作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
小學(xué)足球教案電子版篇一
足球是我自己的本行,，呵呵!!所以我有信心，這個(gè)內(nèi)容我想就只講下面我寫的第一個(gè)課時(shí)~可能會(huì)用到一到兩節(jié)課!中間加一些小游戲,，由于只是培養(yǎng)他們的興趣,，所以足球課不能有太多的限制，而是在教給他們一些簡(jiǎn)單的足球知識(shí)和技術(shù)動(dòng)作后,，就要讓他們自己更多的在踢球的過(guò)程中感受那種快樂(lè)呵呵!!也是我最希望和最喜歡看到的情況!
單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 1,、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)多種足球動(dòng)作技術(shù)，靈活地在游戲過(guò)程中運(yùn)用,，發(fā)展興趣,、參與意識(shí)及自信。
2,、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴,、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)能力有提高,。
3,、能初步運(yùn)用小足球組合動(dòng)作。
4,、提高靈敏,、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，發(fā)展體能,。
學(xué)情分析 1,、學(xué)生從沒(méi)上過(guò)足球課，對(duì)足球游戲非常感興趣和喜愛(ài);有很濃的學(xué)習(xí)興趣,。(江老大,，你會(huì)給我?guī)讉€(gè)足球呢??我現(xiàn)在在想這個(gè)問(wèn)題)
2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球,，不會(huì)足球的技術(shù)動(dòng)作,。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見(jiàn)過(guò)。
3,、學(xué)生綜合水平上,、中、下三個(gè)層次的區(qū)別不是很明顯,。
課序 具體內(nèi)容 領(lǐng)域目標(biāo) 教學(xué)策略 學(xué)習(xí)策略 評(píng)價(jià)要點(diǎn) 隨堂小結(jié)
1 游戲：《手運(yùn)球比快》
《腳運(yùn)球比快》 1,、積極參與游戲,，感受做游戲的樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài);2,、能與小組的同伴共同商量,、討論并確定練習(xí)的形式和方法;3、初次感受足球,。 1,、直接進(jìn)入第一個(gè)游戲環(huán)節(jié)。教師不需講解,，給學(xué)生做好計(jì)時(shí)工作,。
2、進(jìn)入第二個(gè)游戲環(huán)節(jié),。
3,、比較手運(yùn)球和腳運(yùn)球誰(shuí)快，得出結(jié)論：是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟,。 1,、明確游戲目標(biāo)，組成新的合作小組練習(xí),，爭(zhēng)取時(shí)間盡量少,。
2、比較手運(yùn)球和腳運(yùn)球的差別和感受,。
3,、找出運(yùn)球中的一些好方法進(jìn)行交流。
4,、多次練習(xí)體會(huì)腳運(yùn)球,。 評(píng)分組活動(dòng)自律情況、合作;評(píng)小組的自我練習(xí)表現(xiàn)(幫助情況) 來(lái)源：/足球本來(lái)就是學(xué)生最喜愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng),，在活動(dòng)中找到自信,、找到樂(lè)趣。小組伙伴合作好,。課堂氣氛活躍。
2 游戲：《腳踩球》
《傳球與停球》
《對(duì)墻傳球準(zhǔn)》 1,、參與有趣的游戲,，學(xué)習(xí)傳球和停球技能;2、對(duì)小組合作學(xué)習(xí)組織形式的認(rèn)同,，爭(zhēng)取小組獲得好評(píng)價(jià); 1,、講解示范腳依此踩球動(dòng)作，讓學(xué)生兩人一組交替練習(xí),。
2,、學(xué)生自由試試傳球,，體會(huì)接球和停球的不易。
3,、感受之后的在教師指導(dǎo)下練習(xí)停球和傳球動(dòng)作,。
4、給學(xué)生分好場(chǎng)地,，對(duì)準(zhǔn)墻上的大墻磚練習(xí)傳準(zhǔn)球,。 1、在明確游戲規(guī)則后進(jìn)行分組后的練習(xí)賽,。
2,、學(xué)生自由試試傳球，體會(huì)接球和停球的不易,。
3,、自由練習(xí)對(duì)墻傳準(zhǔn)。
4,、進(jìn)行小組間的交流展示,。 評(píng)學(xué)習(xí)習(xí)慣;評(píng)分組活動(dòng)自律情況、合作;評(píng)技術(shù)的掌握; 本課教師基本上是讓學(xué)生自主練習(xí),，體會(huì)動(dòng)作,，自我實(shí)踐來(lái)體會(huì)和感受動(dòng)作，在練中得到提高,。課堂氣憤活躍,，通過(guò)自我體會(huì)，動(dòng)作逐漸有所掌握,。
3 1,、直線運(yùn)球接力
2、曲線運(yùn)球接力 1,、積極參與游戲,，感受各種運(yùn)球方式，體會(huì)并練習(xí),、初步掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)球方法;2,、以游戲?yàn)檩d體培養(yǎng)會(huì)聽(tīng)規(guī)則、會(huì)看示范,、會(huì)思考的學(xué)習(xí)能力,。
談話認(rèn)同目標(biāo)---講示
結(jié)合游戲方法---小組
合作自練---選優(yōu)展示
---小組間競(jìng)賽---總結(jié)
評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)情況 1、以四人為一隊(duì)進(jìn)行運(yùn)球接力游戲,，先進(jìn)行小組間的自我練習(xí),。
2、小組在教師統(tǒng)一指揮下進(jìn)行比賽,。
3,、展示,。
評(píng)學(xué)習(xí)習(xí)慣;評(píng)分組活動(dòng)自律情況、合作;評(píng)技術(shù)的掌握;評(píng)競(jìng)賽結(jié)果 只要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)安排的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生是非常喜歡的,。
1,、按教師的講解和示范，認(rèn)真觀察,。
2,、組合新組自由練習(xí)體會(huì)。
3,、體會(huì)如何為同伴傳出好球,。
4、小組間競(jìng)賽活動(dòng),。 評(píng)學(xué)習(xí)習(xí)慣;評(píng)小組的合作;評(píng)競(jìng)賽結(jié)果 本課的組合動(dòng)作實(shí)際上是把前幾課次的學(xué)習(xí)揉合在一起,，是一堂檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況的動(dòng)作。由于動(dòng)作有了一些新花樣,，學(xué)生學(xué)習(xí)覺(jué)得更有刺激,，活動(dòng)量就比較大，學(xué)習(xí)熱情高,，效果好,。
[小學(xué)體育足球課教案]
小學(xué)足球教案電子版篇二
教學(xué)內(nèi)容：1、利用腳內(nèi)側(cè)踢,、傳球
2,、游戲：模擬射門
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)足球球性更加熟悉,，基本掌握足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù),。激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的熱愛(ài)，提高自主學(xué)習(xí)的積極性,，養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神,。全面發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，柔韌性,，靈敏度,，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神,，增進(jìn)榮譽(yù)感,。學(xué)會(huì)守規(guī)則、重紀(jì)律,，服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)重,、難點(diǎn)：利用腳內(nèi)側(cè)正確射門,，踢得直,，有力度。
場(chǎng)地器材：錄音機(jī),、小足球若干,、模擬足球門
教學(xué)過(guò)程：
1：準(zhǔn)備活動(dòng)
（一）集合隊(duì)伍、報(bào)數(shù),、清點(diǎn)人員,、報(bào)告老師、師生相互問(wèn)好,。
（二）教師組織學(xué)生繞操場(chǎng)跑,，拿球游戲
（三）學(xué)生自由玩球，熟悉球性
（四）教師帶領(lǐng)學(xué)生球操練習(xí)（配樂(lè)）
2：熟悉球性練習(xí)
全班同學(xué)分為四個(gè)大組列隊(duì)站立,，跟隨老師練習(xí)踩球,、撥球等練習(xí)
3：新授課
談話導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡看足球比賽嗎？喜歡足球運(yùn)動(dòng)嗎,？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)足球技術(shù)中最基本的腳內(nèi)側(cè)踢,、傳球。
（一）利用腳內(nèi)側(cè)踢球
教師講解踢,、傳球動(dòng)作要領(lǐng)并示范：
要求學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)踢球,，踢球的后中部，踢得直,，有力量,。引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行踢球訓(xùn)練，待學(xué)生有一定的方向感后,，再進(jìn)行傳球練習(xí),。
（1）學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)墻踢球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),。
（2）師生交流為什么要用腳內(nèi)側(cè)踢球（用腳尖容易受傷,，力量不大，腳會(huì)疼等）,，再練習(xí),。
（3）請(qǐng)技術(shù)好的同學(xué)示范，師生評(píng)價(jià),。
（4）在操場(chǎng)內(nèi)分別劃兩組平行線,，其間距5至8米，被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線外,，兩兩同學(xué)一一相對(duì),，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)相互間進(jìn)行踢球訓(xùn)練。
（教師在巡視中糾正學(xué)生不規(guī)范動(dòng)作）
（5）動(dòng)作小結(jié)
（二）游戲：模擬射門（利用腳內(nèi)側(cè)射門）
師：,，同學(xué)們,，點(diǎn)球大戰(zhàn)開(kāi)始啰,，我們現(xiàn)在分組教學(xué)比賽，看看哪組同學(xué)進(jìn)得球多,。
放置四個(gè)少兒模擬球門,，在6至8米處點(diǎn)上發(fā)球點(diǎn)，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)進(jìn)行射門練習(xí),，射中的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,，比比哪組紅花多。
（1）闡述動(dòng)作要領(lǐng)：引導(dǎo)學(xué)生努力踢進(jìn)球門,，踢直,，有力度（教師做示范，并講解游戲規(guī)則及獎(jiǎng)勵(lì)方法）
（2）組織學(xué)生分組進(jìn)行射門練習(xí),，及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)價(jià),。
教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正動(dòng)作,，作出正確的講解,。
4、整理與放松：
收球游戲“哪組收得快”
分組撿球,、收球,，然后到指定地點(diǎn)站立，看哪組動(dòng)作快,。
（2）利用輕松愉快的音樂(lè)作整理與放松活動(dòng),。
（3）教師小結(jié)，反饋技藝的掌握情況,，提出今后的改進(jìn)意圖,。
（4）師生再見(jiàn)，下課,。
小學(xué)足球教案電子版篇三
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1,、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)多種足球動(dòng)作技術(shù)，靈活地在游戲過(guò)程中運(yùn)用,，發(fā)展興趣,、參與意識(shí)及自信。
2,、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴,、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)能力有提高,。
3,、能初步運(yùn)用小足球組合動(dòng)作。
4、提高靈敏,、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動(dòng)素質(zhì),，發(fā)展體能。
學(xué)情分析
1,、學(xué)生從沒(méi)上過(guò)足球課，對(duì)足球游戲非常感興趣和喜愛(ài);有很濃的學(xué)習(xí)興趣,。
2,、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球，不會(huì)足球的技術(shù)動(dòng)作,。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見(jiàn)過(guò),。
3、學(xué)生綜合水平上,、中,、下三個(gè)層次的區(qū)別不是很明顯。
教學(xué)內(nèi)容
足球運(yùn)球,、傳球,、停球
教學(xué)過(guò)程
一、準(zhǔn)備
游戲：《手運(yùn)球比快》 《腳運(yùn)球比快》 (6分鐘)
1,、師導(dǎo)問(wèn)：我們班是一個(gè)體育強(qiáng)班,，有些學(xué)生喜愛(ài)籃球，有些同學(xué)喜愛(ài)足球?,。,。。
今天,，我們就來(lái)做一個(gè)試驗(yàn),，看看籃球用手運(yùn)球快還是足球用腳運(yùn)球快?想不想試一下呀?
2、游戲分組游戲
二,、游戲：停球---傳球―停球 (16分鐘)
1,、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù)，請(qǐng)同學(xué)們嘗試,。,。。
2,、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試;
3,、小組展示停球方法;(輕踩、減力擋等)
4,、分組傳球嘗試練習(xí);
5,、小組展示傳球方法，注意準(zhǔn)確性;(腳背、腳內(nèi)側(cè),、腳外側(cè))
6,、游戲：傳停球接力
三、直線運(yùn)球---曲線運(yùn)球―接力(13分鐘)
1,、師：光學(xué)會(huì)傳球和運(yùn)球是不夠的,，我們還要學(xué)習(xí)運(yùn)球的方法。,。,。
2、教師講解運(yùn)球的方法,，提示要點(diǎn)(推球的后方中下部,，向前用力);(直線運(yùn))
3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次,，體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng);&
小學(xué)足球教案電子版篇四
1,、學(xué)會(huì)本課的兩個(gè)生字，理解新詞的意思,。
2,、理解詩(shī)歌內(nèi)容，能例舉說(shuō)明這是特別快樂(lè)的足球賽,。感受詩(shī)歌所描述的這場(chǎng)足球大賽的情趣,。
3、能背誦,、默寫自己認(rèn)為最生動(dòng)的幾節(jié)詩(shī)句,。
4、發(fā)揮想象寫一段話,。
2課時(shí)
一,、創(chuàng)設(shè)情境：
誰(shuí)喜歡足球？你最佩服的球王是誰(shuí),？他的那些精彩球技令你佩服,？
二、揭示課題：
快樂(lè)的足球賽沒(méi)有的球星,，但能給你留下深刻的印象,。
三、自學(xué)課文：
1,、《快樂(lè)的足球賽》找出生字,、新詞。
2,、這場(chǎng)球賽,，什么地方是讓你感到真正的快樂(lè)的？
3、給課文分段,。
四,、有感情的朗讀課文。
五,、布置作業(yè)：
說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為寫得最生動(dòng)的小節(jié),。讀一讀，背一背,。
一,、朗讀課文（配樂(lè)）
二、分析課文：
學(xué)生分組提問(wèn)回答課文中的問(wèn)題,。
三、布置作業(yè)：
1,、改寫成短文,。
2、學(xué)生讀一讀短文,。
四,、板書設(shè)計(jì)：
快樂(lè)的足球賽
海報(bào)——-不貼
門票——-不賣
球場(chǎng)——-沒(méi)界限
時(shí)間——-不約定
人數(shù)——-不管多少
球門——-小豆豆
裁判——-每個(gè)隊(duì)員
小學(xué)足球教案電子版篇五
1、有部分學(xué)生還不能正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦課文,。
2,、通過(guò)學(xué)習(xí)本課，懂得了足球的意義所在,。了解更多的有關(guān)足球的知識(shí),。
練習(xí)6
1、學(xué)習(xí)生字詞句,，引導(dǎo)學(xué)生建立事物與詞語(yǔ)的聯(lián)系,，養(yǎng)成在生活環(huán)境中主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2,、積累成語(yǔ),、兒歌。
3,、綜合性學(xué)習(xí),，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
4,、學(xué)寫鉛筆字,，使學(xué)生養(yǎng)成在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)“走字底”的寫法。
5、口語(yǔ)交際,。
1,、學(xué)習(xí)字詞句，讓學(xué)生養(yǎng)成在生活中識(shí)字的習(xí)慣,。
2,、口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
課時(shí)劃分：
3課時(shí),。
20xx年5月12日第十三周星期一第六節(jié)
教學(xué)目的：
1,、在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)生字詞，建立圖像與詞語(yǔ)之間的關(guān)系,，引導(dǎo)學(xué)生走上生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)使用語(yǔ)文的道路,。
2、積累成語(yǔ),、兒歌,。
1、出示掛圖：你從圖中看到了什么,？
2,、學(xué)生說(shuō)一樣詞語(yǔ)，師就出示一組詞語(yǔ)卡片,。
（1）讓我們讀讀這些詞語(yǔ),，把生字字音讀準(zhǔn)。
（2）指名讀,，開(kāi)火車讀,，齊讀。
按以上的步驟教學(xué)八組詞語(yǔ),。
3,、抽讀卡片讀音。
4,、掉拼音讀詞,。（開(kāi)火車讀，槍讀）
5,、你們都學(xué)會(huì)了嗎,？下面老師考考大家，你們能把詞卡貼在圖上相應(yīng)的地方嗎,？
6,、指名上來(lái)貼，齊讀詞卡,。
7,、說(shuō)說(shuō)看,，你的臥室擺放了哪些東西？
1,、出示掛圖：你看到圖上畫了什么,？
2、是呀,，山野上長(zhǎng)滿了樹(shù)木,，綠葉一大片一大片的，我們就說(shuō)：出示卡片：漫山遍野,，綠樹(shù)成蔭,。
齊讀詞卡。
3,、這么多的樹(shù)都是經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間,，由一棵棵小樹(shù)長(zhǎng)成這樣根深葉茂的大樹(shù)的。
這就是（出示詞卡：天長(zhǎng)日久,、樹(shù)大根深）
齊讀詞卡,。
4、你能讀出這種茂盛的感覺(jué)嗎,？指導(dǎo)有感情讀詞。
5,、誰(shuí)能用其中的一個(gè)成語(yǔ)造句,？
6、學(xué)完了這四個(gè)成語(yǔ)我們?cè)賮?lái)學(xué)學(xué)下面一首兒歌,。
自讀兒歌,。
7、讀完后,，你知道了什么,？
8、指導(dǎo)朗讀,、背誦,。
一、補(bǔ)充成語(yǔ),，并選擇一個(gè)成語(yǔ)造句,。
漫遍（）（）（）成蔭
天（）日（）（）大（）深
二、背誦兒歌,。
三,、收集自己喜歡的體育比賽或體育明星的照片。
小學(xué)足球教案電子版篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1,、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣,。
2、通過(guò)對(duì)足球傳接球的練習(xí),，使多數(shù)學(xué)生能掌握足球傳接球的技術(shù),。
3、通過(guò)游戲活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。
教學(xué)重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)（腳弓）傳球和停球的動(dòng)作方法,。
教學(xué)難點(diǎn)：傳停球的力度和準(zhǔn)確性,。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1,、體委整隊(duì),、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù),。
2,、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
二,、準(zhǔn)備不部分：
1,、繞足球場(chǎng)慢跑。
2,、轉(zhuǎn)向準(zhǔn)備活動(dòng),。
三、傳接球練習(xí)：
（一）1,、教師師范練習(xí)方法：一傳一停,，兩人一組，面對(duì)著傳球
2,、教學(xué)重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)傳球和停球的動(dòng)作方法,。
3,、教學(xué)難點(diǎn)：傳停球的力度和準(zhǔn)確性,。
4、教學(xué)口訣：腳尖向上翹大腿往外翻踢球踢中部傳球方向正
（二）傳球接力游戲：
1,、游戲方法：分兩組進(jìn)行,，兩組相對(duì)而站,，中間隔一定距離。然后進(jìn)行傳球游戲,。
2,、游戲規(guī)則：傳球的同時(shí)該學(xué)生迅速跑到對(duì)面隊(duì)伍背后，直到所有人都傳球結(jié)束,。比哪個(gè)組在最短的時(shí)間結(jié)束為勝方,。
四,、結(jié)束部分：指出本次課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)。
小學(xué)足球教案電子版篇七
1,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
2,、學(xué)會(huì)端正的書寫“宮、?！眱蓚€(gè)生字,，認(rèn)識(shí)新偏旁。
3,、了解有關(guān)足球的一些知識(shí),，知道足球運(yùn)動(dòng)是當(dāng)今的流行運(yùn)動(dòng)，同時(shí)讓學(xué)生明白能給人帶去歡樂(lè),，自己才是最快樂(lè)的.,。
朗讀、寫字
多媒體動(dòng)畫,，圖片
1,、出示“紀(jì)、皇,、帝,、慶、祝宮,、進(jìn)、運(yùn),、帶,、踢、自,、己”,。
指名讀、齊讀,。
2,、出示寫過(guò)的生字“紀(jì)、慶,、進(jìn),、運(yùn)、帶”,。
指名讀并組詞,，全班跟讀,。
1、自讀第一自然段,，說(shuō)說(shuō)主要講了什么,？（出示第一自然段投影。）
相機(jī)出示“圓圓的身體,，個(gè)頭不大,，年紀(jì)可有一大把嘍?！?/p>
2,、指名讀。
3,、指名上臺(tái)表演,，評(píng)獎(jiǎng)。
4,、齊讀,。
1、自讀,。
2,、交流。
（1）,、點(diǎn)出“很久很久”“中國(guó)”讀好,、自豪。
（2）,、“只有……才”師：可見(jiàn)足球是件非常高雅的活動(dòng),。
（3）、“他們?cè)诨蕦m前……里”（放動(dòng)畫）,。
師：有誰(shuí)對(duì)當(dāng)代的足球有的認(rèn)識(shí),？
1、指名說(shuō),。
2,、齊讀第二自然段。
過(guò)渡：許多年過(guò)去了,，今天,，踢足球已經(jīng)成為世界上最流行的運(yùn)動(dòng)。
師展示何以為流行：大連的足球建筑,，足球的望遠(yuǎn)鏡,，足球報(bào)，印有足球圖案的衣服……
師：小朋友們?cè)賮?lái)看這兩張圖,，人們都在干嘛,？（歡笑）是誰(shuí)帶給他們“歡笑”（足球）
平時(shí)生活中你或你的家人有沒(méi)有這種舉動(dòng),？說(shuō)說(shuō)怎樣的？
1,、指名交流（球迷）,。
2、師：足球?yàn)槲覀儙?lái)了許多歡笑,，那么課文中的最后一句中“我就覺(jué)得自己也是快樂(lè)的了,。”什么意思,。
（1）,、指名說(shuō)（能給別人帶來(lái)歡笑，自己才是最快樂(lè)的,。）
（2）,、指名讀最后一句
過(guò)渡：課文只是簡(jiǎn)單的介紹了一下足球，你還知道足球的什么知識(shí),？
1,、交流。
2,、齊讀全文,。
1、出示“宮,、慶,、祝”,。
（1）,、認(rèn)讀，并組詞,。
（2）,、說(shuō)說(shuō)如何識(shí)記。認(rèn)識(shí)新偏旁,。
（3）,、師范寫,，生書空,。
（4）、生描紅,，師巡視,。
小學(xué)足球教案電子版篇八
說(shuō)課材料
本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化體育教學(xué)改革,，樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向,，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育,，人人都有進(jìn)步,，人人擁有健康。改變了過(guò)去只重視運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律,，只關(guān)心學(xué)生的生理負(fù)荷,，到現(xiàn)在的更注重沿著學(xué)生心理變化這條主線來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)模式，安排教學(xué)內(nèi)容,，選擇教學(xué)方法,。淡化技術(shù)，強(qiáng)調(diào)健身,。改變過(guò)去的“教教材”為現(xiàn)在的“用教材教”,，變學(xué)科結(jié)構(gòu)為學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)了體育教學(xué)與日常生活的聯(lián)系,，提高體育教學(xué)的實(shí)用性,，體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。改變過(guò)去學(xué)生的被動(dòng)執(zhí)行任務(wù)為現(xiàn)在的主動(dòng)參與,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。變教師“教”的要求為學(xué)生“學(xué)”的需要,。
一,、說(shuō)教材
依據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我安排了以腳內(nèi)側(cè)傳接球?yàn)橹鞯挠螒颍ㄖ鹘滩模┖蛧L試性的小足球比賽,。通過(guò)游戲和比賽,，使學(xué)生初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳接小足球的動(dòng)作技術(shù)，提高學(xué)生踢小足球的能力,，讓學(xué)生在玩中學(xué),。初三學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，他們的骨骼肌肉以及內(nèi)臟器官的發(fā)育尚不完善,，在安排搭配教材時(shí)應(yīng)有計(jì)劃地讓上,、下肢交替練習(xí)，所以這一單元我還安排了相對(duì)上肢運(yùn)動(dòng)比較多的內(nèi)容為副教材,。如：上肢的投準(zhǔn)和投遠(yuǎn)練習(xí),、跳繩和軟式排球等。
球類是學(xué)生最喜歡的體育活動(dòng)之一,，其活動(dòng)特點(diǎn)是集體性和競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),，鍛煉身體的綜合效果好。是樹(shù)立群體意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力,、團(tuán)結(jié)合作精神,，充分發(fā)揮集體力量，以及促進(jìn)思維的靈活性和創(chuàng)造性的教學(xué)內(nèi)容,。初中的足球教學(xué)屬于第一層次,，其教學(xué)要求是：采用游戲的形勢(shì)和方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分體現(xiàn)小足球的集體性,，趣味性強(qiáng)的特點(diǎn),。在游戲和比賽中學(xué)習(xí)和掌握一些簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作和技能，提高身體的基本活動(dòng)能力,，使學(xué)生體驗(yàn)參與的樂(lè)趣,，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
游戲在初中體育中占有重要位置,，其內(nèi)容豐富,，形勢(shì)活潑，符合初中學(xué)生的年齡特點(diǎn),，深受學(xué)生喜愛(ài),。他對(duì)全面鍛煉學(xué)生身體幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀事物，充分發(fā)展自我,、表現(xiàn)自我及樹(shù)立群體意識(shí),，發(fā)展人體基本活動(dòng)能力，培養(yǎng)同伴間良好的關(guān)系以及團(tuán)結(jié)合作,、遵守紀(jì)律,、活潑樂(lè)觀、勇于進(jìn)取,、敢于創(chuàng)新等優(yōu)良品質(zhì)都有重要的作用,。
腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作重點(diǎn)：踢球腳的腳型和踢球部位
腳內(nèi)側(cè)接球動(dòng)作重點(diǎn)：判斷來(lái)球方向，并對(duì)準(zhǔn)方向接球
二,、說(shuō)學(xué)生
本次課的授課對(duì)象是初三學(xué)生,。這個(gè)年齡段是學(xué)生身體生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，肌肉彈性較差,，小肌肉群比大肌肉群發(fā)育較晚,，他們的動(dòng)作不夠準(zhǔn)確，下肢動(dòng)作靈活性,、協(xié)調(diào)性較差思維能力逐漸加強(qiáng),。因此在課堂上留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地，讓學(xué)生由觀察思考中得到啟示,，得到鍛煉,。由于學(xué)生知識(shí)程度的深入和參加各種課外輔導(dǎo)班，大量的時(shí)間被主科所占用,，用來(lái)運(yùn)動(dòng)和娛樂(lè)的時(shí)間太少,，因此他們對(duì)體育課和體育活動(dòng)非常喜歡。加之這些孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,，意志較為脆弱,，有時(shí)怕苦、怕臟,、怕累,，吃苦耐勞的精神還需培養(yǎng)和磨煉。
好動(dòng)是學(xué)生的天性,他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛的自豪和興趣,，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧,，自信心強(qiáng)，有時(shí)過(guò)高的估計(jì)自己的能力,。但他們還存在著任性,，嬌氣、依賴性強(qiáng),、缺乏合作精神等不良心理傾向,，在教學(xué)中我有意識(shí)的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，多表?yè)P(yáng),，少批評(píng)和指責(zé),。使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感，給學(xué)生帶來(lái)：學(xué)會(huì)了的愉快,，成功了的喜悅,，獲勝了的開(kāi)心和自豪，正確引導(dǎo)學(xué)生,，弱化,、扭轉(zhuǎn)不良的心理傾向。
初中時(shí)期的學(xué)生正興奮占優(yōu)勢(shì),，注意力不集中,。對(duì)于恐懼時(shí)的情緒較能控制，情緒的表現(xiàn)多以言語(yǔ)或表情表示,，極少的行為來(lái)發(fā)泄,，思維開(kāi)始有抽象性現(xiàn)象，也具簡(jiǎn)單的推理能力,。他們團(tuán)體意識(shí)逐漸加深,，除對(duì)個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)有興趣外，對(duì)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)也發(fā)生濃厚興趣,。開(kāi)始注意教師和同學(xué)們對(duì)自己的態(tài)度,，對(duì)善惡觀念也有顯著的進(jìn)步,。
因此在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)和學(xué)生向高年級(jí)過(guò)度的特點(diǎn)，力求體現(xiàn)由易到難,，由簡(jiǎn)到繁的循序漸進(jìn)的原則,，注意用新異的刺激和有趣的活動(dòng)來(lái)和音樂(lè)吸引學(xué)生的注意力，控制注意力的集中和分散的節(jié)奏,。選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，同時(shí)讓學(xué)生自由組合,，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神,、合作精神，有益于個(gè)層次學(xué)生得到提高,，讓學(xué)生更好的得到發(fā)展,。
小學(xué)足球教案電子版篇九
讓70%學(xué)生掌握原地雙腳交替踩踏球和腳內(nèi)側(cè)來(lái)回推球。
讓學(xué)生體驗(yàn)足球的快樂(lè),，培養(yǎng)學(xué)生參加足球課的興趣,。
教師召集學(xué)生集合，檢查人數(shù),，安排見(jiàn)習(xí)生,，布置本科任務(wù)并講解注意事項(xiàng)。通過(guò)慢跑主要關(guān)節(jié)活動(dòng)和肌肉伸展性活動(dòng),，達(dá)到基本熱身的目的,。也可以在游戲性活動(dòng)中穿插上述內(nèi)容。
名稱：“占領(lǐng)地盤”游戲,。
器材：標(biāo)志物,、標(biāo)志服、足球若干,。
人數(shù)：約10人一組,，可考慮指定一名小組長(zhǎng)。
場(chǎng)地：約10米*10米,，可視實(shí)際情況略作調(diào)整,。
1.每人1球，在場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行自由（手或腳）運(yùn)球,，場(chǎng)地內(nèi)標(biāo)志物比運(yùn)球人數(shù)少一個(gè),。
2.當(dāng)教師舉手示意，每名學(xué)生迅速靠近地面上的.標(biāo)志物,，將球放置在標(biāo)志物上,，視為占領(lǐng)，標(biāo)志物不能改變?cè)形恢谩?/p>
勝負(fù)方式：沒(méi)有占領(lǐng)到標(biāo)志物的學(xué)生,，任務(wù)失敗,。
1.提前觀察標(biāo)志物的位置,。
2.注意力集中，注意教師的哨聲,，培養(yǎng)視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)能力,。
3.避免提前站在標(biāo)志物旁邊不動(dòng)。
可進(jìn)行組間變化游戲場(chǎng)地,，也可減少標(biāo)志物數(shù)量。
名稱：球感練習(xí)
器材：標(biāo)志物足球若干
人數(shù)：約十人一組,，可考慮指定一名小組長(zhǎng)
場(chǎng)地：約15米*10米,，可是實(shí)際情況略作調(diào)整
方法：每組兩人，兩人一球相距三米,，面對(duì)面,，持球?qū)W生先在原地用雙腳交替踩球、用腳內(nèi)側(cè)來(lái)回推球,、單腳踩在球上,、橫向和縱向來(lái)回滾動(dòng)球、每個(gè)動(dòng)作持續(xù)30秒,，然后交換輪流練習(xí),。
1.使用前腳掌踩球，避免用腳后跟踩球,，降低重心,，觸球腿應(yīng)該做到放松自如。
2.觸球速度不宜過(guò)快,，開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)保持緩慢節(jié)奏即可,。
3.重點(diǎn):降低重心、觸球部位準(zhǔn)確,。難點(diǎn)：控制觸球節(jié)奏,。
比賽形式完成以上球感練習(xí)，比較規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的次數(shù),。
名稱：比賽
器材：足球,、標(biāo)志物、標(biāo)志服,、球門若干,。
人數(shù)：約十人一組，可考慮指定一名小組長(zhǎng),。
場(chǎng)地：約35米*20米,，可視實(shí)際情況略作調(diào)整。
方法：將學(xué)生分成兩隊(duì)進(jìn)行比賽,，根據(jù)小場(chǎng)比賽規(guī)則進(jìn)行,。
1.引導(dǎo)學(xué)生攻防正確的球門方向,。
2.避免學(xué)生扎堆（教師可充當(dāng)自由人）協(xié)助學(xué)生引導(dǎo)跑位和傳球。
3.教師多鼓勵(lì),，提高比賽的積極性,。
4.初步教授學(xué)生一些基本的比賽規(guī)則。
變化：根據(jù)比賽進(jìn)行的順暢程度變化人數(shù),、增加球門,。
1.教師帶著所有學(xué)生繞球場(chǎng)慢跑。
2靜力牽拉身體主要部位的肌肉和韌帶,。
1.控制慢跑速度,，達(dá)到放松效果。
2.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流本節(jié)課態(tài)度和行為優(yōu)秀和不足之處,，給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì),。
3.總結(jié)球感練習(xí)的技術(shù)要點(diǎn)。
4.集體回收訓(xùn)練器材,，培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手的習(xí)慣,。
5. 感謝教師和行禮道別，培養(yǎng)學(xué)生感恩和懂禮儀的良好習(xí)慣,。
小學(xué)足球教案電子版篇十
《我叫足球》是義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文（蘇教版）一年級(jí)下冊(cè)第17課,。這篇課文以擬人化的手法，以第一人稱的方式向我們介紹了足球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展概況,。課文共3個(gè)自然段,。第一自然段介紹了足球的形狀和發(fā)生的時(shí)間。第二自然段主要介紹了足球運(yùn)動(dòng)起源于中國(guó),。第三自然段主要講了踢足球是當(dāng)今世界最流行的運(yùn)動(dòng),。
一年級(jí)同學(xué)對(duì)朗讀感興趣，但閱讀能力不強(qiáng),；對(duì)運(yùn)動(dòng)感興趣,，但對(duì)足球比較陌生。
讓同學(xué)喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣,；能對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)
1．能喜歡閱讀課文,，并把課文讀流暢,。
2．初步了解足球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展概況，激發(fā)喜愛(ài)足球,、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感,。
3．正確認(rèn)讀本課生字詞，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁,，會(huì)寫“慶?！眱勺?。
一、啟動(dòng)激趣,。
1．由同學(xué)向老師自我介紹開(kāi)始,，激發(fā)說(shuō)話的欲望和積極性。接著,，請(qǐng)同學(xué)介紹足球,。師扮成足球：今天你們可以叫我什么？或足球先生,，或足球老師,。
【通過(guò)角色的轉(zhuǎn)換，拉近師生間的距離,?！?/p>
（板書課題,。）
2．“足球老師”（師手捧足球）走近同學(xué),，讓同學(xué)親親自身，摸摸自身：說(shuō)說(shuō)“我”長(zhǎng)得什么樣,？讓同學(xué)對(duì)足球外形有一個(gè)認(rèn)識(shí),。“你們想了解我的過(guò)去與現(xiàn)在嗎,？”引起“足球”的自我介紹（課文內(nèi)容）,。聽(tīng)完介紹可說(shuō)說(shuō)知道了什么，對(duì)課文有一個(gè)整體的感知,。
3．創(chuàng)設(shè)閱讀情境：一起到綠茵場(chǎng)上去看看“我”的身姿（放vcd,，《’98世界杯》的精彩剪輯），球場(chǎng)因?yàn)橛小拔摇倍?，球迷,、?duì)員因?yàn)橛小拔摇倍d奮、激動(dòng),、瘋狂,，“我”的威力多大啊,！你們想加入我們足球的行列嗎,？好，誰(shuí)要能把足球的自我介紹讀得很流利,，我——足球老師就歡迎你的加入,！
二、主動(dòng)認(rèn)讀,。
同學(xué)自由放聲讀,，師巡回指導(dǎo),，給予充沛的時(shí)間。
三,、聯(lián)動(dòng)合作,，能動(dòng)內(nèi)化。
1．請(qǐng)同學(xué)選一段自身最喜歡的或最拿手的讀給大家聽(tīng),。
老師用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言推進(jìn)朗讀,，如：歡迎你的加入（與之握手）！祝賀你,，成為足球的一員（擊掌）,！好棒哦，足球老弟（翹大拇指）,！請(qǐng)進(jìn)入足球王國(guó)（邀請(qǐng)式）,！或者是：有希望，再練練,！×××,，加油！也可以是同學(xué)相互評(píng)價(jià),，促進(jìn)朗讀的提高,。
2．課間活動(dòng)：為了慶祝大家加入足球王國(guó)，老師帶來(lái)一段音樂(lè)讓大家輕松輕松,，可以動(dòng)一動(dòng),，唱一唱，扭一扭（放《生命之杯》）,，師生一起跳,。
介紹這首曲子，并介紹中國(guó)隊(duì)在2001年10月7日走向世界以和參與今年世界杯的有關(guān)情況,，激起同學(xué)的民族自豪感,。
3．鼓勵(lì)同學(xué)質(zhì)疑提問(wèn)：關(guān)于足球，你還想了解什么,？帶著問(wèn)題走向課外,，去釋放對(duì)足球的熱愛(ài)之情。
四,、互動(dòng)識(shí)字,。
1．創(chuàng)設(shè)情境：今天，我們的生命中又多了一個(gè)朋友——足球,，你們高興嗎,？用什么方式表達(dá)？（同學(xué)用歡呼、擊掌等各種形式慶祝,。）
（板書：慶祝,。）
3．生寫字，師指導(dǎo),。
4．師生反饋,，同桌評(píng)價(jià)，互相提高,。
課后總結(jié)
米盧先生用他“享受足球,，快樂(lè)足球”的理念把中國(guó)隊(duì)帶入了世界杯，圓了我們40多年的夢(mèng),。我們是否也能用“享受語(yǔ)文,，快樂(lè)語(yǔ)文”的理念來(lái)圓我們語(yǔ)文教學(xué)的夢(mèng)呢？本堂課的設(shè)計(jì),，我就努力地嘗試著把它放到同學(xué)生命的長(zhǎng)河里,，試圖成為一顆小石子，激起一朵小小的美麗的浪花,，甚而能再泛起圈圈的漣漪,，讓課堂能充溢生命的活力。
一,、讓教材活起來(lái),。
教材是課堂的重要資源,，是同學(xué)的一個(gè)獨(dú)立的對(duì)話伙伴,，它可以憑借符號(hào)信息向同學(xué)進(jìn)行全方位的刺激，發(fā)出對(duì)同學(xué)心靈的呼喚,?！段医凶闱颉肥且黄缘谝蝗朔Q寫成的可愛(ài)的說(shuō)明文，讀來(lái)又像生動(dòng)的故事,，與小朋友的心靈非常貼近,，我們應(yīng)該好好地挖掘教材的內(nèi)涵。我通過(guò)自身角色的轉(zhuǎn)換和情境的創(chuàng)設(shè),，由聽(tīng)我介紹到同學(xué)自身去讀悟課文,，完成與文本的親切對(duì)話，讓文本成為一個(gè)有聲的朋友,，使教材變得鮮活,。但是，教材又只是閱讀和閱讀教學(xué)的憑借,，要用好教材,，又不能只依靠教材。所以,，我借著這篇課文,，和同學(xué)一起走入了一個(gè)更為廣闊,、更充溢活力的足球世界，讓小朋友熱愛(ài)足球,，讓足球走進(jìn)小朋友的生命之中,。也許，生命會(huì)因此而更精彩,。
二,、讓同學(xué)動(dòng)起來(lái)。
同學(xué)是閱讀的主人,，只有讓他們真正地動(dòng)起來(lái),，才干使他們有所收獲和啟發(fā)。
1．內(nèi)部思維動(dòng)起來(lái),。
在看過(guò)足球場(chǎng)上精彩的一幕幕后,，同學(xué)帶著滿腔熱情迫不和待地進(jìn)入了閱讀。這時(shí),，他們的目標(biāo)是讀流利,，這就必需要靠自身動(dòng)腦、動(dòng)口,，進(jìn)入符號(hào)世界,，加工處置符號(hào)信息。在與文本的對(duì)話中,，他們的思維無(wú)形地活躍著,。再有，我讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)小腦瓜里的問(wèn)題,，還想了解什么,？培育他們的問(wèn)題意識(shí)，不時(shí)激起同學(xué)問(wèn)題的漣漪,。一堂課的結(jié)束,，不但使他們充溢了喜悅與滿足，并且充溢激情地投入更為廣闊的空間,，來(lái)回應(yīng),、拓展課堂生活。
2．外部肢體動(dòng)起來(lái),。
我們培養(yǎng)的同學(xué),，應(yīng)具有健康的生理和心理。聽(tīng)聽(tīng)歡快的音樂(lè),，自由豪放地動(dòng)一動(dòng),、唱一唱、扭一扭，愉悅了身心,，縮短了師生間的距離,。在握手、擊掌中,，我們傳送著快樂(lè)與友情,，表達(dá)著對(duì)課堂的喜愛(ài)和對(duì)足球的熱情，讓個(gè)性得到張揚(yáng),。
小學(xué)足球教案電子版篇十一
1,、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)多種足球動(dòng)作技術(shù)，靈活地在游戲過(guò)程中運(yùn)用,，發(fā)展興趣,、參與意識(shí)及自信。
2,、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴,、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)能力有提高,。
3,、能初步運(yùn)用小足球組合動(dòng)作。
4,、提高靈敏,、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，發(fā)展體能,。
學(xué)情分析
1,、學(xué)生從沒(méi)上過(guò)足球課，對(duì)足球游戲非常感興趣和喜愛(ài);有很濃的學(xué)習(xí)興趣,。
2,、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球,，不會(huì)足球的技術(shù)動(dòng)作,。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見(jiàn)過(guò)。
3,、學(xué)生綜合水平上,、中、下三個(gè)層次的區(qū)別不是很明顯,。
教學(xué)內(nèi)容
足球運(yùn)球,、傳球、停球
教學(xué)過(guò)程
一,、準(zhǔn)備
游戲：《手運(yùn)球比快》《腳運(yùn)球比快》(6分鐘)
1,、師導(dǎo)問(wèn)：我們班是一個(gè)體育強(qiáng)班，有些學(xué)生喜愛(ài)籃球，有些同學(xué)喜愛(ài)足球?,。,。
今天，我們就來(lái)做一個(gè)試驗(yàn),，看看籃球用手運(yùn)球快還是足球用腳運(yùn)球快?想不想試一下呀?
2,、游戲分組游戲
二、游戲：停球---傳球—停球(16分鐘)
1,、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),，請(qǐng)同學(xué)們嘗試。,。
2,、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試;
3、小組展示停球方法;(輕踩,、減力擋等)
4,、分組傳球嘗試練習(xí);
5、小組展示傳球方法,，注意準(zhǔn)確性;(腳背,、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè))
6,、游戲：傳停球接力
三,、直線運(yùn)球---曲線運(yùn)球—接力(13分鐘)
1、師：光學(xué)會(huì)傳球和運(yùn)球是不夠的,，我們還要學(xué)習(xí)運(yùn)球的方法,。。
2,、教師講解運(yùn)球的方法,，提示要點(diǎn)(推球的后方中下部，向前用力);(直線運(yùn))
3,、學(xué)生分小組自主嘗試幾次,，體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng);&小學(xué)體育足球課教案三：
足球是我自己的本行，呵呵,！所以我有信心,，這個(gè)內(nèi)容我想就只講下面我寫的第一個(gè)課時(shí)~可能會(huì)用到一到兩節(jié)課!中間加一些小游戲，由于只是培養(yǎng)他們的興趣,，所以足球課不能有太多的限制,，而是在教給他們一些簡(jiǎn)單的足球知識(shí)和技術(shù)動(dòng)作后，就要讓他們自己更多的在踢球的過(guò)程中感受那種快樂(lè)呵呵,！也是我最希望和最喜歡看到的情況!
單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
1,、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)多種足球動(dòng)作技術(shù),，靈活地在游戲過(guò)程中運(yùn)用，發(fā)展興趣,、參與意識(shí)及自信,。
2、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴,、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則,。合作學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)能力有提高。
3,、能初步運(yùn)用小足球組合動(dòng)作,。
4、提高靈敏,、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動(dòng)素質(zhì),，發(fā)展體能。
學(xué)情分析
1,、學(xué)生從沒(méi)上過(guò)足球課,，對(duì)足球游戲非常感興趣和喜愛(ài);有很濃的學(xué)習(xí)興趣。(江老大,，你會(huì)給我?guī)讉€(gè)足球呢??我現(xiàn)在在想這個(gè)問(wèn)題)
2,、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球，不會(huì)足球的技術(shù)動(dòng)作,。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見(jiàn)過(guò),。
3、學(xué)生綜合水平上,、中,、下三個(gè)層次的區(qū)別不是很明顯。
課序具體內(nèi)容領(lǐng)域目標(biāo)教學(xué)策略學(xué)習(xí)策略評(píng)價(jià)要點(diǎn)隨堂小結(jié)
1游戲：《手運(yùn)球比快》
《腳運(yùn)球比快》
1,、積極參與游戲,，感受做游戲的樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài);
2,、能與小組的同伴共同商量,、討論并確定練習(xí)的形式和方法;
3、初次感受足球,。
1,、直接進(jìn)入第一個(gè)游戲環(huán)節(jié)。教師不需講解,，給學(xué)生做好計(jì)時(shí)工作。
2,、進(jìn)入第二個(gè)游戲環(huán)節(jié),。
3,、比較手運(yùn)球和腳運(yùn)球誰(shuí)快，得出結(jié)論：是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟,。
1,、明確游戲目標(biāo)，組成新的合作小組練習(xí),，爭(zhēng)取時(shí)間盡量少,。
2、比較手運(yùn)球和腳運(yùn)球的差別和感受,。
3,、找出運(yùn)球中的一些好方法進(jìn)行交流。
《傳球與停球》
《對(duì)墻傳球準(zhǔn)》
1,、參與有趣的游戲,，學(xué)習(xí)傳球和停球技能;
2、對(duì)小組合作學(xué)習(xí)組織形式的'認(rèn)同,，爭(zhēng)取小組獲得好評(píng)價(jià);
1,、講解示范腳依此踩球動(dòng)作，讓學(xué)生兩人一組交替練習(xí),。
2,、學(xué)生自由試試傳球，體會(huì)接球和停球的不易,。
3,、感受之后的在教師指導(dǎo)下練習(xí)停球和傳球動(dòng)作。
4,、給學(xué)生分好場(chǎng)地,，對(duì)準(zhǔn)墻上的大墻磚練習(xí)傳準(zhǔn)球。
1,、在明確游戲規(guī)則后進(jìn)行分組后的練習(xí)賽,。
2、學(xué)生自由試試傳球,，體會(huì)接球和停球的不易,。
3、自由練習(xí)對(duì)墻傳準(zhǔn),。
4,、進(jìn)行小組間的交流展示。評(píng)學(xué)習(xí)習(xí)慣;評(píng)分組活動(dòng)自律情況,、合作;評(píng)技術(shù)的掌握;本課教師基本上是讓學(xué)生自主練習(xí),，體會(huì)動(dòng)作，自我實(shí)踐來(lái)體會(huì)和感受動(dòng)作,，在練中得到提高,。課堂氣憤活躍,，通過(guò)自我體會(huì)，動(dòng)作逐漸有所掌握,。
1,、直線運(yùn)球接力
2、曲線運(yùn)球接力
1,、積極參與游戲,，感受各種運(yùn)球方式，體會(huì)并練習(xí),、初步掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)球方法;
2,、以游戲?yàn)檩d體培養(yǎng)會(huì)聽(tīng)規(guī)則、會(huì)看示范,、會(huì)思考的學(xué)習(xí)能力,。
談話認(rèn)同目標(biāo)---講示
結(jié)合游戲方法---小組
合作自練---選優(yōu)展示
---小組間競(jìng)賽---總結(jié)
評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)情況
1、以四人為一隊(duì)進(jìn)行運(yùn)球接力游戲,，先進(jìn)行小組間的自我練習(xí),。
2、小組在教師統(tǒng)一指揮下進(jìn)行比賽,。
3,、展示。
評(píng)學(xué)習(xí)習(xí)慣;評(píng)分組活動(dòng)自律情況,、合作;評(píng)技術(shù)的掌握;評(píng)競(jìng)賽結(jié)果只要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)安排的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生是非常喜歡的,。
4小足球的傳、接,、停,、運(yùn)的組合動(dòng)作游戲
1、初次把前幾課次學(xué)習(xí)的足球場(chǎng)技術(shù)進(jìn)行組合練習(xí),，檢查學(xué)習(xí)情況,。
總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)情況
1、按教師的講解和示范,，認(rèn)真觀察,。
2、組合新組自由練習(xí)體會(huì),。
3,、體會(huì)如何為同伴傳出好球。
4,、小組間競(jìng)賽活動(dòng),。評(píng)學(xué)習(xí)習(xí)慣;評(píng)小組的合作;評(píng)競(jìng)賽結(jié)果本課的組合動(dòng)作實(shí)際上是把前幾課次的學(xué)習(xí)揉合在一起，是一堂檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況的動(dòng)作,。由于動(dòng)作有了一些新花樣,，學(xué)生學(xué)習(xí)覺(jué)得更有刺激,，活動(dòng)量就比較大,，學(xué)習(xí)熱情高,，效果好。
小學(xué)足球教案電子版篇十二
本課根據(jù)學(xué)生的年齡生理,、心理的特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的宗旨和要求,，以素質(zhì)、創(chuàng)新教育為中心,，采用誘導(dǎo),、啟發(fā)教育科學(xué)分組形式，充分發(fā)揮老師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的作用,。本課一致力求在和諧、輕松,、歡快中促進(jìn)學(xué)生的身體健康和身心健康求發(fā)展,、求掌握，更進(jìn)一步地培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),、熱愛(ài)足球的興趣與激情,。在激情洋溢的游戲中，同時(shí)滲透著德育教育,、德育思想,，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、熱愛(ài)奧運(yùn)的心靈,。
（1）小足球：腳內(nèi)側(cè)傳接球（水平一）
（2）游戲：快樂(lè)奧運(yùn)（繞,、躍過(guò)障礙）
使80%的學(xué)生掌握基本的球性及腳內(nèi)側(cè)傳接球的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
1,、音樂(lè)情感融合：本課改變常規(guī)導(dǎo)入課題,，而是用音樂(lè)旋律的
主題曲將學(xué)生帶入奧運(yùn)村，又順其自然將學(xué)生引入球操世界,，通過(guò)多樣化的縱深練與樂(lè),，使學(xué)生在興趣中去學(xué)、去練,。
2,、學(xué)習(xí)掌握部分：通過(guò)準(zhǔn)備部分的結(jié)束，老師用巧妙的語(yǔ)言過(guò)渡到主題教材,。
（2）游戲：通過(guò)快樂(lè)奧運(yùn)新北京,、新奧運(yùn)的形式為切入點(diǎn)，同時(shí)讓學(xué)生到達(dá)賽場(chǎng)如何遵守交通規(guī)則為體驗(yàn),，讓小交通警察指揮運(yùn)動(dòng)員過(guò)馬路去賽場(chǎng),，從而滲透著遵守交通規(guī)則的理念,。以繞、躍過(guò)障礙為練習(xí)標(biāo)準(zhǔn),，培養(yǎng)學(xué)生克服困難,、合作進(jìn)取的德育思想，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),、熱愛(ài)奧運(yùn)的心靈,，讓學(xué)生在快樂(lè)的音樂(lè)中，完成練習(xí)任務(wù),，從而實(shí)現(xiàn)了一物多用,、一物巧用的練習(xí)方法。
3,、身心陶冶：
以優(yōu)美,、飄柔的舞姿讓學(xué)生體會(huì)疲勞的消失及發(fā)展個(gè)人愛(ài)好和興趣，從而讓學(xué)生的身心得到健康有益的發(fā)展,。
小學(xué)足球教案電子版篇十三
1,、有部分學(xué)生還不能正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦課文。
2,、通過(guò)學(xué)習(xí)本課,，懂得了足球的意義所在。了解更多的有關(guān)足球的知識(shí),。
1,、學(xué)習(xí)生字詞句，引導(dǎo)學(xué)生建立事物與詞語(yǔ)的聯(lián)系,，養(yǎng)成在生活環(huán)境中主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。
2、積累成語(yǔ),、兒歌,。
3、綜合性學(xué)習(xí),，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。
4、學(xué)寫鉛筆字,，使學(xué)生養(yǎng)成在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)“走字底”的寫法,。
5、口語(yǔ)交際。
1,、學(xué)習(xí)字詞句,，讓學(xué)生養(yǎng)成在生活中識(shí)字的習(xí)慣。
2,、口語(yǔ)交際訓(xùn)練,。
3課時(shí)。
20xx年5月12日第十三周星期一第六節(jié)
1,、在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)生字詞,，建立圖像與詞語(yǔ)之間的關(guān)系,，引導(dǎo)學(xué)生走上生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)使用語(yǔ)文的道路,。
2、積累成語(yǔ),、兒歌,。
1、出示掛圖：你從圖中看到了什么,？
2,、學(xué)生說(shuō)一樣詞語(yǔ)，師就出示一組詞語(yǔ)卡片,。
（1）讓我們讀讀這些詞語(yǔ),，把生字字音讀準(zhǔn)。
（2）指名讀,，開(kāi)火車讀,，齊讀。
按以上的步驟教學(xué)八組詞語(yǔ),。
3,、抽讀卡片讀音。
4,、掉拼音讀詞,。（開(kāi)火車讀，槍讀）
5,、你們都學(xué)會(huì)了嗎,？下面老師考考大家，你們能把詞卡貼在圖上相應(yīng)的地方嗎,？
6,、指名上來(lái)貼，齊讀詞卡,。
7,、說(shuō)說(shuō)看，你的臥室擺放了哪些東西？
1,、出示掛圖：你看到圖上畫了什么,？
2、是呀,，山野上長(zhǎng)滿了樹(shù)木,，綠葉一大片一大片的，我們就說(shuō)：出示卡片：漫山遍野,，綠樹(shù)成蔭,。齊讀詞卡。
3,、這么多的'樹(shù)都是經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間,，由一棵棵小樹(shù)長(zhǎng)成這樣根深葉茂的大樹(shù)的。這就是（出示詞卡：天長(zhǎng)日久,、樹(shù)大根深）齊讀詞卡,。
4、你能讀出這種茂盛的感覺(jué)嗎,？指導(dǎo)有感情讀詞,。
5、誰(shuí)能用其中的一個(gè)成語(yǔ)造句,？
6,、學(xué)完了這四個(gè)成語(yǔ)我們?cè)賮?lái)學(xué)學(xué)下面一首兒歌。自讀兒歌,。
7,、讀完后，你知道了什么,？
8,、指導(dǎo)朗讀、背誦,。
一,、補(bǔ)充成語(yǔ)，并選擇一個(gè)成語(yǔ)造句,。
漫（）遍（）（）（）成蔭
天（）日（）（）大（）深
二,、背誦兒歌。
三,、收集自己喜歡的體育比賽或體育明星的照片,。
小學(xué)足球教案電子版篇十四
教學(xué)內(nèi)容:
1、足球傳控球練習(xí)
2,、趣味游戲：傳遞奧運(yùn)火炬
3,、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、初步培養(yǎng)學(xué)生體育活動(dòng)的'興趣,。
教學(xué)目標(biāo)：
1,、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣,。
2,、通過(guò)對(duì)足球傳控球的練習(xí)，使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù),。
3,、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受,。
教學(xué)重難點(diǎn)：
腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動(dòng)作方法。
傳停球的力度和準(zhǔn)確性,。
教學(xué)過(guò)程：
一,、引導(dǎo)部分
(1)熱身活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生充分活動(dòng)開(kāi)自己的身體,。
(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。
二,、主體部分
(1)踢球入門：學(xué)生分成幾組,，分別開(kāi)展踢球入門(弓形門)游戲?？凑l(shuí)踢進(jìn)門的次數(shù)最多,。左右腳都可練習(xí)。
(2)足球比賽：
a,、教師把學(xué)生分成四隊(duì)(紅,、黃、藍(lán),、綠隊(duì))b,、教師宣布比賽規(guī)則，使學(xué)生清楚比賽規(guī)則,，如：過(guò)程中不能推,、拉、踢其他小朋友等等,。
c,、比賽開(kāi)始，教師組織學(xué)生有序的進(jìn)行比賽,，及時(shí)的提供幫助,。
d、比賽結(jié)束，教師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)比賽勝出的學(xué)生,。
教學(xué)反思：
對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重學(xué)生的個(gè)性差異(包括體質(zhì)上,、性格上、協(xié)調(diào)能力上等,。)
對(duì)師幼互動(dòng)的環(huán)節(jié)：和學(xué)生隨意的自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí),，參與踢球，滿足學(xué)生好奇好動(dòng)的天性,。
小學(xué)足球教案電子版篇十五
1,、通過(guò)看圖學(xué)文，理解課文內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感,。
2、學(xué)習(xí)按一定的順序,，抓住人物的神態(tài),、動(dòng)作觀察畫面，并展開(kāi)想象,；運(yùn)用圖文結(jié)合的方法,，抓重點(diǎn)句、段,，理解課文內(nèi)容,。
3、學(xué)習(xí)本課生字詞,。辨析近義詞,。
4、圖文結(jié)合,，說(shuō)說(shuō)小守門員和觀眾的神態(tài),、動(dòng)作。
：2課時(shí)
你看過(guò)足球賽嗎,？看了誰(shuí)和誰(shuí)的比賽,？今天，我們學(xué)習(xí)的課文,，就是寫一群孩子在一塊空地上進(jìn)行一場(chǎng)激烈,、精彩的足球賽。
板書課題,。
1,、讀準(zhǔn)字音。
2,、記憶字形,。
3,、理解詞義。
1,、讀生字,，口頭組詞。
2,、看圖讀課文,，標(biāo)出自然段。
1,、讀第一句話,，說(shuō)說(shuō)場(chǎng)地好在哪里/
2、讀第二句話,，告訴我們什么,？哪個(gè)字是經(jīng)常來(lái)的意思？
3,、讀第三句話,，體會(huì)意思。
4,、讀第四句話,，主要寫誰(shuí)？突出誰(shuí),？
1,、讀課文，具體介紹了誰(shuí),？
2、看課文插圖,，說(shuō)說(shuō)從哪些方面介紹了小守門員,？
3、“真正的小守門員都是這樣的,?！边@句話要說(shuō)明什么？
4,、怎么知道他是候補(bǔ)守門員,？
5、哪句話是作者的'想象,？
1,、讀課文，說(shuō)說(shuō)第三至第五自然段講了什么,？
2,、課文一共描述了幾個(gè)孩子,，幾個(gè)大人的形象？還講了一條什么的樣子,？
3,、說(shuō)說(shuō)課文按什么順序?qū)τ^眾作了具體描寫？
4,、怎樣介紹左邊的五個(gè)小觀眾,？從五個(gè)孩子的動(dòng)作、神態(tài)可以推斷出什么,？
5,、按同樣方法學(xué)習(xí)另外三個(gè)觀眾。
6,、“精彩”是什么意思,？從哪些地方可以看出這場(chǎng)球賽十分精彩？
1,、體會(huì)文中表示“看”的詞語(yǔ)有什么不同/
2,、看圖，讀課文,，看看課文是怎樣描寫小守門員和觀眾的神態(tài),、動(dòng)作的/
3、討論：從哪些地方看出這是一場(chǎng)激烈,、精彩的足球賽,？
時(shí)間：放學(xué)以后
地點(diǎn)：一塊空地
人物：觀眾
賽前準(zhǔn)備：分兩撥書包帽子做球門
小守門員；注視磕破戴著分腿彎腰
觀眾：探著伸直站起來(lái)?yè)еχ蓖o張看
小學(xué)足球教案電子版篇十六
1．足球健身操,；
2．足球搶截球游戲,。
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生在通過(guò)教學(xué)，體驗(yàn)到足球的樂(lè)趣及技巧性,。
2．技能目標(biāo)：在快樂(lè)當(dāng)中逐漸掌握足球的.技術(shù)要領(lǐng),。
3．情感目標(biāo)：展現(xiàn)快樂(lè)足球，使學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力增強(qiáng),。
課的結(jié)構(gòu)
時(shí)間
組織教法與教學(xué)內(nèi)容
準(zhǔn)備活動(dòng)
5分鐘
一,，集合整隊(duì)。
二,，師生問(wèn)好,。
三，宣布本課任務(wù),。
四,，足球操運(yùn)動(dòng)：
1．腕踝運(yùn)動(dòng)；
2．肩繞環(huán)運(yùn)動(dòng),；
3．腰繞環(huán)運(yùn)動(dòng),；
4．腹背運(yùn)動(dòng),；
5．弓步壓腿；
6．挺身運(yùn)動(dòng),。
組織教法：兩列橫隊(duì),，隊(duì)型：
************
************
要求：
1，隊(duì)伍整齊,，教師指揮得當(dāng),，聲音洪亮。
2,，教師領(lǐng)跑熱身運(yùn)動(dòng),。
3，學(xué)生思想集中,，動(dòng)作到位,，有力度，按老師節(jié)拍認(rèn)真完成,。
主要內(nèi)容
10分鐘
足球的游戲：
名稱：護(hù)球游戲,；
目的：提高學(xué)生控制球以及護(hù)球的能力。
方法：學(xué)生一人一球,，在中圈運(yùn)球,，運(yùn)球過(guò)程當(dāng)中力爭(zhēng)在控制好自己的球的情況下將其他人的球踢出圈外。球被踢出圈的就淘汰,，看誰(shuí)留到最后,。
要求：運(yùn)球時(shí)人球兼顧，用身體或大腿護(hù)球,，搶球時(shí)不許犯規(guī),。教師先演示游戲，講清楚游戲的規(guī)則,，然后開(kāi)始教學(xué)游戲,。
注意項(xiàng)目：在搶截球的時(shí)候要注意安全問(wèn)題，合理沖撞,。
課后小結(jié)
小學(xué)足球教案電子版篇十七
1、利用腳內(nèi)側(cè)踢,、傳球
2,、游戲：模擬射門
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)足球球性更加熟悉,，基本掌握足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù),。激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的熱愛(ài)，提高自主學(xué)習(xí)的積極性,，養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神,。全面發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性,，柔韌性，靈敏度,，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神，增進(jìn)榮譽(yù)感,。學(xué)會(huì)守規(guī)則,、重紀(jì)律，服從裁判等優(yōu)良品質(zhì),。
利用腳內(nèi)側(cè)正確射門,，踢得直，有力度,。
錄音機(jī),、小足球若干、模擬足球門
1：準(zhǔn)備活動(dòng)
（一）集合隊(duì)伍,、報(bào)數(shù),、清點(diǎn)人員、報(bào)告老師,、師生相互問(wèn)好,。
（二）教師組織學(xué)生繞操場(chǎng)跑，拿球游戲
（三）學(xué)生自由玩球,，熟悉球性
（四）教師帶領(lǐng)學(xué)生球操練習(xí)（配樂(lè)）
2：熟悉球性練習(xí)
全班同學(xué)分為四個(gè)大組列隊(duì)站立,，跟隨老師練習(xí)踩球、撥球等練習(xí)
3：新授課
談話導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡看足球比賽嗎,？喜歡足球運(yùn)動(dòng)嗎,？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)足球技術(shù)中最基本的腳內(nèi)側(cè)踢、傳球,。
（一）利用腳內(nèi)側(cè)踢球
教師講解踢,、傳球動(dòng)作要領(lǐng)并示范：
要求學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)踢球，踢球的后中部,，踢得直,，有力量。引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行踢球訓(xùn)練,，待學(xué)生有一定的方向感后,，再進(jìn)行傳球練習(xí)。
（1）學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)墻踢球練習(xí),，教師巡回指導(dǎo),。
（2）師生交流為什么要用腳內(nèi)側(cè)踢球（用腳尖容易受傷，力量不大,，腳會(huì)疼等）,，再練習(xí),。
（3）請(qǐng)技術(shù)好的同學(xué)示范，師生評(píng)價(jià),。
（4）在操場(chǎng)內(nèi)分別劃兩組平行線,，其間距5至8米，被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線外,，兩兩同學(xué)一一相對(duì),，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)相互間進(jìn)行踢球訓(xùn)練。
（教師在巡視中糾正學(xué)生不規(guī)范動(dòng)作）
（5）動(dòng)作小結(jié)
（二）游戲：模擬射門（利用腳內(nèi)側(cè)射門）
師：,，同學(xué)們,，點(diǎn)球大戰(zhàn)開(kāi)始啰，我們現(xiàn)在分組教學(xué)比賽,，看看哪組同學(xué)進(jìn)得球多,。
放置四個(gè)少兒模擬球門，在6至8米處點(diǎn)上發(fā)球點(diǎn),，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)進(jìn)行射門練習(xí),，射中的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，比比哪組紅花多,。
（1）闡述動(dòng)作要領(lǐng)：引導(dǎo)學(xué)生努力踢進(jìn)球門,，踢直，有力度（教師做示范,，并講解游戲規(guī)則及獎(jiǎng)勵(lì)方法）
（2）組織學(xué)生分組進(jìn)行射門練習(xí),，及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)價(jià)。
教師巡視指導(dǎo),，及時(shí)糾正動(dòng)作,，作出正確的講解。
4,、整理與放松：
收球游戲“哪組收得快”
分組撿球,、收球，然后到指定地點(diǎn)站立,，看哪組動(dòng)作快,。
（2）利用輕松愉快的音樂(lè)作整理與放松活動(dòng)。
（3）教師小結(jié),，反饋技藝的掌握情況,，提出今后的改進(jìn)意圖。
（4）師生再見(jiàn),，下課。
小學(xué)足球教案電子版篇十八
1,、樂(lè)于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法,，并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神
2,、能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng)，學(xué)會(huì)交流和合作并能充分展示自我
3,、能有克服困難,、勇往直前的品質(zhì)
腳內(nèi)側(cè)踢球
一、醞釀情緒,，激發(fā)興趣階段
教師活動(dòng)：
組織學(xué)生整隊(duì),，由講解足球明星引出課題，帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng),。
學(xué)生活動(dòng)：體委整隊(duì),，與教師親切問(wèn)好。
積極參與對(duì)體育明星的交流,，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng),。
二、合作探究,、完成動(dòng)作學(xué)習(xí)
教師活動(dòng)：
學(xué)生活動(dòng)：
能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動(dòng)作的研究和學(xué)習(xí),，對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討，或向其他小組請(qǐng)教,。
三,、努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)
教師活動(dòng)：
學(xué)生活動(dòng)：
在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習(xí),，積極參加比賽,，大膽展示自己的動(dòng)作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄，對(duì)其他小組的比賽能做出客觀的評(píng)價(jià),，真確對(duì)待成功和失敗,。
四、穩(wěn)定情緒,，恢復(fù)身心階段
教師活動(dòng)：
和學(xué)生一起慶祝勝利,，引導(dǎo)學(xué)生交流感受，評(píng)議總結(jié),，布置課后作業(yè),，回收器材，宣布下課,，師生再見(jiàn)學(xué)生活動(dòng)：在歡快的氣氛中慶祝勝利交流自己的感受,。
領(lǐng)會(huì)作業(yè)要求歸還器材，師生再見(jiàn)
