作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園大班的美術(shù)教案篇一

1,、讓孩子們了解各種自然現(xiàn)象并知道產(chǎn)生彩虹的原因,。

2、讓孩子們一邊和面一邊制作出五彩的彩虹,。

和好的面,，顏料，木工膠

[導(dǎo)入]

1,、用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹彩虹,。

- 下雨后可以看見(jiàn)我。

- 我有七種顏色,，我是什么呢,？

1、談?wù)劜屎纭?/p>

- 你見(jiàn)過(guò)彩虹嗎,？

- 什么時(shí)候看見(jiàn)的彩虹,？

- 看過(guò)彩虹之后你有什么感想？

2,、說(shuō)說(shuō)彩虹的樣子,。

- 彩虹長(zhǎng)什么樣子？

(雨停后,，空中大量的水珠在太陽(yáng)光的照射下折射出許多顏色,，構(gòu)成一個(gè)半圓形。)

- 彩虹都有什么顏色,？

(紅色,，橘黃色,，黃色，綠色,，藍(lán)色,，青色，紫色)

- 彩虹是怎樣產(chǎn)生的呢,？

(下雨的話空氣中會(huì)有許多水珠,，而光有各種顏色，當(dāng)空氣中的水珠被光照射的話就會(huì)形成彩虹,。)

3,、制作彩虹并研究制作材料。

- 如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢,？

- 用和好的面怎樣制作出彩虹呢,？

4、用和好的面來(lái)裝飾出彩虹,。

① 把面粉用顏料染成7種顏色后,，開(kāi)始和面。

② 把面揉成長(zhǎng)長(zhǎng)地一條,，制作出彩虹的形狀,。

③ 按照天空中彩虹的顏色順序用面粘貼出來(lái)。

1,、讓孩子們把做好的彩虹介紹給朋友們,。

2、總結(jié)活動(dòng),。

大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（黑白畫(huà)）

美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫(huà)）

目標(biāo)：

1,、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài),。

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法,。

準(zhǔn)備：

1,、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

2、記號(hào)筆,、八開(kāi)紙,。

過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別,。

2,、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑,，跳,，彎腰等,，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

3,、出示幼兒優(yōu)秀作品,，師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求,。

（1） 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn),。

（2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。

（3）主體加密,，背景要疏,。

4、幼兒作畫(huà),，教師巡回輔導(dǎo),。

5,、展示評(píng)價(jià)作品,。

（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）

目標(biāo)：

1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài),。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白,、疏密的方法,。

準(zhǔn)備：

1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

2,、記號(hào)筆,、八開(kāi)紙。

過(guò)程：

1,、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別,。

2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走,，跑,，跳，彎腰等,，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片,。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品,，師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。

（1） 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn),。

（2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài),。

（3）主體加密,，背景要疏。

4,、幼兒作畫(huà),，教師巡回輔導(dǎo)。

5,、展示評(píng)價(jià)作品,。

（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）

大班刮畫(huà)：家鄉(xiāng)的夜景

幼兒園大班的美術(shù)教案篇二

1.欣賞中外不同風(fēng)格的建筑的造型美，了解其歷史背景以及所承載的文化內(nèi)涵,。

2.感受建筑藝術(shù)的多樣性,，萌發(fā)對(duì)身邊美好事物的熱愛(ài)之情。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒觀看《開(kāi)國(guó)典禮》錄像片段,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：從不同角度拍攝的北京天安門(mén),、悉尼歌劇院、長(zhǎng)城,、埃菲爾鐵塔圖片若干張,。

3.材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)社會(huì)我們的首都——北京》、《領(lǐng)域活動(dòng)藝術(shù)悉尼歌劇院》,，親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)中外著名建筑》,。

1、出示教育掛圖《我們的首都——北京》引導(dǎo)幼兒觀察,、欣賞,。

提問(wèn)：這是什么建筑？是哪個(gè)國(guó)家的,？建在什么地方,？天安門(mén)城樓主要是什么顏色的？看起來(lái)有什么感覺(jué),？（宏偉,、莊重。）天安門(mén)城樓上有什么,？屋檐象什么,？把正面的天安門(mén)圖片對(duì)折，中間有一條線,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么,？（左右對(duì)稱。）這樣的建筑給人什么感覺(jué),？（渾厚,、穩(wěn)固。）

小結(jié)：天安門(mén)城樓是中國(guó)古代最壯麗的城樓之一,。1949年10月1日,，毛澤東主席在這里莊嚴(yán)宣告"中華人民共和國(guó)成立了,，中國(guó)人民從此站起來(lái)了"，并親自升起了第一面五星紅旗,。

2,、出示教育掛圖《悉尼歌劇院》，引導(dǎo)幼兒欣賞,。

提問(wèn)：這建筑象什么,？在哪個(gè)國(guó)家？建在什么地方,？叫什么名稱,？

討論：為什么建筑設(shè)計(jì)師要把它設(shè)計(jì)成象帆船、貝殼一樣的形狀,？（引導(dǎo)幼兒感受建筑與大自然融為一體的美）

小結(jié)：悉尼歌劇院的外形猶如即將乘風(fēng)出海的白色風(fēng)帆,，與周圍海景相映成趣。它位于澳大利亞,。這座綜合性的藝術(shù)中心,，在現(xiàn)代建筑史上被認(rèn)為是巨型雕塑式的典型作品，也是澳大利亞的象征性標(biāo)志,。

3,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天安門(mén)和悉尼歌劇院這兩種建筑的不同之處：

1.建筑結(jié)構(gòu)的不同：對(duì)稱與不對(duì)稱,。

2.建筑材料的不同：木頭,、磚頭與鋼精、混凝土,。

3.建筑風(fēng)格的不同：古典美與現(xiàn)代美,。

4、引導(dǎo)幼兒欣賞其他中外建筑（如中國(guó)的長(zhǎng)城和法國(guó)的埃菲爾鐵塔等）,。

5,、討論：你喜歡哪一種建筑？為什么,？

1.區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū),，教師與幼兒共同布置中外建筑長(zhǎng)廊，延伸欣賞活動(dòng),。

2.家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同欣賞親子手冊(cè)《中外著名建筑》,，并進(jìn)一步收集其他中外著名建筑。

幼兒園大班的美術(shù)教案篇三

1,、通過(guò)欣賞,，感知扎染與圖案之間的關(guān)系，感受扎染藝術(shù)的魅力,，激發(fā)幼兒對(duì)扎染的興趣,。

2,、通過(guò)親身創(chuàng)作，了解簡(jiǎn)單的扎染方法,，體驗(yàn)扎染的樂(lè)趣,。

3、萌發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的喜愛(ài)之情,，增強(qiáng)其民族自豪感,。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1,、 扎染花布一塊。

2,、細(xì)鐵絲若干,、調(diào)好的染料若干瓶（紅、黃,、藍(lán),、綠）、純棉小手帕20塊,、展板,。

3、課件,。

一,、引導(dǎo)幼兒欣賞扎染花布，感受扎染的藝術(shù)美,。

1,、出示扎染花布，引導(dǎo)幼兒欣賞,，并且說(shuō)一說(shuō)花布的結(jié)構(gòu),。

2、教師小結(jié),，引出扎染方法,。

二、通過(guò)觀看視頻,，讓幼兒初步了解扎染,。

1、通過(guò)分段欣賞視頻，讓幼兒簡(jiǎn)單的了解扎染藝術(shù),。

2,、通過(guò)兩段視頻的對(duì)比，讓幼兒知道古代和現(xiàn)代扎染上的不同,。

3,、小結(jié)：以前呀，一般只有藍(lán),、白兩色,，現(xiàn)在有許多顏色進(jìn)行套染，當(dāng)然,，除了顏色的不同,，還有工具、布料,、扎法都有很大的變化,。

三、教師示范講解,，讓幼兒初步知道扎染步驟,。

1、教師介紹今天的扎染工具和示范簡(jiǎn)單的扎染方法,，讓幼兒初步知道扎染的步驟,。

2、通過(guò)出示更多的扎法,，激發(fā)幼兒扎染的興趣,。

3、小結(jié)：咦,，不同的扎法為什么染出來(lái)都有白顏色的地方呢,？對(duì)呀,，扎染就是把布扎緊了,，讓染料染不進(jìn)去，從而形成了各種花紋,。

四,、幼兒嘗試操作，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的扎染方法,。

1,、教師簡(jiǎn)單交代操作要求，幼兒自由扎染,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，提醒幼兒在扎染中需要注意的地方,。

五,、展示幼兒作品,，互相欣賞、交流,。

1,、將幼兒的作品展示到展板上。

2,、引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流,。

六、拓展經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒了解更多的扎法,。

通過(guò)觀看視頻，讓幼兒了解更多的扎法,，可以呈現(xiàn)出更精致,、更復(fù)雜的圖案。

七,、活動(dòng)延伸：

激發(fā)幼兒對(duì)我國(guó)民間傳統(tǒng)工藝的自豪感,。

1、欣賞圖片,，激發(fā)幼兒熱愛(ài)我國(guó)的民間藝術(shù),，增強(qiáng)其民族自豪感。

2,、小結(jié)：看來(lái),，我們的扎染工藝已經(jīng)走出國(guó)門(mén)，走向世界,，除了扎染,，我們國(guó)家還有許多民間傳統(tǒng)工藝，相信我們小朋友一定能把更多的傳統(tǒng)工藝傳承下去,，讓它綻放出更多的光彩,！

活動(dòng)中，教師在幼兒了解扎染方法及會(huì)出現(xiàn)什么樣的圖案的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)圖稿,，有計(jì)劃地選擇材料進(jìn)行扎染，注重培養(yǎng)幼兒在扎染活動(dòng)中的有意性和計(jì)劃性,。

為了幫助幼兒解決按照?qǐng)D稿選擇材料,、在相應(yīng)的位置匹配扎染方法的困難，在活動(dòng)開(kāi)始部分,，教師有目的地選擇了幾塊手帕引導(dǎo)幼兒欣賞,、匹配扎染方法；然后過(guò)渡到讓幼兒根據(jù)設(shè)計(jì)圖稿討論在手帕的什么位置運(yùn)用什么方法來(lái)扎染，進(jìn)一步明確圖稿與作品的關(guān)系：最后,，教師讓幼兒自己進(jìn)行設(shè)計(jì)與扎染,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn),，適合幼兒的最近發(fā)展區(qū),。在材料方面，教師不僅提供了皮筋,、各種珠子及小玩具等,，還提供了封口帶、細(xì)銅絲等一些用于扎的替代物,，以便幼兒根據(jù)需要使用,。

雖然個(gè)別幼兒在設(shè)計(jì)圖稿與扎染方法的匹配方面還有些懵懂。但在實(shí)踐中有了新的感悟與認(rèn)識(shí),，如設(shè)計(jì)的“線條”圖案就是扎一根皮筋所出現(xiàn)的圖案等,。在扎的過(guò)程中，細(xì)微的變化都能帶來(lái)意想不到的效果,，孩子們真正感受到了扎染的魅力,。他們?cè)诓痖_(kāi)皮筋、展示作品時(shí)都能主動(dòng)地和圖稿對(duì)比,，體驗(yàn)到了設(shè)計(jì),、制作的快樂(lè)。

幼兒園大班的美術(shù)教案篇四

1,。用繪畫(huà)表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系,，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)心、幫助老人的意愿,。

2,。向老人贈(zèng)送自己的作品，體驗(yàn)愛(ài)心交流的快樂(lè),。

3,。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

油畫(huà)棒、白紙。

一,、說(shuō)一說(shuō),。

師：家里有老人嗎？你是怎么稱呼他們的,？你在家?guī)椭先俗鍪虑閱?？你做過(guò)哪些讓老人特別開(kāi)心的事？

師：老人們忙碌了一輩子,，現(xiàn)在年紀(jì)大了,，需要我們主動(dòng)去幫助他們，關(guān)心他們,。比如幫爺爺拿報(bào)紙拿老花鏡,，或是向他們主動(dòng)問(wèn)好，親親他們,，聽(tīng)他們說(shuō)說(shuō)以前的故事……雖然都是些小事,，但老人們肯定會(huì)很開(kāi)心，很滿足的,。

二,、畫(huà)一畫(huà)。

送身邊的老人一幅畫(huà)：左邊是我,，右邊是老人,，中間連著一條愛(ài)心彩虹，每種顏色都代表一個(gè)心愿,。（幼兒作畫(huà),，要求畫(huà)出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。）

三,、送一送,。

1、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：準(zhǔn)備把這張畫(huà)送給誰(shuí),。

2,、幼兒將“愛(ài)心彩虹”畫(huà)帶回家，在爸爸媽媽的幫助下,，把自己對(duì)老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上,，最后將畫(huà)送給家里的老人或年老的親戚。

幼兒園大班的美術(shù)教案篇五

1.能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用毛筆的中鋒,、側(cè)縫以及濃墨,、淡漠表現(xiàn)出柳樹(shù)的特點(diǎn)，可適當(dāng)進(jìn)行添畫(huà),。

2.體驗(yàn)邊聽(tīng)古詩(shī)邊作畫(huà)的樂(lè)趣,。

1.柳樹(shù)的圖片;《詠柳》語(yǔ)言cd,。

2.水墨畫(huà)材料：宣紙、毛筆,、墨汁等,。

1.歌唱歌曲《詠柳》，鞏固對(duì)柳樹(shù)的認(rèn)識(shí),，激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣,。

2.出示柳樹(shù)照片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察柳樹(shù)的特點(diǎn),，為作畫(huà)做鋪墊,。

(1)小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)的柳樹(shù)是什么樣子的?樹(shù)干是什么樣子?柳條是什么樣子?柳葉是什么樣的呢?柳葉是什么顏色的?

3.教師示范畫(huà)柳樹(shù)并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察柳樹(shù)的繪畫(huà)步驟及方法,。

(1)通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察幼兒學(xué)習(xí)資源的內(nèi)容,，幫助幼兒分析柳樹(shù)的繪畫(huà)步驟和方法。

(2)教師示范畫(huà)柳樹(shù),。

用毛筆的側(cè)縫蘸濃墨畫(huà)枝干;運(yùn)用毛筆的中鋒蘸淡墨畫(huà)柳條,，用綠色顏料畫(huà)出柳葉。

4.播放語(yǔ)言cd,，幼兒邊聽(tīng)邊作畫(huà),，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用毛筆的中鋒,、側(cè)鋒以及濃墨,、淡墨表現(xiàn)柳樹(shù)的特點(diǎn)。

5.作品欣賞,。

幼兒園大班的美術(shù)教案篇六

“蠟燭”是一種易燃物品,，通常我們是禁止孩子們玩的。但是,，我們是不是因?yàn)樗奈ｋU(xiǎn)性,，而忽略了它的有益性呢？答案是否定的,。我想,，我們學(xué)習(xí)的目的，正是引導(dǎo)孩子們?cè)谔剿髦袑W(xué)會(huì)正確使用蠟燭的方法,。因此,，本次活動(dòng)，我選擇蠟燭滴畫(huà)這種新穎的表現(xiàn)形式,，同時(shí)賦予這個(gè)題材游戲主題,。讓孩子們邊玩邊嘗試，邊游戲邊創(chuàng)作,，來(lái)體驗(yàn)玩色游戲的樂(lè)趣,。

1,、通過(guò)活動(dòng),，讓幼兒在嘗試中感知蠟燭油的排水性,。

2、讓幼兒嘗試用蠟燭作畫(huà),，并了解蠟燭滴畫(huà)的一般步驟,。

3、讓幼兒體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè),。

5、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,，保持桌面和畫(huà)面的干凈,，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1,、絨毛小熊一個(gè),，生日蛋糕模型一個(gè)，教師范畫(huà)若干

2,、自制彩色底紙和滴有蠟燭油的白紙人手一份,，并分別放于兩個(gè)筐中擺在桌下；黑色顏料及水粉筆,、蠟筆若干,，蠟燭每人一支，分別擺在桌上,。

3,、幼兒有過(guò)畫(huà)蠟筆水粉畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)，知道蠟筆的排水性,。

（一）以小熊過(guò)生日,，引人課題。

陳老師今天能給大班的小朋友上課,，覺(jué)得真高興,，你們高興嗎？

（出示小熊）有只小熊,，今天也特別高興，你們知道他為什么這么高興呢,？（出示蛋糕）

原來(lái)呀,，今天是他的生日，那我們就一起給他過(guò)生日好嗎,？（點(diǎn)蠟燭,，唱生日歌）

（二）通過(guò)嘗試,，讓幼兒感知蠟燭油的排水性,。

l、引導(dǎo)幼兒想辦法，解決被蠟燭油破壞的畫(huà)面,。

為了讓小熊的生日過(guò)得更開(kāi)心，我昨晚畫(huà)了很多彩色的畫(huà)要送給小熊當(dāng)生日禮物呢,，你們瞧，好看嗎,？（出示第一張彩色底紙）

（出示第二張彩色底紙時(shí),，碰倒蠟燭）呀，這下糟了,，蠟燭油都滴到了我的畫(huà)上,。真難看，這可怎么辦呢？（幼兒自由回答）

2,、讓幼兒第一次嘗試作畫(huà),。

咦，這兒剛好有一盤(pán)黑色的顏料,，它能幫我們的忙嗎,？那我們就用這些顏料把畫(huà)面整個(gè)兒重刷一遍吧。（幼兒嘗試用黑色的顏料對(duì)滴有蠟燭油的白紙進(jìn)行覆蓋）

3,、集中講解,。

奇怪！你們看,，畫(huà)面怎么了,？為什么會(huì)這樣？（因?yàn)橄灎T油有排水性,，也就是它和水粉顏料不能融合在一起,。）

除了蠟燭,，我們經(jīng)常使用的什么作畫(huà)工具，也有排水性呢,？（蠟筆）

那么,，就用這兩樣材料重新畫(huà)，一張畫(huà)送給小熊吧。你們想畫(huà)什么,？圓圓的蠟燭油要成為畫(huà)面中的什么東西呢,？為什么,？（比如畫(huà)小樹(shù),，用蠟筆畫(huà)它的樹(shù)干和樹(shù)枝，那蠟燭油可以滴成樹(shù)枝上的什么,？一一樹(shù)葉）

（三）教師講解示范。

l,、先想好畫(huà)的內(nèi)容,，以及蠟燭油將要成為畫(huà)面中的哪部分,。

2、用蠟筆畫(huà)出主要內(nèi)容,，并將滴蠟燭的地方空出來(lái),。

3、手持蠟燭的下端,，將點(diǎn)燃的蠟燭傾斜成水平的角度，使火焰向上避免觸到手,，并使蠟燭油滴在畫(huà)面中所需的位置上,。

4、用黑色的水粉顏料覆蓋整張畫(huà)面,。

（四）幼兒第二次操作,。

想不想去試一試？請(qǐng)你們將剛才的紙放在桌下的空筐里,，從另一個(gè)筐里重新拿一張彩色紙,，開(kāi)始吧！（教師巡回觀察，提醒幼兒注意合理地安排畫(huà)面以及安全地使用蠟燭,。

（五）講評(píng),。

1.體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的樂(lè)趣。

2.借助想象,，初步感受延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn),，嘗試用豐富的線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。

1.多媒體課件,。

2.幼兒繪畫(huà)工具：記號(hào)筆,、油畫(huà)棒、畫(huà)紙,。

1.出示課件,，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣,。

師：小朋友,，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?老師也非常喜歡，你們看我畫(huà)了什么?它象什么?

2.演示課件,，初步感受延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn),。

師：我覺(jué)得以前畫(huà)畫(huà)的方法不好玩，我想隨意畫(huà),。我在這幅畫(huà)的上面添加了一條曲線,，再畫(huà)上一條曲線和它相交，圖的中間畫(huà)一些弧線,、圓圈,，下面畫(huà)一條折線，看,，一幅畫(huà)就畫(huà)好了,。

3.欣賞思考，引導(dǎo)幼兒大膽想象,，將抽象的圖形,、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來(lái)。

(1)提問(wèn)：你們從這幅畫(huà)里看到了什么?

(2)演示課件,，展示從畫(huà)中聯(lián)想到的事物,。

4.演示課件，隱性示范,，幫助幼兒掌握畫(huà)線條的要點(diǎn),，進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。

(1)出現(xiàn)有基本形狀的畫(huà)面,，這幅圖畫(huà)什么?在上面添加線條,，可以是曲線,，可以是折線、圓圈,。

(2)教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：從基本形狀出發(fā),，根據(jù)自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起,，但線條不能太多太密,，塊面可以大一些。

(3)你們從這幅畫(huà)里看到了什么?我看到了飛馬,，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色,，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色,，后面是五彩云,，最后涂上底色。

5.幼兒創(chuàng)作,。

(1)教師提出要求,。記住，畫(huà)的時(shí)候,，想怎么畫(huà)線條就怎么畫(huà),，畫(huà)好線條后，看看你們畫(huà)的線條里藏著什么,，再涂上自己喜歡的顏色,。

(2)鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線條進(jìn)行作畫(huà)，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象,，豐富畫(huà)面,。

6.展示作品，分享創(chuàng)作的快樂(lè),。

(1)幼兒介紹自己的作品,，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)了些什么。

(2)請(qǐng)幼兒講述別人的作品,。

幼兒園大班的美術(shù)教案篇七

新年樂(lè)

了解新年

一年過(guò)去了

藝術(shù)領(lǐng)域

這一年馬上就要過(guò)完了,，孩子們又長(zhǎng)大一歲了。讓小朋友們知道新的一年到來(lái),，自己成長(zhǎng)了,，懂事了，聽(tīng)話了,。讓幼兒向媽媽詢問(wèn)自己小時(shí)候地趣事，并收集自己小時(shí)候的物品,、玩具,、照片,，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己與過(guò)去的相比有了很大的不同，可讓幼兒進(jìn)一步感受到成長(zhǎng)過(guò)程中,，爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù),。

1、樂(lè)于傾聽(tīng)他人的講述,，能為同伴的進(jìn)步而感到高興,，體驗(yàn)新年的快樂(lè)。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣及大膽自我表現(xiàn)的能力,。

3、知道新年過(guò)后自己又長(zhǎng)大一歲了,。

演唱歌曲《一年過(guò)去了》

１,、《一年過(guò)去了》歌曲錄音帶。

２,、為幼兒貼上紅五星,，表?yè)P(yáng)他們的成績(jī)，鼓勵(lì)幼兒在新的一年里要有更大的進(jìn)步,。

1,、引出主題——新年來(lái)到了小朋友們，咱們一起動(dòng)手把教室裝扮得這么漂亮,，這是為什么呀,？（新年到了）對(duì)，咱們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年,。

2,、歌曲《一年過(guò)去了》——結(jié)合歌曲內(nèi)容和自己的生活談?wù)勛约菏窃鯓舆^(guò)新年的？

（1）提問(wèn)：歌曲中都講了什么,？你覺(jué)得在這一年中你自己有變化嗎,？長(zhǎng)高了嗎？重了嗎,？咱們?cè)賮?lái)想想看老師都教會(huì)了你什么呢,？也算算看我們離上一年級(jí)還有多長(zhǎng)時(shí)間？

教師小結(jié)：每個(gè)小朋友一年中都長(zhǎng)高了,、長(zhǎng)胖了,，也學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，看著你們長(zhǎng)大快上小學(xué)了,，老師也很開(kāi)心,。

（2）講講自己是怎樣過(guò)新年的。（提示環(huán)境,、衣著,、交往等方面）你們自己又是怎樣過(guò)新年的,？（放鞭炮、禮花,、穿新衣,、參加聚會(huì)、走親戚,、拜年,、收壓歲錢。）

教師小結(jié)：原來(lái)每個(gè)小朋友的新年都過(guò)得這么有意思啊,，可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯,，還可以收到壓歲錢，因?yàn)槲覀冃∨笥涯挲g小,，所以我們可以看大人放鞭炮,。

3、請(qǐng)幼兒自己或結(jié)伴選擇表演道具,，同老師一起隨音樂(lè)自由舞蹈,，師生同歡樂(lè)。

1,、在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中進(jìn)行歌舞表演,。

2、發(fā)揮幼兒想象,，繪畫(huà)或者利用各種材料制作新年來(lái)到了,。

本節(jié)活動(dòng)課，幼兒很感興趣,，特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過(guò)的物品的時(shí)候,，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好,，也能達(dá)到預(yù)期的效果,，我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng)，就是進(jìn)行一個(gè)“過(guò)家家”的游戲,，我想這節(jié)課會(huì)更出彩的,。所以，如果在有類似活動(dòng),，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好,。

幼兒園大班的美術(shù)教案篇八

1、認(rèn)識(shí)熊貓的基本特征,。

2,、學(xué)習(xí)撕貼熊貓。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：熊貓的圖片,、白色紙,、黑色紙、漿糊,。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在動(dòng)物園觀看過(guò)熊貓,。

一,、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小朋友,，你們見(jiàn)過(guò)熊貓嗎,？你看到的熊貓是怎樣的？

幼兒根據(jù)自己看到過(guò)的進(jìn)行回答

熊貓的身上只有兩種顏色,，分別是白色和黑色,。熊貓的身體和腦袋都是白色的，是圓圓的,。熊貓的眼睛一圈是黑色的,。耳朵和四肢也是黑色的。

二,、教師操作撕貼熊貓,。

1、師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了熊貓也知道了它的外形特征,，那么我們一起來(lái)學(xué)習(xí)撕貼熊貓,，在操作的時(shí)候我們可以根據(jù)自己需要給熊貓擺各種各樣的動(dòng)作。

2,、教師示范撕貼的正確放好,。

我們先要撕熊貓的腦袋和身體，腦袋要小一些,，身體要大一些,，都是圓圓的。撕的時(shí)候要注意食指和拇指捏住慢慢的撕,，一邊撕一邊轉(zhuǎn)圈圈,，才能撕出圓圓的腦袋和身體。撕好以后把它貼在老師提供的紙上,。

接下來(lái)撕兩個(gè)半圈,，作為熊貓的耳朵。

熊貓的四肢是有點(diǎn)長(zhǎng)長(zhǎng)的,。

3,、進(jìn)行添畫(huà)。

熊貓撕貼好了以后，我們要給它畫(huà)一些竹子,，因?yàn)樾茇埾矚g吃竹子,。

三、幼兒操作教師巡視指導(dǎo),。

幼兒園大班的美術(shù)教案篇九

1,、欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案,，感受相框裝飾的美,。

2、了解相框裝飾的方法（對(duì)稱,、間隔）,，嘗試用面狀材料裝飾相框。

3,、能選擇適量,、適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行裝飾活動(dòng)，知道節(jié)省裝飾材料,。

1,、手機(jī)各種相框資料，了解相框的外形和裝飾方法,。

2,、收集可以裝飾相框的面狀材料。

3,、幼兒已經(jīng)有粘貼各種及簡(jiǎn)單的的紙的造型經(jīng)驗(yàn),。

（一）教師出示有相框的作品，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流,。

教師：你喜歡什么樣的相框,？相框上有什么裝飾？花紋有什么規(guī)律,？

（二）教師出示各種相框圖片,，師幼共同討論相框的制作方法。

1,、教師：你會(huì)做相框嗎,？它可以用什么制作？怎么做呢,？（裝飾的位置,、方法、紙的造型等）

2,、教師：怎樣選擇合適的紙張做相框又節(jié)省又好看,？做裝飾時(shí),，怎么選擇材料又節(jié)省又好看？

3,、教師：還可以怎樣裝飾相框,？怎樣讓自己的相框更漂亮？相框里需要有什么,？

（三）幼兒自由操作,，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)

1、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：相框的制作方法,。

2,、注意難點(diǎn)：紙的造型和裝飾方法。

（四）教師展示幼兒制作的相框,，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

1,、教師：你喜歡哪一個(gè)相框,？為什么？我們可以把哪幅作品放在相框里,？

2,、引導(dǎo)幼兒將繪畫(huà)作品裝在相框里展示、欣賞,。

請(qǐng)幼兒創(chuàng)作自畫(huà)像并裝在制作好的相框里,。

幼兒園大班的美術(shù)教案篇十

作者：辛豐中心幼兒園 朱春華

1、通過(guò)觀察了解油菜花的主要特征,。

2,、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

1,、油菜花實(shí)物若干,，供幼兒實(shí)際觀察。

2,、春游時(shí)的照片,，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

3,、教師畫(huà)好油菜花枝干的畫(huà)紙若干（每桌一張）,，水彩筆、油畫(huà)棒

1,、導(dǎo)入：

師：上次我們春游時(shí),，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來(lái)了,，你們來(lái)看看它叫什么名字,？（油菜花）

2、觀察油菜花的外形。

1）觀察花的外形,。

師：請(qǐng)你們來(lái)看看它有幾個(gè)花瓣,？花瓣是什么形狀的？

油菜花的顏色是什么樣的,？

油菜花是怎么排列在肢干上的,？像什么？

你還見(jiàn)過(guò)什么花,？油菜花和那些花一樣嗎,？

幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。

教師總結(jié)：油菜花是金黃色的,，有四個(gè)花瓣,，花瓣是橢圓形的。

2）觀察枝干及菜葉,。

師：油菜花的枝干是一根還是有很多根,？它們是怎樣排列的？

油菜花的葉子是什么形狀的,？它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的,？

幼兒觀察后回答。

3,、幼兒合作繪畫(huà),。

師：今天我們就把油菜花畫(huà)出來(lái)，打扮我們的教室,。

1）幼兒自主商量分工,。

師：前些日子，我們畫(huà)過(guò)美麗的臺(tái)布,，小朋友們回憶一下,，臺(tái)布我們是怎樣畫(huà)的呀？

幼兒回憶上次合作繪畫(huà)的場(chǎng)景,。

“今天我們也想畫(huà)臺(tái)布一樣畫(huà)油菜花,，現(xiàn)在請(qǐng)每桌小朋友自己商量一下，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)油菜花的花瓣,，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)油菜花的葉子,。”

幼兒學(xué)習(xí)自己分工,，分好后向大家作介紹,，讓大家聽(tīng)一聽(tīng)合不合理。

2）幼兒合作繪畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。

要求能力強(qiáng)的幼兒畫(huà)好后再添畫(huà)一些別的事物,。

4、展示幼兒作品,，相互欣賞,。

1）請(qǐng)每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)是如何分工合作的,。

2）提問(wèn)：你最喜歡哪幅作品,，為什么？

5,、教師小結(jié),。

表?yè)P(yáng)分工合理、繪畫(huà)有創(chuàng)意的繪畫(huà)小組（共坐一桌的幼兒）,。

美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感

本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”,，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高,，思維活躍,。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來(lái)了,，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西?；顒?dòng)開(kāi)始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察,、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門(mén)牙,，門(mén)牙旁邊的是犬牙,，犬牙旁邊的是磨牙，并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程,。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī),，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng),，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫(huà)好一排牙齒,，然后根據(jù)畫(huà)好的牙齒剪下來(lái)，再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里,。

在這一過(guò)程中,，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因?yàn)闆](méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪,，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì),，被旁邊的.小朋友一說(shuō)，他們只好重新剪過(guò),，耽誤了些時(shí)間,。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn),，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁,。不久大家都把牙齒粘好了,，接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫(huà)上眼睛，頭發(fā),，耳朵等,。這一過(guò)程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好,。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食,，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷,，咕咚”,，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦,，大家玩得真開(kāi)心?。∥野延變鹤龊玫淖髌贩旁趨^(qū)角中,，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩,。

通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們?cè)谠O(shè)計(jì),，制作,，體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了成功的喜悅,。

幼兒園大班的美術(shù)教案篇十一

1,、通過(guò)尋找歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖片來(lái)理解歌詞內(nèi)容，并學(xué)唱京劇《戲說(shuō)臉譜》,。

2,、初步了解中國(guó)國(guó)粹——京劇藝術(shù)，產(chǎn)生對(duì)京劇藝術(shù)的喜愛(ài)之情,。

臉譜小圖片,、歌曲視頻、歌曲錄音

學(xué)唱整個(gè)歌曲并嘗試表現(xiàn),。

學(xué)習(xí)“啊”的唱法

一,、歌曲導(dǎo)入，引發(fā)興趣

播放歌曲錄音,。

師：剛才聽(tīng)到的是什么戲曲,？京劇和我們平時(shí)唱的歌有什么不一樣？

師小結(jié)：京劇聽(tīng)起來(lái)很有力也很有節(jié)奏,；有很長(zhǎng)的拖音,，聲音有高有低,。

二、理解歌詞,，學(xué)唱京劇

1,、欣賞理解

1）集體欣賞戲曲，尋找相應(yīng)的歌詞圖片,，并嘗試按順序排列,。

2）根據(jù)幼兒排列的順序?qū)W念歌詞

2、學(xué)唱京劇

1）教師范唱,，引導(dǎo)幼兒跟唱

師：大家覺(jué)得那句最有難度,。

2）播放錄音，教師在難點(diǎn)部分畫(huà)符號(hào),。

師：啊唱了幾拍,？（引導(dǎo)幼兒數(shù)拍子，并感知高低起伏）

幼兒練習(xí)難點(diǎn)音并完整學(xué)唱（啟發(fā)幼兒用動(dòng)作為自己股勁）

3）幼兒完整學(xué)唱

探索用合適的力度演唱每個(gè)樂(lè)句,。

師：：這首歌唱起來(lái)可有精神,，那歌里每個(gè)人都用一種聲音唱，你們覺(jué)得會(huì)好聽(tīng)嗎,？

4）嘗試表演

師：我們來(lái)做個(gè)京劇小演員,，把這個(gè)京劇唱一唱演一演吧！（分組按角色編動(dòng)作）

三,、延伸：京劇臉譜

師：你們喜歡京劇里的哪個(gè)角色,？為什么？

接下來(lái)我們到區(qū)域里去畫(huà)畫(huà)自己喜歡的角色臉譜吧,！

幼兒園大班的美術(shù)教案篇十二

我班較多插班生，孩子的繪畫(huà)基礎(chǔ)較差,，繪畫(huà)能力參差不齊,，在美術(shù)方面缺乏自信。線條是繪畫(huà)的基本元素之一,，幾乎每一個(gè)兒童畫(huà)畫(huà)的第一筆的都是線,，線是人類最先掌握的繪畫(huà)語(yǔ)言。畫(huà)一條線對(duì)每一個(gè)兒童來(lái)說(shuō)都是輕而易舉的事,，尤其那些對(duì)畫(huà)畫(huà)失去信心的學(xué)生,，感到畫(huà)一條線不是什么困難的事，對(duì)繪畫(huà)重新產(chǎn)生一種新鮮感,。人是有創(chuàng)造的潛能的,，在孩子能隨心所欲地畫(huà)出一些線條后，就激發(fā)孩子的創(chuàng)作潛能了,。

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng),，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,，同時(shí)又是一種需要他們手、眼,、腦并用,，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。

《綱要》指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平,，能力經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教,，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功,。并要以幼兒為本，我在設(shè)計(jì)大班美術(shù)活動(dòng)《蝸?！窌r(shí),，整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。我班幼兒對(duì)線條畫(huà)已比較了解和熟悉,，我從大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫(huà)發(fā)展水平出發(fā),，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體,，發(fā)揮幼兒的想象力,、創(chuàng)造力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫(huà)熱情和興趣,，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”,，通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)和老師的提問(wèn)激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫(huà)材料,、工具及載體,，通過(guò)用油畫(huà)棒與線條組合的獨(dú)特方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造,，表達(dá)自己的意圖及對(duì)線條畫(huà)的感受,，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫(huà)出自己喜歡的,、富有創(chuàng)造性,、個(gè)性的線條畫(huà)，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣,。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合,。

1、會(huì)運(yùn)用各種線條有序的組合來(lái)表現(xiàn)蝸牛的外形特征,，感受線條畫(huà)帶來(lái)的美感,。

2、培養(yǎng)幼兒的審美情感,，增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的作畫(huà)習(xí)慣,。

1,、哭聲、歡笑聲,、雷雨的音樂(lè)

2,、兩只蝸牛范畫(huà)

3、蠟筆,、粗,、細(xì)記號(hào)筆、已畫(huà)好外形的蝸牛與幼兒人數(shù)相等,。

一,、利用音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣,。

1,、放音樂(lè)《歡笑聲》。教師提問(wèn)：“誰(shuí)笑得這么開(kāi)心呀,？”

2,、過(guò)渡：原來(lái)是蝸牛軒軒和樂(lè)樂(lè)。瞧,，他們把自己打扮的漂漂亮亮的去參加選美大賽呢,！

二、出示范畫(huà),，欣賞教師畫(huà)的蝸牛的范例,，請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)，這些蝸牛的形狀及裝飾的線條,，看一看,，說(shuō)一說(shuō)它們是什么樣的？有什么樣的花紋,。

師：老師畫(huà)的蝸牛是什么形狀的？用了什么樣的線條進(jìn)行裝飾,？

重點(diǎn)引導(dǎo)孩子觀察幾種線條組合變成新的圖形的裝飾效果,。

三、利用音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心,，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

1,、放音樂(lè)《雷雨聲》,、《哭聲》,。激發(fā)孩子的助人為樂(lè)精神。

教師：呀,！雨水把軒軒和樂(lè)樂(lè)身上畫(huà)的漂亮的線條和色彩都沖洗掉了,，他們沒(méi)辦法去參加選美大賽了。聽(tīng),，他們哭得多傷心呀,！孩子們，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?/p>

2,、激發(fā)創(chuàng)作欲望,。

教師：軒軒和樂(lè)樂(lè)喜歡的線條是幾種線條組合變成的新線條，而且他們喜歡自己身上的線條是別人沒(méi)有的,，你能畫(huà)出來(lái)嗎,？

3、請(qǐng)個(gè)別孩子到前面畫(huà)出自己創(chuàng)作出的線條組合,，并給線條命名,。

四、師示范講解如何對(duì)蝸牛進(jìn)行裝飾,？如何處理分割畫(huà)面,？處理畫(huà)面中點(diǎn)、線,、面的疏密關(guān)系的畫(huà)法：

（1）教師簡(jiǎn)單在蝸牛身上示范分割畫(huà)面的塊,，畫(huà)出各種形狀的線條，并重點(diǎn)講解如何處理畫(huà)面中點(diǎn),、線,、面的疏密關(guān)系。

（2）引導(dǎo)幼兒討論,，你準(zhǔn)備用什么線條來(lái)裝飾,？

五、師提出作畫(huà)要求：

（1）在作畫(huà)前先想一想：你是想幫助軒軒還是樂(lè)樂(lè),？要用什么線條裝飾,？

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種線條的組合，看誰(shuí)想的和別人不一樣,。并注意點(diǎn),、線、面的疏密變化,。

（3）安靜作畫(huà),，不影響別人，注意坐姿。

（4）請(qǐng)完成作品的幼兒把作品送到畫(huà)展欄中進(jìn)行評(píng)比,，選出最漂亮的作品送給軒軒和樂(lè)樂(lè)去參加選美大賽,。

六、幼兒創(chuàng)作,，教師給予及時(shí)指導(dǎo),，對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。

（1）鼓勵(lì)幼兒在繪畫(huà)中大膽嘗試用不同的點(diǎn),、線,、面的運(yùn)用。引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，體驗(yàn)到造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

（2）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋,。

（3）請(qǐng)完成作品的幼兒把畫(huà)送到畫(huà)展欄中,。

七、觀賞評(píng)析作品：

（1）請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所裝飾的蝸牛,。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一幅作品,，為什么？

（3）教師小結(jié)：今天,，小朋友幫助軒軒和樂(lè)樂(lè)裝扮的漂漂亮亮的,，軒軒和樂(lè)樂(lè)都說(shuō)非常漂亮，他們說(shuō)你們都畫(huà)的非常漂亮,，決定把你們的作品都帶去參加選美大賽呢,！

幼兒園大班的美術(shù)教案篇十三

1、通過(guò)欣賞不同的太陽(yáng),，感受線條與形狀的變化所形成太陽(yáng)的獨(dú)特造型,。

2、探究不同線條的表現(xiàn)方法,，嘗試運(yùn)用自己喜歡的線條,、色塊大膽表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。

3,、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

嘗試運(yùn)用不同的線條與形狀，表現(xiàn)太陽(yáng)的獨(dú)特造型,。

探究不同線條的表現(xiàn)方法,，運(yùn)用自己喜歡的線條與色塊大膽表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。

1,、范例：線條和圖形造型的圖片1張,，太陽(yáng)圖形2張。

2,、幼兒作畫(huà)材料：勾線筆,、彩色紙（紅色、橘色,、黃色）幼兒各一張,。

一、通過(guò)欣賞不同的線條與形狀,，感受造型的變化,。

師：今天線條寶寶們?cè)谔炜张e行了一場(chǎng)舞會(huì)，我們趕緊去看一看,。（出示三組圖形和線條的范例）

（1）師：瞧,，這群線條寶寶們?cè)谔€圈舞，跳呀跳呀,，真開(kāi)心,。它的舞伴在跳什么舞？（三角形舞）它們一直快樂(lè)的在跳著舞,，直到最后,。再來(lái)看看這邊的線條寶寶們?cè)谔裁次瑁?/p>

（2）幼：這條線條寶寶在跳波浪舞。

師：對(duì),，它的舞伴也在跳著波浪舞,，它們舞伴碰到了一起變換了舞步跳著色塊舞了。

（3）師：這對(duì)線條寶寶們?cè)谔裁次瑁?/p>

幼：線條寶寶在跳著折線舞,，它的在跳圓點(diǎn)舞,。（它們有時(shí)碰到一起，有時(shí)又分開(kāi)一會(huì)兒,，舞跳得好看又好玩,。）提問(wèn)：你還能幫線條寶寶們想出有趣又特別的舞步嗎？

二,、欣賞不同線條與形狀組成的太陽(yáng),，欣賞太陽(yáng)的獨(dú)特造型。

師：突然一陣風(fēng)刮過(guò)來(lái),，線條寶寶們都去哪了,？喔，原來(lái)它們變成了太陽(yáng)寶寶的光芒和它一同跳舞了,?？靵?lái)看看吧,。

（1）它們圍繞著太陽(yáng)寶寶,，在跳不同的舞步,。有的在跳色塊舞，有的在跳曲線舞,，有的在跳彩虹舞,。它們的舞蹈真有趣。

（2）這邊的線條們圍著太陽(yáng)寶寶在跳不一樣的舞了,，瞧,，它們變換了跳舞的方向，有的跳起長(zhǎng)方形舞,，有的跳著,。太陽(yáng)寶寶開(kāi)心的哈哈大笑。

三,、幼兒創(chuàng)作太陽(yáng)寶寶還有許多同伴也想來(lái)參加舞會(huì),，你們能幫它們想想和線條寶寶們跳跟別人都不一樣的舞步嗎？

1,、教師提創(chuàng)作要求：

（1）我給每個(gè)人都準(zhǔn)備了太陽(yáng)寶寶們跳舞的地方,。（一張彩色紙）

（2）先想好，線條們圍繞著太陽(yáng)寶寶要跳什么舞步,？（用手在紙的中間比劃太陽(yáng)的位置）

（3）把這些有趣又特別的舞步記錄下來(lái),。

（4）記錄好的，整理東西,，帶著你的太陽(yáng)寶寶進(jìn)入舞池,。

2、幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，幫助能力弱的幼兒調(diào)整畫(huà)面結(jié)構(gòu),。

提醒幼兒耐心創(chuàng)作,，不胡亂涂鴉。

四,、舞會(huì)頒獎(jiǎng)師：今天的舞會(huì)要選出最有創(chuàng)意舞步獎(jiǎng),，你是評(píng)委會(huì)喜歡哪一對(duì)舞伴？說(shuō)說(shuō)你選它們的原因,。

五,、延伸活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒到戶外當(dāng)線條寶寶們跳舞。

幼兒園大班的美術(shù)教案篇十四

幼兒通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)表現(xiàn)人們歡度節(jié)日的愉快氛圍,，讓幼兒在節(jié)日的愉快氛圍中用自己的筆觸表現(xiàn)生活,，記錄生活中的美。此次活動(dòng)《煙花》,。意在通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗,，表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間,。培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力。

1,、嘗試表現(xiàn)仰面人的形態(tài)并合理安排畫(huà)面,。

2、體驗(yàn)看煙花的快樂(lè)以及過(guò)節(jié)時(shí)的愉快氛圍,。

3、認(rèn)識(shí)煙花,，知道煙花是新年和慶?；顒?dòng)上燃放的。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

畫(huà)面合理布局以及表現(xiàn)仰面人的形態(tài)。

1,、ppt課件：煙花 ,。

2、人手一只記號(hào)筆,、蠟筆,、紙、教師的范例,。

一,、回憶經(jīng)驗(yàn)，引起興趣

“我們中國(guó)有著許多的傳統(tǒng)節(jié)日,，比如：中秋節(jié),、國(guó)慶節(jié)、春節(jié)等等,。我們也有許多慶祝節(jié)日的方式,，我們來(lái)看一看這是什么?”

小結(jié)：我們都很喜歡過(guò)節(jié)，過(guò)節(jié)真熱鬧,，美麗的煙花太漂亮了!

二,、觀察比較、了解特征

1,、認(rèn)識(shí)仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)

一起看煙花,。美麗的煙花放得很高很高，你覺(jué)得這兩個(gè)小朋友誰(shuí)能看得到煙花?

小結(jié)：原來(lái)我們要把頭仰起來(lái),，仰得高高的才容易看得到美麗的煙花,。我們把腦袋仰得很高的小人叫做仰面人,。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)仰面人的動(dòng)作。

2,、對(duì)比觀察,、了解特征

正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方?

小結(jié)：正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的，所以我們?cè)诋?huà)仰面人的時(shí)候也要把畫(huà)畫(huà)的順序顛倒一下,。正面人的臉是從上往下畫(huà)的(從頭發(fā)開(kāi)始往下畫(huà)),，而仰面人的臉要從下往上畫(huà)(是從頭發(fā)開(kāi)始往上畫(huà))。

三,、欣賞煙花

1,、課件演示，初步了解煙花的基本形狀,。

這是什么?(煙花)

煙花象什么?都有些什么顏色?

(豐富詞匯：五顏六色,，彩色的)

2、煙花真漂亮,，你們想放煙花嗎?

今天我們用蠟筆來(lái)放煙花好嗎?

四,、教師示范，個(gè)別幼兒操作嘗試,。

(1)先定好畫(huà)小人的位置,，找到紙的最中間的位置畫(huà)人物的腦袋。

(1)畫(huà)仰面人時(shí),，教師畫(huà)臉的輪廓,，個(gè)別幼兒嘗試添畫(huà)五官。(腦袋圓圓畫(huà)中間,，頭發(fā)黑黑占一半,，再畫(huà)眼睛和鼻子，嘴巴彎彎像座橋,，別忘耳朵在兩邊,。)

(2)引導(dǎo)語(yǔ)：小人畫(huà)好了，我們還能在身邊增加一些裝飾,，你看,，小區(qū)里還有綠化帶呢!

(3)引導(dǎo)語(yǔ)：我們看到的煙花可漂亮啦!美麗的煙花放得又大有高，還五顏六色呢!

五,、幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo)

創(chuàng)作要求：

1、思考畫(huà)面安排,，主體明顯(小人畫(huà)得大一些,，特別是腦袋要畫(huà)的大一些)。

2,、仰面人的五官?gòu)南峦袭?huà),，注意不要把紙倒過(guò)來(lái)畫(huà),。

指導(dǎo)語(yǔ)：“學(xué)畫(huà)仰面人倒過(guò)來(lái)的臉，才是我們今天學(xué)到的新本領(lǐng),，xxx把紙倒過(guò)來(lái)畫(huà)正面人的臉,，看來(lái)沒(méi)有學(xué)會(huì)今天的本領(lǐng)哦!xxx已經(jīng)學(xué)會(huì)畫(huà)仰面人的臉了，我真高興呀!那么你們學(xué)會(huì)了嗎,，都快點(diǎn)試一試,。”

3,、煙花有的大,，有的小，顏色都很鮮艷哦!

六,、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

1、幼兒畫(huà)面安排是否合理,。

2,、仰面人的五官形態(tài)是否正確、布局是否合理,。

1,、講評(píng)，表?yè)P(yáng)大膽選用不同顏色作畫(huà)以及畫(huà)面飽滿的幼,。

2,、我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來(lái)看煙花吧!

回家和爸爸媽媽一起放煙花,。

活動(dòng)中孩子都表現(xiàn)極大的興趣,，孩子通過(guò)稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來(lái)喚起美，孩子眼中的世界,，是他們主觀的心靈世界,，而不是我們看到的客觀實(shí)在，煙花綻放了孩子的靈感,。孩子有“畫(huà)語(yǔ)權(quán)”,。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的，我們老師不能因?yàn)闊o(wú)知或忽視而剝奪了孩子在這個(gè)時(shí)期的表達(dá)權(quán)利,。孩子的作品往往表達(dá)了許多意向和情感,，那些線條和色彩，有了象征內(nèi)心世界的特別意義,，如果老師注意傾聽(tīng)孩子的“心靈畫(huà)語(yǔ)”,，那么你就開(kāi)啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門(mén)。

在今后的教學(xué)工作中我會(huì)不斷探索,、向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，努力提高自己的美術(shù)教學(xué)能力,。讓一股股“活”水注入到藝術(shù)這個(gè)神圣殿堂中來(lái)，讓藝術(shù)豐富孩子們的生活,，充實(shí)孩子們的生活,。