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2022年最新綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)一

一,、活動(dòng)目的：

1,、通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展，提高學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力,。

2,、讓學(xué)生根據(jù)不同節(jié)日，自己選擇活動(dòng)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,，并按方案自己過節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的組織策劃能力,。

3、通過學(xué)生自主組織過節(jié)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,、關(guān)心社會(huì)的情感。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

制訂相應(yīng)的活動(dòng)方案,，落實(shí)任務(wù),，分工協(xié)作。

三,、活動(dòng)過程

1,、談話激趣

同學(xué)們，今天是什么節(jié)日,？去年你們是怎么過的,？今年準(zhǔn)備怎么過呢？

2,、充分討論：怎樣過節(jié)才有意義,。

（1）在學(xué)生交流今年準(zhǔn)備怎么過節(jié)的基礎(chǔ)上，圍繞怎樣過才有意義再次展開討論,，通過討論使學(xué)生初步明白節(jié)日活動(dòng)有參觀,、訪問、聯(lián)歡會(huì),、故事表演,、文娛比賽、手工和手工制作,、體育競(jìng)賽,、游戲、勞動(dòng)等多種開工,，豐富多彩,。究竟選擇哪些活動(dòng)開工，應(yīng)根據(jù)節(jié)日的內(nèi)容及本地實(shí)際情況決定,。

（2）選定的節(jié)日應(yīng)選擇哪些活動(dòng)內(nèi)容,？在小組討論、全班交流的基礎(chǔ)上,，形成基本統(tǒng)一的意見,，即確定活動(dòng)內(nèi)容。

（3）制訂活動(dòng)方案,。確定了活動(dòng)內(nèi)容后,，還必須制訂具體的活動(dòng)方案，讓每位同學(xué)思考自己的活動(dòng)方案如何設(shè)計(jì),，并在學(xué)生間進(jìn)行設(shè)計(jì)交流,，評(píng)出最佳活動(dòng)方案。

3,、過節(jié)活動(dòng)

讓學(xué)生按評(píng)出的最佳方案準(zhǔn)備分工協(xié)作,，開展活動(dòng)。教師作為活動(dòng)一員,，參與學(xué)生組織的活動(dòng),。

四,、活動(dòng)小結(jié)、評(píng)價(jià),。

2022年最新綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)二

一,、活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)使學(xué)生了解現(xiàn)代交通工具的不足之處,，并了解交通工具不斷創(chuàng)新的有關(guān)信息,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和創(chuàng)新能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)交通工具革新的探索和團(tuán)結(jié)協(xié)作。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

查找有關(guān)交通工具的信息,。

三、活動(dòng)過程：

（一）談話引入

交通工具為人們的生活和生產(chǎn)帶來了許多方便,，但也給人們制造了不少麻煩,。怎樣才能使交通工具更好地為人類服務(wù)呢？

（二）交通工具的不足

1,、出示圖片1：交通事故,，提問：交通事故會(huì)給人們帶來怎樣的危害?

2、說說自己聽說或親眼目睹的交通事故,。

3,、教師簡(jiǎn)單介紹全國每年發(fā)生的交通事故的情況。

1,、出示圖片2－4：污染環(huán)境,、行駛緩慢、侵占良田,。分小組討論：交通工具有哪些不足,？

2、：交通工具存在許多不足,，需要我們不斷改進(jìn),。

（三）設(shè)計(jì)一個(gè)新型的交通工具

1、出示圖片,，觀察并討論：兩位小朋友的想法好嗎,？為什么？

2,、思考：你有什么好辦法,？

3、小組交流自己的想法。

4,、小組確定一個(gè)比較好的主題，開展討論,，制訂一個(gè)新型交通工具的設(shè)計(jì),，并按設(shè)計(jì)畫一個(gè)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)圖。教師巡回指導(dǎo),，參與各組討論,。

5、各小組派一名同學(xué)介紹自己小組設(shè)計(jì)的作品的優(yōu)點(diǎn),，小組內(nèi)其他同學(xué)可補(bǔ)充,。

（四）活動(dòng)

先自評(píng)，然后小組評(píng)議或集體評(píng)議,。

（五）活動(dòng)延伸

1,、根據(jù)自己作品的優(yōu)點(diǎn)，再合作設(shè)計(jì)一條推銷的廣告語,。

2,、評(píng)一評(píng)：誰的設(shè)計(jì)好，廣告語吸引人

3,、小組合作利用廢舊物品制作一個(gè)交通工具,，要體現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)意圖。

2022年最新綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)三

一,、教材與學(xué)生

本課是一節(jié)綜合實(shí)踐課,。教學(xué)的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用文字處理軟件制作名片。內(nèi)容涉及信息技術(shù)學(xué)科,、思想政治學(xué)科以及美術(shù)學(xué)科的一些相關(guān)知識(shí),。涉及信息技術(shù)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)是能在文字處理軟件中完成基本文字輸入，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單個(gè)對(duì)象（如圖片,、文本框,、藝術(shù)字、特殊符號(hào)等）的插入,。涉及政治學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)是在名片中要體現(xiàn)健康思想,，有正確的思想道德觀。涉及美術(shù)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)是在對(duì)名片進(jìn)行美化修飾時(shí)要有一定的藝術(shù)功底,。適合于初中一年級(jí)下學(xué)期,。它是形成學(xué)生了解熟悉――技巧掌握――綜合運(yùn)用這一合理知識(shí)鏈的必要環(huán)節(jié)。

學(xué)生由于電腦的普及程度不一,，相互之間存在個(gè)別差異,，部分學(xué)生具有信息技術(shù)方面的一些生活經(jīng)驗(yàn)和課外知識(shí)。這要求我們老師面向全體，因材施教,，關(guān)注學(xué)困生,。

二、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)

在課程改革的背景下,，以新課程理念為指導(dǎo),，基于對(duì)教材的理解和學(xué)生的學(xué)情分析，立足于知識(shí)技能,、過程方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維一體目標(biāo)的視角，確立以下教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

使學(xué)生掌握文字處理軟件中頁面的設(shè)置,、圖片和藝術(shù)字以及文本框等對(duì)象的添加,、版面的修飾與美化等技能，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力和探究應(yīng)用能力,。

過程與方法：

讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)和技能的形成過程,，經(jīng)歷靈活應(yīng)用的過程，在學(xué)習(xí)過程中鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,，讓學(xué)生體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的樂趣,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

激發(fā)學(xué)生熱愛他人的情感；提高學(xué)生的審美情趣,；使學(xué)生感受信息技術(shù)的奧妙和巨大作用,。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握文字處理軟件中頁面的設(shè)置、圖片和藝術(shù)字以及文本框等對(duì)象的添加,、版面的修飾與美化等技能,。

難點(diǎn)在于各種技能的綜合運(yùn)用。

三,、教學(xué)策略與方法

本課以探究發(fā)現(xiàn)法,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作交流法為主,，把促使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、思考、研究,、合作的思想滲透在整個(gè)教學(xué)過程中,。引導(dǎo)學(xué)生采用探究嘗試――理解運(yùn)用――創(chuàng)新實(shí)踐的探究性學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，發(fā)現(xiàn)方法,，解決問題，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。同時(shí)在教學(xué)教程中輔之以遷移類推法,、操作練習(xí)法,、賞識(shí)教育法，以期達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化,。

四,、教學(xué)過程

本節(jié)課以引導(dǎo)學(xué)生觀察名片樣本→發(fā)布任務(wù)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（任務(wù)包括：設(shè)置頁面→添加內(nèi)容→修飾美化）→學(xué)生作品展評(píng)→小結(jié)作為教學(xué)流程。

（一）創(chuàng)設(shè)情景,，談話引入,。

同學(xué)們，我們經(jīng)常會(huì)參加一些聚會(huì),，會(huì)認(rèn)識(shí)一些合得來的新朋友，這時(shí)就需要認(rèn)識(shí)別人,，也要?jiǎng)e人記住自己,。怎么辦呢？（學(xué)生會(huì)說出一些方法）,。老師總結(jié)引出名片這一內(nèi)容,。那么名片包括哪些要素呢？學(xué)生自由發(fā)言討論,。請(qǐng)學(xué)生觀看一些名片樣片,，師生總結(jié)名片至少要有姓名、單位,、聯(lián)系電話,，還有體現(xiàn)自己個(gè)性、自己最喜歡的語句,。

（二）任務(wù)探究,，學(xué)習(xí)新知。

剛才我們已經(jīng)觀看了一些名片,，下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍谱髯约旱膫€(gè)性名片,。

任務(wù)一：請(qǐng)同學(xué)們打開文字處理軟件添加自己名片的幾個(gè)要素。在添加的過程中引導(dǎo)學(xué)生觀察教師出示的名片和大家自己做的名片有什么不同,。老師展示的名片上用到了背景圖,、頁面邊框、符號(hào),、藝術(shù)字和文本框等內(nèi)容,，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍谧约旱拿蠎?yīng)用這些內(nèi)容輸入名片要素?？纯葱Ч麜?huì)不會(huì)有什么不同,。為幫助學(xué)困生，大屏幕可同時(shí)展示操作步驟,。在這個(gè)環(huán)節(jié),，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生輸入的名片要素是否健康全面，是否能熟練完成文字處理軟件中對(duì)象的插入操作，在此環(huán)節(jié),，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)創(chuàng)新,，一同學(xué)插入符號(hào)時(shí)在智能拼音方式下使用v1鍵也能完成特殊符號(hào)輸入。

任務(wù)二：對(duì)自己的個(gè)性名片進(jìn)行美化修飾,，使名片美觀大方,，能展現(xiàn)自己的個(gè)性魅力。在這個(gè)環(huán)節(jié),，需要學(xué)生借助工具欄中對(duì)齊與分布,、格式菜單中設(shè)置對(duì)象格式等命令美化自己的名片。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生在操作的過程中,，是否能綜合運(yùn)用已有知識(shí)來探究新知,，是否能相互團(tuán)結(jié)協(xié)作。在此環(huán)節(jié)中,，也有創(chuàng)新,，一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)繪圖工具欄菜單中繪圖網(wǎng)格命令，也可以用來對(duì)圖形排版,。

任務(wù)三：在完成前面任務(wù)的基礎(chǔ)上,，制作自己有創(chuàng)意的、體現(xiàn)個(gè)人特色的名片,。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生是否能在原有基礎(chǔ)上升華提高,。在此，給學(xué)生展示一些有創(chuàng)意的名片,。

（三）作品展示,，師生共評(píng)。

學(xué)生離位,，巡回觀看同學(xué)作品,，然后請(qǐng)同學(xué)說出作品創(chuàng)意，同學(xué)互評(píng),，老師總評(píng),。評(píng)價(jià)從以下幾個(gè)方面評(píng)述：a.任務(wù)的完成過程：任務(wù)難度、工作量,、技巧運(yùn)用,、研究方法、學(xué)習(xí)效率等因素,。b.成果：內(nèi)容健康與否,、創(chuàng)新性、美觀性,、進(jìn)步程度等,。c.態(tài)度：包括學(xué)生是否積極探索,、堅(jiān)持不懈、耐心,、細(xì)致,、善于合作等因素。每個(gè)學(xué)生都會(huì)有自己的特色：有人色彩搭配好,，有人使用了別人沒想到的操作技巧,，有人單位標(biāo)志設(shè)計(jì)有特色，還有人效率高制作了兩張等等,。盡量多地發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),，適當(dāng)提些建議，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就這樣被老師和同學(xué)贊賞的目光鼓舞了,。

（四）小結(jié)

課程結(jié)束時(shí),，先讓學(xué)生談?wù)劷裉鞂W(xué)習(xí)的感受和收獲。然后老師幫助學(xué)生梳理知識(shí),，歸納總結(jié)。結(jié)束語：有了名片這個(gè)工具,，在以后的交友中就能認(rèn)識(shí)你,，記住我了。這樣,，既可以鞏固今天的知識(shí)點(diǎn),，又可以激發(fā)學(xué)生思想道德情操，讓學(xué)生所學(xué)的知識(shí)拓展延伸,。

五,、教學(xué)反思

這節(jié)課我滲透以下兩個(gè)方面的教學(xué)理念：

1、堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)原則,，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快學(xué)習(xí),。

2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程,，使用多元的評(píng)價(jià)體系,，鼓勵(lì)其創(chuàng)新。

整個(gè)教學(xué)思想從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā),，以提高學(xué)生的信息處理能力為目的,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、自學(xué)能力,、探索能力及動(dòng)手能力,，整節(jié)課突出學(xué)生綜合運(yùn)用能力，開拓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，注重聯(lián)系生活,、滲透青少年思想道德教育,。

2022年最新綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)四

一、活動(dòng)目的：

1,、知道船,、車、飛機(jī)等交通工具變化的概況,；了解與交通工具有關(guān)的一些因素,。

2、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步探究交通工具的興趣和對(duì)交通工具進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新的意識(shí),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想像能力。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、收集各種交通工具的圖片

2、調(diào)查一種交通工具的變化情況

三,、活動(dòng)過程：

1,、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

①師講述：星期天,，小白兔和小灰兔一起到外婆家去做客,。走到半路上，一條大河把它倆給擋住了,。小白兔和小灰兔東瞧瞧西望望,，就是找不到過河的橋，這可急壞了它們,。你有什么好辦法幫幫它們嗎,？

②揭示課題：交通工具的變化

2、交通工具的巨大變化

①出示交通工具發(fā)展變化圖,，引導(dǎo)學(xué)生交通工具是怎樣變化的,？

②觀察比較：獨(dú)木船和牛車各有什么特點(diǎn)？

③小組討論：人們?yōu)槭裁匆门砝?？以后又想到用什么來推?dòng)車子行駛,？

④提問：當(dāng)你看到空中小鳥自由自在地飛來飛去，受到了什么啟發(fā),？

3,、交通工具變化的因素和發(fā)展方向

①說一說：你見到過的交通工具大多數(shù)是用什么作動(dòng)力的？

②集體討論：用油作動(dòng)力的交通工具有什么缺點(diǎn),？你認(rèn)為用什么作動(dòng)力是最理想的,？

③想一想：你乘坐過的交通工具中哪一種最令你滿意，為什么,？

④小組討論：交通工具還存在哪些方面的不足,？

⑤集體交流,，小結(jié)：未來的交通工具會(huì)更堅(jiān)固、安全,、舒適,，而且具有保護(hù)環(huán)境和節(jié)約能源的特點(diǎn)。

4,、設(shè)計(jì)未來的自行車

①提問：在我日常生活中,，使用最多的交通工具是什么？

②寫一寫,，畫一畫：自行車可能怎樣改進(jìn),？小組討論一下，把設(shè)計(jì)的方法寫下來,，也可以簡(jiǎn)單地用圖畫表示出來,。

5、活動(dòng)評(píng)價(jià)

談?wù)勥@節(jié)課的收獲,。

2022年最新綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)五

一,、學(xué) 科：小學(xué)音樂

二、課例名稱：《地球 我們共有的家園》

三,、課 型：綜合實(shí)踐活動(dòng)課

五,、教材版本：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書

六、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境——地球，使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境,，愛護(hù)自然資源的重要性,。

2、能力目標(biāo)：在活動(dòng)中激勵(lì)學(xué)生借助音樂大膽表現(xiàn),，提高音樂創(chuàng)造力,、實(shí)踐能力及活動(dòng)中的合作意識(shí)。

3,、情感目標(biāo)：通過活動(dòng)讓學(xué)生從小懂得愛惜綠色生命,，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

（二）學(xué)生和內(nèi)容分析

1,、 學(xué)情分析：

（1） 我校雖地處中衛(wèi)市中心,，但學(xué)生來源主要是進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工子女，生源素質(zhì)及家庭狀況都較差,。由于年齡小,環(huán)保知識(shí)比較缺乏,。為了提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，我綜合了多種音樂課程資源,，針對(duì)四年級(jí)的同學(xué)設(shè)計(jì)了《地球 我們共有的家園》這節(jié)音樂活動(dòng)課,。

2,、教材內(nèi)容分析

本著課程標(biāo)準(zhǔn)的教育性原則、以學(xué)生為本的原則以及綜合性原則,，結(jié)合義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)音樂教科書三至六年級(jí)的內(nèi)容,， 以“地球 我們共同的家園”為主題，借助視聽結(jié)合的多媒體手段,，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前幾冊(cè)所學(xué)有關(guān)地球,、環(huán)保主題的歌曲，運(yùn)用多種藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)造與表現(xiàn),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生情感,，讓學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境、拯救地球是我們?nèi)祟惞餐呢?zé)任,。目的是讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛惜綠色生命,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,。

本課的重難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生用音樂的形式參與,、表現(xiàn)；樹立學(xué)生環(huán)保意識(shí),。

（三）教學(xué)方法及手段：

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的制訂和重,、難點(diǎn)的提出，結(jié)合《新課標(biāo)》理念,，主要采用自主合作,、情感表現(xiàn)、實(shí)踐創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式,，運(yùn)用多媒體視聽手段,，通過多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，達(dá)到樹立學(xué)生環(huán)保的意識(shí)和決心的目標(biāo),。

（四）教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 頭飾 伴奏帶等,。

九、教學(xué)過程：

教師教學(xué)內(nèi)容

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)情感,，導(dǎo)入教學(xué)主題。

1,、師：同學(xué)們,，快樂的音樂課又開始了，讓我們隨著歡快的音樂動(dòng)起來,，自由地發(fā)揮,，也可以跟我做。

2,、揭示課題“地球 我們共同的家園”

師：這首優(yōu)美的歌曲在帶給我們輕松愉快的同時(shí),，也告訴我們?nèi)祟?mdash;—我們同在一片陽光下,，共有一個(gè)家，那就是地球,。今天,，我們這節(jié)課活動(dòng)主題就是“地球 我們共同的家園”。

學(xué)生活動(dòng)

播放視頻《七色光》師生律動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

創(chuàng)設(shè)情景,，渲染課堂氣氛,。讓學(xué)生在寬松的課堂氛圍中愉快地開始音樂課

激發(fā)學(xué)生求知欲，明確活動(dòng)目標(biāo),。

（二）交流展示

1,、美麗家園

（1）播放視頻《寧夏風(fēng)光》

師：讓我們起來觀賞一下我們家鄉(xiāng)美麗的自然風(fēng)光。

（2）師：一首《寧夏川我們可愛的家鄉(xiāng)》唱出了家鄉(xiāng)人民對(duì)家鄉(xiāng)的情和愛,。

你能用歌聲贊美我們的家鄉(xiāng)嗎,？

2、病態(tài)家園

（1）（大屏幕）漫畫欣賞

師：我們的家鄉(xiāng)是個(gè)獨(dú)具魅力的地方,，讓我們無比的驕傲與自豪,。可有這樣一個(gè)地方,，和我們不一樣,？

（2）出示大屏幕背景，創(chuàng)設(shè)情景

師： 瞧,，看到這些情景森林里的小動(dòng)物們也著急了,，我們來聽聽到底怎么回事？

想一想在我們生活的周圍是不是也有類似的環(huán)境問題,？

（3）出示有關(guān)家鄉(xiāng)環(huán)境污染的圖片，生活現(xiàn)象剖析。

（4）激勵(lì)學(xué)生情感表現(xiàn)

同學(xué)們,， 地球象母親一樣無私地為我們奉獻(xiàn)著自己的全部,，而我們?nèi)祟悈s不懂得愛護(hù)它,?？粗@些觸目驚心的情景,，我仿佛看到地球媽媽在哭泣,，你不想對(duì)它說點(diǎn)什么嗎,？

3,、拯救家園

（1）圍繞“保護(hù)環(huán)境，美化家園” 展開話題,，從我做起,，共建美好家園,。

師：是啊，地球上的一切生命都需要藍(lán)天白云,、綠色,、、,、、可是現(xiàn)在我們的家園已經(jīng)遭到破壞,，如果這樣發(fā)展下去,，不久的將來我們的家鄉(xiāng)也將不再美麗。

讓我們趕快加入到環(huán)保的行列中來,，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,，共同拯救我們的家園,。

教師導(dǎo)語：為了呼吁身邊所有的人都保護(hù)環(huán)境，老師也給大家?guī)砹艘皇拙G色歌謠。

（2）教師激勵(lì)性引導(dǎo)：

同學(xué)們植樹又栽花為我們的環(huán)境做著努力,，瞧,，、,、,、讓我們一起把小鳥請(qǐng)回來吧,！

4、未來家園

（1）激勵(lì)學(xué)生描繪未來家園

師：讓我們一起來展望一下,，我們未來的家園是怎樣的,？

（2）鼓勵(lì)藝術(shù)表現(xiàn)

師：你能用歌聲來描繪你夢(mèng)想中的家園,？

（1）學(xué)生觀賞,，了解家鄉(xiāng)自然風(fēng)光

（2）教師歌伴舞

（3）歌舞抒情——《我們的家鄉(xiāng)寧夏川》

（１）播放地球生態(tài)環(huán)境正遭破壞的圖片，學(xué)生交流,、討論。

（2）情景表演《不得了》

師：不得了了,、,、、,、小動(dòng)物為什么這么著急？

生： 因?yàn)樗麄兊募覉@被破壞了,，小動(dòng)物們都無家可歸了。

（3）學(xué)生就自己家鄉(xiāng)存在的環(huán)境問題說說其危害性,。

生1： 地球媽媽對(duì)不起,，我們不但沒有珍惜您，還無知無情地毀壞您,。生2：地球媽媽的資源是有限的，我們應(yīng)該愛護(hù)您,。

生3： 對(duì)不起，地球媽媽,。、,、,、、,、,、

生4：同學(xué)們，為了我們美好的明天,，讓我們一起用歌聲大聲的呼吁,！

（4）領(lǐng)唱、齊唱歌曲〈留給我〉

（1）多種藝術(shù)形式表現(xiàn)

師:讓我們趕快行動(dòng)起來,！

● 表演唱《少先隊(duì)員植樹造林歌》

● 歌舞 《小紅花》

● 環(huán)保兒歌——說唱環(huán)保

大自然,，多美麗，

花草樹木要愛護(hù),；

環(huán)境保護(hù)做的好,，

人類永遠(yuǎn)都幸福。

● 綠色環(huán)保拍手歌

●歌 舞《綠色的歌謠》

（2）情景表現(xiàn)《小鳥小鳥請(qǐng)到這里來》

（1）學(xué)生自由說一說

自己心中的未來家園

（2）學(xué)生唱一唱已學(xué)過的或自己聽到的關(guān)于描寫家鄉(xiāng)的歌曲

借助多媒體聲情并茂表現(xiàn)手段,，給學(xué)生以最大空間,、體驗(yàn)、想象的機(jī)會(huì),，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與激情,。

媒體展示情景,，為學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)

以小提琴曲《沉思》為音樂背景師生情景對(duì)話，使心靈受到震動(dòng).

創(chuàng)設(shè)情景,，情感激發(fā)

聯(lián)系生活,，拓寬思路，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與的熱情,。

學(xué)生通過聽賞,、體驗(yàn)、引發(fā)思考,，用自己的語言表達(dá)內(nèi)心感受,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的精神

聯(lián)系生活、表達(dá)愿望,、激勵(lì)進(jìn)取

學(xué)生用多種形式表演,，通過才藝展示調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，在表演中找到自信,，懂得環(huán)保從自己做起的道理,。

創(chuàng)編活動(dòng)為學(xué)生提供表演的空間，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受力以及同學(xué)間的合作意識(shí),。

激活學(xué)生思維,，打開想象的空間。

提取積累的音樂資源,，增強(qiáng)主體意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（三）活動(dòng)小結(jié)

同學(xué)們,，地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@,，為了讓我們心中的夢(mèng)想早日實(shí)現(xiàn)，作為一名小學(xué)生,，作為未來的建設(shè)者,，我們要從現(xiàn)在做起、從自己做起,，讓我們手拉手,，共建綠色家園。

1,、集體歌舞《手拉手 地球村》

2,、結(jié)束語：同學(xué)們，用我們行動(dòng)共同保護(hù)我們的地球,。讓我們一起大聲地對(duì)地球媽媽說聲“地球媽媽,，謝謝您”。 讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活,，讓環(huán)保永記心中,。再見,！

師生互動(dòng)，深化本課主題,，從思想上教育學(xué)生,，使課堂教育的收獲服務(wù)于生活。

2022年最新綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)六

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、帶幼兒參觀過小學(xué),。

2、自帶書包,、學(xué)習(xí)用品。

3,、小學(xué)的環(huán)境,、小學(xué)生學(xué)習(xí)的圖片，相應(yīng)的字卡,。

4,、音樂《玩具兵進(jìn)行曲》；課件,；禮物若干,。

活動(dòng)過程：

1、回憶參觀情景,，比較小學(xué)與幼兒園的不同之處,。

師：上次我們小朋友去參觀了小學(xué)，你看到了什么,？你覺得小學(xué)和幼兒園有哪些不一樣的地方呢,？

幼兒自由講述，老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,。

評(píng)析：活動(dòng)一開始讓幼兒回憶參觀小學(xué)的情景,，然后再比較小學(xué)與幼兒園的不同之處，有利于幼兒記憶智力與分析比較智力的發(fā)展,。

2,、翻圖講述，知道怎樣做個(gè)小學(xué)生,。

（1）老師：小朋友觀察的可真仔細(xì),，小學(xué)和幼兒園有這么多不同。你們喜歡上小學(xué)嗎,？要想成為一名小學(xué)生可不是一件容易的事,，需要做到很多的事情，那應(yīng)該做到哪些事呢,？請(qǐng)和好朋友說一說,。

（2）個(gè)別提問,。

老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。并整理成一句完整的話,。

（3）除了剛才小朋友講到的這些,，還需要做到哪些呢？我們一起來看看,。（補(bǔ)充沒講到的）

（4）老師完整的小結(jié)一次,。（出示字卡：小學(xué)生要做到：早睡早起不遲到；愛學(xué)習(xí),、勤動(dòng)腦,；愛勞動(dòng)、講禮貌,；團(tuán)結(jié)友愛不忘掉,；小書包、整理好,，高高興興上學(xué)校,。）

評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)通過先讓幼兒說說怎樣做個(gè)小學(xué)生，再結(jié)合圖片老師把他們的回答概括成一首朗朗上口的兒歌,，有利于

幼兒的理解智力的發(fā)展,。對(duì)于一個(gè)人的知識(shí)，是以理解為準(zhǔn),，理解了的才算認(rèn)識(shí),，才成為有用的知識(shí)，才是開發(fā)智力的基礎(chǔ)知識(shí),。不同的幼兒對(duì)與不同的事物有不同的理解,，作為學(xué)生的理解，主要是提高知識(shí)水平,，提高思維能力,。

3、認(rèn)識(shí)書包,，了解書包的結(jié)構(gòu),。

（1）相互介紹書包，認(rèn)識(shí)書包的結(jié)構(gòu),。

師：書包可是小學(xué)生的好朋友,，我們小朋友也即將成為小學(xué)生了，你們的爸爸媽媽已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一個(gè)書包,，那你們的書包是怎樣的呢,？請(qǐng)你拿出來向你的好朋友介紹一下。

（2）請(qǐng)1-2個(gè)幼兒介紹自己的書包。認(rèn)識(shí)書包的各個(gè)部分,、顏色,、圖案。

評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中老師通過讓幼兒自由,、大膽地講述自己書包的特點(diǎn),，給幼兒開創(chuàng)了一定的思維與語言空間，提高了幼兒的語言智力,。

4,、操作探索，學(xué)會(huì)整理書包,。

（1）師：書包有什么用,？（放書和本子、一些學(xué)習(xí)用品）那你們會(huì)自己整理書包嗎,？我們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

幼兒自由整理書包,，老師巡回觀察，注意幼兒整理書包的不同方法,。

（2）請(qǐng)兩位用不同方法整理書包的幼兒示范一遍大家看，要求邊整理邊講述并解釋這樣整理的原因,。

（3）然后討論：你覺得誰整理書包的方法好,？為什么？

（4）老師小結(jié)：把鉛筆,、橡皮,、尺都放在文具盒里，再放到書包里,，拉好拉練,，這樣不會(huì)弄斷鉛筆、弄丟橡皮和尺了,，用的時(shí)候一下子就能找到了,；把練習(xí)本疊整齊后再放入書包的外層，而書疊整齊了放在書包的里層,，大小分開來放找起來就更方便了,，而且也不會(huì)把書本弄破、弄皺了,，最后別忘了拉好拉練,。

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（5）再次練習(xí)整理書包。

師：現(xiàn)在我們?cè)賮碚硪淮?，看看誰會(huì)用剛才的好方法又輕又快地整理,。

表揚(yáng)整理快的幼兒，鼓勵(lì)動(dòng)作慢的幼兒,。

評(píng)析：幼兒從以往“老師示范,，幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫出來,，真正成為活動(dòng)的主人。在讓幼兒自由整理書包的過程中,，為幼兒提供了一個(gè)比較自由的空間,，孩子完全按照自己的想法，大膽的整理,，雖然在活動(dòng)中幼兒整理書包的方法都不同,，但也有利于幼兒自學(xué)智力的發(fā)展。再讓

幼兒比較不同整理書包的方法,。也有利于幼兒的比較和判斷智力的發(fā)展,。最后再次操作過程，提高了幼兒的運(yùn)用智力,。

5,、贈(zèng)送禮物，表達(dá)師幼互愛之情,。

（1）邊放課件邊朗誦兒歌《禮物》,。

老師：小朋友都學(xué)會(huì)了整理書包，真棒,！老師相信你們一定會(huì)成為又聰明,、又能干的小學(xué)生，雖然你們即將離開幼兒園,，老師不會(huì)忘記你們,，你們會(huì)忘記幼兒園里的老師和和小朋友嗎？你們要離開幼兒園了,，老師要送一份禮物給你們,。你們想知道是什么禮物嗎？好,，請(qǐng)大家一起來看,。

（2）找禮物。

老師的禮物喜歡嗎,？現(xiàn)在呀這些禮物已經(jīng)悄悄的藏到了你們的課桌下,，你們趕快把它找出來吧，看看你得到了什么禮物,。（幼兒找禮物）

（3）老師的禮物都收到了嗎,？那你們想不想也送份禮物給老師和小朋友？現(xiàn)在就背上我們的書包,，排好隊(duì)回到教室去做一做吧,。

評(píng)析：最后這一環(huán)節(jié)通過贈(zèng)送禮物，讓幼兒在愉快興奮的氣氛中感受老師的熱愛之情，提高幼兒的愛心智力,。

活動(dòng)延伸：

制作禮物,，互相贈(zèng)送禮物。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的構(gòu)思智力,、想象慧力等,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己將要成為小學(xué)生,，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),。

2、認(rèn)識(shí)書包,，學(xué)會(huì)整理書包,，知道整理書包的重要性。

3,、積極向往小學(xué)生活,，同時(shí)不忘幼兒園的老師和同伴。

4,、增強(qiáng)理解智力,、分析能力、愛心智力等,。

2022年最新綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)七

活動(dòng)目的：

1,、通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生研究森林與人類關(guān)系的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生收集,、整理資料及分析,、使用資料的能力。

3,、在活動(dòng)中,，使學(xué)生體驗(yàn)整理、分析,、使用資料的全過程,。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生收集,、整理資料及分析,、使用資料的能力。

課前準(zhǔn)備：表格,、圖片,、筆、資料、錄像

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入新課

1,、引導(dǎo)觀看錄像：沙塵肆虐，氣候異常,，洪水泛濫,，珍惜動(dòng)物失去棲息地……

2、思考：造成以上現(xiàn)象的原因是什么,？

二,、讀一讀

1、讀背景資料中的文字,，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2,、簡(jiǎn)介有關(guān)古巴比倫王國的一些情況。

3,、這座世界文明古國最后卻變成沙漠消失了,，這是什么原因造成的.呢？

三,、做一做

1,、以小組為單位,，圍繞“破壞森林的后果”這一主題展開討論,。

2、推選“新聞發(fā)言人”,，在班級(jí)內(nèi)“發(fā)布”本組收集到的信息,。

3,、比一比，評(píng)出“最佳新聞發(fā)言人”,。

4,、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。

四,、寫一寫

把你收集到的資料整理后填入表格中,。

五、議一議

1,、四人小組,，大膽設(shè)想沒有森林的世界將會(huì)是什么景象。

2,、匯報(bào)結(jié)果

3,、小結(jié)：森林消失后人類的生存環(huán)境哪些方面會(huì)受到嚴(yán)重影響。

4,、環(huán)保小論壇：自由發(fā)表見解,。

六,、想一想

1、人類的哪些行為回使森林受到破壞,？

2,、假如森林從地球上消失了，沒有森林的世界將會(huì)是什么景象,？

3,、我能為保護(hù)森林做些什么呢？

4,、我的收獲：

在今天的活動(dòng)中,，我有（ ）點(diǎn)收獲。讓我把每一點(diǎn)收獲用一棵樹表示,，畫在下面的荒山上吧,。

七、活動(dòng)延伸

1,、做一做：讓我們一起辦一期保護(hù)森林的綠色小報(bào)吧,！

2、評(píng)一評(píng)：你們的小報(bào)制作好了嗎,？快拿出來,，給大家看看吧！

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