總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤,。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教育科研年度工作總結(jié)匯報(bào)篇一

一、以教科帶動(dòng)教研,，引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

本學(xué)期,，我校緊緊圍繞課堂

教學(xué)

二,、定期進(jìn)行理想課堂集中教研，為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺(tái),。

為了把教研工作落到實(shí)處,，我校每周定期組織集中教研活動(dòng)、分學(xué)科,、分時(shí)間,、分地點(diǎn)舉行。教研活動(dòng)形式多樣,，集中理論學(xué)習(xí),，了解教研動(dòng)態(tài)；觀(guān)看優(yōu)秀教學(xué)錄相,，并進(jìn)行討論評(píng)析,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短,；開(kāi)設(shè)教學(xué)研討課,，集中評(píng)課，探討教學(xué)中存在的問(wèn)題,，推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。由于有了這些平臺(tái)，教師可以展示處人風(fēng)采,，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)得以推廣、研究,，不完善的地方得以改進(jìn),，學(xué)校教研氣氛較濃。本學(xué)年我校共開(kāi)設(shè)語(yǔ)文教研課10節(jié),，數(shù)學(xué)教研課10節(jié),，英語(yǔ)教研課10節(jié)，物理教研課6節(jié),，化學(xué)教研課6節(jié),，道法、歷史教研課各4節(jié),，音體美計(jì)教研課各4節(jié),。促進(jìn)了教學(xué)研討的實(shí)效性。

三,、

在教學(xué)管理中，我們力求向管理要質(zhì)量,。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度,。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查,，期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理,，按學(xué)科、年級(jí)分類(lèi),，存入學(xué)校教案資源庫(kù),，并評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，給予獎(jiǎng)勵(lì),。

規(guī)范日常巡課制度,，定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合，及時(shí)了解教師教學(xué)前沿動(dòng)態(tài),。建立推門(mén)聽(tīng)課的制度,。校級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處不定時(shí)下班聽(tīng)課,，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問(wèn)題,，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

落實(shí)學(xué)科日?；ヂ?tīng)課制度。要求以學(xué)科教研組為單位,，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促,，每位教師最少聽(tīng)10節(jié)本學(xué)科教師的常態(tài)課，增強(qiáng)互動(dòng)交流,，達(dá)到互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

四,、集中與分散相結(jié)合,，推進(jìn)教研成效。

我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合,。以集中為主,，以分散為輔。分散教研是教師利用空課時(shí)間,、下課時(shí)間相互交流,，一事一議，一事一論,。將功夫用在平時(shí),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)討論解決。

五、設(shè)教師論壇,，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，帶動(dòng)廣大教師參與教研,，廣泛提高全校教師教研水平，我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺(tái),，讓優(yōu)秀青年的先進(jìn)教育教學(xué)成果（教后反思,、案例分析、教育感悟）在教師中進(jìn)行交流,，讓先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得以推廣,，以點(diǎn)事面，促進(jìn)共同提高,，同時(shí),，評(píng)選出最佳經(jīng)驗(yàn)給予獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

六、存在的不足以及今后改進(jìn)的意見(jiàn),。

1,、學(xué)科研究不均衡，一些學(xué)科由于多年扎實(shí)教學(xué)研究,，教師的研究水平較高,，研究熱情飽滿(mǎn)，研究成果喜人,。但也有極個(gè)別的學(xué)科研究還有待改進(jìn),、提高。

2,、教研經(jīng)費(fèi)短缺制約著教研工作的開(kāi)展,。教研經(jīng)費(fèi)的投入嚴(yán)重不足，一些教研工作無(wú)法實(shí)施,。

3,、部分教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確。少數(shù)教師對(duì)教育科研的成果沒(méi)有很好地運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)之中,，沒(méi)有達(dá)到學(xué)以致用,。

4、一少部分教師對(duì)教研不重視,，敷衍塞責(zé),，有待改進(jìn)和加強(qiáng),。

以上是我校這一學(xué)年以來(lái)的教研工作回顧，在今后的工作中,，我們將發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,，改進(jìn)不足，以教研為先導(dǎo),，繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個(gè)新臺(tái)階,。

教育科研年度工作總結(jié)匯報(bào)篇二

學(xué)年既將結(jié)束，現(xiàn)把學(xué)校的教育科研工作做一總結(jié)：

一,、指導(dǎo)思想：

以教育科研“來(lái)源于教學(xué),，服務(wù)于教學(xué)”為宗旨，把“科研興教”當(dāng)作教師發(fā)展的根本,，切實(shí)抓好教科研工作,。

二、工作措施：

１,、建立健全教科研管理制度,。

主要有《課題研究工作管理?xiàng)l例》、《科研經(jīng)費(fèi)管理制度》,、《實(shí)驗(yàn)教師考核評(píng)價(jià)制度》,、《科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》,、《課題實(shí)驗(yàn)制度》,、《科研實(shí)驗(yàn)辦公軟件管理制度》、《課題研究實(shí)驗(yàn)檔案管理制度》等等,。

２,、普及教科研知識(shí)，提高教師的教科研水平,。

編印教科研知識(shí)講稿,，開(kāi)展小型的教科研知識(shí)講座，讓教師特別是參研教師了解教科研,，成為教科研骨干教師,。

３、課題研究注重過(guò)程按規(guī)程操作

由崔磊主持的《學(xué)校教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用》,、馬金華主持的《農(nóng)村職業(yè)中學(xué)跨學(xué)科主題教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》及劉素俠主持的《探究性作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家組的嚴(yán)格審核,，于20xx年底結(jié)題,，20xx-20xx年４月，又一項(xiàng)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)規(guī)劃課題《工學(xué)結(jié)合,、校企合作,、半工半讀中的教學(xué)管理研究》立項(xiàng),，并于9月份開(kāi)題，正式進(jìn)入研究階段,。經(jīng)教研組為單位,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，組長(zhǎng)組織教師投入到課題研究之中,，特別是研究微型課題,，解決在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

４,、以科研為指導(dǎo),，抓好常規(guī)工作，規(guī)范教學(xué)行為,，提高工作的實(shí)效性,。

教育科研從來(lái)都不是無(wú)源之水也不是無(wú)本之木，要想真正發(fā)揮教科研的作用,，那就是把教科研與教學(xué)實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，以科研理論為指導(dǎo)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，解決實(shí)際問(wèn)題,。主要突出以下幾方面：

（1）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查力度，作好記錄和總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)糾正處理，形成規(guī)范的管理規(guī)程,。

（2）加強(qiáng)質(zhì)量管理,，要求教師教學(xué)要面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的全面,，特別要抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,，不放棄每一個(gè)學(xué)生。使每一個(gè)學(xué)生都有不同程度的提高,。

（3）充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用,。教研活動(dòng)在實(shí)與新上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,，鼓勵(lì)教師合作,、交流、共享教研成果,。使一些青年教師成為教學(xué)新秀,、教學(xué)能手，示范課教師,、學(xué)科帶頭人等,。骨干教師擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)新教師的神圣職責(zé),，充分利用每周的教研組活動(dòng)時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng),。

（4）優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，要求教師掌握各種課型的常規(guī)要求,，克服教學(xué)工作的隨意性,。

（5）完善教師學(xué)習(xí)制度，積極開(kāi)展互聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，使教師能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí)互相促進(jìn)和提高。

三,、取得成績(jī)：

１,、教師的教研水平有所提高。

２,、課題檔案較為規(guī)范,。

３、教師課堂教學(xué)能力不斷提高,。

４,、教師教學(xué)行為較為規(guī)范。

５,、有30篇教師論文獲國(guó)家級(jí)自治區(qū)級(jí)赤峰市級(jí)論文獎(jiǎng),。

６、在國(guó)家級(jí)課題結(jié)題時(shí),，課題組成員的教學(xué)案例教學(xué)反思教學(xué)課件論文共154例,，得到了專(zhuān)家組的好評(píng)。

教育科研年度工作總結(jié)匯報(bào)篇三

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一學(xué)期來(lái)，我們?cè)趨^(qū)科研部的指導(dǎo)下,，在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以課題研究為抓手，以課堂為陣地,，開(kāi)展了一定工作,，取得了一定成績(jī)。主要做了如下工作：

一,、規(guī)范管理,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高了教師的科研水平。

規(guī)范管理,。教科學(xué)習(xí)經(jīng)常化,。注重引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)科教學(xué),，學(xué)習(xí)教育科研理論及新課程理論。為切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀(guān),、教學(xué)觀(guān),、學(xué)生觀(guān)、教師觀(guān)和課程提供理論支撐,，為拓寬教師理論學(xué)習(xí)的渠道,，組織教師“走出去”認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時(shí)堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方略,，邀請(qǐng)教育科研的行家來(lái)校做專(zhuān)題講座,。校本研究制度化。校本研討校級(jí)活動(dòng)形式多樣,，結(jié)合課改要求,，主題鮮明，內(nèi)容豐富,。每周有活動(dòng),、有研討。有以增強(qiáng)課題研究實(shí)效為目標(biāo)的課題研討活動(dòng),，有以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為目的的聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)……每學(xué)期全校性教育科研活動(dòng)四次，每月各級(jí)各類(lèi)課題組至少活動(dòng)一次,。教科室與教導(dǎo)處協(xié)作,，十分重視課堂教學(xué)研究，學(xué)校開(kāi)展“集體備課”“創(chuàng)建研討課”等活動(dòng),，教師的教研活動(dòng)均體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn),，課堂教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。領(lǐng)導(dǎo)以身作則,，帶領(lǐng)全員參與,。姜校長(zhǎng)科研意識(shí)強(qiáng)。盡管工作繁忙,，他帶頭搞課改,、做研究、寫(xiě)體會(huì)文章,。他結(jié)合本校實(shí)際主持市級(jí)“xx”規(guī)劃課題,。老師們?cè)谒膸ьI(lǐng)下，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐將本校承擔(dān)的研究課題滲透于學(xué)科教學(xué)之中，聯(lián)系課堂教學(xué)寫(xiě)出了篇篇膾炙人口的文章,。

科研室在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下積極工作,，發(fā)揮了研究和管理的職能。學(xué)校將教育科研列入了整個(gè)學(xué)校工作計(jì)劃并有必要的經(jīng)費(fèi)投入,，制定并實(shí)施了教育科研管理制度和獎(jiǎng)勵(lì)條例,，學(xué)校有比較完備的科研檔案。促進(jìn)了教師科研水平的提高,。

二,、抓立項(xiàng)課題的研究，取得了階段性成果,。

學(xué)?！都訌?qiáng)校園文化建設(shè)提高育人功效的創(chuàng)新實(shí)踐研究》這一課題已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，我們將該研究課題有機(jī)滲透到課堂教學(xué)之中,。主要在以下五方面進(jìn)行了探索：第一,，要使學(xué)生理解學(xué)習(xí)的目的，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo),；第二,，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課組織得新穎有趣,；第三,，激發(fā)學(xué)生的成功感，要使全班學(xué)生包括待進(jìn)步生都能獲得成功,；第四,，開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽；第五,，及時(shí)反饋,、正確評(píng)價(jià)、適時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。把這些探索分解到了各個(gè)年級(jí)中的學(xué)科之中,，收到了成效。另外,，我們還圍繞課題研究,，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。提供書(shū)目,，要求老師自學(xué),，并寫(xiě)讀書(shū)筆記；請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校講課,，學(xué)習(xí)課改理論,，使教師改變教研觀(guān)念；提供參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，定期對(duì)教師進(jìn)行集體培訓(xùn)和分科培訓(xùn),，如專(zhuān)題講座,、教學(xué)研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、案例分析等,，培訓(xùn)的內(nèi)容傾重新課程實(shí)施過(guò)程中所面臨的問(wèn)題；引導(dǎo)教師通過(guò)對(duì)自身現(xiàn)狀的分析,，制定自我發(fā)展規(guī)劃和每年學(xué)習(xí)計(jì)劃；幫助教師建立個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋,。

三,、做好了常規(guī)性的業(yè)務(wù)工作。

1,、做好了全校教師的組稿和推薦工作,。本學(xué)期，全校老師在市級(jí)以上投稿科研論文20篇,。

2,、為總結(jié)提煉教師的研究成果，分別編輯了?？蒲刑剿鲌?bào),、教師論文集、教育教學(xué)案例,、研究成果專(zhuān)集等,。

3、加強(qiáng)了科研室的自身建設(shè),。一是加強(qiáng)了自身的理論學(xué)習(xí),，帶頭學(xué)理論、寫(xiě)文章,；二是網(wǎng)上交流探索學(xué)習(xí),；三是做好了相關(guān)資料的匯總和上報(bào)工作。

總之,，我們將課題的研究與學(xué)科教學(xué),、德育教育、創(chuàng)建工作等有機(jī)整合,，以科興教,，改觀(guān)了學(xué)校面貌。教師通過(guò)教育科研加快了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，教師們的業(yè)務(wù)水平在整體上有了很大提高,。

教育科研年度工作總結(jié)匯報(bào)篇四

時(shí)間如白駒過(guò)隙，回顧本學(xué)期的教育科研工作，本人根據(jù)期初制定的教科研工作計(jì)劃,，踏踏實(shí)實(shí)工作,，不斷加強(qiáng)思想、理念和方法的學(xué)習(xí),，收集了大量的原始的過(guò)程性材料,，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課題研究實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念,，提升自身教學(xué)水平及數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。為了總結(jié)得失，明確經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，為下一階段的工作進(jìn)行提供參考,，現(xiàn)特將前一階段的工作情況總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)為先,，積淀底蘊(yùn),，夯實(shí)科研基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)是充滿(mǎn)思想的勞動(dòng),，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀(guān)念,、促進(jìn)反思、修正行為,、增強(qiáng)底蘊(yùn),。每一個(gè)教師都應(yīng)該自覺(jué)地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分,，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高教學(xué)研究能力,。我首先從管理理論上充實(shí)自己，自費(fèi)訂閱《教育教學(xué)管理》,，經(jīng)常借閱《人民教育》,、《湖北教育》利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的理論積淀,。其次還購(gòu)買(mǎi)并認(rèn)真研讀了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《新舊大綱對(duì)比》,、《教師教學(xué)究竟靠什么》,、《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》、《為了中華民族的復(fù)興》,、《為了每一位學(xué)生的發(fā)展》等書(shū)刊以及各類(lèi)教科研雜志,，更新自己的觀(guān)點(diǎn)，給自己業(yè)務(wù)方面注入新鮮的血液,。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)了與研究的課題相關(guān)的理論,，積極參加教科研的校本培訓(xùn)活動(dòng),，豐富科研理論知識(shí)。同時(shí)我注重向身邊的榜樣學(xué),。學(xué)習(xí)老教師們的班級(jí)管理與協(xié)調(diào)能力,、青年教師的熱情與虛心好學(xué)、黨員的高風(fēng)亮節(jié),。我積極參與了《班隊(duì)活動(dòng)滲透心里健康教育研究》課題的課題組長(zhǎng)工作任務(wù)。通過(guò)研究課觀(guān)摩,、查找相關(guān)資料,、集體備課、研討等形式,，對(duì)課題研究思路及相關(guān)基本方法等有了一定了解,，為課題研究打下扎實(shí)的基礎(chǔ)……

二、加強(qiáng)教研,、科研整合,，落實(shí)研究過(guò)程。

任何偉大的研究都源于實(shí)踐,，都基于對(duì)大量事實(shí)的研究,。教科研也不例外，對(duì)教育教學(xué)實(shí)際,，進(jìn)行多角度,、多層面的研究，這是開(kāi)展教科研工作的重要基礎(chǔ),。往往很多人缺少的是發(fā)現(xiàn),。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們都遇到各種各樣的問(wèn)題,，如學(xué)校與家庭,、社會(huì)、學(xué)校管理,、教與學(xué),、新課程改革,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對(duì)象,，我們不可視而不見(jiàn),，聽(tīng)而不聞，因此,，我時(shí)刻用研究的眼光去觀(guān)察,、發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題,，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考,、分析問(wèn)題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬,。

本學(xué)期,，將課題組的日常研究納入班隊(duì)活動(dòng)常規(guī)管理之中，全面關(guān)注本課題研究進(jìn)展,。首先樹(shù)立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念,，在日常教學(xué)中加以研究，將理論層面與操作層面有機(jī)結(jié)合,。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題,，在教育教學(xué)行動(dòng)中捕捉、篩選,、提煉,、加工經(jīng)驗(yàn)和做法，把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源,，并收集,、整理成豐富的文本資料。

在進(jìn)行課題研究時(shí),，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼,，用敏銳的眼光審視自身教學(xué)，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手,，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颉?/p>

本學(xué)期我在教學(xué)實(shí)踐中,，嚴(yán)格要求自己。注重讓學(xué)生在班隊(duì)豐富多彩的活動(dòng)中,，心靈受到熏陶,，人格得到培養(yǎng)，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，我進(jìn)行有目的地教育,，注重解題方法、步驟的具體指導(dǎo),，在日常作業(yè)指導(dǎo)時(shí),，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真寫(xiě)字,、認(rèn)真讀題、認(rèn)真列豎式,、認(rèn)真檢查,，確保正確率。教學(xué)中總是認(rèn)真鉆研教材,，理解編者意圖,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，大膽探索教育教學(xué)方法,，發(fā)揮學(xué)生主體作用,，注重因材施教。為了使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得扎實(shí),，在教學(xué)過(guò)程中，科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu),，大膽地改革教材,，用活教材。采用的分層教學(xué),、小組合作學(xué)習(xí),、分類(lèi)考核評(píng)價(jià)等辦法，讓不同的學(xué)生得到了不同的發(fā)展,。組織學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，關(guān)注知識(shí)的生成,，讓學(xué)生自己感悟新知,，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教給學(xué)生智慧和能力,，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,。本期學(xué)生參加競(jìng)賽，我班10名學(xué)生參加獲獎(jiǎng)的就有7人,。不僅教學(xué)生學(xué)知識(shí),，還教學(xué)生學(xué)做人，與學(xué)生溝通把工作做在實(shí)處,，做到學(xué)生的心靈深處,，總是以愛(ài)為本，平等待生,，及時(shí)了解學(xué)生的苦惱與歡樂(lè),，不斷改進(jìn)工作方法，幫助學(xué)生建立自信,，獲取成功,。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，注重人文關(guān)懷，堅(jiān)持德育為首,，育人為本,，做到了既教書(shū)又育人，讓學(xué)生快樂(lè)地成長(zhǎng),，贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴,。總之,，在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立的作業(yè)習(xí)慣時(shí)磨練學(xué)生的意志,，加強(qiáng)人格培養(yǎng)和修煉。還結(jié)合愛(ài)生行動(dòng),，悉心做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析，進(jìn)而提高教科研成果的深度,、廣度和理論層次,。

我和課題組的其他幾位教師經(jīng)常互相聽(tīng)課,，教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自己及他人學(xué)習(xí)行為的反思意識(shí),，提升反思能力，促使其學(xué)習(xí)方式,、方法的深度延伸,，調(diào)整認(rèn)識(shí)結(jié)結(jié)構(gòu)，整合學(xué)科知識(shí)框架,，然后互相評(píng)課,，并研討形成下一步的實(shí)施思路，確定擬研究的問(wèn)題及對(duì)策,。

三,、注重積累，樂(lè)做有心人,，隨時(shí)收集豐富的素材,。

在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時(shí)，面對(duì)紛繁復(fù)雜的素材和瞬息萬(wàn)變的教育信息,，靈感會(huì)不斷閃現(xiàn),，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處，我會(huì)在第一時(shí)間記錄下稍縱即逝的瞬間,，來(lái)充實(shí)和豐富自己的素材寶庫(kù),，使自己在撰寫(xiě)論文時(shí)不再為沒(méi)有翔實(shí)的事例而煩惱，而更具說(shuō)服力,、針對(duì)性和實(shí)效性,。本期完整地積累了課題研究過(guò)程中的各種原始資料,，如課題研究課設(shè)計(jì)理念、上課教案,、教學(xué)反思等,。

另外，嘗試對(duì)研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá),?？蒲谐晒饕ㄟ^(guò)論文、教育故事,、課后反思等形式來(lái)呈現(xiàn),，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見(jiàn)解,。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作,，相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高,。為了形成高質(zhì)量,、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書(shū)籍,，了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果,，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng),，在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀(guān)念,，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新,、奇,、特，效果好的做法和想法科學(xué)地,、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái),。本學(xué)期,，認(rèn)真寫(xiě)好每天的教學(xué)隨筆,，能保質(zhì)保量地完成教科室布置的任務(wù)，積極參加各級(jí)論文評(píng)選活動(dòng),，本期撰寫(xiě)的教學(xué)論文有10篇獲得各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),，其中在市、區(qū)級(jí)發(fā)表6篇,。

四,、收獲與體會(huì)

通過(guò)研究學(xué)生專(zhuān)題日記、思想日記等培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)反思習(xí)慣,，總結(jié)了學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生自我反思,、自我完善的能力不斷增強(qiáng)。同時(shí),，也使我更深入,、更全面地了解了學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)過(guò)程中的思維延伸,，從而明確了對(duì)其進(jìn)行思想教育,、思路矯正的方向，教育教學(xué)更加富有針對(duì)性,。

我的教學(xué)反思,、實(shí)驗(yàn)心得使我對(duì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、體驗(yàn)得到不斷反思,，研究思路不斷深入而富有針對(duì)性,。同時(shí)也為課題研究提供原始依據(jù)，為課題組成員相互借鑒,、相互啟發(fā)創(chuàng)造了條件,。

總之,，本學(xué)期我竭盡所能做了一些工作,，深切地感受到，學(xué)校開(kāi)展心理健康教育對(duì)提高學(xué)生良好的心理素質(zhì),，培養(yǎng)健全的人格,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面有著明顯的作用,。特別是通過(guò)班隊(duì)會(huì)滲透,，是很有時(shí)效性的。進(jìn)行小學(xué)心理健康教育課題研究是任重而道遠(yuǎn),，我們將會(huì)為搞好這個(gè)課題實(shí)驗(yàn)和提高小學(xué)生的心理素質(zhì)而努力奮斗,！我相信：在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)下，在課題組成員的不懈努力下,，我校教科研必將枝繁葉茂,，喜結(jié)碩果。

教育科研年度工作總結(jié)匯報(bào)篇五

在區(qū)教育局新學(xué)期工作會(huì)議精神和進(jìn)修學(xué)?？蒲胁抗ぷ饔?jì)劃的指導(dǎo)以及科研部關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)下，以教育教學(xué)科研作為構(gòu)建“生命的課堂”的重要手段,，樹(shù)立“問(wèn)題即課題”的理念,，努力使科研過(guò)程成為推動(dòng)教師業(yè)務(wù)能力提高的過(guò)程。同時(shí)積極展開(kāi)了全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部課題實(shí)驗(yàn)區(qū)子課題《開(kāi)放式作業(yè)與學(xué)生個(gè)性心理發(fā)展的研究》的課題研究,。為進(jìn)一步開(kāi)展好科研工作,，促進(jìn)全體教師的科研意識(shí)和科研能力，使科研真正發(fā)揮促進(jìn)教學(xué),、指導(dǎo)教學(xué)的作用,，總結(jié)如下：

一、本學(xué)期進(jìn)行的主要科研工作

（一）,、課題研究

1,、建立科研管理考核制度。

2,、樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試用科研的態(tài)度和方法解決問(wèn)題,。

3,、繼續(xù)進(jìn)行課題研究，積累過(guò)程材料,。

4,、提高教師的科研能力，科研與課堂教學(xué)行為相結(jié)合,，增強(qiáng)科研的實(shí)效性,。

（二）、重點(diǎn)工作

1,、以個(gè)案研究法和案例研究為主要方法開(kāi)展課題研究并積累過(guò)程材料,。

2、及時(shí)分類(lèi)整理課題研究過(guò)程性材料,，并及時(shí)總結(jié)鼓勵(lì),。

3、發(fā)揮學(xué)科教學(xué)中的科研促進(jìn)作用,，繼續(xù)進(jìn)行科研骨干的培養(yǎng),。

4、加強(qiáng)對(duì)全體教師科研意識(shí)的培養(yǎng),，鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)故事,、案例,、反思等,，對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行理性的，研究性的思考。

（三）,、培訓(xùn)講座為促進(jìn)全體教師的科研意識(shí),，提高科研能力，在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能夠科學(xué)理性地思考,、研究和解決問(wèn)題,，使教育科研真正為解決教育難題、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),，本學(xué)期進(jìn)行了一次科研講座和兩次科研培訓(xùn).（四）,、其他工作

1、認(rèn)真參加了科研部組織的科研例會(huì),、培訓(xùn)和科研工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì),，學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了我校的科研工作的順利展開(kāi)和進(jìn)步,。

2,、初步建立了科研工作的常規(guī)制度和考評(píng)機(jī)制。

3,、學(xué)習(xí)使用學(xué)校和科研部的科研博客,，從科研部的博客中和郵箱中學(xué)習(xí)其它學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

4,、積累了一些課題過(guò)程材料,，課題研究有序進(jìn)行。

二,、取得的成績(jī)

（一）,、科研成果豐碩

（二）、整體科研意識(shí)增強(qiáng),，科研能力提升,。許多教師能重視和積極參加科研工作，對(duì)工作中遇到的困難能主動(dòng)探索,，以科學(xué)研究的態(tài)度去面對(duì)和嘗試解決,。撰寫(xiě)科研論文、案例的積極性較高,，水平也有很大幅度提升,。這表明了他們科研能力的提高，同時(shí)也促進(jìn)了個(gè)人教學(xué)水平的提高,。

三,、存在的問(wèn)題

1、部分教師的科研意識(shí)不強(qiáng),，教育教學(xué)中遇到問(wèn)題不能用科學(xué)研究的方法思考和解決,。產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因是這些教師沒(méi)有認(rèn)識(shí)到科研的真正意義，認(rèn)為搞科研就是為了那論文證書(shū)，沒(méi)有嘗到用科研解決問(wèn)題的甜頭,。

2,、本學(xué)期沒(méi)有進(jìn)行科研課題研究課。

四,、今后努力方向

繼續(xù)貫徹落實(shí)好上級(jí)部門(mén)的要求和指導(dǎo)精神,，進(jìn)一步完善科研工作的規(guī)章制度，進(jìn)一步重視加強(qiáng)對(duì)全體教師的科研意識(shí),，使科研與課堂教學(xué)相結(jié)合,，發(fā)揮科研對(duì)教育教學(xué)的推進(jìn)和提升作用。以上是我校本學(xué)期的教育科研工作總結(jié),，一學(xué)期的工作中得到了科研部領(lǐng)導(dǎo)的許多關(guān)心和幫助,，有許多工作做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠好，下學(xué)期我會(huì)努力學(xué)習(xí),，也誠(chéng)懇地希望得到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)指正,。

教育科研年度工作總結(jié)匯報(bào)篇六

王寨鎮(zhèn)王集小學(xué)教科研工作在縣局基教科、教研室,、王寨鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持以“科研強(qiáng)師，科研興?！睘橹笇?dǎo)思想,，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體,，努力創(chuàng)造一個(gè)和諧的教科研氛圍,，開(kāi)展多種形式、多個(gè)層面的教科研活動(dòng),，精心打造教師隊(duì)伍,，全面提高教育質(zhì)量，現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧與總結(jié),。

一,、教育科研制度化，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展

我校認(rèn)真落實(shí)縣局各項(xiàng)規(guī)章制度,，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng),、集體備課等作為新課程研究的主陣地,，成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，“教導(dǎo)處—教研組—課題組”的科研管理網(wǎng)絡(luò),。領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加教研活動(dòng),，校領(lǐng)導(dǎo)及中層分包教研組,，指導(dǎo)教研活動(dòng)。同時(shí),，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)導(dǎo)航作用，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展活動(dòng),，使得教科研工作順利地走向正規(guī)化,、制度化的軌道。

1,、在工作中,，我校堅(jiān)持按照各項(xiàng)規(guī)定，組織教學(xué)教研,，認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃,，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，聽(tīng)評(píng)課制度,，校本研修制度,，加強(qiáng)了備、講,、批,、輔等各教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)程管理。本著理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則,，在教研活動(dòng)中,，研究新課程，在課堂教學(xué)中,，實(shí)踐新理念,。堅(jiān)持執(zhí)行單周星期三下午的專(zhuān)題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，以“統(tǒng)一主題,，集中與分組學(xué)習(xí)為主，測(cè)評(píng)為輔”為原則,，確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃,、有內(nèi)容、有討論,、有中心發(fā)言人,、有記錄、有實(shí)效,、有檢查,，單周四下午第三節(jié)課的教研活動(dòng),，期期有重點(diǎn),，次次有主題,，人人有見(jiàn)解。雙周四下午的集體備課,，共同鉆研教材，充分發(fā)揮每位教師的才智,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高課堂效益，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)教研工作,，扎實(shí)有效的進(jìn)行,。

2,、認(rèn)真抓好教研組建設(shè),。教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織教研及集體備課活動(dòng)，做到了時(shí)間,、地點(diǎn),、人員、內(nèi)容,、主持人“五落實(shí)”,。對(duì)于組內(nèi)開(kāi)設(shè)的、校內(nèi)組織的常規(guī)課,、匯報(bào)課,、示范課、研討課等公開(kāi)課,，人人參與聽(tīng)課,、組內(nèi)評(píng)課，并形成了良好的教研氛圍,，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高,，每學(xué)期，教師聽(tīng)課人均在15節(jié)以上,。

3,、每學(xué)期，加大教學(xué)調(diào)研力度,，采用聽(tīng),、看、測(cè),、問(wèn)等形式,，對(duì)部分年級(jí),、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不低于30節(jié)次,，評(píng)課不低于20節(jié)次,，準(zhǔn)確把握了教學(xué)動(dòng)態(tài)，了解到教育教學(xué)中的突出問(wèn)題,。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)

1,、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，教育科研是先導(dǎo),，理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ),。學(xué)校為教師訂了相關(guān)的教學(xué)雜志供教師借閱，使教師有書(shū)可看,，有感而發(fā),，為撰寫(xiě)理論筆記、論文,、隨筆打下基礎(chǔ),。教師們積極撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，每月不少于500字,。

我們鼓勵(lì)教師“多閱讀,、多反思、多執(zhí)筆”,。不斷促進(jìn)對(duì)課程改革的進(jìn)一步領(lǐng)悟,。我們提倡教師利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,，查閱相關(guān)資料,，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野,，多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),。采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法,，為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

2、自我反思制度,。隨著新課程的逐步推進(jìn),，人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究，建立一支具有教科研意識(shí)的師資隊(duì)伍,，自我反思是促進(jìn)個(gè)體快速成長(zhǎng)的一個(gè)有效途徑,。我校非常重視這一環(huán)節(jié),，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要求每位教師每月至少寫(xiě)一篇有針對(duì)性的反思,?？捎浺还?jié)課的成敗，教學(xué)過(guò)程中的得與失,，學(xué)生學(xué)習(xí)中的獨(dú)特見(jiàn)解等,，在反思中提高，在反思中成長(zhǎng),。學(xué)校還在10月初舉行了教師基本功——教學(xué)反思比賽,，通過(guò)交流展示，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自我反思的質(zhì)量,。

3、每學(xué)期,，我們積極組織教師參加外出學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,，本年度計(jì)劃達(dá)10余人次。

三,、開(kāi)展常規(guī)科研活動(dòng),，提高綜合素質(zhì)

本學(xué)期，我校積極組織教師開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，以活動(dòng)為載體,，開(kāi)展崗位練兵，提高教師綜合素質(zhì),。

1,、課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，是新課改的主陣地,。學(xué)校重視新課改的課堂教學(xué)的研究,，強(qiáng)調(diào)教師的課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。教學(xué)管理人員經(jīng)常深入課堂進(jìn)行指導(dǎo),，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和與教師座談,，了解課堂教學(xué)出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,，并與教師一起研究對(duì)策,，實(shí)施有效教學(xué)。

本學(xué)年,，學(xué)校開(kāi)展了新課程研討課,、集體備課公開(kāi)課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課等,。

每次活動(dòng)教師們非常重視,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,；各教研組也積極為參賽教師出謀劃策。課堂上,，教師們都能突出以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)的原則。精美的課件,、獨(dú)具特色的`設(shè)計(jì)讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)到了知識(shí),。每天下午，教導(dǎo)處專(zhuān)門(mén)組織教研組人員及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)議,，大家相互交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，顯示了濃厚的學(xué)研氣氛,。

2,、教導(dǎo)處根據(jù)當(dāng)前學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng)的實(shí)際情況，上半年有針對(duì)性地組織了各年級(jí)速算比賽,，旨在提高學(xué)生的心算能力,，促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展,?；顒?dòng)的開(kāi)展提高了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性,，也為教師的教學(xué)起了促進(jìn)作用,。

3、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題,，為了在教師中樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),，我校每年初都要召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)議由教導(dǎo)主任主持,，各任課教師對(duì)上學(xué)期期末檢測(cè)進(jìn)行詳盡的分析,，找出存在的問(wèn)題，提出解決措施,。校領(lǐng)導(dǎo)從總體評(píng)價(jià),、成績(jī)與進(jìn)步、問(wèn)題與思考等方面做出系統(tǒng),、全面的分析,，在肯定成績(jī)的同時(shí)提出存在的問(wèn)題，并就成績(jī)與不足提出了建設(shè)性意見(jiàn),。這對(duì)于我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，起到了積極的推動(dòng)作用。

4,、為做好家校攜手共同教育好學(xué)生工作,，xx月xx日下午,，學(xué)校召開(kāi)了畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上,，教導(dǎo)處孫秀真主任先就如何家校攜手教育好學(xué)生,，從四個(gè)方面對(duì)各位家長(zhǎng)提出建設(shè)性意見(jiàn)：一是畢業(yè)班工作的重要性；二是我校對(duì)畢業(yè)班工作十分重視,；三是畢業(yè)班面臨的困難與壓力,；四是對(duì)家長(zhǎng)的期望和要求。各任課老師就學(xué)生近段的學(xué)習(xí)狀態(tài)與表現(xiàn)和家長(zhǎng)們進(jìn)行了溝通,。這次會(huì)議,，為增進(jìn)家校雙方的了解，讓學(xué)生得到全面發(fā)展,，步入理想的中學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

四、課題引路,，科研強(qiáng)師興校

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果你想讓老師的勞動(dòng)能夠給老師帶來(lái)一些樂(lè)趣,，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái),?！睘榇耍覀児膭?lì)教師走研究之路,，努力做研究型教師,。我校以科研促教改，認(rèn)真抓好教研工作,，進(jìn)行教法,、學(xué)法研究，切實(shí)解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,，課題引路,，積極推進(jìn)校本專(zhuān)題研究。每學(xué)期初,，在教導(dǎo)處的引導(dǎo)下,，各教研組都從本學(xué)科、本年級(jí)的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，確定本組的教研課題,。通過(guò)近幾年的努力，學(xué)校教科研工作初見(jiàn)成效,。20xx年9月,，我校9被評(píng)為蕭縣教育科研先進(jìn)單位。

五、取得的成績(jī)

學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下,，取得了一定的成績(jī),。近年來(lái)，王集小學(xué)教師先后在省,、市,、縣級(jí)刊物上發(fā)表論文60余篇。20xx年4月劉媛老師先后在《安徽青年報(bào)》發(fā)表作品2篇,，以校本培訓(xùn)為契機(jī)先后6人校際公開(kāi)課教學(xué),，獲得同行的一致好評(píng)。一系列教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)打造了良好的平臺(tái),，教師們的教學(xué)水平也有極大跨越。

六,、存在問(wèn)題及努力方向

1,、加強(qiáng)學(xué)校同外界的接觸。

2,、提高廣大教師撰寫(xiě)教學(xué)論文的積極性,。

3、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要各年級(jí),、各教師還要行動(dòng)起來(lái)常抓不懈,，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

4,、今后在教研活動(dòng)內(nèi)容豐富上下功夫,。

總之,，我校將不斷調(diào)整和改進(jìn)我們的工作方法和思路,，營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺(tái),，提供信息交流的場(chǎng)所,，使教科研工作真正為學(xué)校和教師的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

教育科研年度工作總結(jié)匯報(bào)篇七

要求把課堂大練兵與省級(jí)課題“新督導(dǎo)促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)教與學(xué)關(guān)系改善”有機(jī)結(jié)合,，開(kāi)展“問(wèn)題式教學(xué)”實(shí)踐活動(dòng),。每次活動(dòng)前，教務(wù)處,、教研組長(zhǎng)作好充分的準(zhǔn)備,，圍繞學(xué)校問(wèn)題式教學(xué)組織本組的教師開(kāi)展課堂觀(guān)察和研討活動(dòng)，同時(shí)認(rèn)真做好活動(dòng)記錄,。

為謀求學(xué)校自身發(fā)展,，探索學(xué)校特色辦學(xué)之路，在學(xué)校“xx發(fā)展規(guī)劃”中,，明確制訂了“長(zhǎng)遠(yuǎn)構(gòu)想,，立足校本，健全機(jī)制,，科研引領(lǐng)”的實(shí)施策略,，重視教育科學(xué)課題研究的輻射帶動(dòng)作用，把教育科研作為學(xué)校特色建設(shè)的先導(dǎo)工程,，整合,、優(yōu)化學(xué)校的各級(jí)、各類(lèi)課題,，圍繞特色建設(shè)組織科研活動(dòng),，提升特色建設(shè)的層次。圍繞教育教學(xué)這一核心,，強(qiáng)化“以教科研為先導(dǎo)”的意識(shí),。深入展開(kāi)課題研究，加強(qiáng)課題的過(guò)程管理,。積極發(fā)動(dòng)和組織教師認(rèn)真實(shí)踐,、積極總結(jié)，深入教育教學(xué)各領(lǐng)域進(jìn)行改革和研究,。促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)的特色發(fā)展,，切實(shí)拉動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的完善。我校在這方面花了大力氣,，下了大工夫,，努力耕耘，具體探索了以下做法：

制定了實(shí)施方案：緊緊圍繞特色辦學(xué)目標(biāo),，構(gòu)建“一個(gè)系列”：按循序漸進(jìn)的原則,，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，形成一個(gè)由易到難,，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，由低級(jí)到高級(jí)的特色教育體系。狠抓“兩個(gè)參與”：學(xué)生的全員參與,，教師的全員參與,。開(kāi)辟“三個(gè)渠道”：

1、主攻有效課堂;

2,、延伸其他學(xué)科;

3,、抓好成果推廣。

優(yōu)化“四個(gè)結(jié)合”：

1,、明確目標(biāo)與分層要求相結(jié)合;

2,、群體訓(xùn)練與個(gè)體指導(dǎo)相結(jié)合,，普及與提高相結(jié)合，培養(yǎng)興趣與培養(yǎng)特長(zhǎng)相結(jié)合;3,、課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合;

4,、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。實(shí)施“五育并舉”：育德,、益智,、健體、求美,、促勞同時(shí)并舉,。

在課堂這個(gè)主陣地上，結(jié)合學(xué)校教育科研階段成果,，從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，力抓課堂教學(xué)這個(gè)重點(diǎn)，改革考試評(píng)價(jià)制度,，制定課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案,。

(1)建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案;繼續(xù)實(shí)施等級(jí)評(píng)價(jià)制度，以激勵(lì)為目的,，取消劣等評(píng)價(jià),，把原有的“不及格”等第改為“待努力”;重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，重視考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,。

(2)根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下的評(píng)價(jià)新要求,，我們制定了符合素質(zhì)教育要求并體現(xiàn)新課程理念的課程評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)——“探究性”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案。不僅評(píng)價(jià)教師的教,，更注重評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué),，而且要通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)教師的教。初步建立了以教師自評(píng)為主,，校長(zhǎng),、教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)體系,，促進(jìn)了教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思。