心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

體育教學(xué)心得體會(huì)500字 體育教學(xué)心得體會(huì)1000字篇一

在教育教學(xué)中,，注意營造師生融洽氛圍,，激勵(lì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng),，新課程強(qiáng)調(diào)師生之間形成“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)形式。教師與學(xué)生關(guān)系融洽是提高學(xué)生興趣和積極配合教學(xué)完成的保證,，平時(shí)我關(guān)心體貼學(xué)生,，熱愛學(xué)生,，使學(xué)生在上體育課時(shí)感覺到一個(gè)兄長時(shí)刻關(guān)心他們，熱愛他們,，自然就有一股暖流在心中涌起,，從而在心中喜歡體育運(yùn)動(dòng)；運(yùn)動(dòng)中,，我耐心講解動(dòng)作的要領(lǐng),、標(biāo)準(zhǔn)、安全及注意事項(xiàng),。如在一次課外籃球活動(dòng)中,，有一個(gè)黎族同學(xué)摔倒扭傷手，見此情況,，我馬上把他帶到離學(xué)校二公里遠(yuǎn)處看醫(yī)生,，并自己出錢做醫(yī)藥費(fèi)，住校生的同學(xué)知道后很感激,。之后,，每次體育課都積極參與活動(dòng)。又如我在上課時(shí)組織甲,、乙組進(jìn)行籃球投籃比賽,，甲組同學(xué)相繼完成任務(wù)，乙組有幾個(gè)小個(gè)子女同學(xué)投不進(jìn)籃,，被甲組同學(xué)嘲笑,，此時(shí)，我鼓勵(lì)她們,，給她們重新講解要領(lǐng),，直到掌握好并投中,，乙組的同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲,，那一刻一種團(tuán)隊(duì)精神在每個(gè)人臉上蕩漾，人人爭先為組爭光,，紛紛投身到投籃比賽中,。

本人在促進(jìn)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，同時(shí)更吏學(xué)生懂得科學(xué)鍛煉身體的方法,。我深知,，要促使學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，就必須賦予學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和樂趣,。教學(xué)中,，我根據(jù)學(xué)生的身體特點(diǎn)，學(xué)習(xí)欲望采取多種靈活的教法,，使教學(xué)過程充滿趣味,，學(xué)生樂于參與,，真正體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。其次,，競賽是體育運(yùn)動(dòng)最突出的特點(diǎn),，競賽特別能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在體育教學(xué)中,，無論是提高學(xué)習(xí)熱情,，還是營造快樂氛圍，競賽性方法總是有效的,，但是要注意競賽的方式要使大部分學(xué)生都有獲勝的機(jī)會(huì),，否則，會(huì)使部分學(xué)生因失敗喪失信心,。例如,，我組織學(xué)生進(jìn)行籃球教學(xué)比賽，安排男生對男生,，女生對女生,，又分出強(qiáng)對強(qiáng)，弱對弱,，角逐競賽性質(zhì)的訓(xùn)練方法,，使方法氣氛顯得勁松自如，有效地激發(fā)學(xué)生的體育興趣,。我最深刻的體會(huì)是：只要采用貼近學(xué)生生活和符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和方法,，學(xué)生就會(huì)精神振奮，躍躍欲試,，熱情增倍,，教學(xué)就會(huì)收到良好的效果。

（一）簡略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內(nèi)容,，然后寫出自己的意見或感想,。換句話說，就是應(yīng)用自己的話語,，把讀過的東西,，濃縮成簡略的文字，然后加以批評,，最重要的是提出自己的看法或意見,。

（二）將自己閱讀過的文字，從寫作技巧的觀點(diǎn)來評論它的優(yōu)劣得失,，看看它給人的感受如何,，效果如何。

（三）應(yīng)用原文做導(dǎo)引，然后發(fā)表自己的意見,。比如我們可以引用書中的一句話做為引導(dǎo),，然后發(fā)表見解。

（四）先發(fā)表自己的意見或感想,，然后引用讀過的文章來做印證,。

（五）將讀過的東西，把最受感動(dòng)的部分做為中心來寫,；也可以把自己當(dāng)做書中的「主角」來寫,。

體育教學(xué)心得體會(huì)500字 體育教學(xué)心得體會(huì)1000字篇二

堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，體育場教學(xué)要面向全體學(xué)生,。因此，在課堂上，力求人成為學(xué)習(xí)的主人,，讓每一個(gè)學(xué)生都積極地參與到體育活動(dòng),，享受學(xué)習(xí)體育的快樂,。

少年兒童的“好奇”心理非常強(qiáng),，但當(dāng)愿望已經(jīng)滿足，就會(huì)很快產(chǎn)生“心理上的飽和現(xiàn)象”,，針對學(xué)生這樣的心理特點(diǎn),，要求教師在體育課堂上來激發(fā)他們的自主行為,，讓學(xué)生們帶著問題去學(xué)習(xí)。

１、情景教學(xué)

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在體育場，器材上求新求異,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的激情,，把運(yùn)動(dòng)場地設(shè)計(jì)得美觀大方，線條劃鮮明奪目，器材布置整潔,，新穎,，給學(xué)生對本次課產(chǎn)生“我要學(xué)”的欲望,。

２、創(chuàng)造民主,、平等,、和諧的課堂教學(xué)氛圍。

體育教師首先擺正自己的位置,，不能總以一副高高在上的姿態(tài)面對學(xué)生,，讓學(xué)生不么親近，要以朋友的心態(tài)去接近學(xué)生,，去解決問題。例如，每次課前、課中、課后的整隊(duì),，不一非要以幾列幾橫隊(duì)站立,，那樣比較嚴(yán)肅,，可以在指定地點(diǎn)，自由集合的形式站立,，其次，教師應(yīng)重視感情投資，把自己真摯的愛傳遞給學(xué)生，用親切,，鼓勵(lì)，信任,，尊重的情感信息,，使學(xué)生產(chǎn)生不怕錯(cuò)誤，敢于訓(xùn)練的良好學(xué)習(xí)心理,，點(diǎn)燃學(xué)生渴望求知和勇于表現(xiàn)的星星之火,，再者，教師應(yīng)注意自己的教學(xué)語言充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí),，探究的積極性,，從實(shí)際出發(fā)，滿足個(gè)性發(fā)展的需要,，讓人人擁有體育鍛煉,。

有人認(rèn)為,興趣來自多體驗(yàn)，中國許多學(xué)生對乒乓球很有興趣,，這不公因?yàn)樗恰皣颉?，而且因?yàn)樗麄冏杂拙蛷牡厣洗虻叫∽雷由希伤嗯_打到木臺子,。接觸多了,，學(xué)生就會(huì)越來越理解乒乓球，興趣便會(huì)產(chǎn)生,。

有人認(rèn)為,，興趣來自好奇,。在很多事情上，孩子比成年人興趣高,，國為他存有豐富的好奇心,。“呼拉圈”,、“溜溜球”,、“抖空竹”等體育項(xiàng)目與器材一問世，學(xué)生主掀起一股“熱”,，愛不釋手,，這就是因?yàn)楹闷娴木壒省?/p>

有人認(rèn)為，興趣來自成功的鼓勵(lì),。有的學(xué)生對田徑項(xiàng)目并不喜歡,，經(jīng)過鍛煉，他們戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的困難,，品嘗到了果實(shí)的滋味，興趣就越來越大,；特別是許多人以崇拜的目光注視著他,，賞識他時(shí)，他從事田徑的興趣就更濃了,。因此,，興趣不能壓制，壓制是興趣的最大敵人,。

興趣靠理想支持,，理想靠興趣引路。打個(gè)比喻：人們在山間漫步,，興趣使他們繼續(xù)爬山,。當(dāng)爬到半山腰時(shí)，人們感覺腰酸腿疼就沒有了興趣,，回頭下山了,。有人懷著“欲窮千里目，更上一層樓”的信念,，繼續(xù)攀登,，理想把他們帶入一個(gè)新的境地。這就是理想的力量,。

永遠(yuǎn)的目標(biāo),，永遠(yuǎn)的興趣，造就了永遠(yuǎn)向前的人,。由此看來,，“興趣 愛好 習(xí)慣 理想 發(fā)展”是一種遞進(jìn)的關(guān)系,。所以，我們體育教師需要做的就是在學(xué)校體育教學(xué)中,，通過各種體育活動(dòng),，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生對運(yùn)動(dòng)的好奇心，去培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，去鼓勵(lì)他們積極參與,，從面使學(xué)生掌握一些運(yùn)動(dòng)技能，使其興趣愛好轉(zhuǎn)變?yōu)榱己玫腻憻捔?xí)慣,。

每個(gè)學(xué)生都有自己的理想,，自己的愛好，自己的特長,。學(xué)生之間存在個(gè)體差異和不同的興趣愛好,，要求教師精心選擇多種教學(xué)內(nèi)容。例如,，素質(zhì)練習(xí)――上肢力量中,，選擇學(xué)生裝一起做俯臥撐，這不利于個(gè)性的發(fā)展和主體的發(fā)揮,，那么,，可以之樣安排內(nèi)容：○1俯臥撐○2高支撐俯臥撐○3拉啞鈴○4合作俯臥撐等，運(yùn)動(dòng)量達(dá)到自己最大強(qiáng)度的百分比多少來確定,，學(xué)生裝選擇自己喜歡的練習(xí)項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí),，運(yùn)動(dòng)量讓學(xué)生自己掌握，其興趣和鍛煉的實(shí)效將會(huì)大大提高,。

在教學(xué)中可經(jīng),，鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)造練習(xí)?！疤}卜青菜,，各有所愛”，為適應(yīng)學(xué)生裝的個(gè)別化需求,，未來建設(shè)者必須適應(yīng)社會(huì)的需求,，要求學(xué)生自己選擇練習(xí)內(nèi)容，自己準(zhǔn)備經(jīng)濟(jì)實(shí)效的器材,，使教與學(xué)的內(nèi)容具有開放性,，放眼社會(huì)，著眼未來,。

自我評價(jià)和相互評價(jià)在體育教學(xué)中的應(yīng)用能及時(shí),，準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)信息反饋?zhàn)饔茫w現(xiàn)了學(xué)生裝的主華麗性，對改善教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量起到重要的作用,，學(xué)生在參與體育活動(dòng)，積極思考主動(dòng)鍛煉,，自我認(rèn)識,，自我提高方面都要有顯著的提高，在促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交往,，形成良好的競爭意識,，發(fā)揮個(gè)人及團(tuán)體的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)自尊心,，自信心和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)方面同樣具有明顯的作用,。互評和自評相結(jié)合華麗了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,，在一定程度上解決了學(xué)生學(xué)習(xí)中“要我學(xué)”和“我要學(xué)”的矛盾,，改變了學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)和評價(jià)的狀況。

在體育教學(xué)過程中,，通過自我評價(jià)和學(xué)生間的相互交流,，評價(jià)教師獲得了學(xué)生單元教學(xué)過程中學(xué)生個(gè)體生理，心理的來源,，有利于激發(fā)學(xué)生的積極思考,，發(fā)揮創(chuàng)造力。改進(jìn)教學(xué)方法和組織方法,，對學(xué)生進(jìn)行針對性指導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

體育教學(xué)心得體會(huì)500字 體育教學(xué)心得體會(huì)1000字篇三

近些年來,，體育教學(xué)改革在不斷的推進(jìn)，許多專家以及奮斗在體育教學(xué)第一線的教師,，總是在不斷的揭示新問題和提出新的解決方法,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn),。那些關(guān)于得,、失；利,、弊,；傳統(tǒng)與創(chuàng)新；繼承與發(fā)展的問題已滲透于體育教學(xué)的各個(gè)層面,，改革畢竟會(huì)帶來相關(guān)的新情況和新問題,，“模塊”教學(xué)作為新課標(biāo)下主要的教學(xué)模式，同樣也存在諸多值得我們質(zhì)疑的問題！

一,、系統(tǒng)的改革指導(dǎo)思想和明確的計(jì)劃實(shí)施方案是“模塊”教學(xué)的主要基石,。

任何改革如果沒有明確的指導(dǎo)思想和計(jì)劃方案，就顯得沒有說服力,。無論是課程改革的設(shè)計(jì)者,，實(shí)施者、指導(dǎo)者,、還是對課程進(jìn)行實(shí)際操作的體育教師,，都應(yīng)該從本質(zhì)上把握改革的方向，制定出一整套系統(tǒng)性強(qiáng),，可行性強(qiáng)的計(jì)劃方案,，并深入探究在實(shí)際操作中進(jìn)一步完善方案。

二,、“模塊”教學(xué)應(yīng)盡量解決全部學(xué)生的興趣性,、自主選擇性和參與性。

較傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比,，“模塊”教學(xué)的特點(diǎn)是從學(xué)生的角度出發(fā),，以學(xué)生為主體進(jìn)行自主選擇自己感興趣的項(xiàng)目進(jìn)行系統(tǒng)練習(xí)，這不僅促進(jìn)和提高了學(xué)生的求知欲望,，也符合新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)之一：運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo),。目前，在實(shí)際的操作過程中,，選項(xiàng)教學(xué)只是解決了大部分學(xué)生的興趣要求,，另有一小部分學(xué)生沒有按照自己的興趣、愛好選擇到自己感興趣的項(xiàng)目,，可以說選項(xiàng)教學(xué)沒有完全達(dá)到其效果,，如果能夠根據(jù)學(xué)生的志愿來調(diào)整教學(xué)班的分配，力圖能滿足每位學(xué)生的興趣和需要,，減少對選課行政干預(yù),，那么在 “模塊”教學(xué)才能夠突現(xiàn)其作用。

三,、不能只加強(qiáng)對學(xué)生“一?！蹦芰Φ呐囵B(yǎng)，而忽略了對運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)培養(yǎng),，身體的全面技術(shù)技能不能夠充分發(fā)展,。

不能單純的把“模塊”教學(xué)理解成為三年之中對學(xué)生只進(jìn)行某一個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，要在繼承和創(chuàng)新的基礎(chǔ)上發(fā)揮傳統(tǒng)教材中“三基”的作用,，學(xué)生根據(jù)興趣選擇的項(xiàng)目,，具有不固定性,，不同的學(xué)期，不同的態(tài)度和觀念可能導(dǎo)致選項(xiàng)教學(xué)的不穩(wěn)定性,，所以要用完善的制度來約束學(xué)生的選擇方式和內(nèi)容,；同時(shí)不能摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中發(fā)展基本技術(shù)技能的教材內(nèi)容，在發(fā)展基礎(chǔ)的同時(shí)進(jìn)行專項(xiàng)培養(yǎng),，在此基礎(chǔ)上合理的運(yùn)用新的教學(xué)模式來促進(jìn)學(xué)生技術(shù)技能的全面發(fā)展,。

四、應(yīng)形成較小的學(xué)習(xí)團(tuán)體,，把心理健康和社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)更加細(xì)化,，為“模塊”教學(xué)起到輔助作用。

首先是要在課時(shí)計(jì)劃中體現(xiàn)心理健康和社會(huì)適應(yīng)的表述,。其次,，通過教學(xué)形式的創(chuàng)新和具體的教材教法包括教師的語言來滲透這兩大目標(biāo)。在正常的教學(xué)中,，“模塊”教學(xué)為分層教學(xué)和分組教學(xué)提供了條件,，使學(xué)生在練習(xí)中容易形成較小較集中的學(xué)習(xí)團(tuán)體。我校通過組織學(xué)生參加各種協(xié)會(huì),，使學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)時(shí)通過體育骨干或聘請老師指導(dǎo)來進(jìn)行練習(xí),，鞏固和提高平時(shí)教學(xué)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生的課余生活更加豐富,。

通過社團(tuán)活動(dòng)和課外活動(dòng)的制度化,，促使學(xué)生依據(jù)個(gè)人運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)和興趣分項(xiàng)、分層,，在有利于資源共享的同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷受到潛移默化的熏陶啟迪,，從而進(jìn)一步發(fā)展鞏固自身素質(zhì)。

五,、教師應(yīng)形成專項(xiàng)備課組,，不斷進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下,，從自然、社會(huì)和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究,，并在研究過程中主動(dòng)地獲取知識,、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng),。教師可以利用學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)學(xué)生在課外進(jìn)行探究。通過體育與健康課程主導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí),，為學(xué)生課外學(xué)習(xí)體育知識和技能搭建平臺,。根據(jù)課的安排和教師的資源配制來看 “模塊”教學(xué)完全具備形成教師進(jìn)行集體專項(xiàng)備課和研究性學(xué)習(xí)的條件。教師也應(yīng)該有效地利用資源，開發(fā)創(chuàng)新新課程,，在繼承傳統(tǒng)的項(xiàng)目基礎(chǔ)上通過新課程和新的教學(xué)理念,、方法給學(xué)生帶來更多方面的學(xué)習(xí)興趣，提供更多的學(xué)習(xí)需要,，這要求體育教師要完全發(fā)揮體育教學(xué)中的主導(dǎo)地位和作用,。

六、應(yīng)制定完整合理的評價(jià)體系和管理學(xué)生的制度,。

教學(xué)模塊學(xué)分評價(jià)管理的目的(基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行))明確指出：“評價(jià)不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生各方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，建立自信?！蹦壳?，“模塊”教學(xué)過程中，每位教師的評價(jià)體系沒有得到完全統(tǒng)一,。傳統(tǒng)的教學(xué)評價(jià)體系過分注重對學(xué)生的體能和運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能的評價(jià),，雖然新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了五個(gè)基本目標(biāo)：

1、運(yùn)動(dòng)參與

2,、運(yùn)動(dòng)技能

3,、身體健康

4、心理健康

5,、社會(huì)適應(yīng),。

綜合從這五方面來對學(xué)生做出評價(jià)，但是,，在具體的施教過程中還是逃脫不了體標(biāo)指數(shù)的限制,。既然新課標(biāo)倡導(dǎo)“健康第一”的思想理念，那么就應(yīng)該以“健康第一”為指導(dǎo)思想建立一套完整,、可行的評價(jià)體系來對學(xué)生進(jìn)行合理評價(jià),。做到評價(jià)即要注重定性、也要定量,；即要絕對,、也要相對；即要結(jié)果,、也要過程,；充分強(qiáng)調(diào)對所學(xué)知識的實(shí)際運(yùn)用。

新課標(biāo)下的“模塊”教學(xué)給我們這些奮斗在教學(xué)第一戰(zhàn)線的體育教師帶來了很大的挑戰(zhàn),，同時(shí)也是機(jī)遇,，在教學(xué)過程中,，可以說每一位教師的經(jīng)歷和感悟都有所不同，每一個(gè)人也都在教學(xué)中不斷的總結(jié)思考,，究竟應(yīng)該在新的教學(xué)模式下怎樣才能把教學(xué)更有效的進(jìn)行下去,，怎樣才能把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)身心健康的、全面發(fā)展的人才,。

體育教學(xué)心得體會(huì)500字 體育教學(xué)心得體會(huì)1000字篇四

來 到新疆已經(jīng)一個(gè)多月了,，在五十四中的實(shí)習(xí)時(shí)間也已過半，這一個(gè)多月中,，我經(jīng)歷了很多人生中的第一次：第一次真正站在這么多學(xué)生面前上課,，第一次給他們傳授 自己的知識，第一次體會(huì)作為班主任的任務(wù)的繁重……那么多的第一次讓我也學(xué)會(huì)很多東西,。這段充滿酸,、甜、苦,、辣的實(shí)習(xí)生活,，將成為我人生中一次刻苦銘心的 經(jīng)歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財(cái)富,。從開始上第一節(jié)課到現(xiàn)在,，我深深體會(huì)到了作為一名體育教師的不易。下面是我這些天的實(shí)習(xí)心得,。

在 實(shí)習(xí)之前,，腦海中演繹了許多種上課的場景，就像校內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)給我們班教太極拳,，每一位學(xué)生都能積極地配合我完成體育訓(xùn)練,。在我上課之前，我的指導(dǎo)老師——?jiǎng)?英老師建議我先聽兩節(jié)課,，看看學(xué)生上課的情況,，再?zèng)Q定什么時(shí)候開始實(shí)習(xí)。聽了兩節(jié)課以后,，看到學(xué)生能夠積極配合老師練習(xí),，我也就開始了我人生中的第一節(jié) 課。

第一次跟學(xué)生上課有點(diǎn)緊張,。在此之前我也帶過學(xué)生,，不過只是教孩子游泳和武術(shù)，而不是體育課,。這是本質(zhì)上的區(qū)別，身為一名體育老師,， 在體育課上第一要保證每個(gè)學(xué)生的安全,，第二還要讓每個(gè)學(xué)生都要充分的活動(dòng),，因?yàn)閷W(xué)生們一天天的坐在教室里面學(xué)習(xí)，精神上和肉體上都會(huì)很疲憊,，很厭煩,。所以 要在體育課上讓他們充分的放松。開開心心的上好體育課,，這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松,。更好的去上其他的課。

一節(jié)課下來,，先不說 學(xué)生,，自己都快累壞了。初二學(xué)生活波調(diào)皮,，課上總是說話打鬧,，作為老師，需要時(shí)時(shí)提醒他們注意紀(jì)律,，但收效甚微,。劉老師看了我的第一節(jié)課說：還行，學(xué)生不 是很亂,，但有些特別調(diào)皮的就要處罰他們,。這些學(xué)生不像初一剛來的新生那么乖，比較好管,，也不像將要面臨中考的初三學(xué)生,，比較自覺，所以,，初二學(xué)生是最難應(yīng) 付的一個(gè)年級,，但只要課上能調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)興趣，這節(jié)課就沒什么問題了,。

第一節(jié)課就在我的緊緊張張,、忙忙碌碌中度過了，接下來的幾節(jié)課 就輕松多了,，但有些學(xué)生還是管不住,。記得有一次，我在給學(xué)生教廣播體操時(shí),，有一個(gè)男孩在打擾其他人練習(xí),，我罰他跑兩圈，跑完之后他故意說：“老師,，再罰我 跑兩圈吧?”全班人哈哈大笑,，我也氣的哭笑不得，我讓他歸隊(duì),，他還是在那打擾其他人,，但我實(shí)在是不想再處罰他了……這節(jié)課后,，我仔細(xì)的想了想，覺得我處罰 這個(gè)學(xué)生的方法欠妥當(dāng),，我不應(yīng)該當(dāng)著那么多學(xué)生的面處罰他,，應(yīng)該課后找他談?wù)勗挘@樣既能保全了學(xué)生的自尊,，也讓我在他面前樹立了威信,。

現(xiàn) 在，每節(jié)課后我都會(huì)進(jìn)行自我分析,，自己教得好的和做的欠缺的都總結(jié)出來,，在下節(jié)課中就能注意自己的錯(cuò)誤不能再犯，教得好的再運(yùn)用起來,，例如教師對學(xué)生的要 求不能過高,，教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度和要求,。課下還會(huì)積極虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,，及時(shí)在教案中寫好課后總結(jié)。

開始上課的第二周我就當(dāng)上了初二(4)班的副班主任,，師從羅江潔老師,。羅老師，是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)特別豐富的教師,，對于學(xué)生的心理等方面的認(rèn)識是非常深刻而獨(dú)到的,。這個(gè)班的課堂紀(jì)律好，打掃衛(wèi)生積極,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也濃,，正是由于羅老師的精心管教，學(xué)生也很喜愛她,。

當(dāng) 時(shí),，羅老師就把班里的紀(jì)律、衛(wèi)生,，包括班里的一些需要處理的事情,，比如訂校服，辦月票等都交給我負(fù)責(zé),，她說,，想要真正體會(huì)到做班主任的感覺，就得讓自己完 全融入到班級中來,，看看他們每天的學(xué)習(xí)生活,，紀(jì)律衛(wèi)生，不然你只是一個(gè)空架子，到實(shí)習(xí)結(jié)束也學(xué)到東西,。聽羅老師說完,，突然感覺到自己肩上的沉重，不僅對自 己產(chǎn)生了疑問：我能行嗎?但羅老師已經(jīng)這樣說了,，我也只好硬著頭皮干了起來。第一天早上早早的去監(jiān)督他們打掃衛(wèi)生,，然后早讀,，下課了和他們聊聊平時(shí)的學(xué)習(xí) 情況以及生活狀況，有解決不了的問題和羅老師一起解決,。中午也沒有休息時(shí)間,，有時(shí)監(jiān)考他們的考試……一天下來累的躺床上就睡覺，第二天繼續(xù),。雖然很累,，但 是很滿足，很欣慰,，每當(dāng)我走進(jìn)教學(xué)樓的時(shí)候,，聽到學(xué)生們的一句句“老師好”，心里真是無比的激動(dòng)與自豪,。做一名人民教師,，真好!

離實(shí)習(xí)結(jié)束只剩不到三個(gè)星期的時(shí)間了，回憶起剛來到學(xué)校的我們是那么的迷糊,，那么的膽怯,，而現(xiàn)在的我們進(jìn)步了，成長了,，開始變得老練了,，堅(jiān)定了。但我要學(xué)習(xí)的東西還很多,，我會(huì)不斷的完善自己,，爭取在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，交上一份讓自己滿意的答卷,。

最新評論沈琬學(xué)發(fā)表于xx-11-05 為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃，內(nèi)容如下：

1,、積極參加年段教研活動(dòng),，與同組人員認(rèn)真?zhèn)湔n，共同研討,，把握好教材,，積極思考并及時(shí)將工作心得發(fā)于博客上,，形成自己的理論觀點(diǎn)及教學(xué)風(fēng)格。 認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《小學(xué)教學(xué)》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料,，鉆研新教材，新課標(biāo),，研究教法,，體會(huì)新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高,。

2、做到精心備課,，認(rèn)真上課;積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己,，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己,、提高自己。經(jīng)常聽課,，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己教育水平。

3,、學(xué)會(huì)思考教育問題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。在自己的教學(xué)過程中,，時(shí)刻做到兩個(gè)反思：教學(xué)前反思,，教學(xué)后反思。

4,、充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記,、教學(xué)反思,，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景,，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

姜昭楠發(fā)表于xx-11-05

1、新的課程標(biāo)準(zhǔn),，體現(xiàn)以人為本的思想,。根據(jù)課改的

指導(dǎo)思想，學(xué)生是知識的建構(gòu)者,，學(xué)習(xí)是經(jīng)驗(yàn)的重組和重新理解的過程，學(xué)生是自主的學(xué)習(xí)者,，通過自主的知識建構(gòu)活動(dòng),，學(xué)生的創(chuàng)造力、潛能,、天賦等得以發(fā)揮,，情意得到陶冶，個(gè)性得到發(fā)展,。

2,、樹立了“健康第一”的思想，體現(xiàn)身體,、心理,、社會(huì)“三維”健康觀，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與,、運(yùn)動(dòng)技能,、身體健康、心理健康,、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo),。

1、課堂的觀念變了①課堂不在是教師表演的舞臺,，而是師生之間交往,、互動(dòng)的舞臺。②課堂不再是對對進(jìn)行訓(xùn)練的場所,，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所,。體育教學(xué)需要練習(xí)，但更需要興趣,。③課堂不只是傳授知識的場所,，而更應(yīng)該是探究知識的場所。④課堂不再是教師教學(xué)行為模式化的場所，而是教師教育智慧充分展示的場所,。

2,、教學(xué)內(nèi)容選擇余地大。教師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué),，針對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),，教師對教學(xué)內(nèi)容和教材處理更加機(jī)動(dòng)靈活。

3,、評價(jià)方法有所改變,。新課程體現(xiàn)以人為本的思想，要求評價(jià)采用自模和常模評價(jià)相結(jié)合,，重視學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,。通過實(shí)踐，學(xué)生的積極性,、自主意識明顯提高,。

4、體育與身體健康相聯(lián)系,。提出身體,、心理、社會(huì)三維健康觀和五個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo),，要求教師在教學(xué)過程中考慮的更多,、更仔細(xì)。

5,、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng),。在實(shí)踐中，重視學(xué)生興趣的培養(yǎng),，形成特長,，為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)積極,、認(rèn)真,，學(xué)習(xí)效果好。

6,、教師可以嘗試多種教學(xué)方法,。在教學(xué)實(shí)踐中注意嘗試各種教學(xué)方法，或由學(xué)生提供他們喜歡的練習(xí)方法,，以提高教學(xué)實(shí)效,。

總之，通過這此培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識到必須轉(zhuǎn)變教育觀念,，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念,，以新的角色和學(xué)生相處，樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念,，把選擇權(quán)讓給學(xué)生,，授于魚不如授于漁，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,，運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望,，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出設(shè)想,，促進(jìn)學(xué)生自主性和獨(dú)立性,，突出學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力,，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角,，教育的主體和獲得知識的主動(dòng)者，讓我們走進(jìn)學(xué)生的心靈,，讓課堂追求一份詩意,，讓孩子們享受到體育的快樂! 姚婭林發(fā)表于xx-11-05 隨著課程改革的不斷深入，作為一名教育工作者,，深感肩上責(zé)任重大。為了使自己的教學(xué)能力有進(jìn)一步的提升,，要抓住時(shí)機(jī),，力爭提高與發(fā)展自己。本學(xué)期,，我將努力提高理論水平,，更新教育教學(xué)觀念，扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作,，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生,。本年度我將認(rèn)真學(xué)習(xí)課外教學(xué)等書籍和《體育新課標(biāo)》，認(rèn)真研修以求自我發(fā)展,，制定個(gè)人校本研修計(jì)劃如下：

在新的時(shí)代背景下,，教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自己,，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),，努力提高教師課堂教學(xué)能力,、教育科研能力、現(xiàn)代化教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力;積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,，深入發(fā)揮骨干教師作用,，提高自身的師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)基本功,。

1,、積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。

2,、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現(xiàn),、解決課改中的問題,，以教研促教改。

3,、校本教研要面向?qū)W生,，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展,。

關(guān)注學(xué)生,，提高體育課的有效教學(xué)。本學(xué)期的研修重點(diǎn)將圍繞“小學(xué)體育課堂的有效性”展開研修活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,，更新理念與手段，重視總結(jié)與交流;推動(dòng)自身教研能力與素質(zhì)和水平的整體提高,。

1,、積極進(jìn)行讀好一本書，做好一份讀書筆記,，寫好一篇心得體會(huì),，上好一堂課，寫好一份教案,，講好一口普通話,，寫好一手字，用好一種信息技術(shù),。

2,、完善自身校本研修、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),、提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問題,，通過實(shí)踐,、研討等活動(dòng)方式，提高研修的質(zhì)量,，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展,。

4,、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷的提高自身的修養(yǎng),，注意體育資料積累工作,，堅(jiān)持聽課，取人之長,，補(bǔ)已之短,。

本學(xué)期，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè),，進(jìn)行新課程實(shí)踐,，利用新技術(shù)，開展教研活動(dòng),，提高教學(xué)質(zhì)量,，推進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

1,、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)做好培訓(xùn)記錄,。使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高，加強(qiáng)自身的實(shí)際能力和教育創(chuàng)新能力,，轉(zhuǎn)變教育理念,、教育行為，把教育理論落實(shí)到實(shí)處,。

2,、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動(dòng)，提高教育教學(xué)科研意識和能力,，努力爭做反思、研究和學(xué)習(xí)的教師,，為學(xué)生做好榜樣,。吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。

3,、精心準(zhǔn)備自己的研修課程,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)備課,，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料,，能應(yīng)用軟件制作課件，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),。努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力,。

4加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，崇高的使命感,，樂于奉獻(xiàn),，勇于吃苦，勤潔廉正的教師,。

5多讀書,，善思考，勤積累,?？沼鄷r(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修

6注重自我反思。堅(jiān)持做好教學(xué)反思,，反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑,，反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題，自己是怎樣及時(shí)地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑,。在此基礎(chǔ)上,，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義,，更加貼近新課程改革的需要,，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

7向同行學(xué)習(xí),。同伴協(xié)作,、加強(qiáng)交流 ，促進(jìn)教師之間的對話,，鼓勵(lì)教師互助學(xué)習(xí),、探討、彼此支持,、資源共享,。

總之，本學(xué)期要積極開展教育教學(xué)工作,，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源,，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),，完善自我，成為一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展教育工作者,。

體育教學(xué)心得體會(huì)500字 體育教學(xué)心得體會(huì)1000字篇五

體育教學(xué)是教與學(xué)的過程,，是教師與學(xué)生為了完成共同的教學(xué)目標(biāo)的合作過程，是教師的教與學(xué)生的學(xué)的和諧統(tǒng)一,，是師生交往,、積極互動(dòng)、合作創(chuàng)新與進(jìn)步的過程,。體育教學(xué)有別于其他學(xué)科的顯著特點(diǎn)是在教學(xué)的全過程中,，教與練習(xí)必須密切結(jié)合,，教師與學(xué)生接觸頻繁，且須配合默契,，因此,，師生在教學(xué)過程中感情是否融洽，就顯得十分重要,。以下是筆我結(jié)合這幾年來體育教學(xué)工作的體會(huì)點(diǎn)滴,。

教師良好的感情能喚起學(xué)生感情共鳴，使師生感情融洽相互信任,，教學(xué)氣氛活躍,，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)。因此,，帶著愛心去上課,。教師處處關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,，只要我們在教學(xué)中多些微笑,，多些表揚(yáng)，表現(xiàn)出教師愛的真情,，就會(huì)改變過去怕體育老師是因?yàn)轶w育老師“兇”的現(xiàn)象,，以自身的人格力量去感染和教育學(xué)生，“感人心者,，莫過乎情,。”寓情于教,，以情動(dòng)人是教學(xué)過程中體育教師常用的教學(xué)方法之一,，體育教學(xué)是老師教學(xué)生學(xué)的雙向活動(dòng)，也是師生之間通過活動(dòng)進(jìn)行情感,、興趣,、能力的心理交流。愛是建立和諧師生關(guān)系的橋梁,，只有師生關(guān)系處在關(guān)愛、平等,、和諧的氛圍之中,，學(xué)生才能直言面對教師，大膽地投人學(xué)習(xí)之中,，去體驗(yàn),、去完成教學(xué)任務(wù)。

比如：上課時(shí)天氣熱,，老師就要想到減少學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量,，天氣較冷時(shí)老師應(yīng)想到學(xué)生衣著的厚薄,，出汗后是否會(huì)感冒，遇到學(xué)生頭痛發(fā)熱,，教師就應(yīng)讓學(xué)生休息,。這些看起來微不足道的小事，如果處理得當(dāng),，就能使學(xué)生感到溫暖,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。有一次上課時(shí),，突然刮起了大風(fēng),，學(xué)生直捂著眼睛，我馬上命令學(xué)生向后轉(zhuǎn),，要求學(xué)生背對風(fēng)站立,，自己卻走到學(xué)生面前頂風(fēng)而立。這雖然是一件小事,，但是學(xué)生從教師的行動(dòng)上體會(huì)到對他們的關(guān)心和愛護(hù),，從而激發(fā)了學(xué)生的尊師之情。

教學(xué)過程是師生相互交流,、共同發(fā)展的互動(dòng)過程,。新課標(biāo)明確指出，要注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師的指導(dǎo)作用的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位的體現(xiàn),，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力,，要在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)中盡量營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的各種學(xué)習(xí)氛圍,。使每個(gè)學(xué)生都能與教師一起參與到學(xué)習(xí)中去，形成一種在自學(xué),、自練的基礎(chǔ)上相互幫助,、相互矯正，共同提高的合作學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位融人到課堂練習(xí)中,，讓他們在感受體驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，教師再去指導(dǎo),，這樣不僅可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，還能充分發(fā)揮他們的聰明才智，教師要有熱心和耐心,，體育教學(xué)靈活多變,，動(dòng)作復(fù)雜，難度較大，學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)經(jīng)常遇到各種各徉的困難,，這時(shí)學(xué)生心中往往產(chǎn)生消極情緒和退縮心理,。

有些動(dòng)作學(xué)生一時(shí)掌握不了，教師千萬不可急躁,，更不能埋怨,，而要滿腔熱情地幫助，指導(dǎo)學(xué)生,。比如我在上初二年級實(shí)心球擲遠(yuǎn)課時(shí),，首先讓學(xué)生做模仿練習(xí)〔單手、雙手?jǐn)S方法,、投,、擲、撇,、拋,、扔）體會(huì)用力順序，讓學(xué)生帶著怎樣才能擲遠(yuǎn)的問題去練習(xí),。在練習(xí)過程中總結(jié)出了“用力快速,、不高不低、動(dòng)作合理”才能擲得更遠(yuǎn)的方法,。在此基礎(chǔ)上,，教師再去教正確的方法，講解投擲的有關(guān)原理：

（1）充分發(fā)揮兩腿力量,，用力蹬地,。

（2）充分調(diào)動(dòng)全身力量，送艦展胸,。

（3）充分發(fā)揮兩臂力量,，用力將球投出。

（4）上步投擲加快出手速度,，加大投擲力量,，全身協(xié)調(diào)用力。這樣學(xué)生就更容易接受,，更樂于接受,，更有利于完成教學(xué)任務(wù)。

當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r(shí)候,，教師應(yīng)寬容,，沉著冷靜，要用愛心去感化他們,。寬容是縮短師生心理距離,、消除師生間隔閡的良藥,。體育教學(xué)活動(dòng)復(fù)雜多變,，學(xué)生又活潑好動(dòng),。比較難于組織，學(xué)生在練習(xí)中會(huì)違紀(jì),，這就要求教師豁達(dá)大度,，對學(xué)生有寬容之情，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒▉斫鉀Q問題,，使他們主動(dòng)克服缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，有一次上籃球課時(shí)，學(xué)生正在練習(xí)雙手胸前傳接球,，有一位男生邊練邊吃零食,。我瞪了他一眼，他毫無反應(yīng),，我就過去接球同他一起練習(xí),。看著他那漫不經(jīng)心的樣子,，我一用力,，球打在了他的身上，他大發(fā)脾氣,。

當(dāng)時(shí)我真想過去訓(xùn)斥一頓,，可稍一沉思，覺得不妥,，就讓該生繼續(xù)練習(xí),，然后把他叫到一邊。告訴他剛才他沒有接住球的原因,。接著又和他一起練習(xí),。下課后那位學(xué)生主動(dòng)誠懇地說：“老師，我錯(cuò)了,！您別生氣,。今后我一定好好練習(xí)！”由此可見,，此舉進(jìn)一步的激發(fā)了這位學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)積極性,，我也檢查了自己做的不夠的地方，事情就這樣過去了,，師生之間感情更加融洽了,。當(dāng)然寬容不是無限度的，要結(jié)合具體實(shí)際情況而定,。

懷揣一份愛心,，保持高度的熱心，選取恰當(dāng)?shù)姆椒ǎw育教師應(yīng)具備過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。這些業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)要求教師站在教學(xué)對象的角度上,，發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的精神，以善良之心,，以善意之舉去感化學(xué)生,，使體育課堂教學(xué)富有活力。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，筆者認(rèn)為,，體育課堂教學(xué)的成果與教師設(shè)計(jì)課堂能力有著直接的關(guān)系，科學(xué)合理的課堂設(shè)計(jì)有利于體育課的正常開展,。

體育課堂設(shè)計(jì)要求以學(xué)生為核心,，以活動(dòng)為媒介，以情感為紐帶,，使師生雙邊教學(xué)關(guān)系得到和諧發(fā)展,。作為教師應(yīng)該預(yù)料到課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的因素，特別是來自學(xué)生的反應(yīng),，從而對癥下藥,，適時(shí)引導(dǎo)，尤其是體育課,，大多進(jìn)行露天教學(xué),，課堂組織，課堂教學(xué)都有一定的難度,，教師要多一些心計(jì),，多點(diǎn)盤算，以寬容和理解引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育,，增強(qiáng)體質(zhì)的思想意識,。

體育教學(xué)心得體會(huì)500字 體育教學(xué)心得體會(huì)1000字篇六

（一）、尊重學(xué)生,，課堂注重人性化

我認(rèn)為教師和學(xué)生是平等的,，我不欣賞有個(gè)別教師輕視學(xué)生，認(rèn)為自己身份高于學(xué)生,，搞得學(xué)生不敢與你交流,，望而生畏，這樣你就不能了解學(xué)生實(shí)際想法,，摸不透學(xué)生心理,，這樣我們的教學(xué)工作就不能有效的開展。課堂上要讓學(xué)生多提意見,，鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)現(xiàn)問題,，教師給于正確指導(dǎo),。

（二）、讓學(xué)生喜歡上你的體育課,，就必須讓學(xué)生喜歡你教師這個(gè)人 作為教師,，一定要讓學(xué)生敬重你，服你,，那么教師一定要有較強(qiáng)的專業(yè)理論知識以及實(shí)踐能力，為人師表,。課堂上要注重掌握學(xué)生的心理狀況,、身體狀況以及適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量。

（三）,、關(guān)心問題學(xué)生以及文化成績較差的學(xué)生

我在課間休息時(shí)間經(jīng)常會(huì)主動(dòng)找問題學(xué)生和差生聊天,，了解他們的心理想法，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活情況,，我認(rèn)為體育課是多功能性的,，除了鍛煉身體主要功能以外還要協(xié)助其他課程老師搞好教學(xué)工作，讓學(xué)生通過體育課來調(diào)節(jié)身心,，以最飽滿的熱情去投入學(xué)習(xí),。

（四）、教師言行要有魅力

教師形象對學(xué)生的影響非常大,，而教師形象主要靠自己的言行舉止來體現(xiàn),，教師在教學(xué)中要充分發(fā)揮“手勢、眼神,、語言”的作用,，即采用“手勢指揮、眼神暗示,、語言激勵(lì)”的組織方法,。在實(shí)踐中我們要善于總結(jié)和挖掘其中的內(nèi)涵，使自己的言行更加貼近學(xué)生,，提升我們課堂教學(xué)的魅力,，這樣我們離課題堂有效教學(xué)就會(huì)越走越近了。

（五）,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)時(shí)數(shù)要合理

（六）、教學(xué)目標(biāo)要明確,，適宜安排運(yùn)動(dòng)量

（七）,、三結(jié)合循環(huán)模式”教學(xué)方法

“三結(jié)合循環(huán)模式”教學(xué)正是在“常規(guī)教學(xué)模式”的基礎(chǔ)上，教師作為榜樣參與,，誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)練,，嚴(yán)格把握教學(xué)環(huán)節(jié),，注重充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)練的積極性，激發(fā)學(xué)生多動(dòng)腦筋,，由淺入深,，循序漸進(jìn)地反復(fù)學(xué)練動(dòng)作過程，逐步強(qiáng)化規(guī)范動(dòng)作意識,，使學(xué)生聽,、觀、想,、仿,、練融為一體，緊緊相扣,。

（八）,、有效“小團(tuán)隊(duì)”教學(xué)法

“小團(tuán)隊(duì)”有效教學(xué)法，是教師在課堂中留給學(xué)生廣泛的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生在各自的小組中練習(xí)和鞏固學(xué)到的知識,、技術(shù)和技能。它的目的是促進(jìn)學(xué)生合作與協(xié)同,，促進(jìn)他們自發(fā),、自主地學(xué)習(xí)。這些有效教學(xué)法的運(yùn)用不僅可以拉近師生之間的距離,，滿足師生之間的情感需求——“親其師信其道”,，并且在教學(xué)過程中充分誘發(fā)了體育的魅力,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力,將“玩與樂,樂與學(xué)”融為一體.使教學(xué)體系由過去

的學(xué)生跟著練，轉(zhuǎn)向?qū)W生“自主練”,；由過去“育體”,、“練身”為主的方法，擴(kuò)展為“啟智,、求知,、調(diào)心、育體”的綜合多樣化方法體系,，使學(xué)生從思想,、情感、行為上真正融入課堂教學(xué)活動(dòng)之中,，從而保證體育有效教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),最終促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,。

體育教學(xué)心得體會(huì)500字 體育教學(xué)心得體會(huì)1000字篇七

整個(gè)班學(xué)生成績較好，有不少學(xué)生聰明,，且基礎(chǔ)不錯(cuò),，班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣,，但也有作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進(jìn)的,。

現(xiàn)談?wù)勛约旱慕虒W(xué)感受,。

在教學(xué)中，始終以一個(gè)新教師的身份要求自己,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1、做好備課工作,。

在教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。

在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn),；備教材,，備學(xué)生，備教法,；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的,，要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,，取其精華，有取有舍,；環(huán)節(jié)齊,，有后記等等。

2,、上好每一節(jié)課,。

課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生,，研究教法，突破重難點(diǎn),，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動(dòng),，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。

嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。

3,、作業(yè)布置做到合理,，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè),，字跡工整,。

對完成作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生評優(yōu)，學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行總評,，數(shù)量前5名的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì),，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生做作業(yè)的興趣，提高了作業(yè)完成的質(zhì)量,。

4,、抓好培優(yōu)扶差工作。

我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣,；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率,，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。

因此,，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,，有效果，有記錄,，有輔導(dǎo),，有鼓勵(lì)，努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5,、加強(qiáng)學(xué)生成績管理，使用好成績冊,。

對學(xué)生的作業(yè)情況,，提問效果，課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正,，準(zhǔn)確的評價(jià),，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

通過教學(xué),，我所帶班級成績穩(wěn)中有升,，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

1,、班級發(fā)展不平衡,，二（2）班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高,。

2、繼續(xù)更新觀念,，努力實(shí)踐主體教學(xué),；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量,；加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

一學(xué)期來，工作有得有失,，今后我一定會(huì)取長補(bǔ)短,，爭取做到最好,。

主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一,、備課。

在備課時(shí),，不但備學(xué)生而且備教材教法,，根據(jù)教學(xué)學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課型,，擬定采用的教學(xué)方法,，每一課做到“有備而來，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。

思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。

在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。

充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí),。

然后,，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)眼、動(dòng)腦,。

針對教學(xué)重,、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。

接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。

最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法,。

現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

做到條理清晰、層次分明,、言簡意賅,、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性。

加強(qiáng)師生交流,，讓學(xué)生學(xué)得容易,、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快,、注意精講精練,，在課堂上盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手盡量多，同時(shí)照顧各個(gè)層次的學(xué)習(xí)能力,，讓各層次的學(xué)生得到提高,。

根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢,。

因此,，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間,。

這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤,，教師面批,，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題,。

批改作業(yè)時(shí),，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處,，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。

學(xué)生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。

分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性,。

對后進(jìn)生分層次要求,。

在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。

注重他們的學(xué)習(xí)過程,。

在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。

沒有最好,，只有更好,，我一定會(huì)和新課標(biāo)同行，用新課標(biāo)來指引前行,。

為以后的教學(xué)工作做鋪墊,。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)過對教材的疏理,，讓我對二年級教材有了更深刻的認(rèn)識,，本次學(xué)習(xí)不僅澄清了我對一些數(shù)學(xué)問題的模糊認(rèn)識，而且對我今后如何解決一些教學(xué)上的問題起到了很大的幫助作用,，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂有效性起到了很好的指導(dǎo)作用,。

而且對新教材有了新的認(rèn)識，新的理解：全套教材的知識通過講解我能感受到教材每單元的內(nèi)在聯(lián)系,。

知道了每單元的知識串串相接,，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個(gè)環(huán)節(jié)做不好,，下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn),，所以每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)知識點(diǎn)都應(yīng)該抓好銜接,，才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識,。

新教材由“情景圖引出“問題串，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際生活中的問題抽象成數(shù)學(xué)問題并加以解決，新教材較好地體現(xiàn)了這一理念,。

采用教材中的教學(xué)情境,，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境,，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué),。

“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索,、合作交流是新課程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式,。

就是要求我們把抽象的數(shù)學(xué)知識化為具體的、摸得著的,、看得見的,、可操作的數(shù)學(xué)。

所以在教學(xué)中要注意從學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)出發(fā),，引領(lǐng)學(xué)生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學(xué)習(xí)過程,，讓學(xué)生親歷數(shù)學(xué)的“再發(fā)現(xiàn)“再創(chuàng)造的過程,，不僅僅學(xué)會(huì)了知識，更主要讓學(xué)生感受如何學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程促進(jìn)學(xué)生全面,、可持續(xù)、和諧發(fā)展的特點(diǎn),。

應(yīng)該說,，新教材色彩豐富、貼近生活,、編排有新意,，深受小學(xué)生喜愛。

需要我們認(rèn)真研究我們的教學(xué)內(nèi)容到底應(yīng)該講到什么程度,，達(dá)到什么難度,。

仔細(xì)去品讀我們的教參，用好我們的教參,。

總之,，本次新教材培訓(xùn)使我受益匪淺。