑戰(zhàn)記錄,對(duì)學(xué)生比賽給予積極的鼓勵(lì)和評(píng)議并對(duì)優(yōu)勝組和動(dòng)作進(jìn)步最大的小組給予獎(jiǎng)勵(lì),。
學(xué)生活動(dòng):
在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習(xí),。積極參加比賽,大膽展示自己的動(dòng)作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄,,對(duì)其他小組的比賽能做出客觀的評(píng)價(jià),,真確對(duì)待成功和失敗。
四,、穩(wěn)定情緒,恢復(fù)身心階段,。
教師活動(dòng):
和學(xué)生一起慶祝勝利,。
引導(dǎo)學(xué)生交流感受,評(píng)議總結(jié),。
布置課后作業(yè),。
回收器材,宣布下課,,師生再見學(xué)生活動(dòng):在歡快的氣氛中慶祝勝利交流自己的感受,。
領(lǐng)會(huì)作業(yè)要求歸還器材,師生再見,。
小學(xué)足球教案電子版篇十三
培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好,,培養(yǎng)集體主義觀念,通過訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),,增強(qiáng)體能,,促進(jìn)身體正常的生長(zhǎng)發(fā)育。使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作,。相信我能行,告別我不行,。使學(xué)生掌握小足球的基本技術(shù),,了解足球比賽的規(guī)則,并能夠自己組織比賽,,在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我,,增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì),,得到成功的喜悅,培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。通過對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練,,提高他們的'身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平,為足球梯隊(duì)建設(shè)打好基礎(chǔ),。
提高校足球隊(duì)員的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平,,爭(zhēng)取在比賽中獲得好的成績(jī),同時(shí)為校足球梯隊(duì)建設(shè)打好基礎(chǔ),。
制定嚴(yán)格的隊(duì)伍管理制度與紀(jì)律,。培養(yǎng)榮譽(yù)感、責(zé)任感,,樹立為隊(duì),、為校爭(zhēng)光的信念。培養(yǎng)球隊(duì)有骨干力量,,加強(qiáng)團(tuán)結(jié)和自我管理能力,。保持并提高隊(duì)員的訓(xùn)練比賽作風(fēng)。
1,、訓(xùn)練作風(fēng)方面:
1)嚴(yán)格的組織紀(jì)律性,。
2)嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺性。
2,、比賽作風(fēng)方面:
1)培養(yǎng)良好的體育道德作風(fēng),。
2)培養(yǎng)勇猛頑強(qiáng)的踢球作風(fēng)。
(一)訓(xùn)練時(shí)間,。
周一~周五:每天上午6:20~7:10節(jié)假日校外訓(xùn)練基地訓(xùn)練,。
(二)訓(xùn)練原則(3)曲線跑:培養(yǎng)學(xué)生的靈敏。
學(xué)習(xí)單一射門,、接球射門和有阻擋,、過障礙的射門技術(shù)。
(三)技術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容,。