心得體會是對一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教育后心得體會篇一

學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》后，知道我國有個大教育家叫陶行知的。但那時對陶行知的教育思想連一知半解都說不上,。這學(xué)期，我認(rèn)認(rèn)真真地讀了《陶行知教育名著》,，真正認(rèn)識了我國的大教育家——陶行知先生,。讀罷《陶行知教育學(xué)》,，掩卷沉思，頓覺獲益匪淺,。

“沒有愛,，就沒有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦,。作為一名偉大的人民教育家,、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光,、博大的胸懷,，倡導(dǎo)并實踐了愛的教育，他愛教育,，愛學(xué)校,，愛學(xué)生，稱學(xué)生和學(xué)校為“愛人”,，令人耳目一新,，也給我很大的啟示。

在書中先生指責(zé)現(xiàn)在的學(xué)?！罢撈鹈謥?，居然是學(xué)校；講起實在來,，卻又像教校,。這都是因為重教太過，所以不知不覺地就將教和學(xué)分離了,?！毕壬岢觯骸叭欢虒W(xué)兩者，實在是不能分離的,，實在是應(yīng)當(dāng)合一的,。”現(xiàn)在的新課程思想，不正是從重教到重學(xué)的思想嗎,？“傳統(tǒng)”的教學(xué),，主要是看老師教得如何，而忽視了學(xué)生學(xué)得如何,?；蛘哒`解為只要老師教得好，學(xué)生就必然學(xué)得好,。評價一堂課,，也主要是看老師講得如何精彩，即使看學(xué)生,，也只是看學(xué)生是否與老師的講配合得好,。

陶公早在八九十年前，就深刻地提出了“老師的責(zé)任在于教學(xué)生學(xué),，教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子”,。這才是我們教育的真?zhèn)鹘y(tǒng)！現(xiàn)在的新課改,，其實就是回歸傳統(tǒng),，回歸教育的真?zhèn)鹘y(tǒng)。這不由得使我想起這么些年來,，教育上不斷提出新思維,、新口號、新觀念,，不斷地在搞著仿佛是在打破“傳統(tǒng)”的改革,。

一會兒素質(zhì)教育，一會兒新課程,，一會兒創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，一會兒探究性學(xué)習(xí)，把我們的一線教師弄得暈頭轉(zhuǎn)向了,，無所適從了,。我們何不少提那么多口號，少拋那么多新理論新觀念,，靜下心來,，真正回歸傳統(tǒng)，從孔子學(xué)起,，從陶先生學(xué)起,，從蘇霍姆林斯基學(xué)起。今天的新思想,，新口號,，新觀念,，都從他們那里找得出來。

教育后心得體會篇二

作為一名教師,，我深感教育的重要性,。隨著社會的不斷發(fā)展，我們也需要不斷提高自己的教育水平,，提高教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。在實際工作中,，我深深體會到了興教育的重要性,，下面我將分享一下我的心得體會。

第一段：教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

在過去的教學(xué)實踐中,，我更傾向于傳授知識,、灌輸公式，讓學(xué)生機械記憶,。但是這種教學(xué)方式不但缺乏趣味性，而且短時間內(nèi)無法完全掌握所學(xué)知識,。后來,，我逐漸發(fā)現(xiàn)通過激發(fā)學(xué)生的興趣和自主探究，可以達(dá)到更好的教育效果,。因此,，我開始在課堂上使用互動板預(yù)習(xí)、反饋機制,，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

第二段：學(xué)習(xí)方法的改變

在過去,，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)方法只是被動記憶,、死記硬背，無法有效地發(fā)揮自己的思考能力和創(chuàng)造性思維,。因此,，我開始注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程而非結(jié)果，讓學(xué)生培養(yǎng)自己的思考能力,，從而提高學(xué)習(xí)效果,。例如，我鼓勵學(xué)生在課堂上表達(dá)自己的想法,，讓他們從對話中獲得啟發(fā)和靈感,。同時，我也鼓勵學(xué)生多使用互聯(lián)網(wǎng)等多種資源,，用多樣化的信息呈現(xiàn)形式進行學(xué)習(xí),。

第三段：能力提升的實踐

興教育的一個重要特點就是注重學(xué)生的實踐能力，讓他們學(xué)習(xí)到在實際工作中需要的技能。為此,，我組織學(xué)生進行一些實際的項目,，鼓勵他們獨立思考、自主完成,。例如,，在化學(xué)課上，我讓學(xué)生自己編制一份實驗方案,，然后在實驗室中親自執(zhí)行,，從而提升學(xué)生的實踐能力。這種實踐教學(xué)能夠讓學(xué)生從更廣闊的視角出發(fā),，更好地理解學(xué)科知識,，并培養(yǎng)他們的團隊精神和責(zé)任感。

第四段：關(guān)注學(xué)生成長

在興教育的理念中,，教師不僅僅是學(xué)科知識的傳播者,，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的成長。因此,，在課堂上我時常注重學(xué)生的情感需求,，關(guān)注他們的心理健康狀況，并且關(guān)注他們的個性和潛能,。在幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,，我也在幫助學(xué)生樹立健康而成熟的人生目標(biāo)。我認(rèn)為關(guān)注學(xué)生的心理健康是一項必要的任務(wù),，這可以幫助學(xué)生更好地掌握自己的未來,。

第五段：教育質(zhì)量的提高

總的來說，興教育的教學(xué)理念更注重學(xué)生的全面發(fā)展,，為了達(dá)到更好的教育效果,，我們需要不斷提高教育質(zhì)量。我們需要不斷地更新教學(xué)方法,、提高教師水平,、提高學(xué)生素質(zhì)、改進教育環(huán)境等,。只有不斷地探究,、不斷地追求，才能真正達(dá)到興教育的目的,。

總結(jié)：

興教育的實施,，需要學(xué)校、教師和家長的協(xié)作,。在學(xué)生的成長中,，我們不能只關(guān)注學(xué)科成績,，更應(yīng)該注重他們的全面發(fā)展。只有真正達(dá)到了興教育的目的,，才能給這個社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才,，為這個國家的未來做出更大的貢獻。

教育后心得體會篇三

巴特爾指出：“愛和信任是一種偉大而神奇的力量,。教師載有愛和信任的眼光,，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影,，映出美麗的圖象,。”孔子也曾說：“親其師,，信其道,。”陶行知說：“愛心教育是心心相印的活動,，唯獨從心里發(fā)出來,，才能打到心的深處,。”因此對于特別的孩子我們給以特別的愛,，才能融化特別的孩子心中的堅冰。

首先教育學(xué)生要尊重理解孩子,。記得剛剛接手三（6）班,，我憑著自己的一種熱情和平易近人的性格，很快融入到孩子們的世界,，成為了他們的`良師益友。當(dāng)我總結(jié)出自己成功的經(jīng)驗,，并為之自信時,，卻遇到了新的麻煩和挑戰(zhàn),。我班一個學(xué)生車俊,，任課的老師都知道他是一個調(diào)皮而讓人無可奈何的孩子,。他非常淘氣，經(jīng)常惹事生非,，經(jīng)常愛搞惡作劇,，與人打架,，發(fā)生矛盾,。在學(xué)生中造成了極惡劣的影響。我自然不能不管不問,，多次嚴(yán)厲的批評他,，還和他的家長商量如何共同嚴(yán)格教育,。然而，事與愿違,，家長不管不問，他不但沒有改正,，反而在班上我行我素,。只要在班里提到他,，別人總是像開批判會一樣列出他的幾大罪狀。

正當(dāng)我山重水復(fù)疑無路時,，讀了魏書生先生的《班主任工作漫談》這本書,，讓我領(lǐng)略了一番柳暗花明又一村的感覺,。然后，我試著以平等的心態(tài)走進他,，以朋友的真誠打動他,，對他耐心說教說：“很多同學(xué)都說你很聰明，有時你就是自控力太差,，管不住自己,，所以學(xué)習(xí)提高不快。我感覺我平時對你那么好,，你結(jié)果還不給我面子,，我怎么想呀！老師平常把你看得多能干,，你卻使得我們很難堪,！你是不是感覺在這里讀書很無趣？如果真是那樣的話,，干脆試一試,，今后我就不管你，你自己管自己,？如果你真的感覺太累,，你可以回家休息幾天?！蔽业脑掃€沒說完,，他就說：“老師，我知道了,，我的確是沒有管好自己,，對不起您，我錯了,，老師您原諒我一回,，我今后一定能夠改正，您相信我吧?，F(xiàn)在您不管我,，我怎么辦嘛？”后來我又心平氣和地給他談話，請他告訴我咋樣才能改變,。他說他在家里父母很少關(guān)愛他,，爸爸做生意，媽媽愛打牌,，平時一旦做錯事,，總是挨打。只要老師給他關(guān)愛,，他就會發(fā)生改變,。

他的話深深地觸動了我，確實平時我總是拿他沒辦法,，除了討厭他,，哪還有給他過關(guān)愛？從此我隨時關(guān)注他,，他愛打掃衛(wèi)生,，我就讓他管理垃圾桶，每當(dāng)他倒完垃圾時,，我就表揚他,。因為他的以前的種種惡習(xí)，大家都孤立他,。我在班級討論讓同學(xué)們說如何幫助他,，可是仍然有好多同學(xué)都說討厭他，我只好通過課文里《好漢查理》的故事告訴孩子們只有理解和尊重讓查理發(fā)生變化,，成為真正的好漢,。過一會有同學(xué)說：“車俊，我們幫助你,，希望你能爭氣,。”還有其他孩子直接給他掌聲,。我把班上的一些事情讓他幫忙做,，在同學(xué)中樹立他的存在感，經(jīng)過幾番感化后,，他似乎變成了另一個人,，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了他的閃光點：他有較強的管理能力及做事很勤快。

其次,，教育孩子要讓孩子感受到你的愛。在我的教學(xué)過程中,，對待“學(xué)困生”,，我的原則是不拋棄、不放棄,。對于那些后進生和生活有困難的學(xué)生,，更需付出特別的愛和關(guān)注,，給予更多的理解和尊重。我們班有個學(xué)生叫李鑫,，來到學(xué)校后不進班,，給別的孩子找事，大家總是告他的狀,，我先后找他談了幾次,，效果卻不是很好。于是,，我通過深入了解清楚事情的原委,，原來是爸爸剛?cè)ツ戏酱蚬ぃ瑡寢尳o爸爸離婚,，走了,，奶奶因為年邁，無法照顧他,，把他送到輔導(dǎo)班,。一次下著大雨，他就那樣淋著雨來上學(xué),，付校長看見他關(guān)心的問這孩子咋不打傘,，經(jīng)過詢問，他是沒有傘,，我決定送給他一把傘,，他回去后高興地告訴輔導(dǎo)班老師，漸漸地他變得不再惹是生非,。作業(yè)也能交了,，成績進步很大，有一次班里有個同學(xué)吐了,，他還主動給那個同學(xué)打掃,，我當(dāng)時就表揚了他，現(xiàn)在同學(xué)們越來越愛給他玩了,。我們得讓孩子感受到我們對他們的愛,，這樣問題學(xué)生才會得以轉(zhuǎn)變。

正如蘇霍姆林斯基所說：“要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護學(xué)生幼小的心靈,，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的,，但卻十分脆弱，一不小心,，就會滾落破碎,，不復(fù)存在，學(xué)生的心靈，如同脆弱的露珠,，需要老師的倍加呵護,。”期末考試他的成績有了明顯的回升,。我于是又在班上表揚,，并且送上一顆進步星，獎勵一個本子,。從此以后,，孩子的臉上又有了燦爛的笑容，上課積極認(rèn)真,，是學(xué)困生的榜樣,。這使我明白了“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的心態(tài),。在以后的教學(xué)中,，我學(xué)會了用不同的愛給不同的學(xué)生。

再次,，教育學(xué)生就要尊重孩子,，滿足孩子的需要。一天上課,，我向孩子們提問,，突然發(fā)現(xiàn)那個學(xué)習(xí)最差的學(xué)生朱世元也跟著大家舉起了手。我心中暗喜,，就讓這個孩子起來回答問題,，可是他一個字也回答不上來，但我仍然表揚了它很勇敢,。下課后,，我把這個孩子叫到辦公室，問他為什么不會也舉手,，他哭著說：“老師,，別人都會，我老不舉手,，同學(xué)們會笑話我的?！蔽衣犨^我很自責(zé)，其實每個孩子自尊,，我們不能忽視這種自尊,。于是我和他約定：今后老師提問問題會不會你都舉手，當(dāng)你會的時候舉右手，老師就創(chuàng)造機會讓你多回答幾次,，當(dāng)你不會是時舉左手，我就不讓你答題,。一段時間過后，他變得很開朗，并且成績進步很大,，現(xiàn)在總找機會給我背書,，成了一個名副其實的背誦大王呢,！因此作為教師，我們要滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，學(xué)生只有不斷地獲得成功的體驗，才能積極主動地去學(xué)習(xí),。

最后，愛孩子要相信孩子的所作所為,，我們不能用成人的眼光去看待孩子。孩子的心靈就像一張白紙,，純潔而美好。冰心說：“世界上沒有一朵鮮花不美麗,，沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內(nèi)心世界,，這是學(xué)生的潛能,?！币淮挝覀儼嗟幕ㄒ驗榭萘艘蝗拥?，班里有兩個可愛的小朋友說；“這花好可惜?。　币粋€是文靜而帥氣的王天瑞，一個是粗心可愛的徐俊則。他們主動要求把花倒掉,，然后把花盆帶回家。我看他倆還挺節(jié)約的就答應(yīng)了,，但我同時也在想：這倆男孩子能種好花嗎？但是等到下午我才發(fā)現(xiàn)這倆還又栽上兩盆新的花帶到班級了。看著他們帶來的花是那么漂亮,，我當(dāng)時的心情更不可名狀。我對這倆孩子除了感動還有自責(zé)，我把花拍下來發(fā)到微信群里表揚了一番,，還封他們是“護花使者”。從此無論何時我都要相信我的孩子們,，因為他們真的很純真,。

高爾基說：“誰愛學(xué)生,，學(xué)生就愛他,，只有愛學(xué)生的人,，他才可以教育學(xué)生,?！崩铈?zhèn)西說：“愛心和童心，是我們教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線,。”作為班主任,，我們只有對孩子動之以情,，曉之以理，給他們溫暖的陽光,，他們才會對我們敞開心扉,，進而促進他們的轉(zhuǎn)變。

教育后心得體會篇四

隨著社會的不斷發(fā)展和進步,，人們的知識和技能需要不斷更新和提升,，在這種情況下再教育的重要性也越來越受到重視。再教育是指成年人為適應(yīng)社會需求和個人發(fā)展需要,，在工作,、生活中接受的不同于原有教育體系的教育，其目的是為了提高自身的專業(yè)素質(zhì)和能力,，增強競爭力,。因此，再教育對于個人和社會的發(fā)展都具有重要意義。

第二段：探討再教育的目的和意義

再教育的目的在于提高個人的素質(zhì)和競爭力,，讓個人能夠適應(yīng)社會的發(fā)展需求,，同時也為社會提供更多的人才和專業(yè)人員。再教育也有助于個人掌握新知識和新技能,，增強自己的實踐經(jīng)驗,，并且讓個人更好地適應(yīng)工作和生活環(huán)境的變化。在職場競爭中,，具備多樣化的知識和技能更能展示出個人的實力和魅力,。

第三段：總結(jié)再教育的過程與方法

再教育的過程需要具備自我學(xué)習(xí)和自我管理的能力，同時需要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)途徑,。這包括參與培訓(xùn)班,、自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、交流和溝通等等,。在具體的學(xué)習(xí)過程中，個人需要充分利用資源,，不斷豐富自己的信息庫,，拓寬自己的知識面。同時還需要主動溝通和交流,，積極參與團隊合作,，為自身的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

第四段：分享自己的再教育的經(jīng)歷和感受

作為一名在職人員,，我也認(rèn)識到再教育對于自身的重要意義,。因此，我選擇進行了相應(yīng)的學(xué)習(xí),，在這個過程中我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于我的行業(yè)知識和技能,，同時也通過和其他專業(yè)人士的溝通和交流，深入了解了自己的職業(yè)發(fā)展和現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢,，這對我的個人發(fā)展和職業(yè)生涯都有了積極的影響,。在這個過程中，我認(rèn)識到了自我管理的重要性,，也意識到了不斷學(xué)習(xí)和與人交流的重要性,。我相信這個過程對我的職業(yè)生涯和個人成長都是非常有意義的。

第五段：總結(jié)

再教育是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的過程,，在這個過程中我們可以不斷學(xué)習(xí)和成長,，提升自身的技能和素質(zhì)，同時也可以為社會發(fā)展做出貢獻,。同時再教育是一個需要不斷努力的過程,，需要我們具備自我管理的能力和自律精神，需要我們不斷豐富自己的知識面和經(jīng)驗，從而為職業(yè)生涯和個人發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。我相信,，在不斷學(xué)習(xí)的過程中我們可以取得更多的成果和收獲。

教育后心得體會篇五

第一段：

教育是一個持續(xù)終身的過程,，而聽教育心得體會是其中重要的一環(huán),。通過聽取他人的經(jīng)驗和體會，我們可以更好地了解教育的本質(zhì),，提升自己的教育水平,。下面將從不同的角度談?wù)剛€人在聽教育心得體會中的收獲和體會。

第二段：

首先,，聽教育心得體會有助于我們拓寬視野,，接觸到不同的教育理念和方法。在教育這個廣闊的領(lǐng)域中,，每個人都擁有不同的經(jīng)驗和見解,。通過聆聽他人的心得體會，我們可以了解到不同的教育方式和思維方式,。這樣一來,，我們可以打破傳統(tǒng)的教育觀念，去嘗試新的教學(xué)方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣,。聽取他人的體會幫助我們不斷豐富自己的教育思維，推動教育的創(chuàng)新和進步,。

第三段：

其次,，聽教育心得體會可以幫助我們找到教育道路上的困惑和解決方法。教育是一項復(fù)雜而艱巨的任務(wù),，常常會面臨各種挑戰(zhàn)和困擾,。有時候我們可能陷入教學(xué)中的瓶頸，不知道如何突破,。而這時,，聽取他人的心得體會可以給予我們啟示和指導(dǎo),。他人的經(jīng)驗可以幫助我們更清晰地認(rèn)識問題的本質(zhì),，并提供相應(yīng)的解決方法。通過聽取他人的經(jīng)驗,，我們可以少走彎路,，更加從容地應(yīng)對教育中的困境。

第四段：

再次,，聽教育心得體會可以提高我們的教育素養(yǎng)和能力,。教育素養(yǎng)是指個人在教育方面的知識、理解和技能的綜合體現(xiàn)。通過聆聽他人的心得體會,，我們可以提升自己的教育素養(yǎng),。這是因為他人的經(jīng)驗和見解能夠讓我們更好地認(rèn)識到自己的不足之處，并在實踐中逐漸改進,。同時,，聆聽他人的體會也可以豐富我們的教育知識和內(nèi)涵，讓我們在教育工作中更加有底氣和自信,。

第五段：

最后,，通過聽教育心得體會，我們可以建立起良好的教育互助平臺和網(wǎng)絡(luò),。教育是一個團隊合作的事業(yè),，互助和合作是其內(nèi)在的要求。而聽取他人的心得體會可以幫助我們與他人建立起聯(lián)系和合作,。通過交流和分享,，我們可以相互學(xué)習(xí)和取長補短，形成合力,，提高整個團隊的教育水平,。同時，教育互助平臺和網(wǎng)絡(luò)也可以成為我們獲取更多教育資源和信息的來源,，幫助我們搭建起一個更加廣闊的教育界面,。

總結(jié)：

綜上所述，聽教育心得體會具有非常重要的意義和作用,。通過聆聽他人的經(jīng)驗和見解,，我們可以不斷拓寬自己的教育視野，解決教育中的困惑,，提高自己的教育素養(yǎng)和能力,，以及建立起良好的教育互助平臺和網(wǎng)絡(luò)。因此,，積極參與聽教育心得體會,，對于我們提升教育水平和素質(zhì)十分重要。只有通過不斷學(xué)習(xí)和吸收,，才能為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量,。

教育后心得體會篇六

實習(xí)目的：學(xué)習(xí)新課程的理念，參與新課程的實驗,，把新的教育理念融入到實際

教學(xué)

前言: 為期8周的教育實習(xí),，確實意義非凡。通過自身的爭取和多方面的協(xié)助,，我不僅有幸到鳳崗銀星學(xué)校做一名實習(xí)老師,，更幸運的是我還能到英才學(xué)校(東莞有名的貴族學(xué)校)和油甘浦中心小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，這無疑讓我獲得了更多豐富知識及經(jīng)驗的機會!雖然在實際工作中遇到了許多的困難,，但在指導(dǎo)老師及其他在校老師的幫助下,，加之同學(xué)們的積極配合，讓我在順利完成實習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，學(xué)會了許多在學(xué)校沒能學(xué)到的知識和技能,，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的種種缺點和不足，激勵著我不斷地進步和成長!正所謂“千淘萬漉雖辛苦,，一波三折有收獲”啊!這為我后來繼續(xù)留在銀星工作奠定了很好的基礎(chǔ),。學(xué)生的天真、爛漫,、求知似渴讓我有了真實的感觸,，勵志從此以后一定繼續(xù)從事教育行業(yè)，特別注重學(xué)生心理健康教育的學(xué)習(xí)及輔導(dǎo),。

剛離開學(xué)校,，又走進了學(xué)校，這種感覺是既陌生又熟悉的,，可以用“激動萬分”來形容,。與銀星結(jié)緣是因為銀星設(shè)有一個學(xué)生小記者站(我是新聞學(xué)專業(yè)的)，那天恰逢來考核我的領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校董事長成總,，他給出了一道意想不到的題目：寫進入這所學(xué)校得感觸,。當(dāng)時的寫作與其說是作文不如說是心聲，現(xiàn)在還記得里面加重又重復(fù)的詞——激動,，激情,、耐心、愛心,、神圣……,。是的，做老師是我從小的夢想,。

實習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查研究。實習(xí)期間,，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會,。

一,、教學(xué)工作：

基本情況：完成新授課12節(jié),，練習(xí)課8節(jié)(語文,、數(shù)學(xué)、英語,、)

由于各種原因?qū)嵙?xí)期間,，在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多,。讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎,，要善于學(xué)習(xí),，要樂于學(xué)習(xí),，要認(rèn)真對待!給我較深體會的是一下幾點：

1、善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí)

教學(xué)是一個很個性化的過程,，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,，有著自己的獨到之處,，在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課,、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí),、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接,、更省力,、更見效。但學(xué)習(xí)絕非生搬硬套,，因為適合別人的東西卻不一定適合自己,，一定要結(jié)合自己的實際，要有自己的觀點,。在教學(xué)《翠鳥》時,，我先聽了劉老師在3班的課，在還沒吃透教材的情況下,，我只是簡單地模仿劉老師的教法,，將劉老師的課生搬到1班，結(jié)果那堂課是我上得最失敗的一節(jié),，條理不清晰,、教學(xué)重難點沒有把握好，教學(xué)銜接不流暢,，將完全沒關(guān)系的減法與除法比較教學(xué),。這堂課讓我明白，要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí),，要會學(xué),，而不是模仿,。

2、吃透教材,，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點,，做好備課工作

每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識點也比較細(xì),，在把握教材,、掌握教學(xué)重難點方面有一定的難度。備課時,，要熟知了解教材,，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么,，結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材,，在教學(xué)時才會有清晰的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師,。在備《文具店》時,，通過閱讀教材，我知道本課的主要教學(xué)內(nèi)容就是“誰的幾倍是多少”的問題,，其本質(zhì)是“幾個幾”的問題,，教學(xué)的難點就是如何使學(xué)生區(qū)分“誰是誰的幾倍-除法”和“誰的幾倍是多少—用乘法”，在如何引入方面,，我始終無法把握,，古老師給了我一個建議，用一個“拍手游戲”很順利地導(dǎo)入課堂,。這堂課花了比較多的時間準(zhǔn)備,，指導(dǎo)老師給予了比較高的評價，教學(xué)設(shè)計不錯,，教學(xué)流暢,，教學(xué)重難點處理得比較好，也指出了不足之處,，讓我感覺進步了不少,。

3、及時鞏固,，查缺補漏

通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固,，查缺補漏。老師評講時,，只許學(xué)生聽,，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí),，然后再讓學(xué)生獨立訂正錯誤,。把仍不會的學(xué)生集中出來,，再進行個別輔導(dǎo)，而且同時發(fā)信息給家長,，讓家長在家加強輔導(dǎo)，盡量讓每一個學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容,，讓每個學(xué)生的知識點過關(guān),。

4、確定目標(biāo),，節(jié)節(jié)進步

在教學(xué)過程中,，了解每一個學(xué)生，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴(yán)格要求,，對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求,，多點表揚。在對每個孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上,，給每個孩子訂立一個目標(biāo),，這個目標(biāo)要切合每個孩子的實際，對達(dá)標(biāo)的孩子還要給以特別的獎勵,，激發(fā)孩子繼續(xù)達(dá)標(biāo)的興趣,。對于沒有達(dá)標(biāo)但取得進步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續(xù)努力爭取達(dá)標(biāo),，增加孩子的自信心,，促使每一個孩子都有進步。

二,、班主任工作：

組織過一次《感恩母親主題班會》觀摩課

初期的班主任工作學(xué)習(xí),，很機械、很重復(fù),，只是簡單地跟早讀,、跟操、跟值日,，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù),、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通,，從看的角度去學(xué)習(xí),，感悟其中的微妙之處，注意其中的細(xì)節(jié)問題,，努力地記憶,，努力地模仿。實習(xí)中期,，因為一位老師臨時因事請假,，我接管了她的班級,，來到了二(1)班。在兩個星期里,，我以外行人的身份擔(dān)任了這個班的語文老師,，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中,，獨立地做著班主任工作,，教學(xué)、出操,、分早餐,、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù),、做學(xué)籍冊等等工作都讓我體會到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎,，同時也感受到了作為一名老師,、一名班主任的責(zé)任,，對班主任工作有了一個更直觀的認(rèn)識。通過看、通過做,、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會：

1、重視學(xué)生安全,，安全排第一位

2、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

3,、賞罰分明，恩威并重,，說到做到

4、善于培養(yǎng)有能力的班干部

5、與家長的溝通交流很重要

三,、

總結(jié)

教學(xué),，是一個復(fù)雜的過程,，是一個漫長的過程，是一個終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗,，有著太多的渴望,，希望自己在未來的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進步,、成長,。爭取在學(xué)校心理健康教育以及閱讀指導(dǎo)課等領(lǐng)域有更好的突破。

教育后心得體會篇七

作為一名教育工作者,，我們不僅需要教會學(xué)生知識,，更需要在教學(xué)過程中培育他們的思維和情感，讓他們成為有獨立思考能力和道德素養(yǎng)的人。為了更好地做好教育工作，我總結(jié)了一些制教育的心得和體會,。

一,、傾聽學(xué)生的聲音

每個學(xué)生都是獨一無二的個體，他們所面臨的問題和困難也各不相同,，因此我們不能一刀切地對待學(xué)生,。在教育過程中,，我們必須傾聽學(xué)生的聲音，了解他們的需求和想法,。有些學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和幫助,，而有些學(xué)生可能已經(jīng)掌握了知識，需要更多的自主學(xué)習(xí)空間,。只有當(dāng)我們了解學(xué)生的聲音并對其做出相應(yīng)的反應(yīng),，我們才能更好地滿足他們的需求。

二,、關(guān)注學(xué)生的情感

除了學(xué)習(xí)成績和知識素質(zhì),，我們還需要關(guān)注學(xué)生的情感和心理狀態(tài)。畢竟,，學(xué)生的情感健康對于其學(xué)業(yè)和生活有著至關(guān)重要的影響,。在教育過程中，我們應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的情感需求,，以便幫助他們發(fā)展健康的心理并創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍,。

三、注重輸出與實踐

教學(xué)不應(yīng)僅僅停留在理論層面,，為了發(fā)展學(xué)生的實踐能力和思維水平,，我們需加強輸出和實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計,。教育的目的不僅僅是為了讓學(xué)生掌握知識,，更要求他們將所學(xué)運用于實踐中。因此,，我們應(yīng)該讓學(xué)生多參與實際操作,、研究、探究等活動,，以提高他們的實踐能力和解決問題的能力,。

四、鼓勵創(chuàng)新思維

教育培養(yǎng)的是新時代的創(chuàng)新人才,，因此我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生從多角度思考問題,，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。我們可以通過多種方式,，比如線上線下互動,、參觀教育,、專題研討等活動，讓學(xué)生了解不同領(lǐng)域的知識和實踐經(jīng)驗,，從而拓寬其思維視野,，提高創(chuàng)新意識。

五,、注重團隊合作

教育的目的不僅僅是為了個人的發(fā)展,，還需要培養(yǎng)合作意識和團隊精神。在教學(xué)中,，我們應(yīng)該注重團隊合作,，激發(fā)學(xué)生的團隊形象意識，加強團隊協(xié)作和溝通能力的培養(yǎng),。在班級和學(xué)校形成團隊合作氛圍,，共同實現(xiàn)優(yōu)秀成果，從而為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

最后,，制教育是一份充滿挑戰(zhàn)又充滿樂趣的工作，我深知需要不斷探索和嘗試,，才能不斷提高教育質(zhì)量和產(chǎn)生更好的效果,。我將繼續(xù)在實踐中探索，努力掌握更多教學(xué)方法和技巧,，為更好地年輕一代的健康成長和社會發(fā)展做出貢獻,。

教育后心得體會篇八

今日午時一點，xx市教師進修學(xué)院組織市級骨干教師,，在鐵嶺縣蓮花中學(xué)的報告廳,，聆聽了全國最美鄉(xiāng)村教師劉效忠的師德報告，了解了劉效忠教師的事跡,。

劉效忠教師今年58歲,，是黑龍江省哈爾濱市木蘭縣東鎮(zhèn)五一小學(xué)西二屯下伸教學(xué)點的、唯一的一位教師,。西二屯是三面環(huán)山,，一面環(huán)水的小山村，僅有20多戶人家,。1980年,，按照國務(wù)院村村建學(xué)校的要求，該村開始籌建小學(xué)校,，但因為這個村獨特的地理位置,，很難外派教師，所以該村唯一一個上過學(xué)的劉效忠就成了本村教學(xué)點任教教師的唯一人選,，于是他放棄了在生產(chǎn)隊當(dāng)出納員,、財會員,、記分員等幾個掙高公分的職務(wù)，走上了民辦教師崗位,，這一干就是30多年,。1995年至今，他教出的學(xué)生先后有16名考入全國統(tǒng)招大學(xué),。其中最出色的是魏茂嶺,，20xx年畢業(yè)于南京航空航天大學(xué)，畢業(yè)至今一向就職于中國航天科技集團公司,，在單位經(jīng)營處任副處長,，參與了神舟八號的設(shè)計，受到過總書記的接見,。

今日,，我被劉教師樸實而真摯的報告，平凡而不普通的事跡所感動,，震撼我的心扉,，撞擊我的靈魂，久久難以釋懷,！

當(dāng)時的學(xué)校就是兩間茅草房,，幾塊木頭小黑板，幾張破桌凳……,，條件極其的艱苦,。寒來暑往30多年，他既當(dāng)校長又當(dāng)主任,，既當(dāng)工友又當(dāng)教師,，既教主科又教副科，既教高年級又教低年級,，雨天背孩子過河,，雪天上山砍柴……“教師，今日你背我過河,，長大了我背你過河,。”孩子充滿童真的表白,，是對他最大的安慰?！敖處?，你的手破了，媽媽說吐點唾沫就不疼了……”孩子充滿幼稚和愛的話語是他最好的止疼劑……就這樣,，在興安嶺的深處,，不讓一個孩子輟學(xué),，他用青春，用生命,，播種著愛與期望,，幾次放棄走出大山當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的機會，樸樸實實的教育著山里的孩子們,，無怨無悔地堅守著一個人的教育,。

劉效忠教師僅僅初中畢業(yè)，學(xué)識一般,，卻懷著我國傳統(tǒng)知識分子的孤獨而堅強的心,，艱難的堅守著一個人的教育。這份執(zhí)著讓人流淚,，這份堅守讓人心碎,。

人們常說，真實的東西是最有生命力的,，也才是最美的,。整場報告，劉教師始終是在述說著自我工作中的,、甚至工作和生活都分得不那么清的,、發(fā)生在自我和學(xué)生、家長之間的點點滴滴的小事,，不是“英雄史詩”,，更不“壯懷激烈”，而是誰去追求都能做到的小事,?？墒沁@些小事的背后，都有著他自我的最原始的作為人的真善美的價值確定作為支撐,，沒有時髦的“‘課程標(biāo)準(zhǔn)’‘規(guī)劃綱要’‘為黨的教育事業(yè)獻身’或者‘這個斯基理論’‘那個魯納思想’”之類的語言,，卻始終是在研究一個最簡單的卻是最根本的問題，就是孩子將來的人生出路,。事件平鋪直敘,，沒有絲毫渲染，語言樸實直白,，散發(fā)著興安嶺泥土的氣息,。

“洗盡鉛華呈素姿，返樸歸真人最美”,。這就是大愛,，這就是修行，這就是真正支撐著中國六千萬農(nóng)村學(xué)生理解基礎(chǔ)教育的廣大農(nóng)村教師的縮影,，沒有一點光環(huán),、沒有一絲榮譽,，卻是我們最美的鄉(xiāng)村教師！