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小學(xué)信息課教學(xué)設(shè)計案例篇一

信息技術(shù)課教學(xué)設(shè)計——電子報制作

三河中學(xué)：馬成龍

一,、課例描述

信息技術(shù)課課例《制作電子報》是《信息技術(shù)》上冊第三章“第六節(jié)”所涉及的內(nèi)容。

教學(xué)對象是高一年級學(xué)生,，他們中大多數(shù)已經(jīng)過初中階段時間的學(xué)習(xí)（學(xué)生完成了word文檔制作學(xué)習(xí)的相關(guān)五個任務(wù)），基本掌握了word2000的基本操作技能：文稿的編輯,、文字與段落的設(shè)計,、藝術(shù)字與圖片的插入、表格的輸入,、對象框,、頁面設(shè)置等。但對于大部分學(xué)生來說,，還沒有真正地把信息技術(shù)知識和所掌握的關(guān)于word操作的基本技能應(yīng)用到實際問題中,。故組織該項活動旨在讓學(xué)生在電子報制作的過程中去發(fā)現(xiàn)word操作中還存在的問題，以期進(jìn)一步學(xué)習(xí),；同時,，能夠利用所學(xué)信息技術(shù)知識應(yīng)用于實踐問題的解決與表達(dá)，做到信息技術(shù)與其他學(xué)科或知識的整合,。

二,、教學(xué)內(nèi)容分析

《信息技術(shù)》上冊第三章第六節(jié)所涉及的是集成辦公軟件word 2000操作的內(nèi)容。學(xué)生不但要學(xué)會如何制作word文檔,，還要學(xué)會制作電子報,，通過制作電子報刊更好地掌握word文檔的制作，并能利用電子報形式來表達(dá)思想或信息,。

擬達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力領(lǐng)域

（1）能綜合運(yùn)用word 2000的知識和操作技能創(chuàng)作一份電子報,。

（2）學(xué)會設(shè)計電子報。

（3）學(xué)會評價電子報。

（4）能利用信息技術(shù)進(jìn)行信息獲取,、加工整理以及呈現(xiàn)交流,。

感情領(lǐng)域

學(xué)會綜合運(yùn)用信息技術(shù)的知識與技能解決實際問題，激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣,。

發(fā)展領(lǐng)域

（1）掌握協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧,，培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會責(zé)任心，學(xué)會與他人合作溝通,。

小學(xué)信息課教學(xué)設(shè)計案例篇二

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計 一

“圖形工具的使用”針對三年級學(xué)生，就課堂教學(xué)目標(biāo),、教法學(xué)法和教學(xué)導(dǎo)入進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。

一,、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：能熟練掌握圖形工具的使用，并能夠使用圖形工具創(chuàng)作一幅完整的圖畫,。

能力目標(biāo)：①通過自主探索，合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自主學(xué)習(xí)能力和小組合作的能力,。②通過創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗,，利用信息技術(shù)解決現(xiàn)實問題。

情感目標(biāo)：通過具體創(chuàng)作,，讓學(xué)生自我展示、自我激勵,、體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，逐步養(yǎng)成應(yīng)用信息技術(shù)的習(xí)慣。

二,、教法學(xué)法 ①教法運(yùn)用

在這節(jié)課中,，我堅持貫徹以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的指導(dǎo)原則,。主要采用情境導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法,、小組合作法、自主探究法,，讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)畫圖知識，自己動手嘗試發(fā)現(xiàn),。通過“感知—模仿—遷移—運(yùn)用”的方式使學(xué)生掌握正確的操作方法,，并去實踐,，從而培養(yǎng)學(xué)生對于信息的獲取、分析和處理的能力,。在整個教學(xué)過程中，教師啟發(fā),、誘導(dǎo)貫穿始終，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，營造寬松愉悅的課堂氛圍,，課堂教學(xué)在生動、有趣,、高效中進(jìn)行,。最后通過作品展示使學(xué)生體驗到成功的快樂,。②學(xué)法指導(dǎo)

在整個教學(xué)過程中，讓學(xué)生在明確目標(biāo)任務(wù)的前提下,，充分發(fā)揮主體作用,，結(jié)合“任務(wù)”進(jìn)行自主探究與合作交流,，在不斷嘗試中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題,。創(chuàng)設(shè)情境，教學(xué)導(dǎo)入：

問題導(dǎo)入：同學(xué)們,，我們國家正在建設(shè)社會主義新農(nóng)村，我們身邊每天都在變化著,，你發(fā)現(xiàn)這幾年我們縣城住房有什么變化呢,？ 學(xué)生：?? 接下來引入課題,。

教師：你們知道嗎,？在蓋樓房之前都要進(jìn)行設(shè)計，今天我們就來做一名小設(shè)計師來設(shè)計一棟樓房,。

教師：播放課件,。（通過課件的形式,，向?qū)W生展示,、欣賞幾幅小區(qū)的效果圖和高年級同學(xué)獲獎的設(shè)計圖）看了這些圖畫之后，你有什么感受呢？）二

“計算機(jī)繪畫——制作卡片”針對小學(xué)二年級學(xué)生,，就課堂教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)導(dǎo)入進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,。教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：使學(xué)生學(xué)會給圖片添加紙樣及相框的方法來制作卡片,，學(xué)會去紙樣、去相框的方法,；能夠?qū)ψ髌诽砑蛹垬踊蛳嗫蜻M(jìn)行包裝；培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,、創(chuàng)新能力。

過程與方法：通過欣賞作品,，激法學(xué)生的興趣，并能自主發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題（如何添加紙樣、相框）,。教學(xué)中采取演示法、小組合作交流,、組內(nèi)同學(xué)互幫互助、以優(yōu)助差等方法進(jìn)行教學(xué),。

情感態(tài)度價值觀：本節(jié)課利用添加紙樣及相框等趣味活動，整合美術(shù)教育,，提高學(xué)生的審美能力,，激發(fā)他們熱愛生活的熱情。導(dǎo)入新課

師：我有一個四歲的女兒，前兩天是她四歲的生日,，我給她制作了精美的生日卡片,，請同學(xué)們欣賞一下,。（在金山畫王中展示）看后,，你有什么感受,？ 生：??我也想制作這樣的卡片,！

師：那好，今天我們就一起研究《制作卡片》,，張貼課題,。（用卡紙剪成魚形,，并寫上課題）三

二年級《關(guān)鍵字查詢》一課,，就教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)與導(dǎo)入,、學(xué)習(xí)新知等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,。參考答案：

一、教學(xué)目標(biāo)：

①知識目標(biāo)：本課主要讓學(xué)生認(rèn)識并會輸入搜索引擎網(wǎng)站,，學(xué)會按照“關(guān)鍵字查詢”相關(guān)內(nèi)容。

②能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作能力以及學(xué)生利用搜索引擎查找信息的能力,。③情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勇于探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，提高學(xué)生團(tuán)體合作意識。

二,、教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識搜索引擎,，理解關(guān)鍵字查詢,，體會到運(yùn)用關(guān)鍵字技巧搜索的好處,。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行的“關(guān)鍵字”進(jìn)行查詢的能力,，知道利用關(guān)鍵字的技巧能夠提高查詢的速度,。

三、教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）激趣導(dǎo)入

老師這兒有一段非常好看的視頻,，讓我們一起來欣賞一下吧，你想進(jìn)一步了解你喜歡的動畫人物嗎,？他的小名、愛好,，想不想知道？

然后老師提示要快速查找動畫片的人物介紹,，首先登陸專門查找信息的網(wǎng)站。學(xué)生看書意識到幫助我們查找信息的網(wǎng)站叫搜索引擎,。常見的搜索引擎網(wǎng)站有：google、百度,、搜狗。我們就以百度為例進(jìn)行查詢,。

（二）學(xué)習(xí)新知

1.先讓同學(xué)們打開ie 瀏覽器，打開百度網(wǎng)站,。讓學(xué)生自己看書的30 頁，嘗試著搜索一下,，能不能找到動畫片“喜羊羊與灰太狼”的人物介紹,。示范完之后揭示課題。我們本節(jié)課就學(xué)習(xí)關(guān)鍵字查詢,。

學(xué)生會發(fā)現(xiàn)一些問題，查找有些麻煩,，有沒有更快的方法？老師示范,。再讓同學(xué)們嘗試練習(xí)。師總結(jié)：這次同學(xué)們查詢感覺查詢的速度怎么樣?。窟x好關(guān)鍵字很重要,。2.學(xué)習(xí)搜索圖片。

師：老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不僅找到了文字介紹,，還找到了精美的圖片,，誰能示范一下？ 學(xué)生示范,。練習(xí)查找圖片。

展示學(xué)生查詢到的美麗圖片,。師：同學(xué)們找的圖片真漂亮。同學(xué)們很快就學(xué)會圖片的搜索了,。

小學(xué)信息課教學(xué)設(shè)計案例篇三

信息技術(shù)與小學(xué)英語整合課教學(xué)設(shè)計

posted by 雨露 2007-7-12 16:40:00 信息技術(shù)與小學(xué)英語整合課教學(xué)設(shè)計 冀教版小學(xué)英語第二冊leon26: homework

一、教材分析

本節(jié)課為冀教版小學(xué)英語教材三年級下冊 unit 4,，leon26: homework。

二,、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：

能在聽說讀寫方面掌握和運(yùn)用四個詞組：do my home work read a bookwrite a story draw a picture。能力目標(biāo)：

能夠在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型,。情感目標(biāo)：

通過參與、合作,、交流的學(xué)習(xí)方式，以及多媒體課件的運(yùn)用,，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣,，形成積極的情感態(tài)度。運(yùn)用大量游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，小組、同桌合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生合作精神,。

三、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：do my homework read a bookwrite a story draw a picture詞組的掌握。難點(diǎn)：真正理解短語的含義并能靈活的運(yùn)用到日常生活中,。

四、教學(xué)對象分析

本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)三年級的學(xué)生,，他們剛剛開始學(xué)習(xí)英語，對于英語還有些陌生,，教師要創(chuàng)設(shè)生動活潑的語言環(huán)境，運(yùn)用多媒體教學(xué)方式,，使學(xué)生對英語學(xué)生產(chǎn)生更濃厚的興趣。

五,、課前準(zhǔn)備

1．單詞卡片及錄音帶。2．自制課件,。

六,、教學(xué)設(shè)計思想

本課教學(xué)以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線,，以能力的培養(yǎng)為宗旨。綜合運(yùn)用講授式，啟發(fā)式,，創(chuàng)設(shè)情景和自主學(xué)習(xí)等策略進(jìn)行教學(xué),，將集體學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重師生互動與生生互動,，通過表演、游戲,、和充分利用多媒體課件等教學(xué)途徑，提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力,；英語與信息技術(shù)的整合，使教學(xué)更加明了,、快捷、方便,，從而讓學(xué)生掌握更加正確規(guī)范的英語。同時實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式以及師生互動方式的變革,，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)一步發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具,，拓寬學(xué)生的視野。

七,、媒體設(shè)計思路

在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，適時、合理地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),，可以優(yōu)化教學(xué)過程。多媒體課件中設(shè)置了較多的與課堂教學(xué)內(nèi)容關(guān)系密切的圖片,，給學(xué)生以樂趣，更給學(xué)生以啟迪,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自主學(xué)習(xí)的情境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情,，培養(yǎng)合作意識，提高教學(xué)效率,。其最大的特點(diǎn)是有助于突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn),，提高學(xué)生的綜合能力。

八,、教學(xué)過程設(shè)計

（一）cla opening and review ngs.t: good morning, boys and : good morning, mi liu.t: how are you today? ss: fine, thank you? t: i’m fine, are you wearing? ss: i’m wearing a___/a pair a song(this is the way we walk to school write with pencilsdraw with markers)(gue)玩做動作猜單詞的游戲，每組出一名同學(xué)抽紙條,，看后做動作。由本組隊員猜,，利用老師給出的句型作答，猜對的組可加一分,。板書：___with___.（游戲規(guī)則：教師準(zhǔn)備一些道具及一個小紙盒，紙盒里面放一些紙條,，內(nèi)容為：write with pencil draw with marker walk to school do my home work cut with sciors open the door）.（二）new concept １． presentation.①read a book play a game : 做“擊鼓傳花”的游戲，問學(xué)生：“what do you do in the evening?”花傳到誰手里,，就答：“in the evening ,i--------.”最后，特意安排傳到老師的手里,，說:“in the evening ,i read a book.”(同時做出動作),。

通過出示多媒體課件,，強(qiáng)調(diào)“read”的讀法與“red”的不同，與“meat tea”讀音的相同點(diǎn),。drill:say it and do the it in pairs.②write a story.(take out a story book):this is a story book..舉出幾種故事名稱?！栋籽┕鳌穒s a story , 《拇指姑娘》is a story ??讓學(xué)生說說自己最喜愛的故事:my favourite story is??

通過學(xué)生猜（老師先告訴一個學(xué)生，其做動作）展示write a the students say it.③draw a out a story to some pictures,let the students find out some pictures from the english book.(師耳語，生動作)show : draw a picture let the students say with the a game : what’s miing ?（游戲規(guī)則：把本課學(xué)的短語卡片貼在黑板上,，所有學(xué)生閉眼，教師趁機(jī)摘下一個,，再讓學(xué)生睜眼，讓學(xué)生猜缺了哪個詞,。）listen to the tape and repeat.(第一遍，先讓學(xué)生聽,；第二遍，跟讀,。并在此解釋“for”的意思。)play a game ：一個同學(xué)說自己晚上做什么,，其他同學(xué)都跟著做動作。２,。practice play a game: 木頭人

（游戲規(guī)則：找3—5名同學(xué)到前面隨意做動作,，其余同學(xué)一起喊：one—two—three—木頭人—，前面的同學(xué)快速停住動作,，然后其他人猜他們做的是什么動作。）play a game :go---stop(當(dāng)喊到stop 時,，互相談?wù)搃n the evening , i ______.)

3,、let’s sing a song.展示多媒體課件,，跟學(xué)歌曲。

（三）,、cla closing homework: 寫一篇日記，記下自己早,、中、晚的一些活動,。say “goodbye!” to the 26:homework教學(xué)心得

本單元的教學(xué)目標(biāo)是教給學(xué)生描述日常家庭活動的詞匯和句子，而本課的重點(diǎn)就是讓學(xué)生掌握do my home work read a bookwrite a story draw a picture這些句子,。

在本課的教學(xué)中我覺得第二部分的歌曲是一個難點(diǎn)，作為對一周七天單詞的復(fù)習(xí),，這首歌曲的歌詞有一定的難度，在給學(xué)生講解和跟讀的過程中要提示this is the way??這句話的作用,。及再次強(qiáng)調(diào)在一周中的某一天要用on來表示。

我在本課中提到了story 和 story books同學(xué)們的興致很高,，我希望在課堂能有一些東西能延伸到課下，一些程度高一點(diǎn)的孩子可以給他們更大的空間進(jìn)行學(xué)習(xí),，而我們要做的就是給他們一個正確的引導(dǎo)。

在教學(xué)過程中,，我運(yùn)用了多媒體課件，學(xué)生的興趣非常濃,，學(xué)生的聽課狀態(tài)與以前相比有很大的不同，他們都聚精會神的聽講,，認(rèn)真的練習(xí)，學(xué)生用英語進(jìn)行交流展示,，將所學(xué)句型靈活應(yīng)用在現(xiàn)實生活中,，提高英語表達(dá)能力,；小組成員相互配合學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作意識,，英語能力得到了很大的提高。

小學(xué)信息課教學(xué)設(shè)計案例篇四

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計

題目《在幻燈片中插入圖片》

工作單位：龍江葉霖佳小學(xué)

姓名：孔令強(qiáng)

聯(lián)系電話：***

《在幻燈片中插入圖片》教學(xué)設(shè)計

教材分析

《在幻燈片中插入圖片》這節(jié)課是小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊第一單元第三課的教學(xué)內(nèi)容,。本節(jié)課的主要內(nèi)容是在幻燈片中插入圖片。它是在學(xué)生掌握了純文字幻燈片制作的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,，并在此基礎(chǔ)上插入相應(yīng)的圖片，做成圖文并茂的幻燈片,。同時，本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與實際運(yùn)用緊密聯(lián)系,，學(xué)生掌握了在幻燈片中插入圖片后,，就可以創(chuàng)造性制作出許多卡片。從中可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。

教學(xué)目標(biāo)

(1)認(rèn)知目標(biāo)

掌握在幻燈片中插入圖片的方法和步驟以及會調(diào)整圖片的疊放次序,。

(2)能力目標(biāo)

通過學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們觀察與審美能力,，以及對信息的加工處理能力和創(chuàng)新設(shè)計能力。

(3)情感目標(biāo)

通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生對電腦學(xué)習(xí)與應(yīng)用的濃厚興趣；在同學(xué)之間的交流合作中,，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì),。

教學(xué)重點(diǎn)

掌握在幻燈片中插入圖片的方法和步驟,。

教學(xué)難點(diǎn)

掌握調(diào)整幻燈片中圖片的疊放次序。

教學(xué)理念

遵循新課標(biāo)理念,，采用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法和發(fā)現(xiàn)教學(xué)法為主，把“探究—合作—創(chuàng)新”的思想滲透在整個教學(xué)過程中,。用任務(wù)去驅(qū)動學(xué)生們主動探索、發(fā)現(xiàn),、學(xué)習(xí)新知；用任務(wù)幫助學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的知識去解決實際問題,；用任務(wù)來體現(xiàn)學(xué)生們的創(chuàng)意，展示他們的個性,。采用合作學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生討論,、探索，有利于充分發(fā)揮學(xué)生的個人特長并培養(yǎng)合作精神,。課時安排

1課時

教學(xué)準(zhǔn)備

ppt課件、各類文件圖片素材庫

教學(xué)過程

一,、情境導(dǎo)入，揭示課題,。

1、[教師操作]通過ppt課件,，首先展示一組上節(jié)課學(xué)習(xí)的純文本幻燈片，然后展示另外一組圖文并茂的幻燈片,，吸引學(xué)生的注意力。

2,、[教師]引導(dǎo)學(xué)生觀察,、討論兩組幻燈片的不同之處,，并說出自己的感受。

3,、[教師]設(shè)問：你想制作些圖文并茂的幻燈片嗎？然后把這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)告訴學(xué)生,，使學(xué)生明確目的,，積極參與教學(xué),。

4,、揭示課題：在幻燈片中插入圖片

二、學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),，嘗試發(fā)現(xiàn)新知，教師適當(dāng)點(diǎn)拔,。

1、[學(xué)生]學(xué)生自學(xué)課本,，初步了解在幻燈片中插入圖片的方法及操作步驟。

2,、[學(xué)生]學(xué)生自由練習(xí),。讓學(xué)生自由選擇文件圖片,、剪貼畫,、自選圖形、藝術(shù)字插入到幻燈片中,，使學(xué)生在操作中領(lǐng)會其中的要點(diǎn)。

3,、[教師]教師加強(qiáng)巡視，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，進(jìn)行個別指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生互相幫助,，協(xié)作學(xué)習(xí),。

4、[教師]教師適當(dāng)點(diǎn)拔,。圖片的疊放次序是本課的難點(diǎn)問題，當(dāng)大部分學(xué)生在探究中遇到此困難時,，教師適當(dāng)點(diǎn)拔，借助多媒體網(wǎng)絡(luò)教室演示改變圖片疊放次序的方法：在所選的對象上單擊鼠標(biāo)右鍵,，選擇[疊放次序]，將該對象置于合適的層,。

三、任務(wù)驅(qū)動,，個性創(chuàng)作,。

1、[教師]剛才同學(xué)們都掌握了在幻燈片中插入藝術(shù)字,、自選圖形、剪貼畫,、文件圖片等，那么,，同學(xué)們，你們想制作一些卡片作品送給人嗎,？

2、[教師]提問：你們認(rèn)為怎樣的作品才是有個性的？

3,、[教師]小結(jié)：有個性的作品就是要在幻燈片中插入你喜歡的，又能襯托內(nèi)容的圖片,。下面就讓我們制作兩張卡片作品：一張卡片送給母親，祝母親生日快樂,；另一張卡片送給北京2008組委會，祝北京主辦2008奧運(yùn)會成功,。兩張卡片要求主題鮮明，內(nèi)容豐富,，圖文搭配得當(dāng)，有一定的想象力和有一定的創(chuàng)意,。

4、[教師]提供資源,。教師向?qū)W生說明圖片素材庫的存放位置（網(wǎng)上領(lǐng)居-四年級圖片素材－在幻燈片中插入圖片），同時向?qū)W生提供相關(guān)的網(wǎng)址(http://;http://),，供學(xué)生上網(wǎng)下載自己喜歡的圖片。

5,、[學(xué)生]學(xué)生自由操作，完成作品,。（提示：可以獨(dú)立完成，也可以自由組合,，共同完成）

四,、學(xué)生作品展示與點(diǎn)評，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

1、[教師]作品評比。臨近下課,，教師通過學(xué)生自評、小組互評和教師評相結(jié)合的評比辦法,，評選出每個小組的優(yōu)秀作品。并讓學(xué)生說說設(shè)計這些作品的意圖,。

2、[教師]作品展示,。教師把學(xué)生的優(yōu)秀作品通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室演示系統(tǒng)展示給其它同學(xué)欣賞，然后師生共同點(diǎn)評：“這幅作品設(shè)計得好嗎,？”“哪里比較好？”“哪兒不理想,？”“你出出主意,，怎樣修改一下就好了,？”通過這類問題調(diào)動學(xué)生積極參與,，從中提高學(xué)生的鑒賞與審美能力，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助,、取長補(bǔ)短的良好品質(zhì)。

3,、[教師]作品的分享。讓學(xué)生利用已學(xué)知識,，把自己設(shè)計的作品通過郵件發(fā)達(dá)給自己的親人、朋友,、同學(xué)等。讓學(xué)生從中體會到成功的喜悅,。

五,、全課小結(jié),。

這節(jié)課,，我們學(xué)習(xí)了在幻燈片中插入圖片的方法，同學(xué)們學(xué)習(xí)得不錯,，能設(shè)計出圖文并茂的幻燈片作品。希望同學(xué)們繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，把電腦知識學(xué)好。

教學(xué)反思

本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握在幻燈片中插入圖片的方法和步驟,，同時通過師生間的交流，給學(xué)生以方法,、以膽量、以鼓勵,、以成功，讓學(xué)生享受成就感,，樹立自信心。要達(dá)到以上的教學(xué)目的,，在本課的教學(xué)中，重點(diǎn)就是要讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中自主探究知識,，在不知不覺中學(xué)會方法,，最后能夠很好地完成任務(wù),。信息技術(shù)是一門現(xiàn)代化的課程,，它的綜合性很強(qiáng)。在教學(xué)中,，我時刻記著全部的教學(xué)活動應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動,，將學(xué)生對知識的自行探究和主動參與放在了重要位置，讓學(xué)生快樂參與,，全體參與。

小學(xué)信息課教學(xué)設(shè)計案例篇五

第18課 創(chuàng)作圖畫

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：在創(chuàng)作圖畫的過程中進(jìn)一步熟悉畫圖工具,、調(diào)色板、菜單命令的使用,。

能力目標(biāo)：在創(chuàng)作的過程中，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,，綜合運(yùn)用知識的能力，掌握創(chuàng)作作品的一般方法和步驟,；在小組互助協(xié)作的過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識,；在欣賞作品的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,。

情感目標(biāo)：在創(chuàng)作圖畫的過程中得到美的享受，在多元評價體系中每個學(xué)生都能獲得成功的情感體驗,，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步創(chuàng)作的熱情。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：熟練使用各種繪圖工具進(jìn)行創(chuàng)作,。

教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用所學(xué)知識創(chuàng)作一幅優(yōu)美的作品。

教學(xué)過程：

一,、談話導(dǎo)入

布置任務(wù)

師：前一個階段，我們學(xué)習(xí)了畫圖,，已經(jīng)能夠比較熟練地使用畫圖的各種工具進(jìn)行繪畫。今天終于到了收獲的時候了,，這節(jié)課,，我們將綜合運(yùn)用所學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行圖畫的創(chuàng)作。,、設(shè)計意圖：導(dǎo)入簡練概括,，直奔主題,。

二、作品展示

激發(fā)熱情

師：在創(chuàng)作之前,，老師帶來了前幾屆同學(xué)創(chuàng)作的圖畫，給大家欣賞一下,。在優(yōu)美的音樂烘托下，課件演示一組優(yōu)秀作品,。（學(xué)生發(fā)出驚嘆的贊美之聲）師：這些作品漂亮嗎？有沒有信心也創(chuàng)作出這樣優(yōu)美的作品呢,？ 部分學(xué)生估計有畏難情緒，教師繼續(xù)鼓勵,。

師：這些圖畫可不是出自大師之手哦，它們也是由我們同學(xué)自己創(chuàng)作出來的,，他們能畫出來,，相信大家一定能夠畫出來,，你們說是不是？,！

設(shè)計意圖：教師指出這些優(yōu)秀的圖畫都是出自同學(xué)之手,，因為學(xué)生都有不服輸?shù)奶煨?，通過這樣的設(shè)計,，讓學(xué)生萌生出“別的同學(xué)行，我一定能行”的豪氣,，使學(xué)生精神振奮狀態(tài)。

三,、圖畫創(chuàng)作 合作探究

1,、作品對比,，總結(jié)出好作品的基本要素

師：這些圖畫非常漂亮,？那你覺得它們在哪些方面讓你感覺特別好呢？ 學(xué)生可能只知道漂亮,，但漂亮在哪兒或許一時不能找出。

（對策）師：有比較,，才能看出區(qū)別，老師這兒還帶了一些圖畫給大家看看,。

音樂一轉(zhuǎn)，搞笑怪異之聲彌漫開來,，在此音樂的襯托下，課件演示一組比較差的作品,。最后所有作品同時在一個屏幕上展示，優(yōu)秀作品在上一行,，較差作品放下一行。

生1：我看出來了,，好的作品的布局都非常合理，整個畫面看上去非常均勻,，而那些不怎么好的圖畫,，有的太滿,，有的太小，有的都偏到一邊去了,。

師（評）：是的，一幅好的圖畫的布局非常重要,。

生2：我也看出來了，上面的圖畫顏色非常鮮艷,，但不刺眼,，很和諧,，看了很舒服。但下面的圖畫顏色搭配很不好,，看了不是很舒服。

師：你說得太對了,，在良好的布局下，顏色的使用也很重要,，應(yīng)該說布局和顏色搭配是畫一幅好圖畫不可缺少的因素,，另外在創(chuàng)作之前還要有一個明確的主題，知道要畫些什么,。

設(shè)計意圖：怎樣讓學(xué)生在創(chuàng)作之前對于一個好作品有一個宏觀上的把握非常重要，但如果是老師平鋪直敘,，教學(xué)過程必然索然無味。這個宏觀上的把握盡量要讓學(xué)生自己通過對比獲得,，這樣對于學(xué)生印象比較深刻。

2,、分析作品，探究創(chuàng)作好作品的方法

師：這節(jié)課我們創(chuàng)作的過程和美術(shù)課一樣，先來分析一幅圖畫,，從中找出創(chuàng)作的方法，然后摹仿,，最后在自行創(chuàng)作，好嗎,？

設(shè)計意圖：創(chuàng)作任何作品通常都要經(jīng)歷這些階段，把這個方法直接教給學(xué)生,，讓學(xué)生清晰地了解創(chuàng)作作品的一般步驟,，自己搭建知識的腳手架,，課件將其中一幅優(yōu)秀作品定格放大,。

師：這是小明畫的雪景,，請你仔細(xì)分析一下,，這里的景物分別使用哪些工具畫出來的,？根據(jù)景物的前后順序，你覺得又是先畫哪些景物,，后畫哪些景物呢？里面還穿插了哪些技巧呢,？

學(xué)生分組進(jìn)行討論分析。

組內(nèi)交流,，教師參與到各組進(jìn)行討論和指點(diǎn)。

師生共同明確：要創(chuàng)作一幅圖畫,，要綜合運(yùn)用到畫圖中的多種工具，通常后面的景物先畫,，前面的景物最后畫。

3、摹仿作品,，親身體驗他人創(chuàng)作的過程 師：有信心摹仿這幅圖畫嗎？ 生：有（信心十足）,。學(xué)生進(jìn)行摹仿練習(xí),。

教師巡視指點(diǎn),，并鼓勵操作好的同學(xué)幫助組內(nèi)有困難的學(xué)生。組內(nèi)互評,。

4、自主創(chuàng)作,，點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新的火花

師：古話說得好啊，工欲善其事,，必先利其器，說得是工匠要將活干好,，首先要將自己的工具磨利，今天我們的創(chuàng)作已經(jīng)是萬事俱備,，只欠東風(fēng)了。現(xiàn)在請你們以馬路,、田野,、科學(xué)宮等為主題,，根據(jù)自己的想象創(chuàng)作一幅圖畫。

師：在創(chuàng)作之前,，你可以找上你的好伙伴，一塊兒來討論一下選怎樣的主題,，在畫面中應(yīng)該畫哪些景物，這些景物你能否憑著想象將其畫來出來。如果有困難,，可以摹仿書本p7

2、73上提供的一些參考畫面,，如崗?fù)ぃ盘枱舻?。老師還提供了一些素材，供大家創(chuàng)作之用,。

學(xué)生找伙伴討論共同明確主題，并進(jìn)行創(chuàng)作,。伙伴互助,。

教師巡視,，并加以指點(diǎn),。

四,、作品分享 評價交流

師：已經(jīng)畫好的同學(xué)可以利用電子教室的客戶端將作品提交上來。

教師利用圖像演示軟件或powerpint在優(yōu)美音樂的襯托下將學(xué)生作品通過投影進(jìn)行展示,。學(xué)生現(xiàn)場進(jìn)行評價。教師點(diǎn)評,。

設(shè)計意圖： 建立一個多元的評價體系非常重要，學(xué)生由于家庭背景的不同,，心智發(fā)展水平和學(xué)習(xí)環(huán)境的不同，每個學(xué)生都會有自己獨(dú)特的作品,。教師在點(diǎn)評時要注重從學(xué)生的各個方面來進(jìn)行評價，如參與熱情,，努力程度等，注重評價成品的同時更注重過程的評價。

注：如果學(xué)生有足夠的打字速度,，有論壇交流的經(jīng)驗（當(dāng)然，教學(xué)進(jìn)度到這一課時,，學(xué)生還不曾學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)）,，完全可以讓學(xué)生將作品用論壇的方式上傳,，學(xué)生用跟貼的形式進(jìn)行評價,，這樣每個學(xué)生都有評價的機(jī)會，都能毫無顧慮,，大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。）

五,、全課總結(jié) 拓展延伸

師：今天我們綜合運(yùn)用所學(xué)到的畫圖知識進(jìn)行了圖畫的創(chuàng)作。你在圖畫創(chuàng)作的過程中有什么收獲嗎,？你對自己今天的表現(xiàn)滿意嗎？

學(xué)生交流總結(jié),。

師：課后,，如果大家樂意的話,，完全可以將你平時在美術(shù)課上畫的圖畫也搬到電腦中來，等我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)的知識,，你就可以將你的作品通過網(wǎng)絡(luò)展示給更多的人欣賞，與更多的人去交流,。

設(shè)計意圖：繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的參與熱情，將興趣從課堂延伸到課外,，同時對后續(xù)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)充滿了期待和向往。

小學(xué)信息課教學(xué)設(shè)計案例篇六

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計

課題

認(rèn)識計算機(jī)--計算機(jī)的硬件組成 教學(xué)內(nèi)容

計算機(jī)的硬件組成,，啟動,、關(guān)閉,。教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生由感官上認(rèn)識計算機(jī)的硬件，掌握簡單操作,。重點(diǎn)、難點(diǎn)

計算機(jī)的啟動和關(guān)閉,。教學(xué)時間 二課時 教學(xué)過程 第一課時

一、從外觀上看計算機(jī)的硬件組成,。

是由顯示器、主機(jī),、鍵盤和鼠標(biāo)組成的,。

我們把這些看得見,、摸的著端設(shè)備稱為計算機(jī)的硬件。

只有硬件的計算機(jī)是不能工作的,，一個完整的計算機(jī)系統(tǒng)是由硬件系統(tǒng)與支持計算機(jī)運(yùn)行的程序和資源-軟件系統(tǒng)兩部分組成的。

1,、顯示器：顯示計算機(jī)輸出的文字、圖形,、圖像等信息，是計算機(jī)的輸出設(shè)備。

2,、主機(jī)：計算機(jī)的核心設(shè)備,。在其中包括了指揮整個計算機(jī)工作的中心部件,、執(zhí)行各種運(yùn)算的部件,、存儲信息的部件等,。它幫助人們處理各種信息,，指揮各個設(shè)備協(xié)調(diào)工作。

在計算機(jī)中,，存儲信息的部件分為兩大部分，一部分叫內(nèi)存儲器,，另一部分叫外存儲器。內(nèi)存儲器相當(dāng)于我們?nèi)四X中的記憶部分,，外存儲器相當(dāng)于我們上學(xué)用的記事本。常用的外存儲器有硬盤,、軟盤,、光盤,。

3、鼠標(biāo),、鍵盤：用來輸入各種命令、文字等,，是指揮計算機(jī)工作的橋梁。 計算機(jī)的設(shè)備除上述之外,，還有音箱、掃描儀,、打印機(jī)等。

二,、鼠標(biāo)操作

1、指向：移動鼠標(biāo),，使鼠標(biāo)的指針對準(zhǔn)指定位置,。

2、單擊：用手指快速按下鼠標(biāo)鍵,，并迅速放開。一般單擊是指用食指按一下鼠標(biāo)左鍵,。

3、雙擊：用食指快速地連續(xù)按下兩次鼠標(biāo)左鍵,。雙擊時速度一定要快，如果慢了,，那就變成單擊了！

4,、右擊：單擊鼠標(biāo)右鍵。

5,、拖動：按下鼠標(biāo)左鍵不放手,，移動鼠標(biāo)到另一位置，在放開,。

三、學(xué)生進(jìn)行擊鍵練習(xí),。

四、課下練習(xí)：

對計算機(jī)進(jìn)行外觀認(rèn)識,。第二課時

一、學(xué)習(xí)計算機(jī)的啟動 教師指導(dǎo)學(xué)生依次打開計算機(jī)相應(yīng)設(shè)備的開關(guān),。說說如何才知道計算機(jī)啟動成功。

說明：桌面的表現(xiàn)形式有多種,，這只是桌面形式之一,。

二,、學(xué)習(xí)關(guān)閉計算機(jī)

第一步：將鼠標(biāo)指向屏幕左下角"開始"按鈕?,??單擊鼠標(biāo),。

第二步：彈出如圖所示的菜單，將鼠標(biāo)指針指向"關(guān)閉系統(tǒng)"選項,，單擊鼠標(biāo)。第三步：在"關(guān)閉windows"對話框中,，單擊關(guān)閉計算機(jī)選項。

第四步：在單擊對話框中的"是"按鈕,，此時，計算機(jī)將會自動關(guān)閉,。

三,、課堂練習(xí)： （1）,、從外觀上看，一臺普通計算機(jī)由（）,、（）、（）,、（）組成。（2）,、你使用了鼠標(biāo)的那些操作？,、、,、。

四,、作業(yè)：

1、?請同學(xué)們查找關(guān)于信息技術(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用,。

2,、?看下圖，指出圖中各部分的名稱：（略）課后反思

課題

玩"紙牌"游戲--初步認(rèn)識軟件 教學(xué)內(nèi)容

玩"紙牌"游戲,，初步認(rèn)識軟件。教學(xué)目標(biāo)

1,、使學(xué)生在娛樂中提高對計算機(jī)知識的學(xué)習(xí)興趣。

2,、通過游戲，使學(xué)生初步認(rèn)識軟件,。

3、通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生初步了解軟件在計算機(jī)運(yùn)行中的作用。 重點(diǎn),、難點(diǎn)

游戲軟件的使用。教學(xué)時間 二課時 教學(xué)過程 第一課時

一,、找到"紙牌"游戲

1、將鼠標(biāo)指針移到屏幕左下角的按鈕上,單擊鼠標(biāo)左鍵,。

2、移動鼠標(biāo)指針,，按下圖標(biāo)號所示的順序,，依次只需鼠標(biāo)指向操作。

二,、啟動紙牌游戲

1、單擊菜單中的紙牌選項,，出現(xiàn)下圖所示的紙牌游戲窗口。 紙牌游戲窗口

2、游戲窗口介紹： 標(biāo)題欄 菜單欄 窗口

三,、戲目標(biāo)及規(guī)則

1,、紙牌游戲的目標(biāo)。

游戲的最終目的使將所有同花色的牌按從小到大的順序移到右上角的4個空位中,，從a開頭,。

2,、游戲規(guī)則。

（1）你將建立起兩疊牌：紙牌跌和花色疊,。

（2）建立紙牌疊才能清空需要建立的花色疊的牌。

（3）要將一張或一疊牌從一個紙牌疊移到另一個紙牌疊,，可用鼠標(biāo)拖動它。（4）要將某張牌移動到花色疊,，可雙擊該紙牌。

四,、玩紙牌游戲舉例 學(xué)生自己看書探究

五、關(guān)閉紙牌游戲 具體步驟：

1,、打開紙牌窗口中的"游戲"下拉菜單。

2,、單擊該菜單中的"退出"命令,。 第二課時

一,、回顧上節(jié)課內(nèi)容

玩過紙牌游戲后，同學(xué)們是不是會有這樣的體會：只有我們看到的計算機(jī)硬件是不夠的,，一定要有許多像紙牌游戲這樣能夠為我們的學(xué)習(xí)、生活,、娛樂提供幫助的軟件，計算機(jī)才能發(fā)揮作用。

二,、計算機(jī)軟件

軟件是指運(yùn)行在計算機(jī)中的程序和數(shù)據(jù)。計算機(jī)軟件根據(jù)作用的不同一般可分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件,。

1、系統(tǒng)軟件：

負(fù)責(zé)為應(yīng)用軟件和硬件建立起聯(lián)系的軟件就是系統(tǒng)軟件,。

2、應(yīng)用軟件：

應(yīng)用軟件就是那些為了解決某些特定問題而設(shè)計的軟件,。

三、windowsxp視窗操作系統(tǒng)

我們在打開計算機(jī)顯示器和主機(jī)電源之后,，在通常情況下，會看到如圖所示的畫面,。windowsxp視窗操作系統(tǒng)是美國微軟（microsoft）公司的一個非常受歡迎的軟件產(chǎn)品,。

四,、課堂練習(xí)

1、試著玩一次掃雷游戲,。

2,、試者分別單擊游戲窗口右上角的3個按鈕看這3個按鈕有什么功能,。 課后反思

課題

正確坐姿和指法-基本建打字練習(xí)教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)使用鍵盤打字，掌握正確的坐姿和指法,。教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生掌握正確的坐姿和指法,。

2、掌握基本建打字方法,。

3,、使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。 重點(diǎn),、難點(diǎn) 坐姿和指法 教學(xué)時間 二課時 教學(xué)過程 第一課時

一、導(dǎo)言

在計算機(jī)學(xué)習(xí)中,，打字是必不可缺的，開始學(xué)習(xí)用鍵盤進(jìn)行打字練習(xí),，與我們剛開始學(xué)習(xí)寫字一樣，一定要有一個正確的姿勢,。姿勢正確有利于擊鍵,，可以提高操作的效率，并且不易疲勞,。

二、講授新課：

1,、認(rèn)識鍵盤上的8個基本建，練習(xí)基本鍵的鍵入,。

2、了解正確的坐姿和指法,，明確10個手指的分工。

3,、正確的坐姿

（1）上身保持挺直，兩肩放松,，身體正對鍵盤。（2）量較適當(dāng)分開,，平放與地面,。

（3）屏幕中心略低于雙眼，胸部距離鍵盤20厘米左右,，如圖所示。

（4）手指略彎曲,，左手食指放在（f）鍵上，右手食指放在（j）鍵上,，其他手指再按順序輕放在相應(yīng)的基本鍵上。8個鍵是"基本鍵",。大拇指位于空格鍵上。

4,、啟動金山打字通2003

雙擊桌面上的金山打字通圖標(biāo)就可以啟動金山打字通2003,。啟動成功后,，出現(xiàn)金山打字通2003的主畫面。

5,、鍵位練習(xí)

基本建（a、s,、d,、f,、g,、h,、j,、k,、l,、,；）的練習(xí),。

擊鍵方法：對應(yīng)的手指短促而有彈性地?fù)舸驅(qū)?yīng)鍵，不可用力過猛或長時間地按住鍵,。敲擊的要有節(jié)奏而均勻,。（1）選擇"鍵位練習(xí)",。

在功能選項菜單欄上，單擊"英文打字"菜單,，打開它的下拉菜單。單擊下拉菜單中的"鍵位練習(xí)"命令,，進(jìn)入下圖所示的鍵位練習(xí)界面。（2）如果計算機(jī)中安裝有聲卡,、耳麥,、音響等多媒體設(shè)備,，將會有悅耳的音樂響起。這是鍵盤上就會出現(xiàn)一個與其他鍵顏色不同的鍵,，這個鍵就是要求我們擊打的鍵,。（3）擊鍵正確后,，會出現(xiàn)新的鍵供你練習(xí)；如果擊鍵錯誤,，會在擊錯的鍵上出現(xiàn)符號x。

三,、提示說明

1、用食指擊鍵時,，其余三個手指應(yīng)保持在各自的基本鍵上，不要翹起,。

2、當(dāng)小指擊鍵時,，食指不要翹起,，當(dāng)食指擊鍵時，小指不要翹起,。

四、退出金山打字通2003

如果想結(jié)束練習(xí),，只要單擊系統(tǒng)菜單中的按鈕，就可退出金山打字通2003,。第二課時

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

1,、打字時要做到：頭正,、身直,、手指彎曲,、懸腕。一個手指擊鍵時,，其余手指要保持在原位上。每個手指都要按規(guī)定的分工去擊鍵,，不可互相替代。擊鍵時要短促,、有彈性，不可用力過猛,，敲擊的節(jié)奏要均勻。

2,、在鍵盤上有8個基本鍵，它們依次是：a,、s,、d,、f,、g,、h、j,、k、l,、；鍵,。基本鍵位就是在完成一次擊鍵動作后和發(fā)出擊鍵動作前,，各個手指應(yīng)放的位置。

二,、講授新知

1,、鍵盤分區(qū)

鍵盤大體上分為4個區(qū),，它們是：主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制鍵盤區(qū),、小鍵盤區(qū),、功能鍵區(qū)。

2,、手指分工

標(biāo)準(zhǔn)的鍵盤在和鍵上各有一個突起的小圓點(diǎn)或小橫線,，這是用來標(biāo)記基本鍵位置的。打字開始時手指放在基本鍵位上,。左、右手的食指分別負(fù)責(zé)兩列鍵位（f與g列,、h與j列）,，其他手指各負(fù)責(zé)一列，每列的鍵位呈斜線關(guān)系（左上斜）,。右手（或左手）的大拇指負(fù)責(zé)按空格鍵,，右手小指負(fù)責(zé)按回車鍵和右邊的鍵,，左手的小指負(fù)責(zé)按左邊的鍵,。

三,、課堂練習(xí)

1,、如果要輸入英文字母g，應(yīng)該用左手的 指擊鍵,。

2、如果要輸入英文字母h,，應(yīng)該用右手的 指擊鍵,。

3、如果要輸入英文字母f,，應(yīng)該用左手的 指擊鍵。

4,、如果要輸入英文字母j，應(yīng)該用右手的 指擊鍵,。

5,、如果要輸入分號，應(yīng)該用右手的 指擊鍵,。

6,、基本鍵位分別是,。

四,、課后作業(yè)

反復(fù)進(jìn)行"鍵位練習(xí)"。

課題

苦練基本功--其他字符的練習(xí)教學(xué)內(nèi)容

練習(xí)主鍵盤區(qū)中的上排鍵和下排鍵 教學(xué)目標(biāo)

加強(qiáng)學(xué)生們的打字基本功的練習(xí),。重點(diǎn)、難點(diǎn) 指法訓(xùn)練 教學(xué)時間 二課時 教學(xué)過程 第一課時

一,、復(fù)習(xí)舊知：

1、如果要輸入英文字母g,，應(yīng)該用左手的指擊鍵,。

2,、如果要輸入英文字母h,，應(yīng)該用右手的指擊鍵。

3,、如果要輸入英文字母f，應(yīng)該用左手的指擊鍵,。

4、如果要輸入英文字母j,，應(yīng)該用右手的指擊鍵,。

5,、如果要輸入分號，應(yīng)該用右手的指擊鍵,。

6、基本鍵位分別是,。

二、教授新知：

1,、設(shè)置繼續(xù)練習(xí)

（1）啟動金山打字通2002，選擇"英文打字"菜單中的"鍵位練習(xí)",。

（2）單擊界面上的"設(shè)置"按紐,，打開如圖所示的"功能設(shè)置"對話框，按提示進(jìn)行設(shè)置,。

2、下排鍵字符操作練習(xí)

當(dāng)我們進(jìn)行下排鍵操作練習(xí)時,，應(yīng)從基本鍵出發(fā),。

例如：要擊b 鍵時,，用左手食指斜向右下方按鍵,，然后迅速返回f 鍵,； 要擊c 鍵時,，用左手中指斜向右下方按鍵，然后迅速返回d 鍵,； 要擊n 鍵時,，用右手食指斜向左下方按鍵,，然后迅速返回j 鍵,； 要擊m 鍵時,，用右手中指斜向右下方按鍵,，然后迅速返回k 鍵,； 提問：如果擊x鍵,，應(yīng)用手的指斜向下方按鍵,，然后迅速返回鍵,。提示：如果文章需要從起一行,，只需按下鍵盤上的回車鍵就行了,。

3、"雙字符鍵"的使用方法

鍵盤上有許多鍵是兩個符號合用一個鍵，我們稱為雙字符鍵,，如鍵等,。直接按鍵,，可輸入下面字符,，如果想輸入上面的字符號,，需要在按住詞鍵的同時按住上檔鍵,。例如：輸入"

三,、課堂練習(xí)

1,、練習(xí)q,、p,、o、w,、e、y,、r、u,、t,、i，上排鍵的輸入,。

2、練習(xí)z,、x、c,、v、b,、n,、m,，下排鍵的輸入。

3,、練習(xí)等雙字符鍵的輸入。

四,、課下作業(yè)

1、如果要輸入分號,，應(yīng)該用右手的指擊鍵。

2,、如果要輸入"＋",，應(yīng)該用右手的指擊鍵,。 第二課時

一,、復(fù)習(xí)舊知：

1、如果要輸入分號,，應(yīng)該用右手的指擊鍵。

2,、如果要輸入"＋",，應(yīng)該用右手的指擊鍵,。

3、練習(xí)z,、x、c,、v,、b,、n、m,，下排鍵的輸入。

二,、教授新知

1、修改字符

如果想修改字符,，按一下回車鍵上面的退格鍵，就可以刪除光標(biāo)前面的一個字符,。

2,、上排鍵指法練習(xí)

我們進(jìn)行上排鍵練習(xí)時,，也應(yīng)從基本鍵出發(fā)。例如：

要擊t鍵時,，用左手食指斜向右上方按鍵，然后迅速返回f鍵,； 要擊r鍵時，用左手食指斜向左上方按鍵,，然后迅速返回f鍵,； 要擊y鍵時，用左手食指斜向左上方按鍵,，然后迅速返回j鍵； 要擊w鍵時,，用左手無名指斜向左上方按鍵，然后迅速返回s鍵,；

3、教師總結(jié)

通在鍵盤上有兩個鍵,，該鍵叫做上檔鍵,。對上檔鍵的操作是：在按住上檔鍵的同時,，按下某個雙字符鍵，在屏幕上顯示的是雙字符鍵上面的字符,。

我們剛開始練習(xí)打字,，千萬不要心急，要邊操作邊記各鍵的位置,。要想成為打字高手，一定要多練習(xí),，熟能生巧。

4,、小鍵盤區(qū)輸入練習(xí)

如圖所示的小鍵盤區(qū)，集中排放了0～9這10個數(shù)字鍵,，便于在輸入大量數(shù)字時使用,。觀察一下,，小鍵盤區(qū)的"num lock"指示燈是否亮著；如果不亮,，按一下"num lock"鍵,，指示燈亮了,，這時就可以輸入數(shù)字了,。小鍵盤區(qū)數(shù)字鍵的正確指法是：

用右手操作小鍵盤，使之懸放在數(shù)字鍵4上,，中指懸放在數(shù)字鍵5上，無名指懸放在數(shù)字鍵6上,，小指放在回車鍵上。

食指負(fù)責(zé)左邊的一列,；中指負(fù)責(zé)中間的一列；無名指負(fù)責(zé)右邊的一列,。

三、課堂練習(xí)

1,、上排鍵指法練習(xí)。

2,、數(shù)字鍵盤的指法練習(xí)。

3,、打開"功能設(shè)置"對話框，選擇"數(shù)字鍵盤練習(xí)",。 選擇"數(shù)字鍵盤練習(xí)""數(shù)字鍵盤練習(xí)"界面

四,、課下作業(yè)

1,、繼續(xù)進(jìn)行"鍵位練習(xí)"。

2,、填空：

要輸入字符">",需要同時按住鍵和鍵。要輸入字符"#",需要同時按住鍵和鍵,。在鍵盤上有個上檔鍵,。在鍵盤上有個回車鍵 課后反思

過輸入字符練習(xí),，明確字符的輸入都要從基本鍵出發(fā)。當(dāng)輸入完其他字符后,，手指都要立刻返回到基本鍵上,。