總結是把一定階段內的有關情況分析研究,，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

唱歌興趣小組活動總結篇一

趙娜

回顧這學期英語社團的活動情況，雖取得了一定的成績,，也有一些不足之處。為了下學年能更好的開展社團活動,，特將本學期來的活動情況總結如下，以便以后能做到取長補短,，有所提高。

一,、培養(yǎng)了學生的對英語的興趣

參加興趣小組的同學，有一部學生分本身就對英語充滿了興趣,，但是也有一部分學生是在父母的要求下參加英語興趣小組的。因此,，培養(yǎng)學生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務。在本學期的英語興趣活動中,，我們大膽使用課外教材，以新的切入點進行英語教育,，并運用學生喜歡的方式進行授課,，例如用英語演情景劇,、唱英文歌、英語小游戲等等,。使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事,，從而對英語產生了濃厚的興趣,。

二、拓展學生的英語知識面

學生對英語的了解主要是通過校本教材的知識傳授,，但隨著英語在中國的普及，很多時候對我們生活起實際作用的英語知識書本上并不一定有,，所以在興趣活動中拓展學生的英語知識也是重要的內容之一,。我通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學生的知識，例如自編英語小故事,，安排課后讀英語小故事，看英語動畫片等,，讓學生多接受生活中常用的英語，讓學生更好的理解英語的實用性,。

三、增加學生口語鍛煉的機會

說道底英語還是一門語言課,，因此能說會說才是真正的重點,，因此我將課堂中的大部分時間用在與學生進行口語交際上,。主要通過學生跟讀,、師生對話、學生相互情景對話的方式增加學生的口語鍛煉,，糾正學生的發(fā)音,，使學生真正領悟英語的精髓，而不是單純的學“啞巴英語”,。當然，我們的工作還存在不足,，我期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展,。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作,，使我們的學生的素質更好地得到提高,。

唱歌興趣小組活動總結篇二

音樂興趣小組活動總結

（2011-2012第二學期）

在本學期的興趣小組活動中,，我擔任了音樂興趣小組的輔導老師。通過本學期的活動開展,，使同學們掌握了一些基本的音樂知識和歌唱技能，提高了學生學習音樂的興趣,，現將本期音樂興趣小組活動總結如下，以便今后更好的開展工作,，彌補不足，精益求精,。

一、注重音樂審美體驗

在每次的活動

教學

首先,，我從自身的點滴做起,，一方面,，上課時注意歌聲美,、琴聲美,、語言美、教態(tài)美,、服飾美等，讓學生從教師身上體會美的想力,，從而使學生喜愛教師,，進而喜歡上音樂課。另一方面,，通過聆聽音樂、表現音樂,、音樂創(chuàng)造等審美活動,，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引,、所陶醉,，與之產生情感的共鳴,，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操,，啟迪智慧，以利于學

生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

二,、給學生適當的活動空間、思維空間及時間在教學過程中,，在每此活動至少要留出五分鐘時間,，讓學生表現自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演,，樹立學生的自信心。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維,，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解,，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力。

三,、

自主,、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景,，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主,、合作,、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習,，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力,、交際能力,、合作意識,、團隊精神等,。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項音樂活動,，提高學生的學習興趣，增強學生音樂表現的自信心,，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。

在活動接近尾聲的時,，我們興趣小組舉行了一次歌唱比賽,，學生踴躍參加了本次活動,。充分調動了學生的唱歌興趣及提高了學生自我表現的能力,。

唱歌興趣小組活動總結篇三

教場小學唱歌興趣小組活動工作總結

2015-2016第一學期

在本期的興趣小組活動中，我們組織了合唱興趣小組,。一學期以來，經過老師和同學們的合作和努力,，通過循序漸進的、有針對性的訓練,，同學們掌握了一些基本的音樂知識,、歌唱技能,，隊員們能用和諧,、優(yōu)美有感染力的聲音的來進行演唱,、合唱,。通過本學期的活動開展，使提高了學生學習音樂的興趣,，現將本期音樂興趣小組活動總結如下，以便今后更好的開展工作,，彌補不足，精益求精,。

一,、發(fā)聲訓練

在每一次進入正式的合唱訓練前,，我們都要進行一段時間的呼吸訓練與發(fā)聲訓練，使全體隊員掌握基礎知識,，為合唱教學打好基礎。

1,、呼吸訓練

氣息是發(fā)聲的動力，只有掌握正確的呼吸后,，才能獲得理想的聲音。我們在訓練合唱前,，首先要求學生掌握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法,。一般用兩種呼吸方法訓練：舒起練習,、突起練習,。

2,、發(fā)聲訓練

歌唱是以高位置的科學發(fā)聲方法為基礎的,。對于我校剛入合唱團的學生未多經過正規(guī)發(fā)聲訓練,，氣息淺,，位置低，吸氣抬肩,，不會氣息保持，口腔打不開,，下巴緊，聲音“白”而“扁”等錯誤呼吸方法,，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習。如采用哼鳴進行練習,，以便盡快統(tǒng)一聲音位置,，取得聲音的共性,。唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌唱,，切忌大喊大叫,，因為這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的美感,。

二、合唱歌曲訓練

1,、熟悉歌曲，掌握旋律

本學期合唱訓練我選了三首歌曲,，分別是異曲同唱《茉莉花》、彝族合唱歌曲《趕圩歸來啊哩哩》,、二部合唱《美麗的夢神》,。合唱訓練中，采用視唱法,，指導隊員分聲部先后作識譜練習。分聲部練習時著重指導學生唱好自己聲部的旋律,，除音高、節(jié)奏唱準外,，應注意正確的分句,、氣息的保持以及音量的控制,。填上歌詞前，先用哼鳴來合唱,，這樣減少填入歌詞后的音準問題，又使學生更好地體會歌曲的情感和內容,，更加準確的把握歌曲,。

2、歌曲的藝術處理

在隊員們掌握了基本旋律后,，為了更好地表現歌曲的內容,，我對歌曲的演唱作了藝術處理,。以求得合唱隊各聲部統(tǒng)一的音色,，聲部與聲部的聲音和諧，每個隊員都能恰當的表現了歌曲的風格和特點,，并富有表情的歌唱,。合唱訓練中,，力求培養(yǎng)學生的和聲聽覺，提高學生合唱技巧和能力,，因此,，教學過程中，要求所有隊員要將所有聲部的旋律都掌握，讓學生在各個聲部都相互了解其藝術要求的前提下,，能調節(jié)自身的音量和速度，達到聲音和諧的效果,。

一這期的學習,，在老師和隊員的努力,、合作下,，合唱隊的訓練工作取得了階段性的成績，小組成員也大有收獲,。在下個階段的訓練工作里，我將會投入更大的熱情,，積極啟發(fā)學生學習音樂的興趣，通過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術的魅力,！

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