每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

《祖父的園子》教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

2,、重點(diǎn)體會(huì)：

祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊地還留著一片狗尾草,，就問(wèn)我：“這是什么？”

我說(shuō)：“谷子,?！?/p>

祖父大笑起來(lái)，笑夠了,，把草拔下來(lái),，問(wèn)我：“你每天吃的就是這個(gè)嗎？”

我說(shuō)：“是的,?！?/p>

我看祖父還在笑，就說(shuō)：“你不信,，我到屋里拿來(lái)你看,。”

我跑到屋里拿了一個(gè)谷穗,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋給祖父了,，說(shuō)：“這不是一樣的嗎？”

祖父把我叫過(guò)去,，慢慢地講給我聽(tīng),，說(shuō)谷子是有芒針的，狗尾草卻沒(méi)有,，只是毛嘟嘟的,，很像狗尾巴。

（1）抓“慢慢地”體會(huì)祖父對(duì)我的慈愛(ài),。

（2）抓祖父的笑：“大笑起來(lái)──笑夠了──還在笑”,，從這三次笑中你讀出了什么？

（3）祖父的笑里隱藏著什么,？（慈祥,、和藹可親、疼愛(ài)孫女的）

（4）分角色朗讀對(duì)話(huà),，體會(huì)文章表達(dá)的情感。

3,、在這座園子中,，孫女愛(ài)胡鬧，祖父從來(lái)不惱,，正是有了祖父的慈愛(ài),，在他寬容、耐心,、呵護(hù)下,，我才可以如此地在園子中縱情嬉戲！那么這座園子在“我”的眼中在“我”心里又是怎么樣的呢？

這是一座樂(lè)園,，更是一座愛(ài)園,。

4、小結(jié)：祖父給與“我”足夠的寬松氛圍,。讓“我”自由快樂(lè)的,，不光是祖父的園子，更有慈愛(ài)的祖父,。祖父允許“我”隨便玩鬧,，對(duì)“我”傾注了愛(ài)心和耐心，祖父給了“我”心靈的自由,，他的愛(ài)放飛了“我”孩子的天性,，在他暖融融的愛(ài)的包圍下，才有了孩子自由,、快樂(lè)而又幸福的童年,。

《祖父的園子》教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

1、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2,、感受園子的自由美好和“我”在園子中的活動(dòng),，體會(huì)作者童年生活的快樂(lè)自由，感悟祖父給予作者的深深的愛(ài)和溫暖,，以及對(duì)祖父的懷念,。

3、學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法,。

讀中感悟作者的情感,。

讀中感悟作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。

多媒體課件,。

一,、 預(yù)習(xí)導(dǎo)入

課前同學(xué)們預(yù)習(xí)了《祖父的園子》一文，通過(guò)課前閱讀你認(rèn)為這是一個(gè)怎么樣的園子,？這是一個(gè)______________園子,。

過(guò)渡：在這樣一個(gè)多姿多彩、生機(jī)勃勃的園子里,，小作者都做了哪些有趣的事呢,？讓我們到課文中去尋找。

二,、 教學(xué)新課

（一）感悟小作者的童真童趣

請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文,，畫(huà)出文中小女孩做的那些有趣的事,，這些趣事表現(xiàn)了小女孩的什么特點(diǎn)？反復(fù)品讀,，用關(guān)鍵詞做批注,。（提示：文中共有五處）板書(shū)：讀思 批注 關(guān)鍵詞

預(yù)設(shè)1、第4自然段,，關(guān)鍵詞：好奇,、愛(ài)模仿、瞎胡鬧,、頑皮等

師：小孩子對(duì)園中的一切充滿(mǎn)了好奇,，什么都想嘗試，祖父戴草帽,，我也戴草帽,；祖父栽花，我也栽花,；

祖父_______,，我也______；祖父____,，我也_____,；

祖父_______，我也______,；祖父____,，我也_____,；

師讀前半句,，生接后半句。

預(yù)設(shè)2,、第5自然段,，關(guān)鍵詞：搗蛋,、幫倒忙等。

預(yù)設(shè)3.第13自然段,，關(guān)鍵詞：自由快樂(lè),、無(wú)拘無(wú)束。

師：一會(huì)吃黃瓜,，一會(huì)捉蜻蜓,，一會(huì)又捉螞蚱，真是想做什么,，就做什么，真是我的地盤(pán)我做主,，隨心所欲,，好不自在呀,！

預(yù)設(shè)4、第14,、15自然段,，關(guān)鍵詞：調(diào)皮、淘氣,、天真,、可愛(ài)、有趣等,。

師：你們澆過(guò)菜嗎那看過(guò)別人澆菜吧,？這水不往菜上澆，而是往天上揚(yáng),，而且還大聲喊著：“下雨啰,！下雨啰！”,，你們喊的還沒(méi)拼盡力氣呀,，要拼盡力氣大聲喊，這樣才開(kāi)心喲,！

好,，現(xiàn)在你們玩的開(kāi)心嗎？誰(shuí)還想來(lái)開(kāi)心的玩一次,？

預(yù)設(shè)5,、第20自然段，關(guān)鍵詞：自由,、隨心所欲等,。

你看看，不用枕頭,，不用席子,，席地而睡，好不愜意,！

小結(jié)：讀到這里,，我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，你們腦海中的這個(gè)小女孩是個(gè)什么樣子呢,？（長(zhǎng)個(gè)什么樣子）（大大的眼睛,，梳著兩個(gè)羊角辮，臉上黑一塊,，白一塊的,，光著小腳丫，一手拿著個(gè)半截黃瓜,，另一只手拽著只拴著繩的一條腿螞蚱,。）板書(shū)：想像

過(guò)渡：如果,，你在家也這樣頑皮、淘氣,，會(huì)有什么后果,？但在祖父的園子里，祖父打她了嗎,？她種菜把菜種踢飛了,，祖父管她了么？她澆水,，澆到天上去,，祖父管她了么？她隨便找個(gè)地方睡覺(jué),，祖父管她了么,？她鋤草時(shí)把谷穗鋤掉，祖父管沒(méi)管她,？為什么單這件事管她呢,？

（糧食來(lái)之易，從小要愛(ài)惜糧食）

（二）感悟祖父深沉的愛(ài),。

師生表演讀（6——12）讀中思考,，祖父是怎么管她的，你從中體會(huì)到了什么,？（慈祥,、耐心、寬容,、疼愛(ài)）哪個(gè)詞更能體現(xiàn)祖父的耐心,、寬容？

師：正因?yàn)橛辛俗娓傅膶捜?、寵?ài),，我才會(huì)在園子里玩得自由自在、無(wú)拘無(wú)束,、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,，那祖父的園子中還有什么也是自由快樂(lè)的`呢？

（三）體會(huì)園子的自由,，構(gòu)建自己的樂(lè)園,。

自由朗讀17自然段，讀后哪些詞在你腦海中閃現(xiàn),？

（自由自在,、隨心所欲，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮等）

這段中哪句話(huà)最能體現(xiàn)這里是自由自在呢？（一切都活了,，要做什么,，就做什么,。要怎么樣,，就怎么樣，都是自由的,。）讀這段的中心句,，讀出自由。園子中都有哪些事物是自由的,？讀文,，師讀前半句，生接后半句,。

倭瓜愿意爬上架——就爬上架,，愿意爬上房——就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵花——就開(kāi)一朵花,，愿意結(jié)一個(gè)瓜——就結(jié)一個(gè)瓜,。若都不愿意，就——也沒(méi)人過(guò)問(wèn)它,。玉米愿意長(zhǎng)多高就——長(zhǎng)多高,，它若愿意長(zhǎng)上天去——也沒(méi)人管。蝴蝶隨意地飛,，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶,，——一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。

師：你看,，它們要做什么,，就做什么。要怎么樣,，就怎么樣,，一切都是自由的。你還能用上面的句式說(shuō)說(shuō)園子中別的事物么,？

愿意,。.。.,。.就,。.。.,。.,；若……就……

師：園子里的一切都那么自由,，那么快樂(lè),，你也想擁有這樣的樂(lè)園嗎,？閉上眼睛想像一下，你的樂(lè)園里都有些什么,，你在園子里是怎么玩耍的,？（心中的樂(lè)園）

三、總結(jié)學(xué)法,。

學(xué)習(xí)本課讓我們知道,，讀一篇文章，我們要邊讀邊思,，學(xué)會(huì)善于提取文中的重要信息,，反復(fù)品讀，用關(guān)鍵詞做批注,。在閱讀時(shí),，邊讀邊想像，并能及時(shí)地把自已的想像寫(xiě)下來(lái),，這樣堅(jiān)持下去,，你也會(huì)成為蕭紅式的大作家。

四,、拓展閱讀,，介紹作者及小說(shuō)《呼蘭河傳》。

本文選自現(xiàn)代著名作家蕭紅的小說(shuō)《呼蘭河傳》,，小說(shuō)中作者回憶許多童年的趣事,，課后有興趣的同學(xué)可以去閱讀，也可以把你的童年趣事寫(xiě)下來(lái),。

祖父的園子

自由快樂(lè)祖父的愛(ài)

《祖父的園子》教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

1,、在祖父的園子里，有一位小女孩,，她頑皮可愛(ài),，讀文章相關(guān)段落，標(biāo)出她做的哪些趣事,，認(rèn)真體會(huì),。

2、交流：你覺(jué)得哪件事最有趣,？

預(yù)設(shè)一：“祖父種小白菜的時(shí)候,，我就在后邊，用腳把那下了種的土窩一個(gè)一個(gè)地溜平,。其實(shí),，不過(guò)是東一腳西一腳地瞎鬧。有時(shí)不但沒(méi)有蓋上菜種，反而把它踢飛了,?！?/p>

這哪里是在種小白菜，“我”就是在瞎鬧,。誰(shuí)愿意當(dāng)當(dāng)文中的小女孩,，讀出作者的調(diào)皮勁兒。

預(yù)設(shè)二：“其實(shí)哪里是鏟,，不過(guò)是伏在地上,，用鋤頭亂鉤一陣。我認(rèn)不得哪個(gè)是苗,，哪個(gè)是草，往往把谷穗當(dāng)作野草割掉,，把狗尾草當(dāng)谷穗留著,。”

“我”是在怎樣鏟地的,？哪里是在鏟地呀,？這簡(jiǎn)直就是幫倒忙。

預(yù)設(shè)三：“玩膩了,，我又跑到祖父那里亂鬧一陣,。祖父澆菜，我也過(guò)來(lái)澆,，但不是往菜上澆,，而是拿著水瓢，拼盡了力氣,，把水往天空一揚(yáng),，大喊著：

‘下雨啰！下雨啰,！’”

（1）同樣是澆水,，我和祖父有什么不同？從哪里讀出來(lái)的,？

（2）想象一下,，小蕭紅大喊著“下雨啰！下雨啰,！”的神情是怎樣的,？（激動(dòng)地、歡快地,、開(kāi)心地,、天真爛漫地……）

（3）感情朗讀。你邊讀邊想象她的動(dòng)作，神情,。

（4）小結(jié)：本是澆菜的水和工具,，可到了“我”手里，就成了“亂鬧”的玩具,。讓我們?cè)賮?lái)讀一讀,，讀出作者的快樂(lè)和頑皮。